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冀教版语文三年级下18课拓展阅读

冀教版语文三年级下18课拓展阅读
冀教版语文三年级下18课拓展阅读

1 矢车菊开花了

矢车菊开花了。

蓝蓝的矢车菊,一簇簇、一丛丛,开满了山野。风儿吹来,多像奔腾不息的海浪啊。

就在蓝蓝的矢车菊和蓝蓝的天空分界处,矗立着一幢高高的、红红的小房子。这是善良的灰兔先生的家。

灰兔先生的卧室在三楼,面临着青山绿水和无边无际的矢车菊。可是他没有心思欣赏美景了。灰兔先生最近患了感冒。为了不把病菌传染给别人,在没有痊愈以前,他不想出门,不想会见任何客人。

大家知道了灰兔先生生病的消息。

这消息是谁传播的呢?是萤火虫姐姐。

她在夜晚,打了小灯笼从灰兔先生的窗前飞过时,听见了灰兔先生寂寞的叹息声。这是轻轻的,然而是深深的叹息——从叹息声中,她听出灰兔先生在思念伙伴们。

伙伴们也在思念着他。

大伙没法去探望灰兔先生,他把门锁上了。于是,伙伴们决定请长颈鹿和小猴做代表——向病中的灰兔先生致意。

长颈鹿站在矢车菊的花丛中,踮起脚,把脖子扯得长长的——比你们所见到的所有的长颈鹿的脖子都长。小猴顺着长颈鹿的脖子往上爬啊爬啊……

长颈鹿痒得想笑。可是,不能笑。对于一个生病的伙伴来说,傻头傻脑的笑是很不礼貌的。

长颈鹿难受得眼泪都快掉下来了。可是,不能哭。对于一个生病的伙伴来说,流泪是不妥当的。

长颈鹿都忍住了。

当小猴爬到长颈鹿头顶上时,他向灰兔做了个有趣的鬼脸,这是一个友好的鬼脸,这是个表示问候的鬼脸,这是一个一看就知道——充满着关怀和良好祝愿的鬼脸……

躺在床上的灰兔先生,从窗户的玻璃上看见了两位伙伴的脸:一位是那样的严肃,一位又是那样的滑稽。

灰兔先生的叹息就变成了笑声。据说,他的病也就好了……

2《蜻蜓和蚂蚁》初中童话阅读题及答案

逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了。田野里荒凉凋敝;阳光灿烂的日子,每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子,已经逝去了。冬天来了,好日子过完了。寒

冷和饥饿一齐逼来,蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候,唱歌会有什么乐趣呢),整天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。

“收留我吧,好人儿!在你这里我不久就会强壮起来,让我避寒寄食到春天吧!”

“朋友,我可觉得奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道理吗?”

“在我们暖绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一点钟接着一点钟,玩得头都昏了,哪有工夫想到工作呀!”

“那么你——”

“我整天唱我的歌,满不在乎。”

“唱你的歌曲!多美呀!现在你满可以到外面去载歌载舞呀!”

3《蚂蚁和蜜蜂》阅读训练及答案

人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动,画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗。

蚂蚁很嫉妒蜜蜂,心里一直搁着一个疑团:蜜蜂一早出工;蜜蜂天黑回窝,我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸奖蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。

有一天,蚂蚁爬到花枝上去觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬起头气呼呼地说:“喂,蜂儿,我问你一个问题。”

“啥问题?你说吧!”小蜜蜂说。

“你们和我们一样,整天忙个不停,都很勤劳,但人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”

小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题吗,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为________,我们的勤劳却是为了________……”

蚂蚁听了,心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。

4 在南美洲的草原上,发生过这样一件令人惊心动魄的故事。

一个秋日的下午,一片临河的草丛突然起火,火势迅速蔓延。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它

们几乎除了葬身火海已别无选择。但是,就在此时,出人意料的事情发生了,只见蚂蚁们迅速聚拢,抱成

一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火无情地将外层的蚂蚁烧得噼啪作响,然而那“蚁球”却越

滚越快,终于穿过火海,冲进小河,河水把“蚁球”卷向河岸边,使大多数蚂蚁绝处逢生。小蚂蚁在毁灭

性的打击面前的这种壮举实在是值得我们学习。它们临危不惧,团结一心,为了群体的利益牺牲个体的精

神是否给予人们一些启示呢?

5 兔子的胡萝卜(绘本)

兔子的胡萝卜

兔子住在城市里,自从有了一个胡萝卜,他的生活就和以前不一样了。他在任何时候都抱着它,就连和其他兔

子赛跑都抱着它:他到哪里也都抱着它,就连和其他兔子郊游也抱着它。

冬天到来的时候,兔子收拾了行李,决定回到乡下。

一路上,他梦想依靠泥土和他辛勤的劳动得到更加多的胡萝卜。他觉得:兔子的幸福生活就应该是这样的。

在树林旁边,风静静地吹着灌木,他遇到了雪人。雪人孤独地站在雪地上。

他们一起聊天气情况,聊雪地上的脚印,聊开心的和不开心的事情。其实,雪人最想聊的是胡萝卜。因为他还没有鼻子,他好想拥有一个胡萝卜的鼻子。

但是,雪人没有说出心里真正的想法,他想,或许他还可以拥有这样的鼻子,比如:煤渣鼻、燃烧着的香烟鼻、树枝鼻、红辣椒鼻、瓶盖鼻、报纸卷的鼻子。反正不是胡萝卜鼻子,因为他一眼就看出来,胡萝卜是兔子最喜爱的东西。

临走的时候,兔子突然发现雪人没有鼻子,他想,没有鼻子就不能闻到各种味道,这一定是雪人生活中最遗憾的事情。

所以,兔子想都没想,就把胡萝卜插在了雪人的脸上。

雪人还没弄清楚发生了什么事情,兔子就像雪球一样滚动着离开了雪地。

雪人站在空旷的雪地上,闻到空气里弥漫着胡萝卜的味道,他觉得自己是世界上最幸福的雪人。

一只小鸟飞累了,停在雪人的胡萝卜鼻子上休息。

他们一起聊天气情况,聊雪地上的脚印,聊兔子的胡萝卜。

鸟饿了,雪人就让他啄胡萝卜,这是多么有营养的胡萝卜啊。对于雪人,鼻子上站着一只鸟,是非常幸福的事情,而对于鸟,站在雪人的胡萝卜鼻子上,同样是非常幸福的事情。

春天到来的时候,雪人融化在

泥土里。

小鸟把吃剩下半截的胡萝卜鼻子种在雪人站过的地方。

没有了胡萝卜,兔子在乡下没事情可做,他决定重新回城市生活。

兔子经过树林的时候,风仍然静静地吹过,但他看不见雪人了,兔子有些伤感地擦了擦鼻子。

鸟来了,他是来照看胡萝卜苗的,在雪人站过的地方,鸟让兔子看一棵绿绿的胡萝卜苗。鸟说,这棵胡萝卜苗,是雪人让他照看的,它属于兔子。

最新冀教版一年级语文下册短文阅读(免费)

最新冀教版一年级语文下册短文阅读(免费) 一、阅读短文,回答问题。 动物气象员 快下雨了,钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。 下雨了,癞蛤蟆最好笑,爬出来把虫子吃掉。 雨停了,侦察蜂回来报告,花蕊里有水珠,采蜜还早。 天晴了,燕子飞得那么轻巧,蚂蚁出洞来把食物找。 1.文中描写了哪些动物气象员?用“______”画出来。 2.读短文,连一连。 快下雨了蚂蚁报告采蜜还早 下雨了泥鳅找食物 雨停了癞蛤蟆上蹿下跳 天晴了侦察蜂吃虫子 3.你还知道其他动物气象员是怎么预报天气的吗?写一写。 _________________________________ 二、拓展应用 人有两件宝 人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。 用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。 用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。1.这是一首儿歌,一共有(________)段话。 2.填空: (1)人有两件宝是指________和________ 。做工靠________ ,思考靠________。 (2)做事情要用________又用________。这样才能________。 3.词语搭配: 认真地劳动一双手指

辛勤地双手一根手表 勤劳的头脑一只小手 聪明的思考一块手套 三、阅读理解。 春雨 春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色? 小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!” 小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了……” 麻雀说:“不不!春雨是红色的,你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花儿粉了……” 1.短文共有(__________)个自然段。 2.在括号里填上合适的词。 一(__________)小鸟(__________)的草地 一(__________)春雨(__________)的桃花 3.春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个什么有趣的问题?请你用“____”把句子划下来。 4.按短文内容填空。 ①小白鸽认为春雨(__________),小燕子认为春雨是(__________),麻雀认为春雨是(__________)。 ②你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗? 我说:“春雨是__________的。你们瞧!春雨落在__________上, ______________。” 5.连词成句,别忘了加标点。 ①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题 _______________________________

冀教版六年级下册语文下册各课复习资料

冀教版六年级下册语文复习资料 第一单元 第一课《维也纳森林的故事》是中国当代作家(冯骥才)所作,它介绍了 (美丽的维也纳森林的特点)和(维也纳人的环保意识),使人感到大自然与人类和谐相处的美好,表达了作者(对维也纳森林的赞美之情。) 1、全文写了维也纳森林(景色美)、(面积广)、(作用大)的特点。“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?”“这”是指(那只与乐队齐奏齐唱的孔雀,也是指维也纳森林的故事)。 2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是(人们对大自然珍爱的结果,维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地,与动物相处亲密,与自然环境和谐发展。) 第二课《楼兰的忧郁》运用(对比)的手法描写了(我国西部环境逐渐恶化 的现状,并对之表现出了极大的忧郁。 楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏,楼兰古国被沙漠湮没了。)这个悲剧是因为(人们肆意破坏自然环境)造成的。学习了本文使我们知道了( 要保护环境) 第三课《鸟是树的花朵》 1、“鸟是树的花朵”这是一个(比喻句),它形象的描绘了(鸟和花在形态、色彩上的相似,生动的描写了小鸟的美丽和可爱),表达了(对小鸟的喜爱和赞美。) 2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢?”因为(树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象,还再造了冬天的生机。) 3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐”这句话运用了(拟人)和(排比)的修辞手法,让我们看到了(鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影,听到了婉转悦耳的鸣叫。) 4、鸟是树木怎样的花朵?(千姿百态的花朵、常开常新的花朵、跳着舞蹈的花朵、唱着歌的花朵) 第四课《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的(动作词句) 来感受大猩猩的可爱,体会(我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱,感受人与动物和谐相处的美好意境。) 第五课《一个人和一幅画》1、文中的植树老人是一个(勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出,不求回报)的人。 2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过(黑油油、密集、像两块石头、血痕)等词语体会出老人(艰苦的生活、辛勤的劳作)。 3、“他挖好坑,……他坐在小树旁独自乐着”通过(端详、拥、拍击)等词语体会出老人对树苗(爱惜)的心情。 5、“哎呀,冷啊……没办法就呜呜的哭”体会出老人(生活上的艰苦和老人的执著与坚强。) 6、两个小人,都握着铁锹,在种树。通过(两个小人)感受出老人内心的(孤独)。老人希望(有人陪他、和他一起植树造林)。 7、“一幅画”指(老人画在石屋外墙上的那幅粉笔画),还指(老人执着于荒山中植树造林的场景) 阅读链接:要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。 1、《饮酒》中写景的诗句是(山气日夕佳,飞鸟相与还),《过故人庄》中写景的诗句是(绿树村边合,青山郭外斜)。你还知道那些山水田园诗(一水护田将绿绕,两山排闼送青来明月松间照,清泉石上流--) 2、背诵教材中的楹联。 综合学习一:背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣。 1、写出关于人类感恩自然的话语:(人类之所以进步,是大自然的恩赐)( 第二单元 第六课《早晨》 1、介绍作者:(高尔基前苏联作家代表作《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》)全文表达了(作者对生活的热爱) 第七课《葵花之最》课文(借物喻人),借葵花讴歌了(守卫在昆仑山的边防 战士为了祖国和人民,在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。) 1、孩子们精心挑选出的葵花籽,“精心”表明(孩子们对战士和祖国的热爱。) 2、“这棵幸运的葵花,一往情深的看着太阳……长得更高一些。”在这段文字中你体会到了葵花(不畏严寒的品质)。“一往情深”的意思是(指对人或事物有很深的感情,十分向往留恋)。文中指(花儿对太阳)的情意,还指战士们对(对祖国对人民的热爱) 3、葵花籽居然发芽了。“居然”表达出(战士们的惊喜,也表达了战士们对葵花坚韧顽强品质的敬佩之情。)

2019三年级下册语文同步练习第18课狼和鹿苏教版语文

第十八课《狼和鹿》练习 一、我能写词语。 cōnɡlǜchuán rǎn xuèpōbǔshājīhuānɡxiāo tuì 二、我会组词。 退()捕()提()贪() 狼()铺()题()贫() 三、填上合适的词词语。 ( )的森林 ( )的鹿 ( )的狼 ( )地繁殖 ( )的枪声 ( )地捕杀 四、在正确的读音上打“√”。 提防(tídī)着火(zháo zhuó)血泊(xiěxuè) 捕杀(bǔpǔ)居然(jūjù)倒下(dǎo dào) 五、选择合适的词语。 宁静安静 1. 枪声打破了大森林的()。 2.老师一走进教室,课堂里就立刻()了下来。 居然果然 3.人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,()是森林和鹿群的“功臣”。 4. 春风吹来了,小鸟儿()又从南方飞回来了。 六、按要求改句子。 1.枪声打破了大森林的宁静。(改成“被”字句) 2.一切能吃得到的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。(改成“把”字句) 3.活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。(缩句) 七、课文内容我知道。 1.因为狼________而________,它们总在寻找机会对鹿下毒手,所以当地居民恨透了狼,他们大量地捕杀狼。 2.在狼被捕杀之前,森林是________,____________的鹿在林间____________。狼被捕杀之后,森林变得________,________的鹿在林间___________________________________。

八、阅读 人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒 解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了 破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 2.为什么这么说? 的 4.为什么这么说? 第十八课《狼和鹿》答案 一、我能写词语。 葱绿传染血泊捕杀饥荒消退 解析:注意“葱、泊”的书写。 二、我会组词。 击退捕杀提防贪吃 狼牙铺地问题贫穷 解析:形近字辨析。 三、填上合适的词语。 葱绿活泼凶残过量刺耳大量 解析:课本词语的积累。 四、在正确的读音上打“√”。

冀教版小学一年级语文下册全册教案

小学一年级语文下册教案 1、祖国多么广大 教学要求: 1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、理解句子的意思,知道我们伟大的祖国地域辽阔,景色美丽多姿,激发学生热爱作国的思想感情。 3、正确认读本课17个生字,会写6个生字。 教学难点: 了解大兴安岭、帕米尔高原、乌苏里江畔所处的地理位置。了解时差,气候差异。 课前准备: 在黑板上画一个大致的中国地图。或者准备中国地图的挂图。 教学过程: 1、初读课文 学生自由读课文。找出不懂的地方做上记号,要求学生用“?”和“——”标出。 教师范读。学生跟老师一起读。 2、根据学生提出的问题讲解课文。 重点放在几个地名在地图中的位置上。 南方:海南岛北方:大兴安岭气候不同景色不同 西面:帕米尔高原东面:乌苏里江太阳升起的时间不同 长江黄河 3、再读课文 边读边背互读互背 有感情朗读 4、认读生字学习 在书中画出二类字自己学习 教师将二类字组成的词板书到黑板上, ①让学生到前面领读 ②找两三个同学到前面比赛:老师读,让他们找;或者老师指让他们抢答 ③用生字卡片开火车 5、谈感想 结合课后的两个小朋友的对话引导学生谈谈对祖国还有哪些感兴趣的问题。 6、写字学习 指名认 记忆字形指导书写 形近字比较 (已己)(广厂)(米木) 广:注意横在的田字格中的位置,应该中竖线左边少些,右边多些,因为左边有撇。横取斜式。

已:注意竖弯钩出头,注意上面要写在左格中,因为最后一笔竖弯钩要占去右边的位置。 安:有个字谜“一个小女孩头戴一顶帽”,在书写时注意帽子要小,女字的横要长。 米:捺的写法提示要出角。这个字可以让学生自己观察自己写。 斗:注意竖要写在中竖线右边。 2、小帆船 教学要求: 1、正确流利地朗读课文,背诵课文。 2、过读课文,了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土,体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿。 3、读本课13个生字,会写6个生字。 课前准备: 教师中国地图、台湾地图台湾风光的图片资料 学生找找有关台湾的资料 教学时间:2课时 教学过程: 一、复习导入 背诵第一课 我们的祖国多么广大,可是在我国东南有一个宝岛,还没有回到祖国的怀抱,让我们乘着小帆船一起去那里看看吧。 二、课文学习 1、出示中国地图,让学生找找台湾省的位置。 2、自读课文让学生自由朗读课文,把不懂的地方做上记号。教师巡视发现学生在自读中出现的问题为下一步教学做好准备。 3、解决阅读中的问题(了解台湾) 由于学生年龄小,课文中的台湾的日月潭、阿里山可能不知道,在这里出示阿里山和日月潭的图片,让学生了解它们是台湾著名的风景区是台湾的象征。 适当讲讲历史背景,告诉学生台湾迟早要回归祖国的怀抱。这是两岸人民共同的心愿。 讲日月潭的故事。 4、有感情朗读课文 此时学生对课文内容已有了解,让学生自由朗读。指名到前面读。 注意读出诗的韵律。 三、生字教学 归类比较记忆字形(告、台)(伙、伴) 书写: 告:字中间一横是主笔要拉长,还有个谜语一口咬掉牛尾巴。 问:注意右边的横折钩要垂直不要向里斜。 令:上面人字的撇捺要伸展开盖住下边部分。 伙伴:两个字左窄有宽。 四、认读字教学 在朗读的基础上让学生画出生字,自己学习,找出不好记的生字。 教师将生字组成的词板书在黑板上,结合学生不好记的词语进行有针对性的讲解。 学生领读,抢读,开火车读。

冀教版六年级下册语文全册分析

冀教版六年级下册语文全册分析 本册书密切联系学生的经验世界和想象世界,富有文化内涵和时代气息,具有现代感。其内容既利于学生学习语言,又能使学生在思想上得到启迪,在情感上受到熏陶和感染。其单元编排体例具有启发性和开放性,有利于学生在思考、探究中学会学习,从而全面提升语文的综合素养。 全册书依旧由六个单元构成,后面附有生字表,要求会认的生字共有79个,要求会写的生字共有142个。每个单元都围绕一个文化主题来安排,由五篇课文,一个阅读链接,一个综合学习组成。五篇课文中有三篇精读,两篇略读。课文的后面附有一个以拓展学生阅读视野为主体的阅读链接。综合学习由“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”和“我的小笔头”等组成。 第一单元回归自然 第一单元的主题是回归自然。本单元由五篇课文、一个阅读链接、一个综合学习组成。其中《维也纳森林的故事》、《鸟是树的花朵》、《一个人和一幅画》是精读课文,《楼兰的忧郁》、《我和大猩猩握了手》是略读课文。要求认识的字13个,要求会写的字29个。《维也纳森林的故事》要求背诵自己喜欢的段落,《鸟是树的花朵》要求背诵全文。 《维也纳森林的故事》向人们介绍了维也纳处处森林相连,森林是维也纳人的骄傲,也给维也纳人带来了福气;维也纳人倍加珍爱每一棵树,合理利用森林资源,细心呵护每一个生命。冯骥才准确朴实的语言也如森林中的涓涓细流,向我们描述了人与自然和谐相处的典范——维也纳。 《楼兰的忧郁》的作者梅洁提出了沙漠化的问题,读完课文让我们心潮澎湃、百感交集,也一样生出“楼兰的忧郁”。反问、对比、引用等修辞方法的运用,使文章具有强烈的感染力;而一个个具体事例,更是触目惊心,引起我们许多思考。本文是陶冶学生情操、学习语言文字的好素材。 《鸟是树的花朵》,多么诗意的语言,多么奇特的想象力,多么真诚的喜爱自然的心!鸟是树的花朵,树是鸟的家园,多么和谐温馨的画面。作者观察细致,对事物有敏锐的捕捉力,语言凝练,让我们佩服。 《我和大猩猩握了手》带领我们和作者一起走进大猩猩的世界,学猩猩的样子假装吃东西,模仿他们发出的各种声音……尝试用各种方法和它们交流,当“我”和曾被称作森林“恶魔”的大猩猩近距离接触,甚至和“皮纳茨”握手时,相信每一个人都无法抑制内心的喜悦和激动,会和猩猩一起手舞足蹈起来。无可否认,动物是人类的朋友。 《一个人和一幅画》是一篇文质兼美的文章。一位执著的老人,独自一人在半山腰的石头屋里,克服常人难以想象的困难,用他那精拉拉、每个关节都裂着口子的手,创造了漫山遍野郁郁葱葱、无边无际的绿林,弹奏着人生壮美的乐章。屋外墙上的那幅画,寄予着种树人的理想,发人深省……

三年级下册语文第18课她是我的朋友教案

三年级下册语文第18课她是我的朋友教案 一、导入: 师:同学们,我们每一个人都有许多好朋友,你们之间发生过什么令你难忘的事?…… 师:同学们说得真好,这节课我们学习的这篇文章也是关于朋友间的事。相信大家学过之后,会对“朋友”有更深的理解。 师:请同学们伸出你的右手和老师一起来写课题。 (板书课题。齐读课题。) 师:读了课题,你有什么问题吗? 生1:她是谁的朋友?她是谁?我是谁? 生2:她们之间发生了什么事? 生3:课题为什么叫《她是我的朋友》?…… 二、初读课文 (生自由读书) 师:大家读得真认真呀!生字都能读准了吗?那老师来考考你们。 出示生字词。 师:先来看第一组。谁来读?(生读)你们有什么发现吗?(生答) 那你能说说它们的意思吗? 来看看它们的含义。(出示课件)(一生读)(齐读词) 出示第二组: 师:你有什么发现?

是的,在输血,血管…….等词中读xue。而在单用和口语用语中就读xie,比如: 师:谁来读一下?一生读,齐读 大家真了不起,这么快就把字音都读准了。 2、师:刚才提出的问题都读懂了吗?(生自由谈)随机板书。 三、研读课文 1、师:大家读得很认真,读一遍课文就解决了这么多问题。小姑娘为什么需要输血?请大家默读课文,划出相关的句子。 生:…… 出示句子。生读。 师:你从中体会到了什么? 师:是呀,小姑娘伤得很重,如果不立即抢救,就会因为流血过多而死去。看来当时的情况非常紧急。课文中哪个词最能说明这一点? 学生异口同声:迫在眉睫。 师:谁能说说“迫在眉睫”的意思? 师:是呀!如果不马上输血,小姑娘就一定会死去。谁能把这种紧迫的感觉通过读表达出来? 2、同学们,在这种紧急的情况下,当医生问谁愿意献血时,阮恒是怎样做的呢? 生:“一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。”(课件出示文字) 师:谁来读?从这段话中你体会到什么? 生1:我体会到阮恒心里很害怕。 生2:我体会到阮恒心里很犹豫,但最终还是勇敢地举起了手。

2019年冀教版一年级语文下册第一、二单元试题及答案

2019年冀教版一年级语文下册第一、二单元试题及答案班级姓名 一、识字连连看。读一读,连一连。(6分) 二、我会看拼音写词语。(8分) yǐjīnɡ huǒbàn duō shǎo chūn tiān zhè lǐ wǒmen tīnɡshuōjīn huánɡ 三、句子中的汉字宝宝我也认识。(4分) 1.山路弯弯山中行(xínɡhánɡ)。 2.白云深处(chǔchù)是我家。 四、按要求完成下列各题。(20分)

1.漂亮的茶壶归你了。一字组三词。(6分) 2.画出不是同一类的词语。(4分) 3.照样子,填上表示颜色的词。(4分) (金色)的海滩()的小花()的天空 4.小小铁球滚起来(给下面的汉字宝宝加偏旁写一写)。(6分) 五、我是小医生——《“非常”累了》。(8分) 多多的日记中出现了下面一段话,请你帮帮改一改,把“非常”去掉,看看能换成其他什么词语,在横线上写一写。 今天的天气非常①好,我非常②早就出了家门,和同学们一起去动物园。动物园里的人非常③多,动物们非常④有趣……

小朋友,你的家乡美丽吗?拿起你的

2.你还知道谁在唱歌吗?仿照短文写一写。(6分) 唱着欢乐的歌,给人们带来。 唱着欢乐的歌,给人们带来。 十、我是小作家天才小作家(15分) 1.按古诗顺序连一连。(3分) 2.这首诗的题目是《》(2分) 3.这幅图上画的是什么?用彩笔把图打扮一下,再把图上的内容写一写。(10分) 参考答案: 一、飘piāo绕rào 窝wō离lí懒lǎn 颜yán 二、已经伙伴多少春天这里我们听说金黄 三、xínɡchù 四、1.春天春风春雨台灯舞台讲台2.雪花高原3.粉红蓝蓝4.沙沙滩吹吹风 五、特别很十分出奇 六、作业被我做完了。我爱爸爸我爱妈妈。 七、略 八、1.绿草地红杜鹃花黄油菜花2.我们大家3.小金蛇青蛙蜈蚣小刺猬 九、1.略2.小鱼美好的心情蜜蜂甜甜的蜂蜜 附送: 冀教版一年级语文下册第五、六单元试题及答案 命题人:刘亮

最新冀教版六年级语文下册期末试卷(完整版)

最新冀教版六年级语文下册期末试卷(完整版)班级:姓名:分数:考试时间:90分钟 一、看拼音,写词语。 shī míng máo wūjǐng xiàng gāng qín chún shúyōu jìng qín jiàn p? xiě 二、给加点字选择正确的读音,打“√”。 混.乱(hún hùn)简陋.(lùlòu)木筏.(fáfán) 缰.绳(qiānɡjiānɡ)瞟.见(piāo piǎo)畜.养(xùchù) 野蛮.(luán mán)头晕目眩.(xuán xuàn) 三、辨字组词。 蕾(_________)秧(_________)缝(_________)谚(_________)雷(_________)映(_________)锋(_________)颜(_________) 四、补充词语,并选择填空。 一望(____)(____)无(____)无(____)各(____)各(____)囫囵(____)(____)张(____)李(____)恍然(____)(____)哈哈(____)(____)北风(____)(____)饱经(____)(____)1.要养成读书的好习惯,提倡积极思考,反对不球甚解、(________)。2.听了他说的话,大家这才(________),原来这个老人不是他撞的。3.我站在山头看着(________)的大海,心胸无比开阔。 五、区分词语的不同,并将合适的词语填入括号中。

突显显示显现表现 1.骑马在舞台上没办法(_________),舞台方圆太小,马是无法驰骋的。2.巨大的马匹被整个省略,但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地 (_________)出来。 3.静,越发能(_________)武艺的高强,越发能(_________)必胜的信心。4.它的存在,就是为了(_________)人物的英雄气概。 六、按要求改写句子。 1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(改为陈述句) ___________________ 2.鲁滨逊收罗了这么多东西。缺少许多东西。(用关联词语把两句话合并成一句话。) _____________________ 3.每个人都说自己的家乡好。(改为双重否定句) _____________________ 4.根据词语的不同意思分别造句。 漂亮(出色)____________________。 漂亮(好看、美观)___________________。 5.修改下面一段话。 我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上,激动地心情翻开日记本,想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。 ____________________________ 七、按课文内容填空。 这学期的语文学习收获很大,在《草原》一课通过优美生动的语言,赞美了 ________;通过《狼牙山五壮士》的学习,我体会到了__________;在《穷人》的学习中,我体会到渔夫的妻子桑娜是一个___________的人;《只有一个地球》一文呼吁人类__________;《少年闰土》的作者________,他笔下的闰土是一个___________的少年。

三年级下语文第18课《童年的水墨画》一课一练(含答案)人教部编版

18 童年的水墨画 一、读拼音,写字词。 1.人影给溪水rǎn()绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。 2.一双双小手拨动着làng huā(),你拨我溅笑哈哈。 3.小mó gu()钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。 二、照样子,写词语。 1.清清爽爽(AABB式) ____________ ____________ ____________ 2.一个个斗笠 ______雨珠 ______欢叫 ______小手 ______蘑菇 三、指出下列句子运用了什么修辞手法,写在括号里。 1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。() 2.像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。() 3.松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。() 四、根据课文内容,下面说法错误的一项是() A.“钓竿上立着一只红蜻蜓”的诗句,是一个优美的静态景物描写。 B.“像刚下水的鸭群”诗句省略了比喻的本体,指孩子们。 C.“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”诗句,是说不知哪个孩子把一个葫芦扔到水里了。 D.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”中的“斗笠”指活泼可爱的孩子。 五、品析句子,完成练习。 1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。(改为“被”字句。) 2.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠 ..像蘑菇一样。 ..。只见松林里一个个斗笠 这两句话中的“斗笠”的意思()。(填“一样”或“不一样”) 六、课内阅读。 林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽,

松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠, 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落, 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 1.说说你在林中看到了怎样的画面? ________________________________________________________________ 2.联系上下文说说只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是什么意思? ________________________________________________________________ 3.文中描写了哪几种植物? ________________________________________________________________ 七、阅读短文,完成练习。 花朵是春天的彩信 为了把春天到来的消息 第一时间告诉大家 太阳群发了彩信 桃树收到了 梨树收到了 该开花的树都收到了 枝条上的花蕾 是它们的收件箱 风中轻轻摇晃着 哦,这是在一点点地打开 一片片花瓣 露出来 花瓣刚一露出来 蜜蜂和蝴蝶就飞来了 它们都想抢先看看 蜜蜂一边看还一边小声念着呢

冀教版四年级下册语文知识点汇总

1-6单元复习报 古诗词默写骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。《宿新市徐公店》—宋杨万里告诉我们: 《守株待兔》的故事告诉我们: 《清平乐》---宋辛弃疾孔子表面上是在讲水,实际上是在跟他的弟子们讲做人的道理 即 “墙上芦苇,头重脚轻根底浅。”告诉我们: 《四时田园杂兴》---宋范成大“山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”告诉我们: “虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花”告诉我们: 《乡村四月》----宋翁卷眉目头绪首脑领袖心胸气量 骨肉亲人手足兄弟 《芙蓉楼送辛渐》----唐王昌龄词语听写 诗中的“冰心”比喻人的纯洁清白的情操。 《诘猫诗》---宋刘克庄 《蝉》—唐虞世南 《无题》—唐李商隐 《自嘲》—鲁迅 《龟虽寿》---东汉曹操 《劝学》—荀子

课后答题 1、为什么说小小的天窗是作者唯一的慰藉? 答: 2、乌塔是个怎样的孩子?答: 3、《自然之道》告诉我们一个什么道理?答: 4、《锁不住的心》中“我”是个怎样的孩子?答: 5、《小溪流的歌》采用的手法,歌颂了 6、《成长》告诉 7、《差别》告诉我们: 布鲁诺: 阿诺德: 8、《给予的故事》告诉我们: 9、《两个铁球同时着地》告诉我们:伽利略是个: 10、《再寄小读者》是冰心写给小朋友的第二篇通讯。冰心原名。《送别冰心》中包含冰心的三部作品: 《我们家的猫》作者是:《威尼斯的小艇》作者是: 介绍小艇时使用了三种方法,小艇的特点是:。分别把。多音字: 剥:哄:尽:塞:

干:蒙:吓:钻:旋: 露:处:刹铺:省:散:屏:模:解: 雀:禁:磅:泥:降:挨: 句子改写: 爸妈都不在家,我只好自己动手做饭了。(改为双重否定句) 我怎么会跟它生气呢?(改为陈述句) 1. 你认为有这样一回事。反问句:双重否定句: 2. 你有一点怜悯心。反问句:双重否定句: 3. 我们不能言而无信。反问句:双重否定句:

最新冀教版六年级下册语文短文阅读(A4打印版)

最新冀教版六年级下册语文短文阅读(A4打印版) 一、课外阅读。 深山秋韵 清晨起来,简单地洗漱后,接过房东老人热情地递给我的一杯自采的山野茶,顿时,一股清香扑鼻而来,轻轻地喝一口,立刻感到神清气爽,浑身有着说不出的舒畅。 于是,我拿着茶杯,出门信步走进这深秋清晨的山野中,举目四望,仿佛置身于一个梦幻般的仙境。一树树的枫叶高举着燃烧的火炬,一棵棵的乌桕树招展着鲜艳的旗帜。露珠在草丛间闪烁出灿烂的珠光。小鸟欢叫着,从这个枝头跳到另一个枝头,炫耀着这里的充分自由。层层梯田铺展开丰腴的成热,片片果林悬挂着成熟的丰腴。我不知不觉地在一块被露水洗净的山石上坐下来,欣赏着色彩斑斓的深山特有的秋韵,聆听着幽雅迷人的深山独创的秋歌,任思绪在这纯净无尘的天空中自由自在地飞翔…… 这时,空气中缓缓飘来一阵草木特有的清香,我看到缕缕乳白色的炊烟在小村的上空蔓廷又集聚,集聚又蔓延。灵巧地编织成一幅洁白而又透明的纱幔,轻轻地覆盖在小村的上空,从而隔住了外界的烦躁和喧嚣对这里的骚扰,保护着这里的安逸和宁静。 一条小溪从远处时而急促时而舒缓地飘来,在小村前面迁回成一泓明净透彻的池塘, 又从另一方悄悄地绕过,走向远方。姑娘们在池塘边浣洗着,那节奏均匀的捣衣声,在这深山里回荡出一曲清纯古朴的歌谣。我想,她们洗去的可能是一个枯燥而烦闷的季节,迎来的一定是一个新的清爽而丰厚的希望。 几声悠扬的鸡鸣和一阵铿锵的犬吠,将我从遐想的幻境中唤回到现实的人间。一回头,猛然发现房东老人正在我身旁祥和地微笑着。我知道,他已经在这里陪我很久了。他是来叫我回去吃早餐的。于是,我随着他踏上这条枫叶和乌桕叶铺就的海绵一样柔软的山路时,心情就像当年走过红地毯时一样的激动,是的,我想我已经与这里结下了深厚的情感之缘啊! 1.写出下列词语的近义词。

最新冀教版一年级语文下册句子及答案(免费)

最新冀教版一年级语文下册句子及答案(免费) 一、我会把句子补充完整。(不会写的字可以用拼音代替)(1)江上有一座大桥。 教室里有________________。 屋子里有________________。 (2)你为什么不来上学呢? ______为什么______________呢? (3)雨越下越大。 ______越________越__________。 二、按要求写句子。 1.照样子,写句子。 (1)例:荷叶圆圆的,绿绿的。 苹果______,__________________。 (2)例:天气渐渐 ..热起来了。 ______渐渐_______________________。 2.把下面的词语连成一句通顺的话,并加上标点。 (1)大海我玩边爸爸带着喜欢到 ________________________________ (2)抱着来到找大西瓜一个小猴子妈妈河边 ______________________________ 三、我会照样子用加点词语写句子。 (1)荷叶是.小水珠的摇篮。 ____是____________。 (2)我们正.忙着搬东西呢.! ____正___________呢! (3)小兔连忙 ..挎起篮子往家跑。

______连忙_____________。 四、连词成句 1.是上海的白玉兰市花 ____________________ 2.爸爸爷爷是爸爸的 _____________________ 3.腊梅秋天香开菊花冬天 ______________________ 五、用下面的词语组成一个通顺的句子。(注意加上标点) 1.我的荷叶凉伞是 __________________________________ 2.专心老师同学们听讲课 __________________________________ 3.温暖小朋友阳光手和脸 __________________________________ 4.很小明看书喜欢 __________________________________ 六、语言运用——根据要求写句子, 不会写的字可以用拼音代替。 ①读一读,照样子写一写。(不会写的字可以用拼音代替) 例:①草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。” _______,他对_______说:“_____________。” ②谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。 我们的祖国叫什么?__________________。 ③认真读下面的句子,给句子加上合适的标点。 毒(dú)品很可怕,我们要远离(lí)毒品(______)

最新冀教版一年级语文下册一单元试卷(下载)

最新冀教版一年级语文下册一单元试卷(下载)班级:姓名:分数:考试时间:90分钟 一、读拼音,写汉字 sònɡɡěi chīkǔfēi chánɡxuéwèn ɡōnɡɡònɡ shíjiān qìchēfēn biézhǐyào méi yǒu 二、我会组词。 万(_______)午(________)人(________)大(________)十(________)方(_______)牛(________)入(________)太(________)千(________) 三、根据笔画笔顺知识填空。 1.“马”的笔顺是___________________,第二笔是________。 2.“耳”共_____________笔,第二笔是___________。 3.看拼音写笔画:shù zhé________ héng piě________ 四、读一读,连一连。 田里的害虫 空中的飞虫 树干里的害虫

棉花叶子上的蚜虫 五、选择关联词填空。 一会儿……一会儿……一……就…… 既……又……虽然……但是……无论……都…… 1.(_____)怎么拥挤,他(_____)能挤过去。 2.他(_____)看书,(_____)写字。 3.她(_____)讲得很好,(_____)行动却做得很少。 4.他的画(_____)挂出来,(_____)有许多人来购买。 5.小明(_____)乐于助人,(_____)勤学好问。 六、把下面的词语组成一句通顺的话。 (1)我们好是朋友 ___________________________________ (2)早上我公园花看去 ___________________________________ 七、判断题。(对的打√,错的打×。) 1.东海龙王最后化成了一条盘在石柱上的石龙。(___) 2.西海龙王喷出一股冰水把哪吒冻成了一块冰。(___) 3.虾丞相慌忙敲起锣鼓,虾兵蟹将举起武器从四面八方向哪吒杀来。(__)4.哪吒冲入东海时,四海龙王正在龙宫里大摆酒宴,欢庆胜利呢。(__)5.太乙真人拿出一颗金丹,放入哪吒口中,哪吒立刻就变出三头六臂。(__)6.李靖亲手杀死了哪吒。(__) 7.哪吒洗乾坤圈时,将海底的龙宫也洗得摇晃起来。(__) 8.陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后,生下一个肉球。(__) 八、阅读理解

冀教版六年级语文下册教案全册

1、维也纳森林的故事教案 (2) 2、楼兰的忧郁教案 (5) 3、鸟是树的花朵教案 (7) 4、我和大猩猩握了手教案 (12) 5、一个人和一幅画教案 (13) 6、早晨教案 (15) 7、葵花之最教案 (19) 9、寓言两则教案 (21) 揠苗助长教案 (21) 刻舟求剑教案 (23) 10、还有人活首吗?教案 (24) 11、我的母亲教案 (26) 12、济南的冬天教案 (30) 13、祥子买车教案 (33) 14、养花教案 (35) 15、母鸡教案 (37) 16、我了解的老舍先生教案 (38) 18、秋天的怀念教案 (41) 20、勇气教案 (43) 21、再见了,亲人教案 (44) 22、桥梁远景图教案 (47) 23、黄河象教案 (50) 25、科学幻想之父教案 (53) 26、蟋蟀的住宅教案 (54) 27、古诗三首《特童》教案 (57) 28、风筝教案 (59) 1、维也纳森林的故事 教学目标: 1、在反复品读文字的过程中,让学生认识维也纳森林的特点. 2、学习课文形散神聚的特色,体会作者表达的思想感情。 3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。 教学重点:引导学生在反复品读语言文字的基础上,了解维也纳森林的特点,并感受作者的思想情感。 教学难点:理解课文形散神聚的写法。 教具准备:搜集资料、著名圆舞曲《维也纳森林的故事》

课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 一、导入 课前老师让每一位同学都听了《维也纳森林的故事》这首曲子,那么谁来说一说你对这首曲子的了解有多少?这首曲子是施特劳斯继圆舞曲《蓝色多瑙河》之后的又一首著名的圆舞曲,同学们在听了之后有怎样的感受呢?奥地利的首都维也纳自然风光优美,建筑艺术典雅。身处城市中的我们,一定觉得森林离我们很遥远,那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧! 二、初读课文xKb 1.Co m 1、打开书本,自由读课文,把不理解的词语画出来。 答疑解惑 眩惑:迷惑。张目:睁眼。颁布:公布,发布。 清爽宜人:清洁凉爽,合人心意。 埋伏:在估计敌人要经过的地方布置兵力,伺机出击。 温文尔雅:态度温和。 目力所及:视力能达到的地方。 和谐:配合的适当均匀。 森森然:树木茂盛繁密惑军队整齐威严。 和谐:配合的适当匀称。 2、指名读课文,领略了维也纳森林的魅力。 思考:①维也纳森林有哪些特点? ②要求学生圈画出最能表达作者思想情感的语句,并加以体会。 学生边听边划并作旁批。 (1)景色美;(2)面积广;(3)作用大。 3、请学生回答相关的语句,并并谈谈自己的感受。 (1)景色美 “放眼远眺,绿海无边,每一棵树都使一朵绿色的浪花。多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林?”

小学三年级语文下册18课辅导

18她是我的朋友 一、①多音字:dàn 子弹zhà爆炸ya呜咽 弹炸咽yān咽喉 tán弹性zhá炸丸子yàn 下咽、狼吞虎咽 ②近义词:迅速—敏捷颤chàn抖—发抖消息—讯息 竭力—尽力啜chu?泣—哭泣迫在眉睫ji?—刻不容缓 ③反义词:掩盖—揭发朋友—敌人痛苦—愉快制止—纵容二①生字组词:炸zhà(爆炸、轰炸)医yī(医院、医生)输shū(输血、传输)眉m?i(眉毛、眉心)型xíng(血型、型号)否fǒu(是否、否定)垫diàn(草垫、坐垫)酒jiǔ(酒精、敬酒)掩yǎn(掩盖、掩护)咬yǎo(咬牙、撕咬)拳quán(拳头、太极拳)制zhì(制止、制定)柔r?u(轻柔、温柔)②词语表:护士、消息、确认、周围③辨字组词:炸(爆炸)昨(昨天)医(医院)匡kuāng(匡正)输(输入)愉(愉快)眉(眉毛)肩(肩膀)型(典型)形(形状)塑(塑像)否(是否)杏(杏树)垫(床垫)热(热气)酒(白酒)洒(洒水)掩(掩护)俺(俺们)淹(淹没)咬(撕咬)狡(狡猾)拳(拳击)券(债券)制(制度)掣(cha掣肘)柔(柔和)揉(揉捏) 三、词语解释:抢救:在危急情况下突击救护。休克:一种细胞 急性缺氧的综合征。主要症状是血压下降,脸色苍白、四肢发冷甚至昏迷等。 迫在眉睫:形容事情已到眼前,情势十分紧迫。擦拭:擦抹、

啜泣:抽噎哭泣。呜咽:极力压抑地低专声哭泣。掩盖:遮盖。 轻柔:轻而柔和。 四、中心思想:本文写阮恒在给一个受伤的小姑娘献血时,以为献血是要把自己所有的血都输给她,很害怕,但他还是愿意去做,当别人问他原因时,他的回答是:“她是我的朋友。”故事赞颂了阮恒真诚无私给予朋友帮助的优良品质。 五、课后练习:1、①描写阮恒表情、动作的句子:答:过了一会儿,他突然涰泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住了脸;但过了一会,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦;他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。②他当时是怎么想的。答:为了救我的朋友的生命,我就是死了也值得。2、医生用轻柔的声音安慰阮恒,阮恒立即停止了哭泣。医生会说些什么?答:医生可能说:“不用怕,只需要你的一小部分的血,不是全部的血,但就可以挽救那个小女孩的生命,你不会有危险的,马上就好。” 19七颗钻石 一、①多音字:xiān 新鲜zuàn钻石zháo着火 鲜钻着zhe看着 xiǎn鲜见zuān钻研zhāo 着数 zhu?着力②近义词:干涸—枯竭、干枯赶紧—赶快匆忙—急忙清澈—清亮 ③反义词:清澈—浑浊欢喜—悲伤新鲜—腐烂喜出望外—大

冀教版_一年级下册语文(课文及生字)

第一课祖国多么广大 海南岛上,鲜花已经盛开, 大兴安岭,雪花还在飘洒。 当帕米尔高原,还挂着满天星斗, 乌苏里江畔,已披上五彩朝霞。长江黄河挽起高山大海, 我们的祖国多么广大。会认生字: 祖岛已经兴岭飘洒当米挂斗苏披朝霞挽 会写生字: 广已经安米斗 第二课小帆船 天蓝蓝水蓝蓝,小小船儿扬起帆。风里行浪里川,捎封信儿去台湾。捎到阿里山,捎到日月潭。 问候小同胞,告诉小伙伴。 我们举办夏令营,欢迎大家来联合。会认生字: 帆扬捎封信湾阿胞举办令营迎 会写生字: 台问告伙伴令 第三课我爱大山我爱家 小溪叮咚响,鸟儿叫喳喳,穿过金竹林,绕过绿山茶。 山路弯弯山中行,白云深处是我家。人在半山里,满眼都是画。 绿林像大海,红花遍山崖。山是摇篮我是娃,我爱大山我爱家。会认生字: 爱叮响喳穿过绕茶深满都遍崖 会写生字: 我家叮叫行半 第四课海滩上 金色的海滩上藏着无数彩色小贝壳,这里一个那里一个,多像彩色的小花朵。我捡那捡那,捡起了大海美丽的景色。金色的海滩上留下我的小脚窝,这里一个那里一个也像美丽的小花朵。我走啊走啊,走进了童年的欢乐。会认生字: 滩金藏数贝壳这捡留脚窝童年 会写生字: 金贝这那走年

第五课古诗两首 春晓 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 草 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 会认生字: 古诗首晓眠觉啼少离荣烧尽 会写生字: 春处多少原尽吹 第六课风 谁也没有看见过风,不用说我和你啦, 但是树叶沙沙响的时候,我们知道风在唱歌啦。谁也没有看见过风,不用说我和你啦, 但是树木点头的时候,我们知道风在跳舞啦。谁也没有看见过风,不用说我和你啦, 但是河水起波纹的时候,我们知道风来游戏啦。会认生字: 谁没但沙们点跳舞波纹 会写生字: 谁过说和沙点 第七课惊蛰 轰隆一声春雷惊醒了冬眠的小金蛇,小金蛇伸伸懒腰爬出洞穴,感到暖融融的,于是它急忙去唤醒伙伴们。喂,春天来啦,快快起来啊。青蛙跳着,蜈蚣爬着,冬眠的动物们苏醒后欢欢喜喜,纷纷来到大地上。只有小刺猬还缩成一团,眯缝着小眼睛懒洋洋的舍不得动弹,并且喃喃自语,别吵别吵再睡会儿吗。快嘴巴青蛙蹦到洞口,高声叫喊:惊蛰到了,人们都开始耕田啦,水塘里也有小虫子吃了。这时,小刺猬才清醒过来,忸怩的走出洞穴,小金蛇、青蛙、蜈蚣和小刺猬在温暖的阳光下开始了春天里的新生活。会认生字: 惊醒蛇伸懒腰洞穴感唤快纷刺猬团地吵温 会写生字: 出们快青地团

最新冀教版六年级下册语文短文阅读(完整版)

最新冀教版六年级下册语文短文阅读(完整版) 一、课外阅读,回答问题。 我爱家乡的秋夜 家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰…… 夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。 1.在括号里填上恰当的修饰词语。 (______)的月光(______)的翡翠(______)的交响曲 (______)的山野(______)的柿子(______)的水墨画 2.根据下列解释,从文中找出相对应的词语。

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