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苏教版2018年秋苏教版六年级上册《小学生数学报》学习能力测试卷(附完整答案) - 副本

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苏教版2018年秋苏教版六年级上册《小学生数学报》学习能力测试卷(附完整答案) - 副本

苏教版2018年秋苏教版六年级上册

《小学生数学报》学习能力测试卷

(附完整答案)

特别说明:本卷为真正2018年秋上册《小学生数学报》学习能力测试卷,高清无阴影,可以直接打印。

全套试卷共8份。

试卷内容如下:

1、第一单元使用

2、第二单元使用

3、第三单元1使用

4、第三单元2使用

5、第四单元使用

6、第五单元使用

7、第六单元使用

8、期末检测使用

高中生物遗传育种知识点

高中生物遗传育种知识点 高中生物遗传育种知识点(一) 一、杂交育种 1.概念:是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。 2.原理:基因重组。通过基因重组产生新的基因型,从而产生新的优良性状。 3.优点:可以将两个或多个优良性状集中在一起。 4.缺点:不会产生新基因,且杂交后代会出现性状分离,育种过程缓慢,过程复杂。 二、诱变育种 1.概念:指利用物理或化学因素来处理生物,使生物产生基因突变,利用这些变异育成新品种的方法。 2.诱变原理:基因突变 3.诱变因素:(1)物理:X射线,紫外线,γ射线(2)化学:亚硝酸,硫酸二乙酯等。 4.优点:可以在较短时间内获得更多的优良性状。 5.缺点:因为基因突变具有不定向性且有利的突变很少,所以诱变育种具有一定盲目性,所以利用理化因素出来生物提高突变率,且需要处理大量的生物材料,再进行选择培育。 高中生物遗传育种知识点(二) 细胞工程育种

细胞工程育种是指用细胞融合的方法获得杂种细胞,利用细胞的全能性,用组织培养的方法培育杂种植株的方法。 原理:细胞的全能性 方法:(1)植物:去细胞壁→细胞融合→组织培养 (2)动物克隆:核移植→胚胎移植 优点:能克服远缘杂交的不亲和性,有目的地培育优良品种。动物体细胞克隆,可用于保存濒危物种、保持优良品种、挽救濒危动物、利用克隆动物相同的基因背景进行生物医学研究等。 缺点:技术复杂,难度大;它将对生物多样性提出挑战,有性繁殖是形成生物多样性的重要基础,而“克隆动物”则会导致生物品系减少,个体生存能力下降。 基因工程育种 物质基础是:所有生物的DNA均由四种脱氧核苷酸组成。其结构基础是:所有生物的DNA均为双螺旋结构。一种生物的DNA上的基因之所以能在其他生物体内得以进行相同的表达,是因为它们共用一套遗传密码。在该育种方法中需两种工具酶(限制性内切酶、DNA连接酶)和运载体(质粒),质粒上必须有相应的识别基因,便于基因检测。如人的胰岛素基因移接到大肠杆菌的DNA上后,可在大肠杆菌的细胞内指导合成人的胰岛素;抗虫棉植株的培育;将固氮菌的固氮酶基因移接到植物DNA分子上去,培育出固氮植物。

2017-2018苏教版五年级下册《小学生数学报》学习能力检测卷(全册)

新苏教版五年级数学下册全套试卷 (小学生数学报) 特别说明:本试卷为最新苏教版教材(新版)配套试卷。全套试卷共 8 份。 试卷内容如下: 1.第一单元使用 2.第二、三单元使用 3.第一、二、三单元使用 4.第四单元使用 5.第五单元使用 6.第六单元使用 7.第七单元使用 8.期末测试卷

《小学生数学报》数学学习能力检测卷 (最新修订版) 2018 年春学期苏教版五年级(下) 第一单元使用(本卷总分 120 分,共 4 页,建议完成时间 90 分钟) 班级 姓名 学号 得分 一、计算题 。(共30 分) 1.解下列方程。(18分) 1.45+x=3.92 y-129=129 x ÷2.6=12 x-0.2x=6.4 16x=8 150+3x=330 2.看图列方程并解答。 (12 (1) 正方形周长 30 分米。 分) (2) 长方形面积 24 平方米。 二、填空题。(共 21 分,每空 1 分) 1.在① 3.9+x=4.1 ,② 87-69=18,③ 35+a >57,④ 0.8x=1.6 ,⑤ 3x ÷4 中, 是方程的有( ) ,是等式的有 ( ) 。

2.用含有字母的式子表示数量关系:y 除以 3 的商( 上 a 的 2 倍的和 ( ) 。 3.在○里填上“>”“<”或“=”。 (1) 当 x=25 时 ) ;a 的平方加 x+18○45 48- x○20 (2)当 a=8 时 19a○152a÷0.2 ○a×0.2 4.如果 x-3.5=7 ,则 6x=( ) 。 5.明明买了 1 支钢笔和 7 本练习本,军军买了 12 本同样的练习本,两人用去的钱一样多。一支钢笔的价钱等于 ( ) 本练习本的价钱。 6.将下列数量关系式补充完整,并根据数量关系式列出方程。 (1)一个羽毛球的质量约 6 克,是一个乒乓球质量的2 倍,一个乒 乓球的质量约多少克? 数量关系式: ( 设 ) 的质量× 2=( ) 的质量,方程:。 (2)五①班和五②班共植树 261 棵,五①班有 42 人,五②班有 45 人,平均每人植树多少颗? 数量关系式: ( )+( )=261 棵 设,方程:。 7.三个连续的偶数,如果中间的偶数是a,则其余两个偶数分别是( 和( ) ,它们的和是 ( ) 。 三、选择题。(共 12 分,每题 2 分) 1.小红今年 x 岁,妈妈今年(x+28)岁,则再过 10 年后,她们相差( ) ) 岁。 A.x+26 B.10 C.28 2.一块长方形菜地的面积是 x 平方米,它的宽是 60 米,周长是 ( ) 米。 A. x÷60 B.(x+60) ×2 C.(x ÷60+60)×2 3.果园里有苹果树 190 棵,是梨树的 0.5 倍,求梨树有多少棵?设有梨树x 棵,则下列方程错误的是 ( ) 。 A. 0.5x=190 B.190÷x=0.5C.x÷0.5=190 4.甲袋有 a 千克大米,乙袋有 b 千克大米。如果从甲袋往乙袋中装入8 千 克,那么两袋大米同样重。下 面 ( ) 符合题意。 A.a-b=8 B. b-a=8 C. a- b=8×2 5.方程 x÷3=0.36 的解 是 ( ) 。 A.x=0.12 B.x=1.08 C.x=10.8

最新人教版2018年六年级数学上册期中试卷

2018年六年级上册数学期中综合试题(一) 一、运用你的综合能力,先想一想,再填一填。(20分) 1.男生人数的 4 5 相当于女生人数,是把( )的人数看作单位“1”。 2.把一根3米长的铁丝平均分成5段,每段长( )米,每段长是全长的( )。 3. 45小时=( )分 20 17 千米=( )米 4.15吨的32 是( )吨,( )克的34 是15克。 5.8千克面粉,吃掉了它的1 4 ,还剩( )千克。 6.3.6米增加它的1 6 后是( )米。 7.在○里填上“﹤” 、“﹥” 或“ =” 53÷2○53×21 32×54○54 13÷131○13 6×4 5 ○6 8.最大的一位数与( )互为倒数。 9.( )4 =15÷20=( )∶24 = 27( ) =( )(填小数)。 10.按1分蜂蜜和9份水的比例冲兑200ml 蜂蜜水,需要蜂蜜( )ml ,水( )ml 。 二、考考你的判断力。(对的打“√”,错的打“×”,7分) 1.甲比乙多15 ,乙就比甲少1 4 。( ) 2. 两根一样长的绳子,第一根用去 12 ,第二根用去 1 2 米,余下的长度相等。 ( ) 3.两个分数相除,商一定大于被除数。( ) 4.甲数的56 与乙数3 5 相等,则甲大于乙。( ) 5.比的前项不变,后项乘以2,比值扩大到原来的2倍。( ) 6.甲数与乙数的比是5:4,乙数是甲数的4 5 。( ) 7.一个真分数的倒数一定比这个真分数大。( )

三、我的选择不靠运气靠实力。(把正确的序号填到括号里,7分) 1.5吨的14 的重量( )5个1 4 吨的重量。 A > B < C = 2.修一条路,甲队单独12修完,乙队单独18天修完,两队合修要( )天修完。 A 10 B 7.2 C 15 3.0.4的倒数是( )。 A 14 B 4 C 5 2 4.桃树的棵数比李树多1 5 ,桃树棵数和李树棵数的比是( )。 A 1:5 B 5:6 C 6:5 5.把5克农药放入100克水中,药占药水的( )。 A 15 B 121 C 1 6 6.在一个三角形中,三个内角和的度数比是1:2:3,这个三角形是( ) A 锐角三角形 B 钝角三角形 C 直角三角形 7.行一段路程,甲用6分钟走完,乙用8分钟走完,甲乙两人的速度比是( )。 A 3︰4 B 4︰3 C 18 ︰16 四、考考你的计算功力。 (35分) 1.直接写出结果(8分): 34 ×12 = 25 ÷35 = 1522 ÷10= 5×15 ÷ 5×1 5 = 3-4×34 = 3.5÷12 = 910 × 57 = 2.4×56 = 2.脱式计算,能简算的要简算。(12分): 49 ÷ [ 45 —( 15 +13 )] 49 ×1516 ÷ 56 713 ÷ 7 + 17 × 613 21×(17 + 13 - 1 21 )

2018年六年级上册数学期末试题

1、比24多6的数是( );比56少4的数是( )。 比5吨多51吨是( )吨;比10吨多51 是( )吨。 2、( )∶15=40 () =80%=( )÷40 =( )填小数 3、2.4与4.8的最简单整数比是( ),比值是( ) 4、六(1)班今天出勤48人,有2人因病请假,今天六(1)班学生的出勤率是( )。 5、从甲城到乙城,货车要行5小时,客车要行6小时,货车的速度与客车的速度的最简比是( )。 6、六(1)班有50人,女生占全班人数的5 2 ,女生有( )人,男生有( )人。 7、小红15 小时行38 千米,她每小时行( )千米,行1千米要用( )小时。 8、王师傅的月工资为2000元,比李师傅少15 ,李师傅每月工资收入是( )元。 9、一个圆形舞池周长是37.68米,如果把半径增加1米,面积可增加( ) 10、要画一个周长是12.56厘米的圆,圆规两脚间的距离应定为( )厘米,这个圆的面积是( )平方厘米。 11、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上,最多能截取( )个直径是2分米的圆形铁板。 12、大船限乘6人,小船限乘4人,38人共租了8条船,都坐满了.租的小船( )艘. 二、判断(5分)

1、7米的18 与8米的17 一样长。( ) 2、周长相等的两个圆,它们的面积也一定相等。( ) 3、 1 100 和1%都是分母为100的分数,它们表示的意义完全相同。( ) 4、六年级去年植树101棵,成活了100棵,成活率是100%。( ) 5、比的前项增加10%,要使比值不变,后项应乘1.1。( ) 三、选择(6分) 1、若a 是非零自然数,下列算式中的计算结果最大的是( )。 A. a ×58 B. a÷58 C. a ÷32 D. 3÷a 2、自行车后齿轮的半径是前齿轮的3倍,后齿轮转12圈,前齿轮转( )圈。 A. 12 B. 4 C. 36 D. 16 3、林场去年种植了10000棵树苗,年底抽查了其中的1000棵,死亡率是2%。你预计一下,林场种植的这批树苗的成活率是( )。 A. 20% B. 80% C. 2% D. 98% 4、一个饲养场,养鸭1200只,养的鸡比鸭多3 5 ,养的鸡比鸭多多少只?正确 的列式是( ) A. 1200×35 B. 1200+1200×3 5 C. 1200-1200×35 D. 1200÷3 5 5、要剪一个面积是12.56平方厘米的圆形纸片,至少需要面积是( )平方厘米的正方形纸片(π取3.14)。 A. 12.56 B. 14 C. 16 D. 20 6、两个圆的半径比是2∶3,这两个圆的面积比是( )。 A.2∶3 B.3∶2 C.4∶9 D.9∶4 四、计算题(共32分) 1、直接写出得数。(8分) 67 ÷ 3= 35 ×15= 1+23%= 3 7 ÷7 =

苏教版六年级上册数学测试

苏教版六年级上册数学测试 一、用心思考,正确填写。21′ 1、3÷4=( ) ( ) =( )︰16=( )(填小数) 2、男生人数相当于女生人数的43,男生人数比女生人数少( ) ( ) 。 3、30吨的125是( )吨;36千米比27千米多( ) ( ) 。 4、从甲地到乙地,小明4小时可到,小兰6小时可到,小明与小兰速度的比是( ), 5、六(1)班男生占全班的94,女生人数相当于男生的( ) ( ) 。 6、把109米平均分成3份,每份是( )米,每份是109米的( ) ( )。 7、一个长方体的体积是54立方分米,底面积是15平方分米,高是( )。 8、一台拖拉机 43小时耕地5 1 公顷。平均每小时耕地( )公顷;耕1公顷地要( )小时;以这样的速度耕完一块5 4 公顷的地需要( )小时。 9、在○里填上“>”“<”或“=”。 12× 41○12 54×2○54 107×51○10 7 10、一个三角形三个内角度数的比是5:3:2,其中最小的一个角是( )度,这是个( )角三角形。 11、 二、反复比较,慎重选择。5′ 1、一根绳子分成甲乙两段,甲占全长的53,乙长5 3 米,两段绳子相比较( )。 ① 甲长 ② 乙长 ③ 一样长 ④ 无法确定 2、2千克的31 与4千克的( )相等。 ① 21 ② 41 ③ 61 ④ 8 1 3、某校男教师与女教师的人数比是3:5,女教师占全校教师总数的( )。 ① 53 ② 83 ③ 85 ④ 5 2 4、将3.6︰0.9化简比的结果是( )。 ① 36︰9 ② 4︰1 ③4 5、正方体的棱长扩大2倍,则它的体积扩大( )倍。 ① 4 ② 8 ③ 16 三、注重审题,细心计算。35′ 1、直接写出得数。8′ 1÷ 169= 1-103= 2+87= 83+43= 94994+?= )-(614121÷= 2÷101= 40×5 3= 2、脱式计算。9′ ①??? ??÷4121141+- ②?? ???????? ??÷1193152254+ ③ 8742112?÷ 3、用简便方法计算。9′ ① 49474594÷?+ ②)-(4365÷83 ③303151???? ??+

高中生物遗传知识点总结(精选.)

高中生物伴性遗传知识点总结: 伴性遗传的最大特点就是性状与性别的关联,这部分常考题目主要有伴性遗传的判断和相关计算。判断是伴性遗传还是常染色体遗传,常用同型的隐形个体与异型的显性个体杂交,根据后代的表现型进行判断。以XY型性别决定的生物为例,如果为伴X隐性遗传,雌性隐性个体与雄性显性个体杂交,如果后代雄性个体中出现了显性性状,即为常染色体遗传,否则即为伴X遗传。 3.常见遗传病的遗传方式: (1) 单基因遗传: 常染色体显性遗传:并指、多指; 常染色体隐性遗传:白化病、失天性聋哑 X连锁隐性遗传:血友病、红绿色盲; X连锁显性遗传:抗维生素D佝偻病; Y连锁遗传:外耳道多毛症; (2)多基因遗传:唇裂、先天性幽门狭窄、先天性畸形足、脊柱裂、无脑儿; (3 )染色体病:染色体数目异常:先天性愚型病; 染色体结构畸变:猫叫综合症。 单基因遗传病

单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病, 较常见的有红绿 色盲、血友病、白化病等。根据致病基因所在染色体的种类,通常又可分四类: 一、常染色体显性遗传病 致病基因为显性并且位于常染色体上,等位基因之一突变,杂合状态下即可发病。致病基因可以是生殖细胞发生突变而新产生,也可以是由双亲任何一方遗传而来的。此种患者的子女发病的概率相同,均为1/2。此种患者的异常性状表达程度可不尽相同。在某些情况下,显性基因性状表达极其轻微,甚至临床不能查出,种情况称为失显。由于外显不完全,在家系分析时可见到中间一代人未患病的隔代遗传系谱,这种现象又称不规则外显。还有一些常染色体显性遗传病,在病情表现上可有明显的轻重差异,纯合子患者病情严重,杂合子患者病情轻,这种情况称不完全外显。 常见常染色体显性遗传病的病因和临床表现 1、多指(趾)、并指(趾)。临床表现:5指(趾)之外多生1~2指(趾),有的仅为一团软组织,无关节及韧带,也有的有骨组织。 2、珠蛋白生成障碍性贫血。病因:珠蛋白肽链合成不足或缺失。临床表现:贫血。

苏教版六年级数学上册知识点及练习(经典)

苏教版六年级数学上册知识点归纳总结 第一单元长方体和正方体 1.长方体的表面积=(长×宽+宽×高+高×长)×2 正方体的表面积=棱长×棱长×6 2.长方体的体积=长×宽×高V =abh 3.正方体的体积=棱长×棱长×棱长V =a×a×a= a3 4.长方体(或正方体)的体积=底面积×高=横截面×长V=Sh 一、填空。 1.一个正方体的棱长为A,棱长之和是(),当A=6厘米时,这个正方体的棱长总和是()厘米。 2.一个长方体最多可以有()个面是正方形,则其余4个面是完全相等的长方形。 3.用铁丝焊接成一个长12厘米,宽10厘米,高5厘米的长方体的框架,至少需要铁丝()厘米。 4.一个长方体的金鱼缸,长是8分米,宽是5分米,高是6分米,不小心前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是()平方分米。 5.一个正方体的棱长总和是72厘米,它的棱长是()厘米,它的表面积是()平方厘米。 二、应用题。 1.天天游泳池,长25米,宽10米,深1.6米,在游泳池的四周和池底砌瓷砖,那么至少需要砌瓷砖多少平方米? 2.一个通风管的横截面是边长是0.5米的正方形,长2.5米.如果用铁皮做这样的通风管50只,需要多少平方米的铁皮? 3.一种牛奶盒长6厘米,宽5厘米,高10厘米。这种牛奶盒的容积是多少毫升? 4.一块棱长8厘米的正方体铁块,如果用这根铁块熔成一个长10厘米、

宽8厘米的长方体框架,它的高应该是多少厘米? 第二单元 分数乘法 1.求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 2.乘积是1的两个数互为倒数。( 1的倒数是1,0没有倒数。) 一、填空 1. 910 米的23 是( )米; 14 公顷的4 5 是( )公顷。 2. 5 6 与( )互为倒数;( )的倒数是1; 5的倒数是( ); 0.25的倒数是( )。 3. 512 小时=( )分 7 20 米=( )厘米 425 吨=( )千克 1 4 升=( )毫升 4.看一本书,每天看全书的 1 9 ,3天看了全书的( )。 5.根据条件,把数量关系式补充完整。 (1)女生人数是男生的5 9 。 ( )的人数×5 9 =( )的人数 (2)女生人数比男生少5 9 。 ( )的人数×5 9 =( )的人数 第三单元 分数除法 1.部分量=单位“1”的量×分率; 2.单位“1”的量=部分量÷对应分率; 分率=部分量÷单位“1”的量 3.甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。 一、填空。

高中生物遗传知识点大全

高中生物遗传知识点大全 高中生物遗传知识点(一) ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律吗?为什么? 1、ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律,因为ABO血型是由复等位基因IA、IB、i控制的,只是分离定律。 2、如果包括其它血型,因血型有关的基因有几十对,所以可以包括基因自由组合定律。 请问氨基酸合成蛋白质的过程是否需要酶的催化?如需要,需哪种酶? 蛋白质合成过程需酶。主要有:解旋酶(转录),RNA聚合酶(转录),氨基酸缩合酶(翻译)等两对相对性状的基因自由组合,如果F2的分离比分别为9:7,9:6:1和15:1,那么F1与双隐性个体测交,得到的分离比分别是( ) 答案1:3, 1:2:1和3:1如果F2为9:7,则表示只有含有两个AB时才表现为显性,因此测交之后比值为1:3 如果F2为9:6:1,则表示只有含有1个A或B时才表现为中性,因此测交之后比值为1:2:1 如果F2为15:1,则表示只要含有1个A或B时才表现为显性,因此测交之后比值为3:1 因此答案是1:3, 1:2:1和3:1不遵循孟德尔性状分离比的因素有哪些? 1.孟德尔遗传定律只适用于有性生殖,若是无性生殖一

定不遵循 2.对于一些特殊情况,例如某种生物有高中生物遗传知识点基因,而后代中隐形纯合子(或显性或杂合)会出现死亡现象导致不遵循定律 3.细胞质遗传由于只与母方有关并且不具有等概率性,也不遵循 4.理想值总是于实际有些差距,这也是原因遗传,怎样做这类遗传题?尤其是遗传图谱的还有推断的?有无口决?中华考试网先判断显性还是 隐性:无中生有是隐形;生女患病是常隐。有中生无是显性,生女正常是常显伴X显父患女必患子患母必患; 伴X隐 母患子必患女患父必患为什么说减数分裂中染色体行为变化是三大遗传规律的细胞学基础?如何理解? 1)减Ⅰ后期:同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础; 2)减Ⅰ后期:非同源染色体自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础; 3)减Ⅰ四分体时期:同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换是基因连锁互换规律的细 胞学基础。 谁可以提供一些辨别有丝分裂与减数分裂图的方法呀? 一看染色体的个数若是奇数则为减二;二若为偶;再 看有无同源染色体若无则为减二三若有同源染色体再 看有无四分体时期有无联会时期等减一的特征时期若有为减一若无则为有丝分裂同源染色体位于不同的染色体组 而一个染色体组里的染色体是都不同的因此看有没有同源 染色体只需看染色体长的一样不一样做题时形状一样的染

最新2020-2021苏教版2二年级下册《小学生数学报》学习能力检测试卷【全套】

新苏教版二年级数学下册全套试卷 (小学生数学报) 特别说明:本试卷为最新苏教版教材(新版)配套试卷。 全套试卷共8份。 试卷内容如下: 1.第一单元使用 2.第二单元使用 3.第三单元使用 4.第四单元使用 5.第五单元使用 6.第六单元使用 7.第七、八单元使用 8.期末使用

《小学生数学报》数学学习能力检测卷 (最新修订版) 苏教版二年级(下)第一单元使用 (本卷总分120分,共4页,建议完成时间60分钟)班级姓名学号得分 一、填空题(第1题8分,第2题4分,第4题3分,第7题2分,其余每空1分,共28分) 1.★★★★★★★★★★★ (1)()个★,每4个分一份,可以分成()份,还剩()个。 □÷□=□(份)……□(个) (2)()个★,平均分成2份,每份()个,还剩()个。 □÷□=□(个)……□(个) □÷□=□(朵)……□(朵)□÷□=□(束)……□(朵)3.有50本书,最少要拿掉()本,才能平均分给二年级7个班。至少再买()本,可以平均分给三年级6个班。 4.写出不同的算式:()÷5=4……()()÷5=4……() ()÷5=4……()。 5.(1)□÷5=6……△,△最大是(),这时□表示()。 (2)☆÷○=3……6,○最小是(),这时☆表示()。 6.29里面最多有()个7,49里面最多有()个9,34里面最多有()个5。 7.在()里填上合适的数。 ()÷()=5......4()÷()=6 (3)

8.29个气球平均给4个小朋友,每个小朋友分得()个气球,还剩()个。 二、计算题。(共30分) 1.瞧瞧我的口算本领吧。(12分) 54÷9=15÷3=35-7=27÷()=9 42÷6=8×4=24÷8=()+7=42 8+55=49÷7=6×7=()÷3=8 2.试试列竖式计算。(18分) 32÷8=45÷6=48+36= 91-75=60÷7=46÷8= 三、选择题。(每题2分,共10分) 1.一本65页的故事书,红红每天看8页,至少要()天才能看完。 ①7②8③9 2.铅笔每支6角,5元钱最多可以买()支。 ①8②9③10 5个小朋友玩报数游戏,从军军开始报“1”,一直到兰兰报“5”;然后军军报“6”,一直到兰兰报“10”。17是()报的,29是()报的。 ①军军②红红③亮亮④丽丽⑤兰兰 4.除数和商都是6,余数比除数少1,被除数是()。

2018年小学六年级上册数学期末考试卷及答案

2018年小学六年级上册数学期末考试卷(时间100分钟,满分100分)得分___________一、填空(共20分,其中第1题、第2题各2分,其它每空1分) 1、31 2 吨=()吨()千克 70分=()小时。 2、()∶()=40 ( )=80%=()÷40 3、()吨是30吨的1 3,50米比40米多()%。 4、六(1)班今天出勤48人,有2人因病请假,今天六(1)班学生的出勤率是()。 5、0.8:0.2的比值是(),最简整数比是() 6、某班学生人数在40人到50人之间,男生人数和女生人数的比是5∶6,这个班有男生()人,女生()人。 7、从甲城到乙城,货车要行5小时,客车要行6小时,货车的速度与客车的速度的最简比是()。 8、王师傅的月工资为2000元。按照国家的新税法规定,超过1600元的部分应缴5%个人所得税。王师傅每月实际工资收入是()元。 9、小红1 5 小时行 3 8 千米,她每小时行()千米,行1千米要 用()小时。 10、用一根长12.56米的绳子围成一个圆,这个圆的直径是(),面积是()。 11、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上,最多能截取()个直径是2分米的圆形铁板。 12、请你根据图形对称轴的条数按照从多到少的顺序,在括号里填上适当的图形名称。圆、()、()、长方形。

二、判断(5分,正确的打“√”,错误的打“×”) 1、7米的1 8 与8米的 1 7 一样长。………………………………………… () 2、周长相等的两个圆,它们的面积也一定相等。…………………() 3、1 100 和1%都是分母为100的分数,它们表示的意义完全相同。……() 4、5千克盐溶解在100千克水中,盐水的含盐率是5%。……………() 5、比的前项增加10%,要使比值不变,后项应乘1.1。…………………() 三、选择(5分,把正确答案的序号填在括号里) 1、若a是非零自然数,下列算式中的计算结果最大的是()。 A. a ×5 8 B. a÷ 5 8 C. a ÷ 3 2 D. 3 2÷a 2、一根绳子剪成两段,第一段长3 7 米,第二段占全长的 3 7 ,两段相比()。 A. 第一段长 B. 第二段长 C. 一样长 D. 无法确定 3、林场去年种植了10000棵树苗,年底抽查了其中的1000棵,死亡率是2%。你预计一下,林场种植的这批树苗的成活率是()。 A. 20% B. 80% C. 2% D. 98% 4、一个饲养场,养鸭1200只,养的鸡比鸭多3 5 ,养的鸡比鸭多多少只?正确的 列式是()

苏教版小学六年级数学上册综合测试卷

苏教版小学六年级数学上册综合测试卷 一、填空。 1、()/ ()= 20% = ( )÷ 40 = 40∶( )=( )lt;填小数gt;=2/ 5×( )。 2、用0.4的倒数去除1结果是( )。 3、40米比( )长25%,30千克比50千克轻( )%。 4、甲乙两数的比是2∶5,甲数占两数差的()/ (),乙数比甲数多( )%。 5、一桶油分两次用完,第一次用去2/ 3,第二次用去2/ 3千克,这桶油共有( )千克。 6、一项工程,单独做,一周内,甲可以全部完成,乙只能完成一半,现甲乙合作( )天可以完成这项工作。 7、一批零件经检测,发现有4个不合格,要使合格率达到98%,必须要生产( )个合格零件。 8、一个三角形的三个内角的度数比是1︰1︰2,现在知道其中的两条边分别长1厘米和1.4厘米,这个三角形是( )三角形,它的面积是( )平方厘米。 9、在括号里填上合适的单位名称:1( )=1000( ),

1( )=10000( )。 10、12.6吨油菜籽可榨4.2吨菜油,一吨油菜籽可榨( )菜油,榨一吨菜油需要( )吨油菜籽。 ()。 二、判断。 1、比的前项乘以一个数,比的后项除以2,比值一定会变。 ( ) 2、A除B的商是1 ,则A︰B=9︰8。 ( ) 三、选择。 1、盐占盐水的3/ 100,盐与水的比是( )。 A、97︰3 B、3︰100 C、3︰97 D、3︰103 2、如果A︰B =1/ 9,那么(A×9)︰(B×9)=( )。 A、1 B、1/ 9 C、1︰1 D、无法确定 3、鲜蘑菇经晾晒后失原重量的85%,现有干蘑菇20千克是由多少千克鲜蘑菇晾晒成的?算式是( )。 A、20÷85% B、20×(1-85%) C、20×(1+85%) D、 20÷(1-85%) 4、仓库里有一批稻谷,第一次取出总数的1/ 3,第二次取出( )千克。

高中生物遗传规律知识点

高中生物遗传规律知识点 知识 1.基因的分离定律 相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型,叫做相对性状。 显性性状:在遗传学上,把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。 隐性性状:在遗传学上,把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。 性状分离:在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象,叫做性状分离。 显性基因:控制显性性状的基因,叫做显性基因。一般用大写字母表示,豌豆高茎基因用D表示。 隐性基因:控制隐性性状的基因,叫做隐性基因。一般用小写字母表示,豌豆矮茎基因用d表示。 等位基因:在一对同源染色体的同一位置上的,控制着相对性状的基因,叫做等位基因。(一对同源染色体同一位置上,控制着相对性状的基因,如高茎和矮茎。显性作用:等位基因D和d,由于D和d有显性作用,所以F1(Dd)的豌豆是高茎。 等位基因分离:D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离,最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。) 非等位基因:存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。 表现型:是指生物个体所表现出来的性状。 基因型:是指与表现型有关系的基因组成。 纯合体:由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。 杂合体:由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传,

后代会发生性状分离。 2.基因的自由组合定律 基因的自由组合规律:在F1产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,这一规律就叫基因的自由组合规律。 对自由组合现象解释的验证:F1(YyRr)X隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr→F2:1YyRr:1Yyrr:1yyRr:1yyrr。 基因自由组合定律在实践中的应用:基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异,是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合,产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。 孟德尔获得成功的原因: ①正确地选择了实验材料。 ②在分析生物性状时,采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法(由单一因素到多因素的研究方法)。 ③在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析,并运用了统计学的方法处理实验结果。 ④科学设计了试验程序。 基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较: ①相对性状数:基因的分离规律是1对,基因的自由组合规律是2对或多对; ②等位基因数:基因的分离规律是1对,基因的自由组合规律是2对或多对; ③等位基因与染色体的关系:基因的分离规律位于一对同源染色体上,基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上; ④细胞学基础:基因的分离规律是在减I分裂后期同源染色体分离,基因的自由组合规律是在减I分裂后期同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合; ⑤实质:基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离,基因的自由

小学生学习能力测试与训练题

小学生学习能力教育训练 测试要求: (1)给孩子进行粗心测试,小学1-3年级在6分钟内,4-6年级在4分钟内做完,不要超时,否则测试成绩不准确。 (2)从一开始做,就一直到做完为止,中间不能停顿。 (3)本测试不属于全面学习能力测试,测试成绩仅供参考。 测试原理:粗心的表现主要是看错写错抄错数字混淆相似字写反等,产生的原因主要是视觉注意力和视觉分辨能力不强,下面是从视觉能力角度来测试. 测试方法:从数字行中把所有的8338找出来,并在其下方画上线,例如:8338 测试评分:找出一个8338,得1分。例如:找出20个8338,则得20分 8338 8883 8338 3388 8383 3838 8338 8383 3838 8338 3883 8338 3838 8338 8338 8383 3838 8338 8383 8383 8338 8383 3838 8338 8338 3888 8833 8338 8383 8338 3883 8338 3388 3883 8338 8338 3388 3883 8338 8338 8383 8338 8338 3883 8338 8338 8338 8338 8338 测试题二 测试原理:粗心的表现主要是简单的数据算错,产生的主要原因是视觉记忆能力和思维能力不强,下面是从视觉记忆能力和思维能力角度来测试 测试方法: 下面每行中都有一些两两相邻、其和等于11的成对数字,在每对相加等于11数字的下面画上线,例如:87956367832692 测试评分:下面数字行有相加等于11的邻数,每答对一对数字,则得1分,例如:孩子答对下面共30对,则得分30分 654865483984738964746764792468839256983 458921036347389574869012856783328746156 201299655566298741392878642865491836529 837748992121203654211987563215562986483 638378467566377448855991257892258974412 评分标准:(是以测试题一和测试题二的总得分)

高中生物遗传与变异知识点汇总

高中生物遗传与变异知识点 一、遗传的基本规律 一、基本概念 1.概念整理: 杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程,一般用 x 表示 自交:基因型相同的生物体间相互交配;植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉,自交是获得纯系的有效方法。一般用表示。测交:就是让杂种子一代与隐性个体相交,用来测定F1的基因型。 性状:生物体的形态、结构和生理生化的总称。相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状:具有相对性状的亲本杂交,F1表现出来的那个亲本性状。 隐性性状:具有相对性状的亲本杂交,F1未表现出来的那个亲本性状。 性状分离:杂种的自交后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。显性基因:控制显性性状的基因,一般用大写英文字母表示,如D。 隐性基因:控制隐性性状的基因,一般用小写英文字母表示,如d。 等位基因:在一对同源染色体的同一位置上,控制相对性状的基因,一般用英文字母的大写和小写表示,如D、d。 非等位基因:位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。 表现型:是指生物个体所表现出来的性状。 基因型:是指控制生物性状的基因组成。 纯合子:是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。 杂合子:是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。 2.例题: (1)判断:表现型相同,基因型一定相同。( x ) 基因型相同,表现型一定相同。(x ) 纯合子自交后代都是纯合子。(√)

纯合子测交后代都是纯合子。( x ) 杂合子自交后代都是杂合子。( x ) 只要存在等位基因,一定是杂合子。(√) 等位基因必定位于同源染色体上,非等位基因必定位于非同源染色体上。( x ) (2)下列性状中属于相对性状的是( B ) A.人的长发和白发 B.花生的厚壳和薄壳 C.狗的长毛和卷毛 D.豌豆的红花和黄粒 (3)下列属于等位基因的是( C ) A. aa B. Bd C. Ff D. YY 二、基因的分离定律 1、一对相对性状的遗传实验 2、基因分离定律的实质 生物体在进行减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两种不同的配子中,独立地遗传给后代。基因的分离定律发生是由于在减数分裂第一次分裂后期,同源染色体分开时,导致等位基因的分离。 例: (1)在二倍体的生物中,下列的基因组合中不是配子的是( B ) A.YR B. Dd C.Br D.Bt (2)鼠的毛皮黑色(M)对褐色(m)为显性,在两只杂合黑鼠的后代中,纯种黑鼠占整个黑鼠中的比例是(B ) A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.全部

小学生气质性学习能力测试(自编)

学习能力测试 本次测试,一共15个情景小题,请从15个情景小题中,选择与你/孩子认为最接近的选项。(9岁以下的孩子,由父母进行测试;9-12岁孩子,由老师提问,学生选择进行测试。) 1.老师要求自主学习课文,你会是下面哪种情况。 A.很快就能找到学习方法,并快速完成。 B.不知道从什么地方开始学习,会找家人或者老师帮助。 2.老师要求做一个手工,你会是下面哪种情况。 A.自己很快就知道要做什么,然后自己动手完成。 B.不知道要做什么东西,会找家长或者老师帮助。 3.小明两只手,一只手拿的是黑色球,另一只手拿的是红色球,如果小明左手拿的不是黑色球,那么小明右手拿的是什么球。 A.黑球 B.红球 4.你的课余生活非常丰富,你最喜欢哪种课余生活? A.画画、打球、机器人等课程 B.英语、音乐、舞蹈等课程 5.这一节课,你学习得十分认真,你也觉得课堂十分有趣,那是因为课堂中出现了下面哪种情况。 A、老师这节课放了很有趣的图片、很有趣的视频 B、老师这节课做了很有趣的游戏

C、老师这节课讲的故事很好听,声音很甜 6.老师要求进行自主课外阅读,你会怎么样做? A.制定好阅读计划,坚持每天看书 B.一看书你就想睡觉,每天只看一点书 7.背书对你来说,一点都不难,你的秘诀是下面哪种方法。 A.你会多读几遍,然后把书背下 B.你会把内容,想象成画面,然后把书背下 8.课堂上,老师提出了一个问题,你知道答案,你会怎么做。 A.立马举手,不管回答得对还是不对 B.等一下再举手,先确认自己的答案是正确的 9.你现在正坐在飞机的驾驶舱上,你用下面哪种方法知道飞机在飞行的。 A.因为我感觉到我的身子在动,所以我知道飞机在动 B.因为我看到飞机的仪表在动,所以我知道飞机在动 10.你现在要收拾你自己的玩具了,你会按什么方式开始收拾玩具呢? A.按玩具的颜色和玩具的种类 B.按玩具在房间的位置,从外往内或从内往外收拾 11.你现在一点儿也不想做作业,可能是因为下面哪种原因。 A.今天的作业太简单了 B.今天的作业太难了

2018年六年级上数学试题答案

2018年六年级上数学试题答案 一、要出发啦!相信聪明的你是最棒的! 首先我们要进行的是填空题。 1、圆的周长是直径的()倍。 2、一个挂钟分针长5厘米,它的尖端走了一圈是()厘米。 3、六(1)班有29名男同学,21名女同学,女同学占全班人数的()% 4、甲数是40,乙数是80,甲数是乙数的()%。 5、一个圆的半径扩大2倍,面积扩大()倍。 6、甲数是5,乙数是4,那么甲数比乙数多()%。 7、把5克盐溶于95克水中,盐占盐水的()%。 8、用同样长铁丝围成长方形、正方形和圆形,则围成的()面积最大。 二、我会选:我相信,你能行!(把正确答案的序号填在括号里。) 1、100比80大()。 A.20%B.25%C.80% 2、笑笑和淘气放学后一块儿回家。走了一段路程后,笑笑对淘气说:我己走了全程的40%,淘气说:我己走了全程的90%。()先到家。 A.笑笑B.淘气 C.无法确定 3、一台电冰箱的原价是2100元,现在按七折出售,求现价多少元?列式是() A 2100÷70% B 2100×70% C 2100×(1-70%) 4、画一个周长是18.84厘米的圆,圆规的两脚之间的距离应该是()厘米。 A 3 B 6 C 9 D 12 三、下面请你判是非。(正确的在括号里画“√”,错的在括号里画“×”。) 1、在100克水中放入10克盐,盐的重量占盐水重量的10%。 ( ) 2、如果甲比乙多20%,则乙比甲一定少20%。() 3、周长相等的两个圆,它们的面积也一定相等。() 4、一种商品打“八五折”出售,也就是把这种商品优惠了15%。() 四、连线题:(将问题与相应的算式用线连接起来。) 六年级一班有男同学25名,女同学20名。

(完整版)高中生物遗传学知识点总结

高中生物遗传学知识点总结 高中生物遗传学知识点—伴性遗传 高中生物伴性遗传知识点总结: 伴性遗传的最大特点就是性状与性别的关联,这部分常考题目主要有伴性遗传的判断和相关计算。判断是伴性遗传还是常染色体遗传,常用同型的隐形个体与异型的显性个体杂交,根据后代的表现型进行判断。以XY型性别决定的生物为例,如果为伴X隐性遗传,雌性隐性个体与雄性显性个体杂交,如果后代雄性个体中出现了显性性状,即为常染色体遗传,否则即为伴X遗传。 高中生物遗传学知识点—遗传病 常见遗传病的遗传方式有以下这几种:(1)单基因遗传: 常染色体显性遗传:并指、多指; 常染色体隐性遗传:白化病、失天性聋哑 X连锁隐性遗传:血友病、红绿色盲; X连锁显性遗传:抗维生素D佝偻病; Y连锁遗传:外耳道多毛症; (2)多基因遗传:唇裂、先天性幽门狭窄、先天性畸形足、脊柱裂、无脑儿; (3)染色体病:染色体数目异常:先天性愚型病; 染色体结构畸变:猫叫综合症。 单基因遗传:单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病,较常见的有红绿色盲、血友病、白化病等。根据致病基因所在染色体的种类,通常又可分四类: 一、常染色体显性遗传病 致病基因为显性并且位于常染色体上,等位基因之一突变,杂合状态下即可发病。致病基因可以是生殖细胞发生突变而新产生,也可以是由双亲任何一方遗传而来的。此种患者的子女发病的概率相同,均为1/2。此种患者的异常性状表达程度可不尽相同。在某些情况下,显性基因性状表达极其轻微,甚至临床不能查出,种情况称为失显。由于外显不完全,在家系分析时可见到中间一代人未患病的隔代遗传系谱,这种现象又称不规则外显。还有一些常染色体显性遗传病,在病情表现上可有明显的轻重差异,纯合子患者病情严重,杂合子患者病情轻,这种情况称不完全外显。

中小学生学习能力测试表

中小学生学习能力测试表中国学习能力研究院——张荣豪老师 小学生写作业能力测试表 姓名__________年级__________年龄__________

评分标准:选项为“经常”得0分,选项为“较少”得1分,选项为“偶尔”得2分,总分为36分,分数在21分以下,则写作业能力不理想。 中学生学习动机自测问卷 姓名__________年级__________年龄__________ 本问卷用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰,共由20个题目构成。测验时,请仔细阅读问卷中的每一个题目,并与自己的实际情况相对照。若觉得相符合,就在题目括号后打“√”,不相符则打“×”。 对下列题目做出“√”或“×”的回答。 1.如果别人不督促我,我极少主动的学习。() 2.当我读书时,需要很长时间才能提起精神来。() 3.我一读书就觉得疲劳与厌烦,只想睡觉。() 4.除了老师指定的作业外,我不想多看书。() 5.如果有不懂的地方,我根本不想弄懂他。() 6.我常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。() 7.我常想自己不用花太多时间,成绩也会超过别人。() 8.我迫切希望在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。() 9.为了及时完成某项作业,我宁愿废寝忘食、通宵达旦。() 10.为了学好功课,我放弃了许多感兴趣的活动,如体育锻炼、看电影、郊游等。() 11.我觉得读书没有意思,想去找个工作做。() 12.我常认为课本上的基础知识没啥好学的,只有高深的理论、读长篇作品才带劲。() 13.只在我喜欢的科目上狠下工夫,而对不喜欢的科目放任自流。() 14.我花在课外读物上的时间比花仔教科书上的时间要多。() 15.我把自己的时间平均分配在各科上。() 16.我给自己定下的学习目标,多数因做不到而放弃。() 17.我几乎毫不费力就能实现自己的学习目标。() 18.我总是能同时为实现几个学习目标忙的焦头烂额。() 19.为了对付每天的学习任务,我已经感到力不从心了。()

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