一年级语文上册识字二(第四单元)教学设计

一年级上册识字二单元分析组织结构图

王红

教材分析:

《比一比》选编目的：本课展示了美丽的农家小院，美丽的生活场景。主要通过对小院里具体事物的比较，展现农家生活的一个侧面。韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。这课课题为“比一比”，充分说明了这课教材的特点，提示了学法，要让学生在比较中达到学习要求。

《自选商场》选编目的:本课是看图归类识字课，通过图画帮助学生了解自选商场,根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。

《菜园里》选编目的：本课也是看图归类识字。通过看图，帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称，在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识，巩固生字新词。

《日月明》选编目的：本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。

学情分析：学生普遍识字能力差，知识量不丰富，学习的行为习惯不太好。基础差，认字能力不太好，注意力不太集中。坐姿不太好。上课缺乏主动性，回答问题不积极，

不能够按时完成老师布置的作业，练习册不能认真去做。

教学目标：

1.认识本单元53个生字，会写15个生字。认识“竖钩”、“卧钩”两种笔画,“提土旁”、“女字旁”、“竹子头”、“风字框”三个偏旁。

2. 掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能

正确使用一些量词。

3.正确、流利的朗读课文。了解课文内容，体会文中情感。

4.生活中识字，感受识字的乐趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

教学安排：

1.比一比………………………………………………2课时

2.自选商场……………………………………………2课时

3.菜园里……………………………………………2课时

4.日月明………………………………………………2课时

语文园地……………………………………………2课时

我会拼图……………………………………………2课时

单元测试……………………………………………2课时

1.比一比（第一课时）

板书

设计

比一比

作业

布置

背诵课文，完成练习册

1.比一比（第二课时）课题

2.比一比

教学目标1、正确、流利地朗读课文。

2、会正确使用一些量词。

3、正确书写“牛、羊、小、少”。

4、激起学生热爱祖国语言文字的情感。

教学重点会使用量词

教学难点仿说句子

教学准备生字卡片

教学方法自主识字

教学课时第二课时

教学流程

教学环节教师活动修订栏

(1)自评。把自己写得最好的一个字在四人小组里展示。

(2)互评。小组推选写得最好的字在全班展示。

教学过程(3)点评。教师挑选有典型性的书写,用实物投影展示并评析。

(4)修改。教师对学生书写中存在共性问题的字在黑板上的田字格里进行示范书写,让学生对照发现写得不好的地方,及时进行修改,重写。

五、巩固练习。

1.读记生字词。

2.试背课文儿歌。

小结这节课你有什么收获？

板书

设计

1.比一比

作业布置抄写生字

2.自选商场（第一课时）课题 2.自选商场

教学目标1．认识14个生字。认识一个偏旁“女”。

2．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。3．愿意在生活中主动识字。

4．巩固字词

（1）认读不注音的词语。

（2）认读词语中的生字。

（3）怎样记住汉字。“本、笔”？（“本”用“木”字加一横

的方法记；“笔”，出示毛笔引导识记）

（4）找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。

（5）出示商品图，学生贴商品标签（词卡）。

（6）商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡

（7）小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。

（8）出示句子：“在自选商场买东西真方便”。指导朗读。

三、生活识字展示、交流。

１．指名认读商品包装上的汉字。

２．生去展板前认读食品包装上的汉字。

小结希望同学们能在生活中认识更多的字

2、自选商场

板书

设计

2.自选商场（第二课时）

板书

设计

2、自选商场

作业

布置

抄写生字

3.菜园里（第一课时）课题 3.菜园里

教学目标1、认识菜园里的九种蔬菜，认识包含在这九种蔬菜中的七个生字。

2、写“卜、心”两个字。

教学重点

认读生字

教学难点

教学准备多媒体课件

教学方法小组合作识字

教学课时第一课时

教学流程

教学环节教师活动修订栏

导入谈话激趣，引出课题

1、在黑板上写“园”，请认识这个字的小朋友读一读，大家一起读“园”并组词。

2、板书课题，学习“菜园”。什么样的地方叫菜园呢？（让

小结

课后，同学们可以随爸爸妈妈去菜市场认识更多的蔬菜，将新认识的蔬菜用彩笔画下来，写上名称，制成卡片，让我们一起分享。

板书

设计

3、菜园里

作业

布置

抄写生字“卜、心”

3.菜园里（第二课时）课题 3.菜园里

教学目标1、朗读并背诵儿歌，认识包含在儿歌中的7个生字。

2、会写“又、风”两个字。

教学重点朗读儿歌

教学难点书写生字

教学准备多媒体课件

教学方法实践朗读

教学课时第二课时

教学流程

教学环节教师活动修订栏预习熟读课文

导入复习蔬菜名

1、师在黑板上张贴蔬菜图片，学生贴对应的词卡。

板书

设计

3.菜园里

作业

布置

背诵课文

4、日月明（第一课时）课题 4.日月明

教学目标1、初步学会用会意字的构字特点进行识字。

2、认识１３个生字。

教学重点认识生字

教学难点了解汉字构字特点

教学准备生字卡片

教学方法举一反三，合作学习

教学课时第一课时

教学流程

教学环节教师活动修订栏

导入导入新课

你们还记得《阳光》这篇课文吗，太阳光芒四射，洒遍了大地，所以日的意思是──（学生回答），月呢？日和月合在一起就组成了一个新字──明。

4、日月明（第二课时）