课堂教学中如何引导学生积极参与

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课堂教学中如何引导学生积极参与

作者：宋书叶

来源：《商情》2013年第10期

摘要：学生的学习过程更多的是一个自主探究的过程，教师是外力，根本的动力还是来自学生自身。因此，在课堂教学中，教师如何引导学生积极参与是非常重要的。

关键词：课堂教学方式师生关系课堂氛围

随着教学改革的不断深入，课堂教学方式也正在发生着变革。新课改要求教师在教学活动中必须实现角色转变，新的教学理念促使我们在课堂教学中必须做到一切为了学生，为了学生的一切，使学生由被动地接受知识变为主动地探究知识，让学生在课堂中动脑和动手相结合，加深对知识的记忆、分析、理解和推理。为此，我在课堂教学中，力求突破传统，积极改革教学方式和学习方式，突出学生学的过程，让学生在自主探究、合作交流和实践创新中健康成长。但是，学生的学习过程更多的是一个自主探究的过程，教师是外力，根本的动力还是来自学生自身。因此，在课堂教学中，教师如何引导学生积极参与是非常重要的。我主要做好了以下几点：

一、建立新型的师生关系

教育工作的最大特点在于它的工作对象是有血有肉、有思想有感情的、活生生的人。所以在教育活动中，师生关系的融洽与否，直接关系到教学的成败。而新型师生关系的形成，在很大程度上取决于教师。教师滔滔不绝的语言、平易近人的态度、纯洁高尚的人格、诲人不倦的教态以适当的情绪表现和合理的言行，都是学生所观察、所注意、所模仿的对象。身教重于言教，对于学生来说，教师的人格魅力是任何东西都替代不了的。因此，建立新型的师生关系是使课堂教学和谐、平等、民主的重要保证。

二、营造活泼的课堂氛围

学生的学习兴趣也在很大程度上决定着学生参与课堂教学的积极性。只有使学生对所学习的内容感兴趣，学生才会产生强烈的求知欲望，并积极主动地参与学习的过程。因此，教师在教学课堂过程中，可以打破常规，借用讲故事、做游戏、联系生活实践创设氛围等唤起学生的无意注意，提高学生的学习热情，激发学生的兴趣，让学生积极主动地参与到数学活动中去，在愉悦的学习氛围中学习数学知识

同时在教学过程中，教师还要尊重学生的人格，爱护和培养学生的好奇心和求知欲；要多给学生以表扬和鼓励，使学生情绪饱满，充满自信；要尽量消除学生的紧张情绪和压抑感，使学生敢想敢说，乐于表达自己的思想。在课堂上我常使用“我说清楚了吗”、“谁想说说”、“谁