九大工程：打造有职教特色的校园文化

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九大工程：打造有职教特色的校园文化

作者：冯小兰许磊

来源：《职业教育研究》2013年第01期

摘要：职业学校的校园文化建设应具有其鲜明的职教特色，成功的校园文化建设将促进职业教育的人才培养，本文从精神文化、物质文化、制度文化等九个方面探讨了职业学校校园文化的建设内容。

关键词：九大工程；职业学校；职教特色；校园文化

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）01-0145-02

随着职业教育改革的不断深入，内涵发展已成为职业学校发展的必由之路。校园文化建设作为内涵发展的重要标志，就显得尤为重要。职业学校如何全面实施校园文化建设，并且具备职教特色，是当前需要研究的一项重要任务。

精神文化工程职业学校的校园精神文化是校园文化的核心内容，主要体现在校风、教

风、学风等三个方面。（1）校风建设。校风是全体师生在长期教育教学过程中逐步形成的相对稳定的精神和作风。良好的校风对师生有着强大的激励作用，职业学校在校风建设的过程中要坚持职业学校的办学方向和办学理念，重视学生的技能教学，体现崇尚劳动光荣的良好风气。（2）教风建设。教风是教师在长期教育教学过程中逐步形成的风格和特点，是教师道德水准、知识水平、技能素养的综合表现。职业学校要注重培养教师良好的教风，在遵守教师职业道德的基础上，调动教师的积极主动性，并且重视青年教师的培养，让优良的教风在青年教师中得以发扬、传承。（3）学风建设。学风是学生在长期学习生活过程中逐步形成的行为习惯和品格。良好的学风是学校教育教学质量的根本体现，职业学校学生多数表现为行为习惯差、综合素质不高，所以职业学校更要重视学风建设。学校可以通过严格的管理配合多种形式的活动、讲座，进行激励教育和感恩教育，使学生树立远大的理想，成为具备良好的素质、满怀自信、懂得感恩的人。

物质文化工程校园物质文化是职业学校校园文化建设的重要载体，它以各种实体形式的

文化景观展示学校的核心精神，属于显性文化，包括学校的标志、教学主体设施、建筑风格、校园绿化及周边环境等。这些硬件都应该体现职教特色。首先，学校应重视实训大楼的环境布置，在实训室内外的墙壁上悬挂与专业相关的图片、职业素质要求、实训操作规范、大师名师寄语、技能大赛金牌获得者的感言等，使学生在实训过程中能充分感受到职业氛围。其次，学校应充分利用校园公共区域的橱窗、报栏等处介绍学校的办学特色、专业设置、学生实习就业、对外合作、社团活动等内容，以此促进学生对学校的认识、对在校学习情况的了解。再次，学校可以在信封、提袋、画册、学报、校本教材、光盘、文稿纸、录取通知书及交通工具上印上学校标识，体现学校的特色。