1绪论和旅游的产生及其科学概念

绪论和旅游的产生及其科学概念

一、单项选择题

1．到1992，（）已成为世界第一大产业，目前，它的发展已被认定为全球经济的推动力量，并对世界经济结构产生了重大影响。

A、石油业

B、旅游业

C、汽车工业

D、钢铁工业

2．“艾斯特”定义：旅游是（）的旅行和暂时居留而引起的一切现象和关系的总和。这些人不会导致永久居留，并且不从事赚钱活动。

A、旅行者

B、游客

C、定居者

D、非定居者

3．追溯历史，在我国文献中出现与旅游一词意义相通的“观光”一词是在春秋战国时期，而直称“旅游者”是在南朝时代；在国外，旅游一词直至（）年才在《牛津词典》上出现。

A、1745

B、1812

C、1811

D、1911

4．世界上最早的旅行者的旅行目的在于（）。

A、贸易

B、观光

C、探险

D、宗教朝拜

5．采猎生产活动的最大特征是（）的迁移和集散。

A、定居性

B、团体性

C、季节性

D、规律性

6．采猎生产活动受（）的影响最直接。

A、社会生活

B、自然环境

C、经济条件

D、人类意识

7．“迁徙”与“旅行”共同的外部特征是（）。

A、都是自然行为

B、都是自由行为

C、都是空间移动

D、都具有非功利性8．可以在常住地，也可以在异地进行，边走边看，提高自己的愉悦心情，这是（）。

A、旅游

B、旅行

C、游览

D、观赏

9．下列关于旅游、旅行、游览之间关系的说法错误的是（）。

A、只有旅行而没有游览构不成旅游

B、旅行、游览、旅游三者之间既有联系又有区别

C、旅行就是旅游，二者没有区别

D、旅行和游览相结合才能构成完整意义的旅游10．人与动物的根本区别是人有（）。

A、社会性

B、集体性

C、创造性

D、审美性

11．旅行导源于（）的迁徙活动。

A、采猎人

B、原始人

C、商人

D、宦官

12．旅行导源于（）的迁徙活动。

A、民间百姓

B、采猎人

C、商人

D、文人学士

13．就整个世界而言，（）开创了旅游的先河。

A、猎人

B、航海家

C、商人

D、牧民

14．开创了旅行先河的是（）。

A、采猎人

B、原始人

C、商人

D、宦官

15．人类旅行观念产生的社会基础和条件是（）的产生。

A、农业

B、手工业

C、商业

D、旅游业

16．在旅游的产生和发展过程中，（）的出现标志着旅游的诞生。

A、帝王巡游

B、商务旅行

C、政治旅行

D、享乐旅行

17．以下属于旅游的是（）。

A、远古人狩猎迁徙

B、乞丐沿途乞讨

C、帝王巡游

D、阿波罗号飞船登月18．“会议旅游”、“商务旅游”也属于旅游，说明了旅游的概念具有（）

A、异地性

B、非功利性

C、包容性

D、广泛性

19．旅游是超出生存需要而具有享受性的一种新的生活方式和社会活动方式。它是人们为寻求精神上的愉快感受而进行的（）旅行和游览过程中所引起的一切现象和关系的总和。

A.享受性

B.季节性

C.非定居性

D.规律性

21．旅游学是一门以（）为整体，来研究人类旅游的发生发展以及活动规律的边缘学科。

A、城市

B、区域

C、全国

D、全球

22．旅游业从属于社会产业结构中的（）。

A、第一产业

B、第二产业

C、第三产业

D、金融业

二、多项选择题

1．国际贸易的三大支柱是（）。

A、石油业

B、旅游业

C、汽车工业

D、钢铁工业

2．旅游概论的主要研究对象是（）。

A、旅游者

B、旅游资源

C、旅游饭店

D、旅行社

3．旅游的产生源于（）。

A、人类意识的发展

B、精神需求的提高

C、经济条件的成熟

D、旅行观念的产生

E、商人的出现

4．早期人类远途迁徙的主要原因有（）

A、气候的变化

B、自然灾害

C、采猎生存方式的流动性

D、战争

5．旅游的内容包括（）等。

A、娱乐

B、旅行

C、游览

D、购物

6．旅游活动追求的精神上的愉快感受包括（）

A、人身的自由感

B、精神上的解放感

C、特定需要的满足感

D、人生的幸福感7．旅行的目的广泛，包括（）。

A、就业

B、商贸活动

C、求学

D、精神上的愉快感受

8．在一段完整的旅行时间内存在着或者发生着非功利性的游览观赏活动，同样可称为旅游，如（）

A、会议旅游

B、探亲旅行

C、公务旅游

D、商务旅游

9．下列关于旅游的说法正确的是（）。

A、旅游在旅行的发展中孕育和分离

B、旅游的产生源于人类意识的发展、精神需求的提高和经济条件的成熟

C、经商旅行的出现标志着旅游的诞生

D、旅游是一种古老的社会活动，有了人类就有了旅游

10．具有现代意义的旅行和旅游活动是文明社会的产物，首先在（）等文明古国中出现。

A、古中国

B、古印度

C、美国

D、英国

11．旅游的定义必须具有（）。

A、参与性

B、业余性

C、暂时性

D、异地性

E、休闲消遣娱乐性

三、判断题

1．（）旅游发生在先，旅游业形成在后，但二者都是在战后才得到迅速发展的。

2.（）这是因为旅游者都是平民老百姓,所以旅游素有“民间外交”之誉。

3.（）因为旅游是一种社会现象，所以旅游学是一门社会学科。

4.（）旅游与旅游业的快速发展，对人类来说，既有正面影响，也有负面影响。5．（）旅游在国际关系和寻求和平方面，在促进各国人民之间的相互认识和了解方面是一个经济的现实因素。故而，旅游素有“民间外交”之誉。

6.（）旅游的过程一般包括食、住、行、游、购5个环节，每个环节都能给旅游者以美不美的感受。

7.（）中国古代就开始形成对旅行、游览、旅游这三者的不同概念。

8.（）只有旅行和游览相结合才能构成完整意义上的旅游。

9.（）旅游只能产生于社会、经济、文化发展到一定程度的阶级社会中。

10.（）旅游是在人类产生的同时而产生的。

11.（）古代旅游活动所以极限在少数权贵和富闲人士之中，主要在于古人普遍缺少追求个性价值实现的文化意识。

12.（）长期侨居国外的中国血统的人士仍有“游子”之感，正体现了重视血缘亲情的中国人文特征。

13.（）享乐旅行实质上就是具有现代旅游本质特征的古代旅游。

14.（）旅游一经产生，便有了固定统一的定义。

15.（）“商务旅游”属于旅游。

16.（）既然有“商务旅游”之称，那么，凡是外出经商活动都属于商务旅游。

17.（）安徽民工到杭州打工属于旅游。

18.（）中国人移民到外国居住属于旅游。

19.（）云南民工到桂林打工属于旅游。

20.（）世界上最古老的旅行形式的目的是通商贸易。

四、填空题

1．旅游学的产生，是旅游实践的、认识的、理性的。它是研究人类旅游活动及其规律的一门学科。

2．旅游概论是论述，并以作为特定的，以旅行游览活动过程中特有的矛盾及其作为主要研究对象。

3．进入到20世纪90年代以来，已同、工业一起成为国际贸易的三大支柱。

4．旅游是人们为寻求精神上的而进行的旅行和游览过程中所发生的一切关系和现象的总和。

5．人类社会发展史上的第三次社会大分工是从农牧、手工业中分离出来。6．旅行导源于“”的迁徙活动，迁徙与旅行共同的外部特征是。7．享乐旅行是指出自和的需要而进行的的旅行活动。8．只有当人们的已得到满足，才会产生对具有享受性的旅游消费的愿望。9．旅游活动经历了一个从、、而日趋的过程。10．就个体而论，旅游者的产生，是追求自身价值实现的成熟的结果。11．“”的出现标志着旅游的诞生。

12．旅行孕育着旅游的因子。

13．在旅游的定义表述中，表明了旅游与游览的区别；表明了旅游与旅行的区别。

14．游览是一种“边走边看”，即具有功能和相结合的活动形式。15．旅游的前提是，旅游的本质是。

16．旅游是人类自身的进化和在历程中产生的，其基础条件是人类的发展、的提高，以及社会、经济、文化等的发展和进步。

17．旅行导源于早期人类的活动，二者之间的本质区别在于前者是行为；后者是行为。

18．旅游在功利性旅行发展中，又与功利性的旅行才具有独立的概念。它是人类超出具有的一种生活方式或社会活动形式。

19．旅游最主要的目的是。

五、名词解释

1．旅游学

2．享乐旅行

3．旅游

4．旅行

六、简答题

1、简述旅游概论的主要研究内容。

2、简述旅行、旅游与游览三者之间的区别。

教科版三年级科学下册科学概念全集

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教科版三年级科学下册科学概念全集三年级下册希望帮助学生形成的科学概念第一单元《混合》核心概念物质都具有特性。 有些物质混合后不会变成其他的物质，可以利用各自的特性把它们分离开来；有些物质混合后会生成具有新特性的物质。 具体概念《混合》一有些物质混合后不会变成其它的物质。 通过分离混合后的物质，我们发现混合前后物质的特性没有发生变化。 《混合》二有些物质混合后会生成新的物质，并且可以用实验的方法来证明有新物质产生。 《分离混合物》混合物中各组成部分仍保持各自原有的特点，可以利用各自的特性进行分离。 《土壤》土壤是混合物，含有沙、泥土、死亡了的生物残体、水、空气等物质。 第二单元《空气》核心概念空气是一种物质，具有自己的特性。 空气的许多特性是可以被我们发现的。 它不仅使地球上的生物得以生存，而且可以被人类利用。 具体概念《了解空气》我们可以借助其他物体和工具感觉到空气的存在，并发现它与固体、液体有不同的特点。 1 / 5

《被压缩的空气》空气可以被压缩，压缩了的空气想回到原来的状态，就产生了弹力。 《流动的空气》 1、空气是不断流动的, 流动的空气形成了风。 2、人类可以根据需要来加快空气流动的速度，制造各种风。 《空气和我们的生活》 1、生物的生存离不开空气。 2、人类利用空气的特性制造了各种工具。 第三单元《植物的一生》核心概念植物生长都有生命周期，包括萌发、生长发育繁殖和逐渐死亡。 不同植物生命周期的特点可能不同。 具体概念《种子变成芽》种子有自己的特殊结构，在适当的条件下可以发育。 《芽长成苗》处在生长期的植物遇到适当的环境就会长高长大。 《开花了，结果了》 1、种子植物开花后其植株基本不会再增高。 2、植物的花具有特殊的构造，开花是为了结出果实。 《果实和种子》 1、植物的果实里有种子，生成种子是为了繁殖后代。 2、从一粒种子发育生长结出更多的种子直至植株死亡。 植物完成了一个生命周期。 3、种子植物的身体通常由根、茎、叶、花、果、实六

1静力学基本知识与结构计算简图

教案 专业：道路桥梁工程技术课程：工程力学 教师：刘进朝 学期：2010-2011-1 教案首页

教学内容：

课题1 静力学基本知识与结构计算简图 一、静力学基本概念 1.力的概念 ※定义：力是物体间相互的机械作用，这种作用使物体的运动状态发生改变和变形状态发生改变。 ※力的三要素：大小，方向，作用点 集中力：例汽车通过轮胎作用在桥面上的力。 2.力系的概念 定义——指作用在物体上的一群力。 根据力系中各力作用线的分布情况可将力系分为平面力系和空间力系两大类。 若两个力系分别作用于同一物体上时，其效应完全相同，则称这两个力系为等效力系。 用一个简单的等效力系（或一个力）代替一个复杂力系的过程称为力系的简化。 力系的简化是工程静力学的基本问题之一。 3.刚体的概念：指在力的作用下，大小和形状都不变的物体。 4.平衡的概念 平衡——指物体相对于惯性参考系保持静止或作匀速直线运动的状态。 二、静力学基本公理 公理1：二力平衡公理。 作用于刚体上的两个力，使刚体平衡的必要与充分条件是：这两个力大小相等，方向相反，作用线共线，作用于同一个物体上（如图所示）。 （a）（b） 注意：①对刚体来说，上面的条件是充要的②对变形体来说，上面的条件只是必要条件 例如，如图所示之绳索 二力构件（二力杆）：在两个力的作用下保持平衡的构件。 例如，如图所示结构的直杆AB、曲杆AC就是二力杆。

（a）（b）（c） 公理2：加减平衡力系公理。 在作用于刚体的任意力系上，加上或减去任意平衡力系，并不改变原力系对刚体的作用效应。 加减平衡力系公理也只适用于刚体，而不能用于变形体。 推论1：力的可传性。 作用于刚体的力可沿其作用线移动而不致改变其对刚体的运动效应（既不改变移动效应，也不改变转动效应），如图所示。 因此，对刚体来说，力作用的三要素为：大小，方向，作用线 注意：（1）不能将力沿其作用线从作用刚体移到另一刚体。 （2）力的可传性原理只适用于刚体，不适用于变形体。 例如，如图（a）所示之直杆 （a）拉伸 （b）压缩 在考虑物体变形时，力失不得离开其作用点，是固定矢量。 公理3：力的平行四边形法则。 作用于物体上同一点的两个力可合成一个合力，此合力也作用于该点，合力的大小和方向由以原两力矢为邻边所构成的平行四边形的对角线来表示，如图（a）所示。 F R=F1+F2 力的平行四边形法则可以简化为三角形法则，如图（b）所示，

填空-小学科学三年级科学概念

科学三年级上册知识概念填空 1．《植物》单元 1、树是的植物，生长在一定的里，是有的物体。 2、我们观察一棵树一般用到了、、、、等方法。看、、；闻；听；摸、；量、等。 3、树的整体形态一般由、、组成，树的器官一般包括、、、、和。 4、树生长在一定的环境里，有一定的生存需要，需要、、和等。 5、我们可以用的方法获取树皮的纹路。 6、小草与大树一样，具有生命体的特征。它们生长在一定的环境里，有一定的。 7、大树和小草的不同点是：大树、茎、寿命；小草、茎、寿命。 8、大树和小草的相同点：都生长在中；都有绿色的；都会；都需要、和。 9、黄色酢浆草（三叶草），开色花，每个叶柄上长着片叶子。 10、樟树的叶子有特殊的味，像樟树一样的茎叫茎，像狗尾草一样的茎叫茎。 是木本植物，是草本植物。 11、水葫芦属于植物，叶柄里有膨大的海绵体，它是水葫芦水面的秘密。 12、水生植物都有、、等器官，它们的生长需要、 和。 13、树的叶是的，同一种树的叶具有的基本特征。 14、植物的叶一般由和组成，叶片上有。 15、叶也是有的，叶从开始生长，到最后，完成了一生。 16、植物在不断地发生变化，有些变化，有些变化。 17、植物在它们的生命过程中都要经历、、、直至的过程。 18、植物的变化表现在各个方面，主要表现在、、、等方面。 19、不同植物的种子，它们的、、等各不相同。 20有些植物可以用、、繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从开始它们新的生命的。 21、植物的共同特征是：生长在一定的里；都需要、、

和；都会；都会；都会。 22、植物的一生是有周期的，每种植物都有一定的。 23、植物按生存的环境不同，可以分为植物和植物。 24、种子萌发先长，再长和；植物的根向生长。 2．《动物》单元 1、动物具有，动物的生存依赖于，不同的中生长着的动物。 2、我们在寻访时应做到、，不，不小动物。 3、为了方便观察小动物，我们把小动物抓在手上。 4、小洞里可能有小动物，为防止无名小动物的，可以将手伸进去寻找。 5、蜗牛能对外界的刺激产生相应的，如触角、身体来躲避危险等。 6、蜗牛利用能在各种物体上爬行，腹足做运动并在爬行中留下痕迹。 7、蜗牛头上有触角，靠触角来外界物体；长触角上有一对，但是眼睛；蜗牛壳旁边有两个孔：一个是，用来，能看到它；还有一个，用来。 8、蜗牛有颗牙齿，叫。它喜欢吃，也吃、、等植物类食物，蜗牛不喜欢吃、、等刺激性食物。它们出来活动。 9、蜗牛属于陆生贝壳类动物，蜗牛喜欢在、、的环境中生活。 10、蚯蚓有其适应环境的身体结构，包括、、，环带离口的位置。 11、蚯蚓，有，身体爬行，摸上去的。遇到水会，下雨天会地面。 12、蚯蚓喜欢生活在、的环境里。 13、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的，如对刺激的反应、对的反应。 14、蚂蚁的身体分成、、三个部分，头上长有一对，胸部长有只脚。用爬行。 15、蚯蚓在水中生活。 16、蚂蚁的生活范围，校园里、花坛边都可以找到它们。 17、为了寻找蚂蚁，我们可以用蚂蚁喜欢的食物它们。 18、蚂蚁遇到同伴时用交流信息。 19、金鱼用游泳；用呼吸；金鱼牙齿，是靠食物；身上有；吃或。 20、动物的个体形态不同，生活环境也，但是动物具有共同的特点：生活在一定的里；会；会；会；会对外界刺激做出；会生长发育；会。

1静力学基本知识与结构计算简图

教案 专业：道路桥梁工程技术 课程：工程力学 教师：刘进朝 学期：2010-2011-1 教案首页 授课日期： 2010年 9 月 22 日授课班级：10211-10216

教学内容： 课题1 静力学基本知识与结构计算简图一、静力学基本概念

1.力的概念 ※定义：力是物体间相互的机械作用，这种作用使物体的运动状态发生改变和变形状态发生改变。 ※力的三要素：大小，方向，作用点 集中力：例汽车通过轮胎作用在桥面上的力。 2.力系的概念 定义——指作用在物体上的一群力。 根据力系中各力作用线的分布情况可将力系分为平面力系和空间力系两大类。 若两个力系分别作用于同一物体上时，其效应完全相同，则称这两个力系为等效力系。 用一个简单的等效力系（或一个力）代替一个复杂力系的过程称为力系的简化。 力系的简化是工程静力学的基本问题之一。 3.刚体的概念：指在力的作用下，大小和形状都不变的物体。 4.平衡的概念 平衡——指物体相对于惯性参考系保持静止或作匀速直线运动的状态。 二、静力学基本公理 公理1：二力平衡公理。 作用于刚体上的两个力，使刚体平衡的必要与充分条件是：这两个力大小相等，方向相反，作用线共线，作用于同一个物体上（如图所示）。 （a）（b） 注意：①对刚体来说，上面的条件是充要的②对变形体来说，上面的条件只是必要条件 例如，如图所示之绳索 二力构件（二力杆）：在两个力的作用下保持平衡的构件。 例如，如图所示结构的直杆AB、曲杆AC就是二力杆。

（a）（b）（c） 公理2：加减平衡力系公理。 在作用于刚体的任意力系上，加上或减去任意平衡力系，并不改变原力系对刚体的作用效应。 加减平衡力系公理也只适用于刚体，而不能用于变形体。 推论1：力的可传性。 作用于刚体的力可沿其作用线移动而不致改变其对刚体的运动效应（既不改变移动效应，也不改变转动效应），如图所示。 因此，对刚体来说，力作用的三要素为：大小，方向，作用线 注意：（1）不能将力沿其作用线从作用刚体移到另一刚体。 （2）力的可传性原理只适用于刚体，不适用于变形体。 例如，如图（a）所示之直杆 （a）拉伸 （b）压缩 在考虑物体变形时，力失不得离开其作用点，是固定矢量。 公理3：力的平行四边形法则。 作用于物体上同一点的两个力可合成一个合力，此合力也作用于该点，合力的大小和方向由以原两力矢为邻边所构成的平行四边形的对角线来表示，如图（a）所示。 F R=F1+F2 力的平行四边形法则可以简化为三角形法则，如图（b）所示，

冀教版三年级科学下册知识点

第一课：生物和非生物 一、填空题 1、（猫）是一种动物，（蒲公英）是一种植物， 2、（动物）、（植物）和（人）都是生物。 3、生物的共同点是：（能生长）、（能繁殖）、（生长过程需要水和营养）。 4、（毛绒玩具）和（石子）都是非生物，非生物的特点是：（不能生长）、（不能繁殖）、（也不需要水和营养）。 5、毛绒玩具是（人类制造的），石子是（天然的）。 二、问答题 1、寻找你家周围有哪些生物和非生物。 答：生物有：鸡、狗、猪、猫、牛、树木、花草、人等； 非生物有：玩具、椅子、桌子、房屋、石子等。 2、机器人是生物吗？为什么？它能完全取代人的劳动吗？ 答：机器人不是生物； 机器人虽然能活动，但它不具备生物的特点，不能生长、不能繁殖、不需要水和营养； 机器人不能完全取代人的劳动，因为它的行为判断都在一定的程序下进行，是一种运算模式。物质的东西永远决策不了意识。 第二课：树与草 一、填空题 1、树和草都是（植物），他们都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、和（种子），它们的生长和生存都需要（阳光）、（水）和（营养物质）。 2、草的茎很柔软，叫（草质茎）；树的茎与枝干很硬，叫（木质茎）。 二、名词解释 蒸馏水———是指自来水经过一种分离工艺，去掉其中的矿物、有机物等，获得的比较纯净的水。 三、问答题 1、比较蟋蟀草和桃树根、茎、叶等器官的主要特征。 答：蟋蟀草：根比较细、比较多；叶片平展，细长条形；茎秆丛生，茎的顶端有2-7个指花穗。 桃树：主干不太高，茎比较硬；叶子为长椭圆形；通常花瓣为5片，也有很多桃树品种为重瓣花，果实里有硬核。 2、说一说制作植物标本的过程？ 答：（1）采集漂亮的叶子与花； （2）找一本厚厚的书； （3）将叶片与花展平后夹在书中； （4）每隔一天将标本翻个面； （5）将标本固定在硬纸板上； （6）将植物的名称、采集地点、采集人、采集数据记录在上面。 第三课植物与我们的生活 一、填空题 1、我们的（衣食住行）离不开植物，植物为我们提供了（粮食）（蔬菜）（水果）（纺织材料）

1.静力学基本概念

1.静力学基本概念 1.1力的概念 力是物体间相互机械作用。这种作用使物体的运动状态发生变化，同时使物体发生形变。前者称为力的运动效应；后者称为力的变形效应。 ?力的三要素 力对物体作用的效应，决定于力的大小、方向（包括方位和指向）、和作用点，这三个要素称为力的三要素。 ?力是一个矢量。（既有大小又有方向的量） ?力的单位：牛顿N、千牛KN ? 1.2等效力系 （1）力系作用在物体上力的集合，或作用在物体上若干个力的总称。 （2）等效力系作用于物体上的一个力系可用另一个力系代替，而不改变原力系对物体作用的外效应，以（F1,F2,...,F n ）~（F1’,F2’,...,F m’）表示。 1.2 刚体的概念 任何物体在力的作用下，任意两点间均将产生相对运动，使其初始位置发生改变，称之为位移，从而导致物体发生变形。忽略物体变形时，将其抽象为刚体。 在静力学中以刚体为研究对象，在材料力学中则以变形体为研究对象。 1.3其它概念 静力学：是研究物体在力系作用下平衡规律的科学。 刚体静力学：研究刚体在力系作用下的平衡问题。 平衡：物体相对于地面保持静止或作匀速直线运动的状态。 平衡条件：要使物体处于平衡状态，作用于物体上的力系必须满足的条件。 平衡力系：作用于物体上正好使之保持平衡的力系。 1.4刚体静力学研究的基本问题 （1）受力分析-分析作用在物体上的各种力，弄清研究对象的受力情况。 （2）利用平衡条件求解未知力，以解决工程中的相关问题。 2.静力学公理 （1）二力平衡公理 （2）加减平衡力系公理 （3）力的平行四边形法则 （4）作用与反作用定律 （5）刚化公理 公理1 二力平衡公理 作用于刚体上的两个力，使刚体处于平衡状态的必要与充分条件是：这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上（等值、反向、共线） 二力构件：只受两个力作用而处于平衡的物体。 公理2 加减平衡力系公理 在作用于刚体上的已知力系中，加上或减去任一平衡力系，并不改变原力系对刚体的效应。力的可传性原理： 作用于刚体上的力，可沿其作用线任意移动而不改变它对刚体的作用效应。 注意：力的可传性原理不适用于变形体 公理3 力的平行四边形法则 作用于物体上的两个力，其合力也作用在该点上，合力的大小和方向则由以这两个力为边所

三年级下册科学知识点完整版

三年级下册科学知识点 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

三年级下册科学知识点 第一单元《植物的生长变化》 一、填空： 1.植物在它们的生命过种中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直到死亡的过程。 2.有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种 子开始它们新的生命的。种子的内部构造相同，都有胚根和胚芽。 3.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。 4.一年之计在于春，春天是播种的好季节。 5.种凤仙花的方法： ①选种。要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子； ②放土。准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。 ③下种。用手指在土中按2-3个小坑，深度约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。 ④浇水。往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。 6.种植植物是项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。 7.种子萌发先生根，再长茎和叶，植物的根向下生长，根的生长速度很快。 8.根的作用：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能 将植物固定在土壤中。 9.茎的作用：植植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向 上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 10.植物的生长发育不仅需要水，还需要养料。多数植物能自己制造“食物”——养 料，满足植物生长的需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。 11.绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。这 就是植物的光合作用，公式为： 阳光 二氧化碳+水氧气+养料。 绿叶（叶绿体） 12.植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长。 13.凤仙花果实由雌蕊发育面来，果实白色茸毛，纺锤形（椭圆形），绿色，成熟后 变成黄褐色，里面一般有十几粒种子。种子球形，黑色，细小。 14.凤仙花从播种到种子成熟约为89天。 15.凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的草本植物。 16.凤仙花的各个部分，包括花瓣、雄蕊、雌蕊、萼片。 17.随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 18.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。

江苏凤凰教育出版社三年级下册科学知识点总结

第一单元 一、填空 1、在我们的周围，（田野）、（花园）、（果园）等地方可以找到土壤。 2、土壤里的小动物有（蚯蚓）、（青蛙）、（蚂蚁）、（屎壳郎）等。 3、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。 4、人们根据土粒含量的不同，将土壤分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。 5、沙粒、粉粒和黏粒三者比例差不多的土壤是（壤土）。 6、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为（腐殖质）。 7、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。 8、腐殖质越多，土壤越（肥沃）。 9、贫瘠的土壤可以通过增加腐殖质加以改良。常用的方法有（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）。 10、被称为“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”的动物是（蚯蚓）。 11、土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它为植物提供了（养料）和（水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）。（土壤）是人类和动植物共同的家园。 12、一节1号电池烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。 13、土壤里有（水）、（空气）、（腐殖质）、（沙粒）、（黏粒）、（小石子）等。 14、山区通过（修筑梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。 二、判断 1、蚯蚓、屎壳郎、蚂蚁、蜻蜓都是生活在土壤里的动物。× 2、土壤和动植物有着密切的关系。√ 3、在观察土里的小动物时，不要惊吓它们。√ 4、在测量小草根系长度时，要测量每一根的长度，并把长度相加。√ 5、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的初始陶器。√ 6、陶器、砖都是土壤烧制出来的。√ 7、土壤按照颗粒大小可以分成沙土和黏土两类。× 8、黏粒含量特别多的土壤是沙土。× 9、不同的土壤适合种植不同的农作物。√ 10、我们可以用多种方法来比较沙土和黏土的不同。√ 11、表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土提供给植物所需的养分就少多了。√ 12、岩床位于土壤和碎石之下的最底层。√ 13、土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。√ 14、腐殖质是植物生长的必须肥料。√ 15、在富含腐殖质的土壤里长出的植物细弱，柔软且枯黄。× 16、土壤动物是人类生活不可缺少的助手。√ 17、贫瘠的土壤是没有办法改变的。× 18、土壤是人类和动植物共同的家园。√ 19、开山毁林、滥伐树木会破坏土壤、植被、造成水土流失。√ 20、喷洒农药会增加土壤的肥力。× 21、抛撒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。√ 22、开窑烧砖会占用破坏大量耕地。√ 23、含沙量越多的土壤，渗水越快。√ 24、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。×

旅游资源分类调查与评价标准

旅游资源分类调查与评价 （国家旅游局最新制定）(2003) 一、前言 本标准文本包括三个核心内容：旅游资源分类、旅游资源调查、旅游资源评价。 本标准的附录A、附录B、附录C为规范性附录。 本标准由国家旅游局提出。 本标准由全国旅游标准化技术委员会归口并解释。 本标准起草单位：中国科学院地理科学与资源研究所、国家旅游局规划发展与财务司。 本标准主要起草人员：尹泽生、魏小安、张吉林、汪黎明、陈田、牛亚菲、李宝田、潘肖澎、周梅、石建国。 二、引言 旅游资源是构成旅游业发展的基础，我国旅游资源非常丰富，具有广阔的开发前景，在旅游研究、区域开发、资源保护等各方面受到广泛的应用，越来越受到重视。 旅游界对旅游资源的涵义、价值、应用等许多理论和实用问题进行了多方面的研究，本标准在充分考虑了前人研究成果，特别是1992年出版的《中国旅游资源普查规范（试行稿）》的学术研究和广泛实践的基础上，对旅游资源的类型划分、调查、评价的实用技术和方法，进行了较深层次的探讨，目的是为了更加适用于旅游资源开发与保护、旅游规划与项目建设、旅游行业管理与旅游法规建设、旅游资源信息管理与开发利用等方面的工作。 本标准是一部应用性质的技术标准，主要适用于旅游界，对其他行业和部门的资源开发也有一定的参考意义。

三、旅游资源分类、调查与评价 1．范围 本标准规定了旅游资源类型体系，以及旅游资源调查、等级评价的技术与方法。 本标准适用于各类型旅游区（点）的旅游资源开发与保护、旅游规划与项目建设、旅游行业管理与旅游法规建设、旅游资源信息管理与开发利用等方面。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。GB/T 2260 中华人民共和国行政区代码 3术语和定义（下列术语和定义适用于本标准） 3.1旅游资源 tourism resources 自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。 3.2 旅游资源基本类型 fundamental type of tourism resources 按照旅游资源分类标准所划分出的基本单位。 3.3旅游资源单体 object of tourism resources 可作为独立观赏或利用的旅游资源基本类型的单独个体，包括"独立型旅游资源单体"和由同一类型的独立单体结合在一起的"集合型旅游资源单体"。 3.4旅游资源调查 investigation of tourism resources

填空新编三下科学概念

三下科学概念填空集 姓名 《植物的生长变化》单元 1、不同植物的种子，它们的 、 、 等外部特征各不相同。 2、种子有自己特殊的结构，在 的条件下可以萌发、长成一棵植物。 3、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从 开始它们的新生命的。 4、有些植物可以用 、 、 繁殖后代。 5、凤仙花的种子是球形的，呈褐色。 6、播种方法：1.选种。要挑选那些 的、没有受过 的种子。2.准备好花盆和土，把一块 放在花盆的出水孔上，然后放入适量的 。 3.用手指在土中按2～3个小坑，深度约 厘米，每个小坑里放 粒凤仙花的种子，再用土 上。 4.往花盆中浇 的水，使土壤湿润，将它放在 的地方。 7、把种子放入透明玻璃杯并紧贴杯壁，是为了观察种子的 、 情况。 8、不同方向放置凤仙花种子，萌发时根的生长方向 。 9、种植植物是一项长期的活动，需要经常 和 。 10、凤仙花是 植物，播种时间最适宜为每年的 月，花期 个多月，每颗果实数量一般 粒左右。 11、种子萌发需要的条件是 、 和 。 12、种子萌发先长 ，再长 和 。 13、植物的根总是向 生长的，生长速度较 。 14、植物的根能够吸收 和 ，能将植物 在土壤中。 15、做“研究根的作用”实验时，在试管水面上滴些植物油可以防止水的 。 16、凤仙花的 缘有小锯齿， 肉质多汁。 17、植物的 可以制造植物生长所需的养料。 18、植物 在茎上的分布有利于接受更多的阳光。 19、植物的生长发育不仅需要 ，还需要 、 、 和适宜的 。 20、绿色植物的光合作用依靠 提供能量。 21、光合作用可表示为： + ??→?阳光 + 。 22、凤仙花长出的第一对“叶子”和以后长出的叶子是 同的。

旅游资源分类表(2018新)

旅游资源分类表 主类亚类基本类型旅游资源（点） A 地文景观 AA 自然景 观综合体 AAA 山丘型景观 AAB 台地型景观 AAC 沟谷型景观 AAD 滩地型景观 AB 地质与 构造形迹 ABA 断裂景观 ABB 褶曲景观 ABC 地层剖面 ABD 生物化石点 AC 地表形 态 ACA 台丘状地景 ACB 峰柱状地景 ACC 垄岗状地景 ACD 沟壑与洞穴 ACE 奇特与象形山石 ACF 岩土圈灾变遗迹AD 自然标 记与自然现 象 ADA 奇异自然现象 ADB 自然标志地 ADC 垂直自然带 B 水域景观 BA 河系 BAA 游憩河段 BAB 瀑布 BAC 古河道段落 BB 湖泊 BBA游憩湖区 BBB 潭池 BBC 湿地 BC 地下水 BCA 泉 BCB 埋藏水体 BD 冰雪地 BDA 积雪地 BDB 现代冰川 BE海面 BEA 游憩海域 BEB 涌潮与击浪现象 BEC 小型岛礁 C 生物景观CA 植被景 观 CAA 林地 CAB 独树与丛树 CAC 草地 CAD 花卉地 CB 野生动 物栖息地 CBA 水生动物栖息地 CBB 陆地动物栖息地 CBC 鸟类栖息地 CBD 蝶类栖息地

D 天象与气候景观DA 天象景 观 DAA 太空景象观察地 DAB 地标光现象 DB 天气与 气候现象 DBA 云雾多发区 DBB 极端与特殊气候显示地 DBC 物候景象 E 建筑与设 施 EA 人文景 观综合体 EAA 社会与商贸活动场所 EAB 军事遗址与古战场 EAC 教学科研实验场所 EAD 建设工程与生产地 EAE 文化活动场所 EAF 康体游乐休闲度假地 EAG 宗教与祭祀活动场所 EAH 交通运输场站 EAI 纪念地与纪念活动场所 EB 实用建 筑与核心设 施 EBA 特色街区 EBB 特性屋舍 EBC 独立厅、室、馆 EBD 独立场、所 EBE 桥梁 EBF 渠道、运河段落 EBG 堤坝段落 EBH 港口、渡口与码头 EBI 洞窟 EBJ 陵墓 EBK 景观农田 EBL 景观牧场 EBM 景观林场 EBN 景观养殖场 EBO 特色店铺 EBP 特色市场 EC 景观与 小品建筑 ECA 形象标志物 ECB 观景点 ECC 亭、台、楼、阁 ECD 书画作 ECE 雕塑 ECF 碑碣、碑林、经幢 ECG 牌坊牌楼、影壁 ECH 门廓、廊道 ECI 塔形建筑 ECJ 景观步道、甬路 ECK 花草坪 ECL 水井 ECM 喷泉

教科版小学科学三年级下册课堂同步知识点填空试题(含答案)全册

第一单元《物体的运动》知识填空 一、运动和位置 1.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是的。如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是的。 2. 判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的有没有发生变化，我们把另一个物体称为。 3. 在生活中，我们利用和来描述两个物体之间的位置关系。 4.在地图中的方向利用“"来判断。在生活中，我们一般用个方向来描述方向。 5、向同学描述你的位置（一个方格点代表100米） （1）参照物钟楼 （2）参照物操场 （3）参照物学校正门

6、世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体，运动和静止是的。参照物是事先假定为不动或静止的物体，选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论是。 （1）以路旁的房屋、树木作为参照物的，汽车是的，因车内人为参照物，汽车是的。 （2）在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是的；但如果以地面为参照物，那么乘客是的。 （3）“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是的，魏巍青山是的。（4）"坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是以地面为参照物，“坐地”的人是的；但以宇宙中的星河为参照物，人随着地球在天空，相对于一天行走八万里的路程。 二、各种各样的运动 1. 物体的运动形式多种多样，这些运动形式可以分类，常见的运动方式有、、、、等。 2. 一个物体从一个点移动到另一个点的过程，物体改变原来的位置，但物体各个点的相对位置没有发生变化叫做。汽车车身的运动 3.一个物体围绕着一个中心点做圆周运动，整体不发生位置的变化，叫做。风车的运动 4.一个物体反复来回摇摆的运动叫做。摆钟、秋千的运动 5.在围绕中心轴转动的同时，物体的整体有位置的移动圆球的运动方式是。易拉罐、汽车轮胎 6.物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期，叫做。拨动尺子、水珠落入水面

静力学的基本概念

第一章静力学的基本概念 第一节力和平衡的概念 一、力的概念 力的运动效应和变形效应 1、力的定义：力是物体间的相互机械作用，这种作用使物体的运动状态或形状发生改变。 物体间的相互机械作用可分为两类：一类是物体间的直接接触的相互作用，另外一类是物和物体间的相互作用。 力的两种作用效应为： （1）外效应，也称为运动效应——使物体的运动状态发生改变； （2）内效应，也称为变形效应——使物体的形状发生变化。 静力学研究物体的外效应。 2、力的三个要素：力的大小、方向和作用点。 力的大小反映物体之间相互机械作用的强度，在国际单位制（SI）中，力的单位是牛（N）；在工程单位制中，力的单位是千克力（kgf）。两种单位制之间力的换算关系为：1kgf=9.8N。 力的作用线：[力的方向是指静止物体在该力作用下可能产生的运动（或运动趋势）的方向。]沿该方向画出的直线。力的方向包含力的作用线在空间的方位和指向。 二、刚体和平衡的概念 刚体：在受力作用后而不产生变形的物体称为，刚体是对实际物体经过科学的抽象和简化而得到的一种理想模型。而当变形在所研究的问题中成为主要因素时（如在材料力学中研究变形杆件），一般就不能再把物体看作是刚体了。 平衡：指物体相对于地球保持静止或作匀速直线运动的状态。显然，平衡是机械运动的特殊形态，因为静止是暂时的、相对的，而运动才是永衡的、绝对的。 三、力系、等效力系、平衡力系 力系：作用在物体上的一组力。按照力系中各力作用线分布的不同形式， 力系可分为： （1）汇交力系力系中各力作用线汇交于一点； （2）力偶系力系中各力可以组成若干力偶或力系由若干力偶组成； （3）平行力系力系中各力作用线相互平行； （4）一般力系力系中各力作用线既不完全交于一点，也不完全相互平行。 按照各力作用线是否位于同一平面内，上述力系各自又可以分为平面力系和 空间力系两大类，如平面汇交力系、空间一般力系等等。 等效力系：两个力系对物体的作用效应相同，则称这两个力系互为等效力系。当一个力与一个力系等效时，则称该力为力系的合力；而该力系中的每一个力称为其合力的分力。把力系中的各个分力代换成合力的过程，称为力系的合成；反过来，把合力代换成若干分力的过程，称为力的分解。 平衡力系：若刚体在某力系作用下保持平衡。在平衡力系中，各力相互平衡，或者说，诸力对刚体产生的运动效应相互抵消。可见，平衡力系是对刚体作用效应等于零的力系。 第二节静力学基本公理 静力学公理是人们从实践中总结得出的最基本的力学规律，这些规律的正确性已为实

教科版修订版三年级下册科学概念填空汇总.docx

《植物的生长变化》单元 1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2?有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代；我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。 3?凤仙花的种子是球形的，呈褐色；凤仙花是草本植物，播种时间最适宜为每年的4月，花期2个多月，每颗果实数量一般20粒左右。【此题，大概了解即可】 4.种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的，生长速度较快。 5.植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。 6?做“研究根的作用”实验吋，在试管水面上滴些植物油可以防止水的蒸发。 7 .植物的绿叶可以制造植物生长所需的养料。 8.植物的叶在茎上交叉互生分布有利于接受更多的阳光。 9.植物的生长发育不仅需要水，还需要阳光、空气、土壤和适宜的温度。 10.绿色植物的光合作用依靠阳光提供能量，在叶片里进行。 口?光合作用可表示为：二氧化碳+水氧气+养料。 12?凤仙花长出的第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。 13.植物光合作用作用所需的水是由植物的根吸收的。 14.刚出土的凤仙花幼苗的茎上长着一对“叶子”，其实它是子叶。 15?植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用；植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输 到植物体的各个部分；茎具有运输作用，主要是因为茎内有许多小管子。 16?把一段新鲜的芹菜插入盛有红墨水的杯中，过一会儿，芹菜的横切面上会出现小红点。 17 .风仙云茎上的芽以后都会长成枝和叶。 18.凤仙花的花朵是在植株的茎上长出来的；凤仙花开花后才能结出果实和种子; 花包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分【花的这四部分结构，了解即可】。 19.凤仙花的果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮不裂开；在成熟的过程中，颜色由绿色变成黄褐色。 20.结果后的风仙花植株一般不再明显长高。 21植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生屮会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。 22.在植物的生长过程中，不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 23.种植植物是一项长期的活动，需要经常观察和记录。 24.种子萌发需要的条件是适量的水分、适宜的温度和充足的空气。 25?任何植物的茎上都有“节”，它是茎很重要的特征。 《动物的生命周期》单元 1?蚕的生命是从蚕卵开始的，蚕卵呈扁圆形，比芝麻粒小；在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物，刚孵出的幼蚕，叫蚁蚕。 2?幼蚕身体呈圆筒形，分为头、胸、腹三部分，身上有环节，身体两侧的黑点是气门，胸部有三对足，腹部有五队足，腹部后端有尾角。 3?蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护用的作用。 11＞蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品，它是我国的伟大发明之一。

最全面小学科学三年级下册知识点总结(精华版)

三年级下册科学知识点 第一单元《植物的生长变化》 一、填空： 1. 植物在它们的生命过种中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直到死亡的过程。 2. 有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从 种子开始它们新的生命的。种子的内部构造相同，都有胚根和胚芽。 3. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。 4. 一年之计在于春，春天是播种的好季节。 5. 种凤仙花的方法： ①选种。要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子； ②放土。准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的 土。 ③下种。用手指在土中按 2-3 个小坑，深度约 1 厘米，每个小坑里放 1 粒凤仙花的种子，再用土盖上。 ④浇水。往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。 6. 种植植物是项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。 7. 种子萌发先生根，再长茎和叶，植物的根向下生长，根的生长速度很快。 8. 根的作用：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还 能将植物固定在土壤中。 9. 茎的作用：植植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下 向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养 料运输到植物体的各个部分。 10. 植物的生长发育不仅需要水，还需要养料。多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植物生长的需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利 用二氧化碳和水制成的。 11. 绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。 这就是植物的光合作用，公式为：

四下科学概念集(填空练习)

教科版修订版四年级下册科学概念 班级姓名学号 第一单元电 第1课生活中的静电现象 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。静电存在于所有的物质中，人体也带有静电。 3、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。但是在带静电的物体中，电荷不能持续流动。 4、要想使电荷流动起来，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路——电流只有在电路中才能流动。 5、电路：有电源、用电器、导线等电路元件连接而成的电流通路。 6、生活中的静电现象有：下雨天前天空会打雷，梳头的时候塑料梳子与头发相互吸引，冬天脱毛衣时会看到火花并听到噼啪声，塑料尺子在身上摩擦后能吸起碎纸片。 7、物质中同时具有两种电荷，但由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。 第2课点亮小灯泡 1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极；另一端是锌壳，称为负极。当电池的这两段被导线直接连接起来时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一瞬间发热发烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏，所以应该尽快切断电流。 3、人体的安全电压是36伏，而发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里学校里插座中的电做实验。 4、爱迪生发明了电灯，从此电就照亮了人们的生活 第3课简单电路 1、一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，导线、电池和小灯泡就组成了一个简单电路。 2、在简单电路中，小灯泡的作用是利用电流发光，导线的作用是连接各元件，电池的作用是提供电能，开关的作用是连接或断开电路。 3、使用相同的材料电路可以有不同的连接方法，最基本的电路连接方法有串联和并联两种。 第4课电路出故障了 1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的回路(电流通路)。电路出故障了，电流就会中断。 2、小灯泡不亮了的原因可能是：小灯泡坏了；灯座松了；导线断了；开关松了；电池没有电；电池盒连线松了等。 3、电路检测器只适合电池类电路，但不能检测家用220V的电器电路。 4、把简单电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是电路检测器。

旅游资源分类、分级标准

主类亚类基本类型 A 地文景观AA 综合 自然旅游 地 AAA 山丘型旅游地 AAB 谷地型旅游地 AAC 沙砾石地型旅游地 AAD 滩地型旅游地 AAE 奇异自然现象 AAF 自然标志地 AAG 垂 直自然地带 AB 沉积 与构造 ABA 断层景观 ABB 褶曲景观 ABC 节理景观 ABD 地层剖面 ABE 钙华与泉华 ABF 矿点矿脉与矿石积聚地 ABG 生物化石点 AC 地质 地貌过程 形迹 ACA 凸峰 ACB 独峰 ACC 峰丛 ACD 石（土）林 ACE 奇特与象形 山石 ACF 岩壁与岩缝 ACG 峡谷段落 ACH 沟壑地 ACI 丹霞 ACJ 雅丹 ACK 堆石洞 ACL 岩石洞与岩穴 ACM 沙丘地 ACN 岸 滩 AD 自然 变动遗迹 ADA 重力堆积体 ADB 泥石流堆积 ADC 地震遗迹 ADD 陷落地 ADE 火山与熔岩 ADF 冰川堆积体 ADG 冰川侵蚀遗迹 AE 岛礁AEA 岛区 AEB 岩礁 B 水域风光BA 河段BAA 观光游憩河段 BAB 暗河河段 BA C 古河道段落 BB 天然 湖泊与池 沼 BBA 观光游憩湖区 BBB 沼泽与湿地 BBC 潭池 BC 瀑布BCA 悬瀑 BCB 跌水 BD 泉BDA 冷泉 BDB 地热与温泉 BE 河口 与海面 BEA 观光游憩海域 BEB 涌潮现象 BEC 击浪现象BF 冰雪 地 BFA 冰川观光地 BFB 长年积雪地 C 生物景观CA 树木CAA 林地 CAB 丛树 CAC 独树 CB 草原 与草地 CBA 草地 CBB 疏林草地 CC 花卉 地 CCA 草场花卉地 CCB 林间花卉地 CD 野生 动物栖息 地 CDA 水生动物栖息地 CDB 陆地动物栖息地 CDC 鸟类栖息地 CDE 蝶类栖息地 D 天象与气候景观DA 光现 象 DAA 日月星辰观察地 DAB 光环现象观察地 DAC 海市蜃楼现象 多发地 DB 天气 与气候现 象 DBA 云雾多发区 DBB 避暑气候地 DBC 避寒气候地 DBD 极端与 特殊气候显示地 DBE 物候景观 E 遗址遗迹EA 史前 人类活动 场所 EAA 人类活动遗址 EAB 文化层 EAC 文物散落地 EAD 原始聚落

旅游资源分类

· 第二章旅游资源的分类第二章旅游资源的分类 学习目的 要求掌握旅游资源分类的概念、目的及其意义；分类原则、依据及方法；能够进行区域旅游资源分类，井了解几种常见的旅游资源分类方案。 基本内容 ●分类概述 概念、意义；分类原则、依据、方法。 ●两分法分类方案 大类、基本类型、类型，分类依据。 ●其他分类方案 《中国旅游资源普查规范》(试行)中的分类、接旅游资源的功能分类、按照旅游动机分类，按旅游资源增长情况分类、接旅游资源价值和管理范围分类、按利用现状分类，按照旅游资源特性及旅游活动性质分类。 第一节分类概述 一、分类及其目的意义 (一)分类的概念 通常所谓分类，是指根据事物的特点分别归类。它是根据分类对象的共同点和差异点，将对象区分为不同的种类的一种逻辑方法。它是以比较为基础的，通过比较识别出事物之间的共同点和差异点，然后根据其共同点归并为较大的类，根据差异点将事物划分为较小的类，从而将事物区分为具有一定从属关系的不同等级的系统，这就是分类。 旅游资源的分类，是根据旅游资源的相似性和差异性进行归并或划分出具有一定从属关系的不同等级类别的工作过程。在所划分出的每一种类别(类型)中，其属性上彼此有相似之处，不同类别(类型)之间则存在着一定差异。例如根据成因可把旅游资源区分为自然旅游资源与人文旅游资源两大类别，其所有的自然旅游资源均为天然赋存的，自然界形成的，而所有的人文旅游资源均是人为作用下形成的，两者之间的成因存在着明显的不同。自然旅游资源与人文旅游资源两大类别，根据各自内部的差异还要进一步划分出次一级类型，从而形成具有一定从属关系的不同等级的类别系统。 (二)分类的意义及目的 科学的分类是一项重要的基础性研究工作。旅游资源的分类具有重要的意义。 首先，分类可以使众多繁杂的旅游资源条理化、系统化，为进一步开发利用、科学研究提供方便。五花的旅游资源各有特点，通过比较，认识、归纳及划分，所形成的不同的旅游资源分类系统，，实际上是一个关于旅游资源有关资料的存取系统(即信息系统)．为人们从整体上或局部(分门别类)认识旅游资源创造有利条件。区域性旅游资源分类系统的建立，又可为区域旅游开发提供一定的科学依据。不进行旅游资源的分类，杂乱无章的旅游资源个体就难于被人们认识和利用，就会陷人烟云迷雾之中。因此旅游资源分类是研究、认识旅游资源及开发利用旅游资源的重要基础，具有重要的实践意义。 其次，旅游资源的分类过程，实际上是人们加深对旅游资源属性的认识过程。分类总是通过分析大量旅游资源属性的共性或差异性，分出不同级别的从属关系及其联系．通过不断补充新的资料，提出新的分类系统，或通过不同地区、不同要求的旅游资源分类，都可以从不同侧面加深对旅游资源属性的认识，甚至发现、总结出某些新的规律性认识，从而促进有关理论水平的提高。因此旅游资源分类也具有一定的理论意义。 由上所述，可以看出，旅游资源分类的目的．在于通过各种分类系统的建立、补充，加深对