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鲁教版五上基础知识综合(5-8单元)

鲁教版五上基础知识综合(5-8单元)
鲁教版五上基础知识综合(5-8单元)

第五单元

综合性学习:走进信息世界

现代社会已进入信息时代,彻底摆脱了古老的通信方式。信息的传递速度也增加了好多倍,人们通过卫星、互联网等一系列先进的科学仪器发送信息、传递信息。移动通信、互联网等拉近了世界不同地区间的距离。

本次综合性学习,我们就来感受信息传递方式的快速发展,体会信息对人类生活的巨大影响。

一、信息传递改变着我们的生活

1、古人传递信息的故事

1、注意下列加粗字的读音:

烽( fēng )火宠( chōng)物妃( fēi )子褒( bāo )贬伎( jì )俩驿( yì )站报刊( kān )基础( chǔ )

署( shǔ )名赫( ha )赫( ha )有名劳役( yì )

心急如焚( f?n )警惕( tì )毒( dú )品视网膜( m? )抢劫( ji? ) 灼( zhu? )热憧憬( chōng jǐng ) 奴( nú )隶2、词语解释:

(1)、烽火:古时边防报警点的焰火。

(2)、故伎重演:又耍以前的老花招。

(3)、警惕:对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。(4)、憧憬:对美好事物的向往。

(5)、奴役:把人当做奴隶使用。

3、近义词:

荒唐———荒谬快捷———迅速普及———普遍

漂流———飘荡

4、反义词:

密封———开启清除———模糊美好———险恶

担心———放心

5、多音字组词:

chā(差异) yūn(晕倒) qiáng (强壮) 差 chà(差劲)晕强 jiàng(倔强) chāi(出差) yùn(晕车) qiǎng(勉强)

2、因特网将世界连成一家

1、注意下列加粗字的读音:

浏( liú)览刑( xíng )法赐( cì )教奠( diàn )定2、词语解释:

(1)、驿差:古时侯的送信人员。

(2)、跋涉:古代为政府传递文书、接待使客、转运物资的人。3、近义词:

发明———发现瞬间———刹那

4、反义词:

诞生———死亡重视———轻视梦想———现实

3、神奇的电脑魔术师

1、词语解释:

(1)、绘声绘色:描绘声音和形貌。形容叙述、描写生动逼真。(2)、互动:共同参与,互相推动。

2、近义词:

来临———到来相关———关联基础———根基

3、反义词:

相关———独立复杂———简单突出———平常

4、网上呼救

1、词语解释:

(1)、反感:不满。

(2)、恶作剧:捉弄耍笑、使人难堪的行为。

(3)、瘫痪:由于神经功能发生障碍,,身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。

(4)、心急如焚:心里急得像火烧一样。形容极其焦急。

(5)、灼痛:像受到火烤似的疼痛。

2、近义词:

署名———签名感觉———感受困难———艰难

3、反义词:

剧烈———轻微倾斜———垂直清楚———模糊

5、把握自己

1、词语解释:

(1)、猝死:体内潜在的疾病突然发作而死亡。

(2)、典型:具有某种代表性的人物或事件。

(3)、铤而走险:因走投无路而采取冒险行动。

2、近义词:

警惕———警觉过渡———过分辨别———分辨

3、反义词:

下降———上升美好———丑恶束缚———放开

二、利用信息,写简单的研究报告

1、奇怪的东南风

1、词语解释:

(1)、过敏:(1)由集体对药物或外界刺激产生的异常反应。(2)过分敏感。

(2)、污染:有害物质对自然环境的破坏。

2、近义词:

预报———预告敏感———敏锐清晰———新鲜

3、反义词:

敏感———迟钝立即———延缓清晰———污浊

2、关于李姓的历史和现状的研究报告1、词语解释:

(1)、赐予:赏赐给。

(2)、源远流长:水源很远,水流很长。比喻历史悠久。2、近义词:

研究———研讨途径———路径自豪———骄傲3、反义词:

增长———减少快速———缓慢保存———丢失

第六单元

本组课文以“走进毛泽东”为主题编排了四篇课文,以细腻的手法,表现了伟人毛泽东丰富的情感世界。通过一个个感人的故事让我们进一步地走进伟人的内心世界,了解伟人为中国革命事业所建立的丰功伟绩,了解伟人和普通人一样的情感,而又不同于普通人的宽广胸怀。学习本组课文,我们还要学习细节描写等描写人物的方法。

17、七律·长征

1、注意下列加粗字的读音:

磅礴(b?)泥丸( wán )山崖( yá )索( su? )取岷( mín )山2、词语解释:

(1)、万水千山:这里的千、万都是泛指,形容山无数,水无数,隐含着困难多、艰险多。

(2)、等闲:平平常常的意思。

(3)、五岭:指五座山岭,即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭,这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。

(4)、逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。

(5)、细浪:小浪花。

(6)、乌蒙:指乌蒙山,在云南、贵州两省之间。

(7)、磅礴:气势雄伟,这里指山势高大、险峻。

(8)、走泥丸:小泥球在脚下滚过去。

(9)、金沙:指金沙江,是长江上游的一段。

(10)、云崖:高耸入云的山崖。

(11)、大渡:指大渡河。

(12)、铁索:指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。(13)、岷山:在四川、甘肃交界的地方。海拔4000米左右,终年积雪。(14)、三军:指中国工农红军一、二、四方面军(当年没有编制红三方面军),也就是整个红军。

(15)、尽开颜:全都喜笑颜开。

3、近义词:

磅礴———雄伟开颜———开怀

4、反义词:

难———易暖———寒

5、多音字组词:

páng(磅礴)

bàng(过磅)

6、原词与翻译:

红军不怕远征难,万水千山只等闲:红军不怕远征的艰难险阻,把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸:五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像在脚下滚过的泥丸。

金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情);大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人

感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜:更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山,人人心情开朗,个个笑逐颜开。

8.中心思想:

这首七言诗通过对举世闻名的长征的生动描写,赞颂了中国工农红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

18、开国大典

1、注意下列加粗字的读音:

副(fù)主席(xí)书架( jià )擎( qíng )起河渠( qú )

演奏( z?u )诞(dàn )生广播(bō)电钮(niǔ)

严肃(sù)瞻(zhān)仰领袖(líng xìu)率(shuài)先

坦(tǎn )克车胸膛(táng)抛(pāo)弃完毕( bì )

2、词语解释:

(1)、开国大典:创建国家的重大典礼。

(2)、典礼:郑重举行的仪式。

(3)、迎风招展:正对着风哗哗飘扬。

(4)、汇集:聚集。

(5)、擎着:举着。

(6)、五更天:约凌晨四五点钟。

(7)、排山倒海:形容来势凶猛,力量很大。

(8)、就位:到自己应到的位置上。

(9)、诞生:出生。

(10)、徐徐:慢慢地。

(11)、肃立:恭敬庄严地站立。

(12)、瞻仰:恭敬地看。

3、近义词:

徐徐———慢慢欢跃———欢腾雄伟———雄壮

庄严———威严鼓舞———振奋汇集———聚集

次序———顺序肃静———静默

4、反义词:

完毕———开始消失———出现汇集———分散

肃静———宣嚣祁东———停止

5、多音字组词:

shuài(率领)

lǜ(效率)

6、重点语句解析:

1、五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。

五星红旗代表中华人民共和国,代表人民当家作主的国家。中华人民共和国成立之前,中国人民被反动派踩在脚下,没有独立、自由。现在五星红旗升起来了,代表中国人民推翻了反动统治,翻了身,站起来了。

2、他读到“选举毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的掌声。

毛泽东领导中国共产党和中国人民,推翻了压在中国人民头上的三座大山,迎来了新中国的成立,他是人民群众心目中最敬爱的领袖。人们期

盼他成为中央人民政府主席,选举他为主席正合民意。所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时全场热烈鼓掌。

3、光明充满了整个北京城。

这“光明”,不仅是指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着中华人民共和国的成立,使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治,获得了光明。

4、群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

这是写人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动,因为我们的军队是如此威风凛凛,纪律严明,坚强壮大,人民的国家有了钢铁长城,人民的幸福有了可靠的保障。这里用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。

5、毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”。

这句话是写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应。一方面说明毛泽东对人民的热爱,另一方面,这些动作和口号非一般人所为,直接表现了毛泽东的伟大形象。

19、青山处处埋忠骨

1、注意下列加粗字的读音:

功勋(xūn)殉(xùn)职奔赴(fù)踌躇(ch?u chú)黯(àn)然2、词语解释:

(1)、拟定:起草制定。

(2)、殉职:(在职人员)为公务而牺牲。

(3)、原封不动:指保持原来的样子,一点不加变动。

(4)、情不自禁:抑制不住自己的感情。

(5)、奔赴:奔向。

(6)、踌躇:犹豫。

(7)、黯然:心里不舒服,情绪低落的样子。

3、近义词:

锻炼———锤炼悲痛———悲伤请求———恳求

踌躇———犹豫

4、反义词:

危险———安全优秀———恶劣

5、多音字组词:

xiān(鲜艳)

xiǎn(朝鲜)

6、重点语句解析:

1、当年,地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学。在国外的大学毕业后,他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗!这次怎么会……

这里写的是毛泽东回忆起岸英和自己的一次次分离及其原因,从中反映出了岸英的成长经历。每想到这聚少离多的日子,作为父亲总有些心酸,但欣慰的是岸英从不以领袖的儿子自居,严格要求自己,而且前三次的分离都平平安安回到了父亲的身边。这一次,儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的,表现了毛泽东的无比悲痛。

2、青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

“马革裹尸”出自《后汉书〃马援传》,东汉名将马援曾说“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍将前人的意思推进了一层,因而有了《已亥杂诗之一》中的“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的名句。“忠骨”指忠臣的遗骸,在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要,含有“用不着,不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否要把尸体运回家乡安葬,那倒无需考虑,即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度,即尊重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝鲜,充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。

3、主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电文稿放在上面。

毛泽东收到了两封意愿截然不同的电报,经过痛苦的抉择,主席决定尊重朝鲜人民的意愿。当秘书将电报记录稿交由毛泽东签字时,他又迟疑了,“黯然的目光”,这是经历过悲痛后的自然神情,“转向窗外”、“指指写字台”、“示意”,这一连串的动作一方面表现他此时仍然沉浸在对爱子的无限思念中;另一方面表现毛泽东不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志,故意支开了秘书。如果说前面毛泽东得到消息,收到电报是情感高潮的话,此时,又是另一个情感高潮,一签字,就意味着毛泽东永远也见不到自己的爱子了,岸英将永远留在了异国他乡,真是落笔千钧啊!这一处细节描写进一步表现出毛泽东是伟人,也是凡人。

4、电文稿下是被泪水打湿的枕巾。

这是本文的最后一句话,单列一段作为文章的结尾。透过这句话,我们仿佛看到了夜深人静时,一位慈爱的父亲在床上辗转反侧,仿佛听到了漫漫长夜,一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。是啊,老来丧子谁不哀痛!我们读着这句话,心里忽地又一沉,此时此刻,千言万语,万言千语,都变得苍白无力,此时收笔,留给我们的是深深地震撼:毛泽东是平凡的,更是伟大的!

20、毛主席在花山

1、注意下列加粗字的读音:

花椒(jiāo)簸箕(b? jī) 俺(ǎn)家笔筒(tǒng)

炊(chuī)事员沏(qī)茶舀(yǎo)水

2、词语解释:

(1)、夜以继日:日夜不停。

(2)、碾子:轧碎谷物或去掉谷物皮的石制工具。

(3)、簸箕:用柳条编成的器具。

(4)、端端正正:端正庄重。

(5)、拎着:用手提着。

(6)、旮旯:角落;偏僻的地方。

3、近义词:

操劳———辛劳耽误———延误

4、反义词:

诚恳———虚伪支持———反对拘束———放肆

5、多音字组词:

bǒ(颠簸)

b?(簸箕)

6、重点语句解析:

⑴“注意,抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。

这是毛主席在请乡亲们回来时,对警卫员说的话,提醒他要注意工作方法。这两句话中,我们可以体会到毛主席与群众的情谊,可以体会到毛主

席对警卫员的关心和教育。语气是那样和缓,态度是那么诚恳!

⑵全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲,我们进行的斗争,也正是为了全国的老百姓。

这两句话深刻地揭示了革命队伍与老百姓的鱼水关系。军队离不开群众,没有老百姓的支持,军队不仅没有吃穿,而且消息闭塞,进退困难,犹如鱼儿离开了水一样,难以取得胜利。“反过来讲”就是把老百姓和革命队伍调换个位置,革命队伍所进行的斗争正是为了老百姓能过上安定幸福的生活。毛主席的谈话浅显易懂,说理透彻,令人信服。

⑶一位老人细细端详着毛主席,说:“这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢?”

这段话作为文章的结尾,含义十分深刻。这是因为毛主席亲自为推磨的母女舀茶送水,而且推磨又如此在行,因此觉得这位首长可亲,所以细细端详起来。“好像在哪儿见过”说明他好像见过毛主席,或看到过毛主席的画像,也可能看到过类似的关心帮助群众的我军干部,但却记不清了,所以看到毛主席后就与脑中的形象联系起来了。“在哪儿见呢?”这是老人在极力搜索脑海中的形象,也是文章的最后一句话,令人深思,回味无穷。“端详”仔细观察打量。

7、中心思想:

本文记叙了毛主席在花山村的三件事,赞扬了毛泽东关心群众生活,处处为群众利益着想,不搞特殊化的作风。

第六单元日积月累:《毛泽东诗词》

卜算子·咏梅

风雨送春归,

飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,

只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

1961年12月【译诗】

风雨将春天送走了,

飞雪又把春光迎来。

正是悬崖结下百丈冰柱的时节,但仍然有花枝俏丽竞放。

俏丽但不掠春光之美,

只是把春天消息来报告。

待到山花开满大地时,

梅花就在花丛中欢笑。

第七单元

本单元我们将一起领略一下异国的风光和异域的文化。共编排了四篇课文,分别是:《自己的花是让别人看的》、《威尼斯的小艇》、《与象共舞》、《彩色的非洲》。通过对课文的学习,我们可以了解到德国人一种特别的养花方式以及他们那种“人人为我,我为人人”的人生境界;感受到小艇和威尼斯人生活的关系;可以在泰国体验到与象共舞的另一种风情;能够认识一个全新的彩色斑斓的非洲。

21、自己的花是让别人看的

1、注意下列加粗字的读音:

脊(jǐ)椎出尔反尔(ěr)锦(jǐn)缎姹(chà)紫嫣红无暇(xiá)

2、词语解释:

(1)、莞尔:形容微笑。

(2)、花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

(3)、姹紫嫣红:指各种颜色艳丽的花。

(4)、应接不暇:形容人或事物太多,接待、应付不过来。

(5)、耐人寻味:形容意味深长,经得起仔细体会。

(6)、真切:恳切。

(7)、房东:出租或出借房屋的人。

(8)、宇宙:天地万物;包括地球在内的一切天体的无限空间。

3、近义词:

天性———本性绮丽———瑰丽大概———大约

却是———属实应接不暇———目不暇接

4、反义词:

大概———一定奇特———寻常应接不暇———应付自如

真切———恍惚

5、多音字组词:

qí (奇怪) cháo (朝着)

奇朝

jī(奇数) zhāo(赵阳)

6、重点语句解析:

1、花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。

这句话承接上一句,进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开,那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然,德国人养花是给别人看的。

2、人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

“这一种境界”在这里指“人人为我,我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长,值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面,但实际上“我为人人”是前提,只有“我为人人”尽到责任和义务,才会实现“人人为我”的美好愿望,这两者之间要辩证看待,整体理解。“人人为我,我为人人”的实例很多,课文中德国人养花,自己的花是让别人看的,而各自又看别人的花;学生轮流值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图书角等等,都是人人为我,我为人人。

3、变化是有的,但是美丽并没有改变。

时隔四五十年,作者又来到德国,当然会见到许多变化,但他说“美丽并没有改变”,结合上下文我们可以知道,作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变,依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋”。同时,也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我,我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的,也是更“美丽”的。

4、我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。

作者曾在德国留学十多年,在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国,见到那家家户户窗口上的鲜花,不由得触景生情,仿佛进入了梦乡,回到了四五十年前的留学生活时代,他陶醉在鲜花艳丽之中,沉浸于思乡情绪之中。

7、文学常识:

本文的作者:季羡林。

22、威尼斯的小艇

1、注意下列加粗字的读音:

游艇(tǐng) (chā)叉腰船艄(shāo)翘(qiào)尾巴船舱(cāng)靠垫(diàn) 保姆(mǔ)祷(dǎo)告雇(gù)用夹(jiā)板

2、词语解释:

(1)、世界闻名:在全世界都很有名。

(2)、操纵自如:本课指驾驶小艇熟练灵活,得心应手。

(3)、手忙脚乱:形容做事慌张,没有条理。

(4)、圣经:基督教的经书。

(5)、教堂:宗教徒举行宗教仪式的地方。

(6)、祷告:信教的人像神祈祷,乞求保佑。

(7)、雇定:雇,出钱叫别人为自己服务。指事先已确定好,某人在某一时间内专门为自己服务。

(8)、簇拥:紧紧地围着。

(9)、哗笑:高声喧哗说笑。

(10)、沉寂:十分寂静。

3、近义词:

闻名———著名摇晃———摇摆沉寂———寂静

操纵———操作庄严———庄重灵活———灵巧

簇拥———蜂拥祷告———祈祷

4、反义词:

簇拥———散开灵活———笨拙沉寂———喧哗

笼罩———敞开庄严———活泼新鲜———陈旧

英语六年级上册456单元复习资料

Unit 4 the Mid-Autumn Festival is coming. 二.写出下列句子的汉语意思。 1.The Mid-Autumn Festival is coming. 中秋节就要来了 2.there be (is / are) 有,表存在 There are many mooncakes in the shopping centre. 购物中心有许多月饼 3.Let’s go and have a look. 咱们去看看吧。 4.A: Which type do you like? 你喜欢哪一种? B: I like the ones with lotus seeds. 我喜欢有莲籽的月饼。 5.A: How much is a box of mooncakes? 一盒月饼多少钱? B: It’s 50 yuan. 50元。 6.This mooncake tastes good. 这块月饼尝起来味道很好。 7.enjoy + 动词-ing I enjoy eating mooncakes. 我喜欢吃月饼。 I enjoy looking at the moon. 我喜欢赏月。 8. I’d like a box of lotus seed mooncakes and a box of red bean mooncakes. 我想要一盒莲籽月饼和一盒红豆月饼。

Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow. 二、写出下列句子的汉语意思。 描述未来的天气: 1. It will be + 形容词+时间,地点 It will be sunny and warm tomorrow. 明天天气明朗又温暖。 It will be clear in Shanghai. 上海天气将晴朗 1.there will be +名词+时间,地点 There will be a light snow next Monday. 下周一将有小雪There will be a strong wind in Xi’an. 西安将有大风。 2.It will +动词原形+时间地点 It will rain tomorrow in Changsha. 长沙明天将会下雨。 3.It’s time for the weather forecast. 到天气预报的时间了。

统编部编人教版六年级下册语文:第五单元知识梳理

第五单元考点梳理 考点一:字音 1.易混的多音字 jiǎo(缴费)zhē(蜇人) 缴zhuó(弓缴)蜇zhé(蜇伏) 2.易读错的字 教诲.(huì)学弈.(yì)弓缴.(zhuó)纬.度(wěi)不屑.(xiè) 蝈蝈 ..(guō)盘盂.(yú)鸿鹄.(hú)锲.而不舍(qiè) 考点二:词语听写 援助射击辩论清脆拦住恐怖蟋蟀诞生领域司空见惯 逆行纬度砂锅盐酸 考点三:词语积累 1.近义词 清脆——洪亮痛苦——难受猜测——猜想愉快——喜悦探索——探究 普通——平常偶然——偶尔鄙夷——鄙视 2.反义词 增加——减少单调——丰富痛苦——舒服丑恶——善良普通——特殊 美丽——丑陋浪费——节约糟糕——精彩 3.四字词语 锲而不舍全神贯注专心致志无独有偶司空见惯见微知著 一应俱全追根求源津津有味争论不休捧腹大笑孤陋寡闻 因人而异因材施教远涉重洋走马观花不假思索自愧弗如 声具泪下无缘无故人云亦云赴汤蹈火

4.特殊词语拓展 百思不得其解百闻不如一见事实胜于雄辩有志者事竟成 一失足成千古恨打破砂锅问到底 5.文言文字词理解 通国.(全国)之善弈者也非然.(这样)也 为.(因为)是其智弗若.(不如)与如探汤 ..(热水) 孰为.(同“谓”,说)汝.(你)多知乎我以.(认为)日始出时去人近 考点四:背诵、背写 1.背诵《学弈》《两小儿辩日》全文。 2.日积月累 考点五:句子理解 1.正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。 品析:这句话引用华罗庚的话来进一步说明科学探索的能力不是凭空产生的,这样更有说服力。 2.我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。 品析:“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑,在“我”的心里,表是神秘而美丽的。“愉快”是因为“我”的猜测被证实而产生的愉快和满足,与课文第1自然段最后一句话形成呼应。 考点六:课文理解 1.《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋,一个人(专心致志),一个人(三心二意),最终的学习效果截然不同的故事,告诉我们(做事一定要专心致志,不能三心二意)。《两小儿辩日》围绕“(太阳什么时候离人近,什么

鲁教版五年制小学五年级上册语文教材解读

鲁教版五年制小学五年级上册语文教材解读 尊敬的老师们:大家好! 今天我所说的教材是鲁教版五年级语文上册,下面我将对整册教材进行分析。 一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,谈话的艺术,名著之旅,综合性学习,走进毛泽东,异国风情,感人至深的故事。 除去第五组综合性学习,共有课文36篇,其中精读课文14篇、略读课文14篇、选读课文8篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。“导语”和“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。 “回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。 本册要求会写180个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。 二、教材的主要特点 (一)全面、准确地落实语文教学目标 课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 课程标准中提出的目标,有的是一以贯之的,如情感、态度、价值观方面的目标,前面的学段提出了,后面的学段要贯彻始终;有的可以分出层次,如,学习方法、学习能力等方面的目标,是环环相扣、螺旋上升的,前面的学习为后面的学习作准备,后面的学习是前面学习的深化和发展。 为了落实一以贯之的目标,首先在选文上下功夫,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学习语言,又能陶冶情操,在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了九年义务教育小学教科书的一些优秀篇目,如,《詹天佑》《金色的鱼钩》、《再见了,亲人》,这些课文文质兼美、历久弥新。教材还增选了新文章,如《怀念母亲》《中华少年》。 另外,本册教材还特别重视“语文的熏陶感染作用”,设置了关于爱国主义等方面的专题。为了提高感受力,培养想象力,编写了想象丰富、表达方式独特的“感受自然”专题。另外,还编排了以人物为对象的专题“走近毛泽东”

初三化学456单元复习题

四、五单元及燃烧与灭火复习题 基础篇 1.空气中各成分按计算,由多到少的顺序是。 2.首先通过实验证明空气中含有氮气和氧气的科学家是国的。 3.测空气中氧气含量的方法很多,但其原理是一样的,即都是使密闭容器内空气中的氧气与某物质反应,且不生成其他气体,从而保证密闭容器内气体的体积,压强。 4.氧气的用途是和。 5.工业上大量制取氧气采用的方法是。实验室制取氧气采用的方法是。 小明打开一盛有液态空气的暖瓶,将一燃着的木条放在瓶口,则他看到的现象是 。原因是。 6.用右图方法测空气中氧气的含量,加热铜丝时的现象是,发生反应的化学方程式为, 实验中要反复交替推动活塞,目的是 。 通过此实验也可证明空气是物,理由 是。 7.污染空气的有害气体是、、。 8. 在形成NaCl的过程中,1个钠原子个电子,带个单位电荷,所以钠元素为价;1个氯原子个电子,带个单位电荷,所以氯元素为_价. 在所有化合物中,各元素正负化合价的代数和等于。在单质中,元素的化合价为。如氢气中气元素的化合价为,氧气中氧元素的化合价为。9.写出下列符号所表示的含义及数字“2”的含义: (1)H表示,; (2)2H表示,“2”表示;(3)H2表示,,,。 “2”表示; (4)2H2表示,“2”表示,; (5)2H2O表示,“2”表示,。 10.计算下列个物质的相对分子质量 H2O H2O2 CO2 CO(NH2)2 Fe2O3 11.已知硫酸的化学式是H2SO4,则硫酸是由、、元素(写元素名称) 组成的。各原子的个数比是,其中硫元素的化合价是,硫酸的

相对分子质量是。 12、写出下列反应的化学方程式: 铁丝在氧气中燃烧 镁带在空气中燃烧 铜加热 白磷自然 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的情况下制氧气 13.实验室制氧气时,可采用法收集氧气,是因为,此时验证氧气收集满的标志是;还可采用法收集,是因为,此时验证氧气收集满的标志是。 14.书写化学方程式遵循的两个原则是(1);(2)。 15.化学反应N2+3H2 2NH3中,各物质的化学计量数之比为。 16.某农田需要施用60kg尿素[CO(NH2)2],若改用硝酸铵(NH4NO3),则需要多少硝酸铵? 提高篇 17.写出下列方程式: 利用太阳能是水分解 高温煅烧石灰石(主要成分CaCO3),可得到氧化钙和二氧化碳 煤矿矿坑中的瓦斯(主要成分甲烷CH4)爆炸 18.下列含氯的化合物:①HClO ②Cl2③NaCl ④KClO3⑤HClO4, 按氯元素的化合价由高到低的顺序排列为(填序号)___________ _____。 19..做测空气中氧气的含量的实验时,所选择的物质应满足的条件是: 一. ,二.。 20.小宁用图2中燃烧红磷的方法测空气中氧气的含量,实验结束后,打开止水夹,看到的现象是。 这是因为。 剩余气体主要是,该实验说明此气体具有哪些性质?。小强按图5的方法进行改进,则改进后的优点是。红磷燃烧时,止水夹为什么要先夹住橡皮管?。

初中化学第五单元基础知识整理

第五单元《化学方程式》知识点 一、质量守恒定律: 1、内容:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明:①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;②不参加反应的 物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中 的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。 2、微观解释:在化学反应前后,原子的种类、数目、质量均保持不变(原子的 “三不变”)。 3、化学反应前后(1)一定不变宏观:反应物生成物总质量不变;元素种类、质 量不变 微观:原子的种类、数目、质量不变 ( 2)一定改变宏观:物质的种类一定变 微观:分子种类一定变 (3)可能改变:分子总数可能 变二、化学方程式 1、遵循原则:①以客观事实为依据② 遵守质量守恒定律 2、书写:(注意:a、配平b、条件c、箭号) 3、含义以2H2+O2点燃2H2O为例 ①宏观意义:表明反应物、生成物、反应条件氢气和氧气在点燃的条件下生成水 ②微观意义:表示反应物和生成物之间分子每2个氢分子与 1 个氧分子化合生成2 (或原子)个数比个水分子 (对气体而言,分子个数比等于体积之比) ③各物质间质量比(系数×相对分子质量之比)每 4 份质量的氢气与32 份质量的氧气完全化合生成36 份质量的水 4、化学方程式提供的信息包括 ①哪些物质参加反应(反应物);②通过什么条件反应:③反应生成了哪些物质(生 成物);④参加反应的各粒子的相对数量;⑤反应前后质量守恒,等等。 5、利用化学方程式的计算 三、化学反应类型 1、四种基本反应类型 ①化合反应:由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应②分解反应:由一种反 应物生成两种或两种以上其他物质的反应③置换反应:一种单质和一种化合物反应, 生成另一种单质和另一种化合物的反应④复分解反应:两种化合物相互交换成分, 生成另外两种化合物的反应2、氧化还原反应 氧化反应:物质得到氧的反应 还原反应:物质失去氧的反应 氧化剂:提供氧的物质 还原剂:夺取氧的物质(常见还原剂:H2、 C、 CO) 3、中和反应:酸与碱作用生成盐和水的反应 第6 单元碳和碳的氧化物 一、碳的几种单质

鲁教版小学语文五年级日积月累汇总

鲁教版小学语文五年级日积月累汇总 五年级上册 1、落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) 造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏) 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平) 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白) 卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义) 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元缜) 四时之风 春风能解冻,和煦催耕种。裙裾微动摇,花气时相送。 夏风草木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。 冬风似虎狂,书斋皆掩窗。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。 2、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。(周恩来) 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我地祖国和人民。(邓小平) 唯有民族是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有新进步。(鲁迅)我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。(巴金) 3、地满红花红满地天连碧水碧连天。(回文联) 一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中(数字联) 翠翠红红,处处莺莺燕燕

风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联) 楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联) 4、刘关张桃园三结义————生死之交 孔明借东风————巧用天时 关公赴会————单刀直入 徐庶进曹营————一言不发 梁山泊的军师————无(吴)用 孙猴子的脸————说变就变 6、《卜算子咏梅》毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 7、你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。——(德国)歌德 让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——(英国)雪莱 果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔 假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金

人教版三年级下册语文基础知识综合复习汇总(20200702194040)

第一单元 ch ibang ji d de -- 1 - 1 1 1 i 1 * 1、yen zi 1' -- -1 1 ---' -- 1 --* -- * w 口h 百 1 -1 i ? ■11 11 w&b d 1-■< -1 i ■ 1 1 hu o p o 1 :' ! 4 1 1 4 r — —v ~1 >1 j i l ng 1 q T ■|1 1 4 p ■ q ng ku e j u l n ? -1 i ? ■11 11 gu a ng d l iiagu o 1 -1 1 ? ■ 1 * d e ti d n du o m u y n f u deng yeng y m z o ■ 1 - r ? ■1 1 11■ 1 i ? ■1 1 11* y i zhuan y an g e y m g 1 ■ 1 1 ■|1 i1* 2、x iy e gu a gjng ■ ■ 1 ? ■11 11* b il u 3、h e hu a 1 ■ 1 1 1 1 1 甲 i i 4 1 ■| 1* w an z iqi an h O ng 1 - ■? ■l I ' -- 1 - 1 1 c d ji a h di b n pi an pi an q iw u li dn p e g b ao zhang p o li e a d j ii i fang f u y i shang 甲1 4 4 q -| 4 4 11 4 >1 4 1 4 w u d a o q ng t ng

默写: 咏柳春日 语文园地一 每个词中两个字的意思相反 日积月累 一()歌曲一()羽毛一()翅膀一()画面一()微风 一()清泉一()金光一()珍珠 读读背背 描写花草 描写日月________________________________________________________________________ 描写山峦

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全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式 五年级语文下册备课

渭田小学 五年级语文第一单元 1.老人与海鸥 第一课时 教材分析: 课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥。久而久之,海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天,老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的“儿女”,不忍离开自己的亲人。 教学目标: 1、学会本课10个会写字,6个会认字及9个词语。 2、了解课文内容。学习课文第一部分,体会老人对海鸥的喜爱呵护之情。 3、通过联系上下文,想象句子所描绘的画面,感受到老人与海鸥之间的默契。 教学重点: 体会老人与海鸥之间深厚的感情。 教学难点:揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。 教学准备:自制课件。 教学方法: 1、速读课文,以读促悟 快速阅读课文第一部分,划出体现“老人和海鸥像亲人一样”的句子体会体会。 2、小组讨论,交流看法 教师巡视,点拨 3、整体交流,随机对重点语句进行点拨。 教学过程:一、谈话导入: 我们通过老舍先生的笔触感受到了猫的可爱;因为冯骥才先生的精心呵护,怕人的珍珠鸟与他能和谐相处;即将葬身大海的人们居然能被海豚挽救了生命……这些发生在人与动物之间的一幕幕,让我们为之动容。今天,我们还要学习一篇发生在人与鸟之间真实的故事。引出课题并板书。(教师适时强调“鸥”字的笔顺笔画) 二、学习本课生字、新词。 1、检查预习生字、新词的读音情况。 2、指名说说哪些字在写法上要注意的地方。如:俯、歇、瞻 三、在预习的基础上再读课文,整体感知课文内容。 1、练习正确、流利地朗读课文一遍,注意将本课的生字和新词读准确。 2、请你快速默读课文,想想从课文中你都读懂了哪些内容?之后,同桌两人相互简单交流一下。还有哪些不懂的问题?

第五单元知识梳理

七下第五单元知识梳理 一、字词 17.《紫藤萝瀑布》 瀑布pù bù迸溅bèng jiàn 挑逗tiǎo dòu 凝望níng wàng 忍俊不禁jīn 繁密fán mì笼罩lǒng zhào 枯槐kū huái 遗憾yí hàn 仙露琼浆qiòng 18.《一颗小桃树》 忏悔chán 哆嗦duōsuo 矜持jīn chí执着zhízhuó服侍fú shì 猥琐wéi suǒ渺小miáo xiǎo 魂魄hún pò幼稚yòu zhì颤抖chàn dǒu 赤裸chì luǒ褪tuì气血方刚 gāng 轰轰烈烈hōng 祸不单行xíng 19.《外国诗二首》 瞬间shùn jiàn 涉足shè zú萋萋qī qī幽寂yōu jì 伫zhù立:久立,长时间地站着。 仙露琼浆:古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美;后来指极少,不多见。 盘虬卧龙:形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。 迸溅:向四处飞溅。 伶líng仃dīng:瘦弱无力的样子。 忍俊不禁:忍不住笑。忍俊,含笑。 矜持:自鸣得意;自负。 孱càn头:称呼软弱无能的人。 猥wěi琐:(容貌、举动)庸俗不大方。 祸不单行:表示不幸的事接连发生。 忏悔:认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。 镇静:情绪稳定或平静。 忧郁:忧伤、愁闷。 瞬息:一眨眼一呼吸的短时间。霎时,刹那。 怀恋:动词,怀念依恋。 人迹:人的足迹。

涉足:指进入某种环境或生活范围。 萋萋:形容草长得茂盛的样子。 幽寂:幽静,寂寞。 延绵:绵延。 二、课文概要 1.《紫藤萝瀑布》作者宗璞,当代女作家。主要作品:中短篇小说《知音》《红豆》等,散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。本文选自《铁箫人语》。《紫藤萝瀑布》通过对“紫藤萝花”盛开的描述以及过去遭遇的回忆,告诉人们这样一个道理:生命的长河是无止境的,一时的不幸,不足以使人畏惧人生,要对生命的美好保持坚定的信念,扬起生命的风帆,像紫藤萝一样,以饱满的生命力,投身到伟大的事业中去,让自己的生命更加绚丽多彩。 2.《一棵小桃树》的作者是贾平凹,他是我国当代著名作家。代表作有《浮躁》《兵娃》等。《一棵小桃树》作者叙写黄昏时分坐在窗前,看风雨中摇曳的小桃树的情景,采用插叙的方式,回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历,借此抒写自己的理想和情志。 3.诗歌《假如生活欺骗了你》作者是俄国(国籍)诗人普希金,其代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。诗人满怀生活热情,以劝告的口吻,热诚坦率地表达自己乐观坚强、积极向上的人生态度。《未选择的路》作者弗罗斯特(1874—1963),美国诗人。诗歌用象征手法谈人生道路的选择的问题。 4.《登幽州台歌》作者陈子昂,唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。陈子昂登上幽州台,面对悠悠天地抒发的是怀才不遇的内心忧愤孤苦。 《望岳》作者杜甫,字子美,自号少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。杜甫多角度望泰山,面对高大巍峨、神奇秀丽的泰山发出要征服一切困难,勇于进取的豪迈气概。 《登飞来峰》作者王安石,字介甫,号半山,人称半山居士。其文雄健峭拔,为“唐宋八大家”之一。诗中表达了诗人高瞻远瞩,对前途充满信心的豪情和不畏艰难,立志革新的政治抱负。《游山西村》作者陆游,宋代爱国诗人、词人。诗人告诉我们只要正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明和希望的崭新境界。《己亥杂诗》作者龚自珍,清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。诗中抒发了诗人积极向上的人生态度,更是隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运,为国效力的献身精神。

鲁教版五年级语文下册试题(有答案)

五年级语文下册试题 姓名等次 一、看拼音写汉字(10分) bǐnɡ pǔ yì cu? qǐ ( )干 ( )写 ( )扬顿( ) ()盼chōu tì chuī shì yuán dì zhǐzhuī dào ( ) ( ) ( ) ( ) chú chuāng jiàn wēi zhī zhù ( ) ( ) 二选择加点字的正确读音(6分) 浴血搏杀(xiě xua)撮起嘴(cuō zuǒ)贮存冬粮(zhù chǔ)踱来踱去(du? dù)体力不济(jì jǐ)僻(bì pì)静新夹(jiá jiā)衣锲(qia qì)而不舍猝(cù suì)死嫦娥奔(bēn ban )月) 烟熏火燎(liǎo liáo ) 糊(hù hú )弄三形近字组词(10分) 寇()遭()碑()僻()箩()冠()糟()脾()劈()萝() 四、找出每组的错别字,圈出来,并把正确的写在括号里。(2分) 1.长途拔涉暗无天日一返常态为所欲为() 2.眼冒金星微波磷磷无颜以对窃窃私语() 五、积累 1.把下列成语补充完整(6分) 各()己见坚持不()语()心长无()无故专心()志震耳欲( ) ( )不经心雕梁画()焦()不安惊心动()司空见()无独有()从中任选一个词造句:(2分) ___________________________________________________ 2、写出4个与音乐有关的成语(4分) 3、按课文填空 ①人(),或(),或()。 ②________________________,观千剑而后识器。《文心雕龙》 ③《两小儿辩日》中一儿认为日初出远,而日中时近也。他的依据是_________________________________________(用原文中语句填空) 六、按要求写句子。(10分) 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。 改成反问句:__________________________________________ 2、我们不得不去收起遗像。 改成肯定句:___________________________________________ 3、贝多芬弹得很纯熟,感情很深。 改成感叹句:________________________________________ 4、用适当的关联词把两句话合成一句话。 诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。___________________________________________________ 5、爸爸说:“看到这壮观的场面,我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”改成转述句:_____________________________________________ 七、课内阅读 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊(huí huái)罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄(b áo b?)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾(zēng c ?ng)留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸(nu?lu?)裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? ⑴这段话节选自现代著名作家()的《》。2分) ⑵给文中加点的字选择正确的读音,用√表示。(2分) ⑶联系上下文,说说加点词语在文中的意思,并造句。(1分)

七年级语文456单元字词

七年级上册语文4――6单元字词测查 第四单元: ():忍不住笑。():文中形容花苞中的物质。():形容枝干弯曲,苍劲有力。():形容人瘦削。():告诫,教导。():抽噎,抽抽搭搭地哭。 ():惊奇,诧异。():收拢,合拢。():宽容饶恕。():持续嘈杂地响,使人厌烦。():卑贱微小,地位低下。():形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。苟,。 ( ):一眨眼之间。(教学相长):。迸.溅()、挑.逗()、沉淀.()、绽.开()、伫.立()贮.存()、屡.次()、颤.抖()、短暂.()、痴.想()自强.()、兑.()命、学.()学.()半、 líng dīng 、pù布、yū回、mù色、sǒng 立、níng 视小心、头晕目、隐mì、y?u 惑、喧t?ng 第五单元: ():虚幻,不存在。():尸骨。 峰峦.():山峰和山峦。峦,。 ():(烟尘、雾气、水等)充满,布满。 ():指动物界中弱者被强者吃掉。():安静。 ():嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 ():指技艺或技能超过别人。():惊恐慌张,不知如何是好。():形容说话、做事果断,一点都不迟疑。():形容兴趣浓厚。():抬起头,笔直地站立着。形容很有精神,很有气魄的样子。 ():像一片树叶一样的一只船。比喻孤零唯一。 ():距离很远的东西已在视线之内,可以望见。 ():只能够望见而不能够接近,形容看来可以实现而实际难以实现。即,。 卓.越()、悄.然()、惊骇.()、言简意赅.()、轻盈.()点缀.()、绫.纱()、朦胧 ..()、顷.刻()、冰雹.()谚.语() 匀称.()吮.吸()、狩.猎()、气氛.()、喑哑 ..() ..()妒忌 哀号()、号角()、供给()、里程碑()、铁锹()、舷窗()

鲁教版五年级下册语文

鲁教版五年级下册语文 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 教材是七年级语文课程文本的载体之一,是学生在接受学校教育期间接触到的最主要的文化文本,目录是哪些课文呢?下面是小编为大家精心整理的鲁教版初一下册语文目录,仅供参考。 鲁教版初一下语文目录 第一单元 阅读 1、新闻两则▲人民解放军百万大军横渡长江 中原我军解放南阳 2、诗两首假使我们不去打仗 军帽底下的眼睛 ▲3、芦花荡 4、蜡烛 ▲5、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

6、亲爱的爸爸妈妈 写作”口语交际”综合性学习世界何时铸剑为犁 第二单元 阅读 ▲7、阿长与《山海经》 ▲8、背影 9、台阶 10、老王 ▲11、信客 12、冬日看海人 综合性学习”写作”口语交际让世界充满爱 第三单元 阅读 ▲13、中国石拱桥 14、桥之美 ▲15、苏州园林 16、故宫博物院 ▲17、说“屏” 18、我国古代的几种建筑 写作”口语交际”综合性学习说不尽

的桥 第四单元 阅读 ▲19、大自然的语言 ▲20、花儿为什么这样红 21、奇妙的克隆 22、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子 23、生物入侵者 24、你一定会听见的 综合性学习”写作”口语交际走上辩论台 第五单元 阅读 ▲25、三峡 ▲26、登泰山记 ▲27、短文两篇答谢中书书记承天寺夜游 ▲28、观潮 ▲29、湖心亭看雪 ▲30、诗四首归园田居使至塞上

渡荆门送别游山西村 综合性学习”写作”口语交际怎样搜集资料 ▲课外古诗词背诵: 送杜少府之任蜀州登幽州台歌 送元二使安西宣州谢眺楼饯别校书叔云 早春呈水部张十八员外相见欢登飞来峰清平乐”村居 名著导读: 《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事 《西游记》:一个奇幻的神话世界 附录: 欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表七年级语文课外描写瀑布的诗 蔡元培: 天台之瀑一大胜,雁荡之瀑长者优。 天下之瀑十有九,最好唯有大龙湫。 阮元:

456单元(六年级数学)

苏教版数学六年级四、五、六单元练习卷 班级:姓名:成绩:一、基础部分: (一)填一填 (1)0.45=() () =27÷()= ( )%=9∶( ) (2)3a=4b (a、b≠0),a∶b=( ) ∶( )。 (3)用36的因数组成一个比例是( ) (4)把一块长200米、宽100米的长方形土地画在一张比例尺是1∶1000的平面图上,图上这块地的面积是()平方厘米。 (5)甲、乙两数的比是4∶5,乙是甲的( )倍,甲是乙的( )%。 (6)有一种手表零件长3mm,在设计图纸上的长度是12cm,这张图纸的比例尺是( )。 (7)一幅地图用2厘米线段表示60千米,这幅图的比例尺是( ),如果量得A、B两城市的实际距离是135千米,这两个城市在地图上的距离是( )厘米。 (8)在7 10 ∶ 3 5 和 2 21 ∶ 4 21 这两个比中,能与 2 3 ∶ 4 7 组成比 例的一个是(),这个比例的两个内项的积是()。 (9)改写成数字比例尺(),在一幅图上量得北京到上海的距离是4.2厘米,北京到上海的实际距离是()千米。 (10)在括号里填“成正比例”、“成反比例”或“不成比例”。 ①订阅《小学生数学报》的份数与总价。() ②一辆汽车从甲地开往乙地,速度与时间。() ③小明的身高与体重。() (二)判一判 (1)在比例中,如果两个内项互为倒数,那么两个外项的乘积一定是1。 ( ) (2)圆的面积和它半径的平方成正比例。 ( ) (3)圆柱的底面半径和高各扩大3倍,体积就扩大了9倍。 ( ) (4)比例尺的前项一定是1。 ( ) (5) 正方体一个面的面积与它的表面积成反比例。 ( ) (6) 比例尺1∶300就是把实际距离缩小300倍后画在图上。 ()(三)选一选 (1)在比例尺是1∶100000的平面图上,实际距离100米, 在图上是()。 A.1米 B. 1分米 C.1厘米 D.1毫米 (2)小红家在学校北偏西65o方向300米处,小亮家在学校 北偏东60o方向300米处。()离学校近。 A、小红家 B、小亮家 C、一样 (3)已知5×0.2=2× 1 2 ,用这四个数组成的比例中,错误的 是()。 A. 1 2 ∶5=0.2∶2 B.2∶5=0.2∶ 1 2 C. 1 2 ∶0.2=5∶2 D.5∶2=0.2∶ 1 2 (4)一个三角形的面积与一个平行四边形的面积相等,它们 的底边长度比是2∶1,那么底所对应的高的比是()。 A.1∶1 B.4∶1 C.2∶1 D. 1∶2 (5)在比例3∶4=6∶8中,若第一个比的后项加上8,则第 二个比的后项加上()后,式子仍能成比例。 A.4 B.8 C.16 D.24 (6)下列说法正确的有()。 A. 表示比相等的式子叫做比例。 B. 一种盐水,盐占盐水的15%。这种盐水中盐与水的质量比 是3∶20。 C. 分子一定,分数值和分母成反比例。 D. 两种相关的量,它们不成正比例就成反比例。 (四)算一算 (1)直接写得数: 11.2-9.8= 43 ÷0.1= 3.14×8×5= 5×0.04= 3.5 ×200= ( 11 5 - 1 5 )×3.14= 1.1×99= 48.5 +2.5= 8—2.17—4.83= 1.6÷3.2= 1.6×0.5×2= 1 8 + 1 8 ÷ 1 8 + 1 8 = (2)解方程: x+50%=52 4+ 1 2 x=132 9 5 x-x=4.8 0 250 500 750千米

人教部编版五年级语文上册第五单元知识点梳理.pdf

人教部编版五年级语文上册知识点梳理 第五单元 拼音部分 1.易读错音 光滑(gǔ huá√)歇息(xiē√ jié)预防(yǜ yù√) 矫健(jiǎo√jiāo)树杈(chā chà√)苔藓(xiān xiǎn√)勉强(mián miǎn√)梳理(sū shū√)狭窄(xiá√ jiá)摄氏度(shè√sè)杀菌(jūn√jùn)圆锥(zuīzhuī√) 粮食(láng liáng√)驯良(xùn√ shùn)凝成(níng√ yí) 治疗(niáo liáo√)拾起(shí√ hé)繁殖(zí zhí√) 2.一字多音 结①jiē(结实)② jié(打结)漂①piāo (漂流) ②piǎo (漂白) 传① chuán(传递)② zhuàn(传记)系① xì(关系)②jì(系鞋带) 露① lù(露水)② lòu(露马脚)翘① qiào(翘起来)②qiáo(翘首) 切①qiē(切菜)② qiè(密切) 强① qiáng(强大) ② qiǎng(勉强)③jiàng(倔强) 差① chā(差别)② chà(差不多)③chāi(出差) 3.字音辨析: (1)“结”表示“长出(果实或种子)”时读jiē,如结果实;其他情况都读jié。

(1)“漂”表示“用水冲去杂质”时读piǎo,如漂朱砂;表示“物体浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动”时读piāo,如漂浮。 字词部分 1.易写错的生字. 抵:右边是(氐),不要写成“氏”。 殖:右边的“直”有(三横),不要少写。 蔬:右下部分是(?),不要写成“巟”。 鼠:上面是(臼),不要写成“白”。 糕:下面的(四点)要分布均匀。 2.易错词语 适(宜√宣)(嫌√赚)弃(增√憎)加(匣√区)子 (韵√韶)味(播√插)种(浇√饶)水(亭√亨)子 低(矮√短)(萝箩√)筐糕(饼√拼)(尤√龙)其 3.形近字组词 窝(鸟窝)玲(玲珑)抵(抵抗)炭(煤炭)炭(煤炭)粮(粮食) 锅(铁锅)铃(铃声)低(高低)岩(岩石)灰(灰色)浪(海浪)秀(秀丽)菌(细菌)滑(光滑)拾(收拾)勉(勉强)梳(梳理)季(季节)茵(绿茵)猾(狡猾)给(送给)逸(安逸)流(流水)4.近义词 坚实——牢固密切——紧密繁殖——繁衍飘浮——悬浮预防——防备

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最新整理五年级语文教案鲁教版五年级语文下册第八单元综合性学习:难忘的小学生活教案第八单元综合性学习:难忘的小学生活 一、教学目标 1、通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。 2、回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮帮助。 3、用多种形式表达对老师和同学、对母校的依依不舍的感情,并立下美好的志向。 4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。(选作) 二、教材解读 难忘小学生活分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,引导学生开展活动。 三、教学措施 教学中充分体现综合性学习、合作、探究、开放的特征,抓好策划、活动、交流、评价等几个环节,真正成为学生难忘的回忆。 四、课前准备 演讲稿 五、课时分配 浏览本组教材,讨论和制定活动计划(1课时) 成长足迹(6——7课时) 依依惜别(4——5课时)

写信的格式 ①称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。 ②问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段,不可直接接下文。否则,就会违反构段意义单一的要求,变成多义段了。 ③正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到何处,都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法,为现代书信所吸收。 ⑤具名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”,再另起行书写未尽事宜。 综合性学习:难忘小学生活 活动案例 案例1:“班级纪念册”教学设计 一、教学要求 1.通过制作“班级纪念册”,培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情,

牛津版小学英语三年级下册456单元课文

牛津版小学英语三年级下册456单元课文 【导语】研究证明,小学时期是学生各方面全面发展的起步时期,这时候会更容易接受信息输入,所以,英语语言学习在这一阶段是很好的发展时期,更加容易吸引学生的兴趣,当然,学不进去是多方面的原因。不妨从下面WTT为您准备的资料里面去寻找学习英语语言的兴趣。 【篇一】 Unit 4 Tasking and smelling [00:20.45]Look and learn [00:23.20]an apple a lemon [00:32.76]an orange sweet sour [00:48.74]Look and say [00:52.90]What can you taste?Taste this. [00:57.97]What is it?It's sweet.It's an apple. [01:07.03]Taste this.What is it?It's sour.It's a lemon. [01:19.86]Look and say [01:25.26]What can you smell?Close your eyes. [01:30.10]Smell this.Is it nice?Yes, it is.What is it? [01:42.06]It's a flower.Yes,it is.Close your eyes. [01:53.01]Smell this.Is it nice?No,it isn't.What is it? [02:03.56]It's fish.Yes,it is. [02:09.97]Look and learn [02:15.79]a pineapple a prawn [02:21.51]Learn the sound [02:23.26]e Eddie has ten red pegs

【范文】鲁教版五年级语文下册第八单元综合性学习:难忘的小学生活教案

鲁教版五年级语文下册第八单元综合性学习:难忘的小学生活教案 第八单元综合性学习:难忘的小学生活 一、教学目标 、通过读“阅读材料”中的,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。 2、回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮帮助。 3、用多种形式表达对老师和同学、对母校的依依不舍的感情,并立下美好的志向。 4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。(选作) 二、教材解读 难忘小学生活分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,引导学生开展活动。 三、教学措施 教学中充分体现综合性学习、合作、探究、开放的特征,抓好策划、活动、交流、评价等几个环节,真正成为学生难忘的回忆。 四、课前准备 演讲稿 五、课时分配

浏览本组教材,讨论和制定活动计划(1课时) 成长足迹(6——7课时) 依依惜别(4——5课时) 写信的格式 ①称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。 ②问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段,不可直接接下文。否则,就会违反构段意义单一的要求,变成多义段了。 ③正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到何处,都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法,为现代书信所吸收。 ⑤具名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信

456单元基础知识综合

六上4-6单元基础知识综合练习题 一、英汉互译。 1.学习中文_______________ 2.住在中国________________ 3.玩字谜__________________ 4.去远足________________ 5.做国菜__________________ 6. 踢足球_______________ 7. 登山_______________ 8. 洗衣服________________9. 弹琵琶_____________ 10. 听音乐_______________ 11. 画卡通画________________12. 打扫卧室______________ 13. 看电视_______________ 14. 练功夫_______________15. 做更多的运动_______________ 16.过来看一看____________17. 一位新笔友___________ 18. 工厂工人_____________ 19. 警察______________ 20.看病________________21. 出租汽车司机______________ 22读故事_______________23. 穿暖和的衣服__________24.深吸一口气___________ 25. sports reporter___________26. in a gym____________27. take a deep breath___________ 28.wait for me __________29. stay healthy _____________30.a rich businessman___________ 二.在下列每组词语后补充两个相同类别的单词,写在横线格上。 1.angry,sad,_________ _____________ 2.see a doctor, count to ten,_________ __________ 3.chase, sit ,_________ _________ 4. watches, does,_________ __________ 5.swimming, putting, ______ _______ 6.watching TV, playing the piano,_______ _________ 7.for, on, at,_________ _____________ 8.lives, plays, _________ __________ 9.does, watches,___________ ___________10.play sports,study Chinese, _________ ________ 11.cleaner,teacher,__________ __________12.policeman, fisherman,_________ _________ 13.coach,pilot,___________ _____________14.works,looks,____________ ___________ 15.hospital,gym,______ _______ 16.hobby pilot ________ _______(写出两个双音节词) 17. USA, Australia ________ ________ 18.notebook, blackboard ________ ________ 19. dictionary, comic book ________ ________ 20. 三、首字母填空 1.S______ we dance? 2. Mr Green t______ me math. 3.I n_____ a partner. 4. I want to join music c_____. 5.Sarah’s father s_______Chinese every day. 6.Her mother likes c_______ Chinese food. 7.She wants to be a b__________. 8.He often s__________ hard. 9.She likes science,she can be a s__________. 10.He works in a u_________. 11.He has a very h________ life. 12.She likes using computers,she can t_______very quickly. 13.My father often goes to other c___________. 14.You should c_______ to ten. 15.Maybe our cat is chasing a m_______ now! 16.----What’s w________? ------ Your father is ill. 17.How do you f______? 18.You should take a deep b________. 19.Your friend is ill.You are w_______. 20.You are at home alone(单独的)。You are a_______ . 四、根据所给的单词或短语写一个句子。 1.like doing sth ____ 2.be good at ··· 3.be afraid of··· 4.be angry with··· 5.healthy life 6.want to be 7.should 8.be going to 9.want to do 10. feel

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