三年级上册英语同步拓展-M3-Unit-1-My-school-牛津上海版(一起)

教育1对3辅导讲义

处理上次课课后巩固作业及预习思考内容。

1、上次课后巩固作业复习

2、互动探索

教学建议：通过让学生比较图片中的两个句子，看看a的用法，并找出play组成的两个动宾短语有什么不同，然后总结不定冠词和定冠词的用法区别。

语中有些单词用法很多，不定冠词a，an除了表示数量，还可指事物的单位，如每日、每斤等。例如：表示演奏乐器时，乐器的名称前常用定冠词the。表示玩球类游戏时，不加the。例如：

知识名称

【知识梳理1】

M3U1 My school

I. Words 单词

1．school 名词

(1) 学校

[例句] This is a school. 这是一所学校。

Where do you go to school? 你在哪里上学？

(2) 上课时间；上学阶段

[例句] Their children are still at school. 他们的孩子还在上学。

I like to play basketball after school. 放学后，我喜欢打篮球。

[记忆链接] schoolboy（中小学）男生schoolgirl (中小学)女生schoolteacher（中小学）教师2．library 名词图书馆

[例句] The library in our school is very big.我们学校的图书馆非常大。

You must keep silent in the library.图书馆里必须保持安静。

[常见词组] a school library学校图书馆 a city library市图书馆

a public library公共图书馆 a university library大学图书馆

3．toilet 名词卫生间；厕所

[例句] The toilet is very clean．这个厕所十分干净。

There are two toilets in my new house．在我的新房子里有两个卫生间。

[友情提示] 家中的“厕所”通常叫做toilet，在非正式场合叫做loo。lavatory和WC是正式的、老的说法。公共场所的厕所叫做ladies/gents。在美国英语中，家中的“厕所”叫做bathroom，公共场所的叫做restroom或ladies' room／men's room。

4．hall 名词大厅，礼堂

[例句] The hall is very beautiful.这个礼堂很漂亮。

The Great Hall of the People was finished in 1959。人民大会堂是1959年建成的。

[常见词组] concert hall音乐厅city hall市政厅dining hall餐厅lecture hall讲堂

5．playground 名词操场

[例句] They are playing basketball in the

playground．他们在操场上打篮球。

We have PE class in the playground.我们在操

场上上体育课。

[同义词]schoolyard操场（美式英语）

KEYS:1.our school 2.look at the picture 3.two libraries 4.our classroom 5.read and write 6.sing in the hall 7.run in the playground 8.a photo of the rose 9.rise up 10.go down

【知识梳理2】

II. Sentences 句子

1．What's this? 这是什么？

What’s this? 是由what引导的特殊疑问句，用来提问某物是什么。回答用句子It's…，而不用Yes/No，…；也不用This is…来回答。例如：

2．Is this the library? 这是图书馆吗？

Is this…？这是一个一般疑问句，常用来提问某物是什么，表示一种不确定的推测。它的回答是Yes，it is．或No. It's…。例如：

3．Where is my classroom? 我的教室在哪里？

Where is…这是一个由where引导的特殊疑问句，用来询问某物／某人／某地方等在哪里。回答要根据所

It’s a desk.

What’s this?

Is this your dog?

Yes, it is.

问的内容进行回答。例如：

-Where is my classroom? 我的教室在哪里？

-It is over there．在那儿呢。

-Where is your father? 你爸爸在哪里？

-He is in the kitchen．他在厨房。

4. I am new here．我是新来的。

I am…意为“我是……”，用来介绍自己。new意为“新的”，在本句中理解为“新来的（学生）”。例如：I am new in this school.我是这所学校的新生。

5．You're welcome．不客气。／不用谢。

You’re welcome. -般是用作对方表示感谢时的回答用语，意为“你客气了”“不用谢”。

与其意义相同的回答还有：

That’s all right．

It's my pleasure．

例如：

【例题精讲】

例1.一、正确书写，注意大小写、标点whats that it's the toilet You are welcome!

Thank you very much

例2.are not（缩写）________________

例3.he（所有格）________________

例4.our（主格）________________

解析：1.为特殊疑问句，对应的是回答。What’s that? It’s the toilet.

2.be动词和not缩写用n’t，答案为aren’t.

3.he 的所有格表示....的，所以是his.

4.our是我们的，主格是we.

【巩固练习】

按要求写单词：

1．school（同类词）________________ 2．there（反义词）________________

3．that（反义词）________________ 4．five（同类词）________________

5．write（动名词）________________ 6．sit（动名词）________________

7．eat(动名词) ________________

KEYS:1.hospital 2.here 3.this 4.four 5.writing 6.sitting 7.eating

【知识梳理3】

III. Grammar 语法

1．Wh-question:

(1) 特殊疑问句是由疑问代词或疑问副词开头，询问的内容木同，使用的疑问词也不同。我们已经学过的疑问词有what(询问事物)，who(询问人)，where(询问地点)等等。例如：

①-What is this?这是什么？

-It’s a key．这是一把钥匙。

①-Who’s he?他是谁？

-He is my father.他是我爸爸。

①-Where is my classroom?我的教室在哪里？

-It is over there．在那儿呢。

(2) 特殊疑问句由疑问词开头，其构成是“疑问词+一般疑问句”。例如：

What is this? 这是什么？

Who is your teacher? 谁是你的老师？

(3) 特殊疑问句不能用Yes/No来回答，而应根据它所询问的内容直接做出回答才行。

例如：

-What's that? 那是什么？

-It's a car.那是一辆小汽车。

-Where are they? 他们在哪儿？

-They，re in the playground.他们在操场上。

-Who’s your English teacher? 你的英语老师是谁？

-Miss Fang.方老师。

(4) 一般情况下，特殊疑问句要用降调来读。例如：

Who’s that? 那是谁？

2.Yes／No question: Is this…？

这是一般疑问句。一般疑问句句首第一个词一般读得较重，句末用升调。一般疑问句的谓语动词be放在主语之前。其回答为：Yes，it is．或No，it isn’t．例如：

-Is this a book? 这是一本书吗？

-Yes, it is．/No，it isn’t．是的，这是一本书。／不，这不是一本书。

3．定冠词the

我们已经学过定冠词the的用法。现在我们再来总结复习一下其含义和用法：

(1) 特指某（些）人或某（些）事物。例如：

This is the hall.这是大厅。

(2) 指说话人和听话人彼此都知道的人或事物。例如：，

Look at the boat．看这只船。

(3) 指上文提过的人或事物。例如：

This is a classroom．The classroom is big．这是一间教室。这间教室很大。

(4) 表示世界上独一无二的事物。例如：

the sun the moon

4．形容词性物主代词：my，your

前面我们已经学过这种词的用法，现在来总结一下。my意为“我的。，其对应的人称代词是I；your意为“你的／你们的”，其对应的人称代词是you。形容词性物主代词相当于形容词，用来修饰其后的名词。例如：

1)在8分钟内学员独立完成测试；

2)老师给出答案，学员相互批改；

3)在5分钟内就错题学员间相互合作，讨论错题，保证每一位学员都懂；

4)老师随机抽查，根据学生的整体表现给出此部分的班级得分（评分标准参考课堂激励评分标准）

I. Look and say. （根据图片写单词）（12分）

_____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________

Keys: 1. school 2. library 3. toilet 4. hall 5.playground 6. classroom

II. Read and fill. （填上合适的单词）（8分）

1. a ______ school

2. sit ______

3. read a ______

4. in the ______

5. play ______ the playground

6. good ______

7. big ______ 8. play ______

Keys: 1. big 2. down 3. book 4. classroom 5. in 6.friends 7. tree 8. football (答案不唯一)

________________________________________

5.photo is this a rose of

________________________________________

Keys: 1. Where is my classroom?

2.We read in the library.

3.Thank you. You're welcome.

4.This is a big toilet.

5.This is a photo of rose.

VII. Look and write. （看图，完成句子）（15分）

This is my _______. It’s Rainbow School. It’s _______. It has（有）a

_______, a _______, and some _______. We can _______ in the _______.

I _______

my school and I like my _______.

Keys: school, big, playground, hall, library, classrooms,read, classroom, like, class/friends

VIII. Look and judge. （判断句子是否与图片一致，一致打“√”，不一致打“×”）（10分）( ) 1. This is a toilet.

( ) 2. What can you see?

I can see a playground.

( ) 3. How are you?

I’m fine.

( ) 4. We can play basketball in the playground.

( ) 5. My classroom is big. The hall is small.

Keys: 1. × 2.√ 3. × 4. × 5. ×

IX. Read and judge. （阅读小短文，判断，正确用T表示，错误用F表示）（12分）Hello, I’m a rabbit. I' m big and strong. I' m super rabbit. This is my school. It's big, too. I can see many classrooms in the school. But we don't have a hall or a library. Small rabbits come to my school. They like jumping and eating in the classrooms.

() 1. Super rabbit is big and strong.

() 2. Super rabbit has a school.

() 3. There is a library in the school.

() 4. We can see a hall in the school.

() 5. In this school, we can see big rabbits.

() 6. Small rabbits like jumping in the classrooms.

Keys: 1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. × 6. √

附加题：

Draw and introduce. (画一画你的学校，并用几句话介绍)（10分）

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

This is our school. Our classrooms are very good. They are in the middle. There is a hall behind the classrooms. The playground is on the left. We can play in the playground after class. I like our school.

教学建议：

1、老师引导学生针对达标检测错题进行反思和总结；

2、老师引导学生对精讲提升相关知识进行总结，可采用表格、思维导图等形式呈现。

我的总结：

1.M3U1的重点词汇，主要是描述学校的各设施的表达，及对它们的方位描述。

2.重点语法的梳理：特殊疑问句、一般疑问句的用法，定冠词的用法复习巩固，形容词物主代词的用法复习巩固。

（此部分内容包含本次课所学内容相关的练习题及综合练习题。建议题量保持在30分钟左右可以完成的范围内）

一、正确书写，注意大小写、标点

is this the library no its the hall

二、翻译句子

1．我们能在图书馆里看书。

2．我们的学校又大又美丽。

3．我喜欢在操场上打篮球。

4．我们不能在教室里跑。

上海牛津英语三年级教案

上海牛津英语三年级教案

《牛津英语》三年级上册Unit1 Hello! 一、学情分析 本学期的教学对象是三年级学生，他们活泼好动，富有表现力。他们喜欢形象多变的学习内容，对游戏，动画，唱歌，表演充满了兴趣。但是注意力的持续性比较分散，不能做到45分钟全神贯注的听课，由于一二年级的过渡，学生已经有小组意识与合作意识，在小组展示上，大部分学生能够自由发挥想象，灵活运用英语进行基本交流。因此，在设计课堂教学中，应当尽可能的为孩子创造出有趣的情境，让学生大胆的交流，积极地分享。对不同的情境做出恰当的反应。由于三年级开始书写单词，教学时应让学生学会分辨字母大小写并正确书写字母。 二、教材分析 本单元是三年级上册Module 1的第一个单元（P2-5），整个module都是围绕学生日常生活相关的情境来展开的“Getting to know you”。内容切合学生的生活实际情境，容易引起学生的共鸣，激发学生的学习主动性和积极性，学生能参与到课堂。本单元重在锻炼学生用简单的语言来相互打招呼，学会运用到实际生活对话中。同时开始英文字母Aa，Bb的学习。本单元课题是Hello。在一二年级时，学生已经学过有关打招呼的句型的基础上，学习Hello, I’m…, Good morning, 并掌握发音和使用规则。另外二年级开始接触字母的学习。本单元要求学生学会在不同的情境下灵活自如的使用招呼的礼貌用语，掌握四个新人名，并且学会Aa，Bb，能够正确认读，能够区分大小写并正确书写。本单元作为Module 1的第一个单元，让学生通过视听等多种学习渠道，在固有知识的基础上加深，并加以字母的学习，既丰富了日常用语的灵活使用，又为后面的学习奠定了一定的知识基础。 三、单元设计整体思路和依据 本套教材建议我们的教学注意培养学生学习英语的兴趣，多听多模仿；中段英语，听说领先，在此基础上开始练习写，激发学生的参与积极性，提高学生的学习兴趣。 1. 采用情境创设教学法，充分利用三年级学生的直观思维能力强，爱看动画，爱唱表演等特点组织教学。 2. 运用精美的课件，抓住学生天真活泼，善于模仿的天性，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。 3. 利用现代教学媒体，充分向学生展示适当的语境，准确呈现语言信息，并利用多媒体创设的情境进行合作学习，提高自由运用英语的能力。通过信息技术的运用，更好地实现教师与学生之间高效的教与学的过程，以达到良好的教学目标。 4. 通过歌曲、游戏等活动，充分调动学生积极性，培养学生的学习兴趣，为进一步学习和应用英语打下扎实的基础。 四、教学安排 第一课时：新授课Listen and say, Look and learn, Make and say 第二课时：新授课Say and act, Sing a song 第三课时：拓展课Revision, Learn the letters, Application 五、单元目标 1．语言知识目标： （1）学习关于人名的词汇：Alice, Kitty, Peter, Joe，并知道名字第一个字母大写。 （2）学习关于Miss…, Mr.…的用法，分清女士用Miss.,男士用Mr. （3）学习句型Hello. Hi. Good morning/ afternoon/ evening.等一些问候性语言。 2.语言技能目标： （1）能用Hello. Hi. Good morning/ afternoon/ evening等用语进行问好。 （2）能针对别人的问好，用Hello. Hi. Good morning/ afternoon/ evening等用语进行回答。 （3）能用一些其他的礼貌用语，如：Thank you. I’m sorry. Goodbye.等。 3.学习策略目标：

牛津英语上海版三年级上册知识点整理

Module1 Getting to know you Unit1 How are you? 生词： Miss Fang Mr Zhang Mrs Wang 音标： a cake table 语法： How are you? Fine,thanks./ I’m fine too./ Very well,thank you. Unit2 What’s your name? 生词： stand up sit down open the door close the door 音标： a jam hand 语法： What’s your name? My name is... Unit3 How old are you? 生词： one two three four five six seven eight nine ten 音标： e he she 语法： How old are you? I’m ... Module2 Me,My family and friends Unit1 My friends 生词： fat thin tall short boy girl 音标： e ten pen 语法： He’s/She’s... Is he/she...? Yes,he/she is. No,he/she isn’t. Unit 2 My family 生词： grandfather grandmother father mother brother sister me 音标： i kite bicycle 语法：

Who’s he/she? He’s/She’s... Unit3 About me 生词： eye nose hair ear mouth 音标： i pig pink 语法： My...is/are... Module3 Places and activities Unit1 My school 生词： school library toilet hall playground classroom 音标： o photo rose 语法： What’s this? It’s... Is this...? Yes,it is. No,it’s... Unit2 Shopping 生词： an apple an orange a banana a peach apples oranges bananas peaches 音标： o dog shop 语法： May I have...,please? Unit3 In the park 生词： boat balloon flower kite 音标： u pupil tube 语法： Look at... What colour is it? it's... Module4 The nature word Unit1 Insects

上海版牛津英语翻译三年级(上)

英语三年级（上）家默 M1U1 1.早上好！ 2.你好吗？ 3.好，谢谢。 4.我也好。 5.你好，方小姐！ 6.你好，男孩们和女孩们。 7.这是张先生。 8.你好，张先生！ 9.下午好！ 10.下午好，张先生。 11.你们好吗？ 12.好，谢谢你。 13.方小姐张先生王女士 14.傍晚好，爸爸。 15.傍晚好。 16.你好吗？ 17.非常好，谢谢你。 18.晚安，妈妈和爸爸。 19.晚安。 20.蛋糕桌子 M1U2 1.早上好，男生们和女生们。 2.早上好，张先生。 3.坐下，请。 4.你叫什么名字？ 5.我叫Peter。 6.打开你的书。 7.写下你的名字，请。 8.站起来坐下开门关门 9.关上门，请。 10.好的，方小姐。 11.谢谢。 12.看黑板，请。13.擦黑板，请。 14.好的。 15.开门，请。 16.是，方小姐。 17.谢谢你，Peter。 18.果酱手 M1U3 1.今天是你的生日。 2.生日快乐！ 3.谢谢你。 4.你几岁了，Alice？ 5.我八岁。 6. 1 2 3 4 5 7. 6 7 8 9 10 8.你八岁吗？ 9.八岁？不！我只有一岁。 10.这是你的蛋糕，Alice。 11.谢谢，妈妈。 12.祝你生日快乐。 13.切蛋糕，Alice。 14.给你，Kitty。 15.蛋糕是美味的。 16.他她

M2U1 1.胖瘦高的低男孩女 孩 10 钢笔 2.看男孩！ 3.他是我的朋友。 4.他是高的。 5.他是胖的。 6.他是Danny吗？ 7.是的，他是。 8.看女孩！ 9.她是我的朋友。 10.她是矮的。 11.她是瘦的。 12.她是Jimmy吗？ 13.不，她不是。她是Alice。 14.谁是你的朋友，Peter？ 15.他会踢足球。 16.我的朋友8岁。 17.她会唱歌，但是她不会游泳。 18.她是Mary吗？ 19.不，她不是。 M2U2 1.爷爷奶奶爸爸妈妈兄弟 姐妹我风筝自行车 2.她是谁？ 3.她是Sally。 4.她是我的姐姐。 5.她是高的。她是瘦的。 6.他是谁？ 7.他是Paul。 8.他是我弟弟。 9.他是矮的。他是瘦的。 10.你好。你是Mary吗？ 11.不。我是Kitty。 12.很高兴见到你。13.我也很高兴见到你。 14.爸爸，Kitty是我的好朋友。 15.我们是好朋友。 16.你好！我是Alice。 17.这是一张我家庭的照片。 18.看！这是我奶奶，和这是我妈妈。她们喜 欢吃蛋糕。 19.这是我爸爸。他是高的。 20.这是我哥哥。他10岁。他是瘦的。 21.Tom和我爸爸喜欢踢足球。 22.他们能踢得非常好。 M2U3 1.眼睛鼻子头发耳朵嘴猪 粉红色 2.你好，我叫Linda。 3.我九岁。我是高的。我是瘦的。 4.我的头发是长的。我的鼻子是小的。 5.我的嘴是大的。我的眼睛是大的。 6.而且我的耳朵也是大的。 7.看我的眼睛。 8.我的眼睛是小的和棕色的。 9.我是谁？ 10.你是Danny。

牛津英语上海小学三年级上知识点整理

牛津英语上海版三年级上册知识点整理 Module1 Getting to know you Unit1 How are you? 生词： Miss Fang Mr Zhang Mrs Wang 音标： a [ei] cake table 语法： --How are you? --Fine,thanks./ I’m fine too./ Very well,thank you. Unit2 What’s your name? 生词： stand up sit down open the door close the door 音标： a [?] jam hand 语法： --What’s your name? --My name is... Unit3 How old are you? 生词： one two three four five six seven eight nine ten 音标： e [i:] he she 语法： --How old are you? --I’m ... Module2 Me,My family and friends Unit1 My friends 生词： fat thin tall short boy girl 音标： e [e] ten pen 语法： He’s/She’s... --Is he/she...? --Yes,he/she is. No,he/she isn’t.

Unit 2 My family 生词： grandfather grandmother father mother brother sister me 音标： i [ai] kite bicycle 语法： --Who’s he/she? --He’s/She’s... Unit3 About me 生词： eye nose hair ear mouth 音标： i [ i ] pig pink 语法： My...is/are... Module3 Places and activities Unit1 My school 生词： school library toilet hall playground classroom 音标： o [?u] photo rose 语法： --What’s this? --It’s... --Is this...? --Yes,it is. No,it’s... Unit2 Shopping 生词： an apple an orange a banana a peach apples oranges bananas peaches 音标： o [?] dog shop 语法：

牛津英语三年级(上册)(全册)重点归纳

Unit 1 1、单词（5） <1>字母单词（2） apple 苹果 bag 书包 <2>单词表单词（3） Hello I Miss 喂，你好我小姐 2、句子（2） <1> Hello,I’m Peter. 你好,我是Peter。（有礼貌的介绍自己）（人物替换） <2> Good morning. 早上好。 3、其他 <1>认识6个人物: Alice Joe Kitty Peter Miss Fang Dolly 爱莉斯乔基蒂彼得方老师多蒂 <2>题目： Hello! 你好！ <3>An apple in a bag. Unit 2 1、单词（10） <1>字母单词（2） cat 小猫 dog 小狗 <2>单词表单词（8） Mr Mrs are fine Hi 先生夫人是健康的；身体很好的喂，嗨 Goodbye(Bye-bye Bye) thank you 再见你；你们 2、句子（1） ----How are you? 你好吗？ ----I’m fine. Thank you. 我很好。你。 3、其他 <1>认识5个人物:Mr Li/Mrs Li Mr Wang/Mrs Wang Ben <2>题目：How are you? 你好吗？ <3>I’m a cat. I’m a dog.

Unit 3 1、单词（10） <1>字母单词（2） egg 鸡蛋 fan 扇子 <2>单词表单词（8） boy girl am no not 男孩女孩是不；不是不是 yes wolf sheep 是；对狼绵羊 2、句子（3） <1>----Are you Kitty? 你是基蒂吗？(人物替换) ----Yes, I am. / No, I’m not. 是的，我是。/不，我不是。 <2>Are you a boy? 你是一个男孩吗？（girl、sheep做替换） <3>You’re not a boy. You’re a girl. 你不是一个男孩。你是一个女孩。 3、其他 <1>（认识人物） Mary Lily <2>I’m=I am You’re=You are <3>题目：Are you Kitty? 你是基蒂吗？ <4>I have an egg and a fan. Unit 4 1、单词（11） <1>字母单词（1） hand 手 <2>单词表单词（10） tall short fat thin friend 高的矮的；短的胖的瘦的朋友 he is my she this 他是我的她这；这个 2、句子（2） <1>This is Kitty. 这是基蒂。 She’s my friend. 她是我的朋友。（He’s替换）

牛津英语上海版三年级上册知识点

牛津英语上海版三年级上 册知识点 It was last revised on January 2, 2021

M o d u l e1G e t t i n g t o k n o w y o u Unit1 How are you? 生词： Miss Fang Mr Zhang Mrs Wang 音标： a cake table 语法： How are you Fine,thanks./ I’m fine too./ Very well,thank you. Unit2 What’s your name? 生词： stand up sit down open the door close the door 音标： a jam hand 语法： What’s your name My name is... Unit3 How old are you? 生词： one two three four five six seven eight nine ten 音标： e he she 语法： How old are you I’m ... Module2 Me,My family and friends Unit1 My friends 生词： fat thin tall short boy girl 音标： e ten pen

语法： He’s/She’s... Is he/she... Yes,he/she is. No,he/she isn’t. Unit 2 My family 生词： grandfather grandmother father mother brother sister me 音标： i kite bicycle 语法： Who’s he/she? He’s/She’s... Unit3 About me 生词： eye nose hair ear mouth 音标： i pig pink 语法： My...is/are... Module3 Places and activities Unit1 My school 生词： school library toilet hall playground classroom 音标： o photo rose 语法： What’s this It’s... Is this... Yes,it is. No,it’s... Unit2 Shopping 生词： an apple an orange a banana a peach

上海版牛津英语翻译三年级(上)

英语三年级（上）家默M1U1 1.早上好！ 2.你好吗？ 3.好，谢谢。 4.我也好。 5.你好，方小姐！ 6.你好，男孩们和女孩们。 7.这是张先生。 8.你好，张先生！ 9.下午好！ 10.下午好，张先生。 11.你们好吗？ 12.好，谢谢你。 13.方小姐张先生王女士 14.傍晚好，爸爸。 15.傍晚好。 16.你好吗？ 17.非常好，谢谢你。 18.晚安，妈妈和爸爸。 19.晚安。 20.蛋糕桌子 M1U2 1.早上好，男生们和女生们。 2.早上好，张先生。 3.坐下，请。 4.你叫什么名字？ 5.我叫Peter。 6.打开你的书。 7.写下你的名字，请。8.站起来坐下开门关门 9.关上门，请。 10.好的，方小姐。 11.谢谢。 12.看黑板，请。 13.擦黑板，请。 14.好的。 15.开门，请。 16.是，方小姐。 17.谢谢你，Peter。 18.果酱手 M1U3 1.今天是你的生日。 2.生日快乐！ 3.谢谢你。 4.你几岁了，Alice？ 5.我八岁。 6. 1 2 3 4 5 7. 6 7 8 9 10 8.你八岁吗？ 9.八岁？不！我只有一岁。 10.这是你的蛋糕，Alice。 11.谢谢，妈妈。 12.祝你生日快乐。 13.切蛋糕，Alice。 14.给你，Kitty。 15.蛋糕是美味的。 16.他她

M2U1 1.胖瘦高的低男孩女 孩10 钢笔 2.看男孩！ 3.他是我的朋友。 4.他是高的。 5.他是胖的。 6.他是Danny吗？ 7.是的，他是。 8.看女孩！ 9.她是我的朋友。 10.她是矮的。 11.她是瘦的。 12.她是Jimmy吗？ 13.不，她不是。她是Alice。 14.谁是你的朋友，Peter？ 15.他会踢足球。 16.我的朋友8岁。 17.她会唱歌，但是她不会游泳。 18.她是Mary吗？ 19.不，她不是。 M2U2 1.爷爷奶奶爸爸妈妈兄弟 姐妹我风筝自行车 2.她是谁？ 3.她是Sally。 4.她是我的姐姐。 5.她是高的。她是瘦的。 6.他是谁？ 7.他是Paul。8.他是我弟弟。 9.他是矮的。他是瘦的。 10.你好。你是Mary吗？ 11.不。我是Kitty。 12.很高兴见到你。 13.我也很高兴见到你。 14.爸爸，Kitty是我的好朋友。 15.我们是好朋友。 16.你好！我是Alice。 17.这是一张我家庭的照片。 18.看！这是我奶奶，和这是我妈妈。她们喜 欢吃蛋糕。 19.这是我爸爸。他是高的。 20.这是我哥哥。他10岁。他是瘦的。 21.Tom和我爸爸喜欢踢足球。 22.他们能踢得非常好。 M2U3 1.眼睛鼻子头发耳朵嘴猪 粉红色 2.你好，我叫Linda。 3.我九岁。我是高的。我是瘦的。 4.我的头发是长的。我的鼻子是小的。 5.我的嘴是大的。我的眼睛是大的。 6.而且我的耳朵也是大的。 7.看我的眼睛。 8.我的眼睛是小的和棕色的。 9.我是谁？ 10.你是Danny。

牛津版英语三年级知识点总结

3A U1：Hello 学习目标 学习各种动物的英文词汇 学习询问他人的姓名和介绍自己的名字 根据叫声识别动物 学习冠词a/an 主要知识点 ●What's your name? 用来询问对方的姓名。回答可以说：My name's…或者说：I'm…I'm…可以用来介绍自己的姓名。 ●冠词a/an：a 用在以辅音因素开头的可数名词单词之前；an 用在以元音音素开头的可数名词单词之前。 3A U2：Nice to meet you 学习目标 学习各种颜色的表达。 学习交际用语：Nice to meet you. 询问颜色：What colour is it? 学习用“This is…”来介绍人。 主要知识点 ●Miss 用于称呼未婚女士；Mr 用于称呼男性；Mrs 用于称呼已婚女士。 ●初次与人见面，相互介绍以后，可以说：Nice to meet you. 表达很高兴认识对方。回答可以说：Nice to meet you, too.

●This is ... 可以用来介绍人。比如：This is Helen. 这是海伦。 ●What colour is it? 可以用来询问事物的颜色。 3A U3：This is my father 学习目标 学习各种水果的表达。 学习用“This is my... ”来介绍家人。 学习句型：I can see a…/some… 主要知识点 ●“This is my... ”可以用来介绍家人。my 表示“我的”，是形容词性物主代词。例如：This is my mother. 这是我的妈妈。 ●I can see …”表示“我能看到...”。例如：I can see a banana. 我能看到一支香蕉。 ●表示一个人或事物，名词用单数，前面加不定冠词a/an。如：an apple 一个苹果。表示一个以上的人或事物，名词用复数。some 可以用来修饰名词的复数。如：some mangoes 一些芒果。 3A U4：Goodbye 学习目标 学习房间家具的表达 学习再见的表达 学习用This is a/an…来介绍动物

上教版牛津三年级上册英语单词表

三年级上册英语单词 Unit 1: hello (用于打招呼)喂，你好 morning 早晨，上午 Miss 小姐（未婚女士） I 我good 好的 Unit 2: Mr 先生 Mrs 太太 are 是（复数 fine 健康的；身体很好的 goodbye 再见 hi （用于打招呼）喂，嗨 thank 谢谢 you 你，你们 Unit 3: boy 男孩 girl 女孩 am 是 no 不，不是 not 不是 yes 是；对Unit 4: tall 高的 short 矮的；短的 fat 胖的 thin 瘦的 friend 朋友 is 是he他（指男性 she 她（指女性） my 我的 this 这；这个 Unit 5: father 父亲；爸爸 mother 母亲；妈妈 brother 哥哥；弟弟 sister 姐姐；妹妹me 我 beautiful 美丽的 who 谁 family 家 Unit6: hair 头发 eye 眼睛 ear 耳朵 nose 鼻子 mouth 口；嘴巴 face 脸；面孔 big 大的 long 长的 look 看 small 小的 Unit 7: blackboard 黑板 door 门 window 窗；窗户 clean 把…擦干净；打扫 please 请，劳烦… late 迟到 look at 看 open 打开 close 关上the（表示特指） Unit 8: a(an) 一；一个 apple 苹果 banana 香蕉 orange 桔子 pear 梨 dad 爸爸（口语） good 好的 here 这里 how much （用于问价钱）多少 they （他、她、它）们 it 它 Unit 9: chair 椅子 desk 书桌 pen 钢笔 bed 床 schoolbag 书包 book 书 these 这些 pencil铅笔 ruler尺 mum妈妈（口语） your你的；你们的 Unit 10: one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七eight 八 nine 九 ten十 how many （用于问数量）多少 Unit 11: mouse 老鼠（复数mice） cat 猫 dog 狗 rabbit 兔子 fish 鱼 its 它的 tail 尾巴 what 什么 Unit 12: spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天 winter 冬天 cold 寒冷的cool 凉爽的 hot 炎热的 warm 温暖的 in 在（某段时间）内

小学牛津版英语三年级下册课文及单词(三年级起点)

Unit 1 In class Story time Stand up. Good morning, Mr Green. Good morning, class. Sit down, please. Liu Tao, please open the door. Yes, Mr Green. I’m sorry, Mr Green. Come in, Mike. Wang Bing, please close the window. Yes, Mr Green. a door a window a blackboard stand up sit down open close Cartoon time Look at the blackboard, Sam. What’s this

Rubber! It’s a rubber. No. It’s a robot, Sam. What’s this, Sam Robot! It’s a robot. No! It’s a rubber! Don’t listen to the parrot, Sam! Rhyme time Open the window Open the window, open the door. Open your book and sag "Hello! " Close the window, close the door. Close your book and off we go! Unit 2 In the library Story time Hello, Yang Ling! Shh! Don’t shout, Liu Tao. Don’t run, Liu Tao. Would you like a sweet, Yang Ling No, thank you. Don’t eat here. Don’t shout. Don’t run. Don’t eat. Shh! Don’t talk.

最新上海牛津版三年级上册英语单词表

三年级上册英语单词表 Unit 1 hello你好morning早晨，上午Miss小姐（未婚女士）I我good好的 Unit 2 Mr先生Mrs太太are是（复数）fine健康的goodbye再见hi 嗨thank谢谢you 你，你们 Unit 3 boy 男孩girl女孩am是no 不，不是not 不是yes 是， Unit 4 tail高的short矮的fat 胖的thin 瘦的friend 朋友 is 是he 他（指男性）my 我的this这，这个she 她（指女性） Unit 5 father爸爸mother 妈妈brother哥哥，弟弟sister姐姐、妹妹 me 我beautiful 美丽的who谁family 家庭 Unit6 hair头发eye 眼睛ear 耳朵nose 鼻子mouth 嘴巴face 脸big 大的long 长的look 看small 小的

Unit 7 blackboard 黑板door 门window 窗户clean 把---擦干净，打扫please 请，劳烦。。。late 迟到look at看open 打开close 关the（表示特指） Unit 8 a(an) 一个apple苹果banana 香蕉orange 桔子pear 梨dad爸爸（口语）good 好的here 这里how much 多少（询问价钱）they（他、她、它）们it它 Unit 9 chair 椅子desk书桌pen 钢笔bed 床schoolbag 书包book书these 这些pencil铅笔ruler尺子mum妈妈（口语）your你的，你们的 Unit 10 one一two 二three 三four四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten十how many 多少（询问数量） Unit 11 mouse老鼠cat猫dog 狗rabbit兔子fish鱼its它的tail 尾巴what 什么 Unit 12 spring 春天summer夏天autumn秋天winter冬天 cold 寒冷的cool 凉爽的hot 炎热的warm温暖的

牛津上海小学英语三年级上册单词 全国版

牛津上海小学英语（全国版）三年级上册下载使用 共13课194个单词已有3887人背诵 背诵所有单词： 单词浏览单词特训单词测试 分课背单词 Module 1 Getting to know you Unit 1 He... 单词数：1 单词浏览单词特训单词测试Module 1 Getting to know you Unit 2 G 单词数：10 单词浏览单词特训单词测试Module 1 Getting to know you Unit 3 In ... 单词数：20 单词浏览单词特训单词测试Module 1 Getting to know you Unit 4 Say... 单词数：29 单词浏览单词特训单词测试Module 2 Me, my family and friends Uni... 单词数：19 单词浏览单词特训单词测试Module 2 Me, my family and friends 单词数：12 单词浏览单词特训单词测试Module 2 Me, my family and friends 单词数：25 单词浏览单词特训单词测试Module 3 Places and activities Unit 1 ... 单词数：18 单词浏览单词特训单词测试Module 3 Places and activities Unit 2 ... 单词数：9 单词浏览单词特训单词测试Module 3 Places and activities Unit 3 单词数：16 单词浏览单词特训单词测试Module 4 The natural world Unit 1 Anim... 单词数：15 单词浏览单词特训单词测试Module 4 The natural world Unit 2 单词数：12 单词浏览单词特训单词测试Module 4 The natural world Unit 3 单词数：9 单词浏览单词特训单词测试 单词浏览： 单词测试：

上海版牛津英语翻译三年级(下)

上海版牛津英语三年级（下） M1U1 1.你能听到什么？ 2.我能听到一只船。 3.你能听到别的什么？ 4.我能听到一架飞机。 5.有一架飞机。 6.你能看到什么，Kitty？ 7.我能看到一辆公共汽车和一些小汽车。 8.飞机公共汽车公共汽车（复数）船小汽车小鸡椅子 M1U2 1.菠萝蛋糕面包杯子杯子（复数）书包商店 2.它是光滑的和坚硬的。 3.它感觉怎么样？ 4.我有两个香蕉，两个玻璃杯和一个包。 5.它感觉怎么样？ 6.它是粗糙的和柔软的。 7.碰碰玻璃杯们。 8.它们感觉怎么样？ 9.它们是光滑的和坚硬的。 10.这个香蕉是软的，但那个不是。 11.我饿了。 12.看！有一个超市。让我们去买一些食物。 13.那是什么？它感觉怎么样？ 14.它是月亮面包。哦，它太坚硬了。 15.这是什么？ 16.它是一个月亮派。它是软的和漂亮的。

17.多少钱？ 18.10月球元，请。 19.我喜欢月亮派。 20.我也是。它是美味的！ M1U3 1.闭上你的眼睛。 2.闻闻这个。 3.它闻起来怎么样？ 4.不错。 5.它是什么？ 6.它是一个柠檬？ 7.是的，它是。 8.现在尝尝这个柠檬。 9.它尝起来味道如何？ 哦，它很酸。 10.糖果(单数)/糖果(复数) 柠檬/酸的 11.盐/咸的咖啡/苦的 12.鲸白色 13.柠檬闻起来怎么样？ 14.尝尝它。 15.早上好。 16.有什么可以帮你的吗？ 17.我可以买些苹果吗？ 18.请尝尝这个苹果。 19.它味道如何？ 20.它是酸的。 21.尝尝这个。 22.这个苹果味道如何？

23.它是甜的吗，Kitty？ 24.是的，它是。 25.买多少？ 26.六个，请。 27.它们多少钱？ 28.十元。 29.给你。谢谢。 M2U1 1.动物（复数）老虎狮子熊猫猴子钟表岩石 2.看狗们！ 3.我喜欢狗。 4.它们聪明。 5.它们会骑自行车。 6.你喜欢猴子吗，Kitty？ 7.是的，我喜欢。 8.看这个大象！ 9.哇！它这么强壮。 10.你喜欢老虎吗？ 11.不，我不喜欢。 12.天气这么热。 13.这是炎热夏季的一天。 14.白伯伯有很多草帽。 15.这里凉快。 16.他看见一棵树便在树下休息。 17.看！这是什么？ 18.它是一顶草帽。你喜欢它吗？ 19.是的。 20.一些猴子拿走他的草帽并且跳进树里。

牛津英语三年级下册知识点卷

牛津英语三年级下册第三单元知识点整理卷 Unit 3 Sounds 声音 班级_____________ 姓名_____________ 【单词词组】 1、sound 声音 2、can 能，可以（情态动词） 3、can’t 不能，不可以（= cannot/ can not） 4、listen 听（强调动作） 5、hear 听见（强调结果） 6、look 看（强调动作） 7、see 看见（强调结果） 8、what 什么（特殊疑问词） 9、how 怎么样（特殊疑问词）10、what colour 什么颜色（特殊疑问词组）11、who 谁（特殊疑问词）12、how many 多少（问数量）（特殊疑问词组）13、how much 多少（问价钱）（特殊疑问词组）14、a bike 一辆自行车15、a bus 一辆公车16、a plane一架飞机17、a ship 一艘轮船18、a car 一辆汽车19、a train 一辆货车20、two bus es两辆公车（复数）21、a car and a plane 一辆汽车和一架飞机22、bikes and bus es自行车和公车（复数）23、Gu Dong 咕咚24、help 救命，帮助25、a monster 一个怪物26、its mouth 它的嘴巴27、its eyes 它的眼睛（复）28、its ears 它的耳朵（复）29、worry 担心（实意动词）30、a toy 一个玩具31、a toy rabbit 一个玩具兔子32、it’s 它是（=it is ）33、Tina 蒂娜（女子名）34、under 在…下面35、has 有36、Tina’s toy rabbit 蒂娜的玩具兔子37、they’re 它们是（=they are） 【句子】 一、句型What can … hear?构成特殊疑问句，用于询问人物能听到什么声音。 1、语法规则：问句的人称和答句的人称要形成逻辑的一致性，如问句是What can you hear?，答句应该是I can hear…。 如果问句是What can + “单个男性”hear? , 答句可以用人称代词he代替“单个男性”，He can hear… 如果问句是What can + “单个女性”hear? , 答句可以用人称代词she代替“单个女性”，She can hear… 2、例句说明： （1）What can you hear? I can hear cars and buses. 你能听见什么？我能听见汽车（们）和公车（们）。 （2）What can Ben hear? He can hear a bus and bikes. 本能听见什么？他能听见一辆公车和自行车（们）。 （3）What can Kitty see? She can see a bird in the sky. 基蒂可以看见什么？她可以看见天空中的一只小鸟。 （4）What can Betty and Lily hear? They can hear monkeys at the zoo. 贝蒂和莉莉可以听见什么？它们可以听见动物园里猴子的叫声。 二、Can …hear…? 构成一般疑问句，用于询问人物是否能听到某种声音。 1、语法规则：一般疑问句的人称要和答句的人称要保持一致性。如： Can you hear…?，肯定回答是Yes, I can. 否定回答是No, I can’t. Can he hear …? 肯定回答是Yes, he can. 否定回答是No, he can’t. Can she hear…? 肯定回答是Yes, she can. 否定回答是No, she can’t.

沪教牛津版三年级英语上册必背单词

Unit1 hello（用于打招呼）喂，你好I我 Miss小姐 Unit2 Mr先生 Mrs太太 are是 fine健康的，身体很好的thanks谢谢 you你；你们 hi（用于打招呼）喂，你好 Unit3 boy男孩 girl女孩 am是 no不；不是 not不是 yes是；对Unit4 tall高的 short矮的；短的 fat胖的 thin瘦的 friend朋友 he他 is是 my我的 she她 this这；这个 Unit5 father父亲；爸爸mother母亲；妈妈brother 哥哥；弟弟sister姐姐；妹妹me我 beautiful美丽的who谁

Unit 6 hair头发 eye眼睛 ear耳朵 nose鼻子 mouth口；嘴巴 face脸；面孔 big大的 long长的 look看 small小的 Unit 7 blackboard黑板 door门 window窗；窗户 clean把……擦干净，打扫close关上 late 迟到 look at 看 open打开 please请the（表示特指） Unit 8 a(an) 一；一个 apple苹果 banana香蕉 orange桔子 pear梨 dad爸爸 good 好的 here这里 how much（用于问价钱）多少it 它 they他们；她们；它们 Unit 9 chair椅子 desk桌子 pen钢笔 pencil铅笔 ruler尺 schoolbag书包

bed床 book书 mum妈妈 these这些 your你的；你们的 Unit 10 one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九 ten十 how many（用于问数量）多少Unit 11 mouse老鼠（复数mice）cat猫 dog狗 rabbit兔子 fish鱼 its它的 tail尾巴 what什么 Unit 12 spring春天 summer夏天 autumn秋天 winter 冬天 cold寒冷的 cool凉爽的 hot炎热的 in在（某段时间）内warm温暖的

牛津英语三年级

牛津英语三年级——牛津英语3B Unit 2 Yes or NoThe first period [标签：牛津英语]小学精华资讯免费订阅 课堂实录及点评教材：《九年义务教育六年制小学教科书?牛津小学英语》3B第二单元第一教时单词：clock key computer 句型：一般疑问句Is this/that…？及其肯定和否定的回答Yes，it is. No, it isn’t. 日常用语：感叹句What a nice…；礼貌用语：May I come in. Come in，please.War ming upT: Let’s say the chain of Unit1.S: Book, book, copy book, this is my co py book.Book, book, story book, this is my story book.Bag, bag, school bag, thi s is my school bag.Train, train, toy train, this is my toy train.Tape, tape, my tape is red.Knife, knife, my knife is white.Crayon, crayon, my crayon is black. Stapler, stapler, my stapler is pink 一、Free Talk and RevisionT: Hello everyone! How are you?S: Fine, thank you. And you ?T: I’m fine, too.T: I’m very happy to day.Excuse me, what’s this i n the box?S: It’s a… 二、Presentation and PracticeS:（一名学生稍晚进教室，教师课前指导学生完成。）May I come in?T: Come in, please. Sit down, please.S: Thank you.S:（一名学生捧着作业本进教室，教师课前指导学生完成。）May I come in?T: Come in, please.T: xx, c ome here.S:（教师与学生耳语后，该生走出教室敲门进来。）May I come in？T:（引导学生集体应答）Come in，please.T:（板书并领读句子）May I come in? Come in, please. S:（跟读句子）May I come in? Come in, please.T: OK. Talk in pairs.S1:（同桌表演对话）May I come in?S2: Come in, please May I come in？Come in，please.的意思，通过表演对话让学生在真实的交际情景中操练，使学生在亲自运用语言的过程中体验语言的交际功能，达到学以致用的目的。把学生放在用英语交际的场合中，长此以往，他们便会自然地运用英语进行交际了。）T:（出示一个盒子，让学生上来摸一摸。）Touch this. Is this a pear? Yes or no?S: Yes.T: Yes, it is.（帮助学生完整回答）T:（出示句型并领读）Is this a pear? Yes, it is.S:（跟读句型）Is this a pear? Yes, it is.S1:（让学生触摸物品运用句型进行问答）Is this