碳单质练习题
碳单质练习题
一、选择题
1．石墨工业上和日常生活中都有广泛的用途。但不能用于（）
A．作润滑剂B．制造干电池C．制造黑火药D．防毒面具
2．下列关于金刚石和石墨的叙述正确的是（）
A．金刚石和石墨都是由碳元素形成的物质，因此用石墨人工合成金刚石是物理变化
B．金刚石不导电，而石墨具有良好的导电性
C．金刚石和石墨在氧气中完全燃烧的产物都是二氧化碳
D．金刚石和石墨的物理性质由较大的差异是因为形成金刚石的碳原子与形成石墨的碳原子不相同
3．测得某物质中只含有碳元素，这种物质（）
A．一定是纯净物B．一定是混合物C．可以是纯净物也可能是混合物D．可能是化合物
４．金刚石和石墨的物理性质有很大的差异的原因是（）
A．金刚石不含杂质，而石墨含有杂质B．金刚石是单质，而石墨是化合物
C．金刚石和石墨是碳原子的排列不同D．金刚石和石墨是由不同种元素组成的
５．活性炭用在防毒面具上，是利用它的（）
A．还原性B．有很强的吸附性B．不溶于水D．常温下化学性质稳定
６．干电池里用作电极的是（）
A．焦炭B．石墨C．木炭D．活性炭
二、填空题：
1．金刚石和石墨都是由组成的单质，它们的物理性质差别大的原因是。它们在氧气中燃烧都生成唯一
的产物。
2．碳的几种单质中，用来切割玻璃的是；用来做电极的是；用来冶炼生铁的
是；吸附性最好的是；用来做石墨的是。
同步自测一
一、选择题（每小题有1～2个答案是正确的）
1．下列各组物质中，接触时不反应的是（）。
A．将二氧化碳气体通过灼热的焦炭B．将木炭浸入红水中C．氢气通过灼热的氧化铜D．镁带放入到稀盐酸中
2．将少量的木炭烧红后，伸入到装有足量氧气的集气瓶中。下列叙述正确的是（）。
A．剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰B．反应后生成了有毒的一氧化碳气体
C．燃烧中要吸收大量的热D．反应后生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
3．下列物质中，既有可燃性又有还原性的气体是（）。A．氧气B．氢气C．木炭D．高锰酸钾
4．下列反应后一定能生成二氧化碳的是（）。
A．加热碱式碳酸铜B．加热高锰酸钾C．木炭燃烧D．蜡烛在氧气中充分燃烧
CH）5．下列物质中，碳元素的化合价最低的是（）A．金刚石B．碱式碳酸铜C．一氧化碳D．甲烷（4
A．二氧化碳具有氧化性B．这里的碳具有还原性C．有些燃烧不需要氧气D．镁具有还原性
7．下列反应中，能吸收大量热的是（）。
A．碳还原二氧化碳B．氢气还原氧化铜C．锌粒和盐酸反应D．白磷自燃
8．将3g碳放在6g氧气中燃烧，可生成的物质（）。
A．只有二氧化碳B．只有一氧化碳C．既有二氧化碳又有一氧化碳D．以上说法都不对
9．碳单质和氢气都有的化学性质是（）。
A．氧化性B．可燃性、还原性C．常温下稳定性D．都难溶于水中
10．下列对于木炭和硫粉在氧气中燃烧的说法中，错误的是（）。
A．都生成了有刺激性气味的气体B．都能放出热量C．都属于化合反应D．都发出白光
二、填空题
1．完成下列反应的化学方程式。
（1）木炭充分燃烧：__________________________；（2）木炭不充分燃烧：________________________；
（3）碳还原M 氧化碳：_______________________；（4）碳还原氧化铜：__________________________；
（5）用焦炭和四氧化三铁反应来炼铁：__________________。
2．将6g木炭放在一定质量的氧气中燃烧，燃烧后测得产物中既有一氧化碳又有二氧化碳，则氧气的质量范围是________________。
3．用墨汁写的字或画的画，经久不退色的原因是______________。
4．用碳粉还原氧化铜时，所用的酒精灯要加上______，这样做的目的是____________。
三、计算题
将足量的碳粉和氧化铜粉末混合均匀，取9g此固体高温加热，完全反应后，冷却称量剩余固体为6.8g，求：原混合物中碳粉与氧化铜的质量比。剩余固体中各物质的质量各为多少？（铜的相对原子质量取64）。
同步自测二
一、选择题（每小题有l～2个答案是符合题意的）
1．氢气和碳都具有的性质是（）。
①可燃性，②还原性，③氧化性，④没有气味，⑤都易溶于水，⑥常温下比较稳定，⑦无色的气体。
A．①②④⑥B．③⑤⑦C．①③⑤⑥D．②③④⑤
2．下列反应后的生成物没有二氧化碳的是（）。
A．碳还原氧化铜B．氢气还原氧化铜C．加热碱式碳酸铜D．加热高锰酸钾
A．碳单质具有氧化性B．该反应在常温下不能进行C．氧化铜具有还原性D．该反应属于置换反应
4．对于金刚石和石墨的说法正确的是（）。
A．都是含碳的化合物B．燃烧后都能生成二氧化碳C．硬度差别很大D．都能用做电极
5．鉴别木炭粉和氧化铜的方法可行的是（）。
A．分别在氧气中燃烧B．分别通过氢气并加热C．观察它们的颜色D．称它们的质量
6．下列说法正确的是（）。A．碳的单质都是黑色的B．碳单质都具有可燃性
C．碳单质常温下就能还原氧化铜D．碳能够还原多种金属氧化物
7．下列碳单质的用途中，利用了碳的化学性质的是（）。
①做电极，②做滤毒剂，③制作固体润滑剂，④做燃料，⑤制作装饰品，⑥冶炼金属，⑦制作染料。
A．①②③④B．⑤⑥⑦C．①③⑤⑦D．④⑥
8．下列物质中，有一种物质能与其他三种物质发生反应，它是（）。
A．二氧化碳气体B．焦炭C．氧气D．氧化铜粉末
反应的下列说法正确的是（）。A．这是一个置换反应B．在这里，碳表现出了还原性
H有可燃性
C．此反应也能表现出氢气的还原性D．此反应能体现2
10．对于氢气和碳还原氧化铜的反应，下列说法错误的是（）。
A．反应中都需要吸收大量的热B．都有红色物生成C．都有水生成D．都属于置换反应
二、填空题按要求写出下列反应的化学方程式。
1．有二氧化碳气体生成的化合反应：________________。2．有二氧化碳气体参加的化合反应：________________。3．有二氧化碳气体生成的分解反应：________________。4．有二氧化碳气体生成的置换反应：________________。
三、实验题图5－2是用木炭粉还原氧化铜的装置图。
请回答下列问题：1. 指出带标号仪器的名称。
A________，B_______，C________。
2．实验中能观察到的现象：
（1）________________；（2）________________。
3．此装置还可以完成的实验的名称_______________。
4．此装置稍加改动还可以做的实验是______________。
碳的几种单质 学案
金刚石、石墨和C60 （第一课时） 【教学目标】 1.知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质； 2.知道金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；会解释木炭、活性炭的吸附性 3. 理解物质结构、性质和用途之间的关系 【教学重点、难点】 重点：金刚石和石墨的物理性质和用途以及木炭和活性炭的吸附性 难点：物质的结构、性质和用途之间的关系 模块一：激活旧知： 1.什么是单质？什么是化合物？ 2.由氧元素组成的单质有________和_______，由磷元素组成的单质有_______和_______。 3.活性炭具有_______性。 模块二：感悟新知 3.生活中的“炭”： 模块三：新知升华 小组讨论： 1、金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因是什么？ 2、物质的结构、性质和用途之间有什么关系？请举例说明。 模块四：拓展视野 新型碳单质C60 观察它的化学式，你认为它是单质还是化合物？该物质由哪种微粒构成？结构如何？ 你还知道哪些新型碳单质？
夯实双基：【你一定很精彩】 1、常见的碳单质有____ 、____，它们都是由________元素组成的单质。 2、金刚石：化学式____、物质类别________，金刚石是天然存在的最________的物质，常 用于________________ 3、石墨：化学式____、物质类别________。石墨具有________ 性，可做润滑剂。 4、金刚石和石墨是同一种物质吗？由石墨制造金刚石是物理变化还是化学变化？ 5、木炭、活性炭都具有_______ 结构，因此具有_______ 性，活性炭的吸附作用比木炭还要强，如防毒面具里的滤毒罐就是利用_______来吸附毒气的，木炭、活性炭的吸附性属于_______变化。 拓展提升：【学以致用,大胆展示】 1、下列关于金刚石和石墨的说法正确的是（） A 组成元素都相同 B 原子排列方式都相同 C 都能导电 D 硬度都很大 2、继“分子足球”C60之后，科学家又发现了另一种“分子足球”N60，一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭材料。关于N60的说法错误的是（）A它是由分子构成的 B 它是由氮元素组成的单质 C 它是一种化合物 D 每个N60分子是由60个氮原子构成的 3．金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是（） A．金刚石和石墨是由不同种元素组成的B．金刚石是单质，而石墨是化合物C．金刚石和石墨里碳原子的排列不同D．金刚石不含杂质，而石墨含杂质4、测得某物质中只含有碳元素，这种物质( ) A．一定是一种单质B．一定是石墨 C．可能是二氧化碳 D. 可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物 5、物质性质决定物质的用途，下列描述的物质性质与其用途对应不相符的是（）A．氮气常温下化学稳定，可用作食品保护气B．有导电性，可用作电池的电极 C．氧气能供给呼吸，可用于登山和潜水D．有特殊的光学，可用作钻头 6．下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法，错误的是（） A．璀灿夺目的天然钻石是由碳元素组成的 B．长期未用而难开启的铁锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯来作润滑剂 C．铅笔芯主要是用铅和少量碳粉制成的 D．活性炭可作防毒面具的滤毒剂 中考链接：（2008?长春）“物质的组成与结构决定物质的性质，性质决定用途，用途体现性质．”根据这一理论回答下列问题： （1）金刚石和石墨的物理性质不同的原因是________________而它们的化学相似是因为________________； （2）CO2不能燃烧，也不能支持燃烧，故CO2能用来____________。 （3）用墨书写或绘制的宇画能够保存很长时间而不褪色，这一事实体现了在常温下碳的化学性质______________ 课堂反馈：通过这节课，我知道了： 我还想知道：
[初中化学]单质碳的化学性质教案 人教版
第二节单质碳的化学性质教案之一 教学目的 1．了解碳的各种单质具有相同的化学稳定性和化学活动性。 2．通过对实验现象的观察分析，掌握碳的可燃性和还原性。 3．初步了解化学反应中的能量变化。 重点和难点 1．重点：碳的可燃性和还原性。 2．难点：碳与氧化铜、二氧化碳的反应。 教学方法 实验、分析讲解相结合 教学过程 [引言] 我们在第一节学习了碳的几种单质，知道它们的物理性质差异很大，那么它们的化学性质怎样呢？ [板书] 第二节单质碳的化学性质 [提问] 碳的几种单质化学性质是否相同？为什么？ [讲解] 碳的单质都由碳原子构成，因此，它们具有相同的化学性质。 [组织讨论] 根据碳原子的结构简图，分析碳单质的化学活动性。 [共同分析] 元素的化学性质主要决定于其原子的最外层电子数，碳原子最外层电子数为4，得到或失去4个电子成为稳定结构都比较困难，故常温下单质碳的化学性质较稳定。（联系生活实际，以我国古代字画墨迹及焦炭、木炭等具有稳定性为例进行讨论。） 碳原子的最外层电子结构毕竟不是稳定结构，升高温度时，单质碳的化学活动性增强，可与许多物质反应。 [板书] 一、碳与氧气的反应──可燃性
[提问] 写出碳与氧气反应的化学方程式。 [板书] [讲解] 氧气不充足时，碳燃烧不充分生成一氧化碳，也放出热量。 [板书] [讲解] 煤的主要成份是碳，煤在空气充足和不充足时燃烧，分别生成二氧化碳和一氧化碳，放出热量。煤是常用的燃料。 [讨论] 用什么方法可证明金刚石和石墨都是碳的单质？ [学生阅读] 课本金刚石元素组成发现史。 [引导讲解] 将金刚石或石墨放在纯氧中燃烧，生成唯一的产物——二氧化碳，则说明金刚石、石墨是碳元素组成的单质。 [引入] 碳与氢气一样，也具有还原性。 [板书] 二、碳与某些氧化物的反应──还原性 [演示实验] 氧化铜与木炭混合加热 1．边操作边讨论：气密性的检查、药品的取用、仪器的装配顺序及装配要点等。 2．引导学生比较碳还原氧化铜与氢气还原氧化铜装置的异同。 3．提示学生观察的重点：①反应物颜色的改变；②石灰水是否变化。 4．实验完成后，向学生展示实验结果。 [提问] 根据实验现象，分析反应产物是什么？ [板书] 实验：氧化铜与木炭混合加热。 现象：黑色粉末变红，石灰水变浑浊。 结论：反应生成铜和二氧化碳。
碳的几种单质
第一节 碳的几种单质 年级__________ 班级_________ 学号_________ 姓名__________ 分数____ 一、选择题(共42题，题分合计86分) 1.铜粉和炭粉的混合物在空气中充分灼烧后，最终得到的黑色固体物质与原混合物的质量相等，则炭粉在原混合 物中的质量分数是（ ） A.20％ B.80％ C.15.8％ D.84.2％ 2.下列说法正确的是 （ ） A.碳单质都是黑色固体 B.无定形碳都是纯碳单质 C.碳在空气中燃烧可能生成一氧化碳 D.碳在不充分燃烧时吸收热量 3.某物质经鉴定只含一种元素，则对该物质的说法正确的是（ ） A.一定是稀有气体 B.一定不是纯净物 C.一定是一种单质 D.可能是一种单质或几种单质的混合物 4.下列物质中硬度最大的是（ ） A.木炭 B.玻璃 C.金刚石 D.石墨 5.下列现象属于化学变化的是（ ）
A.金刚石切割玻璃 B.石墨导电 C.活性炭净化空气 D.水蒸气通过灼热的炭层生成一氧化碳和氢气 6.已知X元素为地壳中含量最多的元素，Y元素为质量最轻的元素，Z元素的最高正价和负价的数值相等，符合条件的一组元素是（） A. O、H、N B.Al、H、C C.O、H、C D.Si、H、O 7.2003年2月1日，美国"哥伦比亚"号航天飞机空中失事，有专家分析认为，其原因可能是航天飞机机壳底部的石墨瓦在空中脱落，击中机翼。航天飞机表面覆盖石墨瓦可以起隔热和保护作用，这主要是因为石墨（）A．能导电 B．密度小 C．熔点高，耐高温，化学性质稳定 D．硬度小，有润滑作用 8.因为因果关系不成立的选项是（） A.因为氧气能助燃，所以可以用于提高冶炼钢炉的炉温 B.因为氢气常温下稳定，所以可以在作焊接上的还原性保护气体 C.因为活性炭有强的吸附性，所以用于净化某些气体 D.因为干冰蒸发时吸收大量的热，又不留下液体，所以是很好的致冷剂 9.下列物质中，碳元素化合价由高到低排列的是（） A. CO2、CH4、CO、C60 B. C60、CO2、CO、CH4 C. CH4、CO2、C60、CO D. CO2、C60、CO、CH4 10.把金刚石、石墨、氧气归为一类物质，从下列物质中选出跟它们同一类的物质是（） A.空气 B.二氧化硅 C.氢气 D.碱式碳酸铜 11.下列属于纯净物的是（） A.冰水混合物 B.金刚石和石墨 C.加热高锰酸钾后的剩余物 D.纯净的空气 12.下列对"碳"和"炭"两字使用不正确的是（） A.木炭是一种无定形碳 B.CO和CO2中都含有炭元素 C.煤的主要成分是碳 D.冶炼生铁是需要大量的焦炭 13.由同种元素组成的不同单质，叫做该元素的同素异形体。下列各组中属于同素异形体是（） ①冰、干冰②金刚石、石墨③白磷、红磷④CO、CO2⑤O2、O3 A.①④ B.①②③ C.②③⑤ D.②④⑤ 14.经实验测定，某物质中至含一种元素，下列推断正确的是（）
人教版九年级化学碳和碳的氧化物
碳和碳的氧化物 教学目标： 1.掌握金刚石、石墨和C60的物理性质和用途 2.掌握碳单质的化学性质 3.掌握二氧化碳的制备 4.掌握实验的原理及装置选择 重难点分析 一氧化碳和二氧化碳的性质 重难点分析 碳单质、一氧化碳、二氧化碳的化学性质；气体制取实验原理迁移运用 知识点1 碳的单质 碳有很多种单质，如金刚石、石墨、无定形碳、C60等，它们都是只由一种原子——碳原子构成的 1．金刚石和石墨 金刚石和石墨的物理性质及用途的比较 说明： ①同种元素可以组成不同种单质 ②单质一定由同种元素组成，但一种元素不一定只组成一种单质 ③同样都是由碳原子构成，金刚石和石墨的物理性质却千差万别，这是因为在这两种单质中， 碳原子之间的排列和结合方式是不同的。金刚石中的碳原子是以一种紧密的网状结构排列的， 而石墨中的碳原子是以一种层状结构排列的。构成物质的粒子之间的组合和排列不同，会导 致物质的性质不同，即结构决定性质；而物质的性质很大程度上决定了该物质的用途
例1．下列说法正确的是（） A．石墨在一定条件下转变成金刚石属于物理变化B．一种元素可能形成几种单质 C．同种元素组成的不同种单质性质相同D．由碳元素形成的单质都是黑色的 例2．金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是（） A．构成它们的原子大小不同B．构成它们的原子数目不同 C．它们由不同种原子构成D．碳原子的排列方式不同 例3．实验室有四个药品橱，已存放如下药品，我们今天买的石墨应该放在（） 【同步训练】 1．下列关于金刚石和石墨的说法，正确的是（） A．都能导电B．原子排列方式相同C．硬度都很大D．组成元素相同 2．下列各组物质中属于同种物质的是（） A．水和冰B．金刚石和石墨C．Na和Ne D．氧气和臭氧 3．下列家庭小实验，不能成功的是（） A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用冷碟子放在蜡烛火焰上方收集炭黑 C．用2B铅笔芯做导电性实验D．用过滤的方法把硬水变成软水 4．1990年，曾使用了一种“石墨炸弹”。这种炸弹爆炸后释放出大量纤维状的石墨，它们覆盖在发电厂的设备上，造成设备短路而停电，原因是 2．无定形碳 （1）定义：由石墨的微小晶体和少量的杂质构成 （2）常见的无定性碳：木炭、活性炭、焦炭和炭黑，它们主要由石墨的微小晶体和少量杂质 构成，它们属于混合物 各种无定形碳的用途
人教版初三化学上册碳原子与碳单质
C. 它由碳元素组成 D .碳元素的化合价为+4 金刚石、石墨、C 60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的正确叙述是（ B. 它们的物理性质相同 D. —定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化 10.下列物质的性质和用途关系不正确 的是（） A. 金刚石的硬度大，可用于切割玻璃 B. 稀有气体性质不活泼，可用于焊割金属用保护气 C. 活性炭具有吸附性，可用于脱色、除异味 D. 由于石墨是最软的矿物之一，所以可作润滑剂 下列物质中硬度最大的是（ ） A .石墨 B .铁 进阶练习 （一） C .金刚石 D .石灰石 下列关于金刚石和石墨的说法，不正确的是（ A .它们都是由碳元素组成的单质 C .金刚石质硬，石墨质较软 金刚石、石墨的物理性质有很大差异的原因是 A .构成它们的原子大小不同 C .金刚石和石墨是由不同种元素组成的 木炭和活性炭具有很强的吸附性，是由于（ A .它们都是固体 B .它们的密度小 是黑色 ） B .它们都是电的良导体 D .金刚石打磨后可以制成钻石 ） B .金刚石和石墨中碳原子排列不同 D .构成它们的原子数目不同 ） C.疏松多孔、表面积大 不正确的是（ 下列关于炭黑、焦炭、木炭、活性炭的各种叙述中， A. 它们都是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的，因此都是混合物 B. 它们的主要成分是石墨，因此都具有吸附性 C. 活性炭常用作冰箱除味剂或净水器的净水剂 D .炭黑可以制造黑墨水、黑色颜料或黑色鞋油 下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法，正确的是（ A .璀灿夺目的天然钻石是由碳元素构成的 B .炭黑可作防毒面具的滤毒剂 C .铅笔芯主要是用铅和少量碳粉制成的 D .长期未用而难开启的铁锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯来作润滑剂 以美国为首的北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输电线短路，这是因为石墨 A .质软 B .耐高温 C .具有导电性 D .具有润滑 性 继发现C 60后，Go 也已制得（如右图所示）。下列有关Go 的说法正确的 A .它是一种新型的化合物 B .它是碳原子构成 D .他们都 A .都是黑色固体 C .碳原子的排列方式不相同
碳和碳的化合物知识点总结
反应方程式 1、一氧化碳与氧气 2、一氧化碳与氧化铜 3、二氧化碳与水 4、碳酸钠与稀盐酸反应 5、碳与氧化铜反应 6、二氧化碳与石灰水 7、碳酸分解反应8、碳与氧化铁反应 9、碳酸钙和稀盐酸10、二氧化碳与碳 第6单元碳和碳的氧化物 CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。 3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等. 活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。 二、.单质碳的化学性质: 单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同! 1、常温下的稳定性强 2、可燃性: 完全燃烧(氧气充足),生成CO2: C+O2点燃CO2 不完全燃烧(氧气不充足),生成CO：2C+O2点燃2CO 3、还原性：C+2CuO 高温2Cu+CO2↑（置换反应）应用：冶金工业 现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊。 2Fe2O3+3C高温4Fe+3CO2↑ 三、二氧化碳的制法 1、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验） （1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定： 反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。 反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。
（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定： 难溶于水用排水法收集CO只能用排水法 密度比空气大用向上排空气法CO2只能用向上排空气法 密度比空气小用向下排空气法 2、二氧化碳的实验室制法 1）原理：用石灰石和稀盐酸反应：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 不能用浓盐酸（产生的气体不纯含有HCl），不能用稀硫酸（生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石的表面阻止了反应的进行 2) 选用和制氢气相同的发生装置3）气体收集方法：向上排空气法 4）验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。 验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。 3、二氧化碳的工业制法：煅烧石灰石：CaCO3高温CaO+CO2↑ 四、二氧化碳的性质 1、物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰 2、化学性质:1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸 2)与水反应生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，H2CO3 == H2O+ CO2↑碳酸不稳定,易分解 3)能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反应用于检验二氧化碳。4）与灼热的碳反应：C+CO2高温2CO （吸热反应，既是化合反应又是还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂） 3、用途：灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质， 又利用其化学性质；干冰用于人工降雨、制冷剂；温室肥料 4、二氧化碳多环境的影响：过多排放引起温室效应。 五、一氧化碳 1、物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水 2、有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。 3、化学性质: （H2、CO、C具有相似的化学性质：①可燃性②还原性） 1）可燃性：2CO+O2点燃2CO2（可燃性气体点燃前一定要检验纯度） H2和O2的燃烧火焰是：发出淡蓝色的火焰。CO和O2的燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。CH4和O2的燃烧火焰是：发出明亮的蓝色火焰。 鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：看燃烧产物（不可根据火焰颜色） （水煤气：H2与CO 的混合气体 C + H2O高温H2 + CO） 2）还原性：CO+CuO △Cu+CO2（非置换反应）应用：冶金工业现象：黑色的氧化铜逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊。 CO2[CO] 通过灼热的氧化铜CO+CuO △Cu+CO2 4、自然界中碳的循环（1）大气中二氧化碳产生的主要途径 化石燃料的燃烧、动植物遗骸被生物分解、动植物呼吸 （2）大气中二氧化碳的消耗：二氧化碳溶于水、植物的光合作用
2020年中考化学复习专题解读：碳单质的性质和用途
2020年中考化学复习专题解读—— 碳单质的性质及用途 1.文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”的主要成分是(A) A. 碳 B. 硅 C. 磷 D. 碘 2.我国古代某些画家、书法家用墨(用炭黑等制成)绘制或书写的字画能够保存至今而不变色的原因是(A) A. 碳在常温下化学性质不活泼 B. 炭黑具有很强的吸附能力 C. 部分炭黑转变成了更稳定的物质 D. 碳单质不溶于水 3.石墨烯是一种非常优良的纳米材料，由碳元素组成，化学性质和石墨相似，还具有超强导电、导热的性能。关于石墨烯的认识错误的是(B) A. 可作散热材料 B. 是一种新型化合物 C. 常温下化学性质稳定 D. 可作新型电池的电极 4．下列有关碳单质的用途与其化学性质有关的是(B) A. 用石墨制作干电池的电极 B. 用碳素笔书写档案文件 C. 用活性炭作饮水机的净水剂 D. 用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启 5.下列有关碳和碳的化合物说法错误的是(D) A. 金刚石是天然存在的最硬的物质 B. 金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质 C. 金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同 D. CO2、CO的组成元素相同，化学性质也相同 6.如图为金刚石、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是 (C) 金刚石石墨C60 第6题图 A. 原子的排列方式改变，则构成的物质种类改变 B. 相同元素组成的不同物质，在足量的氧气中完全燃烧，产物相同 C. 相同元素组成的不同物质，化学性质相同 D. 在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C60 7.下列说法中，错误的是(A) A. C 60可用作超导材料
高三化学总复习 碳的单质及二氧化碳和一氧化碳的对比(提高) 知识讲解
总复习：碳的单质及二氧化碳和一氧化碳的对比（提高） 【考纲要求】 1.掌握碳的化学性质：可燃性和还原性；知道金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。 2.掌握二氧化碳的性质和用途；掌握一氧化碳的化学性质：可燃性和还原性及毒性等。 3.掌握单质碳、碳的化合物之间的转化关系。 【知识网络】
【考点梳理】 考点一、碳单质的物理性质和用途比较
对比项 金刚石石墨 目 外观无色透明正八面体形状固体深灰色细磷片状固体 光泽加工琢磨后有光泽略有金属光泽 硬度自然界最硬软 导电性无良好 导热性良好良好 用途钻探机钻头、刻刀、装饰品等电极、铅笔芯、润滑剂等 要点诠释： 1.由于碳原子排列方式不同，导致金刚石和石墨在物理性质上存在较大差异。 2.炭和碳不同。碳是指碳元素，是“核电荷数为6的同一类原子的总称”，有广泛、概括的含义，并不具体指某种物质；炭是指具体的物质——由碳元素组成的单质，如木炭、焦炭、活性炭、炭黑等。碳与炭不能混用。 3.木炭和活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附能力，可以吸附一些色素、有异味的物质，吸附过程属于物理变化，并非化学变化。 4.规律总结：物质的组成、结构物质的性质物质的用途。 考点二：CO2和CO性质及用途的比较（高清课堂《二氧化碳和一氧化碳》一）对比项目CO2CO 物理性质无色无味气体，能溶于水，密度无色无味气体，难溶于水，
比空气大，干冰易升华密度比空气略小 化学性质可燃性 一般情况下既不能燃烧，也不支 持燃烧 有可燃性 2CO+O22CO2还原性 没有还原性，有较弱的氧化性 C+CO22CO 有还原性 CO+CuO Cu+CO2与水反 应 与水反应CO2+H2O=H2CO3不能与水反应 与石灰 水的反 应（碱） 与石灰水反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 不能与石灰水反应毒性无毒有剧毒 主要用途 可制汽水，作制冷剂，灭火，气 体肥料 气体燃料、高炉炼铁 对环境的影 响 造成温室效应污染空气 要点诠释： 1.由于CO和CO2的分子构成不同，决定了二者性质的不同。 2.CO和CO2的鉴别方法： 根据CO和CO2的不同特性，可以设计多种方法进行鉴别。鉴别时现象越明显，差异越多，区分越容易。物理方法：可以根据它们的密度和溶解性不同设计实验来鉴别。化学方法：可以利用CO的可燃性和还原性来鉴别，也可以
碳和炭的区别
碳和炭的区别 “炭”专指碳的单质，包括木炭、炭黑、活性炭等；而“碳”指的是碳元素，并不具体指某种物质。“炭”只能作为单质的名称，在化合物中都要用“碳”字。 “碳”与“炭”这两个词,在有关食品和药品的文章中经常出现,如碳水化合物,活性炭等."碳"与"炭" 有时混用,意思表达不清,有时导致误解.本文就两者的关系和区别作一简介"碳"是化学元素C的中文名称,左旁"石"字表明碳是一种非金属元素,碳代表原子序数为6的一类原子.由碳元素组成的单质有非晶态碳,石墨,金刚石等同素异形体而由碳元素组成的化合物则为数极多,最简单的如一氧化碳,二氧化碳等无机化合物,而有机化合物则都含碳元素.所以,"碳"是一个与化学的"元素"密切相关的概念,是20世纪初西方近代化学传入我国创造出来并流行的. "炭"是概括的工业性名词,我国用炭这个字已有两千多年的历史,如木炭,煤炭和焦炭等.炭是化学成分不纯,随着原料及制备工艺和条件不同而形成的无恒定组成及性质的含碳物质.木炭随所用木料及烧制工艺和条件的不同,其化学组成和性质也不同.煤炭有不同种类,其成 分及性质也有所不同.焦炭由于配煤及工艺的不同,所含杂质和性质也经常变化. 与化学元素有关的名词均用"碳".例如:碳水化合物,碳酸氢酶,碳源,碳酸盐,碳化,渗碳,脱碳, 碳素钢,碳链,碳环,碳化物,二十碳酸,二十碳五烯酸等."炭"则都是物质的名称,而所指的物质是混合物.除 上述木炭等外,还可举出骨炭,血炭,动物炭, 木质炭,活性炭,炭黑,炭砖,炭精电极,炭精棒等. 以上虽然就"碳"和"炭"两个词的关系和区别进行了基本说明,但事物是复杂的,有时在区分上可能存在不同的认识.在此情况下,就宜以全国科学技术名词审定委员会公布的名词为准. 碳的基本字义 1. 一种非金属元素，无臭无味的固体。无定形碳有焦炭，木炭等，晶体碳有金刚石和石墨。冶铁和炼钢都需要焦炭。在工业上和医药上，碳和它的化合物用途极为广泛。 详细字义〈名〉 1. 一种主要呈四价的非金属元素,存在于自然界中(如以金刚石和石墨形式),是煤、石油、沥青、石灰石和其他碳酸盐以及一切有机化合物的成分[carbon]——元素符号C 常用词组 1. 碳黑tànhēi [carbon black]全部或主要由碳组成的各种胶状的黑色物质的任何一种。通常由烃类化合物的部分燃烧而以煤烟制得 2. 碳弧tànhú [carbon arc]在碳电极之间或一个碳电极和其他材料(如在用碳弧焊接时的母材)之间的电弧3. 碳弧灯tànhúdēng [carbon arc lamp]一种弧光灯,电流在两个纯碳电极中流过,在一个或两个电极上发生白炽效应,也有一些光来自电弧的发光 4. 碳化物tànhuàwù [carbide]碳与较正电性的元素的二元化合物 5. 碳水化合物tàn-shuǐhuàhéwù [carbohydrate]一族由碳、氢和氧组成的中性化合物。包括糖、淀粉、葡萄糖、糖原、纤维素和戊聚糖,其中有一些为一切绿色植物所合成,或立即供生长用,或贮存起来供以后利用 6. 碳素钢tànsùgāng
九年级化学上册碳的几种单质二氧化碳的制法
九年级化学上册 碳的几种单质 二氧化碳的制法 知识导图 考点透析 一、碳的单质 1、常见碳单质： 单质是 元素组成的纯净物，一种元素可形成多种单质。例如： 、 、 都是由碳元素组成的单质。 2 金刚石 石墨 C 60 外观 无色、透明、正八面体形状的固体 深灰色、不透明、鳞片状的固体，有金属光泽 分子形似足球，有金属光泽的固体，其晶体粉末显黄色 导电性 良好 几乎不导电 硬度 天然存在最硬 质脆 导热性 很差 用途 材料科学、超导领域等 备注 人们对C 60性质的认识正在不断地深入
决定 反映 决定 反映 从上述学习可知，物质的结构、性质与其用途的关系为： 物质的 物质的 物质的 3、金刚石、石墨、C 60的结构： 金刚石、石墨、C 60物理性质有很大差异的原因是这些单质中 。 图1所示是它们的结构示意图，图中小黑点均代表碳原子。 【例题1】下列关于金刚石、石墨和C 60的说法正确的是 （ ） A ．都是由碳原子构成的，性质相同 B ．取相同质量的金刚石、石墨和 C 60完全燃烧，得到相同质量的CO 2 C ．三种单质中碳原子的排列方式相同 D ．金刚石和石墨是单质，C 60是化合物 4、木炭、活性炭的吸附性： 由于木炭具有 的结构，所以表面积较 ，因此它具有吸附性；活性 炭的吸附性比木炭 ，吸附作用是将气体或染料的微小粒子吸附在活性炭的表面，并 没有生成新物质。因此，吸附作用是 变化，吸附性属于 性质。 【例题2】在防毒面具中用于吸附有毒气体的物质是 （ ） A ．活性炭 B ．炭黑 C ．石墨 D ．焦炭 【举一反三】 （1）有关碳元素形成的几种物质，以下说法错误．． 的是 （ ） A ．C 60是一种新型化合物 B ．金刚石是天然最硬的物质 C ．用焦炭冶炼金属 D ．活性炭可以除去冰箱中的异味 （2）美国“哥伦比亚”飞机失事，有专家分析认为，其原因可能是航天飞机底部的石墨瓦在空中脱落，击中 机翼。航天飞机表面覆盖石墨瓦可以起隔热保护作用，这主要是由于石墨（ ） A ．导电 B ．密度小 C ．硬度小，有润滑作用 D ．熔点高，耐高温，化学性质稳定
碳单质的性质及用途
碳单质的性质及用途 （一）、认识考点 1．碳的几种单质 金刚石：无色透明、正八面体；几乎不导电；天然存在的最硬的物质；作钻石、切割玻璃，钻头 石墨：深灰不透明细鳞片状；导电性良好；最软的矿物质之一；作铅笔芯、电极、高温润滑剂× C60：形似足球；几乎不导电；质脆； 2.木炭和活性炭均具有疏松多孔的结构，因此他们具有较强的吸附能力，可以吸附毒气、色素以及有异味的物质等 3.碳的几种单质它们物理性质不同的原因：碳原子的排列方式不同。即结构不同。 4.碳单质的化学性质 常温下，碳单质化学性质稳定，几乎与所有物质都不发生化学反应。但在高温下可以与许多物质发生反应。 可燃性：——作燃料 O2充足：C+ O2 CO2（CO2无毒但可使人窒息而死） O2不足：2C+ O2 2CO （有毒，可与人体内的血红蛋白结合导致中毒而死） 还原性：——冶炼金属 如： C+2CuO 2Cu+CO2（现象：黑色固体变红色，并有使澄清的石灰水变浑浊的气体产生） CO2+C 2CO（吸热反应） （二）、考点解读 1.通过给出常见的碳单质考查碳的化学性质及用途的判断 例1 金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列说法中正确的是（B） A．它们是同一种物质 B.它们碳原子的排列方式不同 C.它们的化学性质不同 D.它们的物理性质相同 2．通过创设情境考查碳单质化学性质的应用 例2 齐白石的<<松柏高立图篆书四言联>>于2011年以4.255亿人民币拍出。其画用的墨汁主要成分就是炭黑，它能使字画很长时间不褪色。这是因为炭黑具有（C） A.可燃性 B.还原性 C.稳定性 D.吸附性 3．通过给出碳单质粒子结构示意图考查其性质与应用 例3 金刚石、石墨、C60和石墨烯的结构示意图如下所示，下列关于这四种物质的说法中正确的是（D） A.都是黑色固体 B.都质软可作润滑剂 C.碳原子的排列方式都相同 D.在氧气中充分燃烧都生
初三化学教案：碳的几种单质
初三化学教案:碳的几种单质 教学目标 知识目标 了解金刚石、石墨等碳的单质的物理性质和用途； 通过分析金刚石、石墨是由碳元素组成的两种不同单质，进一步理解元素和单质这两个基本概念的区别和联系。 能力目标 通过三种单质用途的学习，继续深化“结构决定性质”思路，培养对比思维能力； 发展和培养学生的实验观察能力和从现象到本质的思维能力。 情感目标 通过碳单质的学习，了解同一元素可以组成不同物质，提高学习化学兴趣； 通过C60的学习，拓展课堂学习，开阔学生视野，了解化学与社会。 教学建议 教材分析： 碳单质（金刚石、石墨、球碳等）是初中学生学习氧气、氢气之后首次全面学习的固态非金属单质。此节内容起着承上启下的作用，它是氧气、氢气学习的继续，同时为后面学习金属单质打下基础。 碳单质有定型碳和无定型碳两类。金刚石、石墨是重要的定型碳，做重点介绍。从学生较熟悉的金刚石、石墨入手学习，而后介绍球碳，符合学生认知规律，由宜到难，由远及近，又熟悉到陌生，使学生在学习过程中体验化学与社会的关系、体验化学科学的发展。 另外，教材编排首先对碳的典型单质——金刚石和石墨的结构、物理性质、用途进行学习，而后再简介无定型碳，最后安排碳单质的化学性质学习，旨在使学生从感性上理解碳单质结构不同，物理性质不同，但化学性质几乎相同。 课堂引入指导 法一：璀灿的钻石，普通的铅笔芯，取暖用的煤，光合作用的原料——二氧化碳，“工业血液”石油等物质之间有什么相互联系学完碳和碳的化合物后你就明白了。今天我们先来学习“第一节碳的几种单质”。
法二：石墨、木炭能变成钻石吗学习完《碳和碳的化合物》后你将自己得出结论。 关于球碳（C60）的建议： 球碳是碳的又一同素异形体，是科学家的最新发现，建议补充介绍。如何介绍，应根据学生状况而定。生源较好的学校应对照金刚石、石墨的结构介绍球碳的结构，简单介绍球碳的用途，有条件的学校课安排学生上网查阅球碳的发现史及其它资料。生源机较差的学校至少应介绍球碳也是碳单质的一种，结构独特，性质特殊。教学时适当介绍球碳，对学生感受科学的发展大有益处。如果程度更好的学校，课安排学生探究活动，主题是关于球碳的调查。课下调查，课上交流汇报，从而培养学生探究能力、语言表达能力。 关于知识讲解指导： 1.尽量让学生观察金刚石、石墨、木炭、活性炭等让学生对透明、硬、软、划痕、疏松多孔、细等字眼有深刻的感性认识。 2.归纳对比学习是学习差异性较好的方法，具体操作时以列表方式较好。 3.讲解金刚石、石墨的物理性质差异时不可过分深入，否则会分散学生注意力，提高学习难度。 4.应深刻理解教材。讲金刚石时应突出“硬”，讲石墨时要突出“软”，讲无定形碳应以木炭为主，突出吸附作用。 5.本部分内容知识即贴近生活，又是贴近现代科技发展新动向，适当补充是十分必要的。如碳纤维等。 课程结束指导 1.合成金刚石是人类的梦想，让学生课外研究金刚石合成的历史、主要问题、现阶段水平等会极大提高学生学习化学的兴趣和积极性，是学生学习文献研究的科学研究方法的一个教好的例子。 2.研究是当今世界科学研究的热门话题，让学生寻找这方面的资料学习，有利于学生科学探索精神的培养。 课外实验指导 木炭制备可以利用铝箔隔绝空气，加热干馏火柴杆的方法来制取。让学生在家庭中完成，有利于学生对木材干馏和其液、气产物的理解，有利于学生观察能力的提高。 教学设计方案 教学目标： 通过录像及实物学习金刚石、石墨及木炭的物理性质、化学性质；
2018年中考化学真题汇编--碳的单质
2018年中考化学真题汇编--碳的单质 1．（2018?呼和浩特）下列碳单质的用途与其化学性质有关的是（ ） A．用石墨制作干电池的电极 B．用碳素笔书写档案文件 C．用活性炭做饮水机的净水剂 D．用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启 【分析】A、用石墨制作干电池的电极是利用石墨的导电性，属于物理性质；B、用碳素笔书写档案文件，说明单质碳的化学性质不活泼；C、用活性炭做饮水 机的净水剂是利用活性炭的吸附性，属于物理性质；D、用铅笔芯粉末使生锈 的锁头容易开启是利用石墨的滑腻感，属于物理性质。 【解答】解：A、用石墨制作干电池的电极是利用石墨的导电性，属于物理性 质；故选项错误； B、用碳素笔书写档案文件，说明单质碳的化学性质不活泼；故选项正确； C、用活性炭做饮水机的净水剂是利用活性炭的吸附性，属于物理性质；故选 项错误； D、用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启是利用石墨的滑腻感，属于物理性质； 故选项错误； 故选：B。 【点评】本考点考查了单质碳的性质和用途，要加强记忆，理解应用。 2. （2018?四川雅安）金刚石、石墨、C60物理性质有很大差异的原因是 A. 原子种类不同 B. 原子大小不同 C. 原子排列方式不同 D. 原子数目不同 【答案】C 点睛∶物质的结构决定物质的性质，不同的物质结构不同，性质不同。 3．（2018?荆门）下列有关元素、微粒以及物质的描述正确的是（ ） A．金刚石、石墨、C60都是由碳元素形成的结构不同、但性质相同的单质
B．“富硒大米”中的硒指的是元素 C．电解水可以制取氢气，说明水中含有氢气 D．O2-、Na+质子数和电子数都不同 【分析】A、根据金刚石、石墨和C60的结构分析； B、“富硒大米”中的硒指的是元素； C、电解水可以制取氢气，说明水中含有氢元素； D、O2-、Na+质子数不同，电子数相同。 【解答】解：A、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但它们的碳原子的排列方式不同，性质不同，错误； B、“富硒大米”中的硒指的是元素，正确； C、电解水可以制取氢气，说明水中含有氢元素，错误； D、O2-、Na+质子数不同，电子数相同，错误。 故选：B。 4．（2018?宜昌）下列有关碳单质的说法错误的是（ ） A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．石墨和C60是由不同种原子构成 C．金刚石和石墨的化学性质相似 D．活性炭包可放在冰箱中除异味 【分析】根据碳单质的性质、用途和构成等分析判断有关的说法。 【解答】解：A、金刚石是天然存在的最硬的物质。故说法正确； B、石墨和C60都是由碳原子构成的物质，故说法错误； C、金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，化学性质相似，故说法正确； D、活性炭具有吸附性，可放在冰箱中除异味，故说法正确； 故选：B。 4．（2018?玉林）C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，下列说法正确的是（ ） A．足球由C60构成
碳的单质教学设计
4.2 碳的单质 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解金刚石、石墨和C60的微观构成、物理性质和用途； （2）掌握碳单质的化学性质。 2、过程与方法 （1）初步学会运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工； （2）通过实验探究过程，提高实验的观察与分析能力。 3、情感态度与价值观 （1）感受物质的微观结构美，进一步体会化学使生活更美好，提高学习化学的兴趣； （2）能以发展的观点看待碳的单质，领悟物质的多样性和复杂性，体会结构决定性质、性质决定用途的化学学科思想。 二、教学重、难点 从碳与氧的亲和性角度理解高温时碳的化学性质 三、教学用品 1、多媒体、黑板、结构模型； 2、实验仪器：酒精灯、火柴、试管夹、试管架、W管(微型实验管)、小气球，硬质玻璃管、 铁架台、针筒、干燥管。 实验药品：木炭、氧化铜、澄清石灰水，活性炭、氧气、红墨水。 四、教学流程
五、教学过程 【师】中国成功地举办了奥运会，作为一名化学老师，我发现一个庞大的家族在奥运会中大显身手，它是谁的家族呢？ 【幻灯】图片 【师】这节课我们就来学习碳的单质。 【板书】一、碳的单质 【幻灯】水立方的图片 【师】活性炭有什么作用呢？ 【生】略 【实验】师生合作完成吸附红墨水的实验 【生】仔细观察 【师】活性炭的内部疏松多孔，使得它的表面积非常大， 1克活性炭表面积大概是多少呢？【师】有半个足球场之大，所以它能捕捉到固体杂质或气体。在防毒面具中就有活性炭。【幻灯】火桶、徽墨和烧烤等图片 【师】烧烤用的燃料时什么物质呢？ 【生】略 【师】这种炭是含有杂质的碳，被人们统称为无定形碳。纯净的碳单质有金刚石、石墨和C60。 【师】金刚石在生活中有哪些用途呢？ 【生】略 【幻灯】金镶玉的奖牌 【师】今年奥运会的奖牌金镶玉，上面镶的环形玉石就是用金刚石刀具切割而成的，金刚石为什么能够切割坚硬的玉石呢？ 【生】略 【师】石墨有什么用途呢？ 【幻灯】射箭图片 【师】这反映了石墨的什么性质？ 【生】略 【幻灯】无轨电车 【师】为了响应绿色奥运的理念奥运期间北京市至少使用了1000辆无轨电车，在电车与电路连接的部位就有石墨滑块，这利用了它的什么性质呢？ 【生】略 【师】归纳两种碳单质的性质和用途 【幻灯】两种碳单质的物理性质和用途 【师】物质的性质和用途之间有什么关系呢？ 【生】略
碳和碳的化合物知识点
注：由于碳原子排列方式不同，导致金刚石和石墨在物理性质上存在较大差异。 2 2 2CO 注：由于CO 和CO 2的分子构成不同，决定了二者性质的不同。 4、实验室制取二氧化碳时需注意的几个问题 （1）正确选择制取二氧化碳的药品 实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸。不用稀硫酸、
浓盐酸代替稀盐酸，不用碳酸钠、纯净碳酸钙代替大理石或石灰石（要会分析原因）。 原因： ①用大理石或石灰石跟稀盐酸反应，速度适中，便于收集CO2气体；大理石或石灰石原料价低易得。 ②不用稀硫酸与大理石反应的理由：刚开始二者反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石的表面，阻止了酸与大理石的接触，使反应不能持续进行下去。 ③不用浓盐酸的原因：浓盐酸易挥发出HCl气体，会使生成的CO2中混有HCl气体，使制得的CO2不纯。 ④不用纯CaCO3或Na2CO3等代替大理石（或石灰石）是因为它们与稀盐酸反应速度太快，很难控制，且药品价格比石灰石要贵（成本较高）。 （2）掌握制取二氧化碳的发生装置选择的依据 制取二氧化碳的反应原理是：CaCO3＋2HCl====CaCl2＋CO2↑＋H2O，反应物是块状固体和液体，在常温下进行反应，因此制取CO2的装置与用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2的发生装置相同。一般情况下，由于制取CO2时所需反应物的量较大，常用下列仪器代替试管作为反应器（如：大试管、锥形瓶、广口瓶、平底烧瓶、圆底烧瓶、启普发生器）。CO2能溶于水，且密度比空气大，因此一般只用向上排空气法收集。 图38－1 （3）检验二氧化碳的方法 ①准确检验该气体是否是CO2气体，可以把该气体通入到澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2。 ②验证CO2气体是否收集满时，可以将燃着的木条放在集气瓶口，利用CO2既不燃烧也不支持燃烧的性质，可以方便快捷地验满。 （4）除去二氧化碳气体中杂质的方法 根据二氧化碳的有关化学性质，对应选取试剂可将实验室制取CO2气体中混有的HCl 气体、水蒸气除去。如除去混有的HCl气体可用碳酸氢钠溶液，除去混有的水蒸气可用浓硫酸等。 5、实验室制取气体的设计思路和方法 （1）先要了解在实验室的条件下，可用什么药品，通过什么化学反应制取这种气体。选择药品的一般原则是：反应速率适中，便于控制，药品价格便宜，容易获得，尽量减少污染。
碳单质的性质及用途
知识点还原反应的定义 宏观辨识与微观探析 情境 将碳和氧化铜的混合物加热，观察现象发现A 试管中出现红色固体，B 试管中澄清石灰水变浑浊。 讨论 （1）试管A 中反应的原理是什么？ 【理解-还原性】高温时，碳具有还原性，能还原金属氧化物，如：C+2CuO 2Cu+CO 2↑。 （2）反应中CuO→Cu ，发生了什么反应？ 【理解-失氧】CuO 失去氧，被还原为Cu ，发生还原反应。 （3）还原反应的特点是什么？对象是什么？能通过观察、辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象，初步掌握物质及其变化的分类方法，并能运用符号表征物质及其变化；能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系，形成“结构决定性质，性质决定应用”的观念；能根据物质的微观结构预测物质在特定条件下可能具有的性质和可能发生的变化。 ===高温
【理解-对象】在还原反应中，含氧化合物的氧被夺去，那么还原反应是对于失氧的物质而言的。 实战演练 [导学号 S24592]有关2CuO+C 2Cu+CO 2↑的反应，说法正确的是（ ） A 、CuO 具有氧化性 B 、 C 发生了还原反应 C 、反应前后固体质量不变 D 、反应前后碳元素的化合价没有改变 点拨：根据【理解-失氧】分析。 证据推理与模型认知 情境 2Mg+CO 22MgO+C 3C+2Fe 2O 34Fe+3CO 2↑ 3H 2+Fe 2O 32Fe+3H 2O 讨论 （1）从以上的化学方程式中，你能总结出哪些规律？ 【理解-失氧】都有物质失氧的过程，失氧的物质中某元素的化合价都有降低，=高温 能初步学会收集各种证据，对物质的性质及其变化提出可能的假设；基于证据进行分析推理，证实或证伪假设；能解释证据与结论之间的关系，确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径；能认识化学现象与模型之间的联系，能运用多种模型来描述和解释化学现象，预测物质及其变化的可能结果；能依据物质及其变化的信息建构模型，建立解决复杂化学问题的思维框架。 =点燃 =高温=高温
【2019初中化学】2-我们身边的物质-考点10-碳和碳的化合物-1碳单质
22．（每空1分，共4分） 15．（2018广西省玉林市，题号15，分值2）C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，下列说法正确的是 A.足球由C60构成 B.C60这种物质由碳原子直接构成 C.C60是种新型化合物 D.C60在氧气中完全燃烧生成CO2 【答案】D 【解析】A.C60的分子结构与足球相似，但足球跟C60没有任何关系，所以A错误； B.C60这种物质是由碳六十分子构成，不是由碳原子直接构成，所以B错误； C.C60是由碳元素组成的单质，不是新型化合物，所以C错误； D.C60是由碳元素组成的单质，在氧气中完全燃烧生成CO2，所以D正确。 【知识点】C60分子；单质与化合物；碳单质的化学性质 （18兰州）4.下列有关碳单质的说法错误的是（） A.金刚石是自然界最硬的物质，可作钻头 B.石墨有导电性，可制作电极 C.C6o 具有稳定结构，不能燃烧 D.活性炭疏松多孔，具有强烈的吸附性，可用作净水 （18宜昌）13．下列有关碳单质的说法错误的是（） A．金刚石是天然存在的最硬的物质B．石墨和C60是由不同种原子构成 C．金刚石和石墨的化学性质相似D．活性炭包可放在冰箱中除异味 （18雅安）8.金刚石、石墨、C60物理性质有很大差异的原因是
22．（每空1分，共4分） A．原子种类不同B．原子大小不同 C．原子排列方式不同D．原子数目不同 （18广州）6.下列有关金刚石、石墨的说法正确的是 A.都是由碳元素组成 B.都是黑色固体 C.都能导电 D.硬度都很大 （18呼和浩特）1．下列碳单质的用途与其化学性质有关的是 A．用石墨制作干电池的电极 B．用碳素笔书写档案文件 C．用活性炭做饮水机的净水剂 D．用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启 （18威海）3．石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。下图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是 ①石墨烯是一种新型化合物 ②三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 ⑨金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质 ④石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似 A．①④B．②③C．①③ D.②③④ （18南京）19.（12分）碳及其氧化物性质的应用。 (1)如右图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，红棕色消 失，说明木炭具有______能力，其原因是木炭具有______的结构。