2011心理学考研三人行预测模拟题系列-----普通心理学部分

三人行预测模拟题系列-----普通心理学部分

试题（A）

一、单项选择题

1．脑成像技术在心理学研究中属于（）方法。

A.观察法

B.实验法

C.心理测验法

D.调查法

2．脑内神经元信号传递的主要方式是（）。

A.静息电位

B.以化学物质为媒介的突触传递

C.动作电位

D.服从全或无法则的电传导

3．韦伯定律的公式是：

A. E＝1/R

B. P＝KlogI

C. K＝ΔI/I

D. P＝KIn

4. 由于（）作用，一个感受器细胞的信息输出，不仅取决于它本身的输入，也取决于

邻近细胞对它的影响。

A.明暗对比

B. 视敏度

C.视觉感受野

D. 侧抑制

5. 当人们期待某种图形时，这种知觉期待将易化对图形的识别。这种现象叫做：

A．后像 B．后效 C．启动 D．定势

6．知觉的对象从背景中分离，与（）有关。

A.注意的选择性

B.注意的稳定性

C.背景的绝对强度

D.对象的绝对强度

7．一个熟练司机可以一边开车一边和别人交谈，（）对此做出了较好解释。

A.过滤器理论

B.衰减理论

C.多阶段选择理论

D.认知资源理论

8．注意最初级的生理机制是：

A．脑干网状结构 B．边缘系统 C．选择过滤器 D．朝向反射

9．短时记忆的主要编码方式是：

A．图像记忆B．声像记忆C．视觉编码 D．听觉编码

10．在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是（）

A.按语义关系编码

B.利用语言的音韵和节律编码

C.采用主观组织加工材料

D.使用字形编码

11．在看小说时，脑中产生出小说描写的场景，这个心理过程是（）

A.再造想像

B.创造想像

C.幻想

D.表象形成

12．Wason通过“四卡片选择作业实验”结果证明，人们有：

A．验证倾向 B．虚伪倾向 C．证实倾向 D．证伪倾向

13．陆钦斯的量杯实验结果证明了思维中的（）现象。

A．功能固着 B．组块 C．定势 D．推理

14．威尔尼克区受损后，将引起（）

A.运动性失语症

B.接收性失语症

C.听－视失语症

D.语义性失语症

15．一种语言中能够区别意义的最小语音单位是：

A．音位B．音节C．音强D．语素

16．班杜拉认为( )的高低，直接决定个体进行某种活动时的动机水平。

A．预期目标B．需要C．能力水平D．自我效能感

17．“鱼与熊掌不可兼得”是指动机冲突中的（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

18．根据坎农－巴德情绪学说，情绪的中心位于（）

A.内脏

B.外周神经系统

C.杏仁核

D.丘脑

19．在愤怒时，人们采取问题解决的策略，伤感时采取回避的策略等，这都属于情绪调解中的：

A．生理调节B．情绪体验调节C．行为调节D．认知调节

20．决定于后天的学习，与社会文化有密切关系，并且在人的一生中一直在发展的能力是：A.晶体智力 B.流体智力 C.创造智力 D.操作智力

BBCDC ADDDB ACCBA DCDBB

二、多向选择题

1．塔佩斯等人提出了人格的5个相对稳定的因素，下列选项中属于这5个因素的是：

A.开放性

B.外倾性

C.宜人性

D.神经质

E.精神质

2．似动的主要形式有（）

A.动景运动

B.诱发运动

C.自主运动

D.运动后效

E.运动透视3．布鲁纳提出了概念形成的策略包括：

A．保守性聚焦 B．假设检验 C．内隐学习 D．冒险性聚焦

ABCD ABCD AD

三、简答题

1．请谈谈能力水平和成就的关系。

（1）、信号检测论的起源及常用的方法3’

（2）、信号检测论的判断原则（概率理与最优化原则）3’

（3）、信号检测论的主要指标及其含义2’

（4）、信号检测论在各领域中的应用2’

2．请举例说明感觉和知觉之间的关系。

（1）、感觉和知觉的定义3’

（2）、感觉和知觉的特点3’

（3）、在加工过程中的区别和联系：包括过程的区别、信息加工过程的联系4’

四、综合题

请说明内隐记忆与外显记忆的异同。

（1）两者的概念4’

（2）两者的特点6’+6’

（3）长生内隐记忆的机制3’+3’

（4）两者之间的联系8’

1、参考彭老师《普通心理学》记忆部分

2、参考郭春艳448-459-463

试题（B）

一、单项选择题

1．脑成像技术在心理学研究中属于（）方法。

A.观察法

B.实验法

C.心理测验法

D.调查法

2．脑内神经元信号传递的主要方式是（）。

A.静息电位

B.以化学物质为媒介的突触传递

C.动作电位

D.服从全或无法则的电传导

3．韦伯定律的公式是：

A. E＝1/R

B. P＝KlogI

C. K＝ΔI/I

D. P＝KIn

4. 由于（）作用，一个感受器细胞的信息输出，不仅取决于它本身的输入，也取决于邻近细胞对它的影响。

A.明暗对比

B. 视敏度

C.视觉感受野

D. 侧抑制

5. 当人们期待某种图形时，这种知觉期待将易化对图形的识别。这种现象叫做：

A．后像 B．后效 C．启动 D．定势

6．知觉的对象从背景中分离，与（）有关。

A.注意的选择性

B.注意的稳定性

C.背景的绝对强度

D.对象的绝对强度

7．一个熟练司机可以一边开车一边和别人交谈，（）对此做出了较好解释。

A.过滤器理论

B.衰减理论

C.多阶段选择理论

D.认知资源理论

8．注意最初级的生理机制是：

A．脑干网状结构 B．边缘系统 C．选择过滤器 D．朝向反射

9．短时记忆的主要编码方式是：

A．图像记忆B．声像记忆C．视觉编码 D．听觉编码

10．在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是（）

A.按语义关系编码

B.利用语言的音韵和节律编码

C.采用主观组织加工材料

D.使用字形编码

11．在看小说时，脑中产生出小说描写的场景，这个心理过程是（）

A.再造想像

B.创造想像

C.幻想

D.表象形成

12．Wason通过“四卡片选择作业实验”结果证明，人们有：

A．验证倾向 B．虚伪倾向 C．证实倾向 D．证伪倾向

13．陆钦斯的量杯实验结果证明了思维中的（）现象。

A．功能固着 B．组块 C．定势 D．推理

14．威尔尼克区受损后，将引起（）

A.运动性失语症

B.接收性失语症

C.听－视失语症

D.语义性失语症

15．一种语言中能够区别意义的最小语音单位是：

A．音位B．音节C．音强D．语素

16．班杜拉认为( )的高低，直接决定个体进行某种活动时的动机水平。

A．预期目标B．需要C．能力水平D．自我效能感

17．“鱼与熊掌不可兼得”是指动机冲突中的（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

18．根据坎农－巴德情绪学说，情绪的中心位于（）

A.内脏

B.外周神经系统

C.杏仁核

D.丘脑

19．在愤怒时，人们采取问题解决的策略，伤感时采取回避的策略等，这都属于情绪调解中的：

A．生理调节B．情绪体验调节C．行为调节D．认知调节

20．决定于后天的学习，与社会文化有密切关系，并且在人的一生中一直在发展的能力是：A.晶体智力 B.流体智力 C.创造智力 D.操作智力

BBCDC ADDDB ACCBA DCDBB

二、多项选择题

1．塔佩斯等人提出了人格的5个相对稳定的因素，下列选项中属于这5个因素的是：

A.开放性

B.外倾性

C.宜人性

D.神经质

E.精神质

2．似动的主要形式有（）

A.动景运动

B.诱发运动

C.自主运动

D.运动后效

E.运动透视3．布鲁纳提出了概念形成的策略包括：

A．保守性聚焦 B．假设检验 C．内隐学习 D．冒险性聚焦

ABCD ABCD AD

三、简答题

1.请谈谈能力水平和成就的关系。

（1）、什么能力（2）

（2）、能力的结构、形成与发展（4）

（3）、能力对智力、与知识和技能发展的关系（2）

（4）、能力的发展及其对成就水平的影响、其他影响成就的因素（2）

2．请举例说明感觉和知觉之间的关系。

（1）、感觉和知觉的定义（3）

（2）、感觉和知觉的特点（3）

（3）、在加工过程中的区别和联系：包括过程的区别、信息加工过程的联系（4）

四、综合题

请说明内隐记忆与外显记忆的异同。

参考彭老师《普通心理学》记忆部分

参考郭秀艳448-459-463

试题（C）

一、单项选择题

1、下列哪个概念是需要马斯洛的需要层次理论中强调的？

A、人本主义

B、存在主义

C、自我实现

D、自我意识

2、下列哪种理论是对心理咨询与治疗的影响比较大？

A、原型理论

B、特征分析

C、精神分析

D、平行加工

3、儿童对父母在心理和行为方面的情感联系叫做

A、依恋

B、认可

C、认定

D、认同

4、为了避免主试与被试的期望误差，应该

A、随机抽样

B、设立对照组

C、使用双育实验

D、自然观察

5、在20世纪初期到五十-60年代的主导心理学体系是

A、行为主义

B、认知主义

C、精神分析

D、格式塔

6、知觉的主要特征是

A、编码和识别

B、信息登记

C、高级加工

D、记忆加工

7、感知觉的心理物理学的理论认为感受能力是

A、与生理功能无关的

B、与生理功能密切相关的

C、与刺激密切相关的

D、与环境密切相关的

8、哪一类细胞的感受器是负责视觉适应？

A、椎体细胞

B、棒体细胞

C、A和B

D、双极细胞

9、空间定位理论曾经用来解释

A、嗅觉

B、味觉

C、听觉与视觉空间知觉

D、平衡觉

10、在一个屏幕上看到两个相临的光点连续移动的现象叫做

A、似动

B、动景运动

C、自主运动

D、心灵致动

11、把一串点知觉为一条虚线的现象叫做

A、整体知觉

B、良好图形

C、空间频率整合

D、主观轮廓

12、下列哪种过程与其他过程不相同？

A、知觉恒常性

B、早期选择

C、图形背景转换

D、知觉整合

13、三原色理论不能解释哪些现象？

A、图形后效

B、红绿色盲

C、知觉组织

D、A和B

14、前注意加工过程是

A、无意识的

B、意识的

C、感觉加工

D、非意识的

15、一个刺激形对另一个刺激的特性加工的促进或抑制作用，这叫做：

A、自动恢复

B、条件作用

C、启动效应

D、诱发行为

16、早期记忆研究的主要的实验材料为？

A、无意义音节

B、单词

C、句子

D、德文字母

17、下列哪个理论强调成功与失败的内外在因素的分析？

A、双因素理论

B、激活理论

C、归因理论

D、认知理论

18、下列那种现象不能证明长时记忆的规律？

A、系列位置效应

B、近因效应

C、感觉记忆遗忘

D、前摄抑制

19、下列哪种技术不是认知心理学的核心方法？

A、自我报告

B、诱发电位

C、反应时间

D、错误率

20、下面那种特征是梦境不具备的？

A、潜意识

B、生动性

C、容易回忆

D、逼真性

二、 CCACA ABCCA ABBAC ACCAC

二、多项选择题

1．下面哪些人物与精神分析有关：

A.荣格

B.弗罗伊德

C.马赫

D.华生

E.安吉尔

2．下面哪些是运动错觉（）

A.动景运动

B.诱发运动

C.似动现象

D.运动后效

E.螺旋后效3．认知风格包括：

A．场独立性 B外向． C．场依存性 D．内向

AB ABCDE

三、简答题

1、阐述注意的几种主要的理论观点。

（1）、注意及分类（2）

（2）、主要理论观点（6）

（3）、评价（2）

2．阐述能力结构的理论。

（1）、什么是能力及其分类（2）

（2）、主要能力结构的理论（6）

（3）、能力结构的理论评价（2）

四、综合题

阐述动机的理论并对各种理论进行评述？

主要参考彭老师《普通心理学》动机部分

基本思路：

(1)动机的概念、分类（8）

(2)动机的主要理论（16）

(3)评述不同动机理论及其理论与实践意义（6）

2011年考研心理学专业基础综合试题参考答案

2011年考研心理学专业基础综合试题参考 答案 一、单项选择题 1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( a ) A 丘脑 B 下丘脑 C 海马 D 桥脑 2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( d ) A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶， B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶 C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶 D枕叶，颞叶，顶叶，额叶 3、根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于( d ) A 顶部 B 中部 C 背部 D 底部 4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是( d) A 适应 B 对比 C 后像 D 联觉 5、故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的？，能解释此现象的是( d ) A 层次网络模型 B 逆行性遗忘 C 编码特异性原理 D 激活扩散模型 6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后( c ) A 1小时内 B 2-12小时 C 13-24小时 D 24小时后 7、小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是( c )

A 再造 B 补充 C 替代 D 预见 8、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是( a ) A 间接性 B 抽象性 C 概括性 D 理解性 9、可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是( d ) A 音位 B 语素 C 词 D 句子 10、按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明( a ) A 任务难度 B 任务参与 C 被试年龄 D 被试性别 “掩耳盗铃”所运用的防御机制是 c A反向作用 B退行 C否认 判断下列哪些是错误的（关于算法和启发法的相关知识点） 桑代克所提出的相同元素说是从（a）观点出发的 A.联结 B.概括 因变量的指标综合考虑的因素有 客观性、直观性、组织性 客观性、数量化、可辨别性 直观性、可变性、 概念学习中变式的含义是（） A.改变概念本质的无关属性

2011年心理学考研试题及答案

2011年心理学考研试题及答案完全版 一、单项选择题 1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( a ) A 丘脑 B 下丘脑 C 海马 D 桥脑 2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( d ) A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶， B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶 C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶D枕叶，颞叶，顶叶，额叶 3、根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于( d ) A 顶部 B 中部 C 背部 D 底部 4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是( d) A 适应 B 对比 C 后像 D 联觉 5、故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的，能解释此现象的是( C) A 层次网络模型 B 逆行性遗忘 C 编码特异性原理 D 激活扩散模型 6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后( c ) A 1小时内 B 2-12小时 C 13-24小时 D 24小时后 7、小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是( c ) A 再造 B 补充 C 替代 D 预见 8、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是( a) A 间接性 B 抽象性 C 概括性 D 理解性 9、可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是( d ) A 音位 B 语素 C 词 D 句子 10、按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明( a )

A 任务难度 B 任务参与 C 被试年龄 D 被试性别 11.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是(A) A。主观性 B。感染性 C。情境性 D。两极性 12.在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是(C) A。情绪的产生是否与生理活动有关 B。情绪是否具有动机功能 C。情绪和认知是否相互独立 D。基本面部表情是否具有跨文化的一致性 13.某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是C A.100 B.11 C.130 D.145 14.高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是(A) A。家谱分析 B。动物实C。心理测验 D。社会实践调查 15.小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是C A。一般能力 B。特殊能C。创造能 D。分析能力 16.与艾森克提出的稳定外倾人格类型相对应的气质类型是(B) A。胆汁质B。多血质C。黏液质D。抑郁质 17.“掩耳盗铃”现象体现的心理防御机制主要是(D) A。转移作用B。反向作用C。退行作用D。否认作用 18.许多人认为，坐火车比乘飞机更安全。这种社会判断的成因是(B) A。调整性启发B。可得性启发C。代表性启发D。参照点启发 19.根据社会交换理论，无偿献血属于(D) A。本能的亲社会行为B。纯粹的利他行为C。纯粹的利已行为D。间接的互惠行为 20.认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是(D) A。心理社会发展理B。发生认识论C。心理发展理论D。社会学习理论

新版2018年清华大学心理学347考研真题分析326.doc

2018年清华大学心理学347考研真题分析 对清华专硕感兴趣的小伙伴看过来！最新一年清华专硕真题解析新鲜出炉！一份最新的复习方向指南与复习建议！看勤思教研老师如何指点迷津，看勤思讲义如何完美对应！你手里的讲义，知道有多重要了吗？！ 先简单一句话概括一下今年的真题情况：清华专硕的真题一入眼，应该是三个字，懵！懵！懵！但是不要慌，定下心，其实我们发现还是有许多可以去奋笔疾书的时刻。 听不懂？！跟着我来往下走！ 一、试卷结构 二、参考书单

补充说明：虽然往年有些真题已经考过，但是大家不要掉以轻心，旧版考过的知识点还是换题型，换相关知识点重复考察。随着近些年自命题院校招生数量增多，对心理学研究生招生生源质量的要求提高，进入心理学研究生的门槛也是逐步提高。同学们除了需要掌握好大纲范围内给定的参考书，一定要在此基础上进行扩展，可以每个学科扩展学习1-2本教材。这里老师根据历年考试经验总结给大家推荐几本。

三、试题分析 从今年出题总体内容来看，出题基本遵循了清华专硕招生目录上的要求，讲出题重点放在普通心理学和心理学研究方法上并结合清华积极心理学自身的特色，且侧重点主要放在心理学研究方法上。目前回忆版的题目所属学科的分值分布上看，和去年出题的侧重点差异还是比较大，去年心理学导论和心理学研究方法的比重大概是2:1，而从今年目前已有的题目来看，今年真题大题部分考察的重点其实更多的是落在心理学研究方法上，而且有部分超纲的题目。预估计心理学导论和心理学研究方法的考察比重大约是1：1。从出题分值和灵活度来看，今年出题重点是放在论述题上，把去年简答题的分值一半分值全部转移到论述上，论述题的题目内容更为灵活。如果认真做过清华专硕近两年题目，我想备考清华的你一定不会辜负老师对你的期望，有木有发现清华屡次出过相似的题目，甚至是原题在现。咱们先看一看，一睹为快。上真题！ 2017年清华大学应用心理硕士真题之简答题 1.简述一个让你印象深刻的社会心理学实验，分析其中的自变量、因变量和实验设计，并讨论实验设计中的巧妙之处。 2018年清华大学应用心理硕士真题之论述题 1.请举例说明让你印象深刻的心理学实验，自变量、因变量并说明实验设计中的巧妙之处。 大家可以掂量一下真题的价值，放在手里有没有觉得沉甸甸的所以也不枉勤思的老师费劲千辛万苦拿到这些真题。18年的简单论述和17年的简答论述其实是在重复考察某些知识点，对于心理学经典实验范式的理解和掌握，对于心理学一门作为科学学科的标准和原因的解读，以及对于目前清华开展的积极心理学项目的考察，都是清华这两年考察的重点，大家有没有感受到清华心理系老师的仁慈。 【真题对照基础强化班讲义】简答题举出事实和实验证明大脑具有可塑性

教育学心理学试题.选择及填空.

2011年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案 一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1?中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（） A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》 2?教育科学体系中的基础— A.教育经济学 B.教育学 C.心理学 D.学校管理学 3.决定教育性质的根本因素是（） A.社会生产力 B.政治经济制度C?上层建筑D.科学技术 4.“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响? （） A?环境B.遗传C?教育D.社会活动 5.课的类型一般分为两大类；即（） A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课C?讲授课和实验课D.单一课和综合课 6.《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（） A.循序渐进的教学原则 B.启发性教学原则 C.因材施教的教学原则 D.巩固性教学原则 7.教师的表率作用主要体现在（） A.言行一致B .衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅 8 .德育是指教育者培养受教育者（） A.政治立场和观点的教育B .政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D , 品德的教育 9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 10 .课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（） A.受教学计划和教学大纲规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的 D.学生自愿选择的 11.马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（） A.脑力劳动与体力劳动相结合B .城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合 12.学生年龄特征中所指的两个方面是（） A.认识和情感的特征B .情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征 13.中国实行的第一个现代学制被称为是（） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。 14.最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家赫尔巴特撰写的|《普 通教育学》。 15.欧洲封建社会里；曾出现过骑士教育和教会教育两种有代表性的教育体系。 16.教师备课要求写出三种计划；这三种计划是学期计划、课题计划和教学进度 计划。

2011年考研心理学专业课真题答案

2011年考研心理学专业课真题答案 一、单项选择题 1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( a ) A 丘脑 B 下丘脑 C 海马 D 桥脑 2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( d ) A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶， B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶 C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶 56.从测量内容来看，SCL-90属于(D) A。智力测验 B。人格测验 C。兴趣测验 D。心理健康测验 57.关于分层随机抽样的特点，表述正确的是( C) A。总体中的个体被抽取的概率相同 B。所有被试在一个层内抽取 C。层间异质，层内同质 D。层间变异小于层内变异 58.一组服从正态分布的分数，平均数是27，方差是9。将这组数据转化为Z分数后，Z 分数的标准差为(B A.0) B.1 C.3 D.9 59.下列关于样本量的描述，正确的是( D) A。样本量需要等于或大于总体的30% B。样本量大小不是产生误差的原因 C。总体差异越大，所需样本量就越小 D。已知置信区间和置信水平可以计算出样本量 60.已知r1=-0.7，r2=0.7。下列表述正确的是(D) A.r1和r2代表的意义相同 B.r2代表的相关程度高于r1 C..r1和r2代表的相关程度相同 D..r1和r2的散点图相同 61.在某学校的一次考试中，已知全体学生的成绩服从正态分布，其总方差为100。从中抽取25名学生，其平均成绩为80，方差为64。以99%的置信度估计该学校全体学生成绩均值的置信区间是A A.[76.08，83.92]

B.[75.90，84.10] C.[76.86，83.14] D.[74.84，85.16] 62.在量表编制过程中，因素分析的主要目的是(C) A。确定项目之间的相关 B。确定量表的信度 C。探索并降低测量维度 D。建立常模 63.下列关于t分布的表述，错误的是( C) A。对称分布 B。随着n的大小而变化的一簇曲线 C。自由度较小时，t分布是均匀分布 D。自由度越大，t分布越接近标准正态分布 64.在某心理学试验中，甲组31名被试成绩的方差为36，乙组25名被试成绩的方差为91，若要在0.05水平上检验甲、乙两组被试的方差差异是否具有统计学意义，正确的方法是? A.χ2检验 B.F检验 C.t检验 D.Z检验 65.某中学初一、初二的学生接受同一个测验，初一学生平均分为65分，标准差为5，初二学生平均分为80分，标准差为6。结论正确的是(B) A。初一分数比初二分数离散程度大 B。初二分数比初一分数离散程度大 C。两个年级的分数离散程度无法比较 D。两个年级的分数离散程度一样大 66.根据注意的认知资源理论，下列表述正确的有(AC) A。注意资源是有限的 B。注意资源是由唤醒水平决定的 C。输入刺激本身可以自动占用认知资源 D。人可以灵活地支配注意资源的分配 67.测量记忆保持量的方法有( ABC) A。再认法 B。重构法 C。节省法 D。词干补笔法 68.下列关于问题解决策略的表述，正确的有( AB) A。算法策略通常可以保证问题得到解决，但比较费时费力 B。启发式策略不一定能保证问题的解决 C。算法策略通常优于启发式策略 D。爬山法是一种算法策略 69.荣格认为人格是一个相互作用的结果，它包括(ACD) A。意识

2011年全国硕士研究生入学考试心理学专业基础综合部分试题及答案

2011年心理学考研真题答案及详细解析 简答题 1、时间知觉的概念及其影响因素 我们知觉到客观事物和事件的连续性和顺序性，就是时间知觉。包括四种形式：对时间的分辨、对时间的确认、对持续时间的估量、对时间的预测。（4分） 影响时间知觉的各种因素： （1）感觉通道的性质：在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉次之，视觉较差。（2分） （2）一定时间内事件发生的数量和性质：在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向于把时间估计得较短，而事件的数量少，性质简单，人们倾向于把时间估计得较长。在回忆往事时，情况相反。（2分） （3）人的兴趣和情绪：人们对自己感兴趣的东西，会觉得时间过的快，出现对时间的估计不足。相反，对厌恶的事情，会觉得时间过的慢，出现时间的高估。在期待某种事物时，会觉得时间过得很慢；相反，对不愿出现的事物，会觉得时间过的快。（2分） 点评：迷信押题还是“被押题” 这个题目一直是大家备考中忽略的问题，很多机构有所谓的重点押题，结果很多大纲中的重点就被忽略掉了，勤思老师曾经提问过心理学考研必胜习题库中的同类题目，但是很多同学都掌握的不好，大家的理由还都一致，说是老师是这不是重点，所以不要看。最后勤思老师对2012年的同学说一下，重点一定要按照大纲来看，不要听信别人的押题。 2、两个学生参加考试：一个得到100分，另一个不及格。考100分的说是自己学习刻苦，不及格的说自己没有数学细胞。用维纳的归因理论分析两个学生将来学习的行为及其原因。考100分的将自己的成功归因与自己的努力，这是内部-不稳定-可以控制的因素，他会继续努力学习，将会取得更好的成绩。将失败归因于自己没有数学细胞，这是内部-稳定-不可控制的因素，他讲会自暴自弃，不会为数学努力，成绩也不会有提高。（5分） 因为维纳认为，能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败的四种主要原因，并将这四种主要原因分为控制点、稳定性和可控性三个维度。每个维度对动机有重要影响。在内外维度上，如果将成功归因于内部维度，会产生自豪感，从而动机提高，如果归因与外部因素，则会产生侥幸心理。如果将失败归因内部，则产生愧疚感，归因于外部，就觉得运气不好。如果将成功归因与可控制因素，则会积极地去争取成功，归因于不可控因素，则不会产生多大动力。（5分） 点评：夜郎自大危险时学做鸵鸟 很多同学都抱怨这道题目的知识点，明明不是重点，干嘛出大题，说的理直气壮，就好像自己是出题专家一样，经过了解我们得知，大家在冲刺的时候，都喜欢做模拟题，有些模拟题很简单，6套卷子，每一套都会得分在140分以上，而有些模拟题呢，例如考研必胜冲刺6套卷得分都特别低，对于这种情况大家不是冷静的去分析自己为什么得分低，而是跑去和别的同学讨论，这两套题目，哪套压中的题目多，哪套命中率高，讨论一番的结果就是得分高的那套题目命中率高，然后对自己不会的题目大骂一顿质量差题烂，然后丢到一边。这点是冲刺阶段很多同学犯的毛病。结果是，我们对困难选择无视，那考研对我们绝对不会留情。 3、简述建构主义学习观

全国2011年10月高等教育自学考试医学心理学试题

全国2011年10月高等教育自学考试 医学心理学试题 课程代码：02113 一、单项选择题(本大题共19小题，每小题1分，共19分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、“信念”从属于心理现象的( ) A.认知过程 B.人格倾向性 C.意志过程 D.人格特征 2、同卵多胞胎长大以后各自在性情上可以有很大的差别，这是由于下列哪种因素在人成长过程中起主要作用?( ) A.主观能动的反映 B.遗传素质 C.培养教育 D.自我认识能力 3、煤炭在日光下比白墙在月光下的亮度高数万倍，但我们仍知觉煤炭是黑的，白墙是白的，这是因为人的知觉具有( ) A.整体性 B.适应性 C.选择性 D.恒常性 4、下列选项中，不属于影响解决问题的心理因素的是( ) A.功能固着 B.正迁移 C.推理 D.定势 5、下列关于情感的描述中，正确的是( ) A.与社会性需要是否获得满足有关 B.为人与动物所共有 C.具有情境性、不稳定而短暂 D.冲动性大，具有明显外部表现 6、下列关于情绪、情感作用的描述中，不正确的是( ) A.正性情绪促进个体心身健康 B.消极情绪损害个体心身健康

C.消极情绪减低工作效率 D.良好人际情感促进人际关系发展 7、下列关于气质的描述中，不正确的是( ) A.气质是人格赖以形成的条件之一 B.气质有好坏之分 C.气质是稳定的心理特征 D.气质体现人格的生物学内涵 8、在健康水平不同等级中，介于康强与正常之间的状态是( ) A.疾病 B.康宁 C.健康不良 D.健康良好 9、中年心理发展中的常见问题是( ) A.主观健康评价差 B.性生活不和谐 C.反应速度和记忆能力下降 D.对生存和死亡的恐惧 10、最早提出应激学说的是( ) A.塞里 B.斯金纳 C.桑代克 D.罗杰斯 11、按照心身医学的观点，下列疾病中，属于心身疾病的是( ) A.精神分裂症 B.抑郁症 C.站立性调节障碍 D.大叶性肺炎 12、某患者过分耐心、回避冲突；老屈从让步，说话慢条斯理、缺乏主见，常和他人的意见保持一致。该行为类型属于( ) A.A型行为 B.B型行为 C.C型行为 D.D型行为 13、下列选项中，对测量结果的可靠性或一致性的估计是( ) A.效度 B.信度 C.反映度 D.区分度 14、下列选项中，不属于心理治疗与病人之间关系的主要特点的是( )

2011心理学考研真题选择题-参考答案

2011年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题参考答案 1.除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是 A.丘脑 B.下丘脑 C.海马 D.桥脑 2.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是 A.顶叶，额叶，颞叶，枕叶， B.顶叶，枕叶，颞叶，额叶 C.枕叶，额叶，顶叶，颞叶 D.枕叶，颞叶，顶叶，额叶 3.根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于 A.顶部 B.中部 C.背部 D.底部 4.“甜蜜的嗓音”、“温暖的色彩”这种感觉现象是 A.适应 B.对比 C.后像 D.联觉 5.故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的事情，能解释此现象的是 A.层次网络模型 B.逆行性遗忘 C.编码特异性原理 D.激活扩散模型 6.根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后 A.1小时内

B.2-12小时 C.13-24小时 D.24小时后 7.小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是 A.再造 B.补充 C.替代 D.预见 8.天空出现朝霞，就会下雨;天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是 A.间接性 B.抽象性 C.概括性 D.理解性 9.可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是 A.音位 B.语素 C.词 D.句子 10.按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明 A.任务难度 B.任务参与 C.被试年龄 D.被试性别 11.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”;乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是 A.主观性 B.感染性 C.情境性

2011教育心理学考试试题及解析2套

2011年教师资格证高等教育心理学考试试题及解析（1） 一、选择题 1．动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于( )。 A．心理动力 B．心理过程 C．心理状态 D．心理特征 2．从心理学的角度看来，人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于( )。A．态度 B．情感 C．情绪 D．认知 3．( )是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。 A．动机 B．兴趣 C．意志 D．认知 4．人在认识客观世界时，能在活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性，是人和动物的本质区别。心理学把这种自觉地确定目的，并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程，叫做( )。 A．意志过程 B．行动过程 C．认知过程 D．情绪过程

6．唯理论的代表人物是( )。 A．笛卡尔 B．冯特 C．洛克 D．华生 7．( )主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素。 A．经验论 B．构造主义 C．行为主义 D．机能主义 8．下列说法不正确的是( )。 A．唯理论认为只有理性才是真理的唯一来源 B．经验论认为一切知识和观念都是后天从经验中获得的 C．经验论否认客观的物质世界是外部感觉的源泉 D．构造主义强调内省的方法 9．人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有( )。

A．意识 B．理智 C．感觉 D．思维 10．在个体心理系统中，最具有稳定性的是( )。 A．心理动力 B．心理过程 C．心理状态 D．心理特征 二、填空题 1．1967年，美国心理学家奈塞尔发表了( )一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。 2．德国著名心理学家( )l879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 3．西方心理学的理论流派主要有( )、( )、( )、( )、( )。 4．( )的代表人物是弗洛伊德，重视对异常心理和异常行为进行分析，强调心理学应该研究无意识现象。 三、简答题 1．请简要阐述个体心理系统包括哪些方面。

2011年西南大学心理学专硕347考研真题

西南大学2011年心理学专硕347考研真题 一、术语解释题（每题5分，共50分） 1．心理过程 2．现场试验 3．社会促进 4．注意分配 5．前提气氛效应 6．离差智商 7．遗传限 8．信度 9．投射测验 10．人格障碍 二、单项选择题（每题2分，共50分） 1．现代心理学诞生和发展的两个最重要的历史渊源是哲学和 A．生理学 B．社会学 C．人类学 D．物理学 2．冯特对心理学的最深远贡献是 A．对感觉元素的描述 B．建立了作为实验科学的心理学 C．对神经传导速度的测量 D．发展了最小可觉差的方法 3．在“超常与常态儿童的创造性思维的比较研究”一文中，机体变量显然是指A．超常儿童 B．常态儿童 C．超常与常态儿童 D．创造性思维 4．在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是 A．自变量 B．因变量 C．刺激变量 D．控制变量 5．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是A．调查法 B．个案法 C．测验法 D．观察法 6．在标准正态曲线下，正、负三个标准差范围内的面积占总面积的比例是A．99.73% B．99.00% C．95.46% D．95.00% 7．在纯心理学的意义上，“意识”这个概念强调的是意识的 A．客观反映性 B．主观能动性

C．言语觉知性 D．社会历史制约性 8．在当前未被意识到，但必要时能够被意识到的经验处于 A．焦点意识水平 B．下意识水平 C．前意识水平 D．潜意识水平 9．按照艾里克森的观点，青少年期发展的关键问题是 A．依恋 B．伙伴交往 C．角色学习 D．自我同一性 10．叶克斯一多德森（Y erkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度 A．较强 B．中等 C．较弱 D．无规律可循 11．弗罗姆动机强度公式认定主观期望概为0.5时最强，其理论假是 A．效价与期望成反比 B．效价与期望成正比 C．效价与期望无关 D．效价与期望相同 12．同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象称为 A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉后像 D．感觉补偿 13．弗雷斯（Fraisse，1981）总结了有关研究，认为所谓“知觉到的现在”可以持续A．3、4秒 B．7、8秒 C．1分钟左右 D．无上限 14．有关系列位置曲线的-实验表明，只影响近因而不影响首位效应的因素是：A．呈现速度 B．单词频率 C．单词关联性 D．回忆前的插入作业 15．实验（Krueger，1929）表明，记忆效率最高的过度学习在： A．25%左右 B．50%左右 C．75%左右 D．100%左右 16．下列哪种情形不利于顿悟． A．一段时间的大量准备 B．一定时期的放弃 C．不同的环境

基础心理学试题1

研究生课程进修班试卷封面 姓名：李斌 单位：郑州45中 专业发展与教育心理学考试科目：基础心理学 考试分数： 2011年 9月25日

东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 课程名称基础心理学 姓名李斌 单位郑州45中 专业发展与教育心理学2011年9 月25 日题号分数签名1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总分 评阅教师签字： 年月日

基础心理学试题 一、单项选择题（本题共10 小题，每小题3分，共30分） 1.心理学是研究什么的学问？（D） A灵魂B意识C行为D行为与精神过程 2.红灯灭了之后眼睛里出现了蓝绿色的后像，这叫：（A） A正后像B负后像C明度对比D色彩对比 3.有些教师十分强调学生对学习目的和意义的理解，认为它们对学习成绩有直接影响，这 一看法体现了心理学何种观点？（D） A 生物学观点B行为主义心理学观点C人本主义心理学观点D认知的观点 4. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。这是：（A） A定势B迁移作用C动机状态D变式 5. 注意的两个特点是（D） A指向性和集中性B指向性和选择性C调节性和集中性D选择性和集中性 6. 与注意信息加工不相关的理论是：（B） A瓶颈模型B透镜模型C特征整合模型D眼动理论 7. 马斯洛需要层次学说中，属于第三层次的需要是哪种需要？（B） A安全B爱与归属C自我实现D尊重 8. 视觉中枢位于大脑皮层哪个区域的？（D） A顶叶B颞叶C额叶 D 枕叶 9. 幻想是哪种想象的特殊形式。（A） A 创造想象 B 再造想象 C 无意想象D空想 10“心理旋转”研究说明表象是一种:（B） A映像B心理操作C概括性D自觉性 二、名词解释（每题５分，２０分）。 流体智力 答：流体智力是指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验来度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等 效度 答：效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。效度分为三种类型：内容效度、准则效度和结构效度 顺应 答：由于新刺激的作用，现有的格式会适当改变以适应外部刺激的特点，这个过程称作顺应。

汉语国际教育考研历年真题集锦：(2014年考生必备题库)2011年北京大学汉硕真题-教育学,心理学及语言教学

2011年北京大学 汉语国际教育硕士 考研真题及答案解析 育明教育小吴老师提醒广大考生: 历年考研真题资料是十分珍贵的,研究真题有利于咱们从中分析出题人的思路和心态,因为每年专业课考试不管在题型还是在内容上都有很高的相似度，考研学子们一定要重视. 有什么问题和困难尽管找育明教育小吴老师,尽量帮忙。 汉语国际教育基础 贰、教育学，心理学及语言教学基础知识（共30分） 四、填空题（每小题1分，题，共10分） 1.二语习得过程可划分为_______，语言吸收，语详发展系统和语言输出四个阶段。答案：语言输入 2.认识过程中信息的编码依靠语言机制和______。二者既相互独立，又相互作用。答案：语言习得机制 3.教育学是研究教育规律的科学，_____是研究教学规律的理论，是教育学的重要组成部分。答案：教学论 4.教师和_________共同参与的教学活动过程叫教学过程。 答案：学生 美国“外语教育委员会”（ACTFL）提出的21世纪第二语言教育的目标和学习框架的五个“C”包括交际，_______，社区，比较和链接，其中的__________是第二语言的核心。答案：认知，交际

记忆按保持的状态和时期分为感觉记忆，长时记忆和_______。答案：短时记忆 第二语言学习中的重现按有无目的分为有意重现和_______。答案：无意重现 语言学习中的遗忘可以分为部分遗忘，________，暂时遗忘和永久遗忘。答案：完全遗忘教师的课堂交际可以分为语言交际和________。答案：非语言交际 判断题（每小题1分，共10分） 瑞士语言学家索绪尔（FDE SAUSSURE）对语言（JANGUE）和言语（PAROLE）的区分是语言对语言的抽象和概括，言语是语言的表现形式。√ “在做中学”事物教育学理念是指捷克教育家夸美纽斯提出来的。X 第二语言教学时，语言信息如果通过视觉，听觉和动觉等多通道进行输入，往往会降低语言学习者的记忆能力。X 学习是潜意识的自然获得，习得则是有意识的规则的掌握。X 教学过程中教师可以采取与学习者认识风格相匹配的教学策略。√ 任务型教学方法是第二语习得研究的基础上提出来的，是交际教学思想的一种发展形态。√后摄仰制是承认学过程中产生遗忘的重要原因，它的含义是先前学习的材料影响对后来学习的材料的提取。X “以语言知识为导向，”可以看作是《欧洲语言共同参考框架》的一种教育学理念。X 学习者的认识风格是个体在理解，储存，转换和利用信息过程中所偏好的相对稳定的态度和方式，它具有非理论性和不稳定性。√ 教师专业发展理念是强调教师在专家指导下进行教育学改革的一种教育理念。√ 选择题（每小题1分，共10分） 下面哪一项不是教学论所研究的内容_______。 教学过程 B.教材 C.教学方法 D.教学的组织形式 答案：B 就学习理论而已，行为主义学校理论和________对语言习得理论影响较大。 认知学习理论 B.教师发展理论 C.情感学习理论 D.传统学习理论 答案：A 英国语言学家克拉里（KRASHEN）以五个假说为理论基础提出了二语习得理论，其中是整个理论的基石。

心理学考研历年国家线走势分析(2011——2016)

心理学考研历年国家线走势分析 2016年心理学考研国家线已经公布，16级的考生们也在紧锣密鼓的准备复试中，17级的小伙伴们也已按耐不住，开始了心理学考研备考复习。分数线是所有考生在报考前都会了解并且也是进行院校选择的重要依据。博仁考研老师为了帮助17级的同学们可以更好地了解心理学考研近几年分数线的走势，考研趋势整理此文，希望对同学们有所帮助，更多心理学考研复习信息详情咨询博仁考研老师。 一、心理学考研近6年国家线走势（2011年——2016年）

被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班 从以上图表中我们可以看出，心理学考研近几年并没有出现“大小年”情况，从2012年起心理学考研国家线逐年增长,2016年较2015年虽总分未变，但单科分数都有上涨。看到如此变化你有考虑其中的原因吗？对于备考2017年心理学考研的我们来说应该如何应对呢？ 二、心理学考研分数增长的原因 （1）从上图可知，2016年心理学专业课分数较2015年上涨3分，2014年和2015年更是增长6分之多。可见现在考生对于专业课的重视程度越来越高，不在只是单纯地注重公共课。这也是报考2017年心理学考研的同学们需要注意的一点，作为报考心理学专业的你来说，招生老师一定会看重你的专业课知识储备及理解，所以应该摒弃原有错误观点，专业课与公共课要共同攻克夯实基础。 （2）据博仁考研老师了解，312心理学专业基础综合试卷较往年难度略有增加，但专业课分数线并未因此出现下滑而是进一步提升，这说明院校对于考生的要求越来越多，考察内容也越来越灵活。 （3）考生的备考周期加长也是考研分数提高的原因。相较于其他专业心理学跨专业的考生比较多，所以备考的同学准备周期都会比较长。对于本专业想要报考的同学们博仁考研老师想要提醒大家，心理学跨专业比本专业考生多，但是成功率却比本专业的考生高。原因就是现在自主命题院校多，本专业的考生虽然对心理学有一定的基础，但是毕竟没有针对于考研的课程辅导，所以建议考生还是及早复习这样才能更有把握。 （4）近几年心理学在生活中的应用越来越广泛，国家和院校也越来越重视心理学的发展，2016年心理学考研招生院校已增至65所，加之心理学考研不考察数学，这些都是备受考生青睐的原因。研究生考试是一场选拨性的考试，对于心理学的认可越来越高考生人数增多，院校择优录取所以分数线必然会有所上涨。

2011年心理学考研心理学章节习题习题

2011年心理学考研心理学章节习题习题：第八章 一、单项选择题 1.对于心理健康的非病状态的表示以下哪个不正确（） A.非病状态是心理健康标准的底线 B.非病状态是心理健康的一个较为主观的标准 C.非病状态是指一个人心理的正常状态 D.非病状态是指一个人适应良好的状态 2.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层面的标准而来（C） A.非病状态 B.良好适应状态 C.理想状态 D.正常状态 3.关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的（C） A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等 B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式 C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练 D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式 4、关于外展训练的表述以下哪一项是错误的（B） A.外展训练又称户外拓展训练 B.外展训练最早是用来训练士兵的求生能力的 C.外展训练需要利用特别设计的器材，往往难度很大 D.外展训练需要由受过专门训练的专业人员来带领实施 5、以下哪种说法是不正确的（C） A.学习动力缺失最主要的表现是厌学 B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记 C.小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯 D.成绩好的同学也会有厌学情绪 6、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（C） A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了 D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 7、关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的（B） A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好 B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题

2011年心理学专业真题及全面参考答案

2011年 1.除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是 A.丘脑 B.下丘脑 C.海马 D.桥脑 2.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是 A.顶叶，额叶，颞叶，枕叶， B.顶叶，枕叶，颞叶，额叶 C.枕叶，额叶，顶叶，颞叶 D.枕叶，颞叶，顶叶，额叶 3.根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于 A.顶部 B.中部 C.背部 D.底部 4.“甜蜜的嗓音”、“温暖的色彩”这种感觉现象是 A.适应 B.对比 C.后像 D.联觉 5.故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的事情，能解释此现象的是 A.层次网络模型 B.逆行性遗忘 C.编码特异性原理 D.激活扩散模型 6.根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后 A.1小时内 B.2-12小时 C.13-24小时 D.24小时后 7.小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是 A.再造 B.补充 C.替代 D.预见 8.天空出现朝霞，就会下雨;天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是 A.间接性 B.抽象性

C.概括性 D.理解性 9.可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是 A.音位 B.语素 C.词 D.句子 10.按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明 A.任务难度 B.任务参与 C.被试年龄 D.被试性别 11.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”;乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是 A.主观性 B.感染性 C.情境性 D.两极性 12.在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是 A.情绪的产生是否与生理活动有关 B.情绪是否具有动机功能 C.情绪和认知是否相互独立 D.基本面部表情是否具有跨文化的一致性 13.某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是 A.100 B.115 C.130 D.145 14.高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是 A.家谱分析 B.动物实验 C.心理测验 D.社会实践调查 15.小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是 A.一般能力 B.特殊能力 C.创造能力 D.分析能力 16.与艾森克提出的稳定外倾人格类型相对应的气质类型是 A.胆汁质 B.多血质

心理学考试题与答案

中学教育心理学试题及答案(三 ) 一、单项选择题 (本题共 15 小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题 2 分，共 30分。 ) 1．心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是() 。 A．可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 B．人的行为受内隐心理活动支配 C．心理学只研究人的外显特征 D．同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现 2．学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头，不敢正视对方 眼睛的现象。这种心理症状属于 () 。 A．抑郁症 B．强迫症 C．焦虑症 D．恐惧症 3．方老师通过调查、访谈、观察等方式，对好几所学校化学教师的课堂教学行为进行了研究，这种 研究方法属于 () 。 A．实验研究 B．个案实验 C．描述性研究 D．实验室实验 4．江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。 他这种行为属于() 。 A．自我认识 B．自我反省 C．自我体验 D．自我调控 5．研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式的主要理论依据是() 。 A．联结学习论 B．结构学习论 C．认知学习论 D．建构学习论 6．在英语学习中，某同学对相似的单词不能加以正确区分，这种现象属于() 。 A．分化 B．泛化 C．消退 D．遗忘 7．学生在遇到有多种可能解答的问题时，有些人倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式称为() 。 A．场独立型 B．冲动型 C．场依存型 D．沉思型 8．学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于() 。

二、名词解释 (本题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。 ) 1．道德认识 2．练习曲线 3．性别刻板 4．心理调适 三、简答题 ( 本题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分。 ) 1．简述制约能力发展的因素。 2．简述初中生身心发展的矛盾并说明如何教育。 3．简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。 4．简述常用的精细加工策略。 四、论述题 ( 本题共 1 小题，共 10 分。 ) 根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。 五、案例题 ( 本题共 2 小题，每题12 分，共 24 分。 ) 1．小明现在是一名初中生，小学时成绩优秀，并在入初中时的入学考试中是以第一名的成绩考入班级，进入 初中后，因学习不适应，渐渐地成绩下降到二十几名。这给小明的打击不小，从此，小明来学校时总把 衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。 问题： (1)小明的这种状况属于什么心理现象? (2)造成这一问题的原因是什么? (3)如何帮助小明摆脱困境? 2．一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了， 他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花 草、植物，使课室充满了生机。 问题：请你判断，它将产生什么样的效果?为什么 ? 二、 B．上位学习 C．下位学习 D．组合学习 9．认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设的理论属于() 。 A．布鲁纳的认知一结构论 B．苛勒的完形一顿悟说 C．皮亚杰的认知发展阶段论 D．建构主义学习理论 10．“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。 A．近景性内部动机 B．近景性外部动机 C．远景性内部动机 D．远景性外部动机 11．一般对平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，这体现的是()。 A．正迁移