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flash上机实习一

实验一:设置文档属性

1.选取“选择工具”

2.在舞台空白区域单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“文档属性”

3.设置尺寸为800px、600px，背景颜色设为黑色，帧频改为24

实验二：制作一个简单的动画:闪烁的星空

步骤：

1.将文档的背景颜色设为黑色

2.选择”多角星型工具”,在属性面板中，将笔触颜色选择无，填充色选为淡黄色，单击

“选项”，将样式选为星型，边数设为4,星形项点大小设为0.3，在舞台上绘制多个

大小不同的星形

3.在时间轴上，用鼠标单击选中第5帧，按”F7”键，插入空白关键帧，同样在在舞台

上绘制多个大小不同的星形

4.用鼠标选中时间轴上的第10帧，按“F5键”，插入延时帧

5.选择“控制”菜单中的“测试影片”测试动画

实例三描边文字的制作

步骤:

1．选择文本工具，设置字体设为隶书，字号为96,颜色为黑色，输入文字“动画制作”

2．选中文字，执行“修改”→“分离”命令两次

3．设置笔触颜色设为渐变色，笔触高度设为5

4．选择“墨水瓶工具”，单击文字轮廓，为文字增加描边效果

实例四花朵的绘制

步骤:

1．选择“窗口”→“混色器”，打开“混色器”面板，选中填充色，将其类型改为“线型”，调整色块颜色为粉红到白色的渐变。

2．选中“椭圆”工具，笔触颜色设为无，绘制椭圆

3．选择“窗口”→“变形“，打开“变形”面板，“旋转”设为60度，单击“复制并应用变形”按扭，变形出其它花瓣

(完整版)flash上机试题

Flash动画作品制作要求一、试题要求：每位学生自选主题，使用flash制作一个动画短片或小游戏，作品要求如下： 1、动画作品要立意新颖、主题鲜明，鼓励原创，避免雷同，有独特的创造力和较强的吸引力。 2、内容健康、文字规范，故事情节完整，忌避平铺直叙或叙述议论过多、剧情简单，要有起伏，有故事性。最好能寓教于乐，内容要格调高，可生活化、幽默化。 3、作品时间长度不少于60秒，至少包含有一个自己创建的角色，并对其制作比较流畅的运动动画。 4、作品中的对象鼓励自己手绘，使用素材比例不超过50%。 5、作品中要充分利用Flash中的形状补间和动作补间动画、引导层动画、遮罩动画、3D动画、骨骼动画或AS等技术来实现自己的作品。 6、能够根据相应的内容加入声音，声音协调同步，拟音效果逼真，对画面内容有烘托效果。 7、画面美观，构图合理，色彩搭配协调，形式生动活泼，播放流畅，观赏性强。 8、同时上交SWF文件及相应的FLA源文件两种格式，并附作品说明（要包含故事简介、及哪些对象属于自己原创）。二、评分标准：

“Flash”上机操作考查知识点：熟练掌握Flash的工具，能进行简单的Flash动画制作。打开Flash，制作一个“跳绳”的动画，并以“tiaosheng.fla”保存至“D: \2007年操作考查\FLASH操作考查“ 1、在图层一绘制一根水平的“直线”。 2、在第10帧、20帧、30帧和40帧处分别创建关键帧。 3、在第10帧处将直线变形成向上的“拱形⌒”，在第30帧处将直接变形成向下的拱形。 4、创建“形状”变形动画。（形成一个连贯的跳绳动作） 5、保存动画文件并测试影片。评分标准： A：正确完成了全部操作。 B：正确完成1、2、3步的操作。 C：正确完成1、2步的操作。 D：不能正确完成操作。 “Flash”上机操作考查知识点：熟练掌握Flash的工具，能进行简单的Flash动画制作。打开Flash，制作一个“地球绕太阳转”的动画，并以“Earth_Sun.fla”保存至“D:\2007年操作考查\FLASH操作考查“

flash实训心得体会.doc

flash实训心得体会篇一：flash课程实训心得体会与小结课程实训心得体会与小结通过本学期学习flash，使我对flash的动画制作有了比较全面的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念。通过十个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活。使我逐渐掌握了这些工具的功能和使用方法。关于绘画。我想这也是很多学习者感到头痛的问题。看着人家漂亮的场景，精致的角色造形，常常艳羡不已。但是脑海中构想的画面，手却无法表达，这就是绘画功底的问题。由于很多爱好者不是学美术出身，所以画画成了学习路上的一只拦路虎。因为你的创意再好，配上十分粗糙的人物和画面，观众对这件作品的印象也不会深，当然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另当别论。要解决绘画的问题不是一两天的事，而是需要一个练习的过程，在这一点上没有速成可言，如果你立志成为一个优秀的闪客或准备从事动画方面的工作，那么还是老老实实的画吧。一开始，总以为能熟练掌握了flash，就能做出很炫的作品，然而当我能轻松的操作时，却发现存在的问题太多了，令我郁闷了好长一段时间。其实，任何的软件都只是一种工具而已，最终发光的还是你的大脑。一件好作品，最能打动人的是它的内在，它的创意。就算你画面再精美，内容的空洞还是会使观众觉得索然无味。之所以这么多的人

热衷于flash创作，就是喜欢用它做出天马行空、不拘一格的动画作品。所以，初学者请记住：只有你的创意才能深深打动人，特别在这个日新月异的时代，人们太希望看到不同的面孔，听处不同的声音。创意是设计的灵魂，我想也应该是动画的灵魂吧！因此学习时不要沦为工具的奴隶，而忽略了你聪明的大脑，而应该驾驭它，让它为你服务。通过这学期的学习，我体会到动画制作的过程也是一个培养自己艺术鉴赏能力的过程，在不断地学习、创意、选材、制作过程中，你会发现自己的欣赏能力逐渐提高，并且不知不觉地沉醉其中，这就是动画的魅力所在。正所谓“学无止境”，越学反而会越觉得自己还很肤浅，我要继续努力，才能学的更好！传媒艺术系非卷面考核课程成绩评阅单（评阅人填写）篇二：flash实训心得实训心得一个星期的实训使我们对fLASH的学习有了更深入的了解，这次没有进行分组，所以难度加大了。经过几天的思考确定了自己要做的东西是什么，难度的加大对自己也是个锻炼的机会，自己要去发现问题，解决问题，这也是一个学习的过程。首先，创意是制作一个flash的第一步，也可以说是最重要的一步。一个好的作品是要有好的创意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。这是最难也可以说是最简单的一步，因为有时苦苦地思索，却很难找到一个好的创意；有时候，无意之中，却有一些好的创意一闪而过，得来全不费工夫。创意之后就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面该有些什么内容，这些画面又该如何衔接起

Flash实验报告

江西科技师范学院实验报告课程二维动画制作院系教育学院班级学号姓名报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论

目录 1. 实验一：Flash基础操作 (3) 2. 实验二：Flash运动补间 (6) 3. 实验三：Flash引导层与遮罩层 (8) 4. 实验四：Flash综合贺卡制作 (9) 5. 实验五：时间轴命令应用 (14) 6. 实验六：数字运算语句 (16) 7. 实验七：影片剪辑事件 (18) 8. 实验八：交互性鼠绘场景制作 (20) 9. 实验九：课件作品综合设计 (22) 10.实验十：脚本作品综合设计 (24) 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！

一、实验课程名称 Flash 二、实验项目名称试验一：Flash基础操作三、实验目的和要求让学生掌握flash软件的运用，熟悉flash的操作界面，掌握基础操作。四、实验内容和原理熟悉flash操作界面五、主要仪器设备计算机、Flash8.0软件六、操作方法与实验步骤 1、打开Flash8.0，观察flash操作界面，可以看到主界面为： 2、了解帧、关键帧的概念及区别，认识时间轴，懂得如何去运用它们；

flash上机试题

a t i m e a n d A l l t h i n Flash 动画作品制作要求一、试题要求：每位学生自选主题，使用flash 制作一个动画短片或小游戏，作品要求如下：1、动画作品要立意新颖、主题鲜明，鼓励原创，避免雷同，有独特的创造力和较强的吸引力。 2、内容健康、文字规范，故事情节完整，忌避平铺直叙或叙述议论过多、剧情简单，要有起伏，有故事性。最好能寓教于乐，内容要格调高，可生活化、幽默化。 3、作品时间长度不少于60秒，至少包含有一个自己创建的角色，并对其制作比较流畅的运动动画。 4、作品中的对象鼓励自己手绘，使用素材比例不超过50%。 5、作品中要充分利用Flash 中的形状补间和动作补间动画、引导层动画、遮罩动画、3D 动画、骨骼动画或AS 等技术来实现自己的作品。6、能够根据相应的内容加入声音，声音协调同步，拟音效果逼真，对画面内容有烘托效果。7、画面美观，构图合理，色彩搭配协调，形式生动活泼，播放流畅，观赏性强。 8、同时上交SWF 文件及相应的FLA 源文件两种格式，并附作品说明（要包含故事简介、及哪些对象属于自己原创）。二、评分标准：项目标准满分得分立意新颖、主题鲜明 10内容（20分）内容健康、文字规范，故事情节完整10至少有一个自己创建的角色动画10原创对象不少于50% 15至少能运用两种以上的Flash 动画(或游戏)20技术（50分）声音运用合理 5艺术（20分）画面美观，构图合理，色彩搭配协调，形式生动活泼，播放流畅，观赏性强20其它（10分）作品时间长度不少于60秒 5

文件齐全，包含SWF文件、FLA文件及作品说明5 “Flash”上机操作考查知识点：熟练掌握Flash的工具，能进行简单的Flash动画制作。打开Flash，制作一个“跳绳”的动画，并以“tiaosheng.fla”保存至“D:\2007年操作考查\FLASH操作考查“ 1、在图层一绘制一根水平的“直线”。 2、在第10帧、20帧、30帧和40帧处分别创建关键帧。 3、在第10帧处将直线变形成向上的“拱形⌒”，在第30帧处将直接变形成向下的拱形。 4、创建“形状”变形动画。（形成一个连贯的跳绳动作） 5、保存动画文件并测试影片。评分标准： A：正确完成了全部操作。 B：正确完成1、2、3步的操作。 C：正确完成1、2步的操作。 D：不能正确完成操作。 “Flash”上机操作考查知识点：熟练掌握Flash的工具，能进行简单的Flash动画制作。

flash的实习心得体会

flash的实习心得体会两个星期的实训使我们对FLASH的学习有了更深入的了解，这次没有进行分组，所以难度加大了。经过几天的思考确定了自己要做的短片是什么，难度的加大对自己也是个锻炼的机会，自己要去发现问题，解决问题，这也是一个学习的过程。首先，创意是制作一个flash的第一步，也可以说是最重要的一步。一个好的作品是要有好的创意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。这是最难也可以说是最简单的一步，因为有时苦苦地思索，却很难找到一个好的创意；有时候，无意之中，却有一些好的创意一闪而过，得来全不费工夫。创意之后就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面该有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。接下来就是制作。我学得，最主要的是多练，光看书，到了真正用的时候，还是笨手笨脚的。只有经过实践，才能有好的技术。说是这样，可是我也没有练很多，我的这个作品，也可是说是用来练手的吧，技术不够熟练，所以做的挺粗糙的，很多细节都没有做好。其次，就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。这一部分很重要，就如同写作文，拿到一个题目，应该先想好整个文章的概括，否则就不知到如何下手。由于老师让我们早就把剧本写好了，而且根据剧本已经画出了动画短片就行了。然后根据我们构思好的细节描绘整个过程，首先说一下整体布局，也就是我构思的过程，我做的是个属于环境话题的动画短片，上课玩手机，然后被老师抓到的事情。虽然说实训时间有两盒星期，但也从实训中体会到FLASH制作的不易，在本次实训中掌握了一些工具的好多用法。主要涉及到基本图形的绘制，图形的编制，色彩工具的应用，好多用的图片是自己画出来的，文本的编辑与应用，元件，库的用法，素材文件的导入，补间动画的制作以及脚本的使用，作品的输出和发布等。几乎很多例子都有应用这些方面的技巧的，所以通过本次实训

Flash 8模拟测试题

Flash 8模拟测试题试题（1）一、填空题（每题1分，共30分） 1．打开Flash 8的HTML帮助文档的快捷键是________，Flash 8中提供帮助文档的面板的名称是________，可以使用________|________的菜单命令打开它。 2．使用Flash 8制作出的动画体积很小的一个原因是Flash动画是以________方式绘图的。 10．11． 18． 20．21． 22． 24． 27．在Flash 8的属性面板中显示了的对象的XY坐标是此对象的________位置的标尺坐标。 28．控制动画停止播放的AcitonScript命令是________，括号中不需要使用任何参数；控制动画播放的AcitonScript命令是________；跳转到某帧并播放的AcitonScript命令是________（目的帧）；跳转到某帧并停止播放的AcitonScript 命令是_________（目的帧）。 29．在下面的一段按钮的AcitonScript代码中,“release”被称为________，当用户释放按钮时，大括号中的语句就会被执行。 on(release){ play(); } 30

二、选择题（每题2分，共20分） 1．Flash 8的【动作】面板中，Goto命令是________。 A、转到 B、复换 C、描绘 D、停止 10．下列操作系统不能通过浏览器来播放Flash电影的SWF格式文件的是________。 A、Dos B、Windows95 C、Windows2000 D、RedHat Linux 三、问答题（每题3分，共30分） 1．添加“形状提示”需要满足哪些条件？ 2．按钮可以接受的鼠标事件包括哪些？ 3．如何给按钮填加超级链接？ 4．要判断条件成立，使用什么动作？ 5．在Flash 8中制作的动画默认条件下都是循环播放的，填加怎样的AcitonScript语句可以控制动画只播放一次？在Flash 8中制作的电影剪辑在默认条件下也是循环播放的，怎样设置可以使得电影剪辑也仅仅播放一次？ 6．写在帧中的AcitonScript语句是怎样被执行的？在按钮中的AcitonScript代码是怎样被执行的？在Flash 8的AcitonScript代码中，表示“事件”的代码与大括号中的语句有什么关系？ 7．如何创建形状渐变动画？ 8．如何创建运动渐变动画？ 9．如何对齐运动渐变引导层中的引导线？ 10．如何在编辑环境下创建遮罩效果？四、上机操作题（每题10分，共20分） 1．上机自己制作一个在海底游涞游去的鱼。

Flash MX 动画设计课件模拟试题

Flash Mx 模拟测试题（1）一、填空题（每题1分，共30分） 1．打开Flash Mx的HTML帮助文档的快捷键是________，Flash Mx中提供帮助文档的面板的名称是________，可以使用________ | ________的菜单命令打开它。 2．使用Flash Mx制作出的动画体积很小的一个原因是Flash动画是以________方式绘图的。 3．在Flash Mx中图形图像记录方式有两种，分别是矢量图和________，Flash Mx绘图主要是________格式。 4．如果要在Flash Mx中绘制一幅相对复杂的图画，一般情况线条工具、椭圆工具和矩形工具不能胜任，主要的线条由________工具绘制。 5．在Flash Mx中，新建一个文件的快捷键是________，保存一个文件的快捷键是________，对一个文件进行另存为操作的快捷键是________。 6．Flash动画的帧频单位为________，Flash Mx中默认的文件尺寸大小为________像素，默认的动画背景颜色是________，默认的帧频为________。 7．画笔工具有5种填充模式，分别是________、________、________、________和________。 8．橡皮檫工具有5种檫除模式，分别是________、________、________、________和________。 9．在Flash Mx中使用________工具可以绘制贝塞尔曲线，使用________工具可以修改已经绘制的贝塞尔曲线。 10．在Flash Mx中帧有两种，分别是________和过渡帧，其中________是用户可以编辑的，而________是Flash Mx自动生成的。 11．在Flash Mx中用户可以自己调配渐变色，这个操作是在________面板中进行的，执行________的菜单命令可以显示这个面板。 12．在Flash Mx中插入关键帧的快捷键是________，删除关键帧的快捷键是________。 13．在Flash Mx中使用________工具可以进行任意形状的选取，这个工具也可以选取任意形状的多边形。 14．如果一个色块没有边框线，使用________工具可以添加边框线；相对地，使用_____ ___可以为边框线区域填充颜色。 15．在Flash Mx中插入普通帧的快捷键是________，删除普通帧的快捷键是________。 16．在Flash Mx中有三种元件，它们分别是________、________和________。 17．帧属性面板的补间下拉列表框中有三个动画选项，它们是“无”、________和_____。 18．在图形元件属性面板的颜色下拉列表框中可以对图形元件的颜色进行设置，这里有5种选项，它们分别是“无”、________、________、________和________。 19．需要绘制正方形和圆形时，我们应该在绘制时同时按下________键。 20．在Flash Mx中，我们经常要使用到【库】，打开【库】窗口时应该执行________菜单命令，或按下________快捷键。 21．在Flash Mx中，新建一个元件执行________菜单命令，将一个对象转换为元件执行________菜单命令，新建一个图层执行________菜单命令。 22．在Flash Mx中，如果想要将动画文件逐帧导出为JPG文件，执行________ |______ __菜单命令，然后在保存类型文件中选择________即可。 23．在Flash Mx中文件发布的菜单命令是________ | ________，设置文件发布参数内容的菜单命令是________ | ________。

《Flash动画制作》实验报告

《Flash动画制作》实验教学指导

目录实验一F l a s h动画欣赏,熟悉软件环境 (3) 实验二图形对象的绘制与对象的编辑处理 (4) 实验三制作形状渐变动画 (5) 实验四制作图层特效动画——运动引导层动画 (6) 实验五制作图层特效动画——遮罩动画 (7) 实验六f l a s h特殊按钮的制作 (8) 实验七按钮、声音和Action脚本语句的综合运用 (11) 实验八A c t i o n S c r i p t的脚本语言 (13) 实验九flash欣赏和综合设计 (14)

实验一 Flash动画欣赏，熟悉软件环境一、实验目的 1、通过Flash动画欣赏，了解该软件的功能并熟悉软件环境； 2、掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念，了解制作Flash动画的基本流程； 3、学习Flash帮助的使用。二、实验前的准备工作认真阅读以下教学内容： 1、flash动画制作原理； 2、舞台、时间轴、帧、关键帧、图层的概念，了解flash动画制作的基本流程； 3、Flash动画文件的格式，如何新建、保存、输出打开和播放两种格式的文件。三、实验指导 1、打开flash软件，分别选择打开已有.fla文件,观看界面的时间轴、图层、舞台、帧等； 2、分别点击时间轴、帧、舞台、图层，观看属性栏； 3、设置舞台的属性； 4、选中图层上的锁、眼睛、方框，观看时间轴、舞台变化； 5、新建、保存和导出文件。四、实验内容 1、启动和退出Flash、了解Flash的工作环境； 2、打开、保存动画文件并观看Flash影片； 3、打开Flash帮助，浏览其目录结构。五、实验报告要求 1、写出实验内容及过程。

实验指导书4-Flash基本操作及简单动画制作

《Flash基本操作及简单动画制作》实验教学指导书一、实验目的 1. 了解Flash的基本界面组成及特点。 2. 掌握Flash的基本操作。 3. 掌握Flash四类基本动画。 4. 学会制作简易Flash课件。二、实验容 1. 制作简易Flash课件。 2. 制作简易电子相册。三、实验仪器、设备多媒体计算机，Flash CS3。四、实验原理任务驱动法，Flash的基本操作，应用Flash设计制作主题明确的动态贺卡、简单的Flash课件。五、实验步骤（一）制作简易Flash课件 1．新建一个flash(ActionScript 2.0) 文档，并设置文档大小为800*600。 2. 选择“文件|导入|导入到库”，将“课件背景.jpg”导入到当前库。

3. 创建课件背景：从库中拖动“课件背景.jpg ”到舞台，使其与舞台边界对齐。选中图层1，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，通过图层属性对话框，修改图层1名称为“背景”。单击背景图层，在60帧处按F5,插入普通帧，锁定背景图层。如图1所示。 4.制作按钮元件：选择“插入|新建元件”，新建“第一章”按钮元件，并进入按钮元件编辑窗口。 1）单击“弹起”帧，使用文本工具创建文本“第一章”，并调整文本的大小及颜色。 2) 选择“弹起”帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制帧”，再分别在“指针经过”、“按下”帧上粘贴。将“指针经过”、“按下”两帧对应的文本修改成不同的颜色。 3）单击“点击”帧，按F7插入空白关键帧。选择工具箱中的“矩形工具”，在舞台中央绘制一矩形，大小刚好覆盖文本框即可。最终“第一章”按钮元件制作效果如图2所示。 5.重复第4步，分别制作出“第二章”，“第三章”,“第四章”按钮元件。图1 创建课件背景图层图2 制作按钮元件

2019年flash实习报告-范文模板 (8页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == flash实习报告篇一：flash实训报告实训报告一、实训的目的网络动画设计实训是我们学习完Flash CS5软件后进行的一个必须的实践教学环节，是较为全面的、较熟练地运用Flash CS5软件的基本训练。其目的是： 1、通过该实训，巩固和熟练掌握flash软件绘图、编辑工具的使用，能够使用工具绘制逼真的矢量图； 2、通过此实训，使我们熟练制作逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、引导线动画和遮罩动画； 3、通过此实训，能够掌握向动画中添加声音，制作MTV、贺卡和课件。二、实训的内容及要求 1、实训内容：本次实训共计19道题目，内容如下（1）绘制矢量图（2）制作引导线动画和遮罩动画（3）制作按钮、网页导入页面（4）制作贺卡和MTV （5）制作课件 2、要求：

（1）按指导书说明完成19道题目，每道题目保存为fla和swf两种格式后在星期五之前提交给学委。（2）撰写实训报告，写出动画制作的主要步骤，并打印。三、实训时间安排时间：201X-201X学年第二学期第16周。具体安排见课表。四、指导老师五、实训项目（摘选部分）： 1. 绘制天空草地 (1) （1）新建一个Flash文件（2）选择【矩形工具】，在【属性】面板设置【笔触颜色】选项为“无”，保持【工具】面板上的【锁定】按钮及【对象绘制】开。在【颜色】中将填充色设为“线性”，单击颜色滑块左侧按钮将其调为“浅黄色”（模拟天空下部颜色），右侧按钮调为“湛蓝色”（模拟天空下部颜色），绘制矩形，选择【渐变变形工具】。通过控制渐变色的方向、渐变色的距离和渐变色中心点的位置。调节线性填充。（3）用同样的方法制作草地、群山云朵。最后结果图为： 2. 绘制国画（1）选择【刷子工具】。在【颜色】面板设置【笔触】颜色为“无”，填充【类型】为“放射状”，调节颜色滑块。在舞台上画出一朵牡丹花的花瓣如图3所示。都用一样的刷子工具绘制另外一朵花，还有绿色。（2）利用文本工具打上文字，用钢笔工具绘制印章。效果图 3. 绘制绿树（1）选择【刷子工具】，设置【笔触颜色】设为“无”，【填充颜色】设为#333300，画出树干的轮廓，如图1所示。使用【选择工具】，将树干调整到满意的形状，如图2所示。图1 图2 (2) 选择调整好的图形，选择【修改】【合并对象】【联合】选项。

Flash制作简单动画实验报告

F l a s h制作简单动画实验报告 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

实验二秋水孤鹜的制作一．实验目的 1.了解动画基本概念和原理。 2.了解Flash软件界面。 3.了解全部工具，掌握工具的使用。 4.熟练运用Flash制作简单动画。二．实验要求 1.熟悉使用实验制作中所需要的实验工具，看视频完成作品制作 2.在完成作品的基础上，尽量让作品美观，自然三、实验器材 1．实验所用计算机 2．Windows操作系统。 3．Flash软件。 4．实验示范视频四. 1 新建一个Action 文件，将背景颜色改为#00ccff 2.打开颜色面板，笔触调为无色，选择线性渐变，左渐变颜色为#00276C，右渐变颜色为2EAAFC 如图： 3 最后单击矩形选择工具来绘制大海。 4.选择铅笔工具，在工具栏底部将铅笔模式设置为平滑。然后绘制云朵。绘制好云朵后使用颜料桶工具，选择线性渐变，左渐变为白色，右渐变为灰色。Alpha值为80% ，最后填充云朵颜色如图：

5.使用选择工具选择好云朵的轮廓线，然后删除。 6.选择渐变变形工具，单击云朵，对渐变色进行调整，然后选择修改—形状—柔滑填充边缘命令，修改参数如图这样就完成了一朵云彩。、依次对其他云朵做出修改。 7..使用刷子工具绘制飞鸟。选择刷子工具，在工具栏底部将笔刷形状变成矩形，颜色变成白色，然后开始绘制飞鸟。绘制过程中可以使用橡皮擦工具进行修改。 8.使用铅笔工具绘制芦苇叶。使用铅笔工具将笔触颜色改为灰色，将绘制好的芦苇叶用颜料桶工具填充，颜色为暗绿色然后进行按住alt进行复制，并做出调整。 9.最后使用钢笔工具绘制芦花。如图将芦苇花调整到合适的位置。这样一个秋水孤鹜就完成了。

flash上机实训题4(可编辑修改word版)

《中文 FLASH MX 案例教程》上机训练题第 4 章编辑对象7.设置线粗 2 像素黑色无填充，使用椭圆工具和直线工具绘制杯子的轮廓线，对杯子内部填充灰白灰效果。一．中国风景名胜班级姓名8.使用缩放和旋转操作对杯子旋转 30 度，并将背景色设为蓝色，杯子轮廓线设为白色。 1.新建 flash 文档，设置大小为 400*300，背景色为绿色。 2.绘制一个蓝色 2pix 无填充的覆盖整个舞台的矩形，然后在矩形内导入一幅背景图像，使它正好填充整个矩形。 3.选中矩形及图像，组合并移至底层。 4.在舞台外绘制一个 2pix 无填充的正圆，再在圆内分别绘制一条垂直直径线和水平直径线。 5.导入四幅图像到库，使用位图填充功能分别用这 4 幅图像填充四分之一圆，再分别进行填充变形，使每一部分都能显示图像的主体内容。 6.将圆的轮廓线删除，将圆内图像及分割线组合，移到背景图像之上。 7.在舞台外绘制白蓝立体彩球并右击转换为图形元件，然后设置 Alpha 为70% ，移至圆上调整大小使之刚好覆盖四分之一图像。 8.在舞台外输入“中国风景名胜”，分离一次，然后复制两份，对这 18 个字使用缩放和旋转功能（相邻角度差为 20），再依次排列在圆的周围。 9.保存为 4-1.fla 。二．建筑设计展厅 1.新建 flash 文档，设置大小为 500*260, 显示网格线 10*10 。 2.使用线条工具或钢笔工具绘制展厅布局线条,删除多余线条,补画几条斜线, 再绘制展厅地面的线条,如图所示。 3.取消网格显示,给展厅地面的格子内填充黑白相间的颜色。 4.导入六幅图像到库,通过位图填充功能分别填充到展厅的相应位置。 5.使用填充变形工具分别对六幅图像进行变形,其中天花板部分的图像形成吊灯效果。 6.保存为 4-2.fla。三．彩球和奶杯 1.新建 flash 文档，设置大小为 500*240, 显示网格线 10*10。 2.在舞台左半部分绘制蓝色 2 像素无填充的正圆(直径 14 个格)。 3.将正圆复制一份,选中复制的正圆,执行窗口-设计面板-变形,分别复制其宽度不变，高度为 33%，66%,以及高度不变，宽度为 33%,66%的椭圆，并移动到左边的正圆之内，形成如图所示效果。 4.设置填充色为深红色，对彩球轮廓线的一些区域填充，并对左上角的两个区域填充为白红放射状，然后组合。 5.绘制白绿黑无轮廓线的立体彩球一个，选中转换为图形元件，并设置 Alpha 值（70%左右）。 6.将绿色彩球移动到红色彩球之上，调整大小使其正好重合在红球上面。 9.选中杯子，转换为图形元件，设置 Alpha 值，使其透明。 10.杯子的牛奶和流出的牛奶和瓷杯留给大家完成（选作）。 11.保存为 4-3.fla。四．透明盒子 1.新建 flash 文档，设置大小为 400*300，显示网格线。 2.在舞台内绘制蓝色轮廓线填充色任意的正方形，选中正方形和填充物。 3.执行窗口－设计面板－变形，分别复制出高度不变而宽度为 50%，宽度不变而高度为 50%的两个矩形，再分别设置倾斜为（0，45）以及（-45，0）的两个平行四边形。 4.将绘制的一个正方形和两个平形四边形均复制一份，拼成如图所示的三个图形。 5.导入 3 幅图像到库，分别给左边图形中的盒子三个部分填充位图，再填充变形并组合。 6.给剩下的盒子部分填充蓝色，并将两个部分分别转换成元件，设置透明度（Alpha 为 60%）。将这两个部分剪切。 7.在图层 1 上边增加图层 2，选中图层 2 的第1 帧，在舞台上右击粘贴，调整盒子各个部分的位置，使它们组成一个标准的透明盒子。 8.锁定图层 1，图层 2。在图层 1，2 之间增加图层 3，单击图层 3 的第1 帧，绘制一个红色无轮廓线的立体彩球。使其正好在盒子里面。 9.保存为 4-4.fla。五．环绕地球的色环 1.新建 flash 文档，设置大小为 480*240，背景为浅黄色。 2.绘制绿黑无轮廓线立体彩球，组合。 3.在图层 1 上边增加图层 2，锁定图层 1，单击图层 2 的第一帧。 4.绘制一个黑色 2 像素无填充的椭圆。选中椭圆,将线条转换为填充，将填充色设置为七彩色，柔化填充边缘。组合，并逆时针旋转 30 度。 5.在图层 2 的上边增加图层 3，锁定图层 2，单击图层 3 的第1 帧，绘制灰色矩形，使其正好遮挡住彩环下半部。 6.右击图层 3，设置遮罩层。 7.在图层 1 下边增加图层 4，选中图层 2 第1 帧，右击复制帧，再选中图层 4 第1 帧，右击粘贴帧。 8.保存为 4-5.fla。 *************保存好，上机测试要用*************

flash实训总结

flash实训总结实训心得一个星期的实训使我们对FLASH的学习有了更深入的了解，这次没有进行分组，所以难度加大了。经过几天的思考确定了自己要做的东西是什么，难度的加大对自己也是个锻炼的机会，自己要去发现问题，解决问题，这也是一个学习的过程。首先，创意是制作一个flash的第一步，也可以说是最重要的一步。一个好的作品是要有好的创意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。这是最难也可以说是最简单的一步，因为有时苦苦地思索，却很难找到一个好的创意；有时候，无意之中，却有一些好的创意一闪而过，得来全不费工夫。创意之后就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面该有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。接下来就是制作。我学得，最主要的是多练，光看书，到了真正用的时候，还是笨手笨脚的。只有经过实践，才能有好的技术。说是这样，可是我也没有练很多，我的这些实训作业，也可是说是用来练手的吧，技术不够熟练，所以做的挺粗糙的，很多细节都没有做好。其次，就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。这一部分很重要，就如同写作文，拿到一个题目，应该先想好整个文章的概括，否则就不知到如何下手。由于老师让我们

早就把剧本写好了，而且根据剧本已经画出了动画短片就行了。然后根据我们构思好的细节描绘整个过程，首先说一下整体布局，也就是我构思的过程，虽然说实训时间有一个星期，但也从实训中体会到FLASH制作的不易，在本次实训中掌握了一些工具的好多用法。主要涉及到基本图形的绘制，图形的编制，色彩工具的应用，好多用的图片是自己画出来的，文本的与应用，元件，库的用法，素材文件的导入，补间动画的制作，作品的输出和发布等。几乎很多例子都有应用这些方面的技巧的，所以通过本次实训一定得学好。首先我认为老师与同学真正融合在一起，同学们不懂就问，老师也耐心讲解。大家都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。吴老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析、讨论，机房里充满了浓浓的学习气氛。最后，通过本次实训，我使自己许多不足之处得到了弥补，真正收获到了自己想要学习的东西。也让我知道在Flash中我学的仅仅是些皮毛，要真的像做好一个动画，很难，可能是因为前面基础没打得好，所以当我做的时候感觉很费力，不停的在纠结该怎么做，完全忘记了很多东西我们之前都学过了的，问老师都感觉不好意思。最后的实训，收获真的不少，虽然很累，但很充实，也很快乐！

计算机flash考试试题

《Flash动画设计》课程考核方案一、考试班级及科目 216班《Flash动画设计》二、考试时间 1、考核时间：90分钟 2、考试地点：学校计算机3机房 3、考核时期：十七、十八周内各课任教师自主选定三、考核形式上机独立完成所有操作。在规定时间内按考核试卷要求将操作结果存盘并提交（或由老师协助提交）给课程考核老师，由课程考核老师按照考核标准予以评分。四、考核要求本课程的考核要求分为三个层次，考核涉及本课程讲述的基本概念和实践操作应用能力，理论知识方面的要求从高到低为理解，了解和知道；有关操作应用方面的要求从高到低为熟练掌握，掌握和知道。五、考试内容为达到运用Flash完成动画制作，使学生进一步地理解和掌握二维动画的设计与制作的方法，提高综合应用能力，培养学生自主学习、协助学习、动手实践及总结归纳的能力。在本次Flash课程考核中主要考察Flash动画中图形、图片、音频、视频及元件的相关操作，逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画的设计与制作；引导层动画、遮罩层动画的理解与运用。

昌宁县职业技术学校2014—2015下学期《Flash动画设计》上机考试试题专业：计算机应用班级：216 一、制作说明与要求 1、在D盘新建以“班级+姓名”命名的考生文件夹，在该考生文件夹内再新建五个文件夹，名称分别为“题目1”、“题目2”、“题目3”、“题目4”。 2、根据提供素材及样片完成动画模仿制作，并将制作成果以原名保存在相应文件夹内。 3、作品必须存放在D盘上以“班级+姓名”命名的相应文件夹中，若在“班级+姓名”文件夹内无指定名称的文件，则该项作品不计成绩。 4、比赛时间为90分钟。考生结束考试应进行作品的检查和存盘，并将考生文件夹提交。二、注意事项 1、建议参赛选手按题目编号顺序完成比赛项目。 2、题目中没有的素材需自行制作。 3、参赛作品要及时存盘，以免数据丢失影响成绩。三、考试题目和要求

Flash实训报告

课程设计报告设计题目: 迎春动画系部专业班级学号姓名指导教师完成日期2015年1月9日

课程设计任务书教研室主任（签名）系（部）主任（签名）年月日

课程设计评定意见设计题目：迎春动画学生姓名：专业班级评定意见：评定成绩：指导教师（签名）：年月日

摘要本文主要介绍了此次Flash动画设计实训以运用Flash一系列制作技术，围绕羊年新春为主题制作动画的过程。在制作过程中首先要确定动画剧本，寻找音乐及动画素材，然后设计动画场景，创建动画中所需的各类图形元件，影片剪辑等，并插入文字，导入声音，添加按钮等到flash进行制作，最后进行测试调试及保存，完成了整个动画的制作。整个制作过程中遇到许许多多制作的问题，但通过反复演练之后找到了解决的办法，通过此次课程设计，使自己更加熟练的运用了Flash动画设计软件，将所学运用到实际过程中，达到了学以致用的目的，让自己受益匪浅。关键词：Flash制作新春动画图形元件影片剪辑

目录第一章引言 (1) 第二章实训目的 (2) 第三章实训环境 (2) 3.1 FLASH简介 (2) 3.2 FLASH动画的特点 (2) 3.3 FLASH动画的应用领域 (3) 第四章内容及程序 (3) 4.1实训内容 (3) 4.2 制作流程 (3) 4.3制作步骤 (4) 第五章软件测试 (14) 5.1软件测试的目的及意义 (14) 5.2 软件通过的测试发现的问题 (14) 5.3解决软件测试发现的问题 (15) 5.4测试结论 (15) 第六章实训后的作品评价 (16) 总结 (17) 参考文献 (18)

flash实验报告心得doc

flash实验报告心得篇一：flash实验报告多媒体技术设计实验报告专业：__网络工程_________________ 年级：___09级____________________ 姓名：______徐登伟________________ 学号：_______090602138____________ 提交日期：____XX-12-10__________ 一、实验目的： 1.通过flash动画的制作，了解flash软件的功能，并熟悉软件的环境。 2.通过使用flash软件制作个人简历材料，体验flash 的精彩。 3.掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念，了解flash动画的基本制作流程。 4.学会在flash动画帧中插入脚本语言，以实现指定功能。 5.学会在制作过程中灵活使用导入flash库中的素材。

二、实验内容：自由发挥，制作一部个人简历（或个人简历页面）。简历内容包括：个人档案资料（姓名、性别、生日、星座、血型等等）、特长爱好、学习工作经历、个人作品介绍等。三、实验要求： 1.作品要有自己的创意，不要采用课堂已有的素材。 2.要求尽量多地使用所学知识。 3.将制作好的源文件保存为“学号.fla”，并输出为“学号.swf”，且满足以下各项要求。 4.要求能够体现出作品的意境。 5.要求简历中有各种动画，内容与文字有较好的一致性。 6.对具体内容画面，可以发挥自己的创意但必须有自己经过PS过的照片。 7.要求有音频，音频格式须与内容长度大致相当。 8.短片内容需要有脚本语言。四、实验环境： Adobe Flash CS3 Professional 五、设计过程和说明：（说明设计的步骤、设计思路，

二维动画实习报告范文

二维动画实习报告范文动漫设计是大学里新兴的专业，对未来的社会发展具有重大意义。下面是给大家带来的二维动画实习报告范文，欢迎阅读! 二维动画实习报告范文篇1 我们动画专业的大三学生今天去了北京最大的动画实习基地万豪卡-通实习参观，这是大学生本科阶段的一项重要教学内容，对于提升学生实践能力，培养学生的动手能力和社会素养都有着不可替代的作用，对于我个人而言，也是十分期待这次实习，因为对于我来说这是学习了动画专业后在老师的带领下走出校门，走进企业，将平时所学拿到实践中去验证，同时通过实践丰富和实际化课本上的知识，主要任务就是了解适应工作环境，从学校的生活模式中走出来，投入到单位和社会的工作生活...... 我们跟着老师和人力资源部的主管的带领下进入万豪卡-通公司，看见里面的的内部人员的工作环境，这边的分工很清楚，从地下一层起，每层的工作都不一样，从偶动画制作部门二层是二维动画部门三层是三维动画部门。我深深的发现工作和学习还是有很大的差别的，看着那些埋头工作的动画师全身心的投入到他们的工作中，每个人的分工都是很明确的:什么时候该干什么?每天的工作量是多少?一个人一天能出多少张原画?等等。我们这些在校学生真的很难适应这种节奏如此紧凑的工作和生活。听着三楼的动画师傅跟我们讲，在这里工作最大的动力就是对于动画的热情，我觉得一点也不错，没

有强大的热情是很难在动画公司待下去的。万豪卡-通是目前国内最大的，结构最齐全的一家动画制作企业，动画片年产能力可达到5000分钟。公司同时还有买断经营广告、国外动画片加工制作、代理发行国内外动画节目等有关儿童产业的多种业务。可以想到，这样高的动画产量都是通过公司所有员工夜以继日的努力得来的。大家的努力都是有回报的，看着一个个大小动画奖项的颁发，这是其他领域没有的一项荣誉。是这些动画师保持热情的动力! 这次的实习基地是北京万豪天际文化传播有限公司(万豪卡-通)，成立于1997年，北京万豪天际文化传播有限公司(万豪卡-通)秉承为儿童创造一个和-谐的童年，让孩子们拥有一个美满人生的理念，专注于少儿媒体事业的发展，现在已经成为国内首屈一指的少儿媒体内容供应商。公司总部位于北京，全资、控股、参股子公司多达数家，员工规模超过400人，拥有国内顶尖的少儿媒体人才储备库，公司每年动画片产量高达5000分钟。北京万豪天际文化传播有限公司在动画片制作、少儿节目制作、少儿媒体广告运营、少儿节目投资和发行等领域处于国内领先地位，在实习参观期间，我无时不刻没有感受着公司里精英们所营造的紧张努力而又安静自然的工作氛围，一个有规矩有纪律，团结紧张，严肃认真的环境是任何团体单位有所作为的基本条件。去年我在北京一家小的动画工作室做过二维动画实习生，起先当我们没熟练掌握动画的时候，不仅要完成师傅布置给我们的作业，还得自己主动找些基础的动画来练习。在工作中，我总会碰到各种各