《七言绝句五十六法》习作 [七绝]

《七言绝句五十六法》习作[七绝]

文/jxwhb 《七言绝句五十六法》习作作者jxwhb 《七绝56法》之一休闲君问休闲不得闲，繁忙五月未家还。何期共度双休假，却话繁忙五月间。《七绝56法》之二偷闲繁忙尘世怎偷闲，偷得闲时两鬓斑。直到退休闲自得，游完北岭去南山。《七绝56法》之三梦境昨宵一梦去瑶台，到了瑶台未速回。已约神仙寻李杜，神仙还要我长呆。《七绝56法》之四自信不觉冬来寒不禁，出门扑面冷风侵。莫愁路上阳光少，总有阳光暖意临。《七绝56法》之五悼友去年半路偶逢君，一路长谈两悦欣。今日惊闻骑鹤去，寒风夕照悼新坟。《七绝56法》之六行车当年车往杭城去，坡陡弯多窄路开。今日通行高速道，风驰电制便来回。《七绝56法》之七回乡一辞故里十经冬，夜梦田间见老农。今日回乡寻后辈，潸然又忆首相逢。《七绝56法》之八人生滚滚长江日夜流，悲欢离合度春秋。只今唯有儿时梦，相伴人生到白头。《七绝56法》之九雪梅飞雪迎春一夜来，道边已放数枝梅。行人路过如相问，静待明朝满树开。《七绝56法》之十凡尘冬来夏去度流年，世事如棋渐看穿。借问凡尘何所似，花开花落水云间。《七绝56法》之十一红梅红梅两树少时栽，腊月寒冬傲雪开。试问群芳何默默，

几经寂寞待春来。《七绝56法》之十二旧照旧照揪心忆昔游，民居破旧令人愁。谁知今日穷村变，拆去危房换小楼？《七绝56法》之十三诗情犹记当年首遇君，学诗吟句正春分。星移斗转君何处，天际悠悠问白云。《七绝56法》之十四画情山水传情话古今，中年学画遇知音。如何一别天涯去，更把情思系我心。《七绝56法》之十五相思玫瑰今日送于谁，心上人儿你可知。月下花前曾约会，如何两地不相思。《七绝56法》之十六寒鸦古树新桥到友家，竹林深处听寒鸦。何如不向云飞去，报与人间落雪花。《七绝56法》之十七恒心（新韵）水滴岩穿奇迹成，神工造就令人惊。不知汗水流多少，几尺书山为我倾。《七绝56法》之十八雪景

酷似春风一夜来，千山万树梨花开。

不知尘世谁施法，耀眼琼瑶遍地堆。《七绝56法》之十九冬至一缕晨曦唤睡眸，朝阳升起送温柔。不知冬至前天过，犹赏黄花梦盛秋。《七绝56法》之二十游子一生漂泊走天涯，风雨奔波累不暇。

醉里不知身所处，梦中犹返少时家。《七绝56 法》之二十一相思

丈夫服役在天涯，妻子临窗望月牙。万水千山情所系，不知何日可回家。《七绝56法》之二十二绝艺

超群才艺聚千瞳，阵阵雷鸣喝彩声。屏幕惊人绝技献，不知

汗下几年功。《七绝56法》之二十三黛玉葬花只缘一曲葬花诗，引得凡尘人笑痴。每忆葬花陪下泪，魂消魄散几人知？《七绝56法》之二十四狂风骤雨天暗云沉日不开，长空电闪滚惊雷。无穷银箭皆斜射，知是狂风骤雨来。《七绝56法》之二十五东山日出一缕晨曦碧野青，今天外出好心情。不如移目东山顶，日出山峰分外明。《七绝56法》之二十六知足人生闲读诗书雅趣多，时光尽在学中磨。休言不及他人乐，知足人生常自歌。《七绝56法》之二十七亲情走下公交将欲行，忽逢父母路边迎。太平洋水深千丈，不及双亲接我情。《七绝56法》之二十八元宵节灯火星光地接天，秧歌鼓乐舞翩跹。成千上万人欢聚，秋月不如今夜圆。《七绝56法》之二十九寻道难十载思乡今日还，偶逢同事去登山。分明记得儿时路，却遇新城寻道难。《七绝56法》之三十吟诗一诗未就再寻思，反复推敲似不疑。日后低吟疑又见，分明工出细磨时。《七绝56法》之三十一张家界传奇故事令君痴，鬼斧神工山水奇。一种休闲情各异，人观美景我吟诗。《七绝56法》之三十二贪婪多少贪官似永康，有权财色两多藏。贪婪一种官场病，身入高墙悔断肠。《七绝56法》之三十三童趣儿时成长在乡间，摸蟹抓虾天性顽。犹忆林中爬树顶，偷窥小鸟忘家还。《七绝56法》之三十四两首（一）首次乘高铁14分钟首乘高铁到屯

溪，一路逍遥乐不提。莫怪乘车时太短，心情舒畅将诗题。（二）与人交往贵真诚心胸坦荡远浮名，交友求知理自明。莫怪出言皆实话，与人交往贵真诚。《七绝56法》之三十五顺自然细想凡尘似梦中，何愁万事总成空。春秋冬夏宽心度，莫怪寒霜冷热风。《七绝56法》之三十六治未病气静心平性亦温，养生有道疾难寻。不须病急求医乱，健体强身去病根。【注释】治未病“治未病”出于《黄帝内经素问·四气调神大论》：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。”另外在《黄帝内经灵枢·逆顺》也说：“上工刺其未生者也；其次，刺其未盛者也，……上工治未病，不治已病，此之谓也”

《七绝56法》之三十七应试只为应试乱翻书，哪管沉浮与所图。考罢低声问师长，能猜榜上有名无。

《七绝56法》之三十八田家夫妻星夜种田归，遥望灯光照竹扉。竞说乡间欢乐景，成群鸡鸭大鹅肥。

《七绝56法》之三十九冬夜惯于冬夜听车声，远处谁家窗户明。酣睡醒来无一事，连天阴雨盼天晴。

《七绝56法》之四十子夜子夜沉沉古巷深，长篇读罢小诗吟。无端爆竹烟花放，震破神驰意境心。【说明】子夜燃放烟花爆竹是安徽绩溪县居民搬进新居的传统习俗，尤其近年来城乡进新房的居民特多，往往被弄得夜不能寐。《七绝56法》之四十一江水秋雾茫茫秋草黄，人生如

梦叹匆忙。无情唯有城东水，依旧奔流万里江。宋张泌《寄人》：别梦依依到谢家，小廊回合曲栏斜。多情只有春庭月，犹为离人照落花。

《七绝56法》之四十二自乐吟诗作画自悠闲，客往朋来笑语欢。

最是凉亭人满处，京腔学调乐如仙。

《七绝56法》之四十三聚会闲聚重阳品菊香，天高气爽正秋凉。纵然岁岁来相会，依旧倾情话短长。

《七绝56法》之四十四思亲常忆双亲时运艰，故园南望万重山。人间纵有神仙在，难使高堂地下还。《七绝56法》之四十五雷锋常忆雷锋不胜悲，志存奉献众皆知。只缘乐与人为善，纵死犹生百姓思。《七绝56法》之四十六观日

衰草茫茫远望低，霜晨雁叫令人凄。寒来暑往如观日，朝看东升暮坠西。

《七绝56法》之四十七雪山南山北鹅毛舞，坠入河川影却无。唯有田园佳景见，年年因雪烂银铺。

《七绝56法》之四十八升旗观看银屏升国旗，庄严注目日初时。人来车往无穷尽，惟有国歌伴别离。

《七绝56法》之四十九新春燕语莺歌喜伴春，几场好雨路无尘。自从日出霞光照，河畔迎来垂钓人。《七绝56法》之五十夕照山村日暮起炊烟，犹忆荷花六月天。好

是夕阳人影动，笑看少女荡秋千。《七绝56法》之五十一金山终岁艰辛忙碌中，但凭双手送贫穷。若为拥有财千万，坐吃金山怕也空。《七绝56法》之五十二登高翘首蓝天众鸟飞，西山夕照晚霞微。等闲登上高楼望，贪看车流却忘归。《七绝56法》之五十三邀友茫茫网海难相见，日览新闻与旧闻。正是黄山好风景，同游观赏可邀君？《七绝56法》之五十四休闲消愁日日吟诗句，寻趣天天上网来。如此休闲如此乐，邀朋会友笑颜开。《七绝56法》之五十五留影犹忆重阳聚会间，邀亲携友去登山。因寻翠竹同留影，又得融融半日闲。《七绝56法》之五十六醉里填词夜深入寐心终静，恬淡虚无一觉长。醉里填词词目乱，杏花天写杏园芳。本文发表于2016-02-05 04:29 ，被阅读过79 次

译林版三年级上册第七单元试卷

译林版英语三年级上册Unit7练习试卷 学号________ 姓名______________ 成绩__________ 听力部分（40分） 一、听录音，选出你所听到的字母或单词，听两遍。（每小题1分，共10分） ( ) 1. A. Pp B. Jj C. Uu ( ) 2. A.Vv B. Ww C. Qq ( ) 3. A.white B. blue C.orange ( ) 4. A.cake B. look C.like ( ) 5. A.what B. great C.sweet ( ) 6. A.skirt B. T-shirt C.jacket ( )7.A.father B.mother C.brother ( )8.A.egg B.and C.friend ( )9.A.you B.no C.too ( )10.A.Miss B.class C.this 二、听录音，圈出你所听到的图片,听两遍。(每小题1分，共6分) 1. A B 2. A B 3. A B 4. A B 5. A B 6. A B 三、听录音，给下面的图片标序号，听两遍。(每小题1分，共4分) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听录音，选择你所听到的句子，听两遍。（每小题1分，共5分） ( )1. A. Would you like a pie? B. Would you like an ice cream? C. Would you like a cake? ( )2. A. What about a cake? B. What about a sweet? C. What about an egg? ( )3. A. Yes, please. B. No, thank you. C. No, it isn’t. ( )4. A. This is a ice cream. B. This is an egg. C. This is an ice cream. ( )5.A. This is a cake. B.This is a sweet C. This is an egg. 五、听录音，给下列句子排序，听两遍。（每小题1分，共5分） ( )Would you like an ice cream? ( )What about a pie? ( )This is my sister, Helen. ( )Nice to meet you, Yang Ling.

四年级上册语文课文《火烧云》原文

四年级上册语文课文《火烧云》原文 及教材理解原文 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说："你们也变了"，旁边走来个乘凉的人对他说："你老人家必要高寿，你老是金胡子了。" 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 一时恍恍惚惚的，天空里又像哪个，其实什么也不像，什么也看 不清了。必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。 教案设计 【教育目标】 １、知识教学点：

⑴理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 ⑵朗读课文，背诵课文。 ２、能力训练点： ⑴培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。 ⑵运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，让学生动手去画，画完再说，训练动手及说话能力。 ⑶培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。 ３、xx渗透点： 体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。 【重点难点及解决办法】 １、重点难点为： 了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的。 ２、解决方法为： 引导学生在读中领悟、理解。 【教学步骤】 一、导入 同学们，你们见过火烧云吗？想了解火烧云吗？想了解些什么？（学生质疑，教师板书记录。） 二、初读课文

人教版三年级上册第七单元试题及答案

三年级语文上册第七单元素质测评试卷 （总分：100分时间：90分钟） 班级姓名 一、读拼音，写词语。（10分） nǎo nù qiān xū jìn gōng huāng liáng suí biàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) máo dùn pǔ sù dānɡ chū wū guī jiāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会用“\”划掉加点字在括号里的不正确的读音。(6分) 和睦相处（chǔchù）匀称（chēnɡchèn重量（liánɡliànɡ） 到处（chǔchù）称一称（chēnɡchèn）测量（liánɡliànɡ） 三、比一比，再组词。（8） 坦( ) 般( ) 斧( ) 抢( ) 担( ) 船( ) 爷( ) 枪( ) 价( ) 怒( ) 捧( ) 免( ) 阶( ) 努( ) 棒( ) 兔( ) 四、我会填。（9分） 大显（）（）相（）并（）合（）为（）难以（）（）左（）右（）（）（）求剑庞（）大（）（）睦相（）取长（）（）四、我会照样子，写一写。（8分） 例：胜利——失败 傲慢—（）美丽—（）懦弱—（）愚蠢—（）例：果然——果真 虚心—（）轻蔑—（）发怒—（）欣赏—（）

六、根据课文内容填空：（10分） 1、千里之行，。 金无足赤，。 百尺竿头，。 ，眼见为实。 2、今天我不光找到了匣子，还懂得了，，步子也在。？ 3、《陶罐和铁罐》告诉我们。 5、《狮子和鹿》告诉我们。 七、课内阅读（9分） 科利亚（）下铲子，（）在台阶上，用手（）着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦木匣是我四年前埋的那时候我还小步子也小我现在九岁啦步子比那时候大了一倍所以应该量的不是十步而是五步你们看，我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。 1、我会给这段话加上标点符号。（4分） 2、我能按照课文内容把文中的（）填完整。（3分） 3、读了这段话，我明白了一个道理：（2分） 八、课外阅读。（18分）

资料的搜集和整理

资料的搜集和整理 §3.1 资料搜集的意义 课题确定后，就需花大量的时间，围绕论题范围搜集尽可能全面的资料。 全面搜集资料是开展科学研究很重要的一个环节，是一切科研工作都应遵循的根本途径。因为科学研究的全过程始终建立在资料的基础上。马克思说：“研究必须充分地有资料”。很多成功学者都深有体会；“写论文，写书没有什么诀窍，我是从资料堆里走出来的”。 有人初步统计过，一个科研人员在科研项目中时间分配是：搜集资料时间占50.9%，实验研究时间占32.1%，思考计划占9.3%，撰写论文时间只占7.7%，这样时间分配虽然不是绝对的，但目前大多数学者肯定他们用于搜集、整理资料所花的时间占全部科研时间的一半以上。他们都舍得花时间去搜集资料，是因为他们都深谙资料是创造的源泉。搜集资料与撰写论文之间的关系，正如著名的京戏演员梅兰芳所说：“台上一分钟，台下十年功”。 思维科学专家指出，形成科学思维的基础是信息储存。日

本创造会给“创造”的83个定义中，四分之一的定义与资料信息有关。例如“创造是把资料信息按新的形态组合产生新事物的过程”。“创造是以丰富的资料库为基础的信息与概念的飞跃的结合，是这些概念、信息的凝聚”。“创造是通过对储存的资料做出选择和判别产生新的有价值的东西”。等等。 资料搜集与科研之关系，犹如庄子所说的“水之积也不厚，则其负大舟也无力”；“风之积也不厚，则其负大翼也无力”。俄国生物学家巴甫洛夫也有类似的比喻论证。他告诫青年，“不论鸟翼多么完美，如果不凭借空气，它是永远不会飞翔高空的。事实（资料）就是科学的空气，你们如果不凭借事实，就永远不能飞腾起来”。所以说，科研实力和水平首先在于资料占有的充分和典型。能搜集到最新鲜、最生动、最富有特色的信息的人，是最有成功的希望。 搜集资料对学术论文的质量，有着重要意义。我们不仅要舍得花时间去搜集资料，还要对搜集资料的艰苦性有足够的认识，需要坚忍不拔的顽强精神。特别是对我们搞数学教育科研的人来说，更应如此，因为教育科研，很大部分课题，都要有较长的周期，涉入知识面广。任何不想花“大力气”的想法，只能使研究流产，或引入歧途。 §3.2 资料的来源与搜集

杜甫诗词精选及鉴赏

杜甫诗精选及鉴赏 《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 作品赏析 这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。 一开头就用一个「好」字赞美「雨」。在生活里，「好」常常被用来赞美那些做好事的人。如今用「好」赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它「知时节」，懂得满足客观需要。不是吗？春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。你看它多么「好」！ 第二联，进一步表现雨的「好」。雨之所以「好」，就好在适时，好在「润物」。春天的雨，一般是伴随着和风细细地滋润万物的。然而也有例外。有时候，它会伴随着冷风，由雨变成雪。有时候，它会伴随着狂风，下得很凶暴。这样的雨尽管下在春天，但不是典型的春雨，只会损物而不会「润物」，自然不会使人「喜」，也不可能得到「好」评。所以，光有首联的「知时节」，还不足以完全表现雨的「好」。等到第二联写出了典型的春雨伴随着和风的细雨，那个「好」字才落实了。 「随风潜入夜，润物细无声。」这仍然用的是拟人化手法。「潜入夜」和「细无声」相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意「润物」，无意讨「好」。如果有意讨「好」，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意「润物」，无意讨「好」，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。 雨这样「好」，就希望它下多下够，下个通宵。倘若只下一会儿，就云散天晴，那「润物」就很不彻底。诗人抓住这一点，写了第三联。在不太阴沉的夜间，小路比田野容易看得见，江面也比岸上容易辨得清。如今呢？放眼四望，「野径云俱黑，江船火独明。」只有船上的灯火是明的。此外，连江面也看不见，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也象云一样黑。好呀！看起来，准会下到天亮。 尾联写的是想象中的情景。如此「好雨」下上一夜，万物就都得到润泽，发荣滋长起来了。万物之一的花，最能代表春色的花，也就带雨开放，红艳欲滴。等到明天清早去看看吧！整个锦官城（成都）杂花生树，一片「红湿」，一朵朵红艳艳、沉甸甸，汇成花的海洋。那么，田里的禾苗呢？山上的树林呢？一切的一切呢？ 浦起龙说：「写雨切夜易，切春难。」这首《春夜喜雨》诗，不仅切夜、切春，而且写出了典型春雨的、也就是「好雨」的高尚品格，表现了诗人的、也是一切「好人」的高尚人格。 诗人盼望这样的「好雨」，喜爱这样的「好雨」。所以题目中的那个「喜」字在诗里虽然没有露面，但「『喜』意都从罅缝里迸透」（浦起龙《读杜心解》）。诗人正在盼望春雨「润物」的时候，雨下起来了，于是一上来就满心欢喜地叫「好」。第二联所写，显然是听出来的。

杜甫诗歌鉴赏

杜甫诗歌鉴赏《登高》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 风急、猿啸、鸟飞、木落，伴以滚滚而来的江水，整个境界卷入到急速的流动之中。然后是一声深深的叹息。他用了那么多在动作上连贯性极强的动词，造成全诗的流动感和整体感，使人读来有一气浑成之感。但细究起来，全诗在声律句式上，又有极精细的考究。八句皆对，首联句中也对。严整的对仗被形象的流动感掩盖起来了，严密变得舒畅。首联上句第一字仄声换成平声，下句第一字平声换成仄声，一开始便用轻重的变化增加了两个节奏。“猿啸”处本应是二仄声，他为了使“天高”与猿声连着表现一种高扬凌厉的情调，用了一个平声字“猿”，三个平声连续上扬，“啸”仄下沉，两头均有一个急速的起伏，最后一个“哀”字，扬而不返。这首句在通过对平仄的精心安排来表现声象上，真是精彩极了。 前两联写景。首联写登高俯仰所见所闻，通过迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟来渲染秋江景物的不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉的特点。 颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物，使对于当时55岁、飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，产生了既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔的感慨。万：表明了离国别家，漂泊路途之远 诗三、四两联是抒情，有哪些字眼充分表现了作者的情感？常：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久作客：客居他乡 恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓过早地斑白了停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积 在胸中的愁闷得不到渲泄的情状苦：是极度；极度(痛恨两鬓染霜) 后两联抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，领悟出诗人身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡的思想感情。 月夜 今夜鄜（fū）州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟（huán）湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。赏析： 这首诗借助想象，抒写妻子对自己的思念，也写出自己对妻子的思念。这首诗借看月而抒离情，但所抒发的不是一般情况下的夫妇离别之情。作者在半年以后所写的《述怀》诗中说：“去年潼关破，妻子隔绝久”；“寄书问三川（鄜州的属县，羌村所在），不知家在否”；“几人全性命？尽室岂相偶！”两诗参照，就不难看出“独看”的泪痕里浸透着天下乱离的悲哀，“双照”的清辉中闪耀着四海升平的理想。字里行间，时代的脉搏是清晰可辨的。 题为《月夜》，作者看到的是长安月。如果从自己方面落墨，一入手应该写“今夜长安月，闺中只独看”。但他更焦心的不是自己失掉自由、生死未卜的处境，而是妻子对自己的处境如何焦心。所以悄焉动容，神驰千里，直写“今夜鄜州月，闺中只独看”。这已经透过一层。自己只身在外，当然是独自看月。妻子尚有儿女在旁，为什么也“独看”呢？“遥怜小儿女，未解忆长安”一联作了回答。妻子看月，并不是欣赏自然风光，而是“忆长安”，而小儿女未谙世事，还不懂得“忆长安”啊！用小儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”，突出了那个“独”字，又进一层。

三上第七单元数学练习

——————————————— 能力提升 挑战自我 1、填一填： （1）把一个苹果（）切成四块，每块是这个苹果的（）分之（），写作（）。 （2）把一根1米长的钢筋平均分成（）份，每份是它的 7 1。 （3）8个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的（）。 2、看图写分数。 （）（）（）（）（） 3、写出下面的分数。 九分之一六分之一二分之一十二分之一十分之一 4、我是小法官。（对的打√，错的打×） （1）把一张饼平均分成4份，每份是这张饼的 4 1。（）（2）一张长方形的纸平均分的份数越多，每份越大。（） （3）因为9比8大，所以 9 1＞ 8 1。（） （4）图中的涂色部分可以用 5 1表示。（） 5、看图写分数，比大小。 （）（）（）（）（）（） 6、按规律写数。 （1） 2 1 、 3 1 、（）、（）、（）、 7 1、 8 1 、（） （2） 5 1 、 7 1 、（）、（）、 13 1 、（）、（）、 19 1 同步课堂

——————————————— 能力提升 挑战自我 1、填一填： （1） 7 6表示把一个整体平均分成了（）份，取这样的（）份。 （2）一张纸平均分成8份，每份是它的（），6份是（）个（），就是它的（）分之（），写作（）。 （3）4个 5 1是（）；（）个 6 1是 6 5。 2、根据分数涂一涂。 3 2 2 1 4 4 6 4 3、看图写分数，比一比。 （）（）（）（）（）（）（）（） 4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 5 1○ 5 2 8 5○ 8 3 4 1○ 4 3 10 1○ 10 3 7 1○ 6 1 7 2○ 7 3 12 11○ 12 5 16 15○ 16 15 5、丽丽把一个冬瓜平均切成了10块。 丽丽吃了（），妈妈吃了（），爸爸吃了（）。（）＜（）＜（）。 6、画一画，露出的三角形占总数的 8 6，请你 画出纸盖住的三角形。 △△△ △△△ 同步课堂

教科版五年级语文上册语文七色光练习题+所有七色光题

教科版五年级上册语文七色光练习题+所有七色光题 一、在加点字的正确读音上画“√”。 强．迫（qiǎng qiāng）哄骗．（piàn biàn）和．面（héhuó）兴．奋（xìng xīng）厌恶．（wùè）即．使（jíjì）为．难（wèi wéi）当．作（dāng dàng）似．乎（sìshì）眩晕．（yūn yùn）嘈．音（cāo cáo）驰骋．（chěng pìn）棉絮．（sùxù）倔．强（juéjuè） 二、在正确的字下面打“√”。 隐bì（蔽毕）zhèng（证正）明顺xù（序续） jì（继寂）静打bàn（扮办）chù（畜触）生 三、比一比，再组成词语。 鱼（）钓（）搀（）猎（）搭（）催（） 渔（）钩（）馋（）腊（）塔（）摧（） 遵（）稀（）逢（）付（）斜（）箭（） 尊（）析（）缝（）副（）协（）剑（） 四、选择合适的词语填在括号里。 如果……就……不是……而是……连……也……不仅……而且…… 1.他很风趣，（）刚认识他的人（）开始喜欢上他了。 2.妈妈和面（）软硬适度，（）盆手两净。 3.矿物资源（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至上亿年 的地质变化才形成的。 4.（）我们继续砍伐森林，人类（）会受到大自然更加严厉的惩罚。 惊恐恐怖 1.维护正义的人们不会被（）手段吓倒。 2.偷猎藏羚羊的犯罪分子，（）地四处张望。 勇敢勇气 1.（）的人是不会在危险和困难面前退缩的。 2.我鼓足了（）说出了早就想说而没说出的话。 五、按要求写词语。 1.写出下列词的近义词。 团聚——（）感激——（）谦和——（） 2.写出下列词的反义词。 暴露——（）脆弱——（）普通——（）特殊——（）沮丧——（）嘉奖——（）庄严——（）谨慎——（）

【诗歌】《登岳阳楼》杜甫 诗歌鉴赏+答案解析

阅读下面诗歌，完成下面小题。 登岳阳楼 作者：杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北①，凭轩涕泗流。 【注释】①指战事起于西北地区，当时吐蕃正侵扰陇右、关中一带。 11. 从体裁看，这是一首_______诗。 12. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（） A. 首联以今昔对比，表现了诗人夙愿得以实现的满怀喜悦。 B. 颔联以“坼”“浮”二字，凸显出洞庭湖水的无比壮阔。 C. 尾联“凭轩”与首联“今上”呼应，体现诗歌结构严谨。 D. 全诗记叙描写抒情融为一体，语言质朴，意境雄浑深远。 13. 结合颈联、尾联，概括诗歌表现了诗人怎样的思想感情。 【答案】11. 律诗（五律、五言律）或近体诗12. A 13. 诗歌表达了诗人漂泊无依的孤独（或对故乡亲人的思念）、年迈体衰的感伤、以及对国家多难的担忧之情。 【解析】 【11题详解】 本题考查文学文化常识识记的能力。具体考查的是古诗词的体裁，古代诗歌体裁诗、词、曲。从诗歌的形式可分为：①古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌” “歌行” “引” “曲”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。②近体诗，包括律诗和绝句。律诗律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句。排律除首尾两联不对外，中间各联必须上下句对偶。绝句是从律诗中截取而来，也称截（绝）句。从体裁看，这是一首律诗（五律、五言律）或近体诗。 【12题详解】

本题考查对古诗词相关内容和艺术手法的赏析能力。设题角度主要有诗句内容或大意的考查，以及主旨思想的探究、结构思路、写作特色等等。做题时对每一个选项力求仔细分析深入理解并与原文全面对照，耐心细致地找出问题，不能直接确定答案时可以借助排除法。 A项，“表现了诗人夙愿得以实现的满怀喜悦”错误。首联在看似平静的叙述中暗含作者的忧伤感慨。看似写登楼之快，实则写忧思之重。 故选A。 【13题详解】 本题考查对诗歌思想情感的理解分析能力。这类题的设问方式：（1）表达了诗人怎样的思想感情。（2）反映了怎样的社会现实。（3）表现了诗人怎样的情趣。（4）这首诗的主旨是什么。思路解析：这类题通常是结合某一诗句或意境提问，因此必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，才能把握诗歌的主旨和思想倾向。答题步骤：（1）回答塑造的形象；（2）回答作者的情感；（3）回答作品的思想意义。题干为：结合颈联、尾联，概括诗歌表现了诗人怎样的思想感情。 颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上正可与“关山北”拍合。“凭轩”与“今上”首尾呼应。根据以上分析综合为：孤独寂寞之情，思乡念亲之情，壮志难酬忧国忧民之情，年岁老迈身体多病的伤感之情。 【点睛】分析杜诗沉郁顿挫的风格可从以下几个方面着手： 1.内容充实，关注社会民生。 杜甫生逢开元盛世及安史之乱，一生颠沛流离，历尽磨难，他的诗广泛地记载了这一时期的现实生活，被人称为“诗史”。杜甫擅长各种诗体，诗风沉郁顿挫，对后世有很大的影响。 2.忧国忧民，情感深厚、浓郁。 杜甫的是个情真意切，诗中充满着忧国忧民的忧思，让人难以挥去，真挚感人。 3.语言凝练苍劲、通俗质朴，刚健有力。 杜甫诗歌的语言精工凝练而又丰富多彩，他十分注意意锤炼字句，增强了诗歌语言内涵和表

三上语文第七单元归类复习资料

三上语文第七单元知识要点 一、熟练听写词语，要求书写规范，无错别字。 二、二类字：（要求会写拼音，读准音） 缠chán绷带土匪fěi 邮yóu局不悦yuè镇zhèn定麻醉zuì药 崭zhǎn新擦cā汗晕yūn过去钢ɡānɡ板残cán疾慢吞tūn吞 骤zhòu然间情绪xù普pǔ通话鞠jū躬ɡōnɡ交谈tán 学校xiào 舞蹈dǎo 珍惜xī淘táo金绝jué大多数挖掘jué冲刷shuā 若有所悟wù娇jiāo艳 三、多音字： diào ( 调动调换 ) jué( 角色 ) 调角 tiáo ( 调整空调 ) jiǎo( 角落 ) 四、近义词： 镇定——镇静恳切——诚恳担心——害怕了解——熟悉犹豫——迟疑珍惜——爱惜忧郁——忧愁装扮—打扮骄傲—自豪梦想—理想五、反义词： 镇定——慌张坚决——犹豫崭新——陈旧残疾——健康犹豫——果断镇定——慌张持久——短暂开始——结束忧郁——开朗希望—失望扫兴—高兴松软—坚硬骄傲—谦虚坑坑洼洼—平平整整

六、词语积累： 1、冷冷地问不悦地说恳切地说平静地说亲切地注视默默地坐 慢吞吞地站一摇一晃地走经久不息的掌声生活的勇气 2、含有“不”字的成语： 经久不息一毛不拔一丝不苟一成不变一窍不通不计其数不可思议不欢而散不务正业不耻下问 2、：军人生活、气概的四字词语： 戎马一生身经百战刮骨疗毒传为美谈约法三章秋毫无犯运筹帷幄好谋善断 3、身怕不动,脑怕不用。手越用越巧,脑越用越灵。三天打鱼,两天晒网。三心二意,一事无成。师傅领进门,修行在自身。熟能生巧,业精于勤。 ——《古今贤文劝学篇（下）》 七、课文知识要点： 1、《军神》 （1）这篇课文谢的是刘伯承年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用麻药，忍着剧痛完成手术治疗的事，表现“军神”刘伯承钢铁般坚忍不拔的意志。 （2）课文写医生的态度变化说明他被刘伯承感动了，是侧面描写，为了衬托刘伯承的精神。 （3）《军神》一文最后一节从俯下、亲切、注视可以看出沃克医生对刘伯承十分敬佩。

四年级下册语文七色光

语文七色光一 1.比一比，再组词。 霞（）糊（）染（） 假（）胡（）柴（） 镶（）缝（）揉（） 嚷（）逢（）柔（） 渐（）寿（）园（） 惭（）瘦（）圆（） 2.括号里的词语用那个更好些？（画“√”表示） （1）太阳相负着什么重担似的，慢慢地，一（跳纵窜）一（跳纵窜）地，使劲儿向上升。 （2）它的光芒给黑云（装染镶）了一道光亮的金边。 （3）天空的云从西边一直（烧漫亮）到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 3.用加点的语语造句。 天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像 ．．是天空着了火。 日积月累： 1.把词语补充完整。 （）日东升（）日炎炎月白（）清 月明星（）月色（）（）（）月当空 2.默写下面的两首古诗。

绝句（唐）杜甫塞下曲（唐）卢纶 3.写出古代文学作品中对太阳、月亮的别称。 太阳（）、（）、（）、（）、（）、（）。 月亮（）、（）、（）、（）、（）、（）。

语文七色光二 1.读拼音，然后组词语。 jué( ) mú( ) dìnɡ ( ) 觉模钉 jiào( ) mó( ) dīnɡ ( ) tiāo( ) fénɡ( ) chuán ( ) 挑缝传 tiǎo( ) fènɡ( ) zhuàn ( ) 2.选字填空。 峰锋蜂 （）利（）芒（）蜜奇（）蜜（） 账涨帐胀 （）蓬（）本肚子（）头昏脑（）（）价 3.改正下面句子里的错误。 （1）我是四年级的学生，还有两年多没有毕业。 （2）许多同学和家长都盼望自己的孩子成为“三好学生” 日积月累 1.读名言警句。 恨不抗日死， __________________________________________。 人固有一死， _________________________________________ 。 知识窗：抗日战争中的几件大事。 1931年9月18日，（）事变。 1937年7月7日，（）事变。 1937年8月，改编为（）。

杜甫诗歌鉴赏专题

送韩十四江东觐省 杜甫 兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 这首七律，写于唐肃宗上元二年（761）深秋，其时杜甫在成都。当时安史之乱尚未平定，史朝义逆势正炽。江东（长江下游）一带虽未遭受兵祸，但九月间江淮大饥，再加上统治者严加盘剥，于是暴动四起，饿殍塞途。此诗是诗人在成都附近的蜀州白马江畔送韩十四去江东探亲时写的，在深沉的别情中流露出蒿目时艰、忧心国难的浩茫心事。 诗发端即自不凡，苍劲中蕴有一股郁抑之气。诗人感叹古代老莱子彩衣娱亲这样的美谈，在干戈遍地的今天，已经很难找到。这就从侧面扣住题意“觐省”，并且点示出背景。第二句，诗的脉络继续沿着深沉的感慨向前发展，突破“不见老莱衣”这种天伦之情的范围，而着眼于整个时代。安史之乱使社会遭到极大破坏，开元盛世一去不复返了。诗人深感人间万事都已颠倒，到处是动乱、破坏和灾难，不由发出了声声叹息。“万事非”三字，包容着多么巨大的世上沧桑，概括了多少辛酸的人间悲剧，表现出诗人何等深厚的忧国忧民的思想感情。 三、四两句，紧承“万事非”而来，进一步点明题意。送友人探亲，不由勾起诗人对自己骨肉同胞的怀念。在动乱中，诗人与弟妹长期离散，生死未卜，岂非有家等于“无家”！这也正是“万事非”中的一例。相形之下，韩十四似乎幸运得多了。可是韩十四与父母分手年久，现在江东一带又不太平，“访庭闱”恐怕也还有一番周折。所以诗人用了一个摇曳生姿的探问句，表示对韩十四此行的关切，感情十分真挚。同时透露出际此乱世，韩十四的前途也不免有渺茫之感。这一联是前后相生的流水对，从自己的“无家寻弟妹”，引出对方的“何处访庭闱”，宾主分明，寄慨遥深，有一气流贯之妙。 韩十四终于走了。五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘。诗人伫立白马江头，目送着韩十四登船解缆，扬帆远去，逐渐消失在水光山影之间了，他还在凝想入神。韩十四走的主要是长江水路，宜昌西面的黄牛峡是必经之乘地。这时诗人的耳际似乎响起了峡下黄牛滩的流水声。水声回响不绝，韩十四坐的船也就越走越远，诗人的离情别绪，也被曲曲弯弯牵引得没完没了。一个“静”字，越发突出了滩声汩汩，如在目前。所谓以静衬动，写得实在传神。等到把离思从幻觉中拉回来，才发现自己依然站在二人分袂之地。只是江上的暮霭渐浓，一阵阵寒风吹来，砭人肌骨。稀疏的树影在水边掩映摇晃，秋意更深了。一种孤独感蓦然向诗人袭来。此二句一纵一收，堪称大家手笔。别绪随船而去，道出绵绵情意；突然收回，景象更觉怅然。此情此景，简直催人泪下。 尾联更是余音袅袅，耐人咀嚼。出句是说，分手不宜过多伤感，我们应各自努力，珍重前程。“此别”，总括前面离别的情景；“各”字，又双绾行者、留者，也起到收束全诗的作用。对句意为，虽说如此，只怕不能实现同返故乡的愿望。韩十四与杜甫可能是同乡，诗人盼望有一天能和他在故乡重逢。但是，世事茫茫难卜，这年头谁能说得准呢？诗就在这样欲尽不尽的诚挚情意中结束。“犹恐”二字，用得很好，隐隐露出诗人对未来的耽忧，与“叹息人间万事非”前后呼应，倍觉意味深长。 这是一首送别诗，但不落专写凄凄戚戚之情的窠臼。诗人笔力苍劲，伸缩自如，包容国难民忧，个人遭际，离情别绪深沉委婉，可谓送别诗中的上乘之作。

教科版小学四年级下册语文七色光

教科版小学四年级下册语 文七色光 Prepared on 22 November 2020

语文七色光一1、辨字组词。 魄（）辩（）染（）壮（）园（） 魂（）辨（）柴（）妆（）圆（） 贤（）撒（）渐（）庙（） 览（）撤（）惭（）届（） 2、括号里的词语用那个更好些（画“√”表示） （1）太阳相负着什么重担似的，慢慢地，一（跳纵窜）一（跳纵窜）地，使劲儿向上升。 （2）它的光芒给黑云（装染镶）了一道光亮的金边。 （3）天空的云从西边一直（烧漫亮）到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 3、用加点的语语造句。 天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像 ．．是天空着了火。 日积月累： 把词语补充完整。 （）日东升（）日炎炎月白（）清 月明星（）月色（）（）（）月当空 默写下面的两首古诗。 绝句（唐）杜甫塞下曲唐卢纶 3、写出古代文学作品中对太阳、月亮的别称。 太阳（）、（）、（）、（）、（）、（）。 月亮（）、（）、（）、（）、（）、（）。 语文七色光二

1、读拼音，然后组词语。 zànɡ( ) jué( ) pū ( ) 藏觉铺 cánɡ( ) jiào( ) pù ( ) dìnɡ( ) tiāo( ) mú ( ) 钉挑模 dīnɡ( ) tiǎo( ) mó ( ) fénɡ( ) chuán( ) shènɡ( ) 缝传盛 fènɡ( ) zhuàn( ) chénɡ( ) 2、选字填空。 峰锋蜂 （）利（）芒（）蜜奇（）蜜（） 账涨帐胀 （）蓬（）本肚子（）头昏脑（）（）价 日积月累1、把词语补充完整。 全神（）注昂首（）胸粉身（）骨 居高（）下斩钉（）铁（）血沸腾 横七（）八气（）山河大义（）然 2、读名言警句。 恨不抗日死， __________________________________________。人固有一死， _________________________________________ 。知识窗：抗日战争中的几件大事。 1931年9月18日，（）事变。 1937年7月7日，（）事变。 1937年8月，改编为（）。 1937年10月，改编为（）。 1945年8月15日，（）。 语文七色光三 1、查加点的字，然后填表。

杜甫唐诗赏析

杜甫（712~770），字子美，号少陵野老，世称杜少陵，杜工部。汉族，由湖北搬到河南巩县（今郑州巩义）人，我国唐代伟大的现实主义诗人、世称“诗圣”、世界文化名人，与李白并称“李杜”。杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的，是唐代最杰出的诗人之一，对后世影响深远。杜甫一生忧国忧民，写出了无数经典诗歌作品，大家可以在习古堂国学网杜甫专栏中尽情欣赏：杜甫唐诗赏析。 ○春望 国破山河在，城春草木深 感时花溅泪，恨别鸟惊心 烽火连三月，家书抵万金 白头搔更短，浑欲不胜簪 这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，写得铿然作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久不衰。 ○登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气势浑涵汪茫的七言律诗。前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。由情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，高浑一气，古今独步。 这首律诗很特别，其四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对，可谓“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。就写景而言，有工笔细描（首联），写出风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物的形、声、色、态，每件景物均只用一字描写，却生动形象，精炼传神；有大笔写意（颔联），传达出秋的神韵。难怪明代胡应麟《诗薮》说，全诗“五十六字，如海底珊瑚，瘦劲难名，沉深莫测，而精光万丈，力量万钧。通章章法、句法、字法，前无昔人，后无来学，微有说者，是杜诗，非唐诗耳。然此诗自当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也”。

【原创】三上语文第七单元教案

三上语文第七单元教案 第七单元 21大自然的声音 教学要求： 1．学会写12个字，熟悉本课相关的词语，认识7个字。 2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。 3．体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。 教学重难点： 1．有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。 2．让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说有些什么新的发现。 课前准备： 课件。 教学时间： 2课时 第一课时 一、激发兴趣，引入情境。 1．师：同学们，这是一个生机盎然的大自然！有花、草、蝴蝶、小鸟等动植物，这是看到的。大自然里还能听到什么呢？你们可要听仔细啦！(播放大自然的声音)大自然里除了刚才听到的声音外，还有哪些声音呢？今天，就让我们走进大自然，走进语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音！ 2．板书课题，齐读课题。 二、初读课文，识记生字词，了解文章大意。 1．请同学们轻轻翻开书，自由地朗读课文，注意把生字字音读准，把课文读通顺、读流利。 2．检查反馈： (1)要去参加大自然的音乐会，听那美妙的声音，得带上这群小伙伴。认识他们吗？自由读一读。 演奏温柔雄伟充满威力汇聚 呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打

淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚 (2)先看第一行，谁愿意读？(评：你不仅字音读得准，而且声音非常响亮。)还有谁能像他这样读一遍？全班一起读一遍。 (3)再看第二行词，谁来读？(评：他的字音读得很准，尤其是“呢喃”鼻音读得很准。)全班一起读“呢喃细语”。 师：你们看，“呢喃”这两个字都是什么旁？表示与什么有关？怎样说话才是呢喃细语呢？我们去听听。(课件)两只小鸟挨在一起，轻轻的、柔柔的说话，这就是“呢喃细语”，全体女生读。 师：再来看这“汹涌澎湃”四个字，都是什么旁？说明什么？(水多)我们去看看。(课件)海浪猛烈地拍打着礁石，声势如此浩大，真是“汹涌澎湃”，全体男生读。全班一起把这些词连贯地读一遍。 (4)这些词谁会读？(评：这位同学的平舌音和翘舌音读得很清晰)来，请这一大组的同学读。这些词虽然形式不同，但它们都是表示声音的词，我们把它叫做——象声词。这些象声词读起来可有节奏了，声音听起来美妙极了(老师范读)，请全体女生带着男生读。 三、整体感知。 1．现在字音读准了，让我们把这些小伙伴带入到文中，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，看你知道了什么？【随机板书：风水动物】 2．大家真会读书。文中写了大自然里的风、水、动物都能发出各种美妙的声音。其实课文的第一自然段就概况了全文的所有内容，齐读第一自然段。【板书：美妙】 四、学习第二自然段。 1．那么风的声音美妙在哪里呢？请同学们自由读读第二自然段。读完后告诉老师这一段有几句话？ 2．是哪四句话呢，下面老师想请四位同学来给我们一句一句地读。 3．现在请大家自由读一读第一句话，看你读懂了什么？他是在哪里演奏手风琴？你们看，作者把风比喻成了一位音乐家，他在森林里演奏着手风琴！那么风用他的手风琴演奏了哪些美妙的乐曲呢？请同学们自由读读下文。 4．出示： “当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。” (1)哦，他是这样翻动着手风琴，就能演奏出不同的歌曲啦！请你把这句话再读一遍。 (2)还有谁来读？原来风是这样演奏手风琴的，就像人一样。 (3)他用手风琴还演奏了怎样的乐曲呢？ 5．出示： “不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。”(1)请同学们好好地读读第三句，看你知道了什么？

教科版四年级语文下册语文七色光练习题

教科版四年级语文下册语 文七色光练习题 It was last revised on January 2, 2021

四年级语文（下）期末复习——语 文 七 色 光 一 练一、 仔细看看下列每组字的字形有什么不同，然后组词语。 霞（ ） 辨（ ） 染（ ） 假（ ） 辩（ ） 柴（ ） 镶（ ） 缝（ ） 揉（ ） 嚷（ ） 逢（ ） 柔（ ） 渐（ ） 庙（ ） 园（ ） 惭（ ） 届（ ） 圆（ ） 二、 括号里的词语用哪个更好些（ 画“√”表示） 1、 太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一（跳 纵 窜）一（跳 纵 窜）地，使劲儿向上升。 2、它的光芒给黑云（装 染 镶）了一道光亮的金边。 3、天空的云从西边一直（烧 漫 亮）到东边， 红彤彤的，好像是天空着了火。 日积月累三、 读一读下面形容日、月的词语。这类词语你还知道哪些？ （ ）日东升 赤日（ ） 月色（ ） 月（ ）风（ ） （ ）月当空 月（ ）星（ ） 我还知道 四、 默写《绝句》和《塞下曲》两首古诗。 语文七色光二 练一、 读拼音，然后组词语。 二、 选字填空。 锋 峰 蜂 （ ）利 （ ）芒 （ ）蜜 奇（ ） 蜜（ ） 胀 帐 账 涨 （ ）篷 （ ）本 肚子（ ） 头昏脑（ ） （ ）价 三、改正下面句子里的错误。 1、我是四年级的学生，还有两年多没有毕业。 2、许多同学和家长都盼望自己的孩子成为“三好学生”。

日积月累四、补充成语和名言警句。 1、（ ），留作今日羞。 （ ） ）。 — — 吉 鸿 昌 2、人固有一死，（ ）， （ ）。——司马迁（汉） 全神（ ）（ ） （ ）七（ ）八 昂（ ）挺（ ） 居高（ ）（ ） （ ）钉（ ）铁 气（ ）山河 热血（ ）（ ） （ ）身（ ）骨 大义（ ）（ ） 语文七色光三 二、给带点的子选择正确的读音，用 “√”标出来 终．于（z ōng zh ōng ） 刹． 那(chà shà) 一抹．(m ǒ m ě) 匆匆．．(c h ōng c ōng ) 三、读句子，在横线上写一段反应少 年心理活动的话。 “上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀 求。 “钱一分也不要。” 少年不理他，依然向前游 日积月累四、 读下面的词句。

(完整版)杜甫诗歌鉴赏专题文字

蜀相 杜甫 蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 【按】诸葛亮于建兴十二年春出兵伐魏，在渭水南五丈原和魏相持百余日。八月病死军中。此后英雄多为他感慨。 此诗作于上元元年（760）杜甫初到成都之时。当时安史之乱尚未平定，国家仍在风雨飘摇之中，杜甫到成都郊外的武侯祠凭吊，不是发思古之幽情，而是抒发忧时忧国的深情。此诗是杜甫在漂泊西南时，为缅怀诸葛亮所作。这首诗在艺术上颇具特色：一是抓住祠堂典型环境的特征，来渲染寂静、肃穆的气氛，把诗人对诸葛亮的怀念表现得十分真切。二是对诸葛亮的政治活动作概括的描述，勾画出了一个有为的政治家的形象。结尾两句，更从诸葛亮功业未遂留给后人无限怀念，表达了对诸葛亮的赞美和惋惜之情。这两句苍凉悲壮，是千古传诵的名句。 杜甫（712—770）字子美，原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。肃宗时，官左拾遗。后入蜀，入友人严武幕府为剑南节度参谋，加检校工部员外郎。故后世又称杜拾遗、杜工部。杜甫是伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》。 儒家仁政思想贯穿杜甫的一生。“穷年忧黎元”，“致君尧舜上”是其思想基调，所以他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这条主线。 杜诗善于选择具有普遍意义的社会题材，大胆揭露当时社会矛盾，对统治阶级的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情，在一定程度上表达了人民的愿望。其优秀诗作，显示出唐代由开元、天宝盛世转向衰微的历史过程，故被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌样式，语言精炼，风格沉郁顿挫。继承和发展了《诗经》以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用。 一、读书和漫游时期（35岁前。737年前） 这一时期曾先后游历吴、越（今江浙一带）和齐、赵（今山东北部、河北南部），其间曾赴洛阳应举，不第。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有再见面了。赠李白 秋来相顾尚飘蓬， 未就丹砂愧葛洪。 痛饮狂歌空度日， 飞扬跋扈为谁雄？ 此诗大约写于天宝四载（745）游齐赵时，是杜甫现存绝句中最早的一首。 解闷十二首（其六） 复忆襄阳孟浩然， 清诗句句尽堪传。 即今耆旧无新语， 漫钓槎头缩颈鳊。 孟浩然（689～740），襄阳人，世称孟襄阳、孟山人。其诗之淡远处，既上继陶潜余绪，又不减王维，不愧山水诗中之佳制也。 二、困居长安时期（35—44岁） 这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，

教科版语文四年级下册语文七色光复习

教科版语文四年级下册语文七色光复习 1、辨字组词。 魄（）辩（）染（）壮（）园（） 魂（）辨（）柴（）妆（）圆（） 贤（）撒（）渐（）庙（）杖（） 览（）撤（）惭（）届（）仗（） 喧（）做（）竟（）谜（）壁（） 宣（）作（）竞（）迷（）璧（） 2、括号里的词语用那个更好些？ （1）跳纵窜 太阳相负着什么重担似的，慢慢地，一（）一（）地，使劲儿向上升。 （2）装染镶 它的光芒给黑云（）了一道光亮的金边。 （3）烧漫亮 天空的云从西边一直（）到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 （4）必须低下头，揉一揉眼睛，（安静沉静冷静）一会儿在看。 （5）现露映 只见雄浑的天穹和苍茫地大海相接处，（）出了一片微红。 （6）承受享受感受 当人类（）太阳地温暖时，她默默地储存着光亮，夜幕中她便让这些光为夜行者导航。 （7）抄捅激飞过枪弹 这个孩子的话( )得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰( )起地上的长竿子，朝稻草房檐下( )去。无数马蜂像( )一样，在我头上( )。

（8）透盘吐蜷抬 这条蛇非常大，是灰色的，（）在笼子中，像（）着的绳子，足有五六圈儿，小小的脑袋（）得高高的，细长的舌头不时（）出来，三角眼（）出令人恐惧的凶光。 （9）挽救拯救 感谢上帝，是他（）了您的生命。 （10）敬仰敬佩 直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分（），称他是“人类的大恩人”。 （11）矗立站立 大约又过了一万八千年，盘古已经变成了一个九万里高的顶天立地的巨人，（）在天地之间。 （12）看浏览思索考虑 他不是（）一遍就算了，而是一边看一边（），有时停笔想一想，有时问我一两句。 （13）带撞 我也站起来，没留意把小转椅的上部（）歪了。 （14）扶推 总理过来把转椅（）正，就走到里面去了。 （15）、的地得 ①管理局（）同志将新买来（）地毯铺在徐帅家里，孩子们高兴（）在地毯上又蹦又跳。 ②按响门铃后，一个身着蓝布旧衣（）老人开了门，和蔼（）站在门里。 ③首长慈祥（）笑了，请客人进屋。 ④小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉有闪亮（）铜脚和铜把手，烧（）旺旺（），暖烘烘（），多么舒服呀! 3、多音字组词。