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中班美术活动：自己做冰糖葫芦(泥工)

美术教育活动计划

小街中心幼儿园班级：中三班教师：杨友富指导教师：李雪梅

活动内容：美术—自己做冰糖葫芦（泥工）

活动目标：

1、学习团小泥球和串连技能。

2、学习间隔重复串连的方法。

3、训练手指的精细动作。

4、体会创造的乐趣。

活动重点：学习团小泥球和串连技能。

活动难点：学习间隔重复串连的方法。

活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。

活动过程：

一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？

2、幼：……

3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。

二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。

2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。

（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。

对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的“冰糖葫芦”放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。

大班泥工特色活动总结

大班泥工特色活动总结玩泥是孩子的天性。苏姆霍林斯基说：“儿童的智慧，在他的手指尖上。”这句话充分说明，在泥工活动中培养幼儿的创造力，离不开幼儿的动手动脑。他们将心中美好的事物通过泥工的制作，以立体的形式表现出来，让思维产生兴趣和冲动，在兴趣和冲动中开始了创作游戏。他们通过游戏泥土，将天真浪漫、粗犷豪放的造型带入自由创作中，用橡皮泥这种媒介，记录对生活经验的感受，获得情感的发泄，自由创作的快感，使其真正成为开启幼儿智慧大门的钥匙，这便是我们对孩子进行泥工创作活动的意义所在！泥工特色活动开展了一学期，在这期间我们始终把培养孩子捏泥的技巧及想象力创造力放在首位，我的收获是：一、从生活实际出发，由简到繁，循序渐进 1、实际出发，单个成形从生活中最熟悉、最简单的物体入手，让孩子掌握单个形体的基本捏法。我在安排教学内容时，尽量把相同或相似类型的物体安排在同一个主题单元里进行练习。经过这样一系列的分析比较练习后，不但让孩子比较方便地掌握了同一类型或相似类型物体基本捏法，而且也提高了孩子的观察能力和分析能力。同时利用儿歌的形式把塑造形体的步骤、要领说出来，从语言感知——形象思维——具体行动，训练手部技能技巧的发展。如捏鲤鱼时，我用这样的儿歌来引导：搓个大圆做身体，片片鱼鳞剪剪剪，前面再来剪一刀，鲤鱼张开小嘴巴。搓个小圆压压扁，拿把剪刀剪一剪，身体放在尾巴上，我的鲤鱼做好啦。 2、由简到繁，多个组合一开始的活动内容可以选简单点的，如二指捏做腊梅花，搓圆、压扁、再用二指捏的方法固定到树枝上，看着枝头绽放的花苞，大家都感受到了成功的快乐，也激发了他们下次活动的兴趣。然后逐渐开始进行平面造型，如：小松树、大熊猫。也可尝试进行简单的立体制作如：螃蟹、企鹅、鲤鱼等。

小班美术：好吃的冰糖葫芦

小班美术：好吃的冰糖葫芦大牟家幼儿园周瑜一、教学目标 1、巩固幼儿对圆形的认知，提高幼儿的的观察能力； 2、引导幼儿继续巩固对5以内数的点数； 3、锻炼幼儿的动手操作能力，培养幼儿对粘贴画的兴趣。二、教学准备 1、每位幼儿一瓶胶水， 2、每位幼儿不等数量的用红色橡皮纸剪出的圆形 3、每人一张画有竖线的白纸一张 4、抹布三、教学内容（一）情境导入师：今天老师为小朋友请来了一位小客人，他要和我们一起完成今天的活动，瞧！他是谁？（出示剪好的红色的圆形）幼：圆形师：小朋友看看它是什么颜色的圆形啊？幼：红色的师：那小朋友见过什么东西是红红的，圆圆的呢？（幼儿自由发挥：苹果、饼干、太阳，糖葫芦。。。）幼儿自由发挥的同时引导幼儿想想天上——太阳，许多红色圆形一个接一个呢——糖葫芦（在幼儿说不出的情况下）。。。（二）引导幼儿认识冰糖葫芦师：小朋友们吃过冰糖葫芦吗？他们是什么味道啊？幼：—— 师：那小朋友知道冰糖葫芦里面是什么吗？幼：—— 师：那我们看看老师这串冰糖葫芦上有几颗山楂（出示粘贴好的冰糖葫芦）？引导幼儿伸出小手继续巩固对5以内数的点数；他们是怎样排放的？幼：—— 教师小结：冰糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的，吃起来酸酸甜甜的。。。（三）教师示范粘贴冰糖葫芦师：小朋友喜欢吃冰糖葫芦吗？今天我们一起来做好吃的冰糖葫芦好吗？幼：—— （引导幼儿小眼睛看老师手中的材料，介绍胶水的用法）师：首先老师在纸上为小朋友准备了一根长长的棒，不然我们的糖葫芦就串不起来了。。。教师示范粘贴几个小圆形，注意进一步强调胶水的用法，粘贴的地方，粘贴的时候注意下面要留着把，强调纸面要干净，圆形排列要整齐—— 师：谁愿意上来帮老师贴一贴啊？请一两名幼儿上前粘贴，并进行指导。师：这两位小朋友贴的都不错，真棒。你们的小手也能贴的很棒是不是？幼：—— （四）幼儿动手操作粘贴冰糖葫芦师：接下来呢，小朋友自己来粘贴冰糖葫芦吧！老师已经在小篮子里为小朋友准备好了材料，小朋友贴的时候注意不要把胶水弄到身上，贴完后要把材料放回小篮子里。

大班美术-有趣的脸(泥工)

大班美术－有趣的脸（泥工） XX大班美术：有趣的脸（泥工）活动目标：在了解人物不同面部表情的基础上，尝试运用橡皮泥创造性的表现一张有趣的脸。运用团搓压捏拉等多种技能表现头部的五官发型等丰富脸部特征。尝试借助辅助小工具，大胆想象体验泥塑活动的乐趣。活动准备：人手一份橡皮泥辅助工具（小刀牙签）活动过程：一通过变脸游戏，感受人物表情的多样性。出示人物表情图：今天我给大家带来了一张有趣的照片，我们一起来看一看。（）图上的小朋友在干什么？做鬼脸。（）总结：你会做鬼脸吗，我们一起做一做，玩一个变脸游戏。（）鼓励幼儿随着音乐进行游戏，鼓励幼儿和同桌的小朋友面对面变脸，感受脸部表情的多样性。教师总结：我们的眼睛嘴巴变一变，就会变化出不同的表情。以前我们都是用比笔画一画有趣的脸，今天我们要换一种方法，挑战一下用橡皮泥做一张有趣的脸，可以怎么做呢？幼儿观察后回答：需要做一个大大的脸然后是头发和五官。二尝试运用团搓压拉捏的方法塑造出脸表现出脸部的五官。引导幼儿迁移以往经验，可以团圆压扁的方法表现大大的脸，同时脸型上有所变化和创新。脸型完成了，我们还需要做什么？还需要做五官和头发，那好谁

会做眼睛？重点讨论眼睛的做法：鼓励幼儿运用多种方法制作眼睛，教师在幼儿讨论的基础上进行总结。迁移经验，用做眼睛的方法，可以来做鼻子和嘴巴和发型吗？展示教师欣品，引导幼儿欣赏，帮助幼儿丰富制作经验。作品欣赏完了，接下来要请小朋友一起来发挥想象设计一张有趣的脸。三幼儿进行泥工活动，教师指导。提醒幼儿在制作五官的过程中注意五官的位置。作品表面尽量要光滑一些。鼓励幼儿大胆展开想像在人脸部的表情和发型上做一些创新和变化。四评价活动。鼓励幼儿展示作品，并互相欣赏幼儿作品。教师对有创意和表现好的小朋友予以表扬，并对一些作品出现的问题予以建议。 XX

制作糖葫芦妙招

如何制作冰糖葫芦 1、水果洗净放入盘中待用。 2、锅内放油，不热时放入糖，一直用勺子搅动，等糖起泡了，油热了的时候，倒在水果上即可。用糖在小火上熬，熬得像做拔丝的那样程度，然后把水果放在里面滚一圈就可以。但熬糖很关键，不能过，过了就糊了，没有到火候会粘不起来，要用小火慢慢熬，不停用锅铲搅动。制作工艺：先将白砂糖放到锅中，再加入干净的清水，加水量以浸透白糖为宜。然后一边加温一边搅拌，待锅内糖液全部沸腾，就停止搅拌，继续小火加温。到锅内有劈啪响声后，用筷子蘸少许糖液放入冷水中冷却，冷却后，用牙咬一下，如果粘牙，需继续加热；如果不粘牙，有吃水果糖的感觉，证明火候恰到好处。此时可把预先穿好的山楂串放放糖锅中，滚一圈粘满糖液，拿出放在抹上食用植物油的木板上，用力摔一下，这样做出糖葫芦有一个明显的大糖片，很美观。在冷却五分钟后，即可取下。步骤/方法 1.将新鲜山楂洗净，用小刀一切为二，此时可以看到山楂核，轻轻用力延着核的反向一掰核就自然脱落了。 2.将红豆沙、杏仁、核桃等自己喜欢的材料均匀的添在中央，盖上另一半，用牙签固定好。 3.锅中加入砂糖和水，比例大约为2份砂糖：1份清水，大火烧至沸腾，之后转成小火，不停搅拌，慢慢熬至汤水开始冒出均匀的黄色气泡，加入1少量的桂花糖，搅均。 4.将山楂在糖水中裹一下，使其均匀的沾上一层糖浆，之后放入用凉水浸泡过的木板或者不锈钢托盘上，趁热撒上芝麻或者杏仁碎，让其自然冷却即可。 5.注意事项 ?使用塑料不沾饭盒，是在成品脱模后，置于冰箱冷藏保鲜用的记住，出锅时是不能用塑料的。 ?用一支筷子蘸取少许糖浆，提起后能明显感觉到，糖汁不再像清水一样呈直线般快速往下流，而能有少许糖浆附着在筷子上，此时转成小火，以免糖浆糊锅。 ?旁边准备一碗凉水，不断的用筷子蘸取糖浆，迅速放进凉水里冷却，用牙咬一下，如果糖浆发粘，有些沾牙则是熬得时间不够，直到糖浆变得不沾牙、易咬断、很脆即是熬好了。熬糖浆，推荐用电磁炉，这样可以恒温控制，操作比较方便且不易失败；如果用电炉或者煤气熬

大班泥塑活动方案3篇

大班泥塑活动方案3篇大班泥塑活动方案3篇大班泥塑活动方案一活动目标： 1、通过欣赏各种卡通小猪图片，会用撵压、搓、捏、连接、塞纸法等技能，塑造胖小猪可爱的形象。 2、感受陶泥的乐趣，培养想象、创作能力。活动准备：卡通小猪的图片，教师范例。课件。每人一块陶泥、陶艺板、泥棍、泥浆、报纸若干。活动过程： 1、欣赏各种卡通小猪图片，形象地感知胖胖猪的外部形态特点。提问：小朋友们看了小猪的图片，小猪长什么样? 2、教师小结：小猪有胖胖的身体、圆圆的头、短短的四条腿、细细的小尾巴。 (一)造型启发 (二)今天老师和小朋友一起来学做卡通小猪，好吗?请小朋友先看看老师是怎么做的： 1、先把陶泥撵压成厚薄均匀的泥板; 2、把报纸揉成纸团，用撵好的泥板包起来做小猪的身体; 3、用搓、捏、连接手法分别加上小猪的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、脚等身体部位; 4、最后，启发孩子可采用辅助材料装饰小猪。三、幼儿创作，大胆表现 1、用卡通的方法把你喜欢的小猪做出来。

2、鼓励幼儿大胆想象，不受真实物象局限。 3、对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。四、交流讲评请幼儿大胆介绍自己制作的小猪，采用哪些方法。把做好的小猪放到陶艺展架上，说说你喜欢哪只小猪，为什么?大班泥塑活动方案二幼儿园大班泥工活动方案：彩色的花目标： 1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。 2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。 3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。准备：各色泥塑材料、泥工板。过程：一、欣赏泥工作品：彩色的花师：看一看，这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料) 师：它是什么样子的?由哪些部分组成呢? 师：仔细看一看，这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣，叶子和花茎等方面) 小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的;有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一样，有的是有4

小班泥工活动教学提纲

小班泥工活动

小班泥工活动《冰糖葫芦》说课稿一、说教材根据小班幼儿的发展水平，我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期，而且在平时的美术活动中，我们总局限于绘画、涂色的形式上，其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动，让孩子在玩中学，学中玩。捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动带来的乐趣，再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。二、说活动目标根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本活动制定了一下目标： 1.体会泥工活动带来的兴趣，体验成功的乐趣。 2.能运用捏、搓、压等技巧，发展动手操作能力。 3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。活动重点：学习搓、捏等技巧，培养幼儿对泥工的兴趣。活动难点：使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。三、说活动准备为了更好的完成活动目标，我做了以下准备工作： 1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。 2.教学操作材料：PPT雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。四、说教学方法

为了提高幼儿对本活动的兴趣，我运用了情景设计法，使幼儿在情境中学习。观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作，同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况，采取随机指导。此外，我始终以幼儿为主体，采用了操作法等学习方法。五、说活动过程根据小班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：第一个环节：看一看，激发创作兴趣。这个环节我出示PPT：孩子们看谁来了？（雪孩子）它给我们带来了一个礼物，你们看（出示冰糖葫芦的图片）。幼儿观察冰糖葫芦是的特点。是由圆球串起来的！你们想不想也做冰糖葫芦做礼物。激发了幼儿的创作兴趣，为下一个环节动手创作做好铺垫。第二个环节：想一想，整理操作思路 1.与幼儿一起拿彩泥制作冰糖葫芦我打破了以往的边讲解边示范的方法而是在示范讲解的同时与幼儿一起制作简单的冰糖葫芦，在制作过程中引导幼儿把彩泥搓圆。注意在串糖葫芦时的安全，不要用竹签戳到手。同时强调串冰糖葫芦的要点，一个一个由上向下的穿起来。，在制作成一串冰糖葫芦后，让幼儿在与同伴共同分享自己的成果中，体验成功的乐趣和骄傲。（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，竹签中间穿一穿）。三、做一做，动手探索创作

幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我

幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我作者：陈贺芳幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我活动目标 1．引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。 2．培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。活动准备 1．陶泥和泥工板若干，各种辅助物(豆类和铅丝，火柴、羽毛、毛线等)，背景音乐磁带。 2．网上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品(见附1)。 3．幼儿人手一面小镜子。活动过程一、师生一起玩“照镜子”游戏：找一找自己头部特别的地方师：你觉得自己什么地方最特别? 幼：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵像数字3；我的头发是卷卷的…… 教师小结：每个小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣。二、欣赏有趣的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?它是用什么材料来装饰的? 幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶；有的一张大脸上还有三张小脸；有的脸像个爱心；有的辫子上还有两个小脸；有的脸上还插着羽毛…… 教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。

三、幼儿创作“特别的我” 1．师：老师也想变一个特别的我。教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大)，然后用团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选用自己喜欢的辅助材料装扮“特别的我”。 2．师：小朋友，你们想不想也变得特别呢?那你想变得怎样特别呢? 3．幼儿互相交流后说一说自己的想法。教师根据幼儿的回答适时追问：“你为什么要这样变?”“你想用什么材料来装扮自己?” 4．幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作(播放背景音乐)。四、交流展示幼儿作品(见附2) 1．请小朋友和同伴互相说一说自己什么地方变得最特别，心里是怎么想的。 2．同伴间互相评价：你觉得谁最特别?为什么? 3．教师评价幼儿作品：表扬有创意、能显示个性的作品。教师小结：今天我们每个小朋友都用紫砂泥和辅助材料为自己设计了一张特别的脸，老师觉得只要小朋友能够把自己心中的想法大胆地表现出来，那你就是最棒的。活动反思泥塑是小朋友非常喜欢的活动之一，本次活动选择了孩子们感兴趣的材料——陶泥，并添加了羽毛、纽扣、吸管、毛线等辅助材料，让幼儿与材料展开积极互动，大胆想象和创作。另外，活动中还提供了一些大师的作品，让幼儿与大师直接对话，感受其独特的构思和创新，这为幼儿的想象提供了更广阔的空间。尤其是本次活动立足于让幼儿在熟悉“团圆、搓条、压扁”的技能基础上，大胆想象创作出“特别的、与众不同”的我，凸显了幼儿对自己的想象和对自我的认识，促进了幼儿的个性化发展。 (作者单位：江苏省丹阳市实验幼儿园)

《泥工》大班美术教案

《泥工》大班美术教案《泥工》大班美术教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的《泥工》大班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标： 1、感受玩泥的乐趣。 2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。 3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗? (出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩?幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较容易成形。

2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。(欣赏图片) 老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的'?然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解，教师补充。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险，容易扎到同伴。像：竹签，等，小朋友们用时要注意安全。幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。 4、欣赏作品老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮。活动反思：这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了

大班泥工活动机器人教案

大班泥工活动机器人教案大班泥工活动机器人教案大班泥工活动机器人教案主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程等内容，幼儿参与泥工活动的兴趣，激发其爱科学、勇于创造的精神，巩固幼儿对于各种几何体的认识，培养幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看机器人教案吧。一、活动目标： 1、幼儿参与泥工活动的兴趣，激发其爱科学、勇于创造的精神。 2、巩固幼儿对于各种几何体的认识，培养幼儿的动手能力。二、活动重点：幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型。三、活动准备：教具：橡皮泥机器人范例。学具：人手一盒橡皮泥，一块泥工板。四、活动过程：一、出示各种机器人玩具，教师摆弄，供幼儿欣赏、观察。 1、师：今天朱老师带了一个非常好玩的玩具，看，这是什么呀？ 2、师：这个机器人可好玩了，看，它的手脚都可以动呢！我们一起来学学机器人走路的样子吧！ 3、师、幼讨论机器人的作用，激发幼儿的兴趣。二、引导幼儿观察机器人玩具的结构特点。 1、师：我们来仔细看看这个可爱的机器人吧！这个机器人是由什么制作的？有哪些图形组成的呢？ 2、师：你还见过其他的机器人吗？它又是什么样子呢？谁可以来介绍一下你看过的机器人！ 3、教师小结：机器人玩具是用金属、木头、塑料仿照人的特点制成的。头、身体、四肢一般都是几何体，如长方体、正方体、球体等。然后用螺丝把他们连接起来。三、交代活动要求。 1、师：今天我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧！ 2、师：请小朋友在制作之前先在脑海中设计，然后做出各种几何体，再用牙签、小棒当螺丝进行连接，看谁的玩具机器人设计新奇、

有趣！四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆设想，制作出造型独特的机器人玩具。 2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进行装饰。 3、活动时，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他颜色可以问好朋友借，但是在活动结束之后，要把颜色全部分类放回相应的盒子里去。五、评析作品。 1、请个别幼儿介绍一下自己的作品，师生共同欣赏。 2、可以说一说你的机器人有哪些本领。六、结束活动。请幼儿把橡皮泥团圆放回盒子，收拾好材料

中班美术泥塑

泥工活动：辣椒活动设计：黄婷活动目标： 1.能运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，塑造出辣椒的基本造型。 2.感受泥塑活动带来的乐趣。活动准备：各种各样蔬菜的图片、鲜辣椒、彩泥、泥工板、工具刀活动过程： 1.引导幼儿观察图片，进一步了解蔬菜的特征。师：（1）图片上有什么蔬菜啊？小朋友们见过吗？（2）它们是什么颜色，什么形状的呢？ 2.引导幼儿观察辣椒，说说辣椒的特征。师：小朋友们老师手上拿的是什么啊？你们想不想自己用橡皮泥捏一个辣椒呢？你们觉得是怎么捏呢？ 3.教师示范辣椒的制作方法：步骤一：准备红色、绿色橡皮泥。步骤二：将橡皮泥团成圆、搓成长条，一头大一头小。步骤三：将绿色橡皮泥团成圆压扁，再在上面贴一片绿色的橡皮泥压捏成辣椒的蒂。步骤四：组合各个部分。 4.幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆动手。活动反思：在这个活动的开始部分，首先我展示了大量的、品种繁多的蔬菜图片，来激起孩子创作的兴趣和欲望。第二部分，让他们学习辣椒的塑造方法，塑造的活动中小部分幼儿因手的发展不够成熟，还不能很好地表现物体的细节，在泥工活动中无从着手，嚷嚷着找老师和同伴帮忙，或者无目的的玩泥，对于这种现象我会加强这部分幼儿的动手能力并鼓励他们大胆想象，大部分幼儿在我的引导下他们越来越喜欢泥工，我把时间留给幼儿，让幼儿自己去探索，在幼儿操作时，他们学会了观察，能正确运用搓、团、压、捏、粘等方法制作辣椒，有的幼儿还主动去帮助别人，整个过程中无形培养了幼儿的合作创新精神和语言表达能力，使他们在操作中获得更多的经验。最后部分，我采用了“经验回放”的方式，就是把幼儿塑造的作品拍成了照片，让幼儿及时观看，激起孩子下次塑造其它蔬菜的愿望，更好的培养幼儿学会创造，用橡皮泥捏出更多的作品来充实泥工坊区角。

幼儿园泥工活动的指导

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园泥工活动的指导幼儿园泥工活动的指导泥工活动是一种具有较强操作性的活动，深受孩子们的喜爱。充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，其空间立体感获得发展，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力也得到很大的提高。一、遵循正确的原则，制定明确的目标原则：要符合幼儿的年龄特征，合理安排并实施教学活动；要避免随意性和无目的性，重视系统性和科学性。目标、内容及主要要求：认识泥工的材料（陶泥）、特性（柔软、可以塑造）及使用方法；学会使用一些主要工具（泥工板、湿抹布等）和辅助工具（泥工刀、模具、牙签等）；学会简单的技能，能从手掌动作的掌握逐步过渡到五指协调动作，用揉、搓、捏、按、装、插、压、粘合、剪等方法塑造一些简单的物体，并能按自己的意愿塑造；养成良好的卫生习惯。二、欣赏优秀的泥工作品并尝试玩泥，激发幼儿对泥工活动的兴趣兴趣是幼儿积极参与陶艺活动的前提。教师要搜集大量的泥工作品的图片资料和实物，引导幼儿欣赏、观察和触摸泥工作品千姿百态的造型和美丽的图案花纹，当孩子们被精美的泥工作品深深吸引时，适时向幼儿简单介绍彩泥制作过程。 1 / 5

拿出了彩泥，此时孩子们已经是跃跃欲试了。拿到彩泥后他们迫不及待地团啊，搓啊，捏啊开心的不得了。教师也参与到孩子们的玩泥游戏中，你们看，老师把彩泥变成了一辆小汽车！露露，你的泥变成了什么？保持着浓厚的兴趣，第一次陶艺活动成功地结束了。三、由浅入深地实施泥工教学活动，使幼儿逐步掌握泥工技能第一阶段：熟悉活动常规，进行简单、随意的塑造。幼儿手腕肌肉尚未发育完善，手眼协调能力差，直接进行作品塑造困难较大。所以，在这一阶段，我把活动重点定位了在熟悉泥工活动常规方面：认识彩泥，在捏捏玩玩中感受彩泥柔软、可塑的性质；知道泥工板是放泥和塑造用的等等，逐渐培养幼儿良好的活动常规，知道不能随便扔泥，要爱护彩泥，爱护自己和别人的作品；保持衣服、桌面、地面的干净整洁等。第二阶段：尝试学习用一种或两种基本技能表现简单的物体形象。引导幼儿尝试学习本年龄段能够掌握的几种基本技能，例如：团、搓、压、拧、捏等手法。引导幼儿塑造单一的基本形状，选择的内容都是幼儿熟悉的、

幼儿园小班公开课瓶盖印画-冰糖葫芦活动教案

幼儿园小班公开课瓶盖印画:冰糖葫芦活动教案幼儿园小班公开课瓶盖印画:冰糖葫芦活动教案抱由镇中心幼儿园小一班罗时一、活动目标 1.会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。 2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。 3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。二、活动准备 1.生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。 2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。三、活动重难点 1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。 2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。四、活动过程

1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。（1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）幼儿观察冰糖葫芦的样子。教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？” 2、教师示范印画冰糖葫芦。教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画） 3、全体幼儿印画冰糖葫芦。（1）教师讲要求：①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。③保持纸面整洁。④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛

美术活动(泥工)—中班(下)—漂亮的房子

水平水平2（下）活动名称漂亮的房子学习与发展目标艺术II-1：搓搓捏捏，感受陶泥的乐趣内容目标 1.通过欣赏各种房子的图片，会用撵压、搓、捏、连接、塞纸法等技能，塑造房子的形象。 2.通过两两合作，体验合作动手的乐趣。 3.激发幼儿对于艺术活动的热爱，体验创作的快乐。活动材料各种小猪的卡通图片、教师范例、课件、每两人一块陶泥、陶艺板、泥棍、泥浆、报纸若干活动过程 1.聪明脑袋猜猜看（1）教师通过谜语的形式导入，吸引小朋友的注意力与兴趣。耳朵大，脚儿小吃饱就睡觉，走路哼哼叫 ——谜底：猪对于幼儿的回答进行反馈与回应，并对猜出谜语的小朋友给予表扬。（2）联系幼儿已有经验。教师询问小朋友，“那你们都见过什么样的房子呢？”请个别幼儿与全班小朋友分享，进一步激发幼儿的兴趣。 2..感受与欣赏（1）教师播放各式各样的房子的图片。小朋友们，今天老师也带来了一些漂亮的房子的图片，我们一起来看看，好不好？教师可以从房子的形状、颜色等进行介绍。那这么多房子，你们最喜欢哪一个呢？请个别小朋友回答。（2）教师展示自己做的（2）根据幼儿对制作花衣服的描述，教师进行逐步解释与展示。花衣服上的花是怎么印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印的）花儿有什么颜色？（红色、黄色）整只手印了几次呢？叶子是怎么印出来的呢？花蕊呢？对于幼儿的表述表示认可。 2.演示与讨论（1）教师示范拳头印花蕊、手指腹印花瓣，并且部分幼儿上台演示。（2）集体讨论。一，还有什么方法可以印花？二，颜料不够时，该怎么办？三，怎么换另外一种颜色？（引导幼儿说出洗手，并提醒幼儿用桌上提供的卫生纸将小手擦干净） 3.创意制作（1）教师发放衣服纸样，两人一件。并提醒两名幼儿商量好怎么印，不争不抢不吵。发放水粉蘸料以及每桌分发抹布、洗手盆、卫

幼儿园大班泥塑活动《蔬菜》教案

幼儿园大班泥塑活动《蔬菜》教案活动目标： 1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造。 2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。 3、培养幼儿初步的创造能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：实物（各种菜）、泥塑工具、橡皮泥。重点难点： 1、能抓住菜的特征，大胆塑造 2、能学着多色配合活动过程：一、实物展示，激发兴趣 1、出示实物：菜你们看，这是什么？是些什么菜？ 2、揭示主题，提出要求二、自由选择，大胆表现 1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥 2、幼儿自由探索表现教师巡视，指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。 3、展示个别幼儿作品，讨论：他是怎么捏的？

请个别幼儿示范讲解 4、幼儿再次探索、塑造三、经验回放，相互学习 1、经验回放观看部分幼儿刚才捏的作品（照片）：“仔细想一下，他是怎么捏的。” 2、区角准备：我们知道了这些方法，以后可以在区角活动中去尝试一下，看看自己会不会捏。活动反思：在活动过程中，小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的，如小A小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物，她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点，把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来；还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹笋等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑，同时颜色的搭配也比较好；我发现孩子们在使用老师提供的一些工具方面，运用的比较熟练，如有些孩子在做南瓜时，抓住南瓜有凹槽的明显特征，用圆圆的小棍来压这个凹槽，能用小刀（塑料薄片）刻画蔬菜上的一些花纹等，但孩子们却不能创造性的去寻找老师提供的以外的东西，作为工具使用。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需

小班教案泥工--冰糖葫芦

小班教案泥工--冰糖葫芦设计意图：在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。“冰糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“冰糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。正如《刚要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。” 活动目标 1．初步掌握分泥、团泥的技能并学习用辅助材料连接橡皮泥。 2．锻炼幼儿手部肌肉动作。 3．激发幼儿对泥工活动的兴趣。活动准备： 1毛绒玩具小熊一个、《冰糖葫芦》歌曲视频、生日歌曲磁带、录音机。 2．实物：冰糖葫芦、幼儿人手一份橡皮泥、一块泥工板、一根吸管、一个盘子，蛋糕盒一个 (装饰成蛋糕状，上有花泥 )。活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣师：今天班上来了一位客人，它是谁呢? (出示小熊 ) 这只熊的名字叫欢欢，欢欢说：大家好 !很高兴来到这里，今天是我的生日。师：今天是欢欢的生日，欢欢最想要什么样的礼物呢?欢欢：“我想要……，这样吧，请你们看一个短片来猜一猜”。二、播放歌曲《冰糖葫芦》提问： 1．欢欢想要什么生日礼物 ? 2．你吃过冰糖葫芦吗? 3．冰糖葫芦是什么样子的? 4．吃起来什么味道? 三、出示冰糖葫芦，让幼儿理解冰糖葫芦的制作方法师：今天老师带来了冰糖葫芦，冰糖葫芦是山楂做的，人们把圆圆的山楂洗干净，用竹签把山楂一个个穿到竹签上，最后一个山楂不要穿过头，然后把冰糖放在锅里考热融化，最后浇到做好的山楂串上，冰糖葫芦就做好了。四、学习制作冰糖葫芦 1．介绍制作任务师：“今天欢欢过生日，老师为它准备了一个生日蛋糕，我们每人做一串冰糖葫芦，把冰糖葫芦插在生日蛋糕上，做成一个大大的冰糖葫芦蛋糕送给欢欢，好不好? 2．教师示范制作方法 (1)打开橡皮泥盖子，取出红色的橡皮泥。

小班手工糖葫芦教案

小班手工糖葫芦教案【篇一：教案《好吃的冰糖葫芦》】托班美术《好吃的冰糖葫芦》设计意图孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然地了解到冰糖葫芦的特征。通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜欢吃。活动目标 1、尝试在轮廓内用手涂色。 2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。活动准备蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，ppt课件，歌曲《冰糖葫芦》活动过程一、导入部分二、学习用蜡笔涂色 1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。 2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。 3、出示图画纸，进行示范讲解 4、请个别幼儿示范。三、结束部分

幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得他漂亮吗？哪里漂亮呢？今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多漂亮的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯！教学反思 1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。 3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。【篇二：小班创意手工教案1.doc】手工：有趣的色彩一、活动目标： 1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色 3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯二、活动准备： 1、故事背景一个 2、作品范例一个

大班手工活动《泥工》

大班手工活动《泥工》设计意图：泥与水是人类生命依赖的重要因素，人从根性上说是眷恋着泥土，眷恋着大地的。玩泥巴是每个孩子天性的开始，做陶艺其实就是“玩泥巴”，这显示了陶艺的乐趣与人类心灵情操培养的自然关系，这远比绘画中的涂鸦来得早。孩子们尽情感受泥性的柔软、成型的随意，这多变的过程，是幼儿释放自我、阐述童真的一种手段，并能尽兴地宣泄自己的情感。活动目标 1、感受玩泥的乐趣。 2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。 3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。活动准备：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？（出示黄泥并分泥）请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？（引导幼儿说出泥巴的特性）通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较容易成形。 2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法

泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。（欣赏图片）老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗？（出示第一组作品）这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的？然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充。（然后出示第二组作品）这里是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的？请代表讲解，教师补充。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险，容易扎到同伴。像：竹签，等，小朋友们用时要注意安全。幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。 4、欣赏作品老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮。活动反思：这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了

小二班手工活动《冰糖葫芦》

小班手工活动《冰糖葫芦》活动目标： 1.能将油泥一个个用小木棍穿起来。 2.萌发对手工活动的兴趣，体验创造与成功的快乐。活动准备： 1.油泥，小木棒人手一份。 2音乐：《冰糖葫芦》，录音机。 3.幼儿已掌握把油泥搓圆的技能。活动过程：一、出示一串真实的冰糖葫芦师：这是什么呀？（冰糖葫芦）师：你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么味道的？二、出示动物小花猫：“我也吃过冰糖葫芦，可好吃了！” 出示另一动物小白兔：“呜呜，我也想吃，我没有。” 师：“小白兔没有冰糖葫芦吃，怎么办呢？我们来为它做一串冰糖葫芦吧！” 三、出示用油泥制成的冰糖葫芦，引导幼儿观察冰糖葫芦的形态特征：圆圆的，一个一个串起来的。师：“老师呀，为小白兔做了一串冰糖葫芦。看一看这串冰糖葫芦是什么样子的？” 四、师示范冰糖葫芦的做法 1取出橡皮泥做糖葫芦

师：“打开橡皮泥盖子，用大拇哥、二拇弟从橡皮泥盒子里取出一块橡皮泥放在手心上，用另外一只手盖住它。然后两只手转转圈，团一团。咦，老师的冰糖葫芦变圆了吗？如果没有我们再搓一搓。” 师：“一粒冰糖葫芦就做好了，我们把它放在泥工板上。我们再取一块橡皮泥，放在手心上搓呀搓。” 师：“我们呀要搓许多许多的圆。” 2串糖葫芦师：“我们怎么把这一粒粒冰糖葫芦串在一起呢？看一看老师做好的冰糖葫芦有个小木棒。我们把刚做好的，一个一个穿进去。从冰糖葫芦的中间出发穿进去，穿在小木棒的中间位置。这样一串冰糖葫芦就做好了。” 3幼儿空手学习假装制作冰糖葫芦师：“现在我们小手打开，想一下我们刚刚怎么做糖葫芦的。我们一起来试一试。小朋友们你们会做糖葫芦了吗？那小椅子摆回去，我们一起来做一做糖葫芦，送给刚刚没有吃冰糖葫芦的小白兔吃。” 三、播放音乐，幼儿动手操作，教师巡回指导。四、作品赏析 1把制作好的冰糖葫芦摆放在泥工板上，比一比谁最制作的冰糖葫芦最漂亮最好吃了。 2送冰糖葫芦给小白兔小白兔说：“谢谢小朋友为我做的冰糖葫芦可好吃了，谢谢你们！”

大班泥塑活动方案

大班泥塑活动方案幼儿园泥塑活动各式各样，怎样才能策划一个有趣又实用的活动方案呢?为老师们准备了几个方案，希望对你们有帮助! 幼儿园大班手工活动方案：《可爱的小猪》泥工活动目标： 1、通过欣赏各种卡通小猪图片，会用撵压、搓、捏、连接、塞纸法等技能，塑造胖小猪可爱的形象。 2、感受陶泥的乐趣，培养想象、创作能力。活动准备：卡通小猪的图片，教师范例。课件。每人一块陶泥、陶艺板、泥棍、泥浆、报纸若干。活动过程：一、欣赏各种卡通小猪图片，引起幼儿活动的兴趣 1、欣赏各种卡通小猪图片，形象地感知胖胖猪的外部形态特点。提问：小朋友们看了小猪的图片，小猪长什么样? 2、教师小结：小猪有胖胖的身体、圆圆的头、短短的四条腿、细细的小尾巴。二、尝试用夸张、拟人的手法，表现出小猪可爱的卡通动漫形象 (一)造型启发故事《三只小猪》你们已经听过了，你们最喜欢哪一只小猪? 如果请你用学过的方法制作一只小猪，你会怎么做?

(二)今天老师和小朋友一起来学做卡通小猪，好吗?请小朋友先看看老师是怎么做的： 1、先把陶泥撵压成厚薄均匀的泥板; 2、把报纸揉成纸团，用撵好的泥板包起来做小猪的身体; 3、用搓、捏、连接手法分别加上小猪的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、脚等身体部位; 4、最后，启发孩子可采用辅助材料装饰小猪。三、幼儿创作，大胆表现 1、用卡通的方法把你喜欢的小猪做出来。 2、鼓励幼儿大胆想象，不受真实物象局限。 3、对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。四、交流讲评请幼儿大胆介绍自己制作的小猪，采用哪些方法。把做好的小猪放到陶艺展架上，说说你喜欢哪只小猪，为什么? 幼儿园大班泥工活动方案：彩色的花目标： 1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。 2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。 3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。准备：各色泥塑材料、泥工板。

小班泥工活动

小班泥工活动公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

大班美术海底世界(泥工)

大班美术:海底世界(泥工) 执教：常州幼儿师范学校陈萍活动目标： 1．能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2．合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程： 1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看 ①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）—幼儿说居多 ②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点

老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感） 2.师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？ ①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间） ②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？ ③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草 3.幼儿制作瓶贴画，教师指导 ①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局 ②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化 ③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容

中班美术活动：自己做冰糖葫芦(泥工)

大班泥工特色活动总结

小班美术：好吃的冰糖葫芦

大班美术-有趣的脸(泥工)

制作糖葫芦妙招

大班泥塑活动方案3篇

小班泥工活动教学提纲

幼儿园大班美术教案：泥塑活动--特别的我

《泥工》大班美术教案

大班泥工活动机器人教案

中班美术泥塑

幼儿园泥工活动的指导

幼儿园小班公开课瓶盖印画-冰糖葫芦活动教案

美术活动(泥工)—中班(下)—漂亮的房子

幼儿园大班泥塑活动《蔬菜》教案

小班教案 泥工--冰糖 葫芦

小班手工糖葫芦教案

大班手工活动《泥工》

小二班手工活动《冰糖葫芦》

大班泥塑活动方案

小班泥工活动

大班美术海底世界(泥工)

小班教案泥工--冰糖葫芦