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心理学论文开题报告格式要求2016

以下部分内容仅做参考

（空一行3号）

题目：3-6岁儿童对假装中意图理解的实验研究

（空一行）注意：(正文：小四，宋体。缩进：左0，右0；间距：段前0，段后0；行距：1.5倍

（空一行）

1．课题核心概念的界定

目前，儿童认知发展的研究热点之一是心理理论的发展。“心理理论”是指个体对他人和自己心理状态（如需要、信念、意图、感觉等）的推理和认知，并由此对相应的行为做出因果性的预测和解释[[1]。也就是说心理理论是指凭借一定的知识系统对自身或他人的心理状态进行推测，并据此对行为做出因果性解释，预测和控制的能力。心理理论包括个体有关的知觉经验和概念经验。心理理论能力可以促使儿童把外在的行为与其内在心理状态，如信念、愿望、意图等联系起来[2]。对儿童假装的研究近些年来是儿童心理理论发展研究的一项重要内容。对于假装本质的理解一直存在着争议。按照是否是元表征，假装本质的理论被分为两大类：一类是Leslie[3]为代表的认为假装的本质是元表征的，儿童若能自己从事假装就能理解自己和他人的假装心理；另一类，如Perner,Harris和Nichols的观点认为假装的本质不是元表征的[4]。假装既包含假装者的外显行为，也包含假装者的心理状态，而心理表征和意图是其最重要的心理成分[5]

1 X X X X X X X （一级标题黑体，四号，顶头，题号与文字间空半字）

1.1 X X X X X X （二级标题黑体,小四号, 顶头,题号与文字间空半字）

1.1.1 X X X X （三级标题黑体小四号, 顶头，题号与文字间空半字）

2．研究目的

2．1 选题的意义

2．2 预期应用价值

2．3 研究价值

3．文献综述

即写:与本课题相关的国内外研究现状述评，预计可能有所突破和创新的方面。

Lillard 1993年在她的4个实验里给学前儿童呈现一个玩偶在心理上没有表征某物（如一动物），但却像那个物体一样运动，然后问儿童玩偶是否在假装成那个物体，结果儿童倾向于肯定回答，表明学前儿童不理解假装要求心理表征，6岁儿童似乎还把假装解释成外在的某种行为活动[4]。有研究发现大部分3岁儿童能辨认假装，但是对假装心理的推断到5岁才逐步形成，3-5岁的学前儿童主要倾向于从外部特点理解假装[6]。Richert等用Moe任务范式发现即使为主人公的动作提供某种理由，如地板太烫所以才上下跳动，儿童仍然认为主人公是在假装[7]。

目前，直接讨论儿童对假装中意图理解的研究非常有限，并且对儿童是否理解假装中的意图存在争议。已有的大量研究采用多种实验范式考察了心理理论和执行功能的关系，但这些研究大都集中于考察儿童对愿望及信念的认知，只有少量研究[2]考虑到心理理论的另一因素：意图[8]。Feinfield等人[9]指出意图包括五种成分，当人们形成或者执行意图的时候，五种成分的心理事件会依次或者频繁地发生[10]。Shultz[11]把意图定义为“一种能引导和组织人类行为的心理状态，它在一定程度上能决定人的行为，并带来一定的后果”。一些研究表明年幼儿童不能理解假装行为中必须包含假装者的意图。Lillard1998年的实验证明了学前儿童没意识到意图对于假装是很关键的[4]。Ganea等人[12]以录像形式为儿童呈现主人公有某一特定的目标（如寻找钥匙），为了达到这个目标，主人公做出很像某种动物的样子（如寻找钥匙的过程中，其弯腰寻找的动作外表很像一只熊），结果发现多数儿童认为主人公是有意做出该行为而假装的，表明儿童不能区分有意与无意做出的行为。

但也有一些研究表明年幼儿童能理解假装行为中的意图成分。如，Joseph[13] 在实验中让儿童区分自发行为与有意图的假装行为，以测试其对假装的意图本质的理解。例如，给儿童呈现两个故事，两个故事的主人公都会发出打喷嚏的声音，其中一个是真的感冒，另一个则是在假装感冒，此时让儿童判别哪一个主人公是在有意打喷嚏。结果发现一部分3岁儿童能够正确回答，大部分4岁儿童能回答地很好，也就是认为4岁儿童就能理解到意图是行为的心理根源，能从意图层面去理解假装。Rakoczy等人[14]通过三个实验考查了儿童对于不同类型的“看起来像

某物的行为”的理解。为儿童呈现两种情形，即试图做某事与假装做某事，这两种情形下的动作都没有实现最后的结果，但仅从外表来看，这两种情形下的动作完全相同，例如，实验者都用钢笔在纸上做出书写的动作，但是纸上却没有划出任何标记。在“试图做某事”的情形中，以惊奇和失望为有意图行为的标志，而在“假装做某事”的情形中，以娱乐和游戏为标志。该研究表明2岁、3岁儿童能区分各种不同的表面上看起来很相似的行为，儿童能理解到“试图做某事”是真实地做出某种行为，而“假装做某事”仅仅是有意做出看起来像某物的行为。因此，儿童所理解的假装概念并不仅仅是看起来像某物的行为，而是一种有意做出的看起来像某物的行为。

Sobel[15]用两个实验考查了儿童对于假装与意图行为的关系的理解。实验一为儿童呈现两组故事，一组故事中的主人公心里正想着某种动物，并有意做出很像该动物的行为表现。另一组故事中的主人公也想着某种动物，同样做出很像该动物的行为表现，但其动作是某种偶然原因所致，并非有意假装。实验二则告诉儿童两个主人公，让他们选择其中哪一个主人公在假装。这两个主人公心里都在想着某种动物并且都做出了很像这种动物的外表或是动作。其中一个主人公是有意地做出了假装动作，另一个主人公则是由于某种偶然的外界原因而出现了很像某种动物的动作或是外表。在实验一中，3岁和4岁儿童都能认识到有意做出某种行为的主人公才是在假装，然而，当主人公是无意间做出像某种事物的外表和动作时，儿童也认为主人公是在假装。在实验二中，大多数3岁儿童都认为有意做出假装行为的那个主人公才是在假装。该研究结果表明3岁、4岁儿童对于假装中意图行为的作用有一定的理解。对于这些争论原因的探悉有研究认为可能与测试问题的方向与提问方式、对抑制控制能力的要求、假装动作与心理状态的平衡、任务情景与现实生活情景的联系、材料呈现方式等的差异有关[5]。Lillard [16]曾指出不同的研究方法可以解释不同实验结果之间的差异，其中测试问题本身就是一个变量。目前对于这些争论原因的实证研究国内还没有，本研究旨在考察“推论方向性”对3-6岁儿童在假装任务中的表现是否有影响，即儿童是否倾向于更容易从他人的假装事实去推论他人的意图，而相对较难从他人像某物的有意图行为去推断他人是否在假装。同时考察3-6岁儿童对假装中意图理解的年龄发展趋势。

4. 方案论证

4.1分析研究的可能性

4.2基本条件及能否取得实质性进展

5.课题研究的主要内容、主要方法、策略和步骤

5．1主要内容

本实验研究主要探讨在小猫和小兔两种动物情景下，“推论方向性”是否会对3-6岁儿童理解假装中的意图产生影响，即考察儿童是否倾向于更容易从他人的假装事实去推论他人的假装心理状态（意图），而相对较难从他人的假装心理状态（意图）去推断他人是否在假装。考察儿童对假装中意图这一重要心理成分的理解。5．2主要方法

实验法：设置三种实验条件和两种动物情景的假装任务来对随机从幼儿园选取的120名3-6岁的儿童进行测量。对数据进行重复测量方差分析，分析其主效应及交互效应。

5．3 策略和步骤

6.研究进度安排开题报告封面统一写（等学院统一安排）

2016年X月X日～2016年X月X日查阅文献资料确定研究课题。

2016年X月X日～2016年X月X日完成综述并进行课题论证。

2016年X月X日～2016年X月X日修改并进行开题报告答辩

…………………

201 X年X月X日～201 X年X月X日交论文初稿并修改。

201 X年X月X日～201 X年X月X日精修改论文。

201 X年X月X日论文定稿

201 X年X月X日论文答辩

7.参考文献（黑体，四号，左对齐）

列10篇以上，要求必须是心理学学术期刊杂志或外文杂志。不提倡教材或著作作为参考。参考的格式一定要规范（见）

空一行

[1] X X X X X （宋体，五号，左对齐)

[2] X X X X X

[1] Flavell J. Cognitive Development: Children’s Knowledge about the Mind[J]. Annual

Review of Psychology, 1999, 50:21-45.

[2] Lang B, Perner J. Understanding of intention and false belief and the development

of self-control[J]. British Journal of Developmental Psychology, 2002,

20(1):67-76.

[3] Leslie A M. Pretense and representation: The origins of ‘theory of mind’[J].

Psychological Review, 1987, 94:412-426.

[4] 王桂琴，方格，杨小冬. 儿童对假装的认知发展的研究进展[J]. 心理科学, 2003,

26(5):898-901．

[5] 雷怡，贾红桃，张婷，李秀珊，李红. 儿童对假装中的心理表征及意图的理解[J]. 心理

发展与教育, 2008, 24(4):119-124.

[6] 王桂琴, 方格. 3-5 岁儿童对假装的辨认和对假装者心理的推断[J]. 心理学报, 2003,

35(5):662-668.

[7] Richert R A, Lillard A S. Children’s Underst anding of the Knowledge Prerequisites

of Drawing and Pretending[J]. Developmental Psychology, 2002, 38(6):1004-1015.

[8] 廖渝，吴睿明，等. 意外地点任务中不同测试问题及意图理解与执行功能的关系[J]. 心

理学报，2006, 38(2):207-215.

[9] Feinfield K A, Lee P P, Flavell E R, Green F L, and Flavell J H. Young Chindren’s

Understanding of Intention[J]. Cognitive Development, 1999, 14:463-486.

[10] 廖渝. 行为结果在儿童理解意图中的作用[D]. 西南大学：西南大学心理学院，2007.

[11] Shultz, T R, Wells D, Sarda M. Developmental of the ability to distinguish

intended actions from mistakes, reflexes, and passive movements[J]. British journal of social and clinical psychology, 1980, 19:301-310.

[12] Ganea P A, Lillard A S, Turkneimer E. Preschooler’s understanding of the role

of mental states and action in pretense[J]. Journal of Cognitive and Development, 2004(5):213-238.

[13] Joseph R M. Intention and knowledge in preschoolers’ conception of pretend[J].

Child Development, 1998, 69(4):966-980.

[14] Rakoczy H, Tomasello M, Striano T. Young Children Know That Trying Is Not

Pretending: A Test of the “Behaving-As-If” Construal of Children’s Early

Concept of Pretense[J]. Developmental Psychology, 2004, 40(3):388-399. [15] Sobel D M. Children’s knowledge of the relation between intentional action and

pretending[J]. Cognitive Development, 2007,22(1):130-141.

[16] Lillard A S. Wanting to be it: Children's understanding of intentions underlying

pretense[J]. Child Development, 1998, 69:981-993.

心理学论文参考文献格式

（1）期刊

[序号] 主要作者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．

例如:[1] 袁庆龙，候文义，等．Ni-P 合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J]．太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53．

（2）专著

[序号] 著者．书名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

例如：[2] 刘国钧，王连成．图书馆史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979：15-18，31．

（3）论文集

[序号] 著者．文献题名[C]．编者．论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码．例如：[3] 孙品一．高校学报编辑工作现代化特征[C]．中国高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学论文集(2)．北京：北京师范大学出版社，1998：10-22．

（4）学位论文

[序号] 作者．题名[D]．保存地：保存单位，年份．

如：[4] 张和生．地质力学系统理论[D]．太原：太原理工大学，1998．

（5）报告

[序号] 作者．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份．

例如：[5] 冯西桥．核反应堆压力容器的LBB 分析[R]．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997．

（6）专利文献

[序号] 专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期．

例如：[6] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-12．（7）国际、国家标准

[序号] 标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年．

例如：[7] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S]．北京：中国标准出版社，

1996．

（8）报纸文章

[序号] 作者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．

例如：[8] 谢希德．创造学习的思路[N]．人民日报，1998-12-25(10)．

（9）电子文献

[序号] 作者．电子文献题名[文献类型/载体类型]．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)．

例如：[9]王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL]．

https://www.wendangku.net/doc/ce18936405.html,/pub/wml.txt/9808 10-2.html，1998-08-16/1998-10-04．注：电子文献类型

电子载体类型

若在正文中引用参考文献，在引用处最后一个字的右上角，用方括号标明此序号。如，“XML秘钥信息服务规范[1]”

8、附录

附录包括不宜放在正文中但又直接反映工作成果的资料，如调查问卷、公式推演、编写程序、实验数据等内容。附录的篇幅不宜过大，若附录部分内容较多，可单独装订成册。

×××

2016年9月14日

毕业论文(科研类)格式规范2016届Word版

校外（自行选择）实习单位的学生 1.学生自行选择实习单位情况表（一式两份，注意盖实习单位公章）校外实习单位指导教师职称要求中级职称以上，经校内实习指导教师批准后方可实施。（一份交指导教师，一份装订至实习报告） 2.学生自行选择实习单位情况表考核表（注意盖实习单位公章）实习日记要求采用32K 软片笔记本 >30 篇实习报告 1.实习报告封皮 2.毕业实习鉴定表（选择校外实习单位的要盖单位公章，另自行选择实习单位情况表、学生自行选择实习单位实习情况考核表附在实习鉴定表后） 3.实习报告格式涉及毕业实习成绩，返校后实习日记、实习报告立即交给导师评阅毕业论文 1.毕业论文封面 2.毕业论文诚信声明和版权使用授权书 3.农学、理学类专业毕业论文格式规范毕业论文附件材料 1.毕业论文附件材料封面 2.毕业论文立题表 3.毕业论文任务书 4.毕业论文开题报告 5.毕业论文教师指导记录表（正反页打印） 6.毕业论文中期检查表以上涉及毕业论文成绩及能否参加论文答辩，答辩前全部完成 7.毕业论文教师评阅表（仅填写姓名、学号、班级信息） 8.毕业论文答辩评定表（仅填写姓名、学号、班级信息） 9.毕业论文成绩评定及学院答辩委员会意见表（仅填写姓名、班级信息）

青岛农业大学毕业实习报告专业班级：姓名（学号）：指导教师（职称）：实习时间：实习地点：年月日

青岛农业大学毕业实习鉴定表

20 年学生自行选择实习单位情况表说明：1. 此表一式两份，填写完整后，一份由学院存档，一份学生自行保存并装订在实习报告实习鉴定表之后。2．学生必须有明确的实习任务和明确的实习单位，才能实行。

【报告写作指导】毕业论文开题报告范文格式

毕业论文开题报告范文格式毕业论文开题报告范文格式【一】一、本研究的主要依据和目标。本项目的研究意义及其在现实生活的研究现状 1，本项目的意义团队建设顾名思义就是要搞好整体，维护整体，带动一个企业的发展前进。团队建设注重团队的核心目标，团队的管理机制，团队的精神。"团队的业绩大于个体业绩的总和"――这是团队建设根本利益之所在。一个良好团队的建设还会在公司决策执行，项目开发，企业形象，资源整合，公司效率和管理行为的执行中起极其有效的作用。广告公司的业务团队的建设又有其特殊性，它不仅具有"协作性"团队所拥有的合作作用，同时，它也十分重视团队个体的个性发挥。建设良好的广告业务团队将有助于广告公司效率的大大提高，具有十分重要的意义。 2，国内外的研究现状以及存在的问题随着我国广告业的不断发展，广告之间的竞争也是越来越激烈。广义上来说，服务的竞争实质上是一种无形产品的竞争。但最终意义上的竞争是人的竞争，人的竞争是更高层次，更高品位的竞争。福州广告公司经过几年的发展，从经营业务较为单一，部门设置较为简单，管理制度较为简单的企业，发展成为现在的广告业务多元化，部门设置较为齐全，管理制度较为规范化的公司。目前，根据目前的广告公司的资料表明，大多数都存在以下问题:(一)传统的经营思想和淡薄的发展意识阻碍了福州地区广告公司的业务团队建设发展。 (二)福州地区的广告专业人才大量缺乏阻碍了广告公司的业务团队建设(三)缺乏

有效的行业管理和监管，对福州广告业的发展带来严重的负面影响，破坏了福州广告公司业务团队建设大环境。 (二)本项目的研究内容，研究目标和拟解决的关键问题 1、研究内容 1.1.团队建设的相关理论本项目主要以一个具体的广告公司为例，考察和分析其在寻求发展中，团队建设方面所面临的具体问题，团队建设顾名思义就是要搞好整体，维护整体，带动一个企业的发展前进。团队建设注重团队的核心目标，团队的管理机制，团队的精神。"团队的业绩大于个体业绩的总和"――这是团队建设根本利益之所在。 1.2.福州地区广告公司业务团队建设现状业务团队的建设是广告公司发展的重要管理工作，它是广告公司各个具体工作任务的实施和企业经营目标的实现的关键。福州广告公司的业务正向更加多元化的方向发展，主要有业务项目的多元化，业务服务的多元化以及业务范围的多元化。随着福州广告业的发展壮大，对福州广告公司业务团队建设提出了更高的要求。 1.3.福州地区广告公司业务团队建设方面存在问题导致福州地区的广告公司在业务团队建设上面临了许多问题，也成为了大多广告公司急需解决的问题。解决业务团队建设将直接关系到福州地区广告公司的发展。 4改善广告公司业务团队建设的主要措施

论文开题报告格式简易版

The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日论文开题报告格式简易版

论文开题报告格式简易版温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效。 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按此电子文档标准格式（可从电气系网页或各教研室FTB上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。 3．“文献综述”应按论文的格式成文，并

直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于10篇（不包括辞典、手册），其中至少应包括1篇外文资料。 4．统一用A4纸，并装订单独成册，随《毕业设计论文》等资料装入文件袋中。毕业设计（论文）开题报告 1．文献综述：结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，撰写1800字以上的文献综述，文后应列出所查阅的文献资料。标题用小4黑体，正文用5号宋体，22磅行距。毕业设计（论文）开题报告２．开题报告：一、课题的目的与意义；

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ps毕业论文开题报告要求一、设计课题 1、校园组图 2、漫画(带故事情节) 3、抠图技巧 4、婚纱设计 5、个人/名人相集设计与制作 6、ps中xx工具的使用技巧 7、滤镜(个别/部分/全部详解) 8、图层使用技巧 9、图像调整设计 10、字体设计 11、图像修饰、个人作品一览 13、图像与文字的编排 14、快捷键的使用技巧 15、印刷设计 16、徽标设计与制作 17、商品包装设计 18、广告创意 19、xxx品牌产品广告设计

20、名片的设计与制作 21、贺卡设计与制作 22、其它二、设计要求 1、利用图形设计软件完成图像的创作，用word完成论文的编撰。 2、设计的图像不能太过于简单，书写的论文正文文字在用五号编排，论文页数不能少于15页，要采用图文混排的方式，图不能太大或太过于小。 3、开题报告的书写格式及内容(具体格式请另附) 4、论文的内容应包括： (1)封面(2)摘要、关键字(3)目录(4)主体(a、设计目标b、设计环境c、参设人员d、收集资料、整理资料过程e、具体设计过程f、结果呈现g、设计总结)(5)致谢辞(6)参考文献 5、论文打印，一式三份，a4幅面。三、时间安排 1、上机及辅导时间：周一上午第三、四节(01) 周二上午第三、四节(2101) 周三上午第三、四节(2211) 周二下午(05) 周三下午(01) 2、论文提交时间：

初稿：4月15日前定稿：4月20日左右 2019-11-23 一、设计课题 1、校园组图 2、漫画(带故事情节) 3、抠图技巧 4、婚纱设计 5、个人/名人相集设计与制作 6、ps中xx工具的使用技巧 7、滤镜(个别/部分/全部详解) 8、图层使用技巧 9、图像调整设计 10、字体设计 11、图像修饰、个人作品一览 13、图像与文字的编排 14、快捷键的使用技巧 15、印刷设计 16、徽标设计与制作 17、商品包装设计

论文开题报告指导教师意见

论文开题报告指导教师意见开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况向有关专家、学者、科技人员进行陈述，然后由他们对科研课题进行评议确定是否批准这一选题。毕业论文开题报告指导教师意见为确保论文写作质量，督促学生在校期间收集足够资料以保证后期顺利开展论文写作，体现开题报告的真正意义，进一步规范论文指导工作，经请示教务处并结合资料收集和开题报告撰写、师生交流的实际情况，现对论文开题和有关工作提出如下要求和指导意见： 1、开题报告中的选题理由和意义、研究计划(研究现状、研究内容即论文内容框架、研究目的、拟解决的难题、参考文献)必须真正体现学生对论题的把握、思考和资料占有情况。 2、在资料收集方面，必须督促学生充分利用在校期间图书资料借阅和cnki期刊网下载的便利条件。借阅的图书由于受借期限制，应于离校前复印需要参考的内容。下载的期刊文章应保存于u盘，并建议学生打印出纸质文稿以方便写作时参考。 3、开题报告中的论文研究内容视为论文提纲初稿，可要求至一级标题，学生离校前(至迟不得超过2月上旬)应另交包含二级标题或更详细脉络的正式提纲。教师同意论文提纲后，允许学生在后期写作中微调，但主题内容不得偏离已确定的选题。 4、开题报告中不写论文写作各阶段的时间要求(时间要求由教师在论文任务书中下达)。

5、开题工作一律由指导小组统一进行。指导小组在组长的组织下，主要检查以下内容： ①学生在选题理由和意义、研究现状、研究内容、研究目的与拟解决的难题方面，对论文主题的把握程度和思考情况。②资料占有情况，指导小组要检查学生复印纸质图书资料和下载期刊网文章(注意：caj或pdf格式文章，而非网页文章)情况。对于纸质图书资料，著作类应至少复印封面交指导教师留存备查，期刊类应复印所参考文章的全文，并另复印参考文章的首页交指导教师留存备查;对于下载的期刊网文章，应用u盘将下载的全部文章拷贝给指导教师留存备查。 ③检查是否仍存在重题情况。 6、达不到开题要求的，指导小组应责令学生修改开题报告、补足资料，于学生离校前另行开题。 7、开题报告形成过程中，选题可做学科内调整。开题报告获得通过，选题即不得再行改动，否则即会出现论文与开题报告不一致。特殊情况下，如确需改动选题，必须按上述要求，重新整理材料，并由指导小组组织第二次开题。 8、开题报告通过后，指导教师应尽速下达毕业论文任务书，该任务书按要求一律由指导教师填写。指导教师根据开题报告中的研究内容，结合教师对论题的思考，填写论文内容在论文要求一栏中，主要就论文的写作方法(例如，是侧重理论分析推演还是实证研究，还是二者结合)、应重点论述的问题、防止出现的问题、各阶段时间安排等方面提出要求。 9、学生离校后采用电子信箱与教师交流的，学生发送及教师修改后的的提纲、文稿，应采用粘贴附件的方式。教师向学生发送电子邮件应在发送设置中选择保存已发送邮件，以备检查。学生返校后，所交文稿应一律为纸质文稿，教师修改

国赛论文格式要求2016

全国大学生数学建模竞赛论文格式规范（全国大学生数学建模竞赛组委会，2016年修订稿）（蓝色标注部分在暑期集训时忽略）为了保证竞赛的公平、公正性，便于竞赛活动的标准化管理，根据评阅工作的实际需要，竞赛要求参赛队分别提交纸质版和电子版论文，特制定本规范。一、纸质版论文格式规范第一条，论文用白色A4纸打印(单面、双面均可)；上下左右各留出至少2.5厘米的页边距；从左侧装订。第二条，论文第一页为承诺书，第二页为编号专用页，具体内容见本规范第3、4页。第三条，论文第三页为摘要专用页（含标题和关键词，但不需要翻译成英文），从此页开始编写页码；页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。摘要专用页必须单独一页，且篇幅不能超过一页。第四条，从第四页开始是论文正文（不要目录，尽量控制在20页以内）；正文之后是论文附录（页数不限）。第五条，论文附录至少应包括参赛论文的所有源程序代码，如实际使用的软件名称、命令和编写的全部可运行的源程序（含EXCEL、SPSS等软件的交互命令）；通常还应包括自主查阅使用的数据等资料。赛题中提供的数据不要放在附录。如果缺少必要的源程序或程序不能运行，可能会被取消评奖资格。论文附录必须打印装订在论文纸质版中。如果确实没有需要以附录形式提供的信息，论文可以没有附录。第六条，论文正文和附录不能有任何可能显示答题人身份和所在学校及赛区的信息。第七条，引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上资料)必须按照科技论文写作的规范格式列出参考文献，并在正文引用处予以标注。第八条，本规范中未作规定的，如排版格式（字号、字体、行距、颜色等）不做统一要求，可由赛区自行决定。在不违反本规范的前提下，各赛区可以对论文增加其他要求。二、电子版论文格式规范第九条，参赛队应按照《全国大学生数学建模竞赛报名和参赛须知》的要求命名和

毕业论文开题报告格式规范

毕业论文开题报告格式规范宁波理工学院毕业设计（论文）开习题汇报（含文献综述、外文翻译）习题目ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ（习题目名与文本二一致）姓名李小明学号专业班级 07机械电子工程1班指导教师赵子龙分院机电与能源工程分院开习题日期 20xx年2月27日文献综述文献综述习题目（三号黑体，居中，倍行距，段后行） 1. 一级题目（黑体小三，左对齐，倍行距）二级题目（二级题目，黑体四号，左对齐，倍行距）三级题目（三级题目，宋体小四号加粗，左对齐，倍行距）正文汉字字体、字号：小四号宋体。艺术设计专业字数不少于2500字，其他专业不少于3000字。详细内容详见毕业设计（论文）工作手册Ｐ2。外文、数字等符号：字号与同行汉字相同，用Ｔimes Ｎew Ｒoman 字。行间距倍行距，段前空2格，段间距为0。参考文献必须在正文中引用，用[2]作为上标标出，但不能标在

章节题目上。图：正文中图用“图1”的编号，数字为文献综述内序号，正文中明示图号，如：“如图1所示”或“见图1”。图习题：图号与图名间空1格，全文必须统一。公式：公式用“(1)”编号，公式单行排版，一般不与文字混排，公式编号要求右对齐，公式的括号为半角括号，公式采用公式编辑器编写假如对公式中符号右解释，则应在公式后紧跟：式中：（左对齐）Ｌi——ＸＸＸＸＸＸＸ；Ｌj——ＸＸＸＸＸＸＸ； ——ＸＸＸＸＸＸＸ。（破折号要对齐，多个解释时，除最后一个是句号，其余为Ｌk分号。）子公式可以不编单独序号，需要引用时可以加编a、b、c等，如(2a)。公式编号必须连续，不得反复和跳跃。文中引用公式时用“式(2)”或“由式(2)可见” 表：表用“表1”的编号，数字为文献综述序号。正文中明示表号，如：“如表1所示”或“见表1”。表格格式左右外边缘线隐去，上下表格格式外边缘用粗实线，内部表格格式线用细实线，表内数据和字母用Ｔimes Ｎew Ｒoman字，表内文字为宋体。表内文字和数据字体不超过小四，表头文字字体不小于表内文字字体。1个表格格式有几页，则每页表格格式单独，表号前写续，如续表。表格格式行宽和列

论文开题报告格式

论文开题报告格式导读：本文论文开题报告格式，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。论文开题报告格式论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。论文开题报告（一） 1.课题名称：钢筋混凝土多层、多跨框架软件开发 2.项目研究背景：所要编写的结构程序是混凝土的框架结构的设计，建筑指各种房屋及其附属的构筑物。建筑结构是在建筑中，由若干构件，即组成结构的单元如梁、板、柱等，连接而构成的能承受作用（或称荷载）的平面或空间体系。编写算例使用建设部最新出台的《混凝土结构设计规范》

毕业论文开题报告撰写规范与格式要求

毕业论文开题报告撰写规范与格式要求为保证本科生毕业论文的质量,结合教育部本科教学工作合格评估要求,特制定陇东学院英语专业本科生毕业论文开题报告撰写规范与要求. 一、毕业论文开题报告格式规范一份完整的毕业论文开题报告应包括下列页面: (一)中文封面 (二)英文封面 (三)报告主体 (四)封底分述如下: (一)中文页面中文页面由上到下包括十二项内容,分别为: 1.编号(即作者的学号) 2.仿毛体校名 3.校徽图样 4.毕业论文开题报告字样 5.作者届别 6.论文题目 7.作者所在学院 8.作者所学专业

9.作者所在班级 10.作者姓名 11.指导教师姓名及职称 12.报告完成日期除2、3、4、5四项之外,其余八项内容均应根据实际情况填写完整.特别是第6项论文题目,应力求简短、明确、有概括性,直接反映毕业论文(设计)预解决的问题和学科特点.题目长度一般不超过20个汉字,如确有必要,可用副标题的方式予以补充. (二)英文页面英文页面由上到下包括七项内容,分别为: 1.researchproposal 2.theauthor’sname 3.theclassandgradetheauthorbelongsto 4.theauthor’sschoolingnumber 5.thesupervisor’snameandprofessionaltitle https://www.wendangku.net/doc/ce18936405.html,pletiondate 7.theschoolanduniversity 除第1和7项外,其余各项均要求论文作者根据实际情况用英文进行补充或填写.论文题目不超过15个单词,如有必要,可用副标题的方式予以补充.论文题目的其它要求参见“(一)中文页面”中对中文题目的相关说明. (三)报告主体 1.题头部分(headingofproposal)

毕业论文开题报告指导教师意见参考

毕业论文开题报告指导教师意见参考是由选题者把自己所选的课题的概况向有关专家、学者、科技人员进行陈述，然后由他们对科研课题进行评议确定是否批准这一选题。下面是搜集整理的开题报告指导教师意见参考，供大家阅读参查看。范文一：论文选题与专业结合较紧密，选题的范围比较适中。该选题的研究具有一定的实践指导意义。论文的结构完整，包括引言、正文和结论。论文的内容安排合理，逻辑关系清晰，紧扣论文主题。拟采取的研究方法具有一定的合理性。整个论文按时完成的可行性较大。在下一阶段写作中，要注意研究方法的正确应用，在深入分析的基础上提出切合实际的、有较强针对性的具体建议。该开题报告符合要求，同意该同学开题，并进入下一阶段的。范文二：课题立意明确，技术路线可行，研究内容充实，研究方法切实有效，学生本人对相关领域的国内外现状有较为全面地了解，现开展的工作为完成课题提供了多方面的便利，相信能够完成课题，并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文。范文三：该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。同意该课题开题。范文四：该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。范文五： XX同学所设计的题目是智能锅炉温度控制系统，题目来源于生活生产实际。题目涉及到信号检测与处理、微机控制技术、单片机应用技术等专业知识，具有一定的深度和广度;该同学在开题期间收集并查阅了一定的技术资料，对所设计的系统任务基本明确，设

天津大学硕士论文格式要求2016

天津大学关于博士、硕士学位论文统一格式的规定（试行稿）学位论文是学位授予单位研究生培养质量的重要标志，是研究生本人在学期间从事科学研究的成果体现，是对研究生综合能力的考核，是研究生申请学位的主要依据。为保证我校研究生学位论文的质量，实现我校学位论文格式的规范化，特制定《天津大学关于博士、硕士学位论文统一格式的规定》。 1、论文结构要求学位论文应采用汉语撰写；一般由十一部分组成，依次为：（1）封面，（2）扉页，（3）独创性声明、学位论文使用授权说明，（4）中文摘要，（5）英文摘要，（6）目录，（7）正文，（8）参考文献，（9）发表论文和参加科研情况说明，（10）附录，（11）致谢。各部分具体要求如下：（1）封面（采用天津大学统一印制的封面）论文题目：应是整个论文总体内容的体现，要引人注目，力求简短，严格控制在25字以内。学科专业：以国务院学位委员会发布的学科专业目录中的二级学科为准。指导教师：除工程硕士写两名指导教师外（含一名企业导师），其他一般只能写一名指导教师。（2）扉页（见样例）（3）独创性声明和论文使用授权说明:《独创性声明》和《学位论文版权使用授权书》里的“学位论文作者签名”和“导师签名”均不能为空，否则不提交校学位评定委员会讨论学位。（见样例）（4）中文摘要中文摘要应将学位论文的内容要点简短明了地表达出来，约500~800字左右（限一页），字体为宋体小四号。内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论。要突出本论文的创新点，语言力求精炼。为了便于文献检索，应在本页下方另起一行注明论文的关键词（3-7个）。（见样例）（5）英文摘要

内容应与中文摘要相同。字体为Times New Roman小四号。（见样例）（6）目录标题应简明扼要并标明页号。（7）正文硕士学位论文一般要求不少于3万字；博士学位论文一般不少于5万字。内容一般包括：国内外研究现状、理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、实验结果分析与讨论、研究成果、结论及意义。（8）参考文献只列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料。参考文献一律放在论文结束后，不得放在各章之后。（9）发表论文和参加科研情况说明指在学期间发表论文和参加科研情况。（10）附录内容一般包括正文内不便列出的冗长公式推导、辅助性数学工具、符号说明（含缩写）、计算程序及说明等。（11）致谢限一页。 2、论文书写要求（1）语言表述 a.论文应层次分明、数据可靠、推理严谨、立论正确。论述必须简明扼要、重点突出，对同行专业人员已熟知的常识内容，尽量减少叙述。 b.论文中如出现一些非通用性的新名词、新术语或新概念，需立即做出解释。（2）标题和层次 a.层次要清楚，标题要重点突出，简明扼要。 b.层次代号的格式如下：第一章××××（居中） 1.1×××× 1.1.1××××

毕业论文开题报告格式

毕业论文开题报告格式毕业论文开题报告怎么写?有什么格式吗?那么，下面是小雅给大家介绍的毕业论文开题报告格式，希望对大家有帮助。步骤/方法论文研究的目的和意义论文研究的目的：是指论文需要解决什么样的问题，这些问题解决后带来的成果是什么。理解了这个就能把我研究的方向，而不用做无谓的写作。论文研究的意义：分为理论指导意义和实践指导意义。理论指导意义是对以往研究的拓展和深入，实践研究意义是对当前工作开展的指导作用。国内外文献综述文献综述主要是简要介绍别人已有的研究成果，并作出合理的评价。主要技巧有：技巧一：瞄准主流。主流文献，如该领域的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报告、重要化合物的观点和论述等，是做文献综述的“必修课”。而多数大众媒体上的相关报道或言论，虽然多少有点价值，但时间精力所限，可以从简。怎样摸清该领域的主流呢?建议从以下几条途径入手：一是图书馆的中外学术期刊，找到一两篇“经典”的文章后“顺藤摸瓜”，留意它们的参考文献。质量较

高的学术文章，通常是不会忽略该领域的主流、经典文献的。二是利用学校图书馆的“中国期刊网”、“外文期刊数据库检索”和外文过刊阅览室，能够查到一些较为早期的经典文献。三是国家图书馆，有些上世纪七八十年代甚至更早出版的社科图书，学校图书馆往往没有收藏，但是国图却是一本不少(国内出版的所有图书都要送缴国家图书馆)，不仅如此，国图还收藏了很多研究中国政治和政府的外文书籍，从互联网上可以轻松查询到。技巧二：随时整理，如对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。做博士论文的时间很长，有的文献看过了当时不一定有用，事后想起来却找不着了，所以有时记录是很有必要的。罗仆人就积累有一份研究中国政策过程的书单，还特别记录了图书分类号码和藏书地点。同时，对于特别重要的文献，不妨做一个读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。这样一步一个脚印，到真正开始写论文时就积累了大量“干货”，可以随时享用。技巧三：要按照问题来组织文献综述。看过一些文献以后，我们有很强烈的愿望要把自己看到的东西都陈述出来，像“竹筒倒豆子”一样，洋洋洒洒，蔚为壮观。仿佛一定要向读者证明自己劳苦功高。我写过十多万字的文献综述，后来发觉真正有意义的不过数千字。文献综述就像是在文献的丛林中开辟道路，这条道路本来就是要指向我们所要解决的问题，当然是直线距离最短、最省事，但是一路上风景颇多，迷恋风景的人便往往绕行于迤逦的丛

论文开题报告基本要求

本科毕业设计（论文）开题报告的基本要求 4.2本科毕业设计（论文）开题报告的内容和要求毕业设计（论文）开题报告的结构包括（1）选题的背景和意义，（2）研究的基本内容和拟解决的主要问题，（3）研究方法及措施，（4）研究工作的步骤与进度，（5）主要参考文献等项目。下面对有关项目作一些说明：（1）选题的背景和意义主要说明所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势。历史背景部分着重说明本课题前人研究过，研究成果如何。国内外研究现状部分说明本课题目前在国内外研究状况，介绍各种观点，比较各种观点的异同，着重说明本课题目前存在的争论焦点，同时说明自己的观点。发展趋势部分说明本课题目前国内外研究已经达到什么水平，还存在什么问题以及发展趋势等，指明研究方向，提出可以解决的方法。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，即选题的意义，包括对选题的理论意义和现实意义的说明；另一方面也可以说明开题报告撰写者对本课题研究是否有较好的把握。（2）研究的基本内容和拟解决的主要问题相对于选题的意义而言，研究的基本内容与拟解决的主要问题是比较具体的。毕业设计（论文）选题想说明什么主要问题，结论是什么，在开题报告中要作为研究的基本内容给予粗略的，但必须是清楚的介绍。研究基本内容可以分几部分介绍。（3）研究方法及措施选题不同，研究方法则往往不同。研究方法是否正确，会影响到毕业设计（论文）的水平，甚至成败。在开题报告中，学生要说明自己准备采用什么样的研究方法。比如调查研究中的抽样法、问卷法，论文论证中的实证分析法、比较分析法等。写明研究方法及措施，是要争取在这些方面得到指导老师的指导或建议。（4）研究工作的步骤、进度。课题研究工作的步骤和进度也就是课题研究在时间和顺序上的安排。毕业设计（论文）创作过程中，材料的收集、初稿的写作、论文的修改等，都要分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，到什么时间结束都要有规定。在时间安排上，要充分考虑各个阶段研究内容的相互关系和难易程度。对于指导教师在任务书中规定的时间安排，学生应在开题报告中给予呼应，并最后得到批准。学生在实际操作中，时间安排一般应提前一点，千万别前松后紧，也不能虎头蛇尾，完不成毕业设计（论文）的撰写任务。 (5) 主要参考文献。在开题报告中，同样需列出参考文献，这在实际上是介绍了自己的准备情况，表明自己已了解所选课题相关的资料源，证明选题是有理论依据的。在所列的参考文献中，同样应具备不少于2篇的外文文献。 .怎么写？？ 1、毕业论文的题目，题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求： .

毕业论文开题报告指导老师评语

毕业论文开题报告指导老师评语论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料能力强，以下内容是小编为您精心整理的毕业论文开题报告指导老师评语，欢迎参考！毕业论文开题报告指导老师评语1、论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏论证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。 2、论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。 3、选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求完成论文。 4、论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分、透彻，有足够的理论和实例支撑，英语语言表达顺畅、得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。

5、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。 6、该论文的文献调研全面系统，立题指导思想明确，实验设计合理可行，能够按照实验计划进行，并达到预期效果。 7、论文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据、图表齐备、规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。 8、该论文选题正确,结构合理,内容丰富,数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,结论和建议具有区域现实意义,建议推荐为校级优秀毕业论文. 9、论文选题适当，有一定的独立见解，论证充分，占有资料广泛，但理论和实例支撑不够。英语语言表达基本顺畅，仅存在个别语法错误，论文格式符合规范要求。 10、该论文选题较为新颖，视角较为独特，体现了一定的人力资源管理理论的扎实功底，特别是文章能够结合相关的案例对课题进行论证分析，具有一定的实用价值。经过对

论文格式要求

封面论文作者：………… 指导教师:………校内导师…校外导师专业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（思政）提交论文日期：2016年4月论文答辩日期：2016年5月中国·重庆 2016年4月

目录摘要………………………………………………Abstract………………………………………………文献综述绪论（一）研究缘起和意义（二）研究思路和方法（三）研究重难点和创新点一、…………………… （一）…………………… 1.……………… 2.……………………（二）………………………… 1.…………………… 2.……………………………… 二、………………………………（一）……………………1.………………………… ………………………… 结束语参考文献

附录致谢

参考文献经典著作类： [1]列宁全集第九卷[M].北京：人民出版社，1987. [2]列宁全集第十四卷[M].北京：人民出版社，1988. [3]列宁全集第三十九卷[M].北京：人民出版社，1986. [4]列宁选集第四卷[M].北京：人民出版社，1995. [5]毛泽东选集第一至四卷[M].北京：人民出版社，1991. [6]毛泽东文集第一卷[M].北京：人民出版社，1993. [7]毛泽东文集第六卷[M].北京：人民出版社，1999. [8]邓小平文选第一、二卷[M].北京：人民出版社，1994. [9]邓小平文选第三卷[M].北京：人民出版社，1993. [10]江泽民文选第二巻[M].北京：人民出版社，2006. [11]建国以来重要文献选编第十九册[M].北京：人民出版社，1998. 一般著作类： [1]唐铁汉.邓小平现代领导理论与实践[M].北京：人民出版社，2001. [2]孟东方.邓小平理论研究[M].重庆：西南师范大学出版社,1997. [3]中央团校青年工作教研室.共青团工作理论[M].北京：中国青年出版社,1985. [4]罗洪铁.现代人才资源开发论[M].成都：四川人民出版社，2005. 期刊论文类： [1]易希康.邓小平关于干部年轻化的一个重要思想[J].求实，2000(5). [2]陈正群.邓小平青年工作思想略论[J].思想理论教育导刊，2011(6). [3]罗晓红.新世纪邓小平干部人事制度改革思想研究综述[J].邓小平理论研究，2010(2). [4]刘明博.学习邓小平同志关于干部队伍年轻化的思想[J].理论学习，1997(7). [5]邓亚秋，罗洪铁.邓小平高端人才培养途径思想述要[J].学校党建与思想教育，2011(2). [6]陈洪玲.论邓小平干部管理思想的理论创新[J].党政干部学刊，2006（6）. [7]肖春燕.论直接经验与间接经验——学习邓小平关于老中青干部经验互补的理论观点[J]. 中山大学研究生学刊（社会科学版）,1998(4). [8]李合敏.论邓小平关于接班人的思想[J].西南政法大学学报,2005(3). [9]徐念农.邓小平的干部队伍建设理论研究[J].学术论坛,2004(3). [10]徐国喜.邓小平对加强领导干部队伍建设的阐述及启迪[J].东北农业大学学报（社会科学版），2005(4).

论文开题报告范本格式

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 论文开题报告格式

编号：FS-DY-20649 论文开题报告格式 1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效。 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按此电子文档标准格式（可从电气系网页或各教研室FTB上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。 3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于10篇（不包括辞典、手册），其中至少应包括1篇外文资料。 4．统一用A4纸，并装订单独成册，随《毕业设计论文》等资料装入文件袋中。

毕业设计（论文）开题报告 1．文献综述：结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，撰写1800字以上的文献综述，文后应列出所查阅的文献资料。标题用小4黑体，正文用5号宋体，22磅行距。毕业设计（论文）开题报告２．开题报告：一、课题的目的与意义；二、课题发展现状和前景展望；三、课题主要内容和要求；四、可行性分析、研究方法和步骤。开题报告必须在充分熟悉本课题的基础上紧扣课题任务撰写。标题用小4黑体，正文用5号宋体，22磅行距。。 ·英文报告格式·会议报告格式·读书报告格式·工作报告的格式毕业设计（论文）开题报告指导教师意见：

开题报告老师指导意见

开题报告老师指导意见指导教师审核意见能反映出很多问题，比如了解学生的论文进度等，对论文写作者是一种监督修正作用。开题报告老师指导意见篇一：该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。同意该课题开题。开题报告老师指导意见篇二：该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析Grice的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，以及促进国际贸易的发展。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。同意该课题开题。开题报告老师指导意见篇三：学生xx的选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的

目标的要求。且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。同意该课题开题。毕业设计开题报告指导教师审核意见：指导教师审核意见要能反映以下几点： 1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况; 2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确; 3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行; 4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应; 5.是否同意开题; 注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印! (指导教师签名)年月日

大学论文开题报告格式的要求

大学论文开题报告格式的要求题目：(宋体小三) 系别：宋体小三居中专业：班级：学号：姓名：同组人：指导教师：宋体小三居中教师职称：协助指导/联系教师：教师职称：年月日交巡警服务平台的设置与调度优化一、题目背景和意义(宋体小三加粗缩进2字符) (内容宋体小四号)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 (应列示毕业设计(论文)的题目和选题的背景、意义和题目理论研究价值或应用价值。) 二、国内外研究现状 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXX。 (应充分搜集国内外研究的最新资料，全面反映国内外研究的最新成果。论述中应列示所选资料的出处、书刊的版本、期号等。)

三、主要内容与待解决的问题 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 (应列示毕业设计(论文)的主要内容和预期解决的问题。) 四、设计方法与实施方案 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 (对于毕业设计，应列出使用的设计方法和预期的实施方案;对于毕业论文，将题目改为“实施方案”，应列出预期的研究实施方案。) 五、进度计划 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 (应根据指导教师在任务书中写明的建议进度计划安排，制定个人具体的时间计划。) 六、参考资料 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 (应列出开题阶段所用到的参考资料，并写明所选资料的出处、书刊的版本、期号等。) 开题报告填写说明一、开题报告撰写格式按照学校规定模版填写，所有页面的页边距设置为上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，装订线在左侧，开题报告正文的行距为20磅。二、开题报告封面上的一些栏目内容如果为空，可以不填，但不能将空栏删去。三、对于开题报告封面上“协助指导/联系教师”一栏，若填写协助指导教师姓名，将该栏改成“协助指导教师”;若填写联系教师姓名，将该栏改成“联系教师”，并且将宽度调整为与上一行“指导教师”对齐。