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农村留守幼儿卫生习惯的问题与对策

随着社会工业化与城市化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力外出打工，将年幼的孩子留给年迈的父母或其他亲戚照顾，农村留守幼儿的比例在逐渐增大。幼儿年龄较小，独立自主能力差，身体抵抗力较弱，并且好模仿，判别是非能力差，很容易学会一些不好的生活卫生习惯，这样对幼儿的生命安全和身体健康有很大的危害。

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位，这是幼儿的年龄特点及幼儿健康的价值所决定的。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。”“生活、卫生习惯良好，有基本的生活和自理能力”是幼儿园健康教育目标之一。

本课题主要针对农村留守儿童，在幼儿园内观察他们在班级内部和户外活动的常规活动中所表现出来的不良卫生

习惯，并记录这些不良卫生习惯给幼儿身体健康、同伴关系和良好行为习惯养成方面造成的负面影响，最后从家庭、幼儿园和家园共育方面找出解决方法，共同帮助幼儿养成良好的卫生习惯，促进幼儿身心健康发展。

一、良好卫生习惯的意义

生活中大部分疾病，都与个人卫生习惯密切关联。孩子勤换衣服、勤洗头、洗澡，能够整理房间，饭前便后洗手，早晚刷牙，这些事情看似小事，却直接影响着孩子的生活质量。良好卫生习惯的养成，有利于幼儿身心健康、生长发育、预防疾病、增强体质、保护其身心健康。同时，孩子养成良好的生活卫生习惯，也能促进友好同伴关系的发展，社会交往能力的发展以及对幼儿今后的生活习惯，价值观的形成都有重要的意义。

二、观察农村留守幼儿的卫生习惯问题

1.个人卫生

（1）头发清洁程度：幼儿每天活动量大，排汗较多，相对的头发出油就比较多，所以就需要每周清洗3--4次，保证幼儿头发干净，这样才不会生寄生虫。可是留守幼儿很难做到每周清洗3--4次头发，而且老人年龄渐长，白天在地里忙农活已经很累了，也不愿意去给幼儿清洗头发了。

（2）刷牙漱口习惯：爷爷奶奶溺爱孩子，经常给孩子买糖吃，而且早晚从来都不给孩子刷牙，餐后也没有养成漱口的好习惯。

（3）衣物清洁程度：有些老年人意识里的“脏”和我们认为的不一样，他们所说的就是整件衣服脏的都看不下去的那种。殊不知这样的衣物会沾染上很多细菌，几乎是细菌最喜欢的“藏身房”，给孩子的身体健康造成很大的隐患。

关于农村留守儿童教育问题及对策

关于农村留守儿童教育问题及对策、农村留守儿童问题及成自世纪初，许多有志民为改善自家生活状况，纷纷入大中城市寻找工作，些人中却有相当一分没有能力和条件将自己的子安置在其所在的城，只能将其留在家。这些儿童在他们成长的关键阶远离父母，得不到本应享受的天伦乐，受不到应受的管束，此，社会上便出现了一个特的群体——“留守童”。这部分孩子的年龄本在12到18岁间，这一阶段的学正是人生观和价值观的形成阶段，正是人一生当中的逆期。由于他们不能父母共同生活，在思想与行为上缺有效的管理，当行为出现偏差时不及时有效地进行校正，成了以下两种类型：一是放纵型另一类是自卑孤僻型。二、解决农村守儿童教育问题的对留守儿童教育问题不仅是教育方面的问题，其实是我国社会发展到一定阶教育中出现的必然现象。要解决这问题，不能仅仅靠学校教育部门，其实它牵涉到学、社会、家庭和政府四方面，我们要从以上四个方面来寻解决的对策。 1.府方面。政府的责任主要是在策方面采取措施，确保教育公平和谐发展，这是政府的责所在。一是政府要确保务教育的顺利实施，彻落实《义务教育法》，使农村地和贫困地区的义务教育步实现全部免费，农村留守儿童能有学上、起学。二是打破二元制的城乡籍壁垒，建立与社会发展相适应的籍制度，允许农民工合理流，采取配套措施，让农民工入城市的同时，能

接受他们的子进入城市，并能接受该接受的教育三是顺应教育发展趋势，在农实施合班并校，集中优势教育资，兴办农村寄宿制学校在学校成立相应的教学构，对留守儿童进行有的教育管理。 2.家庭面。家庭是一个人尤其儿童少年成长发展必的也是关键的环境，家教育在儿童教育方面，具有何机构组织不能替代的用。作为常年在外工的父母来说，首先要变认识观念上的误区，认为己抛家别业在外打工钱，只要满足了他们物质上的需要让他们有学上就算到了一个做父母应尽的义务。父母充分注意亲子之间的沟通与流方式，最好能做到每周交流次，及时了解孩子生活、学习情况。除了孩子保持经常的联系外还应经常与子女的任课教师、班任联系，了解他们各方面的现。其次，还应十重视孩子监护人的选定问题。如果妻双方同时外出务工，应尽可能子女寄放在有一定学习环境、比有文化并且有一定任感、能更好地监督和指自己孩子的亲朋好处，如果没有相当靠的人代为监护，父母最好在力所能及的范围内加强对留子女的关心呵护。 3.校方面。学校在农留守儿童的教育方面应主要力量。对于如今学生，除两个假期，他们大部分时间都在学校，因此校在留守儿童教育方面的作用就显尤为重要。第一，作为教育的主方面，首先要转变教育观念，以学为本，以学生的全面发展为本，单纯的智力素质教育转变为全发展。第二，在班级管方面，班主任老师要对留守童的管理给予更多的关注，多接近们，并组织学生形成一温暖的家，让留守儿童能切感受到班集体的温暖，以最大限度弥补由于亲情的缺失而给他们带来伤害。第三，在学管理方面，要建立起留守儿童教育测制度，建立留

农村留守儿童家庭教育存在的问题和对策

农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策随着我国经济发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市，只能将其留在农村，由夫妻中的一方留下照顾，夫妻均进城的家庭则将子女托付给老人或者亲人朋友照顾。由此，社会上便出现了一个特殊的青少年群体——“留守儿童”。而这一特殊群体在教育上存在的问题，应引起广大教育工作者及全社会的广泛关注。家庭教育是每个人一生中不可缺少的启蒙教育，健全而有效的家庭教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用。虽然父母外出务工改善了家庭经济条件，为留守儿童接受教育提供了更大的可能性，有少数儿童因为父母不在身边也变的更加坚强、懂事，自理能力强。父母的外地生活或多或少开阔了他们的眼界，并在一定程度上激励着他们努力学习，争取考上大学继而走进城市。然而除了经济上的些许改善，留守儿童与父母的长期分离，带给他们更多的恐怕还是亲情和家庭教育的缺失。由此而带来的一系列问题，成了留守儿童教育问题的关键所在。因此解决留守儿童家庭教育存在的问题迫在眉睫。问题之一：留守儿童教育主体的变更。由于父母的外出，留守儿童家庭教育的主体变成了其他抚养者，其中绝大多数是祖辈，还有一部分是其他的亲戚。老年人大多对孙辈较溺爱，加上疼惜孩子，因而对孩子更是有求必应，对其顽劣行径也舍不得严厉管教；再者，农村老年人大多文化程度较低，缺乏先进的教育理念和科学的教育方

法，更不懂得少年儿童的心理特点和成长规律，加之年纪大了，精力有限，无论是在体力上，还是智力上都难以有效承担起对孙辈的家庭教育职能。而寄住在亲戚家的孩子，家庭教育则更加淡薄。因为在亲戚的立场上一般只管留守儿童的吃穿，不便或者不善于对孩子进行管理教育，孩子也很难在亲戚家中产生归属感，致使部分儿童养成任性、放纵、随意的性格，有的还形成了较为严重的不良习惯，如：迟到、早退、旷课、厌学、逃学；喜欢进网吧、游戏厅，以解孤独苦闷；吸烟、酗酒、撒谎等。问题之二：家庭心理环境的缺失。家庭是个体成长的重要阵地，家长是孩子的第一任教师，良好的家庭环境和家庭文化将对个体产生终身的影响。儿童的成长需要稳定安全的环境，父母的爱是儿童最为安全、温馨的环境，在爱的环境中成长是孩子基本的心理需要。但是，正常的家庭生活和亲子关系对于留守儿童来说无疑是一种奢望。留守家庭或者父亲外出，导致父亲的家庭教育角色弱化；或者父母双方外出使得留守儿童与父母缺乏正常的情感交流和亲子互动，儿童没有机会向父母表达自己的感受，父母也没有机会传达自己对子女的爱，长此以往，必将使父母与子女之间产生心理上的隔阂，使儿童丧失基本的心理归属和心理依恋。如笔者牵手的湘乡市小学五年级小女孩刘某，由于父母长期在外打工，她和年迈的奶奶生活在一起，孩子非常胆小，自我封闭，自我防备意识强。我们驱车两小时到他家看她，她很少讲话，几乎没有情感交流。因此，父母与子女的关系，作为一种教育因素直接影响着家庭教育的质量和孩子的发展水平。而代

培养农村幼儿园孩子良好卫生习惯的措施和策略

培养农村幼儿园孩子良好卫生习惯的措施和策略在三年的课题研究中我们总结出了培养农村幼儿园孩子良好卫生习惯的措施和策略。一、四条措施（1）环境熏陶 ①物质环境课题组通过布置孩子们能看懂的宣传画、示意图等，创设有趣的教育环境，在环境中物化教育目标，使幼儿始终有兴趣地、主动积极地去完成各项任务，在与环境、同伴、老师的互动中养成良好的卫生行为方式。 ②心理环境课题组悉心构建了健康宽松的心理环境，以激发幼儿卫生行为的主体性。在培养幼儿的良好卫生习惯过程中，要求教师牢记：幼儿是一个有情感的整体的人，其情感直接影响认知的发展。要鼓励保教人员以尊重、接纳、关怀的态度开展教学活动，营造理解、和谐的教育氛围，建立平等、互信的师幼关系，在潜移默化中受到良好卫生习惯的熏陶。（2）常规渗透 ①一日常规课题组制定了《何市镇中心幼儿园幼儿一日卫生常规实施细则》，将生活卫生习惯培养目标和内容分解到一日生活的各个环节中，用常规的形式固定下来，使幼儿每天都能接受良好卫生习惯的养成教育。 ②横向渗透将卫生习惯培养与其他学科领域内容和其他行为习惯的培养渗透、融合，使幼儿教育成为一个有机整体，共同促进幼儿健康成长。（3）活动体验 “四个一”体验活动： ①唱一唱：在培养和训练孩子时，我们创编了一些朗朗上口，易读易懂的儿歌，如《洗手歌》、《吃饭歌》、《叠衣服》等儿歌，孩子们学会了儿歌，在进行教学活动时，一边背儿歌，一边动手操作，趣味盎然，更容易掌握动作要领。 ②说一说：针对讲卫生这一话题，以故事、生活内容为题材，开展师幼之间对话、幼儿之间交谈，讲故事、猜谜语等形式的教育活动，引导幼儿认识到讲卫生的重要意义。 ③演一演：围绕讲卫生的主题，创设故事情境，模拟故事情节，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验到不讲卫生的弊端和讲卫生的益处。 ④比一比：开展“洗手小能手”、“环保小卫士”、“健康宝宝”等评比活动，对优胜者进行表彰奖励，树立榜样，激发幼儿的学习热情。（4）家园共育重点帮助和指导农村留守儿童家长转变观念，使其提高对培养幼儿良好卫生习惯重要性的认识，积极配合幼儿园开展教育，形成家园合力。 ①制定计划分年龄段、分班级制定家园共育工作计划，明确目标、任务和措施，提高家园共育工作的针对性、有效性。 ②落实活动根据工作计划，加强家园联系，拓展家庭教育辅导形式，开展形式多样、功能各异的家园共育活动，指导家长优化家庭教育环境，提升教育能力。二、五个策略：导→范→练→律→纠 1.导：指导（1）形成意识。教师通过讲故事、讲实例等方式让幼儿认识到不讲卫生的危害，逐步形成卫生意识，指导自己的行动。（2）讲解要领。教师将卫生知识和操作要领向幼儿详细讲解，如刷牙、洗手的步骤要求等。 2.范：示范

农村留守儿童的教育问题及对策研究

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/c717653819.html, 农村留守儿童的教育问题及对策研究作者：黄琼珍来源：《广东教学报·教育综合》2019年第59期【摘要】留守儿童教育问题是社会广泛关注的问题，留守儿童缺乏父母的陪伴，缺乏有效的沟通，在性格、品德、心理、学业方面都存在问题，这严重影响了留守儿童的健康发展。基于此，分析留守儿童教育中存在的问题，提出有效的解决对策，发挥学校、政府、家庭的重要作用，加大教育力度十分重要，是提高留守儿童教育质量的关键。【关键词】农村；留守儿童；教育问题；对策留守儿童群体人数不断扩大，已经成为一个普遍的社会现象，衍生了较多社会问题，调查研究显示，留守少年容易成为高犯罪群体，也是罪犯侵害的高危群体，由此可见，对农村留守儿童进行针对性教育，解决教育中存在的问题十分必要，是促进留守儿童健康发展的必要途径。一、农村留守儿童教育问题农村留守儿童作为特殊的教育对象，由于家庭因素方面的缺失，因此学校以及教师必须要给予农村留守儿童更多的关爱，但是很显然由于经费、编制、校舍以及教师思想观念上的一些问题，致使农村留守儿童教育问题出现很多问题，在本文中笔者举以下三个方面的例子。首先是思想品性问题，由于农村留守儿童缺乏亲情关爱以及物质关怀，很多学生易产生心理上的偏差，对社会看法偏激，崇尚拜金主义，从而在这些思想问题引导下，沾染上一些不良社会风气，这是农村留守儿童教育中最常见的一种问题。其次是学业问题，在笔者调查中发现，多数留守儿童有很多的农活、家务要做，加之受到重养轻教思想影响。因此，对于农村留守儿童学业教育缺乏关注，这使得农村留守儿童学习能力不断下降。再次是心理健康问题，有效家庭教育，可以促进儿童健康心理成长，但是很显然对于农村留守儿童由于自小缺失家庭教育。因此，很多学生都会出现紧张、忧郁、自卑等性格特点，心理健康问题对学生的学习发展造成了严重的影响，同时也是农村留守儿童教育的常见问题表现。二、解决农村留守儿童教育问题的对策 1.明确责任，发挥学校教育功能学校是教育的场所，发挥教育功能，可以提高留守儿童教育质量，使留守儿童可以享受公平的教育资源。因此，学校能够明确自身的责任，发挥学校教育功能十分必要。具体而言，明确责任，发挥学校教育功能需要注意以下几点：第一，建立专门机构，将留守儿童问题作为专项工作进行，通过建立健全寄宿制，对留守儿童进行科学的引导，促进留守儿童健康发展，与此同时，安排专门的心理教师进行心理辅导，开展团体心理活动，解决留守儿童心理中存在的

浅谈幼儿卫生习惯的养成

浅谈幼儿卫生习惯的养成秭归县第二幼儿园谭玉芳幼儿卫生习惯对幼儿的健康很重要，然而由于各方面的原因，在幼儿园的教育中，往忽视对幼儿习惯的重视。往因此，在这样的背景下，探讨幼儿卫生习惯的养成问题，对帮助幼儿改进不良卫生习惯，对促进幼儿园保育、德良教育具有十分重要的理论和现实意义。本文结合实际和理论，对幼儿卫生习惯的养成作一探讨。一、卫生对幼儿园和幼儿成长的重要性（一）卫生对幼儿园的重要性幼儿由于年龄等各方面的原因，在幼儿园学习和成长中，各个方面都需要幼儿教育的照顾和看护。其中卫生问题是幼儿园幼儿教育中一项重要的工作。保持幼儿卫生，使幼儿养成良好的卫生习惯，不仅有利于幼儿园的管理，而且也是幼儿园教育的一项重要内容。如何幼儿没有一个良好的卫生习惯，既不利于幼儿的健康，而且又不利于幼儿园的管理，甚至严重的可能导致幼儿卫生事故的发生。因此，卫生对幼儿园有着十分重要的作用。（二）卫生对幼儿成长的重要性众所周知，幼儿的健康成长，既是天下父母所期盼和关心的头等大事，更关系到幼儿的未来。在卫生方面一方面需要家长参与，另一方面需要幼儿园和教师对幼儿的教育。幼儿因为自理能力比较差、依赖性比较强，如果在幼儿教育中，不注重幼儿卫生习惯的养成，那么极有可能会导致幼儿疾病的发生，甚至严重的危及到幼儿的成长和生命安全。因此，良好的卫生习惯对于幼儿的健康成长有着非常重要的作用。二、幼儿卫生习惯养成的对策（一）帮助幼儿加强练习，促成幼儿养成良好的卫生习惯幼儿一个最大的天性，就是善于模仿，各方面很容易学习成人或接受外界的影响。可以说，幼儿正处在一个不会到会、不知道到知识的重要时间。因此，幼儿教师在对幼儿的教育中，应该放手尽可能让幼儿去模仿、去历练。而在这样过程中，教师要为幼儿创造各种模仿的机会，提供模板的条。比如，在课堂是，教

《农村留守儿童教育问题研究》课题开题报告

《农村留守儿童教育问题研究》课题开题报告金山镇小学课题组向禄丰县课题规划办报告：从2013年1月20日开始申报做《农村留守儿童教育问题研究》，报告课题组规划办：禄丰县金山镇南雄小学《农村留守儿童教育问题研究》已立项，于2013年9月30日开题，特邀请县课题专家组给予督导、检查。一、研究的背景所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，他们被称为留守儿童。由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。据有关资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：

2021年农村学前教育现状中存在问题与解决对策调研报告

农村学前教育现状中存在问题与解决对策调研报告农村学前教育现状中存在问题与解决对策调研报告学前教育是实施九年义务教育的重要基础；是教育体系的重要组成部分。随着社会经济的发展，人们对学前教育的需求日益增强，对学前教育的期待和要求也越来越高，为促进我县学前教育的均衡发展，提高我县教育的整体水平，**泾阳基委会分三个小组，分别深入泾阳县**、永乐、中张、三渠、安吴等乡镇，通过实地察看和座谈走访等方式对泾阳县学前教育工作开展了深入、细致的调研。一、泾阳县学前教育的基本情况与现状（一）学前教育机构情况 **年秋9月季开学，全县共有公办、民办幼儿园共98所，其中公办幼儿园52所，所占比例53%左右，民办幼儿园46所，占总数的47%，“乡村幼儿园”教学点81个。其中公办乡镇中心幼儿园13所。（二）师资队伍情况各类幼儿园现有园长98人，其中学历合格84人占86%，专业合格71人占72%；有专业教师**8人，其中公办教师2**人，民办教师669人，公办教师中学历合格167人占总数的58%，专业合格86人占总数的27%；有保育员479人。我县幼儿与教师比为131。（三）学前教育普及情况 **年9月，全县学前三年（3-6岁）适龄幼儿17685人，其中城区8312人占462%（含县城周边），全县入园入学1769人，幼儿毛入园（学）率为1％，入园率与上前两年比，有了很大的提高。尚未入园的幼儿主要分布在偏远贫困、居住分散的农村中3岁至4岁左右的儿童。（四）以永乐镇调查为例，辖区共有7所幼儿园，其中公办园1所、民办园 2所、教学点4个，**年入园学生数1**人，其中3-5岁幼儿984人，占总数的**%。 **镇共有18所幼儿园，其中公办园5所、民办园13所,2人以上规模的幼儿园4所。中张镇无公办园、民办园4所、教学点4个，**年入园学生数**人，教师34人。二、泾阳县学前教育发展的主要成就

农村小学留守儿童行为习惯的培养资料讲解

农村小学留守儿童行为习惯的培养

小学课题研究实施方案《农村小学留守儿童行为习惯的培养》课题实施方案一、课题研究的背景与意义在二十一世纪，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。近年来，顺化村外出农民工也越来越多，随之而来的农村“留守学生”问题，成了我校教育工作的难点。通过对顺化村“留守学生” 的调查显示：农村“留守学生”比例较大，存在问题不容忽视。农村教育、农村留守儿童的教育等问题，也成为我们面前的新问题新课题，需要我们去研究，去解决。（一）留守儿童的现状：我校与全国其他地区一样，这些留守儿童因为缺失亲情与教育，给我校学校的教育与管理带来了一系列的新问题，这些问题如不能得到正确解决，必然会影响我校教育均衡发展。为了解决好这一教育问题，我们根据本地区的实际情况，在对留守儿童问题进行摸底调查，在分析、论证的基础上确立了“农村小学留守儿童行为习惯的培养” 研究课题。我们希望通过此课题的研究，在留守儿童的行为习惯培养方面探索出一些行之有效的办法和措施，有效地解决我校留守儿童的教育问题，促进留守儿童的健康发展，促进我校教育事业的健康发展。 1、总体现状（1）留守儿童分布广泛。为了增收致富，外出务工农民越来越多，随之留守儿童的数量也逐年增加。（2）绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。在被调查的留守儿童中，75%的留守儿童是父母一方在外务工，一方在家。其中 85% 以上是父亲在外打工，母亲在家务农，及抚养孩子。其中有15%的留守儿童是父母同时外地打工，其爷爷奶奶或外公外婆抚养，5%被托付给亲友。（3）留守儿童基本能按要求完成学习任务。70%的留守儿童表示父母很辛苦，约80%的孩子能按时完成作业，生活自理能力较强，但是90%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较少。

农村留守儿童教育现状与对策研究

精心整理萍乡市上栗县福田镇农村留守儿童教育现状与对策研究摘要：改革开放以来，农村的青壮年劳动力大量涌入到开放的沿海地区，由此出现了“留守家庭”问题，本文从“留守儿童”问题产生的社会背景及原因入手，对“留守儿童”的教育现状如情感教育、学习教育、道德教育、家庭生理教育等问题进行了探索，并提出了解问题的对策，已期加强农村留守儿童的教育。关键词：流动人口；留守儿童；问题；对策 1引言增加，到2000 左右。由问题（《人口研究》编辑部，2004 引起了社会的广泛关注。所谓“留守儿童” 母双方共同生活在一起的儿童。儿童时期是人身体发育、缺乏父母亲出现了一些值得关注的问题。随着我国城市化、工农村留守儿童的数量还有持续增长的趋势。总体来看，这些儿童还会让中国未来的社会面临着很大的不安定因素。 2 2.1 “留守儿童”的生活和教育状况进行了专题调查。调查采用问卷调查和走访调查相结合的形式。本次问卷调查的调查对象为8—16周岁的青少年，共发出调查表100份，回收有效表格90份。本次走访调查对象为生活相对贫困的留守儿童家庭，一共走访了10户家庭。福田镇农村留守儿童教育现状调查统计表（单位：人）

根据我们当就算想而农民工的规模庞大的“留守儿童”队伍中的很多孩子，因为家庭生活和教育的缺陷，无法享受同龄孩子的“花季”、“雨季”，生理和心理的成长都面临着问题（李陈续，2002）。2004年春季新学期开学之际，《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》等多家全国性报刊更是大规模地报道了留守儿童在学业、生活及性格培养等方面面临的困难和问题。随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的农村富余劳动力离开故土到城市务工，使得大批的孩子脱离父母亲的直接监护，成为“留守儿童”。而随着“留守儿童”成为“问题儿童”现象的日益凸显，这一特殊的未成年人群体也越来越多地受到社会的关注。由于父母的无暇顾及、监护人的监管不力以及学校教育缺位、社会不良因素影响等方面的原因，使得“留守儿童”问题多多。主要表现在： 2.2.1情感教育问题

幼儿培养良好的卫生习惯的重要性

幼儿培养良好的卫生习惯的重要性良好的卫生习惯有益于孩子身心的健康成长，更可减少一些胃肠道疾病的发生。对幼儿智能的发展及培养有高度文化的一代都有着及其重要的意义。对于幼儿来说，他们的年龄小、体质弱、抵抗力差，加之父母、爷爷奶奶的溺爱，不少孩子成了"小皇帝"、"小公主"，在很大的程度上滋长了幼儿不良卫生习惯的形成。因此，我从以下几方面入手，积极创设和谐的环境，建立融洽的师幼关系，促进幼儿的发展。一、借助文学作品的力量让幼儿知道什么是对，什么是错在对幼儿良好卫生习惯的培养方面，要采用多种教育形式和教育方法，才能取得比较好的效果。文学活动是幼儿园常用的教育形式，通过故事、看图讲述、儿歌等让幼儿知道什么是应该做的，什么是不应该做的，使幼儿初步了解和区分正确的行为和错误的行为。榜样的力量是无穷的，优美的文学不仅能陶冶幼儿的情操，让幼儿明白什么是真正的真、善、美。教育他们做一个品学兼优的好学生。比如：我班有一位不讲卫生的小男孩，每天来到学校口袋里都装得满满的，什么东西都有，每天检查他睡觉的床上也有许多乱七八糟的东西，老师给他说了几次他还是老样子。针对这种情况，我每天抽十分钟的时间给小朋友讲"你喜欢谁？"、"小猪变干净了"、"母亲河哭了"等等讲卫生的故事。这样过了不久，他真的改变了许多，同学们喜欢跟他玩了，老师也喜欢跟他做好朋友了。二、让幼儿进入角色，加强对幼儿良好行为习惯的训练

培养幼儿卫生习惯与自理能力，离不开感觉器官的活动，在训练培养中促使感觉器官不断发展，又使能力习惯不断形成，两者互相促进、互相作用。游戏是进行幼儿感觉器官教育的基本形式。游戏过程中，幼儿最容易进入角色，接受教育。通过游戏，幼儿将学到的东西亲身加以体验，加深印象，逐步融入日常生活学习中，养成良好的习惯。如我们在学了歌表演《猪小弟变干净了》后，孩子们都开始注意自己的形象了，指甲长了、头发长了会主动叫妈妈剪，看到别的朋友脸脏了，会学着歌词对他说："快去洗洗吧"。在听了故事《小池塘》后，孩子们明白了，每个人只要扔一个小东西，池塘就会变成臭水塘。于是平时在班上乱扔纸屑的现象明显减少了，看到丢在地上的玩具也能主动捡起来了。并把它们运用到家庭生活和幼儿园生活中，家长普遍反映孩子进入幼儿园后讲卫生，懂事了。三、重身教，勤言教为培养幼儿的良好行为习惯创造环境。在进行教育引导的同时，教师更应注重自己的榜样作用。教师的言行对幼儿具有权威性，幼儿会不加选择的加以模仿，良好的教师风范会影响孩子的一生，教师是幼儿学习的榜样，因此，教师要以身作则，树立良好的教师形象。教师的一言一行幼儿都会模仿，一个脾气温和的教师往往会赢得幼儿的喜欢。当幼儿做了错事时，教师要耐心细致地关怀爱护他们，而不是粗暴地训斥他们，帮助他们改掉不良习惯。，因此，教师良好的表率作用对幼儿行为习惯的养成至关重要。仪表方面，教师要衣着整洁，精神振作；语言方面要让幼儿感到亲切；行为上要热情大方，经常给幼儿加以帮助，提高其自理能力，为幼儿

关于农村幼儿教育问题的文献综述.doc

关于农村幼儿教育问题的文献综述引言：我国的教育问题一直以来受到人们的关注，但是却少有人会关注农村幼儿的教育问题，以致农村幼儿教育已经成为了一个大问题。为了使农村儿童能健康快乐的成长，必须加快农村教育事业的发展，深化幼儿教育的改革。主体：一、农村幼儿教育存在的问题 1.教育教学设施缺乏广大农村幼儿园的物质基础设施还不足不能有效地位农村幼儿提供必要的学习和生活条件。《中国教育统计年鉴XXXX》数据显示：农村幼儿园生均活动室面积为0.94平方米，生均图书位2.053册，生均教学用录像带录音带0.22盒；城市则对应为2.54平方米、5.946册和0.88盒。少数贫困地区的幼儿园甚至缺少学习必备的桌椅，不得不由各家各户临时拼凑，这些桌椅长短、高低不一，不利于儿童学习和成长。 2.农村幼儿教育经费严重不足在我国用于公共教育经费的投入中，仅有1.3%左右被用于学前教育，而这部分经费中的大部分又流向了城市幼儿园，供给给农村幼儿园的经费所剩无几。经费短缺使得农村幼儿教育的硬件设施和师资力量十分薄弱。在个别特困地区，由于工资报酬极低，本来就稀少的幼儿教育师资又流失去了待遇相对较好的乡镇幼儿园。同样由于经费不足，很多农村幼儿园往往不得不挂靠于经费相对富裕的小学，成了实际上的“小学学前班”或“小学预科班”，从而失去了幼儿教育所应具有的办学特色。 3.农村幼儿教育困境形成的主要原因（1）观念落后,对幼儿教育的价值认识不足;(2)资金来源渠道单一,幼教经费严重短缺;(3)政策滞后,制度法规不健全;(4)政府职责不明,管理不力;(5)教师的基本权益没有保障,师资队伍不稳定,教师素质不高。二、农村幼儿教育的出路 1.对策（1）转变观念,从思想上重视农村幼儿教育的发展;（2）在政府加大投入的情况下多渠道筹措资金,以解决经费短缺问题;（3）调整相关政策,完善制度法规;（4）明确各级政府部门职责,切实加强管理;（5）提高幼儿教师待遇,加强师资培训。三、农村幼儿教育中“小学化” 1.农村幼儿园教育“小学化”倾向《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其他方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态度等。”但是在农村幼儿园中，有很多班级间接或者变相使用小学低年级的教育材料，教学内容以学拼音、写字、做数学题为主，并布置家庭作业；有的幼儿园虽然使用了幼儿园用书，但并不注重以游戏作为幼儿一日活动的最基本形式，还是把文化知识作为幼儿的主要学习对象。其中，在拼音方面，要求幼儿掌握声母与韵母、能拼读、能背诵、能书写；在计算方面，要求幼儿进行较大数位的加减运算；在汉字学习上，要求幼儿会读、能写。这实质就是把小学的教育内容提前到了幼儿园的教育中来，有的幼儿园所教内容甚至超过了小学一年级应掌握的水平。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其

关于农村留守儿童教育现状的调研报告

关于农村留守儿童教育现状的调研报告姓名：班级：学号：专业：调查时间：年月日调查地点：参与人员：摘要：近年来.随着我国城市化步伐的加快和农民工的外出转移.农村留守儿童日益增多。据统计,目前全国已突破2000多万人,河南已达到242万人,占全国农村留守儿童的比例超过十分之一。留守儿童问题已成为当前政府和学界高度关注的民生问题。关键词：留守儿童、农民工、教育在今年寒假中，我和上高中的表妹一起走访调查我们村里的留守儿童的教育状况，之后又查阅资料了解到留守儿童已经成为我国经济飞速发展下的不健康产物，且又日益增多的趋势。留守儿童的教育现状尤其令人担忧。一、农村留守儿童的教育现状近年来，随着我国工业化、城市化发展，农业产业结构调整，大批农民进城务工，由于自身条件限制他们无法将子女带入城市，由此产生了一个弱势群体——农村留守儿童。农村留守儿童是指年龄在14周岁以下、父母双方或一方外出务工、本人留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活的儿童。据统计，目前全国已突破2000多万人。河南作为农民工转移大省，留守儿童约243万人，约占全国的十分之一。（1）就学状况通过走访调查表明，留守儿童大多是和祖父母一起生活，极少数孩子是由母亲在家照管的。这些孩子的祖父母以及母亲大多都没受过高等教育。据统计，我们村子留守儿童的祖父母百分之六十为文盲，剩下的大多小学肄业；父母亲百分之三十为文盲，百分之四十小学肄业，百分之二十初中肄业，极个别人高中毕业。由此可见，当地农村留守儿童抚养人的受教育程度绝大多数是初中以下，这势必对留守儿童的家庭教育产生不利影响。

这些孩子的父母常年外出，大部分人仅春节在家，一般是腊月二十三后回乡，过了正月初五就离家外出打工。孩子和父母相处时间极短。更有甚者，因春节期间工资高，加上返乡客流高峰，春运汽车票价提高等因素，外出打工的父母常年不回家。我们村里有一对姐弟七年未同时见过父母。留守儿童大多都能完成九年义务教育，但是很多青少年初中毕业后就不再上学。南阳玉器文化由来已久，我们村子就有很多青少年初中毕业后学习作玉器，剩我的一个堂弟十六岁上完初三就去跟着他姑父学习制作玉器。剩下的大多出去打工，又走上了父母的老路。（2）学习状况我们特意找到村子小学四年级的班主任，他给我们看了今年他的班级学生的成绩单，学习成绩还是不错的。但是张老师说，考试题出的比较简单，这些孩子的学习成绩整体不算好。若是按正常的出题水平，这些孩子的成绩大多为中下水平。后来我查了资料，得到一份，河南省妇女联合会于2006年在驻马店、商丘、信阳、南阳、焦作、开封等几个城市通过发放问卷、开座谈会、个别访谈等形式，对农村留守儿童的教育状况进行的调查，结果显示留守儿童的学习成绩是优的占百分之二十，良的占百分之三十，中的占百分之三十，差的占百分之二十。由此可见，54.28%的留守儿童的学习成绩是处于中下等。个案访谈中，发现部分留守儿童学习行为和学习成绩很不稳定。学习忽冷忽热，成绩忽高忽低。而留守儿童最缺乏的就是家长的监督，有的孩子有人监督时成绩良好，无人监督时成绩则直线下滑。二、留守儿童教育存在的主要问题通过和这些儿童的交谈，我发现这些孩子走向两个极端。一类是极其内向，不愿意和人交流，这类孩子的祖父母也表示孩子很少和他们聊天，除了上学就是在家呆着，也不知道在干些什么。另一类是极其外向，用我们这里的表述就是调皮捣蛋，极其不安分。这类孩子上课喜欢和老师顶嘴，下课爱捉弄同学，学习普遍不好。但是这类孩子也是不和祖父母交流。对于留守儿童来说，就算父母回家了，他们也极少与父母交流，显示不出子女与父母应有的亲昵。缺乏关爱和沟通，就像他们自己说的，他们哭了父母不会知道，笑了父母也不知道。受了委屈，他

幼儿园幼儿生活自理能力及卫生习惯培养计划

肖官营乡幼儿园幼儿各年龄段生活自理能力及卫生习惯培养计划幼儿阶段是社会性发展和培养的重要时期，《纲要》特别强调“幼儿园的各项活动都要注重幼儿生理和心理健康，保护幼儿的生命安全，培养幼儿良好的生活卫生和生活自理能力……”，良好习惯的培养，对幼儿是十分重要的，我国著名教育家陈鹤琴先生主张“凡是孩子能做的就应该让他们自己做”。目前，独生子女在幼儿中的比例越来越大。由于生活上成人包办代替过多，这些孩子依赖性强，自理能力较差。为了更好的落实《纲要》精神，依据我国各年龄段幼儿发展的特点，我们把培养幼儿生活自理能力及卫生习惯作为重点工作来抓。特制定如下培养目标及计划。小班幼儿生活自理能力及卫生习惯培养的学期目标 1、独立穿脱衣服，并基本叠整齐。 2、正确使用餐具（碗、盘、勺），学习使用筷子。 3、学会独立进餐。 4、学做值日生（摆餐具、擦桌子）。 5、学整理床铺（学叠被子、叠毛巾被）。 6、会擦椅子，洗手绢。 7、学习漱口、刷牙。 8、知道简单的生活卫生常识：漱口、保护牙齿、保持服装整齐，知道简单的交通规则。 9、培养基本的卫生习惯（不吃手指，不抠鼻孔、不挖耳朵，学会用手绢，不乱扔脏东西）。小班分月培养项目

中班幼儿生活自理能力及卫生习惯培养的学期目标 1、独立穿脱衣服、鞋袜，并叠放整齐，会系鞋带。 2、基本学会整理床铺（会叠被子、会叠毛巾被、会套枕套）。 3、学会一般盥洗技能（会洗脸、洗手、洗胳膊、会刷牙）。 4、会独立进餐，会使用餐具（勺、筷子）。 5、会做简单的服务性劳动（擦椅子、床、洗袜子）。 6、知道一般的卫生常识（保护眼睛、保护牙齿、保持个人及公共场所卫生）。 7、基本形成良好的生活卫生习惯。 8、知道一般的交通规则。

有关农村留守儿童教育问题的文献综述

有关农村留守儿童教育问题的文献综述 ————以西部地区为例摘要：留守儿童是新农村建设的新生力量，然而目前留守儿童的成长环境不容乐观。普遍存在监护人对留守儿童学习介入过少导致的学习问题，缺乏温暖家庭带来的心里问题以及缺乏亲情交流带来的思想行为生活问题。本文对西部地区农村留守儿童成长中出现的学习教育和心理等问题的成因做了简要的分析，并提出了解决问题的对策，加大教育法律宣传、建立“寄宿制”学校，发挥农村社区对留守儿童的教育作用。关键词：西部地区；农村；留守儿童；教育问题。今年暑假我前往甘肃会宁进行了为期20天的支教活动，那些山区里的孩子们大多是留守儿童，对我的感触特别大，所以想研究一下有关农村特别是西部地区留守儿童的教育问题。自1980年改革开放以来，随着我国经济的发展，我国现代化和城市化进程的不断加快，为了寻求更好的发展机会和发展空间，农村大量剩余劳动力开始大规模地转移向城市。然而，由于受到城乡分割的二元社会结构体制和自身经济条件的问题，这些农村父母在进城落脚的同时，却无法让孩子在城市里有读书的机会。因此他们只能选择将孩子留在农村，并托付给家里的老人或亲戚朋友照看，最后造成了农民工父母与子女分隔在两地的局面。由此，在农民工成为一个社会的大现象的同时，一个新的弱势群体——“留守儿童”也应运而生了。据不完全统计,我国目前有亿农民外出打工,其中能够随父母进城的儿童只占极少数,绝大部分被留守在户籍所在地生活、接受教育。全国农村目前有留守儿童2000多万,并且每年呈递增的趋势。尤其是在我国西部农村地区,由于多种原因,其留守儿童的数量尤为庞大,问题日益突出,受到社会有关部门的关注和研究。本文所指的“留守儿童”指在甘肃农村贫困地区由于父母一方或双方外出打工,被迫留在家里,处在学龄阶段正在接受基础教育的儿童。一、农村留守儿童主要存在的教育问题?

农村留守儿童良好习惯培养研究

农村留守儿童良好习惯培养研究标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

目前对培养农村留守儿童良好习惯的研究省内外开展的比较火热，很多学者或教师都已参与了此项实验，已获得了初步的成果，对我们的研究可以起到了引领、辅导作用。但就如何培养农村留守儿童良好习惯的研究，还是为数甚微，可借鉴的东西太少。尽管困难重重，我们研究团队共克时艰，定会取得良好的效果的。二、课题的界定： 1.课题的界定农村：泛指在以从事农业生产为主的劳动人民聚居的地方，是经济、文化、交通方面等较城里相对落后的地方。 “留守儿童”就是父母双亡或一方从农村流动到其他地区务工，留在户籍地而不能与父母双方共同生活的未成年人，也有研究认为，留守儿童就是因父母外出务工而独自留守在家的儿童。 “良好习惯”：着名教育家陶行知先生是这样定义习惯的，他认为人类的习惯就是人类的行为。良好的习惯指的是常规的自我管理，包括三方面：一是学会生活。这其中指学生的自理能力，适应能力，交往能力；二是遵守规则。指儿童养成遵守幼儿园常规，遵守社会公德的自觉行为；三是求知、探索能力。包括学习能力、劳动能力。 2.国内外该课题的研究现状述评：我国留守儿童基本现状。（1）数量多，涉及面广。 ①农村中小学父母外出打工者众多。2014年全国妇联发布《我国农村留守儿童状况研究报告》。报告指出，我国农村留守儿童数量超过6100

中国农村留守儿童的现状及解决措施

中国农村留守儿童的现状及解决措施《中国农村留守儿童的现状及解决措施》摘要:随着我国经济的不断发展和农村产业的改革，农村中越来越多的剩余劳动力转移到城市成为了外出务工者，而他们的子女在农村也形成了一个特殊的群体:留守儿童。由于父母常年在外，造成了留守儿童的亲情和必要教育的缺失，从而使得留守儿童问题已经成为一个不容忽视的沉重的社会问题，急需解决。留守儿童问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到广大农村地区的经济和社会发展的稳定，关系到社会主义和谐社会的构建。所以，本文就留守儿童问题产生的原因分析得出其解决措施，以促进农村广大儿童的健康成长，进而推动我国农村经济的发展。关键字:农村 ; 留守儿童; 外出务工者;父母; 教育前言:随着农村产业的调整，外出务工者的人数不断增长，而这些家庭的孩子无法和父母在一起生活，要么寄居于亲戚朋友家里，要么与年老的祖辈生活。因此，在社会中又形成了一群新的特殊弱势群体——留守儿童。据2000年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省(如四川、江西等)，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18%到22%之间。由此可见，留守儿童是在国家高速发展的背景下产生的一个巨大的社会群体，如今，留守儿童问题已经成为了一个沉重的社会问题。一、留守儿童问题的背景随着我国改革开发带来的经济高速发展，大部分的农村青年人跟着进城的潮流来到了城市，然而，因为各种原因他们只能让未成年的孩子呆在家里，成了一群特殊的群体——留守儿童。。据调查显示，父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起

幼儿园培养幼儿良好卫生习惯教案

幼儿园培养幼儿良好卫生习惯教案幼儿园培养幼儿良好卫生习惯教案的半日活动一、活动依据进入六月,我们和孩子们一起进入主题《难忘夏天》。在这个主题中,主要是和孩子一起感知夏季的明显特征;养成良好的卫生生活习惯等。结合教育目标及孩子们的兴趣点,我们从“玩沙玩水;下雨了;天热了。等角度和孩子们共同去探索。本周我们进入玩沙玩水单元,从周一到现在,我们经过了准备,收集,讨论,体验的简单过程,丰富了孩子的原有生活经验。今天我们和孩子一起开展《玩水真有趣》的活动,是想通过活动让孩子充分感知水的特性,初步体验科学知识,喜欢玩水,主动解决玩水中的问题,建立玩水的相应规则。为此,我们今天开展《玩水真有趣》的活动。二、生活环节 1、来园:有礼貌的与老师问好,学习观察自然角中的小动物。 2、进餐:听音乐安静的进餐,主动的将桌子擦干净。 3 盥洗:认真的洗手,摘下毛巾将手上的水擦干。 4、入厕:会排队,做到不推,不挤。 5、午睡:睡醒后,知道不打扰同伴。 6、午检:学习自己穿衣服,有困难知道找成人帮助。三、教育活动:玩水真有趣 1 、目标:感知水的特征,获得初步的科学知识。喜欢玩水,体验玩水的快乐。 2 、材料:水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。

3 、过程: (1)交代任务:今天我们来玩水。水可以做什么?介绍今天的材料。 (2) 运水:注意安全,和孩子一起运水,体验劳动的辛劳与快乐。 (3玩水:洗一洗浇草浇花做饭洗碗导水实验小船游戏水具瓶子与袋子动物洗澡提供丰富材料进行操作,在操作过程中,不断发现和探索,在发现和探索中,学会解决生活中的问题。 (4)收拾和整理师生共同收拾材料和整理场地,入厕洗手喝水,准备进入活动区。四、活动区活动开放区域:音乐区重点指导:指导幼儿听音乐自由的律动,会简单的装扮自己。投放材料:头饰、乐器、录音机、磁带等。开放区域:建筑区重点指导:指导幼儿学习自己做记录图,有成功感。投放材料:积塑、积木、白纸、彩笔等。开放区域:美工区重点指导:学习用不同的方法玩橡皮泥。投放材料:橡皮泥、牙签、乳胶、剪刀等。开放区域:自然角重点指导:学习用放大镜观察小昆虫,大胆的与同伴交流。投放材料:各种小昆虫、放大镜、馒头渣等。