修改病句教学反思

《修改病句》教学反思

施宏英

本课的教学目标是了解小学阶段常见的几种病句类型，掌握用符号修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句；培养学生准确运用语言文字的能力，提高语言表达能力。

教学时，首先让同学们在实践中练习修改8个病句，找找错在哪里，怎么修改，并渗透修改的原则与步骤。然后总结病句的类型；接着回忆修改病句的步骤，认识修改符号，强调修改病句的原则；然后练习用符号修改病句；最后修改一段话，知道不但要注意单个句子有没有语病，还要注意句子与句子之间的有没有毛病；最后让同学们把学到的知识运用到自己平时的习作中去。这样根据认知规律循序渐进，达到学以致用。

要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形

式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入

把握和语文综合能力的提高。而根据学生语文考试的情况分析，我发现“修改病句”

这类题目已经成为学生考试失分的重要部分。为此，我精心准备了一节《修改病句》

的复习课。

这堂课的可取之处是：首先，目标明确，思路清晰，着重引导学生归纳病句的错

误类型，掌握修改病句的方法、步骤，了解修改病句的原则，练习并加以巩固，比较

好地体现了专题复习课的一般模式。

其次，本节课所选每个病句都由学生自主尝试寻找病因，修改，评判。如有个人

解决不了的问题，大家同桌或四人合作交流讨论。在修改过程中，我注重对学生进行

方法和技巧的引导。

本堂课的不足之处：

首先，通过本堂课我发现，学生不会修改病句的原因在于他们平时的阅读量不够

多，语感不够强和缺少训练。

其次，在本堂课教授过程中，我还发现有些学生找不到句子错误的地方，出现了

乱改的现象。找不到病因。针对这个现象，我想主要原因在于学生对句子读得少，只重视修改的过程，缺乏读的过程，只是为了完成任务而做，缺乏大脑的静心思考，说明我对学生良好习惯的培养还是不到位的，没有让他们养成反复读题，认真思考的好习惯。另外，也说明了学生头脑中的语言积累比较浅薄，如果有了大量的语言积累，我相信学生一定能轻松找到语病。通过这次复习课，我发现了学生要加强训练的薄弱环节。我感到要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。

小学语文《修改病句》教学反思范文

小学语文《修改病句》教学反思范文 根据归类复习的内容，我准备了一堂“修改病句”复习课。这节复习课的教学目标是通过修改病句进行句子训练，掌握用符号修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句；提高学生的分析、判断能力，发展思维。这堂课的可取之处表现在：一是了解了修改病句的一般步骤，首先要理清句子所要表达的意思是什么，然后找出句子的病因，再“对症下药”，最后还要检查修改后的句子是否通顺，意思有没有违背原意。 二是明确了几种基本的病句类型。 重现复习册和单元测验卷及相关练习题病句修改，学生再次了解了病句的几种基本类型：成分残缺、语序颠倒、重复啰嗦、搭配不当、用词不当、前后矛盾，分类不当和表意不明等。在此基础上，掌握修改方法。如成分残缺———加（体育课上，有的打球，有的跳绳……）重复啰嗦——删（我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。语序颠倒————换（气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报）…… 三是开展多种形式的练习，让学生具有辨析与修改病句的能力。 如下面句子没有语病的是（） A、这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。 B、小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。

C、经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。 D、尽管天气多冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。 再如选出下列句子中没有语病的一句（） A、继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。 B、为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。 C、予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。 D、我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。…… 这节课也有些遗憾，虽然通过形式多样练习，学生有参与热情，但是城中村的学生平时的阅读量不够多，语感不够强和缺少训练，以至有些学生找不到句子错误的地方，出现了乱改乱选的现象。

修改病句复习资料.doc

修改病句,语段复习资料 一、修改病句、语段的原则、方法。 原则：不能改变句子原意。能改不删。能添不去。 1、读。即读句子，了解句子、语段的内容。 2、找。即找出句子、语段的病因。 3、改。即修改语句、语段。 4、查。即反复读句子，进行检查。 二、常用的修改符号。 1、删除记号： 2、增添记号： 3、换字、词、标点记号： 4、调整语序记号： 三、语句、语段常见病因。 1、成分残缺类型的病句。 2、搭配不当类型的病句。 3、用词不当类型的病句。 4、重复啰嗦类型的病句。 5、词序颠倒类型的病句。 6、自相矛盾类型的病句。 7、指代不清类型的病句。 （一）词语搭配不当。 1、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 2、听了这个故事，我不约而同地笑了。 3、我们的生活水平在不断改善。

4、我们要注意发挥优点，改正缺点。 5、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

6、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 （二）意思重复。 1、他经常回想起过去的往事。 2、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 3、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 4、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 5、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 （三）词序颠倒； 1、我们要运用和理解学过的词语。 2、我们讨论了并且听了校长的报告。 3、自然科学对我很感兴趣。 4、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。（四）缺少成分； 1、言行不一是一种极坏的。 2、10月13日，终于戴上了红领巾。 3、我们必须自觉的习惯。 （五）前后矛盾； 1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 3、广场上到处是五颜六色的红旗。 4、我的家庭作业全做完了，只剩下两道数学题没有做。

辨析与修改病句专题训练卷

辨析与修改病句专题训练卷 教学参考 0731 0746 辨析与修改病句专题训练卷 1.下列各句中，没有语病的一句是（） A．各煤炭生产企业都要尽快组织安全生产大检查，消除事故隐患，坚决避免重特大安全生产事故不再发生。 B．大学招生所采取的“择优录取”原则有利于鼓励青年刻苦学习，努力上进，提高自身素质，参与公平竞争的好风气。 C．今年第15号热带风暴“利奇马”自 9月30日中午进入南海中部海面以来继续西行，逐渐向海南逼近，在南海海域作业的2万多只海南渔船纷纷回港避风。 D．由于燃油价格一路飙升使的哥的姐叫苦不迭，只能把车停在大街上，被动等客，再不能像往常一样满街转悠主动邀客了。 2.下列各句中，没有语病的一句是（） A．3月16日，中国北海舰队“哈尔滨”号导弹驱逐舰汽笛鸣响，引导法国舰艇离开青岛港向外海航行，拉开了中法海军联合军事演习。 B．服装的得体与否，也能体现人的线条美.气质美，显示出青春活力。 C．中学生常常为写不出好文章而烦恼，其实，要写出好文章，最重要的是表达真情实感，切忌胡编乱造。 D．既然新股市由市场决定，因此市场的供求因素作用巨大，即供过于求时多发，供不应求时就少发，从而慢慢达到一种平衡的状态。 3.下列句子，没有语病的一项是（） A．周密细致的准备工作和扎实有效的安保工作是2008年奥运会成功举办的基础和关键，不仅关系到我国良好的国际形象，而且关系到奥运会的顺利进行。 B．虽然没有学历，但是他的出色工作和独特设计已被国内某知名单位采用，并受到国外专家的高度赞赏。

C．在赛后的新闻发布会上，一脸落寞的丁俊晖，面对众多记者连珠炮似的提问，只简单甩下了“我很累，我不想打”“我技术不行”“没什么感觉”。 D．那是2005年的3月31日，殷雪梅这位江苏常州金坛的小学老师，面对飞驰而来的汽车，奋不顾身，将生的希望留给孩子们，把自己的生命永远定格在震撼人心的一瞬间。 4.下列各句中，没有语病句意明确的一句是（） A．随着城市化进程，越来越多的农民告别了自己的耕地，为了减轻城郊失地农民的负担，当地政府采取了一系列措施。 B．近三年来，我市加大农业科技投入力度，使绿色食品的产量以平均每年递增百分之二十的速度大步向前发展，为农民增收创造了良好的条件。 C．这家位于洛带古镇的“中华老字号”的凉粉.凉面等小吃以配方独特.选料上乘.色味俱佳而吸引了众多蓉城食客。 D．国家对新型经济试验区的优惠政策引发了众多省区的竞争，而成渝两地入选全国统筹城乡配套改革试验区，这让众多的竞争者大大出乎意料之外。 5.下列各句中，没有语病.句意明确的一句是（） A．3月30日奥运火炬专机飞抵北京，奥运火炬全球传递活动随即展开，奥林匹克的精神也将随着“渊源共生，和谐共融”的祥云火炬传遍世界，中国的古老文明也将在奥林匹克运动的史册上留下浓重的一笔。 B．在建设“和谐社区”活动中，小区居民们围绕以提升社区文化品位为中心，注重规划立意的整体性，尤其注重突出视觉艺术效果。 C．马英九当选台湾新一届领导人后表示，要尽快实现两岸直航，推动两岸科技与产业化的合作成果，这将对两岸经济的繁荣昌盛具有特殊意义。 D．新“爱丽舍”车4367mm的车身给人的视觉感受，并不像老款“爱丽舍”那样，有一种比实际长度稍短的错觉。 6.下列各句中，没有语病句意明确的一句是（） A．有的学生考试前会出现失眠.烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重所造成的。 B．联想集团了使客户真正得到没有后顾之忧的服务，率先提出了对所售产品三年内保修，二十四小时服务的承诺。 C．最近一段时间，各种传媒.报纸.电视.广播.互联网大量地报道了美国在阿富汗进行的反对恐怖主义的战争。

修改病句资料

常见的病句主要有以下几种类型： 1、成分残缺例：看了这部电影，深受教育。一个完整的句子，至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。 2、搭配不当例：学校开展了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动” 3、用词不当例：我们的李老师像狐狸一样聪明。用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。 4、词序颠倒例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。“展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。 5、重复啰嗦例：我不禁忍不住流下了眼泪。“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。 6、指代不明例：小刚和小军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。 7、前后矛盾例：我估计那人一定是坏蛋。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。 8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。 9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。 10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。在一个句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。 修改病句专题练习题 （一） １．我们积极响应＂人人动手，绿化祖国＂． ２．经过半天紧张的比赛，结束了我校的运动会． ３．我们庆祝小明评上＂三好学生＂． ４．他们参观了机械厂和儿童玩具厂后，异口同声地说：＂这个厂设备真先进．＂ （二） 1.两个新旧社会的变化真大啊! 2.我估计他这道题一定做错了. 3.<<朝花夕

修改病句专题训练辨析

班别：姓名： 例1.随着工业的发展，太湖的污染日益恶化。 例2.我国棉花的生产，过去不能自给。 例3.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我的眼前。 例4.它每年的发电量，除了供给本地使用外，还向上海、南京等地输送。 例5.专利申请的持续快递增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。例6.我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。 例7.大峪乡的粮食专业户为了取得来年的大丰收，自觉地扩种了绿肥的面积。 例8.同学们用心地注视和倾听着这位崂山英雄的报告。 例9.这部作品塑造了几个英雄的事迹。 例10.周围漆黑一片，在车厢内伸手不见五指，只听见列车的嘶叫声，打破了沉寂的环境。例11.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 例12.夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。 例13.冬天的济南是晴朗无云的季节。 例14.我国人口是世界上最多的国家。 例15.夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。 例16.他在培养杂交水稻方面花费了很大的心血。 例17.早晨，大家对会议准备交换了广泛的意见。 例18.老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。 例19.各种读书声汇成一支动听的歌声. 例20.我们人人都有一双聪明能干的手，这一点困难还能把我们难倒？ 例21.只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。 例22.只有一到周末，他就去少年宫学习书法。

例23.一场比赛的胜利，不仅关系个人的得失，而是关系祖国的荣誉。 例24.这种模式，既稳定了农户与土地的承包关系，而且促进了适度的规模经营。 例25.哥哥不但瘦，而且精神饱满。 例26.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 例27、能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。 例28.大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。 例29.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 例30.有没有良好的班风与学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。 例31.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 例32.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 例33.经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。 例34.通过讨论，使我们的决心更大了。 例35.听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 例36.学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。 例37.春天来了，校园中的花草树木。 例38.我们沿着这条路，不一会儿就到了学校。 例39.我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 例40.一个学生必须为祖国学习的好思想。 例41.他以他的作品对祖国对人类的贡献。 例42.我们应该从小培养诚实守信。 例43.宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。 例44.他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 例45.国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。

修改病句教学设计及教学反思

句子复习（修改病句） 教学设计 复习目标：综合修改病句。教学重难点：查找病句的病因，能正确的修改病句。 复习过程 一、复习病句定义：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。 二、复习修改病句的方法和步骤：方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口;接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正; 修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。 一般步骤：一读、二找、三改、四查 ①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，加、换、删、调、改。改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 ④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。 三、复习修改病句原则： 1.保留句子原意，少改为佳； 2.防止以造新句来代替修改病句。 四、常见病句类型：（板书课题及类型） 1、成分残缺。 例：把这幅画用绳子挂在钉子上。 爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。 练一练 （1）、上课的时候，发言很积极。 上课的时候，同学们发言很积极。 （2）、得了第一名。 小华得了第一名。 2、意思重复。 例：下课了，校园里顿时一下子热闹了。下课了，校园里顿时热闹了。 练一练（1）、小明大约可能不来参加这次活动了。小明可能不来参加这次活动了。（2）、漫山遍野到处开满了花漫山遍野开满了花。 3、搭配不当。 例：晚会上，同学们听到了动听的歌声和优美的舞蹈。晚会上，同学们听到了动听的歌声和看到了优美的舞蹈。练一练： （1）、我们把教室打扫得整整齐齐。我们把教室打扫得干干净净。 （2）、小明十分爱护时间。小明十分珍惜时间。 4、语序颠倒。例：语文对我特别感兴趣。我对语文特别感兴趣。 练一练： （1）、辛勤的园丁是一位李老师。李老师是一位辛勤的园丁。

修改病句(题目和答案)说课材料

修改病句(题目和答案)

修改病句 “月朗星稀”一词。而相反，当没有月亮的夜晚，那些平时淹没在月亮光芒中的星星就可以用肉眼看见了，我们也就看见了繁星满天了 1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”。） 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”。） 对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（这句关联词搭配不当，应改成“??不但不应该袒护，而且还应该??。”） 语序颠倒 如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。

又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。） 重复啰嗦。 如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。） 又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 前后矛盾 如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。 (通常在并列的词语里用的比较多.) 张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。

7．滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。 如：这将保证了粮食的大面积丰收。（“将”和“了”的时态不同，去掉副词“将”。） 再如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应去掉，否则意思完全相反。） 又如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就 是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） 又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。（介词“对于”是多余的，应删去。）

专题五 辨析并修改病句

专题五 1.(2013安徽,17)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( ) A.湘、鄂、皖、赣四省地域相邻,山水相连,在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作,既可整合旅游资源,也有助于形成极具特色的区域文化生态圈。 B.“辽宁舰”的舰员在选拔时,年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定,入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。 C.政府主导,媒体监督与宣传,社会各界积极行动,是解决目前我国农村约5800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。 D.城镇化攸关到亿万人民的生活质量,它不是简单的城镇人口比例增加和城市面积扩张,而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现 由“乡”到“城”的转变。 1.答案　A　 2.(2013课标全国Ⅰ,14)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( ) A.对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物,尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。 B.杜绝过度治疗,除了加强宣传教育外,还要靠制度保障医疗机构正常运转,调控盲目扩张的逐利行为。 C.作者观察细致,一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声,都能激发他的灵感,都能从中找到抒情叙事的切入点。 D.过于重视教育功能,文学作品会出现理性捆绑感性,思想大于形象,甚至全无艺术性,变成干巴巴的说教。 2.答案　A　 3.(2013课标全国Ⅱ,14)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( ) A.很多企业都认识到,为了应对消费需求和竞争格局的变化,必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。 B.一般人常常忽略的生活小事,作者却能够慧眼独具,将之信手拈来,寻找其叙述的价值,成为小说的有机组成部分。 C.在90后的青少年中,科幻迷越来越多,这显示了科幻文化正在崛起,是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。 D.数字化时代,文字记录方式发生了重大变化,致使很多人提笔忘字,长此以往,将影响到汉字文化能否很好地传承。 3.答案　A　 4.(2013大纲全国,3)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( ) A.波士顿马拉松赛的两声爆炸,无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟,如何确保赛事安全,成为组织方必须面对的新难题。 B.对那些刻苦训练的年轻运动员,即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况,依然应该受到爱护,绝不能一棍子就把人打倒。

小学修改病句教学反思

小学修改病句教学反思 所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。下面是关 于小学修改病句教学反思的内容，欢迎阅读！ 小学修改病句教学反思 根据归类复习的内容，觉得“修改病句”虽不是试卷中很 重要的题目，但学生一旦碰到还是会失分多多的。为此，我就 准备了一堂“修改病句”复习课。 本课的教学目标是了解小学阶段常见的几种病句类型，掌 握用符号修改病句的方法；能够正确使用常用的`修改符号快速、准确地修改病句；培养学生准确运用语言文字的能力，提高语 言表达能力。 教学时，首先让同学们回忆几种病句类型，在实践中练习 修改几个病句，找找错在哪里，怎么修改，并渗透修改的原则 与步骤；接着回忆修改病句的步骤，让学生上台板画修改符号，认识修改符号，然后练习用符号修改病句；最后修改一段话， 知道不但要注意单个句子有没有语病，注意句子与句子之间的 有没有毛病，还要注意这段话中的思想内涵有没有毛病；最后 让同学们把自己平时的习作中出现的病句找出来修改一下。这 样根据认知规律循序渐进，达到学以致用。 修改病句的关键是找病因，即错在哪里。其实，有的句子，让老师把病因归类，有时也要搞混起来，不好把握，对于学生

来说就更难了。罗列一下自身的毛病：一是说话有些含糊，造 成讲解不是很清楚；二是有些知识点自己没把握好，如修改符 号都画错了一个；三是没提醒学生按修改步骤仔细读题，造成 没读懂题意。虽然通过形式多样练习，学生有参与热情，但是 学生掌握的熟练度还是不怎么高。有些学生找不到句子错误的 地方，出现了乱改的现象。当然，有的练习题难度有些大，学 生修改起来是有些困难。希望通过以后的练习，学生能掌握得 更熟练。 小学修改病句教学反思 教学中要一直贯穿修改病句的练习，而且，在作文修改中，也一直训练学生互相修改，但是，这一段时间的复习中，遇到 修改语段的练习，学生总是顾此失彼，很少有学生能全部找出 错处并正确修改，于是，我认为有必要将修改病句进行系统复习。 我先引导学生归纳了病句的几种类型：成分残缺、用词不当、搭配不当、词序混乱、重复罗嗦、前后矛盾、两句混杂、 分类不当等；然后，引导他们归纳修改病句的步骤：（1）读懂原句，弄清本意。（2）查找病因，对症修改。（3）仔细检查，完成练习。接下来，我将提前准备好的练习发到学生学生手中，学生先自己完成练习，然后在组内交流，最后在班内汇报。'' 在病句修改练习的基础上，我让学生说说修改语段的方法，学生很容易就归纳出，要一句一句查找病因，进行修改，此外，

修改病句(题目和答案)资料讲解

修改病句 “月朗星稀”一词。而相反，当没有月亮的夜晚，那些平时淹没在月亮光芒中的星星就可以用肉眼看见了，我们也就看见了繁星满天了 1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”。） 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”。） 对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（这句关联词搭配不当，应改成“??不但不应该袒护，而且还应该??。”） 语序颠倒 如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。

又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。） 重复啰嗦。 如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。） 又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 前后矛盾 如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。 (通常在并列的词语里用的比较多.) 张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。

7．滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。 如：这将保证了粮食的大面积丰收。（“将”和“了”的时态不同，去掉副词“将”。） 再如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应去掉，否则意思完全相反。） 又如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就 是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） 又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。（介词“对于”是多余的，应删去。）

病句复习的教学反思

（封面） 病句复习的教学反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

病句复习教学反思1 根据归类复习的内容，觉得“修改病句”虽不是试卷中很重要的题目，但学生一旦碰到还是会失分多多的。为此，我就准备了一堂“修改 病句”复习课。 本课的教学目标是了解小学阶段常见的几种病句类型，掌握用符号 修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句；培养学生准确运用语言文字的能力，提高语言表达能力。 教学时，首先让同学们回忆几种病句类型，在实践中练习修改几个 病句，找找错在哪里，怎么修改，并渗透修改的原则与步骤；接着回忆 修改病句的步骤，让学生上台板画修改符号，认识修改符号，然后练习 用符号修改病句；最后修改一段话，知道不但要注意单个句子有没有语病，注意句子与句子之间的有没有毛病，还要注意这段话中的思想内涵 有没有毛病；最后让同学们把自己平时的习作中出现的病句找出来修改 一下。这样根据认知规律循序渐进，达到学以致用。 修改病句的关键是找病因，即错在哪里。其实，有的句子，让老师 把病因归类，有时也要搞混起来，不好把握，对于学生来说就更难了。 罗列一下自身的毛病：一是说话有些含糊，造成讲解不是很清楚；二是 有些知识点自己没把握好，如修改符号都画错了一个；三是没提醒学生 按修改步骤仔细读题，造成没读懂题意。虽然通过形式多样练习，学生 有参与热情，但是学生掌握的熟练度还是不怎么高。有些学生找不到句 子错误的地方，出现了乱改的现象。当然，有的练习题难度有些大，学 生修改起来是有些困难。希望通过以后的练习，学生能掌握得更熟练。

病句复习教学反思2 这节复习课的教学目标是通过修改病句进行句子训练，掌握用符号 修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句；提高学生的分析、判断能力，发展思维。这堂课的可取之处表现在：一是了解了修改病句的一般步骤，首先要理清句子所要表达的意思 是什么，然后找出句子的病因，再“对症下药”，最后还要检查修改后 的句子是否通顺，意思有没有违背原意。 二是明确了几种基本的病句类型。重现复习册和单元测验卷及相关 练习题病句修改，学生再次了解了病句的几种基本类型：成分残缺、语 序颠倒、重复啰嗦、搭配不当、用词不当、前后矛盾，分类不当和表意 不明等。在此基础上，掌握修改方法。如成分残缺———加（体育课上，有的打球，有的跳绳……）重复啰嗦——删（我买了钢笔、尺子、橡皮 和文具就急忙赶回家去。语序颠倒————换（气象小组的同学每天都 记录并收听当天的天气预报）…… 三是开展多种形式的练习，让学生具有辨析与修改病句的能力。如 下面句子没有语病的是（） A、这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。 B、小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。 C、经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。 D、尽管天气多冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。再如选出下列句子 中没有语病的一句（） A、继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上

修改病句资料

修改病句练习题 病句：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。 一般病句类型： 1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。 2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。 3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。 4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。 5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。 6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。 7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。 8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。 9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。 修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。 二、修改病句。 1、课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。 2、市少年宫举办了科技成绩展览会。 3、昨天，刮了一夜的大风。 4、小红在会议室里各抒己见。 5、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。 6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。 8、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。 9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。 10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。 11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。 12、造纸是我国古代的四大发明。 13、我们积极响应学习赖宁。 14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。 15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。 16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。 17、雷锋精神是我们学习的榜样。 18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。 19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。 20、“飞流直下三千尺，疑上银河落九天。”是比喻句。 21、周总理生活简单。 22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。 23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。 24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。 25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。 26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。 27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。 28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。

辨析修改病句专题复习

辨析修改病句专题复习 高考考试说明要求： 辨析病句有六大类型： 1、语序不当 2、搭配不当 3、不合逻辑 4、结构混乱 5、表意不明 6、成分残缺或赘余题型：客观题主观题 一、语序不当 1、多层定语不当 谁的+多少+怎样的+属性+中心词 他是国家队的有20年教学经验的优秀的篮球女教练。 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 北京大学的一位教写作学的能干的有30年教龄的教授。 2、多层状语不当 目的+何时+何地+范围+对象+情态+中心词 许多老师昨天在休息室都热情地同他交谈。 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 3、介词位置不当 姚明这个名字，对中国球迷谁不熟悉？ 第二天，中国各大报纸关于这起震惊航天界的大事作了详细的报道。 4、不与介词的位置不当 如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能出现问题。 如果我们把国内的事情不努力办好，那么国际上就很难有发言权了。 5、关联词的位置 他如果再犯错误，学校就有开除他的危险。 天气不管发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。 练习、 1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外 国提供绝密情报的丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族

的艺术瑰宝.（97`上海） 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 4.由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。 5、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的 艰辛和不快。（93`） 6、微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文 输入法。 7、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细这个的规定和深刻的说明。 8、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于 这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（99`） 9、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（95`上海） 二、搭配不当 1、主谓搭配不当 他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。 人民的生活水平正在不断的改善。 2、动宾搭配不当 他多么渴望一个学习的机会。 上海科技开发公司聚集了一批热衷于科技开发服务、善于经营管理的专业队伍。 3、主宾搭配不当 世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。 农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。 4、定中搭配不当 鲁迅表现出极大的爱国主义思想。 这次大会，对国企改革的问题交换了广泛的意见。 中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步学习创造了条件。 5、状中搭配不当 介绍完羊倌的事迹后，大家激烈地鼓掌。 他严密而谨慎地待人处事。 6、补中搭配不当 对不起，我们对你们照顾得太不周全了。

小学语文修改病句教学反思

小学语文《修改病句》教学反思 要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。而根据近几年来根据学生语文考试的情况分析，我发现“修改病句”这类题目已经成为学生考试失分的重要部分。经过研究思考，学生不会修改病句的原因在于他们平时的阅读量不够多，语感不够强和缺少训练。为此，我精心准备了一节“修改病句”的复习课。 首先让同学们一起回忆几种病句类型，其次认识修改符号，掌握修改病句的步骤，最后老师加以归纳，多媒体出示了八个病句，也就是病句的八种类型，再对各种类型的病句逐一攻破，为了使课堂气氛更活跃，我让孩子们都来做病句医生，给病句诊断病因，再对症下药，孩子们兴趣很浓，达到了预期目的。 在教学过程中，我把重点放在方法的运用上。让学生通过形式多样的修改练习，来提高他们修改病句的能力。这种复习方法因为是师生共同活动，打破了以往的课堂教学模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。整个复习的过程中，始终以鼓励为主，鼓励学生树立信心，鼓励学生大胆发言，鼓励学生自主探究解决疑难问题。 在复习过程中我还发现有些学生找不到句子错误的地方，出现了乱改的现象。找不到病因，再好的药也起不到作用。针对这个现象，我想主要原因在于学生对句子读得少，只重视修改的过程，缺乏读的

过程，只是为了完成任务而做，缺乏大脑的静心思考，这说明我对学生良好习惯的培养还是不到位的，没有让他们养成反复读题，认真思考的好习惯。 通过这次复习课，我感到要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。

语文资料-修改病句

一、病句 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。 二、常见病句类型 ①成分残缺：包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。是指一个句子缺少了应有的成 分，影响了意思的表达，常见的是缺主语或宾语。 ②搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主语宾语不一致、修饰语与中心语 搭配不当等。是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 ③语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 ④句式杂糅：句式杂糅它是结构混乱的一种，即表达时因既想用这种句式，又想用那 种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象。 ⑤重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 ⑥前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 ⑦词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用 ⑧歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。 ⑨并列不当：句子中出现交叉包含的关系。 三、修改病句的方法 （1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换 一、词序不当 造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关 联词位置不当等。 例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。 主语的词序不当，应该改为"领导、老师和学生"或者"学生、老师和领导"， 由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。 例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。

不能说"把这本书不读好"，只能说"不把这本书认真读好"。细心一点的话可以凭借语感判断出来。 例：文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。 按照正常的逻辑顺序，显然是应该先"收集"，再"选择"，最后才谈得上"组织"，这里"组织"和"选择"的位置反了。注意无论什么情况，辨析时都一定要结合具体语境，联系生活情理来操作。 2.多项定语顺序不当 多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。 正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练。 3.多层状语语序不当 复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态或程度的词；⑥表对象的介宾短语。 例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确的顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 4.句子成分顺序不当 例：我国棉花的生产，长期不能自给。 这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。不能自给的是棉花，而不是生产。应该改成"我国生产的棉花，长期不能自给"。 例：每个同学将来都希望成为对社会有用的人才。 "将来"与"都希望"语序正好颠倒了，应该调换顺序。是"希望""将来"成为人才，而不是"将来"才"希望"。 5.句序不当 句序不当一般包括概念大小排序不当、语义轻重排序不当、时空顺序不当、逻辑顺序不当等几种情况。造成句序不当的原因一般是：造句时没有遵循概念大小、表里、远近、深浅、高低、因果、现象到本质的排列规律，对句子排序的客观规律缺乏科学的认识。 例：如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民也不答应。"子孙后代不答应"在时间顺序上要靠后，语义上也更加严重一些，应当放在后面。 例：水生追回那个纸盒子，一只手用力地拍打着水，一只手高高举起，好使自己不沉下去。 "一只手高高举起"显然是连在"纸盒子"后的，这样才符合语意的承接关系和动作的先后顺序。

辨析并修改病句专题

辨析并修改病句专题（成分赘余）-常见重复累赘表达方式 【例题引路】 1、奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。（2008 浙江卷） 重复累赘，删除“毫无例外地” 2、三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。（2008江西卷） “当初”与“始料”中的“始”语义重复。 【考点指津】 句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多一些词语，就会出现重复多余的毛病。 （一）主语多余 一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。 【例1】我们高三年级的同学，在上课时候，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 删去后一个“我们”。 【例2】我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，

这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。 删去“这些革命战士”。 （二）谓语多余 有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。 【例3】你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。 删去“进行”。 【例4】按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。 “负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。 【例5】雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 “堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦。 （三）宾语多余 有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。 【例6】其实这是过于多虑的想法。 删去“的想法”，“虑”即“想法”。 【例7】我们不知不觉就走了十里路左右的距离。 删去“的距离”。 （四）附加语多余 【例8】一年多来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。

辨析并修改病句教学反思

辨析并修改病句教学反思 辨析并修改病句是每年高考的必考题型，同时也是学生复习备考的难点。根据语文考试的情况分析，这类题型已经成为学生考试失分的重要部分。学生的得分情况不很乐观，得分率比较低，究其原因：一是学生语感能力较差，语言材料积累不够。二是由于语法知识教学的淡化，致使学生不能凭借这些知识发现其细微的语病。根据以上学情，我认为帮助学生理清病句的错误类型无疑是很重要的。为此，我精心准备了“辨析并修改病句”的复习课。 这一专题的复习课最大的特征就是目标明确，思路清晰，着重引导学生归纳病句的错误类型，掌握方法、促成能力，并以练习加以巩固，比较好地体现了专题复习课的一般模式。 这堂课的可取之处表现在：病句辨析课课堂教学过程主要是带领学生按照“划分句子主干”的方式来重新明确病句类型。在一般的病句中我们通常所见的有六个病句类型，每堂课主要针对一种类型的病句题型。整个教学过程基本是以下模式：一是自学体悟，给出同一类型的例句，让学生辨析以后，由他们说出此句中存在的问题，教师引导学生概括整理同一类型病句的不同种类。再是巩固练习，给出10句左右这种类型病句的题目，学生修改交流。通过讲解举例，让学生明白只要抓住几个关键点，即使语法不好也能做对一些题。最后是高考病句真题综合练习演练提升。课堂的主导思想是充分发挥学生的主观能动性，更要加深学生对此类问题的印象。在课程进行中，学生反映稍微有点慢，没能准确抓住关键点；后来逐渐进入了状态，而且还能主动提出一些问题，这也说明学生真正的进入到了“病句”之中，积极性被充分的调动起来。 然而在病句题的授课中也存在着一些不足之处。辨析并修改病句对高中生来说是个重点，同时也是个难点，虽然通过形式多样的练习，学生有参与热情，但是我的学生平时的阅读量不够多，语感不够强，加之缺少训练，以至有些学生找不到句子错误的地方，出现了乱选乱改的现象，这在某种程度上会影响到学生的情绪和信心，导致课堂偶尔气氛沉闷，学生自主练习巩固的时间也就会延长，从而影响了教学进度。 总之，在这节课上，我力争体现了新课改的精神，努力创设宽松、民主的课堂教学氛围，充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位。这样，学生能较为积极地参与，回答问题积极，准确率较高，顺利地完成了教学任务。不足之处在于，我对时间的把握不是太到位，课堂有前松后紧的现象。在以后的教学过程中，我会有针对性地去改善这种现象，不断地充实自己，不

病句大全(含答案)

修改病句 1．指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。(8分) A．主语残缺B．谓语残缺C．宾语残缺D．主谓搭配不当E．动宾搭配不当F．语序不当G．不合理 ①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。( ) ②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。( ) ③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。( ) ④农业生产必须走现代化。( ) ⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。( ) ⑥我国有世界上没有的万里长城。( ) ⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。( ) ⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。( ) 2．下列句子没有语病的是(3分) ( ) A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。 3．下列句子中没有语病的一句是(3分) ( ) A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。 C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。 D．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。4．下列各句中，没有语病的一句是(3分) ( )

A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。5．下列句子中没有语病的一项是(3分) ( ) A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤的程度。 B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。 C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。6．下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的毛病，请选出来(3分) ( ) A．食物就是一种能够构成躯体和供应能量。 B．欢乐的歌曲响彻了大江南北。 C．我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。 D．连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。 7．选出下列四句中画线部分修改、分析完全对的一项。(4分) ( ) ①我在海上远航过，在空中飞行过．但在我们的母亲河长江上，第一次为这样一种大自然威力(改为“伟力”)所吸引了。 ②无数(删去)层峦叠蟑之上，迷蒙雨雾之中，忽然出现一团红雾。 ③县里的医生跳下汽车，就立刻插手(改为“参加”)诊断、治疗。 ④虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。(改为“繁花无比的天山”) A．①用词准确；②简洁，避免语意重复；③词感情色彩切合句意；④与主语“花园”搭配恰当。 B．①与“大自然”一词搭配恰当；②简洁，避免语意重复；③用闻准确；④语序恰当。 C．①感情色彩更鲜明；②避免夸张失实；③词的感情色彩切合文意；④语序更恰当。 D．①用词准确；③避免夸张失实；③用词准确；④与主语“花园”搭配恰当。8．下列表述正确的一组是(3分) ( )