《功》
【教学目标】
1、初步理解功的概念，理解做功的两个必要因素。
2、初步理解功的计算公式、功的单位，学会用功的公式，进行简单的计算，对1焦耳的功形成一个具体的观念。
【教学重点】
做功的两个必要因素、功的计算公式。
【教学难点】
做功的两个必要因素
【教学过程】
1、新课引入
师：本节课我们学习力学中的一个重要概念--功
板书：第一节功
师：下面请同学们先来完成下面的尝试题
尝试题（一）：
（1）放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图。
（2）用细绳拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的作用，什么力对木块的移动作出了贡献？
（3）你对"功"这个词怎样理解的？哪些人可以评功受奖？你知道"劳而无功"的含义吗？
生练习、讨论，教师巡视。请一位学生板演题1木块受力示意图，然后请学生举手回答题2、题3并给予指正和肯定。
师：力学中"功"，主要吸收了"贡献"、"成效"的意思，指一个力作用物体上，物体在这个力的作用下移动了一段距离，这个力对物体的移动作出了贡献，取得成效，就说这个力对物体做了功。如题2中绳子的拉力对木块做了功。
2、新课教学
板书：一、功
A、功的两个必要因素：
师：下面请同学们阅读课本第一部分的内容，然后再完成尝试题（二），体会一下力学中“功”的含义。
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