棒棒糖换烟执行案(1)

棒棒糖换烟执行案（草案）

8:20所有志愿者准时到现场。

8:20---8:40初教青协出两人负责志愿者签到、两人负责发志愿者臂标，负责人讲解活动注意事项；材料青协和初教青协各出两位公益摄影师负责拍照，各出两位负责做直播，各出一位文字编辑。

8:40初教青协派出三人负责孩子签到，可多摆设签到表。

8:40---8:50材料青协出十四人负责给孩子们画站位，谁画哪队站哪队；（正式开始前站前边，开始后站后边）另外再安排两位机动人员。（负责晚到孩子的站位）

8:40---8:50初教青协出五人负责分物料，***负责，一共十四份，每份里包含展板一个，小桶一个，棒棒糖两包，胸贴五个，桶贴负责粘在桶上，等待。

9:10材料青协负责画站位的志愿者站在自己画的位置上安排孩子们的站位，每队五个孩子。

9:20所有孩子签到完毕到位。

9:25所有人员到位，初教青协负责分发物料到位等待。

9:30活动准时开始

9:30---9:40主持人讲活动意义及活动注意事项，焦作市爱心助学会代表讲话，爱心商家代表讲话。

9:40--9:45（1）初教青协开始分发物料，物料发给跟队志愿者。跟队志愿者协助小组选队长及分工，此刻跟队志愿者转为摄影师，并注意控制回场时间。

11:00准时在出发地集合，每队还站在原来的位置上，小桶放在队伍的最前面，没有发放完的棒棒糖跟队志愿者要收回。（回来早的孩子可以在背景墙上留言，拍照，跟队志愿者要管理好本队的队员，必要时也可以带领孩子做游戏，等待其他的孩子）

11:00---11:15挑选两队做活动分享。

11:20---11:25跟队志愿者给自己带的孩子发爱的鼓励---每人一个棒棒糖（后勤提前沟通进行补充---初教青协）。

11：25--11:35合影留念（最后喊出口号：爱在童年益在未来我们在行动）

11:40活动结束

11:45活动总结

感谢所有志愿者的辛苦付出，大家辛苦了！

创意棒棒糖广告词

竭诚为您提供优质文档/双击可除 创意棒棒糖广告词 篇一：棒棒糖品牌推广 品牌推广 广告策略 一，广告策略 1，广告目标 经过系列攻势，在目标地区的消费者心目中，初步建立公司品牌的知名度和好感度，促进、保证首期棒棒糖销售任务的顺利完成，为今后的营销打下良好的基础。 2，广告创意及诉求 以往大量的棒棒糖广告在信息传达中缺乏统领性，宣传重点雷同，主题模糊。本棒棒糖广告将以独特的广告主题统领整个广告活动，使其成为一种理念深入消费者。 广告创意可以从“激扬青春，敢于尝试”的诉求入手，使宣传理念有别于其它服装广告，给人们一个美好意念，树立起“青春激扬的青年人”形象，将购置棒棒糖与消费者的价值观联系起来，增加亲和力。广告诉求在前期以理性、感

性相结合，中期重理性诉求，末期侧重于感性。本策划案拟将广告活动分为三大期： （1）引导期： 这一阶段为3个月，依据前述分析，提总宣传命题，， 以全面强烈的广告诉求，通过广告信息密集的轰炸的方式，吸引消费者对品牌的认识和接受、展示品牌的独特魅力和产品特色、初步树立品牌的形象，挤入市场； （2）生长期： 这一阶段为6个月，为广告缓冲持平期，主题不变，调整广告信息，减少广告数量，缓和高密度信息量带给受众的压抑心理。这一期要策划几个出色的公共关系活动，塑造对产品和品牌的信赖感和好感，巩固市场占有率，抢占市场。并由点带面，吸引其周边市场的经销商； （3）补充期： 提出前期宣传的薄弱环节，以补充性方案使品牌形象及产品销售走向平稳和发展，进一步提高公司的良好形象，吸引经销商对加盟品牌的信心。 媒介策略 运用各种媒介进行组合，在引导期采用密集型信息传播，造成强大的攻势，给人留下强烈深刻的印象，启发那些最先的消费者。 媒介的组合策略

幼儿园小班教案《棒棒糖》

幼儿园小班教案《棒棒糖》 小班教案《棒棒糖》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿复习认识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画，引导幼儿学习画螺旋线的技能，快来看看幼儿园小班《棒棒糖》教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。 2、复习认识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画。 3、培养幼儿对绘画的兴趣。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的经验 2、棒棒糖若干。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，变，看看是什么呀？ 2、议论，出示棒棒糖：这里的棒棒糖的颜色有好多种，请大家认一认有哪些颜色。 3、小结：棒棒糖还有红色的、黄色的、蓝色的，还有别的颜色的糖。请小朋友再看一下，这些糖是什么形状的？ 二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

1、教师在黑板上示范绘画棒棒糖，引导幼儿仔细观察老师的作画方法，提问：老师是怎么画棒棒糖的？ 2、下面，你们想不想自己画棒棒糖呢？请大家伸出右手食指，跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖尝一尝，放进嘴里甜又香。 三、交代要求，幼儿作画，教师指导。 1、小朋友都学会了画棒棒糖，请我们来把好吃又漂亮的棒棒糖画到纸张上吧。 2、发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手作画。 四、幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿： 1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖，又不能画到糖的上面去了，并要画满。 2、糖要尽量画圆，最后收笔时要连在上一圈的线上。； 3、画好一种颜色的的糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。 4、同一根棒棒糖也有很多种颜色，还可以给棒棒糖的里面图上颜色，这样棒棒糖会跟漂亮。 五、总结评价，结束活动。 1、收拾作画工具。 2、引导幼儿集中欣赏一些幼儿的作品。 小百科：棒棒糖，这是一种深受广大人民喜爱的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出很多更好吃好玩的品种，不仅小孩子深爱棒棒糖，一些童心未泯的成年人也会吃。

好看的棒棒糖教学设计

《好看的棒棒糖》教学设计 造型表现 遵义县第五小学严亚君 教材分析： 《好看的棒棒糖》是浙美第一册第14课的内容。棒棒糖外形可爱，色彩漂亮，味道甜美，是儿童所喜欢的食品。选择它作为造型的内容，对于低年级学生来说比较合适。可以用彩泥模仿真实的棒棒糖，进行造型练习，从中培养学生的设计、创造及动手能力。 学情分析： 棒棒糖因味道甜美，颜色多样而受到学生的喜爱，学生们在课堂中的学习兴趣会很浓厚，创造表现棒棒糖的欲望一定很强烈。学生们平日多是品尝棒棒糖，对棒棒糖形状的也有了初步的感受与了解，有些圆圆的，有些扁扁的。教学中多了一些关于造型与颜色搭配的讨论和探索，并在活动中以分小组的形式进行制作，让学生之间进行交流沟通，取长补短，互进互助，并完成作品。 教学目标： 〈1〉学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。〈2〉培养初步的设计意识，想象力，创造力和动手能力。 〈3〉尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。 〈4〉体验创作过程中的自主性和成功感。 〈5〉互相学习，学习合作。

教学重点、难点、解决措施： 重点：用彩泥制作好看的棒棒糖。 难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。 解决措施：通过欣赏有关棒棒糖的作品，拓展学生思路，再运用多媒体使学生掌握制作的基本方法和步骤，然后教师引导学生发挥想象，利用身边的材料进行创作，在学生制作过程中教师要进行必要的鼓励和指导。最后教师紧扣教学重点组织学生自评、互评。 教学准备： 教师准备：课件、棒棒糖、橡皮泥、小棒。 学生准备：橡皮泥、小棒。 课时：一课时（40分钟） 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 〈1〉同学们、老师今天给大家带来一点小小的礼物，你们猜猜是什么？ 〈2〉出示装有棒棒糖的纸包，让学生摸一摸，猜一猜是什么？ 出示课题；〈〈好看的棒棒糖〉〉 〈3〉了解棒棒糖的来源。 二、了解棒棒糖的颜色和形状。 〈1〉请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖？它是什么颜色、什么形状的？

数数棒棒糖教案范文

数数棒棒糖教案范文 彩泥棒棒糖 设计意图：各种各样的棒棒糖是孩子们最喜欢的糖果之一，甜甜的、美美的。今天我们班的小朋友们用太空泥制作了造型各样的棒棒糖。他们选择自己喜欢的颜色，通过团圆、压扁等方法制作了球状的、饼状的、心形的、兔子形的棒棒糖。用太空泥做棒棒糖，孩子们都非常的认真、投入，体验了动手操作的乐趣。 活动目标： 1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。 2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。 3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。 活动准备： 各种大小、形状、色彩的棒棒糖；彩泥、p p t课件 活动过程：

一、预热阶段。出示实物（棒棒糖） 1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。 教师把幼儿带来的棒棒糖，布置成展览。 师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。（幼儿自由欣赏） ２、说说棒棒糖。 师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？什么颜色的？什么味的？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。） 这些棒棒糖什么地方是一样的？ 3、出示pp t课件让幼儿欣赏各种各样的棒棒糖，及步骤。 二、图形刺激： 教师示范用彩泥制作棒棒糖。

１、圆球型。 ２、压扁形。 ３、盘条型 三、想象创造。 幼儿绘画（绘出自己要制作棒棒糖是什么样的，根据绘画自己制作）教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时，教师给予适当的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定。 四、作品赏评。 展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，给予肯定和表扬。活动延伸：做游戏《卷个棒棒糖》 孩子们排成小火车往里卷，卷一个小棒棒糖，往外卷，卷一个大棒棒糖。

创意文案大集合

【风中之烛?AIDS】 远离人群与社会的爱滋病人会更快地死去趁您还来得及 请助他们一臂之力 您的时间使生命具有存在的价值【AIDS】 爱滋病并不会致死 贪婪和冷漠才会 【台湾三味矿泉水广告】 标题 四大皆空 正文 无色、无味 无菌、无尘 【某意大利男装】 咱们的衣服 从来没有流行过 【斯巴迪香烟】

一百万人的选择 不可能是错的 【塔希堤岛旅游广告】 对不起 没有麦当劳 【MTV音乐频道?CF片】 画面内容 两个好朋友在排练 HIP-HOP街舞 结果两人是聋哑人 只能通过手势来交流 字幕 听不见声音 只听见音乐 广告语 音乐与我同在 MTV无可取代 【怡宝纯净水?CF片】 旁白 空气在颤抖 仿佛天空在燃烧 心情超越思想 彩色世界 我有我自己 我有我渴望

广告语 我渴?我的怡宝 【钻石饰物/聆听篇?CF片】 女性感性独白： 聆听不代表沉默 有时 安静也是一种力量 铂金气质 自然优雅 与铂金相遇 稀有机会就在各大金店 【钻石饰物/空间篇?CF片】感性女生内心独白： 给自己一点空间 有时 简单也能让人满载而归 铂金气质 自然优雅 与铂金相遇 稀有机会 就在各大金店 【NIKE浪费篇】 正文 除了什么水都不要浪费汗水 点评 难道对运动而言 浪费汗水 不是最好的珍惜自己吗？

【NIKE NO5篇】 画面内容 肩膀上流下的汗水痕迹 正文 我的NO5香水 【柯达软片八股篇】 画面 墙上粉刷着 [品质第一?专业第一]字样 正文 只有这种事 我们还是这么八股 【NIKE喷字篇】 正文 干掉一个好球员 比栽培他快！ ――禁止他参赛前 先告诉他什么是禁药 【立顿绿茶粉跳水篇】 为了口感更好 我们决定拉柠檬下水！

《棒棒糖》中班科学教案

《棒棒糖》中班科学教案 为了激发幼儿对科学的探索欲望，开拓幼儿的思维能力，并根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动 1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关 2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事 3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关 教学难点：幼儿创编故事结尾，创编舞蹈动作

1,、故事《甜甜的河水》挂图 2、音乐《粉刷匠》旋律 3、棒棒糖若干，一次性水杯若干 一、出示棒棒糖，引入活动 这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？ 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏挂图 提问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？ （2）小熊后来为什么很难过？ （3）我们该怎么帮助小熊呢？

3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？ 三、实验：把棒棒糖放到水里 提问：棒棒糖放在水里会怎么样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化的更快一点呢？ 哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化的更快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌 四、创编故事结尾 1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里，这样，小熊就会非常快乐了。 2、幼儿创编故事结尾 （小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼，小乌龟，螃蟹都游来了，小熊高兴了，棒棒糖也很开心，棒棒糖说，小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌的更起劲的，溶化的更快一些。

小班语言甜甜的棒棒糖教案程娟

小班语言教案：甜甜的棒棒糖 大公翔艺幼儿园房陈 目标： 1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。 准备： 棒棒糖、一次性塑料杯，PPT展示图 重难点： 1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。 2.幼儿能简单的表演故事中的对话。 教学过程： 一、出示棒棒糖，引入活动 1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？ 2这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？ 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2．幼儿边听故事边欣赏图片。 问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享） （2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了 （出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话） （4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了） 3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。 （小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？） (河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。） 三、活动延伸： 我们可以把棒棒糖放到水里，等到中午的时候我们看看棒棒糖发生了什么变化。

《棒棒糖》奥尔夫教案

奥尔夫音乐活动：棒棒糖 活动目标： 1.感受顽固节奏 2.学习演奏乐器棒棒糖鼓。 3.感受音乐中的强弱（f和p）。 活动准备： 呼啦圈、图片、包、棒棒糖鼓 活动过程： 导入： 有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖！ 哇~肯定好好吃，niam niam niam~ 但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了~一点都看不出来迟了，怎么办呢？ 这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说：“我们背诵魔法咒文，开心的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。” 我们一起，大声的喊出魔法咒文吧！ （教师提前把棒棒糖鼓藏在包里，把图片放到藏着棒棒糖鼓的包里面。） 一、展开 1.跟小朋友一起熟悉魔法咒文 （1）“loli loli loli loli pop pop pop”用右手在悬空画圆，拍三次手。 2.熟悉各区 （1）熟悉音乐之前，先熟悉动作 a.往上举起来，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。 b.活动时，歌词换成“小小/大大拍拍手”。 （2）跟着音乐做活动 （3）变化多种魔法动作咒文（还能怎么做呢？-反映小朋友们的意见） 弯曲的手+拍手，晃腿摸头发+双手摸脸，双手画圆跳跃。 二、活动 1.2-3名作为代表，跟教师一起做示范。 2.3-4名为一组，给大的呼啦圈后进行探索。 3.熟悉动作之后再跟着音乐活动。 Loli loli →把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓着呼啦圈横着走，转+跳Pop pop pop→拍手3次→抓着呼啦圈横着走，转+跳 让我们双手举起点一点头/loli pop→双手往上拍手三次→抓着呼啦圈双手往上/跳 让我们双手放下踏一踏脚/loli pop→双手放下来拍膝盖三次→抓着呼啦圈放下双手 小声小声（p）→进到呼啦圈里面手指拍拍or小声打招呼→（身体放低）小声喊出呀呀呀

《甜甜的棒棒糖》教案

中班艺术领域活动计划 一、设计意图： 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、发现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识的独特方式。中班的幼儿活泼、好动，具有丰富、生动的想象力，通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等生活中常见的物品。泥塑活动是一种具有较强操作性的活动，这一活动之所以深受孩子们的喜爱，是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。同时在动手操作的时候，充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，其空间立体感获得发展，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力也得到很大的提高。因此，我设计这一堂泥塑手工课——《甜甜的糖果》，活动过程中，幼儿先观察棒棒糖的特点，运用橡皮泥，用搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的甜甜的糖果，不仅能能锻炼幼儿的手指灵活性，也能体验到动手制作成功后的喜悦。 二、活动名称及内容：美术（泥塑）——《甜甜的糖果》 三、活动目标： 1、掌握搓、压、盘等技能，锻炼手指的灵活性。

2、能大胆尝试、大胆配色，制作出色彩鲜艳的棒棒糖。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验动手制作成功后的快乐。 重点：能初步掌握搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的棒棒糖。 难点：能有序的盘出扁扁的棒棒糖。 四、活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 五、活动过程： （一）、开始部分 猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖） （二）、基础部分 1、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 2、教师示范制作棒棒糖。 教师提问：小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有

幼儿园小班教案《棒棒糖》

幼儿园小班教案《棒棒糖》 小班教案《棒棒糖》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿复习认识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画，引导幼儿学习画螺旋线的技能，快来看看幼儿园小班《棒棒糖》教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。 2、复习认识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画。 3、培养幼儿对绘画的兴趣。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的经验 2、棒棒糖若干。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，变，看看是什么呀？ 2、议论，出示棒棒糖：这里的棒棒糖的颜色有好多种，请大家认一认有哪些颜色。 3、小结：棒棒糖还有红色的、黄色的、蓝色的，还有别的颜色的糖。请小朋友再看一下，这些糖是什么形状的？ 二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。 1、教师在黑板上示范绘画棒棒糖，引导幼儿仔细观察老师的作画方法，提问：老师是怎么画棒棒糖的？ 2、下面，你们想不想自己画棒棒糖呢？请大家伸出右手食指，跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖尝一尝，放进嘴里甜又香。 三、交代要求，幼儿作画，教师指导。 1、小朋友都学会了画棒棒糖，请我们来把好吃又漂亮的棒棒糖画到纸张上吧。 2、发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手作画。 四、幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿： 1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖，又不能画到糖的上面去了，并要画满。 2、糖要尽量画圆，最后收笔时要连在上一圈的线上。； 3、画好一种颜色的的糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。 4、同一根棒棒糖也有很多种颜色，还可以给棒棒糖的里面图上颜色，这样棒棒糖会跟漂亮。 五、总结评价，结束活动。 1、收拾作画工具。 2、引导幼儿集中欣赏一些幼儿的作品。

幼儿园中班语言教案：《甜甜的棒棒糖》优秀教案

幼儿园中班语言教案：《甜甜的棒棒糖》优秀 教案 幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》 教学目标： 1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。 3.乐意参与角色扮演活动。 教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。 教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。 教学准备：图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个 教学过程： 开始部分： 1、出示棒棒糖，引入活动 师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？ 2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？ 3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、幼儿边听故事边欣赏PPT。

问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ （3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。 三、（小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。） 四、分角色表演

幼儿园小班美术教案棒棒糖

幼儿园小班美术教案棒棒糖 活动目标：1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。3、请幼儿爱 护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画 棒 活动过程： 一、导入活动 1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果 哦!还记得都有什么样的糖果吗? 教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它 们的颜色、形状和味道。 2、教师对幼儿的讲述进行小结。 3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的 糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。 请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖) 4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什 么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢? 请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。 5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗? 二、教师示范操作

1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗? 2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。 3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。 三、请幼儿作画，教师巡回指导 1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。 2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。 3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。 3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。 四、作品欣赏 1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。 3、结束活动。

《甜甜的棒棒糖》教案设计参考含课件

《甜甜的棒棒糖》教案设计参考含课件 《甜甜的棒棒糖》教案设计参考含课件 教学目标： 1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。 教学准备： 图片、一次性塑料杯，PPT展示图 教学重难点： 1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。 2.幼儿能简单的表演故事中的对话。 教学过程： 一、出示棒棒糖，引入活动 1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？ 2.这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？ 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏图书。 问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享） （2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ （3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话） （4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了） 3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

好看的棒棒糖教案

《好看的棒棒糖》 教材分析 《好看的棒棒糖》是浙美第一册的内容。棒棒糖外形可爱，色彩漂亮，味道甜美，是儿童所喜欢的食品。选择它作为造型的内容，对于低年级学生来说比较合适。可用彩泥模仿真实的棒棒糖，进行造型练习，从中培养学生的设计、创造及动手能力。 学情分析 棒棒糖因味道甜美，颜色多样而受到学生的喜爱，我的学生们在课堂中的学习兴趣会很浓厚，创造表现棒棒糖的欲望一定很强烈。学生们平日多是品尝棒棒糖，对棒棒糖形状的也有了初步的感受与了解，有些圆圆的，有些扁扁的。教学中应当多一些关于造型与颜色搭配的讨论和探索，并在活动中以分小组的形式进行制作，让学生之间进行交流沟通，取长补短，互进互助，并完成作品。 教学目标 1.学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。 2.培养初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力。 3.尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。 4.体验创作过程中的自主性和成功感。 5.互帮互学，学习合作。 教学目标设计意图： 通过以上五个目标设计，实现对学生多种能力的培养，如观察能力、思考能力、记忆能力、分析能力、联想能力和创造能力，以及情感的体验，预设本次活动预期达到的目的、效果。让学生在轻松愉快的环境下培养学生设计意识、色彩搭配意识、想象力、创造力和动手能力，同时也让学生能在创作的过程中体验自主性和成功感。 教学重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。 教学难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果、动物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱，色彩鲜艳。关键是从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。 课前准备：（学生）彩泥小棒或相应的材料（教师）课件、棒棒糖及做好的彩泥棒棒糖 教学过程： 教师活动预设学生活动预设 一、趣味导入，猜谜语的形式引出新课内容 1、出示PPT猜一猜（红纸包，绿纸包，里面藏个乖宝宝。大大脑袋细细腿，甜甜蜜蜜味道好。）打一糖果。 2、出示谜底，引出主题——好看的棒棒糖。水果糖 棒棒糖 巧克力棒等

创意大赛计划书

创业计划书

目录 一.项目概述 二.市场分析 三.市场竞争与前景 四.成本预算 五.盈亏分析 六.风险预测与解决方案 七.经营策划 八.经营手段 九.后语与联系方式 附录一.组员简介 附录二.产品实图

项目概述 宿舍是我们在大学的家，谁都想拥有一个温暖舒适家，拥有一些自己喜欢的，好看的海报解决墙体本身带来的缺陷，让我们的宿舍变的更加温暖美丽。为迎接奥运，支持奥运，推广体育运动，我们还为广大的运动发烧友们准备了一系列体育用品，应有尽有，而且物美价廉，相信一定可以满足他们的需求。饰品也是我们为广大同学准备的商品，饰品可以装饰我们的宿舍，床头，让我们的生活充满自己创造的美丽。我们会以最真诚的服务和最优的质量价格为同学提供我们的商品和服务——海报,体育用品,饰品等。 市场分析 学校内部是一个多元的团体，故所需要的物品自然不同，同学们

为了装饰自己的生活环境，充实自己的校园生活，需要的物品较多，在我们决定我们的商品和服务前我们先咨询过师兄和在同学中进行了调查。 市场需求分析： 海报：由于宿舍墙体本身无法弥补的缺陷，内墙在受到摩擦时会有粉尘脱落，经过观察，大约有一半左右 的学生用报纸或宣传单在墙上张贴，不但不美观而 且报纸也会脱色，我们学校有6000多学生，设有 4000人已不需要张贴，有2000多人会有意购买， 但由于海报的款式和内容有限在有意购买的人中 设有一半的人因为各种原因不购买，也还有1000 人左右的市场，市场巨大，经过考察我们已经基本 确定海报的样式和内容。 体育用品：同学们都清楚，上大学的主要任务就是学习自己的专业知识，但除此之外，体育锻炼也是一项非常 重要的内容。体育运动可以增强我们的体质，让 我们有更充沛的精力去学习。另外，今年是我们 中国人的奥运年，全中国人都会为此骄傲和自豪， 为迎接奥运，推广奥运，我们准备了品种较多的 体育用品，全校6000多学生，假设有3000人喜 欢体育运动，这3000人中假设有1500人已经拥 有了足够的体育用品，那还有1500人，假设这 1500人中只有750人需要购买，再假设有400人 会选择通过其他渠道购买，那我们就还有350人 的市场，这350人的市场也是巨大的。 饰品:饰品是市场前景非常好的商品，几乎每个人都会需要一定数量的饰品。饰品可以装饰自己，让自 己变的更加时尚，现在的年轻人都喜欢追逐潮流 时尚，所以饰品在大学生中很流行。同样，我们 学校6000人，有3000人需要，1500人以有，不 需要买，还有1500人，假设1000人选择通过其 他渠道购买，我们还有500人的市场。

棒棒糖教案.pdf

活动名称：泥工活动《棒棒糖》 活动目标： 1、体验泥工活动的乐趣，喜欢泥工活动，培养幼儿的创造力。 2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能制作棒棒糖。 3、乐于分享，体会分享的快乐。 活动准备：范例一个，橡皮泥、小棒、实物棒棒糖、生日场景。 活动过程： 一、开始部分： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 （放生日歌）咦，什么声音，哦，原来是小兔子过生日呀（出示场景），看我们班来了许多的客人，他们都是来给小兔子过生日的，我们和老师问好呀”（老师好！），我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么给小兔子当礼物来呢？我们先来想办法吧！ 二、进行部分： 1、师：小朋友想给小兔子什么礼物吗？哦，小兔子悄悄和我说它最爱吃棒棒糖了。不如我们做棒棒糖送给小兔子做礼物吧！ 2、师：（出示实物棒棒糖）小朋友们看看棒棒糖是什么样子的。请小朋友来摸一摸棒棒糖，（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒组成的。） 3、展示范例，示范操作。 师：老师用彩泥做了很多的的棒棒糖，小朋友们喜欢吗？（出示泥工制作的棒棒糖）介绍棒棒糖的种类，（红色的棒棒糖是草莓味的，绿

色的是苹果味的、、、、）小朋友们想不想做呀？ 示范操作： （1）小朋友们先选一个自己喜欢的颜色的彩泥，放在手中间，另一只手在放在彩泥上面慢慢的转，这样就团出来一个圆圆的小球。（2）拿出一根小棒，将小棒轻轻的插入圆球里面。 （3）瞧，我的草莓味棒棒糖做好了。小朋友试一试好不好？ 4、幼儿尝试制作，老师指导观察。 5、幼儿制作，教师指导。 下面我们大家一起来做吧，多做几个，一个送给小兔子，一个送给客人们，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。（放音乐，幼儿制作） 6、分享：给小兔子过生日，送客人棒棒糖。 小朋友的棒棒糖做好了吗？把自己做好的棒棒糖送给小兔子吧，把棒棒糖放在小兔子的托盘里，我们一起给小兔子唱生日歌吧。小兔子谢谢大家了。（生日歌结束后）我们把另一个棒棒送给客人老师们吧，告诉老师们你们做的是什么味道的棒棒糖。

甜甜的棒棒糖(教案)

中班语言教学设计《甜甜的棒棒糖》 中坝小学幼儿园王美仙 设计意图： 1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。 3、乐意参与角色扮演活动。 4、受到故事的启发，学会分享。 教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。 教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。 教学准备：图片、玻璃杯一个，PPT课件棒棒糖 教学过程： 一、创设情境，引入活动： 1、出示棒棒糖，激发兴趣 师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？ 2、小熊也有一个甜甜的棒棒糖，棒棒糖和小熊还有一个好听的故事呢！大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？ 3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。 二、欣赏故事，感受内容 1、幼儿边听故事边欣赏PPT。 预设问题： （1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）

（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ （3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话） （4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？ 2、质疑启发：小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。 三、开动脑筋，思想提升 小朋友们想了这么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里 （1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？） ( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）

小班语言教案：甜甜的棒棒糖

小班语言教案：甜甜的棒棒糖 【设计思路】 甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。 本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。 【活动目标】 1．理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。 2．愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。 【活动准备】 PPT课件、故事、棒棒糖、水杯。 【活动过程】 一、引出棒棒糖、激起兴趣 1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊？ 2.看看你们猜对了吗！你们吃过棒棒糖吗？说说看你吃

的棒棒糖是什么味的？ 小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢？ 二、倾听故事，积极互动 1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？ 2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？你们从哪里看出来的？ 小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说？ 小熊说：“不行！不行！”。听了小熊的话小鱼游走了。 小熊为什么不和小鱼玩啊？ 3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。 小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？ 小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”。小熊说：“不行！不行！”。 4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来？ 师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？ 看看游来的是谁呀？它会对小熊说什么？小熊会怎么

小班美术手工 小小棒棒糖

小班美术手工小小棒棒糖 设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱! 目标 1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2．学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖。 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天

老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则： A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球） 3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会。 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今天开心吗？ 幼儿：“开心”。 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（3）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队！ 五、活动反思： 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基

幼儿园中班教案《棒棒糖》含反思

幼儿园中班教案《棒棒糖》含反思 中班教案《棒棒糖》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事，知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关，能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪，快来看看幼儿园中班《棒棒糖》含反思教案吧。 活动设计背景 为了激发幼儿对科学的探索欲望，开拓幼儿的思维能力，并根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动 活动目标 1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关 2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事 3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关教学难点：幼儿创编故事结尾，创编舞蹈动作 活动准备 1,、故事《甜甜的河水》挂图 2、音乐《粉刷匠》旋律 3、棒棒糖若干，一次性水杯若干 活动过程 一、出示棒棒糖，引入活动

这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？ 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏挂图 提问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？ （2）小熊后来为什么很难过？ （3）我们该怎么帮助小熊呢？ 3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？ 三、实验：把棒棒糖放到水里 提问：棒棒糖放在水里会怎么样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化的更快一点呢？ 哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化的更快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌 四、创编故事结尾 1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里，这样，小熊就会非常快乐了。 2、幼儿创编故事结尾 （小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼，小乌龟，螃蟹都游来了，小熊高兴了，棒棒糖也很开心，棒棒糖说，小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌的更起劲的，溶化的更快一些。 五、教棒棒糖跳舞 跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？ 1、幼儿听音乐拍手，教师引导幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞的动作，并边唱边表演我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，会跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美丽，啦啦啦啦啦，小朋友们一起来，真呀真快乐！

阿尔卑斯棒棒糖广告策划方案

阿尔卑斯广告策划方案 一、前言 阿尔卑斯棒棒糖于1996年在中国上市，它以独特的口味、新颖的包装吸引了无数人的目光。从此"阿尔卑斯"在中国同类产品的销售中一直保持着很好的成绩，而在消费者的心中它一直是"甜蜜"的代名词，是每一个"浪漫时刻"的见证。人们在品尝着阿尔卑斯那独特味道的时候，也在品味着生活的甜蜜和浪漫，甚至品尝"阿尔卑斯"已不仅仅是品尝一种糖果的味道。 二、市场分析 1、市场前景 目前，糖果的全球年人均消费量为3公斤左右，而我国只有0.7公斤，因此我国糖果市场具有巨大的发展潜力。我国糖果企业有2000多家，其中年销售额500万元以上的企业有230家，可以说竞争相当激烈。2007年，国际原料价格上涨，国内的大部分糖果企业在日趋激烈的市场竞争下，营销成本大幅度提高，企业盈利能力普遍下降。一部分企业为了在市场中求生存，率先开始从价格营销向品牌营销转变。品牌力决定利润率，企业品牌力的高低对销售量的影响日趋明显，要想在激烈的竞争中脱颖而出，树立品牌影响力，推出差异化的产品十分关键。因此，阿尔卑斯棒棒糖的市场前景有巨大的潜力。 2、竞争对手 阿尔卑斯棒棒糖的主要竞争对手有真知棒、徐福记、珍爱、大白兔、金丝猴。其他竞争对手包括小品牌糖果和地方品牌糖果。

三、广告策略 1、广告目标 通过广告宣传，在6个月内使阿尔卑斯棒棒糖的品牌认知度达到90%，销售量增加30%。 2、定位策略 阿尔卑斯棒棒糖定位于大众消费品牌，主要以儿童、青少年消费者为诉求对象。 3、媒体选择 电视（优点：普及率高、信息传递迅速、视听兼备声画统一，具有较强的感染力，容易留下深刻印象。）超市POP（覆盖面广，达到随处可见）。 4、诉求策略 阿尔卑斯棒棒糖广告诉求一种爱，塑造一种浓而不腻，甜蜜温馨的爱！ 5、广告创意 A、电视广告文案 广告语：浓浓爱意，尽在阿尔卑斯！ 阿尔卑斯，一生有你相伴！ 场景一：一个阳光帅气男孩喜欢上一个青春靓丽的女孩，男孩买了两只阿尔卑斯棒棒糖向女孩表白。女孩露出疑惑的神情，男孩双手递上阿尔卑斯棒棒糖并说出广告语：浓浓爱意，尽在阿尔卑斯!女孩露出迷人的微笑，接过了阿尔卑斯棒棒糖，也接受了男孩的爱！ 场景二：男孩骑着自行车载着女孩到公园游玩，一对佳人都吃着阿尔卑斯棒棒糖，他们玩的特别高兴，这是女孩露出温柔的神情对男