学前心理学第二次月考试题(2012年10月)

《学前心理学》（高三）月考试题（直接做在试卷上）

一、选择题（每题2分，共36分）

1、看着说明书的介绍，幼儿能独立组装玩具赛车，在这个过程中采用的想象的主要类型是（）A再造想象 B 创造想象 C 幻想 D 理想

2、动画片《喜羊羊与灰太狼》中，羊与狼的形象都是采用了哪种创作方法（）

A拟人化 B 夸张 C 叙述 D 无意想象

3、小女孩对夏天的想象是”天热，可以穿漂亮的裙子，可以游泳。”这种想象是（）

A情景性想象 B 拟人化想象

C 经验性想象

D 夸张性想象

4、幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于

A.再造想像

B.创造想像

C.无意想像

D.幻想

5、一个人根据自己的创见，独立地构造新形象的过程是（）

A创造想象 B 再造想象 C 经验性想象 D 夸张性想象

6、幼儿的游戏言语和问题言语都属于（）

A内部言语 B 外部言语 C 无声言语 D 出声的自言自语

7、在学前儿童的思维结构中占优势地位的是（）

A直觉行动思维B具体形象思维C抽象思维D都不是

8、幼儿一周岁以后出现的记忆是哪一种（）

A情绪记忆 B 运动记忆

C 形象记忆

D 语词—逻辑记忆

9、以下关于幼儿记忆发展的特点，说法正确的是（）

A有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展

B 幼儿的意义记忆效果优于机械记忆

C 语词记忆占优势，形象记忆逐渐发展

D 意义记忆占优势，机械记忆逐渐发展

10、幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是

A.意义记忆效果好

B.机械记忆效果好

C.两者都很好

D.两者都很差

11、一到一岁半儿童使用的句型是（）

A双词句 B 单词句 C 简单完整句 D 复合句

12、一天，玲玲听到一首好听的歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，幼儿园老师教过我们。”又有一天，玲玲跟妈妈逛商店，指着货架上的玩具说：“妈妈，我们幼儿园里也有这样的玩具。”玲玲的这种记忆现象在心理学上叫作（）

A. 识记

B. 保持

C. 回忆

D. 再认

13、在日常生活中，医生化验病人血液而诊断疾病，体现了思维具有（）

A概括性 B 间接性 C 稳定性 D 可能性

14、教师常用实例来讲解抽象的概念、原理、公理和法则，这种思维过程是（）

A比较 B 具体 C 概括 D 抽象15.“聋者不觉噪音之讨厌，盲者不知丽色之可喜”这说明（）

A 情绪和情感是认识的动力

B 情绪和情感是认识的前提和基础

C 认识是情绪和情感的动力

D 认识是情绪和情感的前提和基础

16.在这个时期发音是一种本能行为，天生聋哑的儿童也能发出这种声音，这个时期处在儿童发音准备期的哪个阶段（）

A简单发音阶段B连续发音阶段C模仿发音阶段D听词阶段

17、下面属于独白言语的是（）

A聊天 B 讨论 C 演讲 D 座谈

18、在幼儿使用的词汇中，最先掌握的是（）

A．名词 B．形容词 C．代词 D．数词

二、判断题（每题1分，共10分，对涂A，错涂B）

19、幼儿时期是想象发展最快时期，甚至比成人更善于想象。（）

20、想象是思维的一种特殊形式，是一种形象思维。（）

21、儿童最早的思维是依靠语言进行的。（）

22、创造性思维的主要特征是独特性（）

23、所谓“潜移默化”和“触景生情”都是指无意识记。（）

24、任何年龄的人，再认效果都比再现效果要好，但年龄越大，两者差异越小。（）

25、记忆的准备性的品质非常重要，如果缺乏这种品质，那么记忆的其他品质就失去了他们的价值。

（）

26、再认和再现没有区别，都是回忆以前的各种经历。（）

27、电话接线员接线时对用户号码的记忆是短时记忆。（）

28、八九个月的婴儿能听懂成人的一些语言，说明他们真正理解了词的意义。（）。

三、填空题（每题1分，共20分）

1、想象是以感知过的事物为基础，即以_____________为原材料进行加工改造而形成的。

2、创造想象具有___________、独立性和新颖性的特点。

3、幻想是一种与__________相联系，并指向于未来事物的想象。

4、______是无意想象的一种极端形式的表现。

5、_________方式是想象过程中最简单的一种方式，多用于艺术创作和科技发明。

6、机械识记的基本条件是____________。

7、记忆内容的发展是有规律的，首先出现的记忆是____________。

8、最早对遗忘现象进行比较系统研究的心理学家是____________。

9、__________方式是想象过程中最简单的一种方式。

10、根据幻想的社会价值和有无实现的可能性，可把幻想分成科学幻想、_________和空想三大类。

11、儿童言语发展的基本规律是_______________。

12、言语具有符号固着功能、__________和交流功能。

13、幼儿的自言自语有___________语言和问题语言两种。

14、思维的特性有间接性、___________和社会性。

15、对话言语的突出特点是具有“__________”。

16、有时幼儿能说出一些词，但并不理解，或虽然理解了，却不能正确使用，这样的词叫做

____________。

17、情绪和情感的性质以客观事物是否满足人的__________为中介。

18、人类的表情主要有面部表情、___________和言语表情。

19、___________是情绪和情感产生的源泉。

20、判断思维发生的指标是概括性、__________和解决问题。

四、名词解释（每题3分，共6分）

1、创造性思维：

2、有意想象：

五、简答题（共12分）

1、幼儿记忆发展的特点有哪些？（5分）

2、论述如何培养幼儿的想象力。（6分）2、学前儿童思维的特点有哪些？（7分）

六、论述题（共16分）

1、论述如何培养幼儿的思维能力（10分）

全国2014年10月高等教育自学考试学前心理学试题00384

绝密 考试结束前 全国2014年10月高等教育自学考试 学前心理学试题 课程代码:00384 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂二写在答题纸上三 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称二姓名二准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上三 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑三如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号三不能答在试题卷上三 一二单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑三错涂二多涂或未涂均无分三 1.研究学前儿童心理的基本方法是 A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.测验法 2.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是 A.0-1岁 B.1岁-3岁 C.3岁-4岁 D.5岁-6岁 3. 一目十行 二 眼观六路 反映的是注意的 A.选择性 B.范围 C.稳定性 D.分配能力 4.幼儿的时间知觉,主要是依靠 A.生理上的变化 B.生活中接触到的周围现象的变化 C.钟表 D.笼统的感觉 5.儿童最早出现的记忆是 A.形象记忆 B.语词记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆

6.小朋友听老师讲‘龟兔赛跑“的故事,仿佛看见了乌龟和小兔赛跑的情景,这属于 A.幻想 B.无意想像 C.再造想像 D.创造想像 7.标志儿童的各种认识过程已经齐全的心理现象是 A.记忆 B.想像 C.思维 D.注意 8.2-4岁是皮亚杰关于认知发展阶段中的前概念阶段或 A.感知运动阶段 B.象征性阶段 C.直觉思维阶段 D.半逻辑阶段 9.从4岁左右开始,儿童能把语音作为自觉意识到的对象,这表明 A.语音意识的发生 B.语词能力的发展 C.语法意识的出现 D.口语能力的发展 10.儿童表情能力的发展包括两个方面:理解表情手段和 A.运用表情手段 B.辨识表情手段 C.控制表情手段 D.产生表情手段 11.从情绪所指向的事物来看,随着年龄的增长,儿童的情绪越来越 A.社会化 B.个别化 C.丰富和深刻 D.自我调节化 12.儿童有意性动作的质变,即意志行动的萌芽约发生在 A.3个月左右 B.4个月左右 C.6个月左右 D.8个月左右 13.学前儿童能力发展的特点之一就是出现了 A.多种能力的完善发展 B.主导能力的类型差异 C.能力发展的减缓 D.创造能力的充分表现 14.幼儿期攻击性行为频繁,更多表现的是 A.言语的攻击 B.敌意性攻击 C.身体的攻击 D.可接受性的攻击 15.学前儿童心理发展进程的基本特点之一就是 A.从简单到复杂的趋势 B.进步性方向 C.发展的高速度 D.主客观相互作用

安规考试题库含答案

变电运维安规考试题库 班级姓名得分_______ 一、选择题 1. 外单位承担或外来人员参与公司系统电气工作的工作人员，应熟悉国家电网公司电力安全工作规程（变电部分）,并经考试合格,经( )认可,方可参加工作。 A. 聘用单位 B.设备运行管理单位 C. 发包单位 D. 用工单位 2. 各类作业人员有权( )违章指挥和强令冒险作业。 A. 制止 B. 拒绝 C. 举报 3. 电力安全工作规程要求，作业人员对电力安全工作规程应( )考试一次。 A. 两年 B. 每年 C. 三年 4. 作业现场的生产条件和安全设施等应符合有关标准、规范的要求，工作人员的( )应合格、齐备。 A. 穿戴 B. 劳动防护用品 C. 器材 D. 工具 5. 各类作业人员应被告知其作业现场和工作岗位存在的危险因素、防范措施及( )。 A. 事故紧急处理措施 B. 紧急救护措施 C. 应急预案 D. 逃生方法 6. 为加强电力生产现场管理，规范各类工作人员的行为，保证人身、( )和设备安全，依据国家有关法律、法规，结合电力生产的实际，制定电力安全工作规程。 A. 施工 B. 电网 C. 网络 D. 电力 7. 作业人员的基本条件之一：经( )鉴定,作业人员无妨碍工作的病症。 A. 领导 B. 医疗机构 C. 医师 D. 专业机构8. 作业人员的基本条件规定，作业人员的体格检查每( )至少一次。 A. 三年 B. 四年 C. 两年 D. 一年 9. 高压电气设备：电压等级在( )伏及以上者。 A. 1000 B. 250 C. 500 D. 380 10. 高压设备上全部停电的工作，系指室内高压设备全部停电(包括架空线路与电缆引入线在内)，并且通至邻接( )的门全部闭锁，以及室外高压设备全部停电(包括架空线路与电缆引入线在内)。 A. 工具室 B. 控制室 C. 高压室 D. 蓄电池室 11. 倒闸操作的基本条件之一：防误闭锁装置不得随意退出运行，停用防误闭锁装置应经本单位分管生产的行政副职或( )批准。 A. 总工程师 B. 防误操作装置负责人 C. 正职 12. 倒闸操作时要求操作( )应具有明显的标志，包括：命名、编号、分合指示、旋转方向、切换位置的指示及设备相色等。 A. 机构 B. 设备 C. 系统 D. 间隔13. 待用间隔(母线连接排、引线已接上母线的备用间隔)应有名称、编号，并列入( )管辖范围。 A. 运行 B. 检修 C. 调度 14. 倒闸操作时要求单人操作、( )在倒闸操作过程中严禁解锁。 A. 检修人员 B. 运行人员 C. 操作人员 15. 换流站内，运行中高压直流系统直流场中性区域设备、站内临时接地极、接地极线路及接地极均应视为( )。 A. 非带电体 B. 带电体 C. 部分带电体

学前心理学试题和答案解析

学前心理学试题和答案 解析 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

《学前儿童心理学》考试试题 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.“成熟论”的提出者是心理学家() A.霍尔 B.华生 C.盖塞尔 D.施太伦 2.当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于() A.莫罗反射 B.达尔文反射 C.巴布金反射 D.巴宾斯基反射 3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于() A.感觉适应 B.相继对比 C.同时对比 D.感觉相互作用 4.“绘人测验”所使用的研究方法属于() A.观察法 B.访谈法 C.作品分析法 D.实验法 5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是() A.亲社会行为 B.攻击行为 C.合作行为 D.性别角色行为 6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是() A.转移法 B.自我说服法 C.反思法 D.冷却法 7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于() A.智力分化论 B.智力复合论 C.智力内容变化论 D.智力多元论 8.儿童积极说话发展的阶段指() A.1～1岁半 B.1岁半～2、3岁 C.2、3～4、5岁 D.4、5～6、7岁 9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是() A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小 B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大 C.动作和语言的作用均由大到小 D.动作和语言的作用均由小到大 10.儿童想像的萌芽是在()

2015年10月全国自考学前心理学考前密卷和答案

2015年10月全国自考学前心理学考前密卷和答案 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 第1题“人是社会关系的总和”强调的是人的() A. 社会性 B. 自然性 C. 共同性 D. 差异性 【正确答案】 A 【你的答案】 本题分数2分 第2题孩子一出生就具有() A. 知觉 B. 感觉 C. 记忆 D. 想象 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分 第3题儿童动作发展中，通过运动、探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于() A. 反射动作阶段 B. 最初运动阶段 C. 基础运动阶段 D. 专门化动作阶段 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数2分 第4题 ()是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会性的主要方面。 A. 亲子关系 B. 同伴关系

C. 性别角色 D. 攻击性行为 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数2分 第5题注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的()功能。 A. 整合 B. 维持 C. 调节 D. 选择 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分 第6题基础动作发展阶段：“会追球，但对飞来的球没有反应”在() A. 0～2岁 B. 2～3岁 C. 3～4岁 D. 5～6岁 【正确答案】 A 【你的答案】 本题分数2分 第7题关于学前儿童注意的发展，正确的说法是() A. 定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B. 有意注意的发展先于无意注意的发展 C. 定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应 D. 选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展 【正确答案】 D 【你的答案】 本题分数2分 第8题在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是() A. 想象无预定目的，由外界刺激直接引起

2013年春检安规试题及答案()

2013年春检<<安规>>（电力线路部分）考试题 班组姓名成绩 单选题（共20题，每题1分） 1. 人员在带电线路杆塔上工作与35kV带电导线的最小安全距离是（B ）m。 A.0.7 B.1.0 C.1.5 D.2.0 2. 各类作业人员应被告知其作业现场和( C )存在的危险因素、防范措施及事故紧急处理措施。 A.办公地点 B.生产现场 C.工作岗位 3. 工作许可人在确认全部工作已经完毕，所有( D )已由线路上撤离，接地线已经全部拆除，与记录簿核对无误并作好记录后，方可下令拆除各侧安全措施，向线路恢复送电。 A.工作许可人 B.小组负责人 C.工作票签发人 D.工作人员 4. 工作负责人(监护人)、工作许可人应由有一定( A )经验、熟悉电力安全工作规程、熟悉工作范围内的设备情况，并经工区(所、公司)生产领导书面批准的人员担任。 A.工作 B.作业 C.检修 5. ( C )的报告应简明扼要，并包括下列内容：工作负责人姓名，某线路上某处(说明起止杆塔号、分支线名称等)工作已经完工等。 A.工作间断 B.工作许可 C.工作终结 D.工作转移 6. 禁止工作人员穿越( B )的10kV及以下线路对上层线路进行验电。 A.未停电 B.未经验电、接地 C.未经验电 7. 成套接地线( C )透明护套的多股软铜线组成。 A.可不用 B.可用没有 C.应由有 8. 在操作柱上断路器(开关)时，应有防止断路器(开关)( D )时伤人的措施。 A.失灵 B.坠落 C.损坏 D.爆炸 9. 砍剪树木应有( C )。 A.工作负责人 B.工作监护人 C.专人监护 D.监护 10. 在带电线路杆塔上工作时，风力应不大于( C )级，并应有专人监护。 A.3.0 B.4.0 C.5.0 D.4.5 11. 如需在绝缘架空地线上作业时，应用( B )或个人保安线将其可靠接地或采用等电位方式进行。 A.保安线 B.接地线 C.拉线 D.短路线 12. 在杆塔上作业，( C )下方应按坠落半径设围栏或其它保护措施。 A.杆塔下方 B.杆上人员 C.工作点 13. 作业人员攀登杆塔时，手扶的构件应( A )。 A.牢固 B.方便 C.灵活 14. 在没有脚手架或者在没有栏杆的脚手架上高处工作，高度超过( C )时，应使用安全带，或采取其他可靠的安全措施。 A.2m B.1m C.1.5m 15. 起吊重物( C )，就须再检查悬吊及捆绑情况，认为可靠后方准继续起吊。 A.离地0.4米后 B.离地0.2米后 C.稍一离地 16. 同一天内几处配电变压器台架上进行同一类型工作，可( C )。 A.不使用工作票 B.使用一张工作任务单 C.使用一张工作票 17. 电容器停电工作时，应先断开电源，将电容器( D )后才能进行工作。 A.充分放电 B.刀闸拉开 C. 接地 D. 充分放电、接地 18. 施工机具应有专用库房存放，库房要经常保持( B )。 A.整齐、通风 B.干燥、通风 C.干净、整齐 19. 电力电缆工作前应详细核对电缆标志牌的名称与( B )所填写的相符，安全措施正确可靠后，方可开始

学前心理学试题及答案

最新全国学前心理学试题及答案 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于( B ) A.莫罗反射 B.达尔文反射（又称抓握反射） C.巴布金反射 D.巴宾斯基反射 2. “成熟论”的提出者是心理学家( C ) A.霍尔 B.华生 C.盖塞尔 D.施太伦 3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( B ) A.感觉适应 B.相继对比 C.同时对比 D.感觉相互作用 4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( C ) A.观察法 B.访谈法 C.作品分析法 D.实验法 5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是( D ) A.亲社会行为 B.攻击行为 C.合作行为 D.性别角色行为 6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是

( D ) A.转移法 B.自我说服法 C.反思法 D.冷却法 7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于( A ) A.智力分化论 B.智力复合论 C.智力内容变化论 D.智力多元论 8.儿童积极说话发展的阶段指( B ) A.1～1岁半（理解语言迅速发展阶段） B.1岁半～2、3岁 C.2、3～4、5岁 D.4、5～6、7岁 9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( B ) A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小 B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大 C.动作和语言的作用均由大到小 D.动作和语言的作用均由小到大 10.儿童想像的萌芽是在( A ) A.1岁半～2岁 B.1岁～1岁半 C.2岁～2岁半 D.2岁半～3岁 11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是( A ) A.意义记忆效果好 B.机械记忆效果好（用得多） C.两者都很好 D.两者都很差 12.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，

福师1208考试批次学前心理学复习题及参考答案

福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案 如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点 福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案一 一、选择题（每小题2分，共30分） 1．自然实验法的特点是（B）。 A、所有实验条件是严格控制的 B、实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的 C、在儿童的正常生活条件中观察其行为 D、根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别 2．手的真正的触觉探索产生标志是（D）。 A、神经活动参与 B、口腔与手的协调 C、手与脚的协调 D、眼手协调 3．儿童的再认要比再现（A）。 A、发展早并好于再现 B、发展晚，但好于再现 C、发展晚，但比再现差 D、发展早，但比再现差 4．儿童心理发展的年龄特征是指（C）。 A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征 B、和儿童生理成熟有关的年龄特征 C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出一般的、典型的、本质的心理特征 D、每个具体儿童的个别差异 5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（A）。 A、动作和语言 B、记忆和动作 C、记忆和语言 D、语言和情景 6、昔日同窗情，至今常怀念，这属于（B ） A、运动记忆 B、情绪记忆 C、形象记忆 D、语词记忆 7、儿童从5岁开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（C ） A、道德感 B、美感 C、理智感 D、自我效能感 ）D 、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于（8． A、无意想象 B、幻想 C、再造想象 D、创造想象 9.（ A ）又称强直性颈部反射。 A . 击剑反射 B . 抓握反射 C . 惊跳反射 D . 游泳反射 10.注意的（ A ）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。 A . 指向性 B . 集中性 C . 特质性 D . 顺序性 11.（ B）指区别颜色细致差异的能力，亦称为辨色力。 A . 视敏度 B . 颜色视觉 C . 空间视觉 D . 形状视觉 12.儿童最初出现的记忆全都是（C）性质的记忆。

全国2016年10月《学前心理学》00384真题题

全国2016年10月高等教育自学考试 学前心理学试题 课程代码：00384 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答案纸上。 选择题部分 一·单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.现行对心理儿童发展阶段的划分中，3—6、7岁通常被称为（） A.婴儿期 B.先学前期 C.学前期 D.学龄期 2.孩子吃过药后给他吃一颗糖，他会觉得特别甜，这种现象是（） A.感觉适应 B感觉融合 C.感觉对比 D.感觉相互作用 3.手眼协调出现的主要标志是（） A.伸手能够抓到东西 B.手里能握住东西 C.眼睛能朝手的方向看 D.手朝眼睛看得方向指 4.手的真正触觉探索的开始时间大约是（） A.三个月左右 B.五个月左右 C.七个月左右 D.九个月左右` 5.以下关于儿童记忆发展的观点，正确的是（） A.三岁前儿童的记忆一般不能永久的保持，这种现象被称为“幼年健忘”。 B.七岁的儿童记忆广度能达到七个信息单位的广度。 C.在幼儿的记忆中，情绪记忆占主要地位.比重最大。 D.从儿童这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是形象记忆，最晚出现的是语词记 忆。 6.下列不属于4—5岁儿童想象特点的是（） A想象仍以无意性为主。 B.想象出现了有意成分 C.想想目的计划非常简单 D.想象依靠感知动作 7.一排珠子放得密集，`另一排珠子散开，儿童会认为前者少，后者多。按照皮亚杰的理论，这个儿童属于思维发展的是（） A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 C.形式运算阶段 8.对斜板上滚落下来的原因，3—4岁的孩子会认为“球站不稳，没有脚”，5—6岁孩子认为

“皮球是个圆的，它要滚”。这反映了儿童判断发展趋势中的（） A.判断形式间接化 B.判断内容深入化 C.判断根据客观化 D.判断论据明确化 9.儿童实词掌握的顺序是（） A.名词—动词—形容词 B.名词—形容词—动词 C.动词—名词—形容词 D.形容词—动词—名词 10.人对事物审美的体验，被称为（） A.道德感 B.美感 C.理智感 D.亲近感 11.8个月左右的儿童能坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍，这体现了（） A.无意动作的萌芽 B.有意动作的萌芽 C.习惯动作的萌芽 D.意志行动的萌芽 12.从依从性评价发展到自己喜欢独立评价，反映的是（） A.自我控制的发展 B.自我认识的发展 C.自我评价的发展 D.自我体验的发展 13.目前测定婴儿依恋类型的有效方法是（） A.同伴提名技术 B.陌生情境技术 C.两难问题技术 D.墨迹测验技术 14.3—4岁儿童在认识性别角色时，常表现出（） A.初步掌握的的特征 B.自我中心的特征 C.刻板的特征 D.灵活的特征 15.学前儿童心理发展进程的基本特点是（） A.发展的高速度，均衡，整体性，连续性和阶段性 B.发展的低速度，均衡，整体性，连续性和阶段性 C.发展的高速度，不均衡，整体性，连续性和阶段性 D.发展的低速度，不均衡，整体性，连续性和阶段性 非选择题部分 二.名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

学前心理学试题(A)

包头机械工业职业学校函授站 学前心理学(A) 姓名: 学校: 专业: 学号: 一、单项选择题(共60题,每题1分,共60分) 1、幼儿期何种想象占主要地位( ) A、再造想象 B、创造想象 C、无意想象 2、幼儿坚持性发展的关键年龄就是( ) A、3-4岁 B、4-5岁 C、5-6岁 3、对于方位,幼儿较难掌握的概念就是( ) A、前后 B、上下 C、左右 4、对幼儿时间定向上起决定作用的就是( ) A、日常生活事件 B、日历钟表上的时间信息 C、天气变化 D、生活制度 5、不属于3—6岁儿童记忆特点的就是( ) A、无意识记效果随年龄不断增长 B、无意识记效果优于有意识记 C、相对较多地采用理解记忆 D、意义识记效果优于机械识记 6、根据幼儿记忆发展特点,6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力( ) A、有意识记、意义识记与形象记忆 B、有意识记、机械识记与形象记忆 C、有意识记、意义识记与语词记忆 7、提出游戏“剩余精力说”理论就是哪位科学家( ) A、弗洛伊德 B、格罗斯 C、斯宾塞 D、霍尔 8、以前苏联心理学家维果斯为代表,提出的一种游戏理论就是哪种( ) A、认知动力说 B、社会性活动说 C、社会性情绪表现说 9、创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏与哪种游戏( )

A、表演游戏 B、体育游戏 C、智力游戏 D、音乐游戏 10、教师介入游戏的方法具有很大的灵活性与创造性,教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿 掌握游戏的进程这就是哪种教师介入游戏的形式( ) A、平行游戏 B、合作游戏 C、指导游戏 D、参与游戏 11、幼儿期最典型、最有特色的游戏,也就是创造性游戏最有代表性的就是哪种游戏( ) A、角色游戏 B、表演游戏 C、结构游戏 D、建筑游戏 12、美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型,为了赢得(如教师、父母、同辈 等)的赞许与认可而努力学习的动机就是哪种动机类型( ) A、认知的动机 B、附属的动机 C、自我提高的动机 D、社会性动机 13、动机作为促进活动的一种动力机制,其主要有激活作用、指向作用、与什么作用( ) A、进作用 B、维持作用 C、驱动作用 D、激励 14、下列对运动技能的描述错误的就是( ) A、一般的随意作出的动作也包含着运动技能 B、运动技能称为动作技能 C、运动技能就是在不断练习的基础上形成的 D、支持技能使动作表现出精确性、协调性、稳定性等特点 15、在操场上跑步属于( ) A、间断型运动技能 B、粗放型运动技能 C、开放型运动技能 D、器械型运动技能 16、在幼儿运动技能的发展中,对4—5岁的幼儿在跑的要求就是( ) A、上体稍前倾,两手半握拳,两臂屈肘在体侧前后自然摆动。 B、用前脚掌着地,重心手稳的跑。 C、上体正直,两臂曲肘放在体侧,自然迈开步子跑。 D、跑步时上下肢互相配合,摆臂、协调、轻松的跑。 17、下列说法正确的就是( ) A、要求4—5岁的幼儿能用均匀的步伐有节奏的行走。 B、要求3—4岁的幼儿两脚单脚跳着走

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《学前儿童发展心理学》考试试题 一、选择题 1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ B ）。 A. 6 个月— 1 岁岁—岁岁—2岁岁—3岁 2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。 A. 想象 B. 思维 C. 记忆 D. 语言 3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A ）。 A. 直接刺激词的反应 B. 词的刺激直接反应 C. 直接刺激直接反应 D. 词的刺激词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。 A. 婴儿期 B. 学前期 C. 少年期 D. 先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ C ）。 A. 记得快忘得也快 B. 容易混淆 C. 语词记忆占优势 D. 较多运用机械记忆 6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（ D ）。 A. 客观性 B. 发展性 C. 教育性 D. 理论性 7、幼儿初期的心理特点是（ B ）。 A. 思维具体形象 B. 行为具有强烈的情绪性 C. 爱玩、会玩 D. 个性初具雏形 8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A. 记忆 B. 想象 C. 感知觉 D. 思维 9、在方位知觉的发展中，儿童在（ B ）能够正确辨别前后。 岁岁岁岁 10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。 A. 顶叶 B. 颞叶 C. 枕叶 D. 额叶 11、下列属于新生儿条件发射的是（ C ）。 A. 抓握反射 B. 惊跳反射 C. 对喂奶姿势的吸吮反射 D. 游泳反射 12、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（ B ）。 A. 从整体动作到分化动作 B. 从小肌肉动作到大肌肉动作 C. 从上部动作到下部动作 D. 从无意动作到有意动作 13、下列属于幼儿中期心理特点的是（ A ）。 A. 思维具体形象 B. 爱模仿 C. 好学好问 D. 个性初具雏形 14、中班幼儿有意注意的时间可达（ D ）分钟左右。

(含答案) 2015年10月高等教育自学考试学前教育心理学试题

2015年10月高等教育自学考试学前教育心理学真题（及答案） 课程代码:00882 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.下列哪一种不属于幼儿学习的基本方式?(A P121-122） A.习惯化 B.语言理解学习 C.操作尝试学习 D.观察模仿学习 2.游戏之所以成为幼儿进行学习的最佳方式,是因为幼儿学习过程的（D P125-126) A.无意性和外显性 B.有意性和内隐性 C.有意性和外显性 D.无意性和内隐性 3.儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质,称为(C P136) A.认知图式 B.认知风格 C.学习品质 D.学习兴趣 4.学习不仅仅是一个个体性的意义建构的心理过程,更是一个社会性的、实践性的、以差异资源为中介的参与过程,持有这种观点的为(D P135) A.尝试学习理论 B.社会学习理论 C.操作学习理论 D.情境学习理论 5.意义或观念的最小单元,用于表述一个事实或描述一个状态,这是(B, P147) A.表象 B.命题 C.图式 D.概念 6.幼儿知道怎样看图说话,这属于(D, ) A.知识的同化 B.陈述性知识 C.知识的顺应 D.程序性知识 7.在运动教育看来,任何一个运动都可以由四个要素组成,即(D, P186) A.身体意识、空间意识、动作技能和相互关系 B.身体意识、空间意识、动作技能和感觉统合 C.身体意识、空间意识、作用力和动作关系 D.身体意识、空间意识、作用力和相互关系 8.艺术表达能力属于(C, P60) A.教师的调节控制能力 B.教师微观层面的能力 C.教师宏观层面的能力 D.教师的个性化能力 9.应激包括(C, P60) A.紧张阶段、抵抗阶段和衰竭阶段 B.警觉阶段、阻抗阶段和衰竭阶段 C.警觉阶段、抵抗阶段和枯竭阶段 D.警觉阶段、抵抗阶段和衰竭阶段 10.加涅认为学习是一个(D, P101) A.认知结构形成的过程 B.知觉重新组织的过程 C.生成过程 D.信息加工的过程 11.中国古代的学习过程观中,围绕智力因素展开的主线是(C, P100)

2013年安规考试题库(热机专业部分)

华能瑞金电厂2013年热机专业安规考试题库 一、填空题： 1、观察锅炉燃烧情况时，须戴或用有色玻璃遮着眼睛。（防护眼镜） 2、横过通道的电线，应有防止被的措施。（轧断） 3、开启锅炉的看火门、检查门、灰渣门时，须缓慢小心，工作人员须站在，并看好向两旁躲避的退路。（门后） 4、发现积粉自燃时，应用喷壶或其他器具把水，熄灭着火的地方。不得用压力水管直接浇注着火的煤粉，以防煤粉飞扬引起。（喷成雾状、爆炸） 5、燃烧室及烟道内的温度在℃以上时，不准入内进行检修及清扫工作。（60） 6、在燃烧室内部工作时，应至少有人一起工作，燃烧室外应有人监护。（两） 7、煤粉仓内必须使用 V的行灯，电源线和灯头绝缘应良好，行灯不准埋入残留在煤粉仓内死角处的积粉内。（12） 8、在燃烧室内工作需加强照明时，可安设110V、220V临时性的固定电灯，禁止带电 110V、220V 的临时电灯。（移动） 9、锅炉进行1.25倍工作压力的超压试验时，在保持试验压力的时间内不准进行，应待压力降到工作压力后，才可进行检查。（任何检查） 10、只许在个负责人的指挥下进行吊大盖的工作。（1） 11、进入凝汽器内工作时，应使用 V行灯。（12） 12、沟道或井下进行工作时，地面上须有人担任监护。进入沟道或井下的工作人员须戴安全帽，使用安全带，安全带的绳子应绑在地面的物体上，并由监护人监视。（一、牢固） 13、密闭空间内氧气浓度保持在，工作人员方可进内工作。（19.5%～21%） 14、凡在容器、槽箱内进行工作的人员，应根据具体工作性质，事先学习必须注意的事项（如使用电气工具应注意事项，气体中毒、窒息的急救法等），工作人员不得少于两人，其中人在外面监护。在可能发生有害气体的情况下，则工作人员不得少于三人，其中人在外面监护。监护人应站在能看到或听到容器内工作人员的地方，以便随时进行监护，监护人同时担任其他工作.( 一、两、不准) 15、当浓酸溅到眼睛内或皮肤上时，应迅速用大量的清水冲洗，再以 %的碳酸氢钠溶液清洗。当强碱溅到眼睛内或皮肤上时，应迅速用大量的清水冲洗，再用 %的稀硼酸溶液清洗眼睛或用1%的醋酸清洗皮肤。经过上述紧急处理后，应立即送医务所急救。当浓酸溅到衣服上时，应先用水冲洗然后用2%稀碱液中和，最后再用水清洗。（0.5、2） 16、如必须在氢气管道附近进行焊接或点火的工作，应事先经过氢量测定，证实工作区域内空气中含氢量小于 %并经厂主管生产的副厂长（或总工程师）批准后方可工作。（3） 17、下时，不可露天进行焊接或切割工作。（雨、雪）

幼儿心理学考试试题(1)

1.．5-6岁儿童心理发展的主要特点是什么？ （1）好问、好学 （2）抽象思维能力开始萌芽 （3）开始掌握认知方法 （4）个性初具雏形 2.感知觉在学前儿童心理发展中的作用使什么？ （1）感知觉是人生最早出现的认识过程 （2）两岁前儿童依靠感知觉认识世界 （3）感知觉在3-6岁儿童的心理活动中仍占优势 （4）幼儿情绪和意志行为也常常受感知觉的影响。 3.在学前儿童思维工具的发展过程中，动作和语言对思维吼道的作用的变化分为哪三个阶段？ （1）思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结。 （2）思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离。 （3）思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。4..3-6岁儿童记忆发展的特点？ （1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 （2）记忆的理解和组织程度逐渐提高 （3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展

（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展 5..怎样培养学前儿童的情绪？ （1）营造良好的情绪环境 （2）成人的情绪自控 （3）采取积极的教育态度 （4）帮助孩子控制情绪 （5）较会孩子调节自己的情绪表现 6.学前儿童思维发展的一般特点？ （1）思维直观行动性的发展 （2）思维的具体形象性逐渐发展 (3)思维的抽象逻辑性开始萌芽 7情绪对学前儿童交往发展具有哪些作用？ ①儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。 ②幼儿仍常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。 ③在婴幼儿期，情绪的感染作用尤为突出。 8学前儿童情绪发展的社会化一般的趋势？ （1）情绪中社会性交往的成分不断增加； （2）引起情绪反应的社会性动因不断增加； （3）情绪表达的社会化。

#学前心理学10年7月真题

全国2010年7月自学测试学前心理学试题 课程代码：00384 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 １.0~6岁儿童心理的发展规律是( D )1-4 Ａ.心理学的研究对象 B.发展心理学的研究对象 C.教育心理学的研究对象 D.学前儿童心理学的研究对象 ２.孩子从幼儿园进入小学之初，还带有许多幼儿的特征，这反映儿童心理发展( D )13-394 Ａ.顺序性的 B.是稳定的 C.是可变化的 D.阶段性的 ３.手眼协调出现的主要标志是( C )10-301 Ａ.手能持续抓握 B.看到物体后，又把视觉指向自己的手 C.能用手抓住看到的物体

D.看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具 ４.研究表明，在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能集中注意( A )3-73 Ａ.3～5分钟 B.5～10分钟 C.15分钟 D.20分钟 ５.幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是( B )4-105 Ａ.依靠生理上的变化 B.依靠生活中接触到的周围现象的变化 C.根据日夜和季节变化 D.依靠成人教授 ６.儿童最早出现的记忆是( A )5-120 Ａ.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆 ７.一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿( C )6-162 Ａ.喜欢撒谎 B.认知存在障碍

C.思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征 D.记忆和想象相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了 8.儿童理解语言迅速发展阶段的年龄段是( A )8-219 A.1~1岁半 B.1岁半~3岁 C.2、3岁~6、7岁 D.6岁以后 9.幼儿认字主要处于( A )8-252 A.泛化和识字阶段 B.泛化和再现阶段 C.识字和再现阶段 D.识字和默写阶段 10.行为主义创始人华生指出，人天生的情绪反应有( B )9-267 A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 11.幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的( D )9-276 A.丰富化 B.深刻化 C.稳定性 D.冲动性

2013年安规考试复习题

2013年度《安全工作规程及制度》考试复习题 一、填空题（40分） 1、为加强电力安全生产管理，规范各类工作人员作业行为，保证人身和设备安全，防范安全事故，依据国家有关法律、法规、行业标准、规范，结合公司实际，制定本规程。 2、安全生产，人人有责，贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，树立“以人为本、安全发展”的理念。 3、在试验和推广新技术、新工艺、新设备、新材料的同时，应制定相应的安全措施，经本单位主管生产的领导（总工程师）批准后执行。 4、各类作业人员有权拒绝违章指挥和强令冒险作业；在发现直接危及人身、设备安全的紧急情况时，有权停止作业，或者在采取紧急措施后撤离作业场所，并立即报告。 5、工作人员具有执行安全规章制度的正确态度。 6、工作人员必须定期进行体格检查，体格检查至少每两年一次。凡患有妨碍工作病症的人员，经医疗机构鉴定和有关部门批准，应调换其他工作。 7、新录用的工作人员，必须经过体格检查合格，符合电力生产人员健康要求。 8、从事有职业病危害岗位人员的健康检查，应按国家有关规定进行。 9、所有参加电力生产的工作人员应按其岗位和工作性质，掌握本规程的全部或有关部分，熟悉《电力安全工作规程》相关内容，每年至少进行一次考试。考试不合格者不准上岗。 10、生产人员调换岗位、因故间断工作连续三个月以上者，必须学习本规程的有关部分，并经考试合格后方可上岗开始工作。（三个月半年一年）11、生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，未经安全生产教育和培训的从业人员，不得上岗作业。 12、不准带压对承压部件进行焊接、捻缝、紧螺栓、敲击漏点等工作。 13、禁止在工作中的起重机吊物下方停留或通过。 14、生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。15、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告，有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。 16、事故隐患是指生产系统中可能导致事故发生的管理上的缺陷、人的不安全行为、物的不安全状态。 17、工作人员均应具备必要的安全生产知识，如学会紧急救护法，掌握防护用品的使用方法，会使用现场消防器材，并熟悉有关烧伤、烫伤、外伤、电伤、气体中毒、溺水等急救常识。 18、工作人员应熟悉本岗位所需的安全生产应急知识及技能，了解作业场所危险源分布情况和可能造成人身伤亡的危险因素，熟悉相关应急预案内容，掌握逃生、自救、互救方法。 19、在进行高处工作时，除有关人员外，不准他人在工作地点的下面通行或逗留，工作地点下面应有围栏或装设其他保护装置。 20、安全帽的帽壳应完整、无变形和损伤，禁止在安全帽上打孔、拆卸或添加附件；帽衬组件齐全牢固，帽壳与顶衬有足够的缓冲空间。 21、使用安全帽时后箍应调整到松紧合适位置，帽带应适度紧系下颚，防止脱落。禁止使用不合格或超期的安全帽。到期的安全帽必须销毁。

学前心理学试题(a)

包头机械工业职业学校函授站 学前心理学（A） ：学校： 专业：学号： 一、单项选择题（共60题，每题1分，共60分） 1.幼儿期何种想象占主要地位( ) A、再造想象 B、创造想象 C、无意想象 2.幼儿坚持性发展的关键年龄是( ) A、3-4岁 B、4-5岁 C、5-6岁 3.对于方位，幼儿较难掌握的概念是( ) A、前后 B、上下 C、左右 4.对幼儿时间定向上起决定作用的是( ) A、日常生活事件 B、日历钟表上的时间信息 C、天气变化 D、生活制度 5.不属于3—6岁儿童记忆特点的是( ) A、无意识记效果随年龄不断增长 B、无意识记效果优于有意识记 C、相对较多地采用理解记忆 D、意义识记效果优于机械识记 6.根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力( ) A、有意识记、意义识记和形象记忆 B、有意识记、机械识记和形象记忆 C、有意识记、意义识记和语词记忆 7.提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家（） A、弗洛伊德 B、格罗斯 C、斯宾塞 D、霍尔 8.以前苏联心理学家维果斯为代表，提出的一种游戏理论是哪种（） A、认知动力说 B、社会性活动说 C、社会性情绪表现说

9.创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和哪种游戏（） A、表演游戏 B、体育游戏 C、智力游戏 D、音乐游戏 10.教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼 儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式（） A、平行游戏 B、合作游戏 C、指导游戏 D、参与游戏 11.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏（） A、角色游戏 B、表演游戏 C、结构游戏 D、建筑游戏 12.美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈 等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型（） A、认知的动机 B、附属的动机 C、自我提高的动机 D、社会性动机 13.动机作为促进活动的一种动力机制，其主要有激活作用、指向作用、和什么作用（） A、进作用 B、维持作用 C、驱动作用 D、激励 14.下列对运动技能的描述错误的是( ) A、一般的随意作出的动作也包含着运动技能 B、运动技能称为动作技能 C、运动技能是在不断练习的基础上形成的 D、支持技能使动作表现出精确性、协调性、稳定性等特点 15.在操场上跑步属于( ) A、间断型运动技能 B、粗放型运动技能 C、开放型运动技能 D、器械型运动技能 16.在幼儿运动技能的发展中，对4—5岁的幼儿在跑的要求是( ) A、上体稍前倾，两手半握拳，两臂屈肘在体侧前后自然摆动。 B、用前脚掌着地，重心手稳的跑。 C、上体正直，两臂曲肘放在体侧，自然迈开步子跑。 D、跑步时上下肢互相配合，摆臂、协调、轻松的跑。 17.下列说法正确的是( ) A、要求4—5岁的幼儿能用均匀的步伐有节奏的行走。

安规考试题库

安规考试题库 一、单选题共427题 (427.0分) 1. 配电变压器台架停电检修时，应使用( )工作票。 (1.0分) 答案:A A. 第一种 B. 第二种 C. 带电作业 2. 进行石坑、冻土坑打眼或打桩时，扶钎人应站在打锤人( )。 (1.0分) 答案:C A. 对面 B. 前面 C. 侧面 3. 工作人员撤离电缆井或隧道后，应( )将井盖盖好。 (1.0分) 答案:A A. 立即 B. 在完工之后 4. 低压带电作业,断开导线时，应先断开( )线，后断开零线。搭接导线时， 顺序应相反。 (1.0分) 答案:B A. 火 B. 相 C. 地 5. 禁止工作人员穿越未( )或未采取隔离措施的绝缘导线进行工作。 (1.0分) 答案:A A. 停电接地 B. 停电

6. 电缆井沟盖板开启后应设置( )围起，并有人看守。 (1.0分) 答案:C A. 标志 B. 安全措施 C. 标准路栏 7. 防误闭锁经批准解锁，解锁钥匙使用后应及时( )。 (1.0分) 答案:B A. 归还 B. 封存 C. 记录 8. 汛期、暑天、雪天等恶劣天气巡线，( )两人进行。 (1.0分) 答案:C A. 不得 B. 应由 C. 必要时由 9. 禁止工作人员擅自变更工作票中指定的( )位置。如需变更应由工作负责人征得工作票签发人同意。 (1.0分) 答案:A A. 接地线 B. 工作 10. 在同塔架设多回线路杆塔的停电线路上装设的接地线，应采取措施防止接地线( )，并满足安全距离的规定。 (1.0分) 答案:A A. 摆动 B. 缠绕 11. 电能表与电流互感器配合安装时，应有防止电流互感器二次( )的安全措施。 (1.0分) 答案:B A. 短路 B. 开路

学前心理学选择题汇总答案

学前心理学选择题汇总 1.一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或者品质的独特结合是（B）。 A性格B个性C自我意识D理想 2.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（D）。 A情感的发展B社会认知的发展C感觉的发展D个性的发展 3.个性的调节系统以（D）为核心。 A需要B动机C兴趣D自我意识 4.（A）的成熟标志着幼儿个性的成熟。 A自我意识B信念C性格D世界观 5.个性倾向性的基础是（B）。 A信念B需要C兴趣D动机 6.（C）集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括气质、性格、能力等。 A个性的调节系统B个性倾向性C个性心理特征D心理过程 7.个性的（D）是个性最本质的属性。 A稳定性B整体性C独特性D社会性 8.个性形成的最初阶段是（C）。 A婴儿期B先学前期C幼儿期D学龄初期 9.幼儿（B）岁左右，个性逐步萌芽。 A1B2C3D4

10.对幼儿来说，个性发展的主要内容是（B）开始形成。 A自我意识B个性特征C调控系统D情绪状态 11.孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是（B）教养方式的特点。 A权威型B放纵型C民主型D专制型 12.个性系统中最重要的组成部分是（B），它制约着个性的发展。 A自我评价B自我意识C自我调节D自我认识 13.幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（A）。 A掌握代名词“我”B掌握代名词“你”C掌握代名词“他”D分清自己及他人 14.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（D）。 A独立性的B个别方面的C多方面的D依从性的 15.一个人特有的、相对稳定的心理活动的动力特征是指人的（D）。 A性格B能力C个性D气质 16.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（D）的差异。 A言语特征B记忆过程C思维特征D气质类型 17.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这类幼儿的气质类型比较倾于（C）。 A抑郁质B多血质C胆汁质D黏液质 18.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质类型基本属于（B）。 A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质