小学英语青蓝工程记录册剖析

青蓝工程记录册

指导教师：刘----

青年教师：刘---

凤凰高级小学

师徒情况简表

指导教师

性别职称任教学科及职务姓名

刘--- 女小学高级英语

青年教师

性别职称任教学科及职务姓名

刘--- 女

《师徒结对情况记载本》记载说明：

1、师徒结对仪式后一周之内，指导教师应制订好本年度的培养计划。

2、“记载本”每学年一本，由青年教师在每次指导活动后及时记录。

3、指导项目与内容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思撰写指导、班级管理与班队活动组织与设计技能指导、不定期的交流研讨等。

4、指导形式指示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。

5、指导过程与意见可记录主要要点，示范教学的教学设计与听课记录不必填在记录册上，另附在备课本和听课笔记上。

6、“记载本”中心小学定期抽查，学年末交中心小学归档。

本年度培养计划

为了加快青年教师的迅速成长，促进青年教师的自身素养提高，促进青年教师之间相互学习，努力提高自身的教学素质，我与本校老师刘---结对成功，为了使得师徒双方进一步明确自己的职责与任务，增强自身的责任感，现制定师徒结对活动计划：

一：活动对象：

师傅：凤凰高级小学刘---

徒弟：凤凰高级小学刘---

二、活动目的：

1、促进年轻教师的快速成长。

2、向年轻教师学习新思路、新理念

3、互相学习、相互促进、共同发展

三、活动计划：

*努力实践，扎身于课堂

1.认真研读新课程标准，潜心钻研教学，将课改理念实落实到课堂中。

2.多琢磨课，师父每月至少给徒弟上一堂示范课，共同交流，学习师父课堂展示的可取之处，指导徒弟在教学中所出现的困惑，以及探讨在教学中改进的地方。

3.多上公开课，鼓励徒弟多上公开课，通过公开课的展示，鼓励徒弟多钻研教材，主动向师父请教，促使他们尽快成长。

4.主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有疑惑的地方及时请师傅

*鼓励看书，汲取教学“营养”

作为老师我们应该树立终身学习的理念，多阅读教学杂志，文学作品，教学理论，专注学习书中选进的教学理念，并将学到的知识付诸于教学实践中。

*时时反思，提高自身素养

上完一堂课，我们应该学会反思自己在教学中的得与失，以便在以后的教学中改进自己的不足，发挥好课堂的精彩之处

每个星期写篇教学反思，及时记录自己的得与失；

徒弟每上完一堂课，都要进行反思

师徒共同讨论反思后，应对的证策，取长补短。

以上培养计划，要落到实处，并在实践中不断完善，不断充实，但愿师徒在实践中共同成长与进步！

本学期具体安排

周次日期指导项目与内容指导形式

二9.9 布置学期师徒结对任务座谈

三9.14 教学模式探讨、交流

四9.24 师傅上示范课听课

五9.27 徒弟撰写精品教学设计并交流与指

交流并指导修改

导

六10.9 徒弟上课听课、交流

七10.15 读书活动共同学习

八10.22 徒弟老师上课听课、交流

九10.30 师傅上示范课听课、交流

十11.3 徒弟老师上课听课、交流

十一11.8 主题研讨：阅读教学探讨、交流

十二11.17 教学困惑探讨讨论、交流

十三11.26 徒弟撰写精品教学设计交流并指导修改十四12.10 读书活动讨论、交流

十五12.20 主题研讨：小学中段习作教学交流、探讨

十六 1.5 读书笔记撰写与交流共同学习

十七 1.17 撰写师徒结对小结整理材料

第2学期具体安排

周次日期指导项目与内容指导形式

二 2.21 布置学期师徒结对任务座谈

三 2.28 主题研讨：如何培养良好的倾听习惯探讨、交流

四 3.7 师傅上示范课听课

交流并指导修改五 3.14 徒弟撰写精品教学设计并交流与指

导

六 3.21 老师上课听课、交流

七 3.21 读书活动之共同学习

八 4.4 老师上课听课、交流

九 4.11 师傅上示范课听课、交流

十 4.18 老师上课听课、交流

十一 4.25 主题研讨：如何让课堂高效高质探讨、交流

十二 5.2 教学困惑探讨讨论、交流

十三 5.9 徒弟撰写精品教学设计交流并指导修改十四 5.16 老师上课听课、交流

十五 5.23 读书活动之二讨论、交流

十六 5.30 师傅上课听课、交流

十七 6.6 主题研讨：优化课堂作业交流、探讨

十八 6.13 老师上课听课、交流

十九 6.20 读书笔记撰写与交流共同学习

二十 6.25 老师上课听课、交流

二十一7.1 撰写师徒结对小结整理材料

指导教师姓名刘--- 被指导教师

姓名

刘--- 指导时间9.14

指导项目

与内容

主题研讨：探讨教学模式

指导形式

探讨、交流

指

导过程与意见一、直观导入、激发兴趣。

二、激发无意注意，轻松识字。

根据学生的注意规律——无意注意占优势，有意注意正在发展和做事没耐性等特点，调动学生的无意注意。

三、演练结合，复习巩固。

好动是孩子的天性，在教学中我们要制造机会，让他们自己动手操作、表演，变被动的接受为主动的探索、主动的求知。

自我

反思与感受

通过本次学习我更加清楚地明白了教师在教学时要讲求教学策略，使教学生活化，利用各种教学手段激发学生的学习兴趣，让他们自主识字，学会创造性地学习。

指导教师姓名刘--- 被指导教师

姓名

刘--- 指导时间9.24

指导项目

与内容

师傅上示范课

指导形式

听课

指导过程与意见

1、在教学中，我让学生在各种情境中多角度互动对话。在对话中，学生进入文本，触动心灵，获得独特的体验和真切的情感

2、课始，我就安排学生自主、个性化识记，读通读顺课文。同时，引导学生在具体的语言环境中通过模仿、想象等理解。

自我反思

与感受

刘老师把学习的自主性交给学生，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持，做到乐学，主动地学，学有所得，在轻松愉悦中掌握知识，发展语言。

指导教师姓名刘--- 被指导教师

姓名

刘--- 指导时间9.27

指导项目

与内容

徒弟撰写精品教学设计并交流与指导

指导形式

徒弟撰写精品教学设计并交流与指导

指导过程与意见教学设计与教案的区别：

从关注“具体的教材教法的研究”转变为关注“以促进学生学习的有效的教学策略研究”是从传统教案走向现代教学设计的根本转折点，只有弄清了二者的区别，才能够真正理解并掌握现代教学设计的理念和技术，在进行教学设计时不会将二者混淆。

①脉络要“准”——是教学设计的“出发点”；

②目标要“明”——是教学设计的“方向”；

③立意要“新”——是教学设计的“灵魂”；

④构思要“巧”——是教学设计的“翅膀”；

⑤方法要“活”——是教学设计的“表现形式”；

⑥练习要“精”——是教学设计的“综结点”。

自我反思与感受

教学内容要简约，教学环节要简化，教学方法要简便，教学态度要亲和，教学语言要质朴，教学鼓励语言要灵活多变，百花齐放。我想，我们更是需要如何从教中产生其他更多的受益。

指导教师姓名刘--- 被指导教师

姓名

刘--- 指导时间10.9

指导项目

与内容

示范课

指导形式听课、交流

指

导

过

程与意见课文简单，但教法却是随人而变。这篇课文主要是教学，可能比较枯燥，但教师就是课堂上的魔术师，将一篇课文变成美味可口的蛋糕，让学生自己来学，主动来学。

自我反思与感受这节课我主要有以下几点问题：

一、课堂纪律。学生的日常行为规范没有彻底贯

彻，学生没有养成在课堂上的良好习惯，直接使这节课失色。

二、教学方法的枯燥性。这篇课文本来就是一篇

充满运动性的课文，从原理上讲更容易吸引小朋友的眼神。

青蓝工程辅导记录

辅导教师姓名刘---

被辅导教

师姓名

刘--- 指导时间10.13

指导项目

与内容

读书活动之指导形式共同学习

指导过程与意见苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出很高的要求。“对儿童来说，时间是怎么度过的，这和成年人的情况完全不同，——我们永远不要忘记这一点。谁不考虑童年的这一特点，他就很难理解儿童的心情，经常会碰壁。在树林里度过一个充满阳光的夏季的日子，对儿童来说就像过了整整一年，而在少先队夏令营里度一个月，那就好像过了一辈子。不要用硬性规定的计划来束缚儿童，让他们去仔细地看看各种事，并且看个够。也许，你还可以把儿童放掉整整一个小时，让他们各自去干自己要干的事。这是儿童的天性使然，不如此就不可能有儿童的感知和思维。”

自我反思与感受前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书，给教师提出了一百条建议，这一百条说多不多，说少不少，每一条意见谈论的是不一样的问题，又生动的事实，有精辟的理论，但其中都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例与经验，娓娓道来，读起来津津有味，对于我——一个新教师来说，真是最好的补品。

指导教师姓名刘--- 被指导教师

姓名

刘--- 指导时间10.30

指导项目

与内容

示范课

指导形式听课、交流

指导过程与意见

以情激悟，让学生在对文本充分的感受阅读的快乐,以情激情，感化学生，积淀情感。

刘老师通过提问学生的亲身体验，而引发对掌声的感触与深思。

将主动权交予学生，充分发挥了学生的自主学习的积极性。

自我反思与感受

刘老师的教学有这样几点特色，注重学生学习兴趣的激发注重学生语言发展。

总之，老师把学习的自主性交给学生，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持，做到乐学，主动地学，学有所得，在轻松愉悦中掌握知识，发展语言。

指导教师姓名刘--- 被指导教师

姓名

刘--- 指导时间11.8

指导项目

与内容

阅读教学指导形式主题研讨

指导过程与意见树立新的阅读及阅读教学理念，实施正确的阅读教学方法和策略，优化阅读教学过程，提高阅读的有效性是改变阅读教学低效现状，提高语文教学质量，培养学生阅读能力的关键所在。

一、正确、合理引导，激发学生阅读兴趣。

二、找准切入点，解决阅读重点难点。

三、以读为本，积累语言，训练语感。

四、读思结合，训练创造性思维。

五、拓宽渠道，引进课外阅读活水。

自我反思与感受我们应该指导学生正确、流利，口语。切实抓好教学，从小培养学生浓厚的朗读兴趣，对学生今后的学习语起着举足轻重的作用。在今天之后，我会注重阅读教学的。

指导教师姓名刘--- 被指导教师

姓名

刘--- 指导时间11.17

指导项目

与内容

教学困惑探讨指导形式讨论、交流

指导过程与意见让我们一起来分享一下里面的一些观点:

观点1:帮助孩子延长集中注意力时间的最好方式是读给孩子听。在给孩子们读书的过程中,我也深有体会。

观点2:你听的词越多，你可以说出来或写出来的词也就越丰富。

观点3：以身作则，除了阅读时间外，要让孩子亲眼看到你为了休闲而阅读，与孩子分享你的读书热情。观点4：如何改善一些基本能力

自我反思与感受我一直认为什么时候开始给孩子读书热情?怎样的书才是好的朗读教材?读漫画书好不好?如何妥善处理看电视的问题?如何在书和电脑之间取得平衡?它帮我解开了关于阅读指导的许多疑惑,也指引我如何给孩子读书.

青蓝工程辅导记录

指导教师姓名刘---

被指导教

师姓名

刘--- 指导时间11.26

指导项

目与内容

主题研讨：如何让课堂高效高质指导形式探讨、交流

指导过程与意见

作为教育组织者的教师，是课堂改革的最直接的一环，或者讲是高效课堂实现的关键因素。所以，我认为教师应从以下几个方面来打造高效课堂：

1. 教师要处理好以下转变：教师角色、观念的转变和师生关系的转变。

2. 高效课堂需要充分的课前准备。

3. 高效课堂需要活跃的课堂状态，教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才。

4. 教师课堂结构、知识结构的重新构建。

自我反思与感受

新课改的要求下，高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。我作为一个新教师，要做到高效课堂，有很大的困难。但通过本次的学习，让我信心增大，能学习到更多的东西。

指导教师姓名刘--- 被指导教师

姓名

刘--- 指导时间11.26

指导项目

与内容

陶罐和铁罐指导形式听课、交流

指导过程与意见一、激趣导入

师：这一节课，我们上课的内容就和这些罐子有关。很久很久以前，国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的，咱们把他们请出来吧！

——“刚才有小朋友说铁罐常常奚落陶罐。那奚落是什么意思？谁愿意联系上下文，说说对这个词语的理解。”

二、初读课文，理解词语，感受铁罐的傲慢

——铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒，陶罐：谦虚、争辩

三、入情入境，读出自己的韵味。

铁罐的态度一次比一次傲慢，语言一次比一次伤人，他就是这样在奚落陶罐的。“傲慢”

四、交流，感受陶罐的谦虚。“谦虚”

五、朗读。

自我反思与感受江老师在教学中让学生通过充分的、不同形式的朗读，来体会人物说话的语气和当时的心情。如在让学生理解陶罐和铁罐的不同个性时，抓住重点词语“傲慢、轻蔑、恼怒”，在寻找句子与词语，通过越来细细体会。整篇课文通过学生的朗读，加以面部表情的调整展现出了一个不可一世的铁罐，学生读得充分，对于人物说话的语气、神态和动作的理解也都相当到位。

指导教师姓名江红被指导教师

姓名

王婷指导时间 1.5

指导项目

与内容

读书笔记撰写与交流指导形式共同学习

指导过程与意见读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。

常用的形式有：

1、摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。

2、评注式读书笔记，评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。

3、心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

自我反思与感受可能这一生我最大的爱好就是读书了，各种各样的不同书籍，我都有着不同的兴趣去阅读。但一个非常严重的问题就是书读了，记得不长，混乱了，甚至遗忘了。读书笔记是保持那些记忆的最好方法，闲时，再翻来瞧一眼，回顾那时的阅读，每一次翻阅得到的是不同的感受，不同的触发，将其写下来更是一种升华。因而深深记着那句话“好记性不如烂笔头。”简单但更多的是经验的传授。

青年教师第一学期拜师总结：

去年九月，我踏入了这个校园，实现了作为一名教师的心愿。面对着这熟悉而又陌生的讲台，我既欣喜而又担心，欣喜的是我已经是一名教师了，我能作为一名园丁来培养祖国的花朵了；担心的是我自己能否胜任这一职责，能不能把这些花朵培育长大。

学校为了加速我们青年教师的成长步伐，让我们与老教师结对，传授教学经验。教育可以说是一项特殊的精神劳动，融理论、经验和情感于一体，而后二者对结果的影响更明显。我们青年教师所缺乏的是教育经验和情感体验，如果能把优秀中老年教师的成功经验技巧传授给我们，则无异于给我们插上了奋飞的翅膀。

开学初我就进行了主要环节，听课学习。师傅上课的方式与我完全不一样。给我的感觉是：学生跟着老师的思路、进度等，很快进入了角色。除了老师讲，学生也积极地思考着，互动、自主地观念都在课堂上有所体现。而我觉得我在上课的时候，总是在想：让学产生兴趣并提高，让他们积极、互动地和老师一起学习。但往往越想让学跟着自己的脚步走，反而一节课下来之后，发现自己在后面使劲推着他们，用尽了心思和力气，跨出的距离却相当近。我常在想，究竟是哪里出现了问题。为什么同样的老师讲，学生听，但结果却完全不同呢？看到他们的课堂才得到答案：除了老师讲，最重要的还是要给学生互动、自主活动的空间，让学生自主学习，将课堂变成真正的素质教育的课堂，而并非灌输式的课堂。教师在教的过程中，就要下工夫做好每一个环节的准备工作，精心设计每一个环节。精讲、引思，发散学生思维。这样才会真正提高课堂的质量。上课要多注意学生的状况，了解学生的消化情况，及时发现问题并解决问题，不能为了完成任务而教学。

其次我还学习了批改作业的方法。当翻开师傅的学生的作业本，整洁、美观是我的第一感觉。师傅给人的感觉应该是比较和蔼可亲的，本来我以为他可能会“吃不住”学生，但他的学生对这位老师可以说是亦师亦友的那种感情。配合起来相当和谐，一节课下来，觉得轻松愉快。从学生的作业中了解到，他们很喜欢这位老师。私底下我就想多了解这位老师的教学方法，经过交流我才知道，与学生谈心，多关心学生，深入到学生中去，与学生沟通是学生喜欢他的重要原因。总之，我想我们青年教师因为有了“师傅”的指教，业务能力素养都会有不同程度的提高。这种师徒结对子活动，为我以后的教学工作提供了很多有价值的东西。

青蓝工程辅导记录

辅导教师姓名佟伟静

被指导教

师姓名

肖淑宁指导时间10.24

指导项目

与内容

主题研讨：如何培养良好的倾听习惯指导形式探讨、交流

指导过程与意见学生认真倾听的习惯不是一朝一昔养成的，在平时的教学中，只要重视学生倾听习惯的培养。

一、教师学会倾听

二、教给学生倾听的道理

三、用动态评价训练学生的倾听习惯

四、指导学生倾听的姿势

五、及时恰当评价学生

在教育实践的过程中，还要不断细心观察，根据实际情况的发展变化，不断调节自己的教育手段，力求取得较好的效果。

自我反思与感受一种姿势是我们经常忽略的，那就是“听”。特别对于一年级的学生来说，听是他们的必备课程，但他们不一定会做好这个课程，他们更倾向于自己说，发表自己的意见，唯恐迟而赶不上别人。在课堂上将会有乱糟糟的吵闹声便源于此出。有些学生经常会在课后而一知半解，就是没有形成倾听的习惯。倾听习惯的养成对于学生的学业以及知识的获得质量都有很大的促进作用，小学教学，特别要重视学生倾听习惯的养成。我会加大力度培养血生的倾听习惯。

NO：2

指导教师姓名江红被指导教师

姓名

王婷指导时间 3.7

指导项目

与内容

上示范课：《一个小村庄的故事》指导形式听课

指导过程与意见研读课文

1、这是个什么样的小村庄？

理解“早先”，品读词语体会小村庄的美丽。A、“郁郁葱葱”体会山的青翠。B、“清澈见底”“湛蓝深远”体会环境好。C、“清新甜润”。D、你想生活在这样的小山村吗？

2、对比了解小村庄的巨大变化，激发学生研读兴趣，增强环保意识、这样的小村庄，现在还在吗？它遇到了什么？引导看书上26页的插图。C、朗读体会。D、对照开头，激起学生对小村庄被毁的同情、深思、疑问。

3、研读探究：被毁灭的是什么样的小村庄呢？曾经那么美丽的小村庄为什么会被毁灭呢？

自我反思与感受这篇课文主要就是解析、理解课文三个自然段中的重点句子，而课文三个自然段中的重点句含义都比较深刻，这对三年级学生来说，读懂这些句子有一定的难度。江老师以循循善诱的启发式教学，让学生读懂了这些句子。先是找出重点句，读，从杜仲去指导，你从这句话中知道了什么，再顺水推舟的请学生找出课文中的词语去证明他们的正确理解。让学生深入浅出地理解含义深刻的句子。

青蓝工程师徒结对记录文本

“青蓝工程”徒弟学习计划 ----迈着坚定地脚步，跟随师父前进…… 作为年轻的新教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在很多不足。比如，我的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心，为我开启了一扇通往成功的大门。 为了使这次的结对有成效，我制定如下计划： 一、学习目标： 1、学习师傅先进的攀登英语教育教学理念。 2、学习师傅思考攀登英语教育教学问题，有效地提高教学效率。 3、学习师傅如何积累案例、论文素材。 二、学习内容： 1、多学习教学方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的攀登英语教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。 3、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。 4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。 5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。 6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。 8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。 在此次学习期间有如下的自我期望：

青蓝工程师徒结对记录文本

本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持! “青蓝工程”徒弟学习计划 迈着坚定地脚步，跟随师父前进 作为年轻的新教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在很多不足。比如，我的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心，为我开启了一扇通往成功的大门。 为了使这次的结对有成效，我制定如下计划: 、学习目标: 1学习师傅先进的攀登英语教育教学理念。 2学习师傅思考攀登英语教育教学问题，有效地提高教学效率。 3、学习师傅如何积累案例、论文素材。 二、学习内容: 1多学习教学方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不 足，写下反思，梳理以完善自己的攀登英语教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。 3、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学, 本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。 4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。 5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。 6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。 8平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。 在此次学习期间有如下的自我期望:

青蓝工程记录册师徒结对计划小学教育

青蓝工程记录册 指导教师：林频 青年教师：灵燕 温峤镇中心小学 2010.9

师徒情况简表 《师徒结对情况记载本》记载说明： 1、师徒结对仪式后一之，指导教师应制订好本年度的培养计划。 2、“记载本”每学年一本，由青年教师在每次指导活动后及时记录。 3、指导项目与容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思撰写指导、班级管理与班队活动组织与设计技能指导、不定期的交流研讨等。 4、指导形式指示教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。 5、指导过程与意见可记录主要要点，示教学的教学设计与听课记录不必填在记录册上，另附在备课本和听课笔记上。 6、“记载本”中心小学定期抽查，学年末交中心小学归档。

本年度培养计划 为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示和辐射作用，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，使我镇小学的“青蓝工程”取得实效，让师徒共同进步，取得双赢，我和结对教师灵燕特制订如下计划： 一、培养总目标： 互相学习，互相切磋，师徒间思想不断碰撞，当师傅的时刻反思自己的教学过程，在思索中不断进步；当徒弟的努力进取，早日成材，争取“青出于蓝而更胜于蓝”！ 二、具体要求： 1、师傅： （1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作法。 （2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。 （3）精心指导徒弟备好课认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。（4）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。 （5）每学期指导徒弟上一节组或校级公开课或汇报课。每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。 （6）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。 2、徒弟教师： （1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的向与成长的目标。 （2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。

小学青蓝工程师徒结对徒弟小结

小学青蓝工程师徒结对徒弟小结 湖南路小学赵文英 时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——卢老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。 学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。 师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。 1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。 2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。 3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。 同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向卢老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，卢老

师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想： 1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。 2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。 3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。 4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。 5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。 最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢卢老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。

青蓝工程记录册精选文档

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青蓝工程活动记录 学科： 姓名： 时间： 宁阳实验高中教科室编印 师徒情况简表 师徒结对协议书 为促进青年教师快速、健康成长，使其成为教育教学的骨干力量，全面推进学校师资队伍建设，特聘请我校富有教育教学经验的优秀教师和骨干教师担任青年教师的导师，对青年教师进行多层面、多角度的教育教学指导。为促进师徒互助互学、互勉共进活动的开展，学校决定以青蓝工程为依托，以新老结对为基本形式实施对青年教师的培养和指导，在2013至2015学年中，本校青年教师（乙方）

在教育教学业务上自愿拜（甲方）__________为师。经双方协商同意签订如下协议： 一、甲方职责 1、指导教师要在师魂、师德、师能上做到带头作用，即在敬业爱岗、教学业务、教育科研以及育德之道等方面做出榜样。 2、每学期初指导徒弟制订学期教学计划。 3、导师帮助徒弟每月修改教案一篇。修改教案，包括教材的重难点、重难点突破的措施以及配套的例题或练习，还包括教学目标和教学方法等方面。 4、每2周听徒弟1节常规课，课后及时评析，指出优缺点，并帮助徒弟制定改进措施。 5、对徒弟的教学常规情况每学期抽查两次以上，并写出抽查报告。 6、指导徒弟每学期上1堂汇报课。 7、指导徒弟加强学习，进行教育教学的科研。每学期指导徒弟阅读一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合教学实际写一篇教育教学论文。 8、带领徒弟学习高考模式及高考理念，指导徒弟出命题试卷。 9、积极指导徒弟参加学校组织的各项业务竞赛。 10、每学年写一篇“青蓝工程”工作总结（导师）。 二、乙方职责 1、认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。 2、按时制定达标计划，一式3份。一份交教科室，一份交导师，一份自留对照。 3、认真执行教学常规，无条件接受师傅对备课、上课、教案编制等教学工作的检查和指导。

“青蓝工程”师徒结对活动方案

“青蓝工程”搭平台师徒结对共成长“青蓝工程”师徒结对活动方案 一、指导思想 开展“青蓝工程”师徒结对活动，旨在充分发挥学校骨干教师和名师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内迅速适应并卓有成效地开展工作，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，进而为争取成为合格教师、好教师创造条件，全面推进学校师资队伍建设。 二、组织领导： 组长：冀世佳 副组长：王斌白保东 组员：牛娅张旺旺王岳张玉佳张晓玲 三、青蓝工程参与对象 学校新分配、新调入、新聘用的青年教师。

四、青蓝工程结对期限 青蓝工程结对周期为一学期。 五、师徒双方的职责 （一）青年教师职责 1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。 2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。 3、每周至少听一节课。以听师傅的课为主，争取做到一位指导教师上课，多位青年教师去听。提倡多听课，特别是同内容的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。 4、每学期至少上汇报课一节，撰写教育教学论文一篇。

5、参与一项课题研究，每学期认真研读一本指导教师推荐的教育理论专着，并认真做好读书笔记；积极参加本年级组教学教研活动，和学校的各项竞赛和研讨活动。 6、多向指导教师请教班级管理的方法和艺术，主动请指导教师协助分析班级学生发展情况和班级管理现状。 7、学年末向学校递交一份工作、学习总结。 （二）指导教师职责 1、以高尚的师德影响人，以出色的教育教学业绩引领人。 2、每学期初指导青年教师订出学期教学计划，帮助审核教案直至符合要求为止（每次指导检查完教案后必须签字，并填写好相关检查记录表）；每学期随堂听课八节以上，课后及时评析，共同研究改进措施；对青年教师教学常规情况抽查三次以上，指导青年教师上汇报课一节以上（每次检查完后，指导教师必须签字）。 3、每学期至少为青年教师上两节示范课，每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍，并引导他们结合实践写一篇教育教学论文。 4、积极支持和指导青年教师参加校内外组织的各项业务竞赛和交流活动。

青蓝工程师徒结对子计划

车辐山中学“青蓝工程” 师徒结对工作计划一. 指导思想 学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在 于教师，在于教师素质。要实现学校长盛不衰，关键的 关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的 教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。因此学校经研究决定今年继续开展“青蓝工程”工作。 二．工作重点1．引导青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱车中、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的远大志向。2．引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。 3．引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，能在理论和实践的结合上不断提高教育教学能力。 4．引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够有所创新。为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。 三. 具体要求

（一）对年轻教师的要求： 1. 学校对进入沙洲中学工作年限较短的年轻老师进行观察，按照“名师带教”的原则为年轻教师指定指导老师。年轻教师必须虚心接受指导老师的指导，纳入“青蓝工程”管理。 2. 认真备课：教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。在指导教师的指导及自己的摸索下出一份完整的单元试卷，学生用此卷考试后，备课组老师要对此份试卷进行评价，这也是考核的内容之一。 3. 认真上课：按照教案认真上课。每学期要邀请指导教师听不少于10 节课。上好阶段汇报课（公开课），同时要提前把自己开课的时间报到教科室，教科室把徒弟开课的具体时间在全校公布，邀请更多的老师听课。 4、要虚心学习指导教师的课堂教学，每学期听课不少于15 节。更提倡随时进班听课，听完课后虚心向指导教师请教，并在听课本上详细记录。期末对此项工作有具体检查。

青蓝工程师徒结对记录样本

”青蓝工程”徒弟学习计划 ----迈着坚定地脚步, 跟随师父前进…… 作为年轻的新教师, 我有理想有激情有闯劲, 但我缺乏经验, 还存在很多不足。比如, 我的教案理念还有待更新、业务水平还有待提高, 教案经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之, 与老教师相比, 我们还有很大的差距。我迫切需要老教师的指导和帮助, 希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校”师徒结对”活动的适时举行, 犹如雪中送炭给了我希望和信心, 为我开启了一扇通往成功的大门。为了使这次的结对有成效, 我制定如下计划: 一、学习目标: 1、 学习师傅先进的攀登英语教育教案理念。2、学习师傅思考攀登英语教育教案问题, 有效地提高教案效率。3、学习师傅如何积累案例、论文素材。二、学习内容: 1、多学习教案方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息, 以先进的理念武装自己, 揣摩教案技巧, 深化思想。2、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流, 请师傅指出课堂中暴露出的不足, 写下反思, 梳理以完善自己的攀登英语教育教案理念和教案技巧, 及时在以后的教案实践中改进。 3、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课, 自己思考该如何安排教案, 本着谦虚学习的心态, 聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考, 多多提问, 才能进步。 4、邀请师傅指点备课, 每学期开设一节校内公开课。 5、经常和师傅沟通, 探讨在教育教案上的疑惑和想法。 6、同步进行教育教案中某方面的方法探究, 积累案例、论文素材。 7、在撰写案例和论文方面, 也应经常向师傅请教, 请师傅指点。 8、平日里遇到什么教育教案当中的问题无法解决, 主动和师傅交流。在此次学习期间有如下的自我期望: 1、经过师徒结对, 拜师学艺, 努力提高课堂教案水平, 不断增强教书育人的能力。2、经过师徒结对活动, 切实提高职业道德修养、教育教案理论素质、教育教案组织能力

青蓝工程师傅指导计划3篇

青蓝工程师傅指导计划3篇 （1088字） 一、指导思想 建设高质量的教师队伍，是推进教育的基本保证。随着我校青年教师队伍的不断扩大，对青年教师，特别是刚刚走上教育教学岗位的青年教师的培养，己经成为我校工作的重心。如何使他们早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，从而实现学校的长远目标。学校决定在我校开展“青蓝工程”活动，通过以老带新结队子，提高青年教师的综合素质。 二、培养内容及措施 1、提高青年教师的思想素质。具体的做法是：指导青年教师开展自我读书活动，坚持记录学习收获，每位青年教师每学期必须自觉学习一本书、写一篇学习体会；教务处结合教师的实际情况，举办师德论坛，确立论坛主题：如："新时期，如何做一名优秀的人民教师"、"当今社会，教师要不要无私奉献"等。 2、提高青年教师的教学水平。帮助青年教师制订业务

进修计划，熟悉所任课程各个环节的内容、制订授课计划、编写与修改教案，帮助青年教师提高课堂组织能力，提高讲课质量和实践动手能力。指导青年教师参与教学改革、专业建设、课程建设与教学研究，指导他们做好教学总结。 3 提高青年教师的教科研能力。指导老师应指导青年教师撰写论文、帮助修改论文，选择适当的课题进行研究。 三具体实施办法 1、确立指导老师人选（师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的中一或中高级教师）、青年教师人员名单（05年9月以后工作和部分新进入学校的高中教学工作经验不足的教师）。 2、先由指导老师和青年教师自由配对、再经教学领导小组审核。 3、指导老师和青年教师都要有具体的计划。 4、建立考核制度，每名青年教师每学期交五份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、发表或上交一篇