魅力家长进课堂课件

魅力家长进课堂课件

尊敬的老师，亲爱的同学们，

大家下午好，我是郑朝纲妈妈，很荣幸今天站在这里和大家一起来学习这堂课。希望这堂课过后，我能成为大家的朋友。一起交流，相互学习，共同进步。

下面请一位同学来为我们背诵一下三字经中的一段内容：曰水火，土木金，此五行，本乎数。下一句是曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。

是的，今天我们要学习的就是：仁、义、礼、智、信（写在黑板上）

仁：字面意思是两个人，互相帮助，互相尊重。

下面我要讲一个小故事：“冯谖客孟尝君”

讲战国时期齐国的孟尝君好士，门下有食客数千人，其中有一个叫冯谖，冯谖在孟尝君家曾弹剑唱道：“长铗归来乎，食无鱼、出无车、无以为家”等歌，因而冯谖食有鱼、出有车、他的母亲也得到了孟尝君的照顾。

一战期间，美德两军在一处平原相遇，双方交战激烈，枪声不断响起。在他们之间的是一个无人地带，一个年轻的德军尝试爬过去，结果被带钩的铁丝缠住，发出痛苦的哀号，不住地呜咽着。

相距不远的美军都听得到他的惨叫声。一个美军无法再忍受，于是爬出战壕，匍匐向那德军爬过去。其余美军明白他的行动后，都停止开火，但德军仍炮火不断，直到德国指挥官明白那美军的举动后，才命令军队停火。

此时，战场上一片沉寂。那个美军匍匐爬到受伤的德军那儿，帮他脱离了铁钩的纠缠，扶起他走向德军的战壕，交给已准备迎接他的同胞。之后，他转身走回美军阵营。忽然，一只手搭在他肩膀上，他转过来，原来是一位获得铁十字勋章的德军军官，对方从自己制服上扯下勋章，把它别在他身上，才让他走回自己的阵营。当该美军安全抵达己方战壕后，双方又恢复那毫无理智的战斗。

有一次,理发师正在给周总理刮胡须时,总理突然咳嗽了一声,刀子立即把脸给刮破了.理发师十分紧张,不知所措,但令他惊讶的是,周总理并没有责怪他,反而和蔼地对他说："这并不怪你,我咳嗽前没有向你打招呼,你怎么知道我要动呢?"这虽然是一件小事,却使我们看到了周总理身上的美德--宽容.

仁包括的意识还有很多，比如说在公交车上给老弱病残让座，看到流浪的小猫小狗，给予食物，这些都是仁爱之心的表现。

义：正义：道义；符合正义和公益的：义举；情谊

巨伯轻生重义

汉代有个读书人叫荀巨伯。因他的朋友生了大病，他千里迢迢来探望朋友。很不巧，刚好有一伙胡人强盗到他朋友居住的地方抢夺财物，村庄里所有的人都跑掉了。他的朋友就劝荀巨伯：“这里太危险了，你赶快走！”荀巨伯却说：“我远道来探望、照顾你，如何可以舍你而去？这样败坏道义的事我做不出来。”

荀巨伯走到屋外，跟那些强盗说：“我的朋友有疾病，我不忍心抛下他，宁愿用我的性命来换取朋友的生命！”因为他很真诚，讲道义，不畏生死，结果连强盗都为之感动。强盗头目就对同伙说：“我们皆是无义之人，怎么可以来抢夺这个有义的地方？”于是下令强盗们全部撤走。荀巨伯的大义凛然化解了这次灾祸。除了这个故事还有历史上有名的桃园三结义。

礼：礼仪教育内容包含很多。包括仪容举止表情服饰，谈吐，接人待物，从对象上看，有个人礼仪，公共场所礼仪，待客礼仪，接客礼仪，餐桌礼仪等等。我们要：知礼——知道什么是礼节懂礼——深刻领会礼节的意义和具体使用范围习礼——学习如何使用礼节、如何不失礼、如何看懂别人对你施予的礼节用礼——在实际生活中，具体使用礼节

关于礼的故事有：孔融让梨，我们今天讲的是程门立雪的故事

杨时是北宋时一位很有才华的才子,中了进士后,他放弃做官,继续求学.程颢、程颐兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学,洛阳人.杨时仰慕二程的学识,投奔洛阳程颢门下,拜师求学,4年后程颢去世,又继续拜程颐为师.这时他年已40,仍尊师如故,刻苦学习.一天,大雪纷飞,天寒地冻,杨时碰到疑难问题,

便冒着凛冽的寒风,约同学一同前往老师家求教.当他来到老师家,见老师正坐在椅子上睡着了,他不忍打搅,怕影响老师休息,就静静地侍立门外等候.当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了,身上飘满了雪.老师忙把杨时等两人请进屋去,为他们讲学.后来,“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范.

礼德的核心是敬，其根本是孝

百善孝为先，意思是孝敬父母是第一位的。一个人如果不知道孝敬连父母，我们也很难想象他会热爱其他人或事。有人把疼痛分为十级，那么妈妈生孩子的疼痛

便是最高级，是十级。妈妈忍着剧痛给我们生命，将我们带到这个世界上来，从出生开始，喂奶，换尿布，生病时候不眠不休的照料。教我们基本生活能力，供我们读书，吃喝玩乐和补习。关心和行动永远没有停歇。因此，无论我们的爸爸妈妈在我们眼里是如何的啰嗦，思想是多么的落伍，他们永远是爱我们的父母。这点是不可改变的。如果真是爸爸妈妈错了，请平静的指出来，不要和自己的爸爸妈妈顶嘴，或冷战的方法来对抗，那样会伤了爸爸妈妈的心。终究一天你们会长大，也会为人父母。你们想今后你们的子女如何对待你们，就请如何善待你们的父母。

下面再讲一个孝的故事。

一,恣蚊饱血:

吴猛，晋朝濮阳人，八岁时就懂得孝敬父母。家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。

还有很多这种孝心故事，比如,扼虎救父：哭竹生笋，子路借米

当然现在的生活条件好了，不需要你们去喂蚊子，去借米，去打老虎，去挖竹笋。那么，同学们想想我们要用什么样的行动来孝敬父母呢。（请同学回答）

自己的事情自己做。

做力所能及的家务

照顾家庭成员等等

这些虽说都是生活中的小事，但是如果你们做到了，在父母心中就种下了孝顺的种子，认为你们长大了，懂事了。一个懂得了付出爱的人，也一定会得到更多的爱。爱出者爱返，福往者福来。

智是智慧，聪明，有才能有智谋。

关于智的故事历史上有很多，比如草船借箭，司马光砸缸，曹冲称象，文彦博灌水取球。下面要讲的是文彦博灌水取球和诸葛恪得驴。

文彦博是北宋杰出的政治家，他自小聪明过人。一次，他和几个小朋友在草地上踢球，一不小心，球掉进一棵大树的树洞里去。小朋友尝试伸手进树洞取

球，可是树洞太深，怎麼也摸不到底。怎麼办呢？小朋友们你一言我一语的，都想不出办法来。他叫小朋友帮忙提来几桶水，把水一桶一桶往树洞里灌，不一会，水就把树洞给灌满了。皮球也浮上来了！

2、诸葛恪得驴

孙权经常和大臣开玩笑。诸葛恪六岁时，值东吴筵会，恪随父诸葛瑾（诸葛亮之兄）在座。诸葛瑾脸长，孙权令人牵一驴来，用粉笔书其面曰：“诸葛子瑜”。众皆大笑。恪趋至前，取粉笔添二字于其下曰：“诸葛子瑜之驴”。满座之人，无不惊讶。

同学们智不单单是一些小聪明，更应该是学习知识后的发挥，只有学习了更多更广的知识，才能将智慧发挥的更完美。

信：“信”德是守承诺，诚实讲信用。我们来讲讲信与失信的故事吧。

?立木为信与烽火戏诸候的对比

?春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。

围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站

起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

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?而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。

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?周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，

弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

?

?一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。

结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”

对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。

再讲个我身上发生的事情吧。我有一个客户，下了订单，他说让我先送货，约定好送货后一个月给我付清货款。但是到了该付款那天，那个客户迟迟未付款，总是以这样或者那样的理由拖欠货款。终于，一年半，他把货款像挤牙膏一样，每次付一点点，现在还差我们几千块。距离当初承诺的付款日期，足足晚了一年半。我和我的老板说了，收完这些货款，以后再也不相信他了。他要下订单，一定要先给钱再给他货，因为他失信了。

最后，给同学们的一些话：

1.养成良好的生活和学习习惯。

不要挑食，不要浪费粮食，世界上还有8亿人口忍受饥饿的折磨，每年有560

万儿童死于饥饿，全球平均每五秒就有一个儿童死于饥饿。不要说我们丰盛的饭菜，他们能填饱肚子都是奢望。

中央电视台的公益广告大家应该有看过，里面有说到，中国人每年浪费的粮食可以够2亿人口一年的口粮。2亿=200000000 希望每一位同学都能做光盘小勇士，吃饭的时候吃多少装多少，不浪费。

写作业的时候，姿势正确，认真书写，作业卷面保持整洁，空白处答题时要合理安排，让老师批改的时候一目了然。上课一定要认真听讲，试想，如果你是老师，你在台上讲课，你的学生们在台下做小动作，说话，或者做一些与学习无关的事，你是否也会很伤心。为什么伤心？是因为自己的劳动没有得到尊重。只有尊重别人才能得到别人的尊重。

2.珍惜学习机会

现在我们能在宽敞明亮的教室学习，是值得珍惜的。事实上，中国偏远山区，很多孩子他们连像样的教室都没有，更不要说课桌椅和电子教学设备了。你们平时看湖南卫视的节目变形记里，就可以看到很多贫困地区，他们的生活条件，学习条件是非常艰苦的。所以我们更应该珍惜我们现有的一切。

今天的分享到这里，谢谢大家！

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魅力家长进课堂课件 尊敬的老师，亲爱的同学们， 大家下午好，我是郑朝纲妈妈，很荣幸今天站在这里和大家一起来学习这堂课。希望这堂课过后，我能成为大家的朋友。一起交流，相互学习，共同进步。 下面请一位同学来为我们背诵一下三字经中的一段内容：曰水火，土木金，此五行，本乎数。下一句是曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。 是的，今天我们要学习的就是：仁、义、礼、智、信（写在黑板上） 仁：字面意思是两个人，互相帮助，互相尊重。 下面我要讲一个小故事：“冯谖客孟尝君” 讲战国时期齐国的孟尝君好士，门下有食客数千人，其中有一个叫冯谖，冯谖在孟尝君家曾弹剑唱道：“长铗归来乎，食无鱼、出无车、无以为家”等歌，因而冯谖食有鱼、出有车、他的母亲也得到了孟尝君的照顾。 一战期间，美德两军在一处平原相遇，双方交战激烈，枪声不断响起。在他们之间的是一个无人地带，一个年轻的德军尝试爬过去，结果被带钩的铁丝缠住，发出痛苦的哀号，不住地呜咽着。 相距不远的美军都听得到他的惨叫声。一个美军无法再忍受，于是爬出战壕，匍匐向那德军爬过去。其余美军明白他的行动后，都停止开火，但德军仍炮火不断，直到德国指挥官明白那美军的举动后，才命令军队停火。 此时，战场上一片沉寂。那个美军匍匐爬到受伤的德军那儿，帮他脱离了铁钩的纠缠，扶起他走向德军的战壕，交给已准备迎接他的同胞。之后，他转身走回美军阵营。忽然，一只手搭在他肩膀上，他转过来，原来是一位获得铁十字勋章的德军军官，对方从自己制服上扯下勋章，把它别在他身上，才让他走回自己的阵营。当该美军安全抵达己方战壕后，双方又恢复那毫无理智的战斗。 有一次,理发师正在给周总理刮胡须时,总理突然咳嗽了一声,刀子立即把脸给刮破了.理发师十分紧张,不知所措,但令他惊讶的是,周总理并没有责怪他,反而和蔼地对他说："这并不怪你,我咳嗽前没有向你打招呼,你怎么知道我要动呢?"这虽然是一件小事,却使我们看到了周总理身上的美德--宽容. 仁包括的意识还有很多，比如说在公交车上给老弱病残让座，看到流浪的小猫小狗，给予食物，这些都是仁爱之心的表现。 义：正义：道义；符合正义和公益的：义举；情谊

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家长进课堂,育儿齐携手 ——新民小学开展“家长进课堂”活动 为让家长们进一步了解学校“高效课堂”教学改革进展情况，加强教师、家长、孩子之间的沟通，6月21日上午，新民小学举行了一次别开生面的“家长进课堂”活动，借区小学语文写话研讨活动在本校举行之际，邀请了70多位家长走进校园，走进课堂，观看一、二年级写话教学课堂，聆听写作教学的讲座。 各施其法，异彩纷呈——校长同台展课 五邑大学第一附属小学（朗晴小学）的谭炯良校长带来一节看图写话课。谭炯良校长用风趣幽默的语言为孩子们展示了看图写话的五大宝。 新民小学的伍顺燕校长带来一节《我想养小动物》。课堂上，伍校长幽默、轻松的教态深深地吸引着同学们，精美的图片、生动的视频演示，都让孩子们获益良多。 家校联动，共促成长——家长走进课堂 本次活动的一大亮点，就是邀请了上课班级学生的家长走进课堂，聆听老师讲课。家长时刻关注着自己孩子在课堂上的学习状态，不时拿出手机抓拍每个精彩的瞬间。伍校长还精心设计了一个环节，邀请家长上台与自己的孩子在课堂中进行对话，他们的妙语连珠，赢得了全场一阵阵的掌声与欢笑。 课后，每一位家长都带着满意的笑容走出课室。家长们纷纷表示此次进课堂的活动是喜闻乐见的，能如此深度了解学校的教学教育是一次非常难得的机会，希望以后能有更多类似的活动。一位家长说：“对于教育，我们确实需要走进课堂，了解孩子在课堂的表现，感受到老师们为孩子们的全面发展和健康成长所作出的努力。” 一路高歌，勇于挑战——领导精彩点评 精彩的课堂展示过后，班冰副局长对此次活动进行点评，充分肯定了新民小学家长四进校园取得的成效。随后，教研室李荣宏校长进行了题为《提高小学生写作水平的有效策略》的讲座，指导全体语文教师开展小学语文的写作课堂教学