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望尘科技黄翔：专注体育游戏为玩家呈现不一样的体育世界

望尘科技黄翔：专注体育游戏为玩家呈现不一样的体育世界文/Karin

limboworks专注体育游戏，几款游戏产品长期居于体育游戏类领先位置，我们的成员中既有国内资深游戏策划又有硅谷的程序员大牛，今天我们有幸请到了深圳望尘科技的CTO黄翔黄先生来接受我们Hao76手游媒体的独家专访。

记者：黄经理您好，非常感谢您能在百忙之中抽出时间接受我们Hao76手游媒体的采访。我们知道，望尘科技成立于2013年，是一个很年轻的公司，所以一些用户对公司还不是很了解，能不能请您简单介绍一下呢?

黄先生：深圳望尘科技有限公司(limboworks) 是一家专注于在线体育游戏产品的互联网公司，公司成立于2013年，现有35名成员，几位创始人分别来自于香港科技大学、西雅图微软、深圳

腾讯，核心产品《足球大师》自上线以来一直位于appstore/360/91/UC体育游戏畅销榜排名前三

位置。

主策：五年体育游戏策划运营经验、曾带领开发收入过亿页游，Startup weekend创业比赛香港站冠军

主程1：毕业于北大数字艺术系，北欧工作多年，2014macworld asia大奖得主

主程2：西雅图微软总部、梦工厂工作多年，毕业于南加州大学游戏开发系

记者：望尘科技作为一家专注于在线体育游戏产品研发的公司，推出的核心产品《足球大师》自上线以来一路畅销，您能简单介绍一下这款游戏吗?

黄先生：《足球大师》是一款超真实AI引擎足球经理人游戏，在其中你将会扮演传奇球队

教练，发掘球星、培养球员、参与世界各地联赛，一步一步将你的球队打造成世界顶级球队。

这款由骨灰级球迷团队倾力打造的足球手游，拥有着逼真的竞技模式，顶级的画面动作展示，只为还原一个最真实、负载着喜怒哀乐的足球游戏，让玩家们足不出户也能享受到其中的乐趣!

此款游戏的对战过程基于团队自研发AI动作引擎和3D引擎，游戏品质和体验远高于市场上已有竞争产品。

记者：《足球大师》，顾名思义，就是一款与足球运动有关的游戏，那公司当初为什么会选定这样的题材的?

黄先生：两年前就看到手游将成红海，端游厂迟早会进入这个市场，做卡牌或是RPG没有

优势，大厂随便拉几十个美术十几个程序员完全无法竞争，这是端游公司的积累。所以需要找

蓝海，我有两点标准：第一，大厂看不上;第二，大厂做不了。后来我们认为体育类比较合适，首先在当时立项时业界认为是小众题材，其次AI引擎能形成硬技术壁垒，最后策划和设计上有其专业性，所以进而选择了做足球游戏。

记者：端游大厂也做这个领域的话，对你们会有什么影响?

黄先生：做足球游戏有两个硬门槛：

第一，版权金高且获取难度大，端游厂商一般不会去拿：因为市场小众，花那么多钱买还不如做一个卡牌RPG来推钱来得快，对他们来说更简单、更能发挥优势。

第二，技术，这不是靠人堆算起来的，而是算法突破：比如端游厂商做引掣、3D渲染很厉害，但足球运动员在球场上如何跑位，球过来如何停球等细节真实性的背后是一套非常复杂的引擎在支撑，不仅需要非常hardcore的算法大牛，而且需要花很长时间去深入调优。端游厂商未必有这样的人也未必有耐心做这样的东西。正好我们有这样的实力。

第三，专注度也是重要因素：网易的《实况俱乐部》有时排在我们前面，但它付出的导量等代价是很大。我们公司虽然只有几十人，但几十人都是在做这个足球领域，且一干就是几年，大厂如果自研的话，调来一个由职业经理人管理的百人的团队绝不会比我们更有战斗力。而如果大厂选择代理，代理要给版权金，这个成本本身也不低。端游厂商更不会为了小众市场大规模投入，因为他们有更大的市场。我们其实不担心大厂，担心的是牛逼的中小团队。

《FIFA》的确比我们好，但它是主机游戏思路，包体有1G，属强操作类型，与我们争夺的是不同的用户群。

记者：《足球大师》与其他体育竞技类的游戏相比，有什么不同之处?其特色是什么?

黄先生：第一，策划系统与球员数据的真实性：我们主策和制作人都和hardcore球迷，系统做得很“到位”，例如球员数据与真实世界同步，随球员真实情况的表现而发生变化。球员总共有五千多人，目前应该是全球最全的球员数据库。

第二，技术创新：录制动作，自己研发AI动作引擎：我们的比赛系统非常的真实，能让玩家有逼真的的临场感，热血沸腾，不仅可以实现盘带、过人、逼抢、头球、铲球等三十余种基本足球动作，还会马赛回旋、凌空抽射、倒钩、后传球、人球分过等经典高级动作。

记者：作为一款体育类游戏，其玩家群应该是集中在体育迷中的，这就关系到一个问题，玩家对于游戏的真实还原度和用户的参与感一定有着不同的评价，关于这点，《足球大师》有没有什么应对方式?

黄先生：如上一个问题，我们为了还原球员以及赛场的真实性，甚至还搭建一个动作捕捉实验室来录。在国内只有我们才这么认真地干了，光设备就一百多万。这个技术是我们从西雅图微软总部挖过来的一个大牛与我一起做的AI引掣，现在他也是我们的 VICE CTO，花了一年多时间，还在继续迭代新的版本。我认为自己在技术方面是有绝对优势。

玩家觉得最好玩：养成系统、球员获取、与比赛过程的战术操作。

记者：一款游戏的成功和可持续，跟游戏后续的版本更新、内容增加等因素密不可分，《足球大师》在这些方面会有一个怎样的打算?

黄先生：足球大师后续的版本规划和内容，策划这边也是有一个比较明确的计划和时间安排，涉及一些游戏玩法的暂时还是保密的状态。

记者：贵公司从成立至今似乎一直主推这款足球类的体育游戏，有没有考虑转换题材，往现今手游市场上数量比较少的题材尝试一下，如排球类、羽毛球等?

黄先生：因为体育游戏的长线发展除了产品本身的品质之外，必须要有版权，我们还是在创业期，希望可以一步一步稳扎稳打的迈进。后续我们会考虑开发新项目，初步的规划是篮球题材。

记者：推出手游产品的优点很多，相对的，缺点也很多，比如玩家玩游戏的时间限制、移动设备上的一些局限(手机没电等情况)等等，对于这种情况，有何应对方式?

黄先生：既然选择了做移动端的游戏，就必须面对这些问题，所以在游戏的策划开发上，我们也是会尽量考虑玩家的游戏体验，比如比赛的时长，活动的周期等，我们相信游戏的品质可以留住玩家，当玩家真正的喜欢这个游戏的时候，那所有这些外在的客观条件的问题都不是问题了。

记者：您还能给玩家朋友们透露一些内幕消息吗?

黄先生：除了fifpro的授权，我们还在努力的去谈一些俱乐部的授权，游戏内正在对豪门战役做调整，希望可以给玩家更好的体验。

提升高中体育课堂教学效能的几点建议

提升高中体育课堂教学效能的几点建议发表时间：2019-12-27T10:45:37.447Z 来源：《教育学文摘》2019年15期作者：黄荣池 [导读] 目前的高中体育课堂教学中还存在以下突出问题，如教师对学生心理素质教育重视度不够高、对信息技术的利用不够充分、对学生的辅导不够精准等摘要：目前的高中体育课堂教学中还存在以下突出问题，如教师对学生心理素质教育重视度不够高、对信息技术的利用不够充分、对学生的辅导不够精准等，使得体育教师的课堂教学实施变得高耗能、低效率，影响到学生较好的对体育知识技能的掌握，也不利于学生的健康成长，需要高中体育教师进一步立足课堂教学实际，进一步对这些问题进行解决，从而让体育课堂的教学效率更高、质量更好。本文将结合历年来的高中体育课堂教学总结，就提升高中体育课堂教学效能提出笔者的几点建议。关键字：高中体育；课堂教学；效能；提升；策略；建议体育教师要积极的把握新课改的方向，全面的进行教学钻研和探索，不断的发现和改进体育课堂教学中存在的问题，有效的推进体育课堂教学的改革，从而进一步在高中体育课堂教学中推行素质教育，真正的提升体育课堂的教学效能，助力学生体育综合素养的培养。一、重视对学生心理素质的教育体育学习具有较强的实践性，对于学生的心理素质有较高的要求，如在训练中要求学生能够吃苦、能够坚持不懈，并能够不断的突破自我，而如今的学生多为独生子女，在家中娇生惯养，需要高中体育教师在教学实施过程中全面的重视起对学生心理素质的教育，以进一步的挖掘学生的学习潜能，助力学生更好的学习和掌握体育知识技能。一方面，高中体育教师要打造赞赏教育，让学生在课堂学习中能够时刻感受到教师对自己的鼓励、赞扬和关心。例如，在学习篮球运球模块的知识内容时，当学生对运球的技术动作掌握不到位时，体育教师要耐心的鼓励学生不要灰心丧气，像可以轻轻的拍一下学生的肩膀，也可以给予学生一个鼓励的眼神，当学生在学习中回答对了一个问题，教师可以向学生竖起一个大拇指或者轻轻鼓掌，让学生感受到力量的存在，给予学生向上的动力，培养学生的向上心理状态。另一方面，体育教师要将对学生的心理素质培养工作融入到日常的训练中，如通过耐力跑来锤炼学生坚毅的品格，通过接力比赛来培养学生的集体意识，通过篮球对抗比赛来提升学生的竞争意识，还可以通过在教学中为学生讲述一些体育名人故事，进一步给予学生感染和熏陶，真正的塑造学生良好的心理素质，助力学生在课堂更加积极有效的进行体育训练和学习。二、强化对信息技术的合理应用体育课堂教学实施过程中需要体育教师反复多次的展示体育技术动作规范，而信息技术在展示上恰好能够较好的满足高中体育课堂教学的基本需要，高中体育教师要认识到体育教学实施中引入信息技术的作用和价值，并在此基础上积极的探索开展信息化教学的方法和策略，有效的助力体育课堂教学效能的提升。一方面，体育教师要发挥信息技术（多媒体）在展示上的优势，积极的为学生构建形象化和趣味化的课堂教学，进一步降低学生体育技能学习的难度。例如，在学习“脚内侧踢停球”模块内容时，体育教师可以借助多媒体视频向学生动态化的模拟演示脚内侧踢停球的动作规范，如对于助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球、随前动作进行清晰具体的展示，并让学生跟着视频进行操作练习，从而让良好的展示激发学生的学习兴趣，并让学生更加精准的掌握脚内侧踢停球的技术动作，进一步的助力课堂的高效施教。另一方面，体育教师还要借助信息技术打造翻转课堂，有效的构建线上学习空间，如将各种学习资源放置到该平台上，引导学生进行有针对性的预习，并让学生结合自己的需要开展灵活性的复习，教师还可以引导高中学生开展线上交流，一起解决学生平时在体育学习和训练过程中遇到的各种问题，助力学生更好的开展学习。三、重视对不同层次学生的辅导不同的学生体育知识储备、体育综合素养等存在较大的差异性，体育教师在指导中应当认识到学生之间存在的这些差异性，并结合不同学生的基本特点，给予学生精准化和差异化的体育学习指导，从而让体育课堂教学的针对性更强、实效性更好，真正的满足不同学生在体育课堂学习的基本需要，助力每个学生的发展和提升。例如，在体育学习过程中体育教师可以为不同的学生制定科学合理的学习规划，对于基础比较弱的学生，教师要在计划中强化学生对基础知识内容和基础动作要领的掌握，循序渐进的培养学生体育综合学习能力。而对于提高层次的学生，则在计划的制定中重视对学生体育能力的培养，并积极的挖掘学生的学习潜能。又例如，在日常的教学中，体育教师也要积极的强调分层指导，如对于学困生要降低要求，多给予鼓励，对于优秀的学生，要进一步提高要求和标准，进一步引导学生进行拓展学习，从而让体育课堂教学更加的精准和高效。总而言之，高中体育教师要积极的立足目前体育课堂教学的基本现状，进一步就体育课堂教学中存在的各种问题进行改进和完善，并在具体的教学实施过程中重视对学生心理素质的教育、强化对信息技术的合理应用、重视对不同层次学生的辅导等，真正的让高中体育课堂教学变得高效高质，较好的服务学生的成长和提升。参考文献： [1]宫福乐.新课改下高中体育教学思路与方法创新研究[J].体育世界(学术版),2019(10):160-161. [2]薛新拾.基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略研究[J].当代体育科技,2019,9(29):83-84.

世界著名体育大学

世界著名体育大学一、美国美国春田学院（Springfield College）美国体育学院（United States Sports Academy）二、德国德国科隆体育学院（Deutsche Sporthochschule KoIn）三、中国北京体育大学（Beijing Sport University）上海体育学院（Shanghai University of Sports）武汉体育学院（Wuhan Institute of Physical Education）成都体育学院（Chengdu Sport University）四、日本日本体育大学（Nippon Sport Science University）日本大阪体育大学（Osaka University of Health and Sport sciences）鹿屋体育大学(National Institute of Fitness and Sports）五、韩国韩国体育大学（Korea National Sport University）六、俄罗斯俄罗斯国立体育大学(Russian State Academy Of Physical Education And Sports) 七、瑞典瑞典体育学院（Stockholm University College of Physical Education and Sports）八、波兰波兹南比亚赛茨基体育学院（Akademia Wychowania Fizycznegoim.Eugeniusza Piaseckiego ）九、瑞士瑞士马格林根体育学院（swiss Sports SchooI Magglingen）十、匈牙利匈牙利体育大学（Hungary University of Physical Education）另外综合性院校较好的体育学院或体育专业

体育课上集中注意力游戏

体育游戏集中注意力报数比赛 ★游戏目的：整齐、迅速报数，培养排队能力。培养学生遵守纪律，听从指挥的作风。 ★游戏方法：将学生分成二列或四列横队，当教师发出“连续报数！”或“1×报数！”的口令后，各列最后一名同学报完数后立即举右手，以准确、无误、速度最快的列为胜队 ★游戏规则：必须教师的口令要求顺序报数，中间不得间隔。报错数的队员必须改正报数，下一位学生方可接下去报数。叫号赛跑 ★方法：教师喊号，被叫到号码的学生立即按要求奔跑，叫号的方式也可改用简单计算的方法进行。如5+3、6-2、3×0、2÷1……还可以出数字卡片、打手势等。这样不仅可以活跃课堂气氛，而且还能使学生自始至终地处于积极的思维活动之中，从而发展了学生的智力。看球做动作 ★教具：排球一个 ★方法：同学们单排围成圆圈慢跑，前后保持适当间隔。跑动中要注视教师，当教师将球上抛时，大家立即做一步起跳扣球动作，而球举在头上方时，同学原地做正面上手传球动作，球落地反弹时，做向前跨步垫球动作。 ★规则：球每上抛一次（不论高低）只做一步起跳扣球，做跳起扣球或向前跨步垫球时不得冲、顶前面的同学。 ★要求：技术动作要规范化。看谁反应快 ★方法：教师立于圆心。学生按逆时针行进。当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。 ★规则：做动作中始终注视教师，不得效仿他人。 ★要求：反应要快，变换动作迅速无误。附注：第二次做时，教师动作不变，同学动作颠倒一下，即，教师手上举，学生走矮子步；教师手下举，学生走足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向左并步跳；教师左手侧举，学生反之盲人闯雷阵 ★教具：实心球若干个。 ★场地布置：在10~15米长的前进道路上，无规则地放若干个实心球。 ★方法：每人预先选择捷径通过一次，碰球为失败，看哪个能闯过雷阵。 ★规则： 1.不允许睁眼睛看。 2.不许出声或其他暗示。 3.碰球人不许继续前进，立即将球放回原处。要求：练习人注意开始的前后间隔，以免碰撞。抢圈 ★方法：每人用一根跳绳在地上围成一绳圈，绳圈随意分布在规定范围内，但圈之间最少相距1米，教师无绳，不摆圈。开始在教师带领下，在圈间的通道上做各种行进间准备活动，当教师突然发出口令后，教师与学生立即各抢占一圈，未占到圈者为失败。 ★规则： 1.行进间准备活动时，不许从圈内通过。

北师大版二年级语文下册《体育世界》公开课教案_1

体育世界教学目标 1、认识17个生字，学会13个汉字。 2、看图学习有关体育的生字新词。 3、看图识词，认识体育世界的精彩。教学重点 1、学会本课生字新词，进一步锻炼自己独立识字的能力。 2、丰富学生的体育知识，丰富语言的积累，培养坚强的意志品质等。教学难点认识为国争光的体育健儿们，感受到他们的人格魅力，学习他们的体育精神。教学方法谈话法、交流探讨法、激励学习法等。教具学具教学挂图、小黑板、体育名言、体育运动的相关资料等。课时安排六课时教学过程第一课时教学要点看图认识体育运动。教学重点

看图学习有关体育的生字新词。教学难点看图识词，认识体育世界的精彩。教学过程一、创设情景，引出新课。 4、你都知道哪些体育项目？ 5、今天老师就带大家走进体育世界。二、看图学字词。 1、观察图画。师：认真观察，图上的运动项目你都认识吗？和你的同桌说说看。 2、动手分类。师：你能试着把这些运动项目分分类吗？想想看，可以怎么分？生：我想把篮球、羽毛球、乒乓球、网球、排球、足球归为一类，因为他们都属于球类。师：分得有道理吗？请喜欢这几项运动的同学站起来。出示球类：网球、排球、篮球、足球、乒乓球、羽毛球。师：请你们读一读你们喜欢的运动（师指、生读）。还有其它的分法吗？师：瞧，图上的小伙伴和他的朋友们玩得多高兴呀！你们也一起来读一读好吗？ 3、说说你最喜欢的运动项目。

师：我们认识了这么多的体育运动，赶快和同组的同学读一读，并说一说你最喜欢什么运动。三、总结全课。今天我们增长了许多见识，认识了许多体育运动项目，下课后你们就尽情加入你们喜爱的体育项目中吧。第二课时教学要点认识本课生字。教学重点学会本课生字新词，进一步锻炼自己独立识字的能力。教学难点丰富学生的体育知识，丰富语言的积累，培养坚强的意志品质等。一、复习。看图片认识体育项目。二、认识体育项目的生字、生词。师：上节课我们学了许多关于体育的运动项目，今天这节课我们先来学习关于体育的生字、新词。 1、出示课文中要求认识的生字。 2、学生在小组内识字。 3、检查学生的自学，采用小组开火车读、男女生互读等形式纠正读音。 4、学习和体育有关的词语。

怎样将古诗词文化融入舞蹈教学

怎样将古诗词文化融入舞蹈教学发表时间：2019-09-16T15:12:32.473Z 来源：《教育学》2019年10月总第191期作者：谢婉霞 [导读] 舞蹈是小学阶段学校教学课程之一，小学舞蹈教学致力于培养孩子协调性与灵活性的发展。广东省深圳市龙岗区深圳中学龙岗小学518000 摘要：本文从分析古诗词文化融入小学舞蹈教学的重要性入手，讲述了小学舞蹈教学的现状以及存在的问题，并且点明了长期以来中古诗词文化在舞蹈中发挥的积极作用，以此为基础阐述了古诗词文化融入小学舞蹈教学将会带来的影响，从而进一步提出了将古诗词文化融入小学舞蹈教学的发展性策略。关键词：古诗词文化舞蹈教学小学教育舞蹈是小学阶段学校教学课程之一，小学舞蹈教学致力于培养孩子协调性与灵活性的发展，提升学生的舞蹈技能，感受各类舞蹈风格，促进他们良好审美情趣的产生，推动学生的全面发展。而古诗词文化的融入可以促进小学舞蹈教学目标的实现，因此，研究和探讨融入古诗词文化的舞蹈教学策略有利于促进古诗词文化的传承，推动小学舞蹈教学的发展，是具有一定的时代意义。一、古诗词文化融入舞蹈教学的重要性目前，人们已经认识到舞蹈教育属于艺术、情感和美的教育，小学舞蹈教学在这一背景下得到了一定程度的发展。但是受传统教学观念的影响，小学舞蹈教学过程中出现了设备缺乏、教学方法与形式单一等问题，教学质量较低。古诗词与舞蹈两者都是表达美与情感的艺术形式。从古至今，古诗词中常常出现对舞蹈的表现形式以及作用、意义的赞美，同时，表现古诗词的情感、意境之美的舞蹈也是常见的。古诗词文化融入舞蹈之中，可以增强舞蹈的艺术表现力，丰富舞蹈的表达情感与气氛，提升我国传统舞蹈的艺术境界，是双重意义的艺术创作。二、古诗词文化融入小学舞蹈教学带来的影响古诗词文化融入小学舞蹈教学可以促进学生对诗词情感与意境的感悟，让小学阶段的学生一定程度上了解古诗词文化的特征和艺术价值，感受诗词之美。这类舞蹈教学在提高学生文化素养的同时，能让学生通过学习融入古诗词文化的舞蹈来积极自发地对古诗词文化进行继承和发扬。同时，古诗词文化融入小学舞蹈教学可以丰富舞蹈教学的形式，激发学生对舞蹈学习的兴趣，增强学生的舞蹈意识和自娱感，更好地塑造学生自身的形体与气质，发掘学生潜在的舞蹈音乐能力，提高学生对舞蹈的鉴赏能力。三、古诗词文化融入舞蹈教学的发展策略中国是诗词的国度，古诗词文化体现着中华民族的审美观念与理想。教师在进行对古诗词文化融入舞蹈教学过程中，应该发现挖掘古诗词文化融入舞蹈教学背后所蕴含的文化底蕴，把握好古诗词文化的特征，对古诗词文化有着深入的了解，根据古诗词或庄重典雅或宛转流动或雄奇豪放的特点与舞蹈的风格相结合，创设舞蹈教学的意境，以此来优化舞蹈教学过程的教学效果，通过对不同类型古诗词文化的熏陶，塑造学生的人文素养，潜移默化地影响学生的肢体行为。古诗词文化融入舞蹈教学，不是简单的重叠，而是在深刻理解古诗词文化的内涵与精髓的基础上，对舞蹈教学案例进行形、韵、味、感等方面的打磨。比如，古诗词中多有对优美的身姿和动作的描写。在教学过程中，通过对古诗词中肢体动作描写的讲述，可提高学生对舞蹈过程中动作拿捏的悟性，自然而然地做出恰到好处的动作，进一步增强学生对舞蹈技术的把握，在舞蹈过程中最直接地流露审美情感。另外，古诗词这种特殊的文学样式，所抒发的感情是复杂微妙、曲折含蓄的。诗词是凝固的音乐，舞蹈与音乐不可分割，舞蹈与诗词便是可以自然而然地融合的。小学舞蹈教学过程中可以借助古诗词文化为舞蹈创作提供素材，为舞蹈创作注入灵魂，为舞蹈教学注入丰富的文化内涵。在一支舞蹈教学示范的开头，教师可以以诗入曲，利用叙述相同意象和情感的诗词，配合舞蹈配乐，采用吟诵的方式来引出一系列的舞蹈肢体动作；或者对教学舞蹈旋律进行适当的改编，做到词曲结合的自然、契合，将古诗词分散在舞蹈跳跃的过程之中，通过配合舞蹈节奏，两者同时进行，采用歌唱的方式将古诗词融入舞蹈之中，加强教学舞蹈对学生的触动，丰富舞蹈教学的形式。借助教学设备和资源将古诗词文化融入舞蹈教学，通过播放画面感强烈的古诗词图文或视频文件，激发学生对学习这支舞蹈的兴趣，利用古诗词对意象细致生动的描写和感情的深入表达诠释来加深学生对舞蹈表达的对象和情感的理解，自然地置身于舞蹈作品营造的环境，把握舞蹈作品的韵味，从而展开想象究其意蕴，感受舞蹈艺术。综上所述，小学舞蹈教学过程中融入古诗词文化是必要的。所以，我们应该在尊重学生主体性的基础上，努力改善舞蹈教学方式方法，深入挖掘古诗词的文化底蕴，让古诗词文化融入舞蹈之中，让学生在舞蹈学习的过程中感受到诗词美的熏陶，在塑造学生优美体态的同时陶冶高尚的情操，发挥古诗词文化的影响，潜移默化地提高学生的文化修养和审美能力，为未来学生的全面发展奠定基础。参考文献 [1]赵璇传统文化渗透在舞蹈教学中的策略探究[J].艺术科技，2019，32，（04）：280。 [2]田卉浅析舞蹈教学与传统文化的融合[J].戏剧之家，2019，（10）：204。 [3]何斌人文思想下的体育舞蹈教学改革探析[J/OL].体育世界（学术版），2019，（04）：17+16，[2019-06-04]。 [4]詹惠玲小学舞蹈课堂中情境舞蹈教学的运用研究[J].当代音乐，2019，（03）：114-115。

体育可以改变世界

体育可以改变世界姚明在这款里我想跟大家分享一下，关于体育的几个我个人的理解。首先当然是离不开团队协作，不管是团队运动也好，还是个人运动也好，任何一个场上的动作，我们都是在代表整个团队去做。打个比方，在上罚球线的时候，你一个人站在这个圈里边，面对着篮框，看上去好像有些孤独，但是你要知道你有四个队友在场上，站在那里，时刻准备为你去拼抢篮板。你有另外七个队友在板凳上，时刻为你进球或者不进球去带着欢呼或者遗憾，这就是我们所说的“我们在一起”。不管是胜利的喜悦也好，还是失败的挫折也好，我们都将去一起承担，所以责任感是团队意识中最北看重的一个元素。说道团队协作，离不开的一个问题就是，你怎样去面对自己的队友？怎样使他们成为非常好的朋友？我记得在2006年的时候，我们在参加世界男篮锦标赛关键的一场比赛中，王仕鹏绝杀了斯洛文尼亚，进入复赛。但是在那比赛中间，曾经有一度，我已经是把自己逼到了墙角，完全没有力量把自己往前更推一步了。这个时候突然一个声音在我背后响起，他说你不要犯规了，我在后边，我替你补。我不用去看他是谁，也不用去做什么动作，但是我突然之间感觉到，用一句有些俗的话说：你不是一个人在战斗！如果你们看过那个现场，会知道这个人事谁，对，王治郅。大郅和我呢，那么多年下来，既是对手，又是队友。很多的这种队友之间和对手之间的情愫掺杂在一起，非常的复杂，也非常的像一杯美酒一样醇香。他是一个比较沉默寡言的人，但是在那一刻他说出的一句话，在那个环境下，我可以感觉到，这就是队友的力量。我在这指的团队，并不是狭义范围内的体育，而是指大家可能的学生小组，或者学生协会中的各种社团。当每一个团队经历了各种艰辛的磨练和一些漫长的过程之后，会得到一个结果，这个结果也许是一个证书，也许是一个奖牌。我感觉印象最深的，应该是当你在把自己推到极限时，你的队友伸出的一个援手，每一张肩并肩向前冲的充满汗水的脸庞，这些将是填充这块奖牌、填充这个证书的最有价值的材料，这才是我们整个过程中得到的最宝贵的财富。在你们将来很多的日子里，生活中，工作中，没有一件事情可以一个人完成。包括可能有时候写情书，也会由同寝室里边的兄弟帮个忙。朋友之间的信任看，可以极大地拓展你的能力，当你可以把你的信任，交到另一个人的手里的时候，那他的能力，也成为你可以信赖的能力。你也可以在互相之间进行一些合作吗，使你变成一个更加强大的人。其次是磨练意志品质。大家看过了无数的作品，无数的电影，里边无数次都提到，我们是怎样去坚持自己的理想，坚持自己的斗志去拼搏到最后的。但是真的那么容易吗？我想这些东西，没有通过自己去体验的话，仅仅从文字上，从课本上，或者口口相传上，是很难去理解的。其实有很多的那种所谓的失败，很多所谓的历程，大家不管是从网络上，电视上，还是道听途说上，已经都听过了，但是我给大家讲一个，我过去很小很小的时候，一个失败的故事。那个时候我可能十岁左右吧，刚开始接触篮球没多久。我当时的罚球是很烂的，非常差。我印象很深刻的一次就是我的教练，为了让我罚中两个球，罚了半个小时可能还不止，一直罚到我的母亲来接我了。但是我非常高兴的是，我的母亲和我的教练都坚持让我罚篮成功。要想象一下半个小时罚进两个球啊，这是多么大的挫败感。两个，用脚踢都踢进去了，但是我真的没有完成它。

体育课集中注意力游戏

1．游戏名称“数数”：通过教师学生数数来集中注意力。例如：教师站在队伍前面，学生齐数教师手指，教师举高双手（掌心朝前），让学生数教师不断变化的手指，要求学生反应快，报数准确。 2．游戏名称“高老头”游戏，口令是：“高老头-点点头”，学生就做点头的动作，口令中不含“高老头”的则不用按口令做动作。 3．游戏名称“我说你做”:教师喊出‘篮球，足球，排球，网球，乒乓球等球类名称’学生用双手比划出球的大小（相似大小的球类可用规定单双手做来加以区别）。 4．游戏名称“篮球与乒乓球”：学生围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：“乒乓球！”同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。规则：①必须讲话与手势同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。 5．游戏名称“高人与矮人”：四列横队，老师喊口令“高人”时，学生合掌上举，脚跟提起。老师喊口令“矮人”时，学生下蹲团身抱膝。也可以采用说胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。 6．游戏名称“队列练习”：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！”同时做成立正的样子。。

第三人应接着说：“向左转！”同时做向右转。第四人接着说：“向右转”同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。规则：①讲话与动作必须同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。 7．游戏名称“指部位”：（个人练习）游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。规则：动作必须到位清楚，否则为失败。 8．游戏名称“指鼻子”：教师分别喊出口令，“鼻子”“眼睛”“耳朵”等。要求学生立即用手指指在鼻子，眼睛，耳朵上。要求反映速度要快。（可采用相反口令练习） 9．游戏名称“大小西瓜”：教师说出大西瓜口令，学生随即做出双手张开做出大西瓜状的手型，同样的教师说出小西瓜口令时，学生做出小西瓜手型。（可采用相反口令练习） 10．10.游戏名称“正反口令”：教师喊出口令，立正，学生则做出稍息动作，教师喊出向左转，学生则做出向右转的动作11．游戏名称“缺口令”：教师喊出向左向右转，学生则做出向后转动作。同样的喊出向后向右转，学生则做出向左转动作。 12．游戏名称“弹钢琴”：学生从排头开始按音乐的音节报数，每

黄金海岸冲浪者天堂---澳洲旅游攻略

黄金海岸冲浪者天堂---澳洲旅游攻略来源：旅程天下网网址：https://www.wendangku.net/doc/dc1600656.html, ——向左浪漫向右天堂（9）这里是澳大利亚的最著名的旅游度假胜地之一，这里的阳光明媚动人，这里的沙滩洁白细腻，这里的海水湛蓝透明，这里的棕榈林婆娑依人。在这里，所有人回归了最原始的平等——脱去了那身束缚的包裹，你可以自由的在太平洋畅游，也可以在沙滩上嬉戏，或者只是躺在沙滩伞下看看美丽动人的风景，想想心事。当耶路撒冷成为朝圣者的圣地，这里就成为了冲浪者的天堂，这就是黄金海岸！澳大利亚黄金海岸(Gold Coast, Australia)位于澳大利亚的东部沿海，距离布里斯班78公里。在布里斯班市内有公共汽车可以直达，也有火车到达，当然，也可以自己驾车过去，甚至是乘飞机前往。黄金海岸绵延四十二公里，一共由35个美丽的沙滩组成，它北起South Port，南至Currumbin，这里除了景色宜人之外，最具特点旅游景点就是分布着众多富有趣味的主题乐园，比较有名的有华纳兄弟电影世界、海洋世界及梦幻世界等众多著名的旅游景点。 1、冲浪者天堂（Surfers Paradise）--滨海度假在黄金海岸，最著名的莫过于誉为黄金海岸中心的“冲浪者天堂”（Surfers Paradise）。夏季（国内为冬季）的黄金海岸，变成了一个比基尼的世界：沙滩上，人们坐着、躺着、喝着啤酒、听着音乐；

也有结伴骑马、打排球，踢足球的；还有身上涂满防晒油，戴一副墨镜，阳光下看书、休憩、闭目养神的，非常的悠闲自在；远处的海里，帆船点点，白色的风帆映衬着蓝色的海水，汽艇飞快的飞来驶去，拖出条条长长的水尾巴，翻起的白色浪花夹杂着欢快的笑语。 2、绳索体育世界（Cable Spots Word PryLtd）距离冲浪者天堂仅2公里的绳索体育世界（Cable Spots Word PryLtd）是澳大利亚最大的滑水公园，提供了多种水上与陆上的活动，包括绳索滑水、高空弹跳(蹦极跳）倒弹跳、喷射滑水、逐浪、滑浪风帆、汽笛船、迷你汽艇与高尔夫球等。 3、华纳兄弟电影世界

高职体育教学中赏识教育的应用分析

高职体育教学中赏识教育的应用分析发表时间：2018-11-20T11:10:00.797Z 来源：《教育学文摘》2018年12月总第285期作者：刘延印 [导读] 赏析教学看重学生被认可的心理和鼓励学生的原则，为体育教育的开展带来了有利条件。山东交通职业学院山东潍坊261206 摘要：本文主要以高职体育教学中赏识教育的应用分析为重点阐述，结合当下高职体育教学中存在的问题和赏识教育在高职体育教学中的应用分析为主要依据，从忽视体育教学、学生对体育学习的错误认识、忽视学生的主体地位、进行分类教学、激励学生进行教学、创造机会提高学生的自信这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强赏识教育在高职体育教学中的应用运行速度。关键词：高职体育教学赏识教育体育教学赏识教育是教师善于发现学生的优点，通过放大优点鼓励学生的一种全新的教学理念。教师的表扬和夸奖能让学生增强自信，从而对体育产生兴趣，激发学生学习积极性和主动性。赏析教学看重学生被认可的心理和鼓励学生的原则，为体育教育的开展带来了有利条件。一、高职体育教学中存在的问题 1.忽视体育教学。高职学校是为社会培养技术性人才的地方，学校重视专业的培养，忽略了其他学科的重要性。主抓学生的专业技能，促使学生的全面发展不协调，知识结构不清晰，与本科学校相对比，高职学生的发展不乐观，就业机会少。所以高职学校在重视学生努力学习专业技能的同时，要对其他科目重视起来，特别是体育教育，为学生以后的心理素养和身体健康打下良好基础。 2.学生对体育学习的错误认识。现在的高职院校的学生对体育的认知存在着严重的错误，由于学校的不重视，导致学生对体育课的理解就是在课堂中玩，在课堂上不听从教师的安排，甚至旷课在寝室休息的现象极其严重。学生在体育教学中没有任何方向，按照教师的要求被动地继续学习和锻炼，在体育课上进行运动量大的活动时总是唉声叹气，逐渐对体育教学失去兴趣，无法促使学生全面发展，达不到综合素养的教育。 3.忽视学生的主体地位。传统的教学模式是以教师为主体进行教育教学，新课程的课改下，课堂教学要采用以学生为主、教师讲授为辅的教学模式。重视学生的主体地位，以学生为中心，学生在课堂上可以积极踊跃地阐述自己的观点，与教师形成互动的模式，学生快速进入课堂，学习效率得到提升。然而很多高职院校的教学模式采用传统教学模式，以教师为课堂的主体，没有运用新课改下的教学模式，扼杀了学生的积极性和对体育教学的兴趣，不利于体育教学的发展。二、赏识教育在高职体育教学中的应用分析 1.进行分类教学。高职院校的学生之间存在着差异性，所以教师在进行体育教学时，要根据学生的兴趣爱好、基础知识等方面的差异进行分类教学，为赏识教育在体育教育中的应用打好基础。教师要根据学生的兴趣爱好、身体素质进行分类教学，通过教师的鼓励和帮助，学生在感兴趣的运动中取得成果，会逐渐加强对体育运动的兴趣。教师可以设计一些运动量小、能有效提高运动成果的教学活动对学生进行考核，给予充足的自信，促使学生在活动中逐渐对体育锻炼产生兴趣，爱上体育，提高学生的身体素质和体育技能。 2.激励学生进行教学。教师在进行赏识教学时，要善于观察和发现学生自身的优点，以鼓励学生的优势，加强学生的兴趣为目标进行教学。要不断地挖掘学生的内在潜能，放大学生的优点来增强学生的自信，使学生敢于尝试体育运动项目。当学生在体育运动上取得良好的成绩时，教师要对学生进行不断的激励和鼓舞。例如：长跑是一项考验学生耐力和身体素养的运动，很多学生因为身体原因和耐力不足不能坚持下来。教师可以鼓励学生在坚持不住的时候，用毅力走完全程。学生在锻炼中会不断地加长跑步时间，教师要对于学生的进步进行表扬和鼓励。学生的成果被认可，促使学生产生自信心，逐渐提高自身的体育锻炼能力，进而促进学生综合素质的培养。 3.创造机会提高学生的自信。合理运用赏识教育，能促使学生在体育中获得快乐，提高自信心，产生对体育的兴趣。教师要为学生创造一些机会，让学生能体会到成功带来的喜悦，从而对体育产生兴趣。教师可以根据学生的身体素质、体育知识、接受能力的不同，对学生进行分组学习。小组之间的学生能力相似会减少学生内心的落差，避免学生在教学活动中产生自卑感，使所有学生在体育教学中都能感受到快乐，进而学习到知识。教师在进行赏识教育的时候，要对处在不同阶段的学生进行不同程度的教学，例如：在学生练习投篮的活动中，第一类学生在罚球线外进行投球，第二类学生的占位就要缩短距离，以此类推，所有学生都能感受到投球成功的喜悦。综上所述，赏识教育的广泛使用深受大家的喜爱，能改善教学中的不足，营造轻松的课堂氛围，促使教学效果更加明显。可以发现学生的优点，增强学生对体育的兴趣和积极性，不断提高学生的体育能力和综合素质。有效地应用赏识教育可以建立良好的师生关系，会让学生在感受到喜悦的同时，发现自身的不足，达到对自身整体水平的提高。参考文献 [1]郁水萍赏识教育在高职体育教学中的应用[J].体育世界（学术版），2018，（03），146+148。 [2]黎琼赏识教育在高职体育教学中的应用[J].中国校外教育，2018，（05），150。 [3]黄志勇关于高职体育教学中赏识教育的应用分析[J].科学大众（科学教育），2018，（01），178。 [4]郁水萍浅谈赏识教育在高职体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015，5，（32），141+143。

下雨天如何上好室内体育课(含体育游戏)

雨天如何上好室内体育课我们在上体育课时不可避免的会遇到风雨雪天，由于，没有室内场馆雨雪天体育课除了一些城里学校部分班级，能在校室内体育馆等室内场地作体操与一般身体素质训练，或在教室内讲授体育基本知识外，大多数学校都无法解决雨雪天上体育课的问题。只能把雨天体育课用来安排学生自习，或作为其它学科补课用，这既不利于青少年的身心健康，也使三育之一的体育在阴雨天处于被取消的状态，一些学生为此意见很大。一、雨天室内体育课采取的形式与内容 1 、体育基本知识课这一部分，重点讲授的是；学校体育的目的与任务，体育德育、智育的关系，青少年体育运动生理卫生知识，营养与卫生，体育与健康、心理健康，体育与社会适应，体育与健美，体育运动中的安全防范，体育锻炼的内容及主要手段，我国体育运动的发展与成就，国内外体育发展趋势，国内外体育组织，世界纪录与世界冠军的成长历程，有关运动项目的起源、技术简介，裁判法与规则等。在基本知识教学中，要根据体育运动赛季和国内外重大体育赛事，有计划、有目的、有要求地紧密结合进行讲授。如：在运动竞赛季节，要结合国内外重大比赛，介绍国内外优秀运动员，特别是我国运动员在国际比赛中为国争光的拼搏精神和先进事迹，激发学生勤学苦练，积极进取的精神；讲冬练三九，夏练三伏的好处，冬季天气寒冷，讲参加体育锻炼应注意的事，夏季天气炎热，介绍如何防中暑及学习游泳的知识及事项。教学中还要注意区别对待，初年级教材内容以趣味性、故事性、知识性、娱乐性为主，高年级则以知识性、理论性、竞技性为主。每次授课都应贯彻课堂常规，老师讲课时间占60%,留40%的时间用于学生知识抢答或者提问。这样消除了枯燥，激发了兴趣，活跃了气氛。 2 、室内体育练习课雨天，为了满足学生锻炼身体的需要，我们在教室里，充分利用课桌、凳子和桌凳之间空隙进行体育课教学。教材内容以集中注意力练习、反应能力练习、徒手体操、健美操、韵律操、角力、武术基本功、发展身体素质为主的组合练习、游戏和开动脑筋的象棋、跳子棋、军棋、围棋、座位体前屈，俯卧撑等等。在试验课中，进行了部分课次的负荷和密度测量，听取了听课教师、学生等各方面的意见，结论是：学生积极性高，教学效果很好，达到了锻炼身体的目的，值得推广。 3 、室内体育综合课综合课是在室内体育课中，一部分时间讲授体育基本知识，一部分时间进行游戏和发展身体素质练习，尽量把体育基本知识内容与游戏、身体素质练习内容有机地结合起来。如：介绍篮球、羽毛球起源，及国际比赛和我国在国际比赛中所取得的成绩后，接着做一个大小球的游戏；介绍举重大力士和体操选手在国际大赛上大显身手时，跟着做一组发展上、下肢及腹肌力量的身体练习；讲授体育对德育作用时，要求每人讲一句文明礼貌语言，并希

体育场馆的信息发布系统建设攻略

体育场馆的信息发布系统建设攻略随着数字、信息、网络技术的发展，大型场馆对于公共空间的数字化、智能化、体验化都有了明确的要求。而多媒体信息发布系统也成为必不可少的部分，其作用是基于网络平台，采用分布式区域管理技术，有效整合各种多媒体资源，实现远程制作、发布和管理。作为体育场馆，信息发布系统功能建设一般会考虑如下几个基本要点： 1、场馆面积较大，设备分布分散，需要能够在控制中心对所有终端集中控制和统一管理。 2、显示效果需支持各种素材类型：视频、图片、字幕、时钟、天气预报、实时信息、直播等，支持多分区组合播放。 3、需支持各种类型屏幕：LED全彩、拼接屏、液晶电视、显示器、投影等；支持横屏、竖屏，同一平台进行操作。 4、支持各种网络，局域网、WIFI、4G及宽带互联网等。 5、还需要支持与第三方系统进行对接，比如客流统计、监控系统、售票系统等。 6、响应节能环保，需对终端设备、屏幕等做电源控制。国内大型体育场馆一般都具有政府建设背景，因此除系统功能以外，还需要系统具备以下特性： 1、安全性和稳定性要保证用户、数据以及播放的安全性，系统要保持稳定，绝不能出现不雅、不健康及与社会主义正能量不符的播出问题。 2、易用性和扩展性软件界面友好，操作简单，无需专业人员，只需简单培训即可进行发布；系统扩展性良好，只需增加终端即可，管理平台无需改动；有标准数据接口，便于与其他系统对接。 3、先进性系统要采用先进的数字编解码和传输技术，以适应层出不穷的新技术。北京九华互联科技有限公司的广角智能播控系统，在08年北京奥运会、2009年卢班戈世界杯足球赛、2010年广州亚运会、2014年光谷国际网球公开赛等国际重大体育赛事之后，2017年又在内蒙古体育中心暨内蒙古70周年大庆活动中再次得到应用： ●安全稳定：此次场馆作为内蒙古自治区70周年大庆主会场，担任着重要的政治任务，中央和自治区领导都会出席，对系统的安全性和稳定性要求极高。广角播放系统通过完善的用户权限机制、安全的传输、存储、播放机制，以及采用嵌入式系统的高稳定性，很好的保证了系统运行的安全、稳定。 ●现场直播：活动现场10路高清直播到场馆各处，尤其是领导所在的VIP房间，并且可以通过遥控器自主选择任意一路信号。 10路高清直播期间，软件平台稳定运行，没有出现崩溃、卡顿以及操作迟缓问题；优异的直播编码性能，没有出现延迟丢帧、马赛克以及音视频不同步等问

思想品德教育论文：跆拳道的“道义”对高校素质教育的影响

思想品德教育论文：跆拳道的“道义”对高校素质教育的影响摘要：通过文献资料法和逻辑归纳法，阐述了跆拳道“道义”对大学生综合素质教育的影响。首先，归纳跆拳道的起源与“道义”内涵，其次分析“道义”内涵对培养综合素质人才的作用，最后总结“道义”对我国高校素质教育的启示。关键词：跆拳道；道义；素质教育；影响 1跆拳道的起源与“道义”的内涵 1.1跆拳道的起源跆拳道的前身是“花郎道”，起源于1500多年前的朝鲜民间武术。公元688年，新罗王国统一朝鲜，是朝鲜发展建设的黄金时代，其时跆拳道得到了大力推广。至公元935年，新罗王国被推翻，建立了高丽王朝。随着韩国历史的不断变迁，跆拳道成为了韩国的国技。在漫长的历史长期演变过程中，跆拳道逐渐成为当今世界广受欢迎的现代运动项目，且具有竞技性和极高的大众普及性两大特点。跆拳道之所以能够被世界上绝大多数人接受和欢迎，是因为其“道义”提倡“尊师重道、热爱祖国、热爱民族、尊重对手、恪守信义”，注重内心的修养和身体锻炼相统一；其最终目标是让练习者拥有“礼貌待人、忍耐克己、谦虚宽容”的高尚品质。 1.2跆拳道“道义”内涵

1.2.1礼仪跆拳道的礼仪是练习者在练习中培养和锻炼内心精神，提倡“以礼始，以礼终”的锻炼原则。其具体表示为尊重师长、友好对人、礼貌待人、谦虚做人和感谢，是一种内心思想的外在表达方式。跆拳道作为我国素质教育的组成部分，能够促使培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的综合型素质人才。 1.2.2廉耻《淮南子·泰族训》中提到“民无廉耻，不可治也，非修礼义，廉耻不立”，廉耻是东方文化圈中对人内心分辨是非的心理标准。通过跆拳道的练习可以培养当代大学生的廉耻之心，与人交往互相尊重，不以卑鄙的手段来取得搏击的胜利，言行一致。 1.2.3忍耐忍即是德。老子曰：“至虚极，守静笃。万物并作，吾以观复”。这是道家所追求的一种人生境界——“虚静”。虚是不主观，静是不躁动。虚静是一种静观默察的观照方式，也是应对现实的一种自我保护、防御机制，它在跆拳道教学与训练中有着极其重要的现实意义。跆拳道忍耐还可以解释为，当遇到困难时不要意气用事，不要以不稳定的心理状态去解决困难和问题，应不断地磨练自己的意志品质，以困难环境作为挑战，提高自己的意志品质，运用到大学生的德育教育上将会是绝佳的教学手段。 1.2.4百折不屈一个真正的跆拳道人是谦虚、正直

现代体育起源于西方

现代体育起源于西方西方体育发展史（2011—2012年第一学期）学院：机械与电子控制工程学院专业：机械工程及自动化姓名：李典学号：09221068

“体育”一词，据世界体育资料记载，最早是法国人于1760年在法国的报刊上论述儿童身体教育问题的论文时首先起用的（Education Physique<法>）现在国际上普遍用“Physical education”泛指“体育”。它的本意是指以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育。“Sport”一词一般认为源于拉丁“Disport”它的本意是指离开工作去游戏、玩耍、进行娱乐活动等。后来逐渐形成具有新含义的一个概念，即---竞技运动（竞技体育）。但是，体育概念的出现晚于体育的产生。体育活动的历史非常悠久，但“体育”这一术语却是在近代才出现的，在人们对体育整体进行认识和研究所经历的探索过程中，对体育概念的描述这一问题一直受到人们的关注。从历史的发展中，可以追溯到“体育”概念的变化轨迹。体育作为人类文化的重要组成部分是随着人类社会的发展而逐渐形成和发展起来的。据史学家和考古学家的研究，人类早在原始时代就把走、跑、跳跃、投掷、攀登、爬越等作为最基本的生产劳动和日常生活的技能和本领传授给下一代。这是人类教学的萌芽，也是体育活动的萌芽。体育的发展与教育、军事、科学技术的发展，以及人们的宗教活动、休闲娱乐活动有着密切的关系。必需指出，体育在其整个历史发展过程中，是受一定的政治经济所制约，并为一定的政治经济服务。体育的发展大致经过了以下三个时期：原始的体育萌芽时期；自觉从事体育时期；形成与完善体育制度时期。经过这三个时期，逐步形成了现代的体育体系；其中竞技体育的发展更是推动现代体育发展的主要动力。说到体育的发展，也就引出了体育史学。体育史学由狭义的体育史研究拓展到广义的体育史研究。传统的体育史学仅仅就体育历史本身进行描述和研究，而新的体育史学则是对体育与政治、阶级、文化、宗教、军事、司法、人权、经济、社会、地理、传播等关系的研究，从而使体育史的研究范围与领域大大拓展延伸，出现了体育经济史、体育教育史、体育新闻史等交叉学科。另外，体育史学改变了以往远离世界体育发展实践的传统，开始直接面对体育发展的现实需要，如体育与社会稳定问题，体育与教育体制问题等。而且，体育史研究方法的革命，改变了传统的考古学、典籍学、口述史等方法，大量使用人类学、统计学、心理学、社会学、跨文化比较等方法。竞技体育的发展史实际上是一部身体暴力演变史，身体暴力既是竞技体育的表征，也是竞技体育的本质。从古希腊、古罗马时期的竞技运动会，到中世纪的宫廷体育、骑士比武、民间游戏，西方工业化社会初期竞技运动的兴起，再到以现代奥林匹克运动会为代表的竞技运动全球化的发展，身体暴力并没有随着竞技体育的发展而逐渐减少，在某些竞技运动中，还呈现出扩大化、泛化的趋势。西方竞技体育中身体暴力的演变，体现了竞技体育文明发展