如何提高高中数学教学有效性论文

浅谈如何提高高中数学教学的有效性

随着新课程改革的不断深入，高中数学教学面临着教学有效性渐渐离失、学生渐渐反感数学的尴尬局面。如何提高高中数学教学的有效性，扭转当下不正常的趋向，真正发挥高中数学教学在高素质人才培养过程中的重要作用就成了所有高中数学教师共同面临的一个重大课题。笔者结合自身教学实践认为，要达成这一目标，最首要的，就是要在教学过程中坚决落实理论与实际相结合的原则。具体说来，一方面，需要注意加强高中数学的理论学习；而另一方面，也需要注意将数学理论与实际相合，以培养学生运用数学理论解决实际问题的能力。

一、大力提高高中数学教学的理论水平

在新课程改革的背景下，素质教育模式与应试教育模式一样，在高中数学教学上首要强调的都是数学理论的学习。也就是，要求在数学教学的过程中加深对相应理论的理解，从而有助于提高高中数学教学的理论水平。提高高中数学教学的理论水平有两个方面的作用：一方面，只有加深理解，提高数学理论水平，才能更有效地用于实际；另一方面，只有提高高中数学的理论水平，才能牢固掌握有关的数学知识。显然，对前期理论的理解，才有利于数学后期的学习和应用。那么，如何做到这一点呢？我们需要从一些普遍现象入手来进行具体的分析。

目前，在高中数学教学中，由于应试的需要，许多学校将讲解理论的时间压缩（三年的课程往往两年学完，余下一年用于准备高考