专题复习 方案问题

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2011年米稔中学初三数学中考复习资料

专题复习 方案问题

1．（09本溪）

为奖励在演讲比赛中获奖的同学，班主任派学习委员小明为获奖同学买奖品，要求每人一件．小明到文具店看了商品后，决定奖品在钢笔和笔记本中选择．如果买4个笔记本和2支钢笔，则需86元；如果买3个笔记本和1支钢笔，则需57元． （1）求购买每个笔记本和钢笔分别为多少元？

（2）售货员提示，买钢笔有优惠，具体方法是：如果买钢笔超过10支，那么超出部分可以

享受8折优惠，若买(0)x x >支钢笔需要花y 元，请你求出y 与x 的函数关系式； （3）在（2）的条件下，小明决定买同一种奖品，数量超过10个，请帮小明判断买哪种奖

品省钱． 解：（1）设每个笔记本x 元，每支钢笔y 元．

4286357.x y x y +=??

+=?

，

解得1415.

x y =??

=?，

答：每个笔记本14元，每支钢笔15元． （2）15(010)1230(10)x

x y x x

+>?

≤

（3）当141230x x <+时，15x <； 当141230x x =+时，15x =； 当141230x x >+时，15x >．

综上，当买超过10件但少于15件商品时，买笔记本省钱； 当买15件奖品时，买笔记本和钢笔一样； 当买奖品超过15件时，买钢笔省钱．

2．（09抚顺）

某食品加工厂，准备研制加工两种口味的核桃巧克力，即原味核桃巧克力和益智核桃巧克力．现有主要原料可可粉410克，核桃粉520克．计划利用这两种主要原料，研制加工上述两种口味的巧克力共50块．加工一块原味核桃巧克力需可可粉13克，需核桃粉4克；加工一块益智核桃巧克力需可可粉5克，需核桃粉14克．加工一块原味核桃巧克力的成本是1.2元，加工一块益智核桃巧克力的成本是2元．设这次研制加工的原味核桃巧克力x 块． （1）求该工厂加工这两种口味的巧克力有哪几种方案？

（2）设加工两种巧克力的总成本为y 元，求y 与x 的函数关系式，并说明哪种加工方案使

总成本最低？总成本最低是多少元？

解：（1）根据题意，得

135(50)410

414(50)520

x x x x +-??

+-?≤≤ ········································································································ 2分 解得1820x ≤≤ ·················································································································· 3分 x 为整数 181920x ∴=，， ······················································································································· 4分 当18x =时，50501832x -=-= 当19x =时，50501931x -=-= 当20x =时，50502030x -=-=

∴一共有三种方案：加工原味核桃巧克力18块，加工益智巧克力32块；加工原味核桃巧克力19块，加工益智巧克力31块，加工原味核桃巧克力20块，加工益智巧克力30块．6分 （2） 1.22(50)y x x =+-

=0.8100x -+ ························································································································· 8分 0.80-<

y ∴随x 的增大而减小

∴当20x =时，y 有最小值，y 的最小值为84．

······························································· 9分 ∴当加工原味核桃巧克力20块、加工益智巧克力30块时，总成本最低．总成本最低是84

元． ·································································································································· 10分

3．（09黄石）

为了扩大内需，让惠于农民，丰富农民的业余生活，鼓励送彩电下乡，国家决定对购买彩电的农户实行政府补贴．规定每购买一台彩电，政府补贴若干元，经调查某商场销售彩电台数y （台）与补贴款额x （元）之间大致满足如图①所示的一次函数关系．随着补贴款额x 的不断增大，销售量也不断增加，但每台彩电的收益Z （元）会相应降低且Z 与x 之间也大致满足如图②所示的一次函数关系．

（1）在政府未出台补贴措施前，该商场销售彩电的总收益额为多少元？

（2）在政府补贴政策实施后，分别求出该商场销售彩电台数y 和每台家电的收益Z 与政府补贴款额x 之间的函数关系式；

（3）要使该商场销售彩电的总收益w （元）最大，政府应将每台补贴款额x 定为多少？并求出总收益w 的最大值．

) 图②

解：（1）该商场销售家电的总收益为800200160000?=（元） ······································ 2分 （2）依题意可设

1800y k x =+，2200Z k x =+

∴有14008001200k +=，2200200160k +=，

解得12115

k k ==-，． 所以800y x =+，1

2005

Z x =-

+．·················································································· 3分 （3）1(800)2005W yZ x x ??

==+-

+ ???

21

(100)1620005

x =--+

政府应将每台补贴款额x 定为100元，总收益有最大值． 其最大值为162000元． ········································································································ 3分 4．（09清远）

某饮料厂为了开发新产品，用A 种果汁原料和B 种果汁原料试制新型甲、乙两种饮料共50千克，设甲种饮料需配制x 千克，两种饮料的成本总额为y 元．

（1）已知甲种饮料成本每千克4元，乙种饮料成本每千克3元，请你写出y 与x 之间的函数关系式．

（2）若用19千克A 种果汁原料和17.2千克B 种果汁原料试制甲、乙两种新型饮料，下表

请你列出关于且满足题意的不等式组，求出它的解集，并由此分析如何配制这两种饮料，可使y 值最小，最小值是多少？

解：（1）依题意得：43(50)150y x x x =+-=+ ······························································ 3分

（2）依题意得：0.50.2(50)19(1)

0.30.4(50)17.2(2)x x x x +-??

+-?

≤…………≤……… ···················································· 5分

解不等式（1）得：30x ≤

解不等式（2）得：28x ≥

∴不等式组的解集为2830x ≤≤ ·

······················································································ 7分 150y x =+ ，y 是随x 的增大而增大，且2830x ≤≤

∴当甲种饮料取28千克，乙种饮料取22千克时，

成本总额y 最小，28150178y =+=最小（元） ································································· 8分 5．（09深圳） 迎接大运，美化深圳，园林部门决定利用现有的3490盆甲种花卉和2950盆乙种花卉搭配A 、 B 两种园艺造型共50个摆放在迎宾大道两侧，已知搭配一个A 种造型需甲种花卉80盆， 乙种花卉40盆，搭配一个B 种造型需甲种花卉50盆，乙种花卉90盆．

（1）某校九年级（1）班课外活动小组承接了这个园艺造型搭配方案的设计，问符合题意的 搭配方案有几种？请你帮助设计出来． （2）若搭配一个A 种造型的成本是800元，搭配一个B 种造型的成本是960元，试说明（1） 中哪种方案成本最低？最低成本是多少元？

解：设搭配A 种造型x 个，则B 种造型为(50)x -个，

依题意，得：8050(50)3490

4090(50)2950x x x x +-??+-?≤≤解得：3331x x ???

≤≥，∴3133x ≤≤

∵x 是整数，x 可取31、32、33，

∴可设计三种搭配方案：①A 种园艺造型31个，B 种园艺造型19个；②A 种园艺造型32个，B 种园艺造型18个；③A 种园艺造型33个，B 种园艺造型17个．

（2）方法一：由于B 种造型的造价成本高于A 种造型成本．所以B 种造型越少，成本越低，故应选择方案③，成本最低，最低成本为：33×800+17×960=42720（元）

方法二：方案①需成本：31×800+19×960=43040（元）；

方案②需成本：32×800+18×960=42880（元）； 方案③需成本：33×800+17×960=42720（元）；

∴应选择方案③，成本最低，最低成本为42720元． 6．（09襄樊）

为实现区域教育均衡发展，我市计划对某县A 、B 两类薄弱学校全部进行改造．根据预算，共需资金1575万元．改造一所A 类学校和两所B 类学校共需资金230万元；改造两所A 类学校和一所B 类学校共需资金205万元．

（1）改造一所A 类学校和一所B 类学校所需的资金分别是多少万元？ （2）若该县的A 类学校不超过5所，则B 类学校至少有多少所？

（3）我市计划今年对该县A 、B 两类学校共6所进行改造，改造资金由国家财政和地方财 政共同承担．若今年国家财政拨付的改造资金不超过400万元；地方财政投入的改造资金不 少于70万元，其中地方财政投入到A 、B 两类学校的改造资金分别为每所10万元和15万 元．请你通过计算求出有几种改造方案？ 解：（1）设改造一所A 类学校和一所B 类学校所需的改造资金分别为a 万元和b 万元．依

题意得：2230

2205a b a b +=??+=?

························································································· 2分

解之得60

85

a b =??

=? ········································································································ 3分

答：改造一所A 类学校和一所B 类学校所需的改造资金分别为60万元和85万元．

（2）设该县有A 、B 两类学校分别为m 所和n 所．则 60851575m n += ·································································································· 4分

17315

1212

m n =-

+ ···································································································· 5分 ∵A 类学校不超过5所

∴1731551215n -

+≤ ∴15n ≥

即：B 类学校至少有15所． ·················································································· 6分

（3）设今年改造A 类学校x 所，则改造B 类学校为()6x -所，依题意得：

()()50706400

1015670x x x x +-???

+-??

≤≥ ··························································································· 8分 解之得14x ≤≤ ········································································································ 9分 ∵x 取整数

∴1234x =，

，， 即：共有4种方案． ································································································· 10分

说明：本题第（2）问若考生由方程得到正确结果记2分．

7．（09湛江）

某公司为了开发新产品，用A 、B 两种原料各360千克、290千克，试制甲、乙两种 新型产品共50件，下表是试验每件

新产品所需原料的相关数据： （1）设生产甲种产品x 件，根据题意列出不等式组，求出x 的取值范围；

（2）若甲种产品每件成本为70元，乙种产品每件成本为90元，设两种产品的成本总额为 y 元，写出成本总额y （元）与甲种产品件数x （件）之间的函数关系式；当甲、乙两种产 品各生产多少件时，产品的成本总额最少？并求出最少的成本总额． 解：（1）依题意列不等式组得94(50)360310(50)290x x x x +-??

+-?≤≤

······················································· 3分

由不等式①得32x ≤ ················································································································· 4分 由不等式②得30x ≥ ················································································································· 5分

x ∴的取值范围为3032x ≤≤ ·

······························································································· 6分 （2）7090(50)y x x =+- ··································································································· 8分

化简得204500y x =-+

200y -<∴ ，随x 的增大而减小． ····················································································· 9分

而3032x ≤≤

∴当32x =，5018x -=时，203245003860y =-?+=最小值（元） ·

······················· 11分 答：当甲种产品生产32件，乙种18件时，甲、乙两种产品的成本总额最少，最少的成本总额为3860元． ······················································································································ 12分

附：与正比例函数、一次函数、反比例函数图像有关的题目 8．（09本溪）

“五·一”期间，九年一班同学从学校出发，去距学校6千米的本溪水洞游玩，同学们分为步行和骑自行车两组，在去水洞的全过程中，骑自行车的同学比步行的同学少用40分钟，已知骑自行车的速度是步行速度的3倍．

（1）求步行同学每分钟．．．走多少千米？ （2）右图是两组同学前往水洞时的路程y （千米） 与时间x （分钟）的函数图象． 完成下列填空：

①表示骑车同学的函数图象是线段 ； ②已知A 点坐标(300)，，则B 点的坐标为（ ）

． 解：（1）设步行同学每分钟走x 千米，则骑自行车同学每分钟走3x 千米． ······················ 1分 根据题意，得：

66

403x x

=+································································································· 3分 110

x =

····································································································································· 4分 经检验，1

10

x =是原方程的解． ··························································································· 5分

答：步行同学每分钟走1

10

千米． ·························································································· 6分

（2）①AM ··························································································································· 8分 ②(500)，． ···························································································································· 10分

9.（09长春）

如图，点P 的坐标为（2，23），过点P 作x 轴的平行线交y 轴于点A ，交双曲线x

k

y =(x>0) 于点N ；作PM ⊥AN 交双曲线x

k

y =(x>0)于点M ，连结AM.已知PN=4. （1）求k 的值.（3分）

（2）求△APM 的面积.（3分）

解：（1）∵点P 的坐标为（2，

2

3

）， ∴AP=2，OA=

2

3. ∵PN=4，∴AN=6， ∴点N 的坐标为（6,

2

3）. 把N （6, 23

）代入y=x

k 中，得k=9.

（2）∵k=9，

∴y=

x

9.

当x=2时，y=

2

9.

∴MP=

29-2

3=3. ∴S △APM =

2

1

×2×3=3. 10．（09吉林）

如图，反比例函数k

y x

=

的图象与直线y x m =+在第一象限交于点62P （，），A B 、为直线

上的两点，点A 的横坐标为2，点B 的横坐标为3．D C 、为反比例函数图象上的两点，且

AD BC 、平行于y 轴．

（1）直接写出k m ，的值； （2）求梯形ABCD 的面积． 解：（1）k =12，m =4-． （2）把x =2代入y =

12

x

，得y =6.D ∴（2，6）． 把x =2代入4y x =-，得 2.y =-A ∴(2，2-).

6(2)8.DA ∴=--=

把x =3代入4y x =-，得y =1-，B ∴(3，1-).

BC ∴=4-（-1）=5．

(58)113

.22

ABCD S +?∴==梯形

11．（09江西）

某天，小明来到体育馆看球赛，进场时，发现门票还在家里，此时离比赛开始还有25分钟，于是立即步行回家取票.同时，他父亲从家里出发骑自行车以他3倍的速度给他送票，两人在途中相遇，相遇后小明立即坐父亲的自行车赶回体育馆.下图中线段AB 、OB 分别表示父、子俩送票、取票过程中，离体育馆的路程．．．．．．．S （米）与所用时间t （分钟）之间的函数关系，结合图象解答下列问题（假设骑自行车和步行的速度始终保持不变）：

（1）求点B 的坐标和AB 所在直线的函数关系式；

（2）小明能否在比赛开始前到达体育馆？

解：（1）解法一：

从图象可以看出：父子俩从出发到相遇时花费了 15分钟 ·································································· 1分 设小明步行的速度为x 米/分，则小明父亲骑车的速度 为3x 米/分

依题意得：15x+45x =3600． ································ 2分

解得：x =60．

所以两人相遇处离体育馆的距离为

60×15=900米．

所以点B 的坐标为（15，900）． ························· 3分 设直线AB 的函数关系式为s =kt+b （k ≠0）． ····· 4分 由题意，直线AB 经过点A （0，3600）、B （15，900） 得：

360015900b k b =??

+=?，解之，得1803600k b =-??=?

，

． ∴直线AB 的函数关系式为：1803600S t =-+． ·················································· 6分 解法二：

从图象可以看出：父子俩从出发到相遇花费了15分钟． ········································ 1分 设父子俩相遇时，小明走过的路程为x 米． 依题意得：360031515

x x -=

······················································································ 2分 解得x =900，所以点B 的坐标为（15，900） ···························································· 3分

以下同解法一．

（2）解法一：小明取票后，赶往体育馆的时间为：

900

5603

=? ·········································· 7分 小明取票花费的时间为：15+5=20分钟． ∵20<25

∴小明能在比赛开始前到达体育馆． ··························································· 8分

解法二：在1803600S t =-+中，令S =0，得01803600t =-+． 解得：t =20．

即小明的父亲从出发到体育馆花费的时间为20分钟，因而小明取票的时间也为20分钟． ∵20<25，∴小明能在比赛开始前到达体育馆． ··············· 8分

马克思主义基本原理概论实践课实施方案

《马克思主义基本原理概论》实践教学实施方案 实践教学是高等院校思想政治理论课教学的组成部分和重要环 节，是培养大学生政治理论素养、促进大学生健康成长和全面发展的有效途径。为了认真贯彻落实共青团中央、教育部《关于进一步加强 和改进大学生社会实践的意见》的精神，增强思想政治理论课课程教学的针对性和实效性，学校决定从2011级学生开始，在加强思想政治理论课理论教学的同时，增加实践教学内容的考核，即从《思想道 德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》和《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》三门课各抽出16学时，利用两个暑假和寒假时间，结合各自的教学内容，分别安排社会实践的内容。 为了贯彻上述精神，《马克思主义基本原理概论》课程组，经过 认真研讨，制订本课程的实践教学实施方案。 一、实践教学的指导思想 《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对马克思主义基本理论的理解，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立科学的思维方式和创新意识，培养服务社会的全面素质和综合能力。 二、实践教学的目的 社会实践是理论教学的重要补充，也是培养学生实际能力的有效途径。通过实践教学环节的实施，主要是引导大学生走出校门，到基

层去，到群众中去，通过调查分析社会现象，达到对《马克思主义基 本原理概论》课堂上学习的基本理论、基本知识的进一步理解、消化、吸收、内化，进一步确立唯物辨证的科学世界观和方法论，从而增强 广大学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。 三、实践教学的时间安排 1．社会实践动员活动 学时：2学时 内容：社会实践动员大会，明确社会实践活动的意义、计划安排、要求等事项。 2．暑期学生社会实践活动 学时：10学时 内容：学生可以参考老师指定的选题，也可以自主设计社会实践题目，具体实施参观、学习、考察等活动，运用各种方式方法收集、 获取社会实践资料。 3．社会实践报告写作活动 学时：4学时 内容：运用理论对收集、获取资料进行阐释论述，形成一份观点 鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力的社会实践报告，并得 出正确结论。 四、社会实践的基本要求 学生必须在指导教师的指导下，根据教学目标的要求，掌握并理解《马克思主义基本原理概论》课程及相关的理论内容，做好社会实

关于发现存在问题及解决方法的报告

贵州联盛药业有限公司 关于发现存在问题及解决方法的报告 尊敬的刘总： 我进入公司2周多，站在质量部的角度，对公司存在的一些问题提出疑问，并提出解决问题的参考建议： 1.现有物料的工作流程是入库，请验，检验，合格后转入合格区， 其中原辅料、内包材中需要做微生物检验项目的物料，外包 装有破损的物料做卫检时，单独取样，分别检验，合格后放 行，这样做存在相当大的风险，可能会使不合格的物料投产， 进而引起成品卫检不合格，根据2010版GMP要求，为了规 范公司管理，现质量部要求生产部（含仓库）、质量部对外包 装破损的物料（需要做微生物检验的物料）一律不准入库， 质量部不准取样，从源头加强风险防范，严把质量关，保障 公司产品质量。 2.工艺规程中，破壁饮片湿热灭菌法是否适用于所有药材，挥发 性成分，热敏性成分的药材是不适用于湿热灭菌的。另外破 壁技术是低温破壁，而灭菌又是湿热灭菌，二者相互矛盾。 3.破壁饮片批与批量、生产日期的定义与制剂不一致，为了规避 质量应该进行文件修订。 4.亚批号的规定与法规不相符，取消要批号。 5.验证工作应该为设备设施再验证周期1年，工艺再验证周期3

年，清洁验证再验证周期5年，应该进行相应的再确认或再验证。 6.质量部QA人员频繁调动，不妥，本身我都是才来没多久，下 面2个是比我更新的新人，人员没有相对的稳定不利于工作的开展。 7.请药监局的老师吃饭，加强联系。 8.起草验证总计划 9.起草2015年培训总计划 10.不同包装规格的药品检验报告书的出具。 11.每个品种都必须有工艺验证，除非你不生产。 12.左旋检验报告书没有脆碎度检验项目，根据制剂通则，有脆 碎度检测要求，等2015版药典培训后实施新药典标准时必须增加改正。 13.进入操作间的人数限制不具有可操作性，建议取消，不违背 法规，见GMP实施500问。 14.左旋折算投料有没有必要。 15.包装材料审核，要遵照24号令，但市场上也有不符合24号 令的，但我们审核必须审核出来，如果公司愿意这么做，没有关系，公司应承担相应的风险。 16.关于包装材料留样的事情，建议外包材，不留样，批记录中 都有标签实样，应该可以不留样。特别是外箱，外箱不属于GMP要求的包装材料，完全没有留样的必要，破壁饮片成品

思想政治理论课课程设置及实施计划方案

思想政治理论课课程设置及教学计划进度表

思想政治理论课行课学院安排

思想政治理论课实践教学环节实施细则 一、课实践 （一）《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践 项目名称：社会现实问题调查 1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体，实践教学的类型为社会调查。结合《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学容，开展社会现实问题调查并撰写调查报告。 2、教师职责：（1）结合《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学容，提出调查的具体要求；（2）指导学生拟定调查计划、撰写调研报告，评定学生团队及个人的成绩；（3）形成指导教学过程中的书面材料；（4）完成对该项实践教学成绩的评定。 3、教学学时：8学时。 4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交的调研报告评定 （二）《马克思主义基本原理概论》课实践 项目名称：经典著作阅读 1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体，实践教学类型为经典著作阅读。学生结合《马克思主义基本原理概论》理论教学容，阅读一篇马克思主义经典著作，通过学习思考撰写读书笔记。 2、教师职责：（1）结合《马克思主义基本原理概论》课程教学的重点，提出实践教学的具体要求，指导学生拟订学习进程安排和指导学生撰写研究报告；（2）完成对实践教学成绩的评价。 3、教学学时：8学时。

4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。 （三）《中国近现代史纲要》课实践 项目名称：中国近现代重要历史事件或重要历史人物述评 1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体。学生结合《中国近现代史纲要》理论教学容，选择中国近现代历史上一次重要历史事件或一位重要历史人物，认真研究并撰写关于这次重要历史事件或这位重要历史人物的述评。 2、教师职责：（1）结合《中国近现代史纲要》课程教学的特点，提出实践教学的具体要求，指导学生撰写研究报告；（2）完成对实践教学成绩的评定。 3、教学学时：8学时。 4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。 （四）《思想道德修养与法律基础》课实践 项目名称：爱国主义影片观后感 1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体。学生结合《思想道德修养与法律基础》理论教学容，认真观看爱国主义影片，并撰写观后感。 2、教师职责：（1）结合《思想道德修养与法律基础》课程教学的特点，提出实践教学的具体要求，指导学生撰写观后感；（2）完成对实践教学成绩的评定。 3、教学学时：8学时。 4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。 二、思想政治理论课社会实践

板塘小学2013年上学期三年级第六册品德与社会期末考核方案

板塘小学2013年上学期三年级第六册品德与社会期末考核方案 年级：二年级 考核项目：立定跳远 评价方法：期末测试卷考试。 考试形式：开卷 期末考试成绩占期末考核的60%，平时上课表现占总成绩40%。 2013上学期小学三年级第六册品德与社会试卷 一、我会填。（23分） 1、家庭安全最主要的还是（ ）、（ ）、（ ）（ ）。 2、请你设计一条交通安全用语( )。 3、你认识的交通标志有（ ）、（ ）、（ ）（ ） 4、爱护公共设施（ ），遵守公共道德，要（ ）。 5、当你走在路上遇到红灯时，你应该（ ）。当你走在路上遇到绿灯时，你应该 （ ）。 6、邻居之间应该（ ），（ ），（ ）， （ ）。 7、今天我为学校（ ），明天学校为我（ ）。 8、需要报警时拨打：（ ）遇到火情拨打： （ ） 遇到有人意外受 伤拨打：（ ）查询电话号码拨打（ ） 二.我会辨，在正确的后面括号里打“√”。 （18分） 1.考试时，小红有一题不会做，她就给小明传纸条，希望得到帮助。 小明：不理不睬，下课后再教小红。 （ ） 马上报告老师。 （ ） 接到纸条后，趁老师不注意，把答案告诉他。 （ ） 2.我很想和小红她们一起玩，但她不理我，我就把小红的铅笔盒 藏起来。（ ） 3、老师不许大家去游戏厅，但是小明经常去，我把这件事告诉了老师。（ ） 4、放学后，明明忙对老师说：“老师再见”。 （ ） 5、服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢”。（ ） 6、美术课丁丁忘带图画笔、红红不肯借给他 （ ） 班 座号 姓

７、过马路小明在马路上跑过去。（） 三、我会选。（15分） 1、校长的主要工作是（）。 A.负责具体的教育教学工作 B.负责学校的全面工作 C.负责具体的后勤工作 D.负责学校的少先队工作 2、劳动节是（） A、5月1日 B、10月1日 C、1月1日 3、爱护公共设施是（）。 A、破坏公用电话 B、破坏路灯 C、爱护交通标志 4、为我们服务的人有（） A、工人 B、农民 C、幼儿 D、交警 5、在学校工作的人们是（） A、校长 B、校工 C、工人 D、农民 四、我会答。（25分） 1、你心中的老师应该是怎样的？ 2、你生活的环境存在哪些问题？你有什么建议？ 3、有哪些人为我们服务？假如没有他们生活会怎样？

概论课实践教学方案2011

浙江外国语学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》本科2011-2012学年第一学期实践教学方案 一、活动目的与意义 实践教学是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的重要教学环节，旨在引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力；使学生在社会实践活动中受教育、长才干，增强社会责任感；帮助学生通过社会实践加深对所学理论知识的理解，加深学生对中国化马克思主义和中国共产党的路线方针政策的理解和认识；帮助学生树立正确的世界观、人生观，培养学生运用中国化马克思主义分析、解决实际问题的能力，提高学生社会交往、调查访问、数据分析等方面的实际能力 二、活动任务与要求 任课教师和参与实践教学活动的学生都要高度重视本课程实践教学，积极投实践调查，必须严格按照实践教学方案的要求实施实践教学活动。学生必须认真撰写和提交社会调研报告，教师对学生的社会调研报告进行考评，并按照80%的比例记入学生本课程学习的平时成绩，。 1、参加对象： 本学期开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程各本科教学班。 2、活动时间： 2011年09月至2012年01月。教学周第七周前教师应当指导学生进行分组；同时应公布参考选题，指导学生选题，并对学生进行社会调查方法的辅导。 第十三周、十四周（2011年11月21日——12月4日）为学生集中调查时间，理论教学停课。第十五周学生须上交一份实践调查报告初稿，初稿字数、格式要求见附件二。 第十八周（2011年12月26日——2012年1月一日）为实践教学总结阶段，任课老师要指导学生进一步改进实践调查报告，同时评选优秀调查报告，理论教学停课。 学期结束前，学生须上交调查报告终稿，一式两份。 3、活动内容：本次实践教学主要围绕科学发展观视野下构建社会主义和谐

关键技术问题解决方案报告

关键技术问题解决方案报告 1.存在的问题 控制部分比较欠缺 2.解决的方案与解决方法 首先，我们用单片机的最小系统作为控制系统，单片机最小系统一般由单片机、程序存储器、时钟电路和复位电路组成。对于STC89C52单片机，由于片内有4K的程序存储器，所以其最小系统除了单片机本身外，只需外接时钟电路与复位电路即可。复位电路和时钟电路是维持单片机最小系统运行的基本模块。 1.复位电路 单片机的复位电路原理是在单片机的复位引脚RST上连接电阻和电容，实现上电复位。当复位电平持续两个时钟周期以上时复位有效。复位电路由按键复位和上电复位两部分组成，上电复位是在复位引脚上连接一个电容到VCC，再连接一个电阻到GND；按键复位是在复位电容上并联一个开关，当开关按下时电容被放电、RST也被拉到高电平，而且由于电容的充电，会保持一段时间的高电平来使单片机复位。 RST引脚是单片机复位端，高电频有效。在引脚端输入至少连续两个单片机周期的高电频，单片机复位。本设计中复位电路如图3-4所示： 图3-4 复位电路 2.晶振电路 在单片机电路中晶振的作用非常大，结合单片机内部的电路，产生单片机所必需的时钟频率，单片机一切指令的执行都是建立在晶振的基础上。

晶振是利用一种特殊的晶体，在电能和机械能之间相互转化产生共振，提供稳定精确的单频震荡，为系统提供基本的时钟信号。晶振元器件实物图如图3-5所示： 图3-5 晶振实物图 AT89C51单片机使用12MHZ的晶振最为振荡源，由于单片机内部有振荡电路，所以外部只要连接一个晶振和两个电容即可，电容一般在15pF至50pF 之间。外部晶振结合单片机内部电路产生单片机所需的时钟频率。 本设计的时钟电路如图3-6所示： 图3-6 晶振电路 然后，要编写温湿度控制模块 温湿度判断控制模块就是对用户输入的温度和湿度与当前温室内的实际温度湿度进行比较，先进行判断，再进行控制，控制模块是决定系统将要进行什么工作的，如温度高于上限时需要降温，低于下限时需要升温，同时还要启动报警等等。

期末考试工作方案

枣庄科技职业学院高级技工部 2011-2012学年度第一学期期末考试工作方案一、考试领导小组 ●组长： ●副组 长： ●成员：二、组织机构及主要工作 1.主考： 职责：主持期末考试全面工作 2.副主考： 职责：协助主考做好本次考试考务工作 3.巡考： 职责：巡视、检查各考场，处理考场中发生的一般问题。 4.考务组及其分工： 组长： 主要职责：全面负责组织实施考务工作。 副组长： 主要职责：协助组长负责实施考试务工作。 成员： 成员具体 分工： 2011-12-16 ：统计考 试科目、试卷 印制、考场安排，排监考表、打印考桌贴、考场标，监考员调度及其它考务工作。 ：参考学生统计、试卷分发、缺考统计、成绩统计、成绩登录管理。 ：协助试卷分发、考务袋、监考牌的发放和收交，后勤服务、考试材料（考场记录、试卷及分析等）归档。 5.各班级考场布置工作：

学生科负责，考场整理班级负责制。各班级组织于12月27日晚自习放学前按以下要求布置好考场，并贴好座号贴。各班级负责各班级钥匙。 1)、各教室保留考试所用桌凳，教室前门口左侧放二张单桌。其余桌凳放在指定位置。 2)、考试用桌椅一律桌洞朝前，按照由里到外（成方阵）顺序排放整齐。 3)、打扫干净教室内卫生，清除室内文字等，做到墙壁净，黑板净，窗台净，地面净，桌洞净。并注意保持好卫生。 三、有关安排: (一)课程结束时间： 考查课12月23日结束授课；考试课12月23日结束授课。 (二)各项考试时间安排 1.考查课考试：第17周（12月19日—12月23日），随堂考试。 2.实践技能课考核：第17周至18周，实习科负责安排。 3.考试课：第18周（12月28日—12月30日）统一进行期末考试。 (三)上报材料 1.于12月16日前将考查课和技能考试安排表（同时报送实践技能考核详细 评分标准）报教务科研处； 2.于12月23日前将期末考试安排表报教务科研处。各类报表电子版请发送 至教务科研处公共邮箱（）。 3.于12月23日前将《缓考学生名单汇总表》交教务科研处老师，电子版发 送至教务科研处公共邮箱（）。 四、工作过程:

概论课实践方案

2010-2011学年第2期概论课社会实践教学实施方案 为切实改进学校思想政治理论课教育教学的方式和方法，加强实践教学环节，通过社会实践活动，进一步提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，提升教学效果。特制定内江师范学院2010-2011学年第二学期概论课社会实践实施方案。 一、教学目的 思想政治理论课社会实践教学是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径；是理论联系实际，提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。紧密结合思想政治理论课的基本内容和课程特点，在思想政治理论课教师指导下，组织所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学生进行社会调查或参观访问，通过走访优秀党员，走访各条战线上的先进人物，深刻认识党带领全国人民90年艰苦奋斗的光辉历程，切身体会改革开放30年来的巨大变化，从而激发学生永远跟党走，成才做栋梁的使命感与责任感。同时在调研活动中提高大学生理论联系实际的能力和团队协作精神，增强思想政治理论课的实效性和针对性。 二、参加人员 所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学生三、实践类别及要求。 （一）社会调查 1、内容： 组织所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学生进行以“党在我心中——中国共产党成立九十周年纪念”为主题的大型社会实践调查活动。内容要求学生围绕调研主题：针对建党九十年来中国的发展变化、各行各业取得的新进展，涌现的典型性人物，人们衣、食、住、行及思想观念的转变等情况，自拟题目（如学生不知写什么，可以看一下社会调查参考选题），展开调研。通过查

阅文献资料、采访历经变迁的人物、或座谈等形式展开调查，完成调研报告。 附：社会调查参考选题 ●关于××（地方）城镇化建设的调查与研究 ●关于××（地方）公益性文化事业发展的调查 ●关于××（地方）居民住房条件改善的调查 ●关于××（地方）农村新型合作医疗现状的调查 ●关于××（地方）社会保障体系建立与运行的调查与分析 ●某地(乡、县、市)实施可持续发战略，重视环境保护和资源的合理利用的情况调查。 ●党员带领群众奔小康的先进事迹调查 ●某地(村、乡、县、市)全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。 2、要求： 社会实践结束后，学生撰写社会实践报告和调研报告。社会实践报告的具体要求： （1）调查原则 ①客观真实。撰写实践报告要坚持实事求是，反对弄虚作假，一旦发现有弄虚作假的行为，实践报告考核为0分。 ②社会实践报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整，有条件者最好打印。 ③调研报告应该有自己独立的论点，有充分的资料，其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一手实证资料，引用他人资料必须注释。 （2）字数要求 社会调查报告的撰写不少于3000字，包括社会实践具体情况介绍和核心内容两大部分。其中“社会实践具体情况介绍”部分应包括实践时间、地点、内容；“核心内容”部分应结合调研内容，分析现状，总结存在问题。其中“总结问题”部分，要求运用思想政治理论知识分析问题、认识问题、解决问题。 实践日志附后。 （二）写观后感 1、内容：

2017.12期末试卷评价方案

萧红小学三年级期末语文试卷命题方案 （2017—2018学年度第一学期） 一、命题范围： 包括看拼音写生字、给汉字注音、形近字组词、把成语补充完整、多音字注音组词、近义词反义词、照样子写词语、古诗回顾、按要求改写句子、修改病句、阅读、习作。 二、命题的原则： 1、课程标准是命题的主要依据。试题、试卷的编制必须依据课程标准，其内容、范围、深度不得超出课程标准的要求。 2、试卷内容科学准确，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与知识覆盖面相当，知识和能力的考核兼顾。 3、试题命题难度力求体现教学重点，难易适当，不出偏题、怪题，试题量适中。 三、命题内容： 1、突出试题的基础性，注重以字词为主。 2、把握工具性与人文性的统一关系进行测试。 四、命题设计：

1、时间与分值：测试时间：80分钟试卷满分值：100分 2、题型设制与意图: (1)字词部分。（41分）包括看拼音写生字、给汉字注音、形近字组词、把成语补充完整、多音字注音组词、近义词反义词、同音字和同义词的区别。这道题旨在考察学生对基础知识的掌握情况和运用词语的基本能力。 （2）日积月累。（7分）这道题旨在考查学生的诗句背诵和灵活掌握的能力。 （3）按要求写句子。（8分）这道题旨对学生的比喻句的仿写、陈述句改反问句和被字句的改写能力及关联词语的运用能力的考查。 （4）阅读短文，回答问题。（11分）这道题旨在考查学生的阅读理解能力。 （5）写作部分。（30分）本次作文的要求是写一个亲人，是书中的一个习作，这道题旨在考查学生的语言表达能力。三年级学生处于写作的初始期，行文从内容到字数上都很有限，因此尽量选择浅显并贴近生活的文题。 五、命题思想： 三年级的学生处在小学阶段的关键时期，我们尽力营造一种宽松、愉悦、和谐的试卷氛围，缓解学生紧张情绪，让学生轻装上阵，快乐考试。

原因分析与解决方案报告-模板

AsiaInfo 项目管理文档 被分析对象名称 原因分析与解决方案报告 编写作者编写时间YYYY-MM-DD 审核审核人（职位）审核时间YYYY-MM-DD 文档版本 亚信科技（中国）有限公司版权所有 文档中的全部内容属亚信科技（中国）有限公司所有， 未经允许，不可全部或部分发表、复制、使用于任何目的。

文档修订摘要

目录 第1章缺陷识别................................................. 错误!未定义书签。 原因分析与解决方案会议信息................................... 错误!未定义书签。 报告信息描述................................................. 错误!未定义书签。 统计结果显示图............................................... 错误!未定义书签。 缺陷识别 .................................................... 错误!未定义书签。第2章缺陷原因分析 ............................................. 错误!未定义书签。 因果分析图 .................................................. 错误!未定义书签。 确定根本原因................................................. 错误!未定义书签。 识别解决方案................................................. 错误!未定义书签。第3章解决方案的实施与跟踪...................................... 错误!未定义书签。 行动计划与跟踪............................................... 错误!未定义书签。 评估变更结果................................................. 错误!未定义书签。

课程考核方案标准

课程考核方案标准 一、总体要求 （一）考核形式多样化 通过多样化考核形式真实考查出学生的综合素质和能力，除继续做好传统的笔试（闭卷考试、开卷考试、半开卷考试）与口试外，鼓励采用成果性考核（大作业、调研报告、读书报告、课程设计与课程论文等）、操作任务考核（实际操作、情景描述等）、计算机及网上考核、自我评定与小组评定考核（学生笔记、学生学习总结、小组协作与配合意识、团队贡献等）等多种方式进行考核，特别提倡两种或多种考核形式相结合来全面评价学生。 （二）考核内容科学化考核内容要有利于促进学生职业能力的培养，有利于培养学生分析和解决问题的能力、文献资料检索能力、写作能力、表达能力、独立思考能力和一定的创新能力，减少死记硬背内容，增加动手操作考核内容。针对不同类型课程制定不同的考核方案（纯理论课，理论实践结合课程，纯实训课）。 （三）考核时间全程化 做到考核全程化。结合课程特点，合理地确定平时考核与期末考核的比例。平时考核注重学生的学习态度、考勤、回答问题与讨论、作业和实践操作技能情况、小论文（读书报告）的撰写能力等，期末考核侧重知 识的理解与综合运用能力。 附件一：参考格式 荆楚理工学院

20XX—20XX学年度第学期期末考试《XXXXXXX课程考核方案 xxxx专业XX年级xx班考试时间：XXX分钟学院名称：xxxxxx 课程名称：xxxxxx 适用对象：xxxx 专业x 班 学 时 ： xx 学时 学 分 ： xx 学分 考查方案： 一、设课目的 xxxxxx 二、课程教学内容和教学目标（考试内容与基本要求）： xxxxxx 三、课程考核内容及评分标准 1. 平时成绩的考核内容：（30 分） xxxxxx 2. 期末成绩考核内容：（70 分） xxxxxx 3．考核方法 xxxxxx 4.成绩构成要素（例如作业、阶段性测验、期末考试、学习态度和学习纪律的考评等）及各要素所占比重）。 5．组织形式： xxxxxx 6．考核内容：xxxxxx 7．评分标准：xxxxxx 8．考核形式：xxxxxx 9．考核时间：xxxxxx 10 .考核地点：xxxxxx 四、教材及参考资料

概论课附件：实践教学报告书

20 -20 学年 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学报告书 所在学院： 专业班级： 学生学号： 学生姓名： 教师评分： 教师签名：

目录 一、实践教学的重要意义 (1) 二、实践教学的基本原则 (1) 三、实践教学的要求 (2) 四、实践教学的考核标准 (2) 五、实践教学的具体形式和内容 (3) （一）原著选读（10分） (3) （二）案例分析（10分） (9) （三）影视赏析（10分） (17) （四）假期社会调查（20分） (19) 附：陕西理工学院社会调查（实践）信息反馈表

一、实践教学的重要意义 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课（以下简称“概论”课）是2005年中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的思想政治理论课4门必修课之一。马克思主义理论具有理论联系实际的优秀品质，作为中国化的马克思主义理论成果毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，都是马克思主义与中国革命建设改革开放和现代化建设的伟大实践相结合的产物。加强理论联系实际的实践活动是本课程教学的一个不可缺少的重要环节。 在“概论”课实践教学中，我们以毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，认真贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，希望通过实践教学更好地引导大学生了解社会、服务社会、锻炼自我，“概论”课的实践教学是学生增长知识、提高素质、了解社会、认清国情、磨练意志、增长才干、奉献社会、培养品质，增强社会竞争力的重要手段；也是帮助大学生优化知识结构、学会理论联系实际，提高认识问题和解决问题能力的有效途径。 二、实践教学的基本原则 (一）课内与课外相结合的原则 (二）校内与校外相结合的原则 (三）集中与分散相结合的原则 (四）教书与育人相结合的原则 (五）理论与实际相结合的原则

学生考核方案

学生考核方案 学生考核方案 一、荣誉设置：荣誉设置：“五小之星”、“优秀班干”、“优秀队干”、“文明之星”、“运动之星”、“艺术之星”、“劳动之星”、“进步之星”等。二、设置比例：“五小之星”5人；“优秀班干”2人—3人；“优秀队干”高年级1人；“文明之星”4人；“运动之星”2人；“艺术之星”2人；“劳动之星”1人；“进步之星”3人，共每班20人。三、考评标准：A、“五小之星”考评要求：（一）、模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》1. 有进取心、有责任心，有健康向上的人格意识；2. 有良好的心理素质，有耐挫力，能正确对待表扬和批评；3. 积极参加各级各类活动，热心于公益劳动；4. 尊师爱幼、乐于助人，心中有集体、心中有他人。（二）、勤奋学习、成绩优秀1. 有良好的学习习惯和正确的学习方法；2. 期末考试要求：语文、数学、外语成绩达到优秀，其他学科学期成绩达到良好以上。B、“优秀班干”考评要求：1、成绩良好以上；2、有大局意识，能处理好人际关系；3、有工作能力，是老师的小助手。 C、“优秀队干”考评要求：1、模范遵守校规校纪；12、认真负责，到岗到位，能帮学校分担责任。 D、“文明之星”考评要求：1、讲文明有教养，尊师爱幼、乐于助人。2、成绩良好以上。 E、“运动之星”考评要求：1、热爱运动，具有健康的体魄；2、有较强的心理素质；3、具备运动天赋，体育成绩优异，同时能积极参与各项比赛有名次。 F、“艺术之星”考评要求：1、有较强的艺术表现能力和鉴赏能力；2、具备一项艺术专长，积极参与各项展示比赛并有获奖。 G、“劳动之星”考评要求：1、热爱劳动，有良好的劳动习惯，珍惜劳动成果；2、积极参与综合实践活动，能掌握一定的劳动知识和劳动技能。 H、“进步之星”考评要求：1、不论成绩好与差，努力向上，积极进取；2、不服输，好胜心强，具备顽强拼搏的毅力；3、不满足已有的成绩，有学习动力和实效。四、评选总要求：1、公平、公正、公开。2、高年级宜让学生参与过程评比；低年级班主任与配班老师协商。3、元月19日前上交电子名单，以便打印奖状等。五、评选程序：1、学生对照《优秀学生考核标准》自评；2、班主任与任课老师针对学生表现进行商讨，合理评定；23、德育处、教导处审核；4、校长审批。3学生考核

2010年《概论》课实践教学实施方案与活动安排(1)

湖南大学2008 级本科生《概论》课实践教学实施方案与活动安排 根据教育部思想政治理论课课程方案和实施要求，我校已在2008 级本科生 中开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“概论”课）。根据中宣部、教育部的文件规定，本课程为 6 个学分。学校的教学计划将其确定为理论教学3.5个学分、实践教学2.5个学分。理论教学在2009?2010学年第一学期实施，实践教学的2.5个学分安排在2009?2010学年第二学期进行。 为了深化“概论”课教学改革，更好地贯彻落实中共中央、国务院 16 号文件精神，改进思想政治教育的工作方式、方法和手段，积极探索行之有效的教育教学新途径，根据钟校长开展电影教育的统一要求，我们将影视教育引入本届学生“概论”课实践教学内容；同时，为了加强教学的针对性，使学生能够理论联系实际，培养其分析现实问题的能力以及团结协作的品质和集体主义的精神，我们将社会调查纳入“概论”课实践环节。 一、影视教育实践教学活动安排 （一）题材选择与组织实施 1 ．作品选取：影视作品主要从中宣部、文化部、广电总局等部门推荐的《新中国舞台?影视艺术精品500部目录》中选取，同时注意精选主题鲜明、制作精致的新片。 2．组织形式：以院系为单位组织学生观看，每个学生必须至少观看两次（每次三个半小时左右）。 3．观看时间：学生利用第1—4 周星期六、星期日的时间观看。具体时间为：星期六上午 8:30 —12:00 ，星期六下午 2:00 —5:30, 星期日上午 8:30 —12:00，星期日下午 2:00 —5:30 。即每周 4 场次，连放两周，共 8 场次。 4．放映地点：南校区在教学楼的多媒体教室，亦可在大礼堂；北校区在第二教学楼。 5．巡查考勤：原则上由承担理论教学环节的教师负责其所带院系学生的考勤，学校教务处和马克思主义学院相关领导负责巡查。 （二）学分分配与考核方式 1 ．学分分配：影视教育实践教学 1 个学分。 2．考核方式：采取考勤和撰写论文相结合。其中考勤占总评成绩的40%， 论文占 60%。

身边管理问题解决方案设计报告格式

管理学第二课堂·身边管理问题解决方案设计 管理学课题实践报告 题目如逃课现象分析与对策 课程教师：张大亮 学习小组：XXXX名 小组成员：XXX、XX、XXX、 2014年6月

目录 一、选题表 二、课题研究计划 三、课题实施总结 四、课题研究报告 五、附录

“身边管理问题解决方案设计”选题表

XXXX问题 调研方案 （制订时间：2012年X月X日） 用宋体五号1.5倍行间距：调查方案设计是对调查工作各个方面和全部过程的通盘考虑，包括了整个调查工作过程的全部内容。调查方案是否科学、可行，是整个调查成败的关键。1、调研目的和目标 说明为什么要进行这次调研，想要通过调研达到什么目的和目标。 2、调研对象和单位 确定调查对象和调查单位，是为了解决向谁调查和由谁来具体提供资料的问题。如哪些学校中（对象—集合）的哪些教师和学生（单位—个体）。 3、调研内容和项目 要明确向调研单位了解什么内容，项目就是为了调研这些内容计划向被调查者问的问题。怎么问是设计调查问卷或设计访谈时来确定。这里只要明确为了达到调查目的和目标应调研什么内容和问什么问题即可。 4、调研期限和时间 要明确我们要调查的是哪段时间内发生的事情，总体上要在什么期限范围内完成调研工作。前一句讲的是调查内容应限定在什么时间范围内，后一句指的是我们的调研工作要从什么时候开始、什么时候结束。 5、调研地点和方法 调研地点是指在什么地方实施调研，要有利于达成调研目的和目标。方法是指采用什么组织方式和方法取得调查资料。搜集调查资料的方式有普查、重点调查、典型调查、抽样调查等。具体调查方法有文案法、访问法、观察法和实验法等。要明确哪些调研内容用哪种调研方法获得，并说明为什么。要注意多种调研方法的综合使用。 6、具体调研实施计划安排 根据前面各条，进行具体分工落实和时间进度安排。可列表说明工作内容、责任人、时间和结果要求等。

概论课实践教学方案2018.7

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践教学方案 根据教育部思政课05方案规定，我校从2006级学生开始开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，课程为96学时，其中72学时为课堂教学，24学时为实践教学。实践活动是思政课教学的重要环节之一，是保证教学质量，体现教学实效的重要环节，是本课程完整教学过程不可缺少的部分，它在本课程的考核中占有20—30﹪的比重。 一、实践目的 实践教学的目的旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高该课程实践教学水平和质量，提高该课程教学的针对性和实际效果，以培养全面发展的高素质人才。 在该课程实践中，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识，在实践中学会做事、学会做人，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。 二、实践教学原则 在进行实践性教学过程中，应始终遵循以下原则： 第一,针对性原则。教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义。 第二,实效性原则。该课程改革的重点在于提高实效性。实践教学可以使所学到的理论转化成大学生的世界观和方法论，成为他们的行动指南，内化为他们自身的品行。 第三,时效性原则。随着我国改革后不断发展和深化，特别是社会主义市场经济的建立，以及开放力度的加大，西方的各种思潮不断涌入，不可避免地对学生的世界观、人生观和价值观带来冲击，甚至造成不良影响因此，该课程教学中的社会实践要讲求时效性。

三、实践内容 联系我国当前的改革开放和社会主义现代化建设的实际情况，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中所阐述的原理，进行相关项目的调查研究，然后写出调研报告。 四、实践方法 开展社会调查。可以是参观、采访、座谈、走访及查阅资料等方式。可以个人或者小组进行各类调研形式，但是实践报告的成果形式只能独立完成。 五、实践成果要求 1. 撰写实践报告，其内容务必要贯彻“理论阐述科学性、结构条理性、语言表述通俗性、文句表达通顺性”等要求。实践报告参考选题及文献参考资料由《概论》教研室提供。 2. 调查选题应在附件三给定的范围内。 3. 每份实践报告必须附上实践地照片（至少2张），可直接附在实践报告后面，也可直接粘贴在A4纸上打印出来。 4.每份实践报告原则上需要有实践所在地相关部门所盖的公章，但考虑到很多同学实际调研及实践情况盖章不易，所以不做强制要求。 六、实践报告的具体要求 每个学生必须独立完成调查报告，并撰写调查心得体会。心得体会字数应在3000字以上。一律用A4纸打印；大标题为黑体三号字，姓名学号在大标题下，用宋体四号字，正文用宋体小四，若文章有小标题则用宋体四号。 七、实践时间 暑假、中秋节、国庆节、双休日。

毛中特课实践教学设计方案

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” 实践教学方案 一、适用对象：全体学生。 二、学时安排：共计24学时，其分布如下： （1）辅导学生选定活动课题，指导、审定实践活动计划等4学时； （2）批改学生的课题活动计划2学时； （3）指导学生实践活动10学时 （4）评阅学生实践成果4学时 （3）课堂展示4个学时。 三、分数设计：实践课考核成绩为100分（作为中期成绩记载，在期末总评分中占20%）。 其中活动方案或项目书占30分；活动记录占10分；调研报告或书面成果30分；ppt文档10分；六是成果汇报20分。 任课教师依据各小组表现，对每一个小组的组长评定实践教学成绩，组长对组员评定实践教学成绩。另外任课教师根据小组项目完成的过程记录、活动报告及成果汇报等环节进行综合评分（第二学期第五周以前完成）。 四、实践教学模式、分组及时间安排 1、实践教学模式： 学生按自愿原则组成5-10人的活动小组（一般不低于5人，不超过10人，超过或不足以上限度再另外进行组队），每个活动小组民主推选出1名小组负责人。一旦分组确认后，任何人不得以任何理由宣布退出改组或消极参加该组的活动开展，否则该项成绩记为0分。根据活动小组的兴趣和实际情况选定一

个活动课题，选题可从教师提供的参考课题中选，也可自选。每个小组必须设计详细的活动方案，即“项目书”（见附录），整个活动在任课教师的统一组织和指导下进行，最终必须在班内以多媒体课件或其他形式进行公开展示、交流，以便对活动进行评估。（具体流程为：按调研题目为准组队——选举组长并进行任务分工——完成项目书——进行调研——形成调研报告——制作PPT——汇报展示） 2、成员分组情况： 小组成员内部具体进行分工：一是项目主要负责人1名，负责项目设计，主持、调研和完成整个项目，并代表本小组在全班作成果汇报；二是项目过程的主要记录人1名，负责摄影（摄像）、记录项目完成过程，收集相关证明材料；三是项目策划1名，负责拟出调研问卷、统计和分析调查问卷；四是小组全体成员共同调研，采集数据，讨论、分析和活动，撰写活动报告（要求图文并茂）；五是撰写活动报告的执笔人1名，负责调研报告的撰写；六是制作PPT1人，负责把活动报告转化为PPT形式。（注：以上仅针对5人小组模式设计，超过5人者，组长自行调整分配人力。） 特别提醒：小组组长一定要坚持民主、平等原则，争取每个成员都有机会参及活动，反对不劳而获，组长要记录好各成员表现情况并如实打分，汇报给任课教师。 3、时间安排 2016年春季学期 （1）第13—14周，学生组队及小组内部完成分工； （2）第15—16周，小组完成《项目书》；

原因分析与解决方案报告-模板

Asiainfo项目管理文档A * “AsiaiNFO. IE' e ? e ＜中国｝扫IB公司 被分析对象名称 原因分析与解决方案报告 文档中的全部内容属亚信科技（中国）有限公司所有， 未经允许，不可全部或部分发表、复制、使用于任何目的。

文档修订摘要

10 10 原因分析与解决方案会议信息 报 告信息描述 ................ 统计结果显示图 ............ 缺陷识别 .................. 因果分析图 确定根本原因 识别解决方案 第1章 缺陷识别 目录 第3章 解决方案的实施与跟踪 10 3.1 3.2 行动计划与跟踪 评估变更结果 . 1.2 1.3 1.4 第2章 缺陷原因分析 2.1 2.2 2.3

第1章缺陷识别 【说明】缺陷包括质量和过程两种类型的缺陷。应用CAR 原因分析与解决方案方法的缺陷应该是量 化控制下的缺 陷。此章节描述缺陷来源的基本信息，通过图表的方式，展示报告结果，对 报告中的异常现象进行识别。 1.1原因分析与解决方案会议信息 【说明】原因分析与解决方案通常要召集相关人员进行讨论。此处记录会议的相关信息。如: 1.2报告信息描述 【说明】描述缺陷报告的基本信息。 来源：包括项目度量分析报告；AIQCS 系统中的缺陷报告；PPQA 的不符合项报告；EPG 阶段工作报告。 数据区间：用于统计分析的数据的获取时间段 数据样本：数据组成。可以是一个项目，一个项目的某个阶段，多个项目的某种分类方法 下产生的数据。 表现方法：说明报告的展示方法 如： 分析对象 AIQCS 系统中的测试阶段的缺陷报告 数据区间 2005-6-1~2005-9-1 数据样本 AIOCS ，AlOmniVision ， AIEDCP 表现方法 按产品线，问题类型显示柱状图 分析对象 项目度量分析报告 PPQA 不符合项报告 其它（细化说明） AIQCS 缺陷报告 EPG 阶段工作报告 会议日期 会议工时 参加人 讨论议题 会议地点 主持人

2020年(上)期末考试(线上考试)实施方案

2019-2020学年第二学期期末课程线上考试实施方案 一、组织方式：各开课单位和学生所在二级学院共同组织考试，一门课可设置多个考试群，每个考场群安排2位监考教师。 二、线上考试工作职责 （一）二级学院 1. 汇总学生信息：学号、姓名、班级、课程、学生的手机号码，将这些信息告知开课单位和监考教师。 2. 通知参加考试的每位学生按时参加考试，不能请假，不按时参加考试的学生被视为自动放弃本次重修（补考）考试。 学生若不具备考试条件，可向所在二级学院办理缓考手续。 3．通知、督促教师和学生加入监考教师建立的微信群或者QQ群、钉钉群等。每个考试群的考试人数在100人左右。同一课程人数较多时可分为多个考试群进行考试。 4. 监考教师安排。每场考试2个监考教师，建议由开课单位负责指派任课教师、出卷教师、改卷教师参加监考。 公共课考试除开课单位指派监考老师外，学生所在二级学院也需安排老师参加监考。 5. 考试完毕，收集监考表格、学生答卷、考试视频、录像，督促老师完成改卷，上报成绩。 （二）监考教师 1. 建立临时考试群，组织考试学生入群。考试群主要用于师生交流，督促学生按时参加考试，考试时的监督、考试过程的实施指导、试卷的发放。 2. 按时组织学生上网考试，认真履行监考职责，及时处理考试中出现的问题。全程视频监控学生的考试，并拍摄学生考试过程相片和视频。 3. 完整填写监考情况登记表：学生上网考试开考时间，学生考试过程出现的问题，如断网，离线的时间，学生违纪、学生交卷情况。 4. 考试完毕，收齐学生的答卷，与考场登记表、学生信息表、考试照片、考试视频等一并交给二级学院。 三、学生考试注意事项 1. 须准备两部手机或者一台电脑、一部手机，一个用于考试当天线上考试