XX级《预防医学》复习思考题及参考答案.doc
XX级《预防医学》课程复习思考题及参考答案
1.预防医学（Priventive Medicine）：一门医学应用学科，从预防的观点出发,研究人群健康疾病与日然社会环境之间的关系，通过公共卫生的策略和措施，预防疾病，增进健康, 提高人民的生活质量
2.初级卫生保健（Primary Health Care）：基本的,人人都能得到的，体现社会平等权力, 人民群众和政府都能够负担得起的卫生服务
3.卫生服务需求（Health Service Demand）：从经济和价值观念出发,指出一定时期内一定价值水平上人们愿意而且有能力购买的卫生服务量；两大条件：消费者的购买愿望；消费
4、卫生政策的特点包括：共同性与差异性，部门性与社会性，强制性与教育性以及时效性与稳定性。
5、我国最高级的卫生行政部门是卫生部。
6、现代医学的三大分支是：基础医学、临床医学和预防医学。
7请描述慢性病防治的三级预防策略？（适当扩展举例）
答：（1）病因预防：计划免疫；健康教育；就业前体检；合理营养；锻炼身体……
（2）临床前预防：三早：早诊断、早发现、早治疗；筛检；定期体检……
（3）临床预防：积极治疗，促进康复，减少并发症、病残、病死
8我国新时期的卫生工作方针？
答：预防为主，以农村为重点，中西医并重，依靠科技进步和教育，动员全社会参与，为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务
9实施初级卫生保健的基本原则（适当扩展举例）
答：合理分配资源、社区参与、预防为主、适宜技术、综合利用，合理转诊。现代医学模式？
10.突发公共卫生事件的分类：（适当扩展举例）
答：（1）重大传染病疫情
（2）群体性不明原因疾病
（3）重大食物中毒和职业中毒
（4）其他严重影响公众健康的事件：医源性感染爆发、药物反应事件、有毒物质丢失池漏事件、水环境污染事件等等
1均膳食营养素摄入量是在RDA基础上发展起来的一组每口平均膳食营养素摄入量的参考
值，包括4项内容：平均需要景（EAR）、推荐摄入量（RNI）、适宜摄入量（AI）、可耐受最高摄入量（UD
2合理营养rational nutrition平衡而全面的营养称之为合理营养。合理营养包括两方面内容：满足机体对各种营养素及热能的需要；备营养素之间比例要适宜。
3人体所需的必需脂肪酸有亚油酸和a-亚麻酸
4食物中毒分为细菌性食物中毒、真菌及其毒素食物中毒、动物性食物中毒、有毒植物食物中毒、化学性食物中毒
膳食纤维的定义以及生理功能？
不能被人体利用的多糖，即不能被人胃肠道中消化酶所消化的且不被人体吸收利用的多糖。（1）、增强胃肠功能，利于粪便排出
（2）、控制体重和减肥
（3）、降低血糖和血胆固醇
（4）、预防结肠癌
5简述影响钙吸收的主要因素（促进、阻碍）（适当扩展举例）
促进钙吸收的因素
?VD
%1膳食中蛋白质
%1糖类促进钙吸收：乳糖 > 葡萄糖〉蔗糖 > 果糖〉半乳糖
%1食物中适宜的钙、磷比例
%1当机体对钙的需要量大或膳食中钙供给量高时
不利于钙吸收的因素
%1植酸
%1草酸
%1脂肪过多
%1食物纤维过多
%1钙吸收与年龄有关，随年龄增长其吸收率下降。
6简述细菌性食物中毒的流行病学特点及预防急救措施（适当扩展举例）
流行病学特点
%1发病季节性明显，以5?10月较多；
%1常见的细菌性食物中毒病程短、恢复快、病死率低。但李斯特菌、小肠结肠炎耶尔森菌、肉毒梭菌、椰毒假单
泡菌引起的食物中毒病程长、病情重、恢复慢；
%1引起细菌性食物中毒的主要食品为肉及肉制品，禽、鱼、乳、蛋也占一定比例。
预防与急救措施
%1加强对食品的卫生监督、食品加工过程的规范化管理、
食品行业相关人员的定期体检、个人的良好卫生习惯；
%1及时抢救病人，包括催吐、洗胃及时排出毒物
7简述食物中毒的分类及特点（适当扩展举例）
分类：
%1细菌性食物中毒
%1真菌及其毒素食物中毒
%1动物性食物中毒
%1有毒植物食物中毒
%1化学性食物中毒
特点：
%1季节性
%1爆发性
%1相似性
%1非传染性
1.职业性有害因素：在生产工艺过程、劳动过程和生产环境中产生和（或）存在的，对职业人群的健康、安全和作业能力可能造成不良影响的一切要素或条件，统称为?。
2.中暑：是高温环境下由于热平衡和（或）水盐代谢紊乱等而引起的一种以中枢神经系统和（或）心血管系统障碍为主要表现的急性热致疾病。
5
、 1、 2、 3
3、 中暑按发病机制可分为三种类型：即热射病、热痉挛、热衰竭
4、 噪声所致听觉系统损害从生理改变到病理改变的过程包括：
暂时性听阈位移、永久性听阈位移
我国数十年防尘工作总结的“革、水、密、风、护、管、教、查”八 字方针，是行之有效、综合治理的宝贵经验。
5、 请简述职业病的特点？(适当扩展举例)
6、 (1)病因明确
(2) 剂量一反应关系
(3) 群体发病
(4) 早期发现，预后良好。发现愈晚，预后越差。
(5) 重在预防
7、职业人群健康监护中的医学监护包括那些？(适当扩展举例)
(1) 就业前健康检查
(2) 定期健康检查
(3) 离岗或转岗时体格检杏
(4) 职业病的健康筛杏
1、 次生环境是指由于人类生产、生活以及社会交往等活动使天然形成的环境条件发生了改 变的自然环境
2、 接触性生物标志物生物材料中存在的环境毒物及其代谢产物，其含量的高低可反映机体 对其毒物的接触水平
secondary pollutant
3、
大气污染对人体健康的间接危害有温室效应、形成酸雨、破坏平流层的臭氧层 4、
生物标志物包括接触性生物标志物、效应性生物标志物、易感性生物标志物 环境有害物质对健康影响的因素有哪些？(适当扩展举例) 答：一、污染物因素: 1、 污染物的理化性质
2、 污染物的作用剂量：剂量效应关系和剂量反应关系
3、 污染物的作用时间
二、 机体因素：
健康状况
生理状况
遗传因素 营养条件 三、 多种环境有害因素的联合效应
例如:相加作用、协同作用、拮抗作用、单独作用
6、危险度评价的组成((适当扩展举例)
1、危害鉴定
2、暴露评价
3、剂量反应关系
4、危险度特征分析
一、名词解释
健康危险因素评价
健康危险因素评价：是研究危险因素与慢性病发病率及死亡率之间数量依存关系及其规律性一种技术。它研究人们生活在有危险因素的环境中发生死亡的概率，以及当改变不良行为，消除或降低危险因素时，可能延长的寿命。
健康促进
健康促进：是指通过各种社会保健措施，增强人们控制影响健康的因素，改善自身健康的能力过程。
医源性感染
医源性感染:病人在接受医疗卫生服务的过程中因为医疗卫生服务场所的环境和医疗用品受到生物污染而感染疾病的现象称为医源性感染。
职业病
职业病：当职业性有害因素作用于人体的强度与时间超过一定限度时，造成不能代偿的机体损害，从而导致一系列的功能性和（或）器质性的病理变化，出现相应的临床症状和体征，影响劳动能力，这类疾病统称为职业病。
蛋白质的互补作用
蛋白质的互补作用：将几种具有不同氛基酸组成特点的蛋白质食物混合食用，互相取长补短，提高蛋白质的生物利用率。
初级卫生保健：初级卫生保健是一种基木的卫生保健，它依靠切实可行、学术上可靠又为社会所接受的方式和技术.是社区的个人与家庭通过积极参与普遍能够享受的，费用也是社区或国家在发展的各个时期木着自力更生及自决精神能够负担得起的，它既是国家卫生系统的一个组成部分、也是社区整个社会经济发展的一个组成部分。它是个人、家庭、群众与国家卫生系统接触的第一环，能使卫生保健尽可能接近于人民居住及工作的场所；它还是卫生保健持续进程的起始一级。
医学模式：指在不同历史阶段，人们对于人类生命过程，健康和疾病的特点和木质的认识和概括，是人们观察、分析和处理医学有关问题的基木思想和主要方法。
健康状况评价：通过分析人群的健康水平及其变化，来探讨人群存在的健康问题，筛选影响人群健康的因素，评估各种健康计划、方案、措施的效果。
高危人群：易受环境有害因素损害的人群称为高危人群。
物质蓄积：机体长期接触某些毒物后在某些组织和器官内逐渐积累从而量比较高的现象。是引起慢性中毒的物质基础。
功能蓄积：毒物进入体内后，用现代检测技术不能发现其在体内有明显贮留，但该物质引起的功能改变却逐渐累积，导致机体对该毒物的反应性增强，这种现象称为功能蓄积。
毒物：所谓毒物是指较小剂量进入机体后，可造成生物体功能或器质性损害的化学物。
矽肺：在生产过程中，长期吸入游离二氧化硅含量较高的粉尘。所引起的以肺组织纤维化为主的并伴有矽结节形成为特征的全身性疾病。
食品添加剂：是指为改善食品品质、色、香、味以及防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成物质或天然物质。
危险因素：是指机体内外环境中存在的与疾病的发生、发展及预后相关的各种诱发因素。或机体内外存在的与疾病发展或死亡发生有关的各种诱发因素。
一级预防：(primary prevention)亦称病因预防，是针对致病因素采取的预防措施，使健康人免受致病因素的危害。其目的是防止疾病发生，对疾病发生的生物。心理和社会等有关因素加以综合研究，提出增进健康的预防措施。
生活变化单位：是衡量生活事件对人们生活影响的指标，反应每一个生活事件引起生活变化的程度或社会再适应所做出努力的大小。把人们在社会生活中所遭受的事件依据身体的承受力归纳并划分等级。
社区诊断：社区诊断是通过社区调查和利用社区有关卫生资料，对社区卫生状况和人群健康水平做出初步评价，并对主要健康问题做出的结论或判断。
心身疾病：又名心理生理障碍。由于社会心理因素的刺激引起的一组持久生理功能紊乱及其所致的器质性疾病。不同于心理障碍和精神疾患。以躯体症状表现为主。
人的社会化:指人从一个自然人转化为一个能够适应一?定的社会环境，参与一定的社会生活, 履行一定角色职能的社会人的过程。
社区卫生服务：是以社区为基础，健康为中心，人群卫生服务需求为导向，由社区卫生服务机构利用适宜技术向社区居民提供的综合、经济、方便、可及的基木卫生服务。
病患：是对身体健康状况的自我感觉和判断，即对身体、心理、社会三方面失调的判断，它是一种感觉尺度，是一种个人主观上的疾病感觉。
健康促进：是指通过各种社会保健措施，增强人们控制影响健康的因素，改善自身健康的能力过程。
原生环境：天然形成的、未受到人类活动影响或影响较少的白然环境。
次生环境：人类生活与生产活动的影响下，自然环境中的物质、能量和信息的组成及转移和交换发生重大变化后所形成的人为环境。
高温作业：工作地点的气温在寒冷地区和一般地区超过32C,炎热地区超过35 °C；或工作地点热辐射强度超过 4.18J/(cm2.min)；或工作地点气温在30 °C以上，相对湿度超过80%的作业。
自然疫源：病原体在病区生态环境中能够不断繁殖生存，并感染人类。
局部振动：接触振动工具、机械或加T.部件时，振动由手臂传播至全身。
全身振动：工作地点或座椅的振动，由人体足部或臀部接触振动，通过下肢或躯干传至全身。
一次污染物：宜接由污染源排放至环境中的污染物，称为一次污染物二次污染物：一次污染物在环境物理、化学和生物因素的作用下，化学性质可能发生改变, 形成新的污染物，称为二次污染物。
公害病：是指由人为因素造成的，严重的环境污染引起的、社会影响较大的地区性疾病。
刺激性气体：是指对眼和呼吸道粘膜具有刺激或腐蚀作用的气体。
窒息性气体：是指那些主要以气态侵入机体而直接引起窒息作用的物质。
食品添加剂：是指为改善食品品质、色、香、味以及防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成物质或天然物质。
限制氛基酸：将某些食物蛋白质的氛基酸构成与人体所需要的氛基酸模式相比较，其中含量不足的某种或某几种必需基基酸称为限制疑基酸，含量最感不足的称为第一限制氛基酸。
营养素(nutrients)：食物中具有营养功能的物质称为营养素。
二、填空题
1、健康教育的传播途径可分为个体传播、团体传播和大众传播三大类。
2、公害病是指由严重的环环境污染染引起的、社会影响较大的地区性疾病。
3、人类行为是由人的生物性和社会性共同决定的。
4、负担系数是指非劳动人口数与劳动人口数的比值o
5、1989年我国颁布实施的《《传染病防治法》》规定我国法定传染病有35种,分为
甲甲、乙、丙三类。
10、
6、 产热营养素是指 蛋白质, 脂肪，碳水化合物o
7、 健康相关行为可以分为：促进健康行为和危害健康行为。
8、 人I I 素质的常用评价指标有牛命素质指数和美国社会健康协会指标。
9、目前常见的环境污染物及其主要来源有三种，他们分别为生产性污染
生活性污染、其他污染。
铅治疗首选药物为依地酸二钠钙(CaNa2.EDTA)
驱11、缺乏维生素C 所至的疾病称 坏血病
12、 职业健康监护的主要内容有 职业损康监医学监护 和 职业危害环境监测。
13、 毒物进入人体的主要途径有致呼吸道入、致皮肤用、致消化道用。
14、根据有关行为改变的理论，行为改变是目标,为达到此目标，必须要有 知识作 为基础，要有正确要信念 作为动力。
15、 营养素的三大功能是： 供热，原料， 调节 °
16、 健康信念的形式主要涉及以下三方面的因素，对不皂行为 威胁 的认识,对 改变不良行为效果的期望,对改变不皂行为效能的期盼。
17、 根据有关行为改变的理论， 行为改变是目标,为达到此目标，必须要有 知识 作为基础，要有正确的信念 作为动力。
18、 定性研究常采用的方法有 观察法、深入访谈法、专题小组讨论 等。
19、 人类行为具有 H 的性、可塑性、差异性和E 调节性去的特点。
20、 在问题后给出“是”和“否”两个答案，或者两个相互排斥的答案，这种答案格式 称为 为项选择式o
21、 按其发病机制及临床表现，中暑可以分为三种类型热射病、热热痉挛挛和热 热衰竭竭。
22、中国目前的职业病分为10个大类，其中职业性传染病有炭炭疸疸、森森林脑炎 炎、布布氏杆菌病病三种。
23、我国推荐碘供给量成人为1500uQ/do
24、噪声对听觉功能有很大的影响，其引起的听力损伤可以分为暂暂时性听引位移移
和永久性听阙位移移。
25、某些物质通过食物链在生物体内传递的过程中，其浓度可逐渐增高。这称为生生物浓集。
26、饮用水的消毒方法有物理消毒法和化学消毒法，其中应用最广的是一化学氯化谁
毒毒。
27、由于环境污染的广泛性、长期性和多样性，对人体健康的损害表现非常复杂，包括
急性作用、慢性作用、远期危害即（致癌作用、致突变作用、致畸作用）和对免疫功能的影响。
28、口木发现的由于甲基汞和镉污染环境引起的公害病分别是水促病利痛逾迅
29、职业病的健康监护主要工作内容分为就业前健康检查、定期健康检查和职业病普查。
30、向食盐中加入碘化钾和碘酸钾,是防治碘缺乏病的简单易行，行之有效的办法。
31、地方性氟病乂称地方性氟中毒，是长期摄人过量的氟而引起的主要以氟骨症和疝齿为特征的一种慢性全身性疾病。按发病原因可分为饮水型及煤烟型。
32、驱铅治疗首选药物为依地酸二钠钙（CaNa2?EDTA）。
33、食物中毒中死亡率最高的是河豚毒素/河豚鱼中毒。
34、成人热能需要量主要受下列三方面因素影响决定，B|J：维持基础代谢，从—各项活动，食物特别动力作用。
35、在食品中可能出现的霉菌毒素上百种、其中毒性、危害性较大，被研究最多的是透曲霉素。
36、在人体内可向机体提供能量的物质是朝厘、脂肪和糖类。
37、当危重病人完全丧失从消化道摄取（或提供）食物时，为完成对病人的营养支持可考虑选用完全胃肠外营养（方式）。
38、健康信念的形式主要涉及以下三方面的因素，对不良行为威胁的认识,对改变不良行为效果的期望,对改变不良行为一效能的期盼。
三、单项选择题
1、生命素质指数由D 组成，主要用于评价人口的综合素质。
A.婴儿死亡率
B. 1岁平均期望寿命
C. 15岁及以上人口识字率
D.以上三项
2、在各种地方病中，哪种疾病可能是因为某种微量元素缺乏或不足所导致的（C）。
A地方性氟病.B.地方性碑中毒C.地方性甲状腺肿D.埃博拉病毒
3、铅通过抑制过程中一系列酶的活性，导致血红素合成障碍。
A、钙代谢
B、叶哪代谢
C、生物氧化
D、胆红素代谢
4、在设计过程中若一个问题中包括了两个或两个以上问题，此类错误称为A o
A.双重装填
B.含糊不清
C.抽象提问
D.诱导性提问
5、根据生活饮用水水质标准的要求，对人群而言，安全的饮用水相应的水质指标必须达到国家的要求，以下指标中不属于国家对生活饮用水水质标准的指标是（C ）。
A、感官性状和一般化学指标B.毒理学指标C.病毒学指标D.放射性指标
6、由于长期使用振动工具而引起的以末梢循环障碍为主的全-身性疾病,其典型表现为
（A ）,有时可累及神经系统及骨关节运动系统。
A.振动性白指
B.克汀病
C.亚克汀病
D.氟骨症
7、下列屈于化学窒息性气体的是一C
A、氮气
B、甲烷
C、机化氢
D、二氧化碳
8、现代医学模式是（D ）。
A.生物医学模式
B.生物-心理?社会医学模式
C.分子生物医学模式
D.生理?心理?社会医学模式
9、最常用的急性毒性指标是C
A、LD]oo
B、LD°
C、LD50 D^ MLD
10、毒物的B 对毒物的毒性大小和毒作用性质有决定性的影响。
A、物理特性
B、化学结构
C、分子量
D、吸收途径
11、呼出气中有苦杏仁味，皮肤、黏膜及静脉血呈鲜红色，系（A ）中毒的特殊体征。
A、鼠化氢
B、硫化氢
C、二氧化碳
D、一氧化碳
12、脂肪是含—最多的营养素。
A、雄生素
B、热能
C、水份D.糖类
13、噪声性耳聋主要表现就是损伤语言听力频段，以下频段不涉及语言频段:
A. 500Hz
B. 1000 Hz
C. 2000 Hz
D. 3000 Hz
14、中国居民平衡膳食“宝塔”图示里，塔中最顶层里的食物是食品。
A、蔬菜水果类食物
B、脂肪类食物
C、碳水化合物类食物D.蛋白质类食物
15、行为干预主要针对一般性的有害健康的—危险因素。
A、活动
B、行为
C、生产
D、劳动
16、经过呼吸道进入机体的毒物，在进入血液前—肝脏的转化解毒。
A、经过
B、不经过
C、部分经过
D、以上都不对
17、 C 是控制吸烟的至要措施。
A、读书活动
B、卫生习惯
C、健康教育
D、生产劳动
18、污染物进入环境后，在自然条件下通过物理、化学及生物学的作用，最终使污染物的浓度或总量降低，达到自然净化，使生态系统不至于遭到破坏，这一过程称为B 。
A.环境清洁
B.环境日净
C.环境分解
D.环境转化
19、NPU的含义是：（C ）。
A.热能密度B,营养素指数C.蛋白质净利用率D.糖利用率
20、矽肺的基木病理变化是（C ）。
A.胸膜增厚和肺组织大块纤维化
B.矽结节形成和肺气肿
C.矽结节形成和弥漫性间质纤维化
D.矽结节形成和肺门淋巳结肿大
21、在问题的设计过程中若一个问题中包括了两个或两个以上问题，此类错误称为A。
A.双重装填
B.含糊不清
C.抽象提问
D.诱导性提问
四、简答题（在此基础上适当扩充或举例说明更好）
1、现代医学模式产生的背景
答：产生的背景有：⑴疾病谱与死因谱的改变；（2）对保护健康和防治疾病的认识深化; （3）医学科学发展的社会化趋势增强；（4）卫生保健服务需求的提高。
2、现代医学模式对卫生服务的影响
答：表现在四个扩大：治疗服务扩大到预防服务，三级预防；生理服务扩大到心理服务; 医院内服务扩大到医院外服务；从技术服务扩大到社会服务。
3、简述我国的三级预防策略。
答：
1）一级预防（病因预防），目的是防止疾病的发生，主要采取改善环境、增进健康的措施。2）二级预防（临床前期预防），目的是防止疾病的发展，主要采取早发现、早诊断、早治疗的措施。
3）三级预防（临床预防），目的是防止.疾病恶化，主要采取临床、康复的措施。
4、简述我国新时期的卫生工作方针。
答：以农村为重点，预防为主，中西医并重，依靠科技与教育，动员全社会参与，为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务。
5、医学上所称的职业病泛指职业性有害因素所引起的所有特定的疾病，但在立法意义上，职业病却具有一定的范围，是指政府法定的职业病。试列举出2例你知道的职业病并简述职业病的特点。
答：
（一）常见的职业病如：矽肺，职业性砰中毒等。
（二）职业病的特点
（1）病因明确，即职业性有害因素。消除和控制了病因或限制其作用条件，就能有效地消除或减少发病。
（2）病因大多数可以定量检测，接触有害因素的水平与发病率及病损程度有明确的剂量一反应和剂量一效应关系。
（3）在接触同一种职业性有害因素的人群中，常常有一定数量的职业病病例发生，很少出现个别病例。
（4）如能早期发现，并及时合理地处理，预后一-般良好。
6、简述我国饮用水的卫生学要求。
答：1.流行病学上安全
饮用水不应含有病原微生物和寄生虫，以保证不发生介水传染病。
2.感观性状良好
饮用水外观应无色、透明、无臭和无异味。
3 .化学组成对人体无害
饮用水化学性状应该良好，不含任何有害化学物。
4.水量充足，取水方便
水量应能满足居民生活饮用水的需要。
7、简述割化物中毒的抢救措施。
答：（1）脱离接触
（2）快速解毒：亚硝酸异戊酯吸入
（3）特效解毒：亚硝酸钠一硫代硫酸钠静脉注射
（4）氧疗
（5）对症治疗原则：就地治疗，争分夺秒
8、简述健康监护的主要内容有哪些？
答：
（1）职业人群健康体检（就业上岗前、在岗期间、离岗前以及事故应急性体检
等）。
（2）建立和完善健康档案与健康状况分析；为职业病诊断、劳动能力鉴定提供依
据。
（3）对相应的作业环境职业病危害因素定期检测并建立健全监测档案。
9、试述食物中毒是如何进行分类的并举例说明
答：食物中毒按病原物质分以下5类：
（1）细菌性食物中毒；如进食细菌污染的食物引起的中毒。
（2）真菌及其毒素食物中毒；如进食霉变甘蔗引起的中毒。
（3）动物性食物中毒；如食用河豚鱼中毒。
（4）有毒植物中毒；如食用有毒蘑菇引起的食物中毒。
（5）化学性食物中毒；如误食亚硝酸盐、甲醇等引起的食物中毒。
10、试述蛋白质的生理功能
答：1.构成和修补机体组织2.调节机体生理过程3.供给机体必需氨基酸4.供给机体热能。
11、如何做好细菌性食物中毒的预防工作。
细菌性食物中毒的预防原则：
（1）防止致病菌污染食品
应加强对污染源的管理。做好畜禽宰前、宰后的卫生检验，防止感染沙门氏菌的病肉进人市场。对海产品应加强卫生管理，防止污染其他食品。化脓性疾患或上呼吸道感染的患者，在治愈前不能参加接触食品的工作。
严防食品在加工、贮存、运输、销您过程中被病原体污染。盛装食品的容器、砧板、刀具等应生熟食严格分开使用，而且要定期消毒，防止交又污染。生产场所、厨房、食堂有防蝇、防鼠设备。严格遵守饮食行业和炊事人员的个人卫生制度。
（2）防止致病菌的生长繁殖及毒素的形成
采用低温、脱水、盐腌、糖渍及高温灭菌方法保存食品。尽量缩短食品存放时间
（3）彻底加热杀灭致病菌及破坏毒素
烹调时要煮熟、煮透，加热时间要充足，防止里生外熟。剩余饭莱应彻底加热后再吃。
（4）执行卫生法规及管理条例
食品企业、饮食行业、集体食堂均应严格遵守《中华人民共和国食品卫生法》并执行《食品卫生管理条例》。
12、简述合理营养所倡导的“平衡膳食”应满足哪些基本要求。
（1）摄取的食物能满足机体对营养和能量的需要。营养素和能量不仅要维持机体新陈代谢、生长发育等基本生命活动，而且要满足机体各种活动的消耗，提高机体抵抗力，适应各种环境和条件下的机体需要。
（2）贮存、加工烹调方式合理。尽可能减少食物中各种营养素的损失，提高消化吸收率，同时具有良好的色、香、味，增进食欲。
（3）膳食制度合理。一日三餐定时定量分配食物，且能量分配比例适宜。
（4）食物必须对人体无毒无害。食物要保持清洁，不应有微生物污染、腐败变质、农药残留，加入的食品添加剂应符合国家有关卫生标准。
13、简述影响毒物毒作用的因素？
答：
（1）化学结构；
（2）物理特性
（3）毒物的剂量
（4）毒物的联合作用
（5）个体情况
14、环境与人类的关系极其密切，环境不但是人类生存发展的物质基础，而且其组成和质量的好坏会影响到人类的健康。而反过来，人类的各种活动也可以使环境的构成及状态发生异常的改变，不同程度地影响人类健康。根据你学到的知识，请你列举出5种对人类健康影响比较大的环境问题，并提出你认为可行的预防和解决的措施。
参考答案：
（1）大气污染：预防和解决的办法是减少和控制有害气体排放到大气中。
（2）水体污染：预防的部分是减少污染物排放，用技术手段解决已经受污染的水体。
（3）土壤污染：如重金属对土壤的污染，只有减少排放，使用金属络合剂等措施，才能解决土壤污染的问题。但代价高昂，施行不易。
（4）饮用水污染：饮用水的污染主要见于江、河、湖等水体的污染。预防和解决的部分主要靠减少和控制污染以及使用新技术处理饮用水，使之达到饮用水标准。
（5）农药残留污染：在现代农药大量使用的环境中，农药残留污染是比较严重的。预防和解决的部分，减少使用高残留的农药，尽可能使用在自然界中降解快、毒害小的农药。
15、紫外线的生物学作用有：
（1）抗佝偻病作用；
（2）红斑作用；
（3）色素沉着作用；
（4）杀菌作用；
（5）其他作用如增强免疫功能的作用。
16、环境污染对人类健康影响的特点
（1）广泛性：范围广、人数多，可包括不同年龄、性别的人群。
（2）多样性：损害既有急性的，也有慢性的，有直接的，也有间接的等等。
（3）及杂性：途径多，种类多，损害属多因多果。
（4）长期性：健康损害在低浓度下长达几年、几十年才能体现出来。有的甚至是下一代才反映出来。
17、污染物在环境中发生的富集作用必须具备下述条件才能出现：
（1）环境化学物质易为各种生物体吸收；
（2）进入生物体的环境化学物质较难分解和排泄；
（3）在生物富集过程中多通过食物链进行；
（4）污染物在生物体内富集和逐渐积累时，尚不会对该生物造成致命性的损
害。
18、营养素的营养功能是指：
答：（1）供给机体基础代谢活动和劳动所需的热量；
（2）构成机体组织成分；
（3）调节生理功能。
预防医学专业就业前景
预防医学专业就业前景 1预防医学专业就业情况 预防医学专业就业方向有哪些，毕业后预防医学专业学生会去哪里工作？毕业后学生都找了什么工作？以下是预防医学专业常见的几个就业方向，供参考。 1.预防医学专业就业方向有哪些 就当前情况来看，高级预防医学人才处于本科生供求基本平衡。毕业生可从事临床科研工作（进流行病、地方病研究所），或者从事卫生防疫、卫生宣传普及、卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。非医领域可从事环境保护与监测、海关疫检等。 2.预防医学专业需要掌握哪些能力 1.掌握预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力； 2.掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生检测和监督的基本能力； 3.具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力； 4.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 5.熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作； 6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有-定的科学研究和实际工作能力。
预防医学专业就业方向有很多，就业前景也比较广阔，但大家还是要在专业上努力学习，争取学习地更深入。 点击查看：预防医学专业属于什么大类 2预防医学专业就业形势分析 预防医学专业就业方向：预防医学专业学生毕业后1）医学领域可从事临床工作（进传染病科室）。从事临床科研工作（进流行病、地方病研究所），或者从事卫生防疫、卫生宣传普及，卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。2）非医领域可从事环境保护与监测、海关疫检等。预防医学专业就业前景：预防医学的就业前景，相比来说要比基础医学和临床医学的就业面广一些。 而且就业后接触的行业领域要较基础医学和临床医学丰富一些。总之，预防医学的学生在不同的学历阶段，就业面是不一样的。预防医学的就业前景一：可以到医疗卫生行业的出版社，杂志社，从事医学出版物的编辑工作，如果能到核心期刊的出版社工作的话，待遇也很好的。 预防医学的就业前景二：可以到高校，从事助教工作，不过，说实话，除非你硕士毕业时能留在你所念的学校的院系里，否则，如果是想进一所新的高校从事教学工作的话，基本要是博士为起点。但在高校收入不会很高，除非有一天，你成为研究生导师以后。 3预防医学专业介绍
《预防医学》试题库及答案(供本科护理学使用)
《预防医学》试题库及答案 常考题目 1．预防医学的对象（D ) A.个体 B．病人 C．健康人 D．确定的群体 E．个体和确定的群体 2．预防医学是(C ) A．独立于医学以外的学科 B．医学的基础学科 C.医学的一门应用学科 D.又综合又独立的学科Ｅ.预防系列为主的学科 ３．生态健康模式是( Ｅ） A.环境-健康 B．环境－人群 C.环境-生物 D.环境-人群－健康 E．环境－生物-健康 4.预防医学经历了( C ) Ａ.个体医学—群体—预防医学的阶段 Ｂ．个体—群体—生态大众健康的阶段 C．个体—群体—社区医学阶段 D.群体—大卫生—社会医学阶段 E.个体—群体—社会医学阶段 5．在疾病三级预防中,健康促进的重点在（ A ) A．第一级预防甚至更早阶段Ｂ．第二级预防 C．第三级预防 D．第二和第三级预防 E．第一和第二级预防 6．以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点（A ) A．具有临床医学更大的人群健康效益Ｂ.预防医学更具有积极的人群健康效益 C．预防医学研究重点为环境的特点 D.工作对象包括个体和群体 E．研究方法上注重微观和宏观结合 7．第一次卫生革命的主要任务是预防（ A ) A.传染病 B.急性病 C.常见病 D.慢性病 E．血吸虫病 8．个体的免疫接种(A ） A.仅起到保护个体的作用Ｂ.仅起到保护家庭的作用 C.仅起到保护群体的作用 D．既能保护个体也能保护群体 E.以上均不是 ９．以下各项中不适合采取第一级预防的是（C ) A.职业病 B．心血管疾病 C．病因不明,难以觉察预料的疾病 D.脑卒中 E．糖尿病 １0.健康促进的核心策略是（C )
预防医学》试题库
《预防医学》试题库内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
第一部分基本理论 一、填空题（每空一分，共20分） 1．整体健康具有、、的特征。2．影响健康的四大因素是、、、。 3．生物医学模式的三要素是、、。4．健康教育传播的基本要素有、、、、。5．预防工作可分为、、、、五个层次。 二、名词解释（每个2分，共10分） 1．医学模式 2．预防医学 3．secondary prevention 4．整体健康 5．健康促进 三、判断题（每题1分，共13分） （）1．新时期的卫生方针特别提出“动员全社会参与”。 （）2．健康教育包含健康促进。 （）3．疾病是一种生物学尺度，病患是一种行动尺度。 （）4．健康效应谱第二个谱级属于生理效应。 （）5．医学模式是医学观的一种高度的哲学概括。 （）6．一级预防亦称临床前期预防。 （）7．预防医学是一门应用性学科。 （）8．生物医学模式过分强调了人类的自然属性和生物学属性。 （）9．无病就是健康。 （）10．社区预防及第四层次预防。 （）11．健康教育的传播过程中有四个基本要素。
（）12．对病程不可逆转的一些疾病要加强一级预防。 （）13．整体健康观强调人的多维属性。 四、选择题（1-10每题1分，11-16每题2分，共22分） 1．预防医学的对象（） A．个体 B．病人 C．健康人 D．确定的群体 E．个体和确定的群体 2．预防医学是（） A．独立于医学以外的学科 B．医学的基础学科C．医学的一门应用学科 D．又综合又独立的学科 E．预防系列为主的学科 3．生态健康模式是（） A．环境－健康 B．环境－人群 C．环境－生物 D．环境－人群－健康 E．环境－生物－健康 4．预防医学经历了（） A．个体医学—群体—预防医学的阶段 B．个体—群体—生态大众健康的阶段 C．个体—群体—社区医学阶段 D．群体—大卫生—社会医学阶段 E．个体—群体—社会医学阶段 5．在疾病三级预防中，健康促进的重点在（） A．第一级预防甚至更早阶段 B．第二级预防 C．第三级预防D．第二和第三级预防 E．第一和第二级预防 6．以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点（） A．具有临床医学更大的人群健康效益 B．预防医学更具有积极的人群健康效益 C．预防医学研究重点为环境的特点 D．工作对象包括个体和群体 E．研究方法上注重微观和宏观结合 7．第一次卫生革命的主要任务是预防（）
《预防医学》课程标准
《预防医学》课程标准 （一）课程性质与任务 预防医学（preventive medicine）是医学教育的一个重要组成部分，是一门以环境－人群－健康为模式的独立学科。随着医学模式的转变，人们对健康观的改变，以及对医疗保健需求日益提高的形势下，本学科已成为与临床各个专业密切相关的医学主干课程。本门课程的学习状况与学生能否在今后的医疗卫生工作中认真贯彻大卫生观念、能否认真实施医疗、预防相结合为人类做出重大贡献有密切的联系。预防医学教学的通过理论讲授、课堂讨论、实验实习、录像、社会实践等。通过理论学习使学生进一步理解和自觉进行三级预防的医学实践。实验实习，使学生加深对理论的理解；创造条件让学生参加一定时间的预防医学社会实践，使理论进一步结合实际，提高解决社区卫生保健问题的能力。 （二）课程教学目标 1．知识目标 （1）掌握健康的概念、三级预防的概念、环境与健康的关系、环境污染与健康的关系。 （2）掌握生活环境、营养与食品、生产环境和社会行为因素对健康影响的基本知识。 （3）掌握疾病分布的概念及常见疾病的三间分布特点。 （4）掌握传染病流行过程的三个基本环节的特点及其影响因素。 （5）熟悉流行病学基本的研究方法及其偏倚控制。 （6）熟悉传染病、慢性病预防控制的策略和措施。 （7）了解我国预防保健工作原则和基本组织施。 2．能力目标 （1）能应用现代预防医学观念和思维方法分析与环境、职业及社会因素有
关的疾病，并掌握其防治措施。 （2）会水、空气、食物样品的采集方法和检测。 （3）能利用流行病学研究方法和技术开展疾病和健康调查。 （4）能利用流行病学资料进行卫生政策、卫生管理、卫生规划和疾病防治的策略和措施的制定。 （5）会分析、解释流行病学及其它相关学科的数据资料。 3．素质目标 （1）思想素质：热爱社会主义祖国，能够准确理解和把握社会主义核心价值观的内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观；具有实事求是、科学严谨的学风和创新意识、创新精神；树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性。 （2）人文素质：重视自身的人文修养，学会爱人，学会做人；努力追求自我发展和自我完善，具有求知欲和终身学习的精神；具有科学的认知理念、认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；具有健康的审美情趣和一定的兴趣爱好。 （3）职业素质：发扬工匠精神，以极致的态度对待工作，精益求精、追求更美的精神理念；热爱本职工作，具有质量、安全意识和环保意识，具有改革求新追优精神；具有获取、评估、整合及有效利用信息的能力；具有健全的人格，良好的职业心理素质和职业责任感。（强化预防为主的思想观念，并使学生初步树立群体医学观。培养和树立流行病学的研究思维方式。 （4）身心素质：具有健康的身体条件和心理素质；具有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，意志坚强，主动适应现实环境；具有良好的心理素质、职业道德观念、行为规范和团队精神。 （三）参考学时 参考学时：64（理论54+ 实验10） （四）课程学分
公共卫生与预防医学专业毕业生就业前景及求职方向
公共卫生与预防医学专业毕业生就业前景及求职方向 医学院校的专业设置，总体上来说，就是三大领域：基础医学，预防医学，临床医学。因为自己是预防医学领域的学生，所以想随便写两句自己专业的就业前景和方向。 预防医学的就业前景，相比来说，可能要比基础医学和临床医学的就业面广一些。而且就业后接触的行业领域要较基础医学和临床医学丰富一些。预防专业的考研问题，其实并不像基础医学和临床医学那样必须化。因为不管任何学历的人，最终的目的还是就业。读书是手段，不是目的。 现在说说就业情况，当然了，下面列出的情况，都是在没有任何关系，没有任何背景，没人的情况下，完全凭借学历程度和自身能力找到的工作。 基础医学的本科生毕业，如果只是本科毕业，可能只能到一些研究所，高校，医药科研公司去做很简单的重复工作，毕竟上面有无数的硕士，博士，博士后，海归压着，或者当医药代表。或者除非你在上大学时期，就准备出国深造，那么学基础的，本科毕业后，继续出国读硕士，博士的话，那是个很好的选择。 所以，基础的学生，很多都是7年制的，直接出来是硕士，或者就是本科毕业后不断的考硕，考博，然后出国，最后在国外继续迷茫。。。。 临床专业的学生，那就不用说了，如果只是本科毕业的话，除非你有关系，否则可能很难医院工作，除非是你愿意去乡镇的卫生院，区级的社区卫生服务中心。所以很多院校的专业设置，为了逃避这种情况，都纷纷将临床专业设置为7年制硕士。而你要想进区级医院，市级医院或者2甲以上医院的话，最起码是硕士，有的三级医院，起点都是博士，博士后，甚至是带项目的博士，毕竟，学临床专业的学生，基本上只能到医学从事医疗工作。离不开医院的工作环境。 而预防医学的学生，在不同的学历阶段，就业面是不一样的： 本科毕业，就是到区级，县级的CDC，或者卫生监督所，总体来说，工作相对算稳定，有保障，但是想有大发展的话，可能性不是很大。而且不会有特别高的收入。或者考卫生局的公务员，因为卫生行政部门，招录公务员，基本上只要学预防医学的，很少用到临床的和学基础的，因为卫生局需要的是有宏观，大卫生概念，人群健康整体概念的以学生，这是制定政策的基础。 硕士毕业：因为在硕士期间，你是做项目的，做科研课题的，也会接触到各个领域的人。同时，你的专业背景，科研学习经历等等，可以去以下一些工作单位： 1，一些大型综合医院的预防保健科，病案统计科，信息统计科，也可以到医院的科研处，教育处等等，因为你有做项目，管理医疗项目的经历，有从事项目开发与监管的经历（不过，不是所有医学院校的预防专业研究生都如此的）。 2，可以到医疗卫生行业的出版社，杂志社，从事医学出版物的编辑工作，如果能到核心期刊的出版社工作的话，待遇也很好的。 3，可以到高校，从事助教工作，不过，说实话，除非你硕士毕业时能留在你所念的学校的院系里，否则，如果是想进一所新的高校从事教学工作的话，基本要是博士为起点。但在高校收入不会很高，除非有一天，你成为研究生导师以后。 4，可以到一些与公共卫生相关的科研单位，事业单位工作，像CDC，监督所，一些科研单位，同时，因为预防医学有很多分支，如果你是学毒理的，环境卫生的，食品卫生的，你或许可以去一些医药，食品安全的生物技术公司等，如果是学统计与流行病，慢性病，妇幼卫生的话，可能只能到一些科研单位和医疗单位。 5，同时，也可以考国家公务员，地方级的公务员等等，而且要考国家公务员的话，基本上都要求硕士为起点。卫生部和人口计生委，药监局，是作为医学生考国家公务员三个主要选
《预防医学》试题库和答案解析[包括全部章节]
《预防医学》试题库及答案（包括全书六个章节） 第一部分基本理论 一、填空题 1．整体健康具有多维性、连续性、健康描述的功能性的特征。2．影响健康的四大因素是环境因素、生物因素、行为和生活方式、卫生服务。 3．生物医学模式的三要素是病因、宿主、环境。 4．健康教育传播的基本要素有传播者、信息、传播途径、受传播者、传播效果。 5．预防工作可分为个人、家庭、社区、国家、国际五个层次。三、判断题 （√）1．新时期的卫生方针特别提出“动员全社会参与”。 （×）2．健康教育包含健康促进。 （×）3．疾病是一种生物学尺度，病患是一种行动尺度。 （√）4．健康效应谱第二个谱级属于生理效应。 （√）5．医学模式是医学观的一种高度的哲学概括。 （×）6．一级预防亦称临床前期预防。 （√）7．预防医学是一门应用性学科。 （√）8．生物医学模式过分强调了人类的自然属性和生物学属性。（×）9．无病就是健康。 （×）10．社区预防及第四层次预防。 （×）11．健康教育的传播过程中有四个基本要素。 （√）12．对病程不可逆转的一些疾病要加强一级预防。 （×）13．整体健康观强调人的多维属性。 四、选择题 1．预防医学的对象：D．确定的群体 2．预防医学是：C．医学的一门应用学科。 3．生态健康模式是（E） E．环境－生物－健康 4．预防医学经历了（C ） C．个体—群体—社区医学阶段 5．在疾病三级预防中，健康促进的重点在（A ） A．第一级预防甚至更早阶段 6．以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点（A ）A．具有临床医学更大的人群健康效益 7．第一次卫生革命的主要任务是预防（A ） A．传染病 8．个体的免疫接种（A ） A．仅起到保护个体的作用 9．以下各项中不适合采取第一级预防的是（ C ） C．病因不明，难以觉察预料的疾病 10．健康促进的核心策略是（C ） C．强化社区行动 11．以下哪些属于公共卫生措施（ABCD ） A．预防性卫生服务 B．疾病的预防和控制 C．健康教育及健康促进 D．社区建设 12．生物医学模式的特点（ABCE） A．承认人的生物属性 B．承认其社会属性 C．重视机体的生理活动 E．致力于寻找疾病的生理病理变化 13．现代医学模式的特点是（ACE） A．强调了人类疾病与生物因素的关系 C．提示医生诊疗模式的需调整 E．预防为主方针能得到更好的贯彻 14．影响健康的主要因素为（BCDE） B．社会经济、教育、文化等 C．各种有害健康的行为 D．卫生服务 E．生物遗传 15．我国新时期工作方针是（ABCDE） A．预防为主 B．中西医并重 C．依靠科技与教育、动员全社会参与 D．大力发展城市医院 E．加强农村工作 16．公共卫生的使命包括（ABCE ） A．预防疾病的发生和传播 B．正确处理疑难病症 C．促进和鼓励健康行为 D．保证卫生服务的有效性和可及性 E．对灾难做出应急反应，并帮助社会从灾难中恢复 二、名词解释 1．医学模式：是指在一定的社会历史阶段，人们对于生命过程、健康和疾病的特点和本质的认识及概括，使人们观察、分析和处理医学问题的基本思想和主要方法。 2．预防医学：预防医学是研究环境因素对健康的影响、疾病的分布规律，以及制定防治疾病、提高生命质量、延长寿命的对策和措施的一门学科。 3．secondary prevention：二级预防，是临床前期预防，即在疾病的临床前期及时采取早期发现、早期诊断、早期治疗的〝三早〞预防措施。 4．整体健康：健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种躯体上、心理上和社会适应的完好状态。 5．健康促进：是指通过各种社会保健措施，增强人们控制影响健康的因素，改善自身健康的能力的过程。 五、简答题 1．试述三级预防的应用原则。 答：一般对疾病采用一级预防有效果的就用一级预防；一级预防效果不明显的，可采用二级预防或三级预防。如对预防某些传染病，预防接种是一级预防的主要策略和措施。对确定其他疾病在三级预防中应以哪一级为重点，一般可依据两点： 病因：病因明确且是人为所致的，只要主动地采取一级或二级预防措施，就可以较容易地控制这一类疾病的发生和发展。对某些病因不清楚的恶性肿瘤防治，则采用二级和三级预防，特别是以二级预防为重点；也有一些疾病无发病预兆，则只有采用三级预防方法。 疾病的可逆性：对病程可逆的疾病，如大多数常见疾病，以一级和二级预防为主；对病程不可逆转的一些疾病，如矽肺，更要加强一级预防。 2．健康教育的基本要素。 答：传播者：传播者的声誉在传播过程中构成特殊的心理定势。传播者要对所传播的信息进行选择、取舍、加工制作，将科学知识转化为易于理解的信息，以提高传播效果。 信息：健康教育在传播疾病预防信息时，从传播心理分析，受传播者一般对危害性信息比对保健知识更感兴趣。但是，一般在宣传中对正反论证要合理安排。 传播途径：传播的途径可分为个体传播、团体传播和大众传播三大类。 受传播者：择或接受某一信息是受心理因素支配的，针对受传播者中共同的心理因素，选择传播内容更易为受传播者接受。 传播效果：传播效果可分为以下四个层次：健康信息知晓；健康信念认同；健康态度转变；健康行为采纳。 3．我国新时期的卫生方针。 答：以农村重点；预防为主；中西并重；依靠科技与进步；动员全社会参与；为人民服务；为社会主义现代化服务。 4．试述预防医学的特点及与临床医学的区别。 答：（1）工作贯穿于疾病发生发展的全过程，但侧重于疾病的预防和健康促进。（2）工作对象包括个体和群体病人和健康人，但侧重于健康人群。 （3）研究重点为人群健康与环境的关系，注意宏观与微观相结合的研究方法。（4）卫生部门起骨干作用，更需要全社会参与和多个部门协调工作。 第二部分环境与健康 一、填空题 1．大气的自净作用有扩散作用、沉降作用、氧化作用、中和作用、植物的吸收作用。 2．天然水资源可以分为降水、地面水、地下水三大类。 3．影响氯化消毒效果的因素有加氯量和接触时间、水的ph值、水温、水的混浊度、水中微生物的种类和数量。 4．土壤污染的主要来源有生活污染、工业和交通污染、农业污染。 5．目前人们十分关心注的的全球性环境问题有全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨。 6．环境污染对人体健康影响的基本特征有广泛性、多样性、复杂性、长期性。 三、选择题（每题1分，共21分） 1．除（C）外，是人类生活环境中的四大要素 A.空气 B.水 C.森林 D.土壤 E.食物 2．化学污染物在人体内的蓄积是产生那种类型毒作用的前提（A）A.慢性中毒 3．环境因素的联合作用最常见的是（A ）A.相加作用 4．光化学烟雾事件的主要污染物是（D）D.臭氧和氧酰基硝酸酯5．飘尘的直径在（C ）C. 5微米以下
预防医学专业的需求和要求
预防医学专业的要求和需求 预防医学包广业201004063 预防医学： 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术，能在卫生防疫、环境卫生或食品卫生监测等机构从事预防医学工作的医学高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习基础医学、预防医学的基本理论知识，受到卫生检测技术、疾病控制的基本训练，具有卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力；2．掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生检测和监督的基本能力； 3．具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力； 4．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 5．熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作；
6．掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有-定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：基础医学、预防医学。 主要课程：生物化学、医学微生物学、免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、儿少卫生学等。 修业年限：五年 授予学位：医学学士 相近专业：预防医学眼视光学卫生信息管理 预防医学就业方向： 预防医学专业就业领域很广，涉及医学和非医学领域的各相关专业。医学领域可从事临床工作（进传染病科室）。从事临床科研工作（进流行病、地方病研究所），或者从事卫生防疫、卫生宣传普及，卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。非医领域可从事环境保护与监测、海关疫检等。总之，预防医学专业由于所学课程的多样性和本专业所学的边缘性，使该专业的毕业生初步具备了向多种方向发展的能力。就当前情况来看，高级预防医学人才处于本科生供求基本平衡，研究生以上学历人才需求略有提高的局面。据有关资料表明，98年全国预防医学专业毕业本科生4682人，一次
预防医学试题库及答案_超全面的修改
《预防医学》试题库及答案 1．预防医学的对象（D ） A．个体 B．病人 C．健康人 D．确定的群体E．个体和确定的群体 2．预防医学是（ C） A．独立于医学以外的学科B．医学的基础学科 C．医学的一门应用学科D．又综合又独立的学科 E．预防系列为主的学科 3．生态健康模式是（E ） A．环境－健康 B．环境－人群C．环境－生物 D．环境－人群－健康 E．环境－生物－健康 4．预防医学经历了（C ） A．个体医学—群体—预防医学的阶段 B．个体—群体—生态大众健康的阶段 C．个体—群体—社区医学阶段D．群体—大卫生—社会医学阶段E．个体—群体—社会医学阶段 5．在疾病三级预防中，健康促进的重点在（ A ）A．第一级预防甚至更早阶段B．第二级预防C．第三级预防 D．第二和第三级预防 E．第一和第二级预防 6．以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点（ A ） A．具有临床医学更大的人群健康效益 B．预防医学更具有积极的人群健康效益C．预防医学研究重点为环境的特点D．工作对象包括个体和群体E．研究方法上注重微观和宏观结合 7．第一次卫生革命的主要任务是预防（ A ） A．传染病 B．急性病 C．常见病 D．慢性病 E．血吸虫病 8．个体的免疫接种（A ） A．仅起到保护个体的作用 B．仅起到保护家庭的作用C．仅起到保护群体的作用 D．既能保护个体也能保护群体E．以上均不是 9．以下各项中不适合采取第一级预防的是（C ）A．职业病 B．心血管疾病 C．病因不明，难以觉察预料的疾病D．脑卒中 E．糖尿病 10．健康促进的核心策略是（ C ） A．制定健康的公共政策 B．创造支持性环境C．强化社区行动 D．发展个人技能 E．调整社会消费 11．以下哪些属于公共卫生措施（ ABCD ） A．预防性卫生服务 B．疾病的预防和控制C．健康教育及健康促进 D．社区建设 E．妇幼保健和老年保健 12．生物医学模式的特点（ ABCE ）A．承认人的生物属性 B．承认其社会属性 C．重 视机体的生理活动D．忽视心理活动在疾病中的作用E．致力于寻找疾病的生理病理变化 13．现代医学模式的特点是（ ACE） A．强调了人类疾病与生物因素的关系 B．从医学 整体出发C．提示医生诊疗模式的需调整 D．提示 医疗保健模式的需改革E．预防为主方针能得到更好 的贯彻 14．影响健康的主要因素为（ BCDE ） A．物质环境因素 B．社会经济、教育、文化等C．各 种有害健康的行为 D．卫生服务 E．生物遗传15．我国新时期工作方针是（ABCDE ） A．预防为主 B．中西医并重 C．依靠科技与教育、动员全社会参与D．大力发展城市医院 E．加 强农村工作 16．公共卫生的使命包括（ ABCE ） A．预防疾病的发生和传播 B．正确处理疑难病症C．促进和鼓励健康行为 D．保证卫生服务的有效 性和可及性E．对灾难做出应急反应，并帮助社会从 灾难中恢复 四、选择题 1.D 2.C 3.E 4.C 5.A 6.A 7. A 8.A 9.C10.C 11.ABCD 12.ABCE 13.ACE 14.BCDE 15.ABCDE 16.ABCE 第二部分环境与健康 三、选择题（每题1分，共21分） 1．除（ C）外，是人类生活环境中的四大要素 A.空气 B.水 C.森林 D.土壤 E.食物 2．化学污染物在人体内的蓄积是产生那种类型毒作 用的前提（A ） A.慢性中毒 B.急性中毒 C.亚急性中毒 D.迟发 性反应 E.致敏作用 3．环境因素的联合作用最常见的是（ A） A.相加作用 B.相乘作用 C.独立作用 D.协同作 用 E.拮抗作用 4．光化学烟雾事件的主要污染物是（D ） A.氮氧化物和碳氢化合物 B.烟尘和二氧化碳 C.苯丙蓖和二氧化碳 D.臭氧和氧酰基硝酸酯 E. 砷化物和硫化氢 5．飘尘的直径在（ B ）?? A.100微米以下 B. 10微米以下 C. 5微米以 下 D. 1微米以下 E. 0.4微米以下 6．大气污染物的自净作用的方式不包括（ C ） A.扩散 B.沉降 C.转移 D.氧化 E.植 物吸收
交大预防医学习题册及答案
上海交通大学网络教育学院医学院分院 预防医学课程练习册 专业：公共事业管理（专科）、护理学（专升本） 绪论 一．选择题 1."人类-环境"系统是以____为中心的生态系统： A. 环境 B. 生物 C. 人类 D. 物质 E. 食物 2.在生态系统中人类及生物群落与环境的相互作用，在一定的时间，一定条件内处于： A.相对的不平衡状态 B.相对的暂时的平衡状态 C.绝对的不平衡状态 D.绝对的平衡状态 E.无关状态 3.人与环境之间最本质的辩证关系是： A.进行物质和能量交换 B.人体对环境的适应能力 C.人类改造环境的主观能动作用 D.人类改造客观物质世界 E.进行信息传递 4.人类历史上第一次卫生革命的主要目标是 A.防治急性传染病 B.防治慢性传染病 C.防治恶性肿瘤 D.防治心脑血管疾病 E.防治营养不良性疾病 5.影响健康的因素来自 A.生活方式 B.环境条件 C.生物遗传因素 D.医疗卫生服务 E.以上都是
6. 我国现代医学的研究对象应该是 A. 全社会的人群 B.对环境变化敏感的人群 C.接触环境致病因素的人 D.机体对疾病抵抗力较低的人群 E.高危人群 7. 现代医学模式是 A.社会-心理医学模式 B.生物医学模式 C.生物-心理医学模式 D.生物-社会医学模式 E.生物-心理-社会医学模式 8. 关于临床前期预防的叙述，下列哪项是错误的？ A.康复训练 B.疾病临床前期，早发现、早诊断、早治疗 C. 传染病确诊后的疫情报告 D. 高危人群重点项目检查 E.对接触有害因素的人群进行定期体格检查 9.一级预防的内容不包括： A.消除或控制各种危害健康的因素 B.预防接种、合理营养 C. 健康咨询、健康教育 D.开展婚前检查 E. 高危人群重点项目检查 。 二．填空题 1.影响健康的因素有_环境因素_、行为生活方式_、医疗卫生服务_、_生物遗传因素_。 2. 预防医学的根本任务就是疾病预防和健康促进。 3. WHO宪章定义健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是整个身体、精神和 社会适应方面的完好状态。 4. 预防医学以环境-人群-健康为模式，以人群为主要研究对象。 三．名词解释 1. 预防医学（preventive medicine）以人群为主要研究对象，应用生物医学、环境医学和社会医学的理论，流行病学及卫生统计学等原理和方法，宏观与微观相结合来研究疾病发生和分布的规律以及影响健康的各种因素，探讨其作用规律，制定预防措施和对策，消除或最大限度的减小
【精品】2020年《预防医学》专业基础知识考试题库及答案(全册)
2020年《预防医学》专业基础知识考试题库及答案（全册） 第一部分基本理论 一、填空题（每空一分，共20分） 1．整体健康具有、、的特征。2．影响健康的四大因素是、、、。 3．生物医学模式的三要素是、、。4．健康教育传播的基本要素 有、、、、。 5．预防工作可分为、、、、五 个层次。 二、名词解释（每个2分，共10分） 1．医学模式 2．预防医学 3．secondary prevention 4．整体健康 5．健康促进 三、判断题（每题1分，共13分） （）1．新时期的卫生方针特别提出“动员全社会参与”。 （）2．健康教育包含健康促进。 （）3．疾病是一种生物学尺度，病患是一种行动尺度。 （）4．健康效应谱第二个谱级属于生理效应。 （）5．医学模式是医学观的一种高度的哲学概括。 （）6．一级预防亦称临床前期预防。 （）7．预防医学是一门应用性学科。 （）8．生物医学模式过分强调了人类的自然属性和生物学属性。 （）9．无病就是健康。 （）10．社区预防及第四层次预防。
（）11．健康教育的传播过程中有四个基本要素。 （）12．对病程不可逆转的一些疾病要加强一级预防。 （）13．整体健康观强调人的多维属性。 四、选择题（1-10每题1分，11-16每题2分，共22分） 1．预防医学的对象（） A．个体 B．病人 C．健康人 D．确定的群体 E．个体和确定的群体 2．预防医学是（） A．独立于医学以外的学科 B．医学的基础学科 C．医学的一门应用学科 D．又综合又独立的学科 E．预防系列为主的学科 3．生态健康模式是（） A．环境－健康 B．环境－人群 C．环境－生物 D．环境－人群－健康 E．环境－生物－健康 4．预防医学经历了（） A．个体医学—群体—预防医学的阶段 B．个体—群体—生态大众健康的阶段 C．个体—群体—社区医学阶段 D．群体—大卫生—社会医学阶段 E．个体—群体—社会医学阶段 5．在疾病三级预防中，健康促进的重点在（） A．第一级预防甚至更早阶段 B．第二级预防 C．第三级预防D．第二和第三级预防 E．第一和第二级预防 6．以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点（） A．具有临床医学更大的人群健康效益 B．预防医学更具有积极的人群健康效益 C．预防医学研究重点为环境的特点 D．工作对象包括个体和群体 E．研究方法上注重微观和宏观结合
预防医学试题库.doc
预防医学试题库 1. 除（）外,是人类生活环境中的四大要素： A.空气 B.水 C.森林 D.土壤 E.食物 2. 根据食物链的不同层次,人类应处于（） A.第一营养级（最低级） B.第二营养级 C.第三营养级 D.第四营养级 E.第五营养级（最高级） 3. 人类在生态系统中属（） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.物质 E.无机界 4. “圣人不治已病治未病”这一著名论点载于（） A. 《内经》 B. 《易经》 C. 《千金要方》 D. 《丹溪心法》 E. 《空气、水和居地》 5."人类-环境"系统是以（）为中心的生态系统： A.环境 B.生物 C.人类 D.物质 E.食物 6.在生态系统中人类及生物群落与环境的相互作用,在一定的时间,一定条件内处于（） A.相对的不平衡状态 B.相对的暂时的平衡状态 C.绝对的不平衡状态 D.绝对的平衡状态 E.无关状态 7.人与环境之间最本质的辩证关系是（） A.进行物质和能量交换 B.人体对环境的适应能力 C.人类改造环境的主观能动作用 D.人类改造客观物质世界 E.进行信息传递 8. 下列中生态系统是（） A.一个湖泊 B.一条河流 C.一片森林 D.一滴水 E.以上都是 9.以下中不正确是（） A.生物圈是一个最为精巧而复杂的庞大的生态系统 B.生态系统的调节能力是无限度的 C.所有的生命活动所需的能量都来自太阳 D.人体对环境的适应能力是有限的 E.生态系统处于平衡-不平衡-平衡的发展过程中 10.与人类生活及环境污染关系较为密切的三大循环是（） A.氧、镁、氮 B.氢、硫、钾 C.氮、钙、水 D.水、碳、氮 E.氮、碳、钙 11. 以下不属自然环境是（） A.大气层 B.江河流域 C.人口发展 D.草原 E.岩石 12.下列哪项不是生态系统的组成部分（） A.社会环境 B.无机界 C.生产者 D.消费者 E.分解者 13．绿色植物在生态系统中属（） A.生产者 B.一次消费者 C.二次消费者 D.分解者
2019公共卫生与预防医学有哪些专业
2019公共卫生与预防医学有哪些专业 预防医学专业简介： 本专业学生主要学习基础医学、预防医学的基本理论知识，受到 卫生检测技术、疾病控制的基本训练，具有卫生防疫、控制传染病与 职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本水平。 培养德、智、体、美全面发展，具有系统的预防医学基本理论、 基本知识和基本技能，有一定实践水平、创新水平和发展潜力的应用 型预防医学专门人才。掌握基础医学、临床医学、预防医学的基本理 论知识和防疫工作的基本水平;掌握对人群劳动、生活、学习、环境和 食品实行卫生监督的基本水平;具有分析影响人群健康的各种因素和疾 病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的基本水平;熟 悉国家卫生工作方针、政策和法规;熟悉临床医学的基本理论知识和常 见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作;掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的科学研究和实际 工作水平。本科毕业时，如符合学校《学位授予条例》，可授予医学 学士学位。 食品卫生与营养学专业简介： 食品卫生与营养学是研究食物与机体的相互作用，以及食物营养 成分(包括营养素、非营养素、抗营养素等成分)在机体里分布、运输、消化、代谢等方面的一门学科。 通过专业四年的学习，培养学生具备基础医学、营养学和预防医学、临床医学的基本知识、基本理论和基本技能，使毕业生能够成为 从事人群的营养指导、保健和营养知识的宣传教育、防病治病、医院 临床营养治疗和指导食品配制的高级营养专业人才。就业单位如学校、幼儿教育机构、宾馆、医院营养科、高等院校、科研单位、各级疾病
预防控制中心(CDC)、卫生监督所、食品药品管理局、社区卫生服务中心、学校和卫生管理机构等。 妇幼保健医学专业简介： 妇幼保健医学专业旨在培养掌握妇幼保健基础医学知识，具备基 础医学、临床医学和预防医学方面的基本技能，能通过国家执业医师 资格考试，能在基层从事妇幼保健和妇产科、儿科常见病的防治，具 有初步处理妇产科急诊、产科大出血及计划生育、围产期保健的水平，也能在妇幼保健业务及行政部门从事临床、预防、科研、管理等方面 工作的医学高级妇幼保健专门人才。 本专业学生主要学习临床医学和预防医学基础理论和基本知识， 接受疾病诊断、治疗、预防、保健及管理方面的基本训练。
公共卫生与预防医学类相关专业介绍及院校推荐
公共卫生与预防医学类相关专业介绍及院校推荐 公共医学与预防医学类，下属五个相关专业： 专业简介 公共卫生与预防医学类专业是医学中的一个独立学科，主要以人类群体为研究对象，综合应用统计学、临床医学、基础医学、心理学以及化学等多门学科的知识和方法研究疾病发生、发展以及时间和地域分布的规律，同时探究疾病发生的相关因素以及预防措施，达到防病、治病的目的。该专业通过培养学生扎实的基础知识、锐意进取的科学精神以及实事求是的科学态度，塑造能够在公共卫生与疾病预防领域为国民守住健康第一道防线的专业人才。 专业课程 生物化学、医学微生物学、免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、少儿卫生学等。 公共卫生与预防医学类专业介绍 一、预防医学 基本情况 预防医学在大学里学习的课程以基础医学和临床医学为基础，加上预防医学专业的核心内容。与其他医学专业不同的是，预防医学会学习大量数据统计软件。对生物科目要求较高，适合对卫生防疫、控制传染病方面研究感兴趣的学生就读。 就业情况
预防医学的学生就业前景广阔，体制内和体制外皆有较好的出路。传统就业方向是疾病预防控制中心，或是社区卫生服务中心，进入医院的话基本不涉及临床，加班值夜相对较少，与临床医生相比较为轻松。随着信息和技术的发展，预防医学的学生也完全可以凭借医学数据统计的优势进入医药企业做医药代表、CRA/CRO、卫生统计师等。当然，想要得到较高的薪酬还是需要考研甚至考博。 二、食品卫生与营养学 基本情况 食品卫生与营养学是研究食物与机体的相互作用，以及食物营养成分在机体里分布、运输、消化、代谢等方面的一门学科。主要课程包括基本的基础医学和临床医学课程，自身的专业课程以及食品方面的桥梁课，有的学校还会提供中医相关的课程，如中医基础理论，中医诊断学，中药方剂学，中医药膳学，中医饮食与营养等。该专业对生物科目要求较高，适合对营养与食品卫生方面研究感兴趣的学生就读。 就业情况 不论在我国还是欧美，营养学都成了一个很热门的专业。随着社会的发展，人们的健康意识觉醒，高品质的生活已经被大多数人所接受。因此，与之相关的学科也顺势发展和繁荣，营养学专业前途比较光明，但也有营养师鱼龙混杂、良莠不齐的问题存在。 这个专业出来的学生可以进入食品公司如雀巢、中粮等做食品开发、品控、营养咨询；在医院营养科从事营养技师、在健身美容体检等行业做营养顾问；此外，营养编辑、营养相关的新媒体运营等也可以考虑，都比较喜欢有专业背景的人才。 三、妇幼保健医学 基本情况 根据妇女和儿童一生中不同时期的生理和心理特点，针对危害妇女儿童身体健康与心理卫生的各种疾病和因素，运用各种知识和技术对他们进行系统的健康保护和健康防治，以保障妇女儿童的身心健康，提高健康水平的学科。开设课程同样是基础医学、临床医学相关课程以及妇幼保健医学的专业课程。该专业对生物科目要求较高，适合对妇幼卫生及保健方面研究感兴趣的学生就读。 就业情况 由于只能考公共卫生执业医师资格证，没有处方权，所以不能成为妇科和儿科的医生。毕业后可进入妇幼保健院做群体保健管理。但是目前妇幼保健医学认知度不高，与临床医生相比基本功不够强，进入妇幼保健院也竞争激烈，建议有资源的学生尝试一下。 四、卫生监督
社区预防医学试题及答案(92分)
社区预防医学试题及答案（92分） 1 . A B C D 1.以下属于社区预防的基本内容是: A.传染病预防与控制 B.营养与食品卫生 C.环境与职业卫生 D.以上都是 2 . A B C D 2.随机抽样的方法有: A.单纯随机抽样 B.整群抽样 C.系统抽样 D.以上都是 3 . A B C D 3.适用于均数与标准差描述的资料是: A.偏态分布 B.正态分布 C.正偏态分布 D.不对称分布 4 . A B C D 4.以下不是构成职业病的条件的是: A.病人必须是企业、事业单位和个体经济组织的劳动者 B.疾病必须是在职业活动中产生的 C.病种必须是国家公布的《职业病目录》范围内的 D.同类疾病的患病人数必须达到相关规定要求 5 . A B C D 5.人体功能性铁主要存在于: A.肌红蛋白 B.含铁酶 C.血红蛋白 D.肝、脾、骨髓 6 . A B C D 6.植物蛋白的主要来源是: A.薯类 B.豆类 C.谷类 D.坚果类 7A B C D 7.关于人工自动免疫的表述，正确的是:
. A.接种后免疫力在1-2周内出现，可持续数月至数年 B.接种后免疫力在1周内出现，可持续数月至数年 C.接种后免疫力在1-3周内出现，可持续数月至数年 D.接种后免疫力在1-4周内出现，可持续数月至数年 8 . A B C D 8.世界卫生组织规定的全球儿童基础免疫用疫苗不包括: A.卡介苗 B.脊髓灰质炎疫苗 C.乙脑疫苗 D.百白破三联疫苗 9 . A B C D 9.国际ICD-10与国内CCD 根据损伤与中毒的外因分别将其分为: 类，14类 类，15类 类，16类 类，13 类 1 0. A B C D 10.不属于老年人跌落预防措施的是: A.家庭环境设施的改进 B.减少出门 C.防治骨质疏松症 D.分析跌落原因 1 1. A B C D 11.抽样误差是指: A.个体值和总体参数值之差 B.个体值和样本统计量之差 C.总体测量值和总体参数之差 D.样本统计量和总体参数之差 1 2. A B C D 12.能量的单位，常用为Kcal 与KJ ，其换算是: = = = = 1 3. A B C D 13.健康教育与卫生宣传的区别，正确的是: A.是同一事物在不同发展阶段的核心概念 B.两者没有本质上的区别 C.两者均是对某一种疾病知识的单向传递 D.卫生宣传目前不是健康教育的主要手段之一
预防医学考研试题
预防医学综合试题4 1.医学统计的研究内容是 E.研究资料或信息的收集、整理和分析 2.总体应该由 D.同质个体组成 3. 在统计学中，参数的含义是 D.总体的统计指标 4.计算相对数的目的是 C.为了便于比较 5.相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的 B.离散程度和变异程度 6.抽样误差的定义为 D.样本统计量与总体统计量间的差异 7.在统计学中，定性因素是指 A.定性指标 8.抽样误差是指 D.样本统计量与总体统计量间的差异 9.做频数表时，以组距为5，下列哪项组段划分正确 A.0一，5一，10一，…… 10.用变异系数比较变异程度适用于 C.不同指标，均数相差较大 11.中位数与四分位数间距适用于 B.偏态分布资料 12.均数与标准差之间的关系是 A.标准差越小，均数代表性越大 13.正态分布是以 E.均数为中心的频数分布 14.t值的分布 C.近似正态分布 15.变异系数表示 D.相对变异 16.x±2.58s包括变量值的 E.99.0％ 17.均数与标准差适用于 C.正态分布 19.某数列1，—3，5，—6，3，描述这5个数的大小，用什么指标较合适 A.均方根 20.标准正态分布曲线下，中间90％的面积所对应的横轴尺度u的范围是 C.一1.282~十1.282 21.比较1995年某地三种传染病白喉、乙脑、痢疾的病死率，选择的统计图是 A.直方图 22.在以下基本抽样方法中，哪一种的抽样误差最小 B.分层抽样 23.下列哪些是实现“2000年人人享有卫生保健”目标最关键的措施 B.实施初级卫生保健 24.当今我国预防医学研究的对象是 E.全社会的人群 25.流行病学与临床医学的区别在于 E.流行病学医生研究不同人群中疾病频率的差别，而临床医生研究人群中个体的疾病状况 26.在十二指肠溃疡病人和对照组中进行血型分布的大样本调查，血型分为O、A、B、AB型，为比较病例组和对照组之间的血型分布的差异，
2014山东继续教育公共课程-预防医学-答案
社区预防医学答案华医网继续医学教育公共课程 1 健康教育的核心问题是（c） 2 健康教育通常在疾病哪一期进行（a） 3 健康教育与健康促进的首要任务是（c） 4 健康教育与卫生宣传的区别，正确的是（a） 5 健康生活方式不包括（b） 6 健康状况生理指标、疾病发病率指标、死亡率指标是何种评价类型的指标（d） 7 可能为 COPD 急性发作的主要病原菌的是（c） 8 矿物质分为宏量元素与微量元素，划分的依据是其在体内的含量大于或小于（c） 9 老年人跌落的主要原因（a） 10 流行病学研究的常用方法为（d） 11 某人认识到高盐饮食可能引起高血压，减少每日食盐量将会有效降低高血压病发生的可能性，最终确信自己能克服困难，改变饮食习惯。这种情况应用到了（c） 12 溺水的预防与控制包括（d） 13 平衡膳食宝塔共分为几层（c） 14 人的人格特征不包括人的（b） 15 人类的健康传播活动类型包括（d） 16 人体中的水分含量约占体重的百分比为（a） 17 筛查效果的经济效益评价方法不包括（c） 18 社区干预试验研究对象的选择原则不包括（c） 19 社区慢性病管理的目的是（c） 20 社区医生督促高血压患者及时服药，这是影响患者采纳健康行为的（b） 21 社区预防坚持以人为本，以（d）为中心 22 生产过程中产生的化学有害因素不包括（c） 23 生活污水处理常用活性污泥法属（b） 24 食品污染的种类包括（d） 25 使人群易感性降低的主要因素包括（d） 26 使用安全带可减少多少的致命和非致命的损伤（c） 27 世界卫生组织规定的全球儿童基础免疫用疫苗不包括（c）28 室内空气污染物中被称为四大“毒气”的不包括（d） 29 围生期传播分为（c）30 卫生保健网络中的“网底”指社区卫生服务及（a） 31 我国流脑疫苗主要接种对象为（b） 32 戊二醛是属于（a） 33 下级单位常规向上级机构报告监测数据和资料，而上级单位被动接受，称为（b） 34 下列哪个不是能在一定程度上提高筛查试验的可靠性的方法（c） 35 下列哪类不是降压药（b） 36 小概率事件是指某一事件发生的概率为（c） 37 行人交通事故 70%发生在（b） 38 许多国家的意外中毒主要发生在（a） 39 亚硝酸盐中毒患者应及时注射的药物是（c）40 乙类传染病报告时限为（b） 41 以下不是构成职业病的条件的是（d） 42 以下不是突发公共卫生事件应急工作原则的是（b） 43 以下不属于多糖的是（a）44 以下不属于认知的是（b） 45 以下不属于伤害的一级预防策略的是 c 46 以下不属于糖尿病分类的是（c） 47 以下不属于意外伤害的是（a） 48 以下不属于原生环境的是（c） 49 以下不属于资料整理方法中按性质分组的是（b） 50 以下属于常用统计图的有（d） 51 以下属于慢性病的社区预防目的是（d） 52 影响大气污染物浓度的气象因素包括（d） 53 有关甲型 H1N1 流感病毒的描述，不正确的是（b） 54 有关流行性感冒的描述，正确的是（d） 55 有规律体育锻炼，是指（d） 56 预防接种在社区预防中属于（b） 57 灾害和事故调查的步骤包括（d） 58 在患者健康教育中，不属于人际传播方式的是（c） 59 针对临床医护人员举办"SARS 的医源性感染途径"专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到（a） 60 脂类指的是（d） 61 植物蛋白的主要来源是（b） 62 中国居民维生素 B1 主要来源于（a） 63 中国正常成年人的腰围标准是（c） 64 “社区”这一专业名词最早由谁提出（c） 65 HIV 不能通过下列途径传播的是（c） 66 按血压水平分类，正确的是（b） 67 标准差常用于（d） 68 不属于疾病流行强度指标的是（c） 69 不属于口服降糖药物的是（c） 70 不属于老年人跌落预防措施的是（b） 71 不属于筛查试验应具备特点的是（c） 72 长期服用心安得的病人，如见效后突然停药会引起（a） 73 抽样误差是指（d） 74 传染病监测的主要内容包括（d） 75 大豆蛋白质富含谷类蛋白质较为缺乏哪种氨