苏教版三年级语文下册第六单元测试题

苏教版三年级语文第六单元检测卷

姓名班级得分

一、看拼音，写词语。（10分）

yǎng liào hào qí pīn mìnɡ pū tiān gài dì

nù hǒu wai xīnɡ xùn sù wú yǐnɡ wú zōnɡ

二、在正确的读音下面画“”。（6分）

遇难．（nàn nán）森．林（sēnɡ sēn）

田埂．（gěn gěng）降．临（xiánɡ jiànɡ）

参差．不齐 (cī chā ) 亲密无间．（jiàn jiān）

三、比一比，再组词。（12分）

谈（）钩（）镜（）未（）厉（）

淡（）沟（）境（）末（）历（）

葱（）豪（）须（）蝇（）允（）

忽（）毫（）需（）绳（）充（）

钉（）握（）

盯（）据（）

四、把词语补充完整。（12分）

（）（）之舟（）（）不息忍辱（）重谈笑风（）

（）无反顾（）（）不移（）在千里坐观（）

（）过急（）举（）动蠢蠢（）

雷（）风（）

五、对号入座。（12分）

陆续继续连续

1.参观的人们( )地走出了大厅。

2.抗洪的战士们在大堤上（）奋战了三天三夜。

3.小明病好了以后，又（）去少年宫练习钢琴。

无论……都……不但……而且……虽然……但……

1.（）走到哪里，我（）不能忘记自己的老师。

2.（）我的学习成绩差，（）我绝不泄劲。

3.他（）聪明，（）勤奋。

六、句子对对碰。（10分）

1.照样子，学习打比方。（2分）

例：荷花像（一位美丽的小姑娘）。

（1）骆驼的背像（）。

（2）台风像（）呼呼地向城市扑去。

2.我们每个人都有值得自豪的地方。请根据自己的理解，把下列句子补充完整。（2分）

（1）我感到自豪的是。

（2），他（她）应该感到自豪才对呀！

3.“究竟”这个词很有意思，它既能在句子末尾，也能放在句子中间，有时也能安在句子开头，你会吗？试着造句。（2分）

（1）在句首：

（2）在句中：

4.想象一下，你还想让水上飞机发挥哪些本领呢？用“有的……有的……还有的”写下来。（4分）

七、照样子扩写、缩写句子。（6分）

例：鱼儿惊慌。

池里的鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。

（1）小姑娘累。

（2）藏民感激。

（3）老师讲课。

例：戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。

老爷爷看报纸。

（1）可爱的孩子们入神地听故事。

（2）爷爷坚定的话语也一直回响在他的身边。

（3）色彩缤纷的花朵散发出缕缕幽香。

八、根据课文内容填空。（15分）

1、“有没有人看见，我们应该。”从爸爸的的口气中，汤姆知道已经没有的余地了。

2、一百多年前，凯巴伯森林一片，。小鸟在枝头，而的鹿在林间。但鹿群的后面，常常跟着而的狼。

3、树木成阴，。

4、绿了大地，。

5、治山治水不栽树，。

6、植树造林镇风沙，。

九、阅读短文

（一）

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（）了传染病对鹿群的（）。而人们（）要保护的鹿，（）在森林中过多地繁殖，倒成了（）森林，（）自己的“祸首”。

1、在括号中填上恰当的词语。（2分）

2、“功臣”指，它是功臣的原因是

。“祸首”指，它是祸首的原因是。（4分）

3、这个故事告诫人们

。（2分）

（二）

放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！

第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。

这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。

碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。

回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它防在装清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。

我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”

我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀……”

。

1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它选出来。（1分）

（1）小青蛙（2）“游泳健将”（3）青蛙是益虫（4）我和小青蛙

2、用“——”画出文中描写小青蛙外形的句子。（1分）

3、跟青蛙玩得正高兴时，舅舅教育我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（2分）

4、写出短文中三个四字词语。（3分）

5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分）

十、以“保护蜻蜓”为题写一篇200字左右的文章。