八年级英语期末复习提纲
八年级英语期末复习提纲
Unit 1
Useful Expressions
make predictions 做预测free time 空闲时间fly…to… 乘坐…飞往…
on a space station在太空站上fewer people 更少的人（fewer修饰名词复数，表示否定）
less free time 更少的空闲时间（less修饰不可数名词，表示否定）keep pets 养宠物
in ten years 10年后（in的时间短语用于将来时，提问用How soon）
I disagree. 我不同意. fall/be in love with sb. 与sb.相爱in the future 在将来/在未来
例：When I met Mr. Xu for the first time, I fell in love with him at once
当我第一次见到许老师，我立刻爱上他
be able to能够live alone 单独居住feel lonely感到孤独（比较：live alone/go along等）
The girl walked alone along the street, but she didn’t feel lonely那女孩独自沿着街道走，但她并不感到孤独
predict the future预测未来come true 实现keep/feed a pet pig 养一头宠物猪
see sb.do sth.看见sb.做某事（的全过程）the same as 和……相同
doing sth.看见sb.正在做某事（片断）fly to the moon 飞上月球
hundreds of +复数数百/几百（概数，类似还有thousands of; millions of）
A be different from
B A与B不同(=There is a difference/There are differences between A and B)
wake up醒来（wake sb. up表示“唤醒某人”lots of/a lot of 许多（修饰可数名词、不可数名词都可以）
get bored 变得厌倦（get/become是连系动词，后跟形容词如tired/angry/excited等）
go skating 去滑冰（类似还有go hiking/fishing /skating/bike riding等）
help sb. with sth.帮助某人做某事hundreds of 数以百计的try to do sth. 尽力做某事
look like 看上去长的像… look for寻找一段时间+ from now（从现在起）…之后from now on = in the futur今后study on computers 通过电脑学习at the weekends在周末
I don’t agree. = I disagree.我不同意help sb with sth/help sb do sth帮助某人做某事
on a piece of paper在一张纸上on vacation度假agree with sb. 同意某人(的意见)
注意paper/information/news/work/homework/housework等常考到的不可数名词）
Are you kidding? 你在骗我吗many different kinds of goldfish 许多不同种金鱼
live in an apartment 住在公寓里/live on the twelfth floor住在12楼look smart 显得精神/看起来聪明
live at NO.332,Shanghai Street 住在上海路332号as a reporter作为一名记者
no more=not …anymore不再（强调多次发生的动作不再发生）
no longer=not… any longer不再（强调状态不再发生）
besides（除…之外还，包括）与except =but（除…之外，不包括）
be able to与can能、会
（be able to用于各种时态，而can只能用于一般现在时态和一般过去时态中；have to用于各种时态，而must只能用于一般现在时态）
例如：
1.I have been able to/will be able to speak two languages. （不可以用can）
2. will have to/ had to stay at home. （不可以用must）
Key Points
1.Do you think …?I think (that)…. I don’t think (that)….
2. study at home on computer
辨析：on，in和with.
on：表示使用通讯工具、信息或传媒，乘坐交通工具等；
in：使用语言文字等媒介；
with：借助具体的手段或工具。
Eg.I don’t want to talk about it on the phone.
Can you speak it in English?
Don’t write it with a red pen.
3.“in+时间”结构常与一般将来时连用，对其进行提问时用特殊疑问词how soon.
Will people use money in 100 years?
4. before
ago 与过去时连用
Grammar Focus
The Simple Future tense
一般将来时的三种基本结构：
⑴ will +V.
⑵ be going to +V.
⑶ be + Ving
一般将来时的时间状语：in + 时间，in the future，next + 时间，
与tomorrow 相关的时间，this + 时间，from now on，right now，some day…
2.形容词、副词的比较级用法
Unit 2
1. argue with sb. 与某人争吵
about/over sth.为某事争吵
out of style/danger过时/脱离险境in style/danger时尚/处于危险之中
call up sb. （代词放中间）给某人打电话keep out不让…进入What’s wrong?怎么啦？
be surprised at …对…感到吃惊borrow sth. from sb. 从某人那里借入某物
need to do sth. （某人）需要做某事
doing sth.（某物）需要做某事
pay … for sth. 为某物付…（钱）the same + n. + as… 与…一样的n.
get on well with sb.与某人相处融洽have a fight with sb.与某人争吵take part in 加入plan sth. for sb. 为某人计划某事as much as possible 尽可能多的…
Sb. pay …for sth.某人为某物花了…钱。Sth. cost sb. … 某物花了某人…钱。
Sb. spend … on sth. 某人花了…（时间、金钱）在某事上。
(in) doing sth.某人花了…（时间、金钱）做某事。
It takes/took sb. … to do sth. 花了某人…（时间、金钱）做某事。
a ticket to/for a ball game 一张球赛的门票
注意：the key to the lock/the key(answer) to the question/the solution to the problem .此处几个短语不能用of表示所有格enough money 足够的钱(enough修饰名词时不必后置) borrow …from从….借( 借进来)
busy enough够忙(enough修饰形容词或副词时必须后置) lend…to把…借给（借出去）
fail the test=not pass the test考试不及格succeed in (doing) sth 在...方面成功
fai l in (doing) sth…在...上失败,变弱surprise sb.使某人吃惊（类似有：surprise/interest/please/amaze+某人）
a bit =a little一点儿（当修饰形容词或比较级时）return sth. to sb.=give sth. back to sb把某物归还给某人
a bit of =a little一点儿/一些（当修饰不可数名词时）prepare for…=get ready for…为…做准备
drop off离去；散去；逐渐减少;死去fill… up填补；装满…as much as possible 尽可能多
by oneself+on one’s own某人自己/独自地I find/feel/think it difficult to do...我发现/感到/认为做某事很难
see/hear/watch sb. doing sth.看到/听见/注视某人正在做…
to one’s surprise使某人吃惊的是…..look for a part-time job找一份兼职的工作（不一定有结果）
to one’s joy使某人高兴的是…..get/find a part-time job找到一份兼职的工作（有结果）
2. not … until 直到…才… （主句动词是短暂性动词）
until一直到… （主句中使用延续性动词）
3. leave
情态动词
情态动词没有人称和数的变化；
情态动词不能直接做谓语，必须和一个动词原形同时使用；
大多数情态动词没有时态的变化；
情态动词加上be，通常表示猜测的语气。
4.表示某人情绪有关的形容词用法:
be/become+ upset/tired/excited/interested/worried/surprised/amazed/annoyed
说明：当主语是某人时，注意后面的形容词一般是-ed结尾的单词，而当主语是某物时或修饰名词时，注意后面形容词一般是-ing结尾单词.）
例如:I was surprised/interested/amazed when I heard the surprising/interesting/amazing news.
Unit3
UE
in front of ---- behide在…的前面---- 在…的后面
in the front of ---- at the back of 在…的前部---- 在…的后部（包含在内）
take off 起飞get out of离开…You are kidding.胡说八道follow sb. to do sth.跟着某人做某事
get into进入shout at 训斥、责备
shout to向…喊叫
What happen？发生什么事了？happen = take place 发生in silence沉默地
in space在太空中at the doctor’s 在诊所jump down from…从…跳下climb up the tree爬上树
on Sunday evening在星期日晚上
注意:（特指某日如星期、假日、某月某日或某个特定的上、下午、晚上用on）
a s+adj原形as 和…一样…
例如：She is (not) as beautiful as her sister. I can run as fast as he(him)
take place 发生（强调必然性）
happen to sth./sb. 发生（强调偶然性）
例如：What has happened to you?=Wha t’s the matter with you?=What’s wrong with you?
be ill in hospital/bed生病住院/在床in silence沉默不语
KP
“as + 形容词/副词的原级+as”表示“和…一样”
否定形式：“not as/so + 形容词/副词的原级+as” 表示“和…不一样”
GF
The Past Progressive Tense
过去进行时
⑴用法：表示在过去某一时刻或某段时间内正在进行的动作。
⑵谓语结构：be ( was, were )+ Ving
⑶时间状语：at that time/moment
at + 点钟+ yesterday/last night
from +点钟+ to +点钟+ yesterday
this time yesterday
just then
when he came in, ….（when引导的时间状语从句是过去时，并且动词是短暂性动词时，主句
使用过去进行时）
when & while
when与while都是从属连词，都有“当……时”的意思。
when 可与一个点的时间或表示一段的时间连用，从句动词可以是短暂性或延续性动词；
while 只指一段时间，不能指一点时间。因此while从句中的谓语动词必须是延续性动词。
Unit 4
UE
have a surprise party举办一个惊喜派对
be mad at/with sb. for sth. 因为某事对某人发火
be mad about/on sth./sb. 对某事/某人很着迷
not … anymore = not … any m ore = no more 不再first of all 首先
pass ( on ) sth. to sb. 把某物递给某人pass on（代词放中间）
work on从事be supposed to = should应该be good/better/best at 擅长于…do well/better/best in report card成绩单the disappointing result令人失望的结果this semester本学期
How’s it going? 你好吗？How goes it?How are things going?
be in good/poor/bad/ill health健康状况好/不好/糟糕/病着end of year exams 期末考
get/be nervous of sth./doing sth.对某事/做某事感到紧张
have a hard time with sth. 在某事上/做某事处境困难
doing sth.
It’s just that… 这只是由于…forget to do sth. 忘记去做某事
doing sth.忘记做过某事
both……and……两者都（谓语动词要注意对称原则）
neither….nor 两者都不（谓语动词要注意就近和对称原则）
be supposed to do sth.被期望或被要求做... ...
sound /feel /smell /taste /look 是连系动词，一般只能跟adj.做表语
sound like/feel like/smell like/taste like/look like
听起来像…/感觉像…/闻起来像…/尝起来像…/看起来像…+sb./sth.
get over 克服for now 至今为止open up 打开care for照顾
KP
true符合客观事实的（人和事）
real真实存在的（人和事）
be sure that 确信…
I don’t think (that)… 我不认为…（否定前置）
GF
The object clause
宾语从句
⑴引导词：that ——引导陈述句，在句中可省略；
if，whether ——引导一般疑问句，可相互替换（从句中出现or not时只能使用whether）；
wh-，h- ——引导特殊疑问句。
⑵时态：
注意：从句讲述的是客观真理时，不根据主句改变时态。
⑶语序：引导词后加陈述句语序
“主句+ 引导词+ 从句主语+ 从句谓语+ 其他”
Direct Speech and Reported Speech
直接引语变为间接引语时参照宾语从句的变法，把双引号内的句子变为宾语从句即可。以下是另需变化的两点
⑷人称和所有格：“ 一主，二宾，三不变”
⑸状语与动词
Unit 5
UE decide to do sth.决定去做某事
have a great time过得很愉快wear jeans 穿牛仔裤
let sb. in/out/by让某人进来/出去/过去be late for 迟到
be sorry (that)…感到遗憾organize sth. for …为…组织某事
half (of) the class半班take away…把…拿走、没收
bring sth. to …把某物带来…in order to do sth. 以便、为了
take sth. from …从…把某物带走that + 目的状语从句= so that
Why not?为什么不呢？clean up收拾干净make a lot of money 挣许多钱
be famous for… 因…而出名be famous as…因作为…而出名
join = take part in参加around the world = all over the world 全世界
a professional athlete 职业运动员get injured受伤 a great chance 一次好机会
all the time 一直talk on the phone讲电话in order整齐、有条理、正常
make a living (by) doing sth.做某事谋生complain about sth. 抱怨某事
much too+形容词/副词太……get exercise锻炼
注意:（exercise当“锻炼”是不可数名词；而当“操”“练习”是可数名词）
get an education获得教育take… away拿开，拿走
KP
too much + 不可数名词too many + 可数名词much too + 形容词
against 反对、与…相反、与…对抗argue against 抵制
GF
The Conditional Adverbial Clause
条件状语从句由if或unless引导，表示如果有从句中的动作发生，就会有主句的动作发生。在条件状语从句中，主句是将来时、祈使句或含有情态动词的句子时，从句要使用一般现在时表达将来的意思（即：主将从现）。
if：如果
unless：除非= if… not…，….
Eg. We will have a meeting tomorrow if Mr. Gao doesn’t leave for Shanghai.
= We will have a meeting tomorrow unless Mr. Gao leaves for Shanghai.
Imperative（祈使句）
Unit 6
Useful Expression
how long多长时间了？start class/skating/to skate开始上课/滑冰= begin class/skating/to skate
a skating marathon一场滑冰马拉松would like = ’d like 愿意、想要
run out of 跑完by the way 顺便问一下more than = over 超过ever since自从
raise money for charity筹集善款 a pair of 一双five and a half years五年半
the whole five hours整整五个小时in Russian style以俄罗斯的风格more than=over 超过
three and a half years =three years and a half三年半
a pair of skates/shoes/glasses/trousers/jeans
一双滑冰鞋/一双鞋/一副眼镜/一条裤子/牛仔裤
Key sentences
Every hour they skate, each student raises ten yuan for charity.
每位学生每溜冰一个小时就能为慈善事业筹到10元钱。
every和each都表示“每一个”，但every是指整体，each是指每个个体。
Next is Sam.紧接着的是Sam。
Because we’ve run out of room to store them.因为我们已经没地方存放他们了。
By the way, what’s your hobby?顺便问一下，你有什么爱好？
I am interested in the job as a writer.我对这份作家的工作感兴趣。
In fact, the first Jews probably came to Kaifeng more than a thousand years ago.
事实上，首批犹太人可能是在一千多年前来到开封的。
The more I learn about Chinese history, the more I enjoy living in China.
我对中国历史了解的越多，我就越喜欢在中国生活。
Although I live quite far from Beijing, …. 虽然我住得离北京很远。
Grammar
现在完成进行时
结构：have/has + been + V.ing.
用法：表示从过去某一时刻开始，一直延续到现在且很有可能持续下去；
I’ve been doing the cleaning all this morning.
表示从过去开始一直持续到现在的某一动作刚刚结束；
You’re late again! I’ve been waiting here for an hour.
表示一个一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作。
I have been calling you several times in two days.
(3) 时间状语：all the time/this morning, since morning, all night,
this week/month, recently 等
对现在完成进行时的时间状语进行提问时使用how long。
How long have you been skating?
I’ve been skating since I was seven years old.
for 5 years old.
现在完成进行时与现在完成时区别：
现在完成进行时侧重于动作的持续、运行；而现在完成时强调动作的完成。如：
I have written a letter to my father.（到现在信已写完）我给我的父亲写了一封信。
I have been writing a letter to my father.（一直在写，现在还在写）我一直在给我的父亲写信。
再看：I wrote a letter to my father. 我给我的父亲写过一封信。
Unit 7
Useful Expression
turn down/up调小/大（音量）turn on/off 打开/关上（电源开关）
not at all 一点也不right away = in a minute立刻、马上do/wash the dish洗碗
get out of 出来put on穿上（动作）wear穿着（状态）keep the voice down 控制声音feed the dog喂狗keep the dog养狗return … to …把…还给…
help sb. do/with sth. 帮助某人做某事make posters 制作海报pick up 捡起、拾起
a terrible haircut 一个糟糕的发型have a long telephone conversation褒电话粥
wait in line排队cut in line 插队follow sb. around跟在某人周围
get mad = get annoy = get angry感到恼火all the time一直complain about 抱怨…
be polite 有礼貌try (not) to do sth.尽力（不去）做某事must be一定是keep down保持音量seem like看上去像…be allowed被允许even if/though尽管、即使take care = be careful小心in public places在公众场合in public公开地，当众地put out熄灭drop litter乱丢垃圾
at last=in the end=finally 最后allow sb.(not) to do sth. 允许某人(不)做某事
be allowed to do /not to do sth. 某人不被允许某人做/不做某事
单元目标句型：
1. Would you mind cleaning the yard? 你介意打扫院子吗?
2. Not at all. I’ll do it right away.一点也不. 我马上就扫.
3. Would you mind not playing baseball here. 你介意不要在这打棒球吗?
4. Sorry, we’ll go and play in the park.对不起，我们到公园去打.
5. Could you (please) make dinner? 请做晚饭好吗?
6.Tha’s no problem没问题.
7. Could you (please) not feed the dog?=Would you mind not feeding the dog?= Would you (please) not feed the dog?=Please don’t feed the dog, will you?请不要喂狗好吗?
使用-ing分词的几种情况1.在进行时态中。He is watching TV in the room . They were dancing at nine o'clock last night.
2.在there be结构中。如：There is a boy swimming in the river.
3.在have fun/problems结构中。如：We have fun learning English this term.
They had problems getting to the top of the mountain.
4.在介词后面。如：Thanks for helping me. Are you good at playing basketball？
What /How about doing sth? 做某事怎么样? I am interested in playing football.
5.在以下结构中 1. enjoy doing sth 喜欢做某事；
2. finish doing sth；完成做某事；
3.feel like doing sth 想要做某事；
4. stop doing sth 停止做某事（原来的事）
5.forget doing sth 忘记做过某事
6. go on doing sth 继续做某事（原来的事）；
7.remember doing sth 记得做过某事
8. like doing sth 喜欢做某事；9.find /see/hear/watch sb doing发现/看到/听到/观看某人做
10. try doing sth 试图做某事；11. need doing sth 需要做某事；
12. prefer doing sth 宁愿做某事；13.mind doing sth 介意做某事；
14. miss doing sth 错过做某事；15.practice doing sth 练习做某事；
16. be busy doing sth 忙于做某事；17.can't help doing sth 禁不住做某事；
18.waste time/money doing 浪费时间/钱做; 19.keep sb.doing 让…始终/一直做…
20. stop sb.(from)doing 阻止某人做某事
21. prefer doing B to doing B=like A better than A喜欢做A更喜欢做B
22. “do some +doing”短语如：do some shopping/do some washing/do some reading/do some practicing/do some cleaning/do some speaking
23．“go doing”短语去做某事（主要指文娱活动等）如：go shopping/go fishing/go swimming/go hiking/go skating/go camping/go skiing（滑雪/go boating /go hunting (打猎)
.注意动词的过去分词的常见搭配:
I feel(am/was) excited/ surprised/ amazed /interested/tired/pleased/worried/lost
Keep…closed a boy called/named Tom
Key sentences
Would you mind turning down the music?你介不介意把音乐声关小呢？
Would you mind (not) doing sth.? 你介不介意做（不做）…？
= Would/Could you please (not) do sth.? 请你做（不做）…好吗？I won’t be long.我一会就好。
The pen you bought didn’t work.你买的那把笔坏了。
The pen you bought wasn’t broken.
= There was something wrong with the pen you bought.
= Something was wrong with the pen you bought.
Here you are. 给你。
Here’s what they said. 以下是他们所说的。
I can’t stand it. 我无法忍受。
I can’t stand to see good food to waste.我无法忍受看着好食物被浪费。
Could you please not follow me around?请你不要跟着我四周好吗？
This happens to me all the time in the school library.
在学校图书馆我一直碰上这种事。
Would you mind keeping your voice down?你介不介意把音量放小呢？
voice:名词，指说话和唱歌地嗓音；talk in a loud voice 高声交谈
noise:名词，指人们不愿听到地噪音；
sound: 名词，泛指自然界一切可以听到的声音。
For example, dropping litter is almost never allowed.例如，乱丢垃圾是不被允许的。
be allowed被允许。“be + 动词的过去分词”是被动语态
Unit 8
Useful Expression
get her a scarf送她一条围巾compare with/to sth.…与…相比not creative enough不够有创意easy/difficult to take care of 容易/难养活these days目前，现在pot-bellied pig大肚猪
spend with her和她呆在一起not … at all根本不fall asleep入睡（动作）be asleep入睡（状态）half way = halfway半道、中途different kinds of 不同种类pay for付款
from across China = from all over China来自全中国as … as与…一样…
not as/so…as…与…比不如其…encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事hear of /about听说make progress 取得进步be able to = can 能够have fun with sth.做…有乐趣
本单元目标句型：
4.What a lucky guy! 多幸运的家伙!
常见动词不定式词组、句型用法总结
.固定用法(非谓语动词)：以下是带to的动词不定式常见搭配
★希望做某事hope to do sth. ★决定做某事decide to do sth
★同意做某事agree to do sth. ★需要某人做某事need to do sth.
★使用某物做某事use sth to do sth ★迫不及待做某事can’t wait to do
★准备做某事get/be ready to do ★尽力/努力做某事try to do sth
★计划做某事plan to do sth. ★不得不have to do
★轮流做某事take one’s turns to do sth.★拒绝做某事refuse to do sth.
★告诉某人做某事tell sb. to do sth. ★请某人做某事ask sb. to do sth.
★希望某人做某事wish sb. to do sth. ★想要某人做某事want /would like sb. to do sth.
★同意某人做某事agree sb. to do sth. ★教某人做某事teach sb. to do sth.
★喜欢/想要某人做某事like sb. to do sth. ★帮助某人做某事help sb. to do sth/help sb.do
★encourage sb to do鼓励某人做
★It’s one’s turn to do sth. 轮到某人做某事
例句:It your turn to clean the blackboard.
★It’s time(for sb.) to do sth.是某人做某事时候了
例句:It’s time for me to go home.
★It’s +adj. for/of sb. to do sth. 对于某人来说做某事是……
例句: It is easy for me to learn it well.
It is very kind/foolish/nice of you to do so.
★It takes sb. sometime to do sth. 某人做某事花了某时间
例句: 1.It takes me an hour to get to school by bike. 2.It took me an hour to watch TV last night.
3.It will take her two weeks to finish the work.
★too+adj./adv. to do sth. 太…..而不能
例: He was to angry to say a word.
★find/think/feel it +adj. to do sth.发现/认为/感到做某事是…I find/think/feel it hard to learn English well.
★序数词+to do 第…..个做某事例句:Who is the first to get there?
★我不知/忘记了怎么办。I didn't know/forgot what to do.
★离开房间时不要忘记/记住关灯
例句:Don’t forget/Remember to turn off the lights when you left the room
★be+adj+to do sth 例句:I am very sorry to hear that. I am ready to help others. I am happy / pleased / glad to meet you.顺口溜：本领最多不定式，主表定补宾和状；样样成分都能干，只有谓语它不敢；大家千万要小心，有时它把句型改；作主语时用it，自己在后把身藏；七个感官三使役，宾补要把to甩开；疑问词后接上它，宾语从句可充当；逻辑主语不定式，不定式前加for sb.；to前not是否定，各种用法区别开。
以下是不带to的动词不定式(即动词原形)的常见用法
★let sb. do sth让某人做某事
★ make do sth使得某人做某事
★ hear do sth do sth听见某人做某事
★see do sth do sth看见某人做某事
★why not 或why don’t you +动原？为什么不.?Why not/Why don’t you ta ke a walk?
★某人+had better( not)do 某人最好(不)做某事
★情态动词can/may /must /should+ 动词原形（包括情态动词的否定形式+动词原形）
★助动词do/does/did/will/would在构成疑问句或者构成否定句即don’t/doesn’t /didn’t/will not /would not+ 动词原形
★be going to + 动词原形（表示“即将”“打算”做某事）
Key sentences
Why don’t you get her a scarf?为什么不给她买条围巾呢？
get sb. sth. for …为了…给某人买某物= get sth. to sb. for…
注意：当sth. 是代词时，不可使用第二种用法。
That’s not interesting enough.那不够有趣。
enough有两种词性：当它用来修饰形容词、副词时，作为副词，应放在所修饰的词之后，如上句；当它用来修饰名词时,应放在名词之后，
如：I don’t have enough time to spend with her.
What’s the best gift (that) Joe has ever received?Joe曾经受到的最好的礼物是什么？
Dogs are too difficult to take care of. 狗很难照料。
I think a dog is a good pet for a 6-year-old child.我认为对于一个六岁的孩子一条狗会是一个好礼物。
The trendiest kind of pet these days is the pot-bellied pig. 近来最流行的宠物是大腹便便的猪。
Life with a pig isn’t always perfect.和一只猪在一起生活并不总是完美的。
Now she’s too big to sleep in the house. 现在她太大了不能睡在屋子里。
too… to …：太…以致于不能…= so… that主语can’t ….
e.g. He is too young to go to school.
= He is so young that he can’t go to school.
= He isn’t old enough to go to school.
= He is very young and he can’t go to school.
注意：too…to…是一个简单句，而so…that…是一个复合句。并且当复合句中的主句主语和从句主语不同时，在句型中要用for sb.来表述。如：
The digital camera is so expensive that we can’t buy it.
= The digital camera is too expensive for us to buy.
= The digital camera isn’t cheap enough for us to buy.
= The digital camera is very expensive and we can’t buy it.
My shoes were really cheap. They only cost $5. 我的鞋子真的很便宜。只要花5美元。
cost：花费（金钱）主语为物；
pay：花费（金钱）主语为人；
take：花费（时间、金钱）主语为物；
spend ：花费（时间、金钱）主语为人。
Grammar
1.Why don’t you get her a scarf? = Why not get her a scarf? 为什么不给她买条围巾呢？
How/What about doing sth.?做…怎么样呢？
How/What about + (a/an) + n.? …怎么样呢？
2. Would you mind (not) doing sth.?你介不介意做（不做）…？
= Would/Could you please (not) do sth.? 请你做（不做）…好吗？
注意：7、8两个单元学习的几种礼貌的提出建议的方式要重点、综合复习。注意他们的搭配。
Unit 9
Useful Expression
hear of 听说hear from收到…的消息/来信take a ride兜风end up 结束
argue with sb.与某人争吵roller coaster 过山车 a flight attendant 一个机组乘务员
in fact事实上all over the world全世界think about考虑think of 想起；认为
rather than宁可；而不是neither…nor…既不…也不…three quarters of 四分之三
for example举个例子on the one hand,… on the other hand,….一方面…，另一方面…
be asleep=fall asleep 睡着such as例如during the daytime 在白天
be asleep 睡着（状态）all year round 全年
fall asleep 睡着（动作）an English-speaking country 一个讲英语的国家
a zoo called/named…一个叫做……的动物园wake somebody up 唤醒/叫醒某人
a wonderful place to take a holiday/to visit 一个度假/游览的好地方
Three quarters of the population are Chinese
.四分之三的人口是中国人（谓语用复数）
What’s the population of China?
中国的人口是多少？（不用how much提问）
The population of China is 1.3 billion
中国的人口是13亿。（谓动词用单形式）
Key sentences
Have you ever been to a water park? 你曾经去过水上公园吗？
No, I haven’t. 不，我没有。
Me neither. = Neither/Nor have I. 我也没有。
这是一个否定的省略句。它的结构是“Neither/Nor + be动词/助动词/情态动词+主语”。而用在肯定的省略句中时要使用so，它的结构是“So+ be动词/助动词/情态动词”。如：
I paid 20 yuan for this book.
So did I.
The roller coaster is themed with Disney characters.
过山车是以迪斯尼的人物为主题的。
The boats take different routes, but they all end up in the same place.
虽然船的路线不同，但它们都停泊在同一个地方。
It’s just so much fun in Disneyland.
迪斯尼乐园里有如此之多的乐趣。
It was because I could speak English that I got the job.
只是因为我能说英语，我得到了这份工作。
More than three quarters of the population are Chinese.
超过四分之三的人是中国人。
This is because the island is so close to the equator. So you can choose to go whenever you like.
就因为这个岛是如此接近赤道。所以只要你愿意你任何时候都可以去。
Grammar
现在完成时
用法：动作到现在已经完成或刚刚完成;
过去发生或已完成的动作对现在造成的结果和影响；
过去开始一直持续到现在的动作或状态。
基本结构：have/has + V.过去分词
时间状语：already, yet, just, ever, never, once, twice, so far, ever since, for a long time, for + 一段时间, since + 过去的时间点/过去时的从句，等。
注意事项:
现在完成时是现在的时态,重点表达目前的结果和状态;
表示动作从过去开始持续到现在用for + 时间段, since +点时间连用。对for与since短语提问用how long。
现在完成时从不与when引起的疑问句联用。
have been to：去过…have gone to：去了…have been in：呆在…
E. 短暂性动词变为延续性动词：
buy --- have had borrow --- have kept
join --- have been in / have been a member of
become --- have been a member make friends --- have been friends
die --- have been dead get to know --- have known
come/go to do --- have done catch a cold --- have had a cold
begin/start to do --- have done begin / start --- have been on
enter / come / arrive / get to / reach --- have been in/at
go / leave for / set off / set out --- have been away from
since，for在现在完成（进行）时中的用法差异
since 后接过去的时间点或一般过去时的从句。
He has been an English teacher since three years ago.
We have known each other since we came to study in this university.
for后接时间段
He has lived here for three years.
现在完成时与一般过去时的区别
现在完成时表示过去发生的某一动作对现在造成的影响和结果，强调的是现在的情况，所以它不能和表示过去的时间状语连用，如：yesterday, last night, three weeks ago, in 1990等。
而一般过去时只表示过去的动作或状态，和现在不发生关系，它可以和表示过去的时间状语连用。如：
He has lived here since 1992. 1992年以来他一直住在这里。（他现在还住在这里）
He lived here in 1992. 1992年他住在这里。（并不涉及他现在是否住在这里）
Unit 10
Useful Expression
forget to do sth. 忘记去做某事forget doing sth. 忘记做过某事
look through浏览cross a busy street = go/walk across a busy street穿过一条繁忙的街道
think of想起、认为come along出现，发生get along/on … with sb. 与某人相处的…
be friendly to sb.对某人友好have a birthday party举办一个生日聚会
on Saturday night在周六的晚上at least至少at the school dining room 在学校的餐厅里
need to do sth. 需要做某事（主语是人，强调主动）
need doing=need to be done 需要被…（主语是物，强调被动）
例如：I need to do my homework The bike needs mending/reparing
be careful =look out 当心,小心be careful to do/not to do sth. 小心做/不做某事
say in a low/loud voice 小声地/大声地说something cost+钱= something is worth+钱某物值多少钱
do/try one’s best to do sth.努力/尽力做某事
Key sentences
I hope so. 我希望如此。
so为代词，用来表示赞同前面所提及的内容。除了hope以外，还有think，believe，suppose，be afraid等，可与so连用。
如：
Do you think it will rain this afternoon?你认为下午会下雨吗？
I think/believe/suppose/hope/am afraid so. 我想/相信/猜/希望/恐怕会。
注意：用来表示不赞同前面所提及的内容，有两种不同的方法，不可混用。如：
I don’t think so. 我不这么想。
I hope/suppose/am afraid not.我希望/猜/恐怕不会这样。
How much did that shirt cost?那件衬衫多少钱？
I feel like part of the group now. 现在我感觉像是他们中的一员了。
Friends like you make it a lot easier to get along in a new place.有像你这样的一些朋友，使得我在新的地方很快就适应了。Grammar
反意疑问句
目标句型：反意疑问句句型如下：(注意：以下本单元语法反意疑问句容易考到的几个句型)：
1. It looks like rain, doesn’t it? Yes, it does./No, it doesn’t看起来要下雨了,是吗?
2. He’s really good, isn’t he?他确实好,是吗?
3. You are new here, aren’t you?你是新来的, 是吗?
4. You have never been to Beijing, have you? ( never表达否定含义,后面用肯定)
5. She has few friends, does she? (few表达否定含义,后面用肯定)
6. Tom had little work to do, did he? (little表达否定含义,后面用肯定)
7. You can hardly do the work, can you? (hardly表达否定含义,后面用肯定)
8. Let’s go home, shall we?
9. Don’t be late again/Let us go home, will you?(祈使句用will you;但Let’s开头的用shall we)
1.祈使句:祈使句后一般加上will you 或won't you 构成反意疑问句，用will you 多表示“请求”，用won't you多表示提醒对方注意。
注意：Let's 开头的祈使句，后用shall we? Let us 开头的祈使句，后用will you?
Let's go and listen to the music, shall we? Let us wait for you in the reading-room, will you ?
2.感叹句:感叹句后加反意疑问句时，其反意疑问句需用be 的一般现在时态的否定形式。
3.当陈述部分谓语动词是need , dare, used to 且这些词被用作实义动词时，其反意疑问句需用do 的适当形式。
4.陈述部分主、谓语是I am … 时，反意疑问句用aren’t I 或ain’t I, 而不是am not I (可用am I not )。
5.陈述部分的主语是everything ,nothing,anything 或something时，反意疑问句的主语应用代词it 。
6.陈述部分的主语是everybody, everyone, anybody, anyone, somebody, someone ,nobody, no one, none, neither时，其反意疑问句的主语需用复数代词they 。
7.陈述部分的主语是指示代词this 或that 时，反意疑问句的主语用it , 当陈述部分的主语是指示代词these 或those时，其反意疑问句的主语用they 。
8.陈述部分的主语是不定代词one 时，反意疑问句的主语可以用one,也可以用you (美式英语用he )。
9.当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时：few, little, seldom, hardly, never, not , no, no one , nobody ,nothing ,none, nether等，其反意疑问句需用肯定结构。
10.当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的，其后的反意疑问句依然有否定结构。
11.含有否定含意的词在陈述部分做动词的宾语时，其反意疑问句用肯定结构，也可用否定结构。
12.当陈述部分主语是从句、不定式（短语）、动词-ing 形式时，反意疑问句的主语应该用it。
13.当陈述部分含I think (believe ,suppose…)that…结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。
14.have(has) 不是表示“有”的意思，并在句中做谓语时，其反意疑问句的助动词要用do, does, did。
15.陈述部分有have to 时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。
16.陈述部分是there be 句型时，其反意疑问句中要用there .
17.陈述部分有had better 时，其反意疑问句要用hadn’t.
18.当陈述部分含有情态动词must时，我们最好分析一下must的含义。如果must作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustn’t或needn’t;而当must作推测意义“一定是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选相应的形式。
回答：
反意疑问句是在陈述句后边加上一个简短问句,对陈述句所叙述的内容提出相反的疑问,这种句子就叫作反意疑问句。反意疑问句可以表示真实的疑问,也可以表示提问人的倾向、强调或反问。如果陈述句是肯定句时,后边的反意疑问句通常要用否定式;反之,如果陈述句是否定句时,后边的反意疑问句通常要用肯定式。陈述句和后边的反意疑问句的主语以及谓语动词的人称、数、时态通常要保持一致
回答反意疑问句和回答一般疑问句一样,肯定回答用"Yes, +肯定结构";否定回答用"No, +否定结构"。
一般将来时
表示将要发生的动作或存在的状态。本时态标志词：
1.含tomorrow; next短语；
2.in+段时间；
3.how soon；
4.by+将来时间；
5.by the time sb.do…
6.祈使句句型中：or/and sb. will do
7.在时间/条件状语从句中, 如果从句用一般现在时, 主句用将来时8.another day
比较be going to 与will:
be going to 表示近期、眼下就要发生的事情，will 表示的将来时间则较远一些。
如：He is going to write a letter tonight. He will write a book one day.
2. be going to 表示根据主观判断将来肯定发生的事情，will表示客观上将来势必发生的事情。
He is seriously ill. He is going to die. He will be twenty years old.
3. be going to 含有“计划，准备”的意思，而will 则没有这个意思，如：
She is going to lend us her book. He will be here in half an hour.
4.在有条件从句的主句中，一般不用be going to, 而多用will, 如：
If any beasts comes at you, I'll stay with you and help you.
掌握了它们的这些不同，你就能很好的区分be going to与will了。
一般将来时常见的标志词
1.含tomorrow; next短语；
2.in+段时间；
3.how soon；
4.by+将来时间；
5.祈使句句型中：or/and sb. will do
例Be quick, or you will be late=If you don’t be quick,you will be late
6.在时间/条件状语从句中, 如果从句用一般现在时, 主句用将来时（另见Unit 5）
过去进行时（Past Progressive Tense）
句型S + was/were +V-ing…
例A：She was doing her homework at 8:30 yesterday evening.
（昨天傍晚八点半她正在做家庭作业。）
例B：We were having supper at that time.
（那个时候我们正在吃晚饭。）
解说如例1所示，在单句中使用过去进行时来表达时必须把该动作正在进行中的时间表明清楚，否则就不合逻辑了。例如：I was taking a bath yesterday. （错）
（昨天我正在洗澡——昨天24小时都正在洗澡吗？）
所以本句应该如例1来表达，或者用一般过去时表达如下：
I took a bath yesterday.（昨天我洗了澡。）
如果由上下文的文意，或者对谈中的话意可以了解“动作正在进行中的时间”，单句里就使用过去进行时来表达是很普通的，例如：
A：I called you up yesterday evening.
B：Did you? At what time?
A：At around ten o'clock. （大约在十点钟。）
B：Oh, I was taking a bath then.（哦，当时我正在洗澡。）
过去进行时在表达上常用的句式是如例2所示和另一个一般过去时的动作相搭配。请观察下面的图解说明：
过去有二动作A和B（如图示），在B动作发生时稍早发生的A动作正好在进行中，所以这种表达法通常都是复句（主句+副词从句）。例如：
When I got up this morning, Mother was preparing breakfast in the kitchen.
（今天早上我起床时妈妈正在厨房里准备早餐。—“Mother…。”是主句，“when…，”是副词从句。）
常用于修饰过去进行时的时间副词：过去的某一定点时刻（at + 过去的时刻），then （= at that time）（那时，当时），all + 时间，“When…/While…/As…”等副词从句，etc.
直接引语和间接引语
（一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。
1. 时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said，asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变
一般过去时，现在进行时变为过去进行时等。例如：
Tom said to me,“My brother is doing his homework.”
→Tom said to me that his brother was doing his homework.
2. 人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化；根据意义进行相应的变化。如：
She asked Jack,“Where have you been?” →She asked Jack where he had been.
He said,“These books are mine.” →He said that those books were his.
（二）直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。
1.陈述句的间接引语：陈述句由直接引语变间接引语，由that引导，可以省略。
“I want the blue one.” he told us. “我想要兰色的。” 他说。
→He told us that he wanted the blue one.他说他想要兰色的。
She said to me, “You can’t do anything now.” 她对我说：“此刻你无法做任何事情。”
→She told me that I couldn’t do anything then.她对我说那时我无法做任何事。
2. 疑问句的间接引语
直接引语如果是疑问句，变成间接引语后，叫做间接疑问句。间接疑问句为陈述语序，句末用句号，动词时态等的变化与间接陈述句相同。引述动词常用ask, wonder, want to know等间接疑问句一般有三种：
(1)．一般疑问句由直接引语变为间接引语时，由whether或if 引导。如：
“Has he ever worked in Shanghai?”Jim asked. “他在上海工作过吗？”吉姆问。
→Jim asked whether/if he had ever worked in Shanghai.吉姆问他是否在上海工作过。
“Can you tell me the way to the hospital?” The old man asked.
那个老人问：“你能告诉我去医院的路吗？
→The old man asked whether I could tell him the way to the hospital.
那老人问我是否能告诉他去医院路。
(2).特殊疑问句由直接引语变为间接引语时，仍由原来的疑问词引导。如：
“Which room do you live in?” He asked. “你住哪个房间？”他问我。
→He asked me which room I lived in. 他问我住哪个房间。
“What do you think of the film?” She asked. 她问“你怎么看这部电影？”
→She asked her friend what she thought of the film. 她问她朋友怎么看这部电影。
(3).选择疑问句由直接引语变为间接引语时，由whether/if …or引导。如：
“Is it your bike or Tom’s? Mum asked. 妈妈问：“这是你的自行车还是汤姆的？”
→Mum asked whether/if it was my bike or Tom’s.妈妈问这是我的自行车还是汤姆的。
“Does your sister like blue dresses or green ones?” Kate asked.
“你妹妹喜欢兰色的裙子还是绿色的？”凯特问。
→Kate asked whether/if my sister liked blue dresses or green ones.
凯特问我妹妹喜欢兰色裙子还是绿色的。
3. 祈使句的间接引语当祈使句变为间接引语时，间接祈使句的引述动词常用tell，ask，order，beg，request，order等，而把直接祈使句变成带to的不定式短语。如：
Jack said, “Please come to my house tomorrow, Mary.”杰克说：“玛丽，明天请到我家来。”
→Jack asked Mary to go to his house the next day.杰克请玛丽第二天到他家去。
The teacher said to the students, ”Stop talking.”老师对学生们说：“不要讲话了。”
→The teacher told the students to stop talking.老师让学生们不要说话了。
“Don’t touch anything.” He said.“不要碰任何东西。”他说。
→He told us not to touch anything.他对我们说不要碰任何东西。
4. 动词时态和代词等的变动
(1).某些代词，限定词，表示时间或地点的副词和个别动词在间接引语中的变化规则：
直接引语间接引语
today that day
now then, at that moment
yesterday the day before
the day before yesterday two days before
tomorrow the next day / the following day
the day after tomorrow two days after, / in two days
next week/ month etc the next week/month etc
last week/ month etc the week / month etc. before
here----there this----that these----those come----go Bring----take
(2).如果引述动词为现在时形式，则间接引语中的动词时态，代词，限定词和表示时间或地点的副词不用变化。而如果引述动词是过去时，以上内容就要有相应变化。变化情况如下：现在时间推移到过去的时间(注意:如果直接引语是表示客观规律的,那么时态仍然用一般现在时
一般现在时→一般过去时；现在进行时→过去进行时；
一般将来时→过去将来时；现在完成时→过去完成时；
if 引导的条件状语从句。If是连词，所连接的句子叫条件状语从句，表示假设或条件，意思是“ 如果…的话”，用法如下：
1、表示假设，表示将会发生和可能发生的事，或进行提醒警告。句子结构如下：
2、 If +句子（一般现在时），+主句（主语will/may/can) +动词）
a. If you finish your homework , you can go out and play.
b. If I have enough money next year , I will go to travel .
2. 表示真实条件、客观真理、自然现象、定理定义 . 民间谚语等，句型是：If + 句子（一般现在时），+ 主句（一般现在时）.
例：If you study hard ,you are sure to succeed .
If you put ice in a warm place ,it turns into water .
If a glass falls on the floor, it usually breaks
If you cook a banana, it becomes very soft .
If a plant don’t get enough light ,it grows very tall and thin.
新人教版八年级英语下册课文中文翻译
Unit1 Section A 公交司机和乘客一起救护老人 昨天上午9点钟，当26路公交车在中华路行驶的途中，司机看到一位老人正躺在路中，一位妇女正在老人身边大声呼救。 这位24岁的公交司机王平，没有丝毫的犹豫就停下了车。他从车上下来，询问那位妇女发生了什么事。她说这位老人有心脏病，需要送往医院。王先生知道他必须马上行动起来。他告诉（车上的）乘客他必须送老人去医院。他希望大多数或者全部乘客下车等下一班车。但令他惊讶的是，所有的乘客都同意和他一起去（医院）。部分乘客帮助王先生把老人搬到车上。 多亏了王先生和乘客们，医生们及时挽救了那位老人。一位乘客说：“许多人不想帮助别人是令人痛心的，因为他们不想惹上麻烦。但是这位公交车司机没有考虑自己，他只考虑去救人。” SectionB 他失去了胳膊但是仍然登山 阿伦罗尔斯顿是一位对登山感兴趣的美国人。作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。这是他做的刺激的危险运动之一。有好多次因为事故，阿伦险些丢掉性命。在2003年的4月26日，当他在尤他州登山的时候，他发现自己陷入了非常危险的境地。 在那一天，当阿伦独自在山里登山时，他的胳膊被一块2000千克的石头压在了下面。因为他的胳膊拿不出来，所以他在那里困了五天，希望有人能够发现他。但是当他的水喝光以后，他知道他将不得不做点事情来挽救自己的生命。那时他还不准备死。所以他用刀子切除了自己一半的右臂。然后，用左胳膊对自己进行了包扎，以至于不会失血过多。完成这些以后，他爬下山，寻求帮助。 失去胳膊以后，他写了一本书《在顽石与绝境之间》。这就意味着你在一个艰难的似乎无法走出的境地中。在这本书中，阿伦讲述了做正确决定的重要性，以及掌握命运的重要性。他对登山的挚爱如此的强烈以至于经过这次经历后，他仍然继续登山。 我们有和阿伦一样的勇气吗？让我们在发现自己处在一个“顽石与绝地间”的境地前考虑一下，在我们不得不做出生与死的选择前考虑一下。 Unit2 SectionA 学生志愿者 来自河畔高中的马里奥格林和玛丽布朗每周拿出几小时去帮忙朋友。 马里奥喜欢动物，想成为一名兽医。每周六的上午，他在一家动物医院做义工。马里奥相信通过做义工能够帮助他得到将来梦想的工作。他说：“做义工是一项艰苦的工作，但是我想了解更多关于如何照顾动物的知识。当我看到动物们变得健康以及它们的主人脸上的快乐表情时，我就有一种强烈的满足感。” 玛丽是一位读书爱好者。在她四岁的时候，就能够自己读书。去年，她决定尝试做一个课后读书活动的志愿者。她仍然在那里一周一次帮助儿童们学习读书。“儿童们坐在图书馆里，但是你能在他们眼睛里看到，通过每一本新书，他们正在踏上不同的旅途。在这里做义工，对我来说实现了梦想。我能做我喜欢做的事情并且同时可以帮助比尔呢。”
(完整版)八年级英语下册课程纲要
八年级英语课程实施纲要 王钢华 课程名称：八年级英语课程纲要，人民教育出版社 课程类型：初中英语必修课 学期课时：96学时 设计教师：王钢华 授课对象：八年级 设计日期：2014年2月25日 课程目标： 1．通过听说读写等途径，学生能听说认读对本册书所提供的重要词汇，能在具体点语言环境下理解词汇用法，2/3的学生能灵活使用本册的重点词汇。 2．大部分学生能够听懂本册书所涉及的听力部分的内容并完成相应的听力任务。全体学生能听说认读书后提供的听力材料的内容。2/3的学生能熟读听力材料内容，1/3的学生能背诵听力材料的内容。 3.所有学生能阅读理解本册书所提供的语言材料，2/3的学生能根据语言材料完成阅读任务并理解阅读材料中的语言结构。 4.所有学生能理解本书中所有话题的目标语言并使用目标语言进行简单的对话。2/3的学生能根据教师所提供的情景用所学的目标语言自由对话。 5.所有学生能使用本书中的话题目标用语笔头简单描述。2/3的学生能用目标语言描述较为复杂的场景。1/3学生能熟练描述话题场景，写出200字左右的短文。
课程内容及课时安排：
课程实施：一、课程资源
1.教材：对教材内容进行适当的补充和扩展，还可以替换或增加一些活动 内容。 2.其它资源：典中点，英语学习辅导报，网络课件与试题 二、实施手段 学案：编制学案，基于课程标准组织教学。学案的体例结构分为：任务型学习目标、学习方法建议、课前准备区、课中学习活动区、课后反馈区，通过学案对学习全过程进行指导。 三、教学方法 1.精讲与练习相结合。通过温故知新、问题思考、故事引入、名曲欣赏等 创设情境，导入新课，进行15-20分钟的精讲示范讲练，合理控制时间，组织学生练习。 2.启发诱导自主性学习。学生自学、合作、探究、自己发现问题、和同学 交流问题、解决问题。 3.小组合作探究。课堂内以小组为单位共同完成同一活动，达成统一目标； 课堂外成立学习互助小组，由小组长负责单词、课文的背诵。培养合作意识，习得合作方法和技能。 4.阅读与听说训练。以课文文章为基准进行听说训练，课前可进行演讲一 分钟等活动增强听话所能力，阅读训练可从网上或英语周报上摘取合适文章进行精读与泛读结合的训练。 5.作业全批全改。掌握学情，调整教学。 四、教学反馈 1. 课堂反馈：主要是通过观察、问答、交流、操作、考试等途径来实现。 2.课后反馈：主要是通过作业、报告、访谈等途径来实现。
人教版八年级下册英语知识点总结
英语知识点 Unit 1 What’s the matter? 一、重点短语 1. have a fever 发烧 2. have a cough 咳嗽 3. have a toothache 牙疼 4. talk too much 说得太多 5. drink enough water喝足够的水 6. have a cold 受凉;感冒 7. have a stomachache 胃疼 8. have a sore back 背疼 9. have a sore throat 喉咙痛10. lie down and rest 躺下来休息11. hot tea w ith honey 加蜂蜜的热茶12. see a dentist 看牙医13. get an X-ray 拍X 光片14. take one’ s temperature 量体温15. put some medicine on sth. 在……上面敷药16. feel very hot 感到很热17. sound like 听起来像18. all weekend 整个周末19. in the same way ? 以同样的方式20. go to a doctor 看医生21. go along 沿着……走22. on the side of the road 在马路边23. shout for help 大声呼救24. without th inking twice 没有多想25. get off 下车26. have a heart problem 有心脏病27. to one’ s surprise 使....... [京讶的28. thanks to 多亏了；由于29. in time 及时30. save a life 挽救生命31. get into trouble 造成麻烦32. right away 立刻；马上33. because of 由于34. get out of 离开;从……出萍35. hurt oneself 受伤36. put a bandage on sth. 用绷带包扎37. fa ll down 摔倒38. feel sick 感到恶心39. have a nosebleed 流鼻血40. cut his knee 割伤他的膝盖42. have problems breathing 呼吸困难43. mountain climbing 登山运动44. be used to doing sth. 习惯做某事45. run out (of) 用完;用尽46. so that 以便47. so. . . that 如此……以至于…48. be in control of 掌管;管理49. in a d iffic u lt situation 在闲境屮50. keep on doing sth. 继续或坚持做某事51. make a decision 做出决定52. take risks 冒险53. give up 放弃 二、重点句型 1. What’ s the matter? What’ s the matter with you? = What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you?你怎么了 2. W hat should she do?她该怎么办呢？ Should I take my temperature?我应该量一下体温吗？主语+ should/shouldn’t + 动词原形. ..①You should lie down and rest.你应该躺下休息一会儿。② You shouldn’ t go out at night. 你晚上不应该出去。 3. Do you think it comes from a newspaper or abook? 你认为它是来自报纸还是书呢？ 4. I think I sat in the same way for too long withoutmoving. 我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。 5. She said that the man had a heart problem andshould go to the hospital Unit 2 I ’ll help to clean up the city parks. 一、重点短语 1. Clean-Up Day 清洁日 2. an old people’s home 养老院 3. help out with sth. 帮助解决困难 4. used to 曾经……；过去_ 5. care for 关心;照顾 6. the look of joy 快乐的表情 7. at the age of 在......岁时8clean up 打扫(或清除)干净9. cheer up (使)变得更高兴;振雀10. give out 分发;散发11. come up w ith 想出；提出12. make a plan 制订计
新目标英语八年级下册翻译
1.p6 UNIT 1 3a:In ten years,I think I"ll be a reporter.I"ll live inShanghai, 十年后，我想我会成为一名记者。我将住在上海因为去年我去了上海，立即爱上了这座城市。上海真的是座优美的城市。作为一名记者，我想我会遇到很多有趣的人。我想我会和自己最好的朋友住在一套公寓里，因为我不愿意独居。我会养宠物，因为我妈妈讨厌宠物，况且公寓太小；所以我现在一个宠物也没有。十年后，我会拥有许多不同的宠物。我可能甚至养一只鹦鹉！我也许每天去溜冰和游泳。工作日里，我每天打扮精干或许会着一身西装。逢到周末，我穿得更休闲些。我想我会去香港度假，甚至有一天我会去澳大利亚游览。 1.p8 UNIT 1 3a:Do you think you will have your own robot? 你认为你将会有属于自己的机器人么？ 在一些科幻电影里，未来的人们都拥有自己的机器人。这些机器人就像人类一样。他们帮助人们做家务和大多数令人感到厌烦的工作。 一些科学家相信将来会有这样的机器人。然而他们赞同者也需要花几百年的时间才能成为现实。科学家们正在试图研制看似人类且能和我们作相同工作的机器人。一些日本的公司已经制造出能走路和跳舞的机器人。这种机器人看起来非常有趣。 但是研究机器人的科学家詹姆斯怀特并不认同这类观点。他认为要让机器人向人类一样做事情是非常困难的。比如说，对一个孩子来说要醒来并知道自己身处何处是很简单的。怀特认为机器人不能做到这一点。但是其他的科学家并不赞成。他们认为在未来的25到30年间，机器人就能和人类谈话。 研究机器人的科学家们不只是在试图让机器人外观接近人类。比如说，现在已经有能在工厂工作的机器人了。这些机器人看起来就像巨大的胳膊。他们能一边又一遍重复简单的工作。人类不喜欢做这类工作而且容易对此感到厌烦。但机器人永远不会厌倦。 在未来，将到处都有更多的机器人，而人类要做的工作就更少了。新的机器人会有很多不同的形状。一些看起来像人类，其他的可能像蛇。在发生地震后，一种蛇形机器人能够帮助寻找建筑下埋着的人。这在现在看来还不可实现，但在一百年之前，电脑，太空火箭甚至电动牙刷也被视作不可能的存在的。我们永远都不能了解未来会发生什么！
初二英语教学大纲
学习教学大纲 学员： 总教学时间： 授课教师：教学大纲总述： ___________同学为初二学生，英语基础中等，考虑到该同学下学期为初三学生即将面临中考，经教研部教师商量之后故将教学内容分为两大部份： 1、通过复习新概念一册的各知识点，理顺学生在中学课程当中已经学过的语法、语态等各个知识点，使学生在这一阶段能够形成对英语学习的一些良好习惯，同时巩固原先已经掌握的各知识点，为下一阶段的深入和提高打下良好的铺垫。(所花课时为10小时) 2、通过对新概念二册进行详细讲解，全方位、系统化的整体提高学生的英语基础。以何同学目前的英语程度，相信通过这一阶段的学习，可以使何同学能够顺利通过即将在一年后参加的中考，并取得理想的成绩。(新概念二册教材共有96课，但因为每篇文章的难易程度不同以及学生的接受能力不同，因此还要根据具体情况确定教学进度，本阶段暂定96小时) 一、复习阶段 使用教材：新概念一册 复习目的：让孩子基础打得更扎实，树立学习新二册的信心，培养孩子的综合能力 复习内容： 1、句型(疑问句、简单倒装句、祈使句、There be句型、) 2、时态(一般现在时、现在进行时、过去进行时、一般过去式、一般将来时、现在完成 时、过去完成时) 3、音标(48个国际音标) 4、语态(主动态和被动态的分析) 5、从句(if条件状语从句、时间状语从句、定语从句) 以上内容会根据何同学对知识点掌握情况进行分类讲解。以文章为主，让学生在短文中掌握难度较大的知识点！ 二、新二册教学讲解部份 使用教材：《过目不忘新概念二上、下册》、新概念教程对新二的具体教学步骤： 1、词汇的讲解： 着重讲解词汇的发音、用法 2、看图说话： 让孩子用简单的英语描述图片的大意，得出本课的主题
人教版八年级下册英语复习资料
八年级下册知识要点 Unit 1 What’s the matter 一、重点词组 1. 感冒have/catch/get a cold= have the flu 2. 胃痛have a stomachache 3. 发烧have a fever 4. 头痛have a headache 5. 躺下(休息)lie down (and rest) 6. 量体温take one’s temperature 7. 下车get off 上车get on 8. 使…惊奇的是to one’s surprise 9. 立刻，马上right away= at once 10. 陷入，参与get into 11. 冒险take risks(take a risk) 12. 习惯于做某事be/ get used to doing sth. 13. 用完，耗尽run out of= use up 14. 切除cut off 15. 作出决定make decisions(make a decision) 16. 离开，从…出来get out of 17. 掌控，掌管be in control of 18. 放弃give up 19. 休息take/ have brakes(take/ have a brake) =take/have rests(take/have a rest) 20. 拍片get/ take an X-ray 21. 幸亏，由于thanks to 22. 及时in time 23. 摔倒，跌倒fall down 24. 登山mountain climbing(n.词组) climb the mountain(v.词组) 二、词形转换 1. head (n)头----(n)headache头疼 2. stomach (n)胃,肚子----(n)stomachache胃疼 3. tooth (n)牙齿----(n)toothache牙疼 4. she她---(反身代词)herself她自己 5. we 我们----(反身代词)ourselves 6. climb (v)爬----(n)climber登山者 7. knife (n)小刀-----(pl.)knives 8. foot (n)脚，足----(pl)feet 9. decide (v)决定----(n)decision决定10. mean (v)意思是,打算----(n)meaning 11. die (v)死----(n)death 死亡12. important (adj)重要的----(n)importance重要性
三年级英语导学提纲
课题：Moule five Food Unit one I get up at seven o’clock 月日姓名 一、展示目标（3分钟） 1.学会短语“get up go to school have lunch…” 2.掌握整点钟的时间表达法 二、自主学习（5分钟） 1.介绍自己一天的活动 2.复习已学过的数字1—12 三、合作探究（10分钟） 小组间讨论对物体与时间的提问 ‘—What’s this? __It’s a …” “__What’s the time? __It’s …o’clock.” 四、训练提升（7分钟） （一）学生完成以下练习题 将下列英语短语与相应的汉语意思连线 get up 吃午饭 go to school 起床 have lunch 去上学 go home 上床睡觉watch TV 回家 go to bed 看电视 （二）小组内批阅 五、均分评价（12分钟） （一）学生独立完成 把下列单词连成一个完整的句子 1.up at I seven o’clock ______________________________. 2.lunch at I twelve have o’clock ______________________________. 3.go I home four o’clock at ______________________________. 4. TV six I watch o’clock at ______________________________. 4.bed at to go I o’clock nine ______________________________. （二）批阅统分 六、反馈巩固（3分钟） 1、纠正评价中出现的错误。 2、课堂小结。
(完整)英语八年级(下)课文翻译
M1U1 托尼：呣…..好香啊。你做的比萨看上去不错。 贝蒂：谢谢！来一点尝尝？ 托尼：好的。看上去不错，闻起来香喷喷的，呣，好吃。 大明：这上面是什么？ 贝蒂：噢，是奶酪，想尝一块吗？ 大明：啊！不用了，谢谢，我不喜欢奶酪。奶酪闻起来不新鲜，气味太大，吃起来有点酸。 贝蒂：嗯，我的巧克力饼干做好了，尝尝吧！ 大明：谢谢！很甜，里面很酥软。 托尼：你是不是在做很多不同的食物啊？你看上去挺忙的！ 贝蒂：是的。我做了比萨和饼干，现在我在做苹果派和蛋糕。 大明：苹果派听起来不错呢。我喜欢甜食，你知道的。我给你拿糖吧？ 贝蒂：好。噢，你确定你拿的是糖吗？先尝一下，可能是盐。 大明：没拿错，是甜的，是糖。 托尼：这是什么？也是甜的。 贝蒂：是草莓酱，做蛋糕用的。 大明：太好了。每种东西都是甜丝丝的。我今天可真幸运啊！ M1U2 玲玲： 你好！ 谢谢你上次的来信，收到你的信真是太好了。真想马上见到你。 希望你能凭着照片在机场认出我来。我的个子比较高，留着一头金色短发，戴眼镜。为了旅行方便，我将穿牛仔裤和T恤，但我也会拿一件厚点的外套。我这里有你的照片，你非常漂亮，我想我们肯定能认出对方来！ 谢谢你告诉我你的爱好，我俩的爱好非常相似！我花很多时间在学校和朋友弹奏古典音乐，我也喜欢舞曲——我喜欢跳舞。我也喜欢运动，尤其是网球。我哥哥在我们学校网球队，我为他感到非常自豪。他各方面都很优秀，而我不行。有时候考得不好，我会难过。我要更加努力。 你问我：“要来中国了，你有什么感受？”嗯，每当我要离开父母几天时，起初都会有点感伤。和陌生人一起的时候，我会很害羞，讲汉语时我会感到紧张，但是过几天就好了。当我不知道该如何正确处理事情时，心里总
人教版英语8年级下册课文翻译
P3 Bus Driver and Passengers Save an Old Man At 9:00 a.m. yesterday, bus No. 26 was going along Zhonghua Road when the driver saw an old man lying on the side of the road. A woman next to him was shouting for help. The bus driver, 24-year-old Wang Ping, stopped the bus without thinking twice.He got off and asked the woman what happened.She said that the man had a heart problem and should go to the hospital. Mr. Wang knew he had to act quickly. He told the passengers that he must take the man to the hospital. He expected most or all of the passengers to get off and wait for the next bus. But to his surprise, they all agreed to go with him. Some passengers helped Mr. Wang to move the man onto the bus. Thanks to Mr. Wang and the passengers, the man was saved by the doctors in time. "It's sad that many people don't want to help others, because they don't want any trouble," says one passenger. "But the driver didn't think about himself. He only thought about saving a life."
新版八年级上册英语课程纲要
《八年级英语上册》课程纲要（新版）学校：二七区马寨一中 课程类型：初中英语必修 教学材料：人民教育出版社2013年出版的义务教育教科书八年级上册 授课时间：50课时左右 授课教师:霍苏亚刘坤贾宪淼 授课对象：马寨一中八年级学生 【课程总目标】： 1、明确自己的学习目标，对英语学习表现出较强的自信 心。 2、能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。 3、能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。 4、能读懂短篇故事。 5、能写便条和简单的书信。 6、能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提 取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。 7、能在学习中互相帮助，克服困难。 8、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学 习方法。 在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 一、课程内容：
《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。下就八年级上册各单元，将目标及课时划分定位如下：Unit1 Where did you go on vacation? 单元目标： 通过学习，要让学生掌握本单元词汇和句型，并能熟练应用，提高口语交际能力。除此之外，还要培养学生多参与集体活动的习惯，提高孩子们的合作意识。 单元重难点： 重点：学会用过去时的时态表达过去的活动。 难点: 动词过去式的写法 课时划分：(共5课时) 1.SectionA(2课时) 2.SectionB（2课时） 3.Self check（1课时） Unit2 How often do you exercise? 单元目标： 掌握频率副词的用法，学会谈论人们业余时间常做的事情以及做事的频率。并学会关心他人。 单元重难点： 重点：短语及句型的运用。 难点：写作的练习，特别是第三人称的表达。 课时划分：(共5课时) 1.SectionA(2课时)
人教版英语八年级下册unit1单元讲义(无答案)
人教版英语八年级下册 Unit 1 What’s the matter? 第一部分：重点语法讲解： 1. Should 用法：should 是情态动词词，意思是“应该，应当”表示劝告，建议或命令。没有人称和数的变化形式，后面接动词原形。 (1)You should drink much water. (2)否定句: You should not drink much water. (3)—It’s cold outside. Should I close the window? —Yes, you should. No, you should not. 2. 我们学到的用英语提建议的句型还有： (1) Shall I /we +do sth ? (2) Let’s do sth. (3) What/how about doing sth? (4) Why not do sth= Why don’t you do sth ? (5) You’d/ we’d better (not )do sth? 3. 跟踪练习题 一．单项选择： 1. —_________ we go to visit the Great Wall tomorrow? —Good idea. A. Shall B. Will C. Must D. May 2. Let’s __________ a party this Sunday at school. A. to have B. have C. having D. had 3. What __________helping her with her English? A. to B. of C. about D. finish 4. Why not ___________ your homework on time? A. to finish B. finishing C. finished D. finish 5. If you have a headache, I think you __________ see a doctor. A. will B. shall C. should D. can 二．按要求改写句子，每空一词。 1. You shouldn’t eat anything for 24 hours. (改为同义句) You ___________ eat ____________ for 24 hours. 2. You’d better ask for her help. (改为否定句) You’d better _____________ ___________ her for help. 3. She should stay in bed for a day or two. (就划线部分提问) ____________ ___________ she _____________? 第二部分：课文重点内容讲解 Section A What’s the matter? 1.matter 名词：“问题，事情”I have a matter to discuss with you. 动词：“要紧，关系重大”It doesn’t matter. 中考
人教版八下英语导学案Unit3教学提纲
Unit 3 Could you please clean your room? The First Period ( Section A 1a-2d ) 教师寄语：Only do what your heart tells you.随心而行。 2. 自学内容 【课堂活动】 1.预习展示 I. 翻译下列短语 1)洗盘子 2)倒垃圾 3)叠衣服4)打扫地板 5)铺床 6)打扫客厅 7)搭便车 8)去看电影 II. 翻译下列句子 1)请你打扫房间好吗？ clean your room? 2)我能用一下你的电脑吗？ your computer? 3、合作探究 如何用英语表达有礼貌的请求？ 【观察】Could you please give me a hand? Would you mind me opening the window? May I use your pen? 【训练反馈】 I. 单项选择 1．Your room is in mess now. Why not clean it up every morning? A. a B. an C. the D. / 2．Two days too long. You only have the time of a day. A. has B. last C. are D. is 3．--Could you clean the living room? -- . A. Yes, I could B. Yes, sure C. No, I don’t D. Sorry, I couldn’t. 4.We’ll have a party for Jack if he this project on time. A. finishes B. will finish C. finished D. would finish 5.He eats much that he can’t walk a long way. A. too B. such C. so D. very II. 用括号内所给单词的适当形式填空 1．Li Lei always takes out the (rubbish). 2．Could you (sweep) the floor? 3．Could you please (buy) me a map of China?
八年级英语下册课文翻译
1.天气怎么样？ 在春天你家乡的天气怎么样？你曾经听过天气预报吗？他们常常用什么表达？丹尼：大家早上好！我是正在播音的恐龙丹尼。今天天气怎么样？这是天气预报。今天是2月28日，星期五。今天有雪，而且很热。 詹妮：（她笑了）丹尼！下雪的时候天气不是热，是冷。 丹尼：对，天不热，没有雪，但多云。 詹妮：气温是多少？ 丹尼：让我们看一下，白天将达到10摄氏度。 布莱恩：今天天气很温暖。春天要来了。丹尼，天要下雨吗？ 丹尼：对！今天下午将有阵雨，也许会有雷雨。我可不希望这样！我害怕打雷。 詹妮：噢！多么奇怪的天气！现在谈论日出和日落。 丹尼：今天早上，太阳升起来了。今天晚上，太阳将落下。 詹妮：不，不！告诉我们准确的时间！ 丹尼：今天早上太阳在7:25升起来，并将会在今天晚上6:09落下。 2天气转暖了
对于春天你了解什么？你最喜欢哪一个季节？ 亲爱的詹妮： 今天是3月1号。春天已来到了石家庄。今天早上的气温是10℃。今天下午气温将达到15℃。天气相当温暖并且空气是新鲜的。现在我既不需要我冬天的厚外套也不需要我的靴子了！ 今天早晨在我上学的路上，我看见一些开花的冬茉莉。在这儿，人们相信这种花的盛开总是告知春天的到来，所以我们把冬茉莉叫做“迎春花”。 白天逐渐变长了并且早上太阳升起得更早了。在度过寒冷的冬天之后，温暖的阳光（使人）感觉好。每天早晨我看见许多人在公园里锻炼一些人练太极。另外一些人唱给跳舞。孩子们到处跑或者荡秋千。 下周我们会有学校篮球比赛。我班也正在计划到农村去实地考察。我们将会种树，欣赏美丽的花儿并且玩游戏。哇！我等不及了。 加拿大的天气怎么样？你喜欢在春天做什么。 王梅 3太阳在升起 对于春天的空气、花儿和鸟儿，你觉得怎么样？你知道一些关于春天的歌曲和诗歌吗？
八年级英语上册课程纲要
八年级英语上册课程纲 要 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《八年级英语上册》课程纲要 课程名称八年级英语上册 课程类型义务教育教科书 教学材料人民教育出版社《八年级英语上册》 授课时间 19周 授课对象八年级三班、四班学生 指导思想： 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 课程目标： 1.学生有明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。 2.能读懂供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 3.能够围绕课程设置的10个话题展开熟练的交流，正确表达个人观点，并在口语交际中增进对于英语文化的理解，逐步提升英语学习兴趣。 4.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。 课程内容: Unit 1 Where did you go on vacation? 复习七年级学习的一般过去时，能够正确运用时态描述过去发生的事情。 Unit 2 How often do you exercises?学会以“how often”引导的特殊疑问句询问事情发生的频率，并且会正确使用频度副词。 Unit 3 I’m more outgoing than my sister.理解并且能够正确运用形容词和副词的比较级来描述个人性格特征并能进行两者之间的比较。
初二八年级英语下册英语知识点(RJ)
八年级下册英语知识点 重要短语和句型 1. arrive at 到达(小地方) arrive in到达(大地方) reach 到达get to 到达 Iarrived in Beijing last night . === I reached Beijing last night . == I got to Beijing last night . 如果宾语是副词here, there, home, 要把at in to省略: arrive here there home get here there home 2. in front of…在……的前面(某一范围外的前面) in the front of …在……的前面(某一范围内的前面) There are some big trees in front of the classroom building . Ilike sitting in the front of the taxi .
3. take off (1)起飞When did the plane take off yesterday ? (2) 脱下(衣帽等) He took off his coat as soon as he went into the room . (3) 取消They will take off the 5 am train . 4. get out (of ) …从……离开出去下来 He tried to get out of bed , but couldn’t . Acar stopped and a girl got out of it . 但从汽车火车船飞机马匹上下来, 用get off …. 5.follow (1) 跟随I followed him up the hill . 我跟着他上了山. (2) 沿着……前进Follow this road until you get to the post office . 顺着这条路一直到邮局. (3) 听懂,理解Could you speak more slowly ? I can’t follow you . (4 )follow sb. to do sth. 跟着某人做某事
高一英语导学提纲
高一英语导学提纲 M4 Unit 1 Words (I ) 一．课前导学： 预习： 一．单词填空 1. If you want to sell this product well, I advise you to a__________ it in the newspaper or on TV. 2. All of us finally agreed to his plan because of his p____________ language. 3. Last night I went to the bookshop and the shopkeeper r__________ a new to me. 4.She is never s_________ with what she has got and keeps asking for more and more. 5.The latter plan isn’t good. I think you should go back to your o____________ one. 6. This kind of medicine will c____________ your headache. 7. This is a good____________(抉择) for you. 8. PSAs are meant to___________(促进)products and public services. 9. What she has in mind is beyond____________(想象力). No one can tell what she will do next. 10. The girl has ___________(独一无二)thinking and rich imagination. 短语 1. 习惯于，适应___________________ 2.即使____________________ 3．知道，明白，意识到_____________4. 欺骗，捉弄______________ 5．上…的当，受…的骗_______________6. 处理，对付______________ 7.. 自杀_ _________________________8. 对…感到满意___________ 9. 诱使某人干某事_________________10.反复地，一遍一遍地______ 二．预习中的问题 拓展延伸： 1.advertisev. ---___________n.(c) 广告商/---______n. (c)广告_________广告活动，宣传n. [u] 广告公司_____________ 他们决定为他们的新产品做广告。They decided to ________________________ 2. be/get used to + n./pron/doing习惯于to作为________词 be used to do sth … 被用来做… be used as… 被用作 used to do 过去常常（现在不这样了。） There used to be…（过去有，而现在已没有） 1)The new machine _______ production. However, I _______it. A. is used to increase; am not used to controlling B. is used to increasing; don’t used to contro l https://www.wendangku.net/doc/c716671268.html,ed to increase; don’t used to control https://www.wendangku.net/doc/c716671268.html,ed to increasing; am not used to control 3. share (in) sth with sb. 与某人分享某物 (+with/among/between) 同甘共苦______________________ All his friends his happiness when he won the match. A. shared B. shared from C. shared with D. shared like 4.persuade v. ---__________ adj persuade sb to do( into doing) sth. 说服某人做某事
八年级英语下册课文翻译
1、天气怎么样？ 在春天您家乡的天气怎么样？您曾经听过天气预报不？她们常常用什么表达？丹尼:大家早上好！我就是正在播音的恐龙丹尼。今天天气怎么样？这就是天气预报。 今天就是2月28日,星期五。今天有雪,而且很热。 詹妮:(她笑了)丹尼！下雪的时候天气不就是热,就是冷。 丹尼:对,天不热,没有雪,但多云。 詹妮:气温就是多少？ 丹尼:让我们瞧一下,白天将达到10摄氏度。 布莱恩:今天天气很温暖。春天要来了。丹尼,天要下雨不？ 丹尼:对！今天下午将有阵雨,也许会有雷雨。我可不希望这样！我害怕打雷。 詹妮:噢！多么奇怪的天气！现在谈论日出与日落。 丹尼:今天早上,太阳升起来了。今天晚上,太阳将落下。 詹妮:不,不！告诉我们准确的时间！ 丹尼:今天早上太阳在7:25升起来,并将会在今天晚上6:09落下。 2天气转暖了
对于春天您了解什么？您最喜欢哪一个季节？ 亲爱的詹妮: 今天就是3月1号。春天已来到了石家庄。今天早上的气温就是10℃。 今天下午气温将达到15℃。天气相当温暖并且空气就是新鲜的。现在我既不需要我冬天的厚外套也不需要我的靴子了！ 今天早晨在我上学的路上,我瞧见一些开花的冬茉莉。在这儿,人们相信这种花的盛开总就是告知春天的到来,所以我们把冬茉莉叫做“迎春花”。 白天逐渐变长了并且早上太阳升起得更早了。在度过寒冷的冬天之后,温暖的阳光(使人)感觉好。每天早晨我瞧见许多人在公园里锻炼一些人练太极。另外一些人唱给跳舞。孩子们到处跑或者荡秋千。 下周我们会有学校篮球比赛。我班也正在计划到农村去实地考察。我们将会种树,欣赏美丽的花儿并且玩游戏。哇！我等不及了。 加拿大的天气怎么样？您喜欢在春天做什么。 王梅 3太阳在升起 对于春天的空气、花儿与鸟儿,您觉得怎么样？您知道一些关于春天的歌曲与诗歌不？
八年级下英语教学计划(完整版)
计划编号：YT-FS-2337-78 八年级下英语教学计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
八年级下英语教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教 学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体 现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感 态度，学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学 生主体，尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式， 让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与 和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;4、注重 过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣 和自主学习能力发展的评价体系。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学 习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与
讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是