海关报关实务课程教学改革的思考

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海关报关实务课程教学改革的思考

作者：张瑞

来源：《中国科教创新导刊》2012年第35期

摘要：随着世界经济一体化的日益加剧，我国对外贸易、现代物流等活动日益繁荣。因此，掌握报关技能，熟悉报关流程的外贸人才培养是一项紧急而又长期的任务。本文结合现有教学现状，对应用型本科国际贸易专业的报关课程提出了改革思路，为提升海关报关实务的教学质量提供参考。

关键词：报关实务教学改革改革思考

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0094-01

近年来，随着我国加入WTO以后，中国的进出口贸易和经济交流都得到迅速提升，尤其在2004年施行“新外贸法”后，我国对外贸易又进入了一个高速发展的黄金时期，而由此产生的货代、报关和物流公司等也如雨后春笋般地迅速发展。正是在这样的背景下，持职业证书上岗的报关员成为了国际商贸和国际物流的重要执行者，可见，通晓报关理论、熟悉报关运作流程与业务管理技术、掌握报关实务技能的高素质人员培养越发重要。而在经济管理专业开设的海关报关实务课程，目的就是帮助学生系统的学习和掌握报关的相关知识与技能，使之更好地适应工作岗位的要求。

《海关报关实务》是国际贸易专业中一门理论性和实践性紧密结合的综合性应用学科，它以我国海关报关实务为主线，系统论述与此有关的基本知识，涉及国际贸易理论与政策、国际贸易实务、国际货运实务等多门学科的基本原理与基本知识的运用。由于该课程偏重实务，但实际教学时又以教师的讲授为主，学生参加实践的机会微乎其微，使得学生对该课程的理解不够深刻，因此，突出围绕职业岗位和工作项目的职业技能的培养是该课程改革的当务之急。

1 传统教育模式存在的问题

1.1 课程定位不明确

目前，我国高校国际贸易专业都会开设海关报关实务课程，但对其课程的性质设置并不一样，有的院校把其设置成专业必修课，有的设置成专业选修课。课程定位的含糊不清，使得学生轻视了该课程在社会实践中应用的重要性。

1.2 教材问题

首先，教材内容更新不及时。为了适应我国蓬勃发展的进出口贸易，海关总署几乎每年都会发布新的进出口报关业务的规则，而这些变动并未及时的反映在学生使用的教材当中。其次，目前高校使用的报关教材编排大都模仿培训类的考试教材，而此类教材的编写大都是为了