人教课标版四年级语文下册近义词集

人教课标版四年级语文下册近义词大全

1、古诗词三首

众——多望——看翠——青、绿

2、桂林山水

观赏——欣赏仿佛——类似雄伟——雄壮围绕——缠绕

壮阔——宏伟形态万千——姿态万千

3、记金华的双龙洞

大约——大概明艳——鲜艳时而——有时缓缓——缓慢

稍微——略微昏暗——昏黑蜿蜒——曲折

4、七月的天山

凉爽——凉快寂静——安静萦绕——缠绕、环绕绚烂——灿烂

五彩斑斓——五彩缤纷

5、中彩那天

安慰——宽慰拮据——困难精湛——精深器重——重视

崭新——簇新馈赠——赠送迷惑——迷惘教诲——教育、教导

闷闷不乐——郁郁寡欢

6、万年牢

有名——著名耽误——耽搁、延误均匀——平均邀请——约请

7、尊严

款待——招待顿时——立刻惬意——满意赞赏——赞美

骨瘦如柴——瘦骨嶙峋疲惫不堪——筋疲力尽

8、将心比心

道谢——感谢抱怨——责怪、埋怨尊重——尊敬

宽容——宽厚、包容理解——理会鼓励——鼓舞（勉励、激励）

9、自然之道

侦察——察看焦急——着急震惊——吃惊颓丧——颓唐(颓废)

黄昏——傍晚踌躇不前——犹豫不前

10、黄河是怎样变化的

媲美——比美繁衍——繁殖忧患——祸患沉积——堆积

频繁——屡次迅速——快速

11、蝙蝠和雷达

漆黑——黝黑反复——多次模仿——仿照启示——启发(启迪) 12、大自然的启示

改观——改变统统——全部保持——持维灾难——灾患

宽敞——宽广(宽阔) 轻而易举——易如反掌

13、夜莺的歌声

沉寂——沉静轻蔑——轻视大概——大约觉察——发觉

断断续续——隔三差五(时有时无) 聚精会神——全神贯注

14、小英雄雨来

晌午——中午劫难——灾难商量——商议凶恶——凶狠

赶快——赶紧

15、一个中国孩子的呼声

卓越——优秀素质——素养给予——奉献娇嫩——柔嫩

出色——优异威胁——威逼宝贵——珍贵

16、和我们一样享受春天

近义词：

安宁——宁静阻挡——阻拦平稳——稳当

17、触摸春天

极其——非常竟然——居然惊讶——惊奇、诧异神奇——神秘18、永生的眼睛

呵护——爱护领悟——领会珍贵——宝贵悲哀——哀伤

骄傲——傲慢酷爱——热爱不由自主——情不自禁

栩栩如生——惟妙惟肖

19、生命生命

骚扰——打扰鼓动——扇动跃动——跳动震惊——吃惊

沉稳——稳重震撼——震动糟蹋——糟践

20、花的勇气

寂寞——孤寂辽阔——广阔气魄——气势

21、乡下人家

时令——季节照例——按例率领——带领和谐——协调

倘若——如果辛苦——辛劳独特——特别华丽——瑰丽

22、牧场之国

思考——思索遮掩——遮盖赞许——赞赏悠然自得——悠闲自在23、古诗词三首

绿——青傍——靠肥——胖

24、麦哨

犹如——仿佛柔软——松软欢快——欢畅柔美——柔媚

25、两个铁球同时着地

寻常——平常的确——确实消息——音信

违背——违反(违抗) 胆大妄为——肆无忌惮

26、全神贯注

猛然——忽然诞生——出生邀请——约请端详——打量(端量) 全神贯注——聚精会神

27、鱼游到了纸上

秀气——清秀了解——知道活泼——活跃仍旧——仍然

赞叹——赞许细致——仔细

28、父亲的菜园

舒畅——舒适诧异——惊奇可怖——恐怖

似信非信——半信半疑

29、寓言两则

满意——满足连忙——急忙浑身——全身高明——高超

聚精会神——专心致志一声不响——一声不吭

30、文成公主进藏

聪明——聪慧断定——肯定可恶——可恨难过——不适

碰巧——凑巧感激——感谢

31、普罗米修斯

悲惨——悲苦驱赶——驱逐立即——即刻饶恕——宽恕

违抗——违背坚决——坚定

32、渔夫的故事

奇怪——古怪弥漫——布满逐渐——逐步庞大——巨大

起誓——发誓口吻——口气永远——永久

笑逐颜开——眉开眼笑

最新人教版小学四年级语文下册教案全册

人教版小学四年级语文下册教案全册（一） 1 2 1 古诗词三首 3 课型：古诗词 4 教学目标 5 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。6 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。7 3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的8 话 说说诗句的意思。 9 10 德育目标：让学生感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 11 教学重难点：让学生说说词语的大概意思，理解句意。 12 教学方法：运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画13 面—吟诵诗词、体验诗情。 14 教学准备： 1、背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。 15 16 2、多媒体课件 17 教学时数：3课时 教学过程： 18 19 第一课时 20 独坐敬亭山 教学目标： 21 22 1.学会本课的生字。

2.能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》 23 24 3.能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 25 教学过程： 一、导入 26 27 1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一首呢?这节课，我们就来28 学习一首李白的《独坐敬亭山》(板书诗题目)。 29 2.解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。 30 独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么? 31 二、自学古诗 1.出示自学提示，布置自学。 32 33 ①读诗、找出不理解的词语。 34 ②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 35 36 2.检查自学。 37 ①指读全诗。(正音) 38 ②交流自己对词和句的理解。(师生评议) 39 (尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。 40 厌：满足。) 诗句意思：后两句意思怎样说才通顺?(“只有敬亭山”放前面说语意才 41 42 顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。) 43 (句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。) 44 45 3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?

部编四年级语文下册近义词汇总

部编四年级语文下册近义词汇总 第一单元 疏—稀四时—四季田园—田野低小—矮小 装饰—装扮朴素—朴实华丽—华美独特—奇特 率领—带领和谐—融洽辛苦—辛劳照例—照旧 关闭—封闭慰藉—安慰猛厉—猛烈扫荡—横扫 锐利—锋利奇幻—奇异发明—发现真切—真实 阔达—开阔确实—实在明洁—明净回旋—回荡 应和—响应纤细—细微沉醉—沉迷惟有—只有 绮丽—秀丽霸气十足—盛气凌人闪闪烁烁—隐隐约约 第二单元 约莫—大约怒吼—怒号柔嫩—柔弱拂拭—擦拭生机—活力猛烈—凶猛透明—透亮挣扎—挣脱推测—猜测详细—详尽轻灵—轻巧演化—演变相似—相近后裔—后代繁衍—繁殖迟钝—迟缓普通—一般检测—探测未来—将来预防—防备今朝—现在遨游—漫游奇妙—奇特试验—实验先驱—先行实践—践行苍穹—天穹实施—实行坚定—坚决蜿蜒—崎岖绚丽—绚烂灵敏—灵巧五彩斑斓—五彩缤纷震耳欲聋—振聋发聩 前俯后仰—前仰后合欣喜若狂—欣喜万分 第三单元 回忆—回想思潮—思绪漫灭—磨灭波涛—波浪 躲—藏出奇—稀奇集中—聚集重叠—叠加 交叉—交织好像—犹如指挥—指导整齐—整洁 飘动—飘扬仿佛—好像洁白—雪白朦胧—隐约 潇洒—洒脱寂静—安静徜徉—徘徊凉爽—凉快 温柔—温和炫耀—夸耀胆怯—怯懦尘垢—污垢 第四单元 古怪—奇怪呼唤—呼喊尽职—尽责凝视—注视

温柔—温和淘气—顽皮讨厌—厌恶欺侮—欺负警戒—警惕凄惨—悲惨慈爱—慈祥高傲—傲慢郑重—庄重呵斥—斥责看守—看护从容—镇静倘若—假如侍候—服侍成绩—成就 变化多端—千变万化生气勃勃—生机勃勃左顼右盼—东张西望局促不安—忐忑不安从容不迫—泰然 第五单元 清静—寂静转眼—刹那加强—增强冲破—突破 灿烂—绚烂突然—猛然分辨—辨别伟大—高尚似乎—仿佛稍微—略微宽广—宽敞蜿蜒—曲折昏暗—阴暗扩大—张大 第六单元 商量—协商温和—温柔凶恶—凶狠防备—戒备 祈求—请求遗憾—可惜出产—生产恍惚—隐约 均匀—平均倾覆—覆盖感叹—感慨拘束—拘谨 抚摸—抚摩清新—新鲜分明—明显坦然—坦荡 疑惑—迷惑欣喜—惊喜叹息—叹惜沮丧—失落 嘱咐—叮嘱沉着—镇定仍然—仍旧妨碍—阻碍 神秘—深奥奇妙—神奇兴趣—兴致嘹亮—洪亮 光溜溜—光秃秃暖和和—暖乎乎亮堂堂—明晃晃 笑眯眯—笑嘻嘻毛绒绒—毛茸茸 飘飘悠悠—飘飘荡荡歪歪斜斜—歪歪扭扭 风靡全国—享誉全国一声不吭—一言不发 第七单元 逐—追痕—印弃—舍逢—遇 倦—困贫—穷欲—想乾坤—天地 照例—照样笔直—径直混乱—杂乱卒业—毕业 博孥—博识嘈杂—吵闹汹涌—澎湃违抗—抗拒 争执—争论平明—黎明屹立—耸立调遣—派遣 激烈—猛烈战役—战斗持续—继续喷射—喷发 凶猛—凶狠屡次—再三摧毁—捣毁顽强—坚强

四年级下册语文近义词和反义词

四年级下册语文近义词和反义词

四年级语文下册近义词、反义词大全 1、古诗词三首、 近义词：众--多望--看翠--青、绿 反义词：高--低遥--近旧--新 2、桂林山水、 近义词：观赏--欣赏仿佛--类似雄伟--雄壮围绕--缠绕壮阔--宏伟形态万千--姿态万千 反义词：流动--固定前进--后退迷蒙--清晰波澜壮阔--风平浪静 3、记金华的双龙洞、 近义词：大约--大概明艳--鲜艳时而--有时缓缓--缓慢稍微--略微昏暗--昏黑蜿蜒--曲折 反义词：缓--急明艳--暗淡仰卧--俯卧漆黑--明亮蜿蜒--笔直 4、七月的天山、 近义词：凉爽--凉快寂静--安静萦绕--缠绕、环绕绚烂--灿烂五彩斑斓--五彩缤纷 反义词：凉爽--闷热高悬--低垂俯视--仰视增添--减少幽静--喧闹清澈--浑浊 5、中彩那天、

近义词：安慰--宽慰拮据--困难崭新--簇新馈赠--赠送闷闷不乐--郁郁寡欢 反义词：安慰--责备拮据--富有崭新--陈旧馈赠--索取闷闷不乐--兴高采烈精湛--精深器重--重视迷惑--迷惘 教诲--教育、教导 诚实--虚假、狡猾有趣--枯燥迷惑--清醒仔细--马虎 6、万年牢、 近义词：有名--著名耽误--耽搁、延误均匀--平均邀请--约请 反义词：耽误--及时漂亮--丑陋满意--不满熟练--生疏7、尊严、 近义词：款待--招待顿时--立刻惬意--满意赞赏--赞美骨瘦如柴--瘦骨嶙峋疲惫不堪--筋疲力尽 反义词：赞赏--指责僵硬--柔软、灵活狼吞虎咽--细嚼慢咽疲惫不堪--精力旺盛骨瘦如柴--大腹便便 8、将心比心、 近义词：道谢--感谢抱怨--责怪、埋怨尊重--尊敬宽容--宽厚、包容理解--理会鼓励--鼓舞（勉励、激励） 反义词：鼓励--打击希望--失望理解--不解、误解 9、自然之道、 近义词：侦察--察看焦急--着急震惊--吃惊颓丧--颓唐(颓废) 黄昏--傍晚踌躇不前--犹豫不前

最新人教版四年级语文下册知识点整理(超全)

人教版四年级语文下册知识点整理(超全) 一、课文理解及原文填空. 1、《独坐敬亭山》（唐李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情. 众鸟高飞尽,孤云独去闲.【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走.】诗句中,尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境. 2、《望洞庭》（唐刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情. （1）遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿,好似白银盘里托着一枚青青的田螺.】这是一个比喻句,白银盘指洞庭湖,青螺指君山.运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美. 3、《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情. 这是一首词,“忆江南”是词牌名. （1）江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南？ “谙”是熟悉的意思,“胜”是超过的意思,“如”是像的意思.“能不忆江南？”采用反问的修辞,很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情. （2）能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情. 2、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的. “桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思. 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点. 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”. 舟行碧波上,人在画中游.【既画龙点睛概括全文,又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应.】这样的山指奇、秀、险的山,这样的水指静、清、绿的水. 3、《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生写的一篇游记,课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程.游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞—— 出洞.本文有两条线索,一是作者的游览顺序,二是以水（溪流）为线索. 作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽；外洞：宽敞；孔隙：窄小；内洞：漆黑、宽广、奇特. 4、《中彩那天》主要内容：父亲中彩得到汽车,但彩票是给库伯先生捎的,最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯.父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票,是否把车还给库伯）,父亲的决定是（把车还给库伯）.父亲是一个（诚实、守信）的人.这一课告诉我们：一个人只要活得诚

四年级语文下册_近义词、反义词大全(最新版)

1、古诗词三首 近义词：众--多望--看翠--青、绿 反义词：高--低遥--近旧--新 2、桂林山水 近义词： 观赏--欣赏仿佛--类似雄伟--雄壮围绕--缠绕壮阔--宏伟形态万千--姿态万千反义词： 流动--固定前进--后退迷蒙--清晰波澜壮阔--风平浪静 3、记金华的双龙洞 近义词： 大约--大概明艳--鲜艳时而--有时缓缓--缓慢稍微--略微昏暗--昏黑蜿蜒--曲折反义词： 缓--急明艳--暗淡仰卧--俯卧漆黑--明亮蜿蜒--笔直 4、七月的天山 近义词： 凉爽--凉快寂静--安静萦绕--缠绕、环绕绚烂--灿烂五彩斑斓--五彩缤纷 反义词： 凉爽--闷热高悬--低垂俯视--仰视增添--减少幽静--喧闹清澈--浑浊 5、中彩那天 近义词： 安慰--宽慰拮据--困难精湛--精深器重--重视崭新--簇新 馈赠--赠送迷惑--迷惘教诲--教育、教导闷闷不乐--郁郁寡欢 反义词： 安慰--责备拮据--富有诚实--虚假、狡猾有趣--枯燥崭新--陈旧 馈赠--索取迷惑--清醒仔细--马虎闷闷不乐--兴高采烈 6、万年牢 近义词： 有名--著名耽误--耽搁、延误均匀--平均邀请--约请 反义词： 耽误--及时漂亮--丑陋满意--不满熟练--生疏 7、尊严 近义词： 款待--招待顿时--立刻惬意--满意赞赏--赞美 骨瘦如柴--瘦骨嶙峋疲惫不堪--筋疲力尽 反义词： 赞赏--指责僵硬--柔软、灵活狼吞虎咽--细嚼慢咽 疲惫不堪--精力旺盛骨瘦如柴--大腹便便 8、将心比心 近义词： 道谢--感谢抱怨--责怪、埋怨尊重--尊敬宽容--宽厚、包容 理解--理会鼓励--鼓舞 反义词： 鼓励--打击希望--失望理解--不解、误解

人教版语文四年级下册课文内容

小学语文四年级下册复习内容 班级姓名 1 《桂林山水》 作者陈淼，课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。“林山水甲天下”在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用。 2 《记金华的双龙洞》 本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。 3 《七月的天山》 作者：碧野，本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山（在新疆）的景物。课文是总分总的结构。 语文园地一 描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一) A大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 译:一片大漠上的一条直上的孤烟,辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。 B几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯） 译:斜阳西下,几行红叶树后面是连绵起伏的龙眠山,山外还有无数重山 C落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 译:群山上树叶飘落,天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈, 在傍晚月光的辉映下,江水犹如一条白练(秋江暮景图)。 D浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 译:水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。 E春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 译:江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。 五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。（P13 ）五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。（P13 ）

人教版四年级下册语文全册教案

1古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ ⑵、理解“看不厌”： ①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析： 李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，

四年级语文下册近反义词

四年级语文下册近反义词 1、古诗词三首 近义词： 众——多望——看翠——青、绿 反义词： 高——低遥——近旧——新 2、桂林山水 近义词： 观赏——欣赏仿佛——类似 雄伟——雄壮围绕——缠绕 壮阔——宏伟形态万千——姿态万千 反义词： 流动——固定前进——后退迷蒙——清晰波澜壮阔——风平浪静

3、记金华的双龙洞 近义词： 大约——大概明艳——鲜艳时而——有时缓缓——缓慢 稍微——略微昏暗——昏黑 蜿蜒——曲折 反义词： 缓——急明艳——暗淡 仰卧——俯卧漆黑——明亮 蜿蜒——笔直 4、七月的天山 近义词： 凉爽——凉快寂静——安静

萦绕——缠绕、环绕绚烂——灿烂 五彩斑斓——五彩缤纷 反义词： 凉爽——闷热高悬——低垂俯视——仰视增添——减少 幽静——喧闹清澈——浑浊 5、中彩那天 近义词： 安慰——宽慰拮据——困难 精湛——精深器重——重视 崭新——簇新馈赠——赠送迷惑——迷惘教诲——教育、教导 闷闷不乐——郁郁寡欢

反义词： 安慰——责备拮据——富有 诚实——虚假、狡猾 有趣——枯燥 崭新——陈旧馈赠——索取迷惑——清醒仔细——马虎 闷闷不乐——兴高采烈 6、万年牢 近义词： 有名——著名耽误——耽搁、延误均匀——平均邀请——约请 反义词： 耽误——及时漂亮——丑陋满意——不满熟练——生疏

7、尊严 近义词： 款待——招待顿时——立刻 惬意——满意赞赏——赞美 骨瘦如柴——瘦骨嶙峋 疲惫不堪——筋疲力尽 反义词： 赞赏——指责僵硬——柔软 、灵活狼吞虎咽——细嚼慢咽疲惫不堪——精力旺盛 骨瘦如柴——大腹便便 8、将心比心 近义词：

人教版小学语文四年级下册全册教案

人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计 一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习 读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。 四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。 课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。 在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水 一、教学要求 １.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 ２.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。

小学语文四年级下学期生字、词语、近、反义词

小学语文四年级下学期生字、词语、近义词、反义词第1 课 字 沟渠工厂栽树版图乖乖 词 植树回荡音符欢声笑语绿色工厂 近义词 和煦——温暖轻快——轻松青翠——苍翠快乐——快活清新——清爽健康——健壮 反义词 和煦——寒冷轻快——沉重快乐——忧伤幸福——痛苦增添——减少 第2 课 字 一株广泛仰望皱眉曾经正确估计掌握 词 明媚程度郑重大概规律绽开兴冲冲顷刻间 近义词 泛出——露出绽开——裂开天真——单纯留心——用心赶忙——连忙立即——立刻 反义词 天真——老练郑重——草率 课业设计 积聚——聚积顽强——坚强锐利——锋利欢畅——欢快 第3 课 字 微风掠过稻田机翼沾湿圆晕旗杆痕迹 会认字 唧咕荡漾 词 俊俏活泼机灵荡漾烂漫偶尔映衬鲜艳 近义词 俊俏——俊秀轻快——轻盈机灵——机智聚拢——聚集增添——增加偶尔——偶然 反义词 俊俏——丑陋活泼——呆板机灵——迟钝鲜艳——暗淡聚拢——分散偶尔——经常 第4 课 字 旗杆 会认字 夜莺山郭 词 烟雨楼台酒旗偷闲 近义词

啼——叫乐——喜偷——窃 反义词 多——少淡——浓轻——重前——后乐——悲闲——忙 练习1 春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观 第5 课 字 瞧见横线生疏循环规矩 会认字 清晰鲜为人知 词 拦腰图案感触五角星幼儿园循规蹈矩鲜为人知 近义词 显示——显现清晰——清楚生疏——陌生好奇——新奇感触——感受秘密——机密反义词 清晰——模糊生疏——熟悉秘密——公开创造——仿制鲜为人知——广为人知 第6 课 字 斯文稿纸催促海滨拐弯选择启发踩水窄小 会认字 急躁地方 词 攻克绵延思绪优雅漫山遍野微不足道 近义词 精心——细心研究——钻研催促——督促焦躁——焦急清理——清除 奔驰——奔跑绵延——连绵启发——拖延微不足道——无足轻重 反义词 清晰——模糊生疏——熟悉秘密——公开创造——仿制鲜为人知——广为人知 第7 课 字 灭亡祸害教训均匀节省某人坦克 会认字 鲸鱼 词 破碎新式坦克超过坚固机翼轻而易举机毁人亡 近义词 启示——启发充当——充任何止——不止剧烈——激烈抖动——颤动方法——办法优良——优秀承受——承担均匀——匀称坚固——牢固轻而易举——易如反掌 反义词 提高——降低破碎——完整仔细——马虎轻便——沉重坚固——薄弱 轻而易举——难如登天

人教版四年级下册语文全册教案

人教版四年级下册语文全册教案 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3 课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首、自由读古诗，要求读正确，读通顺。、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。、借助诗文注释，说说你知道了什么？ 敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ 作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ 景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”：

、画一画这两句。、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ 、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ 、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： 、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独）、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： 、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ 、理解“看不厌”： 看敬亭山为什么看不满足？景美李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ 、品析：

人教版小学四年级语文下册教案全册

四年级上册语文教学计划 一、学生情况分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 本班学生有57名学习，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，有一部分学生基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。 三、教学重点、难点 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教材措施 （一）识字、写字教学 会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。 （二）阅读教学 1.精读课文的教学。 （1）指导朗读、默读。 本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要

四年级语文下册近义词反义词大全

一、近义词、反义词汇总 （一）近义词 观赏—欣赏蜿蜒—曲折精湛—精深安慰—安抚 耽误—耽搁均匀—匀称围绕—环绕鼓动—鼓舞 启示—启迪隐蔽—躲藏沉寂—寂静凶恶 -- 凶狠 执行—履行打破—突破偶尔—偶然约摸—大概 流畅—通畅开阔—广阔鲜艳—鲜丽安闲—清闲 罗列—排列馈赠—赠送损伤—损坏情愿—愿意 焦急—着急灵巧—灵活踌躇—犹豫繁殖—繁衍 盘问—询问黝黑—油黑素质—素养惊讶—惊奇 权利—权益照顾—照料骚扰—干扰辽阔—广阔 装扮—打扮倘若—假设安静—宁静装饰—点缀 伺候—侍候饶恕—宽恕游览—游玩维持—坚持 朴实—淳朴踌躇—犹豫深重—沉重避开—躲开 顿时—立刻启发—启示沉寂—沉静劫难—灾难 弥漫—充满仿佛—好像神奇—神秘酷爱—热爱 震撼—震动清晰—清楚照例—照样 辛苦—辛劳 给予—赋予耀眼—刺眼请教—领教 肥沃—肥美

明丽—明媚侵蚀—腐蚀羡慕—仰慕沉积—沉淀 媲美—比美敏锐—敏捷洁净—干净阴沉—阴森 注视—凝视趔趄—踉跄卓越—杰出飞翔—翱翔 痛快—爽快骄傲—自豪珍惜—爱惜居然—竟然 瞧见—看见专注—专心沉稳—稳重违背—违反 断定—确定遥望—眺望改观—改变教导—教诲 企图—妄想忧患—忧虑模仿—仿照揭开—掀开 隐蔽—隐藏宛转—悠扬轻蔑—蔑视防备—防范 流连—留恋惊动—打扰珍贵—宝贵鼓动—扇动 寂寞—孤寂企图—妄图率领—带领尊严—威严 遮掩—遮挡赞许—称赞颓丧—沮丧更改—更换 责备—批评朴素—简朴公开—公布固执—顽固 聚集—聚拢唯一—唯独赞叹—称赞舒服—舒畅 疑惑—疑问坚毅—坚决气馁—丧气伺候—侍侯 满意—中意断定—肯定威胁—恐吓可恶—厌恶 器重—看重悲惨—凄惨情景—情形吩咐—嘱咐

人教版四年级语文下册教材分析(全册)

文字介绍：四年级下册教材简介 《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。 为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明，仅供教师教 学中参考。 一、教材基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由 扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生 的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口

语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结 之用。 本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。 二、教材的主要编写特点 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要 方面作重点介绍。 （一）专题组元，整合教材 本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命

最新 语文四年级下册近义词、反义词大全

1、桂林山水 近义词： 观赏--欣赏仿佛--类似雄伟--雄壮围绕--缠绕 壮阔--宏伟形态万千--姿态万千 反义词： 流动--固定前进--后退迷蒙--清晰波澜壮阔--风平浪静2、记金华的双龙洞 近义词： 大约--大概明艳--鲜艳时而--有时缓缓--缓慢 稍微--略微昏暗--昏黑蜿蜒--曲折 反义词：

缓--急明艳--暗淡仰卧--俯卧漆黑--明亮 蜿蜒--笔直 3、七月的天山 近义词： 凉爽--凉快寂静--安静萦绕--缠绕、环绕绚烂--灿烂五彩斑斓--五彩缤纷 反义词： 凉爽--闷热高悬--低垂俯视--仰视增添--减少 幽静--喧闹清澈--浑浊 4、古诗词三首 近义词：

众--多望--看翠--青、绿 反义词： 高--低遥--近旧--新 5、万年牢 近义词： 有名--著名耽误--耽搁、延误均匀--平均邀请--约请反义词： 耽误--及时漂亮--丑陋满意--不满熟练--生疏 6、将心比心 近义词： 道谢--感谢抱怨--责怪、埋怨尊重--尊敬

宽容--宽厚、包容理解--理会鼓励--鼓舞（勉励、激励）反义词： 鼓励--打击希望--失望理解--不解、误解 7、自然之道 近义词： 侦察--察看焦急--着急震惊--吃惊颓丧--颓唐(颓废) 黄昏--傍晚踌躇不前--犹豫不前 反义词： 紧张--轻松明白--模糊伤害--保护颓丧--振作 踌躇不前--勇往直前 8、黄河是怎样变化的

近义词： 媲美--比美繁衍--繁殖忧患--祸患沉积--堆积 频繁--屡次迅速--快速 反义词： 自然--人工肥沃--贫瘠凶猛--温和破坏--保护 梦想--现实 9、蝙蝠和雷达 近义词： 漆黑--黝黑反复--多次模仿--仿照启示--启发(启迪) 反义词： 秘密--公开安全--危险横七竖八--整整齐齐

最新部编版四年级下册语文近义词整理

近义词 稀—疏肥—胖低—矮和谐—融洽倘若—如果辛苦—辛劳朴素—朴实装饰—装扮独特—独到率领—带领慰藉—安慰神奇—奇特猛厉—猛烈奇幻—奇异暖和—温暖真切—确切复杂—杂乱活泼—活跃明洁—明净映照—照耀绮丽—绚丽回旋—盘旋纤细—纤弱抖落—震落沉醉—陶醉近义词 猛烈—激烈约莫—估计柔嫩—柔软 淹没—吞没逼近—接近快活—快乐 透明—透亮详细—详尽拂拭—擦拭 推测—猜测凶猛—凶恶笨重—沉重 迟钝—笨拙浮现—涌现显示—显现 描绘—描述支撑—支持繁衍—繁殖 庞大—巨大温顺—温柔轻灵—轻盈 敏捷—灵敏躲避—逃避崭新—全新 兴起—崛起必将—必定非常—特别 研究—钻研新奇—稀奇结实—牢固 灵敏—敏捷检测—检查预防—提防 缓慢—慢慢成千上万—不计其数 五彩斑斓—五彩缤纷欣喜若狂—喜出望外 茹毛饮血—生吞活剥无能为力—束手无策

近义词 漫灭—磨灭思潮—思想清响—声响出奇—稀奇重叠—叠加飘动—飘荡仿佛—好像潇洒—洒脱洁白—雪白朦胧—模糊寂静—宁静晶亮—善良徜徉—徘徊凉爽—凉快温柔—轻柔胆怯—胆小闲游—闲逛 开辟—开拓温柔—温顺凝视—注视 淘气—顽皮 /调皮天真—纯真/无邪/单纯 古怪—奇怪任凭—听凭勇猛—勇敢逐渐—渐渐讨厌—厌恶成绩—成果警戒—戒备尖锐—锐利凄惨—悲惨慈爱—仁慈反抗—抵抗（抵抗侵略，反抗压迫，抗拒诱惑） 欺侮—欺负预备—准备警告—告诫严肃—严厉譬如—比如从容—镇静侍候—侍奉高傲—傲慢郑重—庄重姿态—姿势窥伺—窥探敏捷—灵敏偶然—偶尔 生气勃勃—生机勃勃屏息凝视—凝神静气 变化多端—千变万化左顾右盼—东张西望昂首大叫—引吭大叫 清静—安静一刹那—转眼间突然—忽然明艳—明丽观赏—欣赏 光彩—光芒仿佛—似乎宽广—宽阔蜿蜒—曲折

四年级语文(下册)近义词反义词多音字复习

近义词、反义词总汇 一、近义词 1、观赏—欣赏蜿蜒—绵延精湛—精深安慰—安抚耽误—耽搁均匀—匀称 2、款待—接待鼓动—鼓舞启示—启迪隐蔽—躲藏沉寂—寂静凶恶--凶狠 3、执行—履行打破—突破偶尔—偶然约摸—大概流畅—通畅安静—宁静 4、给予—赋予沉稳—深沉开阔—广阔装饰—点缀耀眼—刺眼违背—违反 5、鲜艳—鲜丽伺候—侍候请教—领教断定—确定安闲—清闲饶恕—宽恕 6、肥沃—肥美遥望—眺望罗列—排列游览—游玩明丽—明媚缓缓—慢慢 7、馈赠—赠送维持—坚持器重—重视教导—教 诲损伤—损坏朴实—淳朴 8、羡慕—仰慕企图—妄想情愿—愿意踌躇—犹 豫似乎—好像忧患—忧虑 9、焦急—着急深重—沉重媲美—比美侵蚀—腐 蚀灵巧—灵活避开—躲开 10、敏锐—敏捷揭开—掀开立刻—马上顿时—立 刻洁净—干净隐蔽—隐藏 11、繁殖—繁衍启发—启示阴沉—阴森宛转—悠扬盘问—询问沉寂—沉静

12、注视—凝视轻蔑—蔑视黝黑—油黑劫难—灾 难趔趄—踉跄防备—防 13、素质—素养弥漫—充满卓越—杰出流连—留 恋惊讶—惊奇仿佛—好像 14、飞翔—翱翔惊动—打扰权利—权益神奇—神 秘痛快—爽快珍贵—宝贵 15、照顾—照料酷爱—热爱骄傲—自豪鼓动—扇动骚扰—扰乱震撼—震动 16、珍惜—爱惜寂寞—孤寂辽阔—广阔清晰—清 楚居然—竟然温暖—暖和 17、装扮—打扮照例—惯例瞧见—看见率领—带领倘若—假 设辛苦—辛劳 18、专注—专心尊严—威严遮掩—遮挡赞许—称赞寂静—安静更改—更换 19、责备—批评寻常—平常公开—公布固执—顽固聚集—聚 拢唯一—唯独 20、赞叹—称赞舒服—舒畅疑惑—疑问坚毅—坚决气馁—丧 气伺候—侍侯 21、满意—中意断定—肯定请求—要求可恶—厌恶接见—会见悲惨—凄惨 22、情景—情形吩咐—嘱咐饶恕—宽恕违抗—违背应付—应 对凶恶—凶狠 23、孤—独厌—烦如—似孤零零—孤单单 24、兴致勃勃—津津有味嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨不由自主—情不自禁

人教版新四年级下册语文试题及答案

学正小学四下语文周末作业（第5周） 班级：姓名：学号: 签名： 一、抄写句子要求正确、端正、行款整齐。（5分） 我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、看拼音写词语。（12分） bì kāi jiē xiàn g cān g yin g ruò wú qíshì （避开）（街巷）（苍蝇）（若隐若现） wān yán zhēn chá bǔ jiùyúɡuàn ér chū （蜿蜒）（侦察）（补救） ( 鱼贯而出 ) líng dāng mǐn ruì zhànɡài zhēng xiān kǒng h òu

（铃铛）（敏锐）（障碍） ( 争先恐后 ) 三、用圆圈 ．．圈出正确的读音。（8分） 扫（sǎo sào）帚灾难（nán nàn）折腾（zhē zhé）彻（ch è cè）底逞（chénɡchěnɡ）凶开垦 (kěn kěnɡ) 侵（qīn qīnɡ）蚀机翼（yì jì） 四、下列每组词语中有一个错字，请圈出来，改正在括号里。（4分） 1.堤坝返回侦察惨祸随心所遇（欲） 2.栖息企图例外僵硬不拆不扣（折） 3.摇蓝朴实属于崩塌缓缓而出（篮） 4.乃至繁殖情愿关健横七竖八（键） 五、根据意思写词语。（6分） 1.像游鱼一样一个接着一个地出去。 散会了，各位代表从大会堂里（鱼贯而出），一路上有说有笑。2. 凉爽晴朗。 （清朗）的夜空，闪烁的星星似乎在为夜归的路人照明。 3. 使某样东西暴露出来。 他故作神秘地说：“现在是（揭开）谜底的时候了。” 六、给加点的字选择正确的意思。（8分）

人教版小学四年级语文下册必背诵内容

四年级语文下册背诵复习 第一课古诗词三首（背、默） 独坐敬亭山 （唐、李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 望洞庭 （唐、刘禹锡） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 忆江南 （唐白居易） 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 语文园地一 描写自然风光的诗句： 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

语文园地二 关于诚信的古诗文名句： 言必信，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》 己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 说“信”： 确实地相信叫确信。非常地相信叫深信。坚决地相信叫坚信。 忠实地信仰叫笃信。对自己怀有信心叫自信。履行自己的诺言叫守信。取得别人的信任叫取信。讲究诚实和信用叫诚信。 语文园地三（背、默） 农业气象谚语： 清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 语文园地四（背、默） 与战争有关的成语 知己知彼，百战百胜。运筹帷幄，决胜千里。出其不意、 围魏救赵、声东击西、四面楚歌、腹背受敌、草木皆兵、风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌

四年级下册语文近反义词

近义词 仿佛——似乎明丽——明艳围绕——环绕形态万千——姿态万千连绵不断——连续不断大约——大概宽广——宽敞稍微——略微依据——根据蜿蜒——曲折生机——朝气寂静——安静 矫健——强健五彩斑斓——五彩缤纷 反义词 波澜壮阔——风平浪静前进——后退聚集——分散漆黑——明亮蜿蜒——笔直凉爽——闷热寂静——喧闹增添——减少 俯视——仰望 第二单元 近义词 安慰——宽慰维持——保持器重——重视拮据——困难 馈赠——赠送迷惑——迷惘教诲——教育闷闷不乐——郁郁寡欢有名——著名损伤——损害教导——教诲均匀——匀称 耽误——耽搁顿时——立刻惬意——舒服赞赏——赞美（称赞）骨瘦如柴——瘦骨嶙峋疲惫不堪——筋疲力尽（精疲力竭） 道谢——感谢抱怨——责怪尊重——尊敬宽容——容忍 鼓励——勉励 反义词 拮据——富裕崭新——陈旧有趣——枯燥闷闷不乐——兴高采烈马虎——仔细熟练——生疏干净——肮脏赞赏——指责 僵硬——灵活狼吞虎咽——细嚼慢咽疲惫不堪——精力旺盛 沉重——轻松鼓励——打击

近义词 侦察——察看焦急——着急震惊——吃惊踌躇不前——犹豫不前苦难——灾难侵蚀——腐蚀沉积——堆积频繁——屡次 方案——方法显著——明显迅速——快速忧患——祸患 反复——多次模仿——仿照灵巧——灵活秘密——奥秘 横七竖八——杂乱无章改观——改变保持——维持 栖息——休息轻而易举——易如反掌隐蔽——隐藏 宽敞——宽广 反义词 紧张——轻松伤害——保护颓丧——振作踌躇不前——勇往直前凶猛——温顺肥沃——贫瘠敏锐——迟钝安全——危险 灵巧——笨拙提高——降低宽敞——狭窄轻而易举——来之不易 第四单元 近义词 轻蔑——轻视觉察——发觉垂头丧气——没精打采 聚精会神——全神贯注劫难——灾难商量——商议 防备——防范摇晃——摇摆卓越——优秀素质——素养 娇嫩——柔嫩威胁——胁迫阻挡——阻拦究竟——到底 祈盼——盼望 反义词 沉寂——喧闹不慌不忙——慌手慌脚柔软——坚硬凶恶——和善摇晃——稳当奉献——索取赞扬——批评平稳——波动 欢乐——痛苦安宁——动荡 第五单元 近义词 流连——留恋极其——非常竟然——居然惊讶——惊奇 一瞬间——一刹那悲哀——悲伤呵护——爱护 遵从——遵照给予——赋予酷爱——热爱领悟——领会 珍贵——宝贵不由自主——情不自禁骚扰——扰乱鼓动——扇动跃动——跳动震惊——吃惊糟蹋——糟践珍惜——爱惜 壮观——壮丽清晰——清楚乏味——无味气魄——气势 开阔——广阔 反义词 浓郁——清淡吸引——排斥准确——错误合拢——张开 给予——索取完整——残缺遵从——违背坚硬——松软 短暂——长久有限——无限乏味——有趣清晰——模糊