小学生教育按要求改写句子总复习讲义

专题一按要求改写句子

一、扩句

1、步骤

（1）审清要求，弄清扩的内容，在什么位置扩写。

（2）看原句，弄明句子意思，想想如何恰当地搭配词语。

（3）按要求扩写句子

（4）对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。

2、扩句的基本含义

扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制、或补充，使句意表达更准确、生动。

3、扩句的目的

使句意表达更准确、生动。

例1：老山羊看了狼一眼。

老山羊（轻蔑地）看了狼一眼。

例2：她们观察化石。

她们（认真地）观察（奇异的）化石。

练习1：他坐在了椅子上

练习2：奶奶缝补衣服。

二、缩写句子（重点）

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。

1、缩写句子技巧与方法

（1）“的”前修饰都删去。

（2）“地”前限制要删去。

（3）“得”后补充说明也删去。

（4）数量词语照样删。如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数

量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

（5）其他。如“非常”“刚刚”“曾经”等。

（6）抓住主干来缩简。抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”

或“什么是什么？”。

2、缩写句子时注意事项

（1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。

例1：哥哥的发型很漂亮。

发型漂亮。

如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变了句子的原意。

(2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。

例2：他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。

他讲述了经过。

如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。

（3）有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。

例3：我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。应

陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。

如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。

（4）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

例4：我在屋里没有找到那个装书的包。

我没有找到包。

如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

练习1:重庆的交巡警平台，大大地提升了广大市民的安全感。

练习2：湖南电视台倾力打造的《爸爸去哪儿》掀起了一股荧屏亲子节目播放热潮。

练习3：古灵精怪的邓超在“奔跑吧，兄弟”这一节目中，总能轻松战胜强大的对手。

练习4：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

练习5：宽敞的大厅内柔和的灯光映照着墙壁上挂着的260幅图片和文字说明。

练习6：巍峨的巴岳山，美丽的玄天湖，典雅的安居古城，是龙乡人们休闲娱乐的好地方。

练习7：当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛哭。

练习8：青少年时期的冯唐，恰好赶上了中国社会开始发展转型的时期。

三、改把字句、被字句

例1：春雨染绿了家乡的山岗。

改为把字句：

改为被字句：

四、改为拟人句

拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。这种手法又叫“人格化”。其实，拟人就是用写人的词句去写物。

1、好处：能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。

2、拟人句的运用形式

（1）把动物拟人化。蟋蟀在草中弹琴。

（2）把植物拟人化。小草在秋风中笑弯了腰

（3）把一般的事物拟人化。夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

3、改拟人句的方法：

原句：柳枝在微风中摇摆不定。

增加人的称呼：柳枝姐姐。

改变名词的说法：柳枝的头发。

用人做的事来代替句中的动词：“摇摆不定”改为“跳舞”。

练习1：向日葵在阳光下生长。

练习2：蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

五、改为比喻句

比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。即用某些有类似点的事物来比拟想要说明的事物。（以甲事物来比拟乙事物）

1、比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

2、句子的形式：本体+喻词+喻体。

3、比喻的条件：

本体和喻体必须是性质不同的两类事物。

如：他长得像他爸爸。（不是比喻句）

4、如何判别是不是比喻句。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。

练习1、美丽的雪花纷纷扬扬地飘落下来

练习2、在数学考试中，我们遇到了很多难题，大家坐立不安，非常着急。

六、关联词合句

1、关联词的八中类型

（1）并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面说明同一种事。

……又……又，一面……一面，有时……有时，……一会儿……一会儿，……既……又，……有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，一边……一边，不是……而是，是……不是……，

例1：李老师会拉小提琴李老师会吹笛子

李老师既会拉小提琴,又会吹笛子。

（2）承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系列事件。

……一……就……，……首先……然后……，……便……，……于是……

……才……，……接着……

例2：哥哥拟好作文大纲,才打草稿。

我一做好功课,便到球场踢球。

（3）递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的关系是递进的.

……不仅……而且……，……不但……还……，……不但不……反而……

……连……也……，……何况……，尚且……何况(更不用说)，尤其，甚至。

例3：滥用药物不但会损害心智,还会造成不可复原的脑部损坏。

祖父尚且参加体育活动，何况我们青少年呢！

(4)选择关系:两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情,表示从中选出一种.

……不是……就是……，……或是……或是……，……宁可……也不……

或者(或、或是)……或者(或、或是) ,要么(要就是)……要么(要就是)。

宁可……也不……，与其……不如……

例4：天明喜爱球类运动,每天清早,他不是打篮球,就是去踢足球。

我宁可给老师责罚,也不说谎,隐瞒真相。

（5）转折关系:前后分句的意思相反或相对，或者部分相反。

尽管……可是(还是)……，虽然……但是……，……却……，……然而……

例5：尽管天气严寒,可是伯父仍到海滩游泳。

妈妈爱静,爸爸却爱动,两人性格完全不同。

（6）因果关系:一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。

因为……所以…，既然…那么…，之所以…是因为…；既然(既)……就(便、则、那么)

例6：因为志文的腿摔坏了,所以需要用拐杖来走路。

（7）假设关系:一个或几个分句提出假设的情况。

如果……就……，假使……便……，要是……那么……

如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。

即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。

例7：如果明天下雨,旅行就要取消了。

即使你这样做了，也不会得到你想要的结果。

（8）条件关系:前一个分句提出条件,后面的分句表示产生的结果。

只要……就……，只有……才……，无论……都……，不管……也……

例8：只要多读多写,语文水平就可提高。

不管有多少险阻,我也无惧前进。

练习1：革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

练习2：小华的字写得很快。小华的字写得很好。

练习3：我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

八、改夸张句

练习1：望仙台瀑布发出声响。

练习2：今天很热。

九、直述句（引述句）与转述句互换

（一）含义：

什么是转述句：转述句就是把别人说的话转达出来

什么是直述句：直述句就是一个人直接叙述的话

什么是引述句：引述句就是引用别人的话

（二）人称的改写。

1、首先搞懂人称。

第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。

2、直述句改转述句：一人称改为三人称，二人称改为一人称；

转述句改直述句：三人称改为一人称，一人称改为二人称。

注意：句子中的三人称“他”一定是指说话的那个人。

（三）标点符号的改变。

直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改直述句，要加上冒号和引号。

（四）不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。

注：注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。

（五）转述句改为直述句实例

转述句改为直述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称

“ 我”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。

例1：

转述句姐姐说,我说得对，她就这样做。

直述句姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”

（六）直述句改转述句实例

1、直述是直接叙述的话，而转述则是转达别人说的话。因此，直述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

例1：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

改为转述句：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2、当引述内容涉及其他人称时的改法。

例2：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

改为转述句：姐姐说，我说得对，她就这样做。

例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.在把直述内容改为转述句中，直述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

例3：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”

改为转述句：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。

归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：

1、×××说：“我……。”

如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。

改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2、×××对×××说：“我……，你……。”

如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”

这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，

改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”

如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”

这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”

要改成张春（引号中的那个人名）。

改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。

亦可把语句稍作改动，

改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。

注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

4、×××对×××说：“你的……，我……。”

如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”

由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。

改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。

注意事项：

5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。

6、疑问句、反问句等不用变成陈述句可直接转换。

练习1：妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”

改为转述句：

练习2：王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”

改为转述句：

练习3：列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？

改为直述句：

练习4：海力布急得掉下眼泪说，他可以发誓，他说的话千真万确。相信他的话吧，赶快搬走！

改为直述句：

练习题：（将下列直述句改为转述句）

1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”

4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”

6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”

8、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”

9、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”

10、一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”

练习题：（转述句改为直述句）

1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。

2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？

3、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？

4、妈妈对我说，她明天要出差，这几天我只能自己照顾自己了。

5、老师对他说，老师教他怎么写。

6、巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。

7、董存瑞坚决地说，他去炸掉它！

8、老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。

9、萌萌把馍递给老师，老师几天都没吃饭了。要老师吃，吃了身体就有劲了。

10、那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你们是一条道？

11、老师对我说，她今天有事要早回家，叫我和中队长一起管理好班级工作。

12、老师提醒我们在考场上一定要认真审题，用心答题。

标准答案：

1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。

2、2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。

3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？

4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。

5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。

6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。

7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。

8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。

9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。

10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。

11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。

小学三年级(下)按要求改写句子

按要求改写句子 例：春天，燕子从南方飞回来了。 春天，燕子从南方赶来了。 1.一场春雨过后，小草从松软的泥土中长出来了。 2.路旁的野花儿开放了，好香啊！ 3.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 我往荷花池边跑去。（扩句） 池塘里的荷花很美。（改为感叹句） 珍珠泉石头周围不打整齐的镶嵌着（连词成句，并加标点）以“珍珠泉”为话题，写个拟人句。 这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！（用加点词仿写句子）洪水冲毁了小村庄。（改为“把”字句） 人们拎起斧头把一颗颗树砍死（改为“被”字句） 家家都来到山坡上。家家都用斧头砍树。（合并成一句话）

羊已经求了，还修羊圈干什么呢？（给句子换个说法，使句意不变）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（给句子换个说法，使句意不变）他把羊圈修得结结实实的。（改为“被”字句） 狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。（改为“被”字句） 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（给句子换个说法，使句意不变）画师把三个徒弟召集在一起。（改为“被”字句） 队员讨论事。（扩写句子） 声音打破了局面。（扩写句子） 我的语气缓慢下来。（修改病句） 孩子们会感动爱了，但这还不够。（修改病句） 他是以为自己就要死了。（用加点词写句子） 这样做但是呢为什么他愿意（连词成句）

小姑娘再拿水罐递给了这个过路人。（改为“被”字句） 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。（用加点词写句子） 老师给同学们讲故事。（扩写句子） 从罐子里涌出了一股水流。（扩写句子） 小鸟飞上了天空。（扩写句子） 马儿奔驰在草原上。（扩写句子） 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（用加点词写句子）到太阳上去，就是坐飞机，也要飞二十几年。（用加点词写句子） 明月悬挂在夜空。（扩句） 这一连串实验结果很令人费解。（改为感叹句） 发电子邮件节约纸张。发电子邮件能保护环境。（把两句话合为一句话） 我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。（用加点词语写句子） 电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都

根据要求改写句子

根据要求改写句子

根据要求改写句子（一格一字）： 1.She’s Kitty.（对划线部分提问） Who ______ ______? 2.Tom likes playing football. My father likes playing football.（两句并成一句） Tom _______ _________ _______ like playing football. 3.My sister is fat.（改为一般疑问句） Is ______ _______ ________ 4.Is he short?（改为肯定句） He _________ ________ 5.Is your mother tall?（做肯定回答） Yes, _________ ________ 6.Who’s she? 7.It is a table.（用what提问） What 8.She’s my mother.（对划线部分提问） _______ ______ she? 9.Kitty is my good friend.（用who提问） Who _____ ______ ______ _______? 10.He’s short.（改为一般疑问句） ______ ______ short? 根据要求改写句子： 1.It’s a cat.（改成特殊疑问句） _________________________________________________ 2.I am your sister.（改成一般疑问句） _______________________________________________

小学生好句摘抄大全-小学生好句子大全摘抄

小学生好句好词摘抄大全 一、比喻句：小学 1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 3.茫茫的草原像一无边无际的地毯。 4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。 5.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。 6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。 7.太阳像一个大火球似的高高地挂。 8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。 9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。 10.字典就好像一个不开口的老师一样。 11.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。 12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 14.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 15.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。 16..这句话仿佛是一束温暖的直射我的心田抚慰了我受伤的、幼小的心灵。 17.书是智慧的钥匙。 18.这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。 19.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

20.那个人骨瘦如柴这个人壮硕如牛 21.西湖象一块碧玉一面镜子棉花象雪架一样。 22.天上的云像峰峦、像河流、像雄狮、像奔马..... 23.夜幕四合周围的群山像高大的山神像神秘的古堡像沮丧的巨人像一条连绵不断的地毯。 24..远处的霓虹灯亮了像一道亮丽的彩虹像仙女飘舞的裙带像一座七彩小桥像一朵朵耀眼绚丽的云. 25.一艘银灰色的气垫船像一匹纯种烈马在金波粼粼的海面上飞掠而过。 26.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的看上去真像一个可爱的大苹果我真想去咬上一口。 27.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。 28.我像风筝一样不能远走高飞痛苦无奈像秋千一般荡了出去又回来。 29.春天到了变成了一片绿毯。 30.食堂开饭时全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。 31.像鹅毛像芦花像棉絮的大雪降落下来。 32.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 33.梦像一条小鱼在水里游来游去想捉他他已经跑了。 34.梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他他已经融化了. 二、描写人物的句子： 1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼

关于期末的句子 期末考试的搞笑说说

关于期末的句子期末考试的搞笑说说 1、朋友前几天刚考完期末他妈打电话给他班主任问：“我儿子最近学习怎么样啊？”班主任很热情：“你儿子考的很好啊！在班里表现也不错。哎，对了您是谁的家长？” 2、过年了到了走亲访友的时候，我一定要拿出长辈的态度问各表弟表妹期末考试怎么样，我就是这么关心下一代。 3、我想圣诞爷爷把期末考试的答案塞到我枕头边的袜子里。 4、今天考试考砸了，回家之后家长啥都没说，我就自个儿回房间宣布绝食复习。不过体力还是要补充的，我在柜子里找到了一年前开学那会儿买的零食，告诉自己期末考完就吃，结果一个暑假过去了，快到寒假了才发现 5、21、上初中时期末考试，提前40分钟写完，不让提前交卷，实在无聊，就把脑袋塞进课桌里玩，结果拔不出来，后来在老师的协助下终于拔出来，交卷了…… 6、时间过的真快，又到学期末了，众所周知，在每个学期结束时，幼儿家长都要给小朋友写幼儿家长评语。今天，妈妈们又要给小朋友们写家长评语，当然老师给小朋友写的幼儿园中班家长评语都不一样。现在老师把部分小朋友写的幼儿园中班家长评语与大家一同分享。仅供幼儿家长在给幼儿园小朋友写幼儿家长评语时参考，以下是我们幼儿园家长评语笔记里对几位小朋友的描述： 7、读书苦，读书累，读书还要交学费；我本不是读书才，只

因父母逼我来，期末考试分下来，鸡蛋鸭蛋滚滚来；老师问我为什么？我说为了下一代！ 8、如果期中成绩扇了你一巴掌，那就期末扇回去。 9、王友期末考试成绩不理想。于是给弟弟拍了个电报，请父亲作好思想准备。不久弟弟回电：“父亲已经准备好，现在请你作好思想准备。” 10、你是个聪明又听话的孩子，学习挺勤奋，瞧，期末考语文得了一百分，就是很好的证明。只是为什么你要先玩了才做作业，结果迟到了却要妈妈护送上学，这可不太好。要知道：学要学得踏实，玩要玩得痛快。你很聪明，肯定知道该怎么做了，对吗？ 11、通过期末考试我才了解孩子的学习不扎实，他自己也知道考的不理想，打算在期末考试把成绩赶上去，只要想到了，在以后的学习当中一定要下苦功，在课堂上还有专心听讲，理想才会实现，你是个聪明人，会想到做到的。一定要努力哦。 12、期末考试，一位同学不时地偷看纸条，监考老师收过纸条批评说：考试怎么能看纸条？可是展开一看，上面原来写着提醒语：做题要认真，检查要仔细！ 13、经过我的努力，我终于在五年级下半学期的数学期末考试中获得了94分。虽然仍然不是很理想，但我最起码超过了自己，越过了挫折！ 14、在学校要听校领导和老师的话，在家不要乱跑，把老师留的作业写好，争取期末考试取得更好成绩。 15、不知从何时开始，我们已经被时间打磨成了这个样子，

按要求改写句子方法

就划线部分提问的解题步骤： 第一步，根据划线部分的内容确定疑问词。 疑问词有：how 怎样, what 什么,when 何时,where 哪里,who 谁,whose 谁的,why 为什么,which 哪一个,what time 几点,what day 星期几, what color 什么颜色,how big 多大,how long 多长,how heavy 多重,how tall 多高,how old 多少岁,how many 多少个,how much 多少钱。 第二步，题目里有be 动词(is \am\ are\was\were) 的就把be 动词写在疑问词后面。题目里没有be 动词的，就根据时态和人称借助动词do\did\does, 写在疑问词后面, 借了词的，后面的动词要还原。 第三步，把题目里的主语写在be 动词或助动词do\did\does 后面（第一人称要变成第二人称，I 变you ，we 变you ，my 变your 。）第四步，把题目里其他的成分写在主语后面（除了划线部分的内容）, 最后加上问号。例： 1 、She feels tired. →How does she feel? 2 、My mother is a TV reporter. →What does your mother do? 3 、Mary is taller than Lily. →Who is taller than Lily? 4 、These pens are ours. →Whose pens are these? 5 、I am going to visit my grandparents tomorrow. →What are you going to do tomorrow? 6 、I went to Xingjiang on my holiday. →Where did you go on

二年级小学生好句子摘抄大全

二年级小学生好句子摘抄大全 (*) 1、春天，果树都开花了。粉红的桃花、雪白的梨花、艳红的石榴花、粉红的苹果花？？远看，像一把把花伞；近看，像一位位仙女，亭亭玉立，漂亮极了！ 2、大树中间有一个花坛，里面的花很美，颜色各异，粉得似霞，红得似火，五彩缤纷。 3、公园里的树真多呀！有桃树、樟树、竹子、松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。 4、公园里有个湖，湖里的水清澈见底，湖底有许多鹅卵石，里面有许多的小金鱼，很可爱，每年的十五，湖边就会有许多人来观赏鱼。 5、乖乖的尾巴又短又圆，远看还以为是一个雪白的小球。可爱极了。乖乖不仅尾巴特别，而且眼睛和皮毛也很特别，它的眼睛红艳艳的，像两颗漂亮的红宝石，美丽极了！它的皮毛又柔软又雪白像地毯似的，软绵绵毛绒绒的柔软极了。 6、花蝴蝶争先恐后地飞了过来，黄色的、粉色的、紫色的、白色的、五颜六色的？？它们在花丛中飞舞，分不清是花儿还是花蝴蝶了？？我恍然大悟，原来蝴蝶真是种出来的呀！ 7、会跳舞的狗头戴一顶黑色小礼帽，眼睛上架着一副酷酷的墨

镜，脖子上系着一条小小的红色领带，身穿一件黑色的小礼服。瞧，它简直就是一个小绅士。 8、来到果园，看到树上挂满了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不过来。树上的苹果红红的，像挂着千万盏红灯笼。葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的诱惑，赶忙求爸爸摘了一个橘子。我剥开皮，取出一个橘瓣，放到口里，轻轻一咬，哇！酸酸甜甜的，真让人回味无穷。 9、秋姑娘一手拿着篮子，一手在挥撒那金黄的落叶，秋叶漫天飞舞，好似一个淘气的孩子，在不停耍着杂技。田野里 的景色也十分迷人，田野就像一片金色的海洋，稻子是一名坚定的战士，在守护着田野，不论风吹雨打它都纹丝不动。果园里，粗壮的树枝上挂着一个个灯笼，点亮了秋天。葡萄树上，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，浓密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，人们在底下乘凉，他们有说有笑，十分开心。秋天是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。 10、秋天，果树的叶子渐渐落了。果树上都结满了果实，真是硕果累累啊！有红红的苹果、黄黄的梨？？ 11、四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、深红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

期末句子复习

一、把下列词语连成句子，并加上标点符号。 1、了把扑过去逮住老虎狐狸 老虎扑过去，把狐狸逮住了。 2、了老虎松开蒙住爪子被了 老虎被蒙住了，松开了爪子。 3、互相彼此的他们怪模样看着 他们互相看着彼此的怪模样。 4、老虎的百兽是狐狸吓跑的借着威风把 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 5、堆了个门外的兔妈妈小白兔在空地上给雪孩子兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。 6、跳舞给雪孩子看小白兔 小白兔跳舞给雪孩子看。 7.○1看见○2王二小○3敌人○4放牛○5在山坡上 敌人看见王二小在山坡上放牛。 8.○1妈妈○2真○3睡梦中○4美丽○5的 __睡梦中的妈妈真美丽_ ___。 9.○1蹲着○2大青蛙○3一只○4荷叶上 __ 荷叶上蹲着一只大青蛙___。10．○1已经○2了○3你们○4青蛙○5长成 ____你们已经长成青蛙了_________。 11.○1小朋友○2却○3粗心的○4它○5得不到

______粗心的小朋友却得不到它_____。 二、照样子写一写。 1、高兴极了（开心）极了（美丽）极了 咬着咬着（吃）着（吃）着（玩）着（玩）着2、狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。 我仔细检查了作业。 3、奶酪全被他吃光了。 我的书被他借走了。 4.青蛙披．着碧绿的衣裳。 _________妈妈____披__着一件大风衣_________。5．小蝌蚪甩．着长长的尾巴。 ________妈妈___甩____着长长的头发_________。 6.小青蛙的尾巴已经 ．．不见了。 ______我____已经____长大了_________。 7.早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 _______我_____把_ 风扇关了_____________。8.只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。只要_明天不下雨___,___我们___就去公园玩__。 9.秋天的落叶像．手掌。 _____月亮_______像__小小的船________。 10、例：纸船漂到了小熊家门口。

四年级语文按要求改写句子

按要求改写句子 1、花开得这么鲜艳，我怎么能不喜欢呢？（改为陈述句） 2、蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云。（缩句） 3、那棵松树的枝叶十分茂盛。（缩句） 4、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句） 5、这件事我难道有错吗？（改为陈述句） 6、诚实和讲信用难道不是这个世界上最珍贵的东西吗？（改为陈述句） 7、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？（改为陈述句） 8、这比山还要高比海还深的情意，我们不会忘记。（反问句） 9像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（反问句） 10、保护黄河是我们义不容辞的责任。（反问句） 11、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句） 12、蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。（缩句） 13、你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改为陈述句） 14、她完整地来到世上，也应该完整地离去。（改为反问句） 15、一只飞蛾不停地在我头顶飞来飞去。（缩句） 16、一颗小小的种子包含着顽强的生命力。（缩句） 17、我怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）

18、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。(改为反问句) 19、我常常瞧见乡下人家吃饭的情景。（缩句） 20、这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？（换种说法，意思不变） 21、那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远（缩句） 22、《麦哨》这篇文章洋溢着浓郁的生活情趣，我们怎么不喜欢读呢？（改为陈述句） 23、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画鱼。（缩句） 24、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。（缩句） 25、父亲开垦的菜园里长出了一片豌豆。（缩句） 26、山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述句） 27、普罗米修斯的双手和双脚被死死地锁在高高的悬崖上。（缩句） 28、为人类造福，有什么错？（改为陈述句） 29、听说有人在西瓜里使用膨大剂，我们非常气怒(改为反问句) 30、我们怎么能被困难吓到呢？（改为陈述句） 31、游览长城之后，你应该受到教育。（改为反问句） 32、一只凶恶的鹫鹰每天站在普罗米修斯的双膝上。（缩句） 33、我们学校在“六一”那天举办了一次隆重的庆祝活动。（缩句） 34、长时间玩电脑使我们的眼睛受到损伤。（缩句）

根据要求改写句子

根据要求改写句子（一格一字）： 1.She’s Kitty.（对划线部分提问） Who ______ ______? 2.Tom likes playing football. My father likes playing football.（两句并成一句） Tom _______ _________ _______ like playing football. 3.My sister is fat.（改为一般疑问句） Is ______ _______ ________ 4.Is he short?（改为肯定句） He _________ ________ 5.Is your mother tall?（做肯定回答） Yes, _________ ________ 6.Who’s she? 7.It is a table.（用what提问） What 8.She’s my mother.（对划线部分提问） _______ ______ she? 9.Kitty is my good friend.（用who提问） Who _____ ______ ______ _______? 10.He’s short.（改为一般疑问句） ______ ______ short? 根据要求改写句子： 1.It’s a cat.（改成特殊疑问句） _________________________________________________ 2.I am your sister.（改成一般疑问句） _______________________________________________

统编版语文四下期末句子专项训练附答案

统编版四下期末句子专项训练 一、将下列诗句补充完整 1、桃花一簇开无主，。 2、待到山花烂漫时，。 3、，一日不读十日空。 4、，只留清气满乾坤。 5、不怨天，。 6、生于忧患而， 二、把下列句子补充完整 1、今天的劳动任务很重，可是 。 2、小芳不仅爱好写作，而且 。 3、尽管雪花飞舞，我还是 。 三、用加点词语造句 1、乡下人家，不论 ．．到什么时候，不论 ．．什么季节，都．有一道独特、迷人的风景。 。 2、因为 ．．我一口气把它读了。 ．．这本书非常有趣，所以 。 3、如果 ．．你喜欢这块橡皮的话，就．把它送给你吧。

。 4、即使 ．．下雨，她也．按时到校学习。 。 四、扩句 1、清晨，太阳升起。 。 2、我喜欢诗歌。 。 3、炎黄子孙实现愿望。 。 五、写出下列句子使用的修辞方法，填在括号内。 1、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（） 2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（） 3、危楼高百尺，手可摘星辰。（） 4、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（） 5、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（） 6、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的颜色。（） 六、修辞练习 1.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射进我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。 这句话把比作，生动形象地写出了。 2.这孩子简直成了泥猴。

这句话把比作，生动形象地写出了。 3.三月的桃花水，是春天的明镜。 这句话把比作，生动形象地写出了。 4.新出的芽儿，细得像针，红得像血。 这句话把比作，生动形象地写出了。 5.鱼儿在水中悠闲地散步。 这句话把当做人来写，生动形象地写出了。 6.小鸟在枝头欢快地唱歌。 这句话把当做人来写，生动形象地写出了。 七、按要求写句子 1、月儿弯弯挂蓝天。（改比喻句） 。 2、天上的星星在闪烁。（改拟人句） 。

按要求改写句子(0001)

按要求改写句子

按要求改写句子 1、《北京欢迎你》这首歌给大家留下了深刻印象。（改为反问句） 2、这几天天气真冷，寒风吹在脸上很难受。（改成打比方的句子） 3、许多车辆来回行驶。（扩句） 4、“神七”宇航服原材料弹性很大。（改为感叹句 ）5、一幅幅照片，一件件实 物，无不温暖人心，鼓舞 斗志。(改为肯定句) 6、我们浏览着各种各样的 春联。（改为比喻句） 7、2009年3月30日早晨， 吉林省洮南再现美丽的雾 凇自然景观。（改为反问 句） 8、①松花江流经市区的时 候，水不结冰。②松花江 流经市区的时候，江面上 总是弥漫着阵阵雾气。（用 关联词合并句子） 9、国王非常惭愧。（改为 反问句） 10、珍珠鸟的鸣声轻，很 像急促的车轮因缺油发出 的“吱吱”声。（改为反问 句） 11、信赖，不就能创造出 美好的境界吗？（改为肯 定句） 2

12、哥伦布发现新大陆。（改为反问句） 13、2009年的全国两会有着非比寻常的意义。（改为感叹句） 14、哥伦布笑了。（扩句） 15、叶挺将军具有临危不惧的崇高品质。（改为感叹句） 16、2009年2月底，国际社会关注朝鲜发射“卫星”。（改为带问号的句子） 17、狮子的吼叫打破了丛 林的寂静。（改为把、被字 句） 18、难道你没有注意吗？ （改为肯定句） 19、天和地没有分开，整 个宇宙混沌一团。（改为比 喻句） 20、盘古开辟了天地，化 生出世间万物。（改为反问 句） 21、最近泉城各大影院举 行了很多丰富多彩的活 动。（改为反问句） 22、①锻炼身体能让人身 体健康。②锻炼身体能使 人精神饱满，甚至达到延 年益寿的功效。（用关联词 合并句子） 23、徐悲鸿的《奔马图》 是一幅名扬中外的画。（改 3

小学生优美句子摘抄

小学生优美句子摘抄 小学生优美句子摘抄 春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。 风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。” 生活也许会捉弄你，世俗偏见也许会淹没你，但你要明白一个道理，是金子总会发光。生活的公与不公总是相对的，有钱有权的人生活并不一定幸福快乐，平平凡凡的人倒有着平平凡凡的幸福呵快乐。 青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。 初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。 盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。 空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。 心：心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光

进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。 据说喜欢黄色的人都很多情;喜欢紫色的人都很浪漫;喜欢蓝色的人都很忧郁;喜欢青色的人都很冷酷;喜欢红色的人都很热情;喜欢褐色的人都很诡秘;喜欢白色的人都很简单;喜欢黑色的人都很深沉;喜欢绿色的人都很善良。 七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。 太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。 整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。 炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。 大事，清楚地说;小事，幽默地说;急事，慢慢地说;别人的事，小心地说;自己的事，静听自己的心怎么说;开心的事，看场合说;伤心的事，不要见人就说;没有把握的事，谨慎的说;没发生的事，不要胡说;做不到的事，别乱说;伤害人的事，不能说;现在的事，小心地说;未来的事，未来再说。

按要求改写句子专项练习

按要求改写句子专项练习 按要求改写句子：(第2课) 1、少先队员苗苗在北京大学采访了学者季羡林。（缩句） 2、多看点儿课外书对于写作有好处。（改写成反问句） 给下列句子换个说法：（第3课） 1、难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？ 2、这真像与另一个人同船而行。 3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？ 句子加油站：（第一组综合测试） 1、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（改为陈述句） 2、几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多全都借阅了。 （修改病句） 按要求写句子：（第7课） 1、整个村子都浸在桂花的香气里。（缩句） 2、淡淡的花香使我陶醉。（改为反问句）

按要求写句子：（第二组综合测试） 1、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句） 2、这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） 按要求写句子：（第13课） 1、三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 （缩句） 按要求写句子：（第14课） 1、如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。（缩句） 2、我可以搞一个不是成衣的时装展。（改为反问句） 按要求写句子：（第15课） 1、父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句） 按要求写句子：（第四组综合测试） 1、父亲的话深深地印在我的心上。（改为反问句） 2、信赖，可以创造出美好的境界。（改为反问句）

按要求写句子：（期中评估一） 1、难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？（改为陈述句） 2、一条清澈见底的小河，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句） 句子加工厂：（期中评估二） 1、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句） 2、经过同学们的耐心帮助，使她认识到了自己的错误，提高了认识。（修改 病句） 3、我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。（改为双重否定句） 句子大观园：（第18课） 1、我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。（缩句） 2、我呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发觉我的母亲。（用修改符号修改 病句） 3、我有什么权利用那钱再买别的东西呢？（改为陈述句） 4、母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的。”（改为转述句） 我是句子加工师：（第19课） 1、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？这是句，改为陈述句。

四年级上册按要求改写句子复习题

四年级上册按要求改写句子复习题 （一）用关联词合成一句话 1、各种造型优美的桥，给人以方便。 各种造型优美的桥，装点着乡村和城市，给人以美的享受。 2、抢在前面是我军战胜敌人的关键。红四团连夜向泸定桥奔去。 3、泸定桥的木板被敌人抽调了。红四团的战士仍冲到了桥对面。 4、人的心（）只有拳头那么大，（）一个好人的心能容得下全世界的人。 5、（）不是自己的劳动所得，（）失去了也不珍惜。 6、一个人（）不能从小事做起，（）不能实现大的愿望。 7、（）多读书，读好书，（）能和书交朋友。 （二）把句子写具体： 1、老师走进教室。 2、铃声响着。 3、我把鱼钩摘下来。 4、水面泛起波纹。 5、雪下了一夜。 6、妇女手里攥着麦穗。 7、大家表演节目。 （三）按要求改写句子： 1、此人连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（换一种说法，但意思不变） 我们从集邮中得到的好处，难道抵偿不了我们付出的代价吗？ 翻开精美的集邮册，难道我能不更加热爱我们的祖国吗？ 古代精美的青铜器哪一样不是我们祖先劳动的硕果？ 我哪里会花心思去清扫一件小小的屋子呢？ 2、三颗纽扣看到一片青翠的大草地。（改为打比方的句子） 3、太阳一出来，大地上的雾全散了。（改为拟人句） 柳树被风吹动。（拟人句） 4、那欢乐的叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来了。 改为“”被字句 5、周围风雨大作，闪电划破了像铅块似的漆黑的天空。 这句话把比作 ……像……似的……

6、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。 缩句： 人们终于登上了千百年来心驰神往的月球。 缩句： 窗前的旧钢琴前面坐着个十六七岁面目清秀的盲姑娘。 缩句： 7、雨点从天而降。（改成夸张句） 8、我们经常在教室里讨论数学题。（改变词序，意思不变） 9、胜利属于这样的军队。（改成反问句） 10、月亮越升越高，穿过薄云，照在海面上。（改成比喻句）一棵棵榕树，可以遮太阳，挡风雨。 远处的小丘上出现了一群马，向我们飞过来。 一、缩句。 （一）、缩到最短 （1）那美丽的太阳露出红红的脸。 _________________________ （2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。 _____________________________ （3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 ____________________________ （4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 ___________________________ （5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 ____________________________ （6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。 ____________________________ （7）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 （8）杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 （9）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。（10）我们通过显微镜看到了不计其数的细菌 （11）国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 （12）我激动的流下了晶莹的泪珠。

小学生好词好句好段摘抄大全

小学生好词好句好段摘抄大全（精心整理） （1）描写学习态度的词语 勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。 1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭 火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得 容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡 心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

三年级下学期语文期末句子复习题

三年级下学期语文期末句子复习题 班别姓名学号 （基础训练） 一．读诗句想象画面，然后将想到的用几句话写下来。 1. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 2．慈母手中线，游子身上衣。 二．体会下面句子的意思。 1. 联系生活实际，说说“所有时间里的事物，都永远不会回来了”这句话的意思。 2. 联系《太阳》一课的上下文，说说你对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。 三．读一读，再完成后面的练习。 （一）石榴 妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的，土里土气的表皮上面有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。我剥开石榴的皮，啊！里面全是水晶珠子似的籽儿。它们挤得紧紧地，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！原来石榴是这么好吃的啊！ 妈妈对我们说：“不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石

榴，听着妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！ 1．下面哪一句是比喻句，在括号里打“√” （1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。（） （2）里面全是水晶珠子似的籽儿。（） 3. 你能联系生活实际说说“看事物可不能只看外表”这句话的意思吗？

（二）新柳 软风吹着，细雾罩着，浅草托着，碧流映着——春色已上了柳梢头了。 村外的小河边，柳树抽出些纤弱的柳条儿，粘着些又小又嫩的柳芽儿。 但是春寒还重呢！柳呵！你这样地抽青，是为你的生命努力吗，还是为太阳底下的行人带来清凉吗？ 1. 读了这首散文诗，让我想起了一首写柳树的古诗，我想把它默写下来。 2. 散文诗中描绘的是怎样的一副画面呢？快拿起彩色笔，把你心中所想画下来吧！（另备纸画） 四．下面的句子出自《惊弓之鸟》，你能判断它们分别使用什么语气来说的吗？ A惊讶B怀疑C肯定D谦虚E询问 1.“你有这样的本事？”（） 2.“大王，我不用箭，只有一拉弓，这只大雁就能掉下来。”（） 3.“你是怎么知道的？”（） 4.“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”（） 5.“啊！”“真有这样的本事！”（） 五．读寓言，再完成后面的练习。 三只小鸟 从前有三只小鸟，一起出生，共同长大，还一块儿从巢中飞出去。 一只小鸟飞到了树梢，看到地下的鸡鸭牛羊，便觉得自己已经高高在上了。于是它就心满意足地停留在树梢。

按要求改写句子

一、把反问句改为陈述句 1、把难道我们不该珍惜时间，努力学习吗？ 改： 2、这么远，箭哪能射得到？ 改： 3、你怎么能相信巫婆说的话呢? 改： 4、这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？ 改： 5、从这个角度看杨桃，不久像五角星吗？ 改： 6、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 改： 7、你过生日那天，难道不是星期天吗？ 改： 8、这一池的荷花难道不美吗？ 改： 9、难道不是你约请的音乐老师吗？ 改： 10、这个姑娘一点也不漂亮，难道河伯会满意吗？ 改： 11、难道战争真能给世界人民带来幸福和安宁吗？ 改： 12、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 改： 13、虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改： 二、把陈述句改为反问句 1、这就是美丽的珍珠泉。 改： 2、这是光彩夺目的春天。 改： 3、小桂子的绝招是练出来的。 改： 4、这是小明的妈妈。 改：

5、这里的景色很好。 改： 三、缩句 1、机灵的小松鼠在树上高兴地跳着、叫着。 缩写： 2、队长洪亮的声音打破了沉默的局面。 缩写： 3、西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞。 缩写： 4、班会课上，老师绘声绘色地给同学们讲故事。 缩写： 5、成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。 缩写： 6、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 缩写： 7、每一朵浪花里都有一段动人的故事。 缩写： 8、我情不自禁地伸出双手托起沉甸甸的稻穗。 缩写： 9、我蹑手蹑脚地扑住了那只鼓眼睛大肚皮的青蛙。 缩写： 10、老师的脸上带着一丝甜甜的微笑。 缩写： 11、这毛茸茸的在地上滚动着的绒球原来是刚孵出来的小鸡。 缩写： 12、20年后，这个年轻人果然取得了巨大成功。 缩写： 13、蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。 缩写： 14、绿油油的山上开满了各色的映山红。 缩写： 15、管理处的工人高高地举起通亮的油灯。 缩写： 16、饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。 缩写： 17、生活在内蒙古大草原上的百舌鸟和金黄鼠是一对相处得很和谐的好朋友。 缩写： 18、黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。

部编版小学语文按要求改写句子练习大全

一、把反问句改为陈述句 把难道我们不该珍惜时间，努力学习吗？ 改： 这么远，箭哪能射得到？ 改： 你怎么能相信巫婆说的话呢? 改： 这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？ 改： 从这个角度看杨桃，不久像五角星吗？ 改： 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 改： 你过生日那天，难道不是星期天吗？ 改： 这一池的荷花难道不美吗？ 改： 难道不是你约请的音乐老师吗？ 改： 这个姑娘一点也不漂亮，难道河伯会满意吗？ 改： 难道战争真能给世界人民带来幸福和安宁吗？ 改： 难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 改： 虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改： 难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句） 改： 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句） 改： 冬天来了，春天还会远吗？改： 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 说出的话难道可以不算数？ 不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 难道打仗就是为了多杀人吗？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 二、把陈述句改为反问句 这就是美丽的珍珠泉。 改： 这是光彩夺目的春天。 改： 小桂子的绝招是练出来的。 改： 这是小明的妈妈。 改： 这里的景色很好。

改： 老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）改： 要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句） 改： 我不会辜负老师对我的期望。（改为反问句） 改： 那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句） 改： 少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句） 改： 我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句） 改： 竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）这幅画是我们班蔡颖画的。 不好好学习，自然不能取得好成绩。 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 功课没做完，不能去看电影。 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

小学生好句子摘抄大全200句

小学生好句子摘抄大全200句 1、历史是一面镜子，以史为镜能够避免重滔前人覆辙，让咱们少走弯路;而对你来说，身边的人也都是一面镜子，他们的成功与失败会让你归纳到许多的经验和教训，取长补短，不断完善自我，不但会避免不行的重现，还有可能复制他们的成功。 2、尽管人生旅途中具体的经历总是显得那样琐碎那样平凡那样漫长，又是那样不厌其烦，可是，恰恰是它们构成了一个个真实的精彩人生。这才是生命最弥足珍贵的状态。 3、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。 4、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 5、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。 6、烈日把他黑黝黝的脊梁晒得似乎要冒出油来。 7、我一点也不孤单，因为我的世界仅有我一个人已经

足够热闹了。 8、不管是在顺境中，还是在逆境中，我们都要微笑，因为微笑的力量是巨大的，能够让我们在顺境中还能找到自我，在逆境中不迷失自我，所以让我们带上微笑上路，微笑是我们成功的保证。 9、当生活给我们了悲伤和痛苦后，我们不要悲观，而是要用微笑去应对，因为这样我们就会走出困境，向着光明迈进，生活也会所以变得更好完美，所以说我们要用笑容应对生活，生活就会回报给我们笑容。 10、蓝色包围着我们，一种宁静，柔和的感觉袭上心头。如果说，大地是孕育万物的母亲，那么，天空便是用双手温暖着世间的父亲。我喜欢天空，它用独特的方式包容着我们，让我们生活在这把被蓝蓝的爱所包围的伞下。 11、感恩的心的生活是完美的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了完美的人生。 12、春来冬走，四季更迭，无意渲染这份热闹与羁绊。岁月，一如过往，静静地流逝，悄悄地浸染，生命的本真。有个梦，来自最初的心动。会长大，会说话，会奔跑，会陪着你哭，陪着你笑。多像一个天真的孩子，稚嫩的脸庞映满生命的勃勃律动。纯真的眸子里，荡漾明丽梦幻的期待。 13、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂

按要求改写句子

1.There are some trees around the lake.（改为否定句） _____ _____ _____ trees around the lake. 2.The boy with glasses is my cousin.（对画线部分提问） _____ _____ is your cousin? 3.Please keep off the grass.（改为意义相近的句子） _____ _____ _____ the grass. 4.It's June the twentieth today.（根据答句写问句） _____ _____ _____ today? 5.我和双胞胎妹妹一样高。（翻译成英文） My twin sister is _____ _____ _____ me. 6.some,the,girls,are,seashells,beach,collecting,on（连词成句） _________________________________________________________________ 7.Mike runs as fast as Jack.（改为否定句） Mike _____ _____ as fast as Jack. 8.I’m going to do my homework after supper.（改为一般疑问句） _____ you going to do _____ homework after supper? 9.Mr Brown is from Japan.（改为同义句） Mr Brown _____ _____ Japan. 10.They watched a film last Sunday.（改为现在进行时） They _____ _____ a film now. 11.—What's your hobby? —I like ______ (skate). 12.Some children have no books.Let's help _____ (they). 13.Look!The _____ (snowman) over there are so lovely. 14.—Which is _____ (big), a bee or a dragonfly? —A dragonfly, I think. 15.My little brother is watching the film Dad,where are we going? on TV _____ (quiet). 16.This yellow bike is _____ (he).Please give it to _____(he). 17.My brother _____ (make)a model ship last Sunday. 18.They __________ (have) a piano contest next week. 19.The girl is from _____ (French). She ________ (sing) in the music room now. 20.Your mother _____ (like) _____ (go) shopping at the weekends. 21.The students are very ______ (excited) to watch the ________ (excite) race. 22.Monday is the ________ (two) day in a week. 23.An elephant is ________ (heavy) than a bear. 24.It's a ________ (rain) day. We can't go camping. 25.I hope you get ________ (good) soon. 26.They come from the same ________ (country). 27.The ________ (visit) come to our school today. 28.I ________ (have) a birthday party last year. 29.Let me show you how ________ (do) it. 30.—Where is Mary? —She ________ (dance) in the music room. 31.—What are you? —We're ________ (drive).