【七】人教版新版七年级下册语文2017年春语文(人教版)七年级下册第四单元达标检测卷及答案

2017年春语文（人教版）七年级下册第四单元达标检测卷

(100分，90分钟) 一、基础积累与运用(23分)

1．下列加点字注音、词语书写完全正确的一项是( )(2分) A．商酌．(zhuó)譬．如(bì)

陡．峭(dǒu)以身作责

B．累赘．(zhui) 妥帖．(tiē)

拖沓．(tà) 付之一笑

C．恳．切(kěn) 契．约(qiè)

监督．(dū) 悲天悯人

D．循．环(xún) 隐逸．(yì)

案牍．(dú) 如释众负

2．下列句中加点词语解释有误的一项是( )(2分)

A．可爱者甚蕃．蕃：多。

B．可以调．素琴调：调弄。

C．斯是陋室，惟吾德馨．馨：芳香。

D．濯．清涟而不妖濯：洗。

3．下列句中加点词不属于词类活用现象的一项是( )(2分) A．山不在高，有仙则名． B．无丝竹之乱．耳

C．香远．益清，亭亭净植 D．濯．清涟而不妖

4．下列句中标点符号使用不正确的一项是( )(2分)

A．淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。

B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能等。

C．鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面、印款、印饰。

D．不只是下关码头两旁长长的仓库、堆栈、和高楼，使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。

5．仿照加点句子，在下面横线上补写一句话，使之与前文构成排比。(2分)

钻石再大，若永埋地底也只是等同于砖石；黄金再多，若久藏土中也只是等同于．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

黄土

．．；______________，________________________________……世上许许多多的东西，若永远不为人所用，原本珍贵的也会变得一文不值。

6．下列说法不正确的一项是( )(2分)

A．《叶圣陶先生二三事》一文通过典型的事例，凸显出叶圣陶先生的精神风貌，表达了对叶圣陶先生的敬仰和缅怀之情。

B．《爱莲说》一文中作者借“莲花”的形象突出自己不同流合污，洁身自好的品质。

C．《最苦与最乐》选自《〈饮冰室合集〉集外文》，作者梁启超是明代思想家、学者。

D．《陋室铭》是唐代的刘禹锡写的一篇铭文。

7．名句默写。(7分)

(1)刘禹锡在《陋室铭》中的语句“__________________________________”援引

古人古迹、古语自慰自勉，妙趣横生，意味深长。

(2)《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”的意思相近的句子是：__________________，__________________。

(3)《爱莲说》中比喻通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是：____________________，____________________，____________________，____________________。

8．观察下图，按要求答题。(4分)

(1)这幅图表现了什么主题？(2分)

(2)描述一下画面的内容。(2分)

二、阅读(37分)

(一)阅读下面两段文言文，完成问题。(12分)

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

(陶渊明《桃花源记》)

【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)

9．下列句中加点的“之”，同“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的一项是( )(2分)

A．孔子云：“何陋之．有？”

B．无丝竹之．乱耳

C．水陆草木之．花

D．渔人甚异之．

10．解释下面句子中加点的词。(4分)

(1)仿佛

．．若有光

_______________________________________________________________

(2)有良田美池桑竹之属．____________________________________________________

(3)不蔓．不枝___________________________________________________________

(4)牡丹之爱，宜．乎众矣_______________________________________________________

11．用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1)初极狭，才通人。

(2)菊之爱，陶后鲜有闻。

12．根据《爱莲说》的内容，给下面的上联对出下联。(2分)

上联：陶渊明入桃源探理想之地

下联：__________________________

(二)阅读文章，回答问题。(13分)

老师！老师！

阎连科

①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，和我相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦。

③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉。

④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中。后来，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

⑤我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。酷暑的一天，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的第二天上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天忙，到底又做错了什么？

⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。

⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快

意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁蔓出了一片森林。

⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。

⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。

(选自《读者》2015.10，有删改)

13．文章写“我”与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。(2分)

14．请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处？(4分)

15．结合文章，理解第⑨段中画线句子的含义。(2分)

16．为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ (2分)

17．作者说，就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？(3分)

(三)阅读文章，回答问题。(12分)

亦慈亦让沈从文

蔡永祥

①听涛山，是湘西凤凰古城内的一座小山，依江而立，佳木葱茏，兰蕙芬芳，山泉淙淙。1992年5月10日，这座山显得格外庄严肃穆。沈从文先生在北京病逝四周年后，由夫人张兆和将骨灰捧回家乡，来此安葬。这颗生于斯爱于斯的灵魂，终于枕

着涛声在这里永远安息。

②上世纪二十年代就蜚声文坛的沈从文先生，1902年12月28日生在凤凰古城中营街的一座典型的南方古四合院里。在沱江边，他度过了充满传奇色彩的童年。他在沱江连绵不息的涛声里，兴味盎然地习读着凤凰城内外那本由自然和人事写成的社会大书。那无数平凡而新鲜的事物，总是牵动着他好奇的目光。这给他以后的文学道路奠定了基础。

③1924年沈从文先生开始文学创作，作品主要以湘西生活为题材，通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美。语言格调朴实传神，句式简洁峭拔，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采，充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，给人教益和启示。

④沈从文先生魂归凤凰，他的骨灰一半撒入沱江之中，一半安葬在听涛山上。沈老墓地前临清澈亮丽的沱江，背靠风景秀丽的听涛山，四季鸟语花香、风光如画。这是一座别具一格的坟茔，没有凸起的坟土，没有华丽的装饰，没有人工雕刻的痕迹，一块自墓穴后凿取来的不规则的天然五色巨石肃然矗立，成为沈老先生坟墓的独特标志。正面刻有沈老富有哲学内涵的手迹：“照我．思索，能理解‘我．’；照我思索，可认识‘人．’。”这是真性情的沈从文先生晚年对人生的彻悟。用他儿子沈龙朱的话说：“我觉得父亲在晚年的时候有一种对世事的洞彻，他已经能超越他的际遇看人看事了。”背面刻有沈从文妻妹、美国耶鲁大学教授张充和先生撰书的挽联：“不折不从，星斗①其文；亦慈亦让，赤子其人。”既蕴含“从文让人”之意，又是沈老一生的真实写照。读其文、听其言、观其行，沈老之所以能长久地受到人们的敬仰，得到众多文人骚客的祭拜，不能不引人深思。一位中国文坛上的大师，生前没有显赫的地

位，死后在自己喜爱的听涛山上也仅仅占了这么小小的一个地方，真是与众不同、“亦慈亦让”的沈从文！

⑤山是归根山，水是忘情水，石是三生石，倦游归来的沈先生，在这儿画上了他人生的句号。

(选自《散文百家》，有删改)

【注释】①星斗：泛指星星。文中比喻超群的才华。

18．细读第②段，说说沈从文先生一生的创作源泉和文学基础主要来源于何处。(2分)

19．仔细体会，说说沈从文先生手迹中三个加点的字具体指代哪些人。(3分) “照我．( )思索，能理解‘我．’( )；照我思索，可认识‘人．’( )。”

20．联系张充和先生撰书的挽联，请用自己的话说说沈从文先生为什么能“长久地受到人们的敬仰”。(3分)

21．细读第③段，完成下面的读书卡片，了解沈从文先生的文学创作。(4分)

三、作文(40分)

22．生活中，总有一些人或物牵动着我们的心，让我们时常想念。请以“想念”为话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。

答案：

第四单元达标检测卷

一、1.B 点拨：A项“譬”应读pì，“以身作责”应为“以身作则”；C项“契”应读qì；D项“如释众负”应为“如释重负”。

2.C 点拨：“馨”，指能散布很远的香气，这里指德行美好。

3.D 点拨：A项“名”，名词用作动词，出名，有名；B项“乱”，形容词的使动用法，“使……乱”；C项“远”，形容词用作动词，远播。

4.D 点拨：应把“堆栈”后的顿号去掉。

5.示例一：时间再珍贵若任其流逝也只是等同于流水

示例二：生命再宝贵若虚度光阴也只是等同于朽木

点拨：本题运用【仿写“五相”法】。本题要能准确把握加点句子的格式：“……再……，若……也只是等同于……”。内容不重复，语意连贯即可。

6.C 点拨：梁启超是近代思想家、学者。

7.(1)南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

(2)水不在深有龙则灵

(3)中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植

8.示例：(1)孝(尊老、幸福、和谐等)。

(2)椅子上坐着一位老人，一个母亲正在为老人洗脚，而在妈妈背后还有一个她的儿子，儿子正拿着扇给妈妈扇风。

点拨：本题运用【漫画内容描述法】。描述漫画内容，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。解答本题，根据方法客观地描述画面即可。

二、(一)9.B 点拨：题干与B项中的“之”是助词，取消句子独立性。A项为助词，宾语前置的标志；C项为助词，的；D项为代词，代见到的景象。

10.(1)隐隐约约，形容看得不真切的样子。

(2)类。(3)横生藤蔓。(4)应当。

11.(1)刚开始非常狭窄，仅容一人通过。

(2)对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少有传闻。

12.示例：周敦颐借莲花言高洁之志(或：周敦颐托莲花抒坚贞之气)

点拨：本题运用【对联式仿写答题法】。本题先归纳出《爱莲说》一文的主旨，然后参照上联来拟写下联。

(二)13.“我”在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，(1分)还强词夺理顶撞张老师。(1分)

点拨：文章第⑥段记叙的正是“我”初中时的行为。读这段文字，按照答题模式进行

概括。

14.文章题目运用了反复的修辞手法和感叹句。(1分)这样既强调了人物的身份，(1分)又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，(1分)起到吸引、震撼读者的作用。(1分)

点拨：在回答本文题目“老师！老师！”的特点时，可从修辞和句式的特点来分析，“老师！老师！”运用了反复的修辞、感叹句，从反复的修辞、感叹句的表达效果上分析理解标题的妙处即可。

15.虽然张老师的背影在“我”眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在“我”心中，让“我”像听心跳一样时常清晰地记起，(1分)这表达了“我”对张老师的无比敬爱、难忘之情。(1分)

点拨：本题运用【句子含义理解“三抓一联系”法】。此处需结合文章的中心——全文表达了“我”对张老师的无比敬爱之情，也表达了“我”对恩师情的感怀和难忘，来理解句子的含义。

16.张老师默默扎根教育事业，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他一生“清寂”。他事业有成，为教育事业做出了贡献；子女有成，学生有成，因此充满了“暖意”。(1分)但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。(1分)

17.他热爱教育事业，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月都奉献给了教育事业，培养学生成才；(1分)他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。(2分)

点拨：结合重点语句，如“从一个乡村完小到另一个乡村完小……43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染”赞颂了张老师为乡村教

育事业奉献一生的精神，再如文中写“我”在带着同学逃课去地里帮母亲捉蚜虫后，振振有词，“反让老师在讲台上一时有些哑言”，表现了张老师关爱学生，理解学生，宽容学生的特点。

18.沈从文先生一生的创作源泉和文学基础主要来源于“凤凰城内外那本由自然和人事写成的社会大书”。(2分) (三)19.作者(或沈从文) 与“我”相对的个体(或读者) 社会中的人(或他人，或人们)(每空1分)

点拨：本题运用【词语的指代内容答题法】。要弄清一般代词的指代内容，需把握好以下几点：①了解代词的用法。如“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指。一般来讲，这些词语所指代的内容位于这些词语的前面。②在具体的语境中，代词指代的具体内容有的是文中原句，有的则需要进行分析、概括。③将所找出的指代内容代入原文，看是否通顺合理。此题难度比较大，需要仔细阅读全文，体会作者的写作意图，即表达的主题，才可答全面。

20.沈从文先生的文章如日月星斗光照人间，(1分)沈从文先生的人品亦慈亦让令人如沐春风，(1分)他是我国文坛上不可多得的德艺双馨的文学大师。(1分)所以，他能“长久地受到人们的敬仰”。

21.作品主要以湘西生活为题材，通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美。(2分) 凸现出乡村人性特有的风韵与神采，充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考。(2分)

三、22.思路点拨：1.写作此文我们首先要确定好写作对象，是一个让你牵挂的人，还是一个你曾经拥有的物品。对其想念之情应是本文线索。所选取的素材应该能体现他(她、它)令你想念的缘由。 2.要注意安排好本文的结构与顺序。可以采用倒叙，

开篇点题直抒对其的想念之情，然后自然过渡到与其曾有的故事的叙述，最后还要照应开头，再次抒发情感，升华文章主旨，结束全篇。 3.要说真话，抒真情，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起读者共鸣。

例文：想念和您在一起的日子

月光柔柔地洒了一地，在熠熠星光中，我仿佛又看见了您的身影，心头不禁涌起了对您无尽的想念。

蒲扇下的凉爽

每每到了夏天，妈妈都会把我送到您家。晚上，我热得睡不着，您就会笑眯眯地抱起我，坐在竹椅上，拿起一把蒲扇，轻轻摇起来，霎时间，我感到凉风徐徐地亲吻我的皮肤，柔柔地吹进我的心里。我感到无比的凉爽与舒适，更感到无比的幸福。因为我知道使我凉爽的不仅是这清风，更是蒲扇下散发的浓浓的爱。朦胧的月光中，我看到您还温柔地注视着我。在您的爱中，在蒲扇带给我的凉爽中，我慢慢地进入梦乡……

天空中的风筝

小时候，我经常缠着您和我一起去放风点评：

开篇点题，抒发自己绵长的思念之情，并未一语点破“您”的身份，引发读者的阅读兴趣。

描写细腻，此处对“您”的神态和动作进行了细致描写，“笑眯眯”“抱”“轻轻摇”，“您”慈祥、温柔的形象跃然纸上。

紧扣中心，深化主题，点出了表象下面的本质内涵，情感真挚。

情深意切，简单的对话描写包含着“您”深沉的爱和“我”深深的依赖，蕴含着浓得化不开的情感。

语言生动，运用比喻的修辞手法，把

筝，在绿油油的田地里，您拉着风筝，拖着胖胖的身子奔跑着，姿态并不优美，却在我心中留下了一幅美好的画面。那风筝好像故意和您作对似的，宁可顽皮到底也不肯上天。一次、两次……终于，风筝飞上了天，您气喘吁吁地站在那里，额头上挂着豆大的汗珠。我一溜烟跑到您眼前，拿出手帕给您擦汗。这时您总会说：“孩子，我的孩子，你一天天地长大，就像空中的风筝越飞越高，而我却一天天地变老，迟早有一天，我拉不动你了，你就会挣脱我的手，飞向更加广阔的天空。”“不，我就要跟着您，我要永远陪在您身边。”这时，您就会笑，笑得像花一样灿烂。夕阳西下，天空被染红了，您的脸也被染红了，像一朵盛开的红莲。那天空中的风筝也在美丽的夕阳下不停地飞舞。

怀念您的爱

可是您，我的外婆，您终究还是离开了我，离开了您最爱的外孙女，去了天堂。“您”笑的样子比作灿烂的花朵，把夕阳下“您”的脸比作红莲，再现了两人在一起时的无尽的快乐。

结构精巧，回忆结束时点明“您”的身份，将回忆说成是“璀璨的珍珠”，可见“您”在“我”心中的地位。

表达简洁有力，用一组简洁的排比句对回忆进行总结，字里行间渗透的是外婆对“我”无私无尽的爱。

结尾照应开头，再次点题，“朝着那个叫回忆的地方大喊，来倾听永不消逝的回声”一句把“我”对外婆炽热的思念之情表达得淋漓尽致。

那些逝去的日子已成为我最美好的回忆，

像一颗颗璀璨的珍珠挂在我的心头。

我始终记得，摇扇的是您，感到凉爽的是

我；放风筝的是您，擦汗的是我；夹菜的

是您，吃肉的是我……

外婆，您把所有的爱都给了我，您的爱充

盈着我们在一起的每一个日日夜夜。我无

法回到过去，也无法让您再回到我身边。

每天，我多想朝着那个叫回忆的地方大

喊，来倾听永不消逝的回声啊。外婆，和

您在一起的日子已成为我心中永远的怀

念。我是多么想念您。如果有来生，我希

望还能做您的外孙女。

总评：本文采用“蒲扇下的凉爽——天空中的风筝——怀念您的爱”这样小标题式的结构来构思全文，条理清晰，层次分明；行文过程中的细腻描写也是一大亮点，这种细腻的笔法使外婆的形象跃然纸上，也使“我”的情感表达得淋漓尽致；同时内容安排巧妙，开头未点明人物身份，让人读之兴趣十足。

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2017人教版语文中考试卷 语文 （全卷满分120分考试用时150分钟） 一、基础知识及运用（每小题2分，共12分） 1．下列加点字注音有误的一项是（2分） A．停滞（zhì）陨落（yǔn）岔开（chà）饶舌（ráo） B．婆娑（suō）灼伤（sháo）粗犷（kuàng）岑寂（chén） C．禀赋（bǐng）威慑（shè）驽钝（nú）咫尺（zhǐ） D．钦差（chāi）熹微（xī）拘谨（jǐn）窒息（zhì） 【答案】B 【解析】B灼伤（zhuó）粗犷（guǎng）岑寂（cén） 2．下列词语书写有误的一项是（2分） A．笨拙悖谬不言而喻一劳永逸 B．愤慨隘口痛心疾首稍纵即逝 C．眷顾蹒跚兴致勃勃无动于衷 D．鳞峋谩骂死心塌地水泄不通 【答案】D 【解析】嶙峋 3．下列加点成语有误的一项是（2分） A．这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自封 ．．．．。 B．央视《“歌从漓江来”2016端午特别节目》正紧锣密鼓 ．．．．地准备着。 C．烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现 ．．．．，如同一幅淡雅的水墨画。 D．他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，却让听者潸然泪下 ．．．．。 【答案】A 【解析】故步自封：比喻守着老一套，不求进步。 4．下列句子中没有语病的一项是（2分） A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。 B．目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。 C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。 D．我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。 【答案】C 5．下面语句的顺序排列恰当的一项是（2分） ①另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬嫡称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。 ②在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。 ③古时座次有着严格的尊卑之分。 ④在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。A．②③④① B．③④②① C．③①②④ D．④②①③ 【答案】B 6．文化文学常识表述有误的一项是（2分） A．新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。 B．到家老子认为“上善若水”“水善利万物而不争”。 C．说明文的说明顺序主要有四种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和总分顺序。

人教版部编版七年级语文下册第1课《春》

学段和课程名称：初中七年级语文 教材版本：人民教育出版社 第一单元：《春》 授课时数：一课时 《春》教案 教学目标 1. 诵读文章，体会作者对大自然的热爱之情 2. 欣赏优美精彩的语言 3. 学习运用多种手法写景的方法 教学重点： 1.感知内容，理清结构，把握情感。 2.理解并感受文章突出表现了春的什么特点。 3.学习借景抒情的描写方法 教学难点： 揣摩词语和重点词句的表现力，加深对春的理解和感受。 教学方法： 1.诵读教学法，组织学生有感情地朗读课文。 2.合作讨论法，组织学生自主学习、合作探究、讨论交流。 3.提问法 教具：多媒体辅助教学 教学时数：1课时 教学过程 一、激情导入新课 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，你能说出我国古代大诗人描写春天的诗句吗？学生吟诵古诗，那么今天让我们走进朱自清描写春天的优美的散文——《春》，板书课题。 二、出示教学目标 1. 诵读文章，体会作者对大自然的热爱之情 2. 欣赏优美精彩的语言 3. 学习运用多种手法写景的方法 三、简介作者，检查预习情况 1.指名学生，介绍作者情况 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》2．预习检查 给加点字注音： 水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 酝酿(yùnniàng) 应和(ha) 笼(lǒng)着一层薄(bó)烟黄晕(yùn) 蓑(suō)衣巢(cháo)

四、整体感知 1．学生朗读：其余学生仔细倾听。（听的过程中，要求学生闭上眼睛，能听出作者写了春的哪些景物，听出语气、语速、语调及重音，初步感受意境美。）2．感受：请同学们走出如诗如画的美妙境界，描绘一下，刚才头脑中闪现的美丽画面。 3．指名朗读：其余同学加以评价指导。提高学生朗读热情，用声音感知美，同时让学生掌握抒情散文的朗读技巧，培养学生有感情地朗读课文。 4.用简洁的语言概括各部分内容。 第一部分：（1）总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分：（2-7）具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。 第三部分：（8-10）总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。 五、深入理解课文内容 赏析春草图 1、学生再读课文，要求：学生轻声读，边读、边想、边用笔勾画，自读、自悟、自得、自问。 说出最喜欢哪些词句？与大家分享。同时说明理由。 可以用这样的格式：我喜欢----------句，因为-它写出春天的中______景物,用____修辞,(或是从__感官____角度来)表达_________情.___________ 我用______语速,语气语调来读。 学生以小组为单位，交流探讨： 2、学生展示： 我喜欢“小草偷偷的从土里钻出来”一句，因为它写出春天的小草,用拟人修辞,表达对小草的喜爱和赞美之情.我用舒缓语速来读,。 我喜欢“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这一句中写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图，我用喜悦的愉快的语调来读。 我喜欢：“嫩嫩的，绿绿的。”一直到“一大片一大片满是的”这几句，因为是从视觉上来写的。“草软绵绵的”是从触觉来写的。写出小草的可爱。 3、全班满怀喜悦情感诵读春草图。 赏析春花图 1、请同学朗读第四段，并思考： 这一段主要写的是什么？是从哪方面来写春花的呢？这一段中用了什么修辞手法？ 学生交流回答：春花，从颜色、香味、花朵多来写的，用了排比、比喻、拟人的修辞方法。 说出你最喜欢哪些词句？与大家分享。同时说明理由。 可以用这样的格式：我喜欢----------句，因为-它写出春天的中______景物,用____修辞,(或是从__感官____角度来)表达_________情.___________ 我用______语速,语气语调来读。 学生以小组为单位交流讨论。 学生展示：

人教版七年级下册语文试题(最新整理)

初一下学期期中语文试题 (总分:120分时间:100分钟) 一、基础知识部分。(26分) 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分) 春天的大海，没有夏天那惊涛骇___浪的喧闹，也远离秋天的深suì___和蔚蓝，少了朝__阳与晚霞映红大海时的壮观，也少了渔人驾着木帆船在海面上忙lù____的身影。与冬天的安稳和凝重无缘，与猎猎彻骨的海风无缘，与白皑____皑的雪花无缘，它只用静美的姿势，演变成春天百花争妍___、风调雨顺的好年景。 2、下列词语没有错别字的一项。（3分）（） A、俪歌收敛雍肿白皙 B、菜畦宛转屏障迁徙 C、签赏篷勃荒谬琐事 D、蝉蜕斓语笨拙倔强 3、成语使用恰当的一项。(3分) （） A、周末的农贸市场,熙熙攘攘,人声鼎沸。 B、王小雅同学总是勤奋好学,不耻下问,是我们学习的榜样。 C、他的作业字迹潦草,凌乱不堪。 D、他高兴得得意忘形，完全忘了周围的人正疑惑地看着他。 4、修改病句。（2分）

原句:生活像一首歌,五彩斑斓,我们要学会咀嚼,学会欣赏。 ___________________________________________________________ __________ 5、仿写句子。(2分) 冰河感激春风,才有一泻千里的气势；绿荷感激夏雨,才有卓然独立的高洁；禾苗感激沃土，_______________；腊梅感激寒雪，___________________。 6、名著阅读。(4分) 4月23日是世界读书日。如果让你向班级内其他同学推荐一本名著，你最想介绍的是<__________________>，推荐理由 是:________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _ 7、默写。（9分） ①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心 急!_____________________________:相信吧，快乐的日子将会来临。 ②___________________，关山度若飞。___________________，寒光照铁衣。 ③爷娘闻女来，_______；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，___________。

2017年最新人教版语文七年级上册全册导学案(含答案)

第一单元教学案及答案 1 春 学习目标： 1、反复朗读，想象春的画面，体会作者情感。 2、学会写景的方法——含感情，抓特点，用感官。 3、进一步学习修辞手法，品味语言。 重点：反复朗读直至能够背诵。 难点：学会描写景物的方法和修辞。 第一课时 一、预习成果展示： 1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 朗rùn（）wǎn（）转酝酿（）（）liáo（）亮hōng（）托应和（）（） 2、根据解释写出相应的词语。 （1）、欢欢喜喜的样子。（） （2）、呼唤朋友，招引同伴。（） （3）、比喻姿态优美。（） （4）、舒展、活动。（） 3、本文作者（），字（），是 我国现代著名（）家、诗人，民主战士。我们曾学过他的散文《》。 答案：1、润宛yùn niàng 嘹烘ha 2、欣欣然呼朋引伴花枝招展舒活 设题意图：七年级新生仍然有识记字词的任务，此题加强记忆，巩固字词。 二、整体感知课文： 1、听朗读 2、自读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。 第一部分（第1段）：_______春 第二部分（第2－7段）：_______春 宏观勾勒（第2段）： 具体描绘（第3—7段）：春_____ 图、春______图、春______图、春_____图、春_____图 第三部分（第8—10段）：_______春 3、用简洁语言概括全文： 提示：每个层次总结一句，概括格式：人（物）+事件

我盼望的春天来了，______________，______________， ________________，________________，______________， ____________，___________________。 三、思考讨论具体分析： 1、再读课文，寻找文中生动形象的句子，在课本上勾画。 2、简单谈谈某个句子为什么生动形象。 提示：对句子的赏析可以从句子的修辞、词语的使用等方面入手。常用的修辞有比喻、拟人、引用、反复、排比等，优秀词语可以找句子中的动词、形容词。 3、小结： 排比的作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果 反复的作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。 四、课尾检测： 仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。 1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 4、可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。 答案：1、反复：把作者“盼春”的急切心情表现了出来；拟人：形象，准确地表达出了春天还未到来。表现了作者殷切而又喜悦的心情。 2、“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。 3、“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。 4、排比：写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。 第二课时 学习目标：1、学会写景的方法——含感情，抓特点，用感官。 2、背诵优秀段落。 学习过程：师生互动小组讨论 一、朗读课文，选择段落进行写景简析。 1、春风： （1）、这一段中作者用了什么修辞方法？

2017年人教版七年级下册语文课后字词.详解版

人教版七年级下册语文课后读读写写语文七年级下册第一单元 1.邓稼先 元勋（yuán xūn）：指首功；大功。亦指为建立新的国家或某朝代立大功的人。 奠基（diàn jī）：本意是指打下建筑物的地基，后引申为某一事物的产生或者确立，打基础。 选聘（xuǎn pìn）：挑选聘用。 谣言（yáo yán ）：虚构不实的传闻 背诵（bèi sòng）：凭记忆念出读过的文辞。昼夜（zhòu yè）：白日和黑夜 昆仑（kūn lún）：指昆仑山。 挚友（zhì yǒu）：交情深厚的朋友 可歌可泣（kě gē kě qì）：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：鲜：很少；为：被。很少被人知道， 至死不懈（zhì sǐ bù xiè）：至：到；渝：改变。到死都不改变。（含褒义） 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：鞠躬：弯着身子；尽瘁：竭尽心力。指贡献出全部精力。当之无愧（dāng zhī wú kuì）：担得起某种荣誉，无须感到惭愧。 家喻户晓（jiā yù hù xiǎo）：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。 锋芒毕露（fēng máng bì lù）：刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才干全都显露，透露出来。 妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 2.说和做 梳头（shū tóu ） 抱歉（bào qiàn）:心有愧疚不安，对不住别人 秩序（zhì xù）: 有条理﹐不混乱;符合社会规范化状态。 深宵（shēn xiāo）：深夜。 伴侣（bàn lǚ）：同伴；伙伴。 小楷（kǎi） 硕果（shuòguǒ）：大的果实。比喻巨大的成绩或重大利益。 卓越（zhuóyuè）：杰出的；超出一般的。迭起（diéqǐ）：一次又一次地兴起、出现。迭，屡次。 澎湃（péng pài）：本意是形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大或比喻心情激动。 大无畏（dàwúwèi）：什么都不怕（指对于困难、艰险等）。 锲而不舍（qièér bùshě）：锲，镂刻；舍，停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。目不窥园（mùbùkuīyuán）：窥：观赏。园：花园。原指汉代董仲舒专心治学；三年都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。 沥尽心血（lìjìn xīn xuè）：沥：滴。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 心不在焉（xīn bùzài yān ）：心思不在这里，指思想不集中。焉：这里。 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：慷慨：充满正气，情绪激昂；淋漓：畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗牛（qìchōng dǒu niú）：形容气势之盛可以直冲云霄。气：怒气。斗：南斗星，星宿名，泛指天空。牛：牵牛星，星宿名。 3.回忆鲁迅先生 舀（yǎo）：用向下击打的方法取物如舀水。揩（kāi）：擦，抹。 碟（dié）：盛食物等的器具，比盘子小。捆（kǔn）：指捆扎咳嗽（késòu）调羹（tiáo gēng）：南方方言，普通话叫勺子也可称为汤匙。 绞（jiǎo）肉：把肉切碎成肉泥。 薪金（xīn jīn）：所给的酬金、工资。 校对（jiào duì）：是出版编辑过程里的一个必须工序，主要工作是按照原稿去审查订正排印的错误。 草率（cǎo shuài）：形容做事粗糙简略，不细致。 洗澡（xǐzǎo） 悠然（yōu rán）：安闲、闲适的样子 吩咐（fēn fù）：口头指派或命令；嘱咐。抹杀（mǒshā）：抹掉，勾销；完全去掉疙瘩（gēda ）：一方面指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块，另一方面也指人思想上的矛盾、疑虑、问题等 深恶痛绝（shēn wùtòng jué）：恶：厌恶；痛：副词，程度深；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 不以为然（bùyǐwéi rán）：不认为是对

2018年度春期七年级下册语文期末测试卷

2018年度春期七年级下册语文期末测试卷

2018学年七年级下册语文测试题 （时间120分钟满分120分） 一、积累与运用(28分) 1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A．萦．带(yínɡ) 收敛．(lián) 目不窥．园(kuī) B．殷．红(yān) 挚．友(zhì) 义愤填膺．(yīnɡ) C．疙．瘩(ɡé) 阖．眼(hè) 慷慨．淋漓(kǎi) D．朔．气(sù) 污秽．(suì) 妇孺．皆知(rú) 2．下列词语书写有误的一项是( )(2分) A．积攒瞬息波澜壮阔来势汹汹 B．澎湃怪诞深恶痛绝锲而不舍 C．元勋迭起无遐及此大庭广众 D．锁闭衰微锋芒毕露鞠躬尽瘁 3．下列加点成语使用有误的一项是( )(2分) A．我们不要把精力全放在微不足道 ．．．．的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。 B．闻一多先生还有另外一个方面……这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往 ．．．．了。 C．吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷 ．．．年．里发生的感 人故事。 D．当时，他是美国家喻户晓 ．．．．的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造。4．下列句子没有语病的一项是( )(2分) A．在比赛中，无论遇到怎样的困难，选手却能勇敢面对。 B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 D．为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 5、下列文学常识的表述，错误的一项是（）（2分） A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。作者光未然，原名张光年。现代著名诗 人，文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》, 经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》共有8个乐章。 B．《土地的誓言》作者端木蕻良，现代著名作家，原名曹汉文，是东北作家群 的杰出代表。 C．《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。作者臧克家，现代著名诗人、散 文家。以一篇新诗《老马》成名,被誉为“农民诗人”。作品有诗集《春风集》、《欢呼集》、《藏客家诗选》和长诗《李大钊》等。 D．《台阶》作者李森祥是当代作家，其代表作有《抒情年代》《济南的冬天》等。 6、默写古诗文名句。(8分) (1)______________，弹琴复长啸。

2017年最新人教版语文中考试题及答案

2017年中考 语文试题及答案 第Ⅰ卷（选择题共26分） 一、积累与运用（每小题2分，共14分） 1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是 A．阔绰（chuò）镌刻（juān）分外（fèn）皮开肉绽（zhàn） B．挑逗（tiǎo）韭菜（jiǔ）邂逅（xiè）面面相觑（qù） C．解剖（pōu）地壳（qiào）呜咽（yàn）磷次栉比（jié） D．逞能（chěng）腆着（tiǎn）悼念（dào）好逸恶劳（hào） 2．下列各组词语中字形正确的一项是 A．枯躁绯红凋谢溶于一炉 B．踌躇簌簌生涯陈词滥调 C．磷峋手腕孤辟理直气壮 D．云霄壁玉叩门无精打彩 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是 A．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短 ．．．．，让我们受益匪浅。 B．贺州客家围屋以其独特的建筑风格吸引众多游客，我们不得不叹服建造者的别具匠 ．．．心．。 C．读文天祥的《过零丁洋》，我们的爱国情怀会油然而生 ．．．．。 D．一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬 ．．．．的。 4．下列句子没有语病的一项是 A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。 B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。 C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。 D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。 5．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是 A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大冢咬紧牙关，作最后的冲刺。” B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。 C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！ D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 6．依次埴入下列文段画线处的短语，最恰当的一项是 倚立窗前，，观美景；夜眠围屋，，做美梦；端坐书房，悟人生。 ①吟诗填词写文章②看山看树看天蓝③听风听雨听叶落 A．①②③ B．②③① C．③①② D．②①③ 7．下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是 A．李白，唐代诗人，号称“诗仙”，其诗作《行路难》选自《李太白集》。 B．朱自清，现代散文家、诗人，《春》和《背影》是他的叙事散文代表作品。 C．《水浒传》中许多故事充满了智慧，例如智取生辰纲，策划得极其巧妙；又如三打祝家庄，一打、二打都失败了，后来总结教训，采取恰当的对策，终于获得成功。 D．江奈生·斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政治家。他在《格列弗游记》中，表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。 二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分） 别让智能手机出卖你 杨洋 ①目前，使用智能手机的人，有一半以上都选择了ROOT或者越狱，两者都是获得设备的最高使用权限的意思，只是安卓和iOS系统的叫法不一样罢了。最高使用权限的意思，就是可以任意安装未经认证的第三方程序，自主启用或禁用任一进程以及硬件，甚至有权修改系统的参数和文件。但凡ROOT或越狱成功，如果有不法分子侵入了用户的手机，轻则用户隐私不保，重则手机变砖。

人教版七年级下册语文词语大全

人教版七年级下册语文词语大全 七年级下册语文词语大全 1.《从百草园到三味书屋》 菜畦qí:菜地。确凿záo:非常真切，真实可靠。秕谷bǐ 渊博yuān:形容学识深而广。缠络chán luò:枝条状物互相缠绕，连续不断。桑椹shèn 轻捷jié:轻快敏捷。臃肿yōng zhǒng:过度肥胖。脑髓suǐ 相宜yí:适宜。蝉蜕tuì 攒cuán:聚拢，拼凑。宿儒sù rú:老成博学的读书人。人声鼎沸dǐng:形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。人迹罕至hǎn:人的足迹很少出现.到达(的地方)。 2.《爸爸的花儿落了》 叮嘱zhǔ 骊歌lí:告别的歌。玉簪花zān 徘徊pái huái 花圃pǔ 3.《丑小鸭》 来势汹汹xiōng 姊妹zǐ 沮丧jǔ 弥漫mí:充满;布满。泥泞nìng 木屐jī 飕飕sōu 4.《诗两首》 瞬息shùn 涉足shè 伫立zhù 萋萋qī 5.《伤仲永》 世隶耕:世代耕田为业。隶，属于。尝:曾经。自为其名:自己题上自己的名字。收族:和同一族的人搞好关系。收，聚.团结。自是:从此。是，此。立就:立刻完成。就，完成。文理:文采和道理。邑人:同县的人。宾客其父:请他父亲去做客。宾客:以……为宾客。乞:求取。利其然:把这种情况看作是有利可图的。利，认为……有利可图。扳pān:通“攀”，牵.引。环谒yè:四处拜访。 称chèn:相当。泯然mǐn:完全消失。 6.《黄河颂》

烽火气魄。巅澎湃péng pài 狂澜lán:巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。屏障。哺育 7.《最后一课》 诧异chà 宛转:形容(歌声.鸣声)抑扬动听。现常用作“婉转”。 惩罚chéng 踱duó 祈祷qí dǎo 8.《艰难的国运与雄健的国民》 逼狭崎岖阻抑亦复如是:同样也是如此。亦，也。如是，如此。 9.《土地的誓言》 炽痛chì 嗥鸣háo 斑斓bān lán:灿烂多彩。谰语lán:没有根据的话。怪诞dàn:奇怪，古怪。亘古默契qì 污秽wū huì:肮脏的东西。 1 10.《木兰诗》 扑朔:动弹。迷离:眯着眼。雌cí:母的。 11.《邓稼先》 任人宰割可歌可泣锋芒毕露妇孺皆知rú 鲜为人知xiǎn 元勋xūn 鞠躬尽瘁jū cuì:指小心谨慎，贡献出全部精力。当之无愧奠基 截然不同jié:形容界限分明，像割断的一样，形容差别很大。家喻户晓阔别马革裹尸铤tǐng:快走的样子。挚友zhì:亲密的朋友。 筹划chóu:想办法;定计划;筹措，设法弄到。仰慕:敬仰思慕。 12.《闻一多先生的说和做》 典籍仰之弥高锲而不舍qiè:雕刻一样东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。炯炯jiǒng 兀兀穷年群蚁排衙yá:指整齐的排列着。 校补jiào 迥乎不同jiǒng:很不一样。独裁 迭起dié:一次又一次的兴起来.出现。慷慨激昂

语文：第1课《春》课文精讲(北京课改版七年级下)

春 主干知识 1.给下列加点的字注音。 黄晕（）撑伞（）薄烟（）蓑衣（）斗笠（） 酝酿（）（）卖弄（）（） 2.根据拼音写汉字。 lǎng___润liáo___亮wǎn___转hōng___托fǔ___摸 鸟cháo___ 应ha___ jiàn___壮 3.解释句中加点的词语。 ⑴桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你、都开满了花赶趟儿。 赶趟儿： ⑵还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿 酝酿： ⑶高兴起来了，呼朋友引伴地卖弄清脆的喉咙。 卖弄： 4.文学常识。 《春》的作者___，现代散文作家。 5.本文描绘了春天的哪些画面? 点击思维 1.注意“晕”和“薄”都是多音字，此处应分别读作什么？“卖弄”的“弄”此处应读轻声。 2.注意“朗润”不要误写为“郎润”，“应和”不要写成了“应合”。 3.要结合词语所在文中的具体语境推测揣摩，不能只看字面意思，如“赶趟儿”“酝酿”结合具体语境才能确切理解其含义。 4.想一想，你还读过朱自清的哪些作品？请收集朱自清先生的相关资料，制作知识卡片。 5.《春》是一首抒情诗，一幅风景画，一曲春的赞歌。学习本文，应该在朗读中感知内容， 并从文章题目入手，整体把握文章所表现的主要内容。 名师导学 1.理清结构： 盼春总领全篇，开启下文 春草图—草报春 春花图—花争春 绘春：春风图—风唱春 春雨图—雨润春 迎春图—人迎春 颂春（三个比喻）“新”、“美”、“力” 2.语言特色： 本文语言朴实清新，准确生动，富有表现力和感染力。朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。他的散文语言具有清新朴实的特点。如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大 片满是的”；如写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句浅语都是从口语中来。从达意说，平易好懂，从修辞说，经过作者的艺术加工之后，节奏明快，不平淡，有 浓厚的抒情味。作者精心锤炼词语，用词准确。比如写蜜蜂嗡嗡地“闹”，写花香在湿润的空气中“酝酿”，写鸟儿“卖弄”喉咙，写细雨在微风中“斜织”等等，含义丰富，准确生 动。作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味。如写春风拂面，说“像母亲的手抚摸着 你”，如把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”等，这些比喻新颖、贴切，

语文版七年级下册专项复习题全套

命题：马忠华 第一部分：现代文字词专项训练 一、根据拼音写出汉字。 轻sī( ) qì（）息 hú（）纹 j ùn（）逸 xī（）利 Bì（）易 mánǎo（）（）丰yú（）忍俊不jīn（） 波光línlín（）融融yìyì（） ji ǎn（）劣奇jué（） qílín（）（）叫xiāo（）引háng （）高歌 juàn（）妙 kuī（）伺分niǎn（） Cén（）寂 yì（）日 luò（）yì（）不绝 qǐ（）丽 w ān（）yán（） piāo（）hàn（）凝móu（） k āngkǎi（）（） dòng（）吓晓yù（）怒不可è（） jǔ丧（） pāngtuó（）（） juānjuān（）（）细流 hàn（）海 水xiè（）不通 miǎntiǎn（）（）juju独行 qué（）腿 对zhì（） huò（）然开朗花团锦cú（） jījī（）草 Cóngcóng（）细流 chánchán（）流水鄙yí（） 温xīn（） fěi（）翠 xié（）手葱lóng（） juàn（）顾真zhì（） sì（）意 ní（）虹灯琥pò 孤苦língdīng（）( ） liányī（）( ）飘荡yíng（）回 chà（）紫yān（）红池zhaò（）丘hè（） 盛zhuàn（） lòu（）空颠bǒ（）zhé（）伏 shǔn（）吸 chóu办 duo（）落 ch à（）那时篱笆（） zhēn zhuó（）（）轮kuò（） y í（）误 cuò（）手不及 二、给下列加点字注音。 枯瘠．（）叫嚣．（）轻飔．（）憩．息（）觳．纹（） 隽．逸（）犀．利（）辟．易（） 玛瑙 ．．（）（）安普剌．（）金罍．（）忍俊不禁．（）丰腴．（） 唾．津（）隽．妙（）融融泄泄 ．．（）（）蹇．劣（）蹑．手蹑脚（）侍．者（） 分娩．（）络绎 ．．不绝（）猥．鄙（） 麒麟 ．．（）轧轧 ．．声（）引吭．高歌

人教版七年级下册语文试卷及答案

七年级语文第一单元试卷 一、积累运用：（22分） 1、下列加点字注音完全正确的一项（）。（2分） A.脑髓．(suǐ)花圃．(pǔ)骊．(lí)歌倜傥 ．．（tìtǎnɡ） B.沮．（jǔ）丧讪．（sàn）笑菜畦．（qí）鸡毛掸．（dǎn ）子 C.嫉．（jì）妒丑陋．（lòu）蝉蜕．（tuì）弥．漫（mí） D.书塾．（shú）环谒．（yè）瞬．（shùn）息收敛．（jiǎn） 2、下列词语解释不正确的一项是（）。（2分） A. 确凿（确实）人声鼎沸（锅里的水烧开了，发出响声。） B.人迹罕至（到）识破机关（这里指秘密的意思。） C. 闯练（走出家庭，到生活中去锻炼）来势汹汹（形容波涛的声音） D. 宿儒（长久从事某种工作）荒草萋萋（草茂盛） 3、选择恰当的词语填在横线上。（4分） ①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的 (A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄)对象。 ②我看看老师，________ (A．请求B．征求C．求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 ③我对他很________（A恭敬B尊敬C敬重）,因为我早听到,他是本城中极方正、质朴、博学的人。 ④一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？________（A居然B竟然C果然）有勇气不挪窝儿。 4、下列说法不正确的一项是( )。（2分） A.《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。 B．“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指夹竹桃的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，涵义十分丰富。 C《假如生活欺骗了你》这首诗既是对一位心爱的小姑娘的劝慰，同时也是勉励自己正确对待人生道路的困难和挫折。 D、《丑小鸭》中的丑小鸭有着美丽善良的心灵，有着自己一份美好而执著的理想，并且能为自己的理想去不懈地奋斗。 E.《未选择的路》一诗中作者重点写的是自己选择的“荒草萋萋，十分幽寂”“很少留下旅人足迹”的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。 5、下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（）(2分) A、外面正下着大雨，小红没带雨具，浑身湿透了，样子显得很狼狈 ．．。 B、这次他没有能评上“三好学生”，精神有些沮丧 ．．。 C、今天碰到小学时的好朋友王丽，她说星期天来鉴赏 ．．我近期的作文。 D、夜深了，校园里一片寂静 ．．。 6、下列文学常识对应正确的一项是( )（2分） Ａ、《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》 Ｂ、《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》 Ｃ、《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦 Ｄ、《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国 7、在横线上仿写句子。（2分） 示例：在我们成长的过程中，有美好的向往，也有小小的烦恼。 仿写：在我们成长的过程中，_______________________ ，。8、根据课文内容填空：（3分） ○1现在却常是忧郁。，一切都将会过去；而那过去了的，。 ○2卒之为众人，。 9、下列一段话有三处语病，找出来并修改。（3分） ①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养交往能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。 ①句的修改： ②句的修改 ③句的修改： 二、阅读理解：（48分） （一）从百草园到三味书屋（13分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 10、本段写景的重点是什么？（用原文中一句话来回答）（2分） 11、这段景物描写扣住了景物各自的特点。描写菜畦、桑葚，突出了它们的，描写皂荚树，石井栏，突出了它们的；描写蟋蟀、油蛉，突出了它们的；描写覆盆子则突出了它的味道。（3分） 12、描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事，（每件事不超过6个字）（4分） 13、哪一句运用了联想手法？（2分） 14、这段文字所表达的中心是：（2分） A 百草园的动物五彩缤纷 B百草园的生活丰富多彩 C 百草园的自然景物丰富多彩 D百草园的各个角落美丽如画 （二）善良的种子（17分） 朱成玉 ①父亲常驻说，只要人帮人，世界上就没有穷人。 ②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从来不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节约路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。 ③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，还午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，他兜里的那张100元的票子被人瞄上了，

新人教版2017春语文七年级下册生字词

新人教版2017春语文七年级下册生字词

新版七年级下册语文生字词(第一部分) 第一单元 第 1 课邓稼先/杨振宁 一、看拼音写字 yuán xūn diàn jīxuǎnpìn yáoyán bèi sòng ()()()()() zhòu yèkūnlún zhìyǒu ()()() kě gē kě qìxiǎn wéi rén zhīzhìsǐbúxièjū gōng jìn cuì()（）（）() dāng zhī wú kuìjiā yù hù xiǎo fēng máng bì lùfù rú jiē zhī ()()()()

二、看字写拼音 元勋() 奠基()选聘() 谣言() 背诵()昼夜() 昆仑()挚友() 可歌可泣()鲜为人知(）至死不懈(） 鞠躬尽瘁()当之无愧() 家喻户晓()锋芒毕露()妇孺皆知() 1

(2)看拼音写字 mǎ gé guǒ shī() sǐ ér hòu yǐ() tǐng ér zǒu xiǎn () chì zhà fēng yún() bó xué ruì zhì ( ) zǎi gē() chóu huà( ) páng huáng( ) yǎng mù() Tǐng（）xiòng（）xūn（） (2)看字写拼音 马革裹尸( ) 死而后已( ) 铤而走险( ) 叱咤风云( ) 博学睿智( ) 宰割()筹划() 彷徨()仰慕() 铤()夐()曛()萦 2.《闻一多先生的说和做》 一、看拼音写字 shū tóu bào qiàn zhì xùshēn xiāo bàn lǚxiǎo kǎi shuò guǒ ()()()()()()() zhuó yuèdié qǐpéng pài dà wú wèi ()()()()

语文版语文七年级下册古诗词解释及赏析

语文版语文七年级下古诗翻译及赏析 《饮酒》陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。 解释：我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。 要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。 墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。 暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。 南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！ 赏析：所谓“结庐在人境，而无车马喧。”说明了两个问题，一是，人境的生活是“车马喧”的，是无奈的；二是，作者的“在人境”与旁人的“在人境”不同，是没有车马喧嚣的。接下来作者将视角放到第三人称的角度，反问：“为什麽别人避开…车马喧?，而你就能做到这样呢？（问君何能尔）”回答是：“处在远离喧嚣的心念之中，当然就少有车马的烦劳了，进而似乎连原来就在…人境?中的居所也变得偏僻起来。（心远地自偏）” 再来就是描述了在这样的心境中，生活也是恬静而悠然的，这是全诗最为人称道之处，用了两个地点，两个动作，把一种神仙般脱俗而又不失生趣的意境点画得令人不尽向往——采菊东篱下，悠然见南山。 “山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言。”山中气象，无论是早上还是黄昏，都是让人舒爽的。夕阳之下，在如此让人舒爽的气象之中，飞鸟结伴归林，再承接上文中描述的悠然地采菊、眺望南山的生活，作者觉得似乎这裏就包含著人生的至理，但再去细细追寻，却又无迹可辨了。 这首诗很美，美就美在全诗没有一处是生硬的，这是完完全全纯自然地、无意识地在描述著作者的人生追求的一幅画面，但更妙的是连作者也忘记了自己的存在。这是一种无我，也是一种对“天人合一”的最佳诠释。 《次北固山下》王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 解释：旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，我正好乘船向前。 潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年。我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。 赏析：这首诗是诗人在长江上旅行时写的。诗的前两句交代旅途所至，中间四句描写长江的浩大水势和日出时的景象，十分壮观。最后，诗人也表达了对家乡亲人的思念。

2017年人教版语文第一单元测试附答案

单元测试(一) 一、积累与运用(30分) 1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是(D)(3分) A．酝酿．(liáng)黄晕．(yùn) 发髻．(jì) 碣．石(jié) B．棱．镜(líng) 粗犷．(guǎng)嘹．亮(liáo) 贮．蓄(zhù) C．卖弄．(lòng) 池畦．(qí) 莅．临(lì) 草垛．(duǒ) D．花苞．(bāo) 竦．峙(sǒng)窠巢．(cháo) 静谧．(mì) (解析：A项“酝酿”的“酿”读作“niànɡ”，B项“棱镜”的“棱”读作“léng”，“卖弄”的“弄”读作“nònɡ”，“草垛”的“垛”读作“duò”。) 2．找出句中错别字并改正。(3分) (1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。(轻—清) (2)乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。(带—戴) (3)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟。(茏—笼) 3．下列句中加点成语使用不当的一句是(C)(3分) A．森林公园里到处都是呼朋引伴 ．．．．的游人。 B．他说话这样的不客气，真有点咄咄逼人 ．．．． C．夏天的雨总是淅淅沥沥 ．．．．下一阵，让人觉得酣畅极了。 D．墙边一排一排的板凳上，坐着花枝招展 ．．．．的女人，笑语盈盈而不休。 4．下列句子中没有语病的一项是(C)(3分) A．千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。 B．据介绍，这次公车改革将涉及近5000多辆中央国家机关本级公车。 C．亚航QZ8501客机失事，再次引发了人们对马航MH370失联航班的追忆。 D．一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。 (解析：A项语序混乱，应将“许多”放到“灿烂辉煌”之前；B前后句意矛盾，删掉“近”或者“多”；D项否定不当，删掉“不”。) 5．根据上下文提示默写。(4分) (1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 (2)潮平两岸阔，风正一帆悬。 (3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (4)《天净沙秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 6．下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是(B)(3分) ①山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

2017部编七年级下册语文生字词总汇

2017部编七年级下册语文生字词1-6单元总汇 第一单元 《邓稼先》 1.宰割(zǎi) 2.筹划(ch?u) 3.彷徨 (pang huáng) 4.仰慕(mù) 5.可歌可泣(qì) 6.鲜为人知(xiǎn) 7.当之无愧(kuì) 8.锋芒毕露 9.家喻户晓(yù) 10.妇孺皆知(rú) 11.马革裹尸(guǒ) 12.鞠躬尽瘁 (jū gōng jìn cuì) 13.日曛(xūn) 14.铤而走险(tǐng) 《闻一多先生的说和做》 1.衰微(shuāi) 2.赫然(ha) 3.迭起(di?) 4.高标 5.锲而不舍(qia) 6.兀兀穷年(wù) 7.沥尽心血(lì) 8.潜心贯注(qián) 9.心会神凝(níng) 10.迥乎不同(jiǒng) 11.一反既往(jì) 12.慷慨淋漓 (kāngkǎilínlí) 13.气冲斗牛(dǒu)

14.群蚁排衙(yá) 《终身做科学实验的爱迪生》 1.地窨（yìn）子 2.开辟（pì） 3.簇新 4.懒人 5.恭维 6.惋惜 第二单元 《黄河颂》 1.巅峰(diān) 2.澎湃(péng pài) 3.狂澜(lán) 4.屏障 (píngzhàng) 5.哺育(bǔ) 6.九曲连环(qū) 《最后一课》 1.郝叟(hǎosǒu) 2.哽住(gěng) 3.懊悔(àohuì) 4.祈祷(qídǎo) 5.踱来踱去(du?) 《土地的誓言》 1.炽痛(chì) 2.嗥鸣(háo) 3.斑斓 (bānlán) 4.谰语(lán) 5.怪诞(dàn) 6.亘古(gan) 7.默契(qì)

9.蚱蜢(zhàměng) 10.污秽(huì) 11.镐头(gǎo) 第三单元 《阿长与<山海经>》 1.骇(hài) 2.掳(lǔ) 3.震悚(zhansǒng) 4.惶急(huánɡ jí) 5.疮疤(chuāngbā) 6.诘问(ji?) 7.渴慕(mù) 8.疏懒（shū lǎn） 9.霹雳 (pīlì) 10.孤孀(shuāng) 11.憎恶 (zēngwù) 12.絮说(xù) 《老王》 1.伛(yǔ) 2.惶恐（huánɡ） 3.荒僻(pì) 4.塌败(tā) 5.取缔(dì) 6.骷髅（kū l?u） 7.滞笨(zhì) 8.愧怍 (kuìzu?) 9.眼翳 (yì) 《台阶》 1.凹凼(āo dàng)