中社作业2

中国特色社会主义理论与实践研究

课程作业

题目: 浅谈生态文明建设在“五位一体”

总体布局中的作用

姓名:

学院:

专业:

学号:

年月日

浅谈生态文明建设在“五位一体”总体布局中的作用

【摘要】：本文从生态文明建设的内涵出发理解其核心与本质。简要分析生态文明建设在“五位一体”总体布局中的地位，然后分别分析其对政治、文化、社会建设的作用。总的来说，生态文明建设在“五位一体”总体布局中发挥基础性作用。

【关键词】：生态文明建设；“五位一体”；地位与作用

一、生态文明建设的内涵

生态文明是现代人类社会继原始文明、农业文明、工业文明后的新型的文明形态。生态文明以人与自然协调发展作为行为准则, 建立与完善可持续健康有序的生态机制, 实现经济、社会、生态的可持续发展[1]。胡锦涛总书记指出，“建设生态文明，实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会。”

生态文明的核心问题是正确处理人与自然的关系。人与自然的关系是人类社会最基本的关系。如果人类活动超过自然界容许的限度，致使使大自然出现不可逆转地丧失自我修复的能力，反过来将影响人类的可持续发展。

生态文明的本质要求是尊重自然、顺应自然和保护自然。对自然怀有敬畏之心，不能产生控制自然的想法。人类的活动应符合自然界的客观规律。要在按客观规律办事的前提下，科学合理地开发利用自然。同时人类活动控制在自然能够承载的限度之内，给自然留下资源再生的空间。生态文明所强调的就是要处理好人与自然的关系，获取有度，既要利用又要保护，促进经济发展、人口、资源、环境的动态平衡，不断提升人与自然和谐相处的文明程度。

二、生态文明建设在“五位一体”总体布局中的地位

改革开放以来，我党对国家建设的布局不断科学合理进步完善。从“两手抓”到“三位一体”到“四位一体”再到十八大提出的“五位一体”，中国特色社会主义事业总体布局在发展中不断演变。唯物主义历史观从社会生产实践出发，把人类社会理解为复杂的大系统。物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活过程。在社会机体中，生产力起决定作用，是社会有机存在和发展的物质基础。经济基础、上层建筑和思想上层建筑。三者相互联系、相互制约。“两抓手”、“三位一体”、“四位一体”、“五位一体”的认识这是一个理论联系实践、不断发展的过程。“五位一体”对中国永续健康发展将起到至关重要的作用。它们之间的关系是相辅相成，相互依存，又相互促进的。

从“五位一体”的五个方面建设的关系角度来说，生态文明建设具有特殊地位。生态文明建设解决的是人与自然的关系问题，而人类社会内部的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等都是在人与自然关系的框架下进行的。因此，从逻辑关系上来说，生态文明建设应该是渗透在经济建设、政治建设、文化建设和社会建设之中，因而在“五位一体”的总布局中发挥基础性作用。

三、生态文明建设在“五位一体”总体布局中的作用

生态文明建设分别对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设产生重要影响。黄勤[2]从宏观角度归纳出生态文明建设具有净化、提升、协调、融合、滋养的功能。本节从经济、政治、文化、社会四个具体的方面来阐述生态文明建设在“五位一体”总体布局中的作用。而经济建设的影响在期中的小论文中已经简单讨论过，主要作用：一是能够在宏观上引导经济发展方式的转变，二是在微观上激发企业创新力。本节简单阐述生态文明建设对政治、文化与社会建设的作用。

（一）生态文明建设对政治建设的作用

有十二届人大代表在小组讨论会上发言所说[3]，环境问题“已经不是一般的经济问题，处理不好，将来可以是政治问题。”生态文明建设对政府职能提出新要求。推进生态文明建设，是关乎中华文明永续发展的重大战略，必须依靠法律和制度保障，没有一套有利于生态文明建设的制度，没有健全的国土空间开发、资源节约、生态环境保护的体制机制，就难以推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局。

生态文明建设既需要政府自上而下的推动，更需要广大人民群众在全社会范围自下而上的参与。民众在广泛参与生态文明建设，勇于承担环境责任的同时，也必然更多地关注自身的环境权利，这必然有利于社会主义民主政治建设。

（二）生态文明建设对文化建设的作用

在原始文明阶段，人依赖于大自然；农业文明阶段，人类开始利用大自然；工业文明开始后，人妄图征服、支配大自然。生态文明建设要求重新确立科学的生态文明自然观。要实现人与自然关系的和谐，必须将这种对自然界一味征服和改造的态度转变为对自然界的敬畏和尊重。只有在敬畏和尊重自然中遵循自然界的运行规律，才能实现人与自然关系的和谐。这也有助于提高民众的生态文明意识和理念。

（三）生态文明建设对社会建设的作用

生态文明建设将会在很大程度上提高我国环境状况，生态环境的改善是和谐社会的基础。若生态文明理念不断深入人心，消费者将形成简约的消费观念，生产者也将生产绿色的产品。如此不断发展，民众还会自觉养成对生态自然美的精神追求，人与人之间因物质利益而引起的矛盾冲突就会大大减少，这有利于形成诚信友爱、安定有序的社会氛围。

生态文明建设是一项复杂的系统工程，生态文明的观念是对传统工业文明的扬弃，体现了辩证唯物主义的思想。生态文明建设要求我们处理好人与自然，人与人以及人与社会的关系，在“五位一体”的总布局中发挥基础性作用。

参考文献：

[1]方时姣. 以生态文明为基点转变经济发展方式[J]. 经济学动态,2011,08:84-87.

[2]四川大学经济学院黄勤. 生态文明建设在“五位一体”中的特殊功能[N]. 光明日报,2014-02-01003.

[3]孙文营. 生态文明建设在“五位一体”总布局中的地位和作用[J]. 山东社会科学,2013,08:12-17.

专题四 (2)预习和作业(学生用)(1)

专题四原子结构元素周期律（2） 考点二正确把握元素周期表准确运用元素周期律 课前预习： 在历年高考中，元素周期表、元素周期律的知识点属于高频考点，在复习时，可从以下几个方面突破： 1．强化记忆元素周期表的结构 2．利用区间定位推断元素 对于原子序数较大的元素，可采用区间定位确定元素。 元素周期表中各族序数的排列顺序从左到右依次为ⅠA、ⅡA、ⅢB、ⅣB、ⅤB、ⅥB、ⅦB、Ⅷ、ⅠB、ⅡB、ⅢA、ⅣA、ⅤA、ⅥA、ⅦA、0，牢记各周期对应的0族元素的原子序数，可以快速确定元素所在的周期数。 在中学化学要求的范畴内，可按“三看”规律来比较粒子半径的大小： “一看”电子层数：当电子层数不同时，电子层数越多，半径越大。 例：r(Li)＜r(Na)＜r(K)＜r(Rb)＜r(Cs) r(O2－)＜r(S2－)＜r(Se2－)＜r(Te2－) r(Na)＞r(Na＋) “二看”核电荷数：当电子层数相同时，核电荷数越大，半径越小。 例：r(Na)＞r(Mg)＞r(Al)＞r(Si)＞r(P)＞r(S)＞r(Cl) r(O2－)＞r(F－)＞r(Na＋)＞r(Mg2＋)＞r(Al3＋) “三看”核外电子数：当电子层数和核电荷数均相同时，核外电子数越多，半径越大。 例：r(Cl－)＞r(Cl)r(Fe2＋)＞r(Fe3＋) 4．金属性、非金属性强弱的判断方法

2、真题研究： 1．(2019·北京，8)2019年是元素周期表发表150周年，期间科学家为完善周期表做出了不懈努力。中国科学院院士张青莲教授曾主持测定了铟(49In)等9种元素相对原子质量的新值，被采用为国际新标准。铟与铷(37Rb)同周期。下列说法不正确的是() A．In是第五周期第ⅢA族元素 B.11549In的中子数与电子数的差值为17 C．原子半径：In>Al D．碱性：In(OH)3>RbOH 2．(2019·海南，7改编)今年是门捷列夫发现元素周期律150周年，联合国将2019年定为“国际化学元素周期表年”。下列有关化学元素周期表的说法正确的是() A．元素周期表共有18列B．ⅦA族元素的非金属性自上而下依次增强C．主族元素均呈现与其族数相同的最高化合价 D．第二周期主族元素的原子半径自左向右依次增大 3．(2017·北京，7)2016年IUPAC命名117号元素为Ts(中文名“”，tián)，Ts的原子核外最外层电子数是7，下列说法不正确的是() A．Ts是第七周期第ⅦA族元素B．Ts的同位素原子具有相同的电子数 C．Ts在同族元素中非金属性最弱D．中子数为176的Ts核素符号是176117Ts 4．(2015·北京理综，7)下列有关性质的比较，不能用元素周期律解释的是() A．酸性：H2SO4＞H3PO4B．非金属性：Cl>Br C．碱性：NaOH>Mg(OH)2D．热稳定性：Na2CO3>NaHCO3 3、题组集训 题组一元素金属性、非金属性的强弱比较 1．(2019·武汉模拟)不能作为判断硫、氯两种元素非金属性强弱的依据是() A．单质氧化性的强弱B．单质沸点的高低 C．单质与氢气化合的难易D．最高价氧化物对应水化物的酸性强弱 2 (1)比较元素金属性强弱的注意事项 ①依据金属与酸反应的剧烈程度进行比较时，所用的酸是非氧化性酸(如盐酸、稀H2SO4)而不是氧化性酸(如HNO3)。 ②依据金属阳离子氧化性强弱进行比较时，要注意一些特例，如Fe3＋的氧化性大于Cu2＋，但金属性：Fe>Cu。 ③依据原电池原理进行比较时，要注意一些特例，如Mg—Al—NaOH溶液形成的原电池中，Al作负极，但金属性：Mg>Al。 (2)比较元素非金属性强弱的注意事项 应根据最高价氧化物对应水化物酸性的强弱进行比较，而不是根据非金属元素对应氢化物或其他氧化物对应水化物酸性的强弱进行比较。

第二课多变的价格作业

专业文档 课时达标检测（二）多变的价格 一、选择题 1.在山东济南的唐王镇，要想吃到当地人饲养的七彩山鸡蛋是要先预订的。这种蛋的重量虽然只有20? 30克（鸽子蛋大小），最高却卖到1.5元一个。由于山鸡蛋的口感和营养都胜过普通鸡蛋，山鸡蛋成为饭店的抢手货。这表明（） ①使用价值越大价格越高②供求关系影响价格③价值是使用价值的物质承担者④价值决定价格 A .①②B.①③ C .③④ D .②④ 解析：选D ①表述错误，价值量越大决定了价格越高。③表述错误，使用价值是价值的物质承担者。 由于山鸡蛋的口感和营养都胜过普通鸡蛋，山鸡蛋成为饭店的抢手货，表明供求关系影响价格，价值决定价格，②④入选。 2?同样是做帽子，江苏南通富美服饰有限公司在帽子中加入了科技元素和时尚元素，尽管其帽子的价格远高于普通的帽子，却仍然很热销。这说明（） ①科技元素带来商品附加值的提高②商品价值越大价格越高③企业通过创新可以提高商品的价值量 ④商品功能越多价格越高 A .①②B.①④ C .②③ D .③④ 解析：选A 在帽子中加入科技元素和时尚元素，价格高却很热销，表明科技元素带来商品附加值的提高，同时说明价值越大价格越高，故①②正确；商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的， 个别劳动时间不能决定商品的价值量，③排除；价值决定价格，“功能”说的是商品的使用价值，④说法错误。 3 ?读下表，假定其他条件不变，则2017年社会劳动生产率的变化情况是（） A.下降20% .下降 C .提高20% D .提高25% 解析：选D 甲企业2016年的价值量是3 000H00 = 30,2017年是2 880X20= 24。社会劳动生产率提高 （30 - 24） -24 X 100% = 25%。 4?价值规律是商品经济的基本规律，经济活动参加者都应该自觉地遵循和利用价值规律。分析下图，下 ①跟着价格走，A处扩大生产规模，B处缩小生产规模

《2、祖父的园子》预习单和作业纸及答案

一、自查资料 1、有关作者萧红的： 2、有关作品《呼兰河传》的： 二、自读课文 大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。 三、自学字词 1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。 （）（）（）（）（）（）（）（）蝴蝶 ．．蚂蚱 ．．嗡嗡 ．．明晃晃 ．．啃．了樱．桃．结．果子蚌．壳 （）（）（）（）（）（）（）（）（） 拔．草瞎．闹铲．地锄头杆．割．草韭．菜谷穗．毛嘟嘟 ．．马马虎虎 ．．．．（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 承．认倭．瓜拴．着绒．毛玩腻．水瓢．下雨啰．逛．街蚯蚓 ．．蝙蝠 ．．以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。 2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。 3 倭瓜 光芒四射 溜平 毛嘟嘟 明晃晃马马虎虎 四、自研课文 1、标好自然段，用“║”把课文分为三个部分，用简短的语言概括每个部分的主要内容。 2、默读课文，思考：祖父的园子里有些什么？“我”和祖父在园子里做了什么？“我”有哪些感受？。 3、结合课后的阅读链接，说说课文表达了作者怎样的思想感情？ 五、自主质疑 读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。

一、看拼音写词语 húdié guàngjiē màzha chǎn chú gǔsuìpāo gěi biānfújiǔcài chéngrèn ( ) ( )( )( )( ) ( ) ( ) ( )（）二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。 明晃晃 ．．（huǎng huàng）锄头杆．（gān gǎn）倭．瓜（wěi wō）拴．着（shān shuān）结．果子（jiē jié）菜种．（zhǒng zhòng）水瓢．（piāo piáo）樱．桃（yīn yīng） 三、形近字组词 蜓（）拔（）锄（）割（） 蜒（）拨（）铲（）豁（） 四、照样子写叠词 1、嗡嗡： 2、胖乎乎： 3、马马虎虎： 五、仿句练习。 童年就像一幅画，色彩鲜艳，线条柔美； 童年就像______________________________________________； 童年就像______________________________________________； 六、赏析下面句子 1、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 2、小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 3、祖父戴一顶大草帽，我戴带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 4、我并不细看，……我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。……跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。……把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。

大工20春《SQL数据库系统及应用》在线作业2答案

(单选题)1: 在SQL查询语句中,ORDER BY子句的功能是()。 A: 对查询结果进行排序 B: 分组统计查询结果 C: 删除数据表 D: 创建数据库 正确答案: A (单选题)2: 下列用于定义字段的SQL语句中,正确的是()。 A: 学号 char(10) B: 学号 bitmoney C: 学号 moneys D: 学号 float_real 正确答案: A (单选题)3: 在学生成绩表中的列chengji用来存放某学生学习某课程的考试成绩(0至100分,没有小数),用下面的()类型最节省空间。 A: intf B: float C: tinyint D: char（3,0） 正确答案: C (单选题)4: 学生关系模式ST(sno,sname,sex,age),ST的属性分别表示学生的学号、姓名、性别、年龄。要在表ST中删除属性“年龄”,可选用的SQL语句是()。 A: create age from ST B: alters table ST drop age C: update ST age D: alter table ST drop column age 正确答案: D (单选题)5: 设关系数据库中一个表ST的结构为ST(sname,cname,grade),其中sname为学生姓名,cname为课程名,二者均为字符型,grade为成绩,数值型,取值范围0-100。若要把张三的化学成绩80分插入到ST中,则可用()。 A: add into ST values('张三','化学','80') B: inserts into ST values('张三','化学','80') C: insert ST values('化学','张三', '80) D: insert into ST values('张三','化学',80) 正确答案: D (单选题)6: SQL Server中字符数据类型包括()。 A: int、money、char B: char、varchar、text C: datetime、binary、int D: char、varchar、int

模块作业

模块二：物流成本管理内容 一、单选题 1．（）是指其发生并应合理承担各项费用的特定经营成果的体现形式，包括有形的各种产品和无形的各种服务。 A．成本费用承担实体B．成本计算期 C．成本计算空间D．货币计量 2．企业为提供一定的产品或劳务所发生的、以资源为重要特征的各项业务括动的统称是（）。 A．物流资源B．成本动因 C．作业D．作业成本库 3．作业成本法最初源于（） A．中国B．美国 C．日本D．德国 4．（）是指经过采购活动，将企业所需原材料（生产资料）从供给者的仓库运回企业仓库为止的物流过程中所发生的物流费用。 A．回收物流成本B．企业内物流成本 C．销售物流成本D．供应物流成本 5．（）也称为作业成本计算的第一阶段动因，主要用于在各作业中心的内部成本库之间分配资源。 A．资源动因B．成本动因 C．作业D．作业成本库 二、多选题 1．物流成本难以确定主要原因有（） A．物流成本的计算范围太小B．物流成本的计算范围太大 C．物流成本的计算对象难以确定D．物流成本计算对象难以归集 2．企业物流成本计算空间的划分一般是指（）。 A.对物流活动范围的选取B．对物流形态类别的选取 C．对物流功能范围的选取D．对物流成本控制的重点因素的选取3．物流成本核算对象的基本构成要素（） A．成本承担实体B．成本计算期 C．成本计算空间D．成本计算主体 4．物流成本控制的重点应包括（） A．按成本责任划定的责任成本单位B．成本费用开支比重较大的物流活动。 C．成本费用开支比重较小的物流活动D．新开发的物流作业项目 5．作业筛选与整合的原则（） A．重要性原则B．相关性原则C．全面性原则D．差异性原则三、判断题 1．对物流活动范围的选取，就是对物流活动过程的时间上的截取。（）。 2．物流成本核算对象的选取，应当放在成本控制的重点因素上。（）

第二课时作业

一、单项选择。 ( ) 1. We should be careful when we _______ the bus. A. get down B. get out C. get up D. get off ( ) 2. I saw him _______ when I passed by. ran B. run C. runs D. running ( ) 3. You should look after _______, classmates. yourselves B. yourself C. herself D. himself ( ) 4. ---Did you catch your plane? ---Yes. We got there _______. A. on the time B. at times C. in time D. in the time ( ) 5. He is thinking _______ leaving his job as a driver. A. about B. to C. out D. over ( ) 6. __________ his surprise, she succeeded in climbing up the high mountain. A. At B. To C. In D. For ( ) 7. her husband, she has now become a famous film star. A. Because B. Thanks to C. Thanks for D. Thanks ( ) 8. ---I feel sick. Should I go to see a doctor? ---_____________ A. No, you should. B. No, you need. C. Yes, you should. D. Yes, you shouldn’t. ( ) 9. ---Is the turkey dinner ready to eat? ---Sorry. Please ________ Lily to come. A. wait B. wait for C. to wait D. waiting for ( ) 10. Sara a stomachache. So she eat ice-cream. has, shouldn’t B. has, should C. have, shouldn’t D. have, should 二、完成句子。 11. 火车到达湛江，所有乘客都下车了。 The train arrived in Zhanjiang and all the passengers the train. 12. 出乎她的意料，我们都同意帮她学英语。 _____________________________, we all agreed to help her with her English. 13. 多亏了同学们的帮忙，他最终通过了英语考试。 ____________________ his classmates, he passed the English test finally. 14. 到了晚餐时间，我必须立刻回家。 It’s time for dinner. I have to go home . 15. 他们不想陷入麻烦。 They don’t want to .

《2、腊八粥》预习单和作业纸及答案

《腊八粥》预习单 姓名 一、自查资料 1、腊八粥的来历 2、关于腊八的诗句 3、关于作者沈从文 二、自读课文 用较快的速度默读课文，如实记录你阅读完这篇课文所用的时间： 三、自研课文 1、标好自然段，用“‖”把课文分成两个部分，用简短的语言概括着每部分的意思。 2、课文围绕“腊八粥”主要讲了等粥和喝粥两件事，试分析作者是怎样进行详略安排的，为什么要这样安排？ 3、默读课文，圈画出八儿馋样儿的词句，体验他的心理变化，并作批注。 四、自学字词 1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 腊．八粥． 甜甜腻腻．． 栗子．． 糊糊涂涂．．．． 煮．成 咽唾沫．．． 大匙． （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 塞灌．． 灶．房 碗盏． 搅和．． 浓稠．． 松劲． 嘟囔．． 孥孥．． （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 噗． 肿胀．． 锅巴．． 嘴巴．． 呃． 黄焖．鸡 粉碎．． 熬粥．． 深褐． （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 染缸．． 脏．水 搁．多了 筷子．． 陈腊．．肉 锅铲． 一枚． 奈． 何 以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。 2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。 3、解释下列词语。 搅和 糊糊涂涂 益发 有声无力 松劲 惊异 嘟囔 浪漫 五、自主质疑 读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。

《腊八粥》作业纸姓名 一、听写 二、给带点的字选择正确的音节，在正确的音节下面画横线。 咽．气（yān yàn）松劲．（jìn jìng）搅．和．（jiǎo he jiǎo huo）钥匙．（chi shi）黄焖．鸡（mēn mèn）孥孥．（nu nú）嘟囔 ．．（dū nāng dū nang ）汤匙．（chí shi）三、写出下列词的近义词和反义词 合拢浓稠松劲反抗肿胀糊糊涂涂 近义词：（）（）（）（）（）（） 反义词：（）（）（）（）（）（） 四、给下列句子中省略号的用法选择正确的答案。 ①语意未尽；②意在言外；③表示说话断断续续；④话未说完；⑤语音延长；⑥引文省略 1、“妈，妈，要到什么时候才……”。（） 2、“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。（） 3、“大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗。”（） 4、糖若放多了，它会起锅巴……。（） 5、“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” 五、句子训练 1、花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。（照样子写句子） 2、看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?（改成陈述句） 3、这不能不说奇怪呀。（改成肯定句） 六、赏析句子 1、初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。 2、把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 3、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 4、一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。

三年级下册语文预习作业-2.燕 子 人教部编版

2.燕 子 默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。背诵课文第1~3自然段。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 认读的生字词语有:烂漫 伶俐 旷亮 粼粼 横掠 翼 尖 圆晕 荡漾 休憩 含有多音字的词语有:闲散 一圈 纤细 容易读错的词语有:吹拂 圆晕 一幅 易写错的词语:凑成 聚集 偶尔 难理解的词语有:平添 生趣 旷亮 可积累的词语有:轻快有力 烂漫无比 伶俐可爱 光彩 夺目 旷亮无比 波光粼粼 点拨: 见“字词详解析”。 1.搜集有关燕子南迁的原因的资料。 2.搜集有关作者的资料,了解作者的生平、文学成就和代表作品。 点拨: 1.见“相关知识”。 2.见“作者介绍”。 1.作者写燕子的外形时,为什么只写了羽毛、翅膀和尾巴, 而不写其他部位? 2.课文是从哪几个方面描写燕子的?表现了燕子怎样的特点? 点拨: 见“重难讲解”。 试着完成课后作业第三题:找出课文中优美生动的语句, 读一读,再抄写下来。 点拨: 见“教材习题答案”。 通过预习,你一定有收获和疑惑,写下来吧。 1.收获: 。 2.疑惑: 。

2.燕 子 默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。背诵课文第1~3自然段。 认读的生字词语有:烂漫 伶俐 旷亮 粼粼 横掠 翼尖 圆晕 荡漾 休憩 含有多音字的词语有:闲散 一圈 纤细 容易读错的词语有:吹拂 圆晕 一幅 易写错的词语:凑成 聚集 偶尔 难理解的词语有:平添 生趣 旷亮 可积累的词语有:轻快有力 烂漫无比 伶俐可爱 光彩夺目 旷亮无比 波光粼粼 1.搜集有关燕子南迁的原因的资料。 2.搜集有关作者的资料,了解作者的生平、文学成就和代表作品。 1.作者写燕子的外形时,为什么只写了羽毛、翅膀和尾巴,而不写其他部位? 因为作者是抓住燕子的主要特点来写的,羽毛、翅膀、尾巴是最能体现燕子的特点的。而燕子的头、爪子、嘴等都和麻雀等其他鸟类相近,不能体现燕子的特点,可以略去不写。这样处理使语言简洁,重点突出,简单几笔就把燕子的外形活灵活现地展现在我们眼前了。 2.课文是从哪几个方面描写燕子的?表现了燕子怎样的特点? 课文是从外形、飞行、休憩三个方面描写燕子的;表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。 试着完成课后作业第三题:找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。 (1)一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 (2)二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 (3)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 (4)另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 通过预习,你一定有收获和疑惑,写下来吧。 1.收获: 。 2.疑惑: 。

大工15春《SQL数据库系统及应用》在线作业2满分答案

大工15春《SQL数据库系统及应用》在线作业2 试卷得分：100 一,判断题 1. 从student表中查询给定学号范围（sno为1,2,4,5）的学生姓名sname，该语句为select sname from student where sno in (1,2,4,5)。 A. 错误 B. 正确 ? 正确答案：B 2. 视图结构类似基表，包含带有名称的行和列数据，但视图中不存储任何数据，行和列的数据均来于查询所基于的基表中。 A. 错误 B. 正确 ? 正确答案：B 3. SQL Server中常用的数据类型中datetime和char是数字数据类型，非日期信息。 A. 错误 B. 正确 ? 正确答案：A 4. 在SQL Server 2008中，如果某些列需要存储非英语字符（如中文字符），建议最好使用NCHAR、NV ARCHAR数据类型。 A. 错误 B. 正确 ? 正确答案：B 5. SQL中，日期时间数据类型用于存储日期和时间信息。 A. 错误 B. 正确 ? 正确答案：B 6. 查询功能是SQL的核心，通过SQL的查询可以从表或视图中迅速、方便地检索数据。SQL的查询最基本的方式是create语句。 A. 错误 B. 正确 ? 正确答案：A

7. 语句SELECT * FROM student,depart WHERE student.dNo=depart.dNo与SELECT * FROM student JOIN depart ON student.dNo=depart.dNo查询结果一致。 A. 错误 B. 正确 ? 正确答案：B 8. SQL中，日期和时间的数据类型包含datetime，smalldatetime等。 A. 错误 B. 正确 ? 正确答案：B 9. SQL中，字符的数据类型包含nchars，int，float，char等。 A. 错误 B. 正确 ? 正确答案：A 10. 在用户或角色权限的操作中，deny代表拒绝用户访问。 A. 错误 B. 正确 ? 正确答案：B 二,单选题 1. 在SQL语言中，用于排序的命令是（）。 A. SORT BY AND OF B. ORDER BY C. SELECT D. WHERE from ? 正确答案：B 2. 如果要查询学校员工的平均收入，则使用以下（）聚合函数。 A. sum() B. ABS() C. count() D. avg() ? 正确答案：D 3. 下列用于定义字段的T-SQL语句中，错误的是（）。

哲学第二课作业

第二课认识世界尊重实际 选择 1、下列属于物质现象的是 ①生产关系②道德观念③法律观念④万有引力规律⑤热带风暴⑥电场、磁场 A.①②④⑤ B.①④⑤⑥ C.①②③④ D.①②③⑤⑥ 2、2009年3月13日，温家宝总理在答记者问时说，应对国际金融危机，“信心要比黄金和货币还要重要”，只有信心才能产生勇气和力量，只有勇气和力量才能战胜困难。这体现的哲理是 A．黄金作用有限，而信心是万能的B．办事情必须充分发挥主观能动性C．物质第一性，一切要从实际出发D．特定情况下意识也能决定物质 3、“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明 A.正确意识和错误意识都来源于客观世界 B.正确意识和错误意识都来源于主观世界 C.正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界 D.正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界 4、每一幢高楼的建设都经历了先绘制设计图纸，后严格按图纸进行施工的程序，这说明 A.先有意识，后有物质 B.特定的条件下意识也可以决定物质 C.图纸是设计师凭空想象出来的 D.人的意识具有能动作用 5、关于“意识起源”的正确表述是 A.意识是人脑的机能和属性 B.意识是客观内容和主观形式的统一 C.意识是物质世界发展到一定阶段的产物 D.意识一旦产生就成为脱离客观存在的主观映象 6、恩格斯说“物质无非是各种事物的总和，而这个概念是从这一总和中抽象出来的”据此理解哲学所讲的物质是 ①不依赖于人的意识而存在的②仅是被人们在实践中所改造的对象 ③能被人们的意识所反映④具有客观实在性这个特性 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 7、2008年3月，安徽省1199名儿童因口腔、手、足等处起疱并伴有发热到医院就诊。在国家卫生部的帮助下，安徽省卫生机构查明了这些儿童感染了肠道EV71病毒，并迅速控制了疫情。这表明 ①意识是人们对客观事物的如实反映②意识能够正确反映事物的本质和规律 ③世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物 ④人的意识具有能动地认识世界和改造世界的能力和作用 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 8、物质的唯一特性是客观实在性。这里的“客观实在性”是指 A.物质固有的根本属性 B.世界上一切物质的共性 C.人们认识和改造客观世界的特质 D.事物发展中确定不移的基本秩序

二、对预习作业设计有效性的思考

预习作业设计的误区及思考 ——以“氯气的性质”为例 杭州市萧山区教学研究室汤勇311201 摘要：先学后教的第一阶段是课前学生自主阅读教材，教师布置相应的预习作业，以帮助学生阅读理解教材内容，同时获取反馈信息。在实施过程中，教师设计的课前预习作业往往存在对学生的学力估计不足，作业形式不分课前课后的现象。以高一“氯气的性质”一节课的预习作业为案例，剖析教师在设计预习作业时产生的误区及原因，并提出相应的思考。 关键词：预习教材；预习作业；误区；思考 随着新课程改革的深入，课堂教学的组织形式也在发生着积极的变化。作为学生自主学习能力的培养，“先学后教”不失为一种很好的教学模式，也正在越来越多的学校中实施。“先学后教”教学模式的第一阶段是学生自主阅读教材，教师通过布置相应的预习作业，以帮助学生阅读理解教材内容，同时教师从批阅学生的预习作业获得反馈信息，为课堂内的后教打下基础并提供教什么的依据。然而，当前教师在操作过程中，在预习作业的设计中如何引导学生阅读，如何甄别先学与后教的内容，如何检测预习效果等，存在着简单化的处理方式，这样造成了学生预习任务过难，过烦，学生学业负担加重，甚至对预习失去兴趣。我们认为，这与教师设计的预习作业不合理有直接关系。 笔者曾经参加一节先学后教的研究课“氯气的性质”，执教老师将本节教学内容的预习作业编制成7个预习题，提前一天发给学生，在上课的当天早上收交后批阅。我们认为具有一定的典型性，并以此为例，分析预习作业设计中存在的问题并提出相关的思考。 1．预习作业设计的误区 1．1挖空型填空为主，缺少学习方法的引导 填空型作业，就帮助学生通过阅读教材后梳理知识点，建立知识结构体系而言，无疑具有较好的帮助作用，这也是目前大多数老师喜欢采用的题型。例如： 预习题1： 在常温常压下，氯气是一种色，具有气味的气体，密度比大。在加压情况下，氯气可转化为态，可以储存于钢瓶中，便于运输和使用。 氯气溶解于水，在常温下，1体积水约能溶解体积的氯气。 预习题2：

SQL上机作业(2)

SQL上机作业（2） 一.针对SQL上机作业（1）第一题定义的三个表（book，card，borrow），用SQL语句实现如下查询：（注：藏书量=库存量+借出数） 1．求藏书种数、总册数、最高价、最低价。 select count(category)as category,sum(total)as total, max(price) as maxpric,min(price)as minpric from book group by book.category; select count(*),sum(total),max(price),min(price) from book; 2．列出藏书在十本以上的书（书名、作者、出版社、年份）。 select title,author,press,year from book where total>10; 3．哪些出版社的总藏书超过100种。 select press ,count(distinct category) from book group by press having count(distinct category)>100; 4．目前已借出多少册书？ select sum(total)-sum(stock) from book; 5．年份最久远的书。 select title from book group by title having min(year)<=all(select min(year) from book group by title); 6．“数据库系统原理教程，王珊编，清华大学出版社，1998年出版”还有几本？ select title ,stock from book where title='数据库系统原理教程'and press='清华大学出版社' and author='王珊' and year='1998';

初一上册语文第二课课后作业题

初一上册语文第二课课后作业题 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初一上册语文第二课课后作业题》的内容，具体内容：为了能取得理想的成绩，同学们就要完成初一语文下册第二课的课后作业题，不要把作业看成是"负担"。接下来是我为大家带来的关于初一上册语文第二课的课后作业题，希望会给大家... 为了能取得理想的成绩，同学们就要完成初一语文下册第二课的课后作业题，不要把作业看成是"负担"。接下来是我为大家带来的关于初一上册语文第二课的课后作业题，希望会给大家带来帮助。 目 第一部分： 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字：(6分) 笸箩() 天罡() 朦胧()() zhu刵写() 滑j塡plain() 2.《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。(2分) 3.释词：(4分) ⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。 人情世故： ⑵人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。 索然无味： ⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。俗不可耐：

⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。 刮目相看： 4."读书好，多读书，读好书"一句话表达了三层意思，请简要说明。(3分) 5.作者在第一次文学尝试中做了哪几件事?产生了什么样的反响?(4分) 6.马克吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。(4分) 7."他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯法涅斯托克驱虫剂，以便洗刷掉一切怨恨。"这句话是什么意思?(4分) 8.你读书过哪些你认为比较好的书?向别人推荐一本，说说推荐的理由。(4分) 第二部分： (一) 第一次真好 ①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 ②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 ③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少"第一次"值得你低回口味?有多少"第一次"使你留下不可磨灭的印象?

2第二课课堂练习与课外作业

第二课 复习 一、立书姿势 立书姿势是为了悬腕运转灵活，同时由于居高临下，视角开阔，便于统观全局，掌握章法布白。 立书姿势的具体要求为：两脚稍微分开，与肩同宽（也可一脚略向前），收腹含胸，保持好身体的平衡，上身略向前俯，距离不宜过远，左手按纸，右手悬腕悬肘书写。 值得注意的是，桌面不应太低，以免弯腰过度，容易疲劳。 二、五指执笔法。 五指执笔法据说是唐代书法家陆希声所创，他以五个字分别说明五个手指在执笔时所起的作用。五个字为：擫、押、钩、格、抵。 （擫）以大拇指指肚紧贴在笔杆左侧。 （押）以食指指肚紧贴在笔杆右侧，与拇指相对夹住笔杆。 (钩)中指靠在食指下方，第一关节弯曲为钩，钩住笔管外部。 (格)无名指紧贴笔杆，把中指钩向内的笔杆挡住，防止笔杆歪斜。 (抵)抵是垫托的意思，指小指垫托在无名指的下面，以增加无名指“格”的力量。

科学的执笔方法可以概括为：笔杆垂直、指实掌虚、自然放松。 三、笔法：露锋、藏锋、中锋、侧锋、回锋、出锋等。 每一点画均包含运笔的三过程：即起笔、行笔、收笔。 1、起笔：主要笔法有 露锋 藏锋 2、行笔 中锋（主要练习笔法） 当笔毫在纸上落下时，笔尖指向某一方向；当笔尖的指向与线条推移的方向正好相反时，这种运笔方式称为中锋。书写中锋线条时笔尖始终在线条中央。 练习步骤与要求 1、采取站立姿势，保持正确的执笔姿势，在纸上书写横画；横画与桌沿平行，笔尖按下后，让它始终指向与运动方向相反的方向，直至线条均匀、平直。 2、按以上要求书写竖画。 3、做以上练习时注意肩部的放松与配合 4、比较空中运笔各实际书写手部感觉的区别。 侧锋（入门练习时禁止使用） 3、收笔：回锋、出锋 课外作业(下周四上课时提交）： 1、中锋横、竖、斜线全开米格纸一张； 要求： 中锋线条练习：线条平直、粗细均匀。 要求：书写时，笔杆始终保持垂直（行笔时笔杆微微倒向行笔的反方向），速度亦保持不变。

大工19秋《SQL数据库系统及应用》在线作业2【答案】

大工19秋《SQL数据库系统及应用》在线作业2 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 10 道试题,共 50 分) 1.如果想查询订单表中订购金额大于等于800的所有信息，下面（）语句能够完成此任务。 A.select * FROM 订单表 WHERE 订购金额>=800 B.select * FROM 订单表 WHERE 订购金额>800 C.select * FROM 订单表 WHERE 订购金额<=800 D.select * FROM 订单表 WHERE 订购金额<800 标准参考解析:A 2.如果想查询订单表中前5条信息,下面()语句能够完成此任务。 A.select up_down 5 * FROM 订单表 B.select up 5 * FROM 订单表 C.select top_down 5 * FROM 订单表 D.select top 5 * FROM 订单表 标准参考解析:D 3.Select emp_id,emp_name,sex,title,wage from Yuangong order by emp_name 句子得到的结果集是按( )排序。 A.wage B.sex C.emp_name D.emp_id 标准参考解析:C 4.如果要查询学校员工的平均收入,则使用以下()聚合函数。 A.sum() B.count() C.avg() D.ABS() 标准参考解析:C 5.如果要查询学校员工的总收入,可以使用以下()聚合函数。 A.sum() B.count() C.MAX() D.ABS() 标准参考解析:A 6.Select count(*) from student 语句得到的结果是()。 A.某个记录的详细信息 B.所有记录的条数 C.得到16条记录

(第二阶段作业表单第二周2-2)雷

白水县示范性网络研修与校本研修 作业表单（2-2） 第二阶段：上好课（第二周） 研：运用ORID 讨论法，个人说备课方法，成员议点子，初步达成备 课的方法。 根据自己提炼的教学重难点确定的方法自定题目 如何基于单元教学确定教学重难 《小红帽》这节课的中吸引孩子的 地方是不是重点? 走进童话故事中，吸引到了学生的 注意力。从学生已有的知识经验出 发，找准学生对于知识的接受的不 足之处，帮助学生建立新旧知识的 联系，从而循序渐进的突破重难 点。 点？ 主题发言人1： 主题发言人2： 基于单元教学确定教学重难 《小红帽》这节课选自第一单 点首先要了解单元导读，把握整 元我住在童话里，目的在于让孩子 体内容，根据课程内容找到标题 们通过歌曲的方式走进童话，教学 性的语句确定为本课的教学重难 过程中抓住童话故事的主要内容 点。 给孩子们讲述，一下子就带学生们

行逐级分化，减小学生的压力 , 成员1赵佩 成员1:郑丹丹 基于单元就是要求教师在确定重 这节课能够充分发挥学生的主观 难点时要整体把握，以整册教材 能动性，将歌曲的演唱从始至终贯 为出发点，找到整本教材的总体 穿到课堂上，孩子的注意力和吸引 性目标，从而确立出科学合理的 力都集中到教师的演唱上，可以说 重难点内容。 是本节课的重点。 成员2:赵佩 成员2:吴娟 小红帽》这节课充分发掘孩子喜欢 单元是对一部分知识的总结 童话故事的特性，将歌曲的演唱设 和概括，在单元中包含多个知识 为教学的重点，侧重教会孩子们学 点，知识较为集中，因此在设计 会演唱。教师富有情感的演唱最吸 教学重难点时教师应将知识点进 引孩子们的演唱。

部编版四年级语文下册第一单元《2、乡下人家》第二课时作业

《乡下人家》第二课时作业设计 一、我会填 （）的藤（）的叶（）的装饰 （）地进入梦乡（）地走来走去（）地吃起来 二、按要求写句子 1.成群的竹笋从土里探出头来。（仿写句子） —————————————————————————— 2.这独特的农家风光怎能不让人陶醉？（换种说法，意思不变）———————————————————————————— 3.纺织娘唱起歌来（扩句）———————————————————————————— 三、阅读课文片段，回答问题。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的草，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1.根据上下文，解释下列四字词语的意思。 （1）依着时令：_____________________________________。 （2）顺序开放：_______________________________________。 2.“它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光”一句中的“它们”指的是__________、__________、__________ 和___________。句子中还有一对意思相反的词语，它们是________和__ _______。 3.最后一句中的“探出头来”写得非常形象生动，它写出了竹笋_______的特点，句中运用了_________的修辞手法。 四、课外阅读 竹 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成呢？它是一年成才的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始萌发。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽储藏在土里，等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就顶土而出，一

sql作业2答案

设有关系： SB（SNO，SNAME，CITY） 其中SNO为供应商代号，SNAME为供应商名字，CITY为供应商所在城市，主关键字为SNO。 PB（PNO，PNAME，COLOR，WEIGHT） 其中PNO为零件代号，PNAME为零件名字，COLOR为零件颜色，WEIGHT为零件重量，主关键字为PNO。 JB（JNO，JNAME，CITY） 其中JNO为工程编号，JNAME为工程名字，CITY为工程所在城市，主关键字为JNO。SPJ（SNO，PNO，JNO，QTY） 其中SNO是为指定工程提供零件的供应商代号，PNO为所提供的零件代号，JNO为工程编号，QTY表示提供的零件数量，主关键字为（SNO，PNO，JNO），SNO、PNO、JNO均为外码。 作业： 1．查询所有工程的全部信息。 Select * from jb 2．查询所在城市为上海的所有工程的编号和名字。 Select jno,jname from jb where city=’上海’ 3．查询为工程号为J1的工程提供零件的供应商代号。 Select sno from spj where jno=’j1’ 4．查询为工程号为J1的工程提供零件号为P1的零件的供应商代号 Select sno from spj where jno=’j1’ and pno=’p1’ 5．查询为工程J1或J2提供零件的供应商代号 Select sno from spj where jno=’j1’ or jno=’j2’ 6．查询为工程提供的零件数在400以上的供应商代号和零件代号 Select sno , pno from spj where qty>400 7．查询已开始供应零件的供应商代号 Select sno from spj 8．查询零件颜色为红色的零件代号和零件名字 Select pno,pname from pb where color=’红’