折纸马(第二课)

折纸马

第二课时

上节课我们学会了折纸马，了解情况了一些马的知识。那么，你与马是不是真正成了好朋友呢？今天这节课，我们继续来开展和马有关的活动。

一、学习目标：

1、进一步了解与马有关的知识，欣赏与马有关的词语、故事、诗歌和图片绘画等。

2、开动脑筋创新，用折好的纸马拼一个图画，能用故事、诗歌、词语来表达图画里的事。

二、材料准备：

折好的大小不同纸马，一张大K折纸，笔，颜料笔，直尺，胶水等。

三、活动过程：

[说一说]

你收集了马的哪些资料？

你知道了与马有关的哪些词语、故事、诗歌和图片绘画等？向同学介绍一下。

[读一读]

1、下面是与马有关的词语，你理解它们的意思吗？

马肥人壮快马加鞭猴年马月单人匹马

马不停蹄走马到任人欢马叫千兵万马

马首是瞻老马识途兵强马壮临崖勒马

马到成功一马当先车水马龙指鹿为马

马放南山龙马精神开足马力吹牛拍马

2、把你收集的词语读给同学听听。

3、上面这些词语里还有故事呢，你知道吗？请你讲给同学们听听。

4、选一个词来说一段话。

[欣赏]

1、把你收集的有马的图片展示出来，和同学们一起来欣赏。

2、把你收集有关马的儿歌唱给同学听听。

[编一编]

1、读读下面的儿歌：

读了上面的儿歌，你也来编一首儿歌，读给同学听听。

2、先欣赏下面的图画。

请你像上面的图画一样，选取一些你折的纸马，拼贴成一幅画，再编一个故事，讲给同学听。

[写一写]

你参加了今天的活动，高兴吗？想一想，你在这节课的活动中有哪些收获？有什么感想？再写下来。

[我的创新]

你还喜欢哪些动物，通过查资料，找一找用纸折这些动物的方法，把它们折出来。

再贴成一幅画，编一个动物故事。

一年级美术下册 折纸动物1教案 湘美版

折纸动物 教学目的： 1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4.培养学生合作互助的精神。 5.培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点： 1.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学难点： 培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。 教学过程： 一、导入新课： 1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。 2.课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 3.老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答） 4.投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。 5.老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答） 6.深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答） 7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。） 8.课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。） 9.老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。） 二、新授： 1.故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）

2.投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。 3.每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。） 4.开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。 5.按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。 6.老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。 三、练习： 1.开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。） 2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐） 3.在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。） 四、评议： 1.老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。） 2.学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。 3.老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答） 4.老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。 5.老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。 五、活动： 比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。 六、延伸： 1.学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。

《折纸马》教学设计

《折纸马》教学设计 王金萍

《折纸马》教学设计 王金萍 一、教学目标 1、通过折马进一步熟悉折纸方法，并初步学习使用剪刀剪纸。 2、学会折叠纸马。 二、重点、难点 1、撑开压平； 2、学会正确使用剪刀。 三、活动准备 小剪刀、方形折纸、双面胶、多媒体教学课件 四、教学过程 （一）创设情景，导入新课 师：上课，同学们好！ 师：今天老师给大家带来了一位好朋友，大家想不想认识一下（师出示马），它的名字叫“嗒嗒”，一天，天气非常好，它和伙伴们在广阔的大草原上奔跑、玩耍，可开心啦，可是，由于嗒嗒太贪玩，跑得太远，和伙伴们失去了联系，它独自在大草原上痛苦地嘶叫，呜呜地哭着：“我的伙伴在哪里呀？我一个朋友也没有了。” 师：同学们咱们都是有爱心、乐于助人的孩子，看嗒嗒这么可怜，我们就一起折一些纸马和“嗒嗒”作伴好吗？这节课我们就一起来学习折纸马。板书（9、折纸马） （二）复习旧知识 过渡：嗒嗒听说咱们相帮助它，非常高兴，不过它想先考考咱们大家以前学过的折纸的知识 1、请同学们拿出一张正方形的纸，做一下对边折（师巡回指导：大家注意两条边一定要对齐，折痕要压平，谁做好了，就把它举起来，大家做得棒极了！ 2、把纸展平，再做一个对角折。（师：你看1号同学两个角对得真齐！2号同学折得真认真！） 师：刚才，我们复习了对边折、对角折，看到咱们小朋友做得这么棒，嗒嗒

终于可以放心地让我们去折了。 （二）探究新知 1、初步了解折纸马的方法、过程 师：下面我们就一起来看一下折纸马的步骤，请大家看大屏幕，（出示步骤图）大家先看，要折成一匹纸马，需要什么形状的纸？（生：正方形）师：我们一起来数一数一共需要几步？（生：八步）师：看起来这步骤还挺复杂，只要大家耳朵认真听、眼睛仔细看、小手勤快点儿，每位小朋友都能折出漂亮的纸马来。 2、具体学习折纸马 师：下面我们就一起来学习折纸马，在学习之前，老师先给大家提几点要求：（出示要求）请同学们拿出正方形的纸，跟老师一块做。 （1）师：先把这个正方形的纸对折，刚才，我们在复习时已经做过，现在看看谁叠的又快又整齐，折好的同学举起来给老师看看。叠的不错！ （2）师：现在你手中的正方形纸，变成了什么形状？（生：长方形）我们把这个长方形再对折（师示范）中间出现了一条折痕，这条折痕使这个长方形发生了什么变化？对，变成了两个正方形，然后，我们把这两个小正方形一个向前折，另一个向后折。（师示范）请同学们试着做一下，谁做好了举起来给老师看看，你看一号同学折的多快呀，二号同学折的真整齐呀！大家真聪明，做得跟老师一模一样。 （3）师：现在，把你的小手放进这个大口袋，撑开、压平，又变成什么形状？（师示范后生答：正方形）同学们试着做一下，谁做好了，举给老师看看。 （4）师：大家看，这个小正方形开放的顶点到封闭的顶点留下一条折痕，第四步，就要沿着这条折痕，从开放的顶点起，用剪刀剪开，剪开的关键是剪到哪儿为止，请同学们仔细看（师边演示边讲解）以开口的一端为顶点，两边向中间折，再把下边的角向上折，展开后，有一条横的折痕，剪开时就剪到折痕处就可以了。（师边剪边讲解）同学们千万不要图省事两面同时剪，这样容易把中间剪破，我们要一面一面的剪，大家看明白了没有？（生：明白啦）师：下面就请同学们先确定剪到哪儿，再拿起小剪刀剪开。（师指导）师：你看，这位同学已经完成，做得完全正确，真是个小巧手。另一位同学也完成了，正在帮助其他同学呢，你们真是个助人为乐的好孩子。

三年级综合实践趣味折纸教学设计

《趣味折纸》综合实践活动教案 一、教学分析 （一）教材分析： 《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。 （二）学情分析 三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。 二、建议课时：一课时 《趣味折纸》 一、教学目标： 知识与技能目标：通过学习折纸，掌握折纸的基本技巧，进一步提高试图水平，培养动手能力。 过程与方法目标：学习选纸和使用剪刀，培养学生讲究卫生和节约用

纸的习惯，初步具有变废为宝的意识。 情感态度与价值观目标：在活动过程中体验到劳动的快乐，培养学生的审美情趣。 二、教学重点、难点 教学重点：折纸的基本方法 教学难点：折出若干个相同的小三角形，并进行组合插制。 三、教学策略建议 教法建议：引导发现法，选纸和工具方面，可以组织学生交流自己准备了什么样的纸，为什么选择这样的纸，借此让学生了解生活中的废纸是可以再利用的。 学法建议：小组探讨，合作交流。 四、教学资源与环境建议： 本课教学资源建议： 教师准备：废旧纸张、剪刀、胶水、折纸图片或视频资料。 学生准备：废旧纸张、剪刀、胶水。 本课环境准备建议：多媒体教室 五、教学评价建议： 评价标准：从折纸的技巧上进行评价。 评价方法建议：注重评价的激励性、多元性、开放性。 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课 同学们，请看大屏幕：《折纸》作品展览。

小学美术教案一年级下：13课折纸动物

小学美术教案一年级下：13课折纸动物 [分析]折纸动物 一、教材分析 本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。 学生曾经学习过折纸，认识基本的折纸图示，折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。学生通过对一些动物身体比例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给学生一定的启示。折纸动物如将马儿的脖子加长，身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。所以启发帮助学生抓住动物形体比例的特点折出动物，是本课的教学重点。 折叠粘拼出动物的大形后，动物的嘴、耳可用剪的方法，动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴，可以不受动物本身的花纹、色彩的束缚，自由地选择色彩、添画花纹。也可以巧妙地利用挂历纸、包装纸上的色彩和花纹来完成作业。 本课制作方法简单，难度不大，但留给学生的想象和表现空间却很大。 二、教学目标 ◆掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

◆学会把握动物的比例及外形特点。 ◆培养学生保护动物的意识和热情。 三、教学设计 本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。 为了便于学生讨论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学生分四组围坐在周围。课前应制作cAI，它既能将各种动物的形象展现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为学生创作成功打下基础。 教学过程安排如下： 激趣导入——自学方法——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动 激趣导入这一过程中，教师快速折出不同的动物，以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出马儿。接着再寻找规律：折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。 在观察分析这_阶段，利用展示不同的动物形象，师生共同分析它们身体的比例特征。随着学生的总结，将动物图

幼儿园大班手工折纸《马》教案

幼儿园大班手工折纸《马》教案活动目标： 1、引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。 2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。活动准备：1、范例一个，折纸图示一张。2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。 活动过程： 一、出示范例，引起兴趣。 二、教师示范折马。 1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢? 2、教师讲解示范。 (1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打开 (2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。 (3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。 (4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。 (5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。

3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。 4、教师再次示范折马。 三、分发纸张和剪刀。 小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。 2、幼儿折纸，教师巡回指导。 请小朋友按照图示的`方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。 四、评价幼儿作品。 我们一起来看一看、比一比谁的马折得最漂亮。 【幼儿园大班手工折纸《马》教案】相关文章： 1.马的手工折纸方法 2.河马的手工折纸教程 3.手工折纸风车活动教案 4.手工活动折纸教案 5.《手工气球》折纸教案 6.小班手工活动折纸教案 7.幼儿园大班折纸手工《蝉》教案 8.大班手工活动教案：折纸风车

能站立的折纸动物浙美版一年级美术上册教案

能站立的折纸动物浙美版一年级美术上册教案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

第十五课能站立的折纸动物 教学目标： 1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。 2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。 3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。 教学重点： 让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。 教学难点： 启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。 课时安排：2课时 第一课时 课前准备： （学生）各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等 （教师）课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等 教学过程： 1.动画引入。 听一听：听课件播放的各种动物的声音。 猜一猜：这是什么声音是谁发出的 谈一谈：你最喜欢哪种动物发出的声音为什么 学一学：最喜欢的动物的叫声（如小狗汪汪、小猫喵喵……）。 小结：这些动物都是我们人类的好朋友。 2.展开。 继续欣赏动画和图片，逐渐地导出动物雕塑图片。

说一说：看了雕塑家雕塑的动物，你有什么感受（提示：引导学生观察动物的神情。） 比一比：这些雕塑的制作材料是不同的，你能说说它们各自用什么材料制作的吗 找一找：这些雕塑有一个共同的特点，你发现了吗（提示：都是四肢着地站立着的。） 想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗 试一试：一张纸怎样才能立起来（提示：折、卷、揉等。） 折一折：有哪几种折法（提示：对折、二折、三折等。） 想一想：怎样充分利用纸张呢（提示：构图要大、满。） 剪一剪：展示剪成两半的失败的作品，动画反复播放剪的过程，让学生找出失败的原因。（提示：剪时要注意留好连接处。） 贴一贴：给剪好形状的动物形象贴上花纹图案，进行美化。 学一学：这些纸做的立体动物是老师课前制作的，是怎么制作出来的 3.作业与辅导。 作业要求：模仿或自创站立的折纸动物。 学生大胆制作表现，教师巡视指导。 4.评价与小结。 玩一玩：让学生模仿动物的叫声、走路动作，上台表演，作自我介绍。 评一评：谁做的作品大、美，站得牢。（提示：可采用实物投影方式。） 第二课时 课前准备： （学生）各类纸张、剪刀、胶水 （教师）组织学生参观动物园、海洋馆或观看温馨“动物家园”的图片或录像资料，较大的有色卡纸和相关工具 教学过程： 1.组织教学。 （1）检查学生课前准备情况和分组情况。 （2）欣赏评述上节课的优秀作品。

初中美术__折纸动物造型教案

课题：《折纸花朵》 学习领域：设计.应用 课时：1课时 教学目标： 本课教学注重培养学生的观察力.注意力.想象力.和创造力。通过眼.手与脑的并用去开发学生的想象能力和创造才能。使他们能大胆地构思.大胆的去表现形象。因此，结合教材内容特点及学生实际情况.教学目标的设定体现在以下几个方面： 1.知识目标：了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸动物造型构思与制作。 2.能力目标，提高学生的创造力，动手制作能力及审美能力。 3.德育目标：培养学生的积极探索精神和热爱集体的情感.学习在生活中注意美.创造美。 教学的重点与难点： 花朵造型设计是本课的重难点。 花朵造型设计与绘制对八年级的学生是一个新的尝试，学生在设计绘制过程中会普遍感到较难，剪制这一环节对八年级的学生就简单多了，因此，我把设计绘制定为本课的教学重难点。 教具与学具： 教具：多媒体课件，纸造型品若干、彩色纸、胶水、剪刀、图片资料。 学具：彩色胶水、剪刀。 教学过程： 一）、创设情境，引入新课。 1、播放花朵视频（多媒体课件展示）引导学生观察花朵的形体特征。 （设计意图：吸引学生的注意力，增强他们对花朵构造的认识。） 2、播放各种造型的折纸花朵造型。 （提问：这些作品像什么动物？作品是否抓住了花朵形体的主要特征？）（设计意图：使学生对纸造型产生好奇，同时对纸造型有初步的感性认识。）二）、交流探究： 1、传看纸造型作品； 2、小组讨论总结折纸花朵造型的艺术特点和它的制作方法。 特点：以纸为材料，运用折叠、卷曲、切刻、粘接等基本技法、将面形材料制作成完全立体的造型。具有形象夸张，变形、色彩单纯，用材简便，制作容易造型概括，装饰感强等特点。 （技法：折、剪、卷、衔接。） （设计意图：给学生自主学习的空间，让学生自己去发现和研究折纸花朵的制作方法。） 三）教师演示，巩固新知： 1、纸玫瑰的制作； 演示过程： 取正方形纸一张 四个边折出两条中线，四角折向心点，将纸反转依次折向心点，反复3 -4次，然后将纸角翻起，造型完成。 （提问：同学们老师共用了那些技法？） （设计意图：经过演示，将知识具体化、直观化、帮助学生突破学习的难点。）

折纸动物小学美术教案

折纸动物小学美术教案 折纸动物小学美术教案 教材分析： 1、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。 2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。 3、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。） 4、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。 教学目的： 1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4、培养学生合作互助的精神。 5、培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点： 1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学难点： 培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学用具： 动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。 教学过程： 课前准备： 1、学生分两排席地而坐，。 2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。 4、展示课件：（《折纸动物》的封面。） 一、导入： 1、老师手拿一只纸折的`千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。 2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 3、老师提问：“动物王国中发生了什么事” （学生回答） 4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。 5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美为什么”（学生回答） 6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美

趣味折纸教案优选稿

趣味折纸教案 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

趣味折纸教案课时安排：1课时 教学目标： 1、学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。 2、认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。 3、培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。 教学内容分析： 折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。 学情分析： 折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。 教学重难点： 重点：山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。 难点：山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。 教学准备：教具：课件,示范作品

学具：各色彩纸、剪刀、胶棒 教学过程 一、师生问好。 二、检查上节课布置的作业，对好的作品进行点评表扬，鼓励同学向她们学习。 三、导入今天的课题：山茶花的制作 花的折法 首先选择一个你自己喜欢的颜色的纸张，只有这样才能够在制作完成之后你也会喜欢你亲手制作的花朵。将没有颜色的一面纸张朝上，然后将顶角底角和左右两个角分别进行对折，然后展开之后可以看到一个纵横交错的折痕。 2.再将左角向中间的垂直的折痕进行折叠。 3.接着将右斜下边向上进行折叠。 4.将折纸模型的左底角进行一个拉展开的操作，详细操作可以参考细节图。 5.再将此时模型的右角向左边进行折叠。 6.根据白色粗箭头，将折纸模型的底部向上进行展开操作。 7.接着再将折纸模型的左上斜边向下进行折叠。 8.然后根据白色的粗箭头展开折纸模型。 9.再将折纸模型的左斜上边详细折叠。 10.根据白色粗箭头再调整一下左斜边。

2020年-2021年《趣味折纸》教学设计

（封面） 《趣味折纸》教学设计 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

教学目标： 1、掌握折纸的基本折法：向心折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。 2、通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新，创作出简单的折纸作品。 3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。 教学重点：如何折好向心折，小组自由创造作品。 教学难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸 作品。 教具准备：多媒体课件，各种示范作品。 学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、卡纸等。 一、创设情境，导入新课 二、合作探究，掌握技法 （一）教学基本折法： 同学们，如果我们想折出美观漂亮的折纸，就要从学习一些基本折 法开始。 1.对边折： 谁说说怎样折对边折？(教师演示) 谁知道在折的过程中要注意什么？（边缘对齐、压平折痕） 2.对角折： （1）谁能再到前面来给大家做一个对角折？（2）你觉得他折的怎

么样？ 小结：折纸最重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐，折痕要压实，这样的作品才会工整、美观。 3、两边向中心折： （1）这次有点难度，你们敢不敢尝试，自己拿起桌上的纸，试着折出一个两边向中心折。（2）你是怎样折的？ 教师引导先对边折再两边向中心（线）折。 4、集中一角折： （1）那我们再看一种折法——集中一角折，这次我请两位同学到前面来演示集中一角折的折法，比比谁折的又工整速度又快。 （2）谁来评价一下这两位同学折的怎么样？ 引导学生不仅要折的工整美观，还要提高折纸的速度。 5、向心折： （1）小组合作探究向心折的折法： 你们的小手是不是也想活动活动了？这里还有一种更重要的折法 ----向心折。请大家认真看屏幕：小组合作探究向心折的折法： ①说你是分几步完成的，比如第一步第二步第三步 ②小组成员互相帮助，比比哪个小组完成的最工整。 （拿出一张彩纸小组开始探究向心折的折法，折完后坐直坐正。）（2）汇报展示： ①哪个小组代表愿意到前面来边说边演示一下向心折的折法。 谁看清楚了，能再说说他是怎么折的吗？（2个同学）

美术《折纸动物》教案

《折纸动物》教案 教学活动 初步了解 1.你做我猜:学生模仿自己喜欢的小动物的叫声和动态。(学生互相猜答) 2.看图猜一猜: A. 出示小狗、长颈鹿等动物的影子图片。 B. 提问:图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点?身体各个部分互相有什么比例特点? C.老师描述一种动物的形状和身体比例特点，让学生猜是什么动物。(学生猜答) 3.小结:我们了解了动物的大体形态和突出的特点，就能很容易地分辨出不同的动物了。 具体分析 1.教师出示一只纸折的长颈鹿。( 用长颈鹿自述引出选美比赛，小朋友们就是今天的评委。) ( 出示课题)

2.课件展示: (选美大赛的初选:出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。） 3.老师提问: “小朋友们，你们认为哪些小动物最美，可以通过初选?为什么?”(学生回答) A.小动物身体各部分的比例不正确，看不出是什么动物。 B.老虎身上没画花纹，不像老虎。 c.没有添加其他部分，小狗没有尾巴和耳朵。 D.长颈鹿比例正确,并运用了撕、剪、贴等方法装饰得很漂亮。通过初赛。 4.给没通过的选手提提建议，让它更美丽。( 通过课件进行改变) 创作表现 1. 观察小动物是怎么做成的。 2.学生自主学习书上的折纸方法，折一个小狗。 3.学生在实物投影仪下汇报方法。

4.学生观看课件，老师讲解折纸小动物的要领: (1)动物身体各部分比例正确，关键在两个纸条折叠和组合的位置。 (2)在折纸的基础上，用撕、剪、贴、画等方法添加小动物的各个部分，完善作品。 小组合作，选定不同角色进行创作。 作业评价 1.老师随堂进行评价，然后大家一起评议。 2.学生将自己做好的作品钉在已创设好情景的塑板上进行展示。 3.学生给喜欢的选手投票，把小星星贴在旁边。 4.宣布评选结果。 5.比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。 拓展延伸 1. 要爱护环境，要保护动物。 2. 除了用纸条折动物，你们还会用其他方法折出不同的动物吗?课

幼儿园折纸教案

鱼 活动目标 1.能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2.体验折纸活动的乐趣。 活动准备 1.方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2."海底世界"的背景图。 活动过程 1.幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣。 2.将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3.出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法。 4.提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5.幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕； （2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。 6.欣赏同伴作品，结束活动。

小狐狸 活动目标 1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点：引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点：培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备 小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程 一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流） 二、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 （1）先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形； （2）把正方形打开，把四个角沿着线往中间折； （3）把纸翻过来，把四个角往中间折； （4）再翻一次纸，把四个角往中间折； （5）把纸翻过来，把四个角打开，压平； （6）将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2．教师强调折纸时注意： （1）折纸时注意边和边，角和角对齐。 （2）拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破 三、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。 四、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 五、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 六、幼儿展示作品。 小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延伸 小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？

浙美版美术二年级上册：能站立的折纸动物教案

浙美版美术二年级上册：能站立的折纸动物教案教学目标： 1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。 2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。 3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。 重点、难点： 重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。 难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。 教学过程： 【一】导入 今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原，去看看动物们自由自在的生活吧！比比哪位小朋友发现的动物种类最多。〔录像〕 它们的生活真是太精彩了，你刚才发现了哪些动物？ 小结：大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧。 【二】展开 1、欣赏图片：有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢？能对它做个简单的介绍吗？学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画) 2、这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外，还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。 3、你看了这些雕塑作品有什么感受？ 虽然他们使用的材料不同，但雕塑作品却有一个共同的特点，你发现了吗? (立体的能够站立) 4、我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。但用的材料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢？请小朋友帮章老师想个办法，怎样让一

张纸很快的站起来呢？(请学生上来) 其实让一张纸站起来的方法是很多的：可以折、可以卷…… 5、今天我们美术课就采用折的方法吧。来制作一只能站立的折纸动物〔课题〕 6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折 7、〝猪〞的身体折了几次？(一次) 如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头和身体画在一起一次性完成。注意：对折的地方不能剪。 哪些动物可以用这样的方法？(鳄鱼、熊、豹……) 如果头部略高，你可以分头和身体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。哪些动物可以用这样的方法？(狮子、兔子、牛) 如果想做斑马，就要对折两张纸，把头部和身体再组合起来。哪种动物可以用这种方法？(长颈鹿)最后可以用画和贴的方法把动物身上的花纹布置好，一只能站立的折纸动物就完成了。 【三】学生作业 1、通过折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。 2、与同学们合作完成一个〝动物乐园〞。 【四】作业展评 1、学着模仿你所制作的动物的行走或叫声到台上来，让同学猜猜你制作的是什么动物。 3、同学评价作业。 教学反思： 也许是我觉得学生比较喜欢动物，也许是我觉得上动物的内容课堂效果比较好，经过简单的挑选，我就确定了开课的内容——能站立的折纸动物。只有打动自己才能打动别人，在备课中我找到了许多有关动物的资料，并经过精选，挑选了一段介绍动物的精彩录像和一些动物图片。的确，学生被出示的画面所深深的吸引，所制作出来的作品生动，充满童趣。

手工折纸图解大全——动物篇

竖起耳朵的小白兔 兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢？这是因为白兔眼睛里的血丝（毛细血管）反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。 兔子的眼睛有红色,蓝色,茶色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样.或许因为兔子是夜行动物,所以它的眼睛能聚很多光,即使在微暗处也能看到东西.另外,由于兔子的眼睛长在脸的两侧,因此它的视野宽阔,对自己周围的东西看得很清楚,有人说兔子连自己的脊梁都能看到.不过,它不能辨别立体的东西,对近在眼前的东西也看不清楚。灰兔子的眼睛是灰色的。小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。兔子的牙齿有28颗。 一些人还会根据人的长相或者习惯或其它原因给人起外号叫兔子。你的身边有没有叫“兔子”的朋友啊？呵呵 例如： 1.家庭教师hitman reborn的男主角泽田纲吉（性格方面） 2.中国女排队员薛明 3.SuperJunior成员李晟敏

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽，属鹈形目鹈鹕科，又叫塘鹅。在世界上共有8种，大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种，分别为：斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕，鸟如其名，在它的嘴上布满了蓝色的斑点，头上被覆粉红色的羽冠，上身为灰褐色，下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带，它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕，让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米，大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的，可以自由伸缩，是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右，全身长有密而短的羽毛，羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺，能够分泌大 量的油脂，闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”，使羽毛变得光滑柔软，游泳时滴水不沾。

湖南美术出版社小学二年级美术上册《折纸动物》参考教案

《折纸动物》参考教案 教学目的： 1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4、培养学生合作互助的精神。 5、培养学生保护动物的意识和热情。 教学重难点： 重点： 1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 难点： 培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。 教学过程： 一、导入： 1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事） 2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 3、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答） 4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。 5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答） 6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答） 7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。） 8、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。） 9、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部

分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。） 二、新授： 1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。” 2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。 3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。） 4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。 5、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。 6、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。 三、练习： 1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。） 2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐） 3、在折剪过程中老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。） 四、评议： 1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。） 2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。 3、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答） 4、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。

如何教幼儿学折纸

浅谈幼儿折纸 幼儿折纸活动是美术活动中的一部分,也是小朋友们非常喜欢的艺术活动,通过折纸活动,能锻炼手的触感和动作的准确性,培养小朋友的注意力;通过纸张的千变万化,可以培养儿童的创造性思维能力和对自然界事物的模仿和概括能力;由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合折叠,构成三角形、正方形、菱形等各种形状,也有益于儿童建立几何和数理概念,增强对三维空间的理解和想象。 许多国家开始重视折纸教育对幼儿的影响,纷纷开设了有关折纸的课程,学前教育创始人,德国的杰出的教育大师FriedrichFroebel认为折纸能够非常好的启迪智慧,并把折纸与自己的教育学说结合起来,在他创办的世界第一所幼儿园——勃兰登堡幼儿园中开设折纸课程,这种做法后来被推广到全世界。今天折纸虽然普遍于世界各地,然而最普及的地方还是日本,日本人把折纸当做自己国粹,中小学开设必修的折纸课程。 但在我国,确忽视了这种教育,并且在折纸过程中由于缺乏一定的经验,遇到了许多问题,例如:1、幼儿没有折纸的兴趣。2、折纸活动难度大,费了很大的功夫,可最后往往只有几个孩子能掌握,达不到预期的效果,到最后,孩子和老师都失去了信心。3、折纸不灵活,过分依赖老师的示范和指导。因此,在折纸的教育过程中要找到一种合适幼儿学习的方法。那怎么样才能使幼儿喜欢上折纸,愿意折纸,并且能一步一步的把它折好呢?在多次的观察和积累中,让我感觉到折纸不是一朝一夕能练就的技能,必须从小开始以激发孩子折纸的热情为目的,并根据不同幼儿年龄阶段的特点出发,有针对的采取一些措施。 一.学龄前幼儿折纸活动的心理特征分析:1、他们主要只满足于折纸的过程,而不是结果。折纸一般没有目的。2、由于手指动作较差,常常还未折出物体,就已将纸弄破。3、折纸的兴趣持续不长,易被其它事物所转移。 二.传统折纸教学方法及其弊端 1.小朋友和老师各拿折纸,老师折一步,孩子跟着折一步,直至完成。可这样的结果导致孩子下次拿纸的时候没有老师的带领就不知所措的结果。2.老师先教会孩子认识什么是折线,什么是粘贴线,什么是对边折,什么是对角折,这样的确可以提高孩子的能力,以便于孩子掌握折纸的方法,达到自己能独立看图折纸的能力。可是这样的方法对中班的孩子来说难度过大,对能力强的孩子还行,可对能力较弱孩子结果往往会让孩子对折纸失去了兴

折纸活动计划

折纸活动计划 本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）没有教材，难度很大，但留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。 教学内容分析： 折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。 学情分析： 折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。 教学目的： 1 、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2 、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3 、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4 、培养学生合作互助的精神。 5 、培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点： 1 、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。 课时安排：每周二、四。每项内容2课时 认识折纸符号和基本折法 教学目标： 1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。 ．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。2． 3．培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。 教学重难点： 重点：折纸基本方法和步骤的掌握。 难点：运用折纸方法折出各种形状。 教学方法：引导法讨论法比较法讲授法。 教学准备：教具：实物投影,课件,各种示范作品。 学具：各色彩纸、剪刀、胶棒。

名称趣味折纸

名称：趣味折纸 单位：江海第一小学

1、小手枪 活动目的：培养学生的识图能力，学会折手枪。在每人折一只手枪的基础上，小组美化与组合成火车或虫子等，培养学生的群体协作能力与创造能力。 活动要求：手枪折得准确、挺刮，同学间合作和谐，手枪组合有新意。 活动时间：一课时 活动过程： 一、范作欣赏 教师出示一只纸折成的手枪 提问：你认识什么枪？ 教师：今天，我们要折手枪（揭示课题） 二、教师出示手枪折叠的过程图 1学生尝试：边看过程图，边自己试着折一折，以发现自己不会折的步骤。 2教师示范，学生仔细观察 3教师在示范的过程中，注意学生的反映，问：这一步有没有不会折的？ 4手枪折叠的最后一步较复杂，教师重点教。 环节设计意图：通过学生示自学与尝试、教师示范，让学生基本了解折纸盒。 三、学生折叠手枪，教师巡回指导 出示作业要求：手枪折得准确、挺刮 对折出好作品的学生及时的表扬并进行作品的展示 第一遍折得不够熟练的学生，可以进行第二次折手枪。 会折的学生教一教不会折的学生。 环节设计意图：通过师生的互动，让学生把握折叠的方法，解决学生折叠过程中出现的困难，学会折叠手枪。 四、作业展评 每个学生出示折叠好的手枪。 评一评：谁折的作品准确、挺刮？ 作品展示 2、、折纸风车 活动目标： 知识与技能：锻炼学生的观察力；培养学生的动手操作能力。 过程与方法：能看懂简单的实物步骤图，享受折纸的乐趣。 情感与态度：加深对风车的认识。 活动重点：能看懂简单的实物步骤图 活动难点：享受折纸的乐趣 活动过程： 一、学生观察图片内容

1、出示小风车“比比”手偶，它给学生带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让学生仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与“比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。 二、说观点（会发生什么样的事情？他们在干什么？……） 2、出示一幅不完整的全家福，告诉学生这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请学生帮忙想办法，让他们高兴起来（引发学生折纸的兴趣）。 3、出示折纸步骤图，让学生仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。 4、每人发一个折好的小风车头自己探索发现，再对照步骤图自己折风车头。 5、折完风车头，再提议让孩子把风车的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把风车头贴到全家福上。 三、学生看图示进行折纸——小风车头。 在学生折纸过程中，教师巡回观察，对学生进行个别指导，帮助学生折小风车头。 四、活动评价 学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的风车头。 知道风车的外形特征，拿着折好的风车头，说出风车外形。 五、步骤 3、糖果盒 活动目的：培养学生的识图能力，学会折手枪。在每人折一只手枪的基础上，小组美化与组合成火车或虫子等，培养学生的群体协作能力与创造能力。 活动要求：手枪折得准确、挺刮，同学间合作和谐，手枪组合有新意。 活动时间：二课时 第一课时 活动过程： 一、范作欣赏