浅谈教育督导对学校自主发展的促进作用

浅谈教育督导对学校自主发展的促进作用督导评估的目的是督促学校认真贯彻有关教育的方针、政策、法律、规定，端正办学方向，遵循教育规律，深化教育改革，优化教育管理，培养社会主义建设者和接班人；督促政府及其教育行政部门改进对学校的领导，解决办学中存在的问题；引导社会、家长用正确的标准评价学校的办学水平，关心和支持学校的工作。

依法进行教育督导，是各级人民政府教育督导机构神圣的权力和职责；依法接受教育督导，是各级各类学校应尽的责任和义务。这看起来是一种监督和被监督、检查和被检查的关系，其实教育督导对于学校工作来说更重要的是一种促进和推动。督导提升学校质量,实现学生学业成绩与个性特长的和谐发展, 实现教师师德修养和专业能力的和谐发展；实现由“重硬件投入”转向“重内涵发展”。督导规范学校管理，学校重视教育督导工作，以督导方案为依据，有条不紊的开展工作，并不断修正工作，做到有计划、有过程、有总结，督导工作有效的促进了教育教学管理；督导促进教育和谐。

我校坚持以督导评估为载体，正确引导学校走科学发展的特色学校之路。下面结合教育工作实际，浅谈一些看法。

一、更新观念，引领学校科学发展

“凡事预则立，不预则废”，学校要发展，首先要制定学校的总体发展规划。要科学合理规划学校的中长期发展，就要充分发挥全体教师的自主性，通过教育督导自评，分析学校现状，在此基础上提出与教师的发展追求、学生的发展需求相融合的办学理念、发展规划，那么它将有效地贯穿于学校各项工作

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浅谈农村家长学校对农村留守儿童教育的意义

浅谈农村家长学校对农村留守儿童教育的意义 【摘要】农村留守儿童问题是当前我国社会存在的一个突出问题，而农村留守儿童的教育更是存在诸多问题，要解决这些教育问题，需要社会、学校、家庭等各方面的共同努力。 【关键词】农村；家长学校；留守儿童；教育 一、农村留守儿童教育存在的问题 1.学业不良。对农村留守儿童的研究由来已久，许多研究工作者都对其进行了系统的调查与分析。例如在邹丽丽等人对农村留守儿童的学习现状的调查中便发现，在被调查的留守儿童中在班级学习成绩中一般以下的约占了68．3%。在这些学生中都把“学习无人辅导”作为造成自己学习低下的首要因素。而又有75．1%的被调查学生认为父母的外出会对自身的学习产生不利的影响。事实上，处于童期的孩子对父母的依赖程度还是非常强，很多留守儿童在父母外出期间由于过于思念父母，导致自身学习成绩的大幅度下降。由此可见。父母的指导和帮助对于孩子学习成绩的提高是非常重要的。 2.道德发展出现危机。对于农村的留守儿童而言，由于大多正处于青春期，是一个心理成长的关键时期。这就需要来自社会，尤其是家长的多方面的疏导和关爱。而在现实生活中，留守儿童的照顾往往都是由亲人所负责，这便对孩子的教育产生了一定的影响。再加之，农村家长学校的教师受到了多种教育条件的制约，对每个孩子的关注也十分有限。其结果便是造成了任课教师认为学生有家长的照看，而亲戚则认为孩子有老师的管教。对学生的道德教育往往放任自流。学生有了问题也无人给予帮助，长此以往，学生的道德发展就出现了危机。 3.存在不同程度的心理问题。由于孩子与父母之间存在着直接的血缘关系，在与父母的日常生活与交往中，能够感受到父母无私的爱，同时，在这样的一个环境之中还有利于孩子的心理素质的成长。但是，在现实生活中，很多留守儿童往往处于无人倾诉的环境下，在生活中与学习中遇到了一些烦恼和困难都闷在心里，这显然不利于孩子的健全人格的形成。目前，在我校就读的一些学生之中，他们基本上都是在过年、过节时才有与父母团聚的机会，平时都是生活在亲戚家，缺乏必要的家庭温暖。 二、农村留守儿童教育问题的原因分析 1.家长缺乏家教观念。受各种条件的制约，农村家长的文化水平与城市相比还存在着一定的距离，尤其是对孩子的教育上，缺乏应有的家教观念，认为只要

教育督导学模拟试题

教育督导学模拟试题 教育督导学模拟试题一 一、单项选择题(共有20题，每题1分，共20分。) 1、教育督导在中国古已有之，但当时不叫教育督导，而称之为()。 A. 监督; B. 检查; C. 督察; D. 视学 2、率先建立现代教育督导制度的国家是()。 A. 美国; B.英国; C. 日本; D. 德国 3、监督型教育督导体制是以为核心的( )。 A. 监督; B.指导; C. 检查; D. 指导 4、我国地方各级教育督导组织在业务方面主要受() 管理。 A、同级教育行政部门;B.上级教育督导部门;C. 同级人民政府;D.上级人民政府 5、教育督导人员是( )的教育行政人员。 A. 国家; B. 专业性; C.权力性; D.地方 6、英国的教育督导人员分为()。 A. 女皇督学和地方监督员; B.教育部督学与地方督学; C. 女皇督学与地方视导员;E. 教育与科学部督学与郡督学 7、法国的教育督导人员从上到下依次分( )。 A. 总督学、大学区督学、省督学; B. 总督学、省督学、县督学; C. 总督学、省督学、大学区督学、县督学 8、根据教育督导的范围，可以把教育督导分为( )。 A. 随机督导和定期督导; B. 长期督导和短期督导; C. 综合督导和专项督导; D. 中央督导和地方督导

9. 教育督导的调查研究的主要任务是( )。 A. 收集材料、初步分析和总结报告。 B. 收集资料、研究材料和全面分析。 C. 收集材料、学习材料和材料总结。 D. 收集资料、整理材料和初步分析。 10、教育行政督导是指上级教育督导部门对( )进行的督导。 A( 下级政府及其教育行政部门的工作;B. 教育行政部门和学校的工作;C. 教育行政部门的工作;D.下级政府的教育工作 11、教育事业的发展主要依靠() 两支队伍完成。 A. 师资队伍; B. 教育管理队伍; C. 教师队伍和学生干部队伍; D.教师队伍和教育管理队伍 12、我国公立中小学校实行的是()。 A. 党支部领导下的校长负责制; B.党支部与校长合作制; C. 集体负责制; D.校长负责制 13. 运用数学方法进行评价，称之为( )。 A.定量评价; B. 定性评价; C. 分析评价; D. 终结评价 14. 对督导对象的教育活动进程进行的评价称之为( )。 A. 自我评价; B. 终结性评价; C. 形成性评价; D. 全面评价 15. 对某项教育活动进行检查、预测，采取有效措施预防可能出现的问题，这种评价称之为( )。 A. 定性评价; B. 定量评价; C. 形成性评价; D.诊断性评价 16. 以专业权威为核心的教育督导体制称之的为( )。 A. 监督型; B. 集权型; C. 视导型; D. 指导型 17. 根据我国《教育督导暂行规定》，我国教育督导主要是( )。 A. 检查; B. 指导; C. 评价; D. 监督 18. 英国的教育行政体制是( )。

2020年上半年教育督导学复习题

2020上半年教育督导学复习题 一、单项选择 1、中国当代教育督导制度的恢复是在。 A. 1977年 B.1980年 C.20世纪80年代中期 D.90年代初期。 2、美国教育督导一般称之为。 A. 督导 B. 指导 C. 监督 D.视导 3、教育督导组织建设也要注意管理的跨度原则，管理跨度与管理层次有关系 A.跨度越大，层次越多 B.跨度越小，层次越少 C.管理跨度越大，层次越少 D. 二者是平行的关系 4、英国女皇督学团和地方教育督导机构的关系是。 A. 合作的关系 B.领导与被领导 C. 竞争 D.互不相干 5、目前我国教育督导人员的选拔办法主要有两种： A. 任命和招聘 B.推荐和任命 C. 选举和招聘 D. 考试和任命 6、根据我国《教育督导暂行规定》规定。 A. 国家设教育督导机构 B. 地方县级以上均设教育督导机构 C. 地方乡镇以上均设教育督导机构 D. 地方省级以上设教育督导室

7. 绝对评价是指在评价对象的确定一个评价标准，把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。 A. 集合内 B. 系统内 C.系统外 D.集合外 8、个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的相比较。 A. 现在与未来 B. 过去和现在 C. 集合内与集合外 D. 系统内和系统外 9. 从表达形式上，教育督导可分为。 A. 上级指导与下级指导 B. 全面指导与单项指导 C. 谈话和书面指示 D. 口头指导和书面指导。 10、我国学校组织机构建设督导主要有三个方面的内容：。 A. 机构建设、制度建设和党政关系 B.政风、党风和教风 C. 管理制度、教学制度和学习制度 D.行政机构建设、党组织建设和群团组织建设 11、学校资源利用效率督导的主要是督导。 A．人力、物力和财力的利用效率 B. 人力、物力和时间的利用效率 C.物质和精神的利用效率 D.教室、场地和资金的利用效率 12. 对学校进行全面系统地督导称之为。 A. 专项督导 B. 综合督导 C.系统督导 D.随机督导

浅谈家庭教育的重要性

浅谈家庭教育的重要性 令狐采学 高坑镇茶亭学校：唐蓉娜 人的一生要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第一位老师。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。可见，家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。为此，家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。 家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。而现代教育的发展要求家长“不仅仅是人类发展的传承者，还是孩子健康发展的维护者，更是孩子心灵火花的点燃者。”因此，作为父母，要想自己的孩子健康成长，在家庭教育中就应当注意以下几个问题：

一、为儿童设立良好的家庭环境 因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，儿童会受到种种影响。尤其是自然性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。如饭桌上，一位母亲对一个上一年级的女儿说：“你吃水饺要不要醮点芝麻酱？”“麻将还能吃？”女儿回答说。可见，在不同的家庭中成长的儿童，往往会具有不同的个性心理倾向。作为乡村学校的老师，我对这一点深有感触：曾经问过学生一个这样的问题“妈妈的爱好是什么？”居然有一半的学生回答说是“打牌！”。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义说明上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。 为了使孩子能够在良好的家庭环境中健康地成长，家长应尽量在家创建良好的氛围，如学习氛围，儿童娱乐氛围，而不是经常在家打麻将，玩扑克。 二、家长以身作则，为孩子做出榜样 孔子云：“人之初，性本善”、“人非生而知之，亦非生而贵之”，那么为什么先天区别不大的婴儿，长大后会有这么大的变化呢？这主要是因为每个人成长的家庭环境，所受的家

浅谈家长学校教育教学过程中存在的一些问题及其对策

家长学校科研论文论文 浅谈家长学校教育教学过程中存在的一些问题及其对策在教育工作中，教师固然有着家长不可替代的作用。同样，家长对学生许多方面的影响也是教师无法替代的，只有家长和学校共同努力，不断加强交流与沟通，才能把教育工作做好。 一、现在中学生的特点和家庭教育存在的一些问题 要想把家长学校的工作做好，首先要了解我们的教育对象，也就是我们的孩子、我们的学生，那么现在的孩子有哪些特点呢？ 现在的中学生好奇心强，知识面广，表现出极强的学习能力、思辨能力、表达能力。他们追求时尚，崇拜明星，张扬个性，但是缺乏社会责任感和时代使命感。他们追求快乐，追求幸福，但不愿付出，缺乏毅力。有些中学生十分懒惰，散漫成性，自以为是。他们大都有自己的绝活，争强好胜，但是文明习惯不是很好。 现在中学生的家庭教育也存在着一些问题：如过分优越的环境中所形成的高傲孤僻的性格。失去依赖后产生的恐慌感。当远离家门，集体生活一朝成为现实，他们的心境不能适应环境的变化自然产生了对新集体生活的恐慌、逃避心态。从顺境中滋养出来软弱的个性。常常表现出意志薄弱、感情脆弱的一面：遇到困难畏缩不前，遇到打击一蹶不振。被老师批评、考试失利、同学之间发生矛盾、被他人误解等等都会成为他们产生低沉、悲观、颓废、沉沦等消极心态的直接原因。表现欲望落空造成的压抑情绪。 在了解了现在中学生的特点和现在中学生家庭教育存在的一些问题之后，我们就可以有针对性地探讨家长学校教育教学过程中存在的问题。 二、现阶段家长学校教育教学过程中存在的问题 我认为现阶段家长学校教育教学过程中主要存在一下问题： （一）相互沟通较少，沟通方式单一。 现代社会每个人都说自己很忙，忙起来也就没有了和别人沟通的时间，家长和学校也基本上是这样，沟通不是很多，除了每个学校一两次的家长会之外，更多的是在学生犯错误的时候才会通知家长，而家长也一般是在孩子有事情的时候才会主动和学校、班主任沟通。大部分在学生家长都是在家长会的时候和班主任聊上几句，问一下情况，没有更多的更深层次的沟通。 （二）班主任压力大，工作难度很大。 现在的班主任几乎可以说是“全职保姆”，从学生的一言一行到学生的学习成绩、从学生早上来到学生晚上回都是班主任在管；而一旦学生出了什么事情，班主任又是要负责任的，有时候甚至是迫于某些势力而承担一些不是自己的责任。本来现在的教学任务就很重，班主任还要花费很大的精力去承担这些教育德育任务，所以现在班主任的压力巨大、开展工作的难度也很大，从我们分析现在高中生的特点和家庭教育中存在的问题也能看出来。 （三）问题家庭较多，问题家长不少。 问题家庭主要有以下几类：父母离异的单亲家庭、父母在外打工由祖父母或外祖父母照看孩子的家庭、由于父母工作忙直接找保姆照看孩子的家庭、家长把一切事情或责任都推给学校的家庭、由于孩子的问题而使家长绝望的家庭等。这实在本人的教育教学中遇到过的一些问题家庭，有些问题家庭的问题特别严重，比如说班里一个学生因为屡次犯错而面临开除的危险，这个学生家长居然说“孩子的后半辈子、命运就操在您的手中了”，那个班主任能操纵孩子的命运呀。 （四）缺少理论指导，社会关注较多但没有实效。 现在家长学校虽然已经有了，但是相关的理论研究还不是很多，学校也没有提供相关

履行教育督导职责

履行教育督导职责促进区域教育均衡发展 --------钟楼区人民政府教育督导室2009年度工作总结 2009年，我区教育督导工作以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。以苏教督团[2009]1号文件《江苏省人民政府教育督导团2009年工作要点》、常教督[2009]4号文件以及相关精神为指导，紧紧围绕2009年度区教育发展的中心工作，本着“提升督导内涵，服务教育发展”的指导思想，不断完善和创新教育督导机制，进一步切实履行教育督导职责，扎扎实实地开展各项教育督导工作，全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，深入开展中小学减负增效专项督查工作，督促区域内各学校规范办学行为，促进区域教育均衡发展，全面推进素质教育。2009年。我们督导室做了以下工作： 一．主要工作及做法： 一）对2006-（--2008年一轮中的中小学、幼儿园综合督导评估作了全面的总结，并对上一轮中小学幼儿园综合督导评估中存在问题的校（园）全部进行了回头看；同时对他们就依法治校，规范办学行为作了督查。 （二）依据常教督[2009]4号文件，我们启动了2009—2012年新一轮的中小学幼儿园综合督导评估。我们从形式上、人员上都作了新的调整，特别是在督评人员组织上采纳市的意见作了全新的尝试，聘请了市的专家以及市、区的名校长。2009年度对10所（花园小学3月24 日、芦墅小学4月1日、荆川小学4月9日、永红幼儿园4月14日、阳光幼儿园4月21日、勤业幼儿园11月4日、科技幼儿园11月5日、爱儿坊幼儿园11月6日、谭市小学11月17日、北港中学12月7日）中小学、幼儿园进行了综合督导评估。 （三）为争创“中小学管理规范”示范学校3--5所，我们做了全面的督

办公室管理平时作业一答案

办公室管理平时作业一答案

浙江广播电视大学 现代文员专业（开放专科） 《办公室管理》单元作业题（1） 1．将办公室实务工作的简要内容填入下列表格，内容基本相同的填在一行中。 序号国内一般 性国外一般 性 国内企业 （含外企） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21 2．办公用易耗品主要包括哪些？

3．简要阐述文员工作的三个步骤，相互关系如何？ 4．按照“优先顺序”处理工作原则，虚拟一份半天或一天工作（或家务）计划书。 优先顺序表 审核 5．从下列文员工作方法中，任意选择一种或两

种，谈谈你的工作体会或对此工作方法的认识。（1）请示方法与报告方法； （2）计划方法与总结方法； （3）受意方法； （4）传达方法； （5）进言方法； （6）变通方法和挡驾方法； （7）分工方法和合作方法。 办公室实务工作一览表 序号国内一般性国外一般性国内企业（含外企） 1文书撰写按上司的口头或书面指示完成信函。记录上司指令及会谈、会议内容。 2文书制作复印资料。打印文稿及表格。 3文书处理在权限内按自己的意思发出信函。信函和邮件的处理。 4档案管理档案管理。 5会议组织安排会议事务，并做会议记录或纲要。记录上司指令及会谈、会议内容。 6调查研究协助上司准备书面的财务报告、研究报告。 7信息资料准备好公司要公开的资料； 替上司收集演讲或报告的资料； 整理并组织好粗略的资料。 收集及整理各种信息。 8信访工作替上司接洽外界人士。例如记者、工会职员等。 接待宾客和员工的来访。9接待工作 接待来访宾客； 替公司宾客订饭店的房间、订机位、发电报、打电话。 10协调工作以电话往来维持和外界的良好公共关系。 11督查工作督导一般职员或速记员。 12日程安排 替上司定约会并做好记录； 为上司安排旅行或考察。

浅谈家校教育相结合的重要性

《浅谈家校教育相结合的重要性》摘要：家庭教育是由父母或其他年长者在家庭这个社会细胞里自觉地有意识地对子女进行的教育，是贯穿于日常生活之中有计划与无计划相结合的教育。学校教育是教师引导儿童养成行为习惯的场所。幼儿教师根据一定的社会要求，向学前儿童传授人类长期积累的知识、经验、培养他们形成正确的价值规，思想观念以及积极的情感、行为与品格，引导他们朝着社会所期望的方向发展并且，由于幼儿教师在学前儿童心目中特有的神圣权威的地位，来自幼儿教师的各种引导与影响更容易被个体接受。因此，可以说，角之其他影响学前儿童社会化的因素，幼儿园教育无疑在个体社会化发挥着核心主导的作用。 正文：随着社会竞争逐日上升，人们面临了许多问题，比如说：房价高、物价高、就业难，凡是家中有工作的人没人按时上下班，没有工作的人就想着出去打工或是其他出路。这样一来幼儿就被爷爷奶奶带在身边，几乎现在每个家庭就一个孩子，所以他们就成了温室的花朵，不停地有人去浇灌，生怕孩子得到的不够多。有的父母上班忙碌，下班回家就想着休息一下，疏于对孩子的关心和教育。家庭和学校教育对学前儿童说都是很重要的。让我们来看一个实例： 有其父必有其子【《学前教育学》P69】

晚饭出奇地顺利，小毛豆笔直地坐在餐椅上，不晃也不闹，说话很少，很快吃完了一餐饭。不像平时，坐姿懒撒，话也说个没完，等到我们要收拾碗筷，他才吃到一半。仔细观察，原来今天我先生起了变化，因为嗓子疼，所以整餐饭他都没怎么说话；因为天气热，后背出了汗，所以只好不在往椅子背上靠。所以，小毛豆也有今天的好表现。 以前，因为小毛豆吃饭时话多，且在餐椅上没有坐相，说过多次，屡教不改。最多当时有一点点用，挪挪屁股，很快又恢复原样，很让人伤脑筋，加上吃饭有磨蹭，吃到最后，只能等他。 曾经威胁他，如果再慢，我们吃过之后就收拾，不在等你了。说到做到，还真的有一次他还没吃完，我们就收拾了碗筷。因为事先跟他打过招呼，所以他的反应也不算强烈，眼睁睁看着我们全部拿走了，但其实他也并不挨饿，他还可以跟着爷爷奶奶去吃，或者去幼儿园。 我们生的坐姿，平时虽然也有些懒散，但也并觉得有什么不妥。家，应该是一个人感觉最舒服的地方，他在外面很辛苦，回来放松放松也未尝不可啊。可是，没想到小毛豆竟跟他学起来，大有青出于蓝而胜于蓝的架子。 难怪怎么说小毛豆，他都改不掉坏习惯，原来症结都在我们大人。只要大人改正，他自然也不消多说。

教育督导学复习资料

1．第1题 绝对评价是指在评价对象的确定一个评价标准，把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。 A.集合内 B.系统内 C.系统外 D.集合外 答案:D 12．第17题 德国的教育督导和教育行政管理是。 A.各自独立的 B.合二为一的 C.中央集权的 D.相互合作的 答案:B 1．第1题 以专业权威为核心的教育督导体制称之的为。 A.监督型 B.集权型 C.视导型 D.指导型 答案:C 3．第3题 英国教育督导人员的选拔实行的是。 A.推荐制度 B.群众推选制度 C.公开招聘制度 D.任命制度 答案:C 我国学校组织机构建设督导主要有三个方面的内容：。 A.机构建设、制度建设和党政关系 B.政风、党风和教风 C.管理制度、教学制度和学习制度 D.行政机构建设、党组织建设和群团组织建设 答案：A

4．第4题 对督导对象的教育活动进程进行的评价称之为。 A.自我评价 B.终结性评价 C.形成性评价 D. 全面评价 答案:C 4．第4题 教育督导组织建设也要注意管理的跨度原则，管理跨度与管理层次的关系 是 A.跨度越大，层次越多 B.跨度越小，层次越少 C.管理跨度越大，层次越少 D.二者是平行的关系 答案:C 9．第11题 德国的教育督导和教育行政管理是。 A.各自独立的 B.合二为一的 C.中央集权的 D.相互合作的 答案:B 10．第17题 《教育法》规定：“各级人民政府教育财政拨款的增长的增长”。 A.高于财政经常性收入 B.高于国民生产总值 C.低于国民生产总值 D.高于人均国民产生总值 答案:A 12．第19题 英国女皇督学团的督导范围包括。 A.除大学之外的所有的教育 B.包括大学在内的所有的教育

教学督导人员岗位职责

教学督导人员岗位职责 一、教学督导室主任岗位职责 1、在主管院长领导下，全面负责教学督导室工作。 2、起草教学督导室工作计划，组织开展学院教学督导工作。 3、定期向学院主管领导汇报督导工作情况，向有关部门反馈被督导对象的意见和建议。 4、保持与教务处、人事处、学工处等单位及各系部的有效沟通，交流有关教学督导的资料和信息。 5、完成院领导交办的其它工作。 二、督导科科长岗位职责 1、在教学督导室主任领导下，全面负责教学督导科工作。 2、协调各有关部门和教学督导组，组织开展教学督导日常工作。

3、组建和管理教学信息员队伍，组织开展信息员培训，组织开展课堂教学效果学生测评工作。 4、组织好教师课堂教学质量评价的有关数据统计、评分汇总和档案管理工作 5、完成室领导交办的其他工作 三、教学督导室干事（秘书）岗位职责 1、在督导科科长领导下，参与学校的教学督导工作。 2、协助科长做好师生来访接待工作和教学信息员队伍的管理工作。 3、参加教学督导有关会议并做好会议记录，起草教学督导工作的相关文件资料，整理教学督导工作文件、资料，并及时归档。 4、负责教学督导微机化管理工作，做好教师课堂教学质量评价的有关数据统计、评分汇总工作。 5、完成科长交办的其他工作。

四、教学督导室干事岗位职责 1、录入、打印、送（寄）发教学督导情况汇报和督导工作意见。 2、做好教师课堂教学质量评价的有关数据统计、评分汇总工作，协助完成教学督导微机化管理工作。 3、整理并保管好教学督导工作文件、资料，建立督导工作档案。 4、协助做好师生来访接待工作和教学信息员队伍的管理工作。 5．完成科长交办的其他工作。 五、教学督导组组长岗位职责 1、在教学督导室主任领导下，全面负责教学督导组工作 2、制定教学督导组工作计划，并定期总结，及时提出建设性的整改措施；组织教学督导组开展任课教师课堂教学质量评估活动，起草教学督导情况汇报和督导工作意见。

浅谈家庭教育的重要性

浅谈家庭教育的重要性 摘要：在学校教育为主的中国，随着西方文化的渗透，也逐渐开始重视家庭教育，认识到了家庭教育在孩子学习与生活中的重要作用，并积极探索关于家庭教育的方法，并将之付诸实践，这种行为将影响着一代又一代人。针对家庭教育这一系列问题，提出了一些家庭教育的技巧与方法。 正文：家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。家庭教育即是指在家庭领域内长辈对晚辈实施的教育，而这种教育应从孩子小时教起，家长切不可松懈。家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育比学校教育更加全面，重视孩子综合能力的发展，从小使孩子养成良好的习惯，形成正确的世界观和价值观，对孩子的一生至关重要。 家庭教育的重要性 （一）家庭教育是孩子成长的基石 孩子成长过程中首先接触的环境是家庭，接触最紧密的即为他们的父母或其他负责人。家庭是孩子生命的摇篮，是接受教育的第一场所，家长承担着孩子教育的启蒙作用，即孩子的第一任启蒙老师，教会孩子各种基本生活行为（如走路、说话、独立性等），影响着孩子价值观和世界观的形成，从而对孩子一生产生着重要的影响。 （二）家庭教育伴随着人的一生 人的成长过程的每一个阶段都离不开家庭，结婚前生活在父母组建的家庭中，婚后生活在自己组建的家庭中，一个人无论身在何处，家都是根，中国传统思想落地归根，从而使人们对家有着深厚的情感。家是一个人物质源泉和精神支柱，是每个人必不可少的避风港，家承载着太多的使命，伴随着人的一生。 （三）家庭教育弥补学校教育和社会教育的不足 学校每个班级中都有好几十个学生，老师不可能完全了解每个学生的状况，这时就需要家长及时与老师进行沟通交流，使老师能更加了解自己的孩子，从而更好地因材施教。现代社会随着计算机技术的发展，各种信息在网络上飞速传播，这就需要父母正确的引导孩子使用新技术，摒弃网络上的不良诱惑，从而使孩子身心得到更好地发展。良好的家庭教育可以优化孩子的心灵，使他们自觉屏蔽不良信息。 （四）家庭教育具有权威性 父母孩子之间，父母应属于比较强势的一方，父母的一言一行，一举一动都影响着孩子，这更可以显示出家庭教育的重要性。正确的对待孩子进行教育可以使孩子更好地理解与体谅父母，使孩子在内心中对父母产生一种敬畏感，使孩子心甘情愿的接受父母的建议，从而更好地付诸于实践，如此良好的循环下去，必定会使孩子与父母的关系融洽，使孩子对父母又敬又爱，从而形成良性循环。

浅谈如何选择家长学校的教学内容

浅谈如何选择家长学校的教学内容我校地处偏僻，家长多为煤矿工人，家长受教育的程度很低。对孩子的教育处于茫然状态，暴露的问题也很突出。针对这一现象，近几年来，我校针对家长学校开展了一系列的课题研究，家长学校的教学内容直接关系到家长的兴趣和教学的效果，所以它必须具有很强的针对性和实效性。结合我校实际，坚持以人为本，科学合理地设计教学内容，增强教育的针对性。围绕家长“想学、会学、学好”的思路，选择科学合理的教学内容。我校的具体做法是： 一、根据当前的教育形势，科学选择教学内容 家长在教育孩子的过程中时刻关注着教育的发展动态，如果学校能够对家长时行科学的辅导，就能提高他们教育孩子的水平和能力。结合当前教育形势安排一些课程，我校向家长们宣传教育上的有关法规和课改的课程，学习《公民道德建设实施纲要》和《新课程标准》的理念，澄清家长思想的一些错误观念，大力宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长们了解课程改革的意义、目的和内容等。 我校依据课程改革的需要，对家长作了《教育，需要家长参与》的讲座，为赢得家长的理解、支持和融合，学校利用家长学校向家长广泛宣传“成长文化”的内涵，帮助他们理解开展“成长教育”的意义。从而使家庭、学校共同关注成长，通过学习,家长明白了教育孩子不能片面追求学习成绩，应着眼孩子的一生。

目前，绝大部分家长已融入了学校教育之中，积极支持学校各项工作，学校已步入了“成长文化”发展的轨道。 二、根据学生成的长需要，科学选择教学内容 儿童是人生成长的关键期，他们渴望长大，在成长过程中不希望家长过多的约束。儿童是自主的，追求的是自己独立学习、活动，儿童是富有创造性的，他们在属于自己的空间内创作性地学习和活动，利用自己的智慧，在实践中磨练自己。针对儿童需要，我们精心设计教学内容，让家长了解儿童的身体特点和心理特点，不去约束孩子,也不要整天拉着他们,还孩子自主生活的空间,自由发展的天地,自觉成长的土壤,促进孩子健康成长。 少年儿童在学校学习和成长中经常会出现这样那样的问题，这是不足为奇的，重要的是应在教育和引导中引领家长一同动起来。如：有一段时间，一些学生放松思想品德建设，表现出纪律松弛，学习马虎，作业拖拉，在校内外引发了这样那样的问题，学校教育效果不理想。我们就召集这些家长作了《让孩子学会做人》的讲座，与他们一起解读新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性，动员他们共同参与，从小培养孩子高尚的思想品质，良好的道德修养和强烈的法纪意识。无论是改革开放还是市场经济，人的道德绝不能丧失。如果放弃未成年人的思想道德建设，家庭乃至社会后果将不堪设想。孩子从小自觉接受纪律的约束，可以为长大了自觉遵守法律打下基础。

华师在线2017教育督导学作业100分满分

作业 1．第1题 英国皇家督学团是。 A.独立的 B.社会团体 C.设在教育与科学部内 D.设在首相府 您的答案：C 题目分数：5 此题得分：5.0 2．第2题 法国的教育督导人员从上到下依次分。 A.总督学、大学区督学、省督学 B.总督学、省督学、县督学 C.总督学、省督学、大学区督学、县督学 D.总督学、省督学、大学区督学 您的答案：A 题目分数：5 此题得分：5.0 3．第3题 以专业权威为核心的教育督导体制称之的为。 A.监督型 B.集权型 C.视导型

D.指导型 您的答案：C 题目分数：5 此题得分：5.0 4．第4题 我国学校组织机构建设督导主要有三个方面的内容：。 A.机构建设、制度建设和党政关系 B.政风、党风和教风 C.管理制度、教学制度和学习制度 D.行政机构建设、党组织建设和群团组织建设 您的答案：A 题目分数：5 此题得分：5.0 5．第5题 把评价对象分为几个项目并分别进行评价，这种方法称之 为。 A.自我评价 B.定性评价 C.分析评价 D.综合评价 您的答案：C 题目分数：5 此题得分：5.0 6．第6题 运用数学方法进行评价，称之为。 A.定量评价 B.定性评价 C.分析评价 D. 终结评价

您的答案：A 题目分数：5 此题得分：5.0 7．第7题 我国教育督导在业务上主要隶属于领导。 A.上级政府 B.上级教育行政部门 C.上级教育督导部门 D.教育局 您的答案：C 题目分数：5 此题得分：5.0 8．第8题 对一项活动结束后的效果进行评价，称之为。 A.过程评价 B.自主评价 C.终结评价 D.综合评价 您的答案：C 题目分数：5 此题得分：5.0 9．第9题 教育督导的范围包括 A.对政府工作的督导 B.对学校工作的督导 C.对教育行政机关工作的督导 D.对教育行政工作的督导和对学校教育工作的督导 您的答案：D 题目分数：5 此题得分：5.0

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教育督导学习题库 一、选择题 1．以专业权威为核心的教育督导体制称之的为。 A.监督型 B.集权型 C.视导型 D.指导型答案:C 2．美国教育督导一般称之为。 A.教育辅导 B.教育监督 C.教育控制 D.教育命令答案:A 3．按照所表现出的个性特征、工作行为特征进行评价，称之为。 A.综合考评法 B.联系行为评价法 C.特征考评法 D.目标定向考评法答案:C 4．英国的教育督导人员分为。 A.女皇督学和地方监督员 B.教育部督学与地方督学 C.女皇督学与地方视导员 D.教育与科学部督学与郡督学答案:C 5．教育督导复查工作主要包括。 A.检查 B.定期复查和抽查 C.定期检查和随机检查 D.定期检查和抽查答案:B 6．教育行政督导是指上级教育督导部门对进行的督导。 A.下级政府及其教育行政部门的工作 B.教育行政部门和学校的工作 C.教育行政部门的工作 D.下级政府的教育工作答案:A 7．我国公立中小学校实行的是。 A.党支部领导下的校长负责制 B.党支部与校长合作制 C.集体负责制 D.校长负责制答案:D 8．教育事业的发展主要依靠两支队伍完成。 A.师资队伍 B.教育管理队伍 C.教师队伍和教育管理队伍 D.教师队伍和学生干部队伍答案:C 9．我国教育督导人员是。 A.专职教育督导人员 B.兼职教育督导人员 C.专职和兼职两类人员 D.业余人员答案:C 10．对一项活动结束后的效果进行评价，称之为。 A.过程评价 B.自主评价 C.终结评价 D.综合评价答案:C 11．我国学校组织机构建设督导主要有三个方面的内容：。 A.机构建设、制度建设和党政关系 B.政风、党风和教风 C.管理制度、教学制度和学习制度 D.行政机构建设、党组织建设和群团组织建设答案:A 12．根据我国《教育督导暂行规定》规定。 A.村以上均设教育督导机构 B.地方县级以上均设教育督导机构 C.地方乡镇以上均设教育督导机构 D.地方省级以上均设教育督导室答案:B 13．目前我国教育督导人员的选拔办法主要有两种： A.任命和招聘 B.推荐和任命 C.考试和任命 D.选举和招聘答案:A 14．法国的教育督导人员从上到下依次分。 A.总督学、大学区督学、省督学 B.总督学、省督学、县督学 C.总督学、省督学、大学区督学、县督学 D.总督学、省督学、大学区督学答案:A 15．教育督导人员是的教育行政人员。 A.权威性 B.专业性 C.权力性 D.业余性答案:B 16．对某项教育活动进行检查、预测，采取有效措施预防可能出现的问题，这种评价称之为。 A.定性评价 B.定量评价 C.形成性评价 D.诊断性评价答案:D 17．对学校进行全面系统地督导称之为。 A.专项督导 B.综合督导 C.集中督导 D.随机督导答案:B

浅谈家校共育的重要性

浅谈家校共育的重要性 有一位教育名家这样说过：“谁放弃了家庭教育，谁就几乎葬送了孩子的前程；而谁赢得了家庭教育，谁就赢得了孩子辉煌的未来。”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深刻的影响。 家庭教育存在误区 一是：既然我把孩子交给学校，教育的责任就理所当然在学校。不少家长没有意识到家庭是孩子人生的第一所学校，没有意识到自己首先就是教育者，是孩子的第一任老师，没有把自己的素质和教育孩子联系起来，在家庭教育中，常常是关注孩子素质的多，关注自己素质的少；对孩子提出的要求多，对自己提出的要求少；指责孩子过错的多，反思自己行为的少。二是：我只需关心孩子的衣食住行和学习成绩，其它方面可以忽略不计。在教育孩子过程中，关注文化素质的多，关注道德素质的少；关注身体素质的多，关注心理素质的少；注重结果的多，注重过程的少；注重物质投入的多，注重情感投入的少；期望过高的多，注重实际的少。因此，往往导致了家庭教育的失败，而最终贻误了孩子的前程。 家庭教育严重缺位 要把孩子教育好，单靠学校和教师是不够的，只有学校和家庭、教师和家长协调一致，才能形成教育的合力，避免形成教育真空，使孩子在学校在家庭都能得到良好的教育。我们学校地处乡镇，有很大一部分学生属于留守儿童，家长和监护人受教育程度不高，认识不到家庭教育在孩子成长中的作用；部分孩子由长辈监护，还有一些托给亲戚朋友来监护，这样极易形成孩子的我行我素和任性的心理行为特征；或者使孩子产生一种寄人篱下的感觉，从而形成胆小怕事、孤僻等过分内向的性格特征。 还有部分家长教育观念落后，我们把孩子学习不认真的情况向家长反映，许多家长认为孩子的学习能力是天生的，与后天的培养没有多大关系。部分家长坦言自己对孩子的学习基本处于不管不问的状态，大部分家长认为“病要大夫看，孩子要教师教”，孩子的教育是老师的事，与己无关，他们只负责从经济上、生活上满足子女的需要，把教育子女的责任完全推给了学校，孩子出了问题就怪学校和老师，一味感叹孩子没遇上好老师，甚至指责学校误人子弟。这种状况充分说明学校与家庭、老师和家长没有形成一种联系制度，学校教育和家庭教育没有成为一个整体，家庭教育责任严重缺位。 明确家庭教育宗旨 “一个工厂百分之一的废品就是百分之一，但一个孩子的成败却是一个家庭的百分之百。”我们深刻理解这一点，教育孩子责任重大，功在将来，利在千秋！孩子是社会的未来、家庭的希望，我们要让每一个孩子都能适应未来，都能做一个对社会有用的人。教育应有全方位、综合整体的考虑和设计。尤其是家庭教育和学校教育更需要紧密而有效的配合，两者之间，任何一个方面的缺位或不足都会在学生身上产生明显的负面效应，影响教育效果。著名教育家苏霍姆斯基说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育的基石，对孩子的健康成长有着重大的影响。学校是学生接受教育的重要场所，规范的管理、专业的师资、丰富的设备设施、所以学校教育是核心，对孩子的成长起着关键作用。只有二者有机的结合，才能形成

浅谈家庭教育

浅谈家庭教育 所有的父母都一样，希望自己孩子的一生是平安的、快乐的、幸福的。父母作为孩子的第一任老师，家庭作为孩子的第一所学校，其重要性自不待言。我在培养孩子的道路上广泛向书本以及身边的同事和朋友吸取经验，并不断摸索出一些行之有效的教育方法。 一、培养浓厚的学习兴趣 父母对孩子一般来说都有很高的期望值，在孩子小的时候，就对他们寄予厚望，我也不例外，但关键是如何发现以及培养孩子的兴趣。我的孩子说话早，对语言比较敏感，因此，我也像大多数父母一样，给孩子买来画报、书籍、光盘。通过讲故事，表演故事情节等形式，让孩子接受早期教育，对学习产生兴趣。孩子2岁时，虽然一个字也不认识，但已能讲完整的故事，能把《婴儿童话》“读”得一字不差 二、创造一个合适的学习环境 瑞典教育家爱伦凯指出：环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。因此，在教育孩子的过程中，我们首先为孩子创设一个愉快、和谐、幸福的家庭氛围。其次以言传身教去影响孩子。家庭成员都有读书的习惯，家里杂志、报纸每月从不间断，孩子3岁时很是好奇，我就适时地帮她订了《嘟嘟熊画报》，随着年龄的增长变换不同的书籍。再次，利用周末、寒暑假带她去书店、图书馆感受阅读气氛。 三.、培养学习习惯，训练独立作业。 “安静、专注”是优良性格的一个基础，也是搞好学习的前提。

所以孩子在学习前，我们总是提醒孩子做好一切准备工作，包括喝水、找本子等。学习时段一开始，就必须专心学习，既不允许离开座位，也不允许干任何杂事，大人也不能打扰孩子。一个学习时段结束后，可以起来活动一下，并眺望远方缓解眼睛的疲劳。另外我们还让孩子自己掌握时间，独立完成作业。比如星期天大人与孩子一起根据学习任务合理安排时间，由孩子自己独立完成，大人只对学习结果进行检查。久而久之，孩子自然就形成了安静、专注的习惯。 四、养成良好的生活习惯。 俗语说得好：留金留银，不如留给孩子一个好习惯。培养孩子自立能力,自己的事情自己做，让她们从小就养成自立、自觉的好习惯，这些都是家长有意识的培养而养成的，如可以尝试让她们干些家务活，多多体会劳动的乐趣与必要性。教育孩子团结友爱，关心他人，学会团结，不但能增强生存能力，还能减少前进的阻力。 总之，家庭教育是一门学问，它不是一朝一夕之事，也非一蹴而就之易，这就需要我们的耐心，需要我们的恒心，需要我们的智慧。我们在教育之中还存在许多不足，相信与学校教育相结合，孩子会变得更出色。

教育督导学习资料文档

4.日常工作内容：1.每日负责课程的安排及通知，以及上课教室和自习教室的 编号工作。2.每日学员作业检查情况教育督导老师必须要求答疑老师认真填写。及时反馈给任课老师及家长。3.针对考试成绩不理想和情绪波动比较大的学员要及时进行疏导并做好家长回访工作。4.学员上课时教育督导要经常去教室外面走动，观察学生上课状态以及老师是否认真授课。5.检查学员作业并填写学习跟踪效能本。 5.周工作计划：1.制定下周的工作计划以及上周工作总结。2.量化目标及定 性目标。3.一周那些是比较重要紧急的工作要提前列举出来规定时间完成。 4.自我学习：规定自己一周要看那些书籍以便于提高自身的工作能力。 5.潜在客户的跟踪及续费学员的跟踪。 6.回访电话：以便于了解家长对于我们管理的满意度、对于做的不够完善的给予完善。针对比较挑剔的家长要引起重视。 教育督导部工作流程及概要话述 一、接档 1、接档时，先和咨询师了解详细的信息 (1)学生方面——学生的姓名、年级、性别、学习情况（现在学习水平、平时在学校考试排名、所报科目、学习中遇到的瓶颈）、性格特点、爱好、习惯，学习态度积极性（主动？被动？），学生学习存在的问题，辅导中注意事项，知识方面的掌握程度（基础薄弱？基础中等？基础好，要求拔高？）； (2)家长方面对学生的关注度，有无时间、能力督促学生，家里是谁在管孩子的学习，家长的性格特点，要求期望（希望通过学习改善哪些方面），期望度是不是很高，是否好沟通，家长较重视哪些方面； (3)排课方面——排课时间有无需要注意的，知识方面上哪个年级段的，能力训练课方面上哪个年级段的；概要话述：“你好！XX 咨询老师，现在方便打扰一下吗？” “主要是想问一下这个学生的基本资料。我想知道学生在家里的一些基本情况，在家里是爸爸管的多一点，还是妈妈主权多，学生平常是否主动做作业？上一次考试成绩怎么样？” 2、和家长取得联系电话 (1)电话——在和咨询师了解到学生的具体情况后，第一时间给家长去电话，告知家长：教育督导部已接到学生档案，会立即给学生安排合适的老师，安排好老师后，会给家长去电沟通具体的上课时间，然后进行督导老师的自我介绍及职能介绍，让家长有问题就可以和教育督导师联系，并会用自己的手机给家长去下短信，让家长存下教育督导师的手机号码，方便联系！概要话述：“你好！这里是优乐康教育教育督导部。请问您是XX 家长吗？现在您方便接电话吗？” “孩子的档案已经转过来了，想和您商量一下孩子的上课时间，您看可以吗?” “那就

家长学校学习心得

家长学校学习心得 又一次走进学校，坐在教室里孩子的座位上，参加家长学校家长的学习。随着社会的进步，人们竞争意识的激烈，作为独生子女家长的我们，感觉肩上的责任重大。经常听到有家长说现在的生活条件好了，可是教育孩子却难了，现在的孩子越来越不好管了。通过参加家长学校的学习，使我深深的认识到：教育孩子真的是一门学问，也是多方面的，它不仅是学校教育，更是家庭教育。我们不能把孩子交给学校就不管了，不要误认为教育孩子只是学校的事情，与家长无关。我们一定要与学校积极配合、多与老师沟通，真正的了解孩子，更好的教育好我们的孩子。通过家长学校的学习，浅谈几点教育孩子的体会： 一.家校联手，增强孩子的学习兴趣 孩子从小学到初中，随着课程科目增多，知识膨胀，孩子一时不能适应，学习成绩不如从前，再加上新的学校坏境和青春期生理上发生的一些变化，孩子似乎与离我们的距离越来越远了，做父母的很不理解，由于孩子从小就胆子小，性格内向，说话声音小。我在家经常说都不管用，什么方法都用尽了也不管用。后来开家长会，老师说家长要多与老师沟通，反馈孩子在家里的表现。我就把这一困惑告诉了老师。老师马上做出了尝试性的决定，让孩子每天早晨站在讲台上带领大家进行晨读。一天两天，孩子的声音大了，也不怕人了，性格开朗了，也爱学习了，学习成绩也进步了不少。老师也会把孩子在学校的表现反馈给家长，这样，家校联手，让学校教育和家庭教育相结合，

增强孩子的学习兴趣。 二.培养孩子要有良好的习惯 现在的孩子，大多都是独生子女，生活条件非常好，有太多的人呵护、疼爱，所以千万不能溺爱。一定要有良好的习惯。自己的事情自己做，家长千万不能代劳。余欣婷从小我就让她做自己力所能及的事情，每天早睡早起，按时洗脸、刷牙、洗脚等，自己洗红领巾等一些小东西。刚开始做都有些困难，坚持下来，习惯就成自然了。三.引导孩子爱上阅读 自从在家长学校学习班里，老师第一次为我们推荐了“校讯通博客”，从此后，校讯通带领我和女儿遨游书海，慢慢的爱上阅读，女儿也喜欢上写作。而且在阅读的同时，培养孩子拿起笔来读书，把书中的好词好句画出来，做读书笔记，最后再写读后感。为了激起孩子的读书兴趣，我和孩子经常是“亲子共读”，然后是互相谈心得，有时还进行读书比赛、写心得比赛。通过读书，丰富孩子的知识，从而让孩子养成爱读书的好习惯，并让阅读伴随孩子成长！ 通过家长学校的学习，让我受益匪浅，并把学到的知识融入到平时对孩子的教育中，使孩子进步不小。以后，我会积极的参加家长学校的学习，并和学校老师多交流，尽力做一名合格的家长，引领孩子健康向上，茁壮成长！