三年级思品练习题
三年级思品练习题
一、填空。
1、（学校）是我们学习的地方，我们在这里愉快地生活，共同学习，共同游戏，茁壮长。
2、社区中有公用电话、邮政信箱、公交车站等，这些都是（公用）设施，给我们生活带来了很多（方便）。商店、邮局、派出所都是我们社区的（服务机构）。
3、我们在学习中会遇到各种烦恼，但只要肯于动脑筋，想（办法），总会克服（困难）的。
4、（规则）是我们安全有序的生活、学习的保证。做游戏要有（规则）,否则无法进行。
5、我们每个人在不同的生活场所都在不断地改变着自己的社会（角色）。
6、自己的事情，能做的应该（自己）做；不会做的事情（学着做）做；家中、学校、社区的事情（大家）都来做。
7、无论在家，在学校，还是在社会，我们都应该承担起自己的（责任）。
8、（家庭）、学校和（社区）是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活、学习和游戏。
9、在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间学会（合理）安排时间，才能有（效率）。
10、学校规则可以保证我们（健康）、安全、（愉快）地学习。
11、规则是我们自己制定的，大家都要（遵守）。
12、我们每个人在遵守规则的同时，也享受着规则给我们带来的（好处）。
13、不仅在学校，在任何地方，规则都是人们正常（学习）、工作和（生活）的保证。
14、（规则）与我们的生活密不可分，涉及我们生活的（方方面面）。
15、人人都有（自己的家），（人人）离不开家。
16、在家中，我们每天与（家人）生活在一起，我们一起（做事），一起（游戏），谁生病，大家都（着急）。当然，有时我们也会闹点儿别扭。但是不管怎样，大家总是（互相关心），（互相惦记）。因为我们是（一家人）。
17、为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了（自己的校园文化）。当我们置身其中，会感到那样的（亲切和熟悉）。
18、在社区里生活（方便又快乐）。
19、社区中的（公用设施），给我们生活带来很多方便。
20、每个人在学习中都会有第一次，有第一次（成功的喜悦），也有做不好的（失败的）的烦恼。不过，当我们回想起来的时候，也（很有意思）。我们就是在这个过程中一步一步
（成长起来的）。
21、（留心观察）（善于思考）我们就会学到很多东西。
22、自己的事情，能做的（应该自己做）；不会做的事情（学着做）。家中、学校、社区的事情应该（积极参与）。
二、判断
1、小明只顾踢球，把爸爸交代的事情忘记了。（×）
2、我们还是小学生，社会上的事情不需要我们来负责。（×）
3、我们每个人都应在现实生活中当好自己的角色。（√）
4、遵守规则要靠自觉。（√）
5、规则与我们生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。（√）
6、社会变化真快，要不断学习新知识。（√）
7、小光说他只把学习成绩提高就行了，别的等长大以后再说了。（×）
8、为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的校园文化。（√）
三、简答。
1、有什么办法使我们做事做得更快些？请你说一说。
答：做事时抓紧时间，学会合理安排时间，一定会做得更快。
2、请你说一说学校有哪些规则？（至少四种）
答：上课规则、下课在走廊行走规则、眼保健操规则、做操规则，放学规则。
3、日常生活、学习中学到好多知识和本领。请你说说是向谁学的。
答：我和妈妈学会了洗衣服；我和爸爸学会了擦地；我和数学老师学会了乘法；我和语文老师学会了读课文；我和音乐老师学会了唱歌。
4、如果今天家里你当家，你会怎么做？请你说一说。
答：把家里收拾干净，买好菜，给爸爸、妈妈做一顿可口的晚饭。完成父母交给的其它任务。
5、你知道的学校有哪些？请写出至少5种学校。
答：小学、中学、大学、职业学校、特殊教育学校。
6、我们的社区里有哪些机构和设施？
机构：商店、邮局、派出所、医院、照相馆、幼儿园。
设施：垃圾桶、公用电话、信筒、小区健身器、车站站牌、小区路灯。
7、我们该怎样当好学习的主人？
答：给自己制定学习目标，合理安排学习时间，遇到困难要动脑筋，想办法，努力克服困难，自己不能解决时，可以向其他人求助。
8、规则有什么用？
答：规则是我们安全有序地生活、学习、工作的保证。
9、过去的学校，现在的学校，未来的学校各是什么样子的？
过去的学校：设备简陋，师资水平低。现在的学校：有现代化的教学设备，高水平的师资队伍。
未来的学校：智能化管理，师生可以实现网上自由交流，机器人走入课堂，参与学校教育教学工作。
小学三年级品德与社会第一学期复习检测试卷
小学三年级品德与社会第一学期期中检测试卷 班级: 姓名：分数： 一、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） (40分，每小题2分) 1、有一次，妈妈和爸爸闹矛盾了，妈妈不理爸爸。我该怎么办呢？（） A、跟妈妈一起不理爸爸的 B、给妈妈送个小礼物，说是爸爸给她赔礼道歉的 C、我很生气，干脆不理他俩 2、下面做法中，哪一种是正确的？（） A、高压电线被风吹断了，周星星折了根树枝把电线挑起来 B、李丽洗完手后，就到房里插上插座听音乐 C、林佳不小心把乒乓球打到柜子顶上，柜子太高了，她想等爸爸回来后把它拿下来 3、有一天放学后，我因为贪玩回家晚了，我该怎么跟爸爸说呢?（） A、就说在学校办黑板报 B、就说在同学家写作业 C、实话实说 4、人人都夸我是个爱家人的孩子。平时我是这样做的：（） A、奶奶病了，我给她买香蕉吃 B、我不愿自己整理房间，总是让爸爸妈妈帮忙 C、我不高兴时，就一个人跑到公园玩 5、星期天，我在家里写作业时，有人按门铃，说他是抄水表的。我该怎么做呢？（） A、马上给他开门，让他进来 B、不理他，让他一直按门铃 C、给家长打电话，问问他们怎么做 6．当有人生病需要急救时，我们可以拨打电话（）求救。A、120 B、110 C、119 7.我的平辈有( ) A、叔叔B、妈妈C、哥哥 8.万一有人触电，可以怎么办？（） A、赶紧呼救，请大人帮助解决 B、用手去拉他 C、用铁棍切断电源 9.下列人员不属于家庭成员的是（）。A、爸爸B、姑姑C、同学 10.下列说法不正确的是（） A、我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏，这样可以加深我们之间的感情 B、家中不管谁生病了，我们都会着急 C、我和妈妈闹矛盾了，我决定一个星期不和她说话 11.春节，大家都要回家的理由是（）。 A、家里有好吃的 B、爸爸妈妈会给压岁钱 C、家里有爸爸妈妈，希望回家能够孝敬他们 12.家庭成员之间应该（）。A、经常闹别扭B、漠不关心C、互相关心、惦记 1.当别人发言的时候，我们应该（）。 A、认真地倾听 B、干自己的事情 C、抓紧时间说出自己的观点 13下面那位同学做得不对（）。 A、我生病了，王东来帮我补课 B、李小娜在课堂上做小动作 C、小明每天坚持跑步 14.同学小铃因骨折在家休息，你会( )。 A、把作业带给她抄 B、装作不知道 C、帮她补习功课 15小强把你的语文书弄脏了，你会( )。
人教版三年级上册品社复习题
人教版三年级上册品社复习题 三年级上册品社复习题 一、填空 1.家庭、学校、社区是我们最熟悉的地方。我们在这里(生 活)(学习)和(游戏)。 2.学校是我们(学习)的地方，我们在这里(愉快)地生活，共同(学习)共同(游戏)茁壮(成长)。 3.社区中还有各种(公用设施)，给我们的生活带来了很多(方便)。 4.我们的成长进步离不开(学习)。良好的学习过程就是不断(提 高自我)的过程。 5.没想到我们的老师真不少，(报纸)、(电视)(周围的人)……关键看我们会不会发现。 6.留心(观察)善于(思考)，我们就会(学到)很多东西。 7.在日常生活中不管是(学习)，还是(做事)只有(抓紧)时间，学会(合理安排)时间，才能有(效率)。 8.不论是日常生活、学习还是游戏都要有(规则)。(规则)与我们生活有着密切的(联系)，也是我们安全有序地(生活)(学习)的保证。 9.我们都喜欢游戏，游戏要有(规则)否则(无法)进行。 10.学校规则可以保证我们(健康)(安全)(愉快)地学习，我们每 个人在(遵守)规则的同时，也(享受)规则给我们带来的好处。 11.不仅在学校，在任何地方，规则都是我们正常(学习)(工 作)(生活)的保证。 12.在集体生活中每个人都有自己的(愿望)，当各方的愿望发生 冲突时，就要互相(协商)定一个(大多数人)拥护的规则。
13.社会生活中，我们每个人在不同的场合下的(社会角色)是不 同的，不同的(角色)有不同的社会(要求)和(责任)。 14.我们每个人在不同的生活场所，都在不断地(改变)自己的(社会角色)。 15.自己的事情能做的应该(自己做)，不会的事情应该(学着做)。家中、学校、社区的事情应该(积极参与)。 16.无论在(家)在(学校)还是在(社会)，我们应该承担起自己的(责任)。 我们生活在班集体中，感受着集体带给我们的(温暖)和(力量)。 17.我们生活在社会中，有许多事情也需要我们来(尽责)。 18.我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次成功的(喜悦)，也有做不好失败的(烦恼)，我们就是在这个过程中(一步一步成长)的。 19.人人都有(自己)的家。家是我们生活中最(亲近)最(熟悉)的 地方。 20.在家中我每天与(家人)生活在一起，我们一起(做事)，一起(游戏)，大家总是互相(关心)互相(惦记)，因为我们是(一家人)。 21.我们学到的东西真不少，(知识)增多了，(本领)增长了，比 过去更(懂事)了。 22.每个人在不同的生活场所有不同的(社会角色)。 23不同的社会角色有不同的社会(要求)和(责任)。 24.我们生活在班集体中，感受着集体给我们带来的(温暖)和(力量)。 25.我们生活在社会中，有许多事情也需要我们来(尽责)。 26.规则与我们的生活(密不可分)，涉及到我们(生活)的方方面面，真是(生活处处有规则)。
人教版小学三年级下册《品德与社会》期末试卷及答案
三年级《品德与社会》下册期末试题 一．1．（家庭）是我们的第一所学校，我们在家中得到了家人的（关爱），学到了（知识）、（本领）和做人的（道理）。 2．谁言（寸草）心，报得（三春）晖。 3．我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。 4．我国对儿童实行特别的保护的法律有（《中华人们共和国未成年人保护法》）、（《中华人们共和国义务教育法》）。 5．你有（一个）快乐，拿出来（分享），就变成了（两个）快乐。 6．倘若你有（一种）思想，我也有（一种）思想，互相（交换）之后，我们每个人将各有（两种）思想。 7．在我们的社会中，人与人是相互（依赖）、相互（服务）的。 8．（徐虎）以实际行动实现着自己的诺言：“辛苦我一人，方便千万家”。 9．在没有指向标的平面图上，方向的确定是：上北、下（南）、左（西）、右（东）。 10．画平面图的步骤：（辨认实际方向）、（确定景物的相对位置）、（设计图例）。 11．有了交通规则，还要大家（自觉遵守），我们享受着交通便利的同时，也要有（现代交通）的意识和（行为习惯）。 二．判断. 1.小明为妈妈倒垃圾,要跑道钱.( ). 2.李红不喜欢她的同桌,说她太笨了.( ) 3.10岁的小来年感急于去姥姥家,骑着自行车就上马路了.( ) 4.小平和小强在马路上打闹嬉戏.( ) 5.坐车时小敏把手伸出窗外.( ) 6.违反交通规则大多是人们交通意识淡薄.( )
三.选择. 1.作为子女,要不要回报父母的养育之恩呢?( ) A.不必要回报. B.应该回报. C.现在不用回报,长大了再回报.. 2.小丽想邀请小华去万能,而小华不想去,小丽该怎么想?( ) A.不做朋友了. B.生气了,不理她了. C.换个角度想一想. 3.小军是农村孩子,他帮爸爸在公路上晒稻谷.( ) A.干的快方便. B.没关系的. C.违反了交通规则. 1.小红放学去同学家写作业了,没跟爸爸说一声,回来时爸爸发了很大的火.她不理解,哭了.小红做的对吗?为什么?答：不对。父母的爱是多种形式的，严厉也是爱！要读懂父母的心！ 2.小明坐车不系好安全带,他还说:没事.他做的对吗?为什么?答：不对。紧急刹车时会有危险发生。 3.尊重不仅仅是说声”谢谢”.这句话对吗?为什么?答：对。因为更重要的是尊重别人的劳动。不仅说谢。 五.问答: 1.人们之间的差异给我们的生活带来了什么? 答:带来了充满活力\丰富多彩的班集体和色彩斑斓的世界. 2.怎样设法避免和解决冲突呢? 答:要学会换个角度想问题,从别人的情感和想法等角度去判断\,理解和 解决问题. 3.乘车时应注意什么?怎么知道在哪站下车? 答:应注意安全与礼貌;学会看路牌,站牌.知道始发站,途经地,终点站的 名称. 4.我们能为维护交通秩序做些什么呢？我们自己该怎么办？ 答：（1）应注意安全与礼貌；（2）学会看路牌，站牌。知道始发站、途经地、终点站的名称。
三年级下册《品德与社会》试卷及答案
三年级《品德与社会》下册期末检测题 学校班级姓名得分 一、我能记住（每空３分,共30分) １、我国有(）亿人口,（）民族,( )少数民族。 2、让我们每天（)比昨天高一点点,(）比昨天多一点点。 ３、鲁迅原名()，是取（)的意思。 4、当危险出现的时候，别慌张，我们要（),( )。每天(）是全家人的幸福。 二、当个好法官。（对的打“√”,错的打“×”，每题２分,共20分) １．有错先说对不起,原谅别人说没关系。（) 2．当清洁工人就低人一等。（) 3．过马路要一看二等三通过。（) 4.煤气泄漏了,千万不能使用明火,也不能动电器开头。（) 5.做不到的事情，千万不要答应别人。( ） ６.爸爸妈妈很辛苦，我们要尊重和孝敬他们。( ) 7.“一寸光明一寸金,寸金难买寸光阴”是说时间很珍贵，我们要珍惜时间( ) 8.如果别人看不见,我们可以踩着草坪过去。(） 9．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们的粮食来之不易，我们要节约粮食。（) 10.做好街道环境卫生工作是清洁工人的事情，我们就不要管了。（） 三、选择题(选择正确的答案序号填在横线上,每题４分,共20分) １、邻里之间不应该______＿＿ Ａ和睦相处 B 互相理解、互相帮助 C 一点小事情就斤斤计较Ｄ有了矛盾协商解决 ２、下列行为不正确的是_＿＿_＿＿_____ A看电影时不大声喧哗 B 见到地上有纸随手捡起 C将垃圾倒入垃圾箱 D 随地吐痰 ３、生活中，治病救人的是__＿__＿＿__ Ａ教师B医生 C 警察 D 邮递员 4、学校是我们最熟悉的地方,是我们_____＿___＿＿_的场所。 A 游乐B学习活动 C 旅游 D 打闹 ５、小红学习遇到困难时,应该＿_____＿_＿_＿_＿_＿ A 放弃，不再学了 B 勤奋读书,刻苦学习 C 走捷径,想办法少用脑子 D 抄写学习好的同学的作业 四、操作题（每题10分，共30分。此题答案可写在本试卷后面,注明编号） １、“三人行,必有我师”的意思？ 2、写出五句以上自己喜欢的名言警句。 3、写出五句以上平时常用的礼貌用语。 三年级品德与社会（下册)期末测试题答案 一、答案 1、１3亿56个５5个
思想品德：第三单元 我们的文化、经济权利复习教案(人教新课标八年级下)
第三单元我们的文化、经济权利 一、本单元的地位 教育科学文化权利和社会经济权利是公民享有的极其重要的权利，其权利直接关系到公民的生存、发展和切身利益。上述权利的内容比较广泛，但教学时间却十分有限，故依据课标要求，本单元仅涉及教育权、财产权和消费者权益。 本单元内容是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，与第二单元“我们的人身权利”一道构成了本册教材的主体部分，为第四单元“我们崇尚公平和正义”作了铺垫。 在社会主义市场经济条件下，引导学生了解、认识上述权利，依法维护上述权利，积极履行相关义务，对于学生的成长和适应社会生活，具有重要意义。 二、本单元的内容结构 本单元由主题探究“共编《维权手册》保护合法权益”和第六课“终身受益的权利”、第七课“拥有财产的权利”、第八课“消费者的权益”构成。其中第六课有两框，第七课有三框，第八课有两框。
三、本单元的主题探究活动 （一）设计意图 设计本主题探究活动的目的有三个。其一是增强学生的维权意识。其二是增强学生的实践能力。其三是引导学生自己动手制作一件维权“工具”。 在现实生活中，由于各种原因，侵犯未成年人受教育权、侵犯公民财产权、侵犯消费者合法权益的事情时有发生。遇到侵权，忍气吞声是不对的，进行报复是错误的。正确有效的方式是依法维护权益。因此，明确依法维权的重要意义，增强学生的维权意识，提高学生的维权能力，是本单元教材的主旨。而开展“共编《维权手册》保护合法权益”主题探究活动，是实现上述主旨的重要措施。 （二）操作建议
1．在认真学习相关法律知识（义务教育法、民法通则、继承法、著作权法、消费者权益保护法的相关内容）和道德规范的基础上，围绕受教育权、财产所有权、财产继承权、智力成果权、消费者权益等分组搜集侵权表现。 2．结合法律条款和维权范例，整理出有效的途径和方法。 3．查询能够给予维权帮助的机关、部门的地址和电话（如消协等的地址、网址、投诉电话），为维护权益提供信息资料。 4．按照事先拟订的编写提纲，以“当××权受到侵害时怎么办”为题撰文。 5．将上述成果装订成册。 （三）注意事项 1．教师要充分调动学生参与主题探究活动的积极性，激发学生编写《维权手册》的热情，鼓励他们发扬团队精神和创新精神，集思广益，在合作中完成编写任务。 2．既引导学生从媒体、网上获得信息和资料，又倡导学生采用调查、访谈等方式（如访问执法人员、律师、成功维权的消费者等）获得第一手资料，并指导学生将获得的信息和资料进行筛选、归类、加工和整理，使其具有典型性、全面性和条理性。 3．手册的内容要符合法律规范，要丰富、具体，要凸显实用价值。除文字表述外，最好能配些图示或图片，以提高实效性。
三年级品社下册练习题
三年级《品德与社会》复习题 时光老人对我说 1、世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被人忽视又最令人后悔的东西是时间。 2、谚语曰：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 3、我们应该懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。 4、我们应该学会有计划地利用时间。这样，也许每一分钟都会给我们带来快乐，带来收获。 5、俗语说：“习惯成自然”，好的学习习惯是一辈子享用不尽的财富。 问答：1、珍惜时间是不是只要“快”就行了？ 答：珍惜时间并不是图快，而是要取得效率，在有限的时间内得到更多的收获。 2、时间把握在自己的手里，想一想：怎样做时间的主人？ 答：我们需要给自己制定一张学习计划表，学会安排有限的时间，只有这样去做事，我们才会做得愉快、取得收获，并养成良好的学习习惯。 3、如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？ 答：如果每天多给我一分钟，我会用来记一两个单词。 我有一把金钥匙 1、在生活中做一个有心人，你将会得到很多意外的收获。 2、每天都把学过的功课复习一遍是我们克服遗忘的好方法。 3、我们可用理解+联想的记忆方法来记住“休”字。 4、“三人行，必有我师”告诉我们：周围的人都有可能成为我们的老师。 5、读书时，我们可以用彩色笔画出最重要的地方，这样会记得更牢。 问答：1、遗忘是我们学习的大敌，你是怎么对付它的？ 答：一般来说，在学习知识时，如果单靠听或看，往往难以记牢；如果我们视、听并用，效果会好得多；如果听、看、说、做合理搭配，效果就会更好。 2、除了课堂、课本，你还从哪里学到了知识？
答：还可以在图书馆查阅相关知识，在平常生活中的观察、思考中了解一些知识，总之在生活中做一个有心人，我们将会得到很多意外的收获。 3、每个人在学习中都会遇到困难，你是怎样对待困难的？ 答：当遇到不懂的知识时，我会找老师或同学请教，直到弄懂为止。 今天我进步了吗 1、每天效率比昨天高一点点，每天笑容比昨天多一点点。 2、当我们经过努力改掉了坏习惯的时候，我们会感到学习的快乐。 3、学习上经常有新的发现，才会有新的收获。 4、做任何事情，只要坚持去做就会有收获。 5、每天进步一点点，不断积累知识，自然就会取得成绩。 问答：1、学习的快乐在哪里？请你说一说吧。 答：学习的快乐有很多，当我又认识了一个字的时候；我经过努力，解决了难题的时候；当我改掉了坏习惯的时候……每当我进步了一点点的时候，我都会感受到学习带给我无穷的快乐。 2、你知道取得成功的秘诀吗？ 答：知识是一点点积累起来的，只要我们每天进步一点点，就有可能取得意想不到的成绩。 3、小朋友坚持练习仰卧起坐，由第一天只能做5个到最后能做40个，这个事例说明了什么？ 答：说明了做任何事情只要有毅力，坚持去做，就会取得进步。 妈妈你放心吧 1、如果我们能学着料理自己的生活，那使是给辛苦工作的父母最好的安慰。 2、让爸爸妈妈对自己的生活和学习放心。这样，你会觉得自己又长大了很多。 3、当身边出现不怀好意的人时，学会保护自己。 4、独自在家时，不要擅自开门。 5、不要在夜晚逛公园，不要单独通过僻静的小路。
八年级思品下册第三单元复习提纲
八年级下册第三单元复习提纲 1 、受教育的重要性：只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。 2、教育对人的成长有什么重要作用？ 一方面，教育是每个人生活的准备。另一方面，它又唤起人的潜能，持续提升和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 3、什么是受教育权？ 所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质协助的权利。 4、什么是义务教育？ 所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 5、义务教育的特征： （1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；（3）具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。 6、你打算采用什么方式维护自己的受教育权？ 方式一：寻求学校老师的协助。请老师找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式二：寻求亲朋好友的协助，请他们找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式三：寻求妇联、共青团组织的协助，请组织找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式四：寻求教育部门的协助，请教育部门做小梅的父亲工作，使其父同意小梅继续学习。方式五：寻求法律协助，让法律判决其父同意小梅继续学习。7、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们能够采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 8、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会? 在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。 9、初中学生应如何履行受教育的义务？ ①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。10、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年应该怎样做？ 在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。 11、为什么说教育改变国家和人们的命运？(注意与第1题比较) 答：教育能为人们未来的幸福生活奠基。当代科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。只有接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。 1、财产按归属划分有：个人所有、集体所有、国家所有。 2、公民的合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、读书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。(注意：施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产不属于个人所有) 3、什么是财产所有权？ 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。它包括：占有权、使用权、收益权、处分权（事实上的处分权和法律上的处分权）。 4、我国法律为什么要保护公民的财产所有权？ 公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行。切实保护合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。 5、保护公民合法财产所有权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。 6、当财产所有权收到侵害时，公民应该怎么办? 应依法向人民法院提起诉讼，请求停止侵
三年级品社期末测试题
三年级品社期末测试题 一、填空（26分） 1、家庭、学校、社区是我们最熟悉的地方。我们在这里（）（）和（）。 2、社区中还有各种（），给我们的生活带来了很多（）。 3、我们的成长进步离不开（）。自觉的学习过程就是不断（）的过程。 4、没想到我们的老师真不少，（）、（）（）……关键看我们会不会发现。 5、我们在学习中也遇到过（），但是只要动（）想（）总会克服（）的。 6、这两年我们学到的东西真不少，（）增多了，（）增长了，比过去更（）了。 7、我们都喜欢游戏，游戏要有（）否则（）进行。 8、看来，规则与我们的( )密不可分，涉及到我们（）的方方面面，真是“生活处处有规则”呀！ 9、不仅在学校，在任何地方，规则都是我们正常（）（）( )的保证。 10、我们生活在班集体中，感受着集体带给我们的（）和（）。 二、判断：（24分） 1、公共场所存在安全隐患，家里不存在安全隐患。 （）
2、书本、媒体、周围的人都是我们的老师。（） 3、社会变化真大呀，要不断学习新知识才行。（） 4、时间有的是明天再做也来的及。（） 5、规则是老师和学校制定的。（） 6、生活中处处有规则。（） 7、规则涉及到我们生活的方方面面. （） 8.在学校要遵守规8、在家和社会上就不用遵守规则。( ） 9、家务活该由妈妈做。（） 10、教室的卫生该由值日生负责。（） 11、集体的活动我们都要积极参加。（） 12、社会中，有许多事情也需要我们来尽责。（） 三、连线（12分） 1、活动规则是为了保证我们健康愉快的学习。 2、卫生规则是为了保证活动的安全。 3、课堂规则是为了保持学校和教室的卫生。 4、学校规则是为了保证我们学习的井然有序。 四、问答：（24分） 1、规则是谁制定的？大家应该怎么对待？ 2、学校规则有什么好处？
道德与法治三年级下册试卷
道德与法治三年级下册试卷 一、选择题。（每题2分，计28分） 1.我们总有这样或者那样的缺点，我们该怎样对待自己的缺点呢？（） A.因为这些缺点而否定自己 B.学会改进自己，让自己变得更好 C.不把这些缺点放在心上 2.《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个（）的人。 A.见利忘义的人 B.诚实的人 C.助人为乐的人 3.拔河比赛取胜的秘诀是（）。 A.力气大 B.团结一致 C.旁边的拉拉队同学偷偷的帮我们拉一把 4.（）不是小区物业的管辖范围。 A.小区里的儿童乐园 B.小区楼道的环境卫生 C.城市道路的维修 D.小区里的照明设施 5.小河边没有警示牌，如果有人下河游泳会很危险，我们应该向（）反映问题。 A.小区物业 B.村委会 C.教育局 D.公安局 6.到同学家跟他一起玩玩具，回家的时候要（）。 A.帮同学把玩具收拾整理好再回家 B.让同学自己收拾 C.让同学的妈妈收拾 7.下列哪个行为会造成邻里之间的矛盾？（） A.晚上11:00，小明还在家里大吵大闹，让邻居们都睡不成觉。 B.在家里搬东西的时候动作要轻一点，尽量不要影响楼下的邻居。
C.楼道是公共空间，不能堆放杂物。 8.美丽的漓江是（）省的景区。 A.浙江 B.江苏 C.江西 9.刀削面是（）的特产。 A.山东 B.山西 C.河南 D.河北 10.下列哪种行为是对公共设施的爱护？（） A.在公共汽车站牌上贴各类小广告 B.在公园长椅上又蹦又跳 C.偷窨井盖 D.修剪小区的绿化带 11.小枫上美术课忘记带水彩笔，作为他的同桌我可以（）。 A.不要管他，自己画自己的 B.把自己的彩色铅笔跟他合用 C.带他告诉老师，让老师批评他 12.交通的快速发展带来了哪些问题？（） A.方便了人们的生活 B.汽车排放的尾气污染了环境 C.使人们与外界的联系日益加强 13.（）是现代通信方式。 A.烽火报警 B.写信 C.电子邮件 14.开会的时候，张华电话响了，这时候张华应该（）。 A.让它一直响 B.大声的接电话 C.不影响别人，离开会场接一下电话 二、填空题。（每空3分，计36分）
三年级品德测试题及答案()
人教版：三年级上册《品德与社会》期末测试题 一、填空 1.家庭、学校、社区是我们最熟悉的地方。我们在这里（生活）（学习）和（游戏）。 2．学校是我们（学习）的地方，我们在这里（愉快）地生活，共同（学习）共同（游戏）茁壮（成长）。 3．社区中还有各种（公用设施），给我们的生活带来了很多（方便）。4．我们的成长进步离不开（学习）。自觉的学习过程就是不断（提高自我）的过程。 5．没想到我们的老师真不少，（报纸）、（电视）（周围的人）关键看我们会不会发现。 6．留心（观察）善于（思考），我们就会（学到）很多东西。7．在日常生活中，不管是（学习），还是（做事）只有（抓紧）时才能有（效率）。 8．我们在学习中也遇到过（烦恼），但是只要动（脑筋）想（办法）总会克服（困难）的。 9.家是我们生活中最（亲近）最（熟悉）的地方。在家中我每天与家人生活在一起，我们一起（做事），一起（游戏）大家总是互相（关心）互相（惦记）因为我们是（一家人。）。 10.这两年我们学到的东西真不少，（知识）增多了，（本领）增长了，比过去更（懂事）了.
11.不论是日常生活、学习还是游戏都要有（规则）。（规则）与我们生活有着密切的（联系），也是我们安全有序地（生活）（学习）的保证。 12.我们都喜欢游戏，游戏要有（规则）否则（无法）进行。 13.看来，规则与我们的(生活)密不可分，涉及到我们（生活）的方方面面，真是“生活处处有规则”呀！ 14.学校规则可以保证我们（健康）（安全）（愉快）的学习，我们每个人在（遵守）规则的同时，也（享受着）规则给我们带来的好处。 15.不仅在学校，在任何地方，规则都是我们正常（学习）（工作）(生活)的保证。 16.在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相（协商）定一个（大多数人）拥护的规则。规则是（大家）制定的，大家都要（遵守） 17.社会生活中，我们每个人在不同的场合下的（社会角色）是不同的，不同的（角色）有不同的社会（要求）和(责任)。 18.我们每个人在不同的生活场所，都在不断地（改变着）自己的（社会角色）。在不同的（场所），要当好自己的（角色）。 19．自己的事情能做的应该（自己做），不会的事情应该（学着做）。社区的事情应该（积极参与）。 20.在社会生活中，不同的角色有不同的责任。无论在（家）在（学校）还是在（社会），我们应该承担起自己的（责任）。 21.我们生活在班集体中，感受着集体带给我们的（温暖）和（力量）。
人教版《思品与社会》第三单元《多种多样的运输方式》课件
一、教学目标： 1、通过学习，了解多种多样的交通运输方式。 2、认识不同交通运输方式的特点。 3、现代交通运输方式与人们日常生活的关系。 二、教学重点： 1、让学生知道什么是交通运输。 2、使学生知道几种交通运输的特点。 教学难点：能根据具体情况选择适当的运输方式。 三、教学准备：多媒体课件、记录卡片 四、教学过程： （一）新课导入：趣味谜语，激趣导入 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师准备了四个谜语，请你猜猜看说的是哪种交通工具。规则是，等我读完谜面再举手。 远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。 小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。 水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。 耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。 （打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机） 师：这些是我们生活中常见的交通工具，今天我们一起来了解生活中多种多样的交通运输方式。 （二）认识不同的交通运输方式 1、学生交流课前搜集到的身边亲人、朋友出行方式的资料。师补充 2、根据学生所说出示图片 3、学生看完后，小组间进行归类，最后汇报。 师小结：同学们，以公共汽车、轿车等以汽车为主要交通工具的称为公路运输；以火车为交通工具的为铁路运输；以飞机为交通工具的称为航空运输；以轮船为交通工具的称为水路运输。公路运输、铁路运输、水路运输航空运输都是现代交通运输方式。 3、那什么是交通运输呢？我们一起看看社会书50页。交通运输一般是指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运到另一个地方。 （三）了解现代运输方式的特点 师：现在，铁路、公路、水路、空运等各种运输方式都被广泛采用，那么就让我们对这些运输方式的特点做个比较吧！ 1、合作探究，归纳各种运输方式的特点。 生观看视频资料，分小组讨论，记录各种运输方式的特点。引导学生从运送速度、运量、运费三方面来总结。 2、师小结讲解：汽车灵活机动，运送速度快，适合量不大的短距离运输，运费较高；火车运量大、速度快，适合大宗货物的运输，运费比较便宜；船舶的运量也很大，运费便宜，速度较慢，适合大宗货物的运输；飞机的运送速度最快，但运量小运费高，适合运输较长距离的客运和鲜活品的运输。 3、汇报交流，完成表格。（课件出示） （四）实践应用——比比谁最精明 同学们了解了不同运输方式的特点，根据这些特点，我们将进行一次实战演习：比比谁最精明。
三年级下册品社第一单元练习题
三年级下册品德与社会 第一单元练习题 一、知识展示台 1．在班集体中，关心我们的成长，我们的学习。 2．我们每个人都生活在之中。个人离不开，就像鱼儿离不开 水一样。个人是的一员，由个人的力量汇聚而成。我们 乎班的每一位同学心中都装着，为班级争得了很多的。 3．集体所取得的每一点成绩，每一点进步，都渗透着我们的心血和汗水，我们要像珍惜我们的眼睛一样珍惜我们的。 4．健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活，还能，，，培养创造能力和集体主义精神。 5．三年级一班在学校田径运动会上取得了好成绩，靠的是——的力量。‘6．每个人都有优点和缺点，只有不断的，，才能更快的进步。 7．同学之间要，相互关心，产生了矛盾要及时沟通，。8．和与自己意见不同的人交朋友，可以发现自己的缺点，学会。 9. 给了我们温暖，在集体中我学会了很多。我们热爱，那是 我们共同的家。 10．我们的班级是由和几十名组成的。老师关心我们的，指导我们的，同学们互相，互相学习，就像兄 弟姐妹一样。 11.在集体中，我们必须。
12.每个人都有，只有不断的取人之长，，才能更快的进步。 13.在日常生活和学习中，要多看同学的，只要善于从周围的同学中找到学习的榜样，虚心向好的同学学习，就能。 14．力量从来，智慧从来，行动从来，荣誉从来。 15．同学之间要相处，互相，产生了矛盾要及时、，相互。 16.记人之善，；记人之长，。 17．和不同年龄的人交朋友，可以增长更多的。 18．和自己兴趣、爱好不同的人，可以丰富自己的兴趣和爱好。二、选择大乐园 1．小明不小心打破了王奶奶家的玻璃，应该( ) A．赶快跑B．装成没事，继续玩C．主动承认错误，并赔偿 2．下面做法不对的是( )： A.给同学补课B．帮同桌打饭C．给同学起外号 3．集体对我们的帮助( )。 A.太大了B，太小了C．可有可无 4．个人离不开( )，就像鱼儿离不开水一样。 A．老师B．家长C．集体 5．在集体中，我们心中必须有( )。 A.他人B．自己 C.老师 6．在我们集体中，( )是我们成长路上的好伙伴。
初一思品第三单元基础知识.doc
第三单元师长情谊 第六课师生之间 1教师的职业有什么特点？ （1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2、为什么老师会有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3、如何面对不同风格的老师？ 答：（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，就可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 4请你谈谈如何与老师融洽相处？ 我们要努力形成教学相长，亦师亦友的融洽的师生关系。 （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。我们要树立主动参与、勤学好问的态度。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（3）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始.我们要尊重老师要表现在我们与老师日常交往的言谈举止±o （4）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师.（5）学会正确处理与老师之间的矛盾与冲突。（6）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，无论什么风格的老师都应该受到尊重。 5如何理解“教学相长” ？ 答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
苏教版三年级品德与社会复习题
1、我们都有自己的邻居，邻居之间相处首先要从（认识）开始。 2、一个微笑，一声问候，一点帮助，都会拉近我们和邻居间的距 离。 3、见到邻居时要主动与邻居打招呼；邻居需要帮助时，要热情帮 助邻居。 4、俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门。” 5、不同的邻居，相处的情况也各不一样。 6、平时互相交往，可以增进邻居之间的友谊。 7、有事互相帮助，会使邻居之间的关系更加和睦。 8、多为邻居着想，可以化解邻居之间的矛盾。 9、邻居之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要和睦相处，还 要共同建立一个整洁、优美和舒适的生活环境。 10、美好环境靠大家，让我们共同努力，从自己做起，从身边的小 事做起。 11、为了让所有的邻居都自觉维护我们的生活环境，我们可以制定 一个邻里公约让大家共同遵守。 13、怎样认识新邻居？ 答：要主动与邻居打招呼，要热情帮助邻居。 14、俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门。”你是怎么理解这句话的？ 答：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近处的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给予及时的帮助。
15、说说你家和邻居家的关系 答：我家和邻居家关系很好，平时经常互相来往，有事互相帮助。 16、你家和邻居家之间有哪些来往？ 答：过年的时候给邻居拜年，我家做什么好吃的会拿给邻居吃、我经常找邻居家的小伙伴玩，我生日的时候邻居叔叔还会送我礼物。17、你帮助邻居做过什么事情？你和被帮助的人的心情是什么？答：下雨的时候我帮邻居家收过衣服，我还带过邻居家的小朋友，帮助他们我觉得很开心，被他们帮助我觉得很幸福。 18、我们在哪些方面应该多为邻居着想？ 答：不把杂物堆在楼道里，这样会给邻居带来不便；不把废渣倒进下水道，这样会堵塞下水道；不在楼上玩球、跑步，这样会影响楼下邻居学习和休息。 19、如果自己家或者邻居家装修，噪音很大，我们该怎么办？ 答：应该互相体谅，尽量不要在别人休息的时候装修。 20、你家对邻居家有哪些不满的事情？是怎么解决的？ 答：比如：邻居家的牛老师到我家地里吃庄稼，爸爸妈妈并没有打邻居家的牛，也没有让邻居赔钱，只是让邻居以后多注意一下就行了。邻里之间就是要互相体谅，才能化解邻居之间的矛盾。 21、“让他三尺又何妨“的故事告诉了我们什么道理？ 答：告诉我们要建立和睦的邻里关系就要互相谦让，多考虑一下邻居的利益。 22、维护身边的环境，你也能做很多事情。你准备怎么做呢？
三年级品社题练习题
一、填空：1、我们儿童代表着（）。为了我们的健康成长，（）、（）、（）向我们倾注了关爱。我们沐浴在爱的阳光下。2、（）是我们的第一所学校，（）是我们的第一任老师，我们在家中得到家人的（）。学到了（）、（）和（）。3、从《护生鸡蛋》的故事中我们懂得了：呵护一个小生命是多么（），我们的成长凝结了家人的多少（）呀！ 4、为了使我们快乐健康地成长，爸爸妈妈（）。父母的爱是永远报答不完的，当我们回忆起父母的爱时，不由得会想起唐代诗人（）的《游子吟》中的“（）（）”这句诗。 5、和爸爸妈妈之间通过（）是可以互相（）的。 6、爸爸妈妈也和我们一样，有很多（），也有自己的（），我们应该使他们少一点（），多一些（）。 7、我们在成长过程中，不仅得到了来自（）、（）的爱，也得到了来自（）的爱。 8、《》规定：博物馆、纪念馆、科技馆、影剧院。体育场（或馆）、动物园、公园等场所，应对小学生（）。 9、《》规定：凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的（）。（）必须使适龄的子女或被监护的人按时入学。10、老师和其他工作人员为我们工作很（），我们要（）和（）他们。11、在学校里（）教我们学习知识和本领，（）组织我们开展各种有意思的活动，（）为我们做出营养丰富的饭菜。12、你爸爸的生日是（）月（）日，妈妈的生日是（）月（）日，自己的生日是（）月（）日。 二、判断1、我是在家人的关爱下一天天成长起来的，（）2、呵护小生命是件很容易的事。（）3、星期天，爸爸还让我看书、做练习，真烦人。（）4、小明认为自己还年龄小，爸爸妈妈照顾自己是应该的，没什么大不了的。（）5、小红的爸爸妈妈常年在外打工，平时都是爷爷奶奶照顾自己。他认为自己只得到了爷爷奶奶的爱，没有得到爸爸妈妈的爱。（）6、每当我考差了的时候，爸爸就会大发脾气，甚至打我。他们只重视学习成绩，根本不在乎我。（）7、少给家人添麻烦，也可以算是对他们的一种回报。（）8、家人对自己的疼就是爱，严厉就不是爱。（） 9、父母养育我们很辛苦，那是他们的义务，我们用不着孝敬他们。（） 10、父母与子女之间的关系，可以因父母离婚而消除。（） 三、简答1、怎样才能少给家人天麻烦？ 答 2、美国孩子彼尔和妈妈的两份账单的故事，使你认识到了什么 答 3、家人的关爱体现在哪里?该怎样回报？ 答：家人的关爱体现在： 我应该这样回报： 4、八荣八耻的内容是什么？ 一、填空：1、我们生活、学习在（）里，大家（），同（）、同（）。2、每个人都有自己
人教版三年级品德与社会下册知识点
三年级品德与社会下册复习知识点 一、你会填吗？ 1、家庭是我们的第一所（学校），我们在（家中）得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和做人的道理。 2、凡年满6周岁的儿童，部分性别、民族、种族，应当接受规定年限的（义务教育）。 3、当我们回忆起母爱，要报答母爱时，会自然想起唐代诗人（孟郊）的诗《游子吟》。 4、我们要学会看平面图，图上的方向是这样的：上（北），下（南），左（西），右（东）。 5、我们每个人和别人（接触）时，都会对人有这样那样的看法，从不同的（角度）看同学，得出的（结论）也不一样。 6、遵守交通规则靠（自觉）。 7、在我们的社会中，人与人是相互（依赖）、相互（服务）的。我们的生活离不开（各行各业）的人们。 8、请你设计一条交通安全用语(多等半分钟，平安一生)。 9、当你走在路上遇到红灯时，你应该（停止行走）。当你走在路上遇到绿灯时，你应该（继续行走）。 10、2008年5月12日，我国四川（汶川）地区发生了里氏8.0级大地震。 11、平面图三要素指：方向，比例尺和（图例） 12、汽车前面的两只“大眼睛”叫“大灯”，起（照明）作用；汽车左右两侧有几个“黄眼睛”叫“方向灯”，起（指明方向）作用；汽车尾部的“红眼睛”叫“自动刹车灯，”告诉后面的车辆，注意保持车距；汽车尾部的“白眼睛”叫“倒车灯”，提醒后边的行人和车辆注意躲避。 13、多发的意外交通事故有（酒后驾车）、（抢道行走）、（马路上玩耍）、（车辆超载）。 二、你会判断对错吗？ 1、马路不是游戏场。（） 2、我的成长离不开家人的关心、爱护，于其他人没有关系。（） 3、我们国家的法律中没有对儿童实行特殊保护的条文。（） 4、倘若你有一种思想，我有一种思想，互相交换之后，每个人将各有两种思想。（） 5、汽车左右两侧有几个黄眼睛叫方向灯，它告诉后面的车辆注意保持距离。（） 6、考试时，小红有一道题不会做，她就给小明传纸条，希望得到帮助。 小明：不理不睬，下课后再教小红。（） 接到纸条后，趁老师不注意，把答案告诉他。（） 7、我很想和小红她们一起玩，而她不理我，我就把小红的铅笔盒藏起来。（） 8、老师不许大家去游戏厅，但是小明经常去，我把这件事告诉了老师。（） 9、放学后，明明忙对老师说：“老师，再见！”。（） 10、服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢！”。（） 11、美术课丁丁忘了带图画笔、红红不肯借给他（） 12、扫地时，小红不小心把脏水弄到了花花的裙子上，花花不高兴地说：“给我赔”。（） 13、小花每天主动把班级的牛奶发给大家。（） 14、小丁经常整理自己的书包和房间。（） 15、放学后一到家小红不洗手就吃水果。（） 16、妈妈一下班回家，小文就给妈妈倒茶。（） 17、上学时，小牛让爷爷背书包。（） 18、小红的妈妈是清洁工人，她不愿意在同学面前提起妈妈的工作。（） 19、军军放学回家为了抄近道，经常跨越马路的护栏。（） 20、奶奶每天都送我上学，不用我自己认路。（）
思品 第三单元
九江市鹤湖学校________学科电子教案（随堂课）
备课组长签字：
九江市鹤湖学校________学科电子教案（随堂课）
教学过程（师生活动、教法、学法）备注（修改）谈话导入 同学们，童年是充满阳光，布满鲜花的岁月。但是，就在今天， 就在我们的身边，有一群和我们同龄的孩子，他们的童年正被 无情的战火演变成了一场场噩梦。他们的脸上不再有笑容，他 们的眼中没有了幸福，看着那一张张惊恐的面容，透过那一双 双企盼的眼睛，你读懂了什么？今天，就让我们带着孩子们的 企盼，一起放飞和平鸽吧！（板书课题。） 学生：对战争的恐惧，对和平的企盼。 新知学习 活动一：“联合国知多少”对抗赛 1、让学生把搜集的与联合国有关的资料整理好，教师也可以把“资料库”相关资料发给学生。 2、指导学生将联合国相关知识设计成问题。 3、然后，组织学生以对抗赛方式互相提出问题并解答。 4、教师总结，使学生认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织。 活动二：联合国在行动 1、准备搜集到的联合国针对国际冲突举行圆桌会议或派遣维和部队的案例。然后，全班交流。 2、结合案例深入分析，归纳联合国维护世界和平的主要方式。 ①圆桌会议形式表明联合国处理国际事物的什么态度？召开这些会议的目的是什么？ 3、教师总结。 活动三“假如我当联合国秘书长” 1、引导学生根据教材55页资料，了解国际和平日的由来及意义。然后，组织开展“在国际和平日，我当联合国秘书长”活动。 2、分组，拟写发言稿，模拟联合国秘书长在国际和平日发言。 3、师总结： 活动四寻找“中国人为和平不懈努力”的足迹 1、引导学生观察教材56页和平少女雕塑，思考其含义。引导学生研讨：我国政府为什么向日本政府赠送这座雕塑？表达了中国人民的什么心愿？“和平少女”用眼神告诉日本人民什么? 2、以和平少女雕塑启发思路，进一步寻找“中国人民为和平不懈努力”的事例。 1、生整理资料，认真看老师发给自己的资料，准备发言交流 2、生自行设计问题。如：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？联合国会徽有什么象征意义，表达什么愿望？安理会常任理事国有几个，分别是哪些国家？ 3、小组之间采用对抗赛的形式互相提出问题并解答。 1、把搜集的资料准备好并参加班上交流、生归纳 2、回答并知道通过平等协商的圆桌会议以对话代替暴力，和平解决冲突。 3、进一步认识到联合国在维护世界和平方面做出巨大贡献。学生活动 1、生读55页书了解国际和平日的由来及意义。 2、写好后在小组里模拟联合国秘书长在国际和平日发言模拟活动。 3、明白我国是爱好和平的国家，主张用和平方式解决各国或地区间的冲突，为制止战争，维护世界和平，中国做出了不懈的努力。 观察并思考，在小组里讨论，在讨论的基础上，感受中国为维护世界和平做出不懈努力。 和平鸽的故事 1、引导学生欣赏毕加索的和平鸽，读一读和平鸽背后的故事。 2、找一找和平鸽。和平鸽出现在哪些地方，什么场合？人们为什么钟爱和平鸽？和平鸽表达了人们什么情感？ 我们爱和平 1、让学生参考教材图片，说一说人们常用哪些方法表达对和平的向往。 2、让学生动手，用各自喜欢的方式表达对和平的热爱。 3、展示作品，并加以解释，说说其中的含义。