文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 江西版小学美术课本目录(贵州用教材)

江西版小学美术课本目录(贵州用教材)

江西版小学美术课本目录(贵州用教材)
江西版小学美术课本目录(贵州用教材)

江西版美术课本目录(OK)

一年级上册:

第一课变化的线造

第二课涂画的乐趣造

第三课心中的太阳造

第四课星星和月亮造

第五课小餐桌造

第六课稀奇古怪的梦造

第七课小花衣欣

第八课下雨了造

第九课课间造

第十课小小钟表店设

第十一课五彩连环设

第十二课小飞碟设

第十三课转转轮设

第十四课我是设计师设

第十五课红星闪闪欣

第十六课玩陶泥造

第十七课陶泥压纹造

第十八课童谣童话合

一年级下册:

第一课生活多美好

第二课鲜艳的花朵

第三课漂亮的蝴蝶

第四课美丽的孔雀

第五课小花扇

第六课弹簧宝贝

第七课小狐狸

第八课小花猫

第九课会说话的手

第十课有趣的脸

第十一课照镜子

第十二课贴树叶

第十三棵剪彩纸

第十四课小小拉拉队

第十五课小军号

第十六课拨浪鼓

第十七课十二生肖

第十八课我们是朋友二年级上册:

第一课难忘的童话故事形象

第二课印印玩玩

第三课水中倒影

第四课吹吹画画

第五课有趣的手指画

第六课染纸多奇妙

第七课小扎染

第八课有趣的纸浆画

第九课生日快乐

第十课今天我当家

第十一课身边的小伙伴

第十二课石头变变变

第十三课瓶瓶罐罐穿新衣

第十四课会漂浮的玩具

第十五课井冈山下种南瓜

第十六课泥公鸡

第十七课花灯

第十八课京九小导游

二年级下册:

第一课中外卡通故事形象

第二课趣味水墨(一)

第三课趣味水墨(二)

第四课神奇的大树

第五课昆虫世界

第六课动物乐园

第七课水族馆

第八课勇敢地我

第九课幸福一家

第十课校园趣事多

第十一课回家的路上

第十二课大嘴巴朋友

第十三课巧扮文具

第十四课风向标

第十五课红军桥

第十六课五月五过端午

第十七课画青花

第十八课我是小公民

三年级上册:

第一课故事配画

第二课流动的笔触

第三课实用美观的生活用品

第四课变幻的色彩

第五课生活中的色彩搭配

第六课辣椒真辣

第七课让我们荡起双桨

第八课我的宝盒

第九课活动课表

第十课迷你剧场

第十一课红井水

第十二课候鸟的乐园

第十三课鄱湖渔歌

第十四课中国龙

第十五课吉祥虎

第十六课健康每一天

三年级下册:

第一课跨越时空

第二课飞向太空

第三课瓜果飘香

第四课荷花美

第五课游乐场

第六课有趣的头饰

第七课挂饰

第八课立体棋

第九课军旗升起的地方

第十课单色吹塑纸版画

第十一课多色吹塑纸版画

第十二课捏塑动物

第十三课剪剪乐

第十四课古老的生活用品

第十五课民间绝活

第十六课生命的成长

四年级上册:

第一课幽默的形象

第二课永恒的感动

第三课快乐丰收忙

第四课今天我值日

第五课比赛场上

第六课我的美术日记

第七课巧思妙贴

第八课巧镶妙嵌

第九课巧编妙织

第十课我的留言夹

第十一课形态各异的奥林匹克建筑

第十二课我编斗笠送亲人

第十三课水墨画(一)

第十四课水墨画(二)

第十五课瓶瓶罐罐

第十六课瓶花

第十七课祥瑞狮

每户18课戏曲脸普

第19课民族服饰

第20课快乐的小乐队

第21课古老的面具

第22课黄平消哨

四年级下册:

第一课童心童趣

第2课齐白石

第3课农家乐

第4课新家园

第5课看新闻记大事

第6课献给母亲节的礼物

第7课稻草人

第8课机器人

第9课会动的玩具

第10课玲珑剔透的美

第11课延安颂

第12课水墨动物

第13课剪纸贴花

第14课纸版画

第15课捏泥人

第16课奇妙的图形

第17课年画

第18课面具

第19课老房子

第20课小小商品展示会

第21 课迷人风情

第22课贵州民居五年级上册:

第一课崇敬的人造

第二课长长的路设

第三课高高低低的房子设

第四课未来的交通工具造

第五课未来的家用电器造

第六课小小桌椅设计师设

第七课地球,我的家园

第8课热线你我他设

第9小书签

第10课扎扎糊糊设

第11课老矿灯造/设

第12课画画美丽的自然景色

第13课华秋实

第14课四格幽默漫画

第15课重复的美

第16课渐变的美

第17课感悟彩陶之美

第18课多姿多彩的风筝

第19课感悟青铜之美

第20课小小编辑部

第21课走进古镇

第22课赛头饰

五年级下册:

第一课雄伟壮丽的古罗马建筑

第二课新街古韵

第三课风光无限

第四课校园新构想

第五课我们的小天地

第六课能变化的蔬果

第七课有生命的金属

第八课会传神的木头

第九课藏书票

第十课门和窗

第十一课鲜花送英烈

第十二课点线面.黑白灰

第十三课色彩的和谐与对比

第十四课鸟语花香

第十五课手绘线条的图像表现

第十六课吉祥纹样

第十七课敦煌壁画

第十八课民间陶瓷

第十九课陶俑

第二十课爱心大行动

第二十一课神奇的溶洞世界

第二十二百里杜鹃红

六年级上册

第一课中国山水画艺术

第二课实用美观的产品设计

第三课多样的“世博”建筑

第四课有趣的影像

第五课多彩的田园风光

第六课亮丽的城市风景

第7课标志设计

第8课字体的变化

第9课吉祥物

第10课装饰画

第11课星火燎原

第12课结构素描

第13课多样的立体造型

第14课会动的人

第15课彩塑人物

第16课电脑绘画

第17课有趣的数码艺术

第18课名楼名阁

第19课古桥古塔

第20课向往和平

第21课革命理想高于天

六年级下册

第一课多种多样的建筑

第二课绿色山庄

第三课城市广场

第四课长大后的我

第五课环保小卫士

第六课画同学

第七课巧包装

第八课我的留言册

第九课框住记忆

第十课葵花朵朵

第十一课光辉的艺术形象

第十二课写意山水

第十三课写意人物

第十四课有趣的光影

第十五课木版画

第十六课现代陶艺

第十七课形态新颖的装饰艺术

第十八课名家名画

第十九课肖形记

第二十课毕业小展览

第二十一课雄关漫道

四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版汇总

**县逸夫教育集团美术集体备课教案四年级上册 逸夫教育集团美术教研组

第1课幽默的形象 一、教学目标 1,了解漫画的基本特点和基本表现方法。 2.学习运用漫画的表现手段创作漫画。 3.培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯,、 二、教学重点 分析、了解漫画的特点和表现方法。 三、教学难点 如何创作漫画。 四、教学准备 1.布置学生课前预习教材。 2.搜集较易理解的漫画作品,并制成灯片或准备投影仪放大, 3.搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。 4.历届学生漫画作品。 5.学具同教材要求。 五、教学过程 (一)欣赏:了解漫画的特点。 1.出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。 2.出示历届学生漫画作品。 表现手法:夸张、比喻、拟人等。(板书) 特点:在讽刺和幽默中歌颂真、善,美,抨击假、恶、丑,使人们在笑声中受到教育,得到美的享受。 (二)分析:学习漫画的表现手法、 I.打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解,从而进一步加深理解漫画。 2.结合前面的范例,教师讲解漫画的构思和立意,让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。 (三)思索:尝试漫画的创作。 选择自己身边的人和事,通过联想夸张人和事的特征,画一幅或一组漫画。 1、教师举例提示,比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。 2.学生联系生活大胆想象,尝试创作漫画。 3.教师巡视指导。 (四)展示:表扬优秀漫画创作。 第2课花园果园

一、教材分析 (一)综合分析 人的情感是复杂多样的,美术教育是培养情感智力的有效途径。我们把对亲人、亲友和家园、故乡的思念热爱称之为“乡情”,一个人热爱家乡,首先是因为有亲情与友情,在艺术活动中,作者、作品与生活、欣赏者之间,生活既是艺术的源泉,也是情感的源泉。启发学生回忆生活,如美好的景色、欢乐的节日、可爱的人、有趣的事,由生活激发兴趣,带着饱满的热情去观察、表现、创作、欣赏,就会达到理想的效果。“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”,“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”中国古典诗词以深情和精练著称,诗是无形的画,画是有形的诗,诗句具有强烈的启迪感染力。又如家乡民歌的节奏旋律,在激发人的情思上更为直接快速。 (二)教学目标 ①调查、了解家乡的历史和现在,并为可爱家乡的未来发展作规划,鼓励学生用文字或图像形式记录调查结果。 ②结合自己的生活进行美术创作,发展美术构思能力,表达自己的思想和情感。 ③在美术活动中充分体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。 二、教学过程设计 (一)课前准备 ●师生共同收集有关家乡的资料,记录所见所闻,所感所想的事物。如日新月异的城市建设,生活照片、民间传说、民歌、古诗词、童谣等。 ●准备丰富的绘画工具和材料。 (二)教学过程: ●请学生将收集的家乡资料带到课堂上来,并用文字或图像形式记录调查结果。进行小组学习,课堂会变得更有生气。●学生分享资料,交流:你对家乡最深的印象是什么?●让学生体会:你怎样在绘画中表现对家乡浓浓的感情?●师生一起体会《静夜思》,感受思乡之情。●同学们能在较短的时间里画出自己印象中的“可爱的家乡”吗?●学生画小草图。注意发现身边平凡的美丽。●展示“小草图”请学生介绍自己的作品及画后的感受等。●学生体会“爱家乡”的深厚感情。●学生开始创作:运用形、色、空间等美术语言表现自己的感受。●教师提示:理解画家对空间关系的使用,如:重叠、前景、中景和背景。●评析作品:同伴相互评论是很好的方法,鼓励资源的共享。 第3课热闹的养殖场 一、教材分析: (一)综合分析 本课旨在发展学生的综合能力和探究能力,要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动方案,进行制作、表现和展示,体验怜悯和成就感。本课从开拓学生视野入手,启发学生丰富的想象力,进行大胆创作。创作形式可多样,可让学生用自己学过的手法配画,如:线描、版画、水彩、水粉、摄影、油画棒刮画等,

最新人教版小学五年级上册美术教案

镇平全兴双语实验学校 小学美术五年级上册教案 李乐敏

五年级美术教学计划 一.教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 二..学生情况分析 五年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,也有一定的美术知识,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。 三教材分析 我校采用的是人民教育出版社的教材,该教材紧跟义务教育课程标准,贴近儿童的心理,符合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强,贴近生活,有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。 四、教学措施 1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中,让学生初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。 3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。 5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。 7、教师以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。 8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。

江西版小学三年级下册美术教案完整版

江西版小学三年级下册美术教案美术教学进度安排

第1课辉煌的古埃及美术 一、教学目标: 1.使学生初步了解科幻美术作品的基本特征,并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品。 2.引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏,提高艺术修养。 3.使学生们通过和小伙伴的交流,提高语言交流能力。 4.古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就,古埃及美术成就与古埃及人们的信仰和宗教观念有关,本课不但可以加深学生对古埃及文明的了解也对古埃及的历史有所了解。 二、教学重、难点 使学生们通过和小伙伴的交流,提高语言交流能力。 三、教学时间:一课时 四、教学过程 第一课时 1.课前布置学生搜集关于古埃及的资料,同时,搜集一些科学幻想图片或观看一些影像资料,组织大家相互交流。 2.导入: a.教师问:谜语:早晨四条腿,中午两条腿,晚上三条腿

师生共同简单解释)迷底是人。将人的婴儿时期比喻成早晨,不能直立行走,需要用手来协助走路,如同四条腿;人的青壮年时期比喻成中午,这时人能够直立行走,使用两条腿;人的晚年时期比喻成晚上,这时人需要依靠拐杖行走,如同三条腿。如此,这个谜语的谜底就是“人”。 b.师问:这个谜语的来源?请简单介绍 学答:狮身人面的斯芬克斯的神话故事。 (老师简单讲述)天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城附近的悬崖上,用缪斯所传授的谜语难人:“什么东西早晨用四条腿走路?腿最多的时候,正是他走路最慢、体力最弱的时候。”谁猜不中就要被她吃掉。忒拜人猜不出这个谜语,常受其害。俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇,他猜中的这个谜语:这是人。斯芬克斯听罢,十分羞愧,就跳崖而死(一说为俄狄浦斯所杀)。忒拜人感谢俄狄浦斯为他们除害,就让他当了忒拜国王。 c.问:世界上最著名的狮身人面像现在那里? 答:埃及 今天我们就做一位游客走进神秘的埃及了解一下古埃及的美术。 3.授新课: 欣赏动画片《埃及王子》中的片段,让学生们回答对于埃及的印象: a.提问猜一猜被称为世界八大奇迹之首的金字塔是怎么建成的?学生答后教师总结:分散在尼罗河下游西岸可耕地以西的沙漠地带,大小共八十多座。 胡夫金字塔

人教版新课标小学美术三年级下册全册教案

人教版新课标小学美术三年级下册全册教案 全册教材分析 【一】主要内容及教材重点、难点。 主要内容: 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点: 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点: 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 【二】教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力: 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法: 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观: 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施【合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等】 合作的学习方式: 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。 学科实践活动【每学期2次】: 1、在《会飞的玩具》一课学习完毕后,自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进行展览。 2、在《保护珍稀动物》一课中,设计课后拓展作业为:搜集资料制作一本野生动物图册。 创造性的培养: 培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。 采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如:将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

二年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版

**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级上册 逸夫教育集团美术教研组

1、难忘的童话故事形象 教学目标: 1、通过欣赏,了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方法表达自己的感受。 2、在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的形象。 3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重点: 培养学生感受美,分析、评价美的素质,充分调动学生的创作积极性。 教学难点: 引导学生将自己的想法大胆塑造出来。 教学准备: 猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。 教学过程: 一、导入新课、激发兴趣。 在《难忘的童话故事形象》这一课当中,我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象,它们是多么的生动有趣,令人难忘啊!今天我要给大家带来一位森林小卫士,让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌:圆圆月亮挂天边,勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠,保卫森林立大功。 二、回忆脑中固有形象,唤起记忆。 你们见过猫头鹰吗?在动物园里,在电视上,在书中。谁来说说猫头鹰什么样子?出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟,白天睡觉,晚上出来觅食,常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛,警惕森林中的田鼠的动静。 三、引导启发想象力,探究方法。 今天,我们就根据你见过的猫头鹰的形象,创作一幅猫头鹰的形象。 指导绘画步骤。 1、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状,把复杂的形象看成简单的图形。。 2、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画,抓住特征,眼睛很大。 3、可以想像猫头鹰正在干什么,正在巡视森林或已经抓住了田鼠,还可以把猫头鹰当成人来画,给它穿上衣服,戴上帽子等,展开你们的想像吧。 4、涂色顺序和绘画顺序一样,应从上到下,背景要涂满,可以安排星星,月亮。要安排好颜色,为了突出主体,可用红黄等色涂猫头鹰,用蓝紫等色上背景。 四、学生创作,教师巡视、指导。 五、展示交流,评议欣赏。 展示多幅学生作品,说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好,上色好、有创意的作品,鼓

人教版小学美术二年级下册教材分析

人教版小学美术二年级下册教材分析 ---朱红 一、说教材 依据《新课标》对美术课程基本理念的定位,本册教材是以各种丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能的传授为辅线,两者密切关联,穿插并行。以“找一找、想一想、试一试、说一说、看一看、乐一乐”这种比较中性的要求,激发学生学习兴趣,让不同类型的学生找到适合自己参与的角色,并通过提示引导学生对生活对优秀文化的关注,为学生的创造性发挥搭建相对广阔的平台。以趣味性较浓的内容开始—-涉及基本知识和基本技能的内容跟随—-贴近学生生活侧重观察想象表现的内容为主轴---“造型表现”与“设计应用”相互穿插相互支持---强调特色注重趣味的“设计应用”课和属于“造型表现”的电脑美术课压轴---注重活动情趣的文化内涵的“综合探索”课程和既贴近生活又展示经典的“欣赏评述”课程结束。 本册内容分为三类:1、绘画2、手工制作3、欣赏。 美术《新课标》从学生学习活动方式划分为“造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索”四个学习领域。

本册属于“造型表现”的有11课(第1课纸片插接;第2课重重叠叠;第3课点、线、面;第5课五味瓶;第7课美丽孔雀;第 8课叶子上的小血管;第10课脚印的联想;第11课蔬果变变变;第 13课动物的故事;第15课家乡变了样;第16课我的老师)。 属于“设计应用”的有7课(第4课漂亮的包装纸;第6课得奖啦;第9课漂亮的花边;第12课小鸟的家;第14课友谊卡;第 17课会爬的玩具;第18课电脑美术)。 属于综合探索的1课(第19课娃娃家) 属于欣赏评述的1课(第20课五彩缤纷的生活) 主要内容包括:点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 二、说教学目标: 阶段目标:针对低年级学生的特点,教学中采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演、展示。 造型游戏是指融造型与游戏为一体的美术活动,在这种活动中,不需要事先设定主题或某个形象,主要是凭感觉、联想和想象来进行造型。活动主题是由学生自己根据材料特征或具体情境想出来的。在这种制作行为中,通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。

江西版小学三年级下册美术教案

高寨小学2011-2012第二学期三年级下册美术教案 第1课跨越时空 教学目标: 1、使学生初步了解科幻美术作品的基本特征,并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品 2、引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏,提高艺术修养。 3、通过和小伙伴的交流,提高语言交流能力 教学重难点: 能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品 教学准备: 花画、颜料 第一课时 教学过程: 一、说起当前,科学技术是不断的更新,出现了更多的科学。同学们,你们说说看,你发现那些科学。小组讨论 1、让大家讨论太空是怎么样的,太空里有什么,让学生说说太空里的事 2、让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西? 3、中国有一位很有名的宇航员,大家知道是哪一位吗? 设计实践 1、在硬壳纸上画出你想要的形状,然后涂上你喜欢的颜色 2、用你喜欢的颜色涂在你做的东西上 3、给你设计的模型起上名字,讲讲它的性能,和用途 第二课时 二、交流 1、学生展示 2、教师展示优秀作品 三、小结 第2课飞向太空

教学目标: 通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空,通过交流使学生更了解太空的奥秘! 技能目标:运用水粉颜料,硬壳纸,创造表现 让学生在运用自己的巧手,和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解太空,到达动手,动脑的目的。 教学重难点: 学生更了解太空的奥秘!创造出想象中的物体 教学准备: 硬壳纸,剪刀,颜料等。 第一课时 教学过程: 说起太空,和科幻电影,学生会想起什么? 教师根据学生说起的电影形象。 通过欣赏课本中的飞船,太空堡垒使学生初步对太空作一些了解,然后用提问的形式让学生回答;太空是怎么样的,为什么我门要去探索太空? 然后由我小结:太空是神秘的,应该有许多不为人知的秘密没解开,所以我们需要去探索。 小组讨论 1让大家讨论太空是怎么样的,太空里有什么,让学生说说太空里的事 2让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西? 3中国有一位很有名的宇航员,大家知道是哪一位吗? 第二课时 设计实践 1在硬壳纸上画出你想要的形状,然后剪出来把样子做好,涂上你喜欢的颜色 2用你喜欢的颜色涂在你做的东西上,或用粘贴法也可以 3给你设计的模型起上名字,讲讲它的性能,和用途 展示应用 将所有学生的作品放在讲桌上展示,说说自己的看法。 第3课瓜果飘香 教学目标:

小学三年级美术教(学)案江西版

word格式 第一课儿童读物插画 教学目标: 1、了解、欣赏故事插图这一美术表现形式,用自己喜欢的方式表达自己的感受。 2、在欣赏与评价中探索插图的特性,并尝试自己为故事配插图。 3、使学生产生积极的情感体验,培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。 教学重点:如何让学生懂得为熟悉的故事配画。 教学难点:如何通过故事配画来培养学生热爱生活。 教学课时:二课时 教具学具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。 教学过程: 第一课时 一、引导阶段教师展出图画 指导一下如何插图与文字。让学生自己选择故事 说一说故事情节。 接下来可以让学生自由为故事配图,但要有两个要求,只将记住主题,并且要记住它们用不同的手表现。 二、发展阶段 让学生认识配图。并且真正理解配图”的含义

先了解故事情节,抓好故事中心,用图画来表现故事情 节,形成一个完整的故事图画。教师分别出示两个故事。 让学生自己为其配图写画。学生继续尝试其它故事。 三、收拾与整理 第二课时 课后拓展: 在课堂练习的基础上,可让学生课后做以下练习:学生自己找一个故事,为其配图写话。 教学反思: 没有付出就没有回报,课前的精心准备,换来了学生 学习的欢乐,老师也感到了身心的愉悦。一堂课,只要学 生学的开心、画的顺利,老师教的实在,我认为就是一堂成功的美术课。 第二课流动的笔触 教学目标: 1、传授学生尝试运用不同形式的笔触,自由表达想象中的 画面。 2、训练学生进行笔触和物象之间的联想,丰富学生的笔触表现力。

3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度教学重点: 学生如何运用笔触去表达自己的想象。 教学课时:二课时 教具学具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。 教学过程: 第一课时 一、引导阶段展示范作 提出要求,让学生了解笔触 自然过度,向学生揭示本节课学习内容 二、发展阶段 向学生展示不同形式的点和线。引导学生体验不同的线 让学生亲自动手,用各种工具来摸索各种各样的笔触,并进行比较让学生看,去欣赏课本中展示的绘画作品,加深对笔触的认识。让学生在此基础上学会运用笔触去创作。 三、收拾与整理 第二课时 课后拓展: 学生通过学习,对笔触有所了解,让学生自己去创作。 教学反思: 在课程的价值中的一个重要方面就是陶冶学生情操 ,提高审美能力。作为审美能力的提高,很重要的环节就是欣

最新2018年人教版(人民教育出版社)小学美术六年级上册教案(完整版)

最新2018年人教版 (人民教育出版社) 小学美术 六年级上册 教学计划及教学设计 (完整版)

人民教育出版社(人教版)小学美术 六年级上册教学计划 一、学情分析 本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。 二、教材简析 该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。 本册美术教材一共分为15课。每一课都侧重于“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”“综合?探索”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 三、教学目标 1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。 2、熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。

二年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版

**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级下册 逸夫教育集团美术教研组

第一课时 教学内容:中外卡通故事形象 教学目标:1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。 教学过程: 一、谈话导入 师:同学们放假都看了很多好电视吧?你们最喜欢看什么电视节目? 生:略 师:这些都是动画片。你们知道吗,动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通,所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课:出示课题:《中外卡通故事形象》(边放以前的国产动画片)在以前还没有电脑时,要完成一部动画片要画出成千上万的画,把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作,所以我们把它叫做动画片。 二、欣赏卡通 1、(出示教材中的卡通图片)教师讲解教科书左边的几个动物明星: (1)《三个和尚》:三个和尚体态个异,高矮胖瘦对比十分强烈,而且样子滑稽可笑,从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁,人物内心刻画栩栩如生。 (2)《大闹天空》孙悟空,家喻户晓谁都喜欢,他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅,色彩艳丽,个性鲜明,造型传神。 (3)《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕,所有情节都是那么有趣和出人意料,在欢笑声中濡染真善美。 2、(播放动画片段)师:注意这些人物(包括动物)形象的动作、神态、特征、性格。播放完师:说说你最喜欢的人物,为什么? 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅(教师注意启发引导从不同角度评价,主要从美术的角度) 第二课时 教学内容:中外卡通故事形象 教学目标:1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。 教学过程: 一、谈话导入 二、欣赏卡通 1、(出示教材中的卡通图片)教师讲解教科书左边的几个动物明星:

小学美术人教版课本目录(新课标)

第1课 影子的游戏 第2课 走进大自然 第3课 花地毯 第4课 分一分 变一变 第5课 有趣的半圆形 第6课 摸一摸 画一画 第7课 纸风铃 第8课 瓢虫的花衣裳 第9课 生活中的趣事 第10课 泡泡飞呀飞 第11课 太空里的植物 第12课 妈妈的节日 第13课 各式各样的水果 第14课 可爱的动物 第15课 乘上大船游世界 第16课 打开的柜门 第17课 会摇的玩具 第18课 电脑美术 第19课 化装舞会 第20课 汉字中的象形文字 第1课 认识美术工具 第2课 大家都来做 第3课 彩线连彩点 第4课 下雨啦 第5课 五彩的烟花 第6课 美丽的印纹 第7课 小挂饰 第8课 鱼儿游游 第9课 我在空中飞 第10课 我的新朋友 第11课 花儿寄深情 第12课 我做的“文具” 第13课 会动的小纸人 第14课 繁忙的大街 第15课 乘上列车去画画 第16课 童话里的小屋 第17课 会滚的玩具 第18课 电脑美术 第19课 过年啦 第20课 美丽的植物和动物

第1课 纸片插接 第2课 重重叠叠 第3课 点、线、面 第4课 漂亮的包装纸 第5课 五味瓶 第6课 得奖啦 第7课 美丽孔雀 第8课 叶子上的小“血管” 第9课 漂亮的花边 第10课 脚印的联想 第11课 蔬果变变变 第12课 小鸟的家 第13课 动物的故事 第14课 友谊卡 第15课 家乡变了样 第16课 我的老师 第17课 会爬的玩具 第18课 电脑美术──复制翻转画花边 第19课 娃娃家 第20课 五彩缤纷的生活 第1课 流动的颜色 第2课 染色游戏 第3课 装饰自己的名字 第4课 彩泥世界快乐多 第5课 奇妙的电话机 第6课 花花衣 第7课 对折剪纸 第8课 对印的图形 第9课 蜻蜓飞飞 第10课 画出你的想象 第11课 儿歌变画 第12课 巧用瓶盖 第13课 回家的路 第14课 做一道拿手“菜” 第15课 我和马儿在一起 第16课 风来了 第17课 会转的玩具 第18课 电脑美术——复制粘贴真神奇 第19课 指偶剧场 第20课 丰富多彩的玩具

江西版小学美术一年级下册全册教案

一年级《美术》第二册教案 第1课外国小朋友的画 教学目标: 1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力,增加对外国小朋友的了解。 2、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活,激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望,为美术教学提供良好的开端。 教学重难点:学生是否对美术感兴趣,能否大胆表达自己的感受,并说出自己的想法。 教学课时:1课时 教学过程: 一、组织教学 二、导入新课 谈话:孩子们见过外国小朋友吗?想不想看看外国小朋友是怎样学习、生活的? 这节课我们就一起去看看吧! 板书课题:外国小朋友的画。 三、讲授新课 (一)欣赏课本上的几幅画。 1、有哪些国家的小朋友的作品? 2、说说你最喜欢哪一个小朋友的画?为什么? 日本小朋友的画:画中描绘的是一个电工正爬在电线杆上修理电线的场景,人物个性非常突出,神态和动作描绘得栩栩如生,体现了小作者对生活细微的观察。 美国小朋友的画:画的是赛马场,画面充满动感,形态夸张、色彩丰富,体现出既轻松活泼又紧张刺激的赛场气氛。 捷克小朋友的画:采用油水分离的仿古,色彩强烈而富有装饰性。 …… 3、在你生活中有没有见过画面中发生的情景?你能说说给大家听听吗? 4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习? 5、你能给你最喜欢的画取个名字吗? (二)交流体会

同学们,你们把这些小朋友们的画作比较,分小组讨论一下,谈谈你们的体会。 (三)画一画 同学们,请用你们手中的笔,把你对从外国小朋友们的画中得到体会结合自己生活中经历,画一画你熟悉的生活情景,好吗? (四)交流展示 1、展示优秀作品。 2、点评 四、小结 以上8幅外国小朋友的画,表现了他们丰富多彩的生活,使我们从中了解到他们热爱生活的好品质、好思想,以及他们奔放的绘画才能,这些画充满了纯真的童趣。 我们要好好学习,热爱生活,多作有益于社会、学校、家庭的事,尊敬长者,同学问互助友爱,我们一定可以把自己经历过的、有意义的好事画出来,与外国小朋友竞赛,看谁画得好,还可以寄些“我们的画”给他们,以画交朋友,互相学习,共同进步。 教学反思:

江西版小学二年级美术下册教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 江西版小学二年级美术下册教案 1、《难忘的童话故事形象》教学目标: 1、通过欣赏,了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方法表达自己的感受。 2、在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的形象。 3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重点: 培养学生感受美,分析、评价美的素质,充分调动学生的创作积极性。 教学难点: 引导学生将自己的想法大胆塑造出来。 教学准备: 猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。 教学过程: 一、导入新课、激发兴趣。 在《难忘的童话故事形象》这一课当中,我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象,它们是多么的生动有趣,令人难忘啊!今天我要给大家带来一位森林小卫士,让我们来猜猜它是谁。 1 / 4

班念儿歌: 圆圆月亮挂天边,勇敢卫士睁大眼。 警惕四周捉田鼠,保卫森林立大功。 二、回忆脑中固有形象,唤起记忆。 你们见过猫头鹰吗?在动物园里,在电视上,在书中。 谁来说说猫头鹰什么样子?出示猫头鹰图片。 告知猫头鹰是一种鸟,白天睡觉,晚上出来觅食,常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛,警惕森林中的田鼠的动静。 三、引导启发想象力,探究方法。 今天,我们就根据你见过的猫头鹰的形象,创作一幅猫头鹰的形象。 指导绘画步骤。 1、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状,把复杂的形象看成简单的图形。 2、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画,抓住特征,眼睛很大。 3、可以想像猫头鹰正在干什么,正在巡视森林或已经抓住了田鼠,还可以把猫头鹰当成人来画,给它穿上衣服,戴上帽子等,展开你们的想像吧。 2、造型多样的生活用品教学目标: 1、让学生初步了解物体的基本形体,培养学生观察、分析、概括的能力,形成空间的概念。

1人教版新课标小学美术一年级下册全册教案

一、学生知识能力、学习习惯分析: 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育,这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转,但还是不令人满意,这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。 教师的教学态度和教学理念起决定作用,如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术。其次,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高。 二、教材分析: (一)、教学目的、要求 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 2、各学习领域目标: 按照课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下: 造型·表现:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 设计·应用:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 欣赏·评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合·探索:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 (二)、教学目标任务: 1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 (三)、教材重点、难点: 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。 三、个人教研专题: 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 四、提高教学质量的主要措施: 1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。 2、精心准备,做好课前工作。利用课堂教学,运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。 3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。 4.注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力

小学美术人教版教材 三年级上册

小学美术人教版教材三年级上册《有趣的鞋》教学设计 黑沿子镇毕家0小学翟继兰教学目标 1.欣赏并制作各种各样的有趣的鞋子。 2.通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。 3.培养学生的造型能力,尝试各种不同材料的运用。 教学重点:学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣的鞋子教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。 教学准备 教师:1、手工制作的三只有趣的鞋。 2.小音箱。 3、用废旧纸做的手工画喜洋洋。 学生:1、材料准备:课前收集一些广告纸、包装纸,彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美 化鞋子的材料。 2、工具准备:剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔。 教学过程 一、引导阶段 1、导入:同学们,你们走路的时候用什么?(脚)那么要想用脚走路,我们需要具备一样非常重要的东西是什么呢?(鞋),那么谁再来说说你都穿过什么样的鞋?(学生发言) 2、总结:同学们,你们知道吗?鞋子早在五千多年前就出现了。

随着社会的进步,生活条件越来越好,鞋子也发生了很大的变化,现在,鞋子的种类也越来越多,不同季节有不同的鞋子,不同的民族也有不同风格的鞋子,不同场合要穿不同的鞋子。总之,我们的生活中少不了鞋子。 3、欣赏鞋子图片:老师在课前搜集一些鞋子的图片,我们一起来看看。(欣赏各式各样的鞋,观察鞋子造型、感受鞋子的美。)师:“这些鞋子好看吗?好看在哪里?” 学生发言:(教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点,感受鞋子的造型和装饰美。)老师归纳:鞋子的造型真有趣,不仅实用而且美观漂亮。 二、发展阶段 1、欣赏老师制作的大鞋子,激发学生兴趣。 师:“今天老师给同学们带了三只特别的鞋子,想看看吗?” (请学生欣赏老师制作的鞋子。) 师:“这几只鞋子有趣吗?为什么?” 生:有趣。 师:为什么?有趣在哪里? 生:像小老鼠的那只鞋子长了长长的白胡子;有花儿的那只鞋子长了长长的叶子;像猫咪的那只尾巴那么长。 2、观察了解鞋子。 师:我们先不急着做鞋子我们先看看鞋子大体可以分为哪些部分?(鞋底和鞋面以及上面的装饰。)〈板书〉鞋底鞋面

人教版小学美术(1-6年级)全册教案

一年级上册 课题:神奇的口袋 学习领域:造型*表现 课时:一课时 教学目标: 1.引导学生认识各种美术工具和材料。 2.引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由的表达自己的 各种想法。 3.引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣 教材简析:本课是引导学生初识美术工具和材料,可让学生尝试使 用一下,或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形 式的美术作品供学生欣赏。 教学重、难点:通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。 课前准备: (1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。 (2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料 和人造材料。 (3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品(中国画、水彩画、 版画、雕塑、剪纸、素描等) 教学活动设计: (1)引导阶段: 教师在课前利用旧衣服自制一挎包,放入各种美术材料和工具。上

课时让学生上来抽奖:抽出一样来让其他人说说这是什么东西?是干什么用的?引起学生好奇心,激发他们的学习兴趣。 都掏出来后,教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品,让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。 (2)发展阶段 鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作,以体会工具和材料的性能。 在进行创作的过程中,尽量鼓励学生大胆、自由的表现,使学生对美术课产生兴趣。 (3)收拾与整理; 作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境的卫生、整洁。 课后拓展: 寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。 教学评价: (1)是否认识一些主要的美术工具材料。 (2)能否大胆运用美术工具材料,自由表达自己的想法。 (3)是否对美术课产生兴趣。 札记: 在展示每一种美术工具材料后,我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸,加深他们对这种工具材料的了解,学生看得很

六年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版

**县逸夫教育集团美术集体备课教案六年级下册 逸夫教育集团美术教研组

第1课多种多样的现代建筑 教学目标: 1.通过欣赏中外著名建筑,使学生初步了解中外建筑艺术的特色及其高超的建筑设计水平,以培养学生热爱祖国、热爱人类的思想感情。 2.通过欣赏,让学生了解建筑是一种实用与审美相结合的艺术,在服从功能需要的基础上,表现出各自不同的艺术风格,从而使人类的生活变得更加丰富多彩。 3.通过了解建筑与环境的关系,培养和增强学生的环保意识。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、引入新课 建筑是美术的一个重要门类。它不仅是单纯的技术科学,而且是带有一定(有时则是极高度)的艺术性的综合体。建筑是一种在三度空间中存在的具有体积、平面、线条、色彩等因素的立体作品,与雕塑有某些相似之处,再加上它在长期的历史发展过程中,始终与雕塑、绘画有着紧密的联系,因此,一般都习惯把建筑归入“造型艺术”的范围。 正因为建筑具有技术与艺术的双重性,所以,它作为上层建筑,和其他艺术一样,总是反映一定时代的社会精神面貌、情趣和理想,也是人类文明的象征。许多优秀的建筑,不仅是建筑艺术的典范,而且是民族的骄傲和城市的象征,如中国北京的天安门、故宫,法国巴黎的埃菲尔铁塔,澳大利亚的悉尼歌剧院等。 二、欣赏图片 1.人民大会堂[中国] 人民大会堂建成于1959年。它反映了新中国建立十周年期间建筑艺术的新水平,吸收了西方古典建筑的一些手法与中国古典建筑的形式,但不是简单的模仿,而是经过改造,体现了自己的面貌。 人民大会堂正面有12根高25米的浅灰色大理石门柱,在联体上也以柱廊相连,顶部为琉璃檐,具有鲜明的民族特色。 2.悉尼歌剧院[澳大利亚] 悉尼歌剧院的设计师伍重,运用象征性手法,把整个建筑设计成像一艘乘风破浪的大帆船,具有十分鲜明的艺术个性,也使这一建筑成为澳大利亚悉尼市的重要标志。该建筑建成于1973年,外形像巨大的贝壳。从四面八方看,它都是一个漂亮的立面造型,甚至从飞机上看也很美观。建筑师将歌剧院的音乐厅、歌剧厅、餐厅的上方,覆盖了三个像贝壳又像白帆的大屋顶。该建筑由两个既分离又相互联系的部分组成,其一是挂贴石片的平台和基座,其功能包含了汽车人口、工作场、排演室、更衣室以及各种服务设施;其二则是一系列庞大的拱顶或“薄壳”覆盖于两个厅堂及前面的餐厅上。

人教版小学美术四年级上册全册教案

人教版四年级上册美术教案 一、全册教材分析 (一)主要内容及教材重点、难点: 主要内容: 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点: 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点: 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 (二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力: 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法: 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观: 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 二、学情分析 通过三年级的学习,孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法,知道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用,对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能力和动手能力都有了一定的的提高,在接下来的四年级美术课堂上,应该继续坚持绘画和动手的结合教学,使得孩子在意识和动手方面继续提高。 三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施

相关文档
相关文档 最新文档