作文 点题
点题
中考作文，必须紧紧扣住题目来写，许多同学也深知这一点，一般都能注意在作文的开头和结尾点题（点出文题、话题、或点明题旨），这固然是值得肯定的，但光有开头和结尾的点题显然是不够的，作为中考作文要有更鲜明的点题意识，在文章的主体部分必须有意识的点题。
事物的发展总是有一定的过程的，人们认识事物、感情变化也是有阶段性的。要是我们在写作的时候，能有意识的通过点题，反映出这个过程，反映出这个阶段性，那么通过文章层次而表现的作者的思路就会更清晰，文章与题目也就能扣得更紧密，中心也必然更鲜明突出。比如杨朔的《荔枝蜜》，作者一开始说自己“总不大喜欢”蜜蜂，喝了鲜荔枝蜜以后，“我不觉动了情，想去看一看一向不大喜欢的蜜蜂”，听了养蜂员老梁的介绍后，“我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西”，到最后，“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂”。文章就这样紧紧扣住“我”对蜜蜂感情的变化，层层点明题旨，结构合理而又精巧。
初中课本中类似的课文有许多，如《白杨礼赞》、《背影》、《花儿为什么这样红》等等。中考作文，若能像《荔枝蜜》那样，除了在文章的开头结尾点题外，还能在文章的中间部分点题，那不但能减少离题偏轨的文段，而且一定会使作文增色。中考作文点题的方式有多种多样，按表达方式的不同，大体可分三类。通过抒情点题人教版七年级下册《安塞腰鼓》中，有这样几句话：“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”、“好一个安塞腰鼓！”、“好一个安塞腰鼓！”、“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”、“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓”，通过这五个带有“安塞腰鼓”的抒情句，不仅使文章层次清晰，而且逐渐把感情推向高潮。
通过描写点题如《驿路梨花》中，“我”和老余在深山中正愁没处住宿时，意外的发现了梨花，“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”循着美丽的梨树林我们找到了舒适的小屋……在香甜的酣睡中，“恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”第二天早上我们正在修葺小茅屋时，“突然梨树丛中闪出一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：‘她一定是梨花。’”经过一番解释以后，“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”文章先写自然界的梨花的美，再写在自然界的梨花衬托下的哈尼小姑娘的美，最后由衷的发出“驿路梨花处处开”的赞叹，使整篇文章始终洋溢着梨花的芳香，让人真切的感受到社会主义大家庭的温暖。
通过议论点题如《论雷峰塔的倒掉》，文章以“听说倒掉——希望倒掉——仍然希望倒掉——居然倒掉——终究倒掉”五个议论句，作为贯穿全文的一条思想感情的线索，揭示了一切镇压人民的反动势力终究要垮台的真理。
当然，在具体的写作过程中，我们可以灵活运用多种表达方式，在行文中间点题。古人云：“亢节之处，妙在一点。”中考作文阅卷，由于时间紧、任务重，考生宜在文章内容流转交汇之处，不失时机地点明题旨，回扣题意，才能大大加深阅卷者对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。
下面是一篇学生的习作，划直线的四处点题，使文章扣题更紧、思路更清、主题更明。
受到鼓励之后……一句简简单单的鼓励，有时会给人带来无穷的力量。（点题，总起下文）记得我小时候，成绩很差，数学经常挂红灯。有人老师说我脑子发育不全，天生的笨小孩。看到哥哥每逢放假都拿奖状回家，而我只有那剌眼的“不及格”……
有一天，当老师的大伯来我家做客，而我很不懂事，专心地玩着我的拼盘。大伯看得好奇，便驻足于我身边看我拼。一幅不大的拼盘，棋子像“沙场秋点兵”一样一一被我点到，各就各位。我拼好后，拿给大伯看，大伯满意地点了点头，用手抚摸着我大大的脑袋瓜子说：“侄子，你很聪明嘛！好小子，很有前途，努力发现自己吧！”我似懂非懂地点着头。啊，这是鼓励吗？我可从来都没有尝过这种味道呀！我心里乐开了花，顿时觉得自己好像聪明了起来。（详写大伯的鼓励，我受到鼓励时的心理）
以后，每当我在学习上遇到难题，我都抱着这样的想法：“连当老师的大伯都说我聪明，这题凭我的聪明才智一定可以做出来。”这样，经过一场场“搏斗”，一道道题乖乖地投降了。我状态越来越好，随着一道一道的题目被我攻克，我积累一套一套的经验，遇到难题的时候，我便使用自己总结的内容。数学成绩也呈几何级数递增，原先三个字的“不及格”化作了双字的“及格”，进而变为单字“优”。全家都为我的进步而高兴，连哥哥也要向我取经呢！（大伯的鼓励，给了我力量，促使我进步）
上了初中，题目越来越难，靠一些小聪明就不能对付了，需要好好地努力学习了，而且高手也越来越多，每当我遇上难题，思虑堵塞的时候，眼前总浮现大伯夸奖鼓励我的画面：“你很聪明嘛！”这句话便会在我耳旁回荡，我就会鼓足勇气，再次向难题挑战。我并不认为他们比我聪明，在难题中摸打滚爬一阵后，我终于发现了一条属于我自己的解题思路，虽然现在其他几门谈不上好，但是数学我认为绝对是“顶呱呱”。就是其他几门功课，我相信，我也一定能够学好。（大伯的鼓励，给了我信心）
谁说笨鸟不能飞，我想，我真正开始起飞是从大伯那句鼓励开始的。这句简简单单的鼓励，它也许会影响我的一生。（结尾再次点题，呼应开头，点明鼓励的非凡意义）
作文结尾点题如何切题
作文结尾点题如何切题、醒目、明朗 考场作文，善点题和从不点题的，会有很大的得分差距。学会点题，首先要审题，主要是对题目、文体、字数的规定要看清，并严格按要求去做;思考文章的立意、取材乃至布局安排，审题的时候要注意限定性词语和关键词，只有在审好题的前提下才能写出或立意严谨或情感真挚的文章，高考作文应尽量写得醒目、明朗。而点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。 从性质上分，点题有明点和暗点两种。 所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。譬如2007广东题《传递》。有考生写《薪尽火传》一文，开始那几句：“人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以万世地传递下去，这便是薪尽火传的意思。传递，是生命最热烈的燃烧。”这里直接点明“薪尽火传”四字的深刻含义。 所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。譬如2007福建题《季节》有考生在作文中审视中日的历史与现实，提出国家之间和平共处殷殷期待，彰显脱俗大气。文中说：“中国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春天，让亚洲人民沐浴和煦春风。”揭示出文题的含义，说明了作者扣紧“季节”的意旨。 从形式上分，点题有篇首、篇中、篇末和通篇点题四种方式。 篇首点题亦即开门见山点题法。如2007广东题《传递》，有考生写《爱在家中传》一文，就是在文首点明了“我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们。至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。”开宗明义，点明“家”、“爱”、“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。 篇中点题也是一种作文常用的点题方法。就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。如广东一考生在《传递中发展》一文中写奥运精神时这样写：“奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代科学体系。在一站一站的传递中，从一个岛国的国民运动会发展成了一个普天同庆，全世界同乐，甚至连战争也要为之停止的盛大节日……”点出了材料(奥运)与文题(传递、发展)之间的联系。 篇末点题此法也比较常见。就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再加上点题之笔，不但可以使读者更准确地把握中心思想，而且也可以在结构上起到收束全文的作用。如《爱在家中传》，以“醒来发现梦中很美好，真的希望那样一份爱能在每一个小家中传，更在一个祖国的大家中传。”作结，鲜明地揭示了作文的题意。 通篇点题如2007全国卷《面对挫折》，有一考生开篇便点题“面对挫折，应无所畏惧，愈挫愈勇。”中间、结尾又多次点题，直抒胸臆。再举鲁迅、司马迁的例子时，这样议论：“若不是司马迁面对挫折愈挫愈勇，怎会有惊世的《史记》?若不是鲁迅面对挫折愈挫愈勇，又怎么会有《呐喊》《彷徨》?”结尾又写道：不要害怕，面对挫折，愈挫愈勇，走向成功。通篇反复点题，深化主题，而且几次点题，前后呼应，使全文结构紧凑，浑然天成。作文如何结尾 作文结尾十法 一提纲挈领作结论 二嘎然而止笔力生 三由此及彼转笔锋 四言犹未尽耐寻思 五有意重复打烙印 六问己问人辨是非
小学二年级作文指导：如何点题
小学二年级作文指导：如何点题 导读：本文小学二年级作文指导：如何点题，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 在点题的位置上，可以考虑以下几种情况： ①在文章开头点题。如《小草》一文的开头：“很多人爱花，因为花朵鲜艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而我却爱那平凡的小草。”文章一开篇，就开宗明义，点出题意，一下子就抓住了读者。 ②在文章当中点题。如《我的战友邱少云》一文中有这样一段话：“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，……这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”这段话，不仅揭示出了邱少云牺牲的伟大意义及文章的中心思想，而且加强了文章内容与题目之间的联系。 ③在文章过渡处点题。如《爱美的妈妈》一文中的过渡段：“这就是我的妈妈，爱整洁，讲仪表。不过，你可千万不要认为我的妈妈只讲外表美，她的心灵更美。”这段话，不仅点明了题意，而且将文章前后内容自然、紧密地衔接起来。 ④在文章结尾点题。如《谢谢您对我的帮助》一文的结尾：“手中的考卷就要答完了，让我在这有限的几分钟内，对您衷心地说一句：
‘谢谢您，敬爱的王老师，感谢您6年来对我无微不至的关怀。’”这段话既归纳了全文内容，又点明了题意，也写出了“我”对老师的感激之情。 【篇二】 在点题的形式上，除一次性点题之外，还可以考虑以下两种情况： ①在首尾同时点题。如《难忘的一件事》，开头：“我经历了许许多多的事，其中大多数已经模糊不清了，只有这件事至今仍记忆犹新。”结尾：“这件事虽然已经过去，但它将铭刻在我的脑海深处，永远提醒着我要做正直的人。”这样，首尾呼应，即使文章结构严谨，突出了中心，又增强了文章的感染力，给读者留下了深刻的印象。 ②在记叙的过程中逐一点题。如《老水牛爷爷》一文中：写他“尖尖的下巴上飘拂着花白的胡须”，点出“老”；写他“会凫水，而且凫得特别出色”，点出“水”；写他“脾气很怪，真像牛一样”，点出“牛”；写他“辈份”，点出“爷爷”。在记叙中逐一点题，文章恰似一出儿徐徐展开的话剧，引读者循文生情，渐入佳境。 【篇三】 在点题的表达方法上，可以考虑以下几种情况： ①通过叙述点题。如《草原》一文的开头：“这次，我看到了草原。”这里用叙述的方法点题，话语中流露出第一次见到向往以久的草原的兴奋之情。 ②通过描写点题。如《我的爸爸》一文的开头：“我的爸爸今年36岁，中等身材，乌黑的头发，一双明亮的眼睛衬着白皙的皮肤，
初中作文指导之巧点题
初中作文指导之巧点题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
初中作文指导之——巧点题 作者：朝阳县羊山实验中学李树锐 作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。 一、点题的时机： 在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。 1、开头点题。 如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。” 从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。 开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。 2、文中点题。 如《背影》。 3、结尾点题。
《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。” 从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。 二、点题的要求。 由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。 1、开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。 2、文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。 3、结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。 总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。 三、点题的方法。 从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。 1、用议论警示的方式点题。如：《故乡》。
作文的开头.结尾.点题.拟题
作文的开头.结尾.点题.拟题——中考作文金手指第一讲作文如何开头 俗话说：“万事开头难。”对于中考作文来说，写好开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，要写好开头，有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。请看各地中考满分文的开头技巧。 技巧一：设计悬念，吸引读者。 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（选自陕西省中考满分文《感受生活之美》） 技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？这一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效果很好。 技巧二：开门见山，亮明观点。 朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我气愤得想大声呼叫：“请
关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》） 技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。 技巧三：联想回忆，巧妙叙述。 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……（选自河南省中考满分文《当我面对溶溶月色的时候》） 技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事，此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就采用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。 技巧四：突出矛盾，渲染气氛。 “你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能
小学作文指导之如何点题-作文
小学作文指导之如何点题 记叙文是考场作文的得分利器，同学们已经经过了近一年时间的记叙文写作训练，绝大部分同学都懂得了记叙文写作的基本常识，如怎么确定文章主旨？怎么行文谋篇？怎么选择材料？怎么进行具体细致描写？等等。 但是，很多同学还不知道记叙文的扣题点题方法，有些同学甚至没有扣题点题的写作意识。 前不久，有个同学拿了自己写的一篇《欣赏》的文章给我看，文章写得不错，但是文章只在开头和结尾有点题，中间主体部分一次都没有点到欣赏或大意接近欣赏的文字概念，显然，文章中部没有扣题点题，这是记叙文写作之大忌，失分会很严重的。 基于这种情况，本学案就针对记叙文的点题的问题和同学们谈谈写作中的操作办法，希望给同学们一些借鉴。 记叙文的点题，是指在文章中点明文题，点明立意的一种做法。 这在考场作文中是很必要的。 有的同学觉得自己的作文是合题的，立意又是明确的，点不点题无所谓，如果是竞赛作文，就真无所谓，如果是考场作文，应当是点题为妙。 因为阅卷老师看的速度非常快，或许短时不能明白过来，还是很有可能的。 所以在考场作文中一般不要省了这个操作。
方法介绍是不是一定要在文中点文题（题目）呢？如果你觉得自己的文章完全合题，不点也能让人一下子看明白，那样的话不点也行，但如果你的文章有点形散，那就需要在文中多次点题。 我建议我们的同学在考场作文中都要点题，多点题一定不会错的！点题是揭示文章主旨的重要技法，点题有术。 但文章究竟在何处点题，则无定规，应根据文章表达的需要而定。 点题一般有如下几种方法：一、开门见山法这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。 篇首的点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和思考，便于读者对文章中心的感知和把握。 如朱自清着名的《背影》，文章扣住人物形象的特征背影命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。 文章开篇写道：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念父亲最难忘的是他的背影。 这样开门见山，落笔点题，说背影，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。 二、卒章显志法这种方法是作者在全文叙述或陈说的基础上，在文章有了水到渠成的蓄势后，将文章主旨在文末推出。
中考作文之——点题篇
作文辅导——点题篇 作文如何点题？作文的“点题”的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内运作。因此，“点题”指的就是点主题，点标题。 语文教育家何永康教授说：应试作文，要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”！何谓二锅头?它是我国北部的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓碧螺春？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。就是说，应试作文必须有很强的“视觉冲击力”，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶”，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。 【技法指路】 1．要不断出现文题词语（命题作文要注意标题或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次以上。 2．要学会在关键处或醒目处点题。 何谓关键处或醒目处？标题、题记自然是，开头和结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。必要时，要把点题句子单独成段。 常用点题的方法： 一、题记点题 题记，是文章标题之下，正文之前的一段文字。其内容或简要点题，或揭示主旨，或交待背景，或渲染气氛。 示例： 1.《爱的解读》题记：有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。 2.《独上高楼》题记：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 3.《那山，那月，那人》题记：一面是贫困的小山村，一面是繁华的现代大城市，这位刚毕业的师专学生将作出怎样的选择呢？ 二、首尾点题 开头是作文的重头戏，考生开门见山，开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。 示例：1.罗丹说：生活不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中也不缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我身边。（满分作文《爱就在我身边》开头） 2.禾苗能茁壮成长，是因为它有沃土的滋育；鱼儿能快乐的成长，是因为它有大海的呵护；小鸟能自由的成长，是因为它有蓝天的照顾。我能健康快乐的成长，是因为爱就在我身边围绕。（满分作文《爱就在我身边》开头） 3.红了希望，绿了梦想，只因为你在我心里——我的语文。（满分作文《你在我心里》结尾） 三、中间醒目处点题 1.点题句独立成段 点题的几个语句以独立成段的形式表达，这应该是最醒目的点题方式。 如：《忘记和铭记》： 忘记历史，意味着背判。 …… 忘记名利，铭记奉献。 …… 忘记痛苦，铭记快乐。 2．点题句小标题式 如：《让希望之火燃烧得更旺》 希望之火被点燃 …… 希望之火燃烧得很旺 …… 希望之火永不熄灭 3．段首明义、段末小结。 将点题的话语放在中间文段的开头或文段的结尾，也是非常引人注目的。 【范文引航】例文一 受到鼓励之后 一句简简单单的鼓励，有时会给人带来无穷的力量。（点题，总起下文） 记得我小时候，成绩很差，数学经常挂红灯。有人说我脑子发育不全，天生的笨小孩。看到哥哥每逢放假都拿奖状回家，而我只有那剌眼的“不及格”…… 有一天，当老师的大伯来我家做客，而我很不懂事，专心地玩着我的拼盘。大伯看得好奇，便驻足于我身边看我拼。一幅不大的拼盘，棋子像“沙场秋点兵”一样一一被我点到，各就各位。我拼好后，拿给大伯看，大伯满意地点了点头，用手抚摸着我大大的脑袋瓜子说：“侄子，你很聪明嘛！好小子，很有前途，努力发现自己吧！”我似懂非懂地点着头。啊，这是鼓励吗？我可从来都没有尝过这种味道呀！我心里乐开了花，顿时觉得自己好像聪明了起来。（详写大伯的鼓励，我受到鼓励时的心理） 以后，每当我在学习上遇到难题，我都抱着这样的想法：“连当老师的大伯都说我聪明，这题凭我的聪明才智一定可以做出来。”这样，经过一场场“搏斗”，一道道题乖乖地投降了。我状态越来越好，随着一道一道的题目被我攻克，我积累一套一套的经验，遇到难题的时候，我便使用自己总结的内容。数学成绩也呈几何级数递增，原先三个字的“不及格”化作了双字的“及格”，进而变为单字“优”。全家都为我的进步而高兴，连哥哥也要向我取经呢！（大伯的鼓励，给了我力量，促使我进步） 上了初中，题目越来越难，靠一些小聪明就不能对付了，需要好好地努力学习了，而且高手也越来越多，每当我遇上难题，思虑堵塞的时候，眼前总浮现大伯夸奖鼓励我的画面：“你很
作文的几种结尾方式
作文的几种结尾方式 俗话说：“风头猪肚豹尾。”告诉我们：文章的开头固然重要，但它的结尾也有着同样重要的作用。一篇文章好的结尾，往往令人余兴未尽，回味无穷。 作文常见的结尾方式有哪些呢？ 一、记事记叙文的结尾 1、自然式结尾。 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。 如：《游笔架山》的结尾： 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… 如：《山中访友》的结尾： “雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……” 2、总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾： 这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！ 3、启发式结尾（也称“明理式”） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：
这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 4、疑问式结尾（也称“反问式”） 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：《真正的友谊》的结尾： 我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？ 尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？” 5、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾： 这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！ 6、引歌引言式结尾 有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾： 只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！
作 文 点 题 技 巧
作文点题技巧 点题，就是用简明扼要的语句点出文章题目的含义。由于题目的含义往往就是文章的主题思想或与主题思想相关。因此，点题恰到好处，就犹如画龙点睛，既可以使文章的中心思想更加鲜明，又会方便读者阅读，给他人留下更加深刻的印象。 构思布局时，如何设计点题呢？ （1）在点题的位置上，可以考虑以下几种情况： ①在文章开头点题。如《小草》一文的开头："很多人爱花，因为花朵鲜艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而我却爱那平凡的小草。"文章一开篇，就开宗明义，点出题意，一下子就抓住了读者。 ②在文章当中点题。如《我的战友邱少云》一文中有这样一段话："为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，……这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。"这段话，不仅揭示出了邱少云牺牲的伟大意义及文章的中心思想，而且加强了文章内容与题目之间的联系。 ③在文章过渡处点题。如《爱美的妈妈》一文中的过渡段："这就是我的妈妈，爱整洁，讲仪表。不过，你可千万不要认为我的妈妈只讲外表美，她的心灵更美。"这段话，不仅点明了题意，而且将文章前后内容自然、紧密地衔接起来。 ④在文章结尾点题。如《谢谢您对我的帮助》一文的结尾："手中的考卷就要答完了，让我在这有限的几分钟内，对您衷心地说一句：‘谢谢您，敬爱的王老师，感谢您6年来对我无微不至的关怀。’"这段话既归纳了全文内容，又点明了题意，也写出了"我"对老师的感激之情。 （2）在点题的形式上，除一次性点题之外，还可以考虑以下两种情况： ①在首尾同时点题。如《难忘的一件事》，开头："我经历了许许多多的事，其中大多数已经模糊不清了，只有这件事至今仍记忆犹新。"结尾："这件事虽然
作文如何进行点题 作文点题的三种方式
作文如何进行点题作文点题的三种方式 一、标题点题 拟写的标题切合题意，让阅卷老师一眼就能知道文章的主旨。像《别让孩子成为时尚的受害者》（江苏）、《成败皆因常识》（广东）、《选择适合自己的路》（河北）、《三月陌上花自开》（山东）、《心中的乡情不会随时间风化》（山东）等无不是紧扣题意的精彩妙题。 如果标题看起来与题意关系不大，赶快补救。如四川满分作文《乌云晴日上，清流暗礁藏——忘记与铭记》，就采用了副标题的形式，点明了题意，不会让阅卷老师因费解引发反感。 二、首尾点题 开篇（包括题记）便点明题义，卒章显“题”。 把点题的句子放在醒目的位置。如果是前面的内容很少提到话题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。例如四川某考生的《熟悉》的开头和结尾： （开头）生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？ （结尾）没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自
己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！ 三、中间醒目处点题 首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣话题作文的。这应该是最醒目的点题方式。 1、运用主旨句点题。 这些主旨句可以领起全段，也可以用独立成段的形式表达。例如湖南某考生《踮起脚尖》在文章的中间部分采用了三个主旨句“踮起脚尖，感受大自然的美丽”“踮起脚尖，谱写人间的真爱”“踮起脚尖，成就完的美人生”“踮起脚尖，就更靠近阳光”点题，收到了题义凸显、引领全篇、脉络清晰、层次分明的效果。 2、运用小标题点题。 使用小标题点题，既能彰显文意，又使得文章结构清晰，让人一目了然，给人好感。例如四川考生优秀作文《挺立前行》采用了“司马迁·不屈”“朱元璋·奋进”“康熙·勇敢”三个小标题，既有力地诠释了话题，又引领下文，纲举目张，一箭双雕。 3、点题句分析论据。 议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣话题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如广东省高考一号标文《情与理的抉择》，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析，“感情亲疏，并没
如何点题结尾
一、点题的定义点题，就是在文章恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的中心，暗示全文的脉络层次。从而增强文章的感染力，加深读者的印象。 二、点题的作用具体表现在以下三方面：1.点明全文中心，使读者一目了然； 2.突出文章中心，给人留下深刻的印象； 3.升华主题，使文章思想内涵得到进一步升华。点题，是作文获取高分的妙招。点题，是挽救离题作文的妙药。 三、点题的技巧 作文点题的方式有多种多样，点题之笔的艺术可谓多姿多态，按点题之笔出现的位置分：1、标题点题。如以“路”为话题拟题为《走自己的路》《路在脚下》 2、篇首点题。落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下子就抓住意脉。如冰心《忆读书》一文开头：“一谈到读书，我的话就多了……”总领全文，吸引读者。3.结尾点题。点睛之法，卒章显志，最为常见。在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。给读者留下深刻的印象。如。《柯里亚的木匣》，文章通过“埋匣”“挖匣”进而推进“周围的一切都在变化”这一结论，阐明要辩证看待问题的道理。在文章结尾写道：今天我不光找到了木匣，还懂得了时间在一天天过去，人一天天长大，步子也在逐渐变大，周围的一切都在变化。 4、过渡点题。过渡句在文章中起着桥梁和纽带的作用。《伟大的友谊》文中有一个过渡句：在生活上，恩格斯热诚的帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密合作。这句话突出了文章的重点，点明了文章的中心。5、反复点题。即在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。如《白杨礼赞》反复五次点题：“白杨树实在是不平凡的，我要高声赞美白杨树！”强调了对白杨树的赞美之情，歌颂了根据地的军民。6.呼应点题。有些文章，作者让题目或题旨文字出现于文章开篇与结尾，既突出中心，又使结构严谨，首尾圆合，题贯始终。 作文点题的方式，按表达方式的不同，大体可分三类。1、通过抒情点题：如《一夜的工作》一文中作者的抒情：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜工作。他是多么劳苦，多么简朴。”文中有这个句子，犹如龙之有睛，使整篇
作文结尾常见方法
作文结尾常见方法 一、照应式结尾结尾点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。 如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章。 二、联想式结尾。 如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”这种结尾法一般适用于记事、写景状物的文章。 二、自然式结尾即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。 结尾的方法例如：《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”又如《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。 他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。这种结尾法，适合写人、记事的文章。 如：《游笔架山》的结尾： 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… 四、点题式结尾这是一种常见的结尾方法。例如《美丽的小兴安岭》一课，作者按总述——分述——总述的结构，在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”作结尾，总结了全文，点明了文章的中心。如《大理石街》、《一个苹果》、《大森林的主人》等文章都采用了这种方法。这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是我们常用的结尾法。 五、发问式结尾即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。如：《一夜的工作》一课“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。 《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？ 尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？” 六、抒情式结尾结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。又如《海上日出》、《珍贵的教科书》、《桂林山水》、《桥》等课文均采用了这种方法。这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。 七、启发式结尾即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深”。这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外，如《草地夜行》、《在艰苦的岁月里》等课文的结尾均采用这种方法。这种结尾法适合于童话、寓言故事。比如：《一件小事》的结尾： 这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因
作文开头结尾佳句
一、开篇明旨，或点题的佳句。 1、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。 ——河北省考生《生命在你手中》。 2、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。 ——河北省学生《把握青春》。 3、都说生活的船不能没有理想的帆。 都说生活的理想就是为了理想的生活。 而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 ——荆州市考生《把梦想带给花季》。 4、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。 ——荆州市考主《把爱心带给他人》。 5、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注…… ——广东省考生《我关注生命中的点滴》。 6、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。 ——重庆市考生《馨香缕缕》。 7、人生需要掌声。 许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？ ——安徽省考生《人生需要掌声》。 8、就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。 ——安徽省考生《渴望赞美》。 9、世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。 二、篇末点题明旨的佳句。
中考作文如何点题
中考作文如何点题 【篇一：初中作文指导之——巧点题】 初中作文指导之——巧点题 作者：朝阳县羊山实验中学李树锐 作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。 一、点题的时机： 在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。 1、开头点题。 如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。”从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。 开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。 2、文中点题。 如《背影》。 3、结尾点题。 《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。” 从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不
点题法_作文指导技巧
点题法_作文指导技巧 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 当前，中学生的写作水平不高，学生普遍反应作文难，其主要症状就是：一是写不快文章，二是写不好文章，中考作文指导---点题法。在这里，将着重谈一谈，中学生作文的特级能力问题。? 首先我们还是来谈一谈破题：破题也叫做点题，是指写文章在关键的地方，用最简明扼要的话交代、提示或点明文章的意旨，以便了解你所要写的文章的中心是什么，你写此文的意图何在。用一句话概而言之，点题就是提示文章的中心思想。 训练目标：对于我们中学生朋友而言，如果作文功底不是很深厚，往往宜采用明点的方法好，但是我们训练的目的就是让中学生有所进步，有所提高。明、暗点之分，分得不是特别清楚。通过我们的讲解，中学生朋友们会明白什么时候适合用明点，什么时候适合用暗点，也将懂得记叙文、议论文、说明文的点题功夫。以后做到作文势如破竹，一气呵成。? 写作方法：点题有明点与暗点之分，也有“卒章显其志”与“首句标其目”之分。在使用明点时，就是要紧
扣标题，直接说明，解释点题含义。如《火红的花》开头的句子：“我家的后花园，有一株火红花，每到夏天，它都开得火红，就像爷爷那火红的脸， 暗点一般在字词句上与标题没有直接的联系，如《捕蛇者说》一文，在文中结尾处有一句感叹：“呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!”就是在比较“赋敛”与“蛇毒”之中提示出文题的含义，表达作者要写此文的意旨。? 点题法比较常用的方法是“卒章显志法”。前人评论杜甫诗歌时曾说过这样的话：“一篇之妙，在于落句。”这句话提醒写作者要写好结尾。在文章的结尾，用一、二句话显示题旨，这就是卒章显志法。当然，这一、二句话要如刘禹锡所说的：“片言可以明百意，坐驰可以设万景”，是含义深远而精炼的话语。 当然，点题法中“首句标其目”的情况也不少见，这种方法目前有人称之为“入手拎题”，这种方法可以起到开宗明义的效果，行文不至于迷失方向，而离题偏轨。? 篇中点题的情况也有，在叙述或议论的过程中，用简洁精炼的语句，不失时机地点明文题所包含的深意，可以起到中流砥柱的作用。 点题的本质意义是指于文章关键处，抓住事物的
作文结尾：篇末点题明旨的佳句
作文结尾：篇末点题明旨的佳句 1、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。 ——河北省考生《生命在你手中》 2、青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。 ——河北学生《把握青春》。 3、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训： 生活中的船不能没有理想的帆。 生活中的理想就是为了理想的生活。 ——荆州市考生《把梦想带给花季》。 4、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。 ——荆州考生《把爱心带给他人》。 5、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴! ——广东省考生《我关注生命中的点滴》。 6、每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗?哈哈!岁月无痕，惟有馨香缕缕。 ——重庆市考生《馨香缕缕》。 7、人生的鼓掌永远不能停息?它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。 让掌声响起来，人生需要掌声。 亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语! ——安徽省考生《渴望赞美》。 8、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。 ——荆州市考生《把微笑带给生活》 中考作文结尾技巧 中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。因而结尾的好坏也影响着作文的分数。那么，中考作文时如何写好结尾呢？分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。 一、“卒章显志”式的结尾—— 这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结
作文怎样点题
作文怎样点题 高考作文要非常重视点题之笔。 于兆全 点题就是在文章的关键地方用i两句或者i般话点明题意。点题不仅使文章中心突III，主题鲜明，而H能给读者留下深刻印象。作文点题的方法很多。那么，作文怎样点题呢？ 1.用比喻点题。如《美丽的小兴安岭》结尾：“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”这里用比喻点题，形象地描绘了小兴安岭的美景揭示了文章的 中心。 2.用设问点题。如《海底世界》开头：“你可知道，人海深处是怎样的吗？”这 里作者的设问紧扣题意，读者读开头便明确本文的小心人意。 3.用象征点题。如《金色的鱼钩》中：“在这个t满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂 的光芒。”这里作者用象征手法点题，使文章中心更加突出。 4.用反复点题。如《难忘的一课》一文:“我是中国人,我爱中国! ”这句话在课文中反复出 现，起到“点题”的作用，冇力地突出了文章的中心。 5.用引用点题。如《桂林山水》中：“人们都说：'桂林山水甲天下。'”作者引用晚清诗人 的一句诗來点题，既赞美了桂林山水的美，乂突出了文章的小心。 6.用议论点题。如《养花》的结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这里作者用议论点题，既总结了全文 的主要内容，又点明了养花的意义，使养花这件小事顿生光彩。 7.用抒情点题。如《-?夜的工作》一文中作者的抒情：“这就是我们新中国的总理。我看见 了他一夜工作。他是多么劳苦，多么简朴。”文中冇这个旬子，犹如龙Z冇 睛，使整篇文章的内容活了起來。 8.用反问点题。如《海上H出》结尾：“这不是伟大的奇观吗？”作者用反问句 结尾，更加有力地表达了作者的感受和对海上H出奇观的赞美。 总之，作文点题方法还很多，作文时根据需要，大胆借鉴，当活动用，加以练习，一定能给 文章添色增辉。
作文结尾评语大全
作文结尾评语大全 作文结尾： 1、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 2、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 3、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 4、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 5、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 6、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。 7、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 8、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 9、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 10、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
11、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 12、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 13、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 14、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 总评： 1、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 2、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 3、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 4、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 5、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
6、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 7、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 8、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 9、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 10、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 11、文章前后连贯，形成完整的形象。 12、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。13、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 14、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
小学作文指导之如何点题
小学作文指导之如何点题 小学作文指导之如何点题记叙文是考场作文的得分利器，同学们已经经过了近一年时间的记叙文写作训练，绝大部分同学都懂得了记叙文写作的基本常识，如怎么确定文章主旨？怎么行文谋篇？怎么选择材料？怎么进行具体细致描写？等等。但是，很多同学还不知道记叙文的扣题点题方法，有些同学甚至没有扣题点题的写作意识。前不久，有个同学拿了自己写的一篇《欣赏》的文章给我看，文章写得不错，但是文章只在开头和结尾有点题，中间主体部分一次都没有点到“欣赏”或大意接近“欣赏”的文字概念，显然，文章中部没有扣题点题，这是记叙文写作之大忌，失分会很严重的。基于这种情况，本学案就针对“记叙文的点题”的问题和同学们谈谈写作中的操作办法，希望给同学们一些借鉴。 记叙文的“点题”，是指在文章中点明文题，点明立意的一种做法。这在考场作文中是很必要的。有的同学觉得自己的作文是合题的，立意又是明确的，点不点题无所谓，如果是竞赛作文，就真无所谓，如果是考场作文，应当是点题为妙。因为阅卷老师看的速度非常快，或许短时不能明白过来，还是很有可能的。所以在考场作文中一般不要省了这个操作。 【方法介绍】
；是不是一定要在文中点文题（题目）呢？如果你觉得自己的文章完全合题，不点也能让人一下子看明白，那样的话不点也行，但如果你的文章有点“形散”，那就需要在文中多次点题。我建议我们的同学在考场作文中都要点题，多点题一定不会错的！点题是揭示文章主旨的重要技法，点题有术。但文章究竟在何处点题，则无定规，应根据文章表达的需要而定。点题一般有如下几种方法： 一、开门见山法；这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。篇首的点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和思考，便于读者对文章中心的感知和把握。 如xxx着名的《背影》，文章扣住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。文章开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念父亲最难忘的是他的“背影”。这样开门见山，落笔点题，说“背影”，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。 二、卒章显志法；这种方法是作者在全文叙述或陈说的基础上，在文章有了水到渠成的蓄势后，将文章主旨在文末推出。这样的点题犹如江水陡掀波澜而又瞬间定格。它既是全文的总结，又深化了文章的中心，能给读者留下深刻的印象。