_醉花窗医案_咳喘诊治特点及其启示_禄保平

不能适应时代的要求,因此中医界也强调证候的定量化、客观化、微观化,以适应科研和临床的需要科研和临床的需要。在研究寒证这一传统证候时,应进一步贯穿其数理思维,渗入自然科学的定性、定量方法,则有利于更好的指导临床辨证、辨病和方药指导,同时也有利于传统中医学向当今科学前沿穿插与赶超,其结果也有助于丰富现代科学的内容。

参考文献

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收稿日期:2009-09-24

作者简介:禄保平(1971-),男,河南许昌人,副教授,硕士生导师,博士,从事中医内科科研及教学工作。

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5醉花窗医案6咳喘诊治特点及其启示

禄保平,巴明玉

(河南中医学院,河南郑州450008)

摘要:对清#王堉5醉花窗医案6所收录咳喘诸医案(痰结肺胃咳喘晕绝案、气郁喘嗽案、痰火郁肺案、风痰致咳案、气郁停痰喘咳不食案和蓄水喘嗽案)的诊疗特点进行了系统分析。认为其特点有三:一是精于脉诊。常据脉象而论病,对脉诊十分重视和精通;二是重视辨证。皆依四诊而识证,依辨证而施治,不盲信他医,妄下诊断;三是善用成方。所用方剂皆为宋元以来成方,极少自拟定方剂。上述特点对后学者有深刻启示,临证时,应把握辨证论治之奥旨,遵循辨证论治之原则,方能获得良好效果。

关键词:醉花窗医案;咳喘;诊疗特点;脉诊;辨证论治

中图分类号:R25611文献标识码:A文章编号:1000-1719(2010)05-0826-02

5醉花窗医案6[1]系清代王堉所著。王堉,字蓉塘,号润园,山西介休人。道光辛丑、壬寅间(1841年)1842年),因母病始学医,自后即不断给人看病。1848年中秀才,1850年/选拔赴廷试0。官至内阁中书。其著述有二:一为5醉花窗遗稿6,已遗;一为5脉案6,即5醉花窗医案6。5醉花窗医案6共收录医案百余则,其中咳喘医案凡六则,分别为痰结肺胃咳喘晕厥案(案一)、气郁喘嗽案(案二)、痰火郁肺案(案三)、风痰致咳案(案四)、气郁停痰喘咳不食案(案五)和蓄水喘嗽案(案六)。本文试对其咳喘诸案的诊疗特点进行分析。

1精于脉诊

脉诊是中医学/四诊0之一,其中最常用的方法是寸口脉诊。中医学一般认为,左手之寸、关、尺三部,分候人体心(膻中)、肝(胆、膈)、肾(小腹)之气,右手之寸、关、尺三部,分候人体肺(胸中)、脾(胃)、肾(小腹)之气,不同部位的脉象可以反映所候脏腑的气血变化情况。

王氏尝谓,诊脉/须合三部十二脏腑,参考而斟酌之,方有定见。若诊寸而忘尺,诊右而忘左;滑则治其痰,数则去其火,虽有小效,亦难去病,况审之不清,而未必效乎0。又谓,/诊脉如审案0,/审时,有正凶(注:有是脉即可断为是证),有左证(即旁证),有致事之由(即病因),有受害之所(即病位),有连坐(言病势演变),有挂诬(亦言病势演变)。审之既确,而刑罚之轻重随之0,/但识定正凶,,病皆自己0,若/抛却正凶,

诛伐无过,必至不能治病,而反增他病也0(5醉花窗医案#诊脉如审案6)。王氏常据脉象而论病,可见其对脉诊十分重视,而且十分精于诊脉。

5醉花窗医案6所载咳喘六案中,除第六案为幼儿患者,通过望食指络脉之法进行诊断外,其余五案皆有诊脉记述。第一案中,/诊其右寸关脉坚凝而滑,几乎搏指,余则平平0,/滑者痰象也,坚凝者,痰结也,见于右部寸关之间,盖顽痰结于肺胃之管0,故知其为痰结肺胃;第二案中,/诊其左脉弦而牢,右寸坚而滑0,故知其为气郁;第三案中,/诊其脉,则右寸浮滑而数,余则平平0,故知其为痰火郁在肺经;第四案中,/诊之,余平平,肺独浮滑0,浮者风象,滑者痰象,故知其为素有积痰,复感风邪,风痰相搏,而致嗽作;第五案中, /诊其左关滑数,右寸关俱甚0,故知其为气郁停痰。2重视辨证

辨证是指在四诊、八纲基础上,分析、辨别疾病的证候,是医者认识疾病证候的思维过程。中医学历来对辨证都十分重视,清#林佩琴5类证治裁6云,/司命之难也,在识证;识证之难也,在辨证0,说明临证时不仅要通过四诊获取临床资料,经过分析思考,判明属何疾病,还应根据辨证原则,确定属何证候,然后才能有的放矢,制定针对性很强的治疗法则,指导具体的选方用药。

王氏指出,/咳嗽一症,风寒暑热,饮食郁滞,思虑劳倦,皆能致之。5医宗必读6阐5内经6之旨,讲此症最为详尽,学者当究心,若一概施治,未有不致悖谬者0(5醉花窗医案#风痰致咳6)。可见,王氏治疗咳喘,皆依辨证结果而治,而非一概治之。书中所载咳喘案中,有因痰结肺胃者,痰湿壅盛,阻塞气道,而致咳喘晕厥;有因肝气拂郁者,木郁侮金,肺气不利,而致喘嗽不宁;有因痰火郁肺者,肺失清肃,郁火上犯,而致咳则面赤气急;有因风痰相挟者,痰邪阻肺,风邪犯肺,风痰相搏,而嗽作矣;有因气郁停痰者,肝气时作,反侮于肺,而致喘咳交臻,呻吟不食;有因胸肺蓄水者,水湿停聚,化热扰肺,而致喘嗽交作。

王氏对于每例患者,皆依四诊而识证,依辨证而施治,可谓一人一证一方,而非不问何证,治疗千篇一律;亦不盲信他医,妄下论断。王氏经脉证合参,认真分析后,对案一患者,判断为痰结肺胃,而非/好内阴亏0;对案三患者,判断为/痰火郁在肺经,大实热证也0,而非/虚劳0;对案四患者,判断为风痰致咳,而非因于/虚0;对案五患者,判断为气郁停痰,而非/痨瘵0;对案六患者,判断为蓄水喘嗽,而非因于/痰0。

3善用成方

王氏5醉花窗医案6所载之咳喘医案中,治疗所用方剂多为成方,极少自拟方剂。如其所言,/余治病未尝私自立方,所开皆古人成方,又不敢妄为增减0(5醉花窗医案#审证与慎药6)。如案一中礞石滚痰丸(酒蒸大黄、黄芩、青礞石、沉香)出自元#王隐君5泰定养生主论6,功能降火逐痰,用于实热顽痰,发为癫狂惊悸,或咳喘痰稠,大便秘结。案二中左金丸(黄连、吴茱萸)出自元末#朱震亨5丹溪心法6,功能清泻肝火,降逆止呕,主治肝火犯胃证;颠倒木金散(木香、郁金)出自清#吴谦5医宗金鉴#卷四十三6,主治气、血、热饮、老痰之胸痛;逍遥散(柴胡、当归、白芍、白术、茯苓、生姜、薄荷、炙甘草)出自宋#5太平惠民和剂局方6,功能调和肝脾,主治肝郁血虚,脾失健运之证。案三中平陈汤(苍术、半夏、甘草、厚朴、陈皮、茯苓)出自明#李梴5医学入门6,功能祛邪逐痰,主治食疟、风寒风湿所伤,致痰嗽满闷。案四中杏苏饮(苏叶、枳壳、桔梗、葛根、前胡、陈皮、生甘草、姜半夏、炒杏仁、茯苓)出自5医宗金鉴#卷五十八6,主治风寒客肺作喘。案五中平胃散(苍术、厚朴、陈皮、甘草)、二陈汤(半夏、橘红、茯苓、炙甘草)和四七汤(半夏、茯苓、紫苏叶、厚朴)皆出自5太平惠民和剂局方6,平胃散功能燥湿祛痰,行气健脾,主治脾土不运,湿浊困中之证;二陈汤功能燥湿化痰,理气和中,主治湿痰咳嗽诸症;四七汤功能行气散结,化痰降逆,主治气郁痰结,痰涎壅盛,上气喘急等证;香砂六君子丸(人参、茯苓、白术、甘草、陈皮、半夏、砂仁、木香)则出自清#罗美5古今名医方论6,功能益气健脾,行气化痰,主治脾胃气虚,痰阻气滞证。案六中的五苓甘露饮(五苓散加寒水石、滑石、石膏)出自5医宗金鉴#卷三十八6,主治水停内热之证。

可以看出,王氏所用方剂皆为宋元以来成方,其方组成精当,疗效历经验证,临床效果卓著,且多为后世医家所推崇。如著名中医学家焦树德教授认为[2],礞石滚痰丸处方精练峻利,开治老痰的一大法门,疗效可靠,为临床常用之品。凡久病顽痰、怪病难以名状者,只要不是虚证,皆可应用,往往收到满意的疗效,实为治疗老痰、顽痰所不可缺之药;二陈汤为治疗一切痰湿的基础方,主治痰湿所致咳嗽痰多、恶心呕逆、脘腹胀满、食欲不振、头眩心悸、舌苔厚腻、脉滑等症。王氏治疗喘咳所用之平陈汤、平胃散、香砂六君子丸等均为此方化裁而来。

4对后学之启示

王堉乃一介书生,因母病而始学医,虽未曾经过直接师承授受,但其医道之精湛、医术之高明、疗效之卓著对后学者确有很多启示。

纵观5醉花窗医案6咳喘诸案,乃至其中全部案例,辨证论治始终是关键,选择成方始终是主流。王氏断病,绝不囿于经验,限于定势,止于他医,而是参合脉证,综合分析,明辨证候;王氏用药,绝少自拟方剂,堆砌药物,盲信验方,每选古今成方,药味精炼,效若桴鼓;王氏临证,尤重依脉诊病,识定正凶,随而治之,而其识脉之准,分析之精,诚少见也。反观今之部分习医者,随师临证之时,但见某方有效,便牢牢记之,及其临证之时,但见某病,便用是方,而多不效。何也?不知中医之奥,在于辨证而已!同为某病,若其证已变,而用方不知变通,既为效方,其效何来?

从王氏诊治疾病诸案中,可以深切体会到,临证之时,只要把握了辨证论治之奥旨,就能获得满意的临床效果;也只有遵循辨证论治之原则,才算是掌握了中医学的精髓。若/学者执一以求,胸中头绪不清,手下必歧误杂出,虽背诵内经无益也0(5醉花窗医案#书论6)。那种只知搜集单验秘方,或堆砌药物拟方者,虽可取效于一时,但绝不会成为大医!

参考文献

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中医学经典整理

一、天人合一 1．夫人禀五常，因风气而生长，风气虽能生万物，亦能害万物，如水能浮舟，亦能覆舟。（汉·张机《金匮要略·脏腑经络先后病脉证》） 2．春生夏长，秋收冬藏。（《灵枢·顺气一日分四时》） 3．夫百病者，多以旦慧、昼安、夕加、夜甚。（《灵枢·顺气一日分四时》） 4. 四时阴阳者，万物之根本也。（《素问·四气调神大论》） 5．人以天地之气生，四时之法成。（《素问·宝命全形论》） 二、养生保健 1．春夏养阳，秋冬养阴。（《素问·四气调神大论》） 2．法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常。（《素问·上古天真论》） 3．志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦。（《素问·上古天真论》） 4．夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生。（《素问·四气调神大论》） 5．精、气、神，养生家谓之三宝。（明·绮石《理虚元鉴·心肾论》） 6．善养性者，先饥而食，先渴而饮，食欲数而少，不欲顿而多。（唐·孙思邈《备急千金要方·道林养性》） 三、防病治未病 1．不治已病治未病，不治已乱治未乱。（《素问·四气调神大论》） 2．夫治未病者，见肝之病，知肝传脾，当先实脾。（汉·张机《金匮要略》） 3．上工治未病。（《难经·七十七难》） 4．虚邪贼风，避其有时，恬惔虚无，真气从之，精神内守，病安从来。（《素问·上古天真论》）5．邪之所凑，其气必虚。（《素问·评热病论》） 6．正气存内，邪不可干。（《素问·刺法论》） 四、医德医风 1．人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此。（唐·孙思邈《备急千金要方·序》） 2．凡大医治病，必当安神定志，无欲无求。（唐·孙思邈《备急千金要方·大医精诚》）3．大医精诚（唐·孙思邈《备急千金要方·大医精诚》） 4．业医者，活人之心不可无，而自私之心不可有。（宋·刘昉《幼幼新书·自序》） 5．未医彼病，先医我心。（宋·刘昉《幼幼新书·自序》） 6．古人医在心，心正药自真。（明·冯梦龙《警世通言》） 7．医，仁术也。仁人君子，必笃于情。（清·喻昌《医门法律·问病论》） 五、医术学习 1.勤求古训，博采众方。（汉·张机《伤寒杂病论序》） 2.夫肝之病，补用酸，助用焦苦，益用甘味之药调之。（汉·张机《金匮要略》） 3.工欲善其事，必先利其器，器利而后工乃精，医者舍方书何以为疗病之本。（元·危亦林《世 医得效方·序》） 4.方不在多，心契则灵；症不在难，意会则明。（明·陈实功《外科正宗·痈疽治法论第二》） 5.至重惟人命，最难确是医。（明·龚信《古今医鉴·謦医箴》） 6.看方犹看律，用药如用兵，机无轻发，学贵专精。（清·刘一仁《医学传心录·病因赋》） 7.生民何辜，不死于病而死于医，是有医不若无医也，学医不精，不若不学医也。（清·吴塘 《温病条辨·自序》）

部编版(新教材)四年级下册小学语文 期末专题复习 课外阅读(含答案)

课外阅读训练（部编版四年级下册） （一）月夜的松泉 ①我沿着幽幽的曲径往前走，不一会儿就走出了讳莫如深的松林，来到隐逸在松林中间一片狭窄．（zǎi zhǎi）山坡的松泉。这泉没有悬崖挂瀑和起伏跌宕的雄姿，却显一派 朴拙静穆、优娴贞清的风度。泉眼被水泥砌成的圆形泉井围护起来，泉水在山体深层的一股无比强烈的生命力推动下，无休止地从石缝．（féng fèng）涌出来，经过千万重沙石 的过滤，清澈得无一点儿杂质和尘屑。泉水夏日清凉，冬天温热，就是大旱年景也“咕嘟咕嘟”地往外冒，无穷无尽。圆圆的泉井象一块明镜，映着月和树的影子。偶尔，一颗小小的松果被风吹落下来，打碎了井中银黄色的月影和婆娑的松影，细细碎碎地波动了一阵，又恢复了原形，泉更孤寂了。 ②沁凉而宁馥的泉水是多情的。它在夜幕下悄悄地汇成淙淙 ．．（cóng zōng）的细流往山下淌，却曲曲折折地迂回着不愿直流而下，让更多的水渗．（sèn shèn）入山体和植被，滋润着溪边的松树、野蒿草和紫的、黄的、白的小山花。我觉得它的自然神韵里隐着一种灵性，泛出精诚的爱，闪着温柔的光。 ③我在泉旁站得累了，就坐在一块阴凉的岩石上，沐浴着墨色的夜光，呼吸着树与花草融混在一起的芬芳空气，用宁静淡泊的心欣赏着夜空上的悬月和斑斑点点的银星，欣赏着朝朝暮暮奏鸣流韵的一池清纯泉水，人沉在澄明如水的气氛中，心也在泉水的流动中，将尘世的万般积垢和一切烦扰洗涤得干干净净。此刻，我已溶入大自然中，产生了一种物我两忘的超脱之感。 1.给文中加点的字选择正确读音，打“√”。 2.写出下列词语的反义词。 狭窄——（）清澈——（）偶尔——（）宁静——（） 3.文中画横线的句子采用了动静结合的写法，第一句属于______态描写，第二句属于 ______态描写，妙趣横生。 4.第②自然段的中心句是：______________________________________。作者说泉水 “泛出精诚的爱”，是因为________________________________________________ _______________________________________________________________________。 5.坐在泉边“我”为什么产生了一种物我两忘的超脱之感？下列说法正确的是（） A.泉边芬芳的空气令人沉醉。 B.天上的月光明亮，让“我”产生了一种幻觉。 C.月光迷离，心境淡泊，听着流水的奏鸣曲，“我”忘却了世间的烦恼和污垢，身 心融入自然，有一种超脱世俗之感。 6.作者笔下的松泉有什么特点？（至少写出三点） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

关于研究生《温病学原著选读》教学内容与教学方法制订与实施的探讨

关于研究生《温病学原著选读》教学内容与教学方法制订与实施的探 讨 溫病学原著的学习有助于深化研究生对温病的认识，提高学生的临床辨证水平，养成并提高其中医思维能力，因此，教师制订完备的温病学原著教学内容与方法对于研究生学好温病至关重要。 标签：温病学；研究生 《温病学》作为四大经典课程之一，在中医院校学生本科阶段已广为开展，其对学生日后医疗工作具有较强的指导性。本科阶段讲授式的教学方法使学生初步掌握了温病的辨治理论体系，在临床实习中亦能有初步运用。通过与其它三门经典课程比较分析，学生了解了温病学的独特辨证手段与治疗方法。而经典课程的学习是无止境的，其影响深远，挖掘价值之高已在业内学者中形成共识，尤其对于经典原著的学习，更要求学习者精益求精，认真领悟经旨内涵，结合临床，研究分析原文的指导意义。但本科生由于学时数所限及对温病学的认识还较为浅显，开展原著选读的学习条件尚不成熟，而研究生阶段正是其学习温病学原著的最佳阶段，这一阶段学生已掌握了大量的中西医知识，并经过临床实习见到大量的病例，具备了一定的诊疗能力，对所学知识能够进一步领悟，能对遇到的问题进行分析研究。因此，研究生阶段的学生对于温病学的学习更需要深入且细致的研究。 温病学原著的学习有助于深化研究生对温病的认识，提高学生的临床辨证水平，养成并提高其中医思维能力，因此，教师制订完备的温病学原著教学内容与方法对于研究生学好温病至关重要。 1 条文的选取与学习要求 清代四大医家叶天士、吴鞠通、薛生白、王孟英系统地阐述了温病的发生发展规律，创造性的建立了以”卫气营血”和”三焦”为核心的辨证理论体系，并提出相应的治则治法与方药，其著作影响深远，为后世医家留下了宝贵财富。温病学原著的学习也正是紧紧围绕这四位医家的著作展开，而每部著作内容涉猎广泛，条文众多，非一时一课之功所及，因此，条文的选取为此门课程开展优劣之前提。 首先，教师应选取有代表性且能突出每位医家学术思想的条文，并要符合现代疾病的治疗需要，在临床中屡获疗效的原文为教学内容。教师需要对四部温病学经典著作有较为深入的研究，并能及时总结四位医家的独特辨证方法、对疾病的认识规律、代表性的治则治法及潜方用药规律，根据现代人体质及疾病发生发展需要，选择实用性强，具有较好治疗效果的条文为宜。其次，制订条文的学习程度。由于大部分学生对温病原著条文为初次学习，难免有主次不清，方向把握不准的现象出现，因此，教师有必要为学生制订出对条文学习的浅深程度。可将选取的条文分为三类。对于主要条文，能总体反映该医家学术思想且临床常用的

保和丸漫谈

保和丸漫谈 <一> 尝读朱丹溪所著《格致余记》感慨于开篇即是“饮食色欲箴序”：“传曰：饮食男女，人之大欲存焉。予每思之，男女之欲，所关甚大；饮食之欲，于身尤切。世之沦胥陷溺于其中者，盖不少矣！苟志于道，必先于此究心焉。因作饮食、色欲二箴，以示弟侄，并告诸同志云……” 病分外感内伤。内伤之因，饮食所伤、色欲所伤实为两大主因。和至盛世，饮食已非单纯解饥止渴，更是一种生活中的享受。加之“食补”盛行，过食、偏食自也不免。朱丹溪在“饮食箴”中写道：“人有此身，饥渴洊兴，乃作饮食，以遂其生。睠彼昧者，因纵口味，五味之过，疾病蜂起……”对应今日临证，小儿病、老年病，“因纵口味”者并不在少数。 伤食，作为常见病因之一，似乎在临床上并未得到医者的足够重视。 治疗伤食，我们最先想到的方剂是保和丸。 <二> 保和丸为寻常成药，方药组成也极简易平实，多不被医者、患者所重视。尝在医师培训课上问及保和丸出自何人著作，竟有很多医生不知其出自一代大医朱丹溪之手。

《丹溪心法》：“保和丸：治一切食积。山楂六两，神曲二两，半夏、茯苓各三两，陈皮、连翘、萝卜子各一两。上为末，炊饼丸如梧子大，每服七八十丸，食远白汤下。” “治一切食积。”那么，时下临床上，小儿有食积所致之发热、咳嗽、厌食、腹痛、腹泻；老人与食积有关的肥胖、腹大、头晕、便秘，以及痛风病、高脂血症、高血压病、糖尿病、冠心病等等，似乎有很多使用本方的机会。 笔者治疗很多小儿病、老年病，处方之前两味药每每用焦山楂、炒莱菔子，或用焦山楂、鸡内金，实针对“伤食”，取保和丸法。 <三> 保和丸实由三组药组成。 第一组药是消食药：山楂、神曲、莱菔子（即萝卜子）。吴昆在《医方考》中指出：“山楂甘而酸，酸胜甘，故能去肥甘之积；神曲甘而腐，腐胜焦，故能化炮炙之腻；卜子辛而苦，苦下气，故能下面物之滞……”汪昂在《医方集解》中指出：“山楂酸温收缩之性，能消油腻腥膻之食；神曲辛温蒸窨之物，能消酒食陈腐之积；卜子辛甘下气而制面……”两位医家都提到了方中每味消食药都有其偏性。临证时，伤食患者也并非肥甘、炮炙、面物等等必需俱伤。那么，我们在用方时，也并非山楂、神曲、莱菔子必需三药并用，可以随证并用，也可以随证取其一、二，还可以根据药物偏性和所伤之物及其兼夹证，随宜取用炒谷芽、炒麦芽、炒槟榔等消食之品。当然，方中也不一定

鲜花阅读答案

鲜花阅读答案 又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的 花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。” “偷?”二十一岁的女教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。 放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在这一片 清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来!”女教师招 招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。 “你怎么不回家?有什么事儿吗?”女教师问。 我我想我想要枝花小男孩支支吾吾地说 “你想要哪一枝?”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩一会儿， 指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗?”“好，这枝花儿就属于你了!”女教师真诚 地说，“但是你准备怎么办?如果这花儿留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以 来看;如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿。你打算怎么办?” 小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊!”女教师点点头。 第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小 男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。 鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们， 却没有发生往年花经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿， 一直到深秋，鲜花和绿叶全枯萎，孩子们还在期盼着自己的花儿明年再开放。 1.联系上下文理解文中加粗的词语。 姹紫嫣红 支支吾吾 2.写出意思相近的词。 真诚期盼 3.在文中给第5段加上标点。 4.造句。 陶醉

5.请用简练的语言概括短文的主要内容。 6.这篇文章最打动你的是什么? 1.姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。文中指学校花坛里的鲜花娇艳美丽。 支支吾吾：指说话吞吞吐吐，含混躲闪。文中是指那个小男孩说话吞吞吐吐。 2.真挚期待 3.“我……我想……我想要枝花……”小男孩支支吾吾地说。 4.我陶醉在眼前那壮丽神奇的景色之中久久回不过神来。 5.孩子们放学后常去校园西南角的花坛偷花，新来的女教师照看花坛以后，把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，孩子们不偷花了，反而帮老师积极照看花儿。 6.老师友好地对待学生，学生被老师的这种行为打动了;老师的举动很可贵，因为现在很少有人去这样做而是对学生进行批评;用心灵打动学生，让他们自己作出选择，使学生心服口服;女教师给他们讲道理，让他们通过自己的利益和大家的利益作比较，明白了大家的利益更重要…… 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

六经辩证、三焦辩证、卫气营血辩证医案

其他辨证方法 一、六经辨证 [病案举例] 1．浦某，女，10岁。1978年7月8日入院。昨起小腹胀拒按，纳退呕吐，大便已3日未解。经X线检查，诊断为肠梗阻，先予保守治疗，2日后症状未见好转，建议手术，家属又不同意，即用大承气汤加味。 处方：生大黄（后下）9g、9元明粉（冲）9g、枳实9g、佛手9g、制香附9g、制川朴6g、霍佩根（各）6g，水煎服。药后4小时，解稀便3次，腹胀痛消失，余症悉除。 摘自（焦达操、朱清静主编. 大承气汤. 中国中医药出版社，1998：87） 2．姜某，女，45岁。病肝炎5年，平素右胁下满痛，头晕口干，心烦易怒，纳呆，腹胀，时轻时重，经常应用保肝药。近半月来头晕口苦，胸胁满痛，不欲食，腹胀，便秘，不能坚持工作。肝功能检查转氨酶增高，特请中医诊治。舌质淡苔白厚腻，脉弦细。此系肝胆为病，导致脾虚挟湿。治宜舒肝利胆，健脾除湿，方以小柴胡汤加减。 处方：柴胡20g、黄芩10g、半夏10g、白芍20g、甘草10g、党参15g、陈皮15g、茵陈25g、连翘15g、生姜5g、大枣15g，服药20剂，症状明显改善，上班工作。 摘自（董康、袁德培主编. 小柴胡汤. 中国中医药出版社，1998：62） 二、卫气营血辨证 [病案举例] 1. 张某某，男，2岁，1959年3月10日因发热3日住某医院。住院检查摘要：血化验：白细胞总数27，400/mm3，中性76%，淋巴24%，体温39.9℃，听诊两肺水泡音。诊断：腺病毒肺炎。 病程与表现：住院后曾用青、链、合霉素等抗菌药物治疗。会诊时，仍高烧无汗，神昏嗜睡，咳嗽微喘，口渴，舌质红，苔微黄，脉浮数。 诊断与治疗：风温上受，肺气郁闭，宜辛凉轻剂，宣肺透卫，方用桑菊饮加味。 处方：桑叶3g、菊花6g、连翘4.5g、杏仁4.5g、桔梗1.5g、甘草1.5g、牛蒡子4.5g、薄荷2.4g、苇根1.5g、竹叶6g、葱白10cm，2剂，水煎服。 药后得微汗，身热略降，咳嗽有痰，舌质正红，苔薄黄，脉滑数，表闭已开，余热未彻，宜予清疏利痰之剂。处方：苏叶3g、前胡3g、桔梗2.4g、桑皮3g、黄芩2.4g、天花粉6g、竹叶4.5g、橘红3g、枇杷叶6g，1剂，水煎服。

浅谈吴鞠通的大医之路与其治病用方特点

浅谈吴鞠通的大医之路与其治病用方特点 论文 姓名祝金豹 学号 11211122 班级 2011级针灸推拿涉外班 2013年5月6日

浅谈吴鞠通的大医之路与其治病用方特点 摘要：目的：探讨清代温病学家吴鞠通的大医之路与其治病用方特点，为笔者今后的中医学习提供一定的明确的指引。方法：通过查阅《吴鞠通医案》、《温病条辨》、《医医病书》等书籍以及《百家讲坛》之吴鞠通等与吴鞠通相关的各种资料，从其艰辛的学医历程和其独特的用方特点两各方面并结合临床医案进行分析总结。结果：研究发现独特的成长经历给了吴鞠通非凡的治病用方特点，特殊的个人经历和历史时期塑就了一代温家大医吴鞠通。结论：研究结果表明吴鞠通的经历和思想激励并指引着广大医学生漫长而艰辛的求学之路，通过分析总结将极大地有助于笔者今后的方剂学等中医专业的学习和优秀医德思想的形成。 关键词：吴鞠通温病医案用药 在方剂学等其他中医知识的学习过程中，我倍感身处在当代学院教育的中医人才培养模式下的教材、课堂这些蓝本的拘泥。每当背记药方、功用、特点均全心投入不敢有丝毫懈怠，常常为此茶饭不思、睡不能眠。即便如此苦功，也未必能收到很好的效果，因此我经常思考：“在枯燥背诵记忆过程中能不能结合其它内容使之更有效，更容易，更快乐呢？”平日里在课上听到老师讲授药方之余常谈及其出处、医案、医家生平轶事等，每每听到此处便兴致盎然，精神振奋。碾转思寻之下便查阅方剂教材背后的医家、医案，发现众多医家出神入化的药方背后更与其特殊坎坷艰辛的经历息息相关，不同的人生阶段也有着不同的治病用药思想。这些背后的信息不仅仅能提高我们学习的兴趣，切实感受成长为一名合格医生的艰辛，更能有效地提高学习效率。下面我将通过温吴鞠通不平凡的一生，浅显的与大家探讨其治病用药的独特思想。 1.潜心伏读十七年 吴鞠通，名瑭，字佩珩，号鞠通，江苏淮阴人，生于清乾隆二十二年(1757年)，卒于道光二十一年(1841年)。他从小便学习儒学，十九岁时，父病遇病不治激发了他学习医学的决心。于是自购方书，一边守孝一边研读，毅然放弃了科考。他在《温病条辨·自序》（以下简称自序）中说：“瑭愧恨难名，哀痛欲绝，以为父病不知医，尚复何颜立天地间，遂购方书，伏读于苫块之余，至张长沙‘外逐荣势，内忘身命’之论，因慨然弃举子业专事方术。”四年后，他的侄儿巧官患温病，初起发喉痹，采用冰硼散吹喉，可病情反而加重，遍延诸医而无人懂得该病治法，最后全身发黄而死。吴鞠通自认初学未能深领医术，没敢盲目医治。在自序里是这样说的：“瑭以初学，未敢妄赞一词，然于是证，亦未得其要领。”父亲和侄子的相继不治而去让他痛恨庸医的同时也让他深深的知道天下病之多医之少，知道自己读了四年医术还不

中医古籍目录大全(研究材料)

1、医经 黄帝内经灵枢 黄帝内经素问 类经 灵素节注类编 内经博议 内经评文 内经知要 难经 医经原旨 2、本草 本草备要 本草便读 本草崇原 本草从新 本草撮要 本草分经 本草害利 本草经解 本草蒙筌 本草求真 本草思辨录 本草新编 本草衍义 本草易读 本草择要纲目 本经逢原 得配本草 滇南本草 海药本草 雷公炮制药性解雷公炮炙论 名医别录 神农本草经 神农本草经百种录食鉴本草 食疗本草 汤液本草 吴普本草 新修本草 药鉴

饮食须知 增广和剂局方药性总论证类本草 3、方论 备急千金要方 洪氏集验方 华佗神方 急救便方 集验方 经验丹方汇编 奇方类编 奇效简便良方 千金翼方 仁术便览 三因极一病证方论 删补名医方论 圣济总录 苏沈良方 太平惠民和剂局方 汤头歌诀 退思集类方歌注 外台秘要 卫生易简方 文堂集验方 仙传外科集验方 小品方 医方考 证治准绳?类方 肘后备急方 4、伤寒、金匮 敖氏伤寒金镜录 订正仲景全书金匮要略注高注金匮要略 金匮要略 金匮要略浅注 金匮要略心典 金匮翼 金匮玉函经二注 金匮玉函要略辑义 金匮玉函要略述义 类证活人书 伤寒标本心法类萃

伤寒补例 伤寒大白 伤寒发微论 伤寒贯珠集 伤寒捷诀 伤寒九十论 伤寒六书 伤寒论 伤寒明理论 伤寒寻源 伤寒医诀串解 伤寒总病论 仲景伤寒补亡论5、医案 曹仁伯医案论 程杏轩医案 丛桂草堂医案 丁甘仁医案 仿寓意草 古今医案按 湖岳村叟医案 花韵楼医案 洄溪医案 旧德堂医案 临证指南医案 凌临灵方 马培之医案 名医类案 三家医案合刻 三十年临证经验集邵兰荪医案 孙文垣医案 王氏医案绎注 王旭高临证医案吴鞠通医案 许氏医案 续名医类案 也是山人医案 一得集 寓意草 张聿青医案 醉花窗医案

《棣花之荷》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成各题。 棣花之荷 徐祯霞 对于棣花的荷，我好奇着，并疑惑着，因此一直处于隔县观望的状态。天下美荷，多在南方，北方甚少，荷生之地，多是水源涵养之所，棣花乃旱地，何以养得了如此多的荷？更何况是千亩之荷，我一直以为这只是一个传说。 可去过棣花的人都说棣花的荷美，有水道，能划船，花开之际，一眼望不到边，只见荷头攒动，绿叶招展，真真是个美煞人也。人如此说，我依然是有些不相信的。我始终以为，不是荷有多美，而是荷因为棣花这片土地而被人高看一眼，荷花长在棣花的土地上，贾平凹也出生在棣花的这片土地上，人因为贾平凹而来棣花，因为贾平凹的大名而仰视棣花的荷，棣花的荷便因为贾平凹而与其它的荷大大不同了。 这些年见的荷多了，有私人庭院的荷，有公园的荷，有水塘的荷，更有南方的荷。尤其是在济南，看到了大明湖的荷，于是，天下的荷在我的眼里顿时逊色，大明湖的荷，那可真真是不辜负传说，石桥、曲廊、画舫、古亭，都是最美的风景画，湖中荷韵飘香，岸边绿柳垂绦，在绿柳婆娑间，远处烟波浩渺，青山如黛，忽然楹联出现在我的面前：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”此联是对大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花确实浩瀚无边。 棣花的荷塘开放好久了，我一直没有去，常见之物，也少了去探

究它的兴致。一个偶然的机会，来到丹凤，同行之人说要去看看棣花的荷，于是便陪同前往。来到棣花，放眼四望，原来，棣花的荷竟是不逊于济南大明湖的荷花的，我诧异，在秦岭山中，这样一个崇山峻岭的县城，也会有如此浩瀚的江南之地，烟波水乡，确实让我吃惊不小，千亩荷塘，真不是一个传说，。我不仅诧异了，而且惊喜了，我常常追逐于江南的水乡，而就在我所处的商洛，也一样有着一个水光潋滟荷叶田田的水乡，我竟然几年视而不见，太辜负这片生机勃勃的荷塘了。 来到荷塘边，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如铺开的一幅硕大的锦画，绿荷、拱桥、长亭、游船，一眼望不到边，我静静地打量了数分钟，心中顿有豁然之像，总是喜欢江南的开阔，喜欢江南的无遮无拦，喜欢一眼可以看出几里外的视觉，眼前的荷塘，又让我有了找到小江南的感觉，看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只，我不禁心动起来，划船去，划船去！ 我们上了船，船顺着水道“嗖”地向前驶去。第一次坐船，坐北方荷塘中的船，这种感觉是兴奋且激动着的，我一边用手拍水，一边欣赏着满塘的荷花，突然想起了杨万里的诗：“红白莲花共塘开，两般颜色一船香。疑是汉殿三千女，半是红妆半淡妆。”此诗恰好写出了此时荷塘的景色，水波两边，荷花开得正艳，粉的，白的，竞相在往出窜，共争一池春色。正是赏荷时节，我们在无意之中赶上了一塘荷的盛宴，在这里，观赏到了荷生命中最美的姿态，袅袅婷婷，如豆蔻少女一般的绽放。

乔叶《鲜花课》阅读练习及答案

阅读乔叶的《鲜花课》一文，完成18—21题。(20分) ①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来往的陌生人解闷。忽然，视线里出现 一个中年男人，他站在安检区外，正被一群人热热闹闹地包围着送行。告别即将结束时，戏剧性的一幕出现了——个小美女慌慌张张地跑过去，往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的彩纸包着，极为悦目。花中还 插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。 ②于是，这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，身上还背着一只包。他忙不迭地冲 送行的人们挥手告别，进了安检区。 ③看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。 ④鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被 送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行 李架上，下车再从行李架上取下来……到家后，鲜花已不复娇艳，我恋恋不舍地端详再三， 还是将其扔进了垃圾桶。我于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候心情是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中是令人狼狈的。 ⑤因此，当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时，我怀着近乎看笑话的 心情，观察他会如何处置怀里的鲜花。 ⑥只见他走到候车室的一端，站在那里，一脸的严肃 ．．。他踌躇了片刻，然后解开花束 的包装纸。接下来，他开始将花分送给候车的人们。每人一枝，人人有份。 ⑦有老人谦让，说给年轻人吧；也有人谢绝，说手上的行李太多。他也不勉强。事实 上，这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃 ．．，一点儿都不热情，还有一些腼腆。不得不 承认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。 ⑧人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到他，注意到他。便有人凑了过 来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。 ⑨快到我这里了。眼看他离我越来越近，我居然有些紧张，如同小孩子在等待将要分 得的糖果。 ⑩终于啊终于，他送到了我这里。 ○11谢谢。我接过来。 ○12环顾四周，整个候车室，花香弥漫。 ○13在我的意识深处，鲜花一直是虚妄的，甚至是所有礼物中最为虚妄的：开得再悦目， 也会很快枯萎，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。

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花的启示阅读训练及答案

花的启示在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，非常淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。一进入秋天，牵牛花枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都毫不畏惧，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。花没有思维，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。1.选择正确答案。“飘飘然”应解释为（）。 A.骄傲起来 B.随风飘舞正确答案：A2.选择正确答案。“再度”中的“度”字应解释为（）。 A.度过 B.次正确答案：B3.选择正确的说法。 A.1到3小节具体写牵牛花的肤浅软弱和郁春棒的扎实坚强。 B.社会上有的人像郁春棒，有的人像牵牛花，看你自己决定怎样做人。 C.牵牛花的特点是肤浅，骄傲自大。 D.郁春棒的特点是脚踏实地，勇往直前，不炫耀，无私奉献。正确答案：A B C D4.围绕“花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。”这段话说说你的体会。答：答案解析：参考答案：花的命运不能靠自己掌握，而人可以掌握自己的命运，默默无私地奉献，踏踏实实地做人就是根本。

笼子里的花 阅读附答案(2019张家界中考试题)

笼子里的花阅读附答案（2019张家界中考试题） 笼子里的花 ①遇见那只笼子的时候，正是春末，在我们小兴安岭深处，温暖才刚刚开始。我走在一个小小的山坡上，稀稀疏疏的林木正吐出崭新的叶，满眼是一片片嫩嫩的绿。那个笼子就在一棵树下不远处，竹制，底部已经散碎，直插入泥土里。它可能是曾经挂在树上，里面曾经困囿着一只美丽的鸟，然后忽然坠落，鸟儿飞向了高空。 ②然后我看到笼子里的地面上，有一棵小小的植株。纤细柔弱，一阵风来都会摇曳得很剧烈。似乎有笼子的阻挡，它才不至于倒下。笼子不寂寞，在失去了一只鸟儿后，又有这样的一株植物自投罗网。植物没有翅膀，没有腿脚，也许这样的桎梏对它并没有什么限制，反而会是一种保护和陪伴。（好语文网搜集整理） ③再次去那里的时候，已是半个月后。这一次，我改变了原来的看法。此时草木已经繁茂，覆盖了天空也覆盖了大地。那个笼子几乎淹没于杂草间。笼子里的那棵植物高大粗壮了许多，顶部的细干和周围的枝丫，纷纷从笼子栅栏的间隙钻出来，或旁逸斜出，或扭曲向上，看起来像是它把笼子缠绕围困起来。 ④可是即使如此，我也觉得那个偶然的笼子限制了这株植物的生长，使它不能恣意于风雨之中尽情舒展。它身畔的那些花花草草，都已经蹿得老高，仿佛争相努力着，去抢从高树间泄落的阳光。 ⑤于是我心里便有了一份牵念。总是在不经意间，想起山坡上笼子里那株不知名的植物。再见它时，已是十多天后。夜里一场雨悄悄地路过，把山色濯洗得清亮无比。踩着一地的微滑与松软，来到那棵树下，一眼看去，竟然没有发现那个笼子。 ⑥用目光细细地梳理过去，才在一丛绿色中发现那个笼子。它比原来高了许多。那棵植物已经更高大粗壮，而且枝繁叶茂，像许多只臂膀，把笼子拖离了地面。笼子就像它腰间的一条短裙，被枝枝丫丫托举着，被密密层层的叶子遮掩着，身形完全被植物包裹住。枝丫间结了许多细小的花蕾，向着四面八方，自由而奔放。在风行雨过中，植物越发茁壮，而笼子却越发破败了。（好语文网搜集整理） ⑦再次去的时候，那株植物的花儿已经竞相绽放，在林间斑斑点点的阳光下，花儿虽不十分鲜艳，但是攒攒簇簇，也很惹人注目。笼子依然可怜地吊在植物的身上，已经松松散散，仿佛是想拼命抓住那一缕芬芳。笼里开花笼外香，而此刻，花与香都在笼外。笼子破败无比，只是仗着一些细竹条勾挂在花枝上；一些花儿已经开败，可更多的花儿还在开放的过程中。淡香氤氲，让人几乎会忘了笼子的存在。 ⑧此后，我仿佛放下了一份心事。那一株不知名的花儿，终是打破了牢笼，在无人的山间尽情地释放美丽与芳香。于是我便不再想起它。生活重复而匆匆，我的心刚刚伸出樊笼一角，便又收了回来，继续在尘世里辗转奔波。 ⑨再次与那株植物相遇，已是秋日。也是无意间散步，就到了旧处。想起春夏里的种种，目光依然细细抚过熟悉的地方。那株植物依然存在，更高大了一些，叶片已经稀疏黯淡，花儿也早已谢落。那个笼子已经没有了踪影，我蹲下来，看着地上，笼子已散碎成一些竹条，半入尘埃，和它们在一起的，还有花谢后成熟脱落的种子。（好语文网搜集整理）

《醉花窗医案》阅读答案

《醉花窗医案》阅读答案 阅读下面的文章，完成17—21题(17分) 心胃痛一证，《内经》条目甚多，先辈名公，分为九等，极为详尽。《金鉴》遵之，编为歌诀而莫不有虚实之分，可谓无遗蕴矣。 曾忆邻村有医士姓王名维藩者，余同谱弟丹文茂才之族叔也，故业医．货药饵。邻有妇人病胃痛者请王治之，王用《海上方》中失笑散，服之立效。后凡有患心胃痛者。王辄以失笑散治之，效否各参半。王素食洋烟，一日自觉胃痛，亦自取失笑散服之，痛转甚，至夜半痛欲裂，捣枕椎床，天未明寂然逝矣。 因思失笑散为逐瘀之药，王之邻妇必因瘀血凝滞，故用之立效。其余风寒暑热、饮食气郁，皆能致之。若概以失笑散施治，又不求其虚实。几何不误人性命乎。 王用失笑散不知曾杀几人，故己亦以失笑死，殆冥冥中之报也。业医者，可不多读群书，以求其是乎。——《醉花窗医案》 17．解释文中加点的字词(4分) (1)《金鉴》遵之( ) (2)邻有妇人病胃痛者( ) (3)王辄以失笑散治之( ) (4)殆冥冥中之报也( ) 18．“其余风寒暑热、饮食气郁，皆能致之”一句中的“之”指代的是＿＿＿(2分) 19．用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)故业医，货药饵。 (2)又不求其虚实，几何不误人性命乎。 20．医士王维藩服用失笑散丧命，其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．文中王维藩的悲剧不仅在治病用药中发生，在其他方面也不乏这样的事例。请另举一例并简要分析。 参考答案： 五、17．(1)遵循，遵从(2)得……的病(3)就(4)大概(每个解释1分，共4分。) 18．心胃痛。(2分)19．(1)原来以行医为业，买卖药材。(3分，译出大意给1分，评分要点：故、业、货。)(2)又不去追究到底是虚症还是实症，这样的(医生)不妨害病人的性命(的情形)是不多的。(3分，译出大意给分，评分要点：求、几何、误。)20．没有弄清病因，胡乱用药。(2分)21．例子恰当1分，分析正确2分，共3分。

丁甘仁临床经验与学术思想研究

丁甘仁临床经验与学术思想研究 丁甘仁(公元1865—1926),字泽周,江苏武进孟河镇人,为清末民初的江南名医,与费伯雄、马培之、巢崇山一起被称为孟河四大家,孟河四大家代表了孟河医派。与费、马二位成名于孟河不同的是丁甘仁成名于上海,是四大家中成名最晚的一位医家然而又是对中医事业发展最有影响的医家之一。 他对近代中医药学术的主要贡献是在继承孟河医派学术思想的基础上,破除门户之见,多方拜师,虚心请教,互相交流,博采众长,并结合自己的临床经验,形成了独特的“丁氏学派”,尤其在外感热病、喉痧的治疗上颇具特色。丁氏对近代中医事业发展杰出的贡献是改变了培养中医师师承家传的单一方式,开创了近代中医教育的先河,然而,对这样一位中医临床大家、中医教育家的人生轨迹、学术思想特点和丰富临床经验,到目前为止还没有进行全面系统的整理和研究。 虽然在他逝世后弟子门人等研究与纪念文章不绝于世,初步统计从60年代至今学术论文共有近50篇,这些文章有的是纪念丁甘仁为中医药事业奋斗一生的文章,其中虽然也有介绍丁氏生平事略的内容,但对丁氏一生中重要的医事活动方面的研究几乎没有,很难让后学者全面了解丁氏的成名经历,因而也就无法领悟到成为中医临床大家所必须具备的基本条件。另外在研究丁氏的学术思想及临床经验类文章方面,如黄文东先生的“丁甘仁学术流派的形成和发展”一文中对丁氏的学术思想及其在外感病方面的成就、在疑难重症方面的临床经验等进行了总结。 再如郑氏等的“《丁甘仁医案》治脾胃十四法”;职氏的“丁甘仁治疗中风方法的研究”;方氏的“《丁甘仁医案》肿胀证治试析”;管氏的“丁甘仁治痢五法”等等,从上述研究情况可以看到,这些文章基本都是研究丁甘仁某一方面学术思

枯树与鲜花 阅读答案

枯树与鲜花阅读答案 枯树与鲜花 雷抒雁 那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？ 清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。 当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是他们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。 枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。 柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。 望着这一棵树，我微笑着。 12．作者在第一自然段描写了一棵充满了奇迹的树。 (1)作者看到了什么奇异的景象？ (2)联系全文看，作者为什么称这是奇迹？ 13．第三自然段中枯树和牵牛花共同的特点是什么？描写这样的特点有什么作用？ (1)共同特点是 (2)作用是 14．作者结尾说望着这一棵树，我微笑着。作者为什么微笑？作者从这棵树的生命现象中获得了怎样的人生感悟？ (1)微笑的原因是 (2)作者感悟到 15．下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是 A．这是一篇托物言志的抒情散文，作者以枯树的傲对寒秋象征顽强不屈的生命意志，以牵牛花的迎风绽放象征永不自弃的生存精神。 B．枯树与鲜花，既是自然景物的客观描绘，也是作者主观情志的外化，花与树浑然一体的生命现象，寄寓了作者对人生的积极思考和美好企盼。 C．文章用时空交错、经纬交织的方法描写枯树和鲜花的形象，既有空间的扩延：由远而近，逐步推出画面；又有时间的展开：生命复活前后不同景象的描写。 D．老瘦僵直的枯枝，柔嫩纤弱的鲜花，奇妙地结合成一支青春奏鸣曲，同生命复活前枯树的衰颓、牵牛花的委顿形成了强烈反差，展示了意味深长的生命现象，给人有益的启迪。 E．文章开头落笔奇险，接着平平叙来为高潮蓄势；至枯树哟、柔藤哟改变人称。直接对话，当面礼赞，呈奇峰突起之势；最后感叹人生，抒发情怀，文势趋于平淡。全文一波三折，有优美和谐的韵律和节奏。 阅读答案： 12．(1)落叶时节繁花满枝。(2)枯枝和柔藤复活。 13．.(1)依靠对方，帮助对方。 (2)揭示生命复活的原因。 14．(1)枯树以坚硬支持了柔藤，也得到了美；柔藤以活力装点着枯树，也发挥了美。 (2)人生中只有彼此信赖、宽容、帮助，才能超越自我，充分实现生命的价值。

夏天无的功效及作用详解

夏天无的功效及作用
别名异名
伏地延胡索、元柄紫堇(江西《草药手册》)。
（夏天无）图片源于百度百科
性味归经
【性味】苦、辛，微温。 【归经】入肝、肾二经。
主要功效
功效：活血止痛，祛风通络。
传统应用
主治高血压、中风偏瘫、风湿痹痛等病症。

本药常用于单方：①验方(《浙江民间常用草药》)：鲜夏天无，捣烂，制丸， 每服 4～5 粒，每日 3 次，连服 3～12 个月，治疗高血压，脑梗死后偏瘫；②验 方(《江西中草药学》)：夏天无 15g，水煎服，治疗腰肌劳损。
主要成分
块茎含延胡索乙素、原阿片碱、空褐鳞碱、牡丹定碱等多种生物碱。
药理作用（一）
1、延胡索乙素有提高痛阈的良好镇痛作用。 2、延胡索乙素还有镇静，催眠和安定作用。 3、药理试验表明，本品有明显增加兔耳灌流液流出量；迅速降低麻醉猫的 血压。紫堇碱还抑制离体小肠的运动，兴奋豚鼠及兔的子宫，对血凝无影响。 4、紫堇碱可扩张血管，消除血管收缩性反应，对肾上腺素、乙酰胆碱有对 抗作用。 早年报导可用于巴金森氏综合症， 舞蹈症， 脑部疾患， 以及内耳眩晕症， 前庭性眼球麻痹。 5、紫堇碱能对动物产生所谓“强直性昏厥” （catalepsy)样现象，动物表 现木僵，嗜睡，肌肉僵硬，如随意改变其位置，即可保持于此种姿势上，此可能 是作用于基底神经节(与巴金森氏综合症不同)的结果，苯丙莹可对抗之。 6、本品对豚鼠的支气管亦有解痉作用。

7、原阿片碱对胃溃疡，十二指肠溃疡病有良好效果，主要是减少胃液分泌， 胃酸及胃蛋白酶的量， 抑制平滑肌的活动和抗溃疡作用。延胡索乙素亦具备这种 作用。
药理作用（二）
(一)镇静镇痛 延胡索乙素具有中枢性镇静镇痛作用。
(二)强直性 空褐鳞碱能对动物产生“强直性昏厥”样现象，表现为木僵、嗜睡、肌肉僵 硬，保持在随意改变的姿势上。 空褐鳞碱还有扩张血管的作用。
加工炮制
1、鲜品捣烂 2、干品磨碎或研末用
功效主治
1、 通痹止痛， 《三因极一痛证方论》 曰： “夫风寒湿三气杂至， 合面为痹” 。 体质素虚，劳伤过度，风寒湿邪，乘虚而入，阻滞经络气血不畅，血瘀痰凝，留 滞关节，发为痹痛。症见：关节肿胀，沉酸困疼，肌肤麻木，屈伸不利，久病不

2年级语文下册第一单元类文阅读训练题(含答案)——3 开满鲜花的小路

宁夏固原市原州区大疙瘩小学 类文阅读-3开满鲜花的小路 小鹿的玫瑰花 张秋生 春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰花是红色的，它们很美丽，还散发着香味。 谢谢你们告诉我。” 鹿弟弟高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 1. 小鹿在花坛里栽了（）。 A. 玫瑰花 B. 牵牛花 C. 牡丹花 2. 小鹿的花有两个特点：、。 3. 小鹿为什么一朵花也没有看到？请判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）因为小鹿出远门，错过了花期。（） （2）因为小鹿生病了不能下床，错过了花期。（） 4. 生活中，你知道玫瑰花有哪些用途吗？请你写一写。

参考答案： 1. A 2. 美香 3.（1）×（2）√ 4. 示例:玫瑰花插在花瓶里可以用来装饰房间、净化空气，还可以用来洗花瓣澡。

这片草地真美丽（节选） 星期天，城市里的人开车到乡下，想在他们喜爱的地方好好休息。 汀汀先生说：“这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。” 其他城里人也都说：“没错！这片小小的草地真美丽！我们要待在这里。” “没有汽车，也没有马路。”汀汀先生说：“没有灰扑扑的房屋，也没有臭哄哄的工厂。” “统统都没有，”其他城里人也说，“这里只有草地，这样的情形应该保持下去。” “可是，”汀汀先生说，“这里地方这么小，人这么多，不太方便了。一个不小心，就会踩到别人的脚。该怎么办才好呢？啊，有啦！我们可以围篱笆。” “没错！”其他城里人也说，“围个可爱的小篱笆。篱笆真方便，大家都有自己的地方，这片草地反正够大。” “可是，”汀汀先生说…… 1. 读短文，并把词语补充完整。 空气（）花儿（）（）的房屋（）的工厂 2. 这篇短文共有个自然段。把第二自然段中描写草地美丽的句子用“”画出来。 3. 根据短文内容判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）这片草地没有汽车，没有马路，没有房屋，没有工厂，特别干净，清新。（）（2）为了方便，这些城里人开始破坏这片草地。（） （3）根据短文结尾，我们可以猜出，这片草地将被人们破坏掉。（） 4. 你能写出几句关于保护草地的警句吗？试试看。 参考答案： 1. 清新芬芳灰扑扑臭哄哄 2. 八这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。