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江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷
（江西师大附中使用）高三理科数学分析
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析
1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →
→
=，则A BA C →→
?的最小值为（ ）
A ．1
4- B ．12-
C ．34-
D ．1-
【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB
，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB
与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1．把向量用OA ，OB
，OC 表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →
→
=得，22
()()OB OA OC OA -=- ，因为
1OA OB OC ===
，所以有，OB OA OC OA ?=? 则()()AB AC OB OA OC OA ?=-?-
2OB OC OB OA OA OC OA =?-?-?+
21OB OC OB OA =?-?+
设OB 与OA 的夹角为α，则OB
与OC 的夹角为2α
所以，cos22cos 1AB AC αα?=-+ 211
2(cos )22
α=--
即，AB AC ? 的最小值为1
2
-，故选B 。
【举一反三】
【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知
//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ
== 则AE AF ? 的最小值为.
【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何
运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ? ，体
现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】
2918
【解析】因为1,9DF DC λ= 12
DC AB =
，
119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ
--=-=-== ，
AE AB BE AB BC λ=+=+ ，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ
-+=++=++=+ ，
()
221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BC
λλλλλλλλλ+++?????=+?+=+++?? ? ?????
19199421cos1201818
λλ
λλ++=
?++???
?2117172992181818λλ=
++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ? 的最小值为
29
18
. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的
交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ． （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上； （Ⅱ）设8
9
FA FB →
→
?=
，求BDK ?内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =
则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -， 故2
14x my y x =-??
=?整理得2
440y my -+=，故121244
y y m y y +=??=? 则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2
222144y y y x y y ?
?-=- ?-??
令0y =，得1214
y y
x ==，所以()1,0F 在直线BD 上.
（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244
y y m y y +=??=?，所以()()2
12121142x x my my m +=-+-=-，
()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →
=-
故()()()2
1212121211584FA FB x x y y x x x x m →→
?=--+=-++=-，
则2
84
84,93
m m -=
∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=
21y y -==
故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，
故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131
,54t t +--------------10分 由
31315
4t t +-=
得1
9t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253
t r +=
= 所以圆M 的方程为2
21499x y ?
?-+= ??
?
【举一反三】
【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝5
4|PQ|.
（1）求C 的方程；
（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．
【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x.
（2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入
y 2＝2px ，得
x 0＝8
p
，
所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8
p
.
由题设得p 2＋8p ＝54×8
p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，
所以C 的方程为y 2＝4x.
（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)． 代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.
故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝
m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．
又直线l ′的斜率为－m ，
所以l ′的方程为x ＝－1
m y ＋2m 2＋3.
将上式代入y 2＝4x ，
并整理得y 2＋4
m y －4(2m 2＋3)＝0.
设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，
则y 3＋y 4＝－4
m
，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．
故线段MN 的中点为E ? ????
2m
2＋2m 2＋3，－2m ，
|MN|＝
1＋1
m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1
m 2
.
由于线段MN 垂直平分线段AB ，
故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝1
2|MN|，
从而14|AB|2＋|DE|2＝1
4|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋
? ????2m ＋2m 2＋? ??
??2
m 2＋22＝
4（m 2＋1）2（2m 2＋1）
m 4
，
化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1， 故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.
三、考卷比较
本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）
平面设计知识汇总
平面设计知识汇总.txt没有不疼的伤口，只有流着血却微笑的人有时候给别人最简单的建议却是自己最难做到的。了解设计的定义和概念将是了解设计的第一步，有助于了解我们作为一名准平面设计师的职责范围。 第一节：平面设计的正名与分类 设计一词来源于英文"design"，包括很广的设计范围和门类建筑：工业、环艺、装潢、展示、服装、平面设计等等,而平面设计现在的名称在平常的表述中却很为难，因为现在学科之间的交*更广更深，传统的定义，例如现行的叫法“平面设计（graphis design）视觉传达设计、装潢设计……，这也许与平面设计的特点有很大的关系，因为设计无所不在、平面设计无所不在，从范围来讲用来印刷的都和平面设计有关，从功能来讲“对视觉通过人自身进行调节达到某种程度的行为”，称之为视觉传达，即用视觉语言进行传递信息和表达观点，而装潢设计或装潢艺术设计则被公认为极不准确的名称，带有片面性。 现在，在了解了对平面设计范围和内涵的情况下，我们再来看看平面设计的分类，如形象系统设计、字体设计、书籍装帧设计、行录设计、包装设计、海报/招贴设计……可以这样说有多少种需要就有多少种设计。 另外，商业设计与艺术设计很显然是存在的。 第二节：平面设计的概念 设计是有目的的策划，平面设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解你的设想和计划，这才是我们设计的定义。一个视觉作品的生存底线，应该看他是否具有感动他人的能量，是否顺利地传递出背后的信息，事实上她更象人际关系学，依*魅力来征服对象，你的设计有抓住人心的魅力吗？是一见钟情式的还是水到渠成式的，你需要象一个温文尔雅的绅士还是一个不修边幅的叛逆之子，或是治学严谨的学者。事实上平面设计者所担任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要调查对象，你应成为对象中的一员，却又不是投其所好，夸夸其谈，你的设计代表着客户的产品，客户需要你的感情去打动他人，你事实上是“出卖”感情的人，平面设计是一种与特定目的有着密切联系的艺术。 第三节：平面设计的特征 设计是科技与艺术的结合，是商业社会的产物，在商业社会中需要艺术设计与创作理想的平衡，需要客观与克制，需要借作者之口替委托人说话。 设计与美术不同，因为设计即要符合审美性又要具有实用性、替人设想、以人为本，设计是一种需要而不仅仅是装饰、装潢。 设计没有完成的概念，设计需要精益求精，不断的完善，需要挑战自我，向自己宣战。设计的关键之处在于发现，只有不断通过深入的感受和体验才能做到，打动别人对与设计师来说是一种挑战。设计要让人感动，足够的细节本身就能感动人，图形创意本身能打动人，色彩品位能打动人，材料质地能打动人、……把设计的多种元素进行有机艺术化组合。还有，设计师更应该明白严谨的态度自身更能引起人们心灵的振动。
广告设计专业知识(设计必备)
. 精品 11．广告与受众进行交流和沟通的基础是 【视觉形式】 12．交通信号灯红色表示停止、绿色表示放行，是色彩的【传达理念作用】 13．首先总结出字体图形风格的基本设计原理的是 【厄斯特·凯勒C 】 14．石版印刷开始用来印刷商品招贴广告是在 【1812年】 15．一个人在沙漠中狂饮某品牌饮料的镜头使人们记忆深刻。这是利用了联想的 【对比律 】 16．枪管变弯、酒瓶口变成管弦乐器，这是一种 【物的自身变异设计】 17．广告色彩对比中最基本的对比关系是 【明暗对比】 18．造成视觉不随意运动的原因是 【环境变化】 19．广告创意过程中联想的种类有【相关联想，相似联想，相反联想，因果联想】 20．非常适合于文字、页码较多的刊物，如杂志、图书等组页排版的软件是 【Pagemaker 】 21. 以下关于点、线、面等抽象形象要索叙述正确的有 【点的排列可形成鲜明的节奏、点的运动具有一定方向性、面的形态不同，给人的感觉也不同、线因方向、形态不同，给人的感觉也不同】 22．下列关于画面视觉注意力的说法中，正确的有 【画面上部比下部强、左侧比右侧强、中间比周围边缘强】 23．下列说法符合人的视觉流动规律的有 【视线顺事物间的问隔距离递减方向移动；视觉流动具有一定不规则性；视觉流动具有一定积极主动性；视觉流动具有一定反复性】 24．并置式广告版式按并置方式分为 【右左并置式；上下并置式】 25．情境式广告的种类包括 【剧情式；虚构式；生活片段式 】 1.广告设计完成后，由部门提出评审意见,评审的要点：【宣传内容是否完整；设计是否美观 ；设计中是否还有错误与造成误会的设计；设计是否符合公司的品牌形象】 2.如广告设计进行中遇突发情况，需做调整而严重影响广告设计的进行时，提出部门需：【重新提交新的《广告设计申请/审批单》重走流程；继续调整修改，按流程走下去；市场部可决定采用之前方案继续设计】 3.广告设计流程设定的意义：【使公司设计规范；符合公司对外品牌形象减少资源浪费与差错；更加有效的完成广告设计任务】 4.广告设计基本流程是：【设计准备。设计创意、设计表现、设计编排 】 1.在每次设计前需要对自己【传达的内容】明确，包括对【文字内容的确定】以及 【广告媒体和规格】的了解。并填写【《广告设计申请表》】，设计中的文字内容须用 【电子文件】传给市场部。 2.双方在设计中产生的意见，双方沟通解决，【设计美工以及公司品牌形象方面问题】以市场部意见为准；【设计内容以及部门其他事宜】以提出设计部门为准；双方如存在较大分歧，以【上一级管理层的意见】为准。 3.市场部门完成设计后，【提交部门】需保留材料以备以后的使用，【市场部】在每月完成《广告设计统计月报表》对当月设计做总结。 4.在广告设计提交后，由【市场部】根据专业知识给予合理性建议，对设计进行沟通了解，确定【设计细节以及设计时效】（包括【预估需要修改的时间】）并完成【《广告设计工单》】 1.NP ：报纸广告报纸。是一种印刷媒介（print-medium ）。它的特点是发行频率高、发行量大、信息传递大快，因此报纸广告可及时广泛发布。报纸广告以文字和图画为主要视觉刺激，不像其他广告媒介，如电视、广告等受到时间限制。而且报纸可以发复阅读，便于保存。 2.MG :杂志广告。杂志印刷精美，制作水平高，且以某一行业为读者群，能发挥明确而感性的诉求。和报纸广告比，杂志广告力度不够，瞬间效果不佳，但客户层集 中，持续时间长，社会形象好。 3.DM ：直邮广告。DM 本意是直邮广告（Direct Mail ），简称DM 。直接信函，将印刷品以邮寄方式直接寄给特定对象。 派报：直接行销方式的一种。直接与消费者接触的行销方式，如人员直接派发。由销售人员或派报公司上门派发。 4.夹报：没有固定的发行渠道，夹在其他发行媒体中（如：报纸、杂志等）一起发行，通常纸质都较好，选用铜版纸的居多，能真实的反映出图片色彩及内容，可以根据需求自己选择夹送媒体及区域，发行灵活。 5. TV ：影视广告。其概念包含了两个含义：一是运用影视制作手法；二是在电影、电视放映过程播放。正因为如此，影视广告具有了其他媒体广告所不具备的优势。 6.RD ：电台广告。顾名思义即在广播电视台插播的广告。 招贴广告：即“为招引注意而进行张贴”，一般在公共场所和商店内外张贴。 开机率（homes using TV 简称HUT ）：指一天中某一特定时间电视家庭机的百分数。
平面设计基础知识
平面设计 第一章绪论 一、基本概念 1、设计的内涵 英文：指进行某种创造时计划、方案的展开过程，即头脑中的构思。 中文：动脑筋、想办法、找窍门、安排、计划、制定方案等含义。 广义：设计是一种有目的的创造活动。它既可以指这种活动本身，此时它的词性是动词；同时“设计”也可以指这种活动的结果，此时它的词性是名词。 外延：“设计”一词的外延非常广泛，不仅仅局限于某一领域。设计已深入到人类的知识体系中，尤其在应用学科中，设计是人为事物和活动的本质因素所在。 2、平面设计 设计是一种有目的的创造性活动，平面设计是这种活动所要采取的形式之一。 平面设计就是以文字、符号、造型来捕捉美感，表达意象，表达意念与企图，进而达到沟通与说服效果的一种设计活动。在平面设计中需要用视觉元素来传播设计者的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解设计者的设想和计划。 3、设计的本源 人们一直寻找能够用视觉符号思想感情的方法。它深受意识形态的影响，其超大型风格因素是社会政治、经济、文化的缩影，代表着一种浓缩的时代精神。早期的画即是字，字即是画，即所谓的“书画同源”。文字的产生使平面上的基本元素得以完美地组合，印刷的发展及为此提供了舞台。这意味着现代平面设计的真正开始。 4、平面设计的特点 （1）手段性 设计本身不是目的，而是手段，它不可能为设计而设计。设计作品是一种中介，它的核心目的是最终传达设计者的意图。因此当衡量一个作品好坏的时候，是否达到设计要求、能否实现传达目的是首要的指标。 （2）主观性 设计过程是设计师按照自己的主观意愿对设计资源和素材的重新组织、整合过程。主观性是平面设计的一个重要特性。对于同一个设计主题，不同的设计师有不同的设计方案。这就是主观性的体现。 （3）客观性 指的是设计表达的客观规律。合乎现实实际。 （4）创新性 设计不是模仿，设计的本质是创新。创新包含很多方面的内容，所谓创新性，是指对过去经验和知识的分解组合使之实现新的功能。艾伦弗莱彻是以设计为基础来探索一种意念的创造，因此十分强调设计意念的重要性，他说：“在设计中除了意念，其它所要做的就只不过是设色涂抹罢了。” （5）商业性 5、平面设计的分类 平面设计在二维空间的一切设计活动 （1）字体设计 （2）标志设计 （3）视觉识别设计 （4）名片设计 （5）平面广告设计（路牌、招贴、海报）
广告设计专业知识(设计必备)
11．广告与受众进行交流和沟通的基础是【视觉形式】 12．交通信号灯红色表示停止、绿色表示放行，是色彩的【传达理念作用】13．首先总结出字体图形风格的基本设计原理的是【厄斯特·凯勒C 】14．石版印刷开始用来印刷商品招贴广告是在【1812年】 15．一个人在沙漠中狂饮某品牌饮料的镜头使人们记忆深刻。这是利用了联想的【对比律】 16．枪管变弯、酒瓶口变成管弦乐器，这是一种【物的自身变异设计】17．广告色彩对比中最基本的对比关系是【明暗对比】 18．造成视觉不随意运动的原因是【环境变化】 19．广告创意过程中联想的种类有【相关联想，相似联想，相反联想，因果联想】20．非常适合于文字、页码较多的刊物，如杂志、图书等组页排版的软件是【Pagemaker】21. 以下关于点、线、面等抽象形象要索 叙述正确的有【点的排列可形成鲜明 的节奏、点的运动具有一定方向性、面的 形态不同，给人的感觉也不同、线因方向、 形态不同，给人的感觉也不同】 22．下列关于画面视觉注意力的说法中， 正确的有【画面上部比下部强、左侧 比右侧强、中间比周围边缘强】 23．下列说法符合人的视觉流动规律的有 【视线顺事物间的问隔距离递减方向移 动；视觉流动具有一定不规则性；视觉流 动具有一定积极主动性；视觉流动具有一 定反复性】 24．并置式广告版式按并置方式分为 【右左并置式；上下并置式】 25．情境式广告的种类包括【剧情式； 虚构式；生活片段式】 1.广告设计完成后，由部门提出评审意见, 评审的要点：【宣传内容是否完整；设计 是否美观；设计中是否还有错误与造成 误会的设计；设计是否符合公司的品牌形 象】 2.如广告设计进行中遇突发情况，需做调 整而严重影响广告设计的进行时，提出部 门需：【重新提交新的《广告设计申请/审 批单》重走流程；继续调整修改，按流程 走下去；市场部可决定采用之前方案继续 设计】 3.广告设计流程设定的意义：【使公司设 计规范；符合公司对外品牌形象减少资源 浪费与差错；更加有效的完成广告设计任 务】 4.广告设计基本流程是：【设计准备。设 计创意、设计表现、设计编排】 1.在每次设计前需要对自己【传达的内 容】明确，包括对【文字内容的确定】以 及【广告媒体和规格】 的了解。并填写【《广告设计申请表》】， 设计中的文字内容须用【电子 文件】传给市场部。 2.双方在设计中产生的意见，双方沟通解 决，【设计美工以及公司品牌形象方面问 题】以市场部意见为准；【设计内容以及 部门其他事宜】以提出设计部门为准；双 方如存在较大分歧，以【上一级管理层的 意见】为准。 3.市场部门完成设计后，【提交部门】需 保留材料以备以后的使用，【市场部】在 每月完成《广告设计统计月报表》对当月 设计做总结。 4.在广告设计提交后，由【市场部】根据 专业知识给予合理性建议，对设计进行沟 通了解，确定【设计细节以及设计时效】 （包括【预估需要修改的时间】）并完成 【《广告设计工单》】 ：报纸广告报纸。是一种印刷媒介 （print-medium）。它的特点是发行频率 高、发行量大、信息传递大快，因此报纸 广告可及时广泛发布。报纸广告以文字和 图画为主要视觉刺激，不像其他广告媒 介，如电视、广告等受到时间限制。而且 报纸可以发复阅读，便于保存。 :杂志广告。杂志印刷精美，制作水平高， 且以某一行业为读者群，能发挥明确而感
平面构成(平面设计入门基础知识)复习过程
平面构成(平面设计入门基础知识)
《平面构成》 1、总论 2、形态属性 3、形态要素 4、基本型和骨骼属性 5、骨骼关系 6、基本形式 第一章总论 1、构成的起源 1919年德国建筑师格罗佩斯创建了全新的“国立魏玛建筑学校”，这就是著名的“包豪斯”。包豪 斯顺应工业社会的发展，致力于纯美术与应用视觉艺术的共性研究，提倡艺术与技术的统一，建立 起现代工业设计的新体系。 “构成”是包豪斯设计基础课程体系中的一门重要课程。 2、构成的定义 构成：将造型要素按照某种规律或法则进行组织，建构理想形态的造型活动。 平面构成：在二维平面上将造型要素按照某种规律进行组织，构成理想形态的造型设计基础训练。 3、平面构成的目的、特点及学习方法 （1）目的 培养创造力和基础造型能力，为专业设计构思提供方法和途径。 研究形态、色彩、质感、构图、表现力和美感等造型因素，这些因素是其他艺术造型的本 质和基础。 （2）特点 基础性：学习设计入门课，对初学设计有重要的专业引导与指导作用。 趋理性：将繁杂造型关系还原分解成造型要素，再按一定法则综合构成。 设计性：设计是有目的的造型活动，设计方案必须收到有条件的制约。 实践性：体现在课程对材料，工具和工艺的尝试把握以及对现有形态的积累，也有对新 形态的发现与创造。 （3）学习方法 遵循理论与实践相结合，感性与理性相融会的原则。 努力开拓思路，发挥想象力，丰富构想，培养艺术创造能力。 接受严格系统训练，勤思考，勤动手。 4、平面构成所用的材料和工具 （1）工具 笔：毛笔、钢笔、铅笔、签字笔、马克笔、绘图笔、直线笔、曲线笔、鸭嘴笔等。 绘图仪器：直尺、三角尺、曲线板、圆规、分规和小圈圆规及多用小刀、剪刀等工具。 （2）材料
平面设计专业基础知识
平面设计专业基础知识 平面设计是沟通传播、风格化和通过文字和图像解决问题的艺术。平面设计专业基础知识要学会下面五个点： 学习印刷不要让你去当印刷工人，是为了将电脑上的设计作品更好的表现成能看得见、摸得着的实物成品。很多设计师做出来的作品，印出来后不是偏色，就是不符合印刷标准。再有就是不知道选择啥材质等等。比如很多新手做传单都把尺寸设计成210*297mm，而印刷厂则是210*285mm这个尺寸哦。这样只会加大印刷成本，不符合标准就浪费了钱。比如我们设计一款名片，很多人就只知道用铜版纸、四色，但是还有很多其他的纸张和工艺可以去选择。学习印前及印后知识可以让你的作品更加高大上，也会让你成为一个成熟的平面设计师。 摄影的构图、色彩、采光、光圈等知识也是平面设计软件里面常用到的基础知识，学习摄影可以提高你的审美眼光和自由获得自己想要的设计素材。 任何一幅设计作品都需要色彩的参与，不管你是平面设计、网页设计或者其他的啥设计。有人或许会说，我靠我的感觉来搭配色彩不行么？我想问你：你的感觉很NB么？色彩的搭配不是靠你的空想就可以实现的。色彩搭配是有章可循的，是有规律的。我们说搞艺术可以任性一点，那你搞设
计就要“老实”一点。更何况画画这门艺术都要学色彩，何况商业平面设计呢。色彩你需要掌握色彩的基本知识，比如RGB、CMYK、色相、明度、纯度、同类色、对比色、邻近色、分离互补色等等色彩之间的关系和搭配原理。还有基于产品的市场定位和文化而设计的色彩等等。 字体的使用、字体的设计也都是平面设计师必须学习的科目。比如最基本的，宋体、楷体、隶属、黑体等最常见的字体你要了解，更重要的是由这些最基本字型而演变出来的新字体你都要了解其“性格”以及使用。还有自己如何根据画面主体或需求去设计新字体等等这些对设计师而言都很重要。设计师如果能很好的驾驭字体，那你的画面一定会增色不少。 和色彩搭配一样，版式设计也是很多人容易忽略的学习科目。版式设计是啥？就是画面的布局！通俗点说就是把画面中的元素合理安排起来的一种手段。我们得考虑构图、平衡、点线面、主次、层次等这些因素。让受众更加快速、直观、明显的捕捉到我们画面需要传递的主题和信息。你的很多创意、想法，以及基于对产品的考虑都会表现出来。你可以这么理解，一个出门化妆打扮的人和一个出门不化妆不打扮的人，出门化妆打扮一下自己的那个人就是在做“版式设计”！出门打扮的人会想：这件衣服比较适合今天的场合、今天的发型适合这件外套、这件衣服搭配起来有点显胖，换
平面广告设计基础知识
平面广告设计基础知识 平面广告设计概述 设计（Design）是一种有目的的策划活动，平面设计只是其中的一种策划形式。平面设计是通过视觉元素来传播设计人员的设想和计划，用文字和图形把信息传递给群众，最终让人们通过这些视觉元素了解设计人员的设想和计划。商业平面设计的范围很广，包括形象系统设计、字体设计、书籍装帧设计、包装设计、海报/招贴设计、POP设计和路牌设计等。 1、印刷类广告设计 印刷类广告是以印刷为手段来制作平面广告常见的形式包括招贴、报纸广告、杂志广告、直邮广告、样本宣传广告和传单广告等。 （1）报纸广告 报纸广告是刊登在报纸上的广告。报纸是每日发行的、具有综合信息的印刷品读物，有广泛性和快速性的特点，比较适合于发布时间性强的新产品广告和快件广告，如招生、招聘和店庆通知等。考虑到报纸广告的性质、印刷以及报纸传达对象的阅读习惯，在设计时往往更多地注重文稿排版。 报纸广告的刊登首先由广告主委托广告公司设计广告稿，然后将广告稿送到报社将其安排在预定刊登的日期里，最后制版印刷发行。 （2）杂志广告 杂志广告一般出现在杂志的封面（封一）、封二、封三、封底（封四）以及插页版面上。相对于其他平面广告，杂志广告往往占据整整一页，视觉干扰少，视觉效果醒目。杂志广告通常根据杂志的品位，特点采用不同的纸张印刷，对图片、文字、构图等方面的要求比较高，因此往往成为人们的收藏对象。杂志广告的版面设计比较自由，根据广告特点可采用大空、大密、文字贴边排列、点线面、力场、方向、韵律、对比等不同手法制造优美的视觉感觉。（3）直邮（DM）广告 直邮广告（Direct Mail）即直接邮寄广告，是指通过邮寄网络把印刷品广告有选择性地直接送到消费者手中，常见形式有商品目录、说明书、价目表、明信片、宣传小册子、招贴画、企业刊物、样品和征订单等。直邮广告不但可以通过邮政、物流等渠道发送，综合性报纸的夹报也是很重要的直邮方式之一。 （4）产品样本 产品样本是厂商为了向客户宣传和推销产品而印发的介绍产品情况的资料，常见形式包括产品目录、单项产品说明书、企业介绍和广告性厂刊。其中，产品目录介绍厂家业务范围，列出产品名称型号，并附有产品外型、规格、用途的简单介绍；单项产品样本多以活页形式印发，对定型产品的型号，技术规格、原理性能、技术参数等作具体介绍，并附有结构图和照片；产品说明的内容更详尽，往往列出产品的工作原理、用途、效率、结构特点、操作规程、使用、保养和维修方法等。 2、包装设计 包装设计是一门集实用技术学、美学为一体的设计艺术科学。商品包装在流通中具有两大功能：一是保护商品，二是获取社会认知，即让消费者认识、喜爱和接受。现代商品包装的好坏将直接影响商品的宣传、生产企业的形象、商品的自身价值、销路以及生产厂家的经济效益和企业的发展。 在馐设计中功能性永远是第一位的，无论设计什么样的造型，首先都应考虑是否符合人体工学的结构，是否对产品安全，是否对使用者方便。在此基础上，设计人员可在加入各种元素
广告设计入门知识
广告设计入门知识 广告的分类应按照广告的目的来分类。即以广告活动的目的是否赢利作为区别。这样分类即利于区别广告活动的实质，也利于广告定义的准确论定。不必在广告定义再冠以“广义”“狭义”等。按目的对广告进行分类，广告可分为公共服务性广告(即非营利性广告)和商业性广告(即营业性广告)两个大类，其包括内容如下： 1、节日、民俗活动广告。节日广告，如国庆节、儿童节、春节等广告宣传活动；民俗活动广告，诸如冰雪节、泼水节、风筝节等。国外如狂欢节，圣诞节等等。 2、社会保护广告(国内俗称“公益广告”)。保护妇女儿童权益、防止环境污染、交通安全、安全用电、安全生产、安全使用煤气、禁止吸烟、防火防盗、养成良好习惯、计划生育、野生动物保护、水土保护、植树造林、绿化环境、尊老爱幼、遵纪守法等。 3、社会活动广告。如社会团体活动、学术会议、政党的宗旨及方针政策宣传、征兵等。国外的竞选广告也属此类。 4、政府公告、文告。政府发布的各种告示、政令等。 5、个人启示广告。如挂失、声明、征婚、招聘、礼仪祝贺、寻人等等。 1、商业及服务广告。此类广告即是我们日常生活中大
量所闻所见的各种商品广告、企业形象广告、以及诸如邮电、股票、运输、保险、银行、服务性行业等服务贸易方面的广告。 2、文化娱乐广告。如电影、戏剧、音乐、演唱等演出，以及竞技(体育)、展览、旅游等方面的广告。 过去，广告从业人员大量从事的是商业性广告中的商品广告活动，因此使得一些人误认为广告仅仅是商品广告或企业形象广告，由此也导致了都从商品广告的概念上给广告下定义，造成广告定义涵盖面不全。 广告的产生和发展，已有悠久的历史。它是阶级社会里产业分工的必然产物，是人类社会发展到一定阶段、社会生产达到一定水平之后，人们从事商品买卖和物质交换的辅助手段。因此，可以这么说，广告伴随着商品的出现而出现，并随着商品经济的发展而发展。无论在社会主义条件下，还是在资本主义条件下，广告都有存在的必然性，占有其应得的位置，并发挥对经济发展的刺激促进作用。仅就这一点而言，广告作为一种手段，并没有阶级或社会制度的区别，只是在具体运用时，才带有阶级或社会性质的色彩。 随着商品经济的发展，广告将受到人们高度的重视。广告必将对促进商品经济发展、方便人们的生活发挥巨大的作用。
平面广告设计理论知识
平面广告设计理论知识 第一章广告概说 当社会发展到商品流通的时期，为了促进商品的推广流通，一门宣传和推广商品的学问兴起，它就是广告学。 广告的产生和发展，已有悠久的历史。它是阶级社会里产业分工的必然产物，是人类社会发展到一定阶段、社会生产达到一定水平之后，人们从事商品买卖和物质交换的辅助手段。因此，可以这么说，广告伴随着商品的出现而出现，并随着商品经济的发展而发展。无论在社会主义条件下，还是在资本主义条件下，广告都有存在的必然性，占有其应得的位置，并发挥对经济发展的刺激促进作用。仅就这一点而言，广告作为一种手段，并没有阶级或社会制度的区别，只是在具体运用时，才带有阶级或社会性质的色彩。 随着商品经济的发展，广告将受到人们高度的重视。广告必将对促进商品经济发展、方便人们的生活发挥巨大的作用。 第一节广告的概念 一、广告的定义 所谓广告，从汉语的字面意义理解，就是“广而告之”，即向公众通知某一件事，或劝告大众遵守某一规定。但这并不是广告的定义，而是对广告的一种广义的解释，说明广告是向大众传播信息的一种手段。从狭义解释，广告则是一种付费用的宣传。 广告一词，据考证是一外来语。它首先源于拉丁文AdA verture，其意思是吸引人注意。中古英语时代（约公元1300―1475年），演变为 Advertise，其含义衍化为“使某人注意到某件事”，或“通知别人某件事，以引起他人的注意”。直到17世纪末，英国开始进行大规模的商业活动。这时，广告一词便广泛地流行并被使用。此时的“广告”，已不单指一则广告，而指一系列的广告活动。静止的物的概念的名词AdverA tise，被赋于现代意义，转化成为“Advertising”。广告的定义甚多： 我国1980年出版的《辞海》给广告下的定义是：“向公众介绍商品，报导服务内容和文艺节目等的一种宣传方式，一般通过报刊、电台、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列的形式来进行。” 中国大百科全书出版社出版的《简明不列颠百科全书》对广告的解释是：“广告是传播信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务，影响舆论，博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反应。广告信息通过各种宣传工具，其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等，传递给它所想要吸引的观众或听众。广告不同于其他传递信息形式，它必须由登广告者付给传播信息的媒介以一定的报酬。” 美国小百科全书的解释是：“广告是一种销售形式，它推动人们去购买商品、劳务或接受某种观点。广告这个词来源于法语，意思是通知或报告。登广告者为广告出钱是为了告诉人们有关某种产品、某项服务或某个计划的好处。”美国人格林沃尔德在1973年出版的《现代经济词典》一书中，对广告一词作了如下解释：“广告是为了达到增加销售额这一最终目的而向私人消费者、厂商或**提供有关特定商品、劳务或机会等消息的一种方法。它传播关于商品和劳务的消息，向人们说明它们是些什么东西，有何用途，在何处购买以及价格多少等细节。” 广告的广义定义，有各种说法。例如，美国《广告时代周刊》在1932年曾经征求广告定义，最后确定为：“个人、商品、劳务、运动以印刷、书写、口述或图画为表现方法，由广告者出费用作公开宣传，以促成销售、使用、投票或赞成为目的。” 美国广告主协会对广告下的定义是：“广告是付费的大众传播，其最终目的为传递情报，变化人们对广告商品之态度，诱发行动而使广告主得到利益。” 还有下述提法，广告是：“被法律许可的个人或组织，以偿款的、非个人接触的形
广告设计基础知识学习
实现设计的基础 1、熟练掌握各个软件的功能 2、建立创意档案，丰富创意思维 3、剪贴画的收集：来源方面广。充实作品，激发创意，连接主题。 4、各种素材光盘，创意宝库。 5、书籍：吸取知识，完备自我。 设计的要求：1、吸引注意力（外观的表现） 2、创造难忘的视觉印象（效果的表现） 3、传达某种信息（客户产品，商家地址，电话等） 点线面的运用：水平线，宽阔 垂直线，高大 斜线，危险，运动，冲击 曲线：优美，优雅 直线：坚定，刚毅。 螺旋线：升腾，变化。 圆形：圆满，平衡 等边三角形：牢固，永恒 色彩情感规律的应用 明度与饱和度高的暖色调色彩可以产生高贵华丽的视觉气质；明度与饱和度低的冷色调色彩可以产生简洁朴素的视觉气质。富丽华贵的暖色调色彩，会让人感觉质地细腻而富有光泽；简洁朴素的冷色调色彩，会让人感觉结构宽松含蓄，一种宁静犹豫的美。 色彩的应用 红：热情、喜悦、欢庆、吉利。反之，危险、血型 橙：阳刚、大方。反之，阴险，欺诈 黄：快活、轻松、智慧、权势。反之，轻浮、病态 绿：青春、朝勃、新鲜。反之，霉变，有害 青、蓝：辽阔、稳固、知识。反之，苦涩 黑：寂静、安稳。反之，悲哀、恐怖。 白：纯洁，善良。反之，贫寒、恐怖、悲哀 金色：富贵、忠诚 银色：高雅、牢固 矢量图与位图 矢量图位图
常识 1、大小的对比 大小差别少，给人感觉叫沉着温和，大小差别大，给人感觉较鲜明，而且具有强力感。 2、明暗对比 3、粗细对比 字体越粗，越富有男性的气概。若代表时髦语的女性，通常用细字表现。细字如果分量多，粗字就应该减少，这样的搭配看起来比较明快。 4、曲线和直线的对比 曲线很富有柔和感，缓和感；直线则富有坚硬感，锐利感，极具男性气概。自然界中，皆有两者适当混合。故，要突出曲线，少量的直线会使曲线更加引人注目。 5、质感的对比 6、位置的对比 在画面两侧位置放置某种物体，不但可以强调，同时也可以产生对比。画面的上下、左右和对角线上的四方皆有潜在性的力点，而在此力点处配置照片、大标题或标志、记号等，便可显示出隐藏的力量。因此在潜在的对立关系位置上，放置鲜明的造型要素，可显出对比关系，并产生具有紧凑感的画面。 7、主语从的对比 版面设计和舞台设计一样，主角和配角的关系很清楚时，观众的心里会安定下来。如果两者关系模糊，会让人无所适从，相反的主角过强就会失去动感，变成庸俗的画面。所以主从关系是设计配置的基本条件。 8、动与静的对比 一个故事的开始都有开端、说明、转变和结果。一座庭院中，也有假山、池水、草木、瀑布等等的配合。同样再设计配置上也有激烈动态与文静部分。 扩散或流动的形状即为【动】水平或垂直性强化的形状则为【静】。把两者配置于相对的环境中，而以【动】部分占大面积，【静】部分占小面积，并在周边留出适当的留白以强调其独立性。这样的安排一般用来配置于画面四方的重点。因此，【静】部分虽只占小面积，却有很强的存在感。 9、多种的对比 对比还有直线与曲线、垂直于水平、锐角与钝角等种种不同的对比。将各种对比和要素加以组合搭配，即能制作出富有变化的画面。 10、起与受 版面全体的空间因为各种力的关系，而产生动态，进而支配空间。产生动态的形状和接受这种动态的另一形状，互相配合着，使空间变换更为生动。 我们要建造假山庭院时很注重流水的出口，因为流水的出口是动感的出发点，整个庭院都会因他而被影响。谈到版面构成也一样，起点和受点会彼此呼应，协调。两者的距离越大，
平面设计的知识结构
平面设计（graphic design），也称为视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面（page layout）、电脑软件等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。平面设计通常可指制作（设计）时的过程，以及最后完成的作品。 平面设计的常见用途包括标识（商标和品牌）、出版物（杂志，报纸和书籍）、平面广告，海报，广告牌，网站图形元素、标志和产品包装。例如，产品包装可能包括的商标或其他的艺术作品、编排文本和纯粹的设计元素，如风格统一的图像，形状，大小和颜色。组合是平面设计的最重要的特性之一，尤其是当产品使用预先存在的材料或多种元素融合。 你需要学会规则，再打破规则[4] 。 专业知识 平面设计是将作者的思想以图片的形式表达出来。可以将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。也可以以手绘方法去创作。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。 术语 1、和谐：从狭义上理解，和谐的平面设计是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章的。广义上理解，是在判断两种以上的要素，或部分与部分的相互关系时，各部分给我们的
感觉和意识是一种整体协调的关系。 2、对比：又称对照，把质或量反差很大的两个要素成功的配列在一起，使人感觉鲜明强烈而又具有统一感，使主体更加鲜明、作品更加活跃。 3、对称：假定在一个图形的中央设定一条垂直线，将图形分为相等的左右两个部分，其左右两个部分的图形完全相等，这就是对称图。 4、平衡：从物理上理解是指的重量关系，在平面设计中指的是根据图像的形量、大小、轻重、色彩和材质的分布作用与视觉判断上的平衡。 5、比例：是指部分与部分，或部分与全体之间的数量关系。比例是构成设计中一切单位大小，以及各单位间编排组合的重要因素。 6、重心：画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。 7、节奏：节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的运动感。 8、韵律：平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规律变化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐的旋律感，成为韵律。 元素 1、概念元素，所谓概念元素是那些不实际存在的，不可见的，但人们的意识又能感觉到的东西。例如我们看到尖角的图形，感到上面有点，物体的轮廓上有边缘线。概念元素包括：点、线、面。 2、视觉元素：概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。概念元素通常是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。 3、关系元素：视觉元素在画面上如何组织、排列，是关系元素来决定的。包括：方向、位
平面广告的设计教学大纲
平面广告设计教学大纲 【说明】 本课程目的与任务在于引导学生了解平面广告设计的基础知识，能熟练运用图形、文字、文案、色彩及版式等要素以及创意方法，掌握平面广告设计的基本技能。 教材选用依据优先选用曾获国家级和省部级奖励的优秀教材，新出版的国家级、省部级规划教材，面向21世纪课程教材和各专业教学指导委员会推荐的教材。 教法上原则性建议以学生实践为主，教师引导为辅的方法，具体课题安排由任课教师根据具体课程环节设置需要制定。 【文本】 第一章平面广告设计的基础理论 教学目的： 本课程是艺术设计专业（视觉传达设计方向）的必修课程。通过本章教学，使学生能够了解有关平面广告方面的理论知识，掌握平面广告设计方面的基本知识，对平面广告设计内涵有初步认知。 内容要点： 一、广告及平面广告基本概念 二、广告设计的功能 三、平面广告的分类 四、中外平面广告的发展 五、平面广告的构成要素及运作过程 教学方法： 本课程采取技法传授的方式授课，辅助示范和个别辅导的方法，对学生认识事物的独特角度与有价值的表达方式给予重视，提倡其各抒己见，尊重学生的独立见解。本章主要以教师讲授为主，引导学生进行思考。 教学手段：
教学中可运用幻灯、光盘资料等多媒体手段展示国内外优秀平面和影像广告作品及相关学科前沿动态，丰富学生的想象力和创造力，拓展学生的设计视野。学生手绘及上机操作，教师随堂辅导。 授课时数：共48课时本章分配学时2课时 作业与思考： 第一单元 作业内容： 1.当今平面广告的现状及发展趋势 2.优秀平面广告的界定与评判 第二章平面广告设计的创意 教学目的： 本课程是艺术设计专业（视觉传达设计方向）的必修课程。本章内容为本课程的重点内容，通过本章教学使学生能够学习并掌握平面广告设计创意的方法及表现，能够熟练将思维理念转化为视觉图形从而实现图像化表达。 内容要点： 一、创意的要素 二、创意技巧训练 1.视觉干预 2.思维整合 教学方法： 本课程采取技法传授的方式授课，辅助示范和个别辅导的方法，对学生认识事物的独特角度与有价值的表达方式给予重视，提倡其各抒己见，尊重学生的独立见解。本章主要通过大量图形创意练习，培养学生看待事物的独到眼光及颠覆日常思维方式进行思考。 教学手段： 教学中可运用幻灯、光盘资料等多媒体手段展示国内外优秀平面和影像广告作品及相关学科前沿动态，丰富学生的想象力和创造力，拓展学生的设计视野。学生手绘及上机操作，教师随堂辅导。
平面设计的论文
第一部分课程性质与设置目的 一、课程性质和特点 平面广告设计（一）课程是北京市高等教育自学考试广告学专业（独立本科段）的一门专业课。这门课程的主要特点，是对学生进行平面广告基本原理的教育，帮助学生理解平面广告设计与制作的理论与实践，艺术修养与设计思维、创意合成制作能力与相关媒介（印刷，网络，电视）等基本内容，了解有关广告策划、相关媒介表现手法以及掌握广告设计稿件使用等相关的基础知识。 二、本课程的基本要求 学习平面广告要了解广告策划，设计制作，测定；其具有很明显的综合性。平面广告除了必须具有设计技巧、精通使用各类图形、文字、色彩，材料与工具，以及对印刷，媒介的了解。提高艺术修养、丰富创作理念等之外，还必须严格遵守广告法律、法规，更要注重商品知识、商品信息，受众文化的积累与应用。 平面广告作为一种常见的广告形式，只有在实用性与艺术性完美结合的条件下，才能产生出良好的市场效果，这也是评价平面广告是否成功的重点所在。 第二部分考核内容与考核目标 第一章平面广告设计概述 一、学习目的和要求 平面广告设计就是有序地组合图文元素，使之展现出完整的图文组合。平面广告设计是用视觉语言来传达广告主题。学习视觉传达要素不同的表现方法及要素之间关联和变化的艺术规律，以达广告功效。学习本章，要首先理解二维广告的性质与功能，深刻理解二维广告的特点与要求，二维广告的分类及印刷的工艺要求。 二、课程内容 第一节平面广告设计中的创意 （一）平面广告的创意方法 1.联想创意方法 2.比喻创意方法 3.象征创意方法 4.拟人创意方法 5.夸张创意方法 6.反向思维创意方法 7.证言式创意方法 （二）平面广告的创意表现 1.从图形到概念 2.从概念到图形 3.从关系到关联 第二节平面广告设计的图形设计 （一）图形的分类
平面设计的专业知识
平面设计的专业知识 平面设计是将作者的思想以图片的形式表达出来。可以将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。也可以以手绘方法去创作。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。 1.和谐：从狭义上理解，和谐的平面设计是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章的。广义上理解，是在判断两种以上的要素，或部分与部分的相互关系时，各部分给我们的感觉和意识是一种整体协调的关系。 2.对比：又称对照，把质或量反差很大的两个要素成功的配列在一起，使人感觉鲜明强烈而又具有统一感，使主体更加鲜明、作品更加活跃。 3.对称：假定在一个图形的中央设定一条垂直线，将图形分为相等的左右两个部分，其左右两个部分的图形完全相等，这就是对称图。 4.平衡：从物理上理解是指的重量关系，在平面设计中指的是根据图像的形量、大小、轻重、色彩和材质的分布作用与视觉判断上的平衡。 5.比例：是指部分与部分，或部分与全体之间的数量关
系。比例是构成设计中一切单位大小，以及各单位间编排组合的重要因素。 6.重心：画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。 7.节奏：节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的运动感。 8.韵律：平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规律变化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐的旋律感，成为韵律。 1.概念元素，所谓概念元素是那些不实际存在的，不可见的，但人们的意识又能感觉到的东西。例如我们看到尖角的图形，感到上面有点，物体的轮廓上有边缘线。概念元素包括：点、线、面。 2.视觉元素：概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。概念元素通常是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。 3.关系元素：视觉元素在画面上如何组织、排列，是关系元素来决定的。包括：方向、位置、空间、重心等。 4.实用元素：指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。 分为入门、进阶、实操三个层次。
平面广告设计说课稿
《平面广告设计》整体课程设计说课稿 尊敬各位老师：大家好！ 今天我要说课的内容是《平面广告设计》，下面我从以下六个方面向大家介绍本课程的整体教学设计。 一、课程定位 电脑艺术设计专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的平面艺术设计人才。培养能够适应地方经济发展和社会需求，具备本专业所必需的计算机辅助设计和平面设计的基本理论知识及方法；具有较强的实际操作能力，能够应用计算机独立完成较高水平的设计工作，成为在平面艺术设计工作岗位的高技能人才。 根据电脑艺术设计专业培养目标，我专业在课程体系上配置了以专业理论为基础、专业设计为主导的课程群，本课程《平面广告设计》的前置课程是《设计素描》、《三大构成》、《图形设计》、《字体设计》、《电脑辅助设计》等，后续课程为《CI设计》、《包装设计》《书籍装帧》等，从课程结构来看，属于承上启下的一门专业核心课程，对于电脑艺术设计专业学生而言较为重要，对于专业的核心课程来讲，本课程涉及内容基本涵括电脑艺术设计专业最重要的关键概念和表现技巧，而且根据我们历年以来对于广告设计毕业生就业和工作情况的了解，工作后一开始介入平面广告设计或平面设计这类实际工作的居多数，所以在这样的专业核心课程里设置包括文案、图形和设计表现等环节，有利于帮助学生以后全面接触专业设计就树立系统、整体性的创作概念，从整体观出发去考虑哪怕是很小的一个平面项目，事实也证明这是正确的应用性极强的特色教学。 二、教学设计思路 1．课程目标 《平面广告设计》课程的初期目标是使学生能通过本课程学习正式进入专业设计学习，通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意的设计表现，整个创作表现过程包含最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现的环节；课程总的目标是要求学生能综合运用这些手段，独立完成平面广告设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、
平面设计师设计基本常识培训资料
平面设计师设计基本 常识
A4幅面画册及宣传品设计常识： A：最小字体不能小过5号，常规在8号左右；标题最大应掌握在10-18号。 B：标题与正文之间层次脉络清晰（通过段落、字体、大小、粗细、色彩、图标等方式标示）。 C：字距须小于行距，且行距一定不小于字距2倍，3-4倍较佳。 D：请留意勿出现文法错误及标点符号错误：错别字请修改。 E：非个性版面设计，严格执行对齐原则：请将该对齐的地方对齐、且有一定规律可循。 F：字体使用在同一本画册或同一版面里不宜超过三种以上，若非活泼类主题请选用宋体、黑体及楷体类等标准正规字体。
G：色彩请善用：一般情况下请勿直接使用纯色，且非活泼类主题同版面色相勿超过三种，且应根据设计主题确定一个主色彩。 H：图片有任何问题请修正，包括脏点、色彩、瑕疵、毛边模糊等非正常要素。 I：请勿将图片垫底使用，迫不得已或是设计需要，文案尽量放在图片空白的位置。J：深色背景上请慎用深色字体（或图片），浅色背景上请慎用浅色字体（或图片）。K：正常情况下，画册装订侧边正文边距距一定大于裁切边距，正常在1.5-2倍为宜。 L：天头、地脚距边合理，正常情况下，天头边距略小于地脚边距，且请留意视觉平衡。 M：出血请留3mm。任何裁切边距效果请考虑到出血距离，任何底色及图片一定要做好出血。 N：印刷用图片及文字色彩请用四色模式。 初级平面设计师必须熟练掌握的软件： 1.Illustrator 2.Coreldraw 3.Photoshop 4.3D MAX 5.Office ( Word、Point、Excel ) 6.其他排版及设计类软件。
平面广告设计理论知识
平面广告设计理论知识?第一章广告概说 当社会发展到商品流通的时期,为了促进商品的推广流通,一门宣传和推广商品的学问兴起,它就是广告学.?广告的产生和发展,已有悠久的历史.它是阶级社会里产业分工 的必然产物，是人类社会发展到一定阶段、社会生产达到一定水平之后,人们从事商品买卖和物质交换的辅助手段。因此，可以这么说，广告伴随着商品的出现而出现，并随着商品经济的发展而发展.无论在社会主义条件下,还是在资本主义条件下，广告都有存在的必然性,占有其应得的位置，并发挥对经济发展的刺激促进作用.仅就这一点而言，广告作为一种手段，并没有阶级或社会制度的区别,只是在具体运用时，才带有阶级或社会性质的色彩。?随着商品经济的发展,广告将受到人们高度的重视.广告必将对促进商品经济发展、方便人们的生活发挥巨大的作用。?第一节广告的概念 一、广告的定义 所谓广告，从汉语的字面意义理解，就是“广而告之”，即向公众通知某一件事,或劝告大众遵守某一规定。但这并不是广告的定义,而是对广告的一种广义的解释,说明广告是向大众传播信息的一种手段。从狭义解释，广告则是一种付费用的宣传。?广告一词,据考证是一外来语。它首先源于拉丁文ＡdA vｅrｔｕｒe，其意思是吸引人注意。中古英语时代(约公元１300―14７5年)，演变为Ａdvertiｓe，其含义衍化为“使某人注意到某件事”,或“通知别人某件事，以引起他人的注意"。直到１7世纪末,英国开始进行大规模的商业活动。这时，广告一词便广泛地流行并被使用。此时的“广告”，已不单指一则广告，而指一系列的广告活动。静止的物的概念的名词AｄveｒA ｔise，被赋于现代意义，转化成为“Advｅrtｉｓing”。广告的定义甚多： 我国１９８0年出版的《辞海》给广告下的定义是:“向公众介绍商品,报导服务内容和文艺节目等的一种宣传方式，一般通过报刊、电台、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列的形式来进行。"?中国大百科全书出版社出版的《简明不列颠百科全书》对广告的解释是：“广告是传播信息的一种方式,其目的在于推销商品、劳务，影响舆论，博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反应。广告信息通过各种宣传工具，其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等,传递给它所想要吸引的观众或听众.广告不同于其他传递信息形式,它必须由登广告者付给传播信息的媒介以一定的报酬。”?美国小百科全书的解释是:“广告是一种销售形式,它推动人们去购买商品、劳务或接受某种观点。广告这个词来源于法语，意思是通知或报告。登广告者为广告出钱是为了告诉人们有关某种产品、某项服务或某个计划的好处。”美国人格林沃尔德在1973年出版的《现代经济词典》一书中，对广告一词作了如下解释：“广告是为了达到增加销售额这一最终目的而向私人消费者、厂商或*＊提供有关特定商品、劳务或机会等消息的一种方法。它传播关于商品和劳务的消息，向人们说明它们是些什么东西，有何用途，在何处购买以及价格多少等细节。"?广告的广义定义,有各种说法。例如，美国《广告时代周刊》在19３2年曾经征求广告定义,最后确定为：“个人、商品、劳务、运动以印刷、书写、口述或图画为表现方法，由广告者出费用作公开宣传,以促成销售、使用、投票或赞成为目的。” 美国广告主协会对广告下的定义是：“广告是付费的大众传播，其最终目的为传递情报,变化人们对广告商品之态度，诱发行动而使广告主得到利益。”?还有下述提法，广告是：“被法律许可的个人或组织，以偿款的、非个人接触的形式介绍物品、事件和人物，借此影响公众意见、发展具体的事业。”?“凡是以说服的方式（不论是口头方式或文字图画方式)，有助于商品和劳务的公开销售，都可以称为广告。” “广告是有计划地通过各种媒体介绍商品和劳务,借以指导消费,扩大流通,促进生产,活跃经济,建设物质文明与精神文明的手段。”