我有一双小小手

1我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）

变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）

变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）

变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）

2五只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手五指捏一起手心向下，在左手掌心上下跳动）

有一只猴子头上摔了一个包（竖起右手大拇指，其余四指握拳，大拇指弯曲做点头状）

妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）

快来抱宝宝（左手握住右手的拇指）

四只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手拇指收在手心，其余四指并拢在左手上下跳动）

有一只猴子头上摔了一个包（右手伸出食指，其余四指握拳，做点头状）

妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）

快来抱宝宝（左手握住右手的食指）

三只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手拇指和手指弯曲收起，其余三指直立并拢在左手掌心上下跳动）有一只猴子头上摔了一个包 (右手伸出中指，其余手指握拳，中指做弯曲点头状)

妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）

快来抱宝宝（左手握住右手的中指）

两只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手拇指食指中指握起，其余两指直立并拢在左手上下跳动）

有一只猴子头上摔了一个包（右手伸出无名指，其余四指握拳，做弯曲点头状）妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）

快来抱宝宝（左手握住右手的无名指）

一只猴子在床上跳（左手掌心向上平放，右手小拇指直立在左手掌心上下跳动，其余四指握起）

有一只猴子头上摔了一个包 (右手伸出小拇指，其余手指握拳，小拇指做弯曲点头状)

妈妈妈妈快来呀（左手食指中指做走路状）

快来抱宝宝（左手握住右手的小拇指）

3小弟弟手拉手（两手背对，小指相勾）

小妹妹手拉手（无名指相勾）

小哥哥手拉手（中指相勾）

小姐姐手拉手（食指相勾）

爸爸妈妈手拉手（两大拇指上下交*）

爸爸妈妈再见了（大拇指松开）

小姐姐再见了（食指松开）

小哥哥再见了（中指松开）

小妹妹再见了（无名指松开）

小弟弟再见了（小指松开）

他们来到小桥边（掌心相对，五指对齐架成小桥状）

双手拿起望远镜（五手指握成空心拳做成眼镜状放置眼前）这里的景色真好看（双手拍两下然后竖起大拇指）

我有一双小小手

《我有一双小小手》 一、活动目的：教育和帮助小学生认识到自己的事情自己做，从小养成自己的事情自己做的好习惯，扭转小学生的依赖心理，初步培养小学生的独立意识；并在此基础上让学生学会用自己的双手去帮助他人。。 二、活动对象：一（2）班全体学生 三、活动准备： 手工纸、有纽扣的衣服、黑板书写主题等 四、活动开始 1、导入新课 同学们，我们都有一双小小手（加动作），（他能够帮助我们做很多事。）今天我们的主题班会是《我有一双小小手》。大家高兴吗？ 学生们：（齐声说：高兴！） 2、画画你的小手： 今天，老师还带来了另外一份礼物。同学们看，这是我自己用卡纸剪下来的双手。你们喜欢吗？ 小学生：（喜欢） 这是老师的手。同学们你们想不想试试看呢？好，那现在同学们就把桌子上的白纸和笔拿出来，然后按照自己喜欢的方式，把你们的小手画下来，好不好？

（老师出示画手的要求：五指分开，延着手指的轮廓画）好，现在让我们安静下来，看哪个小朋友画得最好，画得最漂亮？ 大家画得真棒！ （指定部分学生双手打开画出来的双手展示给大家看） 3、夸夸你的小手 小朋友们画的小手真可爱，可是你们知道吗？我们的手不但好看，而且还能干很多活呢！你们的小手又帮谁做过哪些事呢？谁想来说一说？ 板书：（能画画、能写字、能给爸爸拿拖鞋、能给妈妈洗手绢、能给姥姥挠痒痒……） 同学们的小手真能干，会做这么多事。 4、赛赛你的小手： 现在就让我们比一比，赛一赛，看看谁的小手最灵巧，谁的小手最能干？ 老师说一说比赛规则。 穿衣服比赛。我们请两位同学上来比赛。谁在限定的时间内最快穿好衣服，谁就是获胜者。 （）的手可真巧，他们穿衣的速度最快。 5、舞动你的小手： 同学们的手可真了不起，既能自己的事情自己做，还能帮助别人呢，我们有这样的小手多幸福啊！

我有一双小小手教案

《我有一双小小手》 一、教学目标 1、在会唱儿歌的基础上学习动作，并能边唱边做动作进行表演。 2、培养孩子对舞蹈的热爱之情。 二、教学重难点 1、记住每个动作、顺序，并能跟着音乐节奏一边唱一边跳。 2、动作做到位，手脚、表情要协调一致。 三、教学准备 1、课前先教会孩子这首儿歌，为舞蹈做铺垫； 2、磁带、录音机。 四、教学过程 一、导入 教师：小朋友们，还记不记得我们学过一首儿歌，叫《我有一双小小手》，老师看哪个小朋友愿意为大家演唱的啊？ 学生1：演唱儿歌。 教师：唱得真好听！我们大家一起来唱，好不好？ 教师：陆老师呢给这首好听的儿歌编了一段舞蹈，我们以后就可以边唱边表演了，大家想不想学啊？ 二、教师讲解舞蹈动作，学生学习。 1、准备：双膝跪在地上，臀部坐在腿上，双手背身后，抬头挺胸，眼睛看前方。 2、第一遍念儿歌。

"我有一双" ——手从背后抽出，掌心朝外，五指挣开 “小小手”——掌心朝外，两手在胸前左右晃动 “一只左来”——左手向外转至掌心朝内，身体、和头同时向左倾“一只右”——右手向外转至掌心朝内，身体、和头同时向右倾“小小手、小小手，一共十个手指”——从下方开始两只手向外同时转动手腕，从下经过胸前到头顶，两只手再分别从两侧下降至身体两侧下方 “头”——转至下方后，手掌张开，迅速伸到胸前，掌心朝外 “有了一双”——左手向左外摊开，掌心向上，并向左斜前方伸直，身体、头都向左倾 “小小手”——右手向右外摊开，掌心向上，并向右斜前方伸直身体、头都向右倾 “能洗脸来能漱口”——双手保持刚刚的姿势，并在胸前左右摇晃，身体、头随之同时晃动 “会穿衣”——两只手手腕在脸前方往里转个圈，左手在脸的正前方伸直，掌心朝外，右手下降至右侧后方，掌心朝外，眼睛看右边 “会梳头”——两只手手腕在脸前方往里转个圈，右手在脸的正前方伸直，掌心朝外，左手下降至左侧后方，掌心朝外，眼睛看左边 “自己事情自己”——两手举至头顶，向外转动手腕，从头顶开始降至身体两侧 “做”——双手交叠抱住，头转向右边 3、第二遍唱儿歌

小班社会教案我有一双小小手

活动名称：我有一双小小手（社会领域） 活动班级：小班 活动目标： 1、通过观察了解手指的名称和用途。 2、能正确的使用双手做事请。 3、体验自己的事情自己做的乐趣。 活动准备： 音乐《我有一双小小手》、手的挂图一张 活动过程： 一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。 十个好朋友，你有我也有。 五个在左，五个在右。 只会干活，不会开口。 教师：小朋友你们猜猜老师说的是什么？ 二、认识自己的手。了解手的部位和名称。 1、引导幼儿观察自己的手。 教师：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头? 2、出示图片认识并学说手指名。 (1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?” (2)师：“(出示图片)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”) “(指着食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(指着中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!” “(指着小指)它最小，就叫它小指!” “(指着无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!” 3、手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。 4、学律动《我有一双小小手》。 三、我的小手真能干 1、按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。 2、联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。 3、你的小手能干些什么事情？提问："什么事情你能自己做？" 4、那让我们用小手把自己的书包整理好

幼儿园获奖公开课教案集--最新幼儿园优质公开课

最新幼儿园优质公开课 注意：赠送的不是实物光盘，是电子版。通过百度网盘分享，好处在于老师直接把资料保存到她的百度网盘后手机在百度网盘的客户端也可以直接观看。（后附详细的目录） 全国第十届幼儿园音乐教育观摩研讨会47DVD新品光盘 《全国第十届幼儿园音乐教育观摩研讨会》实录（46张碟片视频）（2016年10月10-12日），此次研讨会分3大专场包括律动专场、奏乐专场和律动专场大小中班共80余节课，26次集体教研更有许卓娅教授等专家10余场专题讲座。 第一碟

大班《刘海戏金蟾》 大班《小妖巡山》 小班《快乐的小猴》 小班《非洲小勇士》 集体研讨 第二碟 大班《小豌豆与大青虫》 集体研讨 第三碟 《游戏化音乐活动设计与实施中的问题与修改》 第四碟 大班《机器人一家》 中班《小鱼快跑》 小班《母鸡下蛋》 中班《云朵》 中班《我爱我家》 集体研讨 第五碟 《创意歌唱，快乐无限》 大班《秋天多么美》 集体研讨 第六碟 大班《洗澡》 大班《大圣归来》 小班《牧场小奶牛》 小班《森林历险记》（亲子） 大班《老鼠与猫》 集体研讨 第七碟 《生命力视角下微型戏剧游戏的设计与实施研究》 大班《秘密武器》 第八碟 集体研讨 第九碟 大班《小鱼游》 小班《我要亲亲你》 小班《爱干净的小牙齿》 小班《小熊圆圆脸》 大班《勇敢的鄂伦春》 第十碟 集体研讨 《小图谱，大智慧》 第十一碟 《自主感知愉悦模唱——以麦兜电影《麦记》歌曲为例》

大班《巡山喽——咚咚锵》 大班《香香甩饼》 小班《快乐羊》 中班《熊出没》 第十三碟 集体研讨 《支架幼儿的即兴肢体表达》 第十四碟 大班《火之舞》 集体教研 第十五碟 大班《山歌对唱》 小班《动物歌》 大班《猫和老鼠》 集体教研 第十六碟 《将多感官游戏融入幼儿园歌唱活动》 小班《牙齿亮晶晶》 大班《摩擦》 第十七碟 集体教研 第十八碟 大班《快乐舞会》 中班《小胡蝶飞》 中班《侦探社》 大班《谁偷了我的蛋》 第十九碟 集体教研 《印第安小猎人》 中班《闹钟舞会》 第二十碟 《游戏化韵律教学中的主动探索与自我挑战》集体教研 第二十一碟 大班《我爱你》 小班《小青蛙呱呱呱》 中班《大头大头》 小班《小鸡出壳》 大班《公鸡的鼻子去哪了》 第二十二碟 集体教研 《自主学习新歌--歌唱活动区的实践研究》

小班音乐我有一双小小手教案反思

小班音乐我有一双小小手教案反思小班音乐我有一双小小手教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看我有一双小小手教案吧。 设计意图： 孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。 活动目标： 1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。 2、感受歌曲欢快的节奏。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重点难点： 重点：学唱歌曲。 难点：随音乐合拍的演唱。 活动准备： 图片，幼儿左手贴一朵小红。

活动过程： 一、节奏练习拍手问好，练习节奏。 小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好! 小朋友，小朋友，大家快快来坐好。 杨老师，杨老师，我们快快来坐好。 谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识） 二、理解歌词内容 （一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右” 1、师：你有几只小小手？ 2、幼：（两只）用完整的话来说一说。 3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？ 4、幼儿说 5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。 6、幼儿跟说“我有一双小小手” 7、师：指导幼儿认识左右手。一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手） 8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右” （二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头” 1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有

小班健康领域：我有一双小小手

小班健康领域活动：我有一双小小手 设计意图： 刚刚进入幼儿园的小朋友经常摆弄自己的，但并不清楚他们的结构和名称。手是幼儿最感兴趣的身体器官之一，而且幼儿健康教育的分类目标表明：幼儿应该“认识身体的主要器官的名称和功能，并知道保护各器官的方法”。我结合幼儿自身的需要和《纲要》的要求选择了这一活动，引导幼儿认识小手，初步具有保护小手的意识。 活动目标： 1.初步了解手指名称； 2.观察手指的外形特征，知道手指的作用； 3.体验活动的乐趣。 活动重点： 了解手指的名称，知道手指的用处。 活动难点： 观察手指的外形特征 活动准备： 1. 物质准备：笔、纸、桌子若干； 2.经验准备：幼儿有关于手指游戏的经验； 3.环境准备：幼儿围坐成半圆形； 活动过程： 一、游戏导入，引入主题 导入语：小朋友们好，老师想问小朋友们喜欢猜谜语吗？现在老师出一个谜语给小朋友们猜猜看，看看哪个小朋友最先 猜出来的？ 二、认识自己的手

（1）观察手指的结构 提问语：小朋友们，摸摸自己的手看看都有些什么呀？像什么呀？（向幼儿介绍手的结构） 小结语：小朋友都回答的很对，我们的小手有手心手背，还有手指头，每根手指长短都不一样。 过渡语：小朋友你们看，你们自己都有好听的名字，那你们知道每个手指宝宝叫什么名字吗现在老师和小朋友们一起来认识我们手指宝宝的名字吧！ （二）了解手指的名称 引导语： （伸出大拇指）小朋友看老师这个手指是不是最胖的呀!我们在表扬人的时候就用这根手指，它叫大拇指，大拇指棒棒棒。 （伸出食指）小朋友看看大拇指旁边的邻居，我们平时点数字、拿食物就用这根手指。老师发现大拇指和食指捏在一起变成了孔雀。小朋友们想想还可以变成什么？ （伸出中指）这个手指是所有手指里面最长的，也是最高的，它叫中指。老师发现中指和食指在一起变成了“耶”。 （伸出小指）小朋友们看看这个手指和其他手指有什么不一样的吗？它呀，是里面最短的，它叫小指，小指勾勾手。 （身出无名指）小朋友看看别的手指都有名字了就这个没有，开动脑筋想想。咦，小朋友们没有就是无的意思，那么我们就叫它无名指。

幼儿园我有一双小小手教案

幼儿园我有一双小小手教案 ◆第一阶段《小手的秘密》,及第二阶段、活动一《说说小手的本领》见李燕玲《主题活动》文件夹。 ◆第一阶段：《小手的秘密》 活动二：歌表演《小手拍拍》 活动目的： 1、培养幼儿表演的兴趣。 2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。 组织形式：集中，分组教育。 指导要点： 1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。 2、师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式） 3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。 4、教唱歌曲《小手拍拍》。 5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。 活动时间： 活动四：手指印画《美丽的小花》 活动目的： 1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。 2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。

组织形式：集中，分组 指导要点： 1、教师出示以准备好的“草地”背景，引出 活动内容。 2、教师师范用手指印画“小花”的方法。 3、以提问的方式提出印画要求。 4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。 5、组织幼儿将手洗干净。 活动时间： ◆第二阶段：《小手的本领》 活动二：《请你摸一摸》 活动目的： 1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。 2、学习用手触摸感知不同物体的方法。 组织形式：区域活动，自由活动 指导要点： 1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。 2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。 3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。 观察与推进： 在 活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。

中班音乐活动反思共计4篇

中班音乐活动反思共计4篇 幼儿园音乐活动反思 重点难点 1〉重点：感受音乐带来的快乐。 2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。 活动目标： 1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。 2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。 活动准备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。 活动过程： 一，律动进场 二，练声，复习歌曲 三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。 1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。 2〉教师表演，突出洗澡的动作。 3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。 四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。 1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？ 五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作 六教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。 1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？ 2〉教师表演“洗澡歌” 3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧 七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。 1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。 八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。 1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧九，复习歌曲“蚂蚁” 十，律动出场。 师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？ 活动反思： 由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些

我有一双小小手歌曲律动教案

临溪小学校学前班2006年秋幼教师资培训活动 课题： 艺术：我有一双小小手 教学目标： 1、学习歌曲，能有表情、有节奏唱歌曲。 2、通过学习歌曲，培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿认识自己的小手，能分清左右，知道小手的作用，同时也培养幼儿从小爱劳动，自己的事情自己做的良好习惯。 3、学习律动，能随教师的伴奏边唱边做简单身体动作。通过鼓励幼儿操作、表达等尝试活动，帮助幼儿感受小手的本领大，并引导幼儿乐意动手操作，逐步养成自己的事情自己做，养成独立、自信、爱劳动的好品质。 教学重难点： 1、了解手的各部分的名称及小手的用途。 2、学习歌曲《我有一双小小手》，能随教师伴奏边唱边做动作。 3、通过学习小手，让大家热爱劳动，热爱我们的小手，把自己的小手画一画。看看谁的小手最能干。 教学准备： 歌曲《我有一双小小手》企鹅玩具小手图片风琴画笔画纸教学方法：直观法、示范法、谈话法 教学过程： 一、组织教学 律动《猪八戒吃西瓜》教师弹琴，幼儿跟琴声做动作。 师：小朋友们，快乐的三十分钟又开始了。今天老师给小朋友们带来了一位客人，它是谁呢？（出示企鹅） 二、导入： 1、师：小企鹅给大家带来了礼物，我们来打开看看，是什么呢？（是谜语） （出示谜语）：“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我们的好朋友。”（幼儿回答是手） 2、教师揭开谜底——手,出示手的图片。

三、初步了解手的部位名称及用途 1、请幼儿拿出小手，说说小手的各部分名称。 师：小朋友们，看看你们自己的小手，你能告诉老师，我们都长了几只小手？ 小手上都长了哪些小手指。 2、教师小结：对，我们每人都长了两只小手，一个是左手，一个是右手，手指上分别还长着大拇指、食指、中指、无名指、小指。 3、全体幼儿跟着老师说一遍，巩固认识。 四、学习歌曲《我有一双小小手》 1、师：现在，小朋友们认识了自己的小手,小企鹅说它还有礼物送给小朋友呢！是什么呢？让我们大家一起来看看吧！出示歌曲。幼儿初步感受歌曲。 2．教师示范边弹琴边唱歌。 提问：这首歌曲好听吗？都写了什么？歌曲里小手能做什么？我们的小手能干吗？小朋友们想不想学学这首好听的歌曲？ 3、学歌词，教师分句分段教念歌词，幼儿跟念。 4、学习歌曲，请幼儿边拍手边唱歌。 5、巩固学习，以集体学习、小组学习、个别学习的形式开展。 6、随教师边唱歌曲，边做动作，让我们的小手随音乐做出相应的动作。 7、教师分个教动作，讲解动作要领。 8、教师请幼儿上台表演，教师弹琴，然后师生评价。 五、课堂延伸 师：今天，小企鹅来到我们班作客，给我们带来了这么好听的歌曲学了歌曲，还让我们知道了小手的作用，那老师问小朋友，你们还知道我们的小手能做什么事情吗？ 幼儿举手发言。 教师小结，“我们的小手真能干，能做这么多事情，那么我们喜欢自己的小手吗？那好，我们一起来把这双能干的小手画出来吧，好吗？ 幼儿绘画活动，师指导。展示部分幼儿的作品。 下课了，小企鹅该回家了，我们应该对它说什么呀？幼儿与小企鹅挥手说再见。结束课题。

中班律动劳动狂想曲

中班律动：劳动狂想曲 活动目标： 1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。 2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的动作合拍的表现音乐。 3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。 活动过程: 1、情境导入，健身活动 “白雪公主离开小矮人后，非常想念他们，不知道他们现在生活得怎么样，今天白雪公主想请我们帮她去森林里看望小矮人，你们愿意吗？” 播放（波浪舞）音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过树林--走过小桥--绕过草地，来到树林小木屋（PPT展示森林小屋场景）。师生做敲门状。“可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧！” 2、分段练习，熟悉音乐 （1）A段音乐，学习拖地板动作 播放PPT，师：“天哪，地板怎么会这么脏，一定是小矮人工作太辛苦都没有时间打扫，怎么办？……你们会拖地吗？” 请个别幼儿示范拖地动作，集体练习拖地动作，教师强调要一下一下拖才能把地板拖干净。 集体合着音乐练习一拍一下拖地板。 （2）B段音乐，练习刷马桶动作 播放PPT，出示又脏又臭的马桶图片，师：“什么东西这么臭？

马桶这么臭这么办？圆圆的马桶要怎样清洁呢？……让我们来试试用马桶刷一圈一圈刷马桶吧！”听音乐，食指朝下当马桶刷做快速旋转马桶动作。 师：“刚才马桶好像刷还不够干净，让我们再来刷一次吧！”听音乐再次练习刷马桶动作。 教师小结：一圈圈的刷马桶真是个不错的方法，现在马桶里的细菌终于被清除干净了。 （3）C段音乐，学习双面擦擦玻璃动作 播放PPT，出现脏脏的玻璃窗图片，师：“哎呀，窗户还没擦呢，你们知道用什么工具擦窗户又快又干净呢？” 教师出示双面玻璃擦，师边示范边念语词，拿一个贴上去，拿一个贴上去，叽咕叽咕擦干净，幼儿跟学擦窗户动作，教师语词提示。 3、倾听音乐，完整表演 师：“刚才我们已经学会了拖地、刷马桶、擦窗子，现在我们一起帮小矮人打扫卫生，先打扫卧室吧！”听音乐完整表演一遍，教师在一边协助指导幼儿表演。 师：“一间卧室打扫干净了，还有一间卧室还需要打扫。”幼儿听音乐再次完整表演一遍，教师采用退位策略，在第二、三段开始之前用语令提示，第三段用语词提示幼儿表演。 师小结：你们把小矮人的房间打扫的这么干净，今晚他们一定睡得特别香。 4、合作表演，提升难度

幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》

幼儿园小班节奏教学计划《我有一双小 小手》 小班节奏教学计划《我有一双小小手》适用于小班节奏主题教学活动，培养孩子的节奏和节奏，理解儿童歌曲的内容，并以情感方式背诵和背诵儿童歌曲，让我们来看看幼儿园的小班节奏《我有一双小小手》。 活动目标： 1.帮助孩子拍手并按照音乐节奏做手部动作。 2.培养孩子的节奏感和节奏感。 3，可以理解，我的手歌内容很小，并且在情感上背诵，背诵孩子们的歌曲。 4.了解您的手的作用，并了解您的手在日常生活中的行为。 活动准备： 谜语，我有一个小手多媒体课件 活动重点： 能够大声朗读，背诵歌曲并理解儿童歌曲的内容。 活动困难： 帮助孩子拍手并按照音乐节奏做手势 活动程序 （1）开始活动

1.猜一个谜，谈论那只小手。 （讲谜语：十个孩子，五个在左边，五个在右边，十个孩子，你有我和每个人。）你猜怎么着？（手） 2，老师指导： 分解动作： （1）让我们拍手 （2）找一个孩子合影 （3）让我们一起举起右手，举起左手。 （4）摇动左手并摇动右手 联合动作：我的小手开枪，我的小手摇晃，我的小手举起。我的小手开枪，我的小手放在笔上，我的小手被握住了。 3，听 （1）教歌《我有一双小小手》 （举起我们的小耳朵，听听歌曲中说的是什么？） （2）教师示范行动 （3）孩子上学，孩子与老师一起做 我有一小只手，一共十根手指。有一双小手，可以洗漱漱口，可以穿衣服，可以梳头，自己动手做。 4.做一件事 （1）放歌《小手拍拍》

（2）教师示范行动 （3）孩子上学，孩子与老师一起做 小手拍，小手拍，手指伸出，手指伸出。眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指伸出，用手指伸出。小手轻拍，小手轻拍，手指伸出，手指伸出，这里的嘴，嘴在哪里，用手指伸出，用手指伸出，等等。 （4）师生表演 活动扩展 请孩子们唱他们今天学到的歌曲，然后把它们展示给您的父母。 小手百科：手是人体上最独特的器官之一。科学家认为，手是使人们具有较高智力的三个重要器官之一。另外两个器官是可以感知三维空间的眼睛和可以处理手部信息的大脑。在四百万年的进化历史中，人类的手已逐渐演变成自然界可以创造的最完美的工具。

小班社会我有一双小小手教案反思

小班社会我有一双小小手教案反思小班社会我有一双小小手教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用，发展幼儿的观察比较能力，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我有一双小小手教案吧。 活动设计背景 手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。 活动目标 1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。 2、发展幼儿的观察比较能力。 3、发展幼儿的动手能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。 2、知道手的用处。 活动准备 1、谜语一首，手的挂图一张。

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。 活动过程 一、认识手。 1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。 十个好朋友，你有我也有。 五个在左，五个在右。 只会干活，不会开口。 2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？ 3、认识并学说手指名。 （1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？” 我们的小手有什么不一样？（如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现） （2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”） “（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”

幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》

幼儿园小班语言活动幼儿歌曲教学案例《我有一双小小手》 小班语言活动儿童教学计划《我有一双小小手》适用于小班语言主题教学活动，让孩子发展语言节奏，了解如何保护双手，喜欢背诵儿童歌曲，快来看看幼儿园小班语言活动儿童歌曲《我有一双小小手》教案。 一。活动目标 1.我喜欢背诵歌曲。 2.培养语言的节奏感。 3.了解保护双手，发展孩子的思维和口头表达能力的方法。 二。活动准备 1.手的图片。 2. 《小小手》儿童歌曲。 三。活动程序 1.展示手的图片。 老师的问题： （1）这是什么？ （2）手如何发出声音？ 2.要求孩子用手发出声音，例如拍手，揉手，用手握住自己的身体，与朋友拍手。

3.老师介绍孩子们的歌曲，以及孩子们歌曲的节奏，以及上述动作。 老师：现在我们用一首优美的歌曲，加上我们的动作来用小手演奏。好还是不好？ 4.老师完全背诵。（加动作） 5.幼儿跟随老师的歌曲，匹配他们的歌曲节奏并增加动作。 6.与幼儿讨论： （1）如果我们的小手受伤了，那只手还能和我们一起玩吗？ （2）孩子如何保护这些手？ 四。老师总结 孩子们想保护这些小手，首先我们要爱它，怎么爱它？洗手，洗个澡，剪指甲，不要碰危险的东西，所以我们的小手会笑哈哈！ 附： 小手 小手，小手， 左一右 他们是我的好帮手， 我会保护这些手。 小手百科全书：五个手指可以向内弯曲，并可以左右摇摆。人类通过弯曲手指来做出不同的手势，包括五指握紧的拳头，食指和中指提出的V形手势以及中指的不雅手势。当竖起一些手指时，左右手指可能会

更难触摸，例如当其他手指弯曲时，无名指不能完全垂直，或者当其他手指垂直时，小手指可能不能完全弯曲，但是可以通过不断练习，放松手指肌肉和训练手指神经来实现。普通人的手指通常只能伸直，但有些人的手指可以更自然地向外弯曲，并且可以用另一只手或其他物体完全触摸手背，并且不会移位。

幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班教学计划《我有一双小小 手》带反思 小班教学计划《我有一双小小手》包含对适用于小班的主题教学活动的反思，使孩子们能够发展观察和比较的能力，让孩子通过观察来了解手指的名字，并养成孩子在前面说话时要大胆的习惯每个人。学习普通话，然后去看幼儿园。小班《我有一双小小手》包含对课程计划的反思。 活动目标： 1.通过观察让孩子知道手指的名字。 2.发展观察和比较幼儿的能力。 3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。 4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 繁重而艰巨的活动： 孩子们可以知道十个手指的名字 活动准备： 有一个磁带和记录器用于《我有一双小小手》；手的挂图。 活动程序： 首先，猜谜导致主题《我有一双小小手》。 十个好朋友，你也有我。

左边五个，右边五个。 只会工作，不会说话。 其次，知道自己的双手。 1.引导孩子观察他的手。老师问：孩子的手是什么样的？您的手掌在哪里？手背在哪里？手指和指甲在哪里？你有几手？每只手有几根手指？ 2.知道并学习手指的名字。“ 3，教孩子们读孩子的歌01003010，并执行相应的动作。 4.做“玩手指”游戏。 （1）老师伸出手指或展示图片，要求所有孩子或个别孩子给它命名。 （2）引导孩子遵循老师的指示，让手指“弯下”或“站起来”，并练习手指的柔韧性。 4.激发儿童联想手的用途是什么？您用我们的双手做什么？ '说一句话。 教学反思： 幼儿可以理解自己的十根手指，并且可以为每个手指命名，可以进行一些主题扩展活动。 1.在白天的活动中，让孩子反复练习伸手指并告诉他们。

2.开展“我的小手真正可以做的事”活动，并鼓励孩子们学会做自己能做的事情。 小百科全书：手是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。它由五个手指和手掌组成。它主要用于抓握和握住东西。两只手对称且彼此镜像。

中班律动劳动狂想曲

中班律动：劳动狂想曲 执教者：吕青叶 设计意图： 《劳动狂想曲》这首音乐，取材于生活中幼儿熟悉得场景，如拖地，刷马桶,擦玻璃等。在趣味得情境创设与注入音乐元素后，能使幼儿在轻松得律动中感受音乐得美好与合作表演得乐趣，并将音乐与幼儿自身生活经验有机结合，形成了新得关键经验。 活动目标： 1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐得ABC段。 2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃得动作合拍得表现音乐。 3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动得快乐。 活动准备：PPT课件、入场音乐《波浪舞》、劳动狂想曲得A、B、C段。完整得歌曲《劳动狂想曲》 活动过程: 1、情境导入，健身活动 “白雪公主离开小矮人后，非常想念她们，不知道她们现在生活得怎么样，今天白雪公主想请我们帮她去森林里瞧望小矮人，您们愿意吗？” 播放（波浪舞）音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过树林--走过小桥--绕过草地，来到树林小木屋（PPT展示森林小屋场景）。师生做敲门状。“可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧！”

2、分段练习，熟悉音乐 （1）A段音乐，学习拖地板动作 播放PPT，师：“天哪，地板怎么会这么脏，一定就是小矮人工作太辛苦都没有时间打扫，怎么办？……您们会拖地吗？” 请个别幼儿示范拖地动作，集体练习拖地动作，教师强调要一下一下拖才能把地板拖干净。 集体合着音乐练习一拍一下拖地板。 （2）B段音乐，练习刷马桶动作 播放PPT，出示又脏又臭得马桶图片，师：“什么东西这么臭？马桶这么臭这么办？圆圆得马桶要怎样清洁呢？……让我们来试试用马桶刷一圈一圈刷马桶吧！”听音乐，食指朝下当马桶刷做快速旋转马桶动作。 师：“刚才马桶好像刷还不够干净，让我们再来刷一次吧！”听音乐再次练习刷马桶动作。 教师小结：一圈圈得刷马桶真就是个不错得方法，现在马桶里得细菌终于被清除干净了。 （3）C段音乐，学习双面擦擦玻璃动作 播放PPT，出现脏脏得玻璃窗图片，师：“哎呀，窗户还没擦呢，您们知道用什么工具擦窗户又快又干净呢？” 教师出示双面玻璃擦，师边示范边念语词，拿一个贴上去，拿一个贴上去，叽咕叽咕擦干净，幼儿跟学擦窗户动作，教师语词提示。 3、倾听音乐，完整表演

幼儿园小班社会《我有一双小小手》教案

幼儿园小班社会《我有一双小小手》教案 活动设计：我有一双小小手邹平县韩店镇中心幼儿园 赵小花活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称 及用途。2、发展幼儿的观察比较能力。活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活， 不会开口。二、认识自己的手。1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是 手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手 指头？2、认识并学说手指名。（1）师：“（伸出双手）小 朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大 拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大 拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食 指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的， 就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小

指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。 3、做“玩手指”游戏。（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。 4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。四、活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园中班科学《我有一双小小手》教案

幼儿园中班科学《我有一双小小手》教案 中班科学《我有一双小小手》参考教案，活动目标是让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途，发展幼儿的观察比较能力。 活动目标： 1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。 2、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备： 《我有一双小小手》歌曲 活动过程： 一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。 十个好朋友,你有我也有。 五个在左,五个在右。 只会干活,不会开口。 二、认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头? 2、认识并学说手指名。 (1)师:(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它 们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神 秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。 小朋友我们一起来给手指起个名字好吗? (2)师:(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就 叫它大拇指吧!(幼儿学说大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁边, 在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!(伸出小指)它最小,就 叫它小指!(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动 脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小 朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!

(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。 3、做玩手指游戏。 (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它 的名字。 (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指弯下去或站起来,练习手 指的灵活性。 4、启发幼儿联想手还有什么用?用我们的手做什么?说一句话。 三、活动延伸 1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。 2、开展我的小手真能干活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做 的事。

中班科学活动教案 我有一双小小手

中班科学活动教案我有一双小小手 活动目标： 1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。 2、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备： 《我有一双小小手》歌曲。 活动过程： 一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。 十个好朋友，你有我也有。 五个在左，五个在右。 只会干活，不会开口。 二、认识自己的手。 1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？ 2、认识并学说手指名。 （1）师："（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？" （2）师："（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！"（幼儿学说"大拇指"）"（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？""（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！""（伸出小指）它最小，就叫它小指！""（伸出无名指）我们给它起个什么

名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！" （3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。 3、做"玩手指"游戏。 （1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。 （2）引导幼儿按教师指令，让某个手指"弯下去"或"站起来",练习手指的灵活性。 4、启发幼儿联想手还有什么用？用"我们的手做什么？"说一句话。 活动延伸： 1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。 2、开展"我的小手真能干"活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案

幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案 活动目标： 1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作。 2、培养儿童的韵律感和节奏感。 3、能够理解我有一双小小手儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。 4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 活动准备：谜语、我有一双小小手多媒体课件 活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。 活动难点：帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作 活动过程 (一)开始活动 1、猜谜，说说小手。 (说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手) 2、教师指导： 分解动作： (1)我们一起来拍拍手 (2)找个小朋友一起拍一拍 (3)我们一起把右手举起来再把左手举起来 (4)左手摇一摇右手摆一摆

组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。 3、听一听 (1)教放歌曲《我有一双小小手》 (竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?) (2)教师示范动作 (3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做 我有一双小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。 4、做一做 (1)放歌曲《小手拍拍》 (2)教师示范动作 (3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。 (4)师生表演 活动延伸 请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。 小手百科： 手是人体上最有特色的器官之一。科学家认为，手是使人能够具

幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》

幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 活动领域：语言活动内容：我有一双小小手 活动目标： 1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。 活动重点：了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 活动难点：增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。 活动准备： 1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。 2、会表演唱《我有一双小小手》歌。 3、小手掌加工成的各种图片。 活动过程： (一)谜语导入 1、谜语：”两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”(小手，同时出示小手图片)瞧!这是什么? 你们有吗?(有)有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗?那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。

(二)学习儿歌 1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢!想不想听?(想)请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想：”你有那两只小手?会干什么?”师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。 2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。 3、听录音机里念儿歌。听完指名学一学。 (三)引导幼儿创编儿歌：(小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢!请看屏幕) 孩子的话：”我的小手会跳舞” “我的小手会画画”“我的小手会折衣服” “我的小手会看书”“我的小手会吃饭” “我的小手会拿报纸” (四)小结：噢!宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢!想不想知道怎么变?(想)请看黑板(逐一展出在手掌添画成的图片) (五)哇!我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱?(想) (六) 结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。在这里胡老师也想说两句：我的小手会玩具滑滑梯，当然你们的也能，走吧我们一起到外面试一试。

幼儿园中班音乐律动教案《动物狂想曲》

幼儿教育：________ 幼儿园中班音乐律动教案《动物狂想曲》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园中班音乐律动教案《动物狂想曲》活动目标： 1.初步熟悉音乐的旋律，在魔法棒的提示下学习分辨音乐的结构。 2.能依据自己的生活和游戏经验做出不一样的动作。 3.自然感受音乐活动带来的喜悦。 活动准备： 1.活动前游戏”木头人”，模仿各种运动动作。 2.课件《动物狂想曲》、自制魔法棒。 活动过程： 一、听音乐的开始部分，为活动做准备。 师：这段音乐听过吗?(介绍音乐名称)听到音乐你会想到什么动物?他们在做什么? 二、欣赏音乐，学习分辨音乐的结构。 1.课件出示魔法棒，欣赏音乐。 师：看!这是什么?它有很强的魔法，在《动物狂想曲》里它会出现，我们一起听一听，（教案出自：屈老师教案网）看看它在音乐中一共出现几次?每次出现都发生什么事情? 2.师：音乐中魔法棒一共出现了几次? 魔法棒第一次出现发生什么事?(幼儿坐在座位上做小动物动作) 3.听第一段的音乐，幼儿做动作。 4.师：魔法棒第二次出现发生什么事? 这些玩具你会玩吗? 你可以玩得和小动物不一样吗? 第 2 页共 6 页

5.听第二段音乐，幼儿做运动。(此处幼儿若感兴趣可重复做) 6.师：魔法棒第三次出现时又发生什么事? 如果魔法棒指向你们，你想变成什么样子的雕像?(出示自制魔法棒，幼儿做各种雕像的动作) 7.听第三段音乐，音乐的最后幼儿做自己想做的雕像动作。 三、完整进行音乐活动，体验喜悦情感。 听音乐完整进行活动，根据幼儿当时情况结束音乐活动。 幼儿园中班音乐律动教案《大鞋小鞋》 活动目标： 1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行表演。 2、喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的内容。 2、物质准备：音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机 活动过程： 一、复习歌曲《大鞋小鞋》，进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象，理解歌曲的内容。 1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。 第 3 页共 6 页