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典型工作安全分析表汇编(内容)

附件B

工程序作安全分析表

说明：各单位应用此表的格式，不能随便变动表头，但是可以根据工作步骤或每步工作中的风险个数增加行数。每个风险占用一行来进行分析。

附件C

风险程度分级矩阵图

说明：如果风险严重程度和风险发生频率的交叉点位于红区，是高风险；交叉点位于黄区是中度风险；交叉点位于绿区是低风险；对于人员、设备财产、环境影响、公司声誉四个方面的影响如果同时存在，取最高级别。人员伤害标准参照川庆钻探事故等级标准。

第一篇吊装作业

1.卸套管工作安全分析 (18)

2.起吊安装液力耦合器工作安全分析表 (19)

3.吊单根作业工作安全分析表 (20)

4.吊换发电机组工作安全分析表 (21)

5.平摆基础工作安全分析表 (22)

6.吊装起架大绳工作安全分析表 (23)

7.吊换减速箱工作安全分析表 (24)

8.吊换水龙头工作安全分析表 (25)

9.吊换鼠洞（做下套管准备）工作安全分析表 (26)

10.拆卸井架工作安全分析表 (27)

11.吊换凡尔箱工作安全分析表 (29)

12.吊装死绳固定器工作安全分析表 (30)

13.拆40LDB井架人字架工作安全分析表 (31)

第二篇拆装、检修井控设备类

1.安装防喷器工作安全分析表 (33)

2.安装调试司控台工作安全分析表 (35)

3.完井拆卸封井器工作安全分析表 (36)

4.封井器试压工作安全分析表 (37)

5.更换防喷器闸板芯工作安全分析表 (38)

6.安装放喷管线工作安全分析表 (39)

第三篇保养、检修设备、设施类

1.保养滚子方补心工作安全分析表 (41)

2.保养天车头工作安全分析表 (42)

3.调整柴油机气门间隙工作安全分析表 (43)

4.检修泥浆泵工作安全分析表 (44)

5.检修泥浆泵工作安全分析表 (45)

6.清洗泥浆泵上水滤子工作安全分析表 (46)

7.钻井液泵空气包气囊充气工作安全分析表 (47)

8.包扎死绳余绳工作安全分析表 (48)

9.检查泥浆泵液力端工作安全分析表 (49)

第四篇拆装设备、设施类

1.拆卸循环罐工作安全分析表 (51)

2.安装循环罐工作安全分析表 (52)

3.更换泥浆泵活塞工作安全分析表 (53)

4.更换柴油机散热片工作安全分析表 (54)

5.更换冲管工作安全分析表 (55)

6.更换电磁刹车风机工作安全分析表 (56)

7.更换泥浆泵皮带工作安全分析表 (57)

8.更换泥浆泵泄压阀胶塞工作安全分析表 (58)

9.更换泥浆泵中心拉杆油封工作安全分析表 (59)

10.更换无线随钻电池工作安全分析表 (60)

11.更换钻井液泵气囊工作安全分析表 (61)

12.给上水罐安装排污泵工作安全分析表 (62)

13.检修泥浆泵，更换活塞作业工作安全分析表 (63)

14.更换液压猫头油管线工作安全分析表 (64)

15.安装泥浆池排污泵工作安全分析表 (65)

16.井队宿舍生活用电安装工作安全分析表 (66)

第五篇高空作业类

1.安装高架罐加热棒工作安全分析表 (68)

2.二层台换灯管工作安全分析表 (69)

3.安装二层台围布工作安全分析表 (70)

4.更换排绳器工作安全分析表 (71)

第六篇其它作业类

1.滑大绳工作安全分析表 (73)

2.绷钻具工作安全分析表 (74)

3.抽大绳工作安全分析表 (75)

4.通排洗套管工作安全分析表 (76)

5.放井架作业工作安全分析表 (77)

6.转换泥浆工作安全分析表 (79)

7.绷钻具工作安全分析表 (80)

8.倒大绳工作安全分析表 (81)

9.吊换发电机组工作安全分析表 (82)

10.清理泥浆罐工作安全分析表 (83)

11.绷钻具工作安全分析表 (84)

12.接单跟工作安全分析表 (85)

13.接牙轮钻头工作安全分析表 (86)

14.起钻杆立柱工作安全分析表 (87)

15.起升钻台底座工作安全分析表 (89)

16.起升井架作业工作安全分析表 (90)

17.开启、关闭灌浆管线闸门工作安全分析表 (91)

18.使用小绞车测斜工作安全分析表 (92)

19.通洗套管工作安全分析表 (93)

20.下钻杆立柱工作安全分析表 (94)

21.下套管工作安全分析表 (96)

22.下钻工作安全分析表 (97)

23.校正井口工作安全分析表 (98)

24.拖车保车工作安全分析表 (99)

第一篇吊装作业类

卸套管工作安全分析

日期：70165钻井队2010年月××日JSA编号：70165钻井队

日期：70165钻井队 2010年月××日 JSA编号：70165钻井队

日期：70165钻井队 2010年月××日JSA编号：70165钻井队

日期：70165钻井队 2010年月××日 JSA编号：70165钻井队

日期：70165钻井队 2010年月××日JSA编号：70165钻井队

日期：70165钻井队2010年月××日JSA编号：70165钻井队

日期： 70165钻井队2010年月××日JSA编号：70165钻井队

典型工作任务分析报告(酒店)

典型工作任务分析报告（酒店）背景：南湖宾馆营销部典型工作任务：市场营销策划与实施一、工作岗位酒店销售部从事营销工作的人员，包括销售经理、商务销售业务经理、商务销售业务代表、地区销售经理、地区销售代表、销售部秘书共16人。销售部位于酒店营业楼一楼，有办公区、宾客洽谈区，安装有电脑、传真机、打印机、复印机等现代办公设备，优良的办公室工作环境。工作区域遍及酒店前厅、客房、会议室、餐厅、外部环境，销售业务代表根据工作需要，还要到市区进行走访，必要时还要到国内和国外的一些地区工作。二、工作过程在总经理和销售总监领导下，进行酒店市场开发、客源组织和酒店客房的销售工作。进行市场调研，及时掌握国内外旅游市场的动态，定期分析市场动向、特点和发展趋势拟定市场销售计划，报上级批准后组织实施。密切联系国内外客户，了解市场供求情况、客户意向和需求，积极参加国内旅游宣传、促销活动，与各地区客户建立长期稳定的良好合作关系，不断开拓新市场、新客源。经常走访客户，征求客户意见，分析销售动态，根据市场变化提出改进方案，把握酒店营销政策，提高酒店平均房价和市场占有率。协调各部门之间的关系，加强沟通，配合做好接待、销售工作。合理调配、使用部门内部人员，调动员工的积极性，

不断提高员工的工作效率和业务水平。第一步，广泛收集市场信息，形成市场分析报告，提交决策层。第二步，与相关部门共同参与制定酒店营业计划，并联系各部门认真执行。第三步，对本地区旅游资源、客源状况、竞争对手情况正确分析，正确评估酒店市场位置，进行正确的市场定位。第四步，根据酒店市场长期发展趋势和企业核心竞争力，确定酒店核心业务拓展战略。辨别主要竞争者，结合企业优势制定企业营销竞争战略。第五步，依据市场环境和企业自身情况，制定销售策略。第六步，为应对市场环境和竞争对手，策划并实施一些营销活动。第七步，进行信息预报与确认，与客户进行商务谈判，妥善处理宾客关系，配合相关部门完成宾客在酒店的接待。第八步，合理安排营销力量，对营销人员进行选拔、培训、指导、激励和评价。第九步，在计划实施过程中，进行年度阶段审计、利润控制和营销战略评估。三、工作任务的对象借助市场调研工具分析本地区旅游资源、客源、竞争对手情况，形成调研报告。分析酒店的设备标准和维修水平，管理人员的素质、管理、服务程序做出质量分析，分析服务水平。内部和外部环境信息经过分析加工后，提供给酒店高层，便于其制定酒店的战略决策，这项工作是定期进行的，如果市场环境或酒店内部情况发生重大变化，会及时以调研报告的形式将信息反馈给酒店高层。对营销战略决策和经营方针理解其内容和方向就行，能够按照酒店营销决策，制定并具体落实酒店的销售计划，不用探究其营销决策深刻的理论背景。根据本地旅游资源

典型工作任务及职业能力分析报告

数控技术应用专业工作任务及职业能力分析报告烟台理工学校数控技术部通过对多家企业的走访和调查，我们得出数控技术应用专业的典型工作任务就是进行零件的数控加工。根据专门化方向的不同，具体可以分为三大典型工作任务：一是零件的数控车削加工；二是零件的数控铣削或加工中心加工；三是数控机床的安装调试及维修。与此相对应的工作岗位分别是数控车工、数控铣工或加工中心操作工、机床装调与维修工。为保证学生的顺利就业，在学生毕业前应通过职业资格技能鉴定获得三个工作岗位的中级工资格证。零件的数控加工所需要的专业知识能力主要包括七个方面：一是图纸识读和分析能力，首先要能读懂图纸所表达的各种加工信息及要求，对于这一能力主要通过学习机械制图来获得。二是制定加工工艺的能力，对于这一能力又包括：刀、夹、量具的正确合理选择；加工方法及加工路线的合理确定；切削用量的合理确定等，对于这一能力主要通过机械制造工艺课程来获得。三是机床加工的实施，对于这一方面首先要求清楚机床的各部分结构，能够正确操作机床，另外能够熟练地装夹工件，刃磨刀具并安装刀具，会正确使用各种量具，能够掌握加工过程各种工、量、辅具的正确使用。这一能力的获得主要通过机床加工实训来获得。四是数控编程能力，这也是实现数控加工的一个前提和关键，学生应掌握数控车削、铣削编程的基本知识和指令，能够进行中等复杂零件的手工编程，这一能力主要通过数控编程课程来获得。五是质量检测与控制能力，应保证零件加工的精度，这一能力主要通过技术测量课程来获得。六是机床维护和保养能力，这一能力是保证机床高效应用的根本，这一能力的获得主要通过机床操作与维护课程及实训获得。

对于《职业岗位及典型工作任务调查表》分析表设计中，我们将数控技术专业学生掌握的知识和技能分为4个方面做调研：1、基本素质和能力；2、机械制造技术应用能力；3、数控加工应用能力；4、数控机床维护应用能力。在基本素质和能力方面，企业最看重的是自主学习能力、团队合作能力、独立解决问题的能力以及职业道德与敬业精神，其次是计算机应用能力、文字写作与应用能力及英语应用能力等。在机械制造技术应用能力方面，大部分企业最看重的是典型零件的加工工艺规程编制等工艺能力、常用量具、仪器使用的能力、识图与绘图能力、刀具选用、刃磨技能，其次是二维计算机绘图技能、产品质量控制能力、工程材料选择能力、工程材料热处理工艺选择的能力。在数控加工应用方向能力，企业更倾向于数控加工编程能力、数控机床加工操作技能、数控加工工艺知识与能力、数控加工精度控制能力方面较强的人才，对数控机床维护能力、CAD/CAM应用能力、模具制造基础能力等方面的能力要求次之。

工作安全分析JSA

3.11 工作安全分析（JSA） 3.11.1 方法简介工作安全分析(JSA)是指事先或定期对某项工作任务进行风险评价，并根据评价结果制定和实施相应的控制措施，达到最大限度消除或控制风险目的的方法。工作安全分析（JSA）应用于下列作业活动： ——新的作业； ——非常规性（临时）的作业； ——承包商作业； ——改变现有的作业； ——评估现有的作业。注：工作安全分析过程本身也是一个培训过程。 3.11.2 工作安全分析步骤: ⑴基层单位负责人指定JSA小组组长，组长选择熟悉JSA方法的管理、技术、安全、操作人员组成JSA小组。小组成员应了解工作任务及所在区域环境、设备和相关的操作规程。 ⑵ JSA小组审查工作计划安排，分解工作任务，搜集相关信息，实地考察工作现场，核查以下内容： ——以前此项工作任务中出现的健康、安全、环境问题和事故； ——工作中是否使用新设备； ——工作环境、空间、光线、空气流动、出口和入口等； ——实施此项工作任务的关键环节；

——实施此项工作任务的人员是否有足够的知识技能； ——是否需要作业许可及作业许可的类型； ——是否有严重影响本工作安全的交叉作业； ——其他。 ⑶ JSA小组识别该工作任务关键环节的危害及影响，并填写JSA表（见下表）。识别危害时应充分考虑人员、设备、材料、环境、方法五个方面和正常、异常、紧急三种状态。 ⑷对存在潜在危害的关键活动或重要步骤进行风险评价。根据判别标准确定初始风险等级和风险是否可接受。风险评价宜选择半定量风险矩阵法或LEC法。 ⑸ JSA小组应针对识别出的每个风险制定控制措施，将风险降低到可接受的范围。在选择风险控制措施时，应考虑控制措施的优先顺序。该过程宜参照风险控制措施优先顺序示意图，参见下图。 ⑹制定出所有风险的控制措施后，还应确定以下问题： ——是否全面有效的制定了所有的控制措施； ——对实施该项工作的人员还需要提出什么要求； ——风险是否能得到有效控制。 ⑺在控制措施实施后，如果每个风险在可接受范围之内，并得到JSA 小组成员的一致同意，方可进行作业前准备。作业任务完成后，作业人员应进行总结，若发现JSA过程中的缺陷和不足，及时向JSA小组反馈。如果作业过程中出现新的隐患或发生未遂事件和事故，小组应审查JSA，重新进行JSA。由作业负责人填写JSA跟踪评价表，判断作业人员对作业任务的胜任程

工作安全分析(JSA)模板

附件1：工作前安全分析（JSA）表 1 工作前安全分析（JSA）表 JSA编号：施工单位：计划作业时间：年月日至年月日工作描述：工作（作业）位置：JSA分析人（签名）：分析负责人（签名）：日期：承包商审批人（签名）：日期：使用的工具、设备、材料：监理单位审核人：签名：日期：序号基本工序/工作步骤危害因素描述预防/控制措施执行人

附件2：工作前安全分析（JSA）典型作业的风险及控制措施 1、挖掘作业危害识别及控制措施清单序号存在风险控制措施责任人 1 破坏地下设施挖掘作业前必须办理动土作业票，审核人员到现场进行核实确认地下设施，确定正确的挖掘方法，现场放线 2 挖掘时若遇到地下设施(电缆、光缆、混凝土或管线时)必须立即停止挖掘作业，向上级报告待确定地下设施的真实情况、采取可靠的安全措施后方可继续挖掘作业 3 现场一旦挖坏管线、电缆、光缆立即停止作业并报告 4 塌方导致人员伤害使用的设备应远离坑体边缘不得小于１m，就位于稳固的场所，不得跨骑在挖掘体上；在车辆向挖掘体内倾倒物料的地方，使用止轮楔以防止车辆过于靠近坑缘，且坑缘要有额外的支撑 5 挖掘出来的泥土、砂石等不得堆积在挖掘体旁边，堆放点离挖掘体的距离应大于挖掘深度，至少超过1m，堆积高度不宜超过1.5m。同时采取有效的排水措施，防止基坑被水浸泡 6 防止坑体坍塌，应按规定进行放坡或支撑；挖掘土方应自上而下进行，不准采用挖底脚的办法挖掘，挖出的土石不准堵塞下水道和窨井 7 人员进出坑道及人工开挖出现人员伤害每隔15m左右应设置一个应急疏散通道，多人同时挖土人员应相距在2m以上 8 每个挖掘体的作业两端应设置至少两个应急出入通道 9 横跨于挖掘体上的安全过桥搭接长度至少大于60厘m，且下部要设置相应牢固的有固定垫板的支撑连杆 10 在挖较深的坑、槽、井、沟时，严禁在土壁上挖洞攀登。坑、槽、井、沟底部不准人员休息，上端边沿1m内不准人员站立、行走 11 外部人员和车辆伤害现场所有的开挖区域必须设置明显的安全标志，设置硬围护（通常用脚手杆作两道护栏,上杆离地 1.0-1.2m,中杆离地 0.5-0.6m）并加安全防护网，夜间必须保证有足够的照明且应在周围区域悬挂红灯示警，防止人员及物体掉入挖掘体内 12 窒息、爆炸进入深度超过2m的有可能存在可燃及有毒气体的挖掘体应按程序办理《受限空间作业许可证》，进入前必须检测有害气体，确保有足够的氧气含量，落实进入有限空间作业的有关措施（详见《受限空间作业安全管理程序》） 13 机械伤害只有持有技术监督部门颁发的合格证的挖掘机方可在施工现场使用。挖掘机操作员必须持有地方政府部门颁发的特种作业人员操作证 14 在挖掘机回转半径以内禁止其他任何作业，并在该区域设立警戒隔离设施

如何进行典型工作任务分析.

如何进行典型工作任务分析典型工作任务分析是在“ 实践专家访谈会” 的基础上, 在企业生产运营过程和学习者全面能力发展的大环境中对工作进行的整体化分析, 是现代基于工作过程的职业教育课程开发的重要手段,是 DACUM 课程开发方法的发展。 1. 典型工作任务的概念典型工作任务,即职业的典型工作任务,它描述一项具体的、完整的专门工作,包括计划、实施和评估整个行动过程, 反映了职业工作的典型内容和形式。典型工作任务具有促进职业能力发展的潜力, 在反映该任务在整个职业中的意义、功能和作用的同时, 也描述了现代职业教育中的一个学习领域。每个职业通常有 10-20个典型工作任务。典型工作任务有以下特点: ? 具有结构完整的工作过程(计划、实施以及工作成果的检查评价 ; ? 在整个企业工作(或经营大环境和人的职业生涯发展中有重要功能和意义; ? 完成任务的方式和结果有较大的开放性。典型工作任务来源于企业实践, 它对人的职业成长起到关键作用, 但不一定完全是实际生产中经常出现的具体工作任务、环节或步骤。如“ 更换轮胎” 是汽车修理企业最常见的工作任务,但不是汽车修理工职业的典型工作任务。典型工作任务一般是在实践专家访谈会的基础上得出的。 2. 实践专家访谈会准确描述典型工作任务的第一步,是召开实践专家访谈会,其基本流程是: 1挑选会议代表实践专家访谈会由专门的课程开发主持人主持, 主要参加者为实践专家和少量教师。其中,实践专家(不超过 16位的标准是:

? 他们当前的工作任务与被分析的职业相符; ? 有 5年以上的的本职业的工作经验; ? 从事工作与所接受的职业教育专业对口,并且参加过专业进修; ? 工作岗位属于技术先进之列,工作组织灵活; ? 工作任务是综合性、整体化的,有一定的自主性、决策权和独立性,任务范围有较大的设计(建构空间; ? 会议代表之间不会相互影响(没有上下级关系。 2实践专家访谈会的举行 ①会议开始。主持人介绍访谈会的背景、目的、方法和指导思想。 ②明确基本概念。主持人解释概念“ 职业发展阶段” 。 (职业发展阶段 Stages of professional 指实践专家在其职业发展历程中从事过并对其个人发展产生重要影响的工作岗位、车间 (部门和其它具体的企业工作范围。这些工作岗位都是具有代表性的,反映各阶段的工作 (或经营过程。基本思想是,职业发展阶段越高,获得的经验越多。 ③个人职业历程简述。与会实践专家叙述从接受职业教育到成为实践专家的发展过程, 将这一过程划分成若干阶段(最多五个。 ④找出代表性的工作任务。用头脑风暴法, 为每一阶段举出三到四个实际从事过的、有代表性的工作任务实例。这些任务一般都是有挑战性的,而且能够帮助提高工作能力。⑤任务归类并命名。在主持人的主持下, 与会代表共同将类似的工作任务归在一起, 全面检查这些归类的合理性,必要时进行更正。必要时,添加一些只有个别人从事过,但是对本职业有普遍意义的工作任务; 或者所有组员都未从事过, 但有代表性或不久以后肯定需要

作业安全分析表全

GDGS/ZY 82.04－01/JL-01 作业安全分析表记录编号：日期: 单位 JSA 组长分析人员工作任务简述：1.挖掘作业 2.电工作业 3.模板制作 4.钢筋绑扎 5.振捣作业 6. 瓦工作业 7.焊接作业8.吊装作业 9.无损检测10.管线试压11.防腐保温12.清理施工现场新工作任务□ 已作过工作任务□ 交叉作业□ 承包商作业□ 相关操作规程许可证特种作业人员资质证明编号工作步骤事故类型危害因素描述风险评价现有控制措施/执行人剩余风险是否可接受如不可接受拟增加的控制措施/执行人暴露频率可能性严重度风险值 1 挖掘作业 1.1 挖掘机进入现场机械伤害误操作（在行走过程中造成人员碰伤） 3 2 7 42 设专人监护是

1.2 土方开挖土方坍塌防护不当（未按照规定放坡、或土方堆放距离不够） 3 2 7 42 1、挖土时不按规定放坡或支护； 2、土方堆放距离不符合要求。是 1.3 土方外运交通事故驾驶员操作失误、车辆故障、道路湿滑造成 3 2 7 42 加强外运车辆管理，限速；施工场地泥泞时及时清扫清洗外运车辆轮胎。是 1.4 土方回填作业场地不平人员在上行走，磕绊，摔伤 3 0.5 1 1.5 土方回填平整，清除杂物是 2 电工作业 2.1 检查设备触电危害误操作、设备缺陷 2 3 4 24 接电作业先停电，漏电保护器符合质量要求，和设备相符合。是 2.2 架设误操作、设备缺陷 3 3 4 36 检查电源线完好情况，作业时电源箱挂牌并设监护人。是

如何确定典型工作任务

典型工作任务的确定职业教育的重要目标是帮助学生学会“从事符合现代技术、经济和社会发展要求以及自身职业和能力发展需求的、高质量的工作”，因此职业教育课程的核心学习内容是“工作”。这里的工作不是一个抽象的概念，如我们常说的团队精神、质量意识那样，而是一系列可以操作、学习和传授的具体的工作行为，其载体是通过系统、科学的职业资格研究得到的典型工作任务。确定和描述一个职业（或专业，下同）的典型工作任务，是职业教育专业设置和课程开发的基础性工作。典型工作任务（Professional tasks）是用完整的、有代表性的职业行动描述的一个职业的具体工作领域，也称为职业行动领域。典型工作任务是工作过程结构完整的综合性工作任务，反映了该职业典型的工作内容和工作方式，完成任务的方式方法和工作的结果多具有开放性；完成典型工作任务的过程同时也能促进从业者的职业能力发展。典型工作任务是针对职业而言的，它来源于企业实践，但不一定是实际生产中出现频率最多的岗位工作任务，如会计的“点钞”、电子技术专业的“产品包装”等，而是要求较高的综合性任务，如“采购过程的计划、控制与监督”和“电子系统的设计与制作”。典型工作任务是通过整体化的职业和工作分析得到的，其过程分为两步：一、实践专家研讨会。即通过参与式（participative）研讨会，请实践专家（如技师，班组长和基层部门负责人等）共同回忆和陈述自己的职业成长历程、划分职业发展阶段，找出各阶段有代表性和挑战性的工作任务，并归纳出典型工作任务的框架。二、典型工作任务分析与描述。由教师和实践专家组成工作小组，共同确定和描述典型工作任务的详细内容，包括“工作与经营过程”、“工作对象”、“工具”、“工作方法”、“劳动组织”和“对工作的要求”等。典型工作任务分析应当在能体现该任务的一个或多个岗位上进行，一般不针对特定的生产任务（如批量生产某一产品）。分析可借助经典的工作分析方法，如观察、访谈（包括行动导向的访谈）、DACUM、职务问卷分析(PAQ)、工作要素分析(JEM)、工作日写实、工作抽样和关键事件分析(CIT)等，并利用图纸和程序

QSY 1238-2009 工作前安全分析管理规范

企业标准 Q/SY1238—2009工作前安全分析管理规范中国石油天然气集团公司发布

Q/SY 1238—2009 目次前言......................................................................................................................................................................II 1 范围 (1) 2 规范性引用文件 (1) 3 术语和定义 (1) 4 职责 (1) 5 管理要求 (2) 5.1 工作前安全分析范围 (2) 5.2 工作任务初步审查 (2) 5.3 工作前安全分析步骤 (2) 5.4 作业许可和风险沟通 (3) 5.5 现场监控 (3) 5.6 总结与反馈 (3) 6 审核、偏离、培训和沟通 (3) 6.1 审核 (3) 6.2 偏离 (3) 6.3 培训和沟通 (3) 附录A (资料性附录) 工作前安全分析管理流程图 (4) 附录B (资料性附录) 工作前安全分析表 (5) 附录C (资料性附录) 半定量风险矩阵法 (6) 附录D (资料性附录) 作业条件危险分析(LEC法) (7) 附录E (资料性附录) 风险控制措施优先顺序示意图 (8) 附录F (资料性附录) 工作前安全分析跟踪评价表 (9) I 标准分享网 https://www.wendangku.net/doc/da3394237.html, 免费下载

Q/SY 1238—2009 II 前言本标准的附录A、附录B、附录C、附录D、附录E、附录F是资料性附录。本标准由中国石油天然气集团公司标准化委员会健康安全环保专业标准化技术委员会提出并归口。本标准负责起草单位：中国石油安全环保技术研究院。本标准参加起草单位：中国石油大港石化公司、中国石油长城钻探公司。本标准主要起草人：谢国忠、徐福志、杨胜松、申伟平、杜民、张敏、杨芳。

工作前安全分析表范例

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工作前安全分析表范例范例一：单位催化车间分析组长车间分管主任以上分析人员含工艺、设备、安全、环保等各类人员(至少班长以上）工作任务简述:罐内清洗 □新工作任务■已作过工作任务□交叉作业■承包商作业■相关操作规程■许可证■特种作业人员资质证明工作步骤危害因素描述后果及影响风险评价现有控制措施建议改进措施残余风险是否可接受 E L C D 确定罐内状况1、爆炸性气体2、氧气浓度不足3、化学品暴露4、转动的叶轮或设备火灾爆炸，人员伤害 1 1 4 4 1、有进入受限空间作业规定 2、办理作业许可证３、通风置换并气体分析化验4、配备呼吸长管、防毒面具、救生绳、安全带等。是选择培训操作人员1、操作员有呼吸系统疾病或心脏病2、其他身体限制3、未经培训人员伤害 1 1 1 １ 1、安全培训 2、定期体检 3、定期演练是装配设备1、软管、绳索、设备-绊倒２、电气-电压太高、导体裸露３、马达-未闭锁，未挂警示牌人员伤害１ 1 1 １ 1、按序摆放软管、绳索、缆线和设备,留出安全机动空间２、使用接地故障断路器3、如果有搅拌马达，则闭锁并挂警示牌是在罐内架设梯子梯子滑动人员伤害１ 1 4 4 牢牢绑在人孔顶端或刚性结构上是

准备进罐罐内有气体或液体人员伤害１ 1 4 4 1、通过储罐原有管线倒空储罐 2、应急预案 3、至少两人现场确认4、连同储罐管线法兰加盲板5、配备便携式气体检测仪是在储罐进口处架设设备绊倒或跌倒人员伤害１ 3 1 3 1、使用机械操作的设备在罐顶工作位置周围安装栏杆是进罐１、梯子-绊倒 2、暴露于危险环境中人员伤害 1 3 1 ３ 1、安排专人罐外监护２、佩戴个体防护用品是清洗储罐与化学品的反应,引起烟雾或空气污染物释放人员伤害,环境污染 1 １ 1 1 1、机械通风 2、实时化验检测气体 3、间歇作业 4、现场至少两人是

工作前安全分析管理规定通用版

管理制度编号：YTO-FS-PD512 工作前安全分析管理规定通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards

工作前安全分析管理规定通用版使用提示：本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。第一章总则第一条为保障作业人员的健康与安全，在作业前识别出作业过程中的所有危害并评价其风险，进而制定并落实相应措施，以消除、预防、削减或控制可能的风险。依据中国石油天然气集团公司《工作前安全分析管理规范》（Q/SY1238-2009）制定本规定。第二条本规定适用于中国石油天然气集团公司所属的炼油化工企业（以下简称炼化企业）及为其服务的承包商。第三条本规定规范了炼化企业及为其服务的承包商作业前工作安全分析的范围、方法及安全管理要求。第四条名词解释（一）工作前安全分析（简称JSA）：是指事先或定期对某项工作任务进行危害识别、风险评价，并根据评价结果制定和实施相应的控制措施，达到最大限度消除或控制风险的方法。（二）工具箱会议：是指作业人员在作业前，集中在

(完整版)典型工作任务及能力分析

矿山机电专业职业岗位和工作任务分析报告一、序言为了满足山西煤炭行业矿山机电专业人才的需求，我们通过实地考察、走访调研、邀请专家研讨、查询权威部门公布的数据等形式，获取第一手资料，通过这些数据资料的分析，明确了矿山机电专业的服务面向，对矿山机电专业的培养目标及人才培养规格有了准确定位，解析出职业岗位与工作任务明，为培养矿山机电专业高技能型人才奠定了基础。课题组成员通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。在调查的企业中，有80%的企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。二、矿山机电专业职业岗位分析 1 企业调研在院示范建设领导小组的统一领导下，我们通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式，对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。在调查的15家企业中，有14家企业从学校招聘毕业生，由此可见，煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。不同企业对人员、岗位的需求意见不同，见表1。（1）职称、年龄和学历状况在被调查的805名矿山机电应用性人才中，具有高级职称的36人，中级职称的98人，初级职称的131人，其职称结构比高级∶中级∶初级为1∶2.7∶3.6。现有矿山机电人才年龄在25岁以下者321人，25-34岁227人，35-44岁138人，45岁以上者119人，其年龄结构比为3∶2.3∶1.2∶1。本科学历38人，专科学历156人，中专学历532人，其比例机构本科∶专科∶中专为1∶4.1∶14。调查结果显示，目前从事矿山机电工作的人员，中专及以下学历者现有从业人员75%左右，大专及以上学历者占25%左右。煤炭企业中矿山机电岗位的从业人员学历层次普遍偏低。矿山机电应用性人才的职称、年龄和学历状况见表2～表4。 2 现有煤矿机电人员工作类型根据调研情况，现有矿山机电人员从事的工作岗位分别是：煤矿机电设备安装46人；煤矿机电设备维修367人；煤矿机电设备操作251人；煤矿机电设备管理21人。调查结果显示，主体从事煤矿机电设备维修和煤矿机电设备操作岗位，矿山机电应用性人才类型见表5。现有煤矿机电人员从事的工作岗位分别是：煤矿机电设备安装；煤矿机电设备维修；煤矿机电

典型工作任务分析报告模板

国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目典型工作任务分析总结报告专业代码专业名称所属教研室带队指导老师报告日期项目建设组长审核（签名）衡阳市第一高级技工学校

专业典型工作任务分析报告一、专业的地区经济发展背景分析（要求使用仿宋GB2312字体，四号，行距固定值25磅，首行缩进2个字符）二、制定学习领域课程方案 1、行业、企业调研的必要性分析（要求使用仿宋GB2312字体，四号，行距固定值25磅，首行缩进2个字符） 2、行业、企业调研结果分析（要求使用仿宋GB2312字体，四号，行距固定值25磅，首行缩进2个字符） 3、邀请行业企业实践专家共同提炼典型工作任务主要就业岗位典型工作任务主要岗位专业能力三、典型工作任务分析

1．工作过程及方法（要求使用仿宋GB2312字体，四号，行距固定值25磅，首行缩进2个字符） 2．工作对象及工具（要求使用仿宋GB2312字体，四号，行距固定值25磅，首行缩进2个字符） 3．工作方法（要求使用仿宋GB2312字体，四号，行距固定值25磅，首行缩进2个字符） 4．劳动组织（要求使用仿宋GB2312字体，四号，行距固定值25磅，首行缩进2个字符） 5．工作要求（要求使用仿宋GB2312字体，四号，行距固定值25磅，首行缩进2个字符） 6.培养目标

(1)方法能力目标（要求使用仿宋GB2312字体，四号，行距固定值25磅，首行缩进2个字符） (2)社会能力目标（要求使用仿宋GB2312字体，四号，行距固定值25磅，首行缩进2个字符） (3)专业能力目标（要求使用仿宋GB2312字体，四号，行距固定值25磅，首行缩进2个字符） 7.应具备的知识和能力（要求使用仿宋GB2312字体，四号，行距固定值25磅，首行缩进2个字符）三、确立一体化课程框架 1、合理确定课程教学的培养目标（要求使用仿宋GB2312字体，四号，行距固定值25磅，首行缩进2个字符） 2、课程内容要具有职业性

辽河油田公司工作前安全分析管理暂行规定

编号：SM-ZD-88821 辽河油田公司工作前安全分析管理暂行规定 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：____________________ 审核：____________________ 批准：____________________ 本文档下载后可任意修改

辽河油田公司工作前安全分析管理暂行规定简介：该制度资料适用于公司或组织通过程序化、标准化的流程约定，达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针，从而协调行动，增强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。第一章总则第一条为规范作业前危害分析，控制作业风险，确保作业人员健康和安全，根据中国石油天然气集团公司《工作前安全分析管理规范》（Q/SY1238-2009），特制定本规定。第二条本规定适用于辽河油田公司、辽河石油勘探局（以下简称油田公司）及承包商生产和施工作业场所所有的现场作业活动，控股企业参照本规定执行。第三条本规定中工作前安全分析（简称JSA）是指事先或定期对某项工作任务进行风险评价，并根据评价结果制定和实施相应的控制措施，达到最大限度消除或控制风险的方法。严重性是指可能引起的后果的严重程度。可能性是指后果事件发生的几率。

风险是指某一特定危害事件发生的可能性与后果的组合。第四条凡是作业前需要编制安全工作方案的项目，应进行工作前安全分析，项目包括但不限于下列作业活动：（一）新的作业；（二）非常规性（临时）的作业；（三）承包商作业；（四）改变现有的作业；（五）评估现有的作业；但以下方面需要用其他专门的方法和程序进行危害分析：（一）与工艺安全管理有关的危害识别和风险控制；（二）其他专业领域，如消防安全、人机工程、职业病等。第五条以前作过分析或已有操作规程的工作任务可以不再进行工作前安全分析，但应审查以前工作前安全分析或操作规程是否有效，如果存在疑问，应重新进行工作前安全分析。

导游员典型工作任务职业能力分析表.doc

. 《导游员典型工作任务职业能力分析表》工作岗位典型工作任务职业能力要求导游员 3.1 旅游活动安3-1-1能熟悉旅游目的地情况和交通情排落实况 3-1-2能具有良好的专业技能和个人形象 3-1-3 能熟悉旅游团及成员相关情况 3-1-4 能核实食、宿等相关事宜 3-1-5 能核实游客抵达事宜 3-1-6能协调接待各方人员准时抵达接站地点 3-1-7 能认找、核实旅游团 3-1-8 协助行李交接 3-1-9 能规范引导游客登车 3-1-10具有良好的个人形象、语言表达能力和人际交往能力 3-1-11能具有较强的组织协调能力、应变能力及娱乐、救助等专项技能 3-1-12能具有处理突发事件的能力 3-1-13能了解对客服务过程的满意度 3-1-14具有一定的沟通能力 3-1-15具有一定的计算能力 3-1-16按要求撰写总结报告 3.2 导游讲解3-2-1 能宣布活动日程 3-2-2 能沿途风光讲解 3-2-3 能介绍游览景点（区） 3-2-4 会开展一些有效活动以活跃车内气氛 3-2-5 抵达景点时，能提醒游客记住旅行车的型号、颜色、标志、车牌号、停

. 车地点、和开车时间 3-2-6 能引导游客站在景点示意图前，讲解游览线路，提醒游览注意事项，讲清景点停留时间以及参观游览了结束后的集合时间和地点。 3-2-7 能在景点导游过程中，保证在计划时间和费用内，是游客充分第游览、观赏，做到导和游相结合。 3-2-8 能在景点讲解时，做到内容预先设计；讲解内容要翔实，语言流畅，讲究讲解方法和技巧 3-2-9 能在游览中讲解包括背景、景点轮廓介绍和实景讲解等内容 3-2-10时刻不离旅游者，能注意观察周围环境，关照老弱病残 3-2-11返程途中能做好回顾当天活动、沿途风光讲解、宣布次日活动日程的工作专家签字：

确定典型工作任务

如何确定典型工作任务

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安全工作分析报告

安全工作分析报告 20xx年1-6月份安全管理工作开展顺利，安全形势较往年好转，管理局面紧张有序，重点管理突出，责任目标明确.无特重大安全责任事故发生.整体工作主要从三个方面来进行总结分析，一是安全管理工作发展的趋势与基本状况；二是安全管理中存在的基本问题；三是下半年工作主要措施与重点.具体如下：一、安全管理工作发展的趋势与基本状况 1.目标清晰，责任明确重点把工作责任与目标作为工作的重点之中，与各成员企业单位签订《安全管理目标责任书》并逐级分解，逐个落实到人，各单位一把手责任制，明确目标，严格考核；二是根据置业集团各项目单位施工进展情况督导落实与各施工单位签订《施工安全协议》，确定责任范围，明确指标，严格监管分区域管理，强化监督管理，落实安全管理人员流动管理.目前，《安全管理目标责任书》签订落实率100％. 2.健全机构，梳理体系按照集团安全工作需要，结合企业生产运营状况，**年3月21日梳理安全管理机构，设定安全管理委员会和执行委员会，划分责任，明确职责.其次，结合各成员企业状况，督导落实各级安全生产管理机构调整和安全管理员配置问题，重点岗位安全管理员配置率100％；二是修订、梳理、

完善制度6个，制定《危险识别与管理》制度1个，规范隐患管理，治理隐患. 3. 战略规划，拟定方案根据集团战略发展规划，拟定了安全管理战略计划，从实现集团价值最大化等4个纬度，制定了集团、部门、个人安全战略目标的指标、图、卡以及目标，并逐月分解，逐月实施.其次结合战略发展要求，定期考核，最终实现集团价值最大化.目前，部门全年衡量指标11个；行动方案11个，其中里程碑51个，来支撑战略目标的实现. 4.监督检查，落实成效安全隐患整改问题比较尖锐，要针对性，重点隐患，重点管理，制定应急措施，确保安全. 上半年利用各种形势对相关单位和区域进行了安全专项检查28次，发现隐患100多余项，下发隐患整改通知书5次，现场隐患整改90多项，监督整改率96％. 5.措施有效，保障安全（1）风险控制有效，遏制事故发生. 根据行业特点采取有效措施落实各成员企业控制机制，梳理并修订安全岗位操作流程、工作职责、识别现有风险因素，制定风险控制计划，掌控隐患、减少事故，约束指标，对安全生产工作绩效实施量化考核.二是梳理并制定各工种类安全培训教育课件，实施强化员工责任、安全意识，有效

典型工作任务分析与学习任务设计

典型工作任务分析与学习任务设计职业教育的重要目标是帮助学生学会“从事符合现代技术、经济和社会发展要求以及自身职业和能力发展需求的、高质量的工作” ，因此职业教育课程的核心学习内容是“工作”。这里的工作不是一个抽象的概念，如我们常说的团队精神、质量意识、交流与合作能力等，而是指一系列可以操作、学习和传授的具体工作行动，是通过系统、科学的职业资格研究得到的典型工作任务。一个职业通常包含10-15 个典型工作任务。确定和描述一个职业(或专业，下同)的典型工作任务，是职业教育专业设置和课程开发的基础。典型工作任务( Professional tasks )是职业行动中的具体工作领域，也称为职业行动领域，它是工作过程结构完整的综合性任务，反映了该职业典型的工作内容和工作方式，完成典型工作任务的过程能够促进从业者的职业能力发展，而且完成该任务的方式方法和结果多数是开放性的。典型工作任务来源于企业实践，是针对职业而言的，如商业专业的“采购过程的计划、控制与监督” 和电子技术专业的“电子系统的设计与制作” ，它与实际生产服务中出现频率最多的岗位工作任务不同，如“点钞”和“产品包装”等。典型工作任务需要通过整体化的职业与工作分析获得，其过程分为两步：一、实践专家研讨会。即通过参与式( participative ) 研讨会，请

实践专家 (如技师、班组长等基层部门负责人等) 共同回忆并陈述自己的职业成长历程、划分职业发展阶段，找出各阶段有代表性和挑战性的工作任务，并归纳出典型工作任务的框架。二、分析并描述典型工作任务。由教师和实践专家组成工作小组，共同确定和描述典型工作任务的详细内容，包括“工作与经营过程” 、“工作对象”、“工具”、“工作方法” 、“劳动组织”和“对工作的要求”等。分析典型工作任务可借助经典的工作分析方法，如观察、访谈(包括行动导向的访谈) 、职务问卷分析(PAQ) 、工作要素分析(JEM) 、工作日写实、工作抽样和关键事件分析(CIT)等，并可用图纸和程序文件等加以补充。经验证明，一些在其他社会科学领域比较少用的研究方法，却对课程开发有着重要的意义。如人们无法用观察法准确鉴定社会现实，却可以用它来分析具体的职业行动，帮助破译不同生产环境条件下完成任务的工作实践( J.R.Bergmann )。目前，随着职业科学( vocational discipline )研究的深入，科学家正在完善典型工作任务分析的方法与工具，这不但综合了量的研究(如技能量化评估)和质的研究(如实践专家研讨会) 方法，而且开始考虑人的主观能动性的影响。有的科学家甚至开始尝试利用信息化手段开发计算机辅助的能力编辑器 ( Competence editor )。在项目课程和任务引领式学习开始普及的今天，区分“典型工作任务” 、企业真实的“岗位任务”和职业院校的“学习任务”具有重要的意义，因为不同质量的任务引领下的学习，其效果可能会完全不同。一个典型工作任务一般可作为职业院校的一门课程，由一个或若干学习任务组成。如“机械装置制作”是机械加工领域的一个典型工作任务，也

典型工作任务形成的案例分析

典型工作任务形成的案例分析【摘要】文章以中专电子技术应用专业典型性工作任务的形成过程为案例进行分析，阐述典型工作任务的概念及典型工作任务的提炼、描述方法。【关键词】实践专家访谈会；典型工作任务；典型工作任务描述一体化课程课程体系，通过典型工作任务分析进行构建，以工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习的要求设计和安排教学活动的课程。典型工作任务是一体化课程框架确立的基石，那么典型工作任务如何得到？我们以中专层次电子技术应用专业的典型工作任务的提取为案例说明。典型工作任务通过专家访谈会来提炼获得。召开专家访谈会，首先要确定企业实践专家。对实践专家的选聘要考虑下面的因素：（1）企业实践专家中绝大多数必须仍是一线工作人员，避免技术跟不上时代发展的现象。（2）企业实践专家要具有丰富的工作经验和较高的技能水平，如技师、技术骨干或基层管理人员等。（3）企业实践专家所学专业应可现在从事的工作对口，保证企业实践专家同时又丰厚的专业理论基础。（4）企业实践专家应广泛来自不同类型的代表性企业，保证工作经历的多元化。（5）企业实践专家的工作年限有一定的分布阶梯，2/3有5～10年本职业工作经验，1/3有10～20年或者更长实践本职业工作经验。（6）企业实践专家以10～20人为宜，保证了数量就保证了一定的覆盖面。专家访谈会要首先讲明访谈会的目的和相关的一些基本概念。实践专家访谈会的目的就是提取专业相关的典型工作任务。相关的基本概念有：职业发展历程、代表性工作任务、典型工作任务。什么是典型工作任务呢？工作任务→代表性工作任务→典型工作任务，在概念上有一个递进关系。所谓代表性工作任务是在职场中从事过的、在各阶段中对促进自身职业能力发展最有挑战性的工作任务。典型工作任务从一类代表性工作任务中提炼得到的。典型工作任务是一项完整的工作行动，包括计划，实施和评估整个行动过程，它反映了该职业典型的工作内容和工作方式。每个职业（专业），一般来说，有十多个典型工作任务。典型工作任务的基本特点：（1）过程的完整性：包括了获取信息、计划、实施和评价等完整的工作过程与步骤。不是一个复杂的职业活动中具体的职业工作环节或片段。（2）内容的完整性：包括任务、工作对象、工具、工作方法、劳动组织、工作人员和工作成果等内容。（3）有知识和技能的支撑：完成典型工作任务要相应的专业知识和技能和通识知识做支撑。（4）典型性：典型工作任务是将一类工作任务进行职业分析，经过筛选和提炼得到的工作任务，具有代表性和典型性，不是把实际的工作原样照搬过来。（5）符合职业成长规律：典型工作任务的设计过程符合从简单到复杂，符合技能人才成长的阶段特点。为职业能力的成长提供依据，为专业学习领域的设计提供依据。（6）典型工作任务对人的职业能力的培养具有重要的意义。例如，电子应用技术专业实践专家访谈会，得到的初级工阶段的代表性工作任务和典型工作任务如表1所示。

典型工作安全分析表汇编(内容)

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作业安全分析表全

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