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网页数据库教务系统

网页数据库教务系统
网页数据库教务系统

数学科学学院大三年级1070500050 黄鹤

网页数据库教务系统

通过做这个数据库教务系统网页,我受用匪浅。我依据phone,info文件夹,并且加入了一些我自己的思考,把数据库教务系统网页建立得完整起来。以下就是网页的实现步骤与作用。

1.先做一个主页main.htm,它的作用为使进入S,T,C和教务处查询系统。程序为:

学生信息查询

学生信息查询


请填写all将浏览全部学生的信息内容


否则请输入查询学生的姓名:


教师信息查询


请填写all将浏览全部教师的信息内容


否则请输入查询教师的姓名:


课程信息查询


请填写all将浏览全部课程的信息内容


否则请输入查询课程的名字:


教师信息查询

凡教务处职工点击add可修改信息。谢谢!

其中黑体字为关键字,他们分别与S_project.asp,T_project.asp,C_project.asp和jiaowuchu.htm链接。

2.再做一个S_project.asp,它的作用为查询数据库中S的内容。程序为:

学生信息查询

<%

vname=trim(request.form("A1"))

set myconn=server.createobject ("adodb.connection")

myconn.open "driver={microsoft access Driver (*.mdb)};dbq="& server.mappath("1.mdb")

set myrs=server.createobject ("adodb.recordset")

myrs.activeconnection=myconn

if(vname="all") then

myrs.open "select * from S"

<%

while not myrs.eof

%>

<%

myrs.movenext

wend

%>

<%end if%>

<%if(vname<>"all")then

myrs.open "select * from S where sname='"&vname&"'"

if myrs.eof and myrs.bof then

response.write "
 

当前表内无此人!

"

%>



请重新输入

<%

else

%>

学生信息列表
学号姓名性别年龄系别
><%=myrs.fields("sno")%> <%=myrs.fields("sname")%> <%=myrs.fields("sex")%> <%=myrs.fields("age")%> <%=myrs.fields("dept")%> 

<%=myrs.fields("sname")%>学生基本信息:
学号:<%=myrs.fields("sno")%>
姓名:<%=myrs.fields("sname ")%>
性别:<%=myrs.fields("sex")%>
年龄:<%=myrs.fields("age")%>
系别:<%=myrs.fields("dept")%>

end if

end if

%>

<%

set myconn=nothing

set myrs=nothing

%>



返回主页

3.再做一个SC_lianjie.asp,与S_project.asp链接,它的作用为查询SC的内容。程序为:

学生选课和成绩信息

<%

vsno=request.querystring("q")

set myconn=server.createobject ("adodb.connection")

myconn.open "driver={microsoft access driver (*.mdb)};dbq="& server.mappath("1.mdb")

set myrs=server.createobject ("adodb.recordset")

set myrs.activeconnection=myconn

myrs.open "select * from SC where sno="&vsno

%>

学生选课和成绩信息
 
学号:<%=myrs.fields("sno")%>
课程号:<%=myrs.fields("cno")%>
成绩:

<%=myrs.fields("score")%>

<%

set myconn=nothing

set myrs=nothing

返回主页

4.再做一个T_project.asp,它的作用为查询数据库中T的内容。这一过程与1相似。

5.再做一个TC_lianjie.asp,与T_project.asp链接,它的作用为查询TC的内容。这一过程与2相似。

6.再做一个C_project.asp,它的作用为查询数据库中S的内容。这一过程与1,4相似。

7.再做一个网页jiaowuchu.htm,它的作用为使进入S,T和C查询系统。程序为:

教务处信息查询

教务处信息查询


请填写all将浏览全部学生的信息内容


否则请输入查询学生的姓名:



请填写all将浏览全部教师的信息内容


否则请输入查询教师的姓名:



请填写all将浏览全部课程的信息内容


否则请输入查询课程的名字:


返回主页

其中黑体字为关键字,他们分别与S_project1.asp,T_project1.asp和C_project1.asp链接。

8.再做一个S_project1.asp,它的作用为查询数据库中S的内容。这一过程与做S_project.asp 大体相似。但其中加入这段程序:


请输入密码:
  

它的作用为进入教务处查询需要输入密码。

9.再做一个filling1.asp,与S_project1.asp链接。它的作用为对S进行添加和删除。程序为:

vpw=request.form("pw")

set myconn=server.createobject ("adodb.connection")

myconn.open "driver={microsoft access driver (*.mdb)};dbq="& server.mappath("mima.mdb") set myrs=server.createobject ("adodb.recordset")

set myrs1=server.createobject ("adodb.recordset")

set myrs2=server.createobject ("adodb.recordset")

set myrs.activeconnection=myconn

set myrs1.activeconnection=myconn

set myrs2.activeconnection=myconn

myrs.open "select * from 1"

%>

<%

if vpw=myrs.fields("user") then

response.write(session.sessionID)

myrs1.open "select * from 2"

session.timeout=1

session("sess")=session.sessionID

session.abandon

%>

信息

请将您的信息填入下表

学号:

姓名:

性别:

年龄:

系别:

放弃发布

<%

%>

<%

if vpw=myrs.fields("admin") then

response.write(session.sessionID)

myrs2.open "select * from S order by time desc"

%>

信息

<%

while not myrs2.eof

%>

<%myrs2.movenext

wend %>

信息
删除选择学号姓名性别年龄系别
><%=myrs2.fields("sname")%><%=myrs2.fields("sex")%><%=myrs2.fields("age")%><%=myrs2.fields("dept")%>

<%

end if

%>

<%

if vpw<>myrs.fields("user") and vpw<>myrs.fields("admin") then

response.redirect("S_project1.asp")

%>

<%

set myconn=nothing

set myrs=nothing

set myrs1=nothing

set myrs2=nothing

%>

10.再做一个add1.asp,与filling1.asp链接。它的作用为对S进行添加。程序为:

<%

'if session.sessionID=session("sess") then

set myconn=server.createobject ("adodb.connection")

myconn.open "driver={microsoft access driver (*.mdb)};dbq="& server.mappath("1.mdb")

vsno=request.form("sno")

vsname=request.form("sname")

vsex=request.form("sex")

vage=request.form("age")

vdept=request.form("dept")

myconn.execute "insert into S(sno,sname,sex,age,dept) values("&vsno&",'"&vsname&"','"&vsex&"',"&vage&",'"&vdept&"')"

set nyconn=nothing

response.redirect("jiaowuchu.htm")

'else

'response.redirect("jiaowuchu.htm")

'end if

%>

11.再做一个filling2.asp,与T_project1.asp链接。它的作用为对T进行添加和删除。这一过程与9相似。

12.再做一个add2.asp,与filling2.asp链接。它的作用为对S进行添加。这一过程与10相似。

13.再做一个filling2.asp,与T_project1.asp链接。它的作用为对T进行添加和删除。这一过程与9,11相似。

14.再做一个add2.asp,与filling2.asp链接。它的作用为对S进行添加。这一过程与10,12相似。

通过做这个数据库教务系统网页,我进行了很多的思考与反复的修干。同时,我了解到要理解类似这样的程序应该把理论与实践结合,才能充分理解程序的真正含义。所以,在以后做程序的时候,我会像这次一样,使我达到学习计算机的真正目的。

大数据库原理复习题2017

数据库原理及应用 复习题 2017-4-28 一、选择题 1.数据库系统与文件系统的主要区别是[ ] A.数据库系统复杂,而文件系统简单 B.文件系统不能解决数据冗余和数据独立性问题,而数据库系统可以解决 C.文件系统只能管理程序文件,而数据库系统能够管理各种类型的文件 D.文件系统管理的数据量较少,而数据库系统可以管理庞大的数据量 2.数据库系统中,对用户使用的数据视图的描述称为[ ] A.概念模式 B.模式 C.存储模式 D.外模式 3.以下错误的表达是[ ] A.数据受数据类型和取值围的约束; B.数据有定性表示和定量表示之分; C.数据是信息的载体,并具有多种表现形式; D.数据有“型”和“值”之分,“型”就是数据的规模或大小; 4.设有关系R(A,B,C)和关系S(B,C,D),那么与R?S等价的关系代数表达式是[ ] 1=2 A.σ1=5(R?S) B.σ1=5(R×S) C.σ1=2(R?S) D.σ1=2(R×S) 5.结构化查询语言SQL是一种关系数据库语言,其主要功能有[ ] A.数据定义、数据操作、数据安全B.数据安全、数据编辑、数据并发控制 C.数据定义、数据操作、数据控制D.数据查询、数据更新、数据输入输出 6.概念结构设计阶段得到的结果是[ ] A.数据字典描述的数据需求 B.E-R图表示的概念模型 C.某个DBMS所支持的数据模型 D.包括存储结构和存取方法的物理结构 7.关系R和S进行自然连接时,要求R和S含有一个或多个公共[ ] A.元组 B.行 C.记录 D.属性 8.若事务T对数据对象A加上X锁,则[ ] A.只允许T修改A,其他任何事务都不能再对A加任何类型的锁 B.只允许T读取A.其他任何事务都不能再对A加任何类型的锁 C. 只允许T读取和修改A,其他任何事务都不能再对A加任何类型的锁 D.只允许T修改A,其他任何事务都不能再对A加X锁

《高校教务管理系统》

《高校教务管理系统》 需求调研报告 目录 1 引言................................... 错误!未定义书签。 编写目的......................... 错误!未定义书签。 背景说明......................... 错误!未定义书签。 系统目标......................... 错误!未定义书签。 2 需求描述............................... 错误!未定义书签。 教学资源维护..................... 错误!未定义书签。 学年校历编排........................ 错误!未定义书签。 组织结构维护....................... 错误!未定义书签。 教室资源维护....................... 错误!未定义书签。 学籍维护......................... 错误!未定义书签。 学生基本信息维护................... 错误!未定义书签。 成绩信息........................... 错误!未定义书签。

考勤信息维护........................ 错误!未定义书签。 教学计划维护..................... 错误!未定义书签。 开课 /排课维护................... 错误!未定义书签。开课管理:......................... 错误!未定义书签。排课管理:......................... 错误!未定义书签。 选课管理......................... 错误!未定义书签。学生网上选课平台(B/S结构)........ 错误!未定义书签。教务员管理平台(C/S结构):......... 错误!未定义书签。 考务管理维护(暂定)............. 错误!未定义书签。 成绩管理维护..................... 错误!未定义书签。系统用途........................... 错误!未定义书签。系统特点........................... 错误!未定义书签。 教师管理维护..................... 错误!未定义书签。目的:............................. 错误!未定义书签。管理内容:......................... 错误!未定义书签。

数据库 教务管理系统 综合实验报告

华北科技学院计算机系综合性实验 实验报告 课程名称《数据库系统A》 实验学期2011 至2012 学年第 2 学期学生所在系部计算机学院 年级2010 专业班级网络B101班 学生姓名学号 任课教师 实验成绩 计算机系制

《数据库系统A》课程综合性实验报告 一、实验目的 利用一种DBMS作为设计平台,理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论,能按照数据库设计步骤完成完整的数据库设计,包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计和实施。同时能够正确应用各个阶段的典型工具进行表示。 二、设备与环境 (1) 硬件设备:PC机一台 (2) 软件环境:安装Windows操作系统,安装数据库管理系统SQL Server2008等。 三、实验内容 1.需求分析 首先,通过调查,教务管理系统中主要有四类用户,即学生用户,老师用户,教务管理员和系统管理员。对应这些用户,其处理要求的主要的功能就是进行一系列的查询和各类数据的管理及维护。其具体的处理要求如下: 1)系统管理:实现系统管理人员对系统的管理,包括添加删除用户,更改密码,数据备份,数据还原,注销等功能。 2)教务管理:实现教务管理人员对系统的管理,包括课程安排,成绩审核,学生成绩管理,学生学籍管理等功能。 3)基本信息:实现显示学生和老师以及课程、班级、系别的基本信息(包括学生基本信息,教师基本信息,课程基本信息等)。 4)查询:包括实现学生查询,老师查询。学生查询包括自己的基本信息,自己的课程,课表,成绩等,老师查询包括查询自己的信息,自己所带班的学生,自己的课表以及学生成绩等。 5)教师对成绩的录入以及自己信息的查询与维护。 其次,该教务管理系统中,结合以上用户种类以及其具体的处理功能要求,教务管理系统要具备以下信息要求: 教务管理系统涉及的实体有: 教师——工作证号、姓名、电话、工资、邮箱; 学生——学号、姓名、性别、年龄、系代号等; 班级——班号、最低总学分等; 系——系代号、系名和系办公室电话等; 课程——课序号、课名、学分、最大人数等; 其中,这些实体之间的联系如下: 每个学生都属于一个班,每个班都属于一个系,每个教师也都属于一个系。 每个班的班主任都由一名教师担任 一名教师可以教多门课,一门课可以有几位主讲老师,但不同老师讲的同一

教务管理系统数据库设计

教务管理系统数据库(SQL Server 2008 + delphi7) 实验报告 班级: 姓名: 学号: 指导教师: 完成日期: 目录 第一章系统概述 (3) 第二章系统分析 (3) 第三章系统设计 (4) 第四章系统功能 (9) 第五章系统实现 (9) 第六章源程序附录 (15) 第七章参考文献 (73)

第一章系统概述 学校学生管理信息系统就是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件,就是典型的管理信息系统(Management Information System)。它就是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者与管理者来说都至关重要,它能够为用户提供充足的信息与快捷的查询手段。能有效的帮助学校与老师掌握学生的情况,为学生提供成绩跟课程方面的查询。 本系统就是以delphi7编辑用户界面,以SQL server 2008为数据源后台而成的学生信息管理系统。本系统就是以计算机为基础,由人与计算机结合的对信息进行收集、存储、维护、加工、传递与使用的一种管理系统,其目的就是使人流、物流、资金流与信息流处于最佳状态,以最少的资源投入获得最佳的综合效益。本系统主要包括学生信息管理模块、教师信息管理模块、课程信息管理模块、成绩信息管理模块与系统维护模块等部分。在校务管理中,为有关部门提供完整、综合、共享的信息,对于学校的教育管理、教务与 科研等都有很大的实用价值。 第二章系统分析 1、问题定义 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大功能已为人们深刻认识,它已进入人们生活的各个领域,并发挥了越来越重要的作用,针对人工管理的缺点,最好的解决办法就就是借助计算机技术提供一个电子化的学生信息管理平台。为了更好地管理学生与教职工的资料文档,我开发一个软件工程学生信息管理系统。教师与学生可以应用该系统实现如下功能: 1、可随时查询出不同系及各系教师与各系学生情况,系、教师与学生各反映如下情况: 系:系号、系名、系负责人、专业数等。 教师:工号、姓名、性别、职称、工龄、出生年月、基本工资等。 学生:学号、姓名、性别、年龄等。 2、为简单起见教师与学生区分系别,而课程不分系,课程需反映如下信息: 课程代号、课程名、课时数、必修课、学分。 3、学生入学时新生需录入登记,登记后即可选课学习课程(一学期约20学分)。 4、一门只由一位教师上,一位教师可上多门课,满30人才开课。 5、学生选每门课有个成绩,若成绩不及格则补考后还需记录补考成绩。 1)在某数据库管理系统中建立各关系模式对应的库表,并设计所需的视图、索引等。 2)能对各库表进行输入、修改、删除、添加、查询、打印等基本操作。 3)新生入校登记后可即时选课,老生每学期开始前可选课或作选课调整,一般要选共约20学分的若干门课程。 4)能明细查询某学生的选课情况及某课程的选修学生情况。 5)能统计查询出某学生的成绩单(包括总成绩、平均成绩、不及格门数等)及某门课的选课人数、最高分、最低分、平均成绩等统计信息。 6)能分析出某教师的教学质量情况(可根据该教师所任所有课优良数平均超过一定百分比来粗略评定)。 7)其她您认为子系统应有的查询、统计功能。 8)要求子系统设计得界面友好,功能选择方便合理,并适当考虑子系统在其安全性、完整性、备份、恢复等方面的功能要求

简单数据库设计实例

数据库设计实例 数据库设计是数据库应用系统设计的一个组成部分,其核心是针对于特定的应用环境,设计合理的数据模型,创建数据库及其应用系统,使之能够有效地存储和处理数据,以满足用户的应用需求。从实用角度出发,数据库设计可分为如下几个步骤: 第一步:创建概念数据模型 ◆确定实体和关系 ◆确定属性 ◆规化数据 第二步:生成物理数据模型 第三步:验证设计 为便于学习者理解和掌握,下面结合具体的实例来讲解和展示数据库设计的详细过程。假定我们要开发一个小型的ERP系统,以管理公司部资源,其应用业务场景描述如下: v512工作室由IT业界专业人士组成,在提供高端IT培训业务的同时,还自主制作并免费发布大量公益性学习资源,工作室以公司形式运营,目前共拥有18名员工,这些员工分属于4个部门,且员工之间存在上下级管理关系。计划将来根据业务的发展设立更多的部门,聘用更多的员工。为保证质量,工作室对其成员的各项专业技能进行了级别评定。 8.5.1 确定实体和关系 1. 确定高级别的活动 要确定本ERP系统数据库设计中的实体和实体间关系,首先应明确要基于该数据库执行的高级别活动,这里所谓的高级别活动是指从用户的视角出发,确定本数据库设计中系统所涉及到的业务活动。比如,存储和维护员工的个人信息等。 在前述的应用业务场景中,v512工作室需要考虑的高级别活动包括: -聘用新员工 -解雇现有员工 -维护员工的个人信息 -增设新部门 -裁撤现有部门 -维护部门信息 -维护工作室业务相关的技能信息 -维护各员工的业务技能掌握情况 2. 确定实体 接下来要确定的是,针对上述的高级别活动需要记录和维护有关哪些事物的信息,这些事物将被转换为实体。其中,员工相关信息可抽象为“Employee”实体、部门相关信息可抽象为“Department”实体、技能相关信息抽象为“Skill”实体,为规和方便起见,这些实体均采用英文命名,并尽量在名称中体现其含义。 3. 确定关系 进一步对上述高级活动进行分析,以确定实体间存在何种关系。具体包括: -Employee-Department实体之间存在隶属关系 员工必须且只能隶属于某一个特定的部门,一个部门可以包含0~多名员工,此为一对多关系。 这种从两个方向上对同一个关系的细化描述被称为关系的角色,每个关系都对应两种角色。

教务管理系统数据库设计

教务管理 数据库系统课程设计

目录 1、需求分析 (2) 1.1 信息要求: (2) 1.2 处理要求: (2) 1.3 安全性与完整性要求: (2) 1.4 系统功能的设计和划分 (2) 第一部分:用户管理部分 (3) 第二部分:管理员管理部分 (3) 2、概念设计 (3) 2.1概念模型(E-R图): (3) 2.2数据字典: (5) a.数据项 (5) b、数据结构 (5) c、数据流 (5) d、数据存储 (6) e、处理过程 (6) 2.3 数据流图 (7) 3、逻辑结构设计 (7) 3.1 E-R图向关系模型的转换(关系的码用下横线表出) (7) 3.2 设计用户子模式 (8) 4、物理设计 (8) 4.1 选择存取方法 (8) 4.2 确定数据库的存储结构 (8) 4.3 评价物理结构 (9) 5、系统实施 (9) 6、运行维护 (10)

1、需求分析 1.1 信息要求: 教务管理系统涉及的实体有: ●教师——工作证号、姓名、职称、电话等; ●学生——学号、姓名、性别、出生年月等; ●班级——班号、最低总学分等; ●系——系代号、系名和系办公室电话等; ●课程——课序号、课名、学分、上课时间及名额等。 这些实体之间的联系如下: ●每个学生都属于一个班,每个班都属于一个系,每个教师也都属于一个系。 ●每个班的班主任都由一名教师担任。 ●一名教师可以教多门课,一门课可以有几位主讲老师,但不同老师讲的同一门课其课序号是不同 的(课序号是唯一的)。 ●一名同学可以选多门课,一门课可被若干同学选中。 ●一名同学选中的课若已学完,应该记录有相应成绩。 ●本单位学生、教师都有重名,工作证号、学号可以作为标识。 1.2 处理要求: 教学系统主要提供数据维护、选课和信息查询。其中常见的查询有:系统中各对象的基本信息查询。查询指定班、系的学生信息(名单、人数等)。查询学生的成绩、学分情况。查询教师授课情况和学生选课情况……。 1.3 安全性与完整性要求: ●安全性要求: 1.系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户,并要求合法用户设置其密码,保证用户身份不被盗用; 2.系统应对不同的数据设置不同的访问级别,限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容; 3.系统应对不同用户设置不同的权限,区分不同的用户,如学生,教师,系统管理员。 ●完整性要求: 1.各种信息记录的完整性,关键信息记录内容不能为空; 2.各种数据间相互的联系的正确性; 3.相同的数据在不同记录中的一致性。 1.4 系统功能的设计和划分 根据如上得到的用户需求,我们将本系统按照所完成的功能分成以下几部分:

大学教务管理系统——UML模型

某大学教务管理系统UML模型 随着高校校园网的建设和Internet技术的引进,基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。教务管理师高校教学管理的一向重要工作,现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。新世纪背景下,高校教育体制进行了大规模的改革,招生人数逐年增加,教学计划不断更新。在高校日常管理中,教务管理无疑是核心工作,重中之重。其管理模式的科学化与规范化,管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响,由于管理内容过多,繁琐,处理的过程也非常复杂,并且随着学校人员的增加,教务管理系统的信息量大幅上升,因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加,另外,随着教育改革的不断深化,教学管理模式也在发生变化,例如实施学分制、学生自主选课等。这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持,在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。 目前,国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。由于其教务管理模式不尽相同,不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点,因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率,而且使分散的教务信息得到集中处理,对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。 1.建立系统用例模型 1.1确定系统模型的参与者 仔细分析教务管理系统问题描述。在UML中,角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象,本系统中创建主要的角色有以下三类: (1)教务员:教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理,并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。教务处工作人员处理日常的系统维护,例如维护和及时更新学生,教师信息以及安排选课等。 (2)教师:教师根据教务系统的选课安排进行教学,将学生的考试成绩录入此系统。 (3)学生:学生能够在教务管理系统更改学籍信息、进行选课、查询已选课程和考试成绩。 1.2识别用例 用例是系统外部参与者与系统在交互过程中需要完成的任务,识别用例最好的方法就是从分析系统的参与者开始,考虑每一类参与者需要使用系统的哪些功能,如何使用系统,根据教务管理系统的运行流程个提取的参与者信息,确定系统分为以下几个用例: (1)学生参与者用例: ●用户登录 ●学籍管理 ●选课管理 (2)教师参与者用例: ●用户登录 ●成绩管理 ●教学管理 (3)教务员参与者用例:

学生教务管理系统

2任务二基于文件的学生/教务管理系统2.1 前言 为了巩固我们C语言知识,并了解其在生活中的应用,由老师为我们带来了这个题目。通过实训,学会为实际应用涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及相应的算法,从而对C语言程序设计这门课能有一个更深刻的理解和认识;再者,实训相对于平时试验课来说,要完成的是一个难度较大的可执行综合性程序,培养需求分析和系统架构等处理复杂问题的能力,从而极大的提高学生的编程能力以及撰写文档的能力;希望能通过实训,实际做到理论和实践紧密结合,同时也为后续课程打下坚实的基础知识。 2.2 系统需求分析 2.2.1 问题定义 本系统可以应用于教务处,进行对学生,教师,教务处人员的管理(添加,修改,删除,统计),人员查询,成绩查询(可以按照姓名查询,证件号查询)。 本系统主要面对学生,教师,教务处,所以进入该系统时可以选择不同的身份进入,若已存在账号,则可以直接进去选择自己的身份,若不存在账号,则需要管理员进入添加,管理员可以进行的功能有成绩管理,学生管理,教师管理,管理员管理,每个模块都有添加,删除,修改,统计,查询五个基本功能。而教师则可以进行成绩的添加,修改,查询,等功能。学生只有查询和修改个人信息的功能。

2.2.2需求分析 2.3 系统设计 2.3.1系统架构 将要实现的模块分级进行架构 学生管理系统 管理员模块: 管理教师:教师添加,教师修改,教师删除,教师统计,教师查询 管理学生:学生添加,学生修改,学生删除,学生统计,学生查询 管理管理员:管理员添加,管理员修改,管理员删除,管理员统计,管理

员查询 成绩管理:计算个人成绩,计算各科成绩,计算平均成绩,计算最高最低 分,排序 学生模块:查询个人成绩,查询个人信息,修改个人信息 教师模块:添加学生成绩,修改学生成绩,删除学生成绩,查询学生信息,查询个人信 息,修改个人信息。 2.3.2数据物理设计 学生 教师 管理员 成绩

简单数据库设计实例

数据库设计的案例分析 一、教学管理 1. 基本需求 某学校设计学生教学管理系统。学生实体包括学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历、登记照,每名学生选择一个主修专业,专业包括专业编号、名称和类别,一个专业属于一个学院,一个学院可以有若干个专业。学院信息要存储学院号、学院名、院长。教学管理还要管理课程表和学生成绩。课程表包括课程号、课程名、学分,每门课程由一个学院开设。学生选修的每门课程获得一个成绩。 设计该教学管理的ER模型,然后转化为关系模型。 若上面的管理系统还要管理教师教学安排,教师包括编号、姓名、年龄、职称,一个教师只能属于一个学院,一名教师可以上若干门课程,一门课程可以有多名老师来上,每个教师所上的每门课都有一个课堂号和课时数。尝试修改上题的ER模型,将教师教学信息管理增加进去。 ●请你设计一个数据库,并确定要满足的各种约束,使得其中: ?保存了所需的所有信息; ?支持教学管理的各种应用; ?尽可能地优化:减少冗余、提高查询速度。 ●画实体-联系图。 ●将实体-联系图转换为关系表。

2. 参考设计 ●首先确定系统中的实体 ●再确定系统中实体间的关系 ●转化成E-R图 图一教学管理ER图 由ER模型转换的关系模型是: 学生(学号,姓名,性别,生日,民族,籍贯,专业号,简历,登记照)专业(专业号,专业,专业类别,学院号) 学院(学院号,学院,院长) 课程(课程号,课程名,学分,学院号) 成绩(学号,课程号,成绩) (题目分析:本题中有学生、专业、学院、课程四个实体。一个学生只有一个主修专业,学生与专业有多对一的联系;一个专业只由一个学院开设,一门课程只由一个学院开设,学院与专业、学院与课程都是一对多的联系;学生与课程有多对多的联系。 在转换为关系模型时,一对多的联系都在相应的多方实体的关系中增加一个外键。)

教务管理系统

河南理工大学 计算机科学与技术学院课程设计报告 2013— 2014学年第一学期 课程名称数据库 设计题目教务管理系统 姓名王宏利 学号311109040326 专业班级网络l103 指导教师贾慧娟

2013 年12 月25日 目录 第一章现状 1.1背景 1.2目标 1.3意义 第二章需求分析 2.1需求分析的任务 2.2需求分析的过程 2.3数据流图 2.4数据字典 2.5 需求分析注意点 第三章概念结构设计 3.1概念结构设计的方法与步骤 3.2局部视图设计 3.3视图集成 第四章逻辑结构设计 4.1 E-R图向关系模型转换 4.2 数据模型的优化 4.3设计用户子模式 第五章数据库的物理设计 5.1数据库物理设计内容 5.2关系存取方法选择 5.3确定数据库的存储结构 5.4 评价物理结构 第六章数据库的实施 6.1 实现系统主要代码 6.2数据的载入及应用程序的调试 第七章数据库的运行和维护

第八章致谢 第九章参考文献 第一章现状 1.1 背景 随着教育体制的改革,提高全民素质,高校招生名额每年以30%的速度递增。而各个高校在原有的硬件,软件条件下,学生人数都不同程度的按比例增加,为了保证教学质量,最大程度的发挥软硬件作用,有必要开发一个高效的基于网络的教务管理系统。与此同时,河南理工大学的发展速度不断加快,办学规模越来越大,急切需要借助计算机与网络来完成大量、烦琐的教务工作。经过对河南理工大学教务工作全面的调查和研究,结合河南理工大学学年学分制的教务管理的实际要求,来设计出这一种教务管理系统。 1.2目标 学校能够建立高效的教务管理系统,对学生的选课、查询等操作及流程进行规范化管理,简化业务流程,提高工作效率并防止中间的漏洞;迅速、准确地捕捉用户要求,并加以高效回应。同时需要不断完善系统,增加模块,更好的满足用户需求,简化教务人员的管理工作,尽量做到一切信息化。 1.3 意义 对于学校教务处而言,最主要的是管理学生的学籍、管理教师的课程教授。如果使用一般的方法来管理,会比较繁琐,管理起来也很有可能出错。为了方便教务人员的管理工作,提高工作效率,同时为了更好地为学生、教师提供服务,有必要开发教务管理系统,使学校的教务管理走上信息化之路,克服人为的种种弊端。

数据库课程设计 教务管理系统

洛阳理工学院 课程设计报告 课程名称数据库课程设计 设计题目教务管理系统 专业计算机科学与技术 班级B120505 学号 姓名 完成日期2015-1-4

课程设计任务书 设计题目:教务管理系统 设计内容与要求: 设计教务管理系统,类似于我校教务管理系统,有四类用户:教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。一个班级只属于一个专业,一个学生只属于一个班级。教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程,指定课程的任课教师。教师可以查看学习该课程的学生名单。课程结束后,教师可以录入课程成绩。一个教师可以教授多个班的多门课程,每门课由多位老师讲授。课程分两类,必修课和选修课。系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩,还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。学生可以查看自己各门课程的成绩。学生还可以进行评教,给老师打分。管理员可以输入教室信息,并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。 要求: 1.完成本系统的需求分析,写出功能需求和数据需求描述; 2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计; 3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。 指导教师:高春玲 2014 年12 月28 日 课程设计评语 成绩: 指导教师:_______________ 年月日

目录 一、概述 2 1.1、本设计的目的与意义 2 1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 2 二、需求分析 2 2.1功能需求 2 2.2数据需求 2 三、概念结构设计 2 3.1、E-R模型设计 2 3.2、总体E-R图描述 4 四、逻辑结构设计 4 4.1、关系模型 4 4.2、关系模式的优化与说明 4 五、物理结构设计 5 5.1建立数据库 5 5.2表与表结构 5 六、应用程序设计 6 6.1、系统总体结构 6 6.2、系统界面与源代码7 6.2.1、界面7 6.2.2、功能描述9 6.2.3、程序源代码9 七、设计总结23 八、体会与收获24 九、参考文献24

浙江大学教务管理系统选课操作手册(2016年6月)

浙江大学教务管理系统选课操作手册 一、选课登录 1.一定要使用以下浏览器: 二、选课及选课调整 1选课界面介绍 在点击菜单“选课”—>“自主选课”进入选课界面。 A区域介绍了学生选课信息,如学生姓名,学号,选课学期,选课要求等。 B区域介绍了选课选项,点击“”按钮可以查看更多的选课信息。左侧有“”选课选项,鼠标点击任何一个选项,都会弹出一个子类型选择菜单,点击其中的菜单选项可打开对应该子类型课程的选课界面。

如点击“通识课程”,子类型选择菜单如下图所示: 点击其中的菜单选项“历史与文化类”进入对应选课界面。 C区域是选课列表,该区域一开始只显示10门课程,如果要查看更多课程信息,点击“”按钮。 D区域可以查看已选课程信息。 2.本类(专业)选课

点击课程名称,可以查看课程简介 有预修要求的课程可以在课程简介上查看。 在确定修读课程后,点击要选课程所在的栏目,弹出学生选教学班的窗口,如下图所示: 点击教师姓名可以查看相关教师的基本信息和教学日历。

在决定选择上课教师后,在与之对应教学班的点击“”按钮,如果选课成功,会有选课成功的提示: 如果选课失败,会有失败提示,(失败原因有“选课时间冲突”、“选课容量超过限制”、“没有权限选”等等)。 学生可根据学校设定志愿数目选择该门课程多个不同的教学班。

如果要调整志愿的先后次序,点击“选课信息”,鼠标左键按住拖动教学班来进行志愿排序。 在选课信息界面内,点击“选课信息”,可以快速找到该课程对应的教学班。 然后点击“”按钮,对应课程的所有教学班都会被搜索出来。

若要删除某门课程的选课,可以进入相应课程的教学班选择界面,点击“”按钮;也可以进入选课信息界面,点击“”按钮。 选课栏目中,“黄色”显示课程状态是“已选”,蓝色显示课程状态是“未选”。 3.跨大类(专业)选课 在选课主界面中点击“跨类(专业)专业选课”,首先选择学院、年级,系统会自动显示对应的专业名称,然后选择专业名称,再点击“”按钮,弹出一个选课子界面, 其中列出的是你所选择的年级和专业的本学期培养方案推荐的课程,学生可以按个人需要进行选课,操作方法与选本大类(专业)推荐课程相同。

教务管理系统数据库文档

教务管理系统数据库文档 第 1 页共 18 页 Air (China) Company 001 : 5 : 2009-1-1 : 2009-1-8 : 第 2 页共 18 页 , , 1 2005-12-27 新建表,设置主外键王如玉 2 2005-12-28 填写数据、文档编写、设计视图王如玉 3 2005-12-29 存储过程来实现数据库的自动化王如玉, 1. V1.0 2009-1-1 数据库应用技术 2. V1.0 2009-1-1 数据库开发实例解析 第 3 页共 18 页 1. ................................................................. ...................... 4 1.1 数据库总体设 计 ..................................................................... (4) 1.1.1 表空间规 划 ..................................................................... (4)

1.1.2 数据库规 划 ..................................................................... (4) 2. ..................................................................... ...................... 5 2.1 实体列表( Entity List) .................................................................. .................................... 5 2.2 E-R 图 ..................................................................... (5) 2.2.1 < 后台管理E-R图 > ...................................................................... . (5) 2.2.2 <销售E-R图 > ...................................................................... . (6) 2.2.3 <商务E-R图 > ...................................................................... ...................... 7 2.3 实体定 义 ..................................................................... . (12) 2.3.1 < pubinfo > ...................................................................... . (12)

教学教务管理系统

教学教务管理系统window窗体 1.总体设计 1.1.编写目的 某学院教务处教学事务现由手工管理,效率低、易出错、耗费人力。教务处希望设计一个实用的教学事务管理系统,完成学生的学籍管理、报到注册、课程的选择、成绩登入、各种通知单的打印和报表的输出等 1.2.可行性分析 可利用现有学校资源,结合常用的vs2012、sql 2008等软件即可。软件分成c/s模式。开发人员具有一定经验,可开发一些小软件。 1.3.性能分析 管理,维护上万条学生记录信息。 能满足近百位学生同时对个人信息的查询。 具有较高的可靠性。安全和性高。 1.4.系统分析 教务管理系统是一个面向学校教务人员,为其提供服务的综合信息管理系统。教务人员通过本系统完成相关的日常工作,这些工作也是平常较为繁重的工作。学生的个人信息、所有的课程考试成绩以及每学期的开课情况都记录在教务系统里进行管理。 1.5.需求分析 旨在开发一个统一的网上教务信息管理平台,利用信息化手段辅助教学管理,达到提升我校教学管理信息化水平的目的。学生的学籍管理:建立学生学籍档案,对新入学的学生进行登记,将他们的

信息记入学籍档案,对毕业、休学、退学的学生进行除名、注销,对调整专业的学生必须做调整记载。对变动情况建立备忘录,对上述情况的变动原因、时间、去向等进行记载。学生学期开学的课程选择,对必修课、限选课直接录入,计算总成绩、平均成绩,并按班级排出名次。统计功能,统计各门课程的及格率,优秀率,各分数档人选。系统可查选学生的学籍情况和选课、学习情况,打印学籍表、个人成绩报告表、班级名词表、各门课程统计表等要求的表格。 2.总体设计 2.1.软件模块结构设计 根据系统分析的结果,按照结构化的系统设计方法,教学事务管理系统从功能由 2.2.板块设计

空间数据库复习重点答案完整)

1、举例说明什么是空间数据、非空间数据?如何理解空间查询和非空间查询的区别?常用的空间数据库管理方式有哪几种及其各自特点。 数据:是指客观事务的属性、数量、位置及其相互关系等的符号描述。空间数据:是对现实世界中空间对象(事物)的描述,其实质是指以地球表面空间位置为参照,用来描述空间实体的位置、形状、大小及其分布特征等诸多方面信息的数据。河流的泛洪区,卫星影像数据、气象气候数据等都可以是空间数据书店名称店员人数,去年的销售量,电话号码等是非空间数据 空间查询是对空间数据的查询或命令 人工管理阶段 文件管理阶段缺点: 1)程序依赖于数据文件的存储结构,数据文件修改时,应用程序也随之改变。 2)以文件形式共享,当多个程序共享一数据文件时,文件的修改,需得到所有应用的许可。不能达到真正的共享,即数据项、记录项的共享。 常用: 文件与数据库系统混合管理阶段优点:由于一部分建立在标准的RDBMS上,存储和检索数据比较有效、可靠。 缺点:1)由于使用了两个子系统,它们各自有自己的规则,查询操作难以优化,存储在RDBMS外的数据有时会丢失数据项的语义。 2)数据完整性的约束条件可能遭破坏,如在几何空间数据系统中目标实体仍存在,但在RDBMS中却已删除。 3)几何数据采用图形文件管理,功能较弱,特别是在数据的安全性、一致性、完整性、并发控制方面,比商用数据库要逊色得多 全关系型空间数据库管理系统 ◆属性数据、几何数据同时采用关系式数据库进行管理 ◆空间数据和属性数据不必进行烦琐的连接,数据存取较快 ◆属性间接存取,效率比DBMS的直接存取慢,特别是涉及空间查询、对象嵌套等复杂的空间操作 ◆GIS软件:System9,Small World、GeoView等 本质:GIS软件商在标准DBMS顶层开发一个能容纳、管理空间数据的系统功能。 对象关系数据库管理系统 优点:在核心DBMS中进行数据类型的直接操作很方便、有效,并且用户还可以开发自己的空间存取算法。缺点:用户须在DBMS环境中实施自己的数据类型,对有些应用相当困难。 面向对象的数据库系统。 采用面向对象方法建立的数据库系统; 对问题领域进行自然的分割,以更接近人类通常思维的方式建立问题领域的模型。 目前面向对象数据库管理系统还不够成熟,价格昂贵,在空间数据管理领域还不太适用; 基于对象关系的空间数据库管理系统可能成为空间数据管理的主流 2、什么是GIS,什么是SDBMS?请阐述二者的区别和联系。 GIS是一个利用空间分析功能进行可视化和空间数据分析的软件。它的主要功能有:搜索、定位分析、地形分析、流分析、分布、空间分析/统计、度量GIS 可以利用SDBMS来存储、搜索、查询、分享大量的空间数据集 改:地理信息系统是以地理空间数据库为基础,在计算机软硬件的支持下,运用系统工 科学管理和综合分析具有空间内涵的地理数据,以提供管理、决策等所需信息的技术系统。简单的说,地理信息系统就是综合处理和分析地理空间数据的一种技术系统。

学生教务管理系统

2 任务二基于文件的学生/教务管理系统2.1 前言 为了巩固我们C语言知识,并了解其在生活中的应用,由老师为我们带来了这个题目。通过实训,学会为实际应用涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及相应的算法,从而对C语言程序设计这门课能有一个更深刻的理解和认识;再者,实训相对于平时试验课来说,要完成的是一个难度较大的可执行综合性程序,培养需求分析和系统架构等处理复杂问题的能力,从而极大的提高学生的编程能力以及撰写文档的能力;希望能通过实训,实际做到理论和实践紧密结合,同时也为后续课程打下坚实的基础知识。 2.2 系统需求分析 2.2.1 问题定义 本系统可以应用于教务处,进行对学生,教师,教务处人员的管理(添加,修改,删除,统计),人员查询,成绩查询(可以按照姓名查询,证件号查询)。 本系统主要面对学生,教师,教务处,所以进入该系统时可以选择不同的身份进入,若已存在账号,则可以直接进去选择自己的身份,若不存在账号,则需要管理员进入添加,管理员可以进行的功能有成绩管理,学生管理,教师管理,管理员管理,每个模块都有添加,删除,修改,统计,查询五个基本功能。而教师则可以进行成绩的添加,修改,查询,等功能。学生只有查询和修改个人信息的功能。

2.2.2需求分析 2.3 系统设计 2.3.1系统架构 将要实现的模块分级进行架构 学生管理系统 管理员模块: 管理教师:教师添加,教师修改,教师删除,教师统计,教师查询 管理学生:学生添加,学生修改,学生删除,学生统计,学生查询 管理管理员:管理员添加,管理员修改,管理员删除,管理员统计,

管理员查询 成绩管理:计算个人成绩,计算各科成绩,计算平均成绩,计算 最高最低分,排序 学生模块:查询个人成绩,查询个人信息,修改个人信息 教师模块:添加学生成绩,修改学生成绩,删除学生成绩,查询学生信息,查询 个人信息,修改个人信息。 2.3.2数据物理设计 学生 教师 管理员 成绩

数据库管理系统的简介及简单应用

数据库管理系统的简介及简单应用 摘要 对于数据库系统的设计和管理必然是未来的一个发展趋势.本文就是对于数据库管理系统的研究.本文首先对有关学生信息系统的设计和管理方面的背景以及一些国内外现状进行了介绍,接着对于学生信息系统的设计和管理的基础知识进行了了解,比如J2EE平台概述、SSI架构概述、数据库技术、C/S与B/S结构、JA VE编程语言等,接着从学生学籍信息管理系统设计的可行性,以及学生学籍信息管理系统功能分析等方面进行了说明,最后利用上面的相关知识进行了学生学籍信息管理系统设计. 关键词 互联网;数据库系统;数据库;学生管理系统 Introduction and Simple Application of Database Management System Abstract The design and management of database system is a trend in the future. This paper is about the research of database management system. Firstly, this paper introduces the background of the design and management of student information system and some current situations at home and abroad. Secondly, it understands the basic knowledge of the design and management of student information system, such as J2EE platform overview, SSI architecture overview, database technology, C/S and B/S structure, JA VE programming language and so on. Secondly, it designs student status information management system. Feasibility and function analysis of student roll information management system are explained. Finally, the student roll information management system is designed with the above knowledge.

教务管理系统分析与设计

教务管理系统分析与设计 系统规划 ●系统名称:教务管理系统 ●系统简述:高等学校的教务管理系统是一项重要的工作,它主要为学生提供选修课的选修, 记录学生的成绩等。 ●项目目标:在预定时间内开发出一个界面友好、功能较完整的教务管理系统。 系统分析 ●系统功能:该教务管理系统主要包括课程选修、用户管理、成绩管理和课表管理四大功能, 具体如下: 图1 教务管理系统功能层次图 ●系统业务流程:该教务管理系统的使用者为学生、教师和教务员,根据他们之间的数据传 递关系可画出系统业务流程图,如下图所示:

系统数据流程:根据系统的功能层次图,可得该教务管理系统的数据流程图(DFD)如下: 图3 教务管理系统顶层DFD 图4教务管理系统第一层DFD

图6学籍管理系统第二层用户管理功能之DFD 图7学籍管理系统第二层成绩管理功能之DFD

数据字典:现对该系统数据流程图各元素定义如下: 图9 数据字典之数据流定义 图10 数据字典之数据存储定义 图11 数据字典之数据项定义

图13 数据字典之外部实体定义 (说明:要求从系统底层数据流程图中分别选出一个数据流、数据存储、数据项、处理逻辑以及外部实体,对其进行数据字典的定义。) ●处理逻辑描述:系统中的“登录”功能需要分类处理,现用决策树表示其处理过程,如下: 图14 “登录”功能之决策树 ●系统数据库概念模型 该系统数据库中的主要实体有: ?用户:用户名,密码,姓名,班级,性别,年龄,职业 ?课程:课程号,课程名,性质,学时,学分,学期,专业 实体之间的联系为: ?用户与课程(选修):m:n联系 ?用户与课程(考试):p:q联系 该系统数据库概念模型E-R图为:

数据库原理简单的数据库系统设计——图书管理系统041440516董迎顺

长春大学计算机学院网络工程专业 数据库原理实验报告 实验名称:实验五简单的数据库系统设计——图书管理系统 班级:网络五班姓名:董迎顺学号:041440516 实验地点:机房日期:2015-12-7 一、实验目的: 通过完成从用户需求分析、数据库设计到上机编程、调试和应用等全过程,进一步理解和掌握数据库的设计过程及方法。 二、实验内容、要求和环境: 【实验要求】 注:将完成的实验报告重命名为:班级+学号+姓名+(实验五),(如:041340538张三(实验五)),发邮件到:ccujsjzl@https://www.wendangku.net/doc/db1313447.html,。提交时限:本次实验后24小时之内。 1.实验课要携带教材、学习辅导、老师下发的实验报告文档等。 2.课前要对实验内容和步骤部分进行预习。 【实验环境】 1.SQL SERVER 2005/2008; 2.KingBase ES V7.0 ,人大金仓。 【实验内容和步骤】 一个简单的图书管理系统包括图书馆内书籍的信息、学校在校学生的信息以及学生的借阅信息。此系统功能分为面向学生和面向管理员两部分,其中面向学生部分可以进行借阅、续借、归还和查询书籍等操作;面向管理员部分可以完成书籍和学生的增加、删除和修改以及对学生借阅、续借、归还的确认。 参照附录的实验报告参考实例,完成如下内容: 1.需求分析 (1)借阅人基本信息的查询,输入,插入,修改,删除。包括借阅人的图书证号,姓名,班级,电话,已借书目,能否能借书。 (2)图书基本信息的查询,输入,插入,修改,删除。包括图书的图书编号,书名,书号,类别,定价,入库时间,库存量等。 (3)借阅的基本信息的查询,输入,插入,修改,删除。包括借阅的借书时间,应还时间,图书证号,图书编号,是否续借等。 (4)借阅书籍基本信息的查询,输入,插入,修改,删除。包括借阅书籍的图书编号,图书证号,书名等。 (5)归还书籍基本信息的查询,输入,插入,修改,删除。包括归还书籍的图书编号,图书证号,书名等。 (6)管理基本信息的查询,输入,插入,修改,删除。包括管理的图书编号,图书证号,登记借书日期,是否在库,存放位置等。

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