福建专升本《大学语文》全要点归纳 覆盖90%考点 这是我自己整理的 我就靠这个,背熟了就很够了

2011年福建专升本《大学语文》考试大纲

1、《庄子·养生主（节选）》

庄子，名周，宋国人，战国道家学派的代表，继承发展老子的思想，主张顺任自然，反对认为。

《庄子》三十三篇，《内篇》七篇，《外篇》十五篇和《杂篇》十一篇，有“寓言十九”之称，这些寓言故事充满了瑰奇的想象，创造出奇特的形象世界，寄寓了作者丰富复杂的社会思想和人生态度，蕴含着深刻的哲理。《庄子》一书在先秦诸子散文中最富有浪漫色彩和文学特色。

用牛喻社会，用刀喻人。

人应顺应社会。

游刃有余、目无全牛、踌躇满志、切中肯綮

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑

林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盍至此乎？”（引出问题）

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。【核心（中心论点）】始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，道大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”

文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”

以无厚入有间，游刃有余，运用了规律突出“道”的重要。

以寓言故事为论据

本文采用比喻论证法的论证特点

（1）理解本文中心观点所具有的普遍意义。

（2）识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。

（3）分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义。

（4）“寓言十九”之称，说明《庄子》一书怎样的特点？

《庄子》一书创作了大量的寓言故事，故有“寓言十九”之称。这些寓言故事充满了瑰奇的想象，创造出奇特的形象世界，寄寓了作者丰富复杂的社会思想和人生态度，蕴育了

2、《谏太宗十思疏》

魏徵，字玄成，唐初政治家。

本文在形式上是应用文，内容为议论文。

提出问题：人君当思、居安思危、戒奢以俭、

分析问题：为什么思，载舟覆舟，所宜深慎

解决问题：思些什么，诚能十思，垂拱而治

本文使用了，比喻论证，正反论证

（1）理解本文三个论证层次之间内在的逻辑关系。

（2）分析“十思”之论中所包含的君应自戒自谦，民可载舟覆舟的对应关系。 （3）理解本文喻证法和对比法相结合的论证特点。

有善始者实繁，能克终者盖寡。 ↑介词：替、给 ↑所：所……的地方 ↓助词，象声词 ↑介词，

引出对象 ↑依照 ↑一般 有开始做的好的很多，能贯彻到最后的很少 ↑指进刀 ↑超过 ↑击 ↑导，循着 ↑牛身体本来的结构 ↑擦拭

臣闻求木之长者，必固【使……稳固】其根本；欲流之远【形容词用作动词，使……流得远】者，必浚其泉源【浚（jùn ）：疏通，深挖】；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎?人君当神器之重【当：主持，掌握】，居域中之大【居域中之大：据天地间重大的地位】，将崇极天之峻,永保无疆之休,不念居安思危，戒奢以俭【以：用，行】，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞(sè)源而欲流长者也。第一段正反论证，突出中心论点

凡百元首【↑凡百：所有的。】，承天景命【景：重大】，莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁，能克终者盖寡【克：能够。盖：表示不十分肯定的判断，但，则。】。岂取之易而守之难乎？昔取之而有馀(yú[同“余”]),今守之而不足,何也?夫在殷忧【盖：承接上文，表示推断原因。殷：深。】，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物【傲物：看不起别人。物：这里指自己以外的人。】。竭诚则胡越【吴越：吴国和越国，春秋时两个敌对的诸侯国。】为一体,傲物则骨肉为行路【行路：路人，陌生人。】。虽董之以严刑【董：督责，监督。】，振之以威怒【振：通“震”,威吓】，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，岂可忽乎？

君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作【作：建造，兴建。指大兴土木，营建宫殿苑囿一类事情。】，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧【谦冲：谦虚。冲：虚。自牧：自我约束。牧：养。这里引用了《易经》“卑以自牧”的意思。】；惧满溢，则思江海下百川【下：居于……之下。】；乐盘游【盘游：娱乐游逸，指从事打猎。】，则思三驱以为度【三驱：出自《易经》“王以三驱”，有两说：一说狩猎时让开一面，三面驱赶，以示好生之德；一说一年以三次田猎为度。】；忧懈怠，则思慎始而敬终【敬：慎】；虑壅(yōng)蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶【黜：排斥】；恩所加，则思无因喜而谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，宏兹九德【扩大九德的修养。宏：使……光大。兹：此。九德，即指九种美好品德，出自《尚书·臯陶谟》：“宽而栗（庄严)，柔而立(能立事)，愿（良善）而恭，乱（有智力的才能）而敬，扰（和顺）而毅，直（正直）而温，简（简易、宽大）而廉，刚而塞（充实），彊而义。”】。简能而任之【简：同“拣”，选拔。】，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠【信者：诚信的人】。文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思【劳神苦思：劳 苦，使动用法，使……劳累，使……辛苦。】，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？（履行十思的效果）

1，“十思”与“思国之安者，必积其德义”这一中心论点形成怎样的关系？

形成论证与被论证的关系。先提出中心论点，再具体列举“十思”来论证君王的道德修养对治理国家的意义。

2，试分析比喻论证和比较论证方法在本文的运用。

本文善于运用比喻论证和比较论证方法，对比鲜明、说理透彻，论证深刻有力。使文章生动形象，道理明白易懂。第一段喻证明晓，寓理醒豁。

3，分析本文纵贯式（三段式）的结构方式

本文运用纵贯式结构方式，环环相扣，逐层深入，文理清晰。三段内容从理论观点的提出，到原因危害的分析，最后提出解决问题的措施，思路完整，逻辑谨严。

4，为什么说本文所论剀切深厚而无空疏之弊？

本文从理论观点的提出，到原因危害的分析，最后提出解决问题的措施，思路完整，逻辑谨严。

3、《答司马谏议书》

王安石，字介甫，晚号半山。北宋著名政治家、思想家和文学家，“唐宋八大家”之一。语言有雄健峭拔的艺术风格。有《临川先生文集》。

《答司马谏议书》是书信体驳论文。

本文措词柔中带刚，风格委婉，态度坚决果断。

↑常常

不能忍受 ↑美善 ↑考虑 中心论点

高耸至天般的险峻，比喻居帝位高而险

背诵“以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也”

翻译“人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善”

某启【启：陈述】：昨日蒙教【承蒙指教（指接到来信）】，窃【私下】以为与君实游处【交游相处】相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强（qiǎng）聒guō【强聒：硬啰嗦。聒：声音嘈杂。】，终必不蒙（这是因为）

见察【终究是不被理解。见察：被理解】，故略上报，不复一一自辨。重念【又考虑到。】蒙君实视遇【看待】厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

盖儒者所争，尤在名实【儒者所争辩的问题中，特别注重“名义”与“实际”相符合】，名实已明，而天下之理【理：事物的道理】得【得到，掌握】矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致【因而招致】天下怨谤【埋怨和职责】也。某则以谓【认为】受命于人主，议法度而修之于朝廷【修之于朝廷：在朝廷上讨论修订】，以授之于有司【有司：有关部门的官吏】，不为侵官；举【施行，推行】先王【古代贤君】之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟【驳斥、抨击】邪说【荒谬的言论】，难【责难】壬(rén)人【巧言献媚的人】，不为拒谏。至于怨诽fěi之多，则固前知【本来事先就知道。固，本来】其如此也。人习于苟且【因循苟安，得过且过】非一日，士大夫多以不恤xù国事、同俗自媚于众【附合世俗，讨好众人】为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然【大吵大闹的样子】？盘庚（gēng）之迁，胥怨者民也，非特【不仅仅】朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度【不因为有人埋怨责备而改变迁都的计划。度：制度、法度。这里指计划。】，度（duó）义而后动【考虑这样做是适宜的，然后采取行动。度：估计，考虑，动词】，是而不见可悔故也【认定做得对而没有要改悔的地方。是，认定自己做得对】。

如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民【施恩泽给这些人民。膏，油。泽，雨露。膏泽，这里作动词用】，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为【墨守前人的所作所为】而已，则非某之所敢知【不是我所敢领教的】。

无由会晤wù【没有机会见面】，不任区区向往之至【表示衷心敬仰之意，古代书信中的客套语。不仁：不胜，不尽。区区：拳拳，专诚、恳切的意思。向往之至：仰慕到了极点】。

王安石变法遭到以司马光为代表的保守派强烈反对。

本文是王安石给司马光的回信。

从“名实相符”的论事原则出发，反驳司马光对变法的指责。

针对论敌指责变法“侵官、生事、征利、拒谏、致谤”五个观点

以盘庚迁都的历史事实为论据，表明变革的正确和自己的决心。

全文论说严密，语言柔中带刚，文章短小精悍，简洁峻切。

（1）理解驳论文章“破字当头，立在其中”的议论方式。

（2）分析作者辩驳论敌观点时分别采用的“据实反驳”和“据理反驳”的特点。

（3）理解本文虽语气平和，但态度坚决的寓刚于柔的特点。

4、《今》

李大钊，字守常。中国共产党的主要创始人之一。1917-1919年与资产阶级改良派展开“问题与主义”的论战，1919年与陈独秀等创办《每周评论》。

所有分论点都是为了证明中心论点。

我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。【中心论点】

为什么“今”最可宝贵呢?【分论点】

昨日不能唤回来，明天还不确实，尔能确有把握的就是今日。【中心意思】

为什么“今”最易丧失呢?【分论点】

刻刻流转、绝不停留、风驰电掣【三个形象】

“过去”与“未来”，并无“现在”。【分论点】

屈原的《离骚》，永远使人人感泣。打击林肯头颅的枪声呼应于永远的时间与空间。【举例论证】

无限的“过去”，都以“现在”为归宿。无限的“未来”，都以“现在”为渊源。“过去”“未来”的中间，全仗有“现在”以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。【现在、中间、今的关系】

本文写于“五四”运动前夕，针对安于现状，悲观厌世的人。

作者运用“投一石子于时代潮流”这一比喻性论据，又运用了“屈原的《离骚》”和“打击林肯头颅的枪声”这两个典型事例论据。特别是“屈原的《离骚》”和“打击林肯头颅的枪声”所分别蕴含的“忧患意识”和“牺牲精神”是已经被古今中外的历史所共同确认的“时代思潮”重要组成部分，也将“向永远流动传播，不能消失”。

（1）认知本文的中心论点，理解本文这一论点的现实针对性。

（2）理解作者从“今”的时间意义和客观存在意义两个层面来论证中心观点的特点。

（3）理解本文中多种论据与中心论点的关系。

（4）理解演绎法的论证过程及其作用。

5、《中国人失掉自信力了吗》

鲁迅，原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家。

1918年用笔名“鲁迅”，在《新青年》杂志上发表第一篇白话文小说《狂人日记》。

1927年后，由革命民主主义者转变为倾向共产党的革命文学家。

1930年参加左翼作家联盟。

改为一味求神拜佛，怀古伤今了【自欺欺人】

一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。【揭示了国民党在大敌当前，依然意志消沉，认识模糊】

地底下【广大的中国人民】

驳论原则：“破字当头，立在其中”

论点：“中国人失掉自信力了”

发“矢”射“的”，严厉驳斥论敌的论点和论据。作者运用逻辑分析方法，指出论敌所犯的逻辑推理上“偷换概念”的错误，并将“中国”这一概念分为一小撮反动政客、走狗文人和广大中国人民两部分，然后进行有破有立的论述。

这几段文字均有寓讽刺和幽默于严肃推理之中，体现出杂文尖锐锋利、亦庄亦谐的论辩特点。

七八段采用简洁反驳的方法，重在“立”，树立“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点。

作者善于借助模拟的修辞手法，使文章风格俏皮而不失庄重，锐利而别有风趣。

（1）识记这是一篇驳论文章。

（2）理解本文确立的颂扬“民族脊梁”的坚强意志和自信心的中心论点。

（3）分析本文抓住论敌逻辑错误加以辩驳的论辩特征。

（4）理解本文最后一段话的深刻含义。

6、《裘》

宋应星，字长庚，明代科学家。著述《天工开物》。另著《野议》、《论气》、《谈天》

本文为文艺性说明文、实体事物说明文、抽象事理性说明文。

逻辑顺序

本文依次介绍了貂、狐貉、羊、麂的产地及其皮毛的特点。

作者还粗略介绍了另外一些裘衣，并说明不同等级人所穿裘衣的差异，使全文内容集中、详略得当。

凡取兽皮制服（下定义）,统名曰裘。贵至貂、狐，贱至羊、麂，值分百等。貂产辽东外徼建州地及朝鲜国。

其鼠好食松子，夷人夜伺树下，屏息悄声而射取之。一貂之皮方不盈尺，积六十余貂仅成一裘。服貂裘者立风雪中，更暖于宇下。眯入目中，拭之即出，所以贵也。色有三种（作诠释），一白者曰银貂，一纯黑，一黯黄。【作比较、分类别、作诠释】

凡狐貉（hé）亦产燕、齐、辽、汴诸道。纯白狐腋裘价与貂相仿，黄褐狐裘值貂五分之一，御寒温体功用次于貂。凡关外狐取毛见底青黑（越值钱），中国者吹开见白色以此分优劣（越值钱）。【列数字、作比较】羊皮裘母贱子贵。在腹者名曰胞羔，初生者名曰乳羔，三月者曰跑羔，七月者曰走羔，胞羔、乳羔为裘不膻。古者羔裘为大夫之服，今西北绅亦贵重（以……为贵重）之。其老大（老或者成年）羊皮硝熟为裘，裘质痴重，则贱者之服耳，然此皆绵羊所为。若南方短毛革，硝其鞟如纸薄【打比方】，止供画灯之用而已。服羊裘者，腥膻之气习久而俱化（消除），南方不习者不堪（忍受）也。然寒凉渐杀（消减），亦无所用之。

麂皮去毛，硝熟为袄裤，御风便（体态轻便）体，袜靴更佳。此物广南繁生外，中土则积集聚楚中，望华山为市皮之所。麂皮且御蝎患，北人制衣而外，割条以缘衾（沿着棉被）边，则蝎自远去。

虎豹至文（非常美丽的花纹），将军用以彰身；犬豕至贱，役夫用以适足（做鞋靴穿）。西戎尚（崇尚）獭皮，以为毳衣领饰。襄黄之人，穷山越国（翻山越岭），射取而远货，得重价焉。殊方异物（各个地方不同的特产），如金丝猿，上用为帽套；扯里狲御服以为袍，皆非中华物也。兽皮衣人此其大略，方物则不可殚述。飞禽之中有取鹰腹、雁胁毳毛，杀生盈万乃得一裘，名天鹅绒者，将焉用之？

（1）掌握裘的定义、种类及其特点。

（2）理解本文所采用的多种说明方法。

（3）理解本文的结构方式及其表述特点。

7、《桥的运动》

茅以升，字唐臣，现代著名桥梁专家。1933年主持设计和建造了第一座有中国人自己建设的近代两用大桥——钱塘江桥，1955年主持修建武汉长江大桥。

本文为抽象事物说明文。

（1）理解“桥的运动是桥的存在形式”这一抽象事理。

（2）掌握本文的结构层次与结构方式。

文章三个部分在结构上形成总——分——总的关系。

第一部分：指出桥的不动是指大动而言，事实上桥每时每刻都在“小动”、“微动”。

第二部分：具体说明桥的运动的种种形式并分析其原因，这个部分又可分为两个层次。

第一层：介绍桥在外因左右下所引起的震动、摆动、扭动、蠕动、易懂、推动等运动形式，其原因是内部分子运动的作用。

第二层：介绍桥总是处于动的平衡状态中，平衡是桥的运动的一种特殊状态，其原因也是内部分子运动的作用。

第三部分：点明主旨——“桥的运动是桥的存在形式”。

（3）理解桥的“动平衡说”。

（4）结合本文内容，理解科学小品的特点。

这篇科学小品语言优美，内容短小精炼，析理精深，作者利用力学和分子物理原理阐述

8、《垓下之围》

司马迁，字子长，西汉伟大的史学家、文学家。因替李陵辩解，触怒武帝，得罪下狱，受宫刑。

《史记》是一部纪传体通史。

垓下之围、东城快战（威武勇猛、刚愎自用）、乌江自刎

（1）理解本文肯定项羽重大历史功绩，同时批评项羽缺乏政治远见的基本倾向。

失败原因

政治——分封诸侯

战略——背关怀楚

政策——放逐义帝

性格——私智不师古

（2）把握本文通过三个场面描写塑造项羽悲剧英雄形象的写作特点，分析项羽主要的个性特征。

文章主要通过霸王别姬、斩将刈旗、自刎乌江这三个情节的描写，塑造了项羽这一悲剧英雄丰满的形象。

霸王别姬，既写出了英雄末路悲歌慷慨的本色，也给这个不可一世的英雄平添了一段儿女的情怀；

斩将刈旗，则是困兽犹斗，既写出了项羽威武勇猛的气概，也体现了他骄傲自负的性格特征；自刎乌江一节，则更在威武勇猛的英雄气概之外，表现项羽宁死不辱、知耻重义的高贵品格。

（3）具体分析本文运用心理描写和细节描写表现人物性格特征的写作特点。

文章善于选取不同的情节，从不同的侧面刻画人物，又能通过丰富的细节描写，传神写照，使人物形象血肉丰满，栩栩如生。

9、《张中丞传后叙》

韩愈，字退之，世称韩昌黎，河内河阳人，谥号韩文公。是唐代古文运动的倡导者和领袖，他推崇儒学，排斥佛老；反对六朝以来的骈俪文风。主张“辞必己出”，强调“唯陈言之务去”。

其文章，说理透辟，其实充沛，结构严谨，语言精练，成就斐然。

为唐宋八大家之首。

本文艺术特色

1，夹叙夹议，叙议结合，神气流注，章法浑成。

2，描写人物，形象逼真，气韵生动，丰富饱满

1）通过若干精彩场面的描写

2）从人物言行中塑造人物

3）细节描写

3，衬托手法塑造人物

（1）认识本文驳论与叙事并重的特点，并分析这两者内在联系。

（2）理解本文“以论传人”的写人方法在驳论部分的具体应用。

（3）分析本文细节描写在刻画张巡、南霁云性格特征所起的作用。

（4）分析本文三个主要英雄人物相互映衬的关系，以及通过反面人物来反衬他们的特点。

10、《始得西山宴游记》

柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称“唐宋八大家”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家

其文，往往借物说理，批评时政，思想深刻，语言精辟。

作者善于用简劲生涩的语言刻画山水，行文简洁省净，写景清峭悠远。

（1）理解本文反复出现“始得”二字在表情达意上的意义。

标题《始得西山宴游记》“始得”突出作者找到自我精神境界写照时的喜悦与超脱之感，强调自己虽遭贬谪，仍坚持独立特行，清白自傲的品性与操守的信念。

（2）理解本文第一层次成为第二层次铺垫的结构特点。

用第一层普通山水为西山铺垫，使用顶针，“日与其徒上高山，入深林，穷回溪”与“到则披草而坐，倾壶而醉；醉则更相枕以卧，卧而梦，意有所极，梦亦同趣；觉而起，起而归”为顶针的修辞手法（句式短促，同样字眼的重复出现），确实极为强烈地传达了作者对自己所游之处失望、厌倦的感觉。

用第一层作者谪居永州之后试图在永州山水中需找答案，以摆脱心灵重负的努力与寄托。为第二层当发现西山之时，充满了欣喜与感悟，在笔下赋予了西山以生命与魂魄，西山让作者写下了心灵的包裹。

作者写醉酒前后心情、醉酒，运用了对比、反衬的手法。

（3）理解本文运用侧面烘托的手法来写西山的特点。

（4）领会作者得出“心凝形释，与万化冥合”感悟的过程。

11、《登西台恸哭记》

谢翱，字皋羽，自号晞发子，长溪（今福建霞浦）人，后徙建宁浦城，南宋。

其诗沉郁悲愤，精致奇崛，自称一家，其文长于继续，风格与柳宗元相近，有《晞发集》。

结尾一段自叙著述之意，表达写作本文的用心，看似与正题无关，却曲折表达了作者有余不尽的故国兴亡之感，有深化主题的作用。

文章在叙事中抒情，寄情于具体而郑重的叙述之中，写得情景俱在，曲折深沉。

（1）理解本文为民族英雄文天祥、为宋朝覆亡而恸哭的强烈爱国情感。

文章记登西台哭祭文天祥的经过，详细叙述了时间、地点、景物以及哭而复歌、长歌号恸的情景，强烈地抒发了作者对文天祥沉痛的悲悼之情，寄托了深切的亡国的哀思。

（2）领会本文“哭”字贯串全文的结构特点。

一再点明数年来作者怀念文天祥时间、地点迁延，强烈地表示了作者心中的深痛剧哀又来已久，确实到了难以抑制，不得不发的程度。

（3）具体分析本文细节描写和景物描写在表达主题、抒发情感、烘托气氛等方面的艺术表现功能。

细节描写：作者悲从中来，难以自主，居然爆发出超常的力气“以竹如意击石”导致“竹石俱碎”，直接宣泄作者心中痛惜悲愤之情。元人逻舟频繁出没威胁，作者与友人归途中“风帆怒驶”，久久难以渡江等危及祭奠与生命的种种因素为衬托，突出了作者一种独特的感受：“若神之助，固不可知；然兹游良伟，其为文词因以达意，亦诚可悲已”。产生一种诸多主客观因素共同构建了天怨人怒，天人同悲感人至深的艺术效果。

景物描写：来烘托祭奠的凝重、肃穆的气氛。如：“有云从西南来……”，“薄暮，雪作风凛”，突出了风紧、云暗、雪狂，凄凉阴惨给哭祭者心灵形成的重重心理感应。

12、《徐文长传》

袁宏道，明代文学家，字中郎，号石公。汉族，荆州公安（今属湖北公安）人。宏道在文学上反对“文必秦汉，诗必盛唐”的风气，反对前、后七子的拟古和形式主义倾向，提出诗文写作要“独抒性灵，不拘格套”。与其兄袁宗道、弟袁中道并有才名，合称“公安三袁”。

徐文长这样的原因：恃才傲物，无人赏识。

徐渭是明代著名的书画家、文学家，而生平落拓不羁，潦倒癫狂，颇具有传奇色彩。

“无之而不奇”，体现了晚明提倡个性解放的时代精神，也给徐渭这一人物平添了浪漫的光彩。

“然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也”——欧阳修

敬意：诗文书画的敬意

同情：一生及最后遭遇的同情

（1）理解徐文长独立一时、卓而不群的奇特个性，和忧愤成疾、颠狂自戕的悲惨命运。

（2）理解本文“文中有我”，感情强烈的总体特色。

（3）分析本文“以事传人”与“以论传人”相结合的写人方法。

本文是人物传记，作者为徐文长立传，既沿用“以事传人”的笔法，更注重“以论传人”。

文章中作者点到徐文长才华横溢时，即以作者自己当年阅读徐文长诗文作品的独到感受和体会来加以撰写，间接地以徐文长诗作的诗材、诗意、诗境、诗笔来诗意化地描写徐文长其人的品性和才情。如作者初读徐文长《阙编》时，写他自己“读未数首，不觉惊跃”，说自己“不佞生三十年，而始知海内有文长先生。噫，是何相识之晚也”。既以自己对徐文长佩服的五体投地来加以侧面烘托。等

13、《故乡的野菜》

周作人，浙江绍兴人。原名櫆寿，字星启明、起孟，万年改名遐寿。现代散文家，文学翻译家。参与发起成立文学研究会。

其散文风格平和冲淡，清隽优雅。

主张“闭户读书”，提倡闲适幽默的小品文。

野趣——趣味性，雅趣——知识性

（1）理解本文运用比较、烘托方法所抒发的眷念故乡的情感。

（2）分析本文运用民歌、谚语来点染、抒发情感的作用。

穿插童谣与典籍记载，知识性与趣味性兼具。传递出浓郁的乡土气息。（野趣的作用）让人获得科学的知识与审美的熏陶。（雅趣的作用）

14、《废园外》

巴金，字芾甘，原名李尧棠。现代著名作家。四川成都人。

巴金第一部中篇小说《灭亡》，《激流三部曲》：（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”：（《雾》《雨》《电》）。

短篇小说集《英雄的故事》、报告文学集《生活在英雄们中间》、散文集《爝火集》、散文小说集《巴金近作》、随笔集《随想录》五集，以及《巴金六十年文选》。

巴金散文的特点：渴望自由、追求光明的热烈感情，善于描写自然风光，情感真挚，意境清新。

本文中“花”的作用：花是全文抒情的线索，是希望的象征，花能和象征死亡的废墟形成对比。

侵略者的罪行都是无法掩盖的，任何活着的事物都是他们罪恶的见证。

“但是耳边忽然想起一个……就是在惨剧发生后的第二天听到的。”【言犹在耳，当时的景象历历在目，印象深刻难以忘怀】（起到了承上启下的作用）

“……一只瘦小的腿……”对日军罪行的控诉，对美好生命消逝的感慨和惋惜。

“花随着风摇头，好像在叹息。他们看不见那个熟习的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚罢。”【拟人（怒愤、惋惜）】

“夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。我眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见的。”【说明作者依然沉积在悲凉惋惜的愤怒中】

“为什么这样静？为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事？难道我是在梦里？”【说明作者的痛苦无处发泄】

作者对战争作出的历史评价和道德评价，是通过审美层次的关照来表现的。

文章在行文结构上，是以作者凭吊废园时的观察和沉思来展开的。

对战争描写的特点：作者在艺术手法方面的一个突出特点，是对血腥的悲惨景象作适度描写，在废园场面的描述上，在战争审美推向极端。“防空洞”、“三具尸首”、“一只带泥的腿，一个少女的生命”，“七八个人带着悲戚面容，对着那具尸体发愣。”“炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中德微弱的希望”。文章所展示的这样一幅人间惨剧，唤起人们的同情与愤慨。

作者对于侵略者战争罪行的强烈控诉和对于和平家园的强烈渴望，是通过对比、映衬的艺术手法表达出来的。

（1）理解本文所表达的作者强烈的爱憎分明的情感。

（2）分析本文虚实结合、虚实相生，通过想像来展开叙事、抒情的艺术表达方式。

·作者在作品中诉说的是一个怎样的故事？作者想要表达一个怎样的思想主题？

1941.8.14日军轰炸了昆明，炸毁了一座美丽的花园，夺走了一个美丽的与世无争的少女的生命。这是一篇战争题材的作品。

·你认为作品中的废墟描写有哪些作用？试结合课文进行分析。

我认为作品中的废墟描写从一个侧面感受到了这场灾难的残酷性。在残墙败瓦、血腥尸骨所构成的昏暗惨淡的战争背景反衬下，人们心中的恐怖、怜悯、惋惜、愤怒、激动等各种情感纷纷被唤起，作品反战主题的深刻性，从心理层面、现实层面和道德层面上展开，震撼着读者的心灵。

15、《国殇》（倒叙）

屈原，是我国第一位浪漫主义诗人和爱国主义诗人。战国时楚国人，先秦时期的爱国主义诗人。

“楚辞”的创立者和代表作家。

屈原的重要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》《远游》《卜居》等

赋：铺成

比：比喻

兴：起兴，先言他物，引起所咏之辞

操（持，拿着）吴戈（尖利的武器）兮被（披）犀甲，车错（相交错）毂兮短兵接。旌蔽日（夸张）兮敌若云（比喻），矢交坠兮士争先。凌（侵犯）余阵兮躐（践踏）余行（行列），左骖殪兮右刃伤。霾（通“埋”）两轮兮絷（绊）四马，援（引，拿）玉枹兮击鸣鼓。天时怼（恨）兮威灵怒，严杀尽（结束）兮弃原野。

出不入兮往不反（同“返”），平原忽（辽阔渺茫的样子）兮路超远（遥远）。带长剑兮挟秦弓（好弓），首身离兮心不惩（不悔）。诚（确实）既勇（指战斗精神）兮又以（通已）武，终（自始自终）刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子（殇者）魂魄兮为鬼雄（鬼域英雄）。

本篇选自《九歌》。《九歌》共十一篇，祭神乐歌，描写神间的眷恋，表现出深切的思念或所求未遂的哀伤。

《国殇》一篇，则是悼念和颂赞为楚国而战死的祭歌。

《国殇》在《九歌》中是颇为特殊的一篇。诗中描绘了一场敌众我寡，以失败告终的战争。

“旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先”两句典型细节描写，极为逼真地在现楚军统帅在最后关头，仍然用它敲出的战鼓声相号召的形象。

通篇运用赋体，诗人以“直赋其事”的手法，通过对战斗中各种细节的敏锐捕捉和清晰描绘，再现了血泪交迸。惊天地泣鬼神的战争场面，渲染了浓烈的悲剧氛围，刻画了将士们勇武不屈的英雄形象。“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”诗人热烈的礼赞。既凸显了楚人刚毅的性格，也寄托着他对祖国复兴的期望，洋溢着澎湃的爱国热情。改诗风格刚健，色彩单纯，声调激越。是中国文学中最早显示出悲壮美感的杰作，全篇均为七言句。七言句特点：

1.显示整齐之美，增加了诗的表现力；句中使用“楚辞”中常见的语气词“兮”

2.使诗句更具节奏感，更紧凑，更有力。

（1）理解本诗题目《国殇》的含义，概括本诗的主要感情倾向。

（2）分析本诗场面描写与细节描写相结合的写作特点。

16、《短歌行》

曹操

（1）体会诗中所表现的复杂、矛盾的情感，概括全诗的主旨。

（2）理清本诗的抒情层次，及其相互关系。

（3）理解诗中用典、比喻、象征等修辞手法所起的作用。

17、《山居秋暝（日暮）》王维

拓展：近体诗：律诗、绝句古体诗：诗经、乐府、“古诗”十九首

空山（幽静的山）新雨后，天气晚来秋（意谓夜晚秋意更浓）。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧（竹林里传来喧嚣声）归浣女，莲动下渔舟。

随意（任凭）春芳歇（消失），王孙自可留。

王维是盛唐山水田园诗派的代表作家，与孟浩然齐名，并称“王孟”（“王孟”、“李杜”、“韩柳”、“苏辛”）王维工诗善画。以“诗中有画，画中有诗”（苏轼评价）著称，有《王右丞集》。

这是一首五律。诗作描绘了秋天伴晚山雨初霁的终南山称景色，表现了诗人乐于归隐的生活意趣。

全诗共四联八句。首联点明季节、时间和天气，描写山间秋暝的整个画面，总体氛围，为诗的景物描写定下了一个清醒爽朗的基调。“空”更是这首诗的“诗眼”。它突出了秋雨荡涤过的山林静谧所引发人的错觉，还强调诗人陶醉其中那种心旷神怡、欢欣喜悦。

颔联写夜晚林中山色。

颈联由景及人。诗人不直接描写耳闻目睹人踪舟影，却以听、视二觉对竹喧莲动加以仔细辨认与感受。这既巧秒地运用时空变幻的手法，又体现出诗人全身心融入这衣服纯洁美好的生活图景，更充分显示出颈联在律诗“起、承、转、合”结构中所起的转折的作用。

尾联就转入抒情。表现了他陶醉于水光山色，希冀隐居山中的愿望，解释了全诗的主旨。

该诗最显著的特点是“诗中有画”。整首诗的景物描写，犹如一幅极其简淡朴素的白描，勾画简约，却花意盎然。其次是笔划错落有致。

（2）理解诗中以动写静、动静结合的写作特点。

18、《春望》杜甫

国破（沦陷）山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火(战争)连三月，家书抵（值，“借代”）万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

杜甫是我国古代最伟大的现实主义诗人。后被人誉为：诗圣。诗歌被称为：诗史。基本风格为“沉郁顿挫”。有《杜少陵集》。

杜甫因安史之乱触景生情，移情于物，写下此诗。

诗中首联以“国破”对“城春”对比强烈。可谓对仗工巧，圆熟自然，诗意翻迭

尾联以诗人自我形象的描写，突出了满头白发日渐稀少、却还因满腹忧愁频频搔首的细节更深刻地表现了诗人内心深处忧思深广郁结。

（1）理解诗人通过望中所见、望中所感抒情的艺术特点。

（2）分析对本诗颔联两句含义的两种解释的各自特点。

（3）理解本诗中细节描写对深化主题的意义。

19、《泊秦淮》

杜牧

（1）理解诗人夜泊秦淮的感慨所包含的深刻主题。

（2）理解这首诗构思精巧，表达含蓄的写作特点。

20、《关山月》

陆游

（1）分析这首诗感情层次，理解以“月”贯串全诗的结构特点。

（2）说明这首诗选取典型事物、典型场景来抒情言志的特点。

21、《再别康桥》

徐志摩

（1）把握作者重游故地，与之再别时眷念、珍惜相交织的情怀。

（2）理解这首诗通过选择意象、运用比喻象征来丰富诗歌内涵的艺术特点。

22、《祖国啊，我亲爱的祖国》

舒婷

（1）体会诗人对祖国母亲的深沉挚爱之情，以及渴望祖国日益强盛的殷切情意。

（2）掌握本诗多重显、隐意象叠加的抒情手法。

（3）理解诗中抒情主人公的情感变化过程，理清诗篇情感逻辑层次。

23、《虞美人（春花秋月何时了）》

李煜

（1）理解词人表达的身处特殊情景的特殊感受。

（2）理解这首词“触物兴感”的抒情手法。

（3）说明“雕栏玉砌”与“小楼”、“朱颜”所构成的双重对比关系。

24、《雨霖铃（寒蝉凄切）》

柳永

（1）理解这首词点染手法所起的作用。

（2）分析“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”在本词结构上所起的作用。

25、《水龙吟·登建康赏心亭》

辛弃疾，字幼安，号稼轩历城（济南）人，南宋主战派代表。是南宋最伟大的爱国词人。其词继承苏轼的豪放词风，其词沉郁悲壮，笔力浑厚雄健，意境深沉，具有强烈的艺术感染力，代表豪放词的最高成就，风格主要以慷慨悲壮的豪放为主，亦有情致缠绵、词义婉约的作品。与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》，存词629首，是宋人词集最丰富的一家。

《水龙吟·登建康赏心亭》写出了英雄失意壮志难酬的郁愤之情，该词连用三个典故。辛弃疾词的特点，擅长用典，以文为词。

（抒写悲愤难抑的情怀）楚天千里清秋，水随天去秋无际。（开篇以遒劲的笔力扫描出等高望远的秋光水色，来展现词人磊

落的胸怀。）遥岑远目、献愁供恨（体现沦陷的河山似在倾诉被分割、被奴役的愁怨），玉簪螺髻（比喻隔江相望的美丽河山）。落日楼头（楼头落日，写出了南宋国事衰颓），断声鸿里（词人无助的苍凉），江南游子（词人南归漂泊无所着落，孤寂、无援助）。把吴钩看了，栏杆拍遍（以外写内，抒发了词人心底里报国无门的悲愤和无人理解的悲哀），无人会、登临意。

（词人述怀言志，连用三个典故，借历史人物抒发抱负和感慨）休说鲈鱼堪鲙、尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见、刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，盈盈翠袖，揾英雄泪！

（1）理解这首词上片词人所点明的“无人会，登临意”深刻内涵。

抒发了词人心底里报国无门的悲愤和无人理解的悲哀

（2）识记这首词下片三个典故的本事，以及词人用典的创作意图。

三个典故的叠用，表达了丰富复杂的情感内涵:词人不想效法张翰急流勇退，更羞于与庸俗自私的许汜为伍，只有桓温时光流逝的感叹激发其他强烈的共鸣。

作用：曲折地表达了词人渴望报国、满腔热血横遭压抑的痛苦和激愤，层层推进，笔势浩荡，将词人深挚的感情表达得回肠荡气。

本词上片借景抒情，情景交融，借江水，山景，落日，断鸿，抒发自己的悲愤之情。

下片述怀言志，连用三个典故，借历史人物抒发自己的抱负和感慨。

26、《前赤壁赋》

苏轼

（1）体会苏轼写作此赋时的复杂心态和情感变化，把握作者忘怀得失、随遇而安的人生态度。

（2）理解并分析此篇赋文创造性地运用赋体主客问答，抑客伸主的手法来表现内心矛盾的独特构思。

（3）具体分析此篇赋文写景、抒情、说理有机结合，具有理趣之美的特点。

27、《风波》

鲁迅，

“文豪见了”（反语、讽刺）

“无思无虑，这真是田家乐呵”反语，与前面“大发诗兴”形成对比

六斤——“这老不死的！”（没教养、粗俗、没希望）【七斤嫂是其榜样】

九斤老太——保守，不满现实

“一代不如一代！”愚昧、泼辣、粗俗

七斤的回来是风波产生的根源

七斤知道的时事反衬了周围的人更愚昧。

七斤嫂把命运寄托在别人的打扮上。

“十八个铜钉的饭碗”体现了中国农民依然贫穷落后

小说描述一九一起念张勋复辟时间在江南某水乡所引起的一场关于辫子的风波，以小见大，展示了辛亥革命后中国农村的真是面貌；封建帝制余孽还在向农民肆虐，农民还处于封建势力和封建死刑的统治之下，愚昧落后，

冷漠保守，缺乏民主主义觉悟。说明辛亥革命并没有给封建通知下的中国农村带来真正的变革。

本文塑造的人物性格各具特色，

赵七爷长衫体现他的报复心重，赵七爷分不清小说与史书，体现他不学无术，赵七爷的辫子盘起又放下，体现他无政治主见。

赵七爷，无政治主见，不学无术，报复心重，是一个陈腐、守旧的顽固派的形象。

小说在总体上采用白描手法。通过富有乡土气息的个性化人物对话来刻画人物性格。

作品开头的环境描绘和场面描写，是一幅充满地方色彩和生活气息的风景画和风俗画，而且与结尾相呼应，对辫子风波的波澜起伏起到了衬托作用。

尽管在九斤老太的眼中，六斤是一幅“败家相”，而六斤则骂九斤老太“这老不死的！”，但是在当时的社会氛围里，六斤也只能沦为九斤老太的翻版，走她前辈所走过的老路。

小说结尾，农民们依旧愚昧麻木，再不唤醒民众，就会前功尽弃，绝无成功的可能，只有彻底失败。

（1）理解本篇小说题目《风波》的含义。

（2）分析七斤与赵七爷，九斤老太与六斤这两组人物分别对应的关系。

（3）理解人物对话对刻画人物、表现小说主题的作用。

（4）指出细节描写、心理描写对突出七斤这个人物性格特征的作用。

（5）分析小说开头、结尾两处场景描写在烘托、深化主题方面的作用。

28、《断魂枪》

老舍（1899－1966），本名舒庆春，字舍予，原籍北京，满族旗人，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《离婚》，中短篇小说《月牙儿》、《微神》、《断魂枪》，戏剧《龙须沟》、《菜馆》。有“人民艺术家”的光荣称号。

（1）理解本文时代背景的交代对表现人物的意义。

（2）概括主要人物沙子龙性格特征和复杂心态。

（3）分析次要人物王三胜、孙老者对沙子龙的塑造所起的对比、衬托的作用。

（4）理解本文肖像、语言、动作描写对刻画人物的意义。

大学语文知识点

大学语文知识点 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

期末 中国文学史阶段划分： 1.古代文学：上古时期——1919五四运动 2.近代文学：1840——1919五四运动 3.现代文学：1919——建国 4.当代文学：建国——现代 5.新时代文学（伤痕文学）：1976——1986 代表不同朝代的文学样式： 1.上古时期：原始歌谣、上古传说 2.奴隶社会：《诗经》《楚辞》 3.秦：李斯《谏逐客书》 4.汉（三国）:赋、建安文学 5.唐：诗歌 6.宋：词 7.元：曲 8.明清：小说 古代三大史体：纪事本末、编年体、纪传体 历史散文：历史散文是指先秦时期以记言记事为主的散文著作，在中国文学史上称为一种文体，是这一时期特有的文学现象 《战国策》起于战国楚年止于秦并六国 前唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 战国四公子：齐国孟尝君、赵国平原君、魏国信陵君、楚国春申君 赋：介于诗和散文之间，侧重客观状物，产生于楚，盛行于汉 汉赋：骚体赋（初）贾谊散体大赋（中）司马相如抒情小赋（后）张衡、贾谊 四大家：司马相如、杨雄、班固、张衡 乐府双璧：《木兰诗》《孔雀东南飞》 乐府三绝：《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》 建安风骨：建安时期大量作家继承了汉乐府民歌的现实主义精神，反映了丰富的社会生活，表现时代精神，抒发了建功立业的思想和积极进取的精神，同时流露出人生短暂壮志难酬的悲凉情感，内容充实、感情真切、风格质朴、刚健悲凉，被称为“建安风骨” 史学双壁：《史记》《资治通鉴》 前四史：《史记》《资治通鉴》《后汉书》《三国志》 《史记》的主题：1.揭露了统治阶级的罪恶本质 2.歌颂了反抗强暴的英雄人物元曲四大家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖 苏门四学士：秦观、晁补之、张耒、黄庭坚 书法四大家：苏轼、黄庭坚、蔡襄、米芾 百代词曲之祖：李白《菩萨蛮》《忆春娥》 明代小说繁荣发展的社会条件： 1.明初开始，随着商业、手工业的发展，城市日益繁荣，市民阶层日益发展壮大，形成 一股强的的社会力量，他们要求有自己的精神生活

专升本政治经济学(冲刺用)

专升本政治经济学（冲刺班用） 单项选择题（一） 1、政治经济学是一门（ B ） A 研究政治的学科 B 独立的经济学科 C 既研究政治也研究经济的学科 D 马克思主义经济学的专用语 2、政治经济学的研究对象是（C ） A 生产力 B 生产方式 C 生产关系 D 上层建筑 3、政治经济学研究的出发点是（A ） A 物质资料生产 B 生产力 C 生产关系 D 经济规律 4、人类社会存在和发展的基础是（A ） A 物质资料的生产 B 生产力 C 劳动力 D 商品 5、生产力和生产关系的有机结合和统一，构成了（A ） A 社会的生产方式 B 客观经济条件 C 社会经济关系 D 社会发展条件 6、生产力（B ） A 就是科学技术 B 是人们征服自然、改造自然、获得物质资料的能力 C 就是生产工具 D 是生产的平均水平 7、生产关系发展变化的原因和依据是（A ） A 生产力的发展状况和要求 B 社会生产方式的运行规律和内在矛盾 C 科学技术的进步及其在生产中的应用 D 上层建筑对经济基础的反作用 8、构成生产关系的基础并决定生产关系的根本性质和特点的是（ C ） A 经济制度 B 生产力 C 生产资料所有制D经济体制 9、在多种社会关系中最基本的关系是（B ） A 政治关系 B 生产关系 C 阶级关系 D 家庭关系 10、生产关系体现的是人与（ C ） A 自然的关系 B 社会的关系 C 人的关系 D 物质资料的关系 11、在社会生产总过程中，起决定作用的环节是（B ） A 交换 B 生产 C 消费 D 分配 12、生产资料包括（ A ） A 劳动资料和劳动对象 B 劳动资料和生产工具 C 劳动对象和生产工具 D 机器设备和生产工具 13、煤矿上用来运煤的道路是（ C ） A 原材料 B 劳动工具 C 劳动资料D以上都不对 14、即将开采的埋藏在地下的煤炭属于（A ） A 劳动对象 B 劳动资料 C 原材料 D 以上都不对 15、政治经济学研究的根本任务是揭示（C ） A 资本的秘密 B 商品的秘密 C 经济规律 D 剩余价值生产的秘密 16、在一切社会形态都起作用的经济规律有（D ） A 价值规律 B 市场竞争规律

大学语文考试重点答案

1、简答（每题10分，任选3题，共30分） 2、论述题（每题15分，任选2题，共30分） 3、作文（40分） *复习关键字： 鲁迅《伤逝》白居易《长恨歌》曹禺《雷雨》（蘩漪）王朔《动物凶猛》余华《活着》莫言《红高粱》 莎士比亚《哈姆雷特》海明威《老人与海》《等待戈多》《安娜卡列尼娜》《诗经》荷马史诗徐志摩诗集张爱玲 ，朦胧诗派新月派， 20世纪西方现代主义文学 中国式的“生死观”西方式的“生死观”

1、小说《伤逝》是鲁迅先生唯一的一部爱情题材小说，了解其故事情节。 答：《伤逝》写的是涓生与子君对恋爱与婚姻自由的追求，这追求最初已经获得成功，但终于还是失败了，其根本原因是由于社会的迫害。但《伤逝》这篇作品着重的并不在于写出社会是在怎样地迫害涓生与子君，而是在于写出涓生与子君怎样去面对社会施加给他们的迫害。它是以涓生与子君作为分析和解剖的直接对象的。归根结底他们爱情的破裂，原因只能从他们自身上寻找，因为社会的迫害顶多只能剥夺他们的生存权利，却无法剥夺他们的爱情。明眼人都看出涓生对子君的爱情只是缘于她的果敢、她的思想进步和与众不同，并不甚实质，恐怕难以维系；而子君对涓生的爱虽然是那样的专注深至，但其内容也十分空洞虚幻、不切实际，只是“盲目的爱”。那么，最后必然是要归于幻灭的。 2、《伤逝》的爱情悲剧产生的原因。 答：关键词：爱情失败的原因社会的沉滞涓生和子君的性格弱点经济困顿 3、以徐志摩为代表的“新月派”的诗歌主张。 4、徐志摩诗集包括哪几部？ 答：1.《志摩的诗》2.《翡冷翠的一夜》3.《猛虎》4.《云游》共这四集

5、曹禺的“生命三部曲”指的是那三部作品？ 答：《原野》《雷雨》《日出》 6、结合情节谈谈话剧《雷雨》真正的主角是谁。 答：雷雨。她是线索。她的愤激之语往往便是剧本的破题之处。 “雷雨”是最核心的主人公，剧中所有人物无不以它为生命形式的中心，剧中任何一个角色都不敢和它“抢戏”，也没有办法和它“抢戏”。“雷雨”是跳动的，不安的，焦灼的，剧中的每一个人物出场几乎都在说“闷”，这便是主人公的“暗箱操作”。而这主人公最偏爱繁漪，使这“雷雨”性格在她身上体现得最为充分。……种种人生企盼，最终都在“雷雨”（雷雨式性格，和自然界的雷雨）中作了归结。一切源于“雷雨”，一切又都结束于“雷雨”。 7、《雷雨》蘩漪形象分析。 答：蘩漪是《雷雨》最有特色、个性最鲜明的人物。她是五四以来追求妇女解放，争取独立、自由的新女性代表。她敢爱敢恨，周家作为一个束缚人、压迫人的笼子，是蘩漪反抗的对象，对周家人人都怕的周朴园，也不放在眼里。但长期的大家庭生活在她身上留下了极为深刻的烙印，使她的反抗带有被扭曲的痕迹。她在重压下，常常无助、自卑、甚至自虐,这是蘩漪无法摆脱的弱点。 8、张爱玲的代表作中最为人所称道的是哪三部小说？ 答：《十八春》《倾城之恋》《金锁记》 9、张爱玲小说的艺术独创性。 答：在现代文学史上，张爱玲是一位极富传奇性的作家，才华横溢，特立独行的她用

2006福建专升本新闻传播学真题

2006年广播电视新闻学（专业知识试卷） 第一部分传播学 一.填空题 1在传播史上，第一位提出传播过程模式的美国学者是__________。他将转播活动明确表述为由五个环节和要素构成的过程，后来的大众传播学研究的五大领域即“____________”, “____________”,“____________”,“____________”,“____________”，这就是沿着这条思路形成的。 2.20世纪20年代以后，有四位学者的研究和学术活动对传播学的建立产生了直接的影响，被称为传播学的四大奠基人，他们是“___________”，“___________”，“___________”，“___________”。 3.在系统观形成的背景下，许多传播学家开始认识到传播过程乃是整个社会运行过程的一个组成部分。代表性的系统传播过程模式有________和_________。 4.在大众传播效果和影响研究的发展过程，从20世纪早期的______________到40年代至60年代的_________________，再到70年代以后的______________，人们的认识经历了一个不断深化的过程。 5.根据传媒产生和发展的历史过程，我们可以把迄今为止的人类传播活动区分为___________，___________，___________，___________四个发展阶段，而且这几个阶段是依次__________的过程。 二.多项选择题 1.美国传播学家哈特把有史以来的传播媒介分为以下几类________。 A.网络的媒介系统 B.示现的媒介系统 C.再现的媒介系统 D.机器的媒介系统 2.施拉姆认为，传播至少要有以下因素构成_________. A.信源 B.讯息 C.信号 D.信宿 3.传播过程具有以下特征_______。 A.传播过程具有动态性 B.传播过程具有序列性 C.传播过程具有结构性 D.传播过程具有扩散性 4.拉斯韦尔将传播的基本的社会功能概括为以下几个方面__________。 A.环境监视功能 B.政府组织功能 C.社会协调功能 D.社会遗产传承功能 5.受众对媒介活动进行社会监督控制的手段可以分为以下几种________。 A.个人的信息反馈 B.结成受众团体，以群体运作方式对媒介活动施加影响 C.诉诸于法律手段 D.通过影响媒介的销售市场来制约媒介活动 6.受众在大众传播过程中享有的基本权利包括_______。 A.传播权利 B.知晓权 C.传媒接近权 D.新闻把关权 7.“知沟”理论认为，除了接触媒介和学习知识的经济条件的因素以外，造成“知沟”扩大的原因包括传播技能的差异及以下几个方面_________。 A.已有知识储量的差异 B.社交范围的差异 C.大众传播媒介的性质 D.信息的选择性接触、理解和记忆因素

大学语文考试要点总结

1. 国风篇幅占《诗经》的大半，是《诗经》的精华。 《采薇》选自《诗经·小雅》。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。2.《兵车行》【唐】杜甫。云：新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。主题是（反战） 3.《水龙吟·次韵章质夫杨花词》【北宋】苏轼。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。咏物词 4.《张中丞传后叙》【唐】韩愈。张巡：从容镇定、博闻强识、视死如归，许远：宽厚谦和、甘心让贤，南霁云：忠勇刚烈、嫉恶如仇。贺兰进明：卑鄙无耻，反衬出英雄们的磊落胸怀和凛然正气。 5.《金瓶梅》【明】兰陵笑笑生。西门庆的第三个老婆名叫孟玉楼。 6.《金锁记》张爱玲，本名张煐。女主角是曹七巧。强烈的占有欲和疯狂的报复欲是其性格的基本特征。“三爷”名叫姜季泽。二爷：姜云泽，儿子：长白，女儿长安。 7.《再游玄都观》【唐】刘禹锡.“种桃道士归何处？前度刘郎今又来”，其中“刘郎”是指刘禹锡。 8. 行政公文是指______党政机关__、______群众团体___、__企事单位____在处理各种公务中形成的具有法定效力和规范体式的公文。 9.《献给爱米丽的一朵玫瑰花》【美】威廉·福克纳，他的小说故事发生地多是约克纳帕塔法县。 10.下列作品不是张爱玲所著的是（ B ）。 A.半生缘 B.悬崖边上 C.倾城之恋 D.红楼梦魇 11.柳宗元的散文极具特色，刻画精微、寄慨深远的（山水）游记标志着我国古代游记文学已走向成熟。 12.《我曾经爱过你》【俄】普希金。感情上最大特点真诚。 19世纪俄国浪漫主义文学的重要代表，也是现代文学的奠基人，被誉为俄国文学之父，俄国诗歌的太阳，被高尔基誉为一切开端的开端。 13.《我喜欢爱情》作者【智利】加夫列拉·米斯特拉尔，1945年因“她那富于强烈感情的抒情诗使她的名字成了整个拉丁美洲理想的象征”而获得了诺贝尔

大学语文文学常识汇总

大学语文文学常识汇总 1.<<论语>>是我国先秦时期一部语录体散文集,主要记载孔子及其弟子的言行,是由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成.全书二十篇.四百九十二章. 孔子:名丘,字仲尼,是我国伟大的思想家和教育家;儒家学派的创始人,思想核心是仁.提倡仁者爱人.克已复礼.教育方面:主张有教无类,因材施教. 2.<<赵威后问齐使>>选自<<战国策/齐策>>.是一篇对话体的议论文.<<战国策>>是一部战国时期分国记事的史料汇编.属国别体杂史,是散文集.是汉代刘向整理编订.<<战国策>>记载了战国时期谋臣策士游说各国或互相辩难的言论和行动.用寓言故事和比喻来说明抽象的道理. 3.<<寡人之于国也>>选自<<孟子/梁惠王上>>,是一篇以对话形式展开的论说文. 孟子:名轲,是孔子之后儒家学派的主要代表,主张施仁政,行王道,倡导民为贵,社稷次之,君为轻的民本思想.孟子散文善用欲擒故纵,引君入彀的论辩手法,善用比喻,富有感情色彩与充沛的气势. 4.<<秋水>>选自<<庄子/秋水>>.这是一篇以对话方式展开说理的论说文. 庄子:名周,是老子之后道家的主要代表.主张顺应自然,提倡无为而无不为.激烈批判窃钩者诛,窃国者为诸侯,诸侯之门,而仁义存焉的黑暗现实.庄子

的文章想象丰富,汪洋恣肆,辞藻瑰丽,并多采用寓言形式,富有浪漫色彩. 5.<<谏逐客书>>是李斯的代表作,载于<<史记/李斯列传>>中,是一篇议论文. 李斯:秦代著名的政治家,又是秦代散文的代表作家,其文章长于说理,散见于<<史记>>及<<古文苑>>中,其它文.<<泰山刻石文>><<琅玡台刻石文>>. 书指上书,奏章,是古代子向君主陈述政见的一种文体. 6.<<张中丞传后叙>>是一篇后叙,即写在文章后面的跋文,议论与叙事并重. <<答李翊书>>是一篇书信体的议论文. 韩愈:字退之,世称韩昌黎,唐代著名的文学家,是唐代古文运动的倡导者和领袖,为唐宋八大家之首.他与柳宗元并称韩柳,主张辞必己出,强调惟陈言之务去.文章特点:说理透辟,气势充沛,结构严谨,语言精炼.成就斐然,著有<<昌黎先生集>>. 7.<<五代史伶官传序>>选自<<新五代史/伶官传>>,是一篇史论. 欧阳修:字永叔,号醉翁,晚年自称六一居士,北宋庐陵人.是北宋诗文革新运动的领袖.主张文章应明道,致用,事信,言文.散文有说理畅达,抒情委婉的风格,作品有<<欧阳文忠公集>> <<新五代史>>和<<新唐书>>(与宋祁合撰)

大学语文考试重点

11-12学年第1学期《大学语文》期末考试 考试时间：可能是停课的第一天 考试题型：一、判断题（每小题2分，共10分） 二、简答题（每小题5分，共10分） 三、论述题（每小题10分，共20分） 四、诗词赏析题（20分） 五、作文（40分） 注意提醒同学一定填写：考场登记表序号 复习要点： 1、汉字起源的几种说法及其科学性 2、六书说的主要内容、特点 3、甲骨文记载的内容及其地位。 4、“春秋笔法”“春秋三传” 5、把握《刺客列传》中的特殊字词句 6、现代汉民族共同语的定义 7、现代汉语与方言的关系 8、《诗经》的艺术特色与文学史地位 9、熟读《硕人》，把握字词句。 10、理解楚辞的特点与《山鬼》的思想内容。 11、把握《长干行》、《花非花》、《嫦娥》、《桂源铺》的思想内容与艺术特色。 12、把握词与曲的区别与联系 13、建安风骨的涵义及其代表作家 14、陶渊明诗歌的特点及其代表作。 15、初唐四杰。 16、韩孟诗派与元白诗派 17、熟读《登楼赋》，把握艺术特点及其文化史的地位 18、汉赋四大家 19、赋的四大类

20、赋的特征 21、熟读欧阳修《秋声赋》，把握主客问答的赋体传统及其思想内容。 22、优孟衣冠 23、参军戏 24、元曲四大家 25、临川四梦 26、熟读关汉卿《【南吕·一枝花】不伏老》，把握思想内容与艺术特色 27、熟读《莺莺传》与《红楼梦》第五回，把握其思想内容与艺术特色 28、中国古代小说形式特点与审美特征 29、唐宋八大家 30、熟读《酒德颂》，把握其思想内容与艺术特色 31、朦胧诗的特点及其代表作家 32、熟读《采莲曲》与《回答》，把握其思想内容与艺术特色 33、桐城派的定义与主要作家 34、新文化运动 35、《尝试集》的作者与地位 36、《女神》的作者与特点 37、新月诗派的成员及其“三美”艺术理论 38、《今天》与朦胧诗 39、文化散文的内涵 40、余秋雨的散文代表作品 41、四书五经 42、百家争鸣 43、孔子的主要观点 44、庄子的主要观点

《大学语文》知识要点(新 考试要点)

《大学语文》知识要点 《诗歌鉴赏概要》知识要点 中国古代诗歌的发展历程，涉及《诗经》楚辞、乐府、古诗十九首、唐宋诗的最主要发展梗概，以及作家王维、李白、杜甫、白居易、李商隐、王安石的创作特色、代表作品、对文坛的贡献。词的简要发展历程，各个时期的代表性词人及其成就。 《散文鉴赏概要》知识要点 唐宋八大家清代桐城派散文三大家 《小说鉴赏概要》《戏剧鉴赏概要》泛读 《文学专题》之《中国现代文学概述》知识要点 中国现代文学的开端标志作家鲁迅、周作人、郭沫若、郁达夫、冰心、朱自清、茅盾、巴金、老舍、沈从文、丁玲、萧红、林语堂、曹禺、赵树理、孙犁、张天翼、钱钟书、张爱玲、艾青的创作特色、代表作品、对文坛的贡献 《中国当代文学概述》知识要点 少数民族叙事诗代表作革命历史小说的代表作家和作品文革时期的文学现象朦胧诗的兴起，特点，代表作家作品文化寻根小说的兴起、特点、代表作家作品先锋小说的兴起、代表作家作品新写实小说的代表作家作品反思文革的散文代表作家作品网络文学的兴起和特点、代表作家作品文化散文的兴起、代表作家作品 《外国文学概述》知识要点 古希腊文学：古希腊独唱体抒情诗人，三大悲剧家，喜剧家 意大利文艺复兴三杰及其伟大成就 日本文学：《源氏物语》 法国古典主义喜剧：莫里哀及其代表作 法国浪漫主义大师雨果及其代表作 法国现实主义最杰出的代表人物巴尔扎克及其代表作 法国自然主义的代表人物左拉及其代表作 法国现实主义作家罗曼·罗兰及其代表作 德国文学：歌德的创作 表现主义代表作家及其代表作 荒诞派戏剧代表作家及其代表作 黑色幽默代表作家及其代表作

魔幻现实主义代表作家及其代表作 上课讲授重点课文 《春江花月夜》《长恨歌》《水龙吟·登建康赏心亭》《雪花的快乐》《大学（节选）》《傅雷家书》《黛玉葬花》《家（节选）》《人生》《哈姆雷特》 全面阅读作家小传、作品背景概述、课文内容、解读点拨、课文链接、以及老师上课讲述内容。 各篇重点掌握内容如下： 《春江花月夜》： （1）背诵（2）理解《春江花月夜》中有关哲理的句子（3）分析“月”在《春江花月夜》中的地位（4）《春江花月夜》的艺术之美 《长恨歌》： （1）背诵（2）理解《长恨歌》中的“长恨”二字（3）解析《长恨歌》的主题 《水龙吟·登建康赏心亭》： （1）背诵（2）典故的出处及作用 《雪花的快乐》： （1）背诵（2）诗中“雪花”和“她”的象征意义（3）从新月派诗歌“三美”追求的角度分析徐志摩这首诗的艺术之美 《大学（节选）》： （1）背诵（2）翻译（古文翻译成白话文）（3）《大学》的纲领旨趣，宋代理学家把他概括为“三纲八目”，“三纲八目”指什么？如何理解其基本内涵 《傅雷家书》： 结合现实人生，理解《傅雷家书》中关于爱情、婚姻的看法与忠告 《黛玉葬花》： （1）背诵林黛玉《葬花词》（2）赏析林黛玉《葬花词》 《家》： （1）家的主题（2）造成鸣凤人生悲剧原因 《人生》： （1）分析高加林的人物形象（2）理解《人生》的主题 《哈姆莱特》： （1）分析哈姆莱特的人物形象（2）哈姆雷特关于“生存与死亡”的大段独白与思考 课外重点阅读课文 诗歌：《蒹葭》、《西洲曲》、《终南别业》、《庐山谣寄卢侍御虚舟》、《秋兴》、《无题》、《明妃曲》 散文：《中庸》、《论语》、《战国策》、《韩非子》、《史记》、《桨声灯影里的秦淮河》（朱自清）、《乌篷船》、《我与地坛》 小说：《世说新语》、《三国演义·曹孟德横槊赋诗》、《风波》、《金锁记》、《棋王》《安娜·卡列尼娜》、《饥饿艺术家》、《堂吉诃德》

成人高考专升本大学语文重点四

成人高考专升本大学语文重点四 2020年成人高考专升本大学语文重点四 字形 (一)命题思路： 命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。 (二)考查方式： (1)找出有错别字的一组; (2)找出没有错别字的一组; (3)找出只有一个错别字的一组; (4)找出有两个错别字的一组。 (三)解题思路 (1)注意同音字：如：安装--按装，抱负--报负，首屈一指--手屈一指，一筹莫展--一愁莫展(后者错误) (2)辨认形近字：如：迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺--修茸。 辨析字形的方法： 1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。 2、依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插

科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。 3、依据词语结构析字：“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能对应的。 成人高考频道提醒考生关注成人高考报名、成人高考招生、成人高考考试等信息： 2020年成人高考 2020年成人高考招生信息 2020年成人高考报名时间 2020年成人高考准考证打印时间 2020年成人高考考试时间 2020年成人高考成绩查询时间 2020年成人高考试题及答案

大学语文知识点

期末 中国文学史阶段划分： 1.古代文学：上古时期——1919五四运动 2.近代文学：1840——1919五四运动 3.现代文学：1919——建国 4.当代文学：建国——现代 5.新时代文学（伤痕文学）：1976——1986 代表不同朝代的文学样式： 1.上古时期：原始歌谣、上古传说 2.奴隶社会：《诗经》《楚辞》 3.秦：李斯《谏逐客书》 4.汉（三国）:赋、建安文学 5.唐：诗歌 6.宋：词 7.元：曲 8.明清：小说 古代三大史体：纪事本末、编年体、纪传体 历史散文：历史散文是指先秦时期以记言记事为主的散文著作，在中国文学史上称为一种文体，是这一时期特有的文学现象 《战国策》起于战国楚年止于秦并六国 前唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 战国四公子：齐国孟尝君、赵国平原君、魏国信陵君、楚国春申君 赋：介于诗和散文之间，侧重客观状物，产生于楚，盛行于汉 汉赋：骚体赋（初）贾谊散体大赋（中）司马相如抒情小赋（后）张衡、贾谊 四大家：司马相如、杨雄、班固、张衡 乐府双璧：《木兰诗》《孔雀东南飞》 乐府三绝：《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》 建安风骨：建安时期大量作家继承了汉乐府民歌的现实主义精神，反映了丰富的社会生活，表现时代精神，抒发了建功立业的思想和积极进取的精神，同时流露出人生短暂壮志难酬的悲凉情感，内容充实、感情真切、风格质朴、刚健悲凉，被称为“建安风骨” 史学双壁：《史记》《资治通鉴》 前四史：《史记》《资治通鉴》《后汉书》《三国志》 《史记》的主题：1.揭露了统治阶级的罪恶本质 2.歌颂了反抗强暴的英雄人物 元曲四大家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖 苏门四学士：秦观、晁补之、张耒、黄庭坚 书法四大家：苏轼、黄庭坚、蔡襄、米芾 百代词曲之祖：李白《菩萨蛮》《忆春娥》 明代小说繁荣发展的社会条件： 1.明初开始，随着商业、手工业的发展，城市日益繁荣，市民阶层日益发展壮大，形成一 股强的的社会力量，他们要求有自己的精神生活 2.小说这种文学样式，比之传统的诗歌散文，能更好地反应丰富复杂的社会生活，受到人 们的喜爱

云南师范大学大学语文考试重点及答案最新

一、填空题 1.诗经是我国最早的诗歌总集，收入了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，因此又称“诗三百”。“四始”是指《诗经》中《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》四篇列首位的诗。“六义”则指风、雅、颂、赋、比、兴。风、雅、颂是按音乐的不同对《诗经》的分类，赋、比、兴是《诗经》的表现手法。 2.《左传》名为《左氏春秋》，汉代称《春秋左氏传》，简称《左传》，春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作，记述春秋时期的社会状况，是儒家重要经典之一。是我国第一部叙事完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。最突出的成就是长于叙事，主要特点：简洁生动，工巧严谨。 3.论语是中国先秦时期的一部语录体散文集，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治、哲学、时事、教育、文学等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”，是儒家最重要的典籍之一。 2.老子，先秦道家学派的创始人，思想以“道”为核心，主张“无为而治”，倡导道法自然，绝圣弃智，小国寡民，被后世奉为道教教主。《老子》一书，又名《道德经》，是中国古代著名的哲学巨著。 3.孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆，战国时期邹国人，发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。政治上主张仁政、王道、保民而王，道德修养方面提出“养气”论。《孟子》共七章，记载了孟子及其弟子在政治、教育、哲学、伦理等方面的观点。 4.庄子，战国时期著名的文学家、哲学家，道家学派的代表人物之一，与老子并称为老庄。行文多采用寓言故事，富有幽默讽刺的意味。《庄子》是庄子学派的著作总集，易称之为《南华经》。 5.司马迁，西汉文学家、史学家、思想家。《史记》：究天人之际，通古今之变，成一家之言。开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学，分为本纪(12)、表(10)、书(8)、世家(30)、列传(70)五个部分,共135篇。 6.《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，为言谈、轶事的笔记体短篇小说，是魏晋轶事小说的集大成之作，是后来小品文的典范，全书分为三十六门。作者为刘义庆，南朝宋笔记体小说家。 7.张若虚，唐中宗神农年间，“以文辞俊秀，名扬于上京”，作品多散佚，仅存两首，其中《春江花月夜》堪称千古绝唱，实启盛唐之音。 8.孙髯，字髯翁，号颐庵，蛟台老人，清朝昆明人，著有《金沙诗草》、《永言堂文集》等，其写的大观楼长联有“海内第一长联”、“古今第一长联”之称。《大观楼长联》特点：对仗工整；较多的使用排比句；用典以增加信息量。上联开头两句总写景，“看”字总领，继写所“喜”之景，下联咏史抒怀，开头回顾云南历史，感慨深沉，“叹”字为眼，总写感怀。 9.白居易，字乐天，号香山居士，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调“补察时政”的诗教功能。《长恨歌》是我国古代长篇叙事诗的名篇，以唐玄宗李隆基和贵妃杨玉环的爱情悲剧为题材，以“长恨”为题旨，批判了唐玄宗的荒淫误国和杨贵妃的恃宠致乱，同时对李隆基和杨玉环的爱情悲剧给予了同情，形成了批判与同情并存、惋惜与讽喻兼有的两重性主题。全诗的主要艺术特色及成就：形象鲜明，倾向隐蔽；人物心理刻画细腻，描写形象生动，富于感染力；语言优美，描写细腻，故事曲折，情节生动，因而成为脍炙人口的名篇。 10. 二、默写、背诵

广东专插本考试 “大学语文”60篇重点默写内容(个人整理)

广东专插本考试“大学语文”60篇重点默写内容（个人整理） （这些内容是我通过各年专插本试卷、样卷、冲刺题、培训资料整理出来的，除非突然改变指定教材，不然可以适应于每一年专插本考试。红色部分为往年考过内容，所以考到的机率比较小，但不代表不会考，还是要认真复习，背诵，只要真正记住这些内容，考卷这部分很容易拿满分的。祝各位考试成功!）《民贵君轻》【《孟子》】（重要篇目） 1.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 2.鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。 3百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。 4. 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 王无罪岁，斯天下之民至焉。 【译】大王您如果不怪罪年岁不好，这样天下的百姓都会到您这里来的。 民为贵，社稷次之。 【译】百姓为尊贵，国家次之，君主为轻。 《山坡羊.潼关怀古》【张养浩】 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 《五代史伶官传序》【欧阳修】 《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 1.与尓三矢，尔其无忘乃父之志。 翻译：交给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的遗愿。2.抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 翻译：还是认真推究他成功失败的原因，都是由于人事吗？3.《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（出处、默写、翻译） 翻译：《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 《水龙吟.登建康赏心亭》【辛弃疾】 把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ 楚天千里青秋，水随天去秋无际。 《秋水》【《庄子》】重点篇目 以天下之美尽在己 【翻译】以为天下的所有美景全都集中在自己这里。 东面 ．．而视，不见水端。 东面：方位词作动词，向东面。 以为莫己若者。 【翻译】认为没有比上自己的。 语句出处： 望洋向若而叹曰（望洋兴叹）-《秋水》 吾长见笑于大方之家（贻笑大方）-《秋水》 此其自多也，不似尔向之多于水乎？【翻译】 他们这样自我夸耀，不正像你刚才因河水上涨而自我夸耀一样吗？ 伯夷辞之以为名，仲尼语只以为博。 《孔子论修身》【《论语》】考默写或翻译 出默写并翻译的有①②③④ 子曰：“学而不思则罔．，思而不学则殆．。罔：迷惘，迷惑。殆：危险。

大学语文文学常识篇

2018年专插本大学语文文学常识篇汇总 （教材：大学语文第十版徐中玉、齐森华版） 一、古文篇 1、孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人。春秋末期著名思想家、教育家，儒家学派创始人。祖上是宋国贵族。五十岁时任鲁国的司寇。晚年返回鲁国，倾力于教育事业与典籍整理。孔子的思想核心是“仁”，即爱人，而“仁”的施行应以“礼”为规范。且宣称“克己复礼为仁”。其学说自汉代以来成为中国传统思想的主导，影响极为广泛深远。最早开始施行私塾教育。《论语》是记录孔子言行的一部儒家经典。相传《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子汇集而成。《论语》语句简洁、文辞闲雅、意蕴丰厚，也是一部优秀的语录体散文集。 PS：①儒家六艺：诗、书、礼、易、乐、春秋 ②四书是指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》 2、孟子，名轲，字子舆，邹人。战国中期著名思想家，儒家学派的主要代表。孔子之孙子子思的再传弟子，行齐、宋、滕、魏等国，主张游说诸侯。曾任齐宣王客卿。把孔子的“仁”理念发展为“仁政”思想，倡导“王道”，主张性善论。其著作《孟子》为四书之一。《孟子》一般被认为是孟子及其弟子万章等撰（四书是指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》） 2、黄宗羲，字太冲，号南雷，学者称梨洲先生，浙江余姚人。明末清初著名的思想家、史学家、文学家。清初三大思想家：黄宗羲、顾炎武、王夫之。其父：黄尊素。师从著名学者刘宗周。曾被南鲁王任命为左副都御史。代表作有《明夷待访录》、《宋元学案》、《明儒学案》、《南雷文定》、《南雷诗历》等，著有《明文海》、今人编有《黄宗羲全集》。文章以简朴流畅的语言阐述观点，并从历史传说和经典史籍中援引实例予以论证，取精用弘，体现作者学识渊博与思想之敏锐. 3、唐甄，初名大陶，字铸万，号圃亭，达州人，清初思想家。顺治十四年举人。曾任山西长子县知县。晚居苏州，生活贫寒，专心著述。代表作《潜书》。这篇文章运用对话的形式讨论重大问题.中心论点：自秦以来，凡为帝王者皆贼也。讨论的伙伴：不知大丈夫之事的妻子、身为微者的的小妾和童而无知的幼女。文章的这种格局与欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》等篇相似，而作者赋予主客对话语境以更浓厚的日常生活气息作者身份具有更鲜明的平民色彩 4、郑燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人。清著名书画家、文学家，“扬州八怪”之一。“六分半书”、书法与绘画融会贯通、其诗文情感真挚、直率，语言晓畅易懂。其诗、书、画被称为“三绝”。有《板桥集》。 儒家的“仁、爱”思想是郑板桥思想的核心。 “衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”是他亲民思想的鲜明写照。本文中心思想：“天地间第一等人，只有农夫，而士为四民之末。” 板桥家书，感情真挚、坦率、情真意切、悱恻动人。语言上，板桥家书清新自然，晓畅易懂，

2016年福建省普通高校专升本招生考试

2016年福建省普通高校专升本招生考试 经济类专业基础课试卷 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共35小题，每小题3分，共105分。政治经济学：第1-15小题；西方经济学：第l6-35小题。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请选出并将答题卡上对应的答案代码涂黑，错涂、多涂或未涂均不得分。） 1．社会发展的最终决定力量是 A. 上层建筑B．生产力C．生产关系D．经济基础 2．就使用价值与价值的关系来说 A. 凡是有使用价值的东西都具有价值 B. 凡怒有价值的东西必须具有使用价值 C. 商品的价值大小完全由商品使用价值的大小来决定 D. 商品的价值与商菇的使用价值毫无关联 3．流通中所必需的货币量 A. 与商品价格总额成正比，与货币流通速度成反比 B. 与商品价格总额成反比，与货币流通速度成正比 C. 与商品价格总额成正比，与货币流通速度无关 D. 与商品价格总额无关，与货币流通速度成反比 4．下列关于劳动力价值所包含的内容说法错误 ．．的是 A. 维持劳动者自身所必需的生活资料价值 B. 维持劳动者家属所必需的生活资料价值 C. 补偿劳动者培养一定的技能所接受的教育和培训费用 D. 维持劳动者亲戚所必需的生活资料价值 5．相对剩余价值的产生是 A. 社会劳动生产率提高的结果 B. 个别企业提高劳动生产率的结果 C. 工人必要劳动时间不变，延长工作时间的结果 D. 工人必要劳动时间不变，增强工人劳动强度的结果 6．资本的价值构成是指 A. 生产资料和劳动力之间的比例 B. 机器设备和原材料之间的比例 C. 固定资本和流动资本之间的比例 D. 不变资本和可变资本之间的比例 7．对于一个制衣厂来说，下列属于其固定资本的是 A. 缝纫机 B. 布 C. 线 D. 纽扣 8. 产业资本正常循环的条件是 A. 货币资本与商品资本循环的统一 B. 生产资本与商品资本循环的统一

广东专插本考试 “大学语文”60篇重点默写内容(个人整理)复习过程

广东专插本考试“大学语文”60篇重点默写内容(个人整理)

广东专插本考试“大学语文”60篇重点默写内容（个人整理） （这些内容是我通过各年专插本试卷、样卷、冲刺题、培训资料整理出来的，除非突然改变指定教材，不然可以适应于每一年专插本考试。红色部分为往年考过内容，所以考到的机率比较小，但不代表不会考，还是要认真复习，背诵，只要真正记住这些内容，考卷这部分很容易拿满分的。祝各位考试成功!） 《民贵君轻》【《孟子》】（重要篇目） 1.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 2.鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。 3百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。 4. 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 王无罪岁，斯天下之民至焉。 【译】大王您如果不怪罪年岁不好，这样天下的百姓都会到您这里来的。 民为贵，社稷次之。 【译】百姓为尊贵，国家次之，君主为轻。 《山坡羊.潼关怀古》【张养浩】 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 《五代史伶官传序》【欧阳修】 《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 1.与尓三矢，尔其无忘乃父之志。 翻译：交给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的遗愿。2.抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 翻译：还是认真推究他成功失败的原因，都是由于人事吗？3.《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（出处、默写、翻译）

翻译：《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 《水龙吟.登建康赏心亭》【辛弃疾】 把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ 楚天千里青秋，水随天去秋无际。 《秋水》【《庄子》】重点篇目 以天下之美尽在己 【翻译】以为天下的所有美景全都集中在自己这里。 东面 ．．而视，不见水端。 东面：方位词作动词，向东面。 以为莫己若者。 【翻译】认为没有比上自己的。 语句出处： 望洋向若而叹曰（望洋兴叹）-《秋水》 吾长见笑于大方之家（贻笑大方）-《秋水》 此其自多也，不似尔向之多于水乎？【翻译】 他们这样自我夸耀，不正像你刚才因河水上涨而自我夸耀一样吗？ 伯夷辞之以为名，仲尼语只以为博。 《孔子论修身》【《论语》】考默写或翻译 出默写并翻译的有①②③④ 子曰：“学而不思则罔．，思而不学则殆．。罔：迷惘，迷惑。殆：危险。 子曰：“由，诲汝知之乎！①知之为知之，不知为不知，是知也。

《大学语文》课文知识点汇总

《大学语文》（专升本）重要知识点汇集 第一课天之道 1.老子是中国古代的思想家、哲学家；主要主张 2.《道德经》的地位、篇章结构。 3. 本文出自《道德经·第七十七章》 4.背诵、默写全文 5.主题思想 6.全文论证方法：归纳推理论证 第二课季氏将伐颛臾 一、文学常识 1.孔子的地位、思想及其主张 2.《论语》的体裁、内容、作者 3.本文的体裁：驳论文 二、论证方法： 1.全文论证方法：驳论点 2.陈力就列，不能者止——演绎论证 3.危而不持，颠而不扶——类比论证 4.虎兕出于柙，龟玉毁于椟中——类比论证 三、修辞手法： 1.虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（双重比喻） 2. “危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?”（比喻） 3. “何以伐为?”、“则将焉用彼相矣?”、“是谁之过与?”（三处反诘） 四、成语演化： 1.既来之，则安之 2.分崩离析 3.祸起萧墙 4.开柙出虎 5.季孙之忧 6.大动干戈 7.陈力就列，不能者止 五、重点字词 1.过：动词，责备 2.与：语助词 六、通假字 1.来：通“徕”，招徕，使归顺 七、特殊句式 何以伐为？——以何伐为？（倒装句） 八、重点字词 1.是: 例句出处释义 世无孔子，谁能定是非之真正确，与“非”相对 是社稷之臣，何以伐为《季氏将伐颛臾》这 同行十二年，不知木兰是女郎《木兰诗》判断词，是 2.疾: 例句出处释义 君有疾在腠理，不治恐将深《扁鹊见蔡桓公》病 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞《季氏将伐颛臾》厌恶、痛恨 老臣病足，曾不能疾走《触龙说赵太后》快、急速 会长老，问之民所疾苦《西门豹治邺》疾苦、痛苦 声非加疾也，而闻者彰《劝学》强

成人教育专升本《政治经济学》期末考试复习题及参考答案

专升本政治经济学 二多选 1、政治经济学以社会物质资料生产作为研究的出发点是因为（） A、物质资料生产是人类社会存在和发展的基础 B、物质资料生产过程必须具备人的因素和物的因素 C、物质资料生产是人类最基本的实践活动 D、社会生产关系是在物质资料生产过程中产生和发展的 E、物质资料生产是不断重复进行的再生产过程 2、劳动过程必须具备的简单要素是（） A、社会分工 B、劳动 C、劳动资料 D、劳动对象 E、劳动时间 3、政治经济学研究生产关系（） A、必须从生产力和生产关系的矛盾运动中研究生产关系 B、必须联系生产力来研究生产关系 C、必须联系经济基础来研究生产关系 D、必须联系上层建筑来研究生产关系 E、必须从经济基础和上层建筑的矛盾运动中研究生产关系 4 、下列哪些属于加工工业企业中的劳动资料（） A、生产工具 B、道路、管道 C、生产建筑物 D、劳动对象 E、土地 5、发展先进生产力是（） A、发展先进文化的基础条件 B、实现最广大人民利益的基础条件 C、同发展先进文化一样都是为了满足人民群众的需要 D、实现我国社会主义现代化的要求 E、社会生产力的发展趋势和要求 6、分析资本主义经济关系必须从分析商品开始，是因为（） A、商品是资本主义私有制的产物 B、商品是资本主义社会的经济细胞 C、简单商品经济是资本主义经济的历史起点 D、商品中包含资本主义经济一切矛盾的萌芽 E、研究劳动价值理论离不开对商品的分析 7、货币执行价值尺度的职能是（） A、货币本质的体现 B、在于货币本身具有价值 C、需要现实的货币 D、需要观念上的货币即可 E、实现价格表现了价值 8、由于供求关系的变化，价格与价值不一致，这说明（） A、价值规律有时不发挥作用 B、商品的价格是由供求关系决定的 C、商品的供求关系可以改变价值规律 D、正是价值规律作用的表现形式 E、价格与价值相一致只是一种趋势 9、绝对剩余价值、相对剩余价值生产和超额剩余价值生产的关系是（） A、相对剩余价值的生产是绝对剩余价值生产的出发点 B、绝对剩余价值生产是相对剩余价值生产的出发点 C、超额剩余价值的生产是绝对剩余价值生产的出发点 D、超额剩余价值生产是变相的相对剩余价值生产 E、超额剩余价值生产是变相的绝对剩余价值生产

自考专升本：自考大学语文复习重点：宝黛吵架

自考专升本：自考大学语文复习重点：宝黛吵架 学习要点 (选择)(1)本文是清代伟大现实主义作家曹雪芹所著长篇小说《红梦梦》的节选。 (选择、简析)(2)本文的精到，在于揭示了恋爱中少男少女内心与言行不符乃至悖反的普遍现象。爱到极处，反生争吵;爱之愈深，争吵愈多愈烈。这反映了人性的复杂和内心的奥妙。从这个意义上说，有情人弄假成真，弄巧成拙是超越时代和国界的。今天在我们周围还时时发生。 作者总结得好：“因你也将真心真意瞒起来，我也将真心真意瞒起来，都只用假意试探，如此‘两假相逢，终有一真’，其间琐琐碎碎，难保有口角之事。”所谓“不是冤家不聚头”、“人居两地，情发一心”，点拔的正是这个道理。 (选择、简析)(3)宝黛二人本来内心是相互爱恋的，但在封建大家庭中，自己的命运要由父母而不是自己做主，不能挑明，所认二人之间只能“将真心真意瞒起来”。张道士给宝玉提亲之事引起了黛玉的疑虑，不宜明宝玉，只好用假情试探。宝玉则急着要表白，又因黛玉的讽刺而懊恼，于是误会产生了，二人吵了起来。这正是少男少女的扭曲心理。(选择、简答、简析)(4)《红楼梦》通常是以行为和对话来刻画人物性格和推动情节发展，极少运用展示人物内心活动的心理描写手法写人。本文是一处例外。作者描述了恋爱中的宝黛二人吵架的起因和愈演愈烈并最终后悔的过程，主要采用直接心理描写方法，深入展现了

人物内心世界细腻而微妙的心理变化。作者总括得好：“因你也将真心真意瞒起来，我也将真心真意瞒起来，都只用假意试探，如此‘两假相逢，终有一真’，其间琐琐碎碎，难保有口角之事。” 所谓“不是冤家不聚头”、“人居两地，情发一心”，点拔的正是这个道理。这种热恋中少男少女的普遍而微妙的心理情态，如果作者不直接把它提示出来，读者就很能可能于无意中将它忽略了，而这或许正是曹雪芹一反常态，在这里采取直接心理描写方法的用心所在。 (选择、简析)(5)“两假相逢，终有一真”是作者在二人吵架刚开始时以叙述人的身份直接议论的，点明了二人吵架的原因和实质。“不是冤家不聚头”是贾母知道二人吵架后生气时讲的话，贾母是因为二人是表兄妹、二人之间关系很好而发的感慨，无意中隐含了夫妻吵架很正常的意味，让二人听后明白了吵架是多么不应该，内心无比悔恨，这正是歪打正着，说中了。“人居两地，情发一心”是文章结尾，作者对二人当时心绪的概括，再一次点明二人相恋的实质。这三句话所处的位置不同，但对二人的关系和心态都起了画龙点睛的作用。议论还预示了二人爱情的悲剧性，二人不能直接进行心理交流的爱情，在封建礼教统治的时代，必然是悲剧的结局。