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教育学试卷

安阳师范学院公修教育学试卷（一）

一、填空题( 每空1分，共20分)

1.从世界范围看，教师培养模式主要有______、______。

2.关于教育本质问题的争论中，大致有四种重要观点，其分别是上层建筑说___、___多重本质说。

3.教育的首要功能是_________。

4.关于教师和学生的地位问题，历史上主要有两种观点：一种是教师中心论，其代表人物是____；一种是学生中心论，其代表人物是_____。

5.教育公平是民主政治考虑的重要内容，其主要表现为_____、_____、_________以及教育结果平等。

6.1904年，清政府颁布的________学制，是中国第一个正式实施的现代学制。

7.1968年，美国的学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中，首次提出了______一词。

8.学校课程的物化形式主要表现为、_____、____以及______。

9.我国高中推行必修课与选修课相结合，实行__________管理。

10.教学目标系统是由大到小不等而有递进关系的一系列教学目标合成，它主要包括教学总目标、___、____、_____和______。

二、选择题（每小题1分，共10分）

( )1.按照价值取向，可以把教育目的类别进行怎样的划分?

A.普遍的教育目的和具体的教育目的

B.个人本位的教育目的和社会本位的教育目的

C.理想的教育目的和现实的教育目的

D.行为目标和表现性目标

( )2.依据完成教学任务的情况，可以把课分为哪几种?

A.预习课、讲授课以及复习课程

B.作业课与实验课

C.综合课与分科课

D.单一课与综合课

( )3.下面哪位教育家提出并论证了班级授课制?

A.杜威

B.洛克

C.夸美纽斯

D.福禄贝尔

( )4.根据教学评价在教学活动中发挥作用的不同，可以把教学评价分为哪几种?

A.诊断性评价、形成性评价以及总结性评价

B.自评与他评

C.质性评价与量化评价

D.个体内差评价、绝对性评价以及相对性评价

( )5.现行德育课程内容主要表现出哪些方面的特点?

A.针对性、时效性与主动性

B.生活化、综合化、生本性以及开放性

C.过程性与问题性

D.知识化与科学化

( )6.我国最早的体系较为严整的专门教育论著是什么?

A.《孟子》

B.《大学》

C.《学记》

D.《中庸》( )7.哪一事件标志着教育学已经成为一门独立的学科?

A.1632年夸美纽斯所著《大教学论》一书的问世

B.教育学第一次在大学课堂讲授

C.1806年赫尔巴特《普通教育学》一书的出版

D.义务教育在西方开始试行

( )8.德育的基本功能是什么?

A.人格养成

B.维护稳定

C.培养公民

D.进行教化

( )9.不属于当代教育的基本特点是哪项?

A.教育的终身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的世俗化

( )10.哪项是政治对教育所不具有的影响?

A.政治影响着教育目的

B.政治影响着教育规模

C.政治影响着教育制度

D.政治影响受教育权

三、判断题（每小题1分，共10分）

（）1.教师职业现在是专业性很强的专业。

（）2.教育是一种培养人的社会活动。

（）3.教育学是一门科学，不是艺术。

（）4.人的全面发展是教育实践活动首要的价值追求。（）5.教育方针是教育目的的构成部分。

（）6.本次课程改革的核心是改教材。

（）7.启发式教学是教学方法改革倡导的基本精神。（）8.德育就是道德知识的教育。

（）9.我国教育改革应该取消考试。

（）10.在教育教学过程中不能批评学生。

四、名词解释题（每小题3分，共15分）

1.教育学

2.教育目的

3.教学（狭义）

4.教学评价

5.德育（学校德育）

五、简答题（7小题，共30分）

1.简述现代教育的基本特点。

2.请谈谈学校教育对个体的发展起主导作用的条件。

3.请谈谈社会经济水平对教育制约的主要表现。

4.请阐述当代我国学制改革主要表现为哪些方面？

5.请简述启发性原则应贯彻的基本要求。

6.请阐述班级授课制的基本特点。

7.请阐述德育过程的特点。

六、论述题（15分）

请你谈谈，一个理想的教师应该具有什么样的专业素质？

安阳师范学院公修教育学试卷（二）

一、填空题( 每空1分，共20分)

1.当前我国教师教育办学的层次逐步提高，基本完成从_____向_____的过渡。

2.个体发展从潜在向现实的转变的过程看，活动是影响人发展的____因素。

3.教育的首要功能是________。

4.新型的师生关系一般具有、______民主性、________等三方面的基本属性。

5.教育公平是民主政治考虑的重要内容，其主要表现为就学权利平等、______、_______以及教育结果平等。

6.1922年实施的_______学制，一改学习***为学习美国，一直沿用到新中国成立。

7.学校课程标准的基本内容包括______、________、_______、_______以及术语解释。

8.从1999年开始，我国正式提出要建立新的基础教育课程体系，试行______、_________和_____的三级管理、开发体制。

9.布卢姆等人把教学目标分为三大领域，其分别是 ___、________以及_____。

10.教学是学校的______工作。

二、选择题（每小题1分，共10分）

( )1.赫尔巴特把教学过程分为哪几个阶段?

A.情境、问题、假设、论证、结论

B.明了、联想、系统、方法

C.感知、理解、巩固、运用

D.定向、自学、讨论、答疑、自测、自结

( )2.下面哪位教育家提出并论证了班级授课制?

A.杜威

B.洛克

C.夸美纽斯

D.福禄贝尔

( )3.根据对测验结果的记分方式及其不同解释，测验可以分为：

A.常模参照测验和标准参照测验。

B.日常测验与正规测验

C.发展性测验与诊断性测验

D.开卷测验与闭卷测验

( )4.班级组织在结构上主要存在哪两种?

A.正式群体和非正式群体

B.优秀群体和后进群体

C.学习群体和破坏群体

D.积极群体和消极群体

( )5.孔子教学的基本科目是哪些?

A.《大学》、《中庸》、《孟子》与《论语》

B.《礼》、《乐》、《射》、《书》、《御》、《数》

C.《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》和《春秋》

D.《文法》、《修辞》与《辩证法》

( )6.哪一事件标志着教育学开始成为一门独立的学科?

A.1632年夸美纽斯所著（《大教学论》）一书的问世

B.教育学第一次在大学课堂讲授

C.1806年赫尔巴特《普通教育学》一书的出版

D.义务教育在西方开始试行

( )7.德育的基本功能是什么?

A.人格养成

B.维护稳定

C.培养公民

D.进行教化

( )8.不属于现代教育的基本特点是哪项?

A.教育的世俗化，

B.教育的国家化

C.教育的法制化

D.教育的终身化

( )9.哪项不属于社会经济水平对教育制约的表现?

A.经济实力制约着教育发展的物质基础。

B.经济发展水平制约着教育发展的规模和速度。

C.经济结构制约着教育结构。

D.经济条件制约着学校教育制度

( )10.下面关于教育学科性质表述正确的是哪项?

A.教育学是一门社会学科。

B.教育学是一门人文学科

C.教育学是一门艺术

D.教育学既是科学又是一门艺术

三、判断题（每小题1分，共10分）

（）1.教师是实践工作者，而不是研究者。

（）2.教育是一种培养人的社会活动。

（）3.教育学是一个学科，而不是一个学科领域。

（）4.教育的本体体现在它的社会功能上。

（）5.教育目的是教育方针的构成部分。

（）6.本次课程改革的核心是改教材。

（）7.启发式教学是教学方法改革倡导的基本精神。（）8.德育就是道德知识的教育。

（）9.我国教育改革应该取消考试。

（）10.在教育教学过程中不能批评学生。

四、名词解释题（每题3分，共15分）

1.狭义的教育（学校教育）

2.我国现阶段的教育方针

3.教学（狭义）

4.教学原则

5.德育（学校德育）

五、简答题（7小题，共31分）

1.简述当代教育的基本特点。

2.请谈谈学校教育对个体的发展起主导作用的条件。

3.请简述政治对教育的影响。

4.请简述直观性原则应贯彻的基本要求。

5.请阐述教学方法选择的依据。

6.请阐述班级授课制的局限性。

7.请阐述德育实施的基本原则。

六、论述题（14分）

请你谈谈，一个理想的教师应该具有什么样的专业素质？

安阳师范学院公修教育学试卷（三）

一、填空题(每空1分，共15分)

1.学校正式产生于_____。在我国夏朝已有了_______、“序”和“校”等教育机构。”

2.基础教育的新的课程结构体现出________、综合性与___的特征。

3.一般来说，教师的社会地位由________、经济地位、政治地位及______等四个方面构成。

4.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是_________模式。

5.直观手段一般分为 ___、模象直观和_______三类。

6.1996年联合国教科文组织在《_______》中提出：教师职业应被视为一种专业。

7.以__________为主的教学方法主要包括讲授法、谈话法、讨论法以及读书指导法等。

8.___________是班主任工作的中心环节。

9.__________是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。

10.1918年美国课程理论家___________的《________》一书出版，标志着课程作为专门研究领域的诞生。

二、判断题（每小题1分，共10分）

1.教学永远具有教育性。

2.“壬寅学制”是我国实施的第一个学制。

3.无知必无能。

4.我国小学中低年级的课以单一课为主。

5.培养目标是教育目的的具体化。

6.“教育准备生活说”的思想是杜威提出的。

7.教育的育人功能是教育的本体功能。

8.启发式教学是一种具体的教学方法。

9.自主性是现代学习方式的首要特征。

10.教学与教育的关系是整体与部分的关系。

三、单项选择题（每小题1分，共20分）

1.近代最早的一部教育学著作是:

A.《普通教育学》

B.《教育漫话》

C.《爱弥尔》

D.《大教学论》

2.提倡发现学习的教育家是：

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.赞科夫

D.巴班斯基

3.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有：

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿期

D.关键期

4.制约着教育发展的规模和速度的是：

A.历史传统

B.人口数量

C.经济发展水平

D.社会政治

5.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的特征是：

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

6.“建国君民，教学为先”这句话反映的关系是：

A.教育与政治

B.教育与经济

C.教育与文化

D.教育与科技

7.素质教育最根本的要求和最本质的规定是：

A.全体性

B.全面性

C.基础性

D.主体性

8.现代教学的基本组织形式是：

A.分组教学

B.现场教学

C.复式教学

D.班级教学

9.教学过程的中心环节应该是：

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

10.“教学有法，但无定法”说明了教师的劳动具有：

A.创造性

B.示范性

C.系统性

D.学习性

11.创立人力资本理论的经济学家是：

A.魁奈

B.舒尔茨

C.萨伊

D.马歇尔

12.现代师生关系的主要标志是：

A.民主平等

B.理解宽容

C.互尊互信

D.和谐合作

13.教学工作的中心环节是：

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.教学效果的检查与评定

14．“茶壶里煮饺子，肚里有货倒不出”形象地说明一名合格的教师需要具备特定的：

A．师德修养 B.文化素养 C.能力素养 D.创新素质

15.活动课程的代表人物是：

A.赫尔巴特

B.斯宾塞

C.博比特

D.杜威

16.“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是：

A.指导自我教育

B.实践锻炼

C.示范

D.陶冶法

17.认为教育起源于“无意识的模仿”属于：

A.生物起源论

B.心理起源论

C.劳动起源论

D.家庭起源论

18.综合实践活动的本质特性是：

A.生成性

B.整体性

C.实践性

D.自主性

19.衡量个体思想品德水平高低的重要标志是：

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

20.提出在国家扶贫开发工作重点县等农村贫困地区义务教育阶段，实行“一费制”收费制度的是：

A.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》

B.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

D.1993年2月13日印发了《中国教育改革和发展纲要》

四、多项选择题（下列选项中至少有两个是正确的，每小题2分，共10分）

1.现代社会教育的特征是：

A.教育的民主性

B.教育的非独立性

C.教育的生产性

D.教育的终身性

2.下列不属于素质教育的特性的是：

A.全体性和全面性

B.复杂性和创造性

C.广泛性和实践性

D.持续性和终身性

3.美国心理学家布卢姆对教育目标的分类是：

A.认知

B.情感

C.社会性

D.动作技能

4.个人本位论的代表人物是：

A.柏拉图

B.卢梭

C.涂尔干

D.福禄培尔

5.学科课程的代表人物是：

A.赫尔巴特

B.杜威

C.卢梭

D.斯宾塞

五、简答题（每小题4分，共20分）

1.简述教师的专业知识素养。（4分）

2.简述政治发展对教育的制约作用。（4分）

3.简述现代学校教育制度改革的趋势。（4分）

4.简述遗传在人的发展中的作用。（4分）

5.德育过程的基本规律有哪些？（4分）

六、案例分析题（12分）

中央电视台曾讨论过这样一件事：第二次世界大战中美国在***投下两颗原子弹，中美的教师有着不同的教法。美国的教师给学生提出了两个问题，一是请学生就这件事产生的结果发表自己的看法，二是假如你是一位总统助理，是建议投下这两颗原子弹还是不投原子弹。而中国教师则是提出这样的问题：请问某年某月某日美国在***的哪两个地方投下了原子弹，其历史意义如何？

请结合材料谈一谈，新课程理念指导下的教师应该如何对待教学？

七、论述题（共13分）

联系实际谈一谈，如何在中小学教学中贯彻科学性与思想性相统一的原则。

安阳师范学院公修教育学试卷（四）

一、填空题（每空1分，共16分）

1．原始社会的教育具有原始性、______和_____。

2．教育的政治功能主要表现在：教育不仅能够促进年轻一代的_____，还能够促进_______。

3．__________是人身心发展的生理前提，而相对来说，学校教育在人的发展中起________作用。

4．教育目的是关于教育对象的______的预期设想或规定，它以_______的形式存在并发挥作用。

5．从课程内容的组织方式来区分，可以将课程分为____和_______两种类型。6．我国中小学课程编制总体上包括确定______、______和编写教材三个层次。7．我国基本的教学组织形式是______，还有一种特殊的教学组织形式，即________。

8．从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括道德教育、_____和_____。

二、单项选择题（每题1分，共10分）

（）1．学校教育与其他教育活动比较起来，最主要的区别在于

A 专门化和目的性

B 制度性和系统性

C 专门化和制度化

D 基础性和选择性

（）2．提出教育就是“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是

A 卢梭

B 赫尔巴特

C 夸美纽斯

D 杜威

（）3．根据比较明确的文字记载，学校教育应该产生于

A 原始社会

B 奴隶社会

C 封建社会

D 资本主义社会

（）4．教育应根据学生个体发展的具体情况有针对性地“取长补短”和“扬长避短”，这反映了人的身心发展的

A 不平衡性

B 互补性

C 整体性

D 个别差异性

（）5．教育目的的基本理论基础是

A 人的和谐发展理论

B 人的多样发展理论

C 人的全面发展理论

D 人的完整发展理论

（）6．教学工作的中心环节

A 备课

B 上课

C 课外作业的布置、指导与批改

D 课外辅导

（）7．从课程内容所固有的属性来区分，可以将课程分为

A 学科课程和经验课程

B 分科课程和综合课程

C 国家课程、地方课程和校本课程

D 必修课程和选修课程

（）8．“不闻，不若闻之；闻之，不若见之”说明教学过程中必须贯彻

A 科学性与思想性统一原则

B 传授知识与发展能力相结合的原则

C 直观性与抽象性统一的原则

D 统一要求与因材施教原则

（）9．以直接感知为主的教学方法是

A 练习法

B 实验法

C 演示法

D 发现法

（）10．最早从理论上设计班级组织的教育家是

A昆体良B 伊拉斯谟C 夸美纽斯D 赫尔巴特

三、多项选择题（每题2分，共20分）

（）1．教师劳动的显著特点有

A 示范性

B 模仿性

C 创造性

D 系统性

（）2．人的全面发展的基本内涵包含的基本要素有

A 智能、体能

B 活动能力

C 道德品质

D 情感、意志、性格

（）3．美国哲学家教育家杜威针对赫尔巴特的“三中心”论，针锋相对提出了

A 儿童中心

B 经验中心

C 实践中心

D 活动中心

（）4．关于我国现行的中小学实施的全面发展教育说法正确的有

A 包含德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五方面的内容

B 各育各有其相对独立性同时又具有内在联系

C 各育在全面发展教育中的地位存在不平衡性

D 在教育实践中，应坚持各育并举

（）5．一般说来，教师的社会地位由以下几个方面构成

A 经济地位

B 职业声望

C 专业地位

D 政治地位

（）6．当前我国中小学课程编制面临的主要问题有

A 加强基础与更新内容

B 怎样处理普通中学的职业技术教育课程

C 关于学科课程和活动课程的关系

D 关于必修课与选修课的关系

（）7．根据评价标准的不同，教学评价可分为

A 相对评价

B 绝对评价

C 终结性评价

D 个体内差异评价

（）8．属于中小学常用德育方法的有

A 实际锻炼法

B 实习作业法

C 说服法

D 品德评价法

E 读书指导法

（）9．关于备课工作说法正确的有

A 教师的备课工作主要是写教案

B 从活动方式去划分，可分为个人备课和集体备课

C 备课是教学工作的基础，所有的教师都应该备课

D 备课的过程也是教学研究的过程

（）10．关于班级说法正确的有

A 按照一定年龄、性别、学业程度分编而成的相对稳定的学生群体

B 是学校进行教育教学工作的基本单位

C 按照一定年龄、学业程度、师生比例分编而成的相对稳定的学生群体

D 最早正式使用“班级”一词的是夸美纽斯

四、判断题（每题1分，共10分）

（）1、教育者即教师，受教育者即学生。

（）2、教育是人类特有的一种活动。

（）3、教育不能“救国”，但能“兴国”。

（）4、古代社会的学校教育与生产劳动相脱离。

（）5、教师需要具备一定的教育机智是因为教师的劳动具有复杂性和创造性。（）6、思想品德教育过程和思想品德形成过程从根本上说是一致的，没有区别。（）7、孔子关于学习过程的主张，可以概括为学、思、行。

（）8、在西方，“教育”隐含着儿童性本善之意。

（）9、教育目的探讨的问题是教育理论最具根本性的问题，是教育工作的核心。（）10、德育工作是学校教育的中心工作。

五、名词解释（每小题3分，共12分）

1．教育的一般性定义

2．智育

3．课程

4．教学

六、简答（共23分）

1．马克思关于人的全面发展学说的基本观点可以概括为哪六点？（6分）

2．人的身心发展有哪些基本规律？（6分）

3．班主任的职责大致可以概括为哪四个方面？（4分）

4．现代教学过程包括哪七个基本环节？（7分）

七、论述题（9分）

请结合当前我国基础教育实际谈谈你对新时代教师素质的认识与思考。

安阳师范学院公修教育学试卷（五）

一、填空题（每空1分，共10分）

1、 _______制约着教育发展的规模和速度。

2、美育是培养正确的______，发展鉴赏美和创作美的能力，培养高尚情操和文明素质的教育。

3、道德认知发展理论的代表人物是________。

4、_______是人们在总结教育经验的基础上，根据一定的教育目的和对教育规律的认识而制定的指导整个教育的根本性准则。

5、世界上第一部完全以教育为论述对象的专著是《______》。

6、从宏观上来讲，教育学是以____ 为研究对象，以揭示教育规律为宗旨的社会科学。

7、教学过程是指教师引导学生的教与学相统一活动的_______流程。

8、最早正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家______。

9、_________是编写教材的直接依据。

10、1966年，联合国教科文组织在《______》中提出，应该把教师工作视为专门职业。

二、判断题（请判断下列各题，对的在表格的相对应位置打“√”，错的打“×”。每小题1分，共10分）

题号12345678910

答案

1、启发式教育不是一种具体的教育方法。

2、教师劳动的示范性只体现于教学过程中的演示、课文朗读、例题分析等方面。

3、作为师范院校学生专业基础课程的教育学，其目的不是揭示“教育规律”，

而

是向学生传授有关广义教育的理论知识和学校教育的实践规范。

4、教育的民主性原则的全部内涵体现为教育机会的均等。

5、教育具有自身的运行特点和发展规律，因此教育是完全独立于政治、经济等其他社会现象而存在的。

6、我国的教育目的建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上。

7、思想品德教育过程不同于思想品德形成过程。

8、备课就是钻研教材写教案。

9、比较而言，单一课更适合于低年级，综合课更适合于高年级。

10、决定教育领导权的是政治制度。

三、名词解释（每题3分，共12分）

1、学校教育

2、德育

3、课程

4、教育目的

四、不定项选择（请将你认为正确的答案序号填在表格的相应位置，多选和少选均不得分，每题2分，共20分）

题号12345678910

答案

1、自然主义教育思想作品《爱弥儿》的作者是。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.杜威

2、教育的社会功能具有隐含性、超前性、迟效性和的特点。

A.矛盾性

B.潜在性

C.整体性

D.间接性

3、“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的素养。

A.崇高的职业道德

B.文化学科知识

C.教学基本功

D.教育理论知识

4、从课程内容所固有的属性来区分，课程可分为。

A.综合课程

B.学科课程

C.校本课程

D.经验课程

5、1918年美国学者博比特的一书出版，标志着课程作为独立的研究领域的诞生。

A.《课程》

B.《课程与教学的基本原理》

C.《教育目标分类学》

D. 《教育过程》

6、应用理论联系实际的教学原则要注意：。

A.充分挖掘教学内容中内在的科学性和思想性

B.书本知识的教学要注重联系实际

C.重视培养学生运用知识的能力

D.利用必要的乡土教材或补充教学材料

7、“教学有法，而无定法”说明了教师的劳动具有。

A.创造性

B.示范性

C.系统性

D. 学习性

8、根据评价所起的主要作用的不同，教学评价可分为。

A.诊断性评价

B.个体内差异评价

C.形成性评价

D. 终结性评价

9、“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是。

A.实际锻炼法

B.榜样示范法

C.情境体验法

D.修养指导法

10、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为。

A.实验法

B.讲解法

C.讨论法

D.演示法

五、简答题（共18分）

1、贯彻教育的创造性原则的基本要求是什么？（7分）

2、班集体的培养包括哪几方面的内容？（5分）

3、现代教学观的演变有哪几种趋向？（6分）

六、案例分析题（12分）

有人发现已裂开一条缝的茧中蝴蝶正在痛苦地挣扎，他于心不忍，便拿起剪刀把茧剪开，帮助蝴蝶破茧而出。可是这只蝴蝶却因身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久便死去了。蝴蝶必先在痛苦中挣扎，直到把翅膀练强壮了，再破茧而出，才能飞得起来，省去了过程看似为其免除了痛苦，但结果却是适得其反。

结合上述案例，谈谈你对课程与教学问题中“结果与过程的关系”的理解。

七、论述题（18分）

为适应个体身心发展的一般规律，教育应采取怎样的相应策略？

安阳师范学院公修教育学试卷（六）

一、填空题（每空1分，共16分）

1．教育是_____再生产的基本手段，也是___再生产的重要手段。

2．教学的作用概括起来就是：授受___、形成___、发展基本能力和促进个性健康发展。

3．遗传素质是人身心发展的______，而相对来说，学校教育在人的发展中起____作用。

4．新课程改革明确要求基础教育学校的课程设置必须体现课程结构的_______、______和选择性。

5．教育目的是关于教育对象的______的预期设想或规定，它以_______的形式存在并发挥作用。

6．我国中小学课程编制总体上包括确定________、____和编写教材三个层次。7．我国基本的教学组织形式是______，还有一种特殊的教学组织形式，即__。8．从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括道德教育、___和___-。二、判断题（请判断下列各题，对的在表格的相对应位置打“√”，错的打“×”。每小题1分，共10分）

题号12345678910

答案

（）1、教学内容和教学方法是相互制约的关系。

（）2、教育是人类特有的一种活动。

（）3、教育不能“救国”，但能“兴国”。

（）4、古代社会的学校教育与生产劳动相脱离。

（）5、教育社会功能的潜在性是指教育的社会功能比较隐蔽，不易为人所充分认识。

（）6、思想品德教育过程和思想品德形成过程从根本上说是一致的，没有区别。（）7、孔子关于学习过程的主张，可以概括为学、思、行。

（）8、在西方，“教育”有“引出”之意，是“性善论”。

（）9、教育目的探讨的问题是教育理论最具根本性的问题，是教育工作的核心。（）10、比较而言，单一课更适合于低年级，综合课更适合于高年级。

三、名词解释（每题3分，共12分）

1、科学性和思想性统一原则

2、美育

3、课程

4、教学方法

四、不定项选择（请将你认为正确的答案序号填在表格的相应位置，多选和少选均不得分，每题2分，共20分）

题号12345678910

答案

1、教育的质的规定性是

A 社会性

B 培养人

C 阶级性

D 生产性

2、最早从理论上设计班级组织的教育家是

A昆体良B 伊拉斯谟C 夸美纽斯D 赫尔巴特

3、教育的社会制约性表现为

A 社会生产力的制约

B 政治的制约

C 文化的制约

D 人的制约

4、学校教育与其他教育活动比较起来，最主要的区别在于

A 专门化和目的性

B 制度性和系统性

C 专门化和制度化

D 基础性和选择性

5、学校工作的中心应该是

A 行政工作

B 德育工作

C 教学工作

D 上课

6、“茶壶里煮饺子，有货倒不出来”形象地说明一名合格的教师需要具备特定的

A专业精神B师德修养

C业务素质D创新素质

7、教师劳动的显著特点有

A 示范性

B 模仿性

C 创造性

D 系统性

8、根据评价标准的不同，教学评价可分为

A 相对评价

B 绝对评价C形成性评价D 个体内差异评价

9、以下关于原始社会的教育说法正确的有

A 教育具有阶级性和等级性

B 教育具有独立性

C 教育具有无阶级性

D 教育具有原始性

10、以直观感知为主的教学方法有

A.实验法

B.参观法

C.讨论法

D.演示法

五、简答题（共17分）

1、马克思关于人的全面发展学说的基本思想？（6分）

2、一堂好课的一般性标准有哪些？(5分)

3、人的身心发展有哪些基本规律？（6分）

六、案例分析题（10分）

一位从纳粹集中营中逃脱的幸存者，战后做了一所中学的校长。每当一位新老师来到学校，他都会交给那位老师一封信，信中这样写道：“亲爱的老师，我是一名纳粹集中营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应当见到的情境：毒气室由学有专长的工程师建造，儿童被学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被受到高中或大学教育的士兵枪杀。看到这一切，我疑惑了：教育究竟是为了什么？我的请求是：……你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受过高等教育的屠夫。……”

以上材料可以说明在当今时代的教育过程中务必贯彻哪一个教育原则？请你结合材料简要谈谈对该原则的认识和理解。

七、论述题（15分）

请你结合所学教育学知识或自己的思考谈谈如何做好备课工作？

安阳师范学院公修教育学试卷（七）

一、单项选择题（每题1分，共20分）

１、（）提出教育就是“把一切事物教给一切人的全部艺术”。

A 卢梭

B 赫尔巴特

C 夸美纽斯

D 杜威

2、关于《大教学论》说法错误的是（）。

A 是世界上第一部完全以教育为论述对象的专著

B 首次将学前教育纳入学制

C 在实践活动中学习的观念

D 提出“百科全书式”的教学内容

3、教育诸社会功能的联系是（）。

A 整体性和间接性

B 整体性和超前性

C 矛盾性和不平衡性

D 整体性和矛盾性

4、教育对社会发展的作用一般是弥漫性和渗透性的，也是比较软性的，反映了教育社会功能的（）特点。

A 间接性

B 隐含性

C 潜在性

D 迟效性

5、教育不能“凌节而施”，“揠苗助长”，这反映了人的身心发展的（）对教育的制约。

A 顺序性

B 阶段性

C 不平衡性

D 互补性

6、教育的个性原则要求（）

A 培养学生的自主性

B 培养学生强烈的好奇心

C 鼓励多样性和个性

D 鼓励学生全面发展

7、（）在人的各种素质中居核心地位。

A 体能、智能

B 活动能力

C 道德品质

D 情感、意志、性格

8、关于人文主义教育目的观，说法正确的是（）。

A 事物应该具有有用性

B 重视教育目的的社会适应性

C 追求永恒化的教育目的

D 重视教育目的的社会功利性

9、（）是教育目的的基本理论基础。

A 人的和谐发展理论

B 人的多样发展理论

C 人的全面发展理论

D 人的完整发展理论

10、从课程内容所固有的属性来区分，可以将课程分为（）。

A 学科课程和经验课程

B 分科课程和综合课程

C 国家课程、地方课程和校本课程

D 必修课程和选修课程

11、关于“儿童中心说”说法正确的是（）。

A 最重要的代表人物是德国的赫尔巴特

B 教学必须以课堂为中心

C 格外重视知识传授、教法和教学结果

D 在教育内容上，经验是中心

12、要进行启发式教学和提倡探究式学习，反映了（）。

A 科学性和思想性相统一的原则

B 理论联系实际的原则

C 传授知识与发展能力相统一的原则

D 直观性与抽象性相统一的原则

13、以直接感知为主的教学方法是（）。

A 练习法

B 实验法

C 演示法

D 发现法

14、（）是教学评价中最核心、最基本的活动。

A 课程材料评价

B 学生学业成就评价

C 教师授课质量评价

D 终结性评价

15、（）是教学工作的中心环节。

A 备课

B 上课

C 课外作业的布置、指导与批改

D 课外辅导

16、（）是根据一定的要求和标准，对受教育者的思想言行做出判断，是对品德发展的一种强化手段。

A 品德评价法

B 修养指导法

C 实际锻炼法

D 情境体验法

17、（）是班级授课的基本表现形式，也是现代学校教学的基本组织形式。

A 全班上课

B 课堂教学

C 现场教学

D 复式教学

18、下面关于马卡连柯的德育思想，说法不正确的是（）。

A 重视道德情感，强调关心他人

B 提出了平行教育影响原则和前景教育原则

C集体教育是马卡连柯教育思想的核心

D 教育的任务是培养集体主义者

19、关于教育的相对独立性，表述不正确的是（）。

A 教育与人类社会共始终，具有永恒性

B 教育具有继承性

C 教育必须坚持自己独立的品格

D 教育不可能超前于经济的发展

20、学校工作的中心应该是（）。

A 管理工作

B 德育工作

C 教学工作

D 上课

二、多项选择题（每题2分，共10分）

1、美国哲学家教育家杜威针对赫尔巴特的“三中心”论，针锋相对提出了（）

A 儿童中心

B 经验中心

C 实践中心

D 活动中心

2、教师劳动的特点包括（）

A 示范性

B 创造性

C 系统性

D 学习性

3、根据评价标准的不同，教学评价有（）

A 相对评价

B 绝对评价

C 终结性评价

D 个体内差异评价

4、从个体的素质出发，思想品德教育主要包括（）

A 道德教育

B 思想教育

C 法制教育

D 政治教育

5、关于班级说法正确的是（）

A 按照一定年龄、性别、学业程度分编而成的相对稳定的学生群体

B 是学校进行教育教学工作的基本单位

C 按照一定年龄、学业程度、师生比例分编而成的相对稳定的学生群体

D 最早正式使用“班级”一词的是捷克教育家夸美纽斯

三、名词解释（每题3分，共12分）

1、教育原则

2、智育

3、教育（广义）

4、教育目的

四、判断题（每题1分，共15分）

（）1、班主任是学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者，因此，不是班集体的成员。

（）2、六育说是在五育的基础上再增加“心育”，即“心理教育”。

（）3、思想品德教育过程和思想品德形成过程从根本上说是一致的，没有区别。（）4、备课的基本工作包括钻研教学材料、了解学生和设计教学样式等三个方面。

（）5、在教学领域，人们最关心的问题是“怎样教学”和“怎样进行有效教学”。（）6、孔子关于学习过程的主张，可以概括为学、思、行。

（）7、课程设置必须体现课程结构的均衡性、综合性和差异性。

（）8、课程是教育活动的核心，也是教学改革的核心。

（）9、科学教育和人文教育都只是教育的“一半”。

（）10、生产劳动与教育相结合是造就全面发展的人的唯一方法。

（）11、教育方针是教育目的的核心和基本内容。

（）12、在西方，“教育”隐含着儿童性本善之意。

（）13、教育的社会制约性，即教育本身的变化和发展要以社会的变化和发展为条件。

（）14、教师专业发展包括专业技能的发展、专业知识的发展和专业道德的发展。

（）15、考试包括前后相继的两个环节：试卷编制与施测。

五、简答题（共20分）

1、简述现代教学观的演变趋向。（6分）

2、简述当前我国中小学课程编制面临的主要问题。（4分）

3、简述教育的人道性原则的基本要求。（5分）

4、简述如何培养班集体。（5分）

六、案例思考题（10分）

有这样几个小学生的语文造句：

想——我想听到花开的声音。

活泼——河里的水很活泼。

丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。

应该说这些句子不仅词意理解正确，而且造得生动传神，不落俗套，然而，我们的老师都给打了个“×”，因为不合情理，不合逻辑——小学生们仅有的一点点创造性嫩芽，就这样被摧残了！

试用你所学过的教育理论，谈谈你的看法。

七、材料分析题（13分）

对于教师，不同的人有不同的看法：

有的理论认为，对一名教师而言，比学识更重要的，是为学生营造宽松愉快的成长环境。

有人说，真正的教师，首先应该是人格之师。

有人说，教师的作用不仅是让你懂得什么，更在于悄悄改变你的人生。

教育需要智慧，有智慧的教师才能培养有智慧的人才。

……

每个学生心中都会描绘自己认为理想的教师，根据你对所给材料的理解，以及所学的教育理论，谈谈你心目中的理想教师。

安阳师范学院公修教育学试卷（八）

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1、（）提出教育就是“把一切事物教给一切人的全部艺术”。

A 杜威

B 赫尔巴特

C 夸美纽斯

D 斯宾塞

2、关于卢梭的教育思想说法不正确的是（）。

A 教育适应自然的观念

B 实用主义的观念

C 儿童中心的观念

D 从做中学

3、教育对社会发展的作用一般是弥漫性和渗透性的，也是比较软性的，反映了教育社会功能的（）特点。

A 间接性

B 隐含性

C 潜在性

D 迟效性

4、教育应根据学生个体发展的具体情况有针对性地“取长补短”和“扬长避短”，这反映了人的身心发展（）对教育的制约。

A 不平衡性

B 互补性

C 整体性

D 个别差异性

5、教育的活动性原则要求（）。

A 鼓励学生全面发展

B 培养学生的自信心

C 加强师生之间和学生之间的交流与碰撞

D 教育要面向全体学生

6、（）在人的各种素质中居核心地位。

A 体能、智能

B 活动能力

C 道德品质

D 情感、意志、性格

7、关于人文主义教育目的观，说法正确的是（）。

A 事物应该具有有用性

B 重视教育目的的社会适应性

C 追求永恒化的教育目的

D 重视教育目的的社会功利性

8、（）是教育目的的基本理论基础。

A 人的和谐发展理论

B 人的多样发展理论

C 人的全面发展理论

D 人的完整发展理论

9、从课程内容的组织方式来区分，可以将课程分为（）。

A 学科课程和经验课程

B 分科课程和综合课程

C 国家课程、地方课程和校本课程

D 必修课程和选修课程

10、关于“教师中心说”说法不正确的是（）。

A 最重要的代表人物是德国的赫尔巴特

B 教学必须以课堂为中心

C 格外重视知识传授、教法和教学结果

D 在教育内容上，经验是中心

11、在教学过程中培养学生的创新精神，反映了（）。

A 传授知识与发展能力相统一的原则

B 教师主导作用和学生自觉性、积极性相结合的原则

C 理论联系实际的原则

D 科学性和思想性相统一的原则

12、以直接感知为主的教学方法是（）

A 练习法

B 实验法

C 演示法

D 发现法

13、（）是教学评价中最核心、最基本的活动。

A 课程材料评价

B 学生学业成就评价

C 教师授课质量评价

D 终结性评价

14、（）是在教育者的指导下，受教育者主动地为自己提出目标，自觉采取措施，实现思想转化和进行行为控制，从而使自己逐步形成良好品德的方法。

A 品德评价法

B 修养指导法

C 实际锻炼法

D 情境体验法

15、下面关于马卡连柯的德育思想，说法不正确的是（）。

A 重视道德情感，强调关心他人

B 提出了平行教育影响原则和前景教育原则

C集体教育是马卡连柯教育思想的核心

D 教育的任务是培养集体主义者

16、关于教育的相对独立性，表述不正确的是（）。

A 教育与人类社会共始终，具有永恒性

B 教育具有继承性

C 教育必须坚持自己独立的品格

D 教育不可能超前于经济的发展

17、学校工作的中心应该是（）。

A 管理工作

B 德育工作

C 教学工作

D 上课

18、学校教育与其他教育活动比较起来，最主要的区别在于（）。

A 专门化和目的性

B 制度性和系统性

C 专门化和制度化

D 基础性和选择性

19、（）的发表被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志。

A《大教学论》B 《爱弥儿》

C 《普通教育学》

D 《教育学讲授纲要》

20、（）是教学工作的中心环节。

A 备课

B 上课

C 课外作业的布置、指导与批改

D 课外辅导

二、多项选择题（每题2分，共10分）

1、原始社会教育的一般性质是（）

A 教育的平等性

B 教育的非独立性

C 教育的无阶级性

D 教育的原始性

2、影响人的发展因素，概括起来有（）

A 个体的先天性素质

B 社会环境

C 遗传

D 个体活动

3、卢梭把教育分为（）

A 自然的教育

B 人文的教育

C 人的教育

D 事物的教育

4、关于教学说法正确的有（）

A 教学是智育的一条主要途径

B 教师在教学活动中的角色是组织、引导者

C 教学可以促进个性健康发展

D 教融于学中，学则由教来组织、引导

5、我们可以将德育课程大致分为：（）。

A 学科性德育课程

B 活动性德育课程

C 德育隐性课程D德育显性课程

三、名词解释（每题3分，共12分）

1、教育（狭义）

2、智育

3、课程计划

4、教学原则

四、判断题（每题1分，共15分）

（）1、最早正式使用“班级”一词的，是捷克教育家夸美纽斯。

（）2、科尔伯格划分道德发展阶段的方法被称为“三水平六阶段”。

（）3、备课的基本工作包括钻研教学材料、了解学生和设计教学样式等三个方

面。

（）4、教学原则是人们根据对教学规律的认识而制定的，因此受到人们认识的制约，具有时代的特点。

（）5、教学过程结构，实质是时间结构。

（）6、课程设置必须体现课程结构的均衡性、综合性和差异性。

（）7、教师劳动的特点概括起来，具有示范性、专业性、创造性和学习性几个特点。

（）8、教育目的的个人本位论主张人是万物的尺度的价值理念。

（）9、古希腊人提出“和谐发展的人”，就是体、智、德、美多方面的、均衡发展的人。

（）10、六育说是在五育的基础上再增加“心育”，即“心理教育”。

（）11、道德认知发展理论把强化当作道德行为形成的重要条件。

（）12、中观的教育学是以教育活动为研究对象，以揭示教育规律为宗旨的社会科学。

（）13、教育的基本着眼点是社会。

（）14、教育的社会制约性，即教育本身的变化和发展要以社会的变化和发展为条件。

（）15、教育方针是教育目的的核心和基本内容。

五、简答题（共20分）

1、简述马克思关于人的全面发展学说的基本观点。（6分）

2、简述社会生产力对教育的制约。（4分）

3、简述如何培养班集体。（5分）

4、简述教学过程的五种必然联系。（5分）

六、案例思考题（10分）

这是一组关于青少年自杀的个案报道：

2000年2月，云南昆明一初二男生，因上学期成绩未进入班级前三名服农药自杀；2001年3月，浙江宁波市某中专18岁少女戴某因痴迷歌星而上吊自杀；

2002年4月，北京一初二学生吴某因学习成绩一般，跳楼自杀；

2004年11月，江苏一名17岁的中学生因不堪老师在课堂上当众羞辱，写完遗书后结束了自己的生命；

……

运用你所学过的教育学理论，谈谈你对这些事件的感想与思考。

七、材料分析题（13分）

对于教师，不同的人有不同的看法：

有的理论认为，对一名教师而言，比学识更重要的，是为学生营造宽松愉快的成长环境。

有人说，真正的教师，首先应该是人格之师。

有人说，教师的作用不仅是让你懂得什么，更在于悄悄改变你的人生。

教育需要智慧，有智慧的教师才能培养有智慧的人才。

……

每个学生心中都会描绘自己认为理想的教师，根据你对所给材料的理解，以及所学的教育理论，谈谈你心目中的理想教师。

学前教育学期末试卷及答案图文稿

学前教育学期末试卷及答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）

迁西县职业技术教育中心2017-2018学年度第一学期期末考试试卷信息工程与服务部《学前教育学》一、单项选择题(每题2分，共40分) 1.一天中重要的往往被忽视的生活活动是（）。 A.入园 B.睡眠 C.饮水 D.如厕 2.培养幼儿自我服务能力的有力途径是（）。 A.睡眠 B.饮水 C.盥洗 D.如厕 3．某次教育活动需要达成的目标是指( )。 A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．长期目标 4．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．因材施教原则 5．幼儿园课程内容是由( )决定的。 A．计划 B．目标 C．评价 D．国家 6．在幼儿园运用语言为主进行教学的方法是( )。 A．活动法 B．直观法 C．口授法 D．实验法 7．幼儿园教育的主体是( )。 A．保育员 B．幼儿教师 C．保健医生 D．园长 8．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式? A．学 B．上课 C．玩耍 D．游戏。 9.幼儿园日常生活的活动过程不具有（）特点 A.复杂性 B.灵活性 C.重复性 D. 随机性 10.关于幼儿散步，说法不正确的是（） A.散步时，幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲 B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕，饮水 C.散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数 D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育 11．“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是( )对儿童发展的作用。A．遗传B．先天因素C．环境 D．生理成熟 12．课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。 A．立即让幼儿离开座位去饮水 B．停止教育活动，敦促所有幼儿喝水 C．批评后再让其喝水 D．让幼儿坚持到下课 13．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，( )。 A．示范法 B．直观法 C．观察法 D．演示法 14．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。A．发挥一日生活的整体功能原则 B．尊重儿童原则 C．重视年龄特点和个体差异原则 D．实践性原则 15．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。 A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术 C．体育、德育、艺术、科学、社会 D．健康、计算、社会、科学、艺术 16.在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力 17.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )。 A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟 18.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。 A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理 19．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。 A．让儿童尽情地随意玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动班级学号姓名班级学号姓名

教育学试卷及答案三

1、在科学分类中把教育学作为一门独立的科学提出来的人是___________。（） A．培根 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．洛克 2、以下哪个不是教师劳动的特点？（） A．复杂性 B．示范性 C．长期性 D．不稳定性 3、根据人发展的差异性，教育应该做到___________。（） A．循序渐进 B．教学相长 C．防微杜渐 D．因材施教 4、我国现行学制属于___________。（） A．分支型学制 B．单轨学制 C．双轨学制 D．都不属于 5、以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个组成部分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式是___________。（） A．教学方案 B．教学模式 C．教学方法 D．教学手段 6、近代最早的教育学著作是___________。（） A．《普通教育学》 B．《大教学论》 C．《爱弥尔》 D．《教育漫话》 7、学生的个性品质是在___________中形成的。（） A．学校学习 B．社会交往 C．家庭生活 D．师生交往 8、《民主主义与教育》一书的作者___________。（） A．斯宾塞 B．克鲁普斯卡娅 C．杜威 D．洛克

9、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过___________实现的。（） A．间接经验 B．生产活动 C．直接经验 D．生活经验 10、一种适应学习化社会的需要，能够满足所有年龄受教育者接受教育需求的教育理念和教育制度叫___________。（） A．继续教育 B．成人教育 C．普通教育 D．终身教育 11、集体教育和个别教育相结合的德育原则是___________的成功教育经验。（） A．乌申斯基 B．马卡连柯 C．加里宁 D．赞科夫 12、在阶级社会中，教育总要反映一定阶级的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有___________。（） A．历史性 B．永恒性 C．继承性 D．阶级性 13、《爱弥尔》是哪位教育家的著作___________。（） A．杜威 B．皮亚杰 C．卢梭 D．科尔伯格 14、“培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”是我国___________。（） A．教育目的 B．教育目标 C．教育内容 D．教育制度 15、“广泛利用环境的暗示信息和人的可暗示性，把教学组织得如同演剧活动，以音乐舞蹈等艺术手段配合教学活动，调动大脑无意识领域的潜能，激发学生情绪，使学生在轻松愉快的气氛中不知不觉地学到很多的知识和技能”描述的是下列哪一种教学理论?（） A．“非指导性教学” B．“暗示教学法” C．“结构——发现教学” D．教学过程最优化理论 16、信度是指___________。（） A．测验的有效性

教育学试题10套含答案

教育教学试题试题 1 一、选择题（每小题 2 分，共 20分） 1．启发式教学最早可见于（） A .孔子 B .柏拉图 C .杜威 D .卢梭 2．学校教育产生于（） A .原始社会 B .奴隶社会 C .封建社会 D .资本主义社会 3. 教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（） A .阶段性 B ?社会性 C .永恒性 D .继承性 4. 教师的表率作用主要体现在（） A .言行一致 B ?衣着整治 C ?个人魅力 5. 评定学生操行是班主任工作的（） A .前提 B .基础 C .方法 D .中心 6. 学校德育的主要途径是（） A .课外活动 B .各科教学 C .政治课 7. 对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（） A .道德认识 B .道德意志 C .道德情感 D .道德行为 8. 在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（） A .直接感知事物 B .间接经验 C .学生的实践活动 D .交往 9. 在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（） A. 10、11 ?11、12 岁 B . 11、12?14、15 岁 C . 13、14?15、16 岁 D . 7、8?9、10 岁 10. 我国封建社会官学的最显著特点是（） A .封闭性 B .垄断性 C .等级性 D .阶级性二、填空题（每空 1 分，共 20分） 1 .教育科学体系中的基础学科是 _________ 。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属 _________ 。 2. ________________________ 班主任的基本任务是 __________________ 、教好学生。狭义教育一般是指 ______________________ 。 3. _________________________________________ 实现人的全面发展的惟一途径是教育与相结合。体育是以 _____________________________________ 活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。 4. 学生既是教育的对象（客体），又是 _______ 和 ______ 的主体。 5. ________________________ 广义的教育制度是指 ______________ 制度，狭义的教育制度是指 ______________________________ 制度。 6. _________________________________________ 备课应做好的三方面工作是钻研教材、和 _________________________________________________ 。 7. ___________________ 德育过程是由、、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。 8. ______________________ 课外校外教育具有、和实践性等基本特点。 9. ______________________________ 班主任工作的总结一般分为总结和总结。 D .举止端庄 D .班主任工作

教育学试卷试题包括答案.docx

全国教师教育网络联盟入学联考（专科起点升本科）教育理论备考试题库教育学部分一．单项选择题（每题一分，共60 小题） 1.“教学相长”一语出自 ___________。 A. 《论语》 B. 《学记》 C. 《孟子》 D. 《道德经》 2.卢梭的人性观是 ___________。 A.性善论 B.性恶论 C. 性不善不恶论 D.善恶兼有论 3.《教育漫话》一书是 ___________ 的著作。 A.夸美纽斯 B.洛克 C. 斯宾塞 D. 裴斯泰洛齐 4.___________是教育实践活动的起点。 A.教育评价 B.教育目的 C. 教育体制 D. 教育方法 5.教育科学体系中的基础学科是 ___________。 A.教育学 B. 教育哲学 C. 教育社会学 D. 教育方法 6.杜威关于教育目的的主张是：___________ A.个人本位目的论 B.社会本位目的论 C.神学目的 D.教育无目的论论 7.美国学者卡罗尔提出的教学法是___________。 A.快乐教学法 B. “纲要信号教学法” C.“掌握学习”教学法 D.导学式教学法 8.一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式 ___________。 A.小班教学 B.复式教学 C. 班级授课 D. 分组教学 9.1902年清政府仿照日本的学制颁布了___________ A.壬寅学制 B.癸卯学制 C. 新学制 D. 壬子癸卯学制 10.根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做 ___________ A. 教育体制 B.教育目的 C. 教育规划 D.教育制度

《学前教育评价》期末试卷答案

《学前教育评价》期末考试A卷姓名：专业：学前教育学号：学习中心：成绩：一、名词解释（每小题5分，共15分） 1. 教育评价答：教育评价是教育活动满意社会与个体需求的程度做出判断的活动，是对教育活动现实的或潜在的价值作出判断，以期达到教育价值增值的过程。 2. 形成性评价答：形成性评价是在某向学前教育计划或方案实施的过程中进行的评论，又称为“过程中评价” 3. 托幼机构教育质量答：是指依据肯定的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否满意幼儿身心健康发展的需要及其满意幼儿身心健康发展需要的程度进行的价值判断。二、简答题（每小题10分，共30分） 1．简析幼儿发展评价的目的。答：（1）、促进每个幼儿好的发展（2）、促进教师的自我成长（3）、促进课程本身的发展 2．试简述建立学前教育评价指标体系的原则答：1、与目标一致的原则。保证指标系统中各项指标的内涵和测量、鉴定标准能够客观地反映评价对象的真实情况，保证指标体系中各项指标的典型性或代表性。2、方向性原则。3、可测性原则。4、系统内指标的相互独立性原则。3．简析动态评价的特点。答： 1、评价是一个持续的过程。2、评价包含已有的发展和潜在的发展。3、评价在真实情境的社会互动中进行。4、评价过程中幼儿可以接受支持和援助。5、评价应反映不同的变化和成长历程。三、论述题（每小题20分，共40分）

1. 试举例说明当前学前教育评价的发展方向。答：当前学前教育评价的发展方向：1、评价过程由静态评价变为动态评价2、评价情境由人为的变为真实的，强调在真实的情境中对幼儿进行评价3、评价内容和方式由单一变多元4、由评价者作为单一评价主体到有关人员都是评价的参与者。 2. 试分析教师教学评价的主要内容。答：1、组织实施一日活动是教师进行教育教学的基本组织形式,是实施教学活动的主阵地。因此,可以依据教师设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动等几个方面,对教师的教学能力给予正确定幼儿现有的发展水平及潜在的发展水平,在找出这两种发展水平区别的基础上制定教育计划和教育活动目标。同时还要看确立的目标是否有层次性、可操作性,并具有根据教学实践的反馈及时调整教学目标的能力。 2、教学内容是否追随儿童的生活经验。随着幼儿园课程向幼儿生活回归的发展趋势,从幼儿生活当中提炼有价值的经验去整合相关的知识体系势在必行。因此,教学内容应在观察了解每一名幼儿的基础上,明确他们在现实生活和长远发展中需要什么。在选择内容上注重是否适合本班幼儿的实际,是否满足幼儿生活的需要。尤其是预设的教学内容和偶发事件生成的教学内容有机的结合,关注幼儿情绪、体验和良好品质的形成。 3、教学策略是否关注个体差异让幼儿主动发展。教师要为幼儿创设一个能确保幼儿健康、安全并富有挑战性的环境,兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功的喜悦。由于每个幼儿都有其独特的发展优势和个性特点,教师要给予充分的尊重,要为每个幼儿提供广泛而全面的发展机会,以及获得成功的条件,增强其信心,并使他们的弱势向优势迁移,最终获得全面发展。 4、教学能力是否具有高素质的教学基本功。教师娴熟地驾驭教材、有效地指导实践、规范地操作演示是教师教学实践中应具备的基本教学能力。教师和幼儿之间是动态的,教师要紧密跟随幼儿的活动,在活动中不断观察、分析、思考。由于幼儿园活动多以游戏的形式进行,因此,教师要有较强教学能力。

《教育学》模拟试题及答案(2020年整理).doc

《教育学》模拟试题及答案一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。 A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培 2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。 A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心 3．教育学研究的对象是_ AE_。 A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律 4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。 A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》 5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。 A．终身教育观B．教育主体观C．教育民主观D．效益效率观E．整体优化观 6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 7．制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。 A．人口数量与增长率B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 E．多因素决定论 8．教育的目的主要受__D__因素的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水 9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是__BCDE__的观点。 A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论 10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。 A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性 11．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。

《教育学》期末考试试题

一、选择题（每题1分，共10分） 1、教育目的不具有（B） A导向功能B激励功能C调控功能D评价功能 2、教育评价的核心是（B） A价值判断B价值引领C客观描述D增值探索 3、下列教学方法中以语言传递信息为主的方法是（A） A讲授法B演示法C实验法D研究法 4、教学活动的本质是（D） A课堂活动B实践活动C交往活动D认识活动 5、被称为现代“教育学之父”的教育家是（B） A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞可夫 6、学校管理的基本途径是（B） A教学活动B沟通C教劳结合D协调 7、我国学校教学工作的基本组织形式是（C） A个别教学B复式教学C班级授课D分组教学 8、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人)， 12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（C） A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则 9、“活到老学到老”是现代教育（C） A大众性B公平性C终身性D未来性 10、学校管理的目标和尺度是（C） A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响二、填空题（每空0.5分，共10分） 1、广义教育包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（社会教育、家庭教育、学校教育） 2、教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿＿＿＿＿，是对受教育者的一个总的要求。（质量规格标准） 3、影响学生发展的因素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿（家庭，学校，同辈群体） 4、影响教师专业发展的因素＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（社会环境、学校文化、个人经历、自我更新） 5、教学是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同组成的双边活动。（教师的教和学生的学） 6、＿＿＿＿是教学必须遵循的基本要求。（教学原则） 7、教师的素养包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿（思想品德修养、知识结构、能力结构） 8、教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能＿＿＿＿和＿＿＿＿。（教育功能、管理功能） 9、＿＿＿＿是教师专业情意发展成熟的标志。（专业情操） 10、＿＿＿＿是制订课程标准的思维起点，也是制订课程标准的核心依据。（课程性质）三、名词解释（每题4分，共20分） 1、教育：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说，凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动，都是教育狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。 2、教学：教学是老师的教和学生的学组成的双边互动活动。 3、教学原则：教育原则是根据一定的教学目的的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。

《学前教育学》模拟试题及答案

《学前教育学》模拟试题及答案(一) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．中国幼儿园的创始人是（）。 A．张之洞B．陈鹤琴C．张雪门D．蔡元培 2．被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）。 A．陶行知B．马寅初C．胡适D．陈鹤琴 3．学前教育的实施主要有两种形式，即（）。 A．学前家庭教育和学前公共教育B．学前家庭教育和幼儿园教育 C．学前家庭教育和托幼机构教育D．学前社区教育和幼儿园教育 4．杜威在批判旧教育的过程中提出（）思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。A．游戏是生命的镜子B．儿童中心主义 C．归于自然D．绅士教育 5．（）是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A．幼儿园园长B．幼儿教师C．幼儿园教育要求D．家长 6．幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。 A．幼儿参与性B．发展适宜性C．开放性D．环境与教育目标的一致性 7．在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.终结性评价 8．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境 9．（）岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。 A．4 B．6 C．5 D．3 10．在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）。 A．短得多 B．差不多 C．长得多 D．视情况而定 11．婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）。A．形成动力定型 B．保证劳逸结合 C．保证睡眠时间 D．保证饮食营养 12．幼儿园环境的特点是（）。 A．教育性和可控性 B．物质性和精神性 C．装饰性和安全性 D．趣味性和空间性13．教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。 A．丰富幼儿生活经验B．保证幼儿游戏的特点 C．间接指导D．完成教学要求 14．当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）。A．政治价值、经济价值 B．经济价值、文化价值

全国统一考试教育学试卷三-精选

教育学（一）总分：110.0 一、单选题（共15题，共30分） 1、主张教育要从儿童本性出发，尊重儿童天性，发展儿童个性，并远离城市，到偏远宁静乡村进行的观点是（）(2分) A:自然教育 B:绅士教育 C:骑士教育 D:和谐教育 2、报据《中华人民共和国教师法》规定，教师的身份特征是（）(2分) A:准专业人员 B:专业人员 C:非专业人员 D:不确定 3、依据马克思主义关于人的全面发展理论，教育是实现人的全面发展的（）(2分) A:重要依据 B:重要前提 C:重要条件 D:重要途径 4、德育对学生生存、发展和享用产生的影响属于德育的（）(2分) A:社会性功能 B:个体性功能 C:教育性功能 D:自然性功能 5、根据教学计划，以纲要形式编定，规定了学科的教材范围、教材体系、教学进度和教学基本要求的教学指导文件是（）(2分) A:课程计划 B:课程标准 C:教科书 D:教学参考资料 6、个体动作遵循着自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作向细动作发展的规律，这体现了儿童身心发展的（）(2分) A:顺序性 B:不平衡性 C:阶段性 D:个别差异性 7、目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是（）(2分) A:班级授课制 B:分层教学

C:小组合作学习 D:复式教学 8、教师根据学生已有的知识，经验，借助启发性问题，通过口头问答的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法是（）(2分) A:谈话法 B:讨论法 C:讲授法 D:练习法 9、班集体成熟的重要标志是（）(2分) A:健康舆论的形成 B:学生干部的选拔 C:共同目标的确立 D:班级制度的建立 10、在心理咨询过程中．系统脱敏、行为契约、模仿学习等属于（）(2分) A:着重调整情感的方法 B:着重训练行为的方法 C:着重改变认知的方法 D:运用游戏及艺术活动的方法 11、具有鲜明的阶级性、严格的等级性或浓厚的宗教性的学校教育普遍存在于（）(2分) A:原始杜会 B:奴隶社会 C:封建杜会 D:资本主义杜会 12、我国首次规定了中小学实行“六三三”分段的学制是（）(2分) A:壬寅学制 B:癸卯学制 C:壬戌学制 D:戊戌学制 13、以宪法为依据制定的、主要规定了我国教育的性质、地位、任务、法律原则和法律制度等的基本法律是（）(2分) A:《中华人民共和国教育法》 B:《部门教育法》 C:《教育行政法规》 D:《地方性法规》 14、提出以学生为本、让学生自发地学习、排除对学习者自身的威胁、给学生安全感等教学原则体系的是（）(2分) A:凯洛夫 B:赞可夫 C:布鲁纳

教育学案例分析题(精选)

教育学案例分析题（精选）案例1：课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，不能主动回答问题了。请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？答：该老师对待提出质疑的学生，不能静下心来仔细聆听，态度恶劣，严重挫伤了该学生学习的积极性和主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳的状态。案例2：甲小学根据学生兴趣、爱好和特长组建了不少兴趣活动小组，取得了较好的效果；乙小学四年级某数学教师教学生解算术题时，只教自己认为最好的一种方法，并要学生一步步严格按老师规定的程序去做题，违反程序的为错，用其他方法得出正确的答案也算错。请问甲乙两校的做法谁对谁不对？为什么？试用有关的教育学理论分析。答：甲校的做法对。因为体现了在整体发展的基础上促进个性发展的理论。科学的教育，要处理好注重整体教育与允许儿童个体充分展现和个人发展的独特性的关系。甲校在注重整体教育基础上没有忽视儿童个体的差异性和个体发展的特殊性，而是根据学生兴趣、爱好、特长组建了不少兴趣活动小组，当然有利于学生个性的全面发展。乙校的做法不对。因为他违背了要尊重儿童的选择的理论。在不违背教育基本目标和基本原则的条件下，在具体的教学活动中，教师应允许和尊重学生在活动中表现出来的选择性，支持每个学生按自己的特点去发展，这是实现提高国民素质这一根本性教育目标的保障。然而，乙校四年级某数学老师的做法恰恰相反，这样下去的恶果将是：学生的选择权完全被剥夺了，不仅抑制学生个性的发展，造成学生对事物认识的局限性，而且会损害学生的自信心，对以后的发展造成阻碍。案例3：一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”“为什么呢？”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感想？答：（1）这一教学实例体现了启发性教学原则。（2）启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。（3）启发性教学原则的贯彻要求：

教育学试题及答案

教育学试题一、单选题：（每小题2分，共40分） 1．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）和美国教育学家沛西·能（T．P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物：（B ） A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会3．教育的文化功能，最根本的就是实现文化的：（ C ） A．保存 B．延续 C．创新 D．选择 4．教育过程中最重要的人际关系是：（ B ） A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭 D．同事关系 5．在影响个体发展的因素中，（ A ）是个体发展的生物前提和物质基础。 A．遗传 B．环境 C．教育 D．个人主观能动性6．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（ B ） A．《理想国》 B．《论演说家的教育》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 7.卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ） A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 8.一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是（ C ） A．教育心理学 B．教学论 C．教育学 D．课程论9.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是：（ A ） A．孔子 B．荀子 C．老子 D．孟子 10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法是：（ A ） A ．产婆术 B．讲授法 C．陶冶法 D．实践法 11．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。 A．《教育学》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《新教育大纲》12．在教育的两大功能中，教育的（ A）功能是其本体功能，是核心功能。A．个体 B．政治 C．社会 D．文化 13．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D ） A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《学记》 14．儿童中心论的典型代表人物包括（ A ）。 A．杜威 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．凯洛夫 15．（ A ）教育本质观认为，教育属于政治经济，通过培养人为社会的政治经济服务。 A．政治经济说 B．生产力说 C．社会实践说 D．特殊范畴说 16．教育最深远的功能是：（ B ） A．影响个体功能 B．影响文化功能 C．影响经济功能 D．影响政治功能欢迎下载

学前教育学期末考试试题附答案

2017-2018年电大专科学前教育《学前教育学》期末考试试题及答案学前教育学期末考试试题1 一、填空题（每空1分，共10分） 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------，其作者是捷克教育家-------一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。 3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、 --------------、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一 ------------和------------- 6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力。二、选择题（每小题2分．共10分） 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。 A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园 C．香山慈幼院D．江西实验幼师 2．家庭教养方式一般分为()。 A．溺爱开放专制放任

B．溺爱民主专制放任 C．溺爱民主强权放任 D．溺爱开放强权放任 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是()。 A．发展性原则B．科学性原则 C．参与性原则D．配合性原则 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。 A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。 A．课堂B．游戏C．环境D．教法三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校四、简答题（每小题8分，共32分） 1．简述提高学前教育功能发挥的策略。 2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。 4．列举家长参与幼儿园活动的方式。五、论述题（13分）

教育学试题3

一、单选题 1.“社会发展和个人发展是对立统一的历史过程”这一命题告诉我们（）A．社会发展和个人发展根本不存在对立 B．社会发展和个人发展的对立始终存在 C．目前我们已经实现了社会发展和个人发展的完全统一 D．在目前条件下，社会发展和个人发展的对立还是存在的，有时甚至还很尖锐2. 追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（） A．人文主义的教育目的观 B．科学主义的教育目的观 C．科学人文主义的教育目的观 3. 关于全面发展，下列说法中错误的是（） A．德、智、体、美、劳等方面都得到发展 B．使每位学生在德、智、体、美、劳等方面都得到同样的发展 C．学生可以有自己的特长 D．不要求学生门门功课都精通 4. 下列不属于广义教育内容的是（） A. 正规教育 B. 非正规教育 C. 终身教育 D. 非正式的教育 5. 学校教育内容的主要载体是（） A. 教师 B. 报刊杂志 C. 声像资料 D. 教材 6. 实现教育目的、完成人才培养的重要载体的是（） A. 教育内容 B. 教育途径 C. 教育过程 D. 教育制度 7. 制约教育内容的根本因素是（） A. 社会政治经济的需要 B. 生产力和科学技术的发展 C. 文化传统 D. 人的身心发展规律和水平 8. 学校体育的基本任务是（） A. 增强学生的体质 B. 掌握体育的基本知识 C. 培养良好的品德 D. 掌握体育的技能技巧

9. 智力的发展的前提是（） A. 形成技能技巧 B. 发展能力 C. 提高认识 D. 掌握知识 10. 我国社会主义学校德育的组成部分不包括（） A. 道德品质教育 B. 政治教育 C. 宗教教育 D. 思想教育 11. 下列不属于欣赏自然美的形式的是（） A. 组织学生远足 B. 美术 C. 指导学生写生 D. 地理课教学 12. 自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（） A. 国家课程 B. 显在课程 C. 核心课程 D. 学科课程 13. 教材编写、教学、评估的依据是（） A. 课程计划 B. 课程标准 C. 教学大纲 D. 教科书 14. 最基本的教育过程是（） A．学生从进入小学到大学毕业或受完一定阶段教育的总的教育过程 B．一门课程从开始到结束的教育过程 C．一门课程中的一章或一个单元的教育过程 D．一点知识或一课书的教育过程 15. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 16. 特别重视学生活动的重要性的教育流派是（） A．传统教育 B．现代教育 C．形式教育 D．实质教育 17. 下列关系中，不属于“教育过程作为提高学生认识的规律”的范畴的是（）A．已知与未知的关系 B．符号与意义的关系 C．读书与活动的关系 D．理性因素与非理性因素的关系 18. 下列关系中，不属于“教育过程促进学生发展的规律性”的范畴的是（）A．具体与抽象的关系 B．掌握知识与发展智力的关系 C．理性因素与非理性因素的关系 D．身体发展与心理发展的关系 19. 对于教育过程中的规律，下列说法正确的是（） A．知识的掌握与智力的发展之间成正比关系

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教师专业知识试题：精选知识点练习 1.中学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵。这里教师所运用的记忆规律是( )。 A.多感官参与 B.学习程度适当 C.复习方式的多样化 D.及时复习 2.西周时期学校教育的基本容为“六艺”，“六艺”包括( )。A.礼、乐B.射、御C.文、算D.书、数 3.属于我国普通教育学校教学任务的是( )。 A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 B.发展学生的智力、体力和创造才能 C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 D.提高学生在课外独立自主进行学习的能力 4.墨家对于获得知识的理解，认为主要有三种途径( )。A.亲知B.熟知C.闻知D.说知E.见知 5.兼容班级上课与个别教学的优点,将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )。 A.道尔顿制 B.兰贝制 C.特朗普制 D.文纳特卡制 6.教学相长这一提法( )。A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 7.在现代教育中，教育活动的重心由教师转向教材。(判断题) 8.一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。(判断题) 9.非正式群体在班级管理中只有消极作用。(判断题) 10.具有场独立认知方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。(判断题) 正确答案及解析： 1.【答案】D。 2.【答案】ABD。 3.【答案】ABC。 4.【答案】ACD。中公专家解析：墨家认为获得知识的途径“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径，其中“说知”是依靠推理的方法来追求理性知识。 5.【答案】C。 6.【答案】C。中公专家解析：新型师生关系的基本特征：尊师爱生、平等、教学相长、心理相容。教学相长出自《学记》。 7.【答案】×。中公专家解析; 在现代教育中，教育活动的重心由教师转向学生。8.【答案】×。 9.【答案】×。10.【答案】√。 2015教师招聘《教育学》班级管理单选题练习三 1、做好班主任工作的前提和基础是( ) A、组织和培养班集体 B、全面了解学生 C、培养优良的班风 D、做好后进生转化工作答案：B 2、学校对学生教育管理的具体执行者是( )A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长答案：B 3、班级管理的基本功能是( ) A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B、共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气 C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D、进行社会角色的学习答案：B 4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。 A、班主任工作总结 B、建立学生档案 C、班主任工作计划 D、操行评定答案：D 5、现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育容D、学生答案：D 6、班级组织建构的首要原则是( ) A、有利于教育的原则 B、目标一致的原则 C、可接受性原则 D、有利于身心发展的原则答案：A 7、班级建设设计以()最为重要。A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定答案：D 8、班级人际关系形成和发展的手段是()A、交往B、学习C、课堂D、课外活动答案：A 9、教学管理的核心是()A、教学思想管理B、常规管理C、教学质量管理D、教学管理中计算机的应用答案：C 10、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( ) A、“教学中心”的领导方式 B、“集体中心”的领导方式 C、型的领导方式 D、型的领导方式答案：A 11、班集体形成的条件和前进的动力是( ) A、共同的奋斗目标 B、班主任的要求 C、班级部的矛盾斗争 D、共同的活动答案：A 12、班集体形成的主要标志之一是( )

教育学试题

当代教育学试卷地区：省市姓名：身份证号码：一、单项选择题：本大题共有20 个小题，每小题2分，共40分。在每小题给的4个选项中，只有一项是符合题目要求的，把符合要求的选项填在【】括号内。【】1、1949年新中国成立后，中央人民政府政务院于年颁布了《关于改革学制的决定》，确定了中华人民共和国的新学制。 A、1949 B、1950 C、1951 D、1952 【】2、教育机会的平等有三重含义。首先是，其次是过程的平等，最后是目标的平等。 A、全社会的平等 B、个体起点的平等 C、教育结果的平等 D、社会群体的平等

【】3、我国高等教育分为与成人高等教育两种办学形式。随着20世纪90年代中国经济高速发展和产业结构的调整，高等教育规模进一步扩大，结构也趋向合理，初步形成了多种层次、多种形式、学科门类比较齐全的高等教育体系。 A、专科教育 B、本科教育 C、普通高等教育 D、研究生教育【】4、在教育学视野中，个体的发展不仅有其特定的含义，同时作为个体的人的发展，又有区别于其他生命体的明显特征：个体发展的历史性与社会性、个体发展的顺序性与阶段性、、个体发展的现实性与潜在性。 A、个体发展的可能性与必然性 B、政治的民主和教育的民主 C、个体发展的遗传性与变异性 D、个体发展的目标性和结果性【】 5、人们有许多心理特点，但并非所有的心理特点都能转化为个性特征；个性特征是由那些经常的、稳定的和本质的心理特点所构成的，是它们的独特结合。个性特征主要反映在六个方面：

一是需要，二是兴趣，三是，四是能力，五是气质，六是性格。 A、知识 B、情感 C、意志 D、智力【】6、一般来说，教师的职业角色有：“传道者”角色、“授业、解惑者”角色、示范者角色、、父母与朋友角色、研究者角色。 A、自我表现角色 B、心理定向角色 C、管理者角色 D、教学角色【】7、学生发展的一般规律表现在：发展的不平衡性、发展的顺序性、发展的阶段性、“最佳发展期”、。 A、发展的规定性 B、发展的个别差异性 C、发展的自然性 D、发展的主体性

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