47-高士其的科普创作思想 刘树勇 张文秀(77-80,90)

20世纪30年代，“科学大众化运动”为科普作家提供了施展才华的天地。他们“为我国无机会求得科学知识之多数人民，而非一部分特殊阶级”普及科学知识[1]。科学家已开始强调向普通大众普及科学知识的重要性，与“五四”时期不同，科学运动不只是停留在上层士绅阶级，而是注意与普通民众的运动关联起来。在这个过程中，科普读物成了大众认识科学的重要媒介。科普作家“编写科学小丛书、小画报等，以极廉价格售予社会。”[2]正是在“科学大众化运动”的背景下，越来越多的科学家开始拿起笔，将自己所学的专业知识向大众普及开来。他们中间包括周建人、贾祖璋、刘熏宇、顾均正、索非、祝枕江，以及高士其、竺可桢、茅以升、袁翰青、张孟闻、沈其益等等。科学小品文正式作为一种新的文学体裁加以倡导是在1934

高士其的科普创作思想

刘树勇1张文秀2

（首都师范大学物理系，北京100048）1（北京密云第二中学，北京101500）2

Characteristics of Popular Science Writing of Gao Shiqi

Liu Shuyong1Zhang Wenxiu2

(Physics Department of Capital Normal University,Beijing100048)1(Miyun Second Middle School,Beijing101500)2 Abstract：Gao Shiqi is a famous Chinese writer of popular science who had become known in1930’s.Not only is he a master in writing scientific essays,but also creates he a new type of scientific literature in Chinese-scientific poem.As a famous writer of scientific literature,he perfected his writings with scientific,artistic and thoughtful attributes.He is also good at planting western scientific knowledge in native soil.Besides,the theme of his works always keeps pace with the times.

Keywords：Gao Shiqi;scientific literature;science communication

CLC Number:N4Document Code：A Article ID：1673-8357(2009)04-0077-5

收稿日期:2009-01-14

作者简介:刘树勇,首都师范大学物理系副教授,研究方向为自然科学史和科普学;Email:Liushy1249@https://www.wendangku.net/doc/dc2496468.html,

张文秀,北京密云二中教师,研究方向为科普学和物理教学;Email:woshiwenxiu@https://www.wendangku.net/doc/dc2496468.html,

·科普创作·

77

10月

1082510月4

07年8月2009年8月年由陈望道所创办的《太白》杂志上，科学小

品文一开始便与进步思想结下了缘。高士其在苦苦求索救国救民之路时，意外发现这一清新文体，想到贡献自己的科学知识予社会，便萌发了写科学小品文的想法。

1高士其走上科普创作之路的原因

1930年，高士其留学归国，他渴望将所学

的知识用来造福祖国人民，并曾应聘到南京中央医院，然而，他不堪忍受医院的官僚和腐败的作风，不久便辞职。高士其回忆道：“由于陶行知、李公仆、艾思奇三位同志的支持、鼓励和帮助，我走上了科普创作的道路，也找到一条为社会与国民服务的途径。”[3]这时陶行知联络了一批从英、法、德、美等国留学归来的科学家及部分晓庄师范学校的师生，掀起了“科学下嫁运动”。“其目的就是要让科学技术像日、月、风、光、空气一样普及，到处都有，使社会上的农夫、裁缝、商人、工人都能享受和运用，即使是拾煤渣的老妈子。”[4]高士其先在陶行知创办的自然学园工作，而后参与创办儿童科学通讯学校。在这期间，他除了参加编写《儿童卫生读本》外，还为小朋友写了一篇通俗科学作品———《三个小水鬼》。所以，正是陶行知把高士其带入到科普园地中来。陶行知还经常对高士其说，“写文章，就是写话，要用口语才好。”[5]这句话高士其始终铭记在心。在李公仆创办的“读书生活社”中，高士其认识了艾思奇。艾思奇不仅使高士其认识到科学小品文的魅力，而且深受艾思奇进步思想的影响，认识到残害劳苦大众的，不仅仅是“小魔王”（指细菌病毒），更有那食肉寝皮的“大魔王”（指旧制度），不推翻这个“大魔王”，“小魔王”也难以消灭。带着这样一种觉醒意识，高士其走上了一条“文学救国”和“科学救国”之路。

高士其曾回忆道：“1935年春天，我在上海静安寺路京昌里20号李公朴家二楼上书房里休息的时候，看到搁在书桌上一本杂志《太白》半月刊，陈望道先生主编的。我翻了一遍，其中有柳缇先生写的《论科学小品文》以及周建人（克士）、贾祖璋、顾均正等写的科学小品。

我读了之后，心情激动，浮想联翩。”[6]292可以说，是《太白》杂志中的科学小品文激发了高士其创作的热情。“我感动了，就在《读书生活》半月刊里响应起来。”[6]293

2高士其科普创作的特点

“一部分被称为科学文艺的作品，以普及科

学技术为宗旨，借助文学艺术手段来表现科学技术内容，属于科普创作的范畴。因为它们尽管采用了某种文学样式，其中有些作品的文学水平还相当高，但由于它是以普及科学技术为目的，并具有一定的科普功能，所以其性质仍是科普读物，可称为文艺体裁科普读物。”[7]139“科学文艺作品采用了文学的多种体裁，如散文、诗歌、小说、戏剧文学、电影电视文学、说唱文学等。”[7]139高士其被称之为科学文艺家，就是因为他的作品是借文艺的形式表现科学的内容。他的作品的体裁主要集中在科学小品文和科学诗两个方面，而且在这两方面都获得了极大的成功，为中国科学文艺做出了贡献。“科学小品是一种以科学为题材的小品文。”[7]144

“科学本身固然是科学小品的根本内容，作家对科学、对科学和社会生活之间关系的认识、感动、评价等，也不可避免是科学小品的根本内容。”[7]147高士其受《太白》杂志上“科学小品文”的启发，开始尝试以这新文体进行创作。他的科学小品文不仅深受读者的喜欢，而且最终促使科学小品文在文坛上站住了脚。“《太白》以后，《读书生活》、《中学生》和其他刊物，发表了大量的高士其的作品，这正是望道先生提倡科学小品获得的成果，高士其的文章流利畅达、生动活泼、思想性又强，有特殊的风格。有了高士其这样成功的作品，科学小品作为创作的一种体裁，真的站住脚了。”[8]后来的科普作家在写作科学小品的过程中，大都从高士其的作品中学习和借鉴了宝贵的经验。“科学和诗相结合就称为科学诗。它采取诗的形式，用形象化的精炼的语言来传播科学知识，揭示科学的奥秘，或借科学的题材阐发哲理、抒发感情；它意境优美、想象丰富、情理交融，有一种诗的内在节奏和韵味。这种独特的文学样式就叫科学诗。”[9]高士其是直接用诗

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的形式来写科学，更明确地以诗歌为载体，来向大众普及科学知识，阐发人生哲理。他的诗作清新自然、比喻贴切。他被公认为我国现代科学诗的开山鼻祖，科学诗也是高士其为中国现代文学宝库增添的一份宝贵财富。臧克家说，高士其的科学诗，“不是干燥地以诗的形式图解科学，而是以充满诗意的想象和动人的比喻，引人入胜。所以，他的作品，既是科学，又是诗。诗，是要抒情的，科学却是要严格地遵守客观现实的，高士其同志写科学的诗，不但写了科学的真实，而且也抒发了他爱憎的感情。他的科学诗，不是冷冰冰的，而是热乎乎的；不是干巴巴的，而是诗意盎然。”[10]

此外，高士其还创作了科学小说体裁的《菌儿自传》，他生动形象地展现了细菌的生活史。作者充分调动了想象力，运用夸张、比喻、拟人等多种修辞手法，将细菌的生活以故事的形式展现在读者的面前。

无论是科学小品文、科学诗，还是科学小说，都是科学和文艺结合的产物。一般来说，作为普及科学知识的科学文艺作品，首先必须保证科学性，失去了科学性，就失去了它的灵魂。但同时也不能不重视文艺性，否则就会失去它对读者的吸引力。在谈到科学文艺的科学性要求时，高士其指出，“科学文艺作品，要有丰富的科学内容，而这些内容，又必须以正确的科学理论和实验为依据，丝毫不允许歪曲。”[6]332如何做到科学性呢？高士其认为，“作者必须深入研究科学事实，搜集最新的科学材料，加以仔细分析和全面的了解，遇到有疑问，还得查对原始资料，在必要的时候，还要到现场去亲身观察和体验。”[6]332写作品“要写我们熟悉的那门科学”[6]307，这个要求也是从科学性出发的。高士其的作品大都是关于细菌学、化学、生物学方面的，都是与他的专业十分相关的题材，大都体现着严谨的和精益求精的创作态度。

科学文艺作品的另一基本要求是文艺性。高士其认为“科学文艺读物的读者，需要有一定的文学修养，他必须懂得语言艺术，必须学会运用人民群众的语言，通过生动的形象和有趣的故事情节，来描写科学的真实情况。科学文艺的作者，要向善于辞令的名作家学习，尽

量使作品口语化，避免用冗长的语句和枯燥乏味

的说教，避免用生疏的科学名词和专门术语。”[6]333

高士其的科学小品和科学诗无疑是科学和文艺成

功结合的典范。通过这种结合，科学的说教也变

得和蔼可亲了，并以读者喜闻乐见的方式呈现出

来。这样做，不但拉近了和读者的距离，而且能

更好地普及科学知识。高士其具备了很好的文学

功底，为他的科普创作提供了良好的条件。

科学文艺作品还要具备一定的思想性。高士

其指出：“科学文艺读物是应该和政治紧密联系

在一起的，科学文艺作者，应该把向广大劳动人

民和少年儿童进行思想教育，作为自己光荣的

任务；应该承认，缺乏思想性的作品，是不可

能受到有高度政治觉悟的人民的欢迎的。”[6]333

科普作品是应社会的需求而写的，必然带有鲜

明的社会性。“无论什么科普作品，总是在一

定的创作思想指导下产生的，不能不受作者世

界观的支配。”[7]33科学文艺作品的思想性更是不

言而喻。科学可以认知自然，而文艺则可以认

知社会，两者的结合本身就蕴含着科学性和思

想性的结合。高士其的作品具有很强的思想性

和战斗性，这成为高士其作品一个十分明显的

特点。

文艺性、科学性与思想性是高士其对科学

文艺作品提出的三个基本要求。除此之外，高

士其还指出，在创作科学文艺作品的时候，“还要创新，要突破，要有独创风格，要有特

色，要有民族风格、地方色彩、中国气派、民

间作风。”[6]25820世纪30年代，高士其在中国科

普创作的这块贫瘠的土地上实践着本土化，将

自己所学的先进的科学知识用老百姓所喜闻乐

见的方式表现出来。高士其借科学小品的体裁

承载科学知识，这是科学知识传播过程中在体

裁上的一种创新。解放后，高士其又开创了现

代科学诗这一新体裁，将科学知识用诗歌的形

式表现出来。这种新的体裁符合中国人的审美

需求，因此，使得人们在获取科学知识营养的

同时，也得到了美的享受。

3把传播科学知识和传播科学精神尧革命

精神结合起来

纵观近代科学在中国的传播和发展，可以

79

发现，科学之发展和普及始终是与科学精神和

革命精神的建设紧密相连，作为普及科学的重要载体的科普读物也毫不例外。1840-1919年期间的科普读物，“有自身独立的知识体系，客观上对近代中国的民众起到了科学启蒙的作用。但面对中华民族救亡图存的要求，科普读物更多地发挥着‘救国之道’的功能。”[11]“五四”之后，科普读物在内容上，不只关注实用科学知识，还更多涉及到科学精神和科学思想的内容，但无论如何，科普作品中的思想性依然是围绕着“救国”展开的。

正是这种“科学知识”与“科学精神”的结合，使高士其的作品具有很强的战斗性。在总结创作经验时，他指出：“写作科学小品，作者不能以单纯地介绍科学知识为满足。要知道，科学小品，在反对封建迷信，反对资产阶级腐朽思想，反对帝国主义以及反对一切反动黑暗势力的斗争中，也是一种有力的武器。它在推动社会进步，争取和平民主，争取人类的自由和幸福，争取社会主义、共产主义建设的伟大胜利，也是一种有效的宣传工具。它也可以给读者灌输爱国主义和国际主义的思想，帮助他们建立唯物主义的世界观，鼓励他们为美好的生活而奋斗。这是写作科学小品的重要任务之一。所以在选择主题的时候，作者要密切注意目前正值发展的趋势和千千万万个读者的需要。”[12]可见，高士其作品政治性是较强的，把关乎自然现象的科学用作了攻击社会的不公正和民族仇敌的刀枪。如果从科普史的角度来看，在民国期间这样做不仅是必然的，而且是必须的。

从中国近代科学的发展看，国人对近代科学从接纳，到重视其功能，再到认真吸收和学习，这都是在民族危机深重的情况下开始的。科学在中国土地上生根发芽是与中国现实的土壤息息相关的，是与国家的命运紧密联系在一起的。在中国，科学家不是为了科学而科学，而是为了民族的独立自强而发展科学。高士其之前一些科普作品已具有明显的战斗性。著名思想家严复翻译赫胥黎的《天演论》，其中“不仅普及了生物起源、人类起源的知识和‘物竞

天择、适者生存’的进化思想，使人顿开茅塞；而且影响了那个时代进步知识分子的世界观。”他们以进化论的思想猛烈抨击当时的腐朽政治和顽固、保守的旧势力，鼓民力、开民智的变法思想和“科学”与“民主”的口号就是那时提出来的[13]。鲁迅说，通过科学普及，要使人们“获一般之知识，破遗传之迷信，改良思想，补助文明。”破除迷信，改良思想，是鲁迅早期从事科学普及工作的宗旨。到“五四”时期，鲁迅提倡科学，已深入到为反帝反封建服务的思想革命了。“鲁迅正是把讲科学巧妙地溶进革命的舆论里，因此，使宣传科学成为鼓动革命、打击敌人、教育人民的手段，并使革命的舆论更加富有科学的不可抗拒的力量。”艾思奇曾评价，高士其的作品具有鲁迅杂文的风格，既是通俗的科学知识读物，又是革命的战斗檄文。这不仅说明两者的作品都具有思想性，而且也表明这种思想性的一脉相承。

中国科学小品文是为战斗而生的，一开始出现就担负着历史的使命，是救国救民的一种战斗武器。高士其将这个战斗武器接过来，并且运用得很好。他在总结自己解放前的创作时指出：“我写这些科学小品的目的，是以抗战救亡为主题：一方面，向读者普及科学知识；另一方面，唤起民众，保卫祖国，保卫民族。同时，它也像一把匕首，刺向敌人的心脏，给国民党当局和日本侵略者以有力的揭露、打击和嘲讽。”[14]当然，早期的科学小品创作，如贾祖璋的生物科学小品、顾均正的数学科学小品等，主要还是以普及科学知识为主，其思想性主要体现在扫除迷信、对大众进行科学启蒙上。高士其的作品的思想性不仅是体现在科学启蒙上，而且成为反对专制统治、反对日本帝国主义的战斗武器。他深知民众疾苦，对旧中国腐败落后痛心疾首，对反动统治者和帝国主义的压迫剥削深恶痛绝。这种强烈的感情在读者心中激起了很大的共鸣，这也是他的作品深受读者喜欢的重要原因之一。

总的来说，科学真正在中国被重视，原因之一却是由于受到列强的侵略。因此，科学在中国普及一开始就带有救国救民的现实目的，

（下转第90页）

80

这是中国近代科普史一个鲜明的特点。这种现实的社会责任同样体现在中国近现代科普作品之中。我们不难理解，高士其作品深深打印着时代的烙印，这也是中国老一辈科普人爱国忧民的体现。

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在科学与艺术中展现中华文明民族个性

科学是美好的。在人与自然这一最基础的关系中，只有通过科学，人类才有可能在世界上生存和发展。四大文明古国，只有中华民族血脉相通、文化相传。在文化的历史脉络中，科学技术发挥了不可替代的重要作用，而科学技术的人才也大多被湮没在历史的长河中，但却留在了中华民族的记忆里。在我们追溯中华民族文化自信的时候，对于科技、医学、工匠、手艺等口传心授的传世之宝，治国、治军、治政、治水、治敌之策，度量、天文、耕作、节气，无不注入了民族特色，又大多以艺术化、故事化、寓言化的方式代代相传，现在看来，这就是我们民族个性中特有的科学与艺术的传播融合，也是人类文明历史上绝无仅有的。我们相信这样的故事在中华民族的长河中还将代代传递下去。

一脉相通的中华文明涵盖着政治、社会、文化、宗教、哲学、科技、艺术等领域的相互交融，在我们品尝现代科学带来的果实的同时，自然也会探寻古人为我们文明之树扎下的根系。在以“和”为尊的文化传承中，科学与艺术的民族个性凸显了她的现实性和生命力。如何理性地支配科学、驾驭科学，而不被无节制的欲望掣肘？在我们认识科学能力有限的时候，无数倍地扩大自然物质财富的能量，超乎想象的需求破坏了人与自然的平衡。我们在学习实践科学发展观的活动中更深切地感受到以人为本、关注生态、和谐发展的重大历史意义。这里需要强调的是，在追求科学与艺术民族个性的时候，在继承优秀传统文化和吸收西方文明的过程中，不可盲目地不加以分析、区别和放弃，那种对自身文化的自卑自弃和对传统文化的自大自矜都是不可取的。

科学与艺术的融合是和谐的，自然科学与其他社会科学、思想观念、价值趋向等等科学领域也是和谐的。在科学家与艺术家天马行空般的创造性劳动中，她的植根于中华民族文化的自信与充满活力的文化个性，是我们民族、现代科学与艺术舞台上彰显持久生命力的表现，更是中华文明在现代科学与艺术融合中作出现代性贡献的表征。

科学与艺术同源，在奔流中分手，又将在大海中汇合。

（上接第80页）90

新课标小学生课外阅读推荐书目

新课标小学生课外阅读推荐书目 （本目录由王娟剡小惠老师整理推荐） 第一学段（1—2年级）课外阅读总量不少于5万字 推荐书目(50本)： (中国部分20本) 1、小布头奇遇记孙幼军 （这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。） 2、小猪唏哩呼噜孙幼军 （小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。） 3、树叶船张俊以 4、吹泡泡张俊以

（这两本优美的儿歌和小诗，让我们体会到很多纯真的乐趣。） 5、调皮的日子秦文君 (《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。) 6、窦蔻流浪记窦蔻 （这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感。） 7、365夜知识童话鲁克 （每天一个童话，每天学到知识。） 8、舒克和贝塔历险记郑渊洁 9、戴小桥和他的哥儿们梅子涵 （戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。） 10、、笨笨猪杨红樱著 （憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？） 11、泡泡儿去旅行(小布老虎丛书薛涛著

（多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。） 12、大个子老鼠小个子猫周锐著 （周锐的童话永远有与众不同的精妙。） 13、小布头丛书—小布头新奇遇记孙幼军著 （新奇遇从上次奇遇的“后来呢？”继续开始。小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。） 14、我不是坏小孩（全3册）叶姝著 （插图本。来看看好小孩是什么样子的吧。） 15、小香咕系列秦文君 （包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。）16、李拉尔故事系列梅子涵 （包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。）17、最著名的中国民间故事 （包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》等，从多种角度折射了中华文明的辉煌。）

《高士其科普童话》读后感

《高士其科普童话》读后感 《高士其科普童话》读后感字一 暑假里，我读了老师推荐的《高士其科普童话》。本书收录了《菌儿自传》、《散花的仙子》、《霍乱先生访问记》、《打花鼓的姑娘谈蚊子》等科普童话作品及《天的进行曲》等童话诗。高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新。 《菌儿自传》是其代表作品。主人公菌儿是千千万万细菌中的一员，全书以菌儿自述的方式写成。请听小菌儿的开场白：我是菌族里最小、最小，最轻、最轻的一种。小得使你们的肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉得重。我比苍蝇的眼睛还小一千倍，比顶小的灰尘还轻一百倍……多么生动的自传，里面有细菌的籍贯、细菌的家庭生活、细菌水里来火里去的流浪，细菌在人体各部位的历险。全文十五章既可以独立成篇，又可连接成全文。 在作者笔下，菌儿是个有七情六欲的人物，时而在呼吸道里探险，时而在肺港战斗，时而在肠腔里开会，在举手投足之间把细菌对人类的危害和预防表现得淋漓尽致。 《高士其科普童话》让我变得智慧，常识穿越人世，我喜欢这本充满乐趣的作品。 《高士其科普童话》读后感字二 本书收录了《菌儿自传》、《散花的仙子》、《霍乱先生访问

记》、《打花鼓的姑娘谈蚊子》等科普童话作品及《天的进行曲》等童话诗。高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新。 高士其青年时代深受“五四”精神——“民主与科学”思想 的影响，怀着“科学救国”的理想赴美深造。年，在芝加哥大学 医学研究院攻读博士时，他不幸在一次实验中，感染脑炎病毒， 造成终身无法治愈的残疾。但高士其却以惊人的毅力完成了医学 博士课程，并加入美国化学学会和美国公共卫生学会。学成回国后，高士其曾在南京中央医院任职。他痛恨医院与国民党官场赃 官相互勾结的腐败现象，毅然把自己的名字改为“高士其”，庄 严声称：“去掉人旁不做官，去掉金旁不要钱”，同时忿然辞职 来到上海，受新文体“科学小品”的启发，从此开始科普创作， 找到一条把科学献给大众的途径。 《菌儿自传》是其代表作品。主人公菌儿是千千万万细菌中的一员，全书以菌儿自述的方式写成。请听小菌儿的开场白：我是 菌族里最小、最小，最轻、最轻的一种。小得使你们的肉眼，看 得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十 万挂在苍蝇脚下，它也不觉得重。我比苍蝇的眼睛还小一千倍， 比顶小的灰尘还轻一百倍……多么生动的自传，里面有细菌的籍贯、细菌的家庭生活、细菌水里来火里去的流浪，细菌在人体各 部位的历险。全文十五章既可以独立成篇，又可连接成全文。 在作者笔下，菌儿是个有七情六欲的人物，时而在呼吸道里 探险，时而在肺港战斗，时而在肠腔里开会，在举手投足之间把

高士其科普童话 阅读交流课

《高士其科普童话》阅读汇报课 教学目标： 1. 读懂故事，能用自己的话概括故事的主要内容。 2. 进一步培养学生的朗读能力，能把自己的感受通过朗读表达出来。 3. 引导学生走进人物的内心世界，体会人物形象的真实，并进一步丰富和充实人物形象。 4.父母要放手让孩子学会长大，孩子们要独立坚强地面对生活。 教学重难点： 1. 引导学生走进人物的内心世界，体会人物形象的真实，并进一步丰富和充实人物形象。 2.父母要放手让孩子学会长大，孩子们要独立坚强地面对生活。 课前准备：《高士其科普童话》及读书笔记 指导课时：一课时 指导过程： 一、导入 1.课前谈话：同学们，你们的表情告诉老师，你们今天很开心。开心的时候我们应该微笑。谁来给我们展示一下你迷人的微笑？谁笑得比他更甜。 2.同学们，微笑总是那么美好，微笑让人感到生活的快乐。快乐的感觉来自于我们的生活，更来自于我们的书本——《高士其科普童话》 3.出示高士其的简介。 4.谁来读一读这段话。这段话告诉我们什么？ 二、感知故事内容 1.同学们，我们都知道这本书收录了多篇童话故事，书中童话既可以独立成篇，又有密切联系，以幽默风趣的手法，向我们展示了一个个科学知识。你对其中哪个故事印象深刻？能说说主要内容吗？ 2.学生交流。 3.同学们，你们真是不简单。你们能把几十万字的小说归纳成几十个字，真正掌握了略读的方法，做到了了解主要内容。板书：了解主要内容 过渡：同学们，我们知道：只有将精读与略读结合起来，才能达到最佳的读书效果。 三、抢一抢，看谁懂得多 1.接下来，老师就想考考你们，看看大家有没有逐字逐句地深入钻研。老师这里有几道抢答题，大家有没有信心？ 2.出示抢答题（见ppt） 3.老师不得不再次竖起大拇指，太厉害了！看来同学们不是囫囵吞枣地过一遍，而是做到了细嚼慢咽，读得很细致！板书：注重细细品味。 四、赛一赛，你更喜欢谁

把握说明对象及其特征

把握说明对象及其特征 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

把握说明对象及其特征 一．知识概说 读一篇说明文，首先要弄清说明对象，把握说明类别，然后把握说明对象的特征。《大纲》规定，初中生能"整体感知课文的大概内容"，能"抓住一段文字的中心，找出关键性的语句"。 落实到说明文阅读上，具体地说，知识和能力训练点是：1．整体感知文章的内容，把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文；2．分析文章内容，把握说明对象的特征。 二．复习指路 （一）如何把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文 说明对象，即文章说明的话题，主要分为两个方面： １．是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等； ２．是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。《大纲》规定的基本篇目中属于事物说明文的有《松鼠》、《中国石拱桥》等七篇，属于事理说明文的有《死海不死》、《天气陛下》等六篇。把握说明对象可先从标题入手。我们学过的说明文，不少文章的题目就标明了说明对象，如《苏州园林》、《人类的语言》等。所以，把握文章说明对象，一般可从分析标题入手。当然，也有例外，如《人民英雄永垂不朽》一文的说明对象并不是人民英雄，而是首都人民英雄纪念碑。中考中要求分析的说明文常常并无标题，那又怎么办呢那还得认真阅读课文(语段)，逐段(逐句)排队、梳理，追本求源，找出说明对象。须要提醒的是不要将文章的局部的说明对象视为全文的说明对象，例如《蜘蛛》一文的说明对象是蜘蛛，而不能以偏概全，只将蜘蛛的生活习性这一方面作为全文的说明对象。

（二）如何分析文章内容，把握说明对象的特征 介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓"特征"，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。 那么，如何把握事物的特征呢也可从两个方面入手： 第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象"人民大会堂"，也指出其特征"雄伟"；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象"食物"，同时引领读者阅读课文，不难看出"食物是一种能构成躯体和供应能量的物质"一句点明了"食物"的特征是"构成躯体和供应能量"；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为"陛下"，生动有趣地说明了天气的威风。 第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。 有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，"这种桥不但形式优美，而且结构坚固"和"我国的石拱桥有悠久的历史"两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"一句，概括了苏州园林的特点"图画美"。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如："永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有

小学生必看书籍

一年级学生必读书目 1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社 2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社 3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社 4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新湖南少儿出版社 5、《海底两万里》(法)儒勒?凡尔纳北京教育出版社 6、《汉字的故事》梅子涵上海科普出版社 7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社 二年级学生必读书目 8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社 9、《拉?封丹寓言》(法)拉?封丹著，倪海曙译上海译文出版社 10、《格林童话全集》（德）雅各布?格林威廉?格林著译林出版社 11、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社 12、《神奇的符号》苏步清湖南少儿出版社 13、《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社 14、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社 15、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社 16、《三毛流浪记》张乐少年儿童出版社 17、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社 18、《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社

19、《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社 三年级学生必读书目 20、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社 21、《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社 22、《列那狐的故事》(法)玛?阿希?季诺著北京教育出版社 23、《天方夜谭》郅涛浩等译林出版社 24、《130个科学游戏》(德)汉斯?普雷斯著，吴衡康编译中国少儿出版社 25、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社 26、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司 27、《一百个中国孩子的梦》董宏21世纪出版社 28、《我们的母亲叫中国》苏叔中国少年儿童出版社 29、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社 30、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社 31、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社 32、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社 33、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社 34、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 35、《灵性的王国》张香桐著湖南少儿出版社 36、《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译浙江少年儿童出版社

高士其科普童话优秀读后感

高士其科普童话优秀读后感 篇一：高士其科普童话读后感 《生物界的小混混》是《高士其科普童话》个中的一本。这本书首要是讲病毒，毒菌有哪些，尚有要奈何提防疾病。书里的每个病毒都被高士其写活了，他把童话和科学团结在一路，让我对这本书发生了浓重的乐趣。 这本书的封面也惹人喜欢。“生物界的小混混”这几个大字像这本书的眼睛，下面的紫色长条犹如它的嘴巴。别的部门就是它的面庞啦!最前面一页是高士其的照片，后头一页是高士其爷爷专门写给我们的一首小诗，他是想让我们爱看书、多看书、看好书、悦目书。公然，这首小诗让我喜好上了看书。这首小诗就像邪术一样，只要看、读就可以实现高士其爷爷的愿望。 “演讲”开始，想知道吗？我就汇报你们一个吧!不外——这是奥秘，不能说出去，他可帮我渡过了炎天和冬天的大忙呢!它就是：炎天穿白衣服较量凉爽，穿黑衣服较量闷热。冬天穿黑衣服较量和煦，穿白衣服多一些寒意。这是为什么？由于玄色吸热。假如你不信托可以试一下，怎么样？我说的对吧!高士其爷爷真了不得，用本身的话把很多很多的常识写成好文章泛起给众人，留给子孙的是一笔取之不尽用之不竭的财产。一代一代的人在高士其作品下生长、成才。我猜高士其爷爷是大夫，由于他相识许多病毒；我猜高士其

爷爷是科学家，由于他分明许多科学方面的常识；我再猜高士其爷爷是作家，由于他会写出更多的相同《高士其科普童话》的优越作品。 《高士其科普童话》让我变得智慧，常识穿越人世，让天下布满无限的伶俐与爱好。 篇二：高士其科普童话读后感 《高士其科普童话》有四本，我看了其中的一本——生物界的小流氓。这本书主要是讲病毒，毒菌有哪些，还有要怎样预防疾病。这本书里的每个病毒都被高士其叔叔写活了，他把童话和科学结合在一起，让我对这本书更有兴趣了。 这本书的封面也惹人喜爱。“生物界的小流氓”这几个大字像这本书的眼睛，下面的紫色长条如同它的嘴巴。其余部分就是它的脸蛋啦！最前面一页是高士其的照片，后面一页是高士其爷爷给我们写的一首小诗，虽然我记不清内容了，但我记得那是专门写给我们的，他是想让我们爱看书，多看书。果然，这首小诗让我喜欢上了看书。这首小诗就像魔法一样，只要看、读就可以实现高士其爷爷的愿望。 后面就是“演讲”故事了。这些精彩有趣的故事让我懂得了许多科学方面的知识。你们想知道吗？我就告诉你们一个吧!不过这是秘密，不能说出去，这个秘密可是帮我度过了夏天和冬天的大忙呢！它就是：夏天穿白衣服比较凉，穿黑衣服比较热。冬天穿黑衣服比较暖，穿白衣服比较凉。如

国家教育部推荐的小学生课外读物

国家教育部推荐的小学生课外读物： 1、中国古代名著：《西游记》、《三国演义》…… 2、冰心儿童文学新作奖作品集 3、《鲁宾逊漂流记》（英）笛福著北京少年儿童出版社 4、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社 5、《童年》（俄）高尔基上海译文出版社 6、《老人与海》（美）海明威 7、《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪著上海科技教育版 8、《普希金童话》（俄）普希金著浙江少年儿童出版社 9、《哈里·波特与魔法石》（英）joko罗林人民文学出版社 10、《小王子》（法）圣埃克苏佩里著人民文学出版社 11、《金银岛》（英）史蒂文生著北京出版社 12、《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔丁锦华译远流公司 13、《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著上海科技教育版 14、《骑鹅旅行记》塞·拉格洛夫著北京少年儿童出版社 15、《汤姆·索亚历险记》（美）马克吐温著哈尔滨出版社 16、《格列佛游记》（英）乔纳森·斯威夫特著人教、译林版 17、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社

18、《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社 19、《中外神话传说》田心利选编北京人民文学出版社 20、《伊索寓言》（希腊）伊索中国妇女出版社 21、《克雷洛夫寓言全集》（俄）克雷洛夫著译林出版社 22、《格林童话全集》雅各布·格林威廉·格林著译林出版社 23、《安徒生童话全集》（丹麦）安徒生著译林出版社 24、《王尔德童话》（英）王尔德著中国连环画出版社 25、《列那狐的故事》（法）玛·阿希·季诺著北京教育出版社 26、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000版 27、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社 28、《中国古代寓言故事》邶笪钟北京人民文学出版社 29、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社 30、《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社 31、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社 32、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社 33、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社 34、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社 35、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社 36、《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社

说明文之把握说明对象和特征

说明文阅读训练(一) ————说明对象及特征、说明内容 学习目标： 整体感知说明内容，准确判断并概括说明对象及特征。 一、知识导航： 说明对象：就是说明了什么。 说明特征：就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。 说明内容：就是说明了什么，什么怎么样。 例如：《中国石拱桥》 说明对象：中国石拱桥 说明特征：历史悠久，形式优美，结构坚固。 说明内容：中国石拱桥历史悠久，形式优美，结构坚固。（对象+特征） 这个知识点一般有以下几种提问方式： 1、本文的说明对象是什么？ 2、本文是从哪几个方面来具体说明的？ 3、找出中心句。 4、概括说明全文或局部段落的主要内容是什么。 5、概括说明对象的特征。 例如：《苏州园林》 说明对象：苏州园林 说明特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 从哪些方面具体说明：从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明。 注意：“说明的对象”不同于“说明的主要内容”，前者是具体事物，而后者则是对象加上特征。 二、方法引领： （一）如何找准说明对象 方法一：看题目，不少题目都表示说明对象。如《中国石拱桥》。 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。 （二）怎样概括说明对象的特征 首先看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。 其次，抓住文段中的段落和层次，从中心句抓住关键词语加以整理。（从文中概括、提炼出事物的基本物征。采取逐层逐段地加以归纳概括的方法） 一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。 不少课文中有集中陈述说明对象特征的语句，阅读时必须抓住它。 另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这样递进关系的句子。

泰兴市小学课外阅读指导意见

泰兴市小学课外阅读活动指导意见 （试行） 一、指导思想 大力弘扬优秀传统文化，认真落实《语文课程标准》提出的“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的要求，积极推进“书香校园”建设，营造良好的课外阅读氛围，引领小学生大量阅读，激发兴趣，培养习惯，丰富知识，增长智慧，为学生的持续发展和终身发展奠定文化基础。 二、具体措施 （一）营造氛围 1. 各学校要充分利用橱窗板报、红领巾电视台、学校网站、校园广播、班级黑板报等宣传展示平台，并通过晨会课、班队活动课、家长会、专题报告会等形式，向学生、教师和家长大力宣传读书的意义，介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等，创设优美的校园阅读环境。 2. 充分发挥教师的阅读引领作用，为教师提供适当的书籍，认真组织教师阅读；积极倡导师生共读，激发学生的阅读兴趣；鼓励任课教师和班级学生一起开展阅读活动，构建各具特色的班级阅读文化； 3．鼓励有条件的家长参与阅读，组织家长读书交流或“亲子阅读”展示活动，充分发挥家长的榜样示范作用，从而形成积极倡导读书行为、自觉尊重读书习惯的良好家庭阅读氛围。 （二）保障时间 4. 为保障学生的课外阅读实践得到落实，各学校要从以下几方面科学安排时间，指导学生开展课外阅读。

第一，每周必须落实1个课时时间，安排教师对学生进行课外阅读指导、好书推介或组织阅读交流。 第二，做好学生每天午后到校至上课前这段时间的阅读管理，安排30分钟左右时间组织学生自主阅读课外书，培养学生每天都静下心来读书的好习惯。 第三，控制学生课后书写作业量，确保学生的课外阅读时间不受影响。双休日和寒暑假放假前，由年级组长协调落实，向学生提供一定的书籍，布置适量的阅读任务，引领学生充分与“智者”对话，与“高尚的人”交流，获得有益的启示。 （三）落实内容 5. 课外阅读的内容，是指除教科书以外的童话、寓言、故事、诗歌、散文、中外经典名著、当代优秀儿童文学作品，适合儿童阅读的政治、历史、文化、科普科幻等各类读物，各种文质兼美的人文读本、人物传记、时文选萃、面向相应学段学生的优秀报刊等。 6. 《〈语文课程标准〉附录》推荐的书目为必读书目，推荐的古代诗词70首属于必背篇目，各学校必须组织学生进行认真阅读与积累。 7. 《语文课程标准》要求，第一学段（1～2年级）学生必须背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字；第二学段（3～4年级）学生必须背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于40万字；第三学段（5～6年级）学生必须背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。各学校要加大力度，组织教师向学生补充推荐必须背诵的优秀诗文，补充推荐适合阅读的课外书籍，并进行科学的读、背时间安排，确保各年段学生不折不扣的达成优秀诗文背诵总量和课外阅读字数总量。 （四）丰富资源 8. 各学校要根据课外阅读活动的需要，进一步加强学校图书室的建设，多方筹措经费为图书室配足适合各年段学生阅读的各种书籍和刊物，配齐《语文课程标准》推荐的书目。有条件的学校要建好电子

三年级上学期高士其科普童话阅读试题及答案

三年级上学期高士其科普童话阅读试题及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

三年级上学期《高士其科普童话》阅读题及答案1、（土壤）是地球工厂的女工。她保管着（矿物）、（植物）、（动物）还有肉眼看不见的（微生物）。她是（矿物）的店员是植物的（助产士）是动物的（保姆）。 2、我们的土壤妈妈像地球的（肺）。又像地球的（胃）、（肝）. 3、空气中的氧占（百分之二十），我们的肺大约要吸进两磅（氧）。 4、植物说：空气我们需要你的（氮）它占空气中（百分之七十八）. 5、水在人体内，可以分做三层大水箱，第一层是（血管水箱）、第二层是（中间水箱），第三层是（细胞水箱）。 6、水淹盖着地球表面（十分之七），水在自然界，可以分做三个大水箱，，第一个大水箱是（空中）的水箱，有（雨水）和（雪水）。第二个水箱是（地面）的水箱，有（湖沼）、（江河）和（海洋）。第三个大水箱是（地下）的水箱，有（井水）和（泉水）。 7、水有三种不同的品质：第一是（清水），第二是（浊水），第三是（反动的水）． 8、水的改造有五种方法，（蒸馏）、（过 滤）、（煮开）、（紫外线来杀菌）和 （化学消毒）． 9、水在人体内，占体重（三分之一）． 10大脑炎是小人国的（特务匪徒在捣乱）。

11、科学家有三副眼睛，第一副眼睛是（“天眼”），就是 （望远镜），第二副眼睛是（＂地 限＂），就是（显微镜），第三副眼睛是 （法眼），是实验的眼睛。 12、小人国的各路大军都在（扁桃腺）面前会师。 13、小人国的人口总检查要进行三次，第一次是（空气）的检查，第二次是（水）的检查，第三次是（土壤）的检查。 14、人类历史上发生三次生物大战，第一次是（人兽大战），第二次是（人虫之战）、第三次是（人菌大战）。只有（显微镜）才能发现小人国的种种阴谋，当（显微镜）也无力时科学家又想出一条妙计（用实验的眼睛）来揭穿他们的秘密。 15、（灰尘）是小人国的运输机，里面夹杂着三种航空大队。第一航空大队是（矿物大队），第二航空大队是（植物大队），第三航空大队是( 动物大队 ). 16、 ( 痰花 )和（鼻涕）是小人国的伞兵，（咳嗽）和（喷嚏）是小人国的炮队。 17、我们的呼吸道有三个弯弯，第一个弯弯是（鼻弯），是呼吸道的（起点），第二个弯弯是（喉弯），是呼吸道的（三叉口），第三个弯弯是（肺弯），是呼吸道的（终点）。 18、生物界的小流氓是（霉菌、丝菌）。它生殖（快）、地盘（大）、子孙（多）

小学生适合看的科技书汇总

《苹果树上的外婆》、《夏洛的网》、《淘淘丛书》、《窗边的小豆豆》、《绿山墙的安妮》、《假如给我三天光明》、《莎士比亚戏剧故事集》、《爱丽丝漫游奇境》、《老鼠米米》、《非常系列升级版》、《笑猫日记系列》、《蓝色的海豚岛》、《中国儿童成长必读系列》、《中国少年儿童阅读文库系列》、《国际大奖小说系列》、《影响孩子一生的世界十大名著》、《中华国学启蒙经典》、《阳光姐姐小书房》、《冰心儿童文学新作获奖作者丛书系列》、《权威探秘百科系列》、《兵器之最排行榜系列》、《班长是条龙》、《小探索者科普系列》、《100个奥运冠军的故事》、《有趣的科学丛书》、《将给孩子的中国大自然》、《情韵中国系列》 二年级学生必读书目 《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社2000年版 《拉?封丹寓言》(法)拉?封丹著，倪海曙译上海译文出版社2001年版 《格林童话全集》（德）雅各布?格林威廉?格林著杨武能，杨悦译译林出版社1994年 《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社1997年版 《神奇的符号》苏步清著湖南少儿出版社2000年版 《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社1983年版 《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社1997年版文化教育 《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社1981年版

《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版 《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社2000年版《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社1996年版三年级学生必读书目 《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版 《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社2003年版 《列那狐的故事》(法)玛?阿希?季诺著北京教育出版社2002年版 《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版 《130个科学游戏》(德)汉斯?普雷斯著吴衡康编译中国少儿出版社1981年版 《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社1997年版 《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社1997年版

说明对象及特征

中考说明文阅读专项复习 （概括说明对象及特征） 一、复习目标确定的依据： 1、课程标准要求： （1）在通读课文的基础上理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 （2）阅读说明性文章，能获取主要信息。阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 2、中招考点： 综合历届安徽中考“说明文阅读”试题来看，主要考查的知识点有： 1、标题的含义及作用 2、信息筛选与整合 3、概括说明对象及特征 4、梳理文章的结构层次 5、把握说明顺序 6、辨析说明方法及作用 7、赏析说明文语言 8、语段的作用 9、拓展探究。 3、学情分析： 九年级的学生，对说明文已有所了解，对说明文阅读的题型及答题的方法，及其如何运用方法去解决问题掌握不好。 二、复习目标： 能用简洁的语言概括说明对象及特征，总结答题方法，并用这一方法解决此类问题。 三、评价任务： 针对复习目标设计一个活动：通过回顾练习，能准确概括出说明对象及特征，总结答题方法，并用这一方法解决此类问题。 四、教学过程 （一）导入 （二）正课 一、复习巩固说明文相关知识点 二、明确中考说明对象及其特征的考查方式 1、常见问法有哪些? (1)本文（本段）的说明对象是什么？有哪些特征？ (2)本文的说明内容是什么？ 2.归纳找准说明对象的方法 （1）先从标题入手。如：《苏州园林》《中国石拱桥》等，题目就表明了说明对象。 （2）抓首段。往往在首段结尾处点出说明对象。 （3）找结尾段。有时文章标题与首段找不出来，作者会在文章的结尾处点出说明对象。（4）抓关键句。如用中心句或总结句来点明说明对象。 （5）归纳总结。若以上方法都不行，可认真研读，逐段分析，归纳总结，从而确定说明对象。

语文人教版六年级下册拓展阅读材料

附：拓展阅读材料一： 嗅苹果 学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？ 笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。” 然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？” 有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味！” 苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。” 稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。 经过三次“嗅一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。 那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。 苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。” 阅读《嗅苹果》，运用一事一议的写作方法写出自己的见解：

拓展阅读材料二： 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发音靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 这一科学发现出自一名年仅12岁的小学生之手，无数生物学家没有发现的自然奥秘，小小的聂利发现了；成年人没有怀疑过的来自书本的“定论”，聂利把它推翻了。《人民日报》的报道说，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动(或被剪下双翅)的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 阅读《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》，运用一事一议的写作方法写出自己的见解：

高士其科普童话阅读答案

篇一：高士其科普童话阅读答案 三年级上学期《高士其科普童话》阅读题及答案 1、（土壤）是地球工厂的女工。她保管着（矿物）、（植物）、（动物）还有肉眼看不见的（微生物）。她是（矿物）的店员是植物的（助产士）是动物的（保姆）。 2、我们的土壤妈妈像地球的（肺）。又像地球的（胃）、（肝）. 3、空气中的氧占（百分之二十），我们的肺大约要吸进两磅（氧）。 4、植物说：空气我们需要你的（氮）它占空气中（百分之七十八）. 5、水在人体内，可以分做三层大水箱，第一层是（血管水箱）、第二层是（中间水箱），第三层是（细胞水箱）。 7、水有三种不同的品质：第一是（清水），第二是（浊水），第三是（反动的水）． 8、水的改造有五种方法，（蒸馏）、（过滤）、（煮开）、（紫外线来杀菌）和（化学消毒）． 9、水在人体内，占体重（三分之一）． 10大脑炎是小人国的（特务匪徒在捣乱）。 11、科学家有三副眼睛，第一副眼睛是（“ 天眼”），就是（望远镜），第二副眼睛是（” 地 篇二：高士其科普童话阅读答案 [高士其科普童话]高士其科普童话阅读练习题_高士其科普童话-10-25作者：空古幽兰771205话题： 《高士其科普童话》复习资料 1、我们的呼吸道有三个弯弯，第一个弯弯是（），是呼吸道的（），第二个弯弯是（），是呼吸道的（），第三个弯弯是（），是呼吸道的（）。 2、我们的呼吸道有三道防线，第一道防线是（），像（）。第二道防线是（），像（），第三道防线是（）。 3、（）是小人国的运输机，里面夹杂着三种航空大队。第一航空大队是（），第二航空大队是（），第三航空大队是( ). 4\( )和（）是小人国的伞兵，（）和（）是小人国的炮队。 5、小人国的各路大军都在（）面前会师。 6、小人国的人口总检查要进行三次，第一次是（）的检查，第二次是（）的检查，第三次是（）的检查。 7、科学家有三副眼睛，第一副眼睛是（“ ”），就是（），第二副眼睛是（” ”），就是（），第三副眼睛是（）。８＼水在自然界，可以分做三个大水箱，，第一个大水箱是（）的水箱，有（）和（）。第二个水箱是（）的水箱，有（）＼（）和（）。第三个大水箱是（）的水箱，有（）和（）。９＼古代的罗马，建造了十多里长的（）水管，解决了水的问题，．这就是现代自来水的先声． １０＼水有三种不同的品质：第一是（），第二是（），第三是（）． １１＼水的改造有五种方法，（）＼（）＼（）＼（）和（）． １２＼水在人体内，占体重（）． 13、生物界的小流氓是（）。（p167） 14、霉菌是除了（）之外什么无机盐都吃的生物。（p169） 15、（）是人和高等动物防卫身体的战士。（ｐ１６２） 16、用（）来防止食物发霉，是我国劳动人民几千年来通过生活实践的一大发明。（p171）17\( )是极微极小的生物，是生物中的小宝宝。 18、260年前荷兰的（）首先发现了细菌。（156） 19、被蚊子叮咬会导致（）病。（150） 20、蚊子把它的蛋产在（）里，三天之后，变成仔虫，叫（）。（147） 21、热到（）度的沸点，菌众中的大部分子孙就无法生存了。（ 9） 分享： >

说明对象及其特征

说明对象及其特征 三、实战演练: ★ 1(1生物学家预言, 21世纪将是细菌发电造福人类的时代。 (2利用细菌发电原理,可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明,一个功率为1000 千瓦的细菌发电站,仅需要 10立方米体积的细菌培养液,每小时消耗 200千克糖即可维其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站,而且技术发展后,完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此, 细菌发电的前景十分诱人。现在, 各个发达国家各显神通, 在细菌发电研究方面取得了新的进展。让细菌为人类供电已经不再遥远, 不久的将来即可成为现实。请给选文拟一个恰当的题目。 ____________________________________ ★ 2 海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里, 周期范围比较大,为 2-200分钟,因此海啸发生时,往往第一个浪头涌来时,海面上升了,过了一段时间,潮水出现回降,又过了一段时间,第二个浪头涌来。海啸常见的周期为 40分钟以内。据科学家推算,当大洋深度为 4000 米时所发生的海啸,其大浪的周期为 40分钟。海啸波的传播速度为 713公里 /小时,波长为 475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为 1-2米。因此,海啸在深海大洋传播时,由于波高与波长之比很小,周期较长,往往一时难以察觉到。只有快接近岸时,才会形成有破坏力的巨浪。因而, 有经验的船长在遇到海啸时, 都会把船迅速驶离海岸, 离岸越远越好。本文的说明对象是 __________。从文段分析,它具有哪些特征? ___________________________________________________________________ ★ 3凡有侗族居住的地方,村前寨后的交通要道上都建有桥。它们结构别致,具有独特的民族风格。有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。侗族擅长于建筑,特别是桥梁建筑尤为突出。其中一种长廊式的“风雨桥” ,以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。风雨桥,不仅连接交通,而且可避风雨,因而得名。它是一种木石结构的

寒假读书活动计划

寒假读书活动计划 ****寒假读书活动计划 寒假将至，为进一步巩固读书成果，培养学生的阅读兴趣，使其形成积极阅读的习惯，根据县教体局教研室工作安排，我校特开展小学生寒假“好书伴我迎兔年”读书活动。 一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本次寒假蓓蕾读书计划。 一、读书目标： 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。 3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 二、读书要求：

1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。 2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。 3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。 4将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 三、读书内容： 小学语文各年级必备古诗篇目 一、二年级 《江南可采莲》《长歌行》《大风歌》《七步诗》《敕勒歌》《咏鹅》《易水送别》《池上》《静夜思》《夜宿山寺》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《绝句一、 二、三》《春夜喜雨》《相思》《杂诗》《鸟鸣涧》《山行》《清明》《悯农一、二》《春晓》《宿建德江》《回乡偶书》《咏柳》《早春》《晚春》《登鹳雀楼》《寻隐者不遇》《小儿垂钓》《劝学》《采莲曲》《游子吟》《题诗后》《赋新月》《风》《田家》《农家》《官仓鼠》《题西施石》《题都城南庄》《瀑布》《菊

4高士其科普童话

高士其科普童话 一、作者简介高士其（1905—1988）原名高仕錤，福州人，生物学家，化学家，著名科普作家。他23岁时因研究病菌导致脑部被病毒入侵，最终导致全身瘫痪，却以惊人的毅力创作了几百万字的科普作品，影响了无数人。 二、主要内容 科普童话作品有《菌儿自传》、《散花的仙子》、《霍乱先生访问记》、《打花鼓的姑娘谈蚊子》《给蚊子偷听了》《细菌的衣食住行》《我们的抗敌英雄》《生物界的小流氓》童话诗有：《天的进行曲》《我们的土壤妈妈》《空气》《水的故事（一）--人体内的水》《水的故事（二）--自然界的水》《揭穿小人国的秘密》《小人国人口总检查》《小人国的冬季攻势》 1、《菌儿自传》是其代表作品。主人公菌儿是千千万万细菌中的一员，全书以菌儿自述的方式写成。请听小菌儿的开场白：我是菌族里最小、最小，最轻、最轻的一种。小得使你们的肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉得重。我比苍蝇的眼睛还小一千倍，比顶小的灰尘还轻一百倍……多么生动的自传，里面有细菌的籍贯、细菌的家庭生活、细菌水里来火里去的流浪，细菌在人体各部位的历险。在作者笔下，菌儿是个有七情六欲的人物，时而在呼吸道里探险，时而在肺港战斗，时而在肠腔里开会，在举手投足之间把细菌对人类的危害和预防表现得淋漓尽致。 《散花的仙子》一文讲述了苍蝇“散花”（杆菌花、弧菌花、球菌花、丝菌花、霉菌花……尤以痢疾杆菌的花散的最多） 2、高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新。例如，在《听打花鼓的姑娘谈蚊子》一文中，巧妙地用凤阳花鼓调，写了蚊子的危害，写出了劳动人民在旧社会的痛苦，具有很强的艺术感染力： 《天的进行曲》，是一首近300行的科学长诗。作者以其渊博的科学知识为基础，以充满诗情画意的笔墨，向读者揭示了神秘莫测、虚无缥缈的天的实质，讲述了天、地、人之间的辩证统一关系，表现了大自然的发展规律。 三、阅读检测 （一）填空题 1、《高士其科普童话》作者是高士其。 2、高士其被青少年亲切地称为“高士其爷爷”。 3、高士其逝世后，中组部确认他为“中华民族英雄”，国际小行星命名委员会也将3704号行星命名为“高士其星”。 4、《菌儿自传》是我国科普事业的先驱和奠基人高士其的代表作，他一生为青少年创作了大量的科学文艺作品。 5、本书内容分为科普童话作品及童话诗两个部分。 6、科普童话作品有：《菌儿自传》、《散花的仙子》、《霍乱先生访问记》、《打花鼓的姑娘谈蚊子》、《给蚊子偷听了》、《细菌的衣食住行》、《我们的抗敌英雄》、《生物界的小流氓》。 7、童话诗有：《天的进行曲》、《我们的土壤妈妈》、《空气》、《水的故事（一）一人体内的水》、《水的故事（二）自然界的水》、《揭穿小人国的秘密》、《小人国人口总检查》、《小人国的冬季攻势》。

小学生课外阅读指导课教案

王垸小学托补兴趣班阅读备课

课件出示内容 一、课外阅读的作用 课外阅读不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固我们在课内学到的各种知识，对于提高我们的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格。 一、课外阅读有助于我们形成良好的道德品格和健全的人格。 我们大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利.波特》，竟然征服了全世界，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原"伏清白以死直"的忠诚，李白"安能摧眉弯腰事权贵"的傲骨，范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀，文天祥"留取心照汗青"的豪情到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。我们在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到"此时无声胜有声"的效果，促进我们独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。 二、课外阅读有助于在读中积累语言。 所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让我们多读点，多积累些，天长日久，等到自己说话写作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。 三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。 课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法： 读书破万卷，下笔如有神。--杜甫 退笔如山未足珍，读书万卷始通神。--苏轼 多读，可以改进你的写作技能。--老舍 这些大师的话，足以证明课外阅读在提高我们的语文实际能力中有着不可替代的作用。 四、课外阅读有助于培养我们自主学习的良好习惯。 让我们自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重我们个性的表现。而我们由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发我们自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让我们自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。课外阅读把追求学问变成我们自觉自愿的行动，有助于实现增强我们的主体意识，发展我们的主体能力，塑造我们的主体人格的目的。 二、阅读方法 1、精读法亦称细读法、研读法。是指以正常的或极慢的阅读速度深入钻研全书的内容, 以求对全书内容有全面透彻的理解, 详细掌握书中的每一个论点、论据和论证方式, 清晰地勾划出全书的结构或情节．