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五年级下册附加题

五年级下册附加题
五年级下册附加题

附加题集锦

2007---2008

1、有一根彩带,第一次剪去全长的5

1,第二次剪去剩下的一半,这时还剩4米,这根彩带原来长( )米.

2、三个质数的和是32,这三个质数的乘积最大是( )

3、用长4厘米,宽3厘米,高2厘米的长方体木块,拼摆成一个正方体,至少要用这样的长方体木块( )个。

4、用343个完全一样的小正方体拼成一个大正方体,把它的表面全部涂上蓝色油漆。一面涂漆的有( )块,两面涂漆的有( )块,三面涂漆的有( )块,没涂漆的有( )块。

2005——2006附加题

1、用12个棱长是1厘米的小木块摆成一个长方体,它的表面积最少是()平方厘米。

2、根据2727=27×101

484848=48×10101

写出434343=()×()

65656565=()×()

3、正方体六个面上分别标有1、2、3、

4、

5、6这六个数字,并且相对的两个面的两数之和是7,右图中两个贴合面上的两数之和都等于8.那么“?”表示的是数字()

4、志强家储藏室长16分米,宽12分米。如果要用正方形地砖把地面铺满,为了保证使用的地砖都是整块的,且边长是整分米数,可以选择边长分别是()分米的地砖,最少要买()块地砖。

5、五个儿童年龄的和为37,积为18480.每一个儿童的年龄都不超过13岁。这五个儿童的年龄从小到大依次是()岁、()岁、()岁、()岁、()岁、

2010—2011

1、有两个异分母分数相加的和是28

11,写出符合要求的分数五组。

2、写出所有的有5个因数的两位数。( )

3、用24个1立方厘米的小正方体可以拼出( )种不同的24立方厘米的长方体,其中表面积最小的是( )平方厘米。

4、从1开始的连续自然数中,第50个不能被3整除的数是( )。

5、真分数

7

x 化成小数后,如果从小数点第一位数字开始,连续若干个数字之和是2008,则x 是( )

09-10年

1、 如图,一块石材正面是直角梯形,梯形的周长是26分米,这块石材的体积是多少立方分米?

2、用棱长1厘米的小正方体按照下图的样子拼摆模型,第5个模型的表面积是( )平方厘米,第n 个模型的表面积是( )平方厘米。

3、参加舞蹈训练的学生排成一列,小红站在队伍中,发现排在他前面的人数是总人数的

85,排在他后面的人数是总人数的20

7,参加舞蹈训练的一共有多少人?

4、在分母为189的真分数中,不能约分的有多少个?

5、小小绿和小红玩摸卡片的游戏。游戏规则是:先将分别写有0、1、2、3、4的五张卡片放在一个盒子里,然后任意抽取两张,把这两张卡片上的数相加,如果和是奇数,则小绿获胜;如果和是偶数,则小红获胜。( )获胜的可能性大,获胜的可能性是( )

11-12年 1、如图,M 、N 是长方形长和宽的中点,

阴影部分的面积是长方形面积的( )

2、小明用棱长分别是1厘米、2厘米,4厘米

的正方体摆成如图的模型。这个模型的表面积

是( )平方厘米。

3、请写出同时满足下面条件的所有分数( )

分子是一位数,并且是质数。分母是两位数,并且是质数。

4、用1~9这就张卡片可以组成( )个有因数3的两位数。

5、把7朵相同的小红花全部分给3个乐于助人的同学,要使他们都得到小红花,分小红花的不同方法有( )种。

M N

07-08年

1、一个数除以6、8、9都余三,这个数最小是()。

2、根据n=2×5×a(a不等于2,也不等于5),这个分解质因数的式子,写出n一共有过()因数

3、有一种长方体的长、宽、高都是自然数,棱长之和是100厘米,这种长方体的体积最大是()立方米。

4、在分子与分母的乘积是308的最简真分数中,最大的一个是()。

5、用29个棱长1厘米的黄色小正方体和35个棱长是1厘米的绿色小正方体拼摆成一个大正方体,并且使绿色的面向外露的要尽可能的少。那么这个大正方体的表面积上有()平方厘米是绿色。

教科版五年级科学下册科学复习题及答案

教科版小学五年级下册科学第三单元测试题 一、填空 1. 钟表以()、()、()单位来计量时间。在远古时代,人类用天上的太阳来计时,()就成了人类最早使用的单位。 2. 古埃及人把夜晚确定为()小时。 3、设计时钟时要诀在于让()以一定的快慢移动,几世纪以来时钟都是用()控制与齿轮相连的的()运转的。 4. 阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据()制成的计时器。 5. 人类根据在一定的装置里,水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作()用来计时。 6. 同一个单摆每摆动一次所需的时间是()的。 7.通过我们的反复实验发现,摆的摆动快慢与摆绳长度有关。同一个摆,摆绳越长摆动越( . ),摆绳越短摆动越()。 8.古代的水钟有()水钟和()水钟。 9、虽然像()、()以及()、()等一些简易的时钟,已经可以让我们知道大概的时间,但是人们总希望有更精确的时间。()的出现大大提高了时钟的精确度。 二、判断 1、时间的流逝有快慢的。() 2、随着计时工具越来越先进,计时的精度也越来越高。() 3、中午时,太阳的影子是最长的。() 4、日晷又称“日规”,是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。 5、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量,一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。 ( ) 6、古埃及人把天空划分为36个星座,并利用星座来计算时间。() 7、钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。() 8、钟面上的秒针每转动一格,表示时间流逝了一秒钟,秒针转动一圈则表示时间流逝了一小时。() 9、虽然一分钟很快就过去了,但我们在这一分钟里也可以做很多事情。 10、摆长越长摆的速度就越慢,摆长越短摆的速度就越快。() 三、选择 精品

教科版五年级科学下册期末测试题及答案

小学五年级科学下册期末测试题及试卷答案 一、填空题 1、体温计是根据__水银热胀冷缩_的原理制成的,40℃时水银体积(大)35℃时水银体积(小)。这种现象主要和水银内部的(微粒运动)有关。 2、太阳的热是通过(辐射)方式传播到地面上的,烧开水是通过(对流)方式传播热量的。 3、阳光下物体影子的(长度)和(方向)会慢慢地发生变化。(日晷)就是利用太阳下影子的这种变化而计时的。 4、滴水计时有两种方法:一种是利用特殊容器记录水漏完的时间,叫(泄水)型水钟;一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满的叫(受水)型水钟。 5、清水和盐水对物体的浮力作用大小(不一样)。 6、地球的公转、地轴的倾斜造成了地球上(四季更替_)现象。 7、用手往下按一块在水中的泡沫,会感到手上有一种向上的力,这是泡沫在水中受到的(浮力)的作用。 8、我们可以通过世界时区图来判断时间。它是以地球的经线为标准,将地球分成(24)个时区,相邻两个时区的时间相差(1)小时。 9、根据单摆的(等时性)特点,人们制成了摆钟。 10、许多物体有热胀冷缩的性质,但有些物体比较特殊,例如(4℃)以下的水,具有热缩冷胀的性质。 二、判断题 (1)热水袋水温60℃,人的手接触热水袋,热量从手上向热水袋传递,这样的热传递形式叫热传导。(×)(2)羽绒衣产生的热量比衬衣多,所以冬天要穿羽绒衣。(×)

(3)如果一个物体在水中是沉的,那么它在食用油中一定是浮的。(×)(4)夏天自行车的轮胎的气不能打的太满,否则会因气体热胀而爆胎。(√)(5)地球的自转引起了地球上的昼夜交替,周期为一年。(×)(6)提出“日心说”的是古希腊天文学家托勒密。(×)(7)用同一块橡皮泥做成不同的形状,它在水中的沉浮状况也是不一样的。(√)(8)人们在观星时发现,天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。(√)(9)有一只摆钟,每天总是走快一点,应该往下调节摆锤下面的螺母。(√)(10)测得某物体在空气中的重量为60克,浸没在水中时的重量为35克,那么这个物体放在水中会浮。(×)(11)人们用铁做锅,而不用铜做锅,是因为铁的导热本领比铜强. (×)(12)一分钟可以做很多事,例如人可以大约呼吸60次左右心跳20次左右。(×)三、选择题 (1)一个茄子在水中是浮的,把它切成四分之一大小后茄子在水中是(b)A沉B浮C无法判断 (2)相同体积的50℃水和10℃的水比较(a) A冷水重B热水重C无法判断 (3)往大小厚度相同的塑料杯、铁杯、陶瓷杯里倒热水,5分钟后杯中水凉的最快(a) A铁杯B塑料杯C陶瓷杯 (4)北京和乌鲁木齐的位置,北京在东面,乌鲁木齐在西面,一天中先迎来日出是(b) A乌鲁木齐B北京C无法判断 (5)100毫升水的滴漏实验中前10毫升的水和最后10毫升的水比较(b)A后10毫升滴的快B前10毫升滴的快C滴的速度一样

五年级下册找规律

找规律 教学目标: 1.使学生结合具体情境,用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律,能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数,解决相应的简单实际问题。 2.使学生主动经历自主探索与合作交流的过程,体会有序列举和列表思考等解决问题的策略,进一步培养发现和概括规律的能力。 教学进程: 一、初步经历探索规律的过程,感知规律。 下表的红框中两个数的和是3。在表中移动这个红框,可以使每次框出的两个数的和各不相同。 一共可以得到多少个不同的和?请大家拿出自己手上的数表想一想,也可以用这样的方框试着框一框。 学生可能想到的方法有: (1)列表排一排1+2=3,2+3=5……9+10=19-一共可以得到9个不同的和。 相机引导:这样列表排一排,要注意什么?(有序思考,不重复、不遗漏) (2)用方框框9次,得到9个不同的和。你能把你框的过程演示给大家看吗? 从哪里开始框起?方框依次向哪个方向平移?一共平移几次?得到几个不同的和?

比较两种方法,哪种更简便? (第一种要算出每个具体的和,第2种方法只要考虑把长方形平移多少次就行了。) 二、再次经历探索的过程,发现规律 如果每次框出三个数,一共可以得到多少个不同的和?你能用平移的的方法找到答案吗?拿出能框3个数的长方形框自己试一试。 你是怎样框的?一共平移了几次?得到多少个不同的和?(8个) 如果每次框出4个数、5个数呢?试着框一框,看看分别能得到多少个不同的和? 刚才我们用方框在数表里每次框出了2个数、3个数、4个数和5个数。你能联系每次平移的过程和得到的结果,把下表填写完整吗? 观察表格,自己想一想,平移的次数与每次框几个数有什么关系?得到几个不同的和与平移的次数有什么关系?把你发现的规律在小组里交流。 学生可能得到:平移的次数与每次框出的数的个数相加正好是10;得到不同和的个数比平移的次数多1;每次框出的数越多,平移的次数与得到不同和的个数就越少;每次框出的数的个数增加1,得到不同和的个数就减少1··… 利用大家发现的规律想一想,如果每次框6个数,平移的次数是几?能得到几个不同的和? 三、尝试用规律解决问题,加深对规律的认识 1.教学“试一试”。

最新教科版五年级科学下册科学复习题及答案

逸夫小学五年级科学下册第一单元复习题 一、我会填。 1、把泡沫块往水中压,手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力,我们把这个 力称为水的(浮力)。 2、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易(沉),轻的容易(浮);如果重量相同,体积大的容易(浮),体积小的容易(沉)。 3、我们把物体在水中排开水的体积叫(排开的水量)。 4、当一个物体静止漂浮在水面时,它受的浮力与重力的关系是:方向(相反),大小(相等)。 5、不同的物体产生的浮力也(不相同)。 6、上浮的物体和下沉的物体在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(弹簧测力计)测出浮力的大小。 7、比同体积的水(重)的物体,在水中(沉),比同体积的水(轻)的物体,在水中(浮)。 8、当物体在水中受到的浮力(大于)重力时就上浮;当物体在水中受到 的浮力(小于)重力时就下沉;浮在水面的物体,浮力(等于)重力。 9、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向(相反)。 10、潜水艇应用了物体在水中的(沉浮原理)。 二、我能辩,对的打“√”,错的打“×”。 (√)1、大小、形状相同的物体,重的容易沉,轻的容易浮。 (×)2、轻重相同的物体,大的容易沉,小的容易浮。 (√)3、相同重量的橡皮泥,做成体积较大的形状容易浮在水面上。(×)4、在死海里,即使不会游泳的人也不会淹死,是因为死海很浅。(√)5、马铃薯在浓盐水中会浮,是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。(×)6、轮船是钢铁制造的它在水中不会沉,所以钢铁在水中是浮的。(×)7、物体在水中下沉,是因为物体没有受到水的浮力的作用。 (√)8、相同体积的盐水要比清水重一些。 (√)9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。 (√)10、同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。 三、我会选,把正确答案的序号填在括号里。 1、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮,它最可能是(B)。 A、铁块 B、木块 C、橡皮 2、要使浮在液体上的马铃薯下沉,可以在液体中(B)。 A、加盐 B、加清水 C、加糖 3、下列物体最容易浮在水面上的是(B)。 A、铜块 B、塑料泡沫 C、硬币 4、物体在水中受到的浮力的大小,主要与(C、)有关。 A、物体的重量 B、物体的颜色 C、物体排开的水量 5、潜水艇是通过改变自身的( A )来达到上浮和下沉。 A、轻重 B、大小 C、体积 6、石头沉在水底时,它受到的浮力(B)它受到的重力。 A、大于 B、小于 C、等于

最新五年级科学下册3至4单元实验题

五年级科学三四单元实验题摆的快慢与摆锤轻重的实验计划 摆的快慢与摆绳长短的实验计划

实验名称:昼夜交替的模拟实验 课题和页码:《昼夜交替现象》第73-74页 实验目的:1、昼夜交替现象有多种可能的解释。2、昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。3、提出地球产生昼夜现象的多种假说,并且进行验证,根据实验的情况修正自己的解释。 实验器材:手电筒、乒乓球等 实验步骤:1、提出昼夜交替的各种假说。(a地球不动,太阳围着地球转。b太阳不动,地球围着太阳转。c地球自转。d地球围着太阳转,同时地球自转。……)2、讨论昼夜交替的模拟实验方案。(用手电筒模拟太阳,用乒乓球模拟地球,在乒乓球上选一个点作为我们的观察点。)3、模拟假说a:乒乓球不动,手电筒围绕着乒乓球转动。4、模拟假说b:手电筒不动,乒乓球围绕着手电筒转动。5、模拟假说c:手电筒不动,乒乓球自己转动。6、模拟假说d:手电筒不动,乒乓球自己转动的同时围绕手电筒转动。 现象和结论:昼夜交替现象有多种可能的解释。 实验名称:摆的方向的研究 课题和页码:《证明地球在自转》第77页 实验目的:1、知道摆具有保持摆动方向不变的特点。2、通过摆的实验探究,了解摆的特点,并借此理解“傅科摆”的原理。 实验器材:摆、圆形底盘 实验步骤:1、用铁架台做支架,挂上一个摆。2、将铁架台和摆一起放到一个圆底盘上。3、让摆前后来回摆动起来,然后缓慢而平稳地转动圆底盘,观察摆摆动的方向是否发生变化。现象和结论:摆具有保持摆动方向不变的特点。

实验名称:谁先迎来黎明 课题和页码:《谁先迎来黎明》第79-80页 实验目的:1、知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚。2、通过生活经验和体验活动,理解相对运动,并用来解释太阳等天体的视运动。.根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。 实验器材:代表不同地区与太阳的纸片等 实验步骤:1、观察地球仪或地图上北京和乌鲁木齐两个城市,并确认它们的位置关系。2、小组的同学手拉手面朝外围成一个圆圈模拟“地球”。3、其中一个同学身上贴上写有“北京”和“东”的纸片,代表“北京”;在他右手边的一个同学身上贴上“乌鲁木齐”和“西”的纸片,代表“乌鲁木齐”。4、一个同学站在圈外举一个红色纸片,代表“太阳”。5、大家按照由西向东的方向(即逆时针方向)慢慢转动,看看“北京”和“乌鲁木齐”谁会先见到“太阳”。然后大家再按照由东向西的方向(即顺时针方向)慢慢转动,看看又是谁先看到太阳。 现象和结论:地球自转方向不同,迎来黎明的时间也就不同。按逆时针的方向转动,北京将先迎来黎明,按顺时针方向转动乌鲁木齐将先迎来黎明。 实验名称:认识时差 课题和页码:《谁先迎来黎明》第80-81页 实验目的:1、知道地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚。 2、知道不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。 实验器材:世界时区图 实验步骤:1、观看世界时区图,说说发现什么。2、教师介绍时区的知识:人们以地球经线为标准,将地球分为24个时区。将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线,定为0度经线。从0度经线向东180度属东经,向西180度属西经。经线每隔15度为一个时区,相邻两个时区的时间就相差1小时。3、由于地球自转的方向是自西向东(或顺时针),也就意味着越是东边的时区,就越先迎来黎明。4、看时区图,计算北京和乌鲁木齐、北京和巴黎、北京和纽约的时间相差几小时。 结论:北京和乌鲁木齐的时差是2小时,北京和巴黎时差是7小时、北京和纽约的时差是13小时。 实验名称:对北极星“不动”的解释

五年级上册数学试题 期末拓展复习附加题 北师大版 无答案

成都市北师大版五年级上期末复习(一)-附加题 附加题: (一)填空题(每题2分,共10分) 1、A是质数,A+10是质数,A+14也是质数,那么A=() 2、有一些铅笔,无论分给2个人,3个人,还是平均分给5个人,都剩1只,这些笔至少有()只。 3、一个长方形,当长和宽都增加4米后,面积就增加96平方米,那么原来长方形的周长是()米。 4、一个四位数8口5口,既是2的倍数,又是5的倍数,同时还有因数3,这个四位数最大是()。 5、()÷()=30……6中,当除数最小时,被除数是()。 (二)解决问题(共10分) 6、红旗厂前3天共节约用煤8.4吨,后4天平均每天节约用煤3.5吨,红旗厂这一周平均每天节约用煤多少吨? 7、某停车场规定:停车2小时内收5.00元停车费,若超过2小时,超过得世间每时收1.5元,刘阿姨交12.5元停车费,她在这个停车场至多停车多少小时?

附加题2: 一、填空题(10分) 1、已知A×3.25=0.5525,则A×325= () B÷6.27=12.67,则B÷0.627= ()。 2、一条彩带长10米,对折三次后,平均每段长()米。 3、被除数扩大6倍,除数扩大2倍,商就()。 4、一个三位小数精确到百分位是4.56,这个小数最大是(),最小是()。 5、小明在计算4.25加上一个一位小数的加法时,由于错误地只把小数的末尾对齐,结果得到6.28,正确的计算结果是()。 6、小红把一根木头锯成6段需要25分钟,照这样计算,如果把这根木头锯成9段,需要()分钟。 7、在100米的道路两侧各栽一排树(两端都栽树),每隔10米栽一棵,共栽()棵树。 8、把20.9的小数点向左移动三位,然后再向右移动两位,得到的数是()。 二、解决问题(共10分) 1.现有一个小数,把小数点向左移动一位,得到的数比原来少61.65,求原小数是多少? 2.乐乐和悠悠一共有271.7元,乐乐的钱数的小数点向右移动一位,他的钱就和悠悠的一样多,请问两人的钱数各是多少? 1.现有一个两位小数,若去掉它的小数点,得到的数比原来的两位小数多47.52,求原来的两位小数。 2.乐乐和悠悠一共有896.5元,乐乐的钱数的小数点向左移动一位,他的钱就和悠悠的一样多,请问两人的钱数各是多少? 3.星期天,爸爸、妈妈带着小丽去公园玩,买门票用了37.5元,已知一张大人票与两张小孩票的票价相等,一张大人票要多少元?

五年级数学下册找规律练习题

五年级数学下册找规律练习题 一.填空题。 1. (2)如果每次框出3个数,一共可以得到()个不同的 和。 (3)如果每次框出4个数,一共可以得到()个不同的 和。 (4)如果每次框出5个数,一共可以得到()个不同的 和。 2.五(2)班有36名同学,体育课上排队时,学生站成如下 图的4排。 如果张月站在李瑶的右边,一共有()种不同的站 法;如果小洁站在小惠的右边,小芳站在小惠的左边,三人 站长在一起,一共有()种不同的站法。

3.按下面的排列,每次框出3个字母,共有()种不同的框法。 4.电影院里一排有16个座位。妈妈和淘淘去看电影,如果淘 淘坐在妈妈的右边,有()种不同的坐法。 5. 每次框出4个图形,一共有()种不同的框法。 二.画一画。 画两种图形,每4个为一组,按一定规律排列,共排16个。 三.下面是黑板报的一条花边,每次给相邻的4个方格盖上黄 色透明纸。 1.能移动几次?一共有多少种不同的盖法? 2.如果透明纸能移动10次,这张透明纸每次盖住了几个相 邻的方格?

3.如果每次给相邻的两个方格盖上透明纸,并且一共有11 种不内的盖法,这样的一条花边有多少个方格? 4.请你再提出一个数学问题,并解答。 四.在下面的方格中(每小格边长为1厘米),共有多少个边 长为3厘米的小正方形? 五.小明准备在5月份连续用5天把一本《格林童话》读完。

1.他有多少种不同的安排?日一二三 四五六 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 2.他用在日历上框出了5个数,他发现这5个数Array的和是70,你知道他框出的是哪5个数吗? 六.表中一共有50个奇数,框出的5个数的和是115。

小学五年级科学下册测试题及答案

二、判断题 1、同一块橡皮不管切成大小如何,它的沉浮状况不会发生改变() 2、摆绳越长,摆动越快;摆绳越短,摆动越慢。() 3、铜砝码不管放在哪种液体中,它都是沉的。() 4、物体只要在水中,它都排开了一定的水量。() 5、沉在水底的物体没有受到浮力的作用。() 6、冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。() 7、坐在向前行驶的车上,看窗外的物体都是移动的。() 8、常见的物体都是由微粒组成的。()新课标第一网 9、摆锤越重,摆动的速度越慢。() 10、体积相同的热水和冷水,重量也相同。() 三、选择题 1、地球自转的方向是() A、由南向北 B、由西向东 C、由东向西 2、用钢铁制成的轮船能浮在水面上,这是改变了() A、它的重量 B、它的体积 C、液体的浓度 3、要使橡皮泥在水中浮起来,做法错误的是() A、做成空心的 B、消掉一半 C、绑在木块上 4、相邻两段铁轨之间的缝隙() A、冬天大 B、夏天大 C、冬天夏天一样大 5、古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器叫() A、日晷 B、浑天仪 C、滴漏 6、压瘪的乒乓球,浸入开水里烫一下,还能重新鼓起来,这是利用了() A、液体的热胀冷缩 B、固体的热胀冷缩 C、气体的热胀冷缩 7、下列金属中,会热缩冷胀的是() A、铁 B、铝 C、锑 8、首先用实验证明地球在自传的科学家是() A、傅科 B、哥白尼 C、托勒密 9、沉在水底的水泥船,受到的浮力和重力的关系是() A、浮力<重力 B、浮力=重力 C、浮力>重力 10、下列三个勺子,热传递本领最好的是() A、铝勺 B、木勺 C、塑料勺 四、连一连 (1) 纸盒气球 木块沉入水底石子 小刀铅笔 橡皮浮在水面排球 泡沫羽毛球 玻璃球铅球 (2) 塑料

最新苏教版五年级科学下册实验题

实验题 (一)探究定滑轮的作用 实验目的:研究定滑轮的作用 实验器材:定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸 实验猜想:可以省力 实验步骤: 1、将滑轮固定悬挂在铁架台上,用测力计测得勾码的力为1N,力的方向是向上的。 2、细绳穿过定滑轮吊住勾码,用测力计测得细绳上的力为1N,力的方向是向下的。 实验结论:定滑轮不省力,可以改变用力方向。 (二)探究动滑轮的作用 实验材料:动滑轮、细绳、勾码、测力计。 实验过程:1、固定细绳的一头,中间穿过挂了勾码的滑轮,另一头用测力计勾住,测得力为0.5N,力的方向是向上的。 2、垂直测的勾码的力为1N,力的方向是向上的。 实验结论:使用动滑轮省力,但不能改变力的方向。 (三)研究杠杆省力的秘密 实验仪器:支架,平衡尺,勾码 实验过程: (1)某同学在调节杠杆水平位置平衡时,发现杠杆的右端翘起,他可以调节右端的螺母,使它向右移动,或者调节左端的螺母,使它右移动(选填“左”或“右”),直到杠杆在水平位置上平衡。 (2)操作时,左10厘米的地方勾上10克的钩码,右边5厘米的地方需要勾上20克的钩码才能保持平衡。 3实验结论: 力臂越长,需要的力越小,也就越省力。力臂越短,需要的力量就越大,越费力。 (四)实验名称:探究斜面坡度大小对小车拉力的影响 器材准备:小车、木板、弹簧测力计、书本若干等 实验步骤: 1.提出假设:使用斜面可以省力。 2.进行猜想:斜面坡度越大越费力,斜面坡度越小越省力。 3.设计实验; (1)保持不变的小车的重力、斜面的粗糙程度 (2)改变的量有:斜面的坡度 4.进行实验: (1)第一次斜面下垫3本书,用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,并记下弹簧测力计的示数。(2)第二次斜面下垫上6本书,用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,并记下弹簧测力计的示

2014苏教版五年级数学下册找规律练习题

五年级下册数学找规律练习题 一. 填空题。 1. (1) 上表框中两个数的和是4,在表中 移动这个框,每次框出的两个数的和各不相同,一共可以得到( )个不同的和。 (2)如果每次框出3个数,一共可以得到( )个不同的和。 (3)如果每次框出4个数,一共可以得到( )个不同的和。 (4)如果每次框出5个数,一共可以得到( )个不同的和。 2.五(2)班有36名同学,体育课上排队时,学生站成如下图的4排。 如果张月站在李瑶的右边,一共有( )种不同的站法;如果小洁站在小惠的右边,小芳站在小惠的左边,三人站长在一起,一共有( )种不同的站法。 3.按下面的排列,每次框出3个字母,共有( )种不同的框法。 4. 电影院里一排有16个座位。妈妈和淘淘去看电影,如果淘淘坐在妈妈的右边,有( )种不同的坐法。 5.

每次框出4个图形,一共有()种不同的框法。 二.画一画。 画两种图形,每4个为一组,按一定规律排列,共排16个。 三.下面是黑板报的一条花边,每次给相邻的4个方格盖上黄色透明纸。 1.能移动几次?一共有多少种不同的盖法? 2.如果透明纸能移动10次,这张透明纸每次盖住了几个相邻的方格? 3.如果每次给相邻的两个方格盖上透明纸,并且一共有11种不内的盖法, 这样的一条花边有多少个方格? 4.请你再提出一个数学问题,并解答。

四. 在下面的方格中(每小格边长为1厘米),共有多少个边长为3厘米的小正方形? 五. 小明准备在5月份连续用5天把一本《格林童话》读完。 1. 他有多少种不同的安排? 日 一 二 三 四 五 六 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 2. 他用在日历上框出了5个数,他发现这5个数的和是70, 你知道他框出的是哪5个数吗?

小学五年级科学下册测试题及答案 (2)

小学五年级科学下册测试题及答案 (2) 二、判断题 1、同一块橡皮不管切成大小如何.它的沉浮状况不会发生改变(∨) 2、摆绳越长.摆动越快;摆绳越短.摆动越慢。(×) 3、铜砝码不管放在哪种液体中.它都是沉的。(×) 4、物体只要在水中.它都排开了一定的水量。(∨) 5、沉在水底的物体没有受到浮力的作用。(×) 6、冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。(×) 7、坐在向前行驶的车上.看窗外的物体都是移动的。(×) 8、常见的物体都是由微粒组成的。(∨) 9、摆锤越重.摆动的速度越慢。(×) 10、体积相同的热水和冷水.重量也相同。(×) 三、选择题 1、地球自转的方向是(B) A、由南向北 B、由西向东 C、由东向西 2、用钢铁制成的轮船能浮在水面上.这是改变了(B) A、它的重量 B、它的体积 C、液体的浓度 3、要使橡皮泥在水中浮起来.做法错误的是(B) A、做成空心的 B、消掉一半 C、绑在木块上 4、相邻两段铁轨之间的缝隙( A) A、冬天大 B、夏天大 C、冬天夏天一样大 5、古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器叫( A) A、日晷 B、浑天仪 C、滴漏 6、压瘪的乒乓球.浸入开水里烫一下.还能重新鼓起来.这是利用了(C) A、液体的热胀冷缩 B、固体的热胀冷缩 C、气体的热胀冷缩 7、下列金属中.会热缩冷胀的是(C) A、铁 B、铝 C、锑 8、首先用实验证明地球在自传的科学家是(A) A、傅科 B、哥白尼 C、托勒密 9、沉在水底的水泥船.受到的浮力和重力的关系是(A) A、浮力<重力 B、浮力=重力 C、浮力>重力 10、下列三个勺子.热传递本领最好的是(A) A、铝勺 B、木勺 C、塑料勺 四、连一连 (1) 纸盒气球 木块沉入水底石子 小刀铅笔 橡皮浮在水面排球 泡沫羽毛球 玻璃球铅球

五年级科学实验题

五年级下册科学实验题目 第一单元沉和浮 实验名称:观察物体的沉浮 课题和页码:《物体在水中是沉还是浮》第2面 实验目的: 1、让学生根据已有的生活经验进行猜测,展示他们对沉浮判断的初始概念。 2、观察不同物体的沉浮情况,并与预测进行对照,发现问题。 3、引发思维,初步讨论哪些因素会影响物体的沉浮。 实验器材:小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖空瓶、苹果、橡皮、水槽 实验步骤: 1、预测七种物体在水中的沉浮并说明理由。 2、依次把七种物体放入水中,观察记录。 3、把实验结果和预测情况进行对比,讨论影响沉浮的因素。 现象和结论: 沉的物体有小石块、回形针、橡皮,浮的物体有泡沫块、蜡烛、带盖空瓶、苹果。不同物体在水中的沉浮情况不同。 实验名称:观察同种材料构成的物体在水中的沉浮 课题和页码:《物体在水中是沉还是浮》第3-4面 实验目的: 1、知道同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 实验器材:橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽 实验步骤: 1、把橡皮和苹果放入水中,观察沉浮状态。 2、把橡皮和苹果分别按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小,预测沉浮并说明理由。 3、把回形针和小木块放入水中,观察沉浮状态。 4、把几个回形针串在一起,把2个小木块粘在一起,预测沉浮并说明理由。 5、观察记录,讨论实验发现。 现象和结论:同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。 实验名称:物体在水中的沉浮规律 课题和页码:《沉浮与什么因素有关》第5-6面 实验目的: 1、学习用控制变量的科学方法探索物体沉浮的原因,用分析的方法研究影响沉浮的因素。 2、知道不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉。 实验器材:同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、水槽。 实验步骤: 1、把大小相同,轻重不同的一组物体按轻重顺序排列,推测沉浮并说明理由。 2、按轻重顺序依次放入水中,观察记录。 3、讨论、概括实验结论。 4、把轻重相同,大小不同的一组物体按大小顺序排列,推测沉浮并说明理由。 5、按大小顺序依次放入水中,观察记录。

五年级下数学附加题汇总

五年级下数学附加题 姓名: 1、快车和慢车分别从甲乙两地相向而行,4小时相遇。相遇后,快车继续行驶了3小时到达乙地,慢车继续行了240千米到甲地。慢车每小时行多少千米? 2、一个长方体的长、宽、高都是质数,且和为32厘米,这个长方体体积最大是多少? 3、两车同时从甲乙两地相对开出,甲每小时行48千米,乙车每小时行54千米,相遇时两车离终点36千米,甲乙两地相距多少千米? 4、甲乙两师傅共做零件135个,如果从甲做的零件中拿36个给乙,而又从乙做的零件中拿45个给甲,这时乙的零件数是甲的1.5倍,原来甲乙师傅各做多少个零件? 5、学校舞蹈队(人数少于100)在六一节举行校园集体 舞表演,如果排成8排少1人,如果排成10排也少1 人,这个班可能有多少人? 6、两棵树上共有麻雀45只,8只从第一棵树上飞到第 二棵树上,接着第二棵树上又飞走了12只,这时第一 棵树上的麻雀是第二棵树上的2倍,求原来两棵树上各 有多少只麻雀? 7、在华联超市,张老师买了3枝钢笔和6瓶墨水,一 共花去了25.5元;李老师买了4枝钢笔和3瓶墨水,一 共花去24元。钢笔和墨水的单价分别是多少元? 8、质检部门对某企业的产品进行质量抽检,在抽检的 19盒产品中有1盒不合格(质量稍轻一些)。 (1)至少称几次能保证将这盒产品找出来? (2)如果在天平的两端各放9盒的话,称一次有可能 称出来吗?为什么? 9、甲桶油重24千克,乙桶油重16千克,要使甲桶油 的质量是乙桶油的3倍,需要从乙桶倒入甲桶油多少千 克? 10、一个分数,分子加上4,这个分数变为六分之五, 分子减去2,这个分数变成? 。原来的分数是多少?

五年级科学下册 测试卷 答案

五年级科学下册第二单元测试卷 一、填空题(共40分) 1、让自己的身体热起来的方法有(多穿衣服)、(跑步)、(吃热的东西)、(晒太阳)等。 2、一般物体在受热时体积(膨胀),受冷时体积(缩小),我们把物体的这种变化叫做(热胀冷缩)。 3、热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做(热传递)。热总是从(较热)的一端向(较冷)的一端传递。 4、双手握住一个装有热水的杯子,手会慢慢地(热)起来;要是握住一块冰,手就变得越来越(冷)。 5、我们平时所说的热,实际上是一种(能量)。 6、(热)量可以从一个物体直接(传给)另一个物体。 7、衣服是(不会)产生热的。 8、水受热以后(体积)会增大,而(重量)不变。 9、同体积的热水重量比冷水重量(轻)。 10、我们可以用(加热)的方法将一杯冷水变成热水。 11、水受热时体积(膨胀),受冷时体积(缩小),我们把水的(体积)的这种变化

叫做(热胀冷缩)。 12、酒厂没有把酒瓶装满,是怕酒因受热后(体积膨胀)而发生爆炸危险。 13、(温度)变化了,水和空气的(体积)都会发生变化。 14、常见的物体都是由(微粒)组成的,而微粒总在那里不断地(运动)着。物体的(热胀冷缩)和(微粒运动)有关。 15、钢铁造的桥在温度变化时会(热胀冷缩),因此,铁桥通常架在(滚轴)上。 16、物体的(材料不同),(导热性能)也不同。 17、像(金属)这样(导热性能好)的物体称为(热的良导体);而像(塑料)、(木头)这样(导热性能差)的物体称为(热的不良导体)。 18、有些(固体)和(液体)在一定条件下是(热缩冷胀)的,例如(锑)和(铋)这两种金属就是(热缩冷胀)的。 19、同温度的水装在同体积的钢杯和塑料杯中,冷却最快的是(钢杯),冷却最慢的是(塑料杯)。 20、通过(直接接触),将热从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫(热传导)。 二、判断题(共20分) 1、(× )水在任何时候都是热胀冷缩的

2017苏教版五年级科学下册实验题

五年级科学下册实验题 (一)探究定滑轮的作用 实验目的:研究定滑轮的作用 实验器材:定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸 实验猜想:可以省力 实验步骤: 1、将滑轮固定悬挂在铁架台上,用测力计测得勾码的力为1N,力的方向是向上的。 2、细绳穿过定滑轮吊住勾码,用测力计测得细绳上的力为1N,力的方向是向下的。 实验结论:定滑轮不省力,可以改变用力方向。 (二)探究动滑轮的作用 实验材料:动滑轮、细绳、勾码、测力计。 实验过程:1、固定细绳的一头,中间穿过挂了勾码的滑轮,另一头用测力计勾住,测得力为0.5N,力的方向是向上的。 2、垂直测的勾码的力为1N,力的方向是向上的。 实验结论:使用动滑轮省力,但不能改变力的方向。 (三)研究杠杆省力的秘密 实验仪器:支架,平衡尺,勾码 实验过程: (1)某同学在调节杠杆水平位置平衡时,发现杠杆 的右端翘起,他可以调节右端的螺母,使它向右 移动,或者调节左端的螺母,使它右移动(选填 “左”或“右”),直到杠杆在水平位置上平衡。 (2)操作时,左10厘米的地方勾上10克的钩码, 右边5厘米的地方需要勾上20克的钩码才能保持平 衡。 3实验结论: 力臂越长,需要的力越小,也就越省力。力臂越短,需要的力量就越大,越费力。 (四)实验名称:探究斜面坡度大小对小车拉力的影响 器材准备:小车、木板、弹簧测力计、书本若干等 实验步骤: 1.提出假设:使用斜面可以省力。 2.进行猜想:斜面坡度越大越费力,斜面坡度越小越省力。 3.设计实验;(1)保持不变的小车的重力、斜面的粗糙程度 (2)改变的量有:斜面的坡度 4.进行实验: (1)第一次斜面下垫3本书,用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,并记下弹簧测力计的示数。 (2)第二次斜面下垫上6本书,用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,并记下弹簧测力计的示数。 (3)比较实验数据,得出结论。 实验结论:斜面可以省力,斜面坡度越小越省力,坡度越大越费力。 (五)轮轴是否省力? 实验材料:轮轴,测力计,勾码 实验过程:(1)用测力计垂直测得两个勾码的力为1N; (2)用测力计钩住轮拉动勾码,测得力为0.5N。 实验结论:轮轴能省一半的力 (六)动手制作搭建“瓜皮桥”。 制作材料:西瓜皮、刀子、纸巾、重物、 制作步骤: (1)把西瓜(或其他瓜)纵向切成两半,再横向切开。 ( 2)把瓜瓤吃掉,留下瓜皮(拱形),每块按4~5厘米宽切下。 (3)在每两个小块之间夹一片纸巾,然后摆成拱形。 (4)在“瓜皮桥”上加重物,试一试它的承受能力。 结论:经过切割、重新组装的拱形能够承受更大的力。 (七)研究物体形状和承受力的关系 问题:把纸折成不同边的桶形,竖直放,比较它们的承受力会怎样? 猜想假设:圆筒形的承受力最强。 实验控制量 保持不变的量:纸的规格、每一个重物的大小 改变的量:纸折成的形状 实验材料:A4纸、胶棒、书本。 实验过程:(1)把不同的A4纸卷成不同的形状,有圆筒形、三角形、四边形、六边形等,粘住的边是一样宽的。(2)在纸筒上大同样的书本,看看哪种纸筒的承重力最强。 实验结论:圆筒状的纸承受力最强。 (八)、小亮家里有些品种极好的胡萝卜,他想大量繁殖这种胡萝卜,可是找不到好的办法。请帮他设计实验,实现他的想法。 实验名称:用植物的根繁殖后代。 实验材料:胡萝卜、小刀、盘子、水

五年级找规律

五年级找规律 作者:杨怡|来源:常州市雕庄中心小学 教学目标: 1、使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历探索、合作交流的过程,体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略,能根据实际情况,选择合适的解决问题的策略。 3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系,获得成功的体验。教学重点: 让学生选择合适的策略解决这类排列问题。 教学难点: 计算策略中,确定几个物体为一组,怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 一、引发规律 师:同学们,今天老师带来了一个纸盒,这个纸盒里面有一些彩球。(先拉出第一个)是红色,然后拉出绿色,猜一猜,下一个是什么颜色…… 提问:第五个是什么颜色?刚才在猜球的颜色的时候,大家不能一下子猜对,为什么这一次都能猜对是红色呢?它们是按照怎样一组一组排列的? 小结:看来纸盒中的球的排列有一定的规律,按照这种排列的规律我们就能马上说出下一个球的颜色。 二、创设情境,探索规律 (出示例1情境图)从这幅图中,你能找到按一定规律排列的事物吗?学生回答,教师相应板书: 盆花:每组2盆:蓝、红 彩灯:每组3盏:红、紫、绿 彩旗:每组4面:红、红、黄、黄 三、观察场景,感知物体的有序排列 1、(课件演示)照这样摆下去,第15盆是什么颜色?你能想办法验证自己的猜想吗? 2、先让学生独立思考,待大多数学生形成初步的认识后,再组织学生在小组里交流。教师注意每一小组交流的情况,发现学生采取的不同策略,帮助有困难的学生。 3、交流验证方法。(巡视) 学生小组可能提出如下的想法: (1)画图的策略:

教科版小学五年级科学下册期末测试题及试卷答案

教科版小学五年级科学期末质量检测试卷 一、填空题(34分) 1、体温计是根据___________的原理制成的,40℃时水银体积___________35℃时水银体积___________。这种现象主要和水银内部的___________有关。2、太阳的热是通过________方式传播到地面上的,烧开水是通过_______方式传播热量的。 3、阳光下物体影子的___________和___________会慢慢地发生变化。___________就是利用太阳下影子的这种变化而计时的。 4、滴水计时有两种方法:一种是利用特殊容器记录水漏完的时间,叫___________型水钟;一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满的叫___________型水钟。 5、清水和盐水对物体的浮力作用大小___________。 6、地球的公转、地轴的倾斜造成了地球上___________现象。 7、用手往下按一块在水中的泡沫,会感到手上有一种向上的力,这是泡沫在水中受到的___________的作用。 8、我们可以通过世界时区图来判断时间。它是以地球的经线为标准,将地球分成___________个时区。 9、根据单摆的___________特点,人们制成了摆钟。 10、许多物体有热胀冷缩的性质,但有些物体比较特殊,例如___________℃以下的水,具有热缩冷胀的性质。 二、判断题(24分) (1)热水袋水温60℃,人的手接触热水袋,热量从手上向热水袋传递, () 这样的热传递形式叫热传导。 (2)羽绒衣产生的热量比衬衣多,所以冬天要穿羽绒衣。 ()(3)如果一个物体在水中是沉的,那么它在食用油中一定是浮的。 ()(4)夏天自行车的轮胎的气不能打的太满,否则会因气体热胀而爆胎。 ()(5)地球的自转引起了地球上的昼夜交替,周期为一年。 ()(6)提出“日心说”的是古希腊天文学家托勒密。 ()(7)用同一块橡皮泥做成不同的形状,它在水中的沉浮状况也是不一样的。 ()(8)人们在观星时发现,天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。 ()(9)有一只摆钟,每天总是走快一点,应该往下调节摆锤下面的螺母。 () (10)测得某物体在空气中的重量为60克,浸没在水中时的重量为35克,那

五年级科学下册实验操作题自己总结

五年级科学下册实验操作题 1、 同种材料构成的物体在水中的沉浮 材料:橡皮、萝卜、小刀、水槽 步骤:将橡皮一块,萝卜一块放入水中 将橡皮和萝卜分别切成1/2,1/4,1/8,放入水中 结论:同种材料构成的物体改变它的重量和体积沉浮状况不改变。 2、 画出小铁块、小木块在水中的受力图示。 3、测量泡沫塑料块受到的浮力 材料:泡沫塑料块、定滑轮、线、测力计、水槽 步骤:测出泡沫塑料块自身的重力。 将定滑轮固定在水槽底部,将线的一端栓在泡沫塑料块上,另一端栓在测力计的挂钩上,绕过定滑轮 垂直往上拉测力计,使泡沫塑料块完全浸入水中,测出它受到的拉力 泡沫塑料块受到的浮力=自身重力+拉力 4、设计一个实验验证“沉入水中的物体也会受到浮力的作用”的这一假设。 研究的问题:沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用。 实验器材:测力计、钩码、水槽、水 实验步聚: ①在空气中,用弹簧测力计测量钩码的重量,做好数据记录。 ②把钩码全部浸入水中,用弹簧测力计测量钩码的重量,做好数据记录。 ③比较两组数据的大小。 实验现象:①钩码全部浸入水中后,测力计测量到的重量比在空气中测量到的重量大。 ②钩码所受水的浮力=钩码在空气中重量-浸入水中的重量 实验结论:沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用,下沉物体受到的浮力=空气中的重力-水中的重力

5、验证液体有热胀冷缩的性质 实验材料:装有红色液体的平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、烧杯、冷水、热水、记号笔、实验步骤: 6、验证气体有热胀冷缩的性质 实验材料:常温水、冰水、热水、锥形瓶、气球、烧杯 实验步骤: 7、固体有热胀冷缩的性质 实验器材:一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。烧杯、酒精灯、火柴、水。 操作步骤: ①铜环固定好,使铜球放在铜环上时,铜球能顺利穿过铜环。 ②移除铜球,用酒精灯给铜球加热2-3分钟,再让铜球去穿过铜环。发现铜球不能穿过铜环。 ③将铜环用冷水冷却后,再通过铜环。发现铜球能顺利穿过铜环。 实验说明:固体有热胀冷缩的性质。 实验中应注意事项:①注意使用酒精灯的安全。②禁止触摸铜球,加热后的铜球会烫伤皮肤。8、物体传热 实验器材:铁架台、铁棒、酒精灯(或蜡烛)、火柴、凡士林(蜡烛)、小木棍 实验步骤: ①把铁棒固定在铁架台上,把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。 (注意:凡士林用量要相同,小木棍粗细要相同) ②点燃酒精灯,对铁棒的一端加热。 ③观察实验现象。 实验现象:小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次脱落。 实验结论:热可以沿着物体传递,从温度高的部分传到温度低的部分。 9、请你设计一个保温杯。(写出材料、制作方法,并画出草图) 实验材料:保温杯1个,泡沫塑料1块(比保温杯体积大),刻刀1个,酒精灯1盏。 制作方法:

六年级数学附加题( 1 )

六年级数学附加题(1) 1、20以内的质数有(),20以内的既是合数又是奇数的() 2、一个圆柱,底面直径与高相等。如果沿它的底面直径切成相同的两块,表面积增加32平方厘米。原来圆柱的体积是()立方厘米。 3、一个圆柱,底面直径与高相等。如果把它切成相同的两个小圆柱。表面积就增加20平方厘米。原来圆柱的表面积是()平方厘米。 4、一个圆柱的侧面积展开是一个正方形,它的底面积是10平方厘米,它的表面积是多少? 5、一个圆柱体,底面直径2米,高1米,把它切拼成一个近似的长方体。这个长方体的表面积比圆柱的表面积增加多少?

6、一个圆柱,底面直径2分米,把它切成拼成一个近似的长方体,这个长方体的表面积比圆柱的表面积增加20平方分米。原来圆柱的体积是多少? 7、一个圆柱,底面直径与高相等,把它切成一个近似的长方体,这个长方体的长、宽、高的和是61.4厘米,圆柱的体积是多少? 8、一个环形的面积是18.84平方厘米,如果它的内圆直径等于外圆的半径,内圆的面积是多少? 9、一个三角形,它的底增加20%,高减少20%,现在的面积与原来的比是多少? 10、有这样的一个数,它是三个不同的质数积。问这个数它一共有()个因数。 11、科技小组女生人数是男生人数的一半,男生的30%与全部女生共24人,科技小组共有多少人?

12、某校派6名教师带四、五年级学生参加今年植树的活动。师生一起,每2人里有一个是五年级的学生,每4人中有一个四年级学生,那么四、五年级共去了()个学生。 13、分数1 19的分子和分母都加上一个相同的数后,分数值是 1 3,加上的数 是()。 14、分数28 141,它的分子加上一个自然数,它的分母减去一个相同的自然数, 这时分数值是3 10,这个自然数是()。 15、水结成冰后,体积要增加1 11,多少立方米的冰融化成水后,水的体积 是24立方米? 16、水结成冰后,体积增加1 11,现在要得到600立方分米的冰,需要多少 水? 17、黑兔和白兔共120只,其中白兔占4 5,后来有购进几只黑兔,这时黑兔 占总数的2 5,又购进黑兔多少只?

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