小学2018-2019学年第一学期少先队工作计划与小学2018-2019学年第一学期教科研工作计划汇编

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小学2018-2019学年第一学期少先队工作计划与小学2018-2019

学年第一学期教科研工作计划汇编

小学2018-2019学年第一学期少先队工作计划

一、指导思想

继续以社会主义核心价值观学习为重点，在上级的工作精神和学校工作的引领下以习惯养成教育为主线，以少先队活动为载体，以体验教育为途径，围绕青少年的身心发展特点，深化“争当文明小使者，做一个有道德的人”主题教育实践活动。有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的少先队主题实践教育活动，促进我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作思路

稳抓常规，追求创新，加强实践，讲求实效。

三、工作重点

1.加强少先队辅导员队伍建设抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。提高中队辅导员的整体素质，提高班队集体建设的水平。各班中队辅导员要求责任心强，有一定少先队工作经验，并扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。

2.深化少先队活动内涵，突出文化主题教育

（1）深入实施“拥抱新时代，做一个有道德的人”主题教育活动

坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程，坚持底线教育，深化爱国主义、国学经典等教育内涵，切实加强少先队员的理想信念和健全人格的教育。本学期将深入实施“拥抱新时代，做一个有道德的人”主题教育活动。将结合学校原来的学生志愿者活动，开展“快乐义工在行动”的志愿活动，以“不怕苦，不怕累，团结合作”的实际行动争当文明小使者。

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（2）结合重大节日和纪念日，开展主题式教育活动。

教师节、中秋节、国庆节、建队日等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，如国庆节开展“唱响三歌”等系列相关活动，对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

（3）继续开展“道德银行存品行”活动

本学期，将在班级自行设置道德小超市，按照班级实际情况购买相应的奖励物品给予学生兑换，在继续开展的同时，也将对道德银行的实施细则进行修改完善，从而形成良好的实施环境和正确的舆论导向。通过“道德储蓄”活动，能鼓励队员养成良好的行为习惯和道德品行，使“小学生日常行为规范”和“小学生守则”深深的扎根学生心间。

（4）开展各种青少年法律宣传教育活动

充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校校外辅导员定期开展培训法律知识，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

（5）开展安全教育和自护教育

要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过多种活动，例如每月一次的安全逃生演练、安全平台的学习等帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。

3.强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成

（1）抓好养成教育,培养良好行为习惯

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。将通过“文明餐桌评比”、“国旗下讲话”、“文明课间评比”等活动开展一系列习惯养成教育活动，进一步改善学生行为习惯。

（2）抓好心理健康教育，形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。例如开设好“阳光小屋”，可以为学生及时舒缓心情，排忧解难；上好心理团辅课可以引导学生了解自我并且习得一些基础性的心理常识。通过多管齐下，能保证心理健康教育活动的正常化和规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。

每学期至少组织一次全体教师的心理健康教育培训，每年对专兼职心理教师和班主任心理健康教育不少于10学时。每周的阳光小屋值班时间不少于10小时。

4.深化少先队常规工作，满足少年儿童健康成长的需要

（1）加强少先队阵地建设

继续加强晨会课建设、开展好国旗下讲话、办好新苗电视台，尽可能使这些宣传阵地发挥最大的作用。并且督促中队辅导员布置好班级队角，及时填写班队工作手册，开好主题队会，办好小记者站，鼓励队员积极参与，踊跃投稿。开拓红领巾种植园，结合综合实践课中落实开展。

加强值周岗的管理，每周的红领巾值周岗，由当周的升旗手和护旗手共四名同学值班，要求值周岗的同学做到按时到岗、礼仪规范。同时，利用联合晨会加强学生的礼仪教育。

（2）深化体验教育

利用“快乐小义工”在行动的活动，积极的组织学生在社区、实践活动基地等地方开展志愿者体验活动；并与手拉手、雏鹰行动、社区少先队活动以及其他活动有机结合起来。

（3）开好少代会

本着公平、公正、公开的原则做好大队委的换届选举工作，做好队干部的培训工作，引导学生争做学校的小主人。

（4）坚持鼓乐队训练

争取能在校级大型活动中发挥作用，同时选拔吸纳新成员开始训练。

5. 各月份工作安排

九月份

（1）上交暑期“七彩假日”作品。

（2）建立中队组织，各中队制定活动计划。

（3）深入开展学生常规的教育活动。组织队员学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》

（4）庆祝第34个教师节活动。（感恩心语书写、红领巾的秘密行动）

（5）推行“红领巾值班周”，进行常规检查。

（6）年级段辅导员会议、大队委、就餐检查员、红领巾值班周会议。

（7）拍摄教师节、文明礼仪等主题的红领巾电视三期。

（8）志愿者服务队活动报名、开展活动。

（9）鼓乐队训练。

（10）一年级新生入学礼。

（11）学习队知识，做好少代会准备工作。

（12）开展三歌合唱比赛

（13）开放阳光小屋

（14）心理健康教育培训

十月份

（1）队知识讲座，举行一年级入队仪式。

（2）星星火炬代代相传——庆祝建队活动日活动

（3）建队日活动，举行少代会，推选队干部。

（4）召开少先队大队干部会议，进行队干上岗培训。

（5）少代会提案回复，评选优秀提案。

（6）启动“快乐小义工”活动。

（7）开展重阳节主题活动。

（8）“快乐小义工在行动”——慰问敬老院

（9）校内外辅导员聘任仪式

（10）心理健康教育培训

十一月份

（1）进行文明礼仪教育活动

（2）进行安全教育活动，紧急逃生演练。（11月9日消防安全日）。（3）开展“快乐小义工”活动（班级、校级）

（4）班队课和心理团辅课展示。

（5）学校少先队工作自查。

（6）道德超市班级自主兑换

十二月份

（1）开展冬季三项比赛。

（2）筹备元旦庆祝活动。

（3）加强法制教育

（4）心理健康教育培训

一月

（1）元旦庆祝活动。

（2）班主任（辅导员）经验交流。

（3）班主任（辅导员）工作考核。

（4）评选优秀少先队员、优秀班干部、优秀班级、优秀红领巾值周班和优

秀小义

（5）综合实践活动成果展示。

（6）阳光小屋疏导记录和班级学生谈话疏导记录汇总。

（7）制定缤纷假日活动方案，做好安全防护（校外、假期）。

（8）做好学期工作总结，资料归档

小学2018-2019学年第一学期教科研工作计划

一、指导思

想

全面贯彻十九大会议精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，以教育局和太仓市教育科研处的工作要求为统领，以课题研究为抓手，以课堂研究为载体，以教育联盟为平台，以校本培训项目为依托，坚持“科研引领、科教融合、科研求质”原则，扎实有序地开展好学校的教育科研工作，努力建设一支“师德高尚、科研能力强”的教师队伍，提升学校科研新水平。

二、工作目标

1.以省级“十三五”规划课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，依托课程研修中心、教科研组2个平台，有计划有组织地实施好课题研究工作。

2.以区域重大课题专项子课题研究为抓手，依托教育联盟这一平台，有序开展好联盟学校间教科研训一体化的研究工作。

3.做好“科教融合‘七个一’工程”，定好一份计划、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、参与一个课题，带好一个团队、推荐一批成果。

4.以校本培训项目为平台，有效落实培训方案，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”，全面提升培训质量。

5.以《太仓教育》征稿为契机，鼓励教师踊跃撰稿，教科室按要求定期做好组稿工作；发动并组织好各级各类论文的参赛工作，努力创造机会，促进教师专业发展。

6.加强理论学习，一是以区域性学习资料《燃荻》为依托，组织教师专题学习；二是依据省级课题研究需求选好书目《脑科学与课堂》，制定好相应的读书计划，开展优秀读后感的评比，本学期组织三次求真论坛开展读书交流，引导教师将思考与读书同行，将实践与读书结合。

三、工作重点

（一）开展课题研究，培养科研型教师

1．做好省级“十三五”规划课题的研究工作。

（1）营造读书氛围，滋养教师

继续深入开展教师读书活动。2018年暑期布置教师阅读了《脑科学与课堂》，人人撰写读后感，开学初教科室组织骨干教师进行优秀读后感的评比。本学期，为了让读书活动落到实处，我们将依托求真论坛，由二、四、六年级组分三期承办《脑科学与课堂》读书交流会，就不同的章节进行交流汇报，让老师们更好地领悟其中的教学理念。此外提倡教师阅读其他专业书籍和文史哲、科学类书籍，不断提升自己的学识素养，成为内涵丰富的“人师”。继续开展每月的随笔评比活动，不断提高教师的反思力和写作素养。

（2）推进课程研修中心活动，引领教师

本学期，将围绕“十三五”省级课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》，分阶段开展相应的研究工作。在前测和图式研究的基础上，开始研究子课题《促进学生深层学习的教学行为改进研究》。第一阶段，结合《脑科学与课堂》一书，开展理论研究，厘清深层学习的概念、外在表现和特征。9月-10月，完成文献学习，撰写综述。第二阶段，进行促进深层学习的教学行为改进的实践与反思。11月-12月设计课题方案、进行课堂观察，分工写好分析报告；1月：撰写课题论文，相互交流反馈。明确课程研修中心活动要求：每月活动一次，在课题研究栏目中上传活动记录、活动新闻、活动照片；期中前上交理论研究成果，期末上交课题课设计方案、课堂观察表以及分析报告。每个研修中心的老师围绕课题研究，撰写一篇研究论文。

（3）推进教科研组活动，提升教师

教科研组还是定时间、定地点、定主题有序开展研究活动。本学期的研究内容是：选择一个单元进行前测，精心设计好单元前测问卷，在分析调查的基础上，

进行集体备课，设计好课时计划，并挑选其中一课时内容，进行课堂展示，然后开展主题评课，撰写教学反思。

2. 开展好太仓市专项课题的研究工作。

以太仓市“十三五”规划课题《联盟校间教科研训一体化的研究》的推进为契机，通过几项抓手予以实现。抓手一：借助信息化手段，进行远程培训，实现校与校之间的资源共享。抓手二：建立横向发展共同体。一是挑选部分学科骨干教师成立学科发展共同体，开展教学研究和学科素养培训活动；二是建立青年教师发展共同体，通过开展论坛活动，促进青年教师进行教学、教育思辨，提升专业素养。通过研究，深化对教育联盟教科研训一体化模式的科学认识，构建教科研训一体化的科学机制，打造特色鲜明的校本研修方式。

按照《太仓市教育科研项目经费管理办法》的相关规定，指导课题负责人加强对太仓市2018年度教育科研项目《依托学科学习图式改进科学学习方式的研究》的过程管理，认真做好项目研究的组织实施工作，提高科研工作成效。

3．认真落实“科教融合‘七个一’工程”。

期初制定好学校教育科研工作计划、朱棣文教育联盟科研协作共同体工作计划，组织全校教师共读一本好书《脑科学与课堂》，人人撰写读后感，并评选出优秀读后感，在基础上组织全校教师开展三期读书交流活动，形成具有特色的读书共同体。带好课程研修中心这一团队，根据课题研究进程有序安排好本学期的研究目标及研究任务，注重研究过程。根据课题研究的需要，做好一次科研引领的讲座，指导科研方法，推动科研活动。鼓励教师平时勤于笔耕，积极撰写教学论文，争取在各级刊物发表，让学校的科研成果得以推广。

（二）认真落实校本培训计划，发展好每一位教师

1. 根据年初制定2018年度校本培训计划，有序落实各项校本培训活动，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”，发展好每一位教师。校本培训内容分设五个课程类别：师德课程不少于5课时，理论课程不少于5课时；实

践体验课程不少于30课时；知识技能课程不少于5课时；信息素养提升课程不少于5课时，全年不少于50课时。

2．新学期开学初，联合学校各职能科室一起制定出本学期的各校本培训的安排表，早计划、早安排，努力打造朱棣文小学校本培训的特色。各职能科室按预定的安排表，有序对全体教师进行包括业务素养、学科素养、信息技术等方面的培训，努力提高培训实效，提高教师素养。

（三）加强学科论文撰写，成就每一位老师

1．加强优秀随笔评比，提升反思能力。以青年教师优秀随笔评比为抓手，督促青年教师勤于反思，不断提升科研水平。其中工作二年以内的青年教师，每月上交1篇随笔； 35周岁以下的其余教师，每两个月上交1篇教学随笔。

2．以《太仓教育》征稿为契机，组织大家学习征稿通知，鼓励教师踊跃撰稿。教科室每学期认真组稿两次，一次是开学初的前两周，一次是期中考试一周。一来帮助教师提炼自己的教学思想，二来帮助教师积累教科研成果。

3．发动并组织好各级各类论文的参赛工作。例如省教科院、教育学会、教研室组织的论文评比；苏州市教育学会、教科院组织的论文评比和教学设计评比；太仓市教师发展中心组织的学科论文评比等。努力创造机会，促进教师专业发展。

行事历：

九月份

1. 开展暑假《脑科学与课堂》优秀读后感评比。

2. 组织教师参加2018年苏州市教育学会的论文评比活动、苏州市陶研论文评比活动、江苏省教育学会论文评比活动，并做好网上申报工作。

3. 制定本学期校本培训活动安排表。

4. 召开课程研修中心、教科研组会议，明确本学期课题研究的目标与任务。

5. 课程研修中心分子课题活动（关于深层学习的理论学习）。

6. 上交《太仓教育》第一期征稿、《燃荻》9月文章推荐。

十月份

1. 组织教师参加2018年苏州市教育学会的优秀教案评比活动。

2．举办第32期求真论坛（《脑科学与课堂》读书交流会一）。

3．上交《燃荻》10月文章推荐。

4．课程研修中心分子课题组活动，并上交有关深层学习的理论学习成果。

5．举办一次科研讲座。

十一月份

1．组织教师参加2018年苏州市陶研会组织的教育小故事评比活动。

2. 举办第33期求真论坛（《脑科学与课堂》读书交流会二）。

3．上交《燃荻》11月文章推荐。

4．课程研修中心分子课题组活动（在课堂中落实深层学习，改进教学行为）5．完成学校校本培训年度考核工作。

十二月份

1．举办第34期求真论坛（《脑科学与课堂》读书交流会三）。

2．上交《燃荻》12月文章推荐。

3．课程研修中心分子课题组活动（上交《促进学生深层学习的教学行为改进研究》分析报告）。

4．课程研修中心成员教师课题论文。

5. 完成学校教科研工作总结。