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幼儿园大班教案:我的衣服

幼儿园大班教案:我的衣服
幼儿园大班教案:我的衣服

我的衣服

主题名称:新年乐

次主题名称:了解新年

活动名称:我的衣服

主要教学领域:社会

教学内容及学情分析:通过活动让幼儿知道通过季节变化怎样增减衣服。

活动目标:

1.初步了解衣服和加工生产过程。

2.通过季节变化怎样增减衣服。

3.增强对废物利用的兴趣,培养幼儿勤俭节约习惯和热爱周

围环境、保护大自然的意识。

重点:目标1

难点:目标2

活动准备:

1.自己的小衣服;

2.废旧挂历纸等

活动过程:

活动一:衣服哪里来

(通过谈话、快速联想,使幼儿意识到自己所穿的衣服有很多,并且在不断地丢掉很多小的衣服,而自己所穿的每件衣服是用很多的资源生产加工,并经过人们艰辛的劳动创造出来的。)

1.谈话提问:小朋友身上穿的衣服是怎样来的?

(了解衣服的生产加工过程:种植棉花——施肥——管理——收获——纺织——设计——剪裁——缝制——购买……)

2.分析引导:使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物

力资源。

3.从情感教育入手,启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情,教育生活中要幼儿节约,不要浪费。

活动二:穿哥哥姐姐的衣服

和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系,互相交往,赠送衣服(互动活动);手拉手做朋友,建立长期的交

往。

活动三:我的小衣服

(自己的衣服小了不乱丢掉,把它送给弟弟妹妹穿。)

1.到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友,互相交往、

谈话。

2.把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。

活动四:废物的制作

(通过利用废旧材料制作衣服的实践活动,学会一两种衣服的制作方法,培养幼儿的动手动脑能力和创造能力以及利用废物

制做物品的兴趣。)

1.教师示范演示制作方法,可折衣服、剪衣服,粘贴装饰衣服

等。

2.幼儿自己动手制作。

3.时装表演,通过这一活动,进一步增强废物巧利用的意识,

发挥幼儿的创造才能。

活动五:向贫困地区小朋友捐赠衣服

在教师的带领下,把自己穿不完或不穿的衣服(也可带动家人)捐赠给贫困地区的小朋友,培养孩子关爱他人的情感和勤俭

节约的好习惯。

活动反思:在活动中,幼儿积极性很高,课堂气氛很活跃。

(完整word版)劳动教案叠衣服

叠衣服 教学目的: 1、懂得为什么要叠衣服; 2、掌握叠衣服的方法和技能,使学生掌握叠衣服的方法和技能,让学生在教育教学中得到分担家庭中力所能及的家务劳动,提高自己在生活中的自理能力。 课前准备 上衣一件,长西裤一条,木板桌一张, 教学过程 一、谈话引入, 1、上周我们学习了系鞋带的劳动技能,你们都回家练习了吗? 2、今天我们谈一谈叠衣服的话题,为了是我们的衣服方便存放,方便使用,节省存放衣服的空间,衣服不容易起褶皱,穿着感觉舒服些,老师要教大家学习叠衣服。 二、指导学生学会叠衣服 每件衣服和裤子都有缝的线条。先教叠上衣,然后教叠裤子。为了加深学生的印象,边讲授边示范, (一)叠衣的步骤和要领。 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度,把衣服往上叠。 (二)指导学生叠裤子 裤子左右裤脚上各有两条缝的直线条,按要求给予步骤: 1、把裤头钮扣扣好。 2、把裤脚两条直线对齐。 3、把裤子放在床板时左边脚和右边脚上下齐放,用手抚平。 4、把裤脚往上叠两次。 四、进行练习叠衣练习 为了加深学生的操作印象,老师再操作一遍叠衣服的经过,学生按照示范顺序叠, 注意事项: 1、折叠之前要把衣服或裤子整理平整。 2、折叠的位置可根据折叠效果选择。 3、折叠好的衣物要按穿着需要分类、整齐摆设。 五、总结: 同学们,凡成大事者,必先从小事做起。希望同学们整理好自己的衣物,从这些小事做起,养成良好的习惯,积累成大事的资本。 六、布置作业 回家去后收拾整理自己的衣物,学以致用。

【幼儿园美丽的花教案】大班美丽的花教案_美丽的花科学教案

【幼儿园美丽的花教案】大班美丽的花教案 _美丽的花科学教案 1 教案一:美丽的花 活动目标: 1、可以根据各种特性认识花。 2、了解各种花的花语。 3、爱花、和花做朋友。 活动准备:

PPT课件、各种花 活动过程: 一、谈话导入,引出花的主题 1、提问:你们认识哪些花?(牡丹、牵牛花、百合、郁金香…) 小结:自然界有各种各样千姿百态的花。 2、播放ppt,引导幼儿说出认识的花的名字。 小结:对花有些了解,但是名字和花没有联系起来。花的形状、颜色、大小不一样,他们各有自己的名字,它们开的

季节也不一样。它们各有各的特点。 二、根据颜色、形状等特性认识花 1、出示实物,认识各种花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨) 2、根据颜色、形状、大小来认识各种花。(红掌花、勿忘我…) 小结:我们要看到这朵花,记住它的名字,有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。 三、了解各种花的花语

1、提问:花会说话吗?(花会说话,只是我们听不懂,但是我们学习了,能够知道花说什么话,这叫做花语) 2、了解不同花的花语 玫瑰花:相亲相爱康乃馨:对妈妈的爱郁金香:幸福百合花:百年好合向日葵:快乐、希望茉莉花:和蔼可亲 四、延伸活动 1、我们的生活可以离开花吗?什么时候我们要送花?花还可以代表城市和国家。 2、了解花的其他用途:花可以吃吗?花可以用吗?希望你们可以爱花、和花做朋友。

3、在送花游戏中巩固对花的认识。 2 教案二:美丽的花 活动目标: 1、通过欣赏各种各样的花,尝试用松或紧的报纸球来拓印大小不同的花。 2、在拓印花的操作中,体验拓印画的乐趣。

幼儿园小班手工粘贴:毛毛虫的花衣

幼儿园小班手工粘贴:毛毛虫的花衣 【活动设计】 由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的非常的感兴趣,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。 【活动目标】 1、巩固幼儿在指定范围内连续粘贴(一片挨着一片)的技能。 2、培养幼儿良好的手工活动的习惯(用了胶水过后用桌上的毛巾擦手,正确使用胶水粘贴)。 3、培养幼儿对手工活动()的兴趣。 【活动重点】在毛毛虫的身上粘贴花衣。 【活动难点】将圆片一片一片连续粘贴在指定的地方。 【活动准备】 1、前期有用胶水粘贴经验。 2、范例一幅(毛毛虫)、毛毛虫布偶一个、音乐。 3、画好的毛毛虫的图每人一份、胶水、胶水碟每组两个、各种不同颜色圆片片若干、擦手巾每组两张。 【活动过程】 一、导入课程。 1、播放哭声,引起幼儿的兴趣。 老师寻找哭声发现一只毛毛虫,老师假装悄悄问毛毛虫怎么了(激发幼儿的好奇心):“毛毛虫刚刚告诉黄老师说他们想去参加树

叶王国的舞会,但是他们没有漂亮的衣服,小朋友想不想帮助毛毛虫,让他们穿上漂亮的衣服去参加舞会啊?” 2、出示范画,毛毛虫非常喜欢这件衣服,现在请小朋友看清楚黄 老师是怎样给毛毛虫穿衣服的。 二、教师示范。 1、老师示范粘贴过程:左手拿小圆片,右手食指亲亲的点胶水抹 在小圆片的一面,粘贴在毛毛虫的身上,“小圆片排好队,一片一片 要粘牢”(用完胶水提醒幼儿用毛巾擦手)。 2、师:“黄老师已经帮一只毛毛虫穿好衣服了,这里还有一只毛 毛虫。现在黄老师要请一位坐得最好小眼睛看着黄老师的小朋友来帮 他穿衣服”,请幼儿上台示范,老师予以一定的帮助与指导。 三、幼儿创作。 1、提要求:圆片要一片挨着一片贴在毛毛虫的身上,用完胶水用 毛巾擦手。 2、幼儿进行操作,教师巡回指导。(正确用胶水、是否一个挨着 一个贴圆片、注意幼儿坐姿) 四、结束。 师:“很多小朋友的毛毛虫都穿好衣服了,现在黄老师要带们的 毛毛虫去参加舞会了,看看谁的毛毛虫衣服穿得最漂亮。”

小班创意美术活动花衣服—幼儿园小班美术教案

小班创意美术活动:花衣服—幼儿园小班美术教案 教学目标: 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 教学重点:尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 教学难点:初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。 重难点的解决:采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。教学准备:花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。教学过程: 1、欣赏和讨论 黄老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣) 2、演示与思考 教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论:(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换? 3、创作要求 还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。 4、幼儿作画,教师指导要求 (1)提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。 (2)启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。 (3)提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。

劳动教案叠衣服

劳动教案叠衣服集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

叠衣服 教学目的: 1、懂得为什么要叠衣服; 2、掌握叠衣服的方法和技能,使学生掌握叠衣服的方法和技能,让学生在教育教学中得到分担家庭中力所能及的家务劳动,提高自己在生活中的自理能力。 课前准备 上衣一件,长西裤一条,木板桌一张, 教学过程 一、谈话引入, 1、上周我们学习了系鞋带的劳动技能,你们都回家练习了吗? 2、今天我们谈一谈叠衣服的话题,为了是我们的衣服方便存放,方便使用,节省存放衣服的空间,衣服不容易起褶皱,穿着感觉舒服些,老师要教大家学习叠衣服。 二、指导学生学会叠衣服 每件衣服和裤子都有缝的线条。先教叠上衣,然后教叠裤子。为了加深学生的印象,边讲授边示范, (一)叠衣的步骤和要领。 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度,把衣服往上叠。 (二)指导学生叠裤子 裤子左右裤脚上各有两条缝的直线条,按要求给予步骤: 1、把裤头钮扣扣好。 2、把裤脚两条直线对齐。 3、把裤子放在床板时左边脚和右边脚上下齐放,用手抚平。 4、把裤脚往上叠两次。 四、进行练习叠衣练习 为了加深学生的操作印象,老师再操作一遍叠衣服的经过,学生按照示范顺序叠, 注意事项: 1、折叠之前要把衣服或裤子整理平整。 2、折叠的位置可根据折叠效果选择。 3、折叠好的衣物要按穿着需要分类、整齐摆设。 五、总结: 同学们,凡成大事者,必先从小事做起。希望同学们整理好自己的衣物,从这些小事做起,养成良好的习惯,积累成大事的资本。 六、布置作业

大班美丽的花朵教案

大班美丽的花朵教案

大班美丽的花朵教案 【篇一:教案:大班艺术活动”美丽的花宝“(手工)】 大班艺术活动——美丽的“花宝宝”(手工) 设计意图: 本活动由身边的纸杯,开展的一次手工制作“花”活动。此次活动也可以说是一次生成活动,前不久班级领到了一些过期的纸杯,放在区角中让幼儿自己制作,可是小朋友只会乱剪,而没有成功的作品。于是我就想设计一次纸杯制作活动,让小朋友有一些纸杯制作的经验,从而充分发挥材料的作用,更能激发幼儿的创造力和大胆的表现能力。在一次散步过程中,幼儿观察花时的提问引起了我的思考,所以就将纸杯“制作花”定为此次活动的主题。配合主题活动“美丽的春天”,利用身边的事物,带幼儿观察过春天的花,幼儿对花有一些初浅的认识,但如何通过活动让幼儿制作出各种各样的花,对于大班孩子来说有一定的难度,就要充分调动孩子的创造力和表现力。在活动中,作为教师我扮演着幼儿的“支持者、引导者、促进者”的角色,尽量为幼儿营造轻松、自由的情境、氛围,激起幼儿创造性思维的迸发,并能大胆制作表现出来。 理论依据:《纲要》明确指出,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他的活动。此活动不仅调动幼儿的制作兴趣,还潜移默化的培养了幼儿的环保意识。《纲要》还指出,教师在活动中应是幼儿的“支持者、引导者、促进者”,正如陶行知先生说过:“教师的责任在于教会孩子会学,其主导作用的发挥应该体现在调动孩子的主体作用或学习的主动性”,这就要求我们教师在美术创作活动中,关注幼儿的兴趣,让幼儿主动参与、自主探究,并使他们在动手实践中使能力获得不同程度的提高。 一、活动目的:

幼儿园小班美术活动教案:花衣服

幼儿园小班美术活动教案:花衣服 教学目标: 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 教学重点:尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 教学难点:初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。 重难点的解决:采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。教学准备:花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。教学过程: 1、欣赏和讨论 黄老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣) 2、演示与思考 教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论:(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换? 3、创作要求 还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼儿作画,教师指导要求 (1)提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。 (2)启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。 (3)提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。 (4)注意保持画面、衣服的干净。 5、引导评价 现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮。

幼儿园小班健康教案《叠衣服》

小班教案《叠衣服》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿学会互相帮助,培养幼儿的动手能力,学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念,快来看看幼儿园小班《叠衣服》教案吧。 活动目标: 1、培养幼儿的动手能力,学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。 2、引导幼儿学会互相帮助。 3、让幼儿形成的良好习惯。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: 1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。 2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。 3、纸衣服卡片若干 活动过程: 1、出示第一组图,请幼儿观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友? 2、出示第二组图,也请幼儿观察。图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服?我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗? 3、请一幼儿上来示范叠衣服。 4、教师讲解示范,教幼儿正确的叠衣方法。

5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌:衣服脱下你别跑,要帮衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀弯弯腰,这样衣服就叠好。 6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服,带领幼儿学习叠衣服。 7、个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服做早操,孩子们边念边做都觉得很有趣,不知不觉就把衣服叠好了 8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家,并表扬鼓励。 9、总结,教育幼儿要将物品摆放整齐,午睡时穿脱衣服要互相帮助。 活动延伸: 在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。 教学反思: 本次活动培养了幼儿的动手能力,给与了每个幼儿参与的机会,幼儿的积极性较高,学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的,易碎、易烂。 小百科:衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。

幼儿园美丽的花教案

幼儿园美丽的花教案 设计意图: 春天是万物复苏百花盛开的季节,孩子们对花的喜爱是不言而喻的。对美丽的事物人们都很喜欢,对于幼儿园美丽的花教案儿孩子们更是情有独钟。《纲要》中提出;孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多美丽的东西是值得人们去追求去欣赏的。值此机会,结合本园教研课题《废旧材料的开发利用与管理》,我设计了这一节教学活动课。 活动目标 1、引导幼儿观察各种各样的花儿,感受花的美。 2、激发幼儿利用废旧物品自制花,体验与同伴共同制作的乐趣。 活动准备: 1、多媒体教学课件《幼儿园美丽的花教案园》《春天》音乐磁带。 2、不同颜色大小的各类饮料瓶盖、医用橡皮药瓶盖、小树枝、树叶、花瓣、废旧挂历纸、圆形硬纸片、作业纸、双面胶、胶棒等。 3、教师自制范画一副。 活动过程: 一、开始部分 1、教师打扮成花姐姐带领幼儿在音乐声中起舞感受春天的美好。 小朋友们好,我是花姐姐。春天到了,百花园里的花儿都开放了。我受百花的委托来邀请朋友们到百花园去赏花,小朋友们高兴不高兴? 好,那咱们走吧!

2、教师播放教学课件《幼儿园美丽的花教案园》,请幼儿观赏百 花园里盛开的鲜花。并引导幼儿仔细观察各种花的不同。 小朋友们,百花园到了,花姐姐带你们一起去看花了!(再看花的过 程中,教师向幼儿介绍花的名称,并引导幼儿说出花的颜色、形状。鼓 励幼儿大胆想象看到的花像什么。在适当的时候引导幼儿练习点数。) 3、教师带领幼儿回到座位上,准备进入下一个环节。 小朋友们看了这么长时间的花也累了,咱们坐下休息一下吧! 二、主体部分 1、教师出示范画,引导幼儿观察。并激发幼儿进行制作的兴趣。 小朋友们,今天花姐姐不光给小朋友们看真实的花,我还给你们准 备了另一份礼物。来,大家看。这是花姐姐自己动手制作的一幅百花图,小朋友们看漂不漂亮?花姐姐请小朋友再仔细的观察一下这幅画是用什么制作的?(在这一过程中教师引导幼儿说出制作材料如树叶、瓶盖、 花瓣、贝壳等。)这些都是一些没有用的东西,但是花姐姐却把它们便 成了漂亮的花儿。小朋友们说这神奇不神奇?其实这也很简单,小朋友 们也能做出来。你们想不想试一试? 2、教师引导幼儿自由分组,利用教师投放的各种材料自由的创作 作品。 花姐姐也给小朋友们准备了一些东西,好让大家也来做一做。现在,请小朋友们看一下都有什么,教师一一展示操作材料。好了,现在请小 朋友们自己自由组合利用花姐姐给你们准备的材料动手指做吧!大家一定要分好工可不要乱抢!(在此过程中教师巡回指导,给幼儿提供必要的帮助。并把幼儿的作品拍照以便下一环节的进行。) 三、分结束部 教师和幼儿一起利用大屏幕欣赏并讨论幼儿作品。之后,教师教育幼儿花儿是人类的好朋友,它们不光能美化环境,还能够净化空气。对 人类的影响很大,小朋友们一定要爱护花儿,不能乱采花折花,随便破坏

叠衣服教案资料讲解

生活指导课——叠衣服 黄小凤1、教学目的:使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。 2、教学重点:学会叠衣服,自己的事情自己做,帮家里人做家务。 3、教学难点:培养学生产生自己叠衣服,主动承担家务的兴趣,体验劳动的快乐。 4、教学准备:校服短袖、校服衬衫、校服长裤24套 5、活动时间:9月24周二晚上19:30——20:00 教学过程: 一、导入课程 看一段视频 师问:“小芳看见老师把晾干的衣服收下时她做了什么?她为什么这样做?” 学生: (并对学生进行思想品德教育,让学生产生强烈的叠衣服的欲望。) 二、指导学生学会叠衣服。边讲边示范。先教叠上衣,然后裤子。 PPT步骤和要领图片,加深学生的印象。 (一)、叠T恤的操作是: 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在桌子上,用手抚平。 3、取肩宽的四分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。 (二)、叠衬衫的操作是:学会了叠T恤其实叠衬衫的方法基本相同 1、把衬衫的口子扣好,放平在桌子上,按住领口把前襟扣子处弄整齐。 2、把衬衫反向铺在桌子上,用手抚平袖子的皱褶。 3、根据衬衫的肩宽,将衣服向后折,在根据折叠后的宽度袖子折叠,左右相同。 (三)、叠裤子的操作是:学会了叠衣服裤子就很简单了。 1、把裤子前排对折裤裆拉平整,用手抚平。 2、折起裤脚的三分之一。

3、把裤折到裤后袋位置,在沿着箭头位置进行最后一折。 三、进行练习叠整套衣服。要求学生按照板书的顺序去叠,加强课堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。 四、小结:对学生进行思想教育,让学生懂得:“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。”“自己的事情自己可以做得更好。” 五、想想做做。 问:1、同学们,我们还有那些东西需要每天叠?(被子、短裤、袜子、红领巾) 2、我们应该如何叠这些每天都要叠的衣物了? 3、叠衣服的时候要注意什么? (叠的时候要注意不要有褶皱,放置的时候整齐美观。) PP设计叠衣服: 1. 钮扣扣 2. 手抚平 3. 叠直边到衣脚 4. 袖子往衣背里叠 5. 衣脚上叠 课后作业: 1、从今天开始自己的的衣服自己叠。 2、回家后给家里人表演你是怎么样叠衣服的。 3、爸爸妈妈洗完衣服后,主动帮助爸爸妈妈叠衣服。 教后反思 通过本课的学习,学生懂得了自己的事情自己做的良好品质,学会了叠衣服的基本技能,通过叠衣服让学生产生叠其他生活物品的强烈欲望,培养了正确的劳动观点,养成了良好的劳动习惯,以及热爱劳动的思想感情。

叠衣服 教案

叠衣服 教学目的: 1、使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及 的家务劳动,提高生活自理能力。 2、让学生认识松紧带的用处,学会裁剪、穿管、缝接松紧带。教学重点 学会叠衣服,自己的事情自己做,帮家里人做家务。 教学难点 培养学生产生自己叠衣服,主动承担家务的兴趣,体验劳动的快乐。 课前准备 上衣一件,木板一块。 教学过程: 一、导入课程 问:“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?她为什么这样做?”并随机对学生进行思想品德教育,让学生产生强烈的叠衣服的欲望。 二、指导学生学会叠衣服。边讲授边示范。先教叠上衣,然后裤子。板书步骤和要领,加深学生的印象。叠上衣的操作是: 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。 四、对学生进行思想教育,让学生懂得:“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。”“自己的事情自己可以做得更好。” 五、关于想想做做。 问:1、同学们,我们还有那些东西需要每天叠?(被子子、裤子、袜子、红领巾……)2、我们应该如何叠这些了?3、叠的时候要注意什么? (叠的时候要注意不要有褶皱,放置的时候整齐美观。) 板书设计 叠衣服 1.钮扣扣 2.手抚平 3.叠直边到衣脚 4.袖子往衣背里叠 5.衣脚上叠 课后作业: 1、从今天开始自己的的衣服自己叠。 2、回家后给家里人表演你是怎么样叠衣服的。

幼儿园中班主题活动教案《美丽的花》

教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《美丽的花》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班主题活动教案:美丽的花,希望对幼儿学习有所帮助。 中班主题活动:美丽的花 主题由来: 春天到来了,孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天,孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形,并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还没有开,孩子们有些失望。何岳说:“他们什么时候开呀!”王茗:“老师我还见过小喇叭花。” 孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历,就这样研究开了…… 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作

资源利用 1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。 2、能够动手对捡拾的小花,按不同特征分类。 3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。 4、引导幼儿爱护花草。 幼儿: 1、“小花掉在地上还能活吗?” 2、小蜜蜂在吃花吗? 3、毛毛狗儿是杨树的花吗? 教师: 1、花朵有香味吗? 2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花? 3、一朵小花能开多久? 幼儿信息角: 1、我见过的花!有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。 2、小花要喝水,还谁需要水?

墙面设计: 《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。图书区: 《儿童小百科》 《美丽的鸡冠花》 《花儿好看我不摘》 《谁是花中之王》 幼儿信息角: 什么是国花? 表演区: 故事《三只蝴蝶》 歌曲《蝴蝶花》 与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。 1、家长送来的各种开花植物。 2、请家长带幼儿到植物园参观。

幼儿大班美术教案《动物的花衣服》

幼儿大班美术教案《动物的花衣服》 设计意图 本次活动设计的灵感源于网络上的一系列手部的彩绘作品。作品中那灵动、有趣的物象就像生活中一个个精美的艺术欣赏品,不断地在丰富的色彩和变幻的手形中跳动出来,吸引着我们的目光。《动物的花衣服》是大班动物主题中的一个美术活动。整个活动中我一改原教材中平铺直叙的教学手法,紧紧围绕着艺术领域目标中的内涵价值(幼儿园的艺术活动应让孩子们充分地感受与表达、表现和创造),巧妙地将手影、彩绘和动物身上有趣的斑纹有效地链接起来:通过找一找(生活中的动物花衣服)、比一比(动物花衣服的不同特征)、画一画,猜一猜(孩子手部造型的创作--动物花衣服)、演一演(我创作的动物)步步推进、层层深入。让幼儿在轻松愉悦的气氛中观察和比较、表达与表现,最终碰撞出属于孩子自己的艺术火花,演绎出属于孩子自己的精彩。希望这种有别于以往美术教学的形式能让孩子喜欢,能让他们从中找寻到三者结合后所带来的惊喜和满足,同时也从中发现和感受一件事:生活就是艺术,艺术其实就是这么简单和快乐。 活动目标 1.初步了解动物花纹的特点。 2.能在变换的手型上添加色彩、线条、花纹等,创作出多变的动物形象。

3.感受手部造型的美感和创作乐趣,体验成功的喜悦。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动重难点 1、重点:了解动物身上花纹的特点。 2、难点:能在变换的手型上添加色彩、线条、花纹等,创作出多变的动物形象。 活动准备 1.物质准备:ppt、动物图片、水粉颜料、水粉笔、抹布、笔筒等。 2.经验准备:了解一些身上有花纹的动物。 活动过程 一、找一找 1.今天我们来玩一个"找一找"的游戏,找找动物的花衣服。我们可不是在动物身上找,而是在我们生活中各种各样的东西上找一找。 2.出示PPT,找找都有谁的花衣服。 (逆向的找寻游戏不仅激发了幼儿的学习兴趣,也使原有孤立的动物花纹与生活进行了有效地链接,拉近了与孩子之间的距离。从具象到抽象的ppt呈现方式让孩子从易到难,步步推进式学习。让孩子充分感受到动物与生活创作的关系的同时激起幼儿对不同动物、不同特点的花纹的关注。)

幼儿园大班美术《美丽的花朵》教案模板范文-1

幼儿园大班美术《美丽的花朵》教案模板范文-1 活动目标: 1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。 2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。 3.细致观察感受花卉的美,萌发热爱生活的情感。 活动准备: 花卉照片,画家奥基弗的绘画作品,两幅图形一样色彩不一样的图片 活动过程: 一、欣赏花卉照片,感知色彩、造型的美。 1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片,根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示,并用1~6的数字给每张图片做标记) 2.通过提问,引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。 教师提问:这里摆了了六朵花,它们的形状颜色各不相同,我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花? 学生回答:我喜欢*号花教师问:那你为什么喜欢这朵花呢?是喜欢它的颜色还是形状呢? 学生答:…… 二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片,学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。 1.教师说:今天我也给大家带来了一位画家的作品,这位画家的名字叫奥基弗,她也画了一朵大花,我们一起来看看他是怎么画的,好不好? 学生答:好教师:我们看完奥基弗的画了,我现在邀请一位小朋友告诉我,它的花瓣颜色是怎么样的? 学生答:它是红色的教师问:那这朵花只有红色吗?你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答:它还有黄色跟橙色教师:噢,那这朵花的花瓣上一共有三种颜色, 2.提问:你看了她画的花以后有什么感觉?花儿的颜色是怎样变化的?为什么你会感觉它画的花很大呢? (引导幼儿说出这朵花给人的感觉,花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色,) 3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片,引导幼儿对比讨论。 教师:这儿有一朵小小的小紫花,它要变变变,变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花,左边的很小,右边的看起来很大呢? 学生:……教师:那我们画画的时候呢,也要把这朵花画的大大的,把图纸都画满 4.总结:花瓣要画大,画纸边缘留下空白的地方要少,也可以让花瓣伸到画面外面去 三、教师示范教师拿出两幅图片作对比,比较单色花跟渐变色花的不同。 教师:老师今天也画了两幅花的画,上面都只画了一朵花,你们觉得哪一幅画比较好,并且要说说哪里又不同的……学生:……通过对话让幼儿了解这次的 绘画内容是要画出一朵渐变色的大花

幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》

幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》 设计思路: 近段时间,我们正在进行动物的花花衣主题活动, 区域活动也提供了相应的材料:如猜猜我是谁、找一找、拼一拼等,从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一 些动物的花纹比较相似,在辨认时常常会混淆,孩子一 时难以说清楚,于是设计了这样一个集体活动。 小班孩子的认识活动基本上是在行动过程中进行的,并且易受外部事物及自己的情绪的影响。他们的有意注 意水平低下,观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物 才易于记住。于是,我在活动中,选择了鲜明色彩的背 景和形象生动的动物形象,并创设了易于孩子融入的环境,能使孩子在强烈的背景渲染下,融入情景之中,在 看看、说说、找找、动动的游戏过程中,达成目标。 活动目标: 1、了解几种动物的毛皮花纹,学习匹配。 2、有喜欢、关心小动物的情感. 3、体验和同伴一起游戏的快乐。 活动准备:森林背景图、动物头部图片和相匹配的 动物衣(花纹卡片)、音乐 活动过程:

一、感知动物的毛皮花纹 1、今天,老师带你们到森林去玩!(森林背景)老师听说有很多小动物在森林里等着我们呢。在森林背景下,逐一插入动物:斑点狗、奶牛和斑马、老虎和猎豹;(感知它们的皮毛花纹)我们一起来看看这是谁?(可引导幼儿与小动物打个招呼,增进幼儿与动物的亲近感, 更好地融入到环境中去。)它们身上的花纹是什么样子的? 小结:斑点狗和猎豹身上的花纹是一点一点的;奶 牛身上的花纹是一块一块的;斑马和老虎身上的花纹是 一条一条的! 2、区别动物的毛皮花纹我们来看看这些动物身上的花纹一样吗?哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?引导幼儿自己观察发现皮毛的异同。 二、捉迷藏现在,小动物们要和我们捉迷藏了。老虎、猎豹、斑马、斑点狗、奶牛躲在森林背景中,要求 小朋友把这些动物都找出来。并能告诉我:在***找 到***,或***躲在***。 三、学习匹配 1、老师给你们每人准备了一件动物的花花衣,请你们穿上小动物的花花衣,我们一起来做个找朋友的游戏,你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。 2、幼儿听音乐做找朋友的游戏,寻找和自己颜色和

幼儿园小班美术《美丽的花朵》教案模板范文

幼儿园小班美术《美丽的花朵》教案模板范文.docx 活动目标: 1、了解花朵的外形特征。 2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。 3、初步体验表现与合作所带来的快乐。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐 2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个 3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 活动过程: 一、语言游戏,导入活动。 1、“眼睛小鸟”飞起来。 2、好朋友分享游戏。 二、播放课件,观察讲述。 看,这是哪里?花园里有什么? 向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗? 小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板) 三、自主选择,创造表现。 (一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢? (二)讲解示范。 1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头) 2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的方法,幼儿集中学习) 3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)

(三)幼儿操作。 1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料, 咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。(播放背景音乐) 四、分享交流、体验情感。 1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看,红花宝宝 是哪些小朋友做的?来说一说,你是怎么打扮它的? 2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀,花儿都开放了,蝴蝶拍拍 翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具), 小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽! 活动评注: 目标围绕认知、能力、情感三个维度制定,定位准确,符合美术领域的发 展要求,贴近小班幼儿实际。 创设充满情趣的语言情境,对于小班幼儿来讲,一方面能够尽快适应新环境,减少陌生焦虑,能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的 注意力集中过来,促进幼儿的有效学习。 这个导入环节既是拉近师幼之间的关系,也顺利地延续到下个环节。 以生动形象的图片引导幼儿仔细观察,建立对花朵的初步经验,通过说说 花朵的外形特征、颜色,巩固幼儿的认知经验,为动手操作提供经验支持。 在这个环节,幼儿的情感表现欲越发增强,孩子们纷纷表示要给绿草地画 上一只兔子,画上一条小河,画上一朵花送给它。显然,幼儿对美术的基本经 验只是停留在绘画的层面。 通过前面环节的观察、讲述,孩子们能够初步感受到花儿的美丽,已经在 心中种下一颗美的种子。这时,呈现教师的示范作品,对于小班幼儿来讲,可 以萌发他们对美的感受和体验,丰富其想象力,激发创作的欲望。 这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体,教师先让幼儿尝试着探 索螺旋形图案的操作方法,教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展,教师再采取集中讲解,幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看,接触到和以往不同的操作材料, 为艺术活动积累经验和素材。 用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点,孩子们平时在玩橡皮泥的时候已 经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个孩子一是掌握不了方法时,请另外一 个小朋友帮忙,同伴之间就建立了互学互帮的友好链。 动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固,也为孩子自主选择,用适宜 自己表现的方式去模仿、创作提供了表现机会。当然也鼓励孩子有自己的想法,比如:江天爱小朋友在卷“螺旋形”图案时,就采取了自己的方法,不是老师教 的一手夹住一手绕卷的方法,而是精细动作较高的两手捏住卷的方法,在卷的

小班美术活动教案:花衣服教案(附教学反思)

小班美术活动教案:花衣服教案(附教学反思) 小班美术活动花衣服教案(附教学反思)主要包含了教学目标,教学重点难点,教学过程,课后反思等内容,尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花,初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看花衣服教案吧。教学目标:1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。3、学习使用颜料的良好常规。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、感受作品的美感。教学重点难点:教学重点:尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。教学难点:初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。重难点的解决:采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。教学准备:花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。教学过程:1、欣赏和讨论黄老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什幺呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什幺办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什幺颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎幺用手印的?(整只手)印了几次?还有什幺地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎幺印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎幺用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣)2、演示与思考教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论:(1)是用什幺方法印花的?(2)颜料不够时怎幺办?(3)换另一种颜色怎幺换?3、创作要求还有什幺样的花?可用什幺方法来印?四个人一件衣服,商量好怎幺印?把你们的衣服打扮的更好看

中班社会公开课教案《我会叠衣服》

中班社会公开课教案《我会叠衣服》 活动目的: 1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。 2、引导幼儿学会互相帮助。 活动准备: 1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张; 2、幼儿平时备用的衣服,每人一件。 活动过程: 1、情景创设: 教师:小朋友们,今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前,老师先给大家讲一个小故事好吗?好的。有一次,幼儿园演节目,许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了,但是小叮咚很晚很晚才来,而且穿的衣服皱皱巴巴的,很难看,大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言,说出自己的看法) 2、启发思考: 教师:好吧,那就让我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序贴在黑板上)。看看,这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察,然后说说他为什么来晚了?为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。(幼儿观看图片) 教师:好的,谁先来说?好,我们先请阿利亚小朋友来说一说,大家欢迎(鼓掌)。 嗯,说得很好,因为小叮咚的衣服找不到了,所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观察幼儿,注意激发幼儿回答问题的兴趣)

好,下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。 嗯,说的非常好,因为小叮咚不会叠衣服,都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的,还有谁想说一说呢? 哦!老师看到李晓明小朋友举手了,好的,请你来说一说。 大家说,李晓明小朋友说的对不对呀?对,说的非常对,因为小 叮咚平时乱扔衣服,不把衣服叠整齐放好,所以在等他要穿的时候 就找不到了。看看这张图,他正忙着到时找衣服呢。 那么请小朋友们想一想,我们能不能像小叮咚一样呢?对,不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢?对, 说得真好,应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠 衣服好吗,请小朋友们把衣服拿出来,放在桌子上,老师和你们一 起叠衣服。 3、动手操作: (教师演示叠衣服的方法,幼儿学着做。教师一边演示、一边教 儿歌:《我会叠衣服》,幼儿跟着学) 教师:"我是幼儿园的小朋友,我会叠衣服。叠完柚子跌衣领, 摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服,我们真高兴"。 4、课堂评价: 教师:好的,现在大家都把自己的衣服叠好了,让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。(巡视观察,注意每个幼儿的表情。特别是动 手能力相对偏弱的幼儿,教师要及时给予鼓励) 嗯,很好,大家叠的都非常好,特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友,他们叠的又整齐又漂亮。 今天,我们都学会了叠衣服,真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗,大家欢迎。

幼儿园小班美术教案《美丽的花儿》

幼儿园小班美术教案《美丽的花儿》 教学目标: 1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花 2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐 教学准备: 1、好看的花儿示范画 2、油画棒和沙皮纸 教学过程: 一、预热阶段: 故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。 二、图形刺激: 1、幼儿听故事与老师一起跳舞。 2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些 花在干什么,学学它的姿态。 3、教师演示好看的花儿。 三、创造表现: 1、全体幼儿在故事中做画、 2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。 3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。 四、作品赏析: 请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

一、【课题】: 小班美术:《美丽的花儿》 二、【教材简介】: 《美丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花,引导幼儿感受花儿的变化,通过美术的方式感知花 儿的美,初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了, 花儿给人们带来的快乐,春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发对大 自然的热爱之情。 三、【目标预设】: 1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。 2、愿意参与小手印画的活动中,体验用小手印画的乐趣。 四、【重点、难点】: 1、在花园的情景下,学习用手指蘸颜料印小花,学习颜色要均匀。 2、在活动中引导幼儿感受春天的变化,感受花儿的美。 五、【设计理念】 草长莺飞,大地回春,一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节,大自然中处处都显出生机勃勃:红红的花、绿绿的草、枝头 的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中,孩子们笑颜如花,他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花,由 此也引发了"花儿开了"的主题探究活动。 六、【设计思路】 本节活动共分为四个环节:第一环节:欣赏讨论春天。通过春天的到来,万物的复苏,引导幼儿观察花园里的花,初步认识美丽的 花儿;第二环节:演示与思考,幼儿自由探索用手指印花,通过老师 的示范,幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节:幼儿作画,教 师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿,并观看了老师的正确

幼儿园 小班创意美术活动 花衣服 优质教案

小班创意美术活动花衣服 小班创意美术活动:花衣服 教学目标: 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 教学重点:尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 教学难点:初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。 重难点的解决:采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。教学准备:花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。教学过程: 1、欣赏和讨论 黄老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣) 2、演示与思考 教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论:(1)是用什么方法印花

的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换? 3、创作要求 还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。 4、幼儿作画,教师指导要求 (1)提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。 (2)启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。 (3)提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。 (4)注意保持画面、衣服的干净。 5、引导评价 现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮。

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