吴晓岳-弟子规-亲有过~如事生-教案

【教学名称】弟子规

【课程类别】传统文化

【教学目标】学生能够背诵弟子规

【教学重点】让学生理解弟子规

【教学难点】让学生践行弟子规

【教学器材】无

【总学时】一课时(40分钟)

【教学手段】故事教学

【教学内容】入则孝(亲有过~如事生)

课前预备:课间在黑板写亲有过至如事生,一共20句。

教学过程:

1.让学生拿出《入则孝》单张,没有的补发一张,带领学生朗诵入则孝全篇。

2.简单复习上节课的内容,将父母呼到孝方贤的释义再大概解释一遍,并询问学生是否

有在生活中践行上节课的内容。

3.正式授课:

亲有过谏(jian)使更怡吾色柔吾声

【解释】父母亲有了过失,当子女的一定要劝谏改正,而劝谏的时候,绝对不可板着面孔,声色俱厉,脸色要温和愉悦,话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏,那要等到父母高兴的时候再劝谏。

引导发问:同学们,你们自己有没有因为犯错误而被你们的爸爸妈妈责怪过呢?那么大家想一想,如果有一天,你们的爸爸妈妈们自己犯了错误,比如错怪了你,那么你们该怎么做呢?

模拟场景:询问同学们有没有父母错怪过你们的时候,注意是否有人言辞肯定地说又,邀请该同学上台表演老师的父母,让TA对老师说出TA父母错怪TA时所说的话,如果没有,则随机挑选一名同学上台,并告诉同学们,“假设这位同学错怪了我”。然后,分别做出如下反应:

1、你错怪我了!!!我再也不理你了!!

2、妈妈,您听我解释,这件事是这样的~

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