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冀教版四年级语文上册知识点1

一、四年级上册期末课文内容复习

第一课《大海的歌》

1、《大海睡了》：运用了拟人的修辞手法，写出了夜色中大海的温柔、宁静。《海上的风》运用排比、比喻的修辞手法，写出了大海的变化万千。

2、熟睡的“大海”和海上的“风”各给你留下了怎样的印象？结合有关词语和诗句说说你的体会？（夜色中的“大海”“不闹了”“不笑了”，她“抱着明月”“背着星星”睡熟了，她的“鼾声”轻轻的，让人觉得很温柔很宁静。海上的风变化万千：它时而是纤巧得“花神”，时而是多情的“琴师”时而是强壮的“大力士”时而是凶猛的“狮子”……它有时候祥和温柔，有的时候粗犷豪放。）

3、仿写例句：海上的风是画家，它一来，就描画出闪烁的银光。

第二课《下雪的声音》

作者采用了第二人称的写法，中心句“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受告诉我们要用心观察，才能发现生活当中的美。

1.仔细阅读课文，结合课文内容说说作者从下雪的声音听出了什么？（作者听出了伴舞的音乐，至亲好友的窃窃私语，慈爱母亲的呵护。下雪的声音，春天的序曲。）

2.在生活中，你有过“与其用耳朵倾听，不如用心去感受”的体验吗？说一说，也可以写下来。（例如：父母与老师的一句深刻的话，听一首动听的歌曲……与其用耳朵倾听，不如用心去感受）

3.仿写句子用上加横线的关联词。

例：下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。

与其无所事事，不如好好读书。

4.照样子，写一个自问自答的句子（设问句）。

例：下雪的声音像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了。

这本书是你买的吗？不，是妈妈买的。

第三课《秋色》

我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。第四课古诗二首

《望洞庭》——刘禹锡。本诗描写秋夜月色下洞庭湖的沉静、朦胧的美景，表现诗人对大自然的喜爱。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

[注释] 洞庭：在湖南省北部，长江南岸。湖中有不少小山，最有名的是君山。

相和：相互映衬。和：和谐，这里指水色与月光融为一体。

潭面：指湖面。潭，水很深的湖。

镜未磨：没有经过打磨的镜子白银盘：形容洞庭湖。

青螺：青绿色的螺壳。螺是一种软件小动物，体外有螺旋形硬壳。青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉。这里是用来形容洞庭湖中的君山。

[诗意]

秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪静，波光闪动，像一面没有磨过的镜子。远远望去，湖中翠绿的洞庭山，多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺呀

★这首诗中有两个比喻句是哪个？

答：①潭面无风镜未磨。（把洞庭湖水比喻成未打磨的镜子）

②白银盘里一青螺。（把洞庭山水比喻成白银盘里装着的青螺）

《望天门山》——李白。本诗通过描写天门山江水汹涌、山峰奇险的壮丽美景，表现诗人热爱祖国山河的思想感情。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

[注释]

天门山：位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。

楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。

至此回：长江东流至天门山附近回旋向北流去。回：回旋。出：突出。日边：天边。[诗意]

天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处悠然驶来，好似来自天边。

第五课，桂林山水本文从静、清、绿的漓江水，奇、秀、险的山峰及奇、巧、幽的溶洞三个方面，描写了桂林独特的美，表现作者热爱大自然。

1.总领全文的句子是：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。总结全文的一句话是：舟行碧波上，人在画上游。文中描写了漓江的水的特点是：静、清、绿，桂林的山的特点：奇、秀、险。文中多次运用了排比的修辞方法。

2.你能照着仿写一段话吗？(可以写成排比句)

公园里的花种类真多呀，有月季，有牡丹，有串红；公园里的花颜色真美呀，有红的，有黄的，有白的；公园里的花真多呀，一团团的、一簇簇、一堆堆，真是一个花的海洋。

天上的云真奇呀，像骆驼，像小鸟，形态万千；天上的云真美呀，像仙女，像白雪公主，美丽多姿；天上的云真白呀，像棉花，像白雪，纯洁美丽。

3.用加横线的词仿写句子。

例：桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，绮丽清秀。

天上的云彩真白呀，像洁白的棉花，像堆积的白雪，映衬着蓝天。

第六课《炊烟》

课文以炊烟为线索，按照初见炊烟、做饭升起炊烟、回望炊烟的顺序来写，突出表现了山里人的勤快、质朴、热情好客、豪爽乐观的性格特点

1.——木屋主人给你留下了怎样的印象？结合人物的语言、动作谈一谈。

（1）“木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的光彩”——外貌描写，写出了妇女的勤劳健康。

（2）神态动作描写：“她坐在旁边，笑着看着我….”“手里不停地织着一件鲜红的毛衣，她自豪的告诉我……”（女主人豪爽，勤快、健谈、对生活乐观）

（3）“客人来了快进屋吧”“那还要问？坐下喝碗茶！”——语言描写（女主人热情好客）

（4）她把那锅一连洗了三遍，红薯、白菜在山溪中洗得干干净净——动作描写（女主人勤劳、手脚麻利）

（5）“钱？”她又笑了，“这儿不是饭店，快放回你的口袋里。如果不忘记山里人，以后再来！”——语言神态描写（女主人善良、淳朴）

…….

男主人“都是自家种的，带着路上解解渴”男主人笑着说，声音很轻。——语言神态描写（男主人憨厚，淳朴）

“他们肩并肩站在小木屋前，不停的向我挥手。‘再来呀’他们的声音在山间回荡”——语言动作描写（男女主人热情、淳朴、善良、好客）

2.句子乐园

（1）去掉引号，保持句意不变。

她自豪地说：“我有两个女儿，到山外读书去了，我想让她们将来都读大学。”（2）用自己的语言描写一位人物。

例：木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的光彩。

我的弟弟留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的。

第七课《赏花》通过描写售票员秀子热情的为盲人游客做导游，从而表达了人间处处有真情，以及人们对于残疾人的关爱。

——“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢”车厢里弥漫的只是花香吗？除了花香还有什么？（还有温暖。秀子和司机的善良与热情让这些双目失明的人感受到关爱，让他们感受到真情。温暖随着花香流淌在大家心田）

第八课《地震中的父与子》

“这对了不起的父子在经过巨大灾难的洗礼后，无比幸福地紧紧拥抱在一起”（2）父亲的“了不起”是因为

儿子的“了不起”是因

为。（3）我告诉同学们不要害怕，只要我爸爸活着就一定会来救我。（用加横线的关联词造句）

（只要我们齐心协力就没有克服不了的困难）

如果你是在地震中刚刚获救的阿曼达，你想对父亲说些什么？

第九课《新年礼物》通过描写小麦克为父亲送礼物，表现了他对父亲的孝心。1.——“或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点….”（麦克担心错过时间，激动焦急地等待挤牛奶时间的到来，内心充满了紧张与兴奋）读时突出重音“第二十次”“第一次”“一点钟，两点”要读得缓慢，让人觉得时间过得很慢，等待十分焦急

“时间一分一秒的挪动着——五分钟，十分钟……他急切的期待着。”（急切紧张与期待时的幸福的心情）

第十课《古井》

采用了借物喻人的写作方法，借古井赞喻乡亲，赞美了乡亲们帮助别人不求回报的高尚品格。

古井不仅为乡亲们提供者生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格。

第十一课《我有一个小小的书橱》

大闹天宫——《西游记》查抄贾府——《红楼梦》草船借箭——《三国演义》

武松打虎——《水浒传》农夫和蛇——《伊索寓言》白雪公主——《格林童话》

司马迁《史记》蒲松龄《聊斋志异》

描写读书的好处的句子是：是书让我了解了中外灿烂的文化，是书为我拓宽了走向世界的道路。

关于读书的名言

1、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

2、读万卷书，行万里路——刘彝

3、读书破万卷，下笔如有神—杜甫

4、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

5、不读书的人，思想就会停止——狄德罗

6、为中华之崛起而读书——周恩来

7、读书百遍，其义自见——《三国志》

第十二课《孔子学琴》的典故出自《史记》——说说孔子是怎样学琴的。从孔子学

琴中，你受到什么启发？

他毕恭毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。学会了曲谱又要掌握弹凑技巧，掌握了谈凑技巧还要领悟思想，最后还要体会作者是怎样的一个人，最后他的琴艺炉火纯青了。学习孔子：谦逊好学的学习态度和一丝不苟、精益求精的学习精神

第十三课《推敲》通过写贾岛因斟酌诗句而撞到韩愈的事，赞颂了贾岛对学习的认真态度和执着精神。

人们把斟酌字句，反复琢磨叫做“”。这个典故出自笔下的“”两句诗。

第十四课《字的敬畏》——朗读课文，结合课文内容说说作者为什么敬畏汉字？

小时候乡俗的影响—敬惜字纸，自己的感受—汉字不仅有“呼风唤雨”的本领，能创造奇迹，而且汉字非常神奇，有味，含蓄，能渲染一副气象万千的画面。作者眼里的汉字是有生命的。

所以要敬畏汉字。

第十五课《和时间赛跑》本文从外祖母去世的悲痛引发到对时光流逝的感慨，告诉人们要珍惜时间、努力工作的道理。

我虽然知道明天的太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。

我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。

惜时名句：1、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹

2、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.

3、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－颜真卿

4、一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

5、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

6、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是会有的。--鲁迅

7、合理安排时间，就等于节约时间。——培根8、光阴似箭，日月如梭《三国演义》是我国古典文学四大名著之一。其中桃园三结义、官渡之战、火烧赤壁、白帝托孤、六出祁山、七擒孟获、草船借箭……已经成为家喻户晓广为流传的故事。

《水浒传》中的故事包括：误入白虎堂（林冲）;大闹清风寨（花荣）;探穴救柴进（李逵）;风雪山神庙（林冲）;怒杀阎婆惜（宋江），武松打虎。

《西游记》中的故事包括：三打白骨精等

《红楼梦》中的故事包括：刘姥姥进大观园、金玉奇缘。

第十六课《形形色色的植物》我们学过的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、打比方

引号的作用：a表示引语b表示特定称谓c表示特殊含义需要强调d表示否定和讽刺

北美洲有一种名叫“世界爷”的巨杉，能活几千年。（表特定称谓）

热带有一种芭蕉…真像俗语说的那样“随风见长”。（引用俗语）

有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。（特定称谓）

省略号的作用：

这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……（表示文中省略的部分，说明还有其他生存环境）

这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，晚上才会安静下来……（表示语气的延续，给人以不尽的遐想）

词句欣赏：你也许以为花都是白天开放的吧？不是。你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。

第十七课《爬山虎的脚》—叶圣陶

今年，我注意了，原来爬山虎是有的。爬山虎的脚长在上。茎上

长的地方，反面伸出的六七根细丝，每根细丝像的触角。细丝跟新叶子一样，也是的。这就是爬山虎的脚。

1、用课文中的词语填空。

2、这一自然段主要写爬山虎的脚的、、。

3、爬山虎的脚是什么样的？请你画一画。

4、你能找出这一自然段中的比喻句吗？抄下来，再体会一下好在哪儿。

5、你知道作者为什么能写得这样具体吗?（观察事物要细致、连续的观察，这样才能有所发现）

爬拉变贴巴触

爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（）。

第十八课《门前的小树死了》是一篇调查报告，调查的方法有：测量法、统计法、考察、画图、拍照。

第十九课《绿叶的梦》顿号的作用：（1）星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。

（2）那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……（表示句中并列的词或词组之间的停顿）

绿叶的梦是快乐的梦，因为在采集绿叶的过程中，我们体验到了快乐。

绿叶的梦是惊险的梦，因为我们为了找到一种少见的叶子而去探险。

第二十课《鸟的天堂》—巴金

课文写作者第一次去鸟的天堂时看到了大榕树的静态美，第二次去鸟的天堂时，看到了鸟飞鸟鸣的动态美。最后一句“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊，第一个鸟的天堂指大榕树，第二个天堂指的是鸟儿生活的环境是真正的天堂

文中“鸟的天堂”指的是什么？它为什么会成为鸟的天堂？

（“鸟的天堂”是指那株榕树。1.榕树之大，给鸟儿们提供了广阔的生活空间2.榕树枝叶茂盛，给鸟儿们创造了良好的自由自在的生活环境3.人们对鸟儿爱护，追求自然的和谐美好，使得鸟儿们能在这里无忧无虑的生活）

“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点儿留恋”联系课文，说说作者留恋的究竟是什么？（留恋茂盛的大榕树，因为它美，留恋众鸟纷飞的景观，因为它壮观，留恋这里的生活状态。人们有爱鸟护鸟意识，鸟儿可以自由自在生活，人与鸟能和谐共处）

含有绿字的词：青山绿水——泛称美好山河

桃红柳绿——桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景绿肥红瘦——绿叶茂盛，花渐凋谢。指暮春时节，也形容春残的景象

橙黄橘绿——指秋季景物花花绿绿

花：花红柳绿花好月圆含苞欲放出水芙蓉闭月羞花花言巧语鸟语花香花团锦簇

花前月下花容月貌花枝招展奇花异草昙花一现如花似玉柳暗花明春暖花开根：根深蒂固根深叶茂刨根问底叶落归根树大根深斩草除根归根结底叶：叶落知秋叶落归根金枝玉叶添枝加叶

植物：一叶知秋红豆相思苍翠欲滴沧海一粟郁郁葱葱奇花异草

明日黄花金枝玉叶枯木逢春枯枝败叶草长莺飞移花接木望梅止渴竹：青梅竹马势如破竹胸有成竹竹报平安

云：宾客如云拨云见日叱咤风云风卷残云风流云散风起云涌风云变幻吞云吐雾巫山云雨响彻云霄野鹤闲云行云流水闲云野鹤义薄云天

雨：细雨如丝阴雨霏霏大雨倾盆

雾烟雾缭绕浓雾弥漫如坐云雾腾云驾雾吞云吐雾雾里看花云消雾散

风：风平浪静, 风雨飘摇, 风云变幻, 风流云散, 风花雪月, 风调雨顺, 风急浪高.

风驰电掣, 风雨同舟, 风云变色, 风流倜傥, 风华正茂, 风行一时, 风度翩翩.

风吹雨打, 风起云涌, 风雨无阻,

雪：大雪纷飞纷纷扬扬玉片银屑

感恩：鞠躬尽瘁,死而后已。滴水之恩,当涌泉相报. 谁言寸草心,报得三春晖

人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

父母之恩，水不能溺，火不能灭——苏联谚语

风景：春和景明洞天福地福地洞天湖光山色如花似锦山明水秀山清水秀

二十一课《观潮》1、写了潮来前、潮来时和潮过后的景色，展现了钱塘江大潮的壮观与神奇。

二十二课《龙卷风》描写了龙卷风特异的形态和狂暴威猛气势，文中多处运动比喻。

1、你会看到从沉沉的乌云下，伸出一个大象鼻子似的怪物。

2、它越来越长，声音也越来越大，像连续爆炸似的响个不停。这个怪物摇摇晃晃向前移动，不断地摧毁建筑物，把汽车随意抛来掷去，甚至把小木棍儿、草杆儿像钉子一样刺入人畜的皮肉……

二十三课《一封从南极寄来的信》向我们介绍了南极的季节、气候、植物以及动物。书信一般由六部分组成：1）称呼2）问候语3）正文4）祝福的语言5）署名6）写信日期

1、这种黄绿色的地衣长得极慢，有的品种长一厘米需要一千年！

2、我们长城站周围，苔藓长得非常茂盛，远远望去，一片翠绿，给这孤寂的大地增添了几分生机，也为这银白世界平添了几分色彩。

二十四课《琥珀》本文根据松脂球的形成过程和松脂球变成化石的过程来推测琥珀的形成过程。琥珀形成的条件：1、夏天有松树渗出松汁。2、蜘蛛捉苍蝇时被松汁裹住。3、经过很长时间。4、地壳变化，松树林被海水淹没。

二十五课《准时的登陆表演》1、描写了仙企鹅的登陆表演是生物钟在起作用。

2、小巧玲珑飘飘欲仙如期而至秩序井然步履蹒跚如醉如痴发号施令

3、你听说过仙企鹅吗？它是企鹅家族中最小的成员。

小家伙这么守时！是有谁在暗中指挥着它们吗？不，没有任何人安排，没有任何人发号施令。

综合学习五：表示看的词语有：瞥、盯、瞟、瞅、瞧、瞪、傲视、注视、环视、眺望、探望、远望、阅览、浏览、浏览、视察、观察、考察。

二十六课《古诗二首》《塞下曲》作者唐代诗人卢纶，诗

中的将军指西汉李广，整首诗表现了将军力大无比的神

通风采和高超的武艺，果断的精神。

塞下曲唐－卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

卢纶（748－约800），字允言，唐代诗人，“大历（唐代宗年号）十才子”之一。他有军中生活经验，描写边境战争的作品写得真切生动。

①塞下曲――古代歌曲名。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。

②惊风――突然被风吹动。

③引弓――拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。

④平明――天刚亮的时候。

⑤白羽――箭杆后部的白色羽毛，这里指箭。

⑥没――陷入，这里是钻进的意思。

⑦石棱――石头的边角。

这首边塞小诗，写一位将军猎虎的故事，取材于西汉史学家司马迁记载当时名将李广事迹的《李将军列传》。诗的前两句写事件的发生：深夜，山林里一片昏暗，突然树林中有风吹草动，这时，将军正从林边驰马而过，他眼疾手快，拉满弓一箭射出… …

后两句写事件的结果是：第二天清晨，将军去寻找射出去的箭，那枝白羽箭竟深深射进石棱里去了！――这需要多大的臂力，多高的武艺啊！

诗，最注重含蓄，最讲究意在言外。看到诗中箭入石的描写，我们会油然联想：如果射中的真是老虎将会射成什么样子？如果在战场上射击敌军兵马呢？于是，一位武艺高强、英勇善战的将军形象，便盘马弯弓、巍然屹立在我们眼前了。

《十一月四日风雨大作》作者宋代诗人陆游，表现了作者渴望以身报国，壮志未酬忧国忧民的爱国情感。

十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

注释僵卧：直挺挺躺着。这里形容自己穷居孤村，无所作为。僵：僵硬，僵直。

孤村：孤寂荒凉的村庄。不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。

尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。

思：想着，想到。为：介词，为，为了；表示动作行为的目的。

戍轮台：在新疆一带防守。戍（shù），守卫。轮台，现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。

夜阑：夜深。阑：残尽。卧听：躺着听。

风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故人直到深夜尚难成眠。

铁马：披着铁甲的战马。冰河：冰封的河流，指北方地区的河流

翻译我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着为国家守卫边疆。深夜里，我躺在床上听到那风雨交加的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

二十七课《军神》军神指的是刘伯承将军，我们要学习刘伯承将军刚毅、果敢的精神。刘伯承在眼部重伤的情形下仍镇定自若，术前坚决不用麻醉药，术中一声不吭，默数刀数。自始至终都保持着微笑与平静，他有着惊人的毅力与顽强的意志，堪称“军神”

★中国十大元帅有：

朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英

二十八课《球王贝利》贝利之所以能够成为球王，是因为他对足球的热爱和执著，

以及勤奋刻苦的精神。我们还要学习他知恩图报的品质。

二十九课《黄继光》课文生动刻画了抗美援朝战争上甘岭战役中为了战争胜利而舍身赌枪眼，英勇献身的战斗英雄黄继光的英雄形象，赞美了黄继光伟大的爱国主义精神和国际主义精神。我们要学习黄继光顽强、坚毅、视死如归的精神品质。

“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”——我感受到黄继光英勇顽强、坚强不屈的品质

三十课《登山》中心句：我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。

他们登上山顶，一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。远处，蔚蓝色的湖水反射出耀眼的亮光，树丛和草地上的露珠也闪烁着光芒。鸟儿们放开歌喉，欢快地歌唱着。（这段话不仅描写了日出时美丽的景色，还可以看出列宁战胜自己后的喜悦心情，同时揭示了“无限风光在险峰”的道理）

启示：我们应该自觉锻炼自己的意志，有意识地做个坚强的人，勇敢地面对那些可以克服的困难。

综合学习六：感动中国的人物你知道几个？

２００３年度：杨利伟、钟南山、达吾提·阿西木、高耀洁、尾山宏、梁雨润、陈忠和、巴金、成龙、衡阳武警消防兵

２００４年度：中国女排、刘翔、任长霞、明正彬、袁隆平、徐本禹、田世国、梁万俊、孙必干、牛玉儒、桂希恩

２００５年度：魏青刚、丛飞、费俊龙和聂海胜、黄伯云、李春燕、洪战辉、陈健、邰丽华、杨业功、王顺友青藏铁路的建设者（特别奖）

二、读读背背

浪淘沙.北戴河

大雨落幽燕，

白浪滔天，

秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，

知向谁边？

往事越千年，

魏武挥鞭，

东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，

换了人间。

明日歌

（明）钱鹤滩

明日复明日，明日何其多？

我生待明日，万事成蹉跎！

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我《明日歌》。

新月

新月弯弯，像一条小船。

我乘船归去，越过万水千山。

花香，夜暖。故乡正是春天。

你睡着了吗？我在你梦中靠岸。

余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心即到已，眼口岂不到乎？——宋.朱熹

题竹石（清郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

天趣（何爱民）

闲步草丛中，有小精灵被惊动。一蹦，两蹦，三蹦，坠入荷池无踪影。轻风过处，满眼荷叶动。茫然间，藕叶深处传来声声蛙鸣。

关于人的妙喻

台柱子——在集体中起骨干作用的人。老黄牛——老老实实勤勤勤恳恳工作的人。弄潮儿——敢于在风浪中拼搏的人。炮筒子——心直口快好发议论的人。笑面虎——外表装得善良而心地凶狠的人。纸老虎——外表强大凶狠而实际空虚无力的人。

★梅花（陈毅）

隆冬到来时，百花迹已绝。梅花不屈服，树树立风雪

卜算子咏梅毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

陆游《咏梅》

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

墨梅王冕

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤

梅花王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

三、一类字组词

1、潮声好啊绽开琴师渔帆狮子波浪滔天掀起

2、波涛飞逝旋转舞姿玉片银屑窃窃私语胸怀滋润序曲几近无声屏气凝神春风拂面倏忽耳畔黏着展翅翩翩而至袅袅婷婷纷纷扬扬至亲好友窸窸窣窣呵护柔暖胸怀倾听滋润隐蔽绚丽

3、增加仿佛你瞧颜色驰名中外香蕉帅气葡萄雕刻繁荣逗人喜爱金光闪闪葡萄绚丽多彩晶莹透明雕刻紫中带亮圆润可爱绚丽灿烂成熟

4、庭院水潭镜子打磨田螺

5、观赏漓江桂林船桨扩散雄伟波澜壮阔水光潋滟无暇翡翠涟漪攀登峰峦雄伟泰山跋涉连绵起伏燕山骆驼奇峰罗列形态万千翠屏芙蓉玉笋重峦叠彩绮丽清秀危峰兀立怪石嶙峋栽倒光怪陆离色彩绚烂千奇百怪雕镂精巧玲珑剔透曲曲折折幽径变幻无穷云雾迷蒙连绵不断

6、炊烟无声无息普通一碗热气腾腾煮饭腊肉自豪寄宿发愁塞满

7、步履蹒跚探索售票盲人协会难以名状西郊岔口梅花亭子驾驶侧耳倾听春光明媚心旷神怡双目失明兴高采烈喜气洋洋夕阳无限

8、废墟欢声笑语跪下疾步帮助摇头叹息精神失常破烂不堪血迹开辟颤抖灾难幸福

9、特殊井井有条套上楼梯牲口棚奶桶脱掉怦怦乱跳一分一秒呜咽搂住彼此

10、乳汁晨光熹微暮色降临络绎不绝叮叮当当吱悠吱悠年过六旬湿漉漉一瘸一拐又矮又瘦挑担不仅陶冶

11、查找王府草船借箭老虎毒蛇李白杜甫司马迁酷刑懂得年龄感触

12、鲁国毕恭毕敬诚恳曲谱技巧席地而坐顺畅自然悦耳动听如醉如痴激情洋溢境地沉浸抑扬起伏戛然停止胸怀博大佩服炉火纯青

13、唐朝贾岛贫寒和尚夜深人静月光皎洁返回妥帖恰当毛驴骑车不知不觉比比画画仪仗斟酌宽恕犹豫不决思索衬托

14、敬畏街头巷尾仓库神圣乡俗积淀萌生探寻身不由己空寂落木萧萧杳无人影疯跑拾起横撇竖捺营造神仙呼风唤雨震慑传世杰作某种创造录音机保存如霜月色不绝如缕凄婉苍凉字里行间含蓄淡淡数语含藏不尽言简意赅朦胧渲染气象万千

15、赛跑操场草坪安慰一寸鸟巢暑假作业预习受益匪浅

16、面貌果仁孟子树冠一亩杉树短小遮住夜宵贪心秘密

17、铺着拂过荡漾茎叶蜗牛贴着枯牢固费用

18、调查考察集中优良耐旱适宜一般实际秃头分析垃圾小贩土

污染奖励

19、草杆木盆荷花开启汇集围拢岗位戒备治疗垂下

20、陆续缓缓静寂不可计数继续渐渐热闹应接不暇线段竹竿拨动

茫茫纪律窄小一株错误停泊涨潮眉毛

21、天下奇观人山人海人声鼎沸齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地

风号狼吼昂首阔步风起云涌池塘县城咸盐宽阔笼罩古塔逐渐

恢复

22、期末袭击蜜蜂建筑铁钉冰雹恐怖检测谜语

23、极昼刮风野兽厘米添加附近智慧调解企业腐朽

24、琥珀苍蝇森林沾上晌午渗出包裹逼近淹没剩余粘稠前俯后仰

25、家族优雅演出墨水牌子嫌疑零分习惯秩序措施菊花罪犯

小巧玲珑飘飘欲仙初来乍到如期而至鱼贯上岸秩序井然步履蹒跚如醉如痴赞叹不已发号施令花红柳绿花好月圆含苞欲放出水芙蓉根深蒂固根深叶茂

瞥盯瞟瞅瞧瞪傲视注释眺望探望远望阅览浏览游览视察观察考察刨根问底叶落归根

26、卢纶石棱冻僵哀愁

27、诊所肥沃邮局判断盯梢吩咐拒绝勉强承担

28、踢球盒子木箱挑拣贝壳圣诞铲子训练效率

29、战役巴黎愤怒艰苦爆炸牺牲毁灭手臂晕倒胸膛堵住报仇

30、狭小微薄闪耀光芒释放毅力陪同锻炼

四、四字成语

波浪滔天几近无声屏气凝神春风拂面翩翩而至袅袅婷婷玉片银屑

纷纷扬扬至亲好友窸窸窣窣窃窃私语驰名中外金光闪闪绚丽多彩

晶莹透明紫中带亮圆润可爱绚丽灿烂波澜壮阔水光潋滟峰峦雄伟

连绵起伏奇峰罗列形态万千重峦叠彩绮丽清秀危峰兀立怪石嶙峋

光怪陆离色彩绚烂千奇百怪碉楼精巧玲珑剔透曲曲折折变幻无穷

云雾迷蒙连绵不断白鹭竹筏无声无息普普通通热气腾腾步履蹒跚

难以名状特别向导侧耳倾听春光明媚心旷神怡双目失明兴高采烈

喜气洋洋夕阳无限爆发笑声弥漫花香欢声笑语摇头叹息精神失常

破烂不堪一缕月光井井有条砰砰乱跳一分一秒晨光熹微暮色降临

络绎不绝叮叮当当吱悠吱悠年过六旬一瘸一拐又矮又瘦情真意切

深情厚谊风雨同舟甘苦与共肝胆相照一往情深志同道合亲密无间

大闹天宫查抄贾府草船借箭武松打虎从不满足毕恭毕敬席地而坐

运用自如顺畅自然悦耳动听如醉如痴抑扬起伏戛然停止胸怀博大

行善百姓炉火纯青激情洋溢夜深人静月光皎洁不知不觉比比画画

犹豫不决连连点头街头巷尾聊斋志异身不由己荒郊野地落木萧萧

杳无人影横撇竖捺呼风唤雨传世杰作如霜月色不绝如缕凄婉苍凉

字里行间淡淡数语含藏不尽言简意赅暮暮朝朝气象万千受益匪浅

五、多音字(拼音自己注上)

觉jiào 睡觉jué 感觉背背写背包乐快乐音乐几几乎几个

转旋转转动似似的似乎屏屏气凝神屏幕旋旋转旋风

分分数过分佛大佛仿佛燕燕山燕子圈圆圈猪圈

倒打倒倒车重重量重复磨打磨石墨将大将将军

宿住宿一宿喷喷泉喷香结结束结巴闷闷热烦闷

夹夹子夹衣辟开辟复辟颤颤抖冷颤埋埋伏埋怨

传传说自传尽尽管尽头禁禁止不禁场操场打场

供提供口供创创造创伤挑挑担单挑教教书教师

调调色调动弹弹奏子弹曲歌曲弯曲晃晃动一晃

好好人爱好朝朝阳朝鲜没没有出没长长短长大

种种树几种鲜鲜艳鲜见中中间中计相相互面相

兴兴奋兴高采烈劲劲头强劲藏捉迷藏西藏混混乱混浊

冲冲向冲齐角角度角色血血液血淋淋传传说自传

尽尽头尽管间空间挑拨离间冠花冠冠军降降落投降

差出差差错差生塞塞车堵塞塞外咽下咽咽喉呜咽

薄轻薄薄片薄荷蒙蒙古蒙骗启蒙累劳累累赘积累

修辞手法，能写出这样的句子。比喻：拟人：夸张：反问：设问：排比：

查字典不认识的字要用部首查字法，认识的字要用音序查字法。先找音序（也就是大写字母），再查音节。例子：“狰”不认识，要用（）查字法，先查部首（），再查（）画，查得读音是（）。“扣”字认识，想知道它的意思，用（）查字法，先查音序（），再查音节（）。

六、据课文内容填空

1、学习了《和时间赛跑》一文，我懂得了，我还知道了关于珍惜时间的名言有：。

2、“翠翠红红，莺莺燕燕；风风雨雨，暮暮朝朝。”选自《》。通过本课的学习，我知道了中国字的两大特点是：

一、二、。

3、人们把和时斟酌文字叫做。

4、孔子是我国历史上伟大的家、家。他有多方面的和，还精通。我今后要学习孔子做一个的人。

5、孔子学琴时经历的四个阶段是：一、；二、；三、

四、。

6、古井离我们家才远，每天从，到，取水的人地从我家门前走过，桶儿，扁担，像一支支。这一段话选自《》，从这个词语，看出到井边取水的人很多。

7、《新年礼物》一文中麦克是个的孩子。他送给父亲的新年礼物是。

8、“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。”这句话选自《》赞美了的高尚品质。

9、漓江的水真啊，得让你感觉不到；漓江的水真啊，得可以看见；漓江的水真啊，得仿佛是。这句话选自《》其中用到的修辞手法有、。

10、《望洞庭》的作者是代诗人。作者运用的修辞手法，描写了洞庭湖的。

11、《望天门山》的作者是代诗人。，。这两句向我们展示了天门山的。

12、我喜爱这的秋色，因为它代表着和。也意味着和。

13、啊，下雪的声音，与其

．．。请用加点

．．，不如

词说一句话：。

14、《海上的风》这首诗，作者采用了的修辞方法，把海上的风比作、、、……充分展示了大海的。

15、《大海睡了》这首诗，作者运用的修辞手法，描写了大海的

。

16《我有一个小小的书橱》中，作者提到的故事有《西游记》里的《大闹天宫》、《》里的《查抄贾府》、《》中的《武松打虎》、《》中的《农夫和蛇》、《》里的《白雪公主》……

17、滴水之恩，。

18、谁知盘中餐，。

19、衔环结草，。

20、土能生白玉，。

21、是凝固的历史。是简装的

22、读课文片段，回答问题

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、比一比再组词。

捕（）拂（）破（）

铺（）佛（）波（）

2、这段话中有好几个由“一”组成的词语，“一”在不同的词语中有不同的意思，试指出下列词语中“一”的词义。

A数量一B一律，没有例外C满全D表示数量最少最少

（1）叶尖一顺儿朝下（）

（2）不留一点空隙（）

（3）一阵风拂过（）

（4）一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（）

3、这个语段写的是爬山虎的。整段的段意是：写爬山虎叶子的变化和它在墙上铺得。

4、为什么长大了的叶子会引人注目？它有哪些特点？

有三大特点：一是颜色，二是叶子的方向是叶尖，三是在墙上铺得很，既没有也没有“。

23、根据课文内容回答问题。

（一）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

1、这篇课文的作者是。我还知道他的文章。

2、填空。

（1）“簇”的读音是（）

（2）“缝隙”中的“隙”共有（）画，其中第四画是（）。

3、在括号里填上合适的词语

茂盛的（）翠绿的（）展示（）明亮地（）4、从文中找出表示“绿色”的词语。你还知道哪些？写出几个。

（）

5、“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”作者为什么会有这样的感觉？

（二）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1、这段话共有（）句话，主要描写（），这是（）描写。

2、文中都描写了鸟的（）、（）、（）、三个特点，读后使人感觉到（）。

（三）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂呀！

这句话中第一个“鸟的天堂”是指（），第二个“鸟的天堂”是指（）。

24、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人

告诉我们潮来了！我们踮着脚王东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐（）（）（）。再近些，只见（），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

）四年级语文句子专项练习

班级姓名学号

换种说法，不改变原来的句意。 1、中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。被字句：___________________________________ 2、把黄河治理好，关键是要管住泥沙。。把字句：_________________________________ 七、句子专项练习

换种说法，不改变原来的句意。

1、中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。

被字句：___________________________________

2、把黄河治理好，关键是要管住泥沙。。

把字句：_________________________________

3、乡村的夜晚使人们陶醉。

“把”字句：

“被”字句：

3、姑娘们唱起了歌

扩句： ___________________________________

4、大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。

缩句：______________________________________________

5、这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？变成陈述句：

6、湖水很绿。

改成比喻句：_____________________________

7、小溪在山间流淌。

改成拟人句：________________________________

8、他跑得很快。

改成夸张句：____________________________________

9、这个故事怎能不使我感动呢？

改成陈述句：______________________________________

10、田园风光让人们迷恋。

改成反问句：_______________________________________

八、修改病句专项练习

一、修改病句。

1、听了同桌的话，我不禁忍不住笑了。

2、昨天下了一夜的大雨，河水涨了许多。

3、爸爸严格地批评了他错误不对的做法。

4、春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。

5、王叔叔看了许多书，丰富了自己的知识和水平。

冀教版四年级上册语文期末试卷

学校班级考号姓名__________________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 冀教版四年级上册语文期末试卷一．拼音世界 1．我能看拼音写词语（共12分） p ú t a o di āo k a r ǔ zh ī p ai f ú j ìng w ai p àn du àn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ān w ai chu í zh í hu ī f ù x í j ī m ù s a z ì h áo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．我能补充拼音：（5分）霎 à 鼎 ǐng 屡l 巍 w 菌j 逊 un 肆 ì 茎j 虐 n 瑰 g 二．词语天地 1．火眼金睛。我能区别形近字，组成词语。（共6分）赛（）骆（）盲（）平（）塞（）络（）忙（）坪（）吹（）佛（）鱼（）暑（）炊（）拂（）渔（）煮（） 2．锦上添花。我能把词语补充完整。（共3分）心（）神（）兴（）采（）络（）不（）炉（）纯（）不（）计（）根（）蒂（） 3．词语积累（至少4个）（2分）写出描写花的成语：写出描写冬天的成语：三．句子沙龙我能按要求写句子。（共4分） 1．我是小医生，治疗病句最拿手。（1）音乐课对林红有很大的兴趣。（2）在讨论会上，刘小刚首先第一个发言。 2．给句子瘦身。取水的人络绎不绝地从我家门前走过。 3．换个说法，但意思不变。这样弹奏怎么会使人感动呢？【勇闯积累关】四．精彩回放 1.我能把下列诗句补充完整。（2分）隆冬到来时，。千磨万击还坚劲，。

冀教版小学四年级语文上册生字

冀教版小学四年级语文下册生字表 hān shītāo 鼾狮滔潮；啊；绽；渔；狮；掀；滔； bǐng nǐng pàn piān xièqièxuàn xù屏凝畔翩屑窃绚序涛；逝；旋；姿；屑；窃；胸；滋；序； wèi xǜn chíjiāo shuài zhāzhuìméi guī蔚逊驰蕉帅楂缀玫瑰增；佛；瞧；颜；驰；蕉；帅；葡；萄；雕；荣； (13) (13) luó 螺庭；潭；镜；磨；螺； guìkuòwěi shèYān fúróng zāi dǎo lùróng rǔlíng 桂扩伟涉燕芙蓉栽倒陆溶乳玲桂；赏；桨；扩；伟；涉；骆；驼；笋；栽；陆；径； chuīshǔshūlàsùsāi 炊薯蔬腊宿塞炊；普；碗；腾；煮；腊；豪；寄；宿；愁；塞； lǚxiāng shòu piao fēn chàxīxiàn mí 履厢售票氛岔夕限弥索；票；盲；协；郊；岔；梅；亭；驾；旷；夕；限；

luòshān fèi xūxīmàn jījuékān zá洛杉废墟昔曼疾崛堪砸废；跪；疾；助；堪；迹；辟；颤；灾；福； zǎn shūtǒng dūn génuówūlou bi 攒殊桶蹲阁挪呜搂彼殊；牲；棚；套；梯；桶；脱；秒；呜；咽；搂；彼； zhībǔmùluòyìxún guǎi chóu ǎn qiàn yě汁哺暮络绎旬拐酬俺歉冶乳；汁；暮；络；悠；旬；矮；挑；仅；陶；冶； chújiǎdùfǔqiān xíng yuètuò 厨贾杜甫迁刑岳拓查；府；虎；蛇；李；杜；迁；酷；刑；懂；龄；触； sèbìkěn jìchàng chīyì瑟毕恳技畅痴抑鲁；毕；恳；谱；技；畅；醉；境；浸；博；佩； táng pín sēng tuǒtiēhán yízhēn zhuómào bài 唐贫僧妥帖韩仪斟酌貌拜唐；岛；贫；尚；骑；驴；返；恰；仪；仗； wèi kùsúshímǒu chuàng xiùlùqīxù畏库俗拾某创袖录凄蓄畏；库；俗；疯；拾；仙；某；创；录；保 (80) píng cùn cháo shǔyèfěi

部编语文四年级上册各单元知识点总结【最新整理】

部编人教版四年级语文上册单元知识点汇总第一课《观潮》教学设计教学环节教师导学学生活动设计意图（一）导入，揭题课题1、“八月十八潮，壮观天下无。”北宋大诗人苏东坡留下了咏赞钱塘潮的千古名句。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼？让我们一起走进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！ 2、［板书课题：观潮］学生齐读课题老师的谈话让孩子想了钱塘江大潮，诱发了孩子们学习的兴趣和欲望。（二）初步感知，了解内容 1.学生快速阅读课文，初步感知课文内容。 2.教师给学生强调重点字词的读音和解释。观潮（cháo）称为（chēnɡ）笼罩（lǒnɡzhào）盐官（yán）蒙蒙（ménɡ）薄雾（b áo）昂首（ánɡ）沸腾（fèi）横贯（ɡuàn）依旧（jiù）恢复（huī）若隐若现：形容似有似无，不真切，不明朗。人山人海：形容人聚集得非常多。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂开。本课形容声音很响。漫天卷地：天和地随风浪翻卷。本文形容波涛无边无际地涌来的情景。 3.学生默读课文，明确以下内容。（1）题目中的“潮”指的是哪里的潮？明确：“潮”指的是钱塘江大潮。（2）“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不同？明确：前者指看到的景象，后者是看的意思指名逐段读课文，学习生字，理解词语。让学生评价，并指出错误。老师强调易读错的字音。让学生从整体上了解课文内容。养成自主学习的习惯。（三）阅读课文，整体感知 1.梳理文章结构。

（1）请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的？学生齐读课文，并讨论明确：作者是按时间和空间顺序来描写的。时间顺序：潮来前→潮来时 →潮去时。空间顺序：由远及近。（2）按文章的描写顺序，可以将课文分成几段呢？学生分组讨论，并明确：可以分为四段。第一段（第1自然段）：总写钱塘江大潮被称为“天下奇观”。第二段（第2自然段）：写潮来前的景色。第三段（第3、4自然段）：写潮来时的壮观景象。第四段（第5自然段）：写潮退去时的景象。 2.归纳文章内容，感知作者感情。老师指名朗读，其他学生思考讨论，老师总结明确：本文通过对钱塘江大潮来之前、来时、去时景象的具体描绘，展现了奇特的自然景观，赞美了 “天下奇观”的壮丽，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。学生再次阅读课文，小组讨论文章写作顺序。概括文章主要内容多种感官参与读书，提高学习效率。梳理文章写作顺序。概括文章主要内容。（四）、精读课文，重点探究同学们，我们刚刚从整体上感知了课文内容，现在，我们来仔细阅读课文，按作者观察的时间顺序来梳理课文。 1.潮来前的景象。老师请一位同学朗读第2自然段，其他同学思考：（1）作者是在什么地方观看钱塘江大潮的？学生思考明确：海宁县盐官镇的海塘大堤上。（2）潮来前的江面有什么特点？从哪些地方可以看出？明确：平静。宽阔的钱塘江……薄雾。［板书：平静］ “横卧”是什么意思？（横着趴下）师：平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，还有古塔、中山亭、观潮台以及远处的小山，构成了一幅多么平静美丽的山水画啊!要想把这幅美丽的图画通过朗读表现出来，在读的时候，声音应该——(轻点儿)速度应该——(慢点儿)请同学们一齐来读这几句。(学生齐读，教师指导纠正) （3）“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着”这两句

四年级上语文专项训练-句子专项冀教版

2015年冀教版语文四年级上册句子专项练习卷 1．想一想，把下面句子补充完整。（1）古诗词是我国传统文化的精华，在作文中恰当引用可以为我们文章增色许多。当你晚上去湖边散步，看到湖水清澈平静，月光皎洁，这时你想到的古诗是“，”。（2）小明做事总拖拖拉拉，什么事都喜欢说：“明天再说吧！”如果你来劝说他，你会用：。（3）当你遇到困难时，你会用“，”这句诗来鼓励自己。（4）看到下面图片，你想的诗句是：，。 2．读一读，用加点的词语写话。（1）下雪的声音，与其．．用心去感受。．．用耳朵倾听，不如（2）战士们像．海涛一样．．向上冲，占领了59（7）9高地，消灭了阵地上的全部敌人。3．把下面句子合并成一句话。（1）我喜爱这绚丽灿烂的秋色。秋色表示着成熟和繁荣。秋色意味着丰收和欢乐。（2）古井为乡亲们提供着生命的泉水。古井陶冶着乡亲们的品格。（3）是有谁在暗中指挥着它们吗？不，没有任何人安排。 4．把下面句子改写成陈述句。这些传世杰作，从某种角度来说，不也是方块字创造的奇迹吗？ 5．把下面句子写得更美。（1）西面山洼里的那一片杮树红了。（2）古井给乡亲们提供饮用水。（3）浪潮越来越近，真是壮观；声音真的很大。 6．用例句使用的方法写话。

（1）风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。（2）海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐声。春天的风是画家，它一来，就。春天的风是魔法师，它一挥，就。（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。火烧云真。（4）是书，让我了解了中外灿烂的文化；是书，为我拓宽了走向世界的道路。是妈妈，让我。是妈妈，为我。（5）一提到“翠”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的。一提到“明”字，我们。（6）孟加拉有一种树，树冠可以覆盖十五亩地，树荫下可以容纳万人乘凉。 7．修改病句。（1）尽管那几步很小很小，作用都很大很大。（2）植物世界是一个庞大的、复杂的。（3）我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、每分每秒、随时随地地锻炼自己的意志。 8．给下面句子加上标点。（1）回去不用着急了巴果茨基说我们不必走那条险路了（2）那么您呢您能过去吗列宁问（3）列宁握着他的手说感谢您陪伴我这次野游非常有趣 9．说出下面引号的作用。引号的作用：①表示直接引用的话。②表示有特殊含义，需要突出强调。③表示讽刺和否定。④表示特定称谓。⑤着重指出。（1）那种叫“红玫瑰”的，紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠……（）（2）热带有一种芭蕉，你要是站在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长”。（）（3）刚才听到的“咕通咕通”的声音，就是汽车开过岔口发出的。（）（4）有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”。（）10．句子理解。她坐在旁边，笑着看我大口大口地吃，手里不停地织着一件鲜红的毛衣。她自豪地告诉我：“我有两个女儿，到山外读书去了……” 这句话是对女主人、、的描写，表现了女主人的以及的生活态度。试卷第2页，总2页

冀教版四年级语文上册教案全集2013

第一单元感受大自然的美好单元主题分析：大自然是人类文明的根，智慧的根。从古至今，无论人类文明的脚步走得有多快，智慧的翅膀飞得有多高，人类一直保持着对大自然的眷顾与依恋。和作家、诗人、旅行家、探险家一起走进大自然那美丽的画卷吧，从《桂林山水》《望天门山》《望洞庭湖》中发现怎样欣赏名胜；从《秋色》《大海的歌》《下雪的声音》中体会怎样用心和自然交流…… 学习这一单元，一要注意品味朗读，想象画面，入情入境，体验自然美景，并学习作者观察自然、发现自然、感悟自然的方法。二要注意师生一起投身自然，回归自然，让自己的生命和智慧在大自然中鲜活起来，也让师生的语文生活和语文体验丰富、充实起来。三要注意审美教育，正如苏联教育家凯洛夫所言：“美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分。它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术的眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。”因而，审美教育是一项十分重要的培养目标。教学目标：知识与能力: 1、更自主地认识“鼾、屏、蔚”等34个生字，并能规范、端正、整洁地书写“潮、涛、增、”等44个生字。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。并背诵积累相关的篇章。 3、能联系上下文，理解词句的意思，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。用心去感受文字所表达的内容，借助语言展开想象。能对课文中不理解的地方提出疑问。 4、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 5、尝试在习作中运用学习到的写景技巧，表达自己的内容。 6、通过互相鉴赏提高语言表达能力。 7、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能把握主要内容。过程与方法： 1、用自己喜欢的方法自主识字，在广泛的阅读中提高识字量。 2、通过品读、感悟语言文字，理解课文内容，想象作者所描绘的景色。 3、尝试在习作中将课文中学习到的写景方法加以运用。 4、能用普通话交谈，采用辩论的方式针对不同的不同景点发表自己的看法。情感态度与价值观： 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成在广泛的阅读中主动识字的习惯。 2、结合学生的生活实际与情感体验，引导学生发现美就在自己的身边，感悟到大自然的美好是具体的、生动的，是可见可感的。 3、结合活动安排习作训练，使学生认识习作在生活中的价值，并乐于书面表达，增强习作的自信心。 4、乐意与人交谈，在交谈中能清楚明白地说出自己的感受和想法。课时设置： 1《大海的歌》……2课时 2《下雪的声 2课时 3﹡《秋色》2课时 4《古诗二首》2课时

部编人教版四年级语文上册知识点归纳

人教版四年级语文上册知识点归纳一、字（一）400个生字，见课文第180～185页。（二）多音字扒：bā（扒开）pá（扒手）把：bǎ（把握）bà（刀把）背：bēi（背负）bai（背诵）奔：bēn（奔波）ban（投奔）辟：pì（开辟）bì（辟邪）薄：báo（薄饼）b?（单薄）b?（薄荷）差：chā（差距）chà（差点儿）差：chāi（差遣）cī（参差不齐）称：chan（称心）chēng（简称）chang（同秤）乘：shanɡ（千乘之国）ch?nɡ（乘法）冲：chōng（冲动）ch?ng（冲劲儿）得：de（得到）děi（你得用功）的：de（我的）dí（的确）dì（目的）地：de（慢慢地走）dì（地球）调：tiáo（调整）diào（调查）度：dù（度假）du?（揣度）恶：ě（恶心）a（凶恶）wù（可恶）缝：f?ng（缝补）fang（缝隙）给：gěi（送给）jǐ（供给）供：gōng（供应）g?ng（口供）冠：ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）好：hǎo（好事）hào（爱好）号：háo（号叫）hào（口令）喝：hē（喝水）ha（喝彩）和：h?（和平）hu?（和药）hu?（和面）华：huá（华丽）huà（华山）还：huán（归还）hái（还有）间：jiān（人间）jiàn（间接）将：jiānɡ（将来）jiànɡ（将士）降：jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）教：jiāo（教书）jiào（教师）结：jiē（结实）ji?（结束）解：jiě（解释）jia（解元）xia（解气）禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）卷：juàn（试卷）juǎn（花卷）看：kàn（观看）kān（看守）吭：háng（引吭高歌）kēng（吭气）空：k?nɡ（空闲）kōnɡ（空气）笼：lǒng（笼罩）l?ng（笼子）率：shuài（率领）lǜ（效率）脉：mài（脉搏）m?（脉脉含情）没：m?i（没有）m?（神出鬼没）闷：mēn（闷热） man（闷雷滚动）蒙：mēng（蒙骗）m?ng（启蒙）měng（蒙古）秘：mì（秘书）bì（秘鲁）模：m?（模范）mú（模样）难：nán（困难）nàn（灾难）屏：pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息凝视）铺：pū（铺床）pù（铺面）强：qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）圈：quān（圈子）juàn（猪圈）舍：shě（舍弃）sha（宿舍）数：shǔ（数落）shù（数学）似：shì（似的）sì（相似）为：w?i（为人处事）wai（为什么）相：xiāng（相当）xiàng（照相）兴：xīnɡ（兴奋）xìnɡ（高兴）行：háng（银行）xíng（步行）

冀教版四年级语文上册知识点

四年级语文上册知识点第一单元：感受大自然的美好第一课：大海的歌《大海睡了》采用了拟人的修辞手法描写了大海的静态美《海上的风》采用了比喻的修辞手法表现了大海的动态美第二课：下雪的声音作者采用了第二人称的写法，中心句“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受”告诉我们要用心观察，才能发现生活当中的美。第三课：秋色重点语句：我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。第四课：古诗二首《望洞庭》，作者：唐代诗人刘禹锡，运用的比喻的修辞手法，描写了洞庭湖的静态美。《望天门山》作者：唐代诗人李白，描写了天门山的神奇与壮丽。第五课，桂林山水总领全文的句子是：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。总结全文的一句话是：舟行碧波上，人在画上游。文中描写了漓江的水的特点是：静、清、绿，桂林的山的特点：奇、秀、险。洞的特点：剔透、幽径、绚烂。文中多次运用了排比的修辞方法。综合学习一：描写景色的词语有：波澜壮阔、水光潋滟、峰峦雄伟、连绵起伏、奇峰罗列、形态万千、雕镂精巧、玲珑剔透、光怪陆离、色彩绚丽、下雪的声音、春天的序曲、舟行碧波上，人在画上游。

第二单元：珍贵的亲情友情第六课《炊烟》，课文以炊烟为线索，按照初见炊烟、做饭升起炊烟、回望炊烟的顺序来写，突出表现了山里人的勤快、质朴、热情好客、自豪乐观的性格特点。第七课《赏花》通过描写受票员秀子热情的为盲人游客做导游，从而表达了人家处处有真情，以及人们对于残疾人的关爱。课后问题：淡淡的花香弥漫了整个车箱，车箱里除了花香之外还有人间暖暖的真情。第八课《地震中父与子》写了父亲为了救儿子一连挖了三十六个小时，表现了他的坚定顽强和坚持不懈的精神。儿子因为信任父亲，在废墟下坚强的活了下来，表现了他的勇敢。第九课《新年礼物》通过描写小麦克为父亲送礼物，表现了他对父亲的孝心。第十课《古井》采用了借物喻人的写作方法，借古井喻乡亲，赞美了乡亲们帮助别人不求回报的高尚品格。综合学习二：描写真情的语句有：情真意切、深情厚谊、风雨同舟、甘苦与共、肝胆相照、一往情深、志同道合、亲密无间、海内存知己，天涯若比邻。第三单元：在学习中成长第十一课《我有一个小小的书橱》描写读书的好处的句子是：是书让我了解了中外灿烂的文化，是书为我拓宽了走向世界的道路。十二课《孔子学琴》孔子学琴的经过分四个阶段：练曲谱、练技巧、领会精神、体会作者。从孔子身上我们学到了学习要有谦虚好学的态度和一丝不苟、精益求精的精神。十三课《推敲》贾岛反复推敲的是《题李凝幽居》一诗中的“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字，经反复思考，改为“敲”字。从中我们得到的启发

冀教版四年级语文上册知识点教学教材

冀教版四年级语文上册知识点

第一单元词句积累：驰名中外逗人喜爱绚丽多彩晶莹透明紫中带亮圆润可爱屏气凝神拂面而过倏忽舞姿翩翩袅袅婷婷玉片银屑窸窸窣窣窃窃私语波澜壮阔水光潋滟峰峦雄伟连绵起伏奇峰罗列形态万千雕镂精巧玲珑剔透光怪陆离色彩绚烂下雪的声音，春天的序曲舟行碧波上，人在画中游第一课《大海的歌》 1.熟睡的“大海”和海上的“风”各给你留下了怎样的印象？结合有关词语和诗句说说你的体会？（夜色中的“大海”“不闹了”“不笑了”，她“抱着明月”“背着星星”睡熟了，她的“鼾声”轻轻的，让人觉得很温柔很宁静。海上的风变化万千：它时而是纤巧得“花神”，时而是多情的“琴师”时而是强壮的“大力士”时而是凶猛的“狮子”……它有时候祥和温柔，有的时候粗犷豪放。） 2.仿写例句：海上的风是画家，它一来，就描画出闪烁的银光。第二课《下雪的声音》作者采用了第二人称的写法，中心句“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受”告诉我们要用心观察，才能发现生活当中的美。 1.仔细阅读课文，结合课文内容说说作者从下雪的声音听出了什么？（作者听出了伴舞的音乐，至亲好友的窃窃私语，慈爱母亲的呵护。下雪的声音，春天的序曲。） 2.在生活中，你有过“与其用耳朵倾听，不如用心去感受”的体验吗？说一说，也可以写下来。（例如：父母与老师的一句深刻的话，听一首动听的歌曲……与其用耳朵倾听，不如用心去感受） 3.仿写句子用上加横线的关联词。例：下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。与其无所事事，不如好好读书。 4.照样子，写一个自问自答的句子。例：下雪的声音像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了。这本书是你买的吗？不，是妈妈买的。第三课《秋色》

部编版四年级上册语文基础知识点汇总

第一单元 1.字 (1)难读的字屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 霎(shà) (2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。盼:左部是”目”，不要写成“日”。 2.词 (1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接 (2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然 (3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼 (4)词语归类 ①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻 ②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧 ③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园 ④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空 ⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘 ⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英第二单元 1.字 (1)难读的字荚(jiá) 豌(wān) 僵(jiāng) 框(kuàng) 溢(yì) 蝙(biān) 蝠(fú) 漆(qī) 锐(ruì)

揭(jiē) 障(zhàng) 荧(yíng) 屏(píng) 唤(huàn) 索(suǒ) 奥(ào) (2)难写的字竖:下部是“立”,不要写成“土”。系,第一笔是撇,不要写成横。究:下部是“九”,不要漏写“丿”。 2.词 (1)必须掌握的词豌豆按照舒适恐怕耐心玻璃探头愉快盘绕曾经飞蛾蚊子即使系着绳子苍蝇证明研究驾驶呼风唤雨世纪技术程度超过探索奥秘联系紧密物质任何改善黑压压水淋淋湿漉漉横七竖八第三单元 1.字 (1)难读的字吟(yín) 瑟(sè) 逊(xùn) 输(shū) 均(jūn) 柄(bǐng) 萎(wěi) 宅(zhái) 慎(shèn) 掘(jué) 倾(qīng) 抛(pāo) (2)难写的字吟:右部是“今”,不是“令”。庐:不要把“户”写成“尸”。隙:右部上面不是“小”。固:不要忘记写最后一笔横。宅:第四笔是撇。良:不要忘记写第六笔撇。穴:下部是“八”,不要写成“入”。 2.词 (1)必须掌握的词

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冀教版四年级语文上册期末复习题精选及答案（二）班级姓名一、看拼音，写词语。 ānwèi d àhǎi sh ūchú （）（）（） kònɡPìDiàochá cíPiánɡ （）（）（） s ōují qí qū mé nglóng （）（）（）二、给下面黑体字选择正确的读音，打“√”。饲（sìcì）养哺（bǔfǔ）育迸（bìnɡbènɡ）射书橱（chúcu）号（háohào）召投降（Piánɡjiànɡ）着（zháozhuó）手报道（dǎodào）推敲（qiāoqiǎo）三、划掉每组词中不是同一类的词。 1．菊花梅花荷花雪花桃花

2．钢笔铅笔毛笔粉笔神笔 3．曹操东吴周瑜黄盖诸葛亮 4．水稻小麦面包高粱玉米四、选词填空。不光……还不是……而是虽然……但是不但……而且光芒光彩 (1)太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。 (2)赵州桥（）结构坚固，（）造型优美。 (3)太阳从黑云背后放射出耀眼的（）。 (4)望着那个青里透红的苹果，战士们（）不想吃，（）不愿吃。五、按原文填空。 1．默写古诗《望洞庭》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．“昨天过去了，你再也不能回到昨天。爸爸以前和你一样，也是个孩子，现在想回到童年却办不到了。你将来会长得像爸爸一样大，像外祖母一样老。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 六、阅读短文，完成练习。小溪流又唱了小溪流生活在山脚下，绿绿的青山怀抱着它潺潺的泉水喂养着它。清澈的溪水映出了红花与绿草，

冀教版四年级语文上册知识点

四年级上册语文笔记、知识点汇总

1、观潮 1、本文记叙的是一次（观潮的盛况），写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近），奔腾西去的全过程，描绘出大潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮），再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。 2、本文的第3，4自然段描写了（潮来时）的壮观景象，运用（比喻）的修辞方法从（形状），（声音）两方面写出了大潮的（有声有色，气势非凡），使人读后不禁发出由衷的赞叹。 3 鸟的天堂 1、本文的作者是（巴金）。 2、作者记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚（静态）的大榕树和（早晨）的群鸟活动的景象。展示了一派（美丽动人）的南国风光，表达了作者对大自然生命力的（热爱）和（赞美）。 3、作者第一次经过“鸟的天堂”的部分重点刻画了大榕树的美丽，先写（远）看榕树的情景，再写（近）看大榕树时（枝干）和（绿叶）的情态。展示了（大榕树的勃勃生机）。 4、作者第二次来到“鸟的天堂”，通过（形态）和（各种姿态）的描写，让我们感到这里鸟儿（数量众多），（种类繁多），它们的生活（自由和快乐）。 5、四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，而课文题目和最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”，是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。 4 火烧云著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写“上来”部分。勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子。 5古诗两首（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

人教版四年级语文上册知识点归纳(全)

一、四字词语篇昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地年逾古稀殊死拼搏若有所思引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作年少气盛南征北战所向披靡雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去受益匪浅枯枝败叶久经沙场空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落筋疲力尽号啕大哭浩如烟海气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾患难与共恍然大悟神态自若理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义铿锵有力慢条斯理趁其不备灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨远洋船舶枉费心机引吭大叫出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异和睦相处不可思议精神大振人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至形单影只协调有序茹毛饮血尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光电话号码铿锵有力五彩斑斓二、词语解释篇岭：山峰，山脉。峰：高而尖的山头。缘：因为。题：书写，题写。豚：猪。浑：不清澈。疑：以为，怀疑。之：去、到。使：出使。浥：湿润。更尽：再饮完。故人：老朋友。山重水复：一重重山，一道道水。柳暗花明：绿柳繁荣荫浓，鲜花娇艳明丽。腊酒：腊月酿的酒。三、成语特点篇 1、含反义词的成语——漫天卷地、远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻 2、含近义词的成语——山崩地裂、能说会道、东奔西走、无影无踪、千言万语、不知不觉 3、表示高兴的成语——兴高采烈、眼开眼笑、欣喜若狂、喜出望外、扬眉吐气 4、三字俗语——红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目 5、表示性格特点的成语——活泼可爱、能说会道、温柔体贴、心灵手巧、虚心好学、精明能干 6、关于动物的成语——望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠 7、描写四季特点的成语春：草翠花开、春暖花开、春色满园、花香鸟语、花红柳绿、百花盛开夏：骄阳似火、暑气逼人、烈日当空、绿树成阴秋：秋风送爽、秋高气爽、秋色宜人、春种秋收

教案设计：冀教版四年级语文上册教案

冀教版四年级语文上册教案[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科：任教年级：授课教师： XXXX实验学校

冀教版四年级语文上册教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。教案中需要推敲重点难点的理论证明和讲解方法, 尽量采用图示、比拟或动画形式, 简单明了帮助学生理解, 往往事半功倍。下面由我为大家整理了冀教版四年级语文上册教案, 供大家参考。冀教版四年级语文上册教案1：琥珀一、教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文, 借助工具书自学文中生字和新词。 2、理解这块琥珀形成的过程和必须具备的条件, 懂得作者这样想象琥珀形成的依据。 (重难点) 3、激发想象, 合理叙写一个琥珀形成的故事。 4、激发探索大自然, 探索科学的兴趣。二、教学过程 (一)导入课文, 体会“稀奇” 1、今天我们学习《琥珀》一课, 板书课题, 两个都是形声字, 形旁表意, 都是“王”, 可见这种东西是珍宝。

2、字典里怎么解释?黄褐色透明体, 是古代松柏树脂落入地下所成的化石, 可做香料或装饰品。 3、这种东西有什么稀奇的呢? 交流预设：时间。松脂球形成后, 过了“几十_大的松树。 e) 蜘蛛刚扑过去, 一大滴松脂从树上滴下来, 刚好落在树干上, 把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。小结;作者通过想象, 记叙了一块里面包裹着一只蜘蛛和一只小苍蝇的琥珀的形成过程。但我们可以发现这想象是有根据的, 是根据科学推测出来的, 不同于一般的想象作文。 3、读读课文, 想想在这块琥珀形成的过程中还必须具备什么条件。 4、根据上面的这些推测, 说说作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的? 小苍蝇停在大松树上蜘蛛靠近小苍蝇松脂滴落包住两只小虫形成松脂球海水淹没森林松脂球被埋泥沙下

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